教案是對教學過程進行規(guī)劃和組織的關鍵工具，有助于提高教學效果。教案的編寫還需要注重教學環(huán)境和教學氛圍的營造，創(chuàng)設良好的學習氛圍。鑒于每個教師的教學風格和教學方式各不相同，教師們可以根據(jù)自己的實際情況對教案進行適當調(diào)整和改進。
春游要準備教案篇一
第一課時教學內(nèi)容：（數(shù)一數(shù)）教學目標：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、讓學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。
4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
教學重、難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學準備：實物投影儀一臺。教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
二、認真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）。
3、評價：你認為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？
三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認數(shù)情況用實物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知，及時強化。
1、數(shù)周圍的實物。
2、數(shù)字卡片。
3、按方位數(shù)數(shù)。
4、開放性練習。
春游要準備教案篇二
1、通過調(diào)查、交流、查閱等形式，培養(yǎng)學生的語文綜合表達能力。
2、創(chuàng)設情境，分塊活動，人人參與，促進學生積累語言、提高運用語言的能力。
3、通過活動，增進同學問的友誼。
重點難點：重點：引導學生探討名字中的語文現(xiàn)象，領略祖國語言文字的魅力。難點：根據(jù)同學名字的特點贈言，培養(yǎng)表達能力。
2、難點：根據(jù)同學名字的特點贈言，培養(yǎng)表達能力。l_重點：引導學生探討名字中的語文現(xiàn)象，領略祖國語言文字的魅力。
2、難點：根據(jù)同學名字的特點贈言，培養(yǎng)表達能力。文字的魅力。
2、難點：根據(jù)同學名字的特點贈言，培養(yǎng)表達能力。教具廣泛收集我國古今名人名字的軼聞。
1、課前布置每個學生以小記者的身份，向父母等長輩調(diào)查自己名字的來歷、意義等，看誰獲得的相關信息多。
2、廣泛收集我國古今名人名字的軼聞。
1、導入新課。
教師簡單詢問檢查學生課前為本次口語交際所做的準備工作。
（調(diào)動起學生的情緒，然后用幽默或感人的語言給學生講述自己名字的有關故事，激發(fā)學生的交際欲望。）
2、小組交流。
（1）就小組成員名字中不懂的字義向本人提問。
（2）把長輩給自己起名時發(fā)生的故事說給小組成員聽。
（3）說說當你知道父母為自己起名的用意后有什么感受。
3、猜想性評價。
教師在黑板上列舉若干（不是隨意的，應事先做好分類）本班學生的名字，請本人所在小組之外的學生根據(jù)字面對這個名字進行猜想性評價，由本人最后加以驗證。教師相機進行歸納。
（1）以出生時間（生年、生月、生日、生辰）取名的；
（2）以出生地點取名的；
（3）以出生情景取名的；
（5）以靈感取名的；
（6）以個人愛好取名的；
（7）以人生追求取名的；
設計意圖：活躍課堂氣氛，加深學生之間的互相了解，從中了解父母對子女的殷切期望，感受名字所散發(fā)出來的文化氣息。
4、創(chuàng)意性表達。
你對班上誰的名字最感興趣？在充分了解對方名字的前提下，根據(jù)其特點寫贈言，然后全班交流評價，評出最佳贈言。
例如：
文學駿——
愿你像一匹駿馬，在文學的道路上飛奔向前！不管道路怎樣坎坷，旅途如何漫長，你都要無所畏懼地奔跑，再奔跑，直至抵達勝利的終點。
金航——
愿你是個永不言敗的遠航者，在知識的海洋里乘風破浪，滿載著“金子”凱旋。
設計意圖：此環(huán)節(jié)通過寫贈言，亦莊亦諧，既能增進同學之間的友誼，又通過創(chuàng)意性的表達，讓學生領略祖國語言文字的魅力。
5、交流平臺。
（1）交流自己收集到的我國古今名人名字的軼聞。
（2）把大家收集到的資料裝訂成冊，課后傳閱。
春游要準備教案篇三
模擬出游過程，激發(fā)對幼兒春游的向往。
知道春游時需要準備的物品及它們的功能。
知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護自己。
課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。
播放春游場景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。
旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河?。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）。
大家一起排隊上車吧！
播放春游的公園照片，引導幼兒看一看、說一說。
下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>
你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？
出示食物圖，引導幼兒說說春游要帶的食物。
逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）。
那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的.情況下可以帶些自己想帶的食物）。
出示臟亂的場景圖，鼓勵幼兒解決問題，了解其他物品的功能。
哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦。
吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦。
播放課件內(nèi)容，引導幼兒幫助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣動圖。
豆豆為什么哭呀？
2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。
小朋友，你叫什么名字為什么哭呢。
怎么幫助豆豆找到老師（引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼）。
這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!
