閱讀是一種啟發(fā)思考的過程,寫一篇讀后感可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。讀后感要注重獨(dú)立思考,表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和見解,不要過多借鑒他人的意見。下面是一些讀后感的經(jīng)典范例,希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。
讀書日讀后感篇一
記得小時(shí)候讀《皇帝的新裝》時(shí)倒也被哪個(gè)敢說實(shí)話的小孩子所征服,非常地敬重他的勇敢。隨著年齡的增加越來越覺得不是這么一會(huì)事,直到有一天一個(gè)朋友跟我說"哪個(gè)小孩子是沒有思維的"。我才恍然大悟,是??!成年人(有思維的人)是不會(huì)戳穿這層紙的!也不會(huì)管他是真是假,是對(duì)是錯(cuò)!沒人會(huì)去在意皇帝到底穿沒穿衣服!他們更關(guān)心的是自己會(huì)不會(huì)被認(rèn)為是不是誠(chéng)實(shí)的'人,即便不是誠(chéng)實(shí)的人。
當(dāng)今社會(huì)又何嘗不是隨時(shí)隨地、一次又一次地上演"皇帝的新裝"呢?只是站出來的小孩子是越來越少了!
讀書日讀后感篇二
確實(shí)如此,哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感嘆號(hào),都值得我細(xì)細(xì)品味,語(yǔ)言的力量是可以穿越時(shí)空的。父親何嘗不像這個(gè)感嘆號(hào)一樣,筆直地挺立在大地之上,蔭庇著家人的幸福。父愛無言,一字一句沉甸甸。
《耶路撒冷三千年》帶我們走進(jìn)耶路撒冷、認(rèn)識(shí)耶路撒冷,更清晰的認(rèn)識(shí)猶太教、基督教,了解圣經(jīng)舊約、新約。同時(shí),也可以看到世界混亂無序的原因。
耶路撒冷是宗教圣地,談到宗教就離不開神與魔。
人類創(chuàng)造神,鼓勵(lì)自己挑戰(zhàn)自然,戰(zhàn)勝困難。給逆境中的人以斗志、絕望中的人以希望。鼓舞人類正直、善良、友愛。
人類創(chuàng)造魔鬼,提醒自己常懷敬畏,遠(yuǎn)離罪惡。給順境中的人以警醒、犯錯(cuò)的人以威懾。促使人類克服驕傲、貪婪、嫉妒。
神與魔一體兩面,在每個(gè)人的.心中,演繹著不一樣的角色。
神仁慈,從未見神拯救一人;魔可怕,從未見魔戕害一人。
倒是人類之間,仇恨、殺戮從未止歇。
神與魔本無對(duì)錯(cuò),都是人心的映射。
常見的是人類為了掩蓋不可告人的勾當(dāng),假借神的名義對(duì)其他人進(jìn)行無情的殘害、掠奪、殺戮。美其名曰,上帝的旨意。
猶如今日之世界美國(guó),常借人權(quán)、民主、和平等名義煽風(fēng)點(diǎn)火,對(duì)其他國(guó)家污蔑、打壓、封鎖,實(shí)為世界禍亂之源。美國(guó)所干預(yù)之地,只有生靈涂炭;美軍所到之處,皆是斷壁殘?jiān)?/p>
讀書日讀后感篇三
中國(guó)的建筑、醫(yī)院、音樂、繪畫、日常生活等無不與《周易》有著千絲萬縷的聯(lián)系,《尚書》又稱《書》、《書經(jīng)》?!渡袝肥侨寮抑匾?jīng)典四書五經(jīng)中的一本。
感悟:《周易》包括的內(nèi)容可真多呀!長(zhǎng)大以后我也要寫本包括這么多內(nèi)容的書。
最近媽媽說我的學(xué)習(xí)質(zhì)量很高,我也覺得是。比如上課積極舉手回答問題,字詞得優(yōu)的次數(shù)比上學(xué)期更多。最難的當(dāng)然要數(shù)作文了,以前我總是讓媽媽跟我一起寫,可是現(xiàn)在不一樣了,每篇作文都是我自己獨(dú)立完成,而且成績(jī)逐漸提高,開學(xué)寫的三篇讀后感,第一篇93分,第二篇96分,第三篇98分。
我的`作文水平有了大大的提高,我相信,等我長(zhǎng)大了以后一定也能寫這樣的書!
