老師的愛(ài)讀后感(精選13篇)

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老師的愛(ài)讀后感(精選13篇)
時(shí)間:2023-12-01 08:56:09     小編:碧墨

通過(guò)寫讀后感,我們可以整理和梳理自己在讀書過(guò)程中的思考和感悟,使之更加系統(tǒng)和深入。寫讀后感時(shí),我們可以通過(guò)比較、對(duì)比、引用等手法來(lái)豐富內(nèi)容和展示自己的思考和分析能力。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師的愛(ài)讀后感篇一

這幾天我讀了《神秘的女老師》這本書,這是一本楊紅櫻的童話系列書,我非常喜歡讀,常常讀到媽媽催我好幾次才睡覺(jué)呢。

這個(gè)女老師名叫蜜兒,她身上似乎有了一種神奇的魔力。又一次蜜兒約龍校長(zhǎng)去學(xué)校餐廳里吃飯,她的目的不是為了請(qǐng)校長(zhǎng)吃飯,而是想讓校長(zhǎng)知道,學(xué)生們?cè)诔宰灾蜁r(shí)是多么的沒(méi)有風(fēng)度。排隊(duì)打飯時(shí)亂跑亂擠,吃飯的時(shí)候吃剩的骨頭、蔥頭、姜片和香蕉皮全部扔到地上和桌子上。龍校長(zhǎng)非常不滿,決定讓蜜兒和自己做同學(xué)們的榜樣,慢慢的學(xué)生們也學(xué)會(huì)了有風(fēng)度的.吃自助餐了。這樣一來(lái),六年級(jí)班的學(xué)生餐廳成為了小紳士、小淑女聚集地了!

趙老師就是我們現(xiàn)實(shí)生活中"神秘的女老師"!

老師的愛(ài)讀后感篇二

《毛利老師》是日本作家芥川龍之介寫的一篇短文,令人印象很深刻。

故事講述的是一位潦倒的英語(yǔ)老師毛利,來(lái)到學(xué)校里代課??墒敲蠋熦毟F的外表就引起學(xué)生的'蔑視。他煞費(fèi)苦心地教導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)自己又在不斷學(xué)習(xí),換來(lái)的卻是學(xué)生的不理解和嘲笑。學(xué)生統(tǒng)一向校長(zhǎng)要求換老師,這讓毛利老師丟掉了最后的工作,生活更加貧窮了。

沒(méi)有一個(gè)學(xué)生看到毛利老師貧窮而滑稽的外表下,那顆熱愛(ài)英語(yǔ),熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生的心。毛利老師免費(fèi)給咖啡館的服務(wù)員講課,而服務(wù)員特別尊敬地聽(tīng)著,眼神里都是對(duì)知識(shí)的敬畏。

為什么一群高中生還沒(méi)有服務(wù)員懂得要尊敬老師?

這篇文章特別真實(shí)。首先是展現(xiàn)了金錢社會(huì)的丑惡,勢(shì)利的人們以金錢去判斷一個(gè)人,以貌取人。像毛利老師這樣善良而又貧窮的人很多,但貧窮卻使他們被富人嘲笑,踩在腳底下。從文章中毛利老師對(duì)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子就可以看出來(lái)毛利老師的卑微。

文章也揭示出當(dāng)時(shí)教育的失敗。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到了知識(shí),卻沒(méi)學(xué)到好的品質(zhì)。一個(gè)人學(xué)習(xí)雖好,但是性格頑劣,品質(zhì)差,在社會(huì)上也屬于渣滓,不過(guò)是分?jǐn)?shù)機(jī)器罷了。

現(xiàn)在,社會(huì)上依舊存在著這種現(xiàn)象。老師為了讓學(xué)生記住錯(cuò)誤,會(huì)施以批評(píng)與懲罰,可很多學(xué)生都不理解老師一片苦心,對(duì)老師進(jìn)行謾罵,舉報(bào),甚至對(duì)老師痛下殺手。

我們應(yīng)該心懷敬畏,尊敬地對(duì)待老師。老師也是人,他們也會(huì)傷心,也有難處。這時(shí),便要互相包容,理解。

《毛利老師》這篇文章讓我收獲頗多!

老師的愛(ài)讀后感篇三

從古到今,有太多贊美老師的詩(shī)句、名言,比如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!薄吞@可親,笑面如花,這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢?陽(yáng)光帥氣,關(guān)愛(ài)學(xué)生,這樣的老師誰(shuí)不喜歡他的課呢?還有一個(gè)漂亮極了的芭蕾舞老師,就連男生也按耐不住了!而那個(gè)神秘老師,又有什么魔力呢?這就是書中的老師,一個(gè)個(gè)完美無(wú)缺的老師。同學(xué)們,你們的老師是怎樣的呢?我想,你們的老師一定很好吧!

