好的教案可以提高教師的教學效果和學生的學習成就編寫教案時要充分考慮學生的學習特點和個體差異。以下是小編為大家精心挑選的一些教案資源，希望對大家的教學工作有所幫助。
幼兒園大班教案交朋友篇一
活動目標：
1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
2、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。
2、還有誰是我們的好朋友(教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學的保育員，教學時用的鋼琴，等等)的錄象。
活動過程：
一、找呀找呀找朋友(通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現的方式有三種：1、出示整張幼兒的照片;2、出示照片的一角;3、通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現。)。
1、(展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友)這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
小結：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。
二、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。)。
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?
2、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
三、到處都有好朋友(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。)。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)。
3、提問：還有誰是你的好朋友?
四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園大班教案交朋友篇二
1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動。
1、教師：今天，我們到大x班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動。
2、幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。
4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。
幼兒園大班教案交朋友篇三
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學的重點：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。
教學的難點：能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
1故事
2有關的動畫片
一、先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學習。
教師：“小朋友們，今天老師給你講一個故事”
小朋友們爭先恐后地喊：“好?！?/p>
二、故事開始
老師：“從前有一只小白兔特別傲慢，因為它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林里的其它動物，它不愿意與任何其它動物說話，聊天，更加不愿意幫助別人，它也看不起其它動物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽，它心里可不高興了，它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水，鱷魚說我離你那么遠，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接著小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由于一個不小心它摔到水里了，可是它不會游泳，怎么辦呢，它就拼命地喊救命，鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個人都有用處，小兔子和森林里的動物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友，它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒，我可以爬一爬?！毙∨笥褌兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，轉這些動作以及音樂的
三、放相關的動畫片給學生看讓小朋友根據內容的結合實際，懂得如何做人，如何交朋友。
由于是先講故事先，激發(fā)了學生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園大班教案交朋友篇四
活動目標：
1、了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現自己擁有的勇氣。
2、能夠結合生活經驗,積極表達對勇氣的理解。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
課件展板記錄單。
活動過程：
這里也有幾個小朋友想講一講他們關于勇氣的事情，一起來看看吧。
演示課件，講述不同的勇氣。(音樂先起，慢慢開始講述)教師：勇氣是……。
(二)回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。
(三)歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時候，勇氣就是要學會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。
勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。
現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅持)。
(四)遷移經驗，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多?我們先來講講吧。
孩子講述表達，教師靈活回應，提高幼兒擁有勇氣的自信。
接下來看看，哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。
還有兩種勇氣，誰也來講一講。
(五)游戲中的勇氣師：接下來，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉身，直接向后倒，拿網的孩子要接住他。
游戲前提問：上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。
你現在的感覺怎樣?
孩子們他還有些害怕，怎么辦?
聽到朋友們對你說的話，現在感覺怎么樣?
(主動的鼓勵為他增加了勇氣)拿網的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅持不能放手)(你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣)上面的孩子，聽了這些鼓勵，還有這些朋友的話，你現在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了，準備好了嗎，見證你勇敢的時間就要到了，現在開始從5倒數到1)為你們剛才的團結和出色游戲后總結：老師發(fā)現有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。
(六)結束部分。
(安靜，音樂起)，教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。
活動反思：
隨著大班主題活動《我要上小學》的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標。本次活動在幼兒參觀小學后進行，目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動，激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣，并在之后個別化學習活動中進行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學中可能遇到各種“害怕”的解決方法。
幼兒園大班教案交朋友篇五
幼兒自由說，教師總結。
二、幼兒找朋友。
嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當的語言。
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現的問題。
(2)請個別幼兒介紹自己交到的朋友。
師：你們是怎么認識的?
剛剛我們找得都是認識的朋友，這里還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢?
(3)幼兒討論。
(4)針對問題提出交朋友的要求。
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個班，住在哪里?
2.第二次交往。
師：剛才有的小朋友已經互相認識了，還有不認識的，現在請你們再去相互認識一下。
(2)在集體面前介紹今天剛認識的朋友。
師：請你說說你是怎么認識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)。
師：“現在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友?！?/p>
三、音樂游戲《找朋友》。
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幼兒園大班教案交朋友篇六
活動目標：
1、嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內容。
2、選擇好角色游戲內容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。
活動過程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個班結對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。
1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認識后還可以說什么做什么？
4、教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的`幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動延伸：
1、利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2、平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結交更多的朋友。
活動反思：
我從這幾方面來總結和反思本次活動。
1、教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
幼兒園大班教案交朋友篇七
活動目標：
1,初步感受中國傳承姓氏文化，發(fā)現姓名中隱藏的秘密，能與他人大膽交流。
2,發(fā)現自己名字的含義，體會家長對自己的愿望。
活動準備：
將寫有幼兒姓名的小卡片。
活動過程：
一、教師與幼兒自我介紹。
二、讓幼兒自己找名字貼到黑板上。
三、找一找姓名中的秘密，讓幼兒觀察發(fā)現：
1、找一樣姓的。
2、找相同的。
3、請幼兒上前來把自己的姓用磁鐵貼出來。
教師提問：家里人還有沒有跟你一樣的姓嗎?;文.章出自屈,老師教.案網](幼兒自由回答)。
教師提問：家里人還有沒有跟你不一樣的姓嗎?(幼兒自由回答)。
四、姓名代表的意義。
教師提問：讓幼兒來說說自己的姓名的秘密。
五、教師小結。
教師：每個小朋友的名字都有不同的意義。那是你們的爸爸媽媽對你們未來的希望和愿望。
六、活動延伸：
讓幼兒來問觀眾自己名字中的秘密。
活動反思：
孩子們在整個活動中也學到了好多的知識，知道了名字是我們每個人要接觸到的，學習、工作;不管做什么作業(yè)，都必須要寫上自己的名字，而名字又是一個很神奇的東西，他代表了這個人。
幼兒園大班教案交朋友篇八
活動目標：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。
活動準備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
活動過程：
1、導入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作”名片“的興趣。
2、活動開始：
引導幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設計怎樣的名片?