讀書日讀后感篇四
讀了《為中華之崛起而讀書》我感到周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。
周恩來是我國(guó)重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一。有一天,校長(zhǎng)問大家為何讀書,同學(xué)們積極發(fā)言,說什么的'都有。只有周恩來平靜地坐在那,當(dāng)校長(zhǎng)問到周恩來為何讀書時(shí),周恩來站起來堅(jiān)定地說:“為中華之崛起而讀書!”(能流傳千古的一句話!)。
是啊,少年時(shí)代的周恩來就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)使祖國(guó)富強(qiáng),在這種信念的鼓勵(lì)下,周恩來最終成了偉大的總理。所以同學(xué)們,讓我們向周總理學(xué)習(xí),努力讀書,為祖國(guó)添加輝煌吧!
讀書日讀后感篇五
今年暑假,我忍不住又拿起了《稻草人》這本書。
在這本書中,我最喜歡的故事之一是一粒種子,它講述了一粒種子,它非常美麗和可愛世界上只有一粒種子,它分別掌握在國(guó)王、富人、商人和士兵手中,但無論如何照顧它,照顧它或不開花。最后,它落在了一個(gè)農(nóng)民的手中,農(nóng)民像其他花一樣對(duì)待它,它終于開花了。
這個(gè)故事告訴我們,我們應(yīng)該知道植物的習(xí)慣和生長(zhǎng)規(guī)律,而不是盲目地依靠自己的'一廂情愿。故事中的國(guó)王、富人、商人、士兵和鼓勵(lì)農(nóng)民一樣,也不會(huì)有好的結(jié)果。
讀書日讀后感篇六
《魯濱遜漂流記》就是很有趣的書。
這本書里講了魯濱遜冒險(xiǎn)的故事:魯濱遜是個(gè)英國(guó)人,他最喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一天,魯濱遜前往南美洲,在路上,一陣大風(fēng)刮來,船被掀翻了,所有人都被淹死了,只有他一人活著。他爬到岸邊,看見自己流落的了小島上。等海面上平靜了下來,他看見船還浮在海面上,就做了個(gè)木筏,滑到船邊,把里面有用的東西都拿了出來。再到岸上,同時(shí)還有兩只貓和一只狗,他在島上想了很多的辦法生存了下來。首先,他建了一座簡(jiǎn)陋的房屋。每天靠打獵、捕魚、蓄養(yǎng)山羊、種麥子。有一天,他看見有三十多個(gè)野人上岸了,他們拖著兩個(gè)倒霉的同伴,殺死了一個(gè),另一個(gè)正朝著魯濱遜的住處跑來,魯濱遜決定就下這個(gè)野人,并拿槍打死了后面兩個(gè)追趕的野人。他給這個(gè)野人去了一個(gè)名字,叫“星期五”,并開始教化這個(gè)野人,這個(gè)野人很快就成了魯濱遜的好幫手。他們?cè)趰u上過著安慰的日子。有一天,海上來了一艘大船,水手們綁架了船長(zhǎng)。魯濱遜和“星期五”就出了船長(zhǎng),船長(zhǎng)就答應(yīng)送他們回英國(guó)。就這樣,魯濱遜就回到了英國(guó)。
從這個(gè)冒險(xiǎn)故事中,看出魯濱遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn),不畏艱難,勇敢樂觀的品質(zhì)。流落荒島對(duì)一般人來說,都會(huì)特別的害怕,并不會(huì)抱有生活的希望。而對(duì)于魯濱遜來說,這并不是什么難事,他用他的'智慧在島上安穩(wěn)的活了好幾年,這不是平常人能做到的。我記得上一次,媽媽出去了,哥哥也出去玩了,我一個(gè)人在家。忽然,有人敲門了,聲音還特別大。我想:不可能是媽媽,媽媽上班去了,還沒回來,哥哥才剛出去玩,怎么可能回來。我在床上坐著,一動(dòng)都不敢動(dòng),因?yàn)槲液ε率菈娜?,看都不敢去看一下。一?huì)兒,外面的人走了。我要向魯濱遜學(xué)習(xí),以為他很勇敢。
讀書日讀后感篇七
認(rèn)真拜讀了魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書,使我受到很多啟迪,對(duì)自己的身份也進(jìn)行了深入思考,如何做一名好教師?怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課?我認(rèn)為上好每一節(jié)課,讓每一節(jié)課都精彩,都成功,能適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要,使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。而要做到這些,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要想把所有學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來,只有從改革課堂教學(xué)入手。
