教案需要不斷反思和修正，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。編寫教案時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知特點(diǎn)，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略和方法。教案的編寫應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和能力。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇一
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班野生動(dòng)物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、認(rèn)識(shí)1-2種野生動(dòng)物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。
2、知道要保護(hù)野生動(dòng)物，有初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
視頻、幻燈片、橫幅。
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來(lái)了什么動(dòng)物，觀看的時(shí)候要找出老師所提問(wèn)題的答案：
第一，視頻里是什么動(dòng)物？他長(zhǎng)什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1、播放視頻《大象的命運(yùn)》，觀看后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：
（1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大大的耳朵。
（2）大象生活在草原上、森林里。
（3）他們?cè)谟帽亲泳順?shù)葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)（過(guò)程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動(dòng)物，它屬于厚皮動(dòng)物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動(dòng)物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動(dòng)物，喜歡吃草、樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。大象還是壽命最長(zhǎng)的野生動(dòng)物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個(gè)特別奇怪的習(xí)慣，那就是站著睡覺(jué)，因?yàn)樗膬?nèi)臟承受不了它身體的重量。
2、接下來(lái)要和我們見(jiàn)面的動(dòng)物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問(wèn)題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》。
第一，視頻里是什么動(dòng)物？他長(zhǎng)什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：
（1）視頻里是大白鯊，它長(zhǎng)著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
（2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚(yú)還有海狗。
教師小結(jié)（過(guò)程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚(yú)類，它長(zhǎng)著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚(yú)鰭，是用來(lái)在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因?yàn)樗纳眢w溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動(dòng)物，它的平均身長(zhǎng)有6米，體重1200多公斤。
3、歸納野生動(dòng)物的特征
（1）剛才我們認(rèn)識(shí)的這兩種動(dòng)物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒(méi)有人工喂養(yǎng)。
教師小結(jié)：
像這種生活在野外，沒(méi)有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動(dòng)物，叫做野生動(dòng)物。
（2）師幼討論：自己還見(jiàn)過(guò)哪些野生動(dòng)物？
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
這些可愛(ài)的野生動(dòng)物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來(lái)看一看。（播放廣告）
提問(wèn)：你看到了什么？
教師小結(jié)：野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因?yàn)橛辛怂鼈兾覀兊拇笞匀徊拍芎椭C，我們的生態(tài)才能平衡，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｄ壳笆澜缟弦呀?jīng)建立了3000多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓野生動(dòng)物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動(dòng)物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動(dòng)物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來(lái)了一條橫幅“保護(hù)動(dòng)物從我做起”，我希望今天在場(chǎng)的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護(hù)野生動(dòng)物，不要傷害它們”，不會(huì)寫名字的幼兒，畫一顆愛(ài)心。
中班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識(shí)了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚(yú)類，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果十分好。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇二
鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。
1.出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?”
“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)結(jié)束。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇三
1、體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(難點(diǎn))。
2、能按順序排列動(dòng)物并一一對(duì)應(yīng)的匹配食物。(重點(diǎn))。
3、愿意講述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。
底板底紙4《喂動(dòng)物》分類盒磁貼：大小動(dòng)物卡食物卡動(dòng)物圖片食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
介紹動(dòng)物。以老師今天請(qǐng)客為情景，通過(guò)演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開(kāi)始按順序排動(dòng)物，在按順序喂動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)”的規(guī)則。
1、介紹角色。
師：“今天，高老師要請(qǐng)客啦，來(lái)了許多的小動(dòng)物，看看都有誰(shuí)?”將小動(dòng)物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動(dòng)物問(wèn)好。
2、師：“吃飯的時(shí)間到了，我們請(qǐng)小動(dòng)物們坐座位吧?！?/p>
出示一個(gè)動(dòng)物，告訴幼兒要從第一個(gè)座位開(kāi)始坐，第一個(gè)座位的前面有一個(gè)紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)小牛坐在第一個(gè)座位上，要幼兒一起說(shuō)小牛請(qǐng)坐。出示小熊，師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰(shuí)來(lái)排排座位?！闭?qǐng)一位幼兒演示排列座位，講解：要一個(gè)接著一個(gè)坐。
3、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列。
師：“高老師給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物請(qǐng)幼兒指認(rèn)。請(qǐng)幼兒討論這些小動(dòng)物都愛(ài)吃什么?我們要按順序一個(gè)一個(gè)的喂，第一個(gè)要喂誰(shuí)?教師示范喂動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)：“小牛，我請(qǐng)你吃草?！闭?qǐng)幼兒一起告訴小牛：“小牛，請(qǐng)你吃草。”
4、重申規(guī)則請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么玩的：從紅色的圈圈開(kāi)始，先給小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個(gè)一個(gè)的'按順序送給它們，一邊送，一邊說(shuō)“xx，請(qǐng)你吃xx”。