幼兒進行設計制作活動，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結束：
與好朋友交換名片。
幼兒園大班教案交朋友篇九
活動意圖：
現在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設計這次活動，來幫助幼兒有主動與人交往的意識，體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標：
1、幼兒知道兩個人只有互相尊重，相互取長補短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。
準備：
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程：
1、啟發(fā)幼兒說說好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？
3、聽故事第二遍，邊出示相應的.媒體畫面。
提問：（1）螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？
（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時，心情怎樣？
4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？
教師小結：兩個人只有相互尊重，友好相處，互相取長補短，才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點值得學習，自己又是怎樣學習的呢？
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。
師：“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”
幼兒園大班教案交朋友篇十
1、引導幼兒學習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。
2、進一步使幼兒掌握數字與數目之間的關系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、體驗成功的樂趣，增強幼兒參與活動的自信心。
布置小動物場景，幼兒扮演小動物。
能手口一致點數，知道數字代表的實際數量。會按數取物。
教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡。
學具：印有數字、點子的籃子6只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片；操作卡。
一、復習感知。
1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的`時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
（3）小兔、小猴、小羊、也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？
二、正確感知6以內的數。
小動物給小豬送了許多禮物，我們也要給小豬來送禮物。把這些禮物放在小籃子里，可是有個要求，這些籃子上都貼有數字和點子，要根據數字和點子的數量把禮物放進去。
三、幼兒操作，教師指導。
1、小兔子生病了，我們去菜地拔蘿卜送給它吃吧?。ㄕn件）。
2、給小動物找數字朋友，然后在它的旁邊找出正確的數字圈起來。
四、活動評價。
做好課前準備，有意識的引導幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數字。教師選用教具時，應選用同一量詞，發(fā)音簡單的動物卡，避免語音和量詞的干擾。提供的學具也應避免顏色、大小、形狀的干擾，使幼兒注意力集中在感知數字、認識數字上。
幼兒園大班教案交朋友篇十一
二、我把朋友分為兩類：對普通朋友，我會很友善，友善與誠懇，這是最重要的交友態(tài)度。就算人家認識你，但你態(tài)度不友善，人家也不會理你，我也遇過不理你是鄧麗君的人。另一類的朋友，自然是我們最珍惜的知己。
三、世事如今辣酒釀，交友自古春云薄?！K軾。
四、活著記在心，死了記在骨。
五、二人同心，其利斷金;同心之言，其香如蘭?！兑住は缔o》。
六、生死之交，其貴無比。
七、以權利合者，權盡而交疏?！抉R遷。
八、后面是古，背面是今，還有一些本國的，欠美意思交廣博友，如讀名書;交風雅友，如讀詩歌;交謹慎友，如讀圣書;交滑稽友，如讀傳奇小說。搏弈之交不終日，饜飫之交不終月;勢力之交不終年，惟道義之交可以終身。
九、情深恭敬少，知已笑談多。
十、保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手于他，同時也不借錢給他。——保羅。
十一、待人公正：不以不端的行為或者辦事不誠實去傷害他人?！惶m克林。
十二、未言心相醉，不再接杯酒。-(晉)陶淵明。
十三、知音世所稀。-(唐)孟浩然。
十四、英雄見了英雄愛，虎豹見虎豹歡。
十五、交友投分，切磨箴視?！芘d嗣。
十六、高朋滿座，勝友如云。
十七、沒有朋友也沒有敵人的人，就是凡夫俗子?！ㄌ?。
十八、所謂以禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待別人?！兴固胤茽柕隆?/p>
十九、衣服新的好，朋友老的好。
二十、在歡樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友。——科林斯。
幼兒園大班教案交朋友篇十二
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
中班音樂《愛護小樹苗》、活動前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關樹的知識經驗，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫棒。
活動過程：
一、ppt互動游戲：親親小樹。
1．看一看，認一認，你看到了哪些樹?
