教案可以幫助教師提前思考教學的整體結(jié)構(gòu)和教學步驟,使教學更加有條不紊。教案中的教學方法應該多樣化,包括講授、示范、探究等不同形式,以滿足學生的不同學習需求。如果你對教案的編寫還有不明白的地方,不妨看看下面的教案例子。
小班教案過新年篇一
1、感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
ppt課件。
配套課件:中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程:
2、師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
提問:
(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導。
(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。
(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)。
月亮說新年是什么?(糖果玩具)。
太陽說新年是什么?(快樂和進步)。
1、結(jié)合ppt課件,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
3、集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
4、分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
(建議:改成創(chuàng)編)。
師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)。
小班教案過新年篇二
1、通過學唱歌曲《新年好》,使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
2、掌握三拍子的強弱規(guī)律。
一棵掛滿禮物的圣誕樹;課件。
1、創(chuàng)設情境。
2、問好。
(一)導入。
生:xx(4—5人)。
師:孩子們說得真好,昨天陳老師收到了非洲小朋友的一封電子郵件,讓我們一起來打開這封郵件吧!
(播放《happynewyear》)。
師:這首歌是什么時候唱的呢?
生:圣誕節(jié)。
師:誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)?(時間、方式、禮物)。
生:xx(3—4個)。
師:孩子們知道的還真多,真能干。那么你們知道他們?yōu)槭裁匆^圣誕節(jié)嗎?現(xiàn)在讓老師來告訴你們吧!
小結(jié):圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像我們中國的春節(jié)一樣。
(二)新授歌曲。
(一生唱)。
剛才xxx唱得怎么樣?
生:好的。
3、歌曲處理,師范唱。
通過教師帶感情和不帶感情的演唱,請學生講座分析。
新年好呀,新年好呀,是人們相互問候。(親切、輕快、柔和)。
祝賀大家新年好是問候眾人,力度稍強。
師:看來大家選擇了第二種,現(xiàn)在我們小組來競賽一下,聽聽哪能個小組唱得最有感情?
4、小組比賽,鞏固學習。
唱得好的同學挑選禮物。
5、小組合作,為歌功頌德曲配節(jié)奏。
師;孩子們唱行真好,現(xiàn)在我們用自己身體上的某個部分為這個曲子配節(jié)奏,使這首歌唱起來更加動聽。(拍手、拍腿、拍肩、跺腳)。
師:孩子們想不想跟隨老師一起跳?發(fā)揮你們的想象力。看看哪能個小朋友創(chuàng)編的動作比老師還要優(yōu)美,等會兒我們請他上來表演給大家看。
(選四個小朋友上來表演)。
孩子們,你們今天表現(xiàn)得真好,要不我們現(xiàn)在來開一個化妝舞會怎么樣?在節(jié)奏明快的《兔子舞》音樂中結(jié)束本課。
小班教案過新年篇三
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂?;顒訙蕚洌轰撉倩顒舆^程:
二、
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
鋼琴。
一、律動、練聲:《我們大家做得好》、《這是小兵》、《好寶寶》、《講衛(wèi)生》。
二、導入活動。
1、教師:小朋友們!祝你們新年快樂,每天開心、快樂、健康的成長!
教師:剛才蘇老師都說了些什么呀?你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎?
小結(jié):蘇老師剛才說了一些祝福的話,祝小朋友們新年快樂,我們很快就要過新年了哦!過了年我們小朋友們就又長大一歲啦!
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語:新年快樂,身體健康等等。
3、教師:今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》,我們一起來學一學吧!
1、教師:請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的,等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒,引導幼兒講述歌詞內(nèi)容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容,教師唱大聲,幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲,請幼兒跟唱歌曲。
教師:小朋友,快過新年了,我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽,祝你們的家人新年快樂哦!
小班教案過新年篇四
1、感受到圖書的豐富多彩,知道圖書有各種不同的品種。
2、建立起對圖書較濃厚的興趣。
不同形狀、大小、厚薄的圖書。
1、把準備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。
2、組織幼兒參觀。參觀時,允許幼兒隨便摸、看所準備的.圖書。
3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書有各種各樣的,不同的圖書會告訴我們不同的事情。
小班教案過新年篇五
1、讓幼兒體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒對新年產(chǎn)生美好的愿望。
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節(jié)等,體現(xiàn)出新年的氣氛。
3、一棵大的心愿樹。
一、說心愿。
1、我們的教室漂亮嗎?為什么我們的教室很漂亮呢?(幼兒的回答:教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……)。
2、新年快到了,小朋友們都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快來告訴你身邊的好朋友。
3、誰愿意把心愿講給大家聽?