1、請(qǐng)幼兒搬椅子輕輕回座位開(kāi)始操作，并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物送給它，要一邊送一邊說(shuō)。
3、常規(guī)提示要先收食物，再收動(dòng)物，收好后可以換組。
1、請(qǐng)幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將剩下的操作完，請(qǐng)幼兒觀察是怎樣喂的?再說(shuō)一說(shuō)什么動(dòng)物吃什么。
3、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)操作好的幼兒，表?yè)P(yáng)材料收好的幼兒，表?yè)P(yáng)邊操作邊說(shuō)的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束。
幼兒很喜歡小動(dòng)物，都知道每個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組，能夠按照動(dòng)物和實(shí)物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配，效果較好。在教師示范的時(shí)候，應(yīng)先將小動(dòng)物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié)，應(yīng)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)。在幼兒操作的時(shí)候教師不應(yīng)過(guò)于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。如何在今后的集體活動(dòng)中提高他們的動(dòng)手能力避免單獨(dú)指導(dǎo)浪費(fèi)時(shí)間是這類活動(dòng)要攻克的難點(diǎn)。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇四
1、能夠聽(tīng)口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物，并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái)，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái)，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái)，孩子們匍匐進(jìn)來(lái)；教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái)，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái)，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。
師：小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過(guò)障礙，把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛(ài)吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）。
（2）請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比，看誰(shuí)送的又快又好。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）。
師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛(ài)吃的食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請(qǐng)我們下次去做客呢！
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇五
幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來(lái)看看吧！
1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）。
飛到樹(shù)梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）。
小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）。
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）。
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）。
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）。
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）。
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）。
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）。
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）。
小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）。
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇六
本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對(duì)，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺(jué)也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇七
中班幼兒音樂(lè)欣賞的階段目標(biāo)主要為“聽(tīng)辨、想象與表現(xiàn)”，本次活動(dòng)的核心價(jià)值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)、想象與表現(xiàn)能力。
首先，音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂(lè)曲的經(jīng)驗(yàn)。
其次，采用自主表現(xiàn)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的特性猜想哪些動(dòng)物朋友來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)，并能用創(chuàng)造性的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。
最后，營(yíng)造氛圍，讓幼兒體驗(yàn)和動(dòng)物朋友一起聯(lián)歡的快樂(lè)。
如何使音樂(lè)欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂(lè)，激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實(shí)施音樂(lè)欣賞活動(dòng)前，必須要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇八
教師請(qǐng)幼兒介紹一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物朋友(可用動(dòng)作模仿自己喜歡的動(dòng)物)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過(guò)介紹自己喜歡的動(dòng)物朋友，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。接著引入“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，通過(guò)提問(wèn)，吸引幼兒的活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二：動(dòng)物朋友都來(lái)了。
一、感知第一段音樂(lè)(跳躍)。
1．欣賞音樂(lè)。
師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?
幼：這段音樂(lè)很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺(jué)……。
師：你們看，哪些動(dòng)物朋友來(lái)了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠(yuǎn)、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)。
2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂(lè)。
3．幼兒自主表現(xiàn)，模仿這些會(huì)跳的動(dòng)物。
二、感知第二段音樂(lè)(笨重)。
1．欣賞音樂(lè)。
師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?這段音樂(lè)讓你想到了森林中的哪些動(dòng)物朋友?為什么?
小結(jié)：這段音樂(lè)很像森林中一些很笨重的動(dòng)物在走路，發(fā)出很響的腳步聲，請(qǐng)你們跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)它們的樣子。
2．音樂(lè)游戲：來(lái)到大森林(用鼓點(diǎn)暗示節(jié)奏)。
師：大森林里很好玩，但有時(shí)也會(huì)有危險(xiǎn)，要是遇到危險(xiǎn)，你們千萬(wàn)不能發(fā)出太大的聲響哦!不過(guò)也不用太擔(dān)心，動(dòng)物朋友會(huì)保護(hù)我們的。
玩法：幼兒隨著鼓點(diǎn)聲有節(jié)奏地往前走，當(dāng)聽(tīng)到連續(xù)的鼓點(diǎn)聲，幼兒馬上停下來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)后則繼續(xù)游戲。
三、感知第三段音樂(lè)(輕柔)。
1．欣賞音樂(lè)。
師：想一想，在這么優(yōu)美的音樂(lè)聲中，哪些動(dòng)物朋友來(lái)了?