二、回憶已有經驗，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞。
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽。
一陣風吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸。
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的`特征，和小朋友一樣，每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）。
那我們應該怎樣愛護樹呢？
四、小結。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護小樹苗。
活動延伸：
幼兒作品欣賞。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
幼兒園大班教案交朋友篇十三
一、和諧對話。
1、同學們，這學期咱們班來了一位新朋友，他是誰？
（估計有學生會猜新同學，新老師，教師都加以肯定，但不確定）。
2、讓我們先來聽一則新聞，你就知道了！
（1）紹興市綠化面積達45%。
（2）我校老師參加繼續(xù)教育培訓達100%。
（3）我鎮(zhèn)20xx年的工業(yè)產值比20xx年增加340.8%。
現在你知道新朋友是誰了吧？誰知道它叫什么名字？想不想和百分數交朋友？
3、關于這位新朋友，你已經了解多少？你還想了解什么？（教師隨機挑選板書）。
二、自主探索。
（一）什么是百分數？
1、提供素材：
年級“達標”人數總人數。
五年級180200。
六年級93100。
師：比一比，哪個年級體育“達標”情況比較好？為什么要這樣比？
根據討論補充表格：180/200=90/10093/100。
2、引導探索：
（1）這兩個分數有什么相同點？（百分之幾的數）。
（2）它們分別表示什么意義？共同又表示什么意義？表格上方怎么填？
（3）如果把“達標人數”看作“一個數”，“總人數”看作“另一個數”，怎么補充？
（4）小結：表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數，也叫百分率或百分比。
（二）百分數特殊在哪兒？
1、提供素材：
a、雞的只數是鴨的75/100。b、繩長是鐵絲長的51/100。c、一堆煤重87/100噸。
2、共同探索：
（1）這三個分數哪個是百分數，哪個不是？為什么？
（2）結合上面的例子，誰能說說百分數和分數有什么異同？
分數：既可表示一個數（可帶單位），也可表示兩個數量間的比較關系。
百分數：只能表示兩個數量間的比較關系（不帶單位）。
（3）百分數相對于分數有什么優(yōu)點？
（三）百分數長什么樣？
1、提供素材：
15%、50%、100%、0.5%、121.7%、300%我國耕地面積約占世界的7%。我國人口約占世界的22%。這本書我已看了40%。自行車廠上半年完成.計劃的60%。
2、自由讀，你最喜歡哪個百分數？為什么？（分子可以是整數、小數、大于100）。
3、細細品：（1）前兩句話分別是誰與誰比？連起來讀一下，你有什么感受？
（2）我看了40%，一定是看了40頁，對嗎？為什么？
（3）從上半年的情況你可以聯(lián)想到什么？能按時完成嗎？
4、原來百分數長這個樣子！你會寫嗎？
（1）將93/100、90/100、75/100、51/100改寫成專門形式，評價書寫順序。
（2）自由寫10個%，用百分數的知識讓大家猜猜你寫了幾個。
三、愉快練習。
1、新聞中3個百分數分別表示什么含義？
2、生活中哪些地方也要用到百分數，你能舉幾個例子嗎？老師也想舉幾個例子，好嗎？
（1）王大伯家今年水稻收成比去年增產二成，你能用百分數表示嗎？（二成五呢）。
你會去哪家買？為什么？如果原價分別是100元、120元，你還會這樣選擇嗎？
四、反思評價。
學了這節(jié)課有什么收獲？學習后有什么感受？
幼兒園大班教案交朋友篇十四
活動目標：
理解故事情節(jié)，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人，別人才會尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。
活動準備：
繪畫紙張、畫筆。
打印材料：螢火蟲及青蛙。
活動過程：
一、播放課件【引入】引出故事。
教師：今天，老師給小朋友們請來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會捉害蟲，后腿長前腿短等）。
教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！
二、欣賞與理解故事。
幫助螢火蟲想辦法解決問題教師：小青蛙沒有答應和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？教師：螢火蟲怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個好方法。
三、完整欣賞故事，進一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。
教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？后來為什么又會成為好朋友呢？
教師：原來只要我們尊重別人，別人也會尊重我們，和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流，鼓勵幼兒與同伴分享和朋友交往的經驗。
教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。
五、結束播放課件【拉拉勾】，鼓勵幼兒在音樂中結伴表演。
活動延伸：
繪畫“好朋友手拉手”，表現和好朋友在一起的快樂場景。
播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾，放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
幼兒園大班教案交朋友篇十五
1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
1、教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他（她）一起在區(qū)域里活動。
2、幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。
4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。
1、教師：你們交到朋友了嗎？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法？
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說些什么？可以做些什么？
5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他（她）一起玩。
教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。
幼兒園大班教案交朋友篇十六
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.
2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
二、活動準備。
1、櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。
2、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。
3、孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲。
4、學習過有節(jié)奏的念名字。
5、場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。
三、活動過程。
（一）迎新朋友。
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。
（二）大家認識一下吧。
——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。
——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。
（三）咱們交個朋友吧。
（四）和新朋友做個游戲。
——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。
四、活動結束。
1、評價。
2、總結。
五、活動延伸。
孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。
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