在這么多的老師中,我最喜歡的就是“漂亮老師”――米蘭。米蘭老師的漂亮指數(shù)高達(dá)99分,六二班和六三就為了比誰(shuí)的班主任漂亮,而打了起來(lái)。在課上,米蘭老師不像其他老師一樣死板板的上課,在她的課上,全班的氣氛都活躍了起來(lái),同學(xué)們可以自由的走到講臺(tái)上發(fā)言,雖然課堂記律有點(diǎn)亂,但是,由此六二班養(yǎng)成了積極發(fā)言的好習(xí)慣。還有一個(gè)老師也受到學(xué)生的關(guān)注,“那就是新潮老師”――羅伊。她溫柔善良,在她的臉上,永遠(yuǎn)都蕩漾著春風(fēng)般的微笑。羅老師會(huì)用一種特別的方式告訴男生要呵護(hù)女生;會(huì)幫助父母離異的孩子重新快樂(lè)起來(lái)……說(shuō)都說(shuō)不完。

老師讓我們懂得知識(shí),讓我們親近社會(huì),我們要好好報(bào)答老師對(duì)我們的恩情!

老師的愛(ài)讀后感篇四

《一位好老師》這篇作文講述了大家很喜歡吳玉純老現(xiàn),認(rèn)為她是一名名副其實(shí)的好老師,在工作中對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,卻不會(huì)打罵學(xué)生,她總能用自己的方法教育我們。

有個(gè)叫小清的同學(xué)字寫得很潦草,吳老師沒(méi)有像其他老師一樣罰抄,而是和小清進(jìn)行了一次有趣的對(duì)話。

“咦,小清,你的本子上怎么盡長(zhǎng)草了?小清呀,把這倒霉的筆扔了,老師送你一只?!闭f(shuō)也怪,從那以后,小清的字漸漸提高了,后來(lái),還在書法比賽中得了一等獎(jiǎng)呢。

說(shuō)到這里,不禁浮想聯(lián)翩,想到現(xiàn)任的老師,比如班主任――蔣老師,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不隨便責(zé)怪哪個(gè)學(xué)生。蔣老師總是以身作則,要求同學(xué)們做到的,他自己也首先做到。

再比如我們的陶老師,他既對(duì)學(xué)生公平、嚴(yán)厲,也很幽默。有的老師教學(xué)方法不好,如有的老師只管講課,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé);有的老師只是把課本上的內(nèi)容一字不落地讀下來(lái),不會(huì)給我們做思維訓(xùn)練;有的老師只管自己講,不讓學(xué)生發(fā)言。可陶老師不同,他會(huì)加上課外的知識(shí),幽默的語(yǔ)言可以吸引我們的注意力。

再比如我們的單老師,課上不松松垮垮,而是很嚴(yán)肅,布置的家庭作業(yè)也很少,但她把課上學(xué)的知識(shí)要求我們必須懂。她給我們制定一個(gè)本子,把我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫下來(lái),讓我們一同戰(zhàn)勝缺點(diǎn),向優(yōu)點(diǎn)方向發(fā)展。

老師的愛(ài)讀后感篇五

閱讀荊志強(qiáng)老師《幸福地做老師》一書,對(duì)我感觸頗深。其中感觸和振動(dòng)較大的是書中第3頁(yè)荊志強(qiáng)老師對(duì)于備課的理解“備課不是教師知道要講什么,而是要知道學(xué)生學(xué)習(xí)需要得到什么幫助”。

事實(shí)上,此段論述揭示了當(dāng)今教育的一大弊端,我們絕大部分教育工作者只是從教師、教材的角度去把握備課的重難點(diǎn),注重的是怎樣在課堂里把知識(shí)點(diǎn)講透、講清,完成備課所要求的教材上學(xué)生所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);而忽視了教學(xué)的主體――學(xué)生,忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)所需要教師的幫助或攙扶。

特別現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展、電腦的普及,教師的備課已經(jīng)從用鋼筆書寫發(fā)展到在電腦前敲擊鍵盤輸入。而更多的普遍現(xiàn)象則教師都已經(jīng)使用電子備課或備課資源共享,從而使備課越來(lái)越現(xiàn)代化、越來(lái)越簡(jiǎn)單、越來(lái)越相同化。

