總結(jié)需要站在全局的高度，把握全局發(fā)展的脈絡(luò)。1.要寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，供大家借鑒。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
2018年以來，縣民政局黨支部全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，不斷把學(xué)習(xí)引向深入，通過強(qiáng)化保障、充實(shí)內(nèi)容、作用實(shí)際等舉措，積極引導(dǎo)黨員干部以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以解決問題為重點(diǎn)，以指導(dǎo)實(shí)踐目的，在“學(xué)習(xí)”上下功夫，在“實(shí)績”上見成效，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，有效提升了黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和機(jī)關(guān)黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
一、強(qiáng)化保障，夯實(shí)創(chuàng)建基礎(chǔ)。
（一）完善工作方案。及時(shí)制定完善了《民政局黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作實(shí)施方案》，明確了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法步驟、時(shí)間安排、把握的重點(diǎn)和目的要求，確保支部全體黨員干部學(xué)習(xí)有計(jì)劃、創(chuàng)建有步驟。
（二）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把創(chuàng)建工作列入支部工作重要議事日程，成立了以支部書記為組長，支部委員為成員的學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，層層分解任務(wù)，級(jí)級(jí)落實(shí)責(zé)任，努力把民政局黨支部黨員干部隊(duì)伍建設(shè)成為“敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)新有為”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
（三）健全學(xué)習(xí)制度。修改完善支部學(xué)習(xí)制度并納入《機(jī)關(guān)管理制度》，與時(shí)俱進(jìn)制定《xx縣民政局黨支部2018年學(xué)習(xí)計(jì)劃》，以“集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、主題發(fā)言”等方式，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作要求，按時(shí)開展法律政策和上級(jí)黨組織部署安排的專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持常態(tài)學(xué)習(xí)制度、養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立終身學(xué)習(xí)思想。
二、抓好學(xué)習(xí)，充實(shí)創(chuàng)建內(nèi)容。
從去年底歷時(shí)三個(gè)月，選取優(yōu)秀黨員深入全縣31個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)和結(jié)對(duì)幫扶村開展宣講工作，充分結(jié)合民政工作對(duì)黨的十九大報(bào)告中的保障和改善民生戰(zhàn)略部署進(jìn)行詳細(xì)解讀和重點(diǎn)宣傳，有力推進(jìn)黨的十九大精神在xx民政領(lǐng)域落地生根、開花結(jié)果。二是深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略到學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的融會(huì)貫通，著重抓好習(xí)近平總書記視察xx重要講話精神、參加xx代表團(tuán)審議時(shí)重要講話精神和扶貧重要論述等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3月x日，在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察xx重要講話精神后，全局黨員干部重溫了習(xí)近平總書記2016年初視察xx重要講話精神，進(jìn)一步牢記習(xí)近平總書記對(duì)xx的提出的“兩點(diǎn)”定位和“兩地”目標(biāo)。5月x日，在縣委十三屆四次全會(huì)召開后，全局黨員干部集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記參加xx代表團(tuán)審議時(shí)重要講話精神，提高了對(duì)“形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)”“領(lǐng)導(dǎo)干部要講政德”“多積尺寸之功”等重要論述的理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步從思想上推動(dòng)了我局加強(qiáng)政治建設(shè)，肅清孫政才惡劣影響和薄熙來、王立軍流毒，加強(qiáng)法治和德治，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、樹立正確選人用人導(dǎo)向、持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)、發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化等工作。10月起，局黨支部結(jié)合局脫貧攻堅(jiān)專題會(huì)議集中組織學(xué)習(xí)了《習(xí)近平扶貧論述摘編》，通過讀原著、學(xué)原文，引導(dǎo)全局黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧重要論述的精神實(shí)質(zhì)和核心要義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到論述上來，在脫貧攻堅(jiān)實(shí)際工作中切實(shí)履好“民政為民，民政愛民”工作理念，充分發(fā)揮民政兜底保障職能，扛起責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難，全力助推我縣精準(zhǔn)打贏脫貧攻堅(jiān)這場硬仗。三是持續(xù)學(xué)用黨內(nèi)規(guī)章制度、重要行政法律和民政政策知識(shí)。12月x日，全體黨員干部參加了黨風(fēng)廉政教育專題黨課，并在局黨組書記的帶領(lǐng)下從“黨章的地位和作用”“黨章的歷史演變”“黨章的主要內(nèi)容”“如何學(xué)習(xí)黨章”四個(gè)方面對(duì)新黨章進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)全局黨員干部“學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、維護(hù)黨章”的自覺性。9月x日，局黨支部將《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》分享至局機(jī)關(guān)工作群，并由局黨組成員帶頭對(duì)《條例》進(jìn)行了逐條逐句的剖析理解。4月x日和5月x日，局黨支部先后通過支委會(huì)和組織生活會(huì)，邀請(qǐng)法律專家為全體黨員干部對(duì)《憲法修正案》《中華人民共和國監(jiān)察法》進(jìn)行了細(xì)致解讀學(xué)習(xí)。2018年以來，我局利用民政工作會(huì)、村干部培訓(xùn)會(huì)、“兩項(xiàng)治理”動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)、“三區(qū)計(jì)劃”項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)等會(huì)議，多次對(duì)全縣民政干部、村社區(qū)干部進(jìn)行了民政政策解讀和指導(dǎo)，充分保證我縣民政系統(tǒng)工作人員對(duì)新時(shí)代民政工作政策制度的理解與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)提高民政隊(duì)伍的政策運(yùn)用能力素質(zhì)。
開展黨風(fēng)廉政教育專題黨課，對(duì)支部黨員干部進(jìn)行警示教育，從親情、友情、愛情、恩情等多人情角度出發(fā)教育支部黨員干部算好政治、經(jīng)濟(jì)、家庭、個(gè)人“明白帳”，打好廉潔自律“預(yù)防針”，筑牢拒腐防變的“防火墻”。
三、指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)揮創(chuàng)建作用。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，不在于學(xué)習(xí)本身，而在于通過學(xué)習(xí)武裝思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力，以更好地為黨和人民服務(wù)。局黨支部通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作，切實(shí)增強(qiáng)了全局黨員干部的政治意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和宗旨意識(shí)。
（一）提高政治站位。通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深學(xué)篤用黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，局黨支部和黨員干部不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，更加堅(jiān)定地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加自覺地在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，牢固地樹立“四個(gè)意識(shí)”，進(jìn)一步提高政治站位，自覺向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做，確保中央政令暢通。
加強(qiáng)政德建設(shè)，做好“法治”與“德治”有機(jī)結(jié)合，對(duì)公權(quán)力永懷敬畏之心，自覺學(xué)法、懂法、守法、用法，依法行政、權(quán)為民用，力爭做好憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
（三）優(yōu)化服務(wù)能力。通過加強(qiáng)初心教育和民政政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，局黨支部和黨員干部始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，切實(shí)踐行“民政為民，民政愛民”工作理念，以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，更加努力地學(xué)理論、懂政策、抓業(yè)務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，立足本職、銳意進(jìn)取，不斷健全完善管理規(guī)范的社會(huì)救助體系、適度普惠的社會(huì)福利體系、良性互動(dòng)的社會(huì)治理體系、軍地協(xié)調(diào)的優(yōu)撫安置體系、高效便捷的民政公共服務(wù)體系和務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)拿裾芰ㄔO(shè)體系，以進(jìn)一步為人民群眾的幸福生活努力奮斗，為民政事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)心獻(xiàn)力。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇二
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?？偨Y(jié)xxxx年是深入貫徹落實(shí)黨的十六大精神的關(guān)鍵時(shí)期，我校在縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，響應(yīng)黨的十六大提出的“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的號(hào)召，積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的建設(shè)，引導(dǎo)和幫助全校教職員工樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
一、抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想認(rèn)識(shí)。
我校在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校過程中，以十六大精神關(guān)于“全面建設(shè)小康社會(huì)”和“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為指導(dǎo)，圍繞以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量為總體目標(biāo)。以人的發(fā)展為中心，以提高人的素質(zhì)為根本，強(qiáng)化人力資源建設(shè)，樹立新的學(xué)習(xí)理念和管理理念，營造“人人終身學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)”的氛圍，全面提升師生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。
二、確立創(chuàng)建目標(biāo)。
1、在全校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過創(chuàng)建活動(dòng)，在全校教職員工中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，激發(fā)全校教職員工的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，在全校營造一個(gè)人人講學(xué)習(xí)、人人想學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2、全面提高全校教職員工的綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)建活動(dòng)，打造一支“作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精”的高素質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍。
3、進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。通過創(chuàng)建活動(dòng)，培育以。