4、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長的祝福語念給大家聽)。
二、布置心愿樹。
1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。
3、將心愿掛到心愿樹上。
三、活動延伸。
1、請幼兒欣賞裝扮好的心愿樹。
2、在音樂聲中,幼兒互相祝福,互送禮物。
3、師生同唱新年歌。
在整個活動中孩子們都非常的愉悅,都非常的互動,當心愿樹在幼兒手中穿上新衣服之后,孩子們都興奮的拍手叫了起來,他們滿意的欣賞著面前這棵煥然一新的心愿樹,他們的情感得到了升華,他們在感受著過年的喜悅。在活動中,我注意觀察每個孩子的`表現(xiàn),表達的欲望與動作發(fā)展,準確把握來自孩子的信息。通過活動,孩子的語言表達能力得到了培養(yǎng)和提高,孩子們也感受到了同伴的祝福,同時幼兒又有了情感的體驗。在二期課改中,我們不是常說要注重孩子的情感體驗嗎?這個活動對于小班幼兒來說,過程是快樂的,學習是愉悅的,孩子有了成功的體驗,對自己更有了自信。
小班教案過新年篇六
1.在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
2.樂意參加迎新年活動。
1.包裝盒、彩帶、小飾物等。
活動過程。
一、談話引題。
二、討論問題。
1.怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的'?
2.可用哪些東西來打扮它?
3.怎樣將漂亮的東西放上去,不會被風吹走?(繞上去、掛上去……)。
三、裝扮新年樹。
1.幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
2.師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)。
3.圍著新年樹,師生共唱“新年好”。
小班教案過新年篇七
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又一歲了,特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從"認識新年——迎接新年——慶祝新年"三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看人們的.慶?;顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:
(一)、認識新年。
活動目標:
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
活動一、談話:認識新年。
新日歷一份;人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
1、出示日歷討論:"一月一日"是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動二、兒歌:新年到。
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什么禮物?
2、出示"我"給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
小班教案過新年篇八
1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2.與同伴共享新年帶來的喜悅。
3.熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2.鑼一面,鼓一個。
1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。
2.新授歌曲《新年到》。
·教師有表情地范唱。
·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
·幼兒學唱。
·幼兒有表情地演唱。
3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。
4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。
能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端?!缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的`生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。
小班教案過新年篇九
2、學科:音樂表演。
3、課時:1課時。
4、教材:人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊。
教學目標:
1、知識目標:通過學唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準音高和節(jié)奏;
3、情感目標:能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲c宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
教學重點、難點:
重點:學會歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。
難點:歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。
方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示。
手段:利用百度搜索進行直觀的輔助教學。
(一)導入(情景創(chuàng)設、談話交流)。
1、師生律動、問好。
2、師:“同學們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請同學們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)。
(二)初步感知、學習歌曲的旋律。
1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教師演唱歌曲,學生用簡單的動作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學習歌曲。
(三)接龍演唱、合作學習。
1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;
2、突破難點:重點學唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;
3、學生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。
(四)創(chuàng)作、實踐、展示。
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動,歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;
要求:
歌唱組:可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱;
打擊樂組:根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;
舞蹈組:為歌曲編排歡快的舞蹈(重點指導這一小組);
秧歌組:表演舞龍、大頭娃娃,把社會實踐融入課堂。
2、小組準備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動中,讓學生感受到在教學中師生是平等的。
(五)小結(jié)。
同學們,這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。
(六)課后延伸。
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;
小班教案過新年篇十
"春節(jié)"是我們中國既傳統(tǒng)又盛的節(jié)日,每個中國人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開幼兒園,在家里過了一個快樂的"春節(jié)"。回到幼兒園后見到老師和同伴,肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實際表現(xiàn)及情感需要,我預設了此活動。
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。
課件《新年里的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。
1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。
重點提問:
師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹)。
小結(jié):我們中國盛的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、友……新年里的開心事真多!