生物學(xué)家達(dá)爾文成長(zhǎng)的事例給了我們極大地啟示。達(dá)爾文小時(shí)侯是一個(gè)“平庸的孩子”,但他對(duì)大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣,并以較大興趣去野外觀察、學(xué)習(xí)和采集標(biāo)本……從而對(duì)人類作出重大貢獻(xiàn)。“我國(guó)古代教育家孔子說過:”知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!爸挥小焙弥?、”樂之“方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望,方能以學(xué)為樂,欲罷不能。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)課有濃厚興趣,才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?我認(rèn)為主要從以下幾方面入手:
1、教師要用微笑來贏得學(xué)生的微笑
古人云:”親其師,才能信其道?!皩W(xué)生喜歡這位教師,就相信老師講授的道理,愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí),自然就會(huì)對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣,這就是我們通常所說的”愛屋及烏“,就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“,學(xué)生如果不喜歡,甚至害怕這位老師,要想他們對(duì)這位老師所授的課感興趣是很困難的??梢姡ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的親切感,創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境,那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢?答案很簡(jiǎn)單:就是如何做最好的教師要真心愛學(xué)生,因?yàn)闆]有愛就沒有教育。就是俯下身來與學(xué)生平等相處,建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生
自尊之心人皆有之,學(xué)生也是如此,而且要多鼓勵(lì),多引導(dǎo),相信他們的潛力,切實(shí)幫助他們不斷提高,教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對(duì)他們是關(guān)心的,是愛護(hù)的,是尊重的,他們才會(huì)喜歡你,只有師生關(guān)系融洽,和諧,學(xué)生的興趣就會(huì)引發(fā)。因此,平時(shí)我也注意了這一點(diǎn)。比如:課間時(shí)間,我都會(huì)以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間,與他們聊天、談心,聆聽他們的心聲,詢問他們的學(xué)習(xí)生活各方面情況,盡我所能幫他們排憂解難,拉近師生之間的距離,消除他們對(duì)自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過自己的努力,學(xué)生還是比較喜歡我的,許多學(xué)生課間都愛找我聊天,有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會(huì)找我談心,找我?guī)椭?、解惑?/p>
我認(rèn)為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是:老師多用贊美性評(píng)價(jià),一串串溫馨評(píng)語(yǔ)既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖!給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍,時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好?。 啊眡x同學(xué)很自信,能舉手回答問題“?!蹦惩瑢W(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的最棒,回答問題三次“,”同學(xué)們聽聽,xx同學(xué)今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好,努力吧!老師永遠(yuǎn)支持你“,”大膽地說出來,勇于發(fā)言,展示更完美的自我“等等。