我很欣賞荊志強(qiáng)老師最珍貴的“備課收集本”,荊志強(qiáng)老師是“先備課”――上課――再備課――再上課”,教師不光要知道在課堂上講什么,更需要學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要什么幫助,特別把學(xué)生的需要在備課里要體現(xiàn)。生本教育的宗旨――“真誠(chéng),知人善任,高度尊重學(xué)生和全面依靠學(xué)生”。荊志強(qiáng)老師的備課理念――“備課不是教師知道要講什么,而是要知道學(xué)生學(xué)習(xí)需要得到什么幫助”,這正是生本教育理念之體現(xiàn)。

老師的愛(ài)讀后感篇六

這個(gè)暑假,我看了不少的書,其中讓我印象最深刻的,就是《好故事就是好老師》這本書,主編是滕婧。這本書讓我知道,好故事是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,讓我明白培養(yǎng)好的習(xí)慣,從小樹(shù)立責(zé)任心的重要性。

總而言之,很多東西父母不能給我們,但是故事能給;父母想不到的,故事可能會(huì)講到;父母說(shuō)得不夠到位的,故事會(huì)說(shuō)的更清楚……通過(guò)閱讀故事,我能經(jīng)歷別人的經(jīng)歷,體會(huì)故事人物的情感,領(lǐng)悟成功的真諦。

我要快樂(lè)閱讀,快樂(lè)成長(zhǎng),天天向上!

老師的愛(ài)讀后感篇七

《簡(jiǎn)愛(ài)》是一篇寫的無(wú)論是人物素材,還是語(yǔ)言描寫~~~~在我看來(lái)都可以說(shuō)是登峰造極,這本書的作者是英國(guó)著名的作家夏洛蒂·勃朗特,而此書也算是她的代表作.書中主要講述了簡(jiǎn)愛(ài)的勇于反抗的一生.它是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作,它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情,生活,社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng),敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象.

簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤女,寄住在李德家,并受盡了李德家的各種欺辱.當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí),李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)撒謊的小孩,然后謠言傳布開(kāi)了,簡(jiǎn)愛(ài)也因此受人排擠,只有田普爾相信她是被冤枉的,并幫他洗刷了冤屈.簡(jiǎn)愛(ài)在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生,二年的老師,然后離開(kāi)了這所學(xué)校,找了一份家庭教師的職業(yè).在那里,她受盡了溫暖和理想的待遇,并對(duì)莊主羅徹先生有了好感.

而當(dāng)久經(jīng)磨難的簡(jiǎn)愛(ài)最終回到了羅切斯特先生身邊,可他卻又瞎又節(jié)肢.簡(jiǎn)愛(ài)用她會(huì)說(shuō)話的眼睛默默地看著羅切斯特.也就在那一刻,羅切斯特感到了簡(jiǎn)愛(ài)——他的小仙女回來(lái)了,他們緊握著手講著身邊發(fā)生的事情,發(fā)誓永遠(yuǎn)不分離,我被深深地感動(dòng)著,我明白了越是圍難越讓真的喜歡的人更刻骨銘心!這樣的愛(ài)情讓人為之動(dòng)容,它我們不得不為這樣的愛(ài)情興奮甚至流淚,也讓我們期待一份愛(ài)情能夠出現(xiàn)在我們身邊事實(shí)上大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性,都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》.

如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛(ài)情而寫《簡(jiǎn)愛(ài)》.我想,錯(cuò)了.作者也是一位女性,生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉,那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始.而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí).讓我們?cè)囅胍幌?如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立,早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立,她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,開(kāi)始有金錢,有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔,我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典.所以,我開(kāi)始去想,為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng),愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格,令人心動(dòng)的人格魅力.

老師的愛(ài)讀后感篇八

當(dāng)老師已有大概一個(gè)月的時(shí)間,我已經(jīng)漸漸習(xí)慣教師這一角色,作為一名青年教師我認(rèn)為我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多?!白x萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路?!睂?duì)于活動(dòng)空間有限而閑暇時(shí)間也極少的教師來(lái)說(shuō),讀書無(wú)疑是開(kāi)闊視野最好的捷徑。

感受之一:作為教師,應(yīng)該多讀書,讀各種各類的`書,尤其是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,確實(shí)有這種感覺(jué),讀書不僅增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還可以在寫作時(shí)有所借鑒。雖然我是教音樂(lè)的,但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚,能夠承載更多生命的底蘊(yùn)。