創(chuàng)新為靈魂的現(xiàn)代意識(shí)，激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實(shí)干精神，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新。
4、力爭3年內(nèi)構(gòu)筑“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的基本框架，6年內(nèi)建成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。
三、制定好創(chuàng)建計(jì)劃。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。深化對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)校教育的理念，全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、全面建設(shè)實(shí)踐。要求全體教職工要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，大多數(shù)教職工要做到視學(xué)習(xí)為一種需要，是生命存在與發(fā)展的一種方式，從而利用一切機(jī)會(huì)，在搞好本職工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)鍛煉，從而形成一個(gè)良好的想學(xué)、要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校將根據(jù)教職工的實(shí)際，努力創(chuàng)造一個(gè)可操作的平臺(tái)，提供一切可能的機(jī)會(huì)和條件，保障教職工能夠?qū)W有成效。
3、在初步形成有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)為下步學(xué)習(xí)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。
四、好的計(jì)劃需要有力的措施來保障實(shí)施。
認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一，行動(dòng)要到位。只有整個(gè)隊(duì)伍的思想認(rèn)識(shí)最大限度地統(tǒng)一起來，形成共識(shí)，只有全員參與，上下齊心，“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)才能“眾人拾柴火焰高”，才有長久不懈的推動(dòng)力，才能達(dá)到好的效果。
2、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校經(jīng)校委會(huì)研究決定成立創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負(fù)責(zé)人為工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
3、完善制度。要使創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的目標(biāo)和各項(xiàng)創(chuàng)建內(nèi)容按計(jì)劃實(shí)施，落在實(shí)處，取得成效，必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教工例會(huì)制度，采取考核、評(píng)比、表彰等措施，鼓勵(lì)先進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考勤制度，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃安排，有考核檢查。
五、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)習(xí)潮流。
1、自我學(xué)習(xí)與統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)相結(jié)合。采用自學(xué)，交流討論、學(xué)習(xí)摘記、專題輔導(dǎo)、班主任論壇、理論測(cè)試等形式。強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自學(xué)——制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持有計(jì)劃、系統(tǒng)地讀書閱報(bào)，并做好讀書筆記；強(qiáng)調(diào)小組的合作學(xué)習(xí)——安排專門的論題，以小組為單位開展學(xué)習(xí)討論，推薦代表進(jìn)行大組交流。要求教師結(jié)合新課程改革，讀一本教育專著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。通過讀書活動(dòng)，教師了解了新課程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的進(jìn)一步深入。利用假期開展師德培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)我校師德建設(shè)當(dāng)中存在的問題，分析和研究當(dāng)前我校教師的思想狀況，規(guī)劃我校師德建設(shè)的未來；利用每周一次的教工例會(huì)，開展法制知識(shí)講座和班主任論壇從而建立起一支高素質(zhì)、具有崇高師德的教師隊(duì)伍。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們深刻地認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)同貫徹落實(shí)上級(jí)的重大決策，解決實(shí)際工作中的重大問題緊密結(jié)合起來。“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的一個(gè)重要特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，教學(xué)研究的過程也是教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的過程。我們每學(xué)期要求老教師人人獻(xiàn)一堂示范課，新教師上一堂實(shí)驗(yàn)課，既為他人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)鍛煉提高的機(jī)會(huì)。
4、反思性學(xué)習(xí)與研討性學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師每堂課后寫下反思性日記，通過學(xué)習(xí)不斷提高認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和工作策略。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間與組內(nèi)成員研討自身在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題，提出解決問題的(另一篇）。
學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，是當(dāng)前課改背景下的緊迫任務(wù)，是符合打造學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求，是提高教育質(zhì)量最重要的條件。它能夠充分發(fā)揮學(xué)校成員的創(chuàng)造力，從而建立起一個(gè)符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代型學(xué)校。
李烈校長講：“沒有老師質(zhì)量的提升就很難有教育質(zhì)量的提高；沒有老師的主動(dòng)發(fā)展就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有老師的教育創(chuàng)造，就很低難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！睂W(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是通過不斷地學(xué)習(xí)提高老師適應(yīng)變革的能力、創(chuàng)新能力，從而使學(xué)校能夠持續(xù)健康的發(fā)展。對(duì)于教育工作者，應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，在積極能動(dòng)的工作中體驗(yàn)到生命的價(jià)值和意義；對(duì)于學(xué)校，應(yīng)形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，在改變陳舊落后的傳統(tǒng)教育觀念的基礎(chǔ)上，樹立以人為本的終身學(xué)習(xí)理念，使教育不斷吸納教育內(nèi)部和教育外部的新知識(shí)、新信息，并加以實(shí)踐創(chuàng)新，以保證學(xué)校教隊(duì)伍的整體、和諧的發(fā)展。
第一、以校本研究反思為途徑。
為認(rèn)真貫徹黨的十七大“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要精神，落實(shí)縣第十二次黨代會(huì)提出的構(gòu)建學(xué)習(xí)型大邑的要求，按照《大邑縣教育局2010年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)活動(dòng)工作實(shí)施意見》（大教發(fā)〔2010〕34號(hào)）文件精神，我校積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型個(gè)人活動(dòng)，情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)制。
學(xué)校成立了學(xué)習(xí)型學(xué)校、教師學(xué)習(xí)型個(gè)人創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長李棟良同志為組長，副校長何安福、黃國洪為副組長，成員由教務(wù)處、德育處分管領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)干部、年級(jí)組長和教研組長組成。建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制和學(xué)習(xí)目標(biāo)管理機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制等相關(guān)制度措施，確保管理有序，創(chuàng)建活動(dòng)與教育教學(xué)工作、能力提升活動(dòng)、“內(nèi)涵提升活動(dòng)年”活動(dòng)緊密結(jié)合。
二、強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)落實(shí)的工作主動(dòng)性和實(shí)效性。
學(xué)校懸掛標(biāo)語兩幅，召開動(dòng)員會(huì)一次，召開階段工作部署落實(shí)會(huì)6次，召開各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)會(huì)近40次，向教師印發(fā)相應(yīng)學(xué)習(xí)資料20余份，向?qū)W生和家長印發(fā)學(xué)習(xí)資料48份，召開師生座談會(huì)、家長座談會(huì)與培訓(xùn)會(huì)累計(jì)達(dá)22次，設(shè)立學(xué)校和班級(jí)宣傳專欄，以上措施的落實(shí)有力地保證了學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作落實(shí)，極大地增強(qiáng)了全校師生創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性、實(shí)效性，成效顯著。全體教職工通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立了“知識(shí)就是命運(yùn)、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的三個(gè)理念，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，構(gòu)建和諧校園的總體要求，著眼于促進(jìn)教師的全面發(fā)展，增強(qiáng)教育工作者的創(chuàng)新能力，提高廣大教職工的學(xué)習(xí)力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展，努力辦讓人民滿意的教育，積極為建設(shè)“國際旅游目的地、現(xiàn)代山水田園城鎮(zhèn)示范區(qū)”提供思想基礎(chǔ)、精神動(dòng)力和智力支持。
三、主要實(shí)效有：
(一)建立組織,制定方案，強(qiáng)化考評(píng)。
通過學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校制定了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡膶?shí)施方案（計(jì)劃），堅(jiān)持我校的服務(wù)宗旨；一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)主任、研修組長和德育處干部為組員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，指出教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者研究者和創(chuàng)造者，必須具有主體意識(shí)、科研意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)提出了“五個(gè)一”的要求，即一天至少學(xué)習(xí)一次，一周記一次讀書筆記，一月寫一次學(xué)習(xí)反思，一學(xué)期一次學(xué)習(xí)比賽，一學(xué)年一次總結(jié)評(píng)比，對(duì)每一個(gè)要求都定時(shí)布置檢查，認(rèn)真落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容做了一些要求：采取自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的方式，要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，處處留心皆學(xué)問。同時(shí)還制定了評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲措施。
（二）調(diào)動(dòng)教師積極性，營造書香氛圍。
我校首先努力調(diào)動(dòng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)習(xí)各種文件精神，集中觀。