2、討論新年里的活動。
重點提問:
(1)人們在過年的時候都喜歡做什么事情?
(2)在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的?
(3)過年時,你最開心的一件事是什么?
小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會忘記!
3、畫畫"新年里的開心事"。
(1)幼兒看課件來作畫。
(2)師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導。
把幼兒作品放在"展覽角"展示,供其他幼兒參觀。
小班教案過新年篇十一
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
1、了解新年的意義,學會有表情地朗誦兒歌。
2、感受新年帶來的樂趣。
3、感知兒歌的內(nèi)容,豐富象聲詞語。
1、鞭炮。
2、鼓。
1、通過交流,引出新年的含義,引起幼兒的興趣。
2、出示鞭炮,模仿點燃的動作,讓幼兒回憶新年的場景。
3、教師小結(jié):啊,剛才老師做的動作是放鞭炮的動作,那小朋友們想一想,我們什么時候才放鞭炮呢?哦,是新年的時候,那新年除了放鞭炮,我們還怎么樣做呢?(幼兒討論)哦,除了鞭炮,我們還做一桌的好菜,還到爺爺奶奶家去走親戚,然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,還給我們買新衣裳,那小朋友們是不是很喜歡新年呢?(幼兒回答:喜歡)。
4、出示新年掛圖,引導幼兒觀察新年的過法。
5、一邊讓幼兒觀察畫面,一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。
7、進行接說的游戲,引導幼兒朗誦兒歌。
如:教師說:“大鐘撞一撞?!毙∨笥褌冋f:“當--當---當當當,教師說:“小鼓敲一敲?!毙∨笥褌冋f:“咚--咚--咚咚咚,教師說:“鞭炮放一放?!毙∨笥褌冋f:“啪—啪—劈劈啪?!苯處熣f:“新年真熱鬧。”小朋友們說:“哈—哈—哇哈哈。”教師說:“小手拍一拍?!毙∨笥褌冋f:“啪—啪—啪啪啪?!苯處熣f:“小臉親一親?!毙∨笥褌冋f:“吧—吧—吧吧吧。”教師說:“小腳跺一跺?!毙∨笥褌冋f:“咚—咚—咚咚咚?!苯處熣f:“大家新年好。”小朋友們說:“哈—哈—哇哈哈?!?/p>
8、請個別幼兒朗誦兒歌。
9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮,然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
10、引導幼兒集體背誦兒歌。
11、教師總結(jié):學會了新年兒歌,回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,我相信你們的爸爸媽媽會非常高興,親親你們的臉蛋,夸你們是好孩子的,小朋友們,最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>
小班教案過新年篇十二
1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。
新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
1、出示節(jié)奏卡片,幼兒學習并感受三拍子的強弱。
2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜,幼兒學習。
(1)教師示范拍節(jié)奏。
(2)幼兒徒手練習兩遍。
(3)拿樂器分組練習若干遍。
(4)幼兒集體練習若干遍。
到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛,并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛。
小班教案過新年篇十三
3每年的1月1日都叫元旦。(板書)你們知道為什么把新年的第一天叫做元旦嗎?(板書)從漢字構(gòu)建來講。
4是呀,就在前不久,我們迎來了20xx年的1月1日,也就是20xx年的元旦。為此我們還特別舉行了一個慶祝元旦的聯(lián)歡會,小朋友們還記得嗎?誰來給我們說一說當時的情景。
5是呀,這可是我們從幼兒園到小學以來,度過的第一個元旦呀。它標志著我們每一個小朋友都長大了一歲。變得更聰明,更懂事了。
6小朋友們,你還記得元旦三天在家,你做了那些有趣的事嗎7你當時的心情怎么樣呀(引導揭示過新年時的心情)。
總結(jié):的確,伴隨著時間的流逝,我們漸漸長大了,從20xx年走到了20xx年,我們由一個個年幼無知的娃娃,成長為一個個合格的小學生,成長為一個個優(yōu)秀的少先隊員。我們學會了認真聽課,學會了舉手發(fā)言,學會了關(guān)心集體,學會了熱愛勞動……這一年,我們的進步可真大呀!讓我們一起來回顧一下吧。(照片)。
1其實,每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同慶祝新年的日子。我們一同來看看其他國家的人們都是怎樣過新年的好不好(課件圖片)。
小朋友們,你們喜歡過春節(jié)嗎?過春節(jié)時你最喜歡做什么?