老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？
3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
整理好東西，坐汽車回幼兒園。
春游要準備教案篇四
使學生認識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。
認識乘號，知道乘法的含義
掌握乘法算式讀法和算式
教學掛圖或多媒體，小黑板
教學過程自我加減
一、導入新課
我們已經(jīng)學習了加法和減法，從今天開始，我們要學習一種新的算法，這就是乘法，這節(jié)課我們先來學習乘法的初步認識。
二、新授
1、教學例1。
(1)出示例1圖
板書：2+2+2=6(只)
圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個3只?求一共有多少只小雞，怎樣算?
板書：3+3+3+3+=12(只)
(3)老師指著算式提問：
這兩個算式里加數(shù)分別都是幾?是幾個幾相加?的多少?
(4)小結(jié)：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各連加來算。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。
2、教學試一試
教學過程自我加減
(1)出示試一試圖。
豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數(shù)，就是幾個幾相加。
(3)學生填書，完成試一試，集中交流。
(4)觀察這兩個算式的得數(shù)相同嗎?
老師在學生回答的基礎上小結(jié)，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數(shù)相同。
3、教學例2
(1)出示例2圖
(2)你能求出一共有多少臺電腦嗎?
板書：2+2+2+2=8
2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾?
(3)老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數(shù)計算，寫成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號(指)叫乘號(板書：乘號)，可以這樣寫(示范寫)。24和2乘4。
乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱?
學生答老師板書：2+2+2+2=8
(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(加數(shù))(和)
老師說明：在乘法算式中，等號前面的數(shù)叫乘數(shù)，等號后面的數(shù)叫積。
板書：42=8
(乘數(shù))(乘數(shù))(積)
同桌同學互說乘法算式中各部分的名稱。
誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱?
教學過程自我加減
(5)老師小結(jié)：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。
4、教學試一試
(2)學生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學生解題情況，輔導有困)難的學生，集體交流。
(3)討論;求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便?
三、完成想想做做1~4
1、完成想想做做1
學生填空獨立完成
(2)學生獨立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵?
2、完成想一想做做2
(1)用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺4堆，指名回答，擺了幾個幾?
學生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。
(2)用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾?
學生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流。
(3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方?
3、完成想想做做3
讀出乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是什么。同桌同學先互說，再指名口答。
4、完成想想做做4
獨立完成，集體交流。
教學過程自我加減
四、總結(jié)
今天我們學了什么?
春游要準備教案篇五
(二)使學生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。
(三)對學生進行愛學習、愛學校的教育。
重點：了解學生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法。
難點：學會分類方法。
(一)教具：三幅教學圖及1～10數(shù)字卡片。
(二)學具：10根小棒。
(一)教師談話 同學們，我們今天開始上數(shù)學課，我們在數(shù)學課上會學到好多好多知識，比如：認識數(shù)字、認識圖形、會計算等等，現(xiàn)在請同學們看一幅圖。
(二)學習新課
1、初步建立方位概念。
(1)看圖回答問題：
請同學們看看這幅圖上都有什么？
圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？右邊是什么？中間是什么？
