教案是教師教學(xué)的重要輔助工具,能夠幫助教師合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇一
1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。
2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上),幼兒自由組合,九人一組,創(chuàng)造性地表演童謠。
附:童謠。
小構(gòu)抬花矯。
老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤,
老虎對它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫,
老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,
想個(gè)辦法真正好。
一二三,往上拋,
老虎摔了一大跤。
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幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小狗抬轎》,歡迎閱讀與收藏。
1、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。
2、積極參與活動,能有表情,較完整地演唱歌曲。
3、愉悅的參加歌唱活動,積極地表達(dá)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
《小狗抬轎》ppt,模擬花轎、小狗和老虎頭飾。
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的'事情,是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放《小狗抬轎》ppt)
二、欣賞故事,理解歌詞。
1、回顧ppt內(nèi)容,了解歌詞內(nèi)容。
提問:剛剛故事里小狗和老虎,它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完,教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,然后逐句跟讀1-2遍)。
2、完整學(xué)說歌詞。
過渡:這真是一個(gè)有趣的故事,讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說得真不錯(cuò),老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了,你們有信心嗎?那我們就開始吧。(完整朗讀第二遍)
3、小結(jié):小狗和老虎之間發(fā)生的這個(gè)故事,老師把它編成了一首好聽的歌,并且給它也取了一個(gè)好聽的名字,叫《小狗抬轎》,讓我們一起來聽一聽。
4、教師完整演唱歌曲。
三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過渡:《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯(cuò),如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲,再加上表情和動作就更棒了。
2、過渡:我們學(xué)會了這首歌曲,現(xiàn)在老師要考考你們了,想和你們玩一個(gè)游戲,名字叫"歌曲接龍"。
歌曲接龍:
(1)教師唱前半句,幼兒唱后半句。
(2)幼兒唱前半句,教師唱后半句。
(3)女生唱前半句,男生唱后半句。
四、創(chuàng)編動作、情境表演。
1、情境表演:《小狗抬轎》
過渡:小朋友們唱的聲音真好聽,那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢?
2、教師講解游戲規(guī)則。
那小朋友想一想,小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學(xué))那下面老師來扮演老虎,請八名幼兒里做小狗一起表演,其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
3、幼兒分組表演。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇三
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動當(dāng)中。
1、課件、
2、小狗、老虎掛件、
3、彩色紙棍、
4、紙扇、
5、錄音機(jī)、磁帶。
一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問:你剛剛聽到些什么?
2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
(手動播放課件,教師念童謠)
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解"半山腰"、"拋")
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)
4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)
2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時(shí)候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)
四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時(shí)候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵(lì)一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍,
(1)首先我們要分成兩組,每組九個(gè)人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個(gè)小朋友。
(2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
(3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)
我們要開始表演羅!
五、結(jié)束
問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?/p>
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇四
活動目標(biāo):
1、感受流行歌曲旋律,有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過創(chuàng)編、表演動作,理解,記憶歌詞。
3、與同伴表演合作時(shí),能有規(guī)則的控制自己的表演的動作幅度,不影響同伴的表演。
4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
2、音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
二、幼兒傾聽、感受樂曲的旋律,嘗試將兒歌與樂曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。
教師:有一首曲子說的是小花狗抬轎的事,請你們聽一聽,用默唱的方式跟著音樂一起來會議這個(gè)故事。
教師:我也用和你們一樣的方式唱歌,請看我的口型來猜一猜,你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽音樂演唱歌曲,解決學(xué)習(xí)中的困難。
教師:這一次我們試著跟音樂唱出來,想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?
2.教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來。
教師:這次老師不用口型來幫助你們了,你們會唱么?