感受之二:教師應(yīng)該真誠(chéng)地喜愛(ài)學(xué)生,并走進(jìn)學(xué)生的心靈。老師時(shí)時(shí)反思自我,時(shí)時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí),有的時(shí)候老師常常帶“有色眼鏡”看待學(xué)生,其實(shí)孩子是天真無(wú)邪的。

感受之三:做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè),固然辛苦,但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個(gè)學(xué)生每一天的相處中,要針對(duì)學(xué)生千差萬(wàn)別的個(gè)性因材施教,面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生有自己獨(dú)特想法的學(xué)生,工作要時(shí)時(shí)創(chuàng)新,但更應(yīng)遵循教育的規(guī)律。

書中一個(gè)個(gè)鮮活的故事,都是王老師親身的經(jīng)歷,也點(diǎn)醒了我。教師首先必須要有高尚的人格魅力,讓學(xué)生“親其師、信其道?!痹谧鹁?、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育,學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻,效果也更好!還有,教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。

老師的愛(ài)讀后感篇九

載自《傅雷家書》里的“1957年”。

從這段話里,讀出了一絲絲父愛(ài)。那是略帶擔(dān)憂的語(yǔ)氣,也附有嚴(yán)厲。

從中我好像看到了父母的影子。

爸爸常常是用這樣的語(yǔ)氣和我說(shuō)起學(xué)業(yè)的事。

諸如“要好好學(xué)習(xí)啊,將來(lái)社會(huì)上,靠的是實(shí)力,而不是門面上的?!?/p>

“現(xiàn)在,外面有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的,你要懂得如何去應(yīng)付?!?/p>

“將來(lái),未必有父母在后面作鋪墊的?!钡?。

這些話,以前在我的耳里,只是一些無(wú)關(guān)痛癢的嘮叨話,總覺(jué)得那一天太遙遠(yuǎn)了,這種事,不需要我去擔(dān)心。

現(xiàn)在,也許是從第三者的角度去聽(tīng)這些文字,竟從中聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的父愛(ài)和憂心。

慚愧!

心里悠然冒出了這樣的想法,一直以來(lái)的關(guān)心,我卻當(dāng)作是一種麻煩,當(dāng)一切都好像體會(huì)到了的時(shí)候,很討厭。就好像有一種無(wú)形的壓迫感壓著自己,很討厭,就像無(wú)法呼吸似的。

懲罰吧!

感覺(jué)到種種的情感冒了出來(lái),討厭、后悔、厭惡……只知道書中的文字因?yàn)轭澏抖鴵u晃不定,大力呼吸著空氣中快要消失的氧氣,像一個(gè)無(wú)法從吸毒中抽離的吸毒犯似的'貪婪的想滿足自己的需要。

當(dāng)冷靜下來(lái)的時(shí)候,臉上已經(jīng)布滿了不明出處的水分,那水分模糊了視線,奪出眼眶,正緊貼著臉龐一直往下流淌。

本來(lái)只是很簡(jiǎn)單、很普通的一段吩咐,那是父母在兒女出游時(shí)通常都會(huì)說(shuō)的一段話,但卻勾起了我無(wú)數(shù)的愧責(zé)。

老師的愛(ài)讀后感篇十

善良不會(huì)被遺棄,委屈,誤解也不是放棄善良的理由。理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距,但是聰明的人總會(huì)找到解決的辦法,只是需要點(diǎn)時(shí)間讓自己冷靜和分析。

女主理性的一生告誡我們?nèi)菀讻_動(dòng)的人們,因?yàn)槟愕臎_動(dòng)會(huì)錯(cuò)失很多前進(jìn)或回頭的機(jī)會(huì)。我們會(huì)遇到很多人,喜歡的.人,不喜歡的人,抑或仇恨的人。進(jìn)入社會(huì)我們會(huì)有很多不幸,無(wú)辜,誣陷,那需要我們更多的愛(ài),來(lái)溫暖別人和溫暖自己。千萬(wàn)別讓自己冷漠。冷漠很可怕,冷漠也很毒。不僅毒死別人愛(ài)你的心,也會(huì)毒死你愛(ài)別人的心。

可能我們生活的社會(huì)有點(diǎn)不公平,人際關(guān)系有點(diǎn)被排擠,事業(yè)被不公平打壓。保持一顆平衡心,平衡一顆善良心。積極的參與社會(huì)活動(dòng),不要讓自己疏遠(yuǎn)社會(huì)這個(gè)大家庭。處處充滿愛(ài),溫暖別人,也能溫暖自己。不是有人說(shuō)過(guò)“社會(huì)變成什么樣,和我們每個(gè)人都有關(guān)系?!鄙鐣?huì)就是雙刃劍,你如何對(duì)社會(huì),社會(huì)就會(huì)如何親近你。