小結(jié) 同學們回答得都很好，不但能認真看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。
下面請同學們做“認識新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學都是誰？(要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰)
2、學習數(shù)數(shù)：
出示“學校新學年開學”圖。
師說：這幅圖畫的是開學了，同學們高高興興地來到學校。開始新的學習生活，大家仔細看看圖上都畫了些什么。
(1)引導學生按照一定順序進行數(shù)數(shù)：
圖上有幾位老師？幾個同學？(一組一組地數(shù))一共有幾個人？
圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？(從左往右數(shù))
(2)數(shù)周圍的實物：
數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？
數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？
數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？
3、學習分類。
(1)看書上圖提問：
圖上畫的是什么？(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起？(大球小球都是球)
師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。
(2)出示圖片：
請你們分一分，哪些是同類物品，學生回答后，教師圈上圈。
(3)學生看書上圖：
師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄稹?/p>
請同學們自己動手圈一圈。
4、了解學生認數(shù)的情況。
(1)看圖回答問題：
師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？
(2)指名幾名學生分別數(shù)出1～10實物的個數(shù)。
(3)教師帶領學生打亂1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。
(三)鞏固反饋
(1)看數(shù)擺小棒：
教師出示卡片eq x(5)，學生擺出5根小棒。
教師出示卡片eq x(7)，學生擺出7根小棒。
(2)做拍手游戲：
教師出示卡片eq x(6)，同學們拍手表示。
教師出示卡片eq x(8)，eq x(10)，同學們拍手表示。
(3)做練習一第1題，把同類的圈起來。
小結(jié) 今天這節(jié)課我們學習了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學會了把物品進行分類。這是為我們以后學習數(shù)學的一節(jié)準備課。(板書課題)
這節(jié)課是新生入學后的第一節(jié)數(shù)學課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點：
一、使學生初步了解學習數(shù)學的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手擺實物來激發(fā)學習興趣。
二、在這節(jié)課的開頭設計了分清方位的練習。目的是讓學生會使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位。
三、在練習數(shù)數(shù)上，除了數(shù)課本上的圖片還設計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學生是否能抽象的數(shù)數(shù)，還要了解每個學生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。
四、在學習分類這個環(huán)節(jié)，不但要求學生能把同類的圈起來，而且還要求說出為什么這樣圈，從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。
春游要準備教案篇六
2、過程與方法通過自學、討論，了解太陽的特點及和人類的密切關系通過朗讀加深了解。
1、學習課文，理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切關系
2、了解課文在說明太陽特點時所用的方法
（對導課、創(chuàng)設教學情境、教學活動組織、教師教學中須著重注意的問題、教學方法與技術運用等重要環(huán)節(jié)的設計和說明）
(一)師生互動，激趣導入
2、引入課題：太陽
3、抽學生講一講自己知道的有關太陽的傳說
4、過渡：同學們想對太陽有更全面的了解嗎？今天我們就來學習第21課《太陽》。
（二）初讀課文，子解大意
1、聽課文錄音，思考：課文從哪兩個方面介紹太陽？
2、學生討論、交流后老師指名回答。
3、學生再讀課文，加深理解。
（三）初步了解太陽的特點
1、齊讀第一部分，思考：太陽有哪些特點？找出相關語句。
2、指名回答，大屏幕出示描寫太陽遠、大、熱的相關語句
春游要準備教案篇七
2.初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
3．通過聽童話故事，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互相關心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
4．使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。
理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
教學難點：