三、師幼共同創(chuàng)編表演動作。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動作。
教師:我們還可以配上哪些好玩的動作,把這首歌表演出來呢?我們可以分成五個(gè)人一組,一邊聽音樂一邊想可以表演哪些好玩的動作。
鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動作大膽的表演出來。
2.教師:剛才幾組小朋友都上來表演了,你們覺得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別,指導(dǎo)幼兒根據(jù)對歌詞的理解,先輕后重的演唱。
教師:兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動作來表現(xiàn)呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演。
1.教師扮演老虎,幼兒扮演小狗,教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動作和表情,同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。
2.請一部分幼兒扮演老虎,其他幼兒扮演小狗,大家邊演邊唱。
活動反思:
“八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,一只小狗跌一跤呀,老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀,想個(gè)辦法可真好,一、二、三,向上拋!老虎摔了一大跤,哈哈哈!”《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲,深受小朋友們的喜愛。
首先,我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn),巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動的教學(xué)課件,讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動幼兒的積極性,引起他們的興趣,我充分運(yùn)用肢體語言,一邊朗誦一邊用身體動作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。活動的最后環(huán)節(jié),是請孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排,使活動達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴,并對歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。
在上課的過程中,我設(shè)計(jì)的肢體語言:抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動作,果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語氣又加身體動作的把童謠讀完時(shí),孩子們都覺得很有意思,開心的笑著,他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動作,積極性特別高。這樣帶著動作學(xué)習(xí),孩子們不僅積極性空前高漲,而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。
整個(gè)活動構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng),始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動,讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說完整語句的能力。
但在活動過程組織少緊湊,時(shí)間沒有把握好,前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長的關(guān)系,在最后表演環(huán)節(jié),并沒有讓孩子們扮演老虎來表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受,應(yīng)該請孩子們來表演老虎,老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與,沒有關(guān)注到全體,其實(shí)可以讓所有的孩子共同來嘗試小狗抬轎,從而產(chǎn)生情感的共鳴。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇五
活動目標(biāo):
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)。
2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)。
3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩(作轎子)。
活動過程:
(一)情境導(dǎo)入。
1、音樂導(dǎo)入:
2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂。
1、情景貫穿、欣賞音樂:
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)。
2、完整欣賞音樂:
”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?
“分享交流:
3、再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂。
1、音樂第一部分:理解節(jié)奏。
2、音樂第二部分:理解”由強(qiáng)到弱“。
3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
4、音樂第。
四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5。完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩”小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇六
活動目標(biāo):
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩(作轎子)活動過程:
(一)情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入:
(二)情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂:
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)2、完整欣賞音樂:
”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的.哪些聲音?
“分享交流:
3、再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分:理解節(jié)奏2、音樂第二部分:理解”由強(qiáng)到弱“3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))(四)集體游戲:小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩”小狗抬花轎“。
2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動反思:
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇七
教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍?!?幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進(jìn)活動室)。
一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看?!?/p>
1、狗抬轎,老虎坐轎。
(出示圖一)提問:(1)你們看,在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”
2.老虎欺負(fù)小狗。
(依次出示圖五、圖六、圖七)教師:“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在于什么?”
3、狗對付老虎。
教師:(1)老虎這么欺負(fù)小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個(gè)對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好,來看看小狗用的是什么辦法。
(出示圖九)教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠,誰能為這首童謠取個(gè)名字?(小狗抬花轎)。
二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容。
教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。
三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)。
第一種節(jié)奏:xxx一。
第二種節(jié)奏:xxxxxxx。
第三種節(jié)奏:x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏:綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。
四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇八
目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動當(dāng)中。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、課件。
2、小狗、老虎掛件。
3、彩色紙棍、
4、紙扇。
5、錄音機(jī)、磁帶。
過程:
一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問:你剛剛聽到些什么?
2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
(手動播放課件,教師念童謠)。
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”)。
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)。
4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)。
1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)。
2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)。
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時(shí)候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)。
四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的`時(shí)候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)。
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵(lì)一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍,
(1)首先我們要分成兩組,每組九個(gè)人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個(gè)小朋友。
(2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
(3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)。
我們要開始表演羅!