(交流各自收集的圖片和資料)。
3是呀,春節(jié)就要到了,就要過年了!小朋友們。你們心里高興不高興呀?
因為過年了,你就可以(拜年,紅包等)。
總和圖你們瞧,過年多有意思呀!你們喜歡過年嗎?
今昔對比。
加入彭老師的過年:捏面人,畫糖稀,吃團圓飯。
總結(jié),你們瞧,隨著社會的發(fā)展,我們的生活水平越來越好,我們的年也越過越有意思了。其中,許多傳統(tǒng)的習俗,比如貼倒福呀,吃餃子呀,都流傳了下來,而許多習俗,漸漸就不那么做了。
是呀,我們中國人喜歡過春節(jié),因為春節(jié)不但可以吃餃子,鬧花燈,貼春聯(lián),更可以傳承和發(fā)揚我們中國人龍的精神。習俗雖然變了,但不變的是我們對過年的期盼,和對新年的祝福。
7總結(jié):56個民族,56朵花,56個民族,我們是一家。在這個喜慶的日子里,在這個世界上,只要有中國人的地方,就必定洋溢著微笑,洋溢著祝福。因為我們都是炎黃子孫,都是龍的傳人。
5此時此刻,我真想大喊一聲“過年啦!”(出示“過年啦”)。
是的,新年是新的象征,是新的開始,是新的希望。所以全世界的每一個國家,每一個人,都喜歡過新年。新年帶給我們新的氣象,也帶給我們新的祝福。
經(jīng)過了在小學這一個學期的成長,你學會了什么呢?
新年就要到了,你認為送給自己,送給長輩,送給老師的最好的禮物是什么呢?
期末考試。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績。
(小朋友們,你的心里一定也有許多祝福的話想對班上的小伙伴們說,對嗎?)。
小班教案過新年篇十四
2.知道吃過多甜食的不良影響。
活動準備:過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食,如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等。
1.拿出幾種過年時常吃的甜食,問幼兒:“這些是什么?”“你吃過么?”
2.請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食。
3.引導幼兒想一想、說一說:
這些食物好吃么?
他們是什么味道?
你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告訴幼兒:過年時,吃點甜甜蜜蜜的.東西,祝福來年生活甜美)。
過年時你還吃過什么甜的食物?
4.再引導幼兒討論:“吃甜食雖然可以占喜氣,可是吃得太多會怎么樣呢?”
5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多,吃完要記得漱口,保護好牙齒。
小班教案過新年篇十五
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.
主題網(wǎng)絡圖:。
主題資源:迎接新年的錄像及vcd片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.
活動目標:
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的`象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡ぁ?/p>
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
活動準備:
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
活動過程:
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備:
活動過程:
一、經(jīng)驗交流價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
三:學習兒歌價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四:延伸活動:互相拜年價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。
活動目標:
1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動準備:
活動過程:
一、律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班教案過新年篇十六
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶?;顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.
主題資源:迎接新年的錄像及vcd片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年。
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
談話:認識新年。
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的'事兒了?
兒歌《新年》。
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》,新年錄像。
一、經(jīng)驗交流價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
三:學習兒歌價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
小班教案過新年篇十七
1、理解兒歌內(nèi)容,感覺過年的喧鬧、快樂的氛圍,認識一些常有的過年形式。
2、愿意在老師的率領(lǐng)下快樂地和他人相互賀年。
兒歌《新年》,新年錄像。
一、經(jīng)驗溝通價值取向:溝經(jīng)過去過年的經(jīng)驗,感覺新年的快樂的氛圍。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一同來看看新年的時候人們是怎么慶賀的'。(觀看錄像)。
3、師:你看到了人們是怎么慶賀新年的?(幼兒自由溝通)。
過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上春聯(lián),燃放煙火、相互賀年,寶寶還會遇到好多壓歲錢,來慶賀新年,新年里,每一個人都感覺特別快樂。
二、賞識兒歌價值取向:經(jīng)過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很快樂,還有誰過年了也很快樂呢?