會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
一、提問導入。
請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。
板書課題：比多少。
二、故事導入。
小朋友們，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？
教師講故事。
問：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？
進行德育教育：團結(jié)友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。
三、談話導入。
師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學生說說自己對拔河的認識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等。
出示圖片：一個班的小朋友在玩拔河游戲。學生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
課堂一點通。
課堂巧活動。
四、擺一擺，擺出精彩。
教師讓學生拿出學具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個。讓同桌2人合作擺一擺這些學具，要求擺得同樣多。教師和學習有困難的學生一起擺弄，以增強學生學習數(shù)學的信心。
擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認識“同樣多”。
五、動手操作，理解新知。
教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。
學生用學具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。
教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。
學生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。
春游要準備教案篇八
1.引導幼兒閱讀別人的計劃書，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游需要準備的物品的計劃，初步建立自主意識。
2.在協(xié)商，討論，分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
活動準備：教師制定的計劃書，記錄紙，鉛筆，水彩筆。
關鍵點：在閱讀中嘗試運用圖畫，文字，數(shù)字，包括語言來共同表達。
1.討論老師的.春游計劃。
老師制定了一份去昆蟲館的旅游計劃表你看得懂嗎有什么要告訴大家的嗎。
有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎有什么不滿意的地方要修改嗎。
2.討論幼兒春游要帶的物品。
1.討論商量。
剛才大家說到的物品是否一定要在春游時帶呢。
幼兒說出帶與不帶的理由。
小朋友的計劃聽起來挺棒的，可是內(nèi)容比較多，很容易忘記，能不能象老師那樣做一。
份計劃書呢用什么方式做記錄大家都能看得懂。
如果一個人做計劃書有點難，還是幾個人一起做較好。那怎么分工呢（幼兒自由分成若干個小組）。
2.制作計劃書。
觀察幼兒分工情況：誰記錄誰交流。
鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。
有什么困難可以請老師幫忙。
可以用各種方式進行記錄，大家一起為計劃書出主意。
1.每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽，有序提問）。
2.各組可根據(jù)情況商量修改計劃書。
春游要準備教案篇九
1、引導學生注意生活中的語文現(xiàn)象，認識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
2、通過學生收集，口頭交流，引導學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文的運用的獨特感受和體驗。
3、引導學生收集家庭、學校和社會中常見的、最新鮮的和最活潑的語言現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語言的規(guī)范意識。
通過學生收集、口頭交流，引導學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式。寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。
洗衣粉包裝袋、“美樂多”瓶、胡豆簡介、廣告語、警示語等等
一、導入：
故事：很久以前，有位教書先生，整天不物正業(yè)，就喜歡到山上去找廟里的和尚喝酒。他每次臨行前都給學生留下一道作業(yè)：背誦圓周率。開始的時候，每個學生都苦不堪言。后來，一位聰明的學生想出妙法，把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景聯(lián)系起來，編了一段順口溜：
山顛一寺一壺酒（3。14159）
爾樂哭煞吾（26535）
把酒吃（897）
酒殺爾（932）
殺不死（384）
樂爾樂（626）
先生一回來，大家都會背誦了。
由此，可見語文學得好，對數(shù)學也大有幫助的。不單如此，在生活當中，處處可見語文的影子。
二、收集，觀察生活中的語文。
例如，電視、廣告、校園橫幅、對聯(lián)。包括家里的一些食品的簡介等等都體現(xiàn)了語文知識。
廣告：某石灰廣告——白手起家
某化裝品廣告——趁早下“斑”，請勿“痘”留
耐克——一切皆有可能。
對聯(lián)：
蘇軾和佛印的謔聯(lián)：蘇軾見一條狗在河邊啃骨頭，遂出：狗啃河上（和尚）骨。佛印從容把寫有蘇軾詩句的扇子往河上一扔，曰：水流東坡詩（尸）。