教學(xué)過程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,避免空洞說教,使理論知識(shí)融入生活中去,這樣才能使學(xué)生信服,覺得學(xué)有所用,從而激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn),使教學(xué)過程充滿情趣和活力。所以,我上課會(huì)很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學(xué),或讓學(xué)生自己來舉例,談?wù)J識(shí)、體會(huì)。這樣學(xué)生就會(huì)覺得知識(shí)就在我們身邊,是與我們息息相關(guān)的,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。
”放“是指不要怕孩子暴露問題,要解放孩子的身心,要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯(cuò)誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花,教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案,不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,要允許學(xué)生對(duì)問題有獨(dú)特的見解?!笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之,新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神,搞好師生互動(dòng)活動(dòng),當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)同路人的角色,保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地活動(dòng),師生之間展開直接地、面對(duì)面地交流與對(duì)話,學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識(shí),并獲得人格的陶冶與健全。所以,今后我們?cè)谡n堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨(dú)白式教學(xué)“為師生”對(duì)話式教學(xué)“。這樣,既有助于學(xué)生主體的凸現(xiàn),又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體,從而實(shí)現(xiàn)師生在互動(dòng)中共同探討、研究、切磋、互補(bǔ)、交流,使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃,成為一個(gè)互相合作、共同體驗(yàn)的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。
讀書日讀后感篇八
命運(yùn)不由他人所定,而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書,就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內(nèi)容是:主人公胡小鬧又"丟人"了,不過與以往不同的是這次事件異常重大!原來在圣誕節(jié)那天,電視臺(tái)來采訪胡小鬧所在的學(xué)校。在采訪中,同學(xué)們都說在為期末做準(zhǔn)備,唯有胡小鬧說要痛快地玩,不想學(xué)習(xí)。因此他周邊的人都嘲笑他,但樂多多小學(xué)的新校長(zhǎng)來后,胡小鬧竟成了"校長(zhǎng)特派員",他的任務(wù)只有一個(gè)——讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧,我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他的優(yōu)點(diǎn)是:盡職盡現(xiàn),在學(xué)校里優(yōu)秀地完成了校長(zhǎng)的任務(wù)……他還有很多缺點(diǎn),比如說:愛玩、學(xué)習(xí)成績(jī)差、愛出風(fēng)頭等等。但這些缺點(diǎn)在胡小鬧當(dāng)上"校長(zhǎng)特派員"后,都消失得無影無蹤了。