看《師德啟思錄》錄像，讓教師知道學(xué)習(xí)的重要性；通過學(xué)習(xí)新課程改革，讓教師意識(shí)到知識(shí)需要不斷更新的必要性；通過各種活動(dòng)的組織和量化考核，讓教師知道學(xué)習(xí)的緊迫感和其中的樂趣。促使教師變“要我學(xué)”為“我需學(xué)，我要學(xué)”。其次，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。為了促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)，圖書閱覽室向全體教師開放，幾十種教學(xué)用書和教學(xué)雜志供老師借閱。同時(shí)，為了讓老師門增長見識(shí)，開闊眼界，我們不放過任何一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保證足夠的經(jīng)費(fèi)，安排合理的時(shí)間，提供良好的環(huán)境。我們?cè)谂Φ靥岣咧處煹墓ぷ鞲蓜藕蛯W(xué)習(xí)上進(jìn)，營造著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)“我學(xué)，你學(xué)。他也學(xué)”的環(huán)境，讓每一個(gè)置身于學(xué)習(xí)環(huán)境的人都感受到學(xué)習(xí)是多么的重要，進(jìn)而形成一種內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)的學(xué)，自覺的學(xué)，使學(xué)習(xí)成為生活和工作的重要組成部分，不斷的提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過各種教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。
1、結(jié)合師德教育，促進(jìn)教師發(fā)展。努力構(gòu)建和諧進(jìn)取，互幫互學(xué)的教師群體，利用文化的力量引領(lǐng)教師的發(fā)展。在2010年春，結(jié)合行風(fēng)建設(shè)要求，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教師職業(yè)道德教育，再次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，觀看了《師德啟思錄》，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，展開了師德行為大討論，每位教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷寫了一篇師德學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)或。
心得體會(huì)。
通過加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，不斷增強(qiáng)全體教師的事業(yè)心和責(zé)任感，營造愛崗敬業(yè)，工作中盡力追求一流業(yè)績的工作氛圍，積極倡導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)求發(fā)展，同伴互助同發(fā)展，使全體教師在主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的同時(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。通過組織多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在培訓(xùn)中成長。首先，聘請(qǐng)互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟校的校長和專家擔(dān)任學(xué)校教師發(fā)展顧問，并定期來校指導(dǎo)。學(xué)校邀請(qǐng)知名教研員、教師培訓(xùn)專家每期來校為全體教師講課、培訓(xùn)和進(jìn)行教育教學(xué)問題診斷活動(dòng)，成效明顯。其次，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每期至少安排縣級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和市縣級(jí)骨干教師進(jìn)行一次專題講座。再是利用電教資源，組織教師觀看教育教學(xué)名師的課堂實(shí)錄和學(xué)術(shù)報(bào)告，與名師對(duì)話，悟教育真經(jīng)。
3、利用課堂創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，使教師在課堂創(chuàng)優(yōu)中成長。學(xué)校把提高教師的課堂教學(xué)能力，作為教師培訓(xùn)的重中之重。每學(xué)期開學(xué)學(xué)校就要組織一次全校性的聽、評(píng)課活動(dòng)，從校長到普通教師，人人參與。為了提高教師的教學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)校經(jīng)常性地安排骨干教師上示范課，使老師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。每逢上級(jí)組織課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，學(xué)?？偸亲プ∵@種機(jī)會(huì)，采用集體備課方式，利用集體的力量來準(zhǔn)備參賽的課堂，一人外出上課，組內(nèi)全員參與備課的過程，在參與中奉獻(xiàn)，更在參與中收獲。這時(shí)，誰出去上課和獲獎(jiǎng)，已變得不再重要，重要的是大家都參與了一次課堂創(chuàng)優(yōu)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校向教師提出了課堂教學(xué)優(yōu)化的“五講、五不講、三優(yōu)化”要求，組織實(shí)施、檢查考評(píng)，效果良好。
讀的藝術(shù)》《走進(jìn)心靈》《我的教育理想》《教學(xué)與研究》《班主任》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育名著和教育教學(xué)雜志，供老師們學(xué)習(xí)。同時(shí)，嚴(yán)格要求每位教師按《上安鎮(zhèn)學(xué)校教師培訓(xùn)制度》辦事，達(dá)到書籍文章閱讀和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的定量指標(biāo)（每年5000字以上，心得每期至少一篇）。并作為月查內(nèi)容，結(jié)果與年度考核掛鉤。學(xué)校還要求各研修組在舉行常規(guī)的研修活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持“精彩30分鐘”讀書活動(dòng)。同樣是在研修組活動(dòng)中，學(xué)校還要求小課題研究常抓不懈，建立“問題庫”和“點(diǎn)子庫”。要求教師做教育教學(xué)的有心人，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，學(xué)校要求教師堅(jiān)持不斷反思自己的教育教學(xué)，并形成文字，即每次上課之后必須在備課本上落筆，記下自己的教學(xué)反思，哪怕是一點(diǎn)一滴。每學(xué)期，要求教師寫出5篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)反思文章。即每月1篇。并以此為先導(dǎo)，來培養(yǎng)老師們勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
6、家校聯(lián)合，打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。每個(gè)學(xué)期，我們都加大了同學(xué)生家長之間的聯(lián)系，自成立家長學(xué)校以來，讓家長參與學(xué)校管理，協(xié)助教學(xué)；通過開家長會(huì)，向家長講解有關(guān)教育孩子的知識(shí)；發(fā)放征求意見書1400多份；通過家長開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校了解教師的工作，了解孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注教育，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，爭取給學(xué)生營造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
7、積極組織開展全校師生的“書伴終身”活動(dòng)，組織參加全縣全民讀書周活。
動(dòng)、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、各類骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，成效顯著。
（四）以教科研為載體，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
1、努力搭建教育科研平臺(tái)，使教師在教育科研中成長。為了促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展和凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校開展了“十一五”課題縣級(jí)申報(bào)課題的研究活動(dòng)。在課題研究中，學(xué)校響亮提出，“課題人人出力，成果人人共享”，并要求逐步形成“教育科研日?；?，日常工作科研化”的學(xué)校工作格局。幾年來，在教育科研上，全體教師人人都長了能力，也都嘗到了甜頭，教育教學(xué)科研論文獲獎(jiǎng)全國和省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)十余篇。
參加各類干部培訓(xùn)。培訓(xùn)回來的教師先在研修組匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲，然后在研修組上匯報(bào)課后方可報(bào)銷旅差費(fèi)。再如老師上交了教學(xué)研究文章，學(xué)校都要安排骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)、修改和推薦，使老師們出成果。為了鼓勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)，我們還通過開教代會(huì)，制定了《上安鎮(zhèn)學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)制度》，每期按時(shí)按級(jí)別為老師們兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)（每學(xué)期兌現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)金額和用于教師培訓(xùn)的開支上萬元）。因?yàn)槔蠋熛硎芰顺晒Φ目鞓?，得到了培?xùn)的實(shí)惠，嘗到了培訓(xùn)的甜頭，主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的欲望越來越強(qiáng)烈。
名列全縣前列。教師在課堂創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，也屢屢獲獎(jiǎng)，三年來，獲市、縣、區(qū)級(jí)。
庭獲得縣教育系統(tǒng)十大“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，王艷老師被推薦為全縣學(xué)習(xí)型教師先進(jìn)個(gè)人的候選人。
在學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)中，教師們因廣泛學(xué)習(xí)而使自己的底蘊(yùn)更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作學(xué)習(xí)中建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)在，在我校，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種風(fēng)尚、一種需求。通過學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)的多了，熱愛學(xué)生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了，在師生中，學(xué)習(xí)已形成了一種氛圍，這種濃郁的氣息在上安學(xué)校的校園里彌漫，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，要想腳踏實(shí)地，形成一種顯現(xiàn)的文化效應(yīng)，還有一段很長的路要走，我們堅(jiān)信，通過全體師生的不懈努力，我們一定會(huì)在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡牡缆飞献叩酶鼒?jiān)實(shí)。
上安鎮(zhèn)學(xué)校。
左權(quán)縣南街愛樂希望小學(xué)。
一學(xué)期來，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型理念，為扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)創(chuàng)建工作，有效促進(jìn)了管理水平和教師素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將一年來的創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園必須有一個(gè)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)檫@是一項(xiàng)新的學(xué)校發(fā)展工程，當(dāng)務(wù)之急就是要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)性作用，充分發(fā)揮各類教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)科組、學(xué)校黨團(tuán)組織的能動(dòng)性，凝聚智慧，形成學(xué)習(xí)合力。我們學(xué)校建立和健全了以校長為組長的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長總負(fù)責(zé)，以學(xué)科組和各辦公室為單位。明確責(zé)任分工，組織全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并把建設(shè)學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)列入校園工作的重要議程，擺上重要位置，做出部署，提出要求，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的工作指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。
以生為本的教育發(fā)展新理念，以適應(yīng)新課改的需要。而對(duì)教師一些自身發(fā)展上還存在的知識(shí)缺陷，則鼓勵(lì)他們針對(duì)自己的情況，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)加以彌補(bǔ)。如教師的書畫練習(xí)、電腦操作練習(xí)、教育教學(xué)組織能力訓(xùn)練等。由于采用了統(tǒng)一要求和個(gè)別要求相結(jié)合，這對(duì)教師提高自身素養(yǎng)，起到了一定的促進(jìn)作用，也使得學(xué)習(xí)活動(dòng)收到了實(shí)效。
三、加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作。