生活用品的名字和廣告、食品簡介和姓名等：
名字：自己家人對自己的期望。
飄柔、立白、美樂多、雪碧等熟悉的生活用品的名稱和它們的廣告語。
橫幅：學校掛的、街道寫的等等
但是，在現(xiàn)實中，這些廣告語或者是橫幅或者簡介語等也有出錯的時候，字詞用得不當，詞語用得不好，句子不通順，這都關乎語文的知識問題。例如我曾見到有人將“公廁”寫成“公則”；有一則重慶出的胡豆簡介有一段寫到：
本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖、液體、葡萄糖、植物油、辣椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣，怪味無窮。
讓學生修改這則簡介。
三、交流介紹收集到的生活用的語文現(xiàn)象。
你們收集到生活中的語文現(xiàn)象，你們能舉其他的在生活當中遇到的語文現(xiàn)象嗎？你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗?；蛘?，你能說說語文在生活中的重要作用也是可以的。大家可以相互交流，相互說一說。
四、布置作文。
范文講解，寫得好的地方，可以相互討論?？吹絼e人這么寫，自己想一想自己該怎么寫繼續(xù)收集資料，以“生活處處有語文”為題，寫一篇至少500字的作文。要求寫出自己的感悟和體驗。
春游要準備教案篇十
小平今天非常開心的告訴我：他接到某知名企業(yè)的面試通知；但是他又非常緊張，畢竟該企業(yè)一直是他夢寐以求的工作，能有一次面試的機會，那么接近成功就不遠了，這次機會是多么的寶貴，可是該如何準備面試呢？中國人才指南網(wǎng)人力資源專家林學總結(jié)了幾年的招聘經(jīng)驗，給他提出了以下幾點建議：
一、接到面試通知電話時一定要問清楚應聘的公司名稱、職位、面試地點(包括乘車或開車的路線)、時間等基本信息，最好順便問一下公司的網(wǎng)址、通知人的姓名和面試官的職位等信息。最后，別忘了道聲謝。這里提醒大家，盡量按要求的時間去面試，因為很多企業(yè)都是統(tǒng)一面試，如果錯過機會可能就錯失了。
二、上網(wǎng)查一下該公司的相關背景和應聘職位的相關情況。
三、公司背景包括企業(yè)所屬行業(yè)、產(chǎn)品、項目、發(fā)展沿革、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化、薪酬水平、員工穩(wěn)定性、發(fā)生的關鍵事件等，了解越全面、深入，面試的成功率就越高，同時，也有助于對企業(yè)的判斷(人才和企業(yè)是雙向選擇的關系)。
四、應聘職位情況包括應聘職位的職位名稱、工作內(nèi)容和任職要求等，這一點非常重要，同一個職位名稱，各家企業(yè)的要求是不盡相同的，了解越多，面試的針對性就更強。
春游要準備教案篇十一
體育游戲是孩子最喜歡的活動之一，學生喜歡奔跑，喜歡獲得成功的喜悅。但是，現(xiàn)在大多數(shù)孩子缺乏團隊合作意識，針對這些情況，結(jié)合傳統(tǒng)的游戲“大漁網(wǎng)”，進行了一定的創(chuàng)新、拓展。即要求孩子們的規(guī)定的時間，通過2人或3人的合作“網(wǎng)魚”。讓孩子們領悟到團結(jié)協(xié)作的重要性。在活動過程中，教師用出其不意的扮演角色的方式引出2種常見的運動受傷：擦傷和扭傷。教師提問、引導，學生觀察、回答，師生共同總結(jié)出常用的現(xiàn)場急救處理方法，并適時地糾正生活中錯誤的做法。讓孩子們懂得處理原理，并能在今后的學習生活中科學運用。
春游要準備教案篇十二
春天來了，鳥語花香，鶯歌燕舞，到處都是春天的氣息，老師告訴我們下周五去春游，我聽了高興極了，趕緊做春游前的準備。以下是本站小編為大家整理的春游前的準備。
作文。
歡迎大家參考閱讀。
我聽爸爸說過幾天會帶我去杭州臨平玩，我開心的不得了。爸爸說：“如果你把各項作業(yè)多完成(除了英語以外)我就帶你去看外公，去杭州“未來世界”(一個游樂場)玩、去靈隱寺燒平安香、去動物園看老虎和獅子、還去少年宮、逛西湖”我說：“ok，我保證完成任務!”于是我拼命的寫作業(yè)，為的是要去臨平玩。昨天滿滿的一本《假期樂園》被我一天就填滿了。我拿給爸爸去檢查。
爸爸先是不滿意，叫我有些地方改正好。我改正好了以后，拿給爸爸看。爸爸他檢查好了以后，對我說：“你就要到去游玩的時候了，你還剩下一篇作文，明天上傳?！蔽蚁耄何倚r候去的“未來世界”大門口是一只“暴龍”，現(xiàn)在的“未來世界”可能有兩只“暴龍”。去動物園看老虎和獅子長大了多少?是不是更加兇猛了?到靈隱寺去看看傳說中的飛來峰。到外公家拜年，去看外公身體好不好?在到大酒店吃飯，最后去逛西湖，去看西湖的美景。我想去外公家的時候能看到小勇哥哥，我好久沒見到他了，想和他一起玩。
嘿!天天遲到的我今天起了一個大早，我們?nèi)w同學一起去珠海神秘島參加社會實踐活動。到了學校，看見同學們都到齊了，那種興奮的心情不知用什么來形容。爸爸把我送到學校沒有像往常一樣趕著去做生意，站在教室后面看著我們班的同學，過了一會兒爸爸給了我20元錢并叮囑：“買了什么東西，花了多少錢，回來說給我聽?！比缓蟀职蛛x開了學校。
我們排著隊，牽著手，和五(2)班的哥哥姐姐一起上了15號車，在車上我們開始唱歌、背《。
三字經(jīng)。
》、背《。
弟子規(guī)。
》、猜字謎、講笑話……好開心呀!老師還說我們像離了籠的小鳥一樣;導游卻夸我們了不得?？墒瞧嚳斓街楹r，我們都不作聲了，有幾個同學還皺著眉頭，捂著肚子，陳佳的臉都發(fā)青了，老師叫司機停車讓我們到田野里去解決一下，可是司機不讓，還說什么路邊不能小便。哎!大家來時的興奮全沒了!
“到了，到了，終于到達珠海神秘島了!”大喇叭謝真叫到，車子停下來時，我們控制不了自己，一窩蜂地跑下車，老師也急切的喊到：“在那邊，在那邊”。順著老師手指的方向迫不及待的沖過去。從wc出來后大家又開始興奮起來了。精彩刺激的神秘島之旅，我們來了!