像胡小鬧的事例,也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級(jí)的時(shí)間里,我的成績(jī)都考得很不好,父母和老師都經(jīng)常責(zé)備我,使我都不想讀書了。有時(shí)我還會(huì)躲在被窩里偷偷的哭,從而產(chǎn)生了恐懼。但從五年級(jí)的新班主任黃老師來后,我對(duì)學(xué)習(xí)的看法大有改變,因?yàn)辄S老師在我犯錯(cuò)時(shí),不是嚴(yán)厲地責(zé)備,反而很耐心地教導(dǎo)我,她還經(jīng)??湮业膬?yōu)點(diǎn),不過也有時(shí)會(huì)一本正經(jīng)地叮囑我改過缺點(diǎn)。就這樣我的成績(jī)?cè)邳S老師的幫助下,快速地提升了不少。
命運(yùn)由我定,我一定要把握好自己的命運(yùn),使我的人生更加的光彩、偉大。
讀書日讀后感篇九
在每一個(gè)暑假或寒假,都會(huì)讀書?——那肯定也少不了寫讀后感。
我今天讀的是逃學(xué)為讀書??上攵嵌嗝聪胱x。為了讀書可以放棄學(xué)業(yè)而讀書,真是一個(gè)很忠心的書奴呀!雖然讀書可以增長(zhǎng)你的.知識(shí)和視野,但也不能放棄自己的學(xué)業(yè)來讀書呀,真是迷戀讀書了。
故事中提到三毛有時(shí)候還拿舊盒子里面的錢去借書來看,可見他對(duì)書癡心。
有一次三毛借給他二堂哥的朋友了一大捆,積起來足足到它的那腰可想而知她一定有很多書。但很不幸,因們他這那里發(fā)了一次大水,所以沒有把書救出來,因此三毛很是生氣和傷心。但她有一個(gè)朋友每次借書都要還假如有兩本書就還兩本,有時(shí)候送她幾本他喜歡看的書呢在給三毛,但實(shí)在不還的人也太多了。
書雖然對(duì)我們好,但不要丟了我最重要的眼睛好嗎?眼睛你是重要的,如果沒有眼睛連書都看不成。
讀書日讀后感篇十
今年,我受命擔(dān)任江蘇省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)征文(初評(píng))評(píng)比評(píng)審工作。這次讀書征文要求參加讀書活動(dòng)的同學(xué)自選書目,閱讀后以“我和我的祖國(guó)”為主題(標(biāo)題可另立)寫出讀后感,文體不限。作品應(yīng)主題鮮明,感情真實(shí),議論深刻,聯(lián)系緊密,文筆流暢。小學(xué)組的要求是字?jǐn)?shù)在500字左右,可對(duì)原文進(jìn)行適當(dāng)概括或摘錄,根據(jù)原作內(nèi)容,寫出自己的感受或啟示。中心明確,情感真實(shí),文字通順。
本次讀書活動(dòng),連云港市小學(xué)組共上傳稿件20626篇,初中組7303篇,高中組(含職高)2413篇,共計(jì)30342篇,灌南縣共上傳稿件2萬多篇,居本市縣區(qū)之冠。
小學(xué)組共有評(píng)委12人,每位評(píng)委承擔(dān)1718篇(入圍為1718×7%=121篇),從10月21日起,到11月10日止,共計(jì)20個(gè)工作日,平均每天評(píng)選出78篇(入圍為78×7%=6篇),且不能占用白天的工作時(shí)間,工作量之大,工作時(shí)間之緊,可想而知。面對(duì)如此多的作品,如何做到快速,高效地工作,這是工作的關(guān)鍵。經(jīng)過反復(fù)的.摸索,用排除法是首選。對(duì)照征文評(píng)比要求,首先剔除不符合要求的作品。然后,對(duì)初步合格的作品進(jìn)行細(xì)讀,評(píng)出優(yōu)秀的文章。
對(duì)于下列作品,首先剔除:1。字?jǐn)?shù)低于450字的作品;2。不是寫讀書活動(dòng)的作品(有的寫游記、故事、演講比賽、演講稿等);3。憑空抒發(fā)感情,沒有實(shí)際內(nèi)容的作品;4。大段摘抄原文的作品(超過文章字?jǐn)?shù)一半的);5。對(duì)原著進(jìn)行評(píng)論的作品;6。介紹書內(nèi)容的作品;7。未能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會(huì)的作品;8。過于冗長(zhǎng)的作品;9。有成人代筆痕跡的作品;10。老師寫的論文及讀教育經(jīng)典后寫的讀后感;11。網(wǎng)上下載拼湊的作品。通過首輪篩選,發(fā)現(xiàn)在我評(píng)選的這一組作品中,寫得最長(zhǎng)的一篇文章字?jǐn)?shù)超過了4700字,最短的文章字?jǐn)?shù)僅17字。大部分作品都屬于以上十一種類型的,只有300多篇文章進(jìn)入了第二輪。
對(duì)進(jìn)入第二輪篩選的作品,進(jìn)一步對(duì)照征文書寫要求,進(jìn)行評(píng)比,把主題鮮明,感情真實(shí),議論深刻,聯(lián)系緊密,文筆流暢的文章選拔出來,推薦到省里參加第二輪復(fù)賽。
由此,我們可以看出,學(xué)生寫的文章很多,但對(duì)征文的要求沒能夠把握,因此,文章普遍質(zhì)量不高。
讀書日讀后感篇十一