美好的世界是我們的,邪惡的世界也是我們的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都必須絕對(duì)的呆在這個(gè)世界里。跑不了你,也跑不了我。

就和書名一樣,簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)單的愛(ài)別人,簡(jiǎn)單的愛(ài)自己。

老師的愛(ài)讀后感篇十一

簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡,被她的舅母撫養(yǎng)。然而舅母并沒(méi)怎么喜歡她,她的表姐表妹也欺負(fù)他。所以從小她就過(guò)著艱苦,凄慘的生活。簡(jiǎn)愛(ài)就這樣在蓋茲海德府生活著,不久到了簡(jiǎn)愛(ài)該讀書的年齡了,她的舅母當(dāng)然愿意馬上送愛(ài)去讀書。于是不久后簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了蓋茲海德府,到了洛伍德學(xué)校。這里的條件差得真的沒(méi)法想象。簡(jiǎn)愛(ài)在這里吃不飽,穿不暖,有時(shí)甚至連飯菜也是餿的。每天他們都必須在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)愛(ài)就在這兒生活了十幾年。

長(zhǎng)大后,簡(jiǎn)愛(ài)在洛伍德學(xué)校任教兩年后離開(kāi),來(lái)到了桑菲爾德府當(dāng)家教,他的學(xué)生叫阿戴爾。自此他就在這里開(kāi)始平凡的教書。但他終究是個(gè)不平凡的人,在那兒他與桑菲爾德府的男主人發(fā)生了一段烘烘烈烈的愛(ài)情故事。

羅切斯特先生便是桑菲爾德府的男主人。他與簡(jiǎn)愛(ài)的相識(shí)第一天,也或許是一段時(shí)間后他覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)面對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng),不卑不亢,追求正義,光明的女人。也許就從那時(shí)起羅切斯特先生就愛(ài)上了簡(jiǎn)愛(ài)。他時(shí)刻都在關(guān)注著她,家里的派隊(duì)也邀請(qǐng)她給她參加。簡(jiǎn)愛(ài)也被羅切斯特先生的特有的氣質(zhì)深深吸引住了,也許他也愛(ài)上了羅切斯特先生。因?yàn)樗胩焯炜粗_切斯特先生,但她不敢注視羅切斯特先生,她不自信,她認(rèn)為羅切斯特先生這么高貴的男人根本不會(huì)喜歡她這個(gè)家教,這個(gè)長(zhǎng)相并不漂亮,身材矮小的人。他們兩人就這樣默默地喜歡對(duì)方。直到有一天,羅切斯特先生勇敢的向簡(jiǎn)愛(ài)求婚,簡(jiǎn)愛(ài)高興的答應(yīng)了。

簡(jiǎn)愛(ài)幸福的挽著羅切斯特先生的手進(jìn)入了婚姻的禮堂,當(dāng)主婚人說(shuō):有沒(méi)有人反對(duì)這場(chǎng)婚姻時(shí),一個(gè)人毅然站出來(lái)說(shuō):我反對(duì)。羅切斯特先生有妻子。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)聽(tīng)到這刺耳的反對(duì)時(shí),她幾乎快崩潰了。當(dāng)家人都在高興的準(zhǔn)備迎接新人時(shí),他們卻垂頭喪氣的回家了。在回家的途中簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)說(shuō)一句話。第二天,簡(jiǎn)愛(ài)拿了些簡(jiǎn)單的行李不辭而別。羅切斯特先生瘋狂的找,但怎么也找不到。

第二年,簡(jiǎn)愛(ài)決定回桑菲爾德府看看。令她意想不到的是羅切斯特先生眼瞎了,手也斷了,當(dāng)然,羅切斯特那個(gè)瘋掉的妻子也死了。簡(jiǎn)愛(ài)聽(tīng)了羅切斯特先生的故事后再也沒(méi)有理由拒絕他了。不久他們結(jié)婚了。幾年后他們還生下了一個(gè)寶寶,他們一家三口過(guò)著幸福的生活。