春天來了，鳥語花香，鶯歌燕舞，到處都是春天的氣息。李老師告訴我們下周五去春游，我聽了高興極了。
老師還告訴我們：“如果這次班級平均分成績好，就帶我們?nèi)ミh一點兒的地方，去水庫南岸的桃花島玩兒?！贝蠹衣犃艘魂嚉g呼，男生們還興奮地跳了起來。我們都說一定要好好復習，爭取考出好成績，為春游做準備。
下周三要考試，下周五就可以春游了。我要好好準備一下了。首先，我想應該帶上一些食物和水，到時候可以一邊吃美味一邊享受美景，那一定是美不勝收。其次，我要帶上相機。把春游看到的美景都留住，帶回來讓媽媽也看看。最后，我還要戴上我的小水壺。到時候可以灌一壺山泉水帶回家，讓爸爸也嘗嘗大自然的味道。
真希望我的美夢成真，到時候就可以去桃花島游玩兒。我不禁想起了詩句“留戀戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。聽說那里有成片的桃花，和許多五顏六色的野花，就像一片花的海洋。置身于百花齊放，鳥語花香的地方，一定令人心曠神怡。
哈哈，我已經(jīng)做好準備了，真想快點兒去春游。
春游要準備教案篇十三
三年級學生好奇心強，好動活潑，對新鮮事物有一種嘗試的欲望，喜歡表現(xiàn)自己，因此，教學中通過不同形式，不同內(nèi)容的身體練習，包括角色扮演、場景設置等可加深學生對運動操作處理方法的印象，散發(fā)其學練興趣，掌握基本常識，提高學生學習效果與練習效果。
春游要準備教案篇十四
建立良好的第一印象。
面試的時間是很有限的，或許僅僅是幾分鐘的時間，
在這么短的`時間里，能夠讓考官認可你，關鍵是要留給他良好的第一印象。
1.服飾要得體。在穿著方面，一定要與企業(yè)的文化緊密相關。并不是說，只有穿標準裝才是最好的。總的格調(diào)還是樸實、莊重為好。
2.務必要遵守時間。在面試這個階段，無論任何情況，都不要遲到，最好能夠提前10分鐘到達面試地點，表明你對本次應聘活動是不是足夠的重視。
3.動作要自然，語言要得體。進門時主動問好，很輕松自然地入座，任何細微的動作，都能表現(xiàn)出你是否自信，是否坦然。
春游要準備教案篇十五
要想取得滿意的面試結(jié)果,求職者自然需要用心的做好面試準備。下面是為大家總結(jié)出來的關于如何做好面試準備的文章，相信對大家有一定的幫助!
情況摸底。
盡管目前一些優(yōu)秀的招聘平臺如104人力銀行等，都會對其刊登的職缺進行嚴格的審查和篩選，但是求職者還是應該在面試之前對應聘企業(yè)及職位進行大致的了解，利用網(wǎng)絡的便利性熟悉其企業(yè)文化、發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、業(yè)務范疇和經(jīng)營業(yè)績等，不但能夠保障求職的.安全，更可以保證面試時能夠有所針對，對答如流。
實地勘察。
如果時間和空間的條件允許，更建議求職者能夠在面試前對應聘企業(yè)進行實地勘察，不但可以直觀的了解這家企業(yè)的文化氛圍，更可以了解到今后自己的通勤路線及時間，保證面試時候不會因意外情況而遲到。
人脈詢問。
除了通過網(wǎng)絡和實地考察來了解企業(yè)情況外，求職者還應該更積極主動地通過自己的人際脈絡作進一步了解做好面試準備。比如咨詢自己的親戚朋友、師長校友等，不但有機會獲取到較為關鍵的資訊，更可以得到不同角度的經(jīng)驗和教訓。
常見問題。
對于不同的企業(yè)和職位來說，總有一些固定模式的問題會出現(xiàn)在面試的過程中，網(wǎng)絡上也充斥著“世界500強企業(yè)面試心經(jīng)”、“外企面試秘籍”之類的前人經(jīng)驗總結(jié)，因此求職者不妨根據(jù)應聘職位的行業(yè)分類和自身特點來有的放矢的準備，增加自己面試成功的機會。
重制簡歷。
機會總是留給有準備的人。相信大家看過以上面試準備注意事項后，做好面試準備，成功進入職場。
春游要準備教案篇十六
本設計是針對水平二（三年級）學生身心特征設計的，羅列了一些常見運動操作處理常識，重、難點是讓學生能保持臨危不懼的心態(tài)，正確選擇處理方式，避免二次傷害，贏得時間，等待救援，本次課的教學內(nèi)容主要采用了各種形式的跑，反口令小游戲、游戲“大漁網(wǎng)”，提高學生的靈敏性和快速反應能力，發(fā)展學生的奔跑能力，并在活動中傳授運動傷害事故的急救與現(xiàn)場處理常識，把體育理論中的救護常識巧妙設置在游戲過程中，做到理論與實踐課的自然銜接，同時又不脫離體育課的本質(zhì)特點，通過高強度游戲，發(fā)展學生體能，讓學生既鍛煉了身體，又學到了學科知識，將傳統(tǒng)游戲“大漁網(wǎng)”設計、改編、拓展，有助于提高課堂教學的針對性和實踐性。