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。然而,戰(zhàn)爭(zhēng)破壞舊事物的同時(shí),又為新事物的誕生創(chuàng)造了條件;戰(zhàn)爭(zhēng)可以給人類帶來災(zāi)難,也可以給人們帶來新的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了社會(huì)向前發(fā)展的進(jìn)程,我們可以從中悟出很多道理。在這個(gè)暑假里,我就讀了這本《100個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事》。
首先,我先講一下中國(guó)的第一次戰(zhàn)爭(zhēng)。5000多年前,我國(guó)主要分成華夏、東夷、苗蠻三大集團(tuán),我國(guó)的第一次戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在華夏、東夷之間。這次是發(fā)生在今河北省涿縣的.一場(chǎng)大戰(zhàn)。涿鹿之戰(zhàn)中,雖然蚩尤軍隊(duì)一開始占據(jù)優(yōu)勢(shì),但炎、黃兩大部落并沒放棄,最終取得了勝利。
接著,就是中國(guó)的內(nèi)部—國(guó)、共之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。我這次講的是有名的四大戰(zhàn)役——遼沈、淮海、平津、渡江戰(zhàn)役。這幾次的戰(zhàn)役中,雖然敵強(qiáng)我弱,但我方絕不后退,不給敵人喘氣的機(jī)會(huì),一口氣搗毀國(guó)民黨。
最后,就是發(fā)生在外國(guó)的有名的戰(zhàn)爭(zhēng),空襲日本。這次是由美國(guó)的第21轟炸機(jī)隊(duì)司令官柯蒂斯李梅將軍指揮。美軍先是用燃燒彈使東京成為一片火海,又轟炸了名古屋、大阪、神戶,最后用原子彈轟炸了廣島、長(zhǎng)崎,迫使日本投降。
雖然戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷,但卻改變了歷史,改變了現(xiàn)在的狀況,這就可以說明,戰(zhàn)爭(zhēng)有利也有害。
讀書日讀后感篇十二
安娜,一個(gè)13歲的小姑娘,她的出生是為了患白血病姐姐凱特的捐贈(zèng)者。在無數(shù)次抽血、抽骨隨、捐血小板之后,她將父母告上法庭,要求要回醫(yī)療監(jiān)護(hù)權(quán)。曾經(jīng)以為她是自私的,難道她能忍受失去親姐姐的痛苦嗎?也為她感到悲哀,自出生開始就被要求忍受無數(shù)次痛苦,成為姐姐的免費(fèi)捐獻(xiàn)者,直到被要求捐出一個(gè)腎臟。
兩個(gè)孩子的母親,一邊是患白血病隨時(shí)都可能離開的大女兒凱特,一邊是可愛的小女兒安娜?;疾〉膭P特幾乎占據(jù)了媽媽整個(gè)的身心,同情她、理解她。如果換作是我,也會(huì)同她一樣吧。都是自己的孩子,怎能不愛?但面對(duì)隨時(shí)都可能消失的孩子,重心難免有些偏移。
家中另一個(gè)被人忽視的男孩,竟然選擇了放火來吸引父母對(duì)他的足夠重視。
冷血的律師卻原來是身患癲癇,為了不讓心愛的女人陪他受苦,選擇自己一個(gè)人默默地忍受。
事情的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎最初的意料。最終,安娜勇敢地站出來說明了她這次會(huì)出來控告自己的父母的原由:安娜真的愛她姐姐、也愛她父母、更愛這個(gè)家庭,只是…真正受不了長(zhǎng)期的折磨竟然是'凱特'。當(dāng)她知道安娜要再捐一顆腎給她時(shí),她很堅(jiān)持地告訴安娜:“不要捐!”甚至當(dāng)安娜告知?jiǎng)P特她要去找律師捍衛(wèi)自己的`醫(yī)療監(jiān)護(hù)權(quán)時(shí),凱特竟然很認(rèn)真地看著自己的妹妹說了一句:“謝謝!”多么傷感而又令人感動(dòng)。但是,還沒有結(jié)束,作者似乎不滿足于此,要將悲傷進(jìn)行到底。在宣判結(jié)束后,安娜乘坐律師的車出了車禍。安娜走了,她的腎最終還是用到了凱特的身上,凱特奇跡般地好轉(zhuǎn)了,只是在這個(gè)家庭的每個(gè)人的心中,都有那么一塊痛得無以形容的區(qū)域---那就是安娜的美好與善良!
很久沒遇到可以讓我流淚的小說了,讀完《姐姐的守護(hù)者》我卻控制不住地抽泣起來。心底里的傷感那么濃那么深。
讀書日讀后感篇十三
國(guó)際大獎(jiǎng)小說作品《愛上讀書的妖怪》,初見文章題目,覺得可能與繪本《吃書的狐貍》、《愛書的孩子》之類相仿??墒且坏┓_,便愛不釋手,一氣讀完才罷休。故事講述了以柜子精為首的三個(gè)妖怪怎么從搗蛋鬼變成讀書郎的故事。這本書的精彩之處我概括為三個(gè)詞語(yǔ):畫外音、快節(jié)奏、多重對(duì)比。