一是鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自修，提高自身素質(zhì)。我校教師?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)95%。二是繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練：堅(jiān)持“四練”，一練兩筆字，二練駕馭教材的能力，三練操作多媒體服務(wù)于教學(xué)的能力，四練一口流利的普通話。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，人人上陣、一比高低，涌現(xiàn)了一批好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師，他們代表我校參加了各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績。
四、以教科研為載體，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。
結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各教研組積極組織學(xué)習(xí)、深入研究，追求研究質(zhì)量。學(xué)校的教科研工作追求在規(guī)范管理中提升研究質(zhì)量。
語文教研組重點(diǎn)研究了第一課時(shí)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，老師們的第一課時(shí)扎實(shí)、生動(dòng)。五年級(jí)老師在教研組內(nèi)做研究課。在課堂上靈活巧妙地插入寫話練習(xí)，并從多種渠道培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、說、寫能力,受到教師們的好評(píng)?？茖W(xué)組倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。教師們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課、評(píng)課活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)中，教師們因廣泛學(xué)習(xí)而使自己的底蘊(yùn)更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作學(xué)習(xí)中建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在，在我校，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種風(fēng)尚、一種需求。通過學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)的多了，熱愛學(xué)生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了，在師生中，學(xué)習(xí)已形成了一種氛圍，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，要想腳踏實(shí)地，形成一種顯現(xiàn)的文化效應(yīng)，還有一段很長的路要走，我們堅(jiān)信，通過全體師生的不懈努力，我們一定會(huì)在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡牡缆飞献叩酶鼒?jiān)實(shí)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇三
自校團(tuán)委組織創(chuàng)建特色團(tuán)支部始，學(xué)院內(nèi)就非常重視各班團(tuán)支部的建設(shè)問題，我們要正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“特色團(tuán)支部”工作，它有利于加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的有效途徑。為此，我們旅游管理091團(tuán)支部認(rèn)真貫徹學(xué)校和學(xué)院的指導(dǎo)思想，團(tuán)支部與班級(jí)緊密聯(lián)系，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，以達(dá)到讓同學(xué)們不僅要學(xué)好書本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，更要關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)政并不斷提升自身能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神的目的，為自己能夠更好地適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
支部組成：旅游管理091團(tuán)支部是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)生團(tuán)體，共有團(tuán)員29人，其中團(tuán)支書：王婷婷，組宣委：徐婷，普通團(tuán)員27人。
指導(dǎo)思想：努力提升自身能力，樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，支持中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理念，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，建設(shè)和諧團(tuán)支部。
活動(dòng)總結(jié)：
1、暢談我們的夢(mèng)。
時(shí)間：20xx年12月30日。
地點(diǎn)：新文樓305(自習(xí)室)。
目的：雖然進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，同學(xué)們也基本熟悉了大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，但對(duì)于夢(mèng)想可能很多同學(xué)仍然很迷茫。明確目標(biāo)才能讓自己為此去拼搏努力，一步步踏實(shí)地走下去。別人談理想，思考自己可以學(xué)習(xí)和借鑒的;自己談理想，明確努力的方向，堅(jiān)定夢(mèng)想成真的信心。我們的未來不是夢(mèng)!
經(jīng)過：(1)班長和團(tuán)支書主持，由班委牽頭上前發(fā)言，暢談自己的夢(mèng)想。
(2)發(fā)言中間穿插小游戲以調(diào)節(jié)氣氛。
(3)小導(dǎo)談了對(duì)我們的希望和作為一位學(xué)長的忠告。
(4)班長提出自己的看法及對(duì)階段工作的總結(jié)和要求。
2、我的影片時(shí)間。
時(shí)間：20xx年4月2日。
地點(diǎn)：新文樓305(自習(xí)室)。
體會(huì)人生哲理，感慨祖國富強(qiáng)，回想不易的抗?fàn)帲湎篮玫纳?。?jiān)定自己的理想，并為之不懈奮斗。
經(jīng)過：播放電影《集結(jié)號(hào)》，有興趣的同學(xué)可以相互交流并寫出讀后感，結(jié)束時(shí)候每個(gè)人用便簽寫上自己想說的話，貼于班級(jí)墻上。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇四
學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的永恒方式，同樣也是一個(gè)單位不斷創(chuàng)新發(fā)展的提升階梯。目前，新經(jīng)濟(jì)的浪潮風(fēng)起云涌，知識(shí)已成為推動(dòng)單位發(fā)展的核心，面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，唯有建立學(xué)習(xí)型組織向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，加速觀念更新、知識(shí)更新、技術(shù)更新，工作才能創(chuàng)新，單位才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立新機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段，著力引導(dǎo)單位經(jīng)營管理層把創(chuàng)建工作視為一項(xiàng)長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)、在體制、機(jī)制上予以組織保障，并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，言傳身教，通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識(shí)，提高單位經(jīng)營管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實(shí)際問題的能力，在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。
查找問題，建立質(zhì)疑機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)要著眼單位的長遠(yuǎn)發(fā)展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體智慧來發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)，防患于未然。要豐富和完善職工參政議政途徑，形成開展合理化建議活動(dòng)的制度，在單位各工程點(diǎn)設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)信箱”，讓領(lǐng)導(dǎo)者能隨時(shí)聽到職工的質(zhì)疑。同時(shí)，完善配套制度，鼓勵(lì)職工保持對(duì)質(zhì)疑的積極性，并及時(shí)反饋落實(shí)情況。
建立競爭激勵(lì)機(jī)制。從單位內(nèi)部用人機(jī)制上進(jìn)一步建立健全持證上崗、繼續(xù)教育登記、競崗應(yīng)聘和年度考核制度，形成競爭環(huán)境；大力推行崗位培訓(xùn)手冊(cè)制度，幫助和指導(dǎo)員工制定個(gè)人能力素質(zhì)的提高計(jì)劃，建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制；將參加培訓(xùn)與職務(wù)聘用、職稱評(píng)聘、工資待遇、獎(jiǎng)懲等緊密掛鉤，形成培訓(xùn)、考核、使用、晉升一體化的激勵(lì)約束機(jī)制。
二、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造良好環(huán)境。
目前在單位一部分職工中存在著學(xué)習(xí)一般是領(lǐng)導(dǎo)安排或者是為了獲取文憑而學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變這種觀念，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。員工自主的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極的學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識(shí)等，不僅使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷提高，而且更重要的是生存發(fā)展之道，是對(duì)自身人力資本的投資，學(xué)習(xí)是快樂的生活方式，是現(xiàn)代人的終身職業(yè)。
要建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織，必須給單位職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先解決好工學(xué)矛盾，單位要大力支持給職工充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次是單位要建立鼓勵(lì)員工積極進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)制，要給員工加壓力，感到自己非學(xué)習(xí)不可，否則將被淘汰。支持員工參加成人高等教育學(xué)習(xí)，凡獲取大專畢業(yè)證或本科畢業(yè)證的，按單位的學(xué)習(xí)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三是單位要加大人才培養(yǎng)投資，要用發(fā)展眼光去看待人才的培養(yǎng)，要從單位所需專業(yè)人才的實(shí)際出發(fā)，或是請(qǐng)專家進(jìn)來或是派員工到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們治黃科技、管理經(jīng)驗(yàn)等，不斷地完善自己。把學(xué)到的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己工作中，有效地推動(dòng)治黃事業(yè)的發(fā)展。
三、抓住關(guān)鍵，實(shí)施新工程。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競爭力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊(duì)伍。
首先，要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入工作計(jì)劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，形成獨(dú)具特色的單位管理模式。
其次，要聯(lián)系實(shí)際，講求創(chuàng)建工作的實(shí)效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致，要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識(shí)、技能密切相聯(lián)的知識(shí)，重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識(shí)源，借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)，使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系，善于結(jié)合實(shí)際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績效評(píng)價(jià)、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)建活動(dòng)，為管理創(chuàng)新提供新的手段，開辟新的途徑。
第三，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，營造一個(gè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實(shí)穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動(dòng)，有計(jì)劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動(dòng)的開展，以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，長期堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。