老師的愛(ài)讀后感篇十二

《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本反傳統(tǒng)的小說(shuō),她以溫柔美麗的女子——簡(jiǎn)·愛(ài)做主角,以浪漫動(dòng)人的愛(ài)情傳奇為故事的舊格式,寫出了一個(gè)出身低微,相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事。主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)不幸的女孩,她出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)困頓,多災(zāi)多難的家庭,居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤,自幼雙親死去,唯一的舅舅又過(guò)早逝世,從此便過(guò)著寄人籬下的悲慘生活,由于受盡了舅媽一家的冷眼與歧視,最終因?yàn)椴环芙?,被送進(jìn)了一家“慈善學(xué)?!?。

在學(xué)校里生活了十年,一次意外的好運(yùn),她結(jié)識(shí)了羅切斯特先生,兩人日久生情,在愛(ài)情波折中,使簡(jiǎn)·愛(ài)的個(gè)性得到充分的體現(xiàn),在舉行婚禮時(shí),無(wú)意間得知他已結(jié)過(guò)婚,原配妻子尚在人間,為維護(hù)自己的尊嚴(yán)和婚姻的純潔,不顧羅切斯特的再三懇求,依然離開(kāi)了。

她追求獨(dú)立的人格,追求男女之間精神的平等,雖經(jīng)歷了不幸卻熱愛(ài)生活,并把愛(ài)帶給了每個(gè)需要她的人,為了自己愛(ài)的信念:平等、真實(shí)、純粹,依然放棄渴望已久的唾手可得的愛(ài)情,并最終為自己的愛(ài)人實(shí)現(xiàn)了精神上的平等。她酷愛(ài)書和大自然,因此她成為了一個(gè)剛毅,堅(jiān)強(qiáng),外柔內(nèi)剛的女性。

簡(jiǎn)愛(ài)所追求的平等,博愛(ài)與自由既反映了新興資產(chǎn)階級(jí)要求獨(dú)立、平等、自由的強(qiáng)力欲望,又揭露了金錢主宰一切的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí),從簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人物身上,我收到的是獨(dú)立正直的人格,雖然她難以擺脫那個(gè)時(shí)代和階級(jí)的局限性,但這個(gè)人物形象的生命力卻是永恒的。在獲得舅舅的遺產(chǎn)時(shí),本可以從貧困變成富有,但她卻把大部分的遺產(chǎn)贈(zèng)送給貧困的親戚,在她的心目中,親情重于一切。

這本小說(shuō)通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事,塑造了一個(gè)出生低微,生活道路曲折,卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格,追求個(gè)性自由,主張人生平等,不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性,為幼年時(shí)的她受到虐待而悲憤,感同身受般的體會(huì)著簡(jiǎn)愛(ài)那幼小敏感的心靈所受的傷害。我為簡(jiǎn)愛(ài)而傾倒,喜歡她在地位比她高的所謂上流社會(huì)人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度,喜歡她面對(duì)愛(ài)時(shí)表現(xiàn)出的那種自尊自強(qiáng)的精神,以她為準(zhǔn)則,大家都可以生活的自信坦蕩,都可以沿著命運(yùn)給予的線索找到自己真正的幸福所在。她讓我們相信,擁有獨(dú)立人格并可以自尊、自愛(ài)、自立、自信的女子,即使是一株野百合,也會(huì)有自己的驕傲,也會(huì)找到永遠(yuǎn)屬于自己的春天?!逗?jiǎn)·愛(ài)》并不是一個(gè)單純的愛(ài)情故事,它也不是一種對(duì)剝削勞動(dòng)人民的資產(chǎn)階級(jí)簡(jiǎn)單的抗?fàn)?,它是一種對(duì)猙獰的怒斥,一種對(duì)高尚的輕視。

簡(jiǎn)·愛(ài)的一生,雖談不上轟轟烈烈,但卻是平凡不平庸。在我心中,簡(jiǎn)·愛(ài)就像一個(gè)充滿智慧,充滿愛(ài)心并努力使自己的生命得到最大張揚(yáng)的精靈,她的生命有如彗星的閃亮而美麗。

暖秋的陽(yáng)光灑滿大地,像給整個(gè)世界穿上了一層柔黃色的外套。淡橘色的云朵,裝點(diǎn)著如藍(lán)寶石般的天空。屋內(nèi)的我,伴隨著窗外樹(shù)葉“沙沙”唱起的歌兒,津津有味地讀著手中那本《簡(jiǎn)·愛(ài)》?!逗?jiǎn)·愛(ài)》這本書是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特轟動(dòng)全世界的巨著,她被稱為“沙漠中一朵傲放的仙人掌花”。憑借《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書,她打破了當(dāng)時(shí)人們對(duì)婦女的歧視與偏見(jiàn),她用文學(xué)告訴了所有人:“世界上沒(méi)有什么不是婦女的事業(yè)!”也正是因?yàn)檫@種信念,夏洛蒂·勃朗特長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。