本書畫外音的運(yùn)用在文字排版上用加重的橘色字體標(biāo)出,與蝴蝶頁(yè)的橘色保持一致,視覺上的溫暖不由得讓小讀者對(duì)作者親近了許多。本書的畫外音有的是作者代小讀者發(fā)聲的。如:"這個(gè)家伙肯定是連夜行竊的小偷","狗鼻子果然名不虛傳","妖怪也有簽字筆?"這些畫外音是不是讓小讀者有"你懂我"的感覺呢?還有的畫外音起著對(duì)話的作用:"原來是一群老鼠","那里人太多了".怎么樣,讀起來好像小孩子們嘰嘰喳喳熱鬧地討論的樣子吧。最后,還有的畫外音有提示閱讀思考,如:"‘一直寶貝兒似的供奉著的錢,現(xiàn)在卻成了一堆廢紙’是什么意思呢?""能猜出來這個(gè)閣樓是留給誰(shuí)的.嗎?"作者就是這樣,用孩子的語(yǔ)言不知不覺走進(jìn)了小讀者們的心,繼而啟發(fā)引導(dǎo)他們思考。
文章的快節(jié)奏是指其情節(jié)跌宕起伏,一波三折,神秘感十足。從開頭柜子精偷偷摸摸的出場(chǎng),到他偷吝嗇鬼老頭兒家的錢,氣得老頭兒抓不到干著急,再到狗嗅出這些妖怪,逼得他們舉家遷徙,結(jié)果還是被圓咕嚕嗅出,再到他們破壞人家風(fēng)水寶地,與學(xué)者打賭……總共才101頁(yè)的故事一個(gè)包袱接一個(gè)包袱地抖出,叫人欲罷不能,也符合當(dāng)下孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。
讀罷此書,不由得叫讀者們思考其中的多重對(duì)比:妖怪們的前后樣貌對(duì)比、行為舉止對(duì)比,以及之前的惡搞和之后的拿錢幫學(xué)者蓋圖書館……這一系列的對(duì)比不禁叫人思考:妖怪們之前和誰(shuí)在一起,其性情習(xí)慣就和誰(shuí)相似。柜子精的小貪婪就是吝嗇鬼老頭兒的翻版;掃帚精的潔癖和他之前的生活環(huán)境有關(guān)。后來他們碰到了學(xué)者,繼而認(rèn)識(shí)了世宗大王,最后和書交上了朋友,成了知書達(dá)理的小妖怪。哈哈,書不僅是人類進(jìn)步的階梯,也是讓妖怪天天向上的爬梯。
讀書日讀后感篇十四
“為中華之崛起而讀書”這句話是新中國(guó)第一個(gè)總理周恩來說的。讀了這篇課文后,我的心被周恩來總理的讀書目的強(qiáng)烈地刺激著。
周恩來總理說:“為中華之崛起而讀書”這句話的時(shí)候,他只是一個(gè)小學(xué)生。他可不是靈機(jī)一動(dòng)隨便說出來的`。那是因?yàn)橹芏鱽砜偫硭?898年,那時(shí)正是清朝末年??!中國(guó)因?yàn)槁浜?,所以被帝?guó)主義用強(qiáng)制手段在半殖民地國(guó)家的口岸或城市劃界租借的區(qū)域。周恩來總理他看見了這些事,感到國(guó)家的貧弱不振。當(dāng)時(shí)他就明白了一個(gè)道理:只有國(guó)家強(qiáng)大了,富有了,我們個(gè)人才能有前途。這是一個(gè)多么遠(yuǎn)大的理想??!那年他才12歲,比我大2歲。
能想到他的心里裝著不是個(gè)人,而是整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族。今天,中國(guó)人再也不會(huì)受到帝國(guó)主義的列強(qiáng)欺負(fù)了,中國(guó)正在一步步得走向富強(qiáng),就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈,浴血犧牲,艱苦奮斗的結(jié)果,也是全中國(guó)人民共同努力的結(jié)果。在還沒有讀這篇課文前,我的讀書目的是:為了爸爸媽媽將來的幸福、為了有個(gè)溫馨的家庭而讀書的。但是,讀了這篇文章后,我才明白讀書不僅是為了有好的知識(shí),還又能為了能讓國(guó)家變的更強(qiáng)大、更富有而讀書。
將來,我也要向周恩來總理學(xué)習(xí),從小就樹立遠(yuǎn)大的志向,長(zhǎng)大之后為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力!
讀書日讀后感篇十五
標(biāo)題比書中內(nèi)容更引人入勝。
閱讀時(shí)尋找那些能為已用的內(nèi)容。
閱讀能與寫書作者“交流”同時(shí)不知不覺自己心情不好的部分被吸附在書中,文字連在一起聯(lián)想起來的畫面,可以平復(fù)心情。
書里提到建議設(shè)定一個(gè)獨(dú)立閱讀時(shí)間,作者是在晚上睡前閱讀一小時(shí)的習(xí)慣感覺一直在成長(zhǎng)。
閱讀中長(zhǎng)篇小說的快速閱讀方法推薦,把握住主要人物特征,和抓住情節(jié)脈絡(luò),聯(lián)想起豐富的畫面??梢钥s短閱讀時(shí)間。
讀書可以是一件習(xí)慣的事情,是一種舒服的習(xí)慣,信息爆炸的時(shí)代,多數(shù)人浮躁的心總?cè)滩蛔∷⑿∫曨l,一刷一天空閑的.時(shí)間就用完了,應(yīng)該還有會(huì)熬夜的現(xiàn)象,是的,不止只有我。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16873000.html】