四、樹立自我超越思想，追求自我實(shí)現(xiàn)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想，員工才能自主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。自我超越是一種忘我的學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度，部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)在目前從事的工作中是夠用的`，存在著不思進(jìn)取的想法。我們要看到當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，要求我們不斷學(xué)習(xí)，否定過去，超越自我，不斷更新自己所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的能力。
我們每一個(gè)人在內(nèi)心深處都有最想實(shí)現(xiàn)的愿望，體現(xiàn)自身的價(jià)值，唯有不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的能力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。凡是具有高度自我超越意識(shí)的人，他們以個(gè)人追求不斷學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，敏銳地警覺自己的不知、力量不足和成長極限，以開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，朝著自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)，自己的愿望是一定能實(shí)現(xiàn)的。
五、突出重點(diǎn)，賦予新內(nèi)容。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位不單純是看書、辦學(xué)習(xí)班，更重要的是大力倡導(dǎo)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合業(yè)務(wù)需要，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。通過知識(shí)共享，運(yùn)用集體的智慧，提高企業(yè)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。要有的放矢，大力推進(jìn)科技文化普及教育，對(duì)高級(jí)專業(yè)人才實(shí)施深化教育，用強(qiáng)化單位自主培訓(xùn)工作等方式，以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原則，在“全”、“新”、“?！鄙舷鹿Ψ??！叭本褪且髮?duì)員工的培訓(xùn)要全面。培訓(xùn)的員工要全面，培訓(xùn)的內(nèi)容也要全面。根據(jù)不同的教育層次設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容，更新知識(shí)、提高技能、轉(zhuǎn)變觀念，使員工從合格員工向熟練或骨干員工轉(zhuǎn)化。內(nèi)容應(yīng)涉及單位各部門崗位所需知識(shí)和技能，以及安全、質(zhì)量、法制、計(jì)算機(jī)、外語等方面的培訓(xùn)，同時(shí)要注重單位文化建設(shè)，從追求、員工、技術(shù)、精神、利益、文化、社會(huì)責(zé)任七個(gè)方面規(guī)范單位的核心價(jià)值觀，使其成為全體職工的基本行為準(zhǔn)則?！靶隆本褪桥c時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)時(shí)出新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)?！皩！本褪歉鶕?jù)單位的發(fā)展需要因人施教，注重對(duì)口和實(shí)效。重視加強(qiáng)行業(yè)發(fā)展的新情況、新趨勢(shì)、新問題的研究，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇五
在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)型理念，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)創(chuàng)建工作。通過更新全體教職員工的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為，加速知識(shí)更新，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效促進(jìn)了我校管理水平和教師素質(zhì)的提高。開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)效用已初見成效?，F(xiàn)將一年來的創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，為創(chuàng)建活動(dòng)提供組織保障。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園必須有一個(gè)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)檫@是一項(xiàng)新的學(xué)校發(fā)展工程，當(dāng)務(wù)之急就是要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)性作用，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)科組、學(xué)校黨團(tuán)組織的能動(dòng)性，凝聚智慧，形成學(xué)習(xí)合力。我們學(xué)校建立和健全了以校長為組長的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長總負(fù)責(zé)，以學(xué)年組和各辦公室為單位。明確責(zé)任分工，組織全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并把建設(shè)學(xué)習(xí)型校園活動(dòng)列入學(xué)校工作的重要日程，擺上重要位置，做出部署，提出要求，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的工作指導(dǎo)。
二、搭建終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為教職工創(chuàng)建成長的環(huán)境。
隨著教育改革的深入，教育思想、教育觀念的改革對(duì)廣大教師提出了挑戰(zhàn)和更高的要求，樹立“終身教育”的思想，切實(shí)把學(xué)歷提高教育同終身教育有機(jī)結(jié)合。不斷充實(shí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，搭建教職工終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
l、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。江澤民曾經(jīng)指出：“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)?！秉h的十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！币虼?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不僅是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是我們每一個(gè)人的責(zé)任，因而樹立終身學(xué)習(xí)的信念，也就成為我們首要的工作。通過學(xué)習(xí)，使所有的教職員工都意識(shí)到，教育從來沒有像今天這樣成為關(guān)系人類生存命運(yùn)的重要前提，學(xué)習(xí)也從來沒有像現(xiàn)在這樣成為每一個(gè)人最基本的生存能力。
2、構(gòu)建學(xué)習(xí)的共享系統(tǒng)。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是“我要學(xué)”的終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是不斷提升人生價(jià)值，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代變化和社會(huì)的要求。學(xué)習(xí)和工作必須一體化，即工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)本身就是工作的一部分。因此，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)必須是一種高效的學(xué)習(xí)，是一種學(xué)以致用的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)中突出組織和團(tuán)隊(duì)功能，那就是集體的智慧。建立學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)是學(xué)習(xí)型組織不可少的環(huán)節(jié)。
(1)建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的交流制度。由于教師的工作性質(zhì)基本屬于個(gè)體勞動(dòng)，學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理工作都是獨(dú)立完成的，很容易產(chǎn)生自我封閉現(xiàn)象，從而阻礙了學(xué)習(xí)的交流。為此，我們建立了學(xué)習(xí)交流制度，使分散在個(gè)人頭腦中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息整合成巨大的知識(shí)體系，通過深度交流，形成發(fā)展的共識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)決策機(jī)智，如教育教學(xué)研討會(huì)、交流會(huì)等。由于有了這種交流對(duì)話的機(jī)會(huì)，大家才會(huì)樹立開放學(xué)習(xí)的理念，交流自己在學(xué)習(xí)和工作中的得失，從而達(dá)到以誠相待、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的目的。
(2)創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)就是“合作”。在組織學(xué)習(xí)中，建立“合作”的理念，褒揚(yáng)合作的范例，引導(dǎo)教師在交流合作中發(fā)現(xiàn)不足而向別人的長處學(xué)習(xí)，從而更好地完善自己。同時(shí)，還引導(dǎo)教師充分選用、挖掘有利于專業(yè)發(fā)展的資源，尋求同事之間的合作和幫助。如：不恥下問，多向周圍的同事學(xué)習(xí);積極參加研討會(huì)，傾聽別人的發(fā)言，積極交流自己的見解;積極參加教研活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)、發(fā)展的方向或運(yùn)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，吸取更多的知識(shí)等。
(3)實(shí)施“教師青藍(lán)工程”。實(shí)施以雙向選擇為基礎(chǔ)的“師徒制”，以學(xué)科帶頭人、骨干教師、中老年教師為中心的“專業(yè)引領(lǐng)制”，以研帶訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的“研訓(xùn)制”，實(shí)施“學(xué)校教壇新秀”、“學(xué)校星級(jí)教師”的“評(píng)比制”。
(4)實(shí)施“信息校園工程”，使現(xiàn)代教育技術(shù)工作再上新臺(tái)階。鼓勵(lì)教職工努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，正確處理好學(xué)用結(jié)合的關(guān)系。努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)的教育思想，更新教育觀念，探索和改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)手段的科技含量。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班;提倡和鼓勵(lì)教師利用多媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu);將教師使用多媒體教學(xué)的情況納入期末考核。
3、發(fā)揮模范的引領(lǐng)作用。在組織學(xué)習(xí)中，也與教育教學(xué)工作一樣，總會(huì)有先進(jìn)分子產(chǎn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和理解，掌握知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)往往會(huì)走在別人的前面。利用這些模范力量，使他們能在組織中發(fā)揮作用，讓他們成為學(xué)習(xí)的帶頭人，使他們的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)模范的帶動(dòng)下，使組織學(xué)習(xí)更富于活力。
4、形成全員學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)型組織中，每一個(gè)教職工都是一個(gè)學(xué)習(xí)者。要使全體教師理解和支持學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)價(jià)值觀和使命感，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”這樣的意識(shí)。在組織學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)每一個(gè)教師要牢牢把握學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)，提高生命質(zhì)量這一標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，修正不足，在不斷地完善自我過程中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所收獲，能在學(xué)習(xí)中得到成功，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人愿望。
5、建立激勵(lì)長效機(jī)制。鼓勵(lì)教職工提升學(xué)歷層次，積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí);把繼續(xù)教育納入教師工作考核，同評(píng)優(yōu)、選先、晉級(jí)、職稱評(píng)定掛勾，并形成了長效的機(jī)制。極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工參與繼續(xù)教育的積極性和主動(dòng)性。