春游要準備教案篇十七
新的學年就要開始了。一些即將入讀小一的學生的家長心懷忐忑，不知作何準備。事實上，不少小學在開學前或者學期開始時，都會組織優(yōu)秀教師、家長給新生家長上課，傳授經(jīng)驗。還有的區(qū)會向新生家長發(fā)布《家長指引》。就此話題，南都記者走訪心理輔導專家、教師和家長，他們從不同方面提出各自的建議。
心理準備。
劉道溶，南山區(qū)中小學心理健康教育指導中心主任，其女兒劉詩儀曾當選中國少年科學院小院士，17歲遠赴美國讀高中，成為所在的巴克夏中學第一個獲得peterlanceandersongpa滿分的畢業(yè)生，曾收到美國12所大學的錄取通知書，曾作為加州理工學院本科生與霍金同臺對話。
“別表現(xiàn)得比孩子還激動，別期待一入學就表現(xiàn)出色”
1。用平常心態(tài)看待孩子上小學。一些父母認為，小學是孩子求學生涯中一個重要的起點，甚至表現(xiàn)出比孩子還激動興奮的心態(tài)，甚至會期待孩子一入學就表現(xiàn)出色。一年級新生尚處于幼兒園大班孩子的心智水平，父母對孩子的期待不能過高。
2。激發(fā)孩子渴望上小學的愿望?！澳阋闲W了，以后要認真聽課、按時完成作業(yè)，不能像現(xiàn)在這樣，天天只知道玩”，父母出于“好心”提醒孩子要好好學習，反而讓孩子覺得上學是一件不快樂的事。
3.培養(yǎng)孩子的社會技能。孩子上學不僅僅是學知識，更重要的是學會在班集體中與他人相處。在“厭學”的諸多案例中發(fā)現(xiàn)，孩子不愿上學多數(shù)原因是在學校沒有好朋友，甚至被孤立。父母在孩子上小學前后，多為孩子提供與其他小朋友一起活動的機會，引導孩子學會友好地與人相處。
4。幫助孩子養(yǎng)成生活自理能力。入學前，父母幫助孩子調(diào)整好生活作息，讓孩子養(yǎng)成在固定的時間、場合做有計劃的事情。
5。預測孩子入小學之后可能會出現(xiàn)的各種不適應狀況并及時幫助引導調(diào)整。孩子的個性差異很大，有的孩子靜不下心，有的孩子不愿意和父母長時間分離，有的孩子內(nèi)向膽怯……父母需要站在孩子角度，預測孩子入學后會出現(xiàn)哪些不適應，通過游戲、角色扮演等方式，讓孩子學會適應新的學習環(huán)境。
閱讀準備。
周其星，深圳實驗學校小學部教師，知名兒童閱讀推廣人，“三葉草故事家族”發(fā)起人。
“閱讀為梯，故事引路，調(diào)動孩子的興趣”
對于剛從幼兒園畢業(yè)，就要上小一的小朋友們來說，這是一個全新的開始。每年這個時候，總會有家長問我：“星星老師，孩子就要上一年級了，我們該怎樣做，才能順利完成幼小銜接呢？”
在我的《彩色的閱讀教室》一書里，曾經(jīng)詳細描述過這樣的入學情景：一個孩子牽著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳地來到新學校，他穿著新校服，背著新書包，走進新班級，認識新同學，跟隨新老師，領取新書本，開始新學期……那如何讓家長和孩子都快速適應新的環(huán)境，走進新的旅程呢？依我看來，不妨以閱讀為梯，故事引路，架起幼小之間的橋梁，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。
首先，家長可以和孩子一起，用集體講故事的形式對三年幼兒園的時光作個告別。像圖畫書《房子，再見》中，小小熊要和爸爸媽媽一起搬家了，離開之前，向曾經(jīng)居住過的房子一一說再見。生命的`過程，會有許多溫暖的人物和地點，陪伴孩子溫暖地道別，勇敢地開始。
新學校會發(fā)生哪些新故事呢？孩子們會面對各種新狀況手足無措嗎？有心的家長在這個時候就可以通過閱讀的引導，陪孩子一起看《大衛(wèi)上學去》，孩子會因為調(diào)皮的大衛(wèi)哈哈大笑，還會從中明白學校的一些基本行為準則。看《上學去，阿爾菲》，看阿爾菲怎樣為上學擔心，看爸爸怎樣疏導他。最終各種各樣的擔心來擔心去，在故事書《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》《我好擔心》都發(fā)生過，讓孩子們提前在故事里經(jīng)歷一番，激發(fā)孩子對未來的期待，并積累相應的生活經(jīng)驗，孩子才會有能力去面對和化解。
深圳很多學校開始越來越重視兒童閱讀，通過那些故事，緩解分離焦慮，引導孩子更快地融入和適應一年級。家長可以申請做故事爸爸故事媽媽，把這些故事帶進課堂，也是一種心靈的陪伴。沒有類似條件的家長，也可采取教育自救的方式，通過親子閱讀，幫助孩子完成這次過渡。