書中的簡(jiǎn)出生在一個(gè)牧師家庭,父母在她出生后相繼去世。被寄養(yǎng)在舅舅家的簡(jiǎn)長(zhǎng)期受舅母和表兄妹的虐待,但她勇敢地與他們抗?fàn)?。十歲那年,她被送進(jìn)洛伍德慈善女子學(xué)校。這所學(xué)校條件惡劣,常有孩子病死,簡(jiǎn)的好友海倫就在這里患肺病而去世。在這里,簡(jiǎn)飽受了8年的肉體與精神上的摧殘,終于在20歲時(shí)離開(kāi)學(xué)校去尋找自己的新生活。

后來(lái),簡(jiǎn)來(lái)到了桑菲爾德莊園,擔(dān)任一個(gè)不到10歲的女孩阿黛爾的家庭教師,并結(jié)識(shí)了喜怒無(wú)常、性情憂郁的莊園主羅斯切特先生。他們互相理解并相愛(ài)。在書中簡(jiǎn)對(duì)羅斯切特那一段愛(ài)情的告白震撼了所有人的心扉:“我們是平等的……至少我們通過(guò)墳?zāi)?,平等地站在上帝面前!”羅切斯特接受了簡(jiǎn),最終他的瘋妻用一把火燒毀了莊園,羅切斯特也被燒瞎雙眼并因此破產(chǎn)。簡(jiǎn)得知后,不顧一切地回去找到羅切斯特,選擇跟他生活在一起。

就是這樣一個(gè)普通的女子,卻活出了不普通的人生。她長(zhǎng)得并不漂亮,但她身上所有的品質(zhì)都是當(dāng)今女性所應(yīng)當(dāng)擁有的。她的人格魅力和所擁有的一切品質(zhì)都令我深深折服。她的堅(jiān)強(qiáng)就如堅(jiān)韌的仙人掌花,永不向干旱屈服;她的美麗就如蠶兒破繭而出,成為一只斑斕的蝴蝶。

一個(gè)平凡的女子,能夠?yàn)榱俗约合胍囊磺腥テ床ヅ?,該是多么不易!一個(gè)平凡的女子,能夠?yàn)榱藧?ài)情而堅(jiān)貞不渝,該是多么可貴!她通過(guò)自己的堅(jiān)持和勇氣,得到了自己想要的一切。為此我敬佩簡(jiǎn),更敬佩她身上的品質(zhì)!

抱著應(yīng)付公事的心態(tài),毫不情愿的拿起了這本早被我遺忘到九霄云外的《簡(jiǎn)愛(ài)》,不得不承認(rèn),我讀書的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏,我被故事情節(jié)深深的吸引住了,當(dāng)小簡(jiǎn)愛(ài)被斥罵的時(shí)候,我不禁對(duì)這位被命運(yùn)捉弄的孩子報(bào)以同情的眼光,或者在她的眼中,這所謂的同情是對(duì)她的蔑視,她不需要,童年的悲慘遭遇讓她反感,也會(huì)讓他感到痛恨。

或者是海倫和譚波兒小姐的出現(xiàn),讓她學(xué)會(huì)了改變,但在閑暇之余,我們不得不感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情與冷漠。伴著簡(jiǎn)愛(ài)的每一次的化險(xiǎn)為夷,我不禁為她歡呼,當(dāng)他勇敢拒絕圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己的真愛(ài)時(shí),我被她的選擇所感動(dòng),當(dāng)她去照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特的時(shí)候,帶給人們的不僅僅是感動(dòng),更多的是心靈的震撼。每一段的經(jīng)歷更重要的還是寫出了一個(gè)青春少女的情感糾葛和心路歷程,她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突,她對(duì)自由幸福生活的渴望、憧憬和追求,將女主人公的熱情奔放,藐視習(xí)俗,追求解放的個(gè)性,表現(xiàn)得淋漓盡致。

從簡(jiǎn)愛(ài)的身上,不得不對(duì)今天的生活報(bào)以慶幸,相比較而言,我們所缺少的不都在簡(jiǎn)愛(ài)的身上體現(xiàn)出來(lái)了嗎,無(wú)論是從精神上還是生活中,簡(jiǎn)愛(ài)的任何一點(diǎn)都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模,是當(dāng)今社會(huì)的典范。