在學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建過程中，教師們因廣泛學(xué)習(xí)而使自己的底蘊(yùn)更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作學(xué)習(xí)中建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，學(xué)校得到了長足的發(fā)展。在鞏固和發(fā)展了“市文明單位”成果的基礎(chǔ)上，又邁上了新的臺(tái)階，學(xué)校榮獲哈爾濱市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)集體，哈爾濱市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)在，在我校，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種風(fēng)尚、一種需求。通過學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)的多了，熱愛學(xué)生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了。但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，要想腳踏實(shí)地，形成一種顯現(xiàn)的文化效應(yīng)，還有一段很長的路要走，我們堅(jiān)信，通過全體師生的不懈努力，我們一定會(huì)在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”的道路上走得更堅(jiān)實(shí)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇六
xxxx年是深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神的關(guān)鍵時(shí)期，我校在縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，響應(yīng)黨的xx大提出的“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的號(hào)召，積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的建設(shè)，引導(dǎo)和幫助全校教職員工樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
一、抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想認(rèn)識(shí)。
我校在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校過程中，以xx大精神關(guān)于“全面建設(shè)小康社會(huì)”和“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為指導(dǎo)，圍繞以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校全面提高。
教學(xué)。
質(zhì)量為總體目標(biāo)。以人的發(fā)展為中心，以提高人的素質(zhì)為根本，強(qiáng)化人力資源建設(shè)，樹立新的學(xué)習(xí)理念和管理理念，營造“人人終身學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)”的氛圍，全面提升師生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力。
二、確立創(chuàng)建目標(biāo)。
1、在全校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過創(chuàng)建活動(dòng)，在全校教職員工中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，激發(fā)全校教職員工的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，在全校營造一個(gè)人人講學(xué)習(xí)、人人想學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2、全面提高全校教職員工的綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)建活動(dòng)，打造一支“作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精”的高素質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍。
3、進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神。通過創(chuàng)建活動(dòng)，培育以創(chuàng)新為靈魂的現(xiàn)代意識(shí)，激發(fā)全校教職員工的創(chuàng)新精神、開拓精神和實(shí)干精神，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新。
4、力爭3年內(nèi)構(gòu)筑“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的基本框架，6年內(nèi)建成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。
三、
制定好創(chuàng)建計(jì)劃。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。深化對(duì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)校教育的理念，全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、全面建設(shè)實(shí)踐。要求全體教職工要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，大多數(shù)教職工要做到視學(xué)習(xí)為一種需要，是生命存在與發(fā)展的一種方式，從而利用一切機(jī)會(huì)，在搞好本職工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)鍛煉，從而形成一個(gè)良好的想學(xué)、要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校將根據(jù)教職工的實(shí)際，努力創(chuàng)造一個(gè)可操作的平臺(tái)，提供一切可能的機(jī)會(huì)和條件，保障教職工能夠?qū)W有成效。
3、在初步形成有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)為下步學(xué)習(xí)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。
四、好的計(jì)劃需要有力的措施來保障實(shí)施。
1、轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，深入持久地開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)，沒有認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，就不會(huì)有廣泛而積極的參與，創(chuàng)建活動(dòng)就難以取得好的效果。因此，提高和統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，要努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)統(tǒng)一和兩個(gè)到位”：一是領(lǐng)導(dǎo)班子思想認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一，行動(dòng)要到位。領(lǐng)導(dǎo)班子成員既是活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)者，不僅思想認(rèn)識(shí)必須達(dá)到高度統(tǒng)一，而且應(yīng)當(dāng)帶頭學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。二是教職員工的整體思想認(rèn)識(shí)要統(tǒng)一，行動(dòng)要到位。只有整個(gè)隊(duì)伍的思想認(rèn)識(shí)最大限度地統(tǒng)一起來，形成共識(shí)，只有全員參與，上下齊心，“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)才能“眾人拾柴火焰高”，才有長久不懈的推動(dòng)力，才能達(dá)到好的效果。
2、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校經(jīng)校委會(huì)研究決定成立創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨支部書記鄭祖返為組長、校長陳善勝為副組長，李孝滯、黃小平副校長以及各科室負(fù)責(zé)人為工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
3、完善制度。要使創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的目標(biāo)和各項(xiàng)創(chuàng)建內(nèi)容按計(jì)劃實(shí)施，落在實(shí)處，取得成效，必須有一套完備的、行之有效的制度來保證。我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教工例會(huì)制度，采取考核、評(píng)比、表彰等措施，鼓勵(lì)先進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考勤制度，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃安排，有考核檢查。
五、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)習(xí)潮流。
1、自我學(xué)習(xí)與統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)相結(jié)合。采用自學(xué)，交流討論、學(xué)習(xí)摘記、專題輔導(dǎo)、班主任論壇、理論測(cè)試等形式。強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自學(xué)——制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持有計(jì)劃、系統(tǒng)地讀書閱報(bào)，并做好讀書筆記；強(qiáng)調(diào)小組的合作學(xué)習(xí)——安排專門的論題，以小組為單位開展學(xué)習(xí)討論，推薦代表進(jìn)行大組交流。要求教師結(jié)合新課程改革，讀一本教育專著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。通過讀書活動(dòng)，教師了解了新課程改革的思想，增加了信息量，有利于教育改革的進(jìn)一步深入。利用假期開展師德培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)我校師德建設(shè)當(dāng)中存在的問題，分析和研究當(dāng)前我校教師的思想狀況，規(guī)劃我校師德建設(shè)的未來；利用每周一次的教工例會(huì)，開展法制知識(shí)講座和班主任論壇從而建立起一支高素質(zhì)、具有崇高師德的教師隊(duì)伍。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們深刻地認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)同貫徹落實(shí)上級(jí)的重大決策，解決實(shí)際工作中的重大問題緊密結(jié)合起來?！皩W(xué)習(xí)型”學(xué)校的一個(gè)重要特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，教學(xué)研究的過程也是教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的過程。我們每學(xué)期要求老教師人人獻(xiàn)一堂示范課，新教師上一堂實(shí)驗(yàn)課，既為他人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)鍛煉提高的機(jī)會(huì)。
4、反思性學(xué)習(xí)與研討性學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師每堂課后寫下反思性日記，通過學(xué)習(xí)不斷提高認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和工作策略。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間與組內(nèi)成員研討自身在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題，提出解決問題的學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，是當(dāng)前課改背景下的緊迫任務(wù)，是符合打造學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求，是提高教育質(zhì)量最重要的條件。它能夠充分發(fā)揮學(xué)校成員的創(chuàng)造力，從而建立起一個(gè)符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代型學(xué)校。李烈校長講：“沒有老師質(zhì)量的提升就很難有教育質(zhì)量的提高；沒有老師的主動(dòng)發(fā)展就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有老師的教育創(chuàng)造，就很低難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?/p>
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇七
我們知道，學(xué)習(xí)型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛,充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能夠持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,具有高于個(gè)人績效總和的綜合績效。
學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征是組織學(xué)習(xí)。正如人需要學(xué)習(xí)一樣，組織也需要學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，人們可以重新創(chuàng)造自我，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。組織可以為適應(yīng)與生存而學(xué)習(xí)，但卻不能永遠(yuǎn)停留在這個(gè)層面上。哈佛大學(xué)長期從事團(tuán)體管理行為研究的學(xué)者阿吉瑞斯(chrisargyris)認(rèn)為：“大部分的管理團(tuán)體都會(huì)在壓力之下出現(xiàn)故障，團(tuán)體對(duì)于例行的問題可能有良好的功能，但是當(dāng)遭遇到使人感到威脅與困惑的復(fù)雜問題時(shí)，團(tuán)體精神似乎就喪失了。”因此，組織必須要學(xué)會(huì)進(jìn)行開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)。