從閱讀出發(fā)，以故事為媒介，調(diào)動孩子的興趣，呵護孩子的熱情，搭起家校之間的橋梁，和孩子一起，興致勃勃地迎接新學期的開始，這是一位智慧的家長最該去做的。
家校關系。
盛璜，寶安區(qū)濱海小學高級教師，小學二年級學生家長。
“別當著孩子的面斥責老師或?qū)W?！?/p>
1.新生家長對學校、老師的認可很重要。小孩從幼兒園跨入小學，面臨新的環(huán)境，有些孩子可能不太適應。這時候，家長不要將孩子的不開心歸咎于老師和學校。以前有家長聽到孩子的“投訴”，直接當著孩子的面斥責老師或者學校，這會給孩子一種內(nèi)心陰影：老師不喜歡我。這樣的負面想法可能會伴隨孩子整個小學階段。所以，家長對老師、學校的認可和信任是非常重要的。
2。家長應該提前注意到很多細節(jié)，注意與老師溝通。比如幫小孩購買書包、文具。學校不建議購買帶拉桿的可拖書包。拉桿書包雖能減輕肩部負擔，但拖著書包容易踩絆。另外，有些文具兼具玩具功能，學生會在課堂上分心玩弄文具，而不專注學習。這些都是家長要提前考慮到的。
3.家長自己不要焦慮?，F(xiàn)在有些家長非常在乎孩子上學，總是焦慮孩子上學讀書的一系列問題。其實家長首先要有陽光的心態(tài)，看待孩子的階段性轉(zhuǎn)變，即使在學習上、日常交往上出現(xiàn)一些問題，也不用過于焦慮，而要和老師保持及時有效的溝通，把問題處理好。
入學指引，孩子入學之前，家長要做哪些準備？
孩子入小學，家長要考慮的事情很多。一方面要與孩子一起分享成長的喜悅，另一方面也需要在心理、思想和行為上為孩子做一些準備，幫助孩子順利地完成幼兒園到小學的過渡。
建議：
1.做好心理準備。家長給孩子講自己童年上學的趣事，激發(fā)孩子對小學生活的向往。
2.熟悉學校環(huán)境。家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環(huán)境。
3.做好行為準備。家長可與孩子參加一些與智力開發(fā)相關的活動，如通過看書培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、語言表達能力，外出游玩時注意培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力。
4。調(diào)整生活作息時間。入學前，家長需要試著讓孩子執(zhí)行上學時的作息制度，做到早睡早起，將午睡時間減少到一小時左右。
5.做好物質(zhì)準備。為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮等簡單實用的文具用品。
家長與老師溝通有哪些技巧？
有些父母在新生報到的時候就圍住班主任老師，喋喋不休地講述自己孩子的情況。其實，一個班有好幾十個小學生，剛開學，老師忙于注冊，一時很難分辨每一個孩子，這種溝通自然難以取得效果。
建議：
1.剛?cè)雽W時，家長應多觀察學校環(huán)境和孩子的情緒，孩子不能馬上適應學校生活是很正常的，家長應多鼓勵孩子，然后再找機會與老師溝通。
2.入學后，從多種渠道了解有關學校的情況，如最常見的家長會，或者多與其他家長溝通交流，從其他家長那了解關于老師和學校的相關狀況，在此基礎上再與老師進行溝通。
3.入學后，家長應盡量避免為一些瑣事聯(lián)系老師，比如在上班的時間打電話詢問孩子早餐情況、課堂表現(xiàn)等等。
4.入學后，孩子在學校受委屈后回到家時，家長要全面客觀看待事情，讓孩子盡量把情況說清楚，也可以打電話問同學，然后再聯(lián)系老師。家長也可以鼓勵孩子自己想辦法去解決問題，讓孩子在挫折中不斷成長起來。
5。家長與老師溝通出現(xiàn)問題時，不要在孩子面前去責備老師，以免影響師生關系。
春游要準備教案篇十八
通過本堂課的教學實踐，筆者深刻地體會到一個好的體育教師不能只上好室外實踐體育課，還要提高自己的理論修養(yǎng)，設計的課能讓學生在得到體育鍛煉的同時獲得一些必備的理論知識或常識，提高課的內(nèi)涵，讓學生每堂課都有新感受，喜歡上體育課。讓理論知識融入課堂，融入孩子們的日常鍛煉中，讓理論去指導實踐，在實踐中教授理論，真正做到在玩中學，玩中練。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
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