五、結(jié)束。
問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
抬花轎出發(fā)羅!(邊表演邊出教室)。
活動反思:
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇九
設(shè)計(jì)意圖:
《小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣,并深受孩子們喜愛的歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達(dá)對音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動。
活動準(zhǔn)備:
1、花轎圖片、故事圖譜、歌詞記憶譜、視頻動畫;
2、模擬花轎、小狗和老虎頭飾、扇子2把;
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分。
提問:你們看這是什么?(花轎圖片)。
你們在哪里見過???(里面一般坐的是誰?)。
師:今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不愿意自己走,于是它便大吼一聲:“快來幫我抬轎子”。
師:小朋友你們猜猜誰來了?(幼兒大膽猜測)。
師:八只小狗汪汪汪,急急忙忙趕過來了,它們分了分工,四只小狗在前,四只小狗在后,抬著老虎上山去了,途中發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看,聽一聽。
(二)欣賞flash動畫,熟悉理解歌詞內(nèi)容。
1、觀看動畫,初步感知歌詞的韻律美。
2、回顧故事內(nèi)容,出示完整故事圖片,分析歌詞內(nèi)容。
師:小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么,你還記得么?(幼兒自由表述)。
3、出示歌詞記憶譜,引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。
a、逐句將歌詞出示,并鼓勵(lì)幼兒大聲朗讀出來。
b、鼓勵(lì)幼兒完整朗讀歌詞一遍。
c、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、完整傾聽歌曲一遍。
師:小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了,現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲?,F(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜,一起完整的欣賞歌曲吧!
2、師示范唱,幼兒哼唱。
師:好聽嗎?那接下來和老師一起來學(xué)一學(xué),老師大聲唱,小朋友輕聲哼唱。
3、師幼齊唱(1-2遍),熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配。
師:我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱(xx??x)。
4、歌唱游戲:歌曲接龍。
a.師唱前半句,幼兒唱后半句。
b.幼兒唱前半句,師唱后半句。
c.女孩唱前半句,男孩唱后半句。
(四)游戲環(huán)節(jié):創(chuàng)編動作,情景表演結(jié)束。
師:小朋友我們一起來學(xué)小狗抬花轎好么?
a、那誰來學(xué)學(xué)小狗抬轎的動作?
小狗摔一跤的樣子?
一二三,向上拋的動作?
b、老虎坐轎、搖扇的動作?
老虎狠狠踢一腳的動作?
老虎摔個(gè)大老跤的動作?
師:小朋友學(xué)得很好,我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦!
我們現(xiàn)在休息一下,一會兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么?
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒,并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動當(dāng)中。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、
2、小狗、老虎掛件、
3、彩色紙棍、
4、紙扇、
5、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問:你剛剛聽到些什么?
2、沒關(guān)系,剛才可能太快了,小朋友沒聽清楚,我們再來看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。
(手動播放課件,教師念童謠)。
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。(幫助幼兒理解”半山腰“、”拋“)。
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢,歌曲的名字叫《小狗抬花轎》,想聽嗎?(播放歌曲)。
4、讓幼兒看著課件,聽教師清唱一遍。(你們想不想看著動畫再聽一遍呢)。
1、再次聽一遍歌曲,幼兒跟著音樂輕輕哼唱。(我看小朋友真的很喜歡這首歌曲,雖然還不是很熟悉,但也很想把它唱一唱對嗎?那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎?)。
2、教師和幼兒接唱。(教師唱前半句,幼兒唱后半句)。
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂,試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣?唱的時(shí)候還需要注意什么呢?(引導(dǎo)幼兒注意表情、動作)(把動作稍做整理,為后面表演做準(zhǔn)備)。
四、嘗試表演歌曲,能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了,我們一起來試一試,唱的時(shí)候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬花轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演?(把紙棍分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)。
表演開始羅!
3、分組、分角色表演。
小朋友,他們表演得怎么樣?給他們鼓勵(lì)一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢?我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍,
(1)首先我們要分成兩組,每組九個(gè)人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊,排排好。我們分成兩組,每組八只小狗和一只老虎,需要九個(gè)小朋友。
(2)自由討論,分配角色,學(xué)會協(xié)商。
老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件,我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限,每組只有一只老虎,卻有八只小狗,我們得先商量好誰扮演老虎,誰扮演跌倒的小狗,其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們,我們會有很多表演機(jī)會的,下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶,要互相協(xié)調(diào)起來。
(3)小朋友們商量好了嗎?請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件,和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。(掛好掛件,拿好紙棍,搖起扇子)。
我們要開始表演羅!
五、結(jié)束。
問一下客人老師,我們表演的怎么樣?
抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?/p>
教學(xué)反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十一
活動目標(biāo):
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)。
2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的`小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)。
3、老虎頭飾一個(gè)、一根長繩(作轎子)。
活動過程:
(一)情境導(dǎo)入。
1、音樂導(dǎo)入:
孩子們,今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)。
2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?
(二)情境感受、欣賞音樂。
1、情景貫穿、欣賞音樂:
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)。
2、完整欣賞音樂:
“仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?
”分享交流:
3、再次完整欣賞音樂:
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
(三)分段理解、表現(xiàn)音樂。
1、音樂第一部分:理解節(jié)奏。
2、音樂第二部分:理解“由強(qiáng)到弱”
3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)。
4、音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))。
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩“小狗抬花轎”。
2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動反思:
由此我覺得,肢體語言在教學(xué)中起著重要的作用,適時(shí),恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會收到意想不到的效果,而及時(shí)發(fā)現(xiàn),捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡,但是局限在積累不多,動作的表現(xiàn)力還不夠,很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達(dá),自己的創(chuàng)新能力還較弱。
小百科:狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十二
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、知道用行動表達(dá)對家人的愛,愿意幫助家人做力所能及的事情。
2、感受家的溫暖,體驗(yàn)家庭帶給我們的快樂。
活動準(zhǔn)備:
活動重點(diǎn):能夠感受家庭的溫暖。
活動難點(diǎn):知道用行動表達(dá)自己對家人的愛。
活動建議:
說說自己的家:
幼兒與同伴說說自己家里有幾口人,都有誰,一家人在一起都做些什么。
聽聽奇奇家的故事:
自己怎樣做:
師:想想爸爸媽媽下班時(shí),自己是怎樣做的,做得好不好,該那樣做,除了像奇奇一樣,還可以為家人做些什么。
日常生活教育:
教師組織家長和孩子一起玩親子游戲,增進(jìn)和孩子的感情。
將幼兒的”全家?!罢掌迟N在墻上,鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)向同伴介紹自己的家人。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十三
1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇,一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2.扇子幾把。
三、活動過程。
(一)理解圖意。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師:山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)。
2、出示八只小狗圖片。
師:平時(shí)都是人坐轎,今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問:發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗,小狗氣得直叫,老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰。
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點(diǎn)理解“山腰,拋”兩個(gè)詞)。
語言概括小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好,一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
(二)引導(dǎo)幼兒試編詩歌。
1、師:我們可以把故事編成詩歌,每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多,讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌,把詩歌連起來說一遍。
(三)分組看圖、編后半部分。
(四)分角色表演詩歌(用道具),結(jié)束活動。
詩歌:
八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳。
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。
一二三,往上拋,老虎摔了一大跤。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十四
萬花筒。
初步建立1、2的物、珠、數(shù)對應(yīng)關(guān)系。
卷筒紙芯。
卷筒紙芯上套上二、三個(gè)能轉(zhuǎn)動的紙杯,分別畫上水果、珠碼、數(shù)字,任意轉(zhuǎn)動一種水果找到珠碼1、2和數(shù)字1、2。
附“撥1、2和去1、2”的指法:
撥1、2時(shí),伸出右手拇指,在算盤靠右的第二檔,撥入一、二粒下珠,使這粒下珠靠樑;去1、2時(shí),伸出右手食指,撥去靠樑的一、二粒下珠,使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。
鼓勵(lì)孩子觀察生活中物體的形狀與珠圖的對應(yīng)關(guān)聯(lián),能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿?lián)苤楹拖胂髶苤?,培養(yǎng)孩子的想象能力。
此外,孩子開始認(rèn)珠、數(shù)和撥珠了,正確的撥珠方法是孩子今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),請您經(jīng)常提醒孩子,讓孩子幾快養(yǎng)成正確的撥珠方法。
回家練習(xí):音帶:聽一聽、撥一撥(配套音帶一)a面的一位數(shù)三筆第1——3組。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十五
一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
提問:看,這是什么?(花轎)今天這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件)1、教師提問:
你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰?。∷谧鍪裁??(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時(shí)候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣?。ㄍ敉艚校?,老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負(fù)了,小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個(gè)辦法真正好。)你們看看是什么好辦法??!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點(diǎn),我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個(gè)辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣,我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯(cuò)都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù),唱的不一樣?使轎子拋的更高一點(diǎn),我們就使勁的往上拋,所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。
這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考:"老虎欺負(fù)小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?",引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時(shí)候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎,找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲?!缎」诽мI》。
小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:
剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí),最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時(shí),八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十六
1、通過觀察,找出大書圖片中的'“洞”。
2、知道大書中有些洞的用處。
3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
大書《洞在哪里》。
一、出示圖片,導(dǎo)入活動。
“小豬儲蓄罐有個(gè)洞,老師這些圖片上也都有洞,你能找出來嗎?”