另外，組織的學(xué)習(xí)不同于個(gè)體的學(xué)習(xí)。它是組織全體成員在組織運(yùn)行過程中，通過實(shí)踐、互動(dòng)和創(chuàng)造來進(jìn)行的團(tuán)體學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的組織也有培訓(xùn)，但基本只是為了適應(yīng)和生存，其結(jié)果也僅僅提高了作為個(gè)體的組織成員的能力和素質(zhì)。因此組織學(xué)習(xí)不能停留在個(gè)體學(xué)習(xí)的層面上，個(gè)體學(xué)習(xí)必須讓位于組織的學(xué)習(xí)，才能不斷提高組織的學(xué)習(xí)能力。許多管理理論都在探索組織學(xué)習(xí)的問題，組織扁平化、并行工程、界面管理、項(xiàng)目管理等都是有益于組織學(xué)習(xí)的管理創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)型組織具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作不可分離,既要把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程,強(qiáng)調(diào)工作中反思,將工作學(xué)習(xí)化，又要把學(xué)習(xí)看作與工作一樣,提出要求，進(jìn)行規(guī)范、檢查、考核，將學(xué)習(xí)工作化。二是除了個(gè)人學(xué)習(xí),它更強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的學(xué)習(xí)、組織的學(xué)習(xí)，注意以信息反饋為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí)，注意以反思為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí)，注意以共享為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)調(diào)“學(xué)”后必須有“新行為”的學(xué)習(xí),突出了學(xué)習(xí)目的全在于應(yīng)用這一理念。
在市場競爭中，企業(yè)組織不再是一個(gè)靠指令而生存的生產(chǎn)“機(jī)器”。面對(duì)外界環(huán)境的變化，企業(yè)可以像人一樣為了生存和發(fā)展，不斷進(jìn)行自我調(diào)整，自我學(xué)習(xí)，了解顧客的需求，開發(fā)出新產(chǎn)品?；始液商m/殼牌集團(tuán)(royaldutc/shellgroup)前任企劃部主任阿?德赫斯(ariedegeus)在長期工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，通過大量深入實(shí)際的研究，最后提出一個(gè)觀點(diǎn)：“公司是有生命的東西：該生命體所作出的行為決定來自一個(gè)學(xué)習(xí)的過程”。
按照德赫斯的觀點(diǎn)，企業(yè)的壽命可以很長，大多企業(yè)在幼年的夭折只能說明一個(gè)問題，那就是：這些企業(yè)沒有真正成為一個(gè)生命體，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的敏銳感和緊迫感。真正有生命力的保持企業(yè)活力的組織是那些善于學(xué)習(xí)的企業(yè)。
1983年殼牌石油公司的一調(diào)查表明,1970年名列《財(cái)富》(fortun)雜志“500家大企業(yè)”排行榜的公司，有1/3已經(jīng)銷聲匿跡了?？偨Y(jié)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)，大部分公司失敗的原因在于，組織學(xué)習(xí)的.障礙妨礙了組織的學(xué)習(xí)及成長，使組織被一種看不見的巨大力量所侵蝕，乃至最終吞沒了。因此，20世紀(jì)90年代后最成功的企業(yè)將會(huì)是“學(xué)習(xí)型組織”，因?yàn)槲磥砦ㄒ怀志玫母偁巸?yōu)勢(shì)是有能力比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。
中國已加入wto，意味著中國企業(yè)一貫的做法面臨前所未有經(jīng)濟(jì)全球化帶來的激烈挑戰(zhàn)。聯(lián)想集團(tuán)在與國際知名企業(yè)的合作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，以我為主，積極消化、吸收國際最先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)國際性大公司在技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、組織管理以及市場運(yùn)作等方面的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法，并創(chuàng)造性地加以運(yùn)用，因而帶動(dòng)了自身管理水平的不斷提高。而在當(dāng)前或者更長遠(yuǎn)的未來，那些忽略組織學(xué)習(xí)的企業(yè)必將在競爭中遭到淘汰。
“世界唯一不變的就是變化”。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，隨時(shí)沖擊著企業(yè)。企業(yè)組織作為一個(gè)系統(tǒng)，要想生存下來，其學(xué)習(xí)的速度必須大于其環(huán)境變化的速度。全球經(jīng)濟(jì)一體化改變了一個(gè)國家關(guān)門發(fā)展經(jīng)濟(jì)的局面。全球經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)相互依賴、互利合作的經(jīng)濟(jì)格局?，F(xiàn)在世界各行各業(yè)一兩家大企業(yè)“一枝獨(dú)秀”的局面已不復(fù)存在了，整個(gè)世界正成為一個(gè)相互學(xué)習(xí)的社會(huì)。歐美企業(yè)效法日本，而日本企業(yè)又在效法歐美，甚至從中國古代兵法思想中汲取營養(yǎng)。因此，了解別人，善于從別人處學(xué)習(xí)，將對(duì)企業(yè)增強(qiáng)競爭力，順應(yīng)多變的外部環(huán)境具有特殊和深遠(yuǎn)的意義。
正因如此，新加坡政府正式提出建設(shè)“學(xué)習(xí)型政府”的口號(hào);黨中央對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出“三講”要求，更是將“講學(xué)習(xí)”放在第一位;上海、北京、大連等地也提出把城市建成適應(yīng)新時(shí)代的“學(xué)習(xí)型城市”。近年來，我國許多企業(yè)，如：寶山鋼鐵股份、海爾、聯(lián)想等企業(yè)面對(duì)競爭開展了學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，通過創(chuàng)建，企業(yè)的競爭力得到增強(qiáng)，管理水平得到提升。
1.培養(yǎng)超越意識(shí)，建立共同愿景，激發(fā)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織內(nèi)在動(dòng)力。
自我超越是內(nèi)心克服極限的一種渴望，是一種不斷向上的驅(qū)動(dòng)力。自我超越對(duì)組織而言，要有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是共同目標(biāo);對(duì)個(gè)人而言除了共同目標(biāo)，還要有與共同目標(biāo)基本一致的每個(gè)人獨(dú)具個(gè)性的個(gè)人自我愿望。培養(yǎng)員工超越常規(guī)，就是要用改革的精神對(duì)待管理中的一切常規(guī)，以一種“好中更好”不斷超越的進(jìn)取精神，去促使人們不斷學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新。
共同愿景與平常所說的共同目標(biāo)基本一致，它是建立在組織及其所屬員工價(jià)值取向一致基礎(chǔ)上的能激勵(lì)人奮發(fā)向上的愿望或理想?！肮餐妇啊笔歉姓俳M織成員的共同目標(biāo)，它對(duì)學(xué)習(xí)型組織至關(guān)重要。它為學(xué)習(xí)提供了焦點(diǎn)與能量，當(dāng)人們致力于實(shí)現(xiàn)共同關(guān)注的愿望時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。建立“共同愿景”的修煉，要求組織領(lǐng)導(dǎo)與員工擁有共同的使命感，人們圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。對(duì)此，領(lǐng)導(dǎo)者必須與員工交流個(gè)人觀點(diǎn)，鼓勵(lì)員工對(duì)未來作出卓越貢獻(xiàn)，從而取代員工對(duì)改革的抱怨以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人愿景的被動(dòng)服從，激發(fā)員工個(gè)體學(xué)習(xí)力的創(chuàng)新精神，樹立創(chuàng)造型工作觀，進(jìn)而取得企業(yè)整體的自我超越精神。
2.開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，建立系統(tǒng)思考，提升創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織的整體能力。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修煉是從“對(duì)話”開始，所謂“對(duì)話”，指的是團(tuán)隊(duì)中的所有成員敞開心扉，進(jìn)行心靈的溝通，從而進(jìn)入真正統(tǒng)一思考的方法或過程?！皥F(tuán)體學(xué)習(xí)”是發(fā)展團(tuán)體成員整體搭配與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修煉需要演練。第一種是練習(xí)精于運(yùn)用“深度匯談”與“討論”?！吧疃葏R談”是自由地創(chuàng)造性地探究復(fù)雜而重要的議題，先暫停個(gè)人的主觀思維，彼此用心聆聽以發(fā)現(xiàn)新看法?！坝懻摗眲t是提出不同的看法，并加以辯護(hù)，這可能對(duì)整個(gè)狀況提供有用的分析，便于作出正確決議。第二種是建立“學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”(亦稱微世界)，在電腦模擬復(fù)雜的企業(yè)狀況的虛擬世界中集體做實(shí)驗(yàn)，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)不停留在概念、假設(shè)上，通過對(duì)決策進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)各種解決方案加以評(píng)估，或以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行反思，從而共同達(dá)成更佳的決策。
學(xué)習(xí)型組織的系統(tǒng)思考是要將組織看成一個(gè)具有時(shí)間性、空間性，并且不斷變化著的系統(tǒng)，考慮問題時(shí)要整體而非局部，動(dòng)態(tài)而非靜止，本質(zhì)而非現(xiàn)象。在決策中，由于缺乏系統(tǒng)思考，一個(gè)小小的疏忽都可能是一個(gè)失敗的隱患。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過程中，要形成全局性的系統(tǒng)思考。人們往往習(xí)慣于把自己與周圍世界相隔離，把產(chǎn)生的問題歸罪于他人或別的因素?！跋到y(tǒng)思考”的修煉是非常重要的。少了系統(tǒng)思考，就無法探究各項(xiàng)修煉之間如何互動(dòng)。只有當(dāng)學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考時(shí)，才能開始看到和應(yīng)付各種問題的相互依懶性以及深層的原因。如果缺乏這樣的基本學(xué)習(xí)能力，持續(xù)性的變革則會(huì)受到根本性的限制，這正是學(xué)習(xí)型組織要解決的問題。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)的，長期的管理行為，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷提高的過程，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我們要通過建立有效機(jī)制，注意思考創(chuàng)建中出現(xiàn)的問題，不斷改善心智模式，激發(fā)起廣大員工學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建需要教育形式的多樣化。教育不再是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的“統(tǒng)包統(tǒng)管”，這就需要教育管理靈活有效，職能分解，變統(tǒng)抓統(tǒng)管為多級(jí)管理，形成黨政工團(tuán)齊抓共管的良好局面。
學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建需要制度的建立和約束。制度的建立將有效地防止和克服思想上的惰性，激發(fā)起人們自覺的學(xué)習(xí)熱情。制度的建立既有原則要求，又有定量規(guī)定。執(zhí)行制度要同獎(jiǎng)懲升降相掛鉤，唯有這樣，才能推進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的全面開展。
學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建離不開激勵(lì)機(jī)制的驅(qū)動(dòng)。建立公開競爭的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)職工自覺學(xué)習(xí)，激發(fā)起員工不斷“自我超越”。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織需要建立并完善學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)個(gè)體和團(tuán)體的潛能，形成推動(dòng)單位發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建不僅是簡單的工作方法，更是一種管理理念。它強(qiáng)調(diào)人的心靈改造，作為一個(gè)企業(yè)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)中，難免會(huì)遇到這樣那樣困難，我們不能只追求形式上的創(chuàng)建，不要一味求新而要有效。要從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)質(zhì)上去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，認(rèn)識(shí)問題，解決問題。
參考文獻(xiàn)：
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3.伍雙雙.人力資源開發(fā)與管理.北京大學(xué)出版社，.