這本書塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。而簡(jiǎn)愛(ài)就是獨(dú)立人格的代表。簡(jiǎn)愛(ài)追求獨(dú)立的人格,追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活,并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己愛(ài)的信念,平等真實(shí)純粹的愛(ài),甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛(ài)情。簡(jiǎn)愛(ài)的一生,雖然談不上轟轟烈烈,卻是平凡而不平庸。她充滿智慧和愛(ài)心,讓自己的生命流光溢彩。人不因?yàn)槊利惗蓯?ài),卻因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。這本書最動(dòng)人之處就是對(duì)愛(ài)情的描寫。羅切特先生對(duì)簡(jiǎn)刻骨銘心愛(ài)的表露:“我有時(shí)候?qū)δ阌幸环N奇特的感覺(jué)——特別是像現(xiàn)在這樣,你靠近我的時(shí)候,我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方,似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類似的弦打成了結(jié)打得緊緊的,解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔開(kāi),那時(shí)候我的內(nèi)心就會(huì)流血。”“對(duì)于只是以容貌來(lái)取悅于我的女人,在我發(fā)現(xiàn)她們既沒(méi)有靈魂又沒(méi)有良心——在她們讓我看到平庸,淺薄,也許還有低能、粗俗和暴躁的時(shí)候,我完全是個(gè)惡魔;可對(duì)于明亮的眼睛,雄辯地舌頭,火做的靈魂和既柔和又穩(wěn)定,既馴服又堅(jiān)定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠(yuǎn)是溫柔和忠實(shí)的”不僅打動(dòng)了簡(jiǎn),也打動(dòng)了讀這本書的人。書中還有一個(gè)充滿愛(ài)的小天使——海倫。她完全放棄現(xiàn)時(shí),達(dá)到了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界。有著難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫,卻發(fā)出了耀眼的光芒。

簡(jiǎn)愛(ài)作為獨(dú)立女性的代表,我希望自己也可以像她一樣,不管是貧窮還是富有;不管是美貌還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的性格生活。讀完這本書,心里很安靜,知道了自己應(yīng)該努力的方向。

老師的愛(ài)讀后感篇十三

在文學(xué)史上,有許多的經(jīng)典名著永垂不朽,但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深入人心的,為數(shù)可不多。它以一種不可抗拒的力量吸引了無(wú)數(shù)的讀者,影響著人們的精神世界。

《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō),通過(guò)閱讀這本小說(shuō),我歸納出這樣一個(gè)主題:人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。

作者描寫的主人公簡(jiǎn)是一位身材矮小,容貌平凡的女人,但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心,堅(jiān)定不移地去追求一種光明、圣潔、美好的生活。她生活在一個(gè)父母雙亡,寄人籬下的環(huán)境中,從小就承受著與同齡人不一樣的待遇:姨媽的唾棄;表姐的蔑視和冷漠;表哥的侮辱和毒打,這是對(duì)一個(gè)孩子尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏。但也許正是因?yàn)檫@一切,換回了簡(jiǎn)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,一種不可戰(zhàn)勝的人格力量。

在她的愛(ài)人羅切斯特面前,她也從不因?yàn)樽约菏且晃坏匚坏唾v的家庭教師而感到自卑,認(rèn)為人與人之間的地位是平等的,也正因?yàn)樗恼薄⒏呱小⒓儩嵉男撵`沒(méi)有受到世俗的污染,使得這位牧師深深地愛(ài)上了她,但當(dāng)她得知羅切斯特已有妻子時(shí),她毅然選擇了離開(kāi)。在美好富裕生活的誘惑下,她依然要堅(jiān)持自己的個(gè)人尊嚴(yán),這是簡(jiǎn)最具有個(gè)人魅力的地方。

小說(shuō)的結(jié)尾是圓滿幸福的,雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒毀了,他的眼睛也瞎了,成了一個(gè)殘疾人,但正是這樣一個(gè)狀況,使簡(jiǎn)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾,而同時(shí)獲得了幸福。

小說(shuō)告訴我們,人最美好的生活是尊嚴(yán)加愛(ài),雖然有時(shí)我會(huì)覺(jué)得結(jié)局過(guò)于完美,甚至有點(diǎn)不太真實(shí)。但是我依然被這份真情所感動(dòng)著。在當(dāng)今社會(huì),人們都似乎位了金錢和地位而淹沒(méi)了愛(ài)情,很少有人會(huì)像簡(jiǎn)那樣為了愛(ài)情,為了人格而拋棄所有。

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