(幼兒賞識兒歌)。
2、師:兒歌說太陽變?yōu)榱耸裁矗?/p>
3、師:月亮變?yōu)榱耸裁??星星變?yōu)榱耸裁矗?/p>
4、師:為何太陽、星星、月亮和小朋友同樣的快樂呢?
提高:
新年到了,小朋友也長大了一歲,本事也變大了,因此大家都感覺特別的快樂。
三、學習兒歌價值取向:可以經(jīng)過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四、延長活動:相互賀年價值取向:經(jīng)過賀年,進一步感覺過年的歡喜,并促動幼兒與人之間的交往水平。
小班教案過新年篇十八
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
1、經(jīng)驗準備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
2、材料準備:零食若干,《新年好》的音樂,vcd動畫影碟。
1、重點:愿意大膽地說說講講。
2、難點:能與其他班級的朋友老是一起活動。
(一)入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
(二)新年好。
1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂學習進步身體健康快樂成長(一人一句)。
(三)互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)。
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)。
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。
(五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
總結(jié):過新年了,走親戚,串朋友,這是許多的小朋友最喜歡做的事情,過年了,小朋友們也都長了一歲,成為“大孩子”了,可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了。
1、評價。
2、總結(jié)。
小班教案過新年篇十九
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
1.學用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2.配套音樂磁帶。
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3.學唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。
4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。
在這節(jié)音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?;顒又泻⒆觽兊那榫w很好,跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!
小班教案過新年篇二十
1、引導幼兒嘗試自己動手制作新年賀卡,感受新年賀卡的色彩、圖案的美。
2、引導幼兒體驗主動送賀卡給別人,給自己帶來的快樂感受。
3、本次親子手工制作,鍛煉幼兒的動手能力、參與能力、社交能力等。
1、收集各種色彩鮮艷的賀卡,長方形的白卡紙,彩筆,印章等。
2、教師準備一個“新年好賀卡”的范例。
3、音樂《新年好》。
1、教師組織家長和幼兒有序進入班級。教師播放音樂《新年好》,引導幼兒進入活動,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、教師出示新年賀卡的范例,引導幼兒安靜觀賞,引出本次活動的核心,手工制作元旦節(jié)賀卡。
(1)小朋友們要仔細感受賀卡上面的圖案和色彩的美,待會兒你們要結(jié)合自己的想象自己創(chuàng)作一個元旦節(jié)賀卡。
(2)元旦節(jié)賀卡,新年賀卡,這是送長輩的禮物。自己動手制作的手工禮物,長輩們一定會很喜歡的。
(3)送禮物的時候,我們要禮貌地給長輩們說一聲新年快樂。
3、教師示范講解制作元旦節(jié)賀卡的方法。
(1)先在白色的卡紙上和自己的家長一起畫出你自己喜歡的圖畫,
(2)畫好圖畫之后,自己用彩筆和印章,以及手指點畫等方法,制作元旦節(jié)賀卡。
4、幼兒和家長一起互相幫助和參與,在親子手工中幼兒可以尋求家長的幫助。
(1)幼兒和家長開始制作手工,教師巡回指導。
(2)在創(chuàng)作元旦節(jié)手工的時候,要注意色彩的搭配,可以用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用印章、手指點畫等來制作賀卡。
(3)家長和教師女都應該鼓勵幼兒自己動手,教師要表揚動手能力強的幼兒,引導幼兒可以多和家長做幾張美麗的賀卡,給個別幼兒幫助。
表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、教師表揚認真制作且有創(chuàng)意的幼兒的作品,其他幼兒和家長欣賞、評價。
(1)請小朋友們互相觀賞賀卡,說說誰的賀卡最漂亮。
(2)教師鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,并說一句祝福的話。
小班教案過新年篇二十一
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試。
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》,新年錄像。
一、經(jīng)驗交流。
價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)。
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)。
提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌。
價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長了一歲,本領(lǐng)也變了,所以家都覺得非常的高興。
三、學習兒歌。
價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。
四、延伸活動:互相拜年。
價值取向:通過拜年,進一步感受過年的恢,并促進幼兒與人之間的交往能力。
讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉,但是對過新年的本領(lǐng)卻不了解。在此基礎上,老師進一步告訴他們,工作是靠好朋友互相合作取得成功的,激發(fā)了孩子的合作意識。
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