二、觀看大書,理解內(nèi)容。
1、觀看第1—4頁,概括內(nèi)容。
(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。
(2)教師歸納。
2、觀看第5—7頁,理解內(nèi)容。
(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好,為什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心,為什么?”
(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”
(4)“從哪里的洞看進(jìn)去,就知道沒有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”
(6)“還有哪里有洞?”
三、再次看書,完整講述。
在這節(jié)課中,我讓幼兒仔細(xì)地觀察,并找出圖片中的“洞”,在這過程中,幼兒都在爭先恐后的舉手,快樂地尋找著“洞”??梢娝麄儗Υ说呐d趣濃厚,在找到“洞”后,幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容,真的很不錯(cuò)呢。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十七
1、通過欣賞音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂。
3、在游戲中感受音樂帶來的詼諧、快樂的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
圖譜四張、長繩子一根、音樂磁帶、錄音機(jī)、老虎頭飾。
一、以故事引出話題:
1、今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情,森林之王老虎要到山坡上去玩,可它又不想自己走,于是它大吼一聲:“小狗們,快來幫我抬轎子”。(插播第一段的音樂)。
2、老師繼續(xù)講述故事,并隨著情節(jié)的深入,播放與故事情節(jié)匹配的音樂片段。
二、完整地欣賞音樂:
1、老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想不想聽?
請你聽聽在這段音樂里都聽到了哪些聲音?(完整地聽一遍音樂)。
2、請幼兒說說剛才在這段音樂里聽到了哪些聲音?(幼兒自由講述)。
3、你們聽到了那么多美妙的聲音。我們再來聽一聽,這段音樂里藏著一個(gè)怎樣的故事?(再完整聽一遍音樂)。
三、通過提問,幫助幼兒理解音樂,并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):
1、老虎請小狗們做什么?學(xué)學(xué)小狗走路的樣子。
出示圖譜一:先讓幼兒試著看圖譜走一走,然后老師和幼兒一起聽著音樂,練習(xí)一下:踏踏踢踢踏的.節(jié)奏。
2、老虎打呼嚕的聲音越來越響了,大家一起學(xué)學(xué),并隨著音樂練習(xí)。
3、小狗發(fā)現(xiàn)了肉骨頭,小狗吃骨頭會發(fā)出怎樣的聲音,請個(gè)別幼兒試試,大家一起學(xué)學(xué)。小狗吃骨頭還會發(fā)出什么聲音?再跟著學(xué)學(xué)、練練。4、老虎被小狗們拋到半空中,滾下山的時(shí)候會發(fā)出什么聲音?可以用身體的什么小樂器表示?(拍手)。
老虎滾下去的時(shí)候手可以拍得慢一點(diǎn),然后越來越快,最后還發(fā)出了“砰”的一聲巨響。
一起用跺腳的方式整齊地發(fā)出“砰”的聲音。
跟著音樂練習(xí)一下。
四、完整演奏:
1、原來,這段音樂說了這樣一個(gè)故事,我們用身體小樂器把故事中的聲音表現(xiàn)出來吧!完整聽音樂,幼兒嘗試演奏一下。
2、幼兒站起來再完整演奏一遍。
五、游戲:抬轎子。
1、瞧,誰來了,它也想到上去玩,我們來做小狗幫它抬轎子。
2、請一個(gè)幼兒扮演老虎,其余幼兒扮小狗,抬好轎子(繩子),聽著音樂開始游戲,隨著音樂用動作表現(xiàn)出來。
3、反復(fù)游戲幾遍。
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學(xué)習(xí)抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ),游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達(dá)到了目標(biāo)。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十八
1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
手口一致的點(diǎn)數(shù)1—10。
一樣的水果掛圖。
1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1—10。
要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇十九
2、能大膽地用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
1、故事《老爺爺和小孫子》;
2、幼兒用書。
1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面;
欣賞圖一提問:圖上有誰?他們在做什么?老爺爺為什么在灶邊吃飯?