2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂(lè)。
小結(jié)：這些小動(dòng)物跳舞時(shí)都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)一樣。
3．音樂(lè)游戲：翩翩起舞。
在音樂(lè)聲中，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥(niǎo)翩翩起舞的樣子，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過(guò)程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動(dòng)作，提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。
本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的主體部分，旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)逼真的情境，引發(fā)幼兒的有意傾聽(tīng)，激發(fā)其表達(dá)表現(xiàn)的欲望。生動(dòng)形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受，他們似乎也想要參加動(dòng)物們的這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，他們參與活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)多媒體欣賞、肢體模仿、音樂(lè)游戲等直接體驗(yàn)的方式，感知音樂(lè)風(fēng)格與動(dòng)物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。
本著由淺入深、由易到難的原則，對(duì)于活動(dòng)主體部分的三段音樂(lè)，其呈現(xiàn)的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè)對(duì)比越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利于幼兒聽(tīng)辨能力的提高。
而在側(cè)重點(diǎn)的把握上，第一段音樂(lè)側(cè)重于熟悉旋律，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性；第二段音樂(lè)側(cè)重于節(jié)奏感知；第三段音樂(lè)側(cè)重于感知音樂(lè)風(fēng)格與肢體表達(dá)。不同的側(cè)重點(diǎn)讓本次活動(dòng)更有層次性，同時(shí)，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中也加深了幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解。
環(huán)節(jié)三：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
一、完整欣賞三段樂(lè)曲。
師：你們?cè)趧?dòng)物聯(lián)歡會(huì)上遇到了哪些動(dòng)物朋友?先遇到了誰(shuí)?又遇到了誰(shuí)?(根據(jù)幼兒的答案，分別點(diǎn)擊多媒體課件，若幼兒答對(duì)，則相應(yīng)的動(dòng)物就會(huì)出現(xiàn)。)。
二、音樂(lè)游戲：動(dòng)物朋友來(lái)聯(lián)歡。
多媒體課件呈現(xiàn)舞臺(tái)背景，幼兒自選動(dòng)物胸飾，分別代表不同的動(dòng)物朋友。
玩法：三段音樂(lè)分別代表不同的動(dòng)物朋友，教師隨機(jī)播放三段音樂(lè)。根據(jù)不同的音樂(lè)，相應(yīng)的小動(dòng)物站到舞臺(tái)上表演。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)營(yíng)造“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的快樂(lè)氛圍，讓幼兒在角色扮演中鞏固對(duì)三段音樂(lè)的感知，提升幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解與表現(xiàn)能力。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇九
(二)聽(tīng)范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)。
(三)試著演唱歌曲。
1、剛才，小朋友們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?
2、誰(shuí)知道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)。
3、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?
三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。
(一)森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧，再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂(lè)。
(二)聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦!
1、放小蜜蜂音樂(lè)，音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?
3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?小老鼠、小花貓。
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，今天就由森林之王主持大會(huì)。
小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音樂(lè)小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。
小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂(lè))動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇十
在音樂(lè)活動(dòng)中，音樂(lè)素材的選擇尤為重要，既要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，也要考慮到音樂(lè)素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對(duì)比明顯的樂(lè)曲，因此在本次中班音樂(lè)活動(dòng)中，我選擇了三段旋律完全相同，但音色、風(fēng)格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂(lè)讓幼兒欣賞、感知。三段不同風(fēng)格的樂(lè)曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔)，分別對(duì)應(yīng)著不同的動(dòng)物形象，我們讓幼兒在音樂(lè)游戲中去感知不同的音樂(lè)形象，提高幼兒對(duì)于不同風(fēng)格音樂(lè)的欣賞能力。本次活動(dòng)以“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”這一情境貫穿始終，活動(dòng)過(guò)程包括三個(gè)環(huán)節(jié)：我喜歡的動(dòng)物朋友、動(dòng)物朋友都來(lái)了和動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇十一
教學(xué)理念：
由于目前獨(dú)生子女普遍，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)懷、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的`喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)形式：
形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。
木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè)塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。
活動(dòng)時(shí)間：
25分。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入。
1、黑貓警長(zhǎng)（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報(bào)告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。
2、提出營(yíng)救要求：警長(zhǎng)征尋意見(jiàn)“我們?nèi)ゲ蝗ァ?？“路上?huì)碰到許多困難，我們?cè)趺崔k”？路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——?。?！
1、翻過(guò)山坡：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過(guò)（攀登架、圓塑筒）。
2、過(guò)高橋：鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。
3、過(guò)小河：鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè)塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。
4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。
三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì)想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——?。?/p>
四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇十二
1、播放歌曲，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。
2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。
3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來(lái)表演。
（再次播放歌曲）請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。
幼兒園中班動(dòng)物棋教案篇十三
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的.樂(lè)趣。
3、通過(guò)游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自己的自控能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、蘋果、生梨頭飾各一個(gè)。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
游戲人數(shù)：
中班幼兒11—13人。
游戲過(guò)程：
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊(duì)，每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，進(jìn)行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊(duì)，圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準(zhǔn)，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲，當(dāng)念到“你想吃啥”時(shí)當(dāng)蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問(wèn)他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個(gè)幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法表?yè)P(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
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