2、聽故事;
幼兒傾聽故事錄音,熟悉故事;
問:故事講了一件什么事?你喜歡故事里的誰?為什么?
討論:這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
3、大家說;
你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么對待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對嗎?
你喜歡你的爺爺嗎?你將來會怎么對待你的父母?
小結(jié):提煉幼兒的討論結(jié)果,引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。
故事中的小孫子是一個(gè)聰明、善良、孝順的好孩子,他機(jī)智的勸父母對爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣,能夠大膽的用完整的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此,幼兒在本次的活動中,也明白了一個(gè)道理,人人都要關(guān)心、孝敬老人。
幼兒園大班語言教案。對于幼兒來說,語言能力至關(guān)重要,這是幼兒與教師,同伴或其他人交談的重要手段,對于老師來說,該怎樣教好幼兒的語言能力也是一個(gè)非常值得鉆研的事情。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇二十
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動,體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動,學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),體驗(yàn)合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
2、小狗、老虎頭飾若干,一把扇子。
3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎,引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
提問:看,這是什么?(花轎)今天這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)1、教師提問:
你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時(shí)候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣!(汪汪叫),老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰,你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負(fù)了,小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰,想個(gè)辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點(diǎn),我們前面嗨上號子。(一二三往上拋,老虎摔了一大跤)。這個(gè)辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜,看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣,我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱,幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱,你們小聲唱)。恩,真不錯(cuò)都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù),唱的不一樣?使轎子拋的更高一點(diǎn),我們就使勁的往上拋,所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。
這次你們大聲唱,老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考:”老虎欺負(fù)小狗,老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?“,引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時(shí)候加上表情和動作這樣更有趣了,我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
小朋友,我們已經(jīng)學(xué)會了《小狗抬轎》這首歌曲,你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們,引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法:
剛開始八只小狗做抬花轎的動作,老虎做搖扇子的動作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí),最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋,老虎摔了一大跤時(shí),八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇二十一
目標(biāo):
1通過單手低手投擲的游戲,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
2通過遵守救火游戲的規(guī)則,完成游戲提高幼兒安全意識。
材料:
保齡球、小球。
情景:
大森林里面發(fā)生火災(zāi)了,請小小救火隊(duì)的小隊(duì)員們,在保證自己安全的情況下幫助小動物們進(jìn)行滅火,拯救大森林。
幼兒站在安全線外,用單手低手投擲的動作,將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火游戲。
注:請幼兒投擲時(shí),不要超過安全線,否則會被火焰燒傷。
規(guī)則:
(1)小班:幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。
(2)中班:幼兒在安全線外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。
(3)大班:幼兒在安全線外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。
幼兒園大班音樂教案小狗抬花轎篇二十二
活動目標(biāo):
1.嘗試創(chuàng)編歌曲,并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2.對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗(yàn)探索動物世界的樂趣。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
2.各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如:繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等。
活動過程:
一、動物的.特殊本領(lǐng):節(jié)奏火車。
2.幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng),每個(gè)幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲。
2.看看講講,(看課件“小狗抬花轎”):
(1)八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,忽然發(fā)生了什么事?誰能來表演一下?
(2)老虎可生氣了,它是怎么做的?誰來做做?
(3)八只小狗響了什么辦法對付老虎?請幾個(gè)小朋友來演一演。
3.師:我們把這個(gè)有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演。
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師:除了小狗抬花轎,還有誰會抬轎子?誰坐在轎子上?
2.引導(dǎo)幼兒分組討論,創(chuàng)編動作。
3.合作表演,自找道具并創(chuàng)編動作,將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
教學(xué)反思:
活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學(xué)習(xí)會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。
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