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇八
引導(dǎo)語：學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能熟練地 創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見解。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，歡迎閱讀!
1996年的八一足球隊(duì)在青黃不接的情況下，獲得了甲a聯(lián)賽第二名的好成績。作為一支年輕的隊(duì)伍，能否迅速領(lǐng)會(huì)教練的意圖，盡快形成共同意志是一個(gè)關(guān)鍵因素。八一隊(duì)正是在這些方面取得了較好的成效，以至于他們得以異軍突起。
八一隊(duì)的老教練劉國江在中國足壇有儒帥之稱，理論造詣很深。但是他面對(duì)的是一支非常年輕的隊(duì)伍，而且由于足球運(yùn)動(dòng)員過早地進(jìn)入專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，文化基礎(chǔ)和對(duì)足球理論和戰(zhàn)術(shù)的理解力都比較低。劉國江選擇了集體學(xué)習(xí)的方式，為這個(gè)年輕的群體注入了活力。在當(dāng)時(shí)的八一隊(duì)，劉國江要求每個(gè)球員每星期都要寫日記，并進(jìn)行定期評(píng)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呖蛇x購自已喜歡的圖書。(待補(bǔ)充)
自從彼得/圣吉提出學(xué)習(xí)型組織理論以來，這一理論已風(fēng)靡全球，成為每一個(gè)渴望增加企業(yè)競爭力和延長企業(yè)壽命的企業(yè)的必不可少的修練課程。彼得/圣吉曾說過，90年代最成功的企業(yè)將會(huì)是"學(xué)習(xí)型的組織"，因?yàn)槲磥砦ㄒ怀志玫膬?yōu)勢(shì)，是有能力比你的對(duì)手學(xué)得更快。
從這一點(diǎn)上來說，學(xué)習(xí)型組織的理論其實(shí)并不讓人感到陌生，在中國的古訓(xùn)中，類似"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"這些的話其實(shí)都是在說明學(xué)習(xí)對(duì)于成功的重要性。因此，可以說，早在圣吉提出這個(gè)理論前，人類社會(huì)一直都是在進(jìn)行這些的實(shí)踐，只不過彼得/圣吉第一次系統(tǒng)、理性地歸納和提升了這個(gè)理論，使其成為企業(yè)競爭的寶典。
一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)型的組織具有以下六個(gè)特征，一是強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，在組織中，每一個(gè)都有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，組織鼓勵(lì)每個(gè)人學(xué)習(xí)、思考、提出問題、尋求變革;二是學(xué)習(xí)在企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。組織不能僅僅將學(xué)習(xí)看作是可有可無的東西，它必須視學(xué)習(xí)為企業(yè)的生命線，以戰(zhàn)略性的高度來對(duì)待學(xué)習(xí)，而且把它演變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)部的戰(zhàn)略和系統(tǒng)工程。三是企業(yè)內(nèi)部的有機(jī)整合。組織內(nèi)環(huán)境和諧，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、富有活力和創(chuàng)意，組織內(nèi)的每個(gè)人都認(rèn)同組織的發(fā)展目標(biāo)并愿為之而努力，使企業(yè)在此基礎(chǔ)上形成強(qiáng)大的核心能力。四是人性化的組織，它使得組織成員可以自由發(fā)展，并使組織易于調(diào)整。五是組織對(duì)環(huán)境的高度適應(yīng)，組織必須對(duì)外部變化保持敏感和應(yīng)變能力，要根據(jù)環(huán)境的變化不斷調(diào)整自已。六是學(xué)習(xí)型的組織必須表現(xiàn)出良好的業(yè)績和競爭力，否則前面所敘的特征都沒有意義。
八一足球隊(duì)不是一個(gè)非常有典型意義的組織，而且他們的努力和嘗試還僅僅是一個(gè)開頭，但是我們不能因?yàn)樗囊?guī)模不夠大或者成熟程度不夠高而將其排斥在外，學(xué)習(xí)型的企業(yè)沒有大小之分，也沒有先后之分。因?yàn)閷W(xué)習(xí)型組織不是一道門檻，它揭示的是企業(yè)的一種感覺和狀態(tài)，而組織學(xué)習(xí)則是一個(gè)持續(xù)的過程，永遠(yuǎn)沒有盡頭。只要這個(gè)組織意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于組織競爭力的重要性，并有目的地去鼓勵(lì)和組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，這樣的企業(yè)就是學(xué)習(xí)型企業(yè)。
井口呂野中用"知識(shí)創(chuàng)造型公司"來為他所描述的組織命名。他指出，知識(shí)創(chuàng)造型企業(yè)的特征是"發(fā)明新知識(shí)不是一項(xiàng)專門的活動(dòng)...它是行動(dòng)的一種方式，是存在的一種方式，在其中，每個(gè)人都是知識(shí)工作者。"
但更多的學(xué)者還是用學(xué)習(xí)型的組織來定義他們心目中的組織。加爾文稱，學(xué)習(xí)型的組織是指善于獲取、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移知識(shí)，并以新知識(shí)、新見解為指導(dǎo)，勇于修正自已行為的一種組織。"
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇九
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位是創(chuàng)新單位思想政治工作、提升單位學(xué)習(xí)力、提高單位核心競爭力、增強(qiáng)單位總體素質(zhì)的有效載體，是一項(xiàng)以學(xué)習(xí)提升核心能力的創(chuàng)新工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的關(guān)鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境，造就一支思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊(duì)伍。
首先，要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位提到單位發(fā)展的戰(zhàn)略高度來倡導(dǎo)推行，把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練納入。
工作計(jì)劃。
和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，形成獨(dú)具特色的單位管理模式。
其次，要聯(lián)系實(shí)際，講求創(chuàng)建工作的實(shí)效化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的目標(biāo)要與我局日常工作相一致，要選擇學(xué)習(xí)與治黃事業(yè)所需知識(shí)、技能密切相聯(lián)的知識(shí)，重在從單位內(nèi)部、員工身邊發(fā)掘知識(shí)源，借鑒和應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)，使創(chuàng)建工作“言之有物”、“行之有效”。要綜合、歷史地把握好現(xiàn)有的各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位要素之間的關(guān)系，善于結(jié)合實(shí)際將單位的日常工作、學(xué)習(xí)及相關(guān)程序引入創(chuàng)建的軌道與程序中，與黃河治理文化建設(shè)、創(chuàng)一流管理、員工績效評(píng)價(jià)、管理創(chuàng)新、精神文明建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)建活動(dòng)，為管理創(chuàng)新提供新的手段，開辟新的途徑。
第三，要循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。要廣泛宣傳、全面發(fā)動(dòng)，營造一個(gè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實(shí)穩(wěn)定地開展創(chuàng)建活動(dòng)，有計(jì)劃推進(jìn)“學(xué)習(xí)工程”。重視基層創(chuàng)建活動(dòng)的開展，以領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果，長期堅(jiān)持，扎實(shí)推進(jìn)。
四、樹立自我超越思想，追求自我實(shí)現(xiàn)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，首先員工必須樹立自我否定、自我超越的思想，員工才能自主學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。自我超越是一種忘我的學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)在的年輕職工絕大部分是高中、中專、大專以上文化程度，部分職工認(rèn)為自己所學(xué)的知識(shí)在目前從事的工作中是夠用的，存在著不思進(jìn)取的想法。我們要看到當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新日新月異，要求我們不斷學(xué)習(xí)，否定過去，超越自我，不斷更新自己所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的能力。
五、突出重點(diǎn)，賦予新內(nèi)容。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位不單純是看書、辦學(xué)習(xí)班，更重要的是大力倡導(dǎo)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞單位戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合業(yè)務(wù)需要，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。通過知識(shí)共享，運(yùn)用集體的智慧，提高企業(yè)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。要有的放矢，大力推進(jìn)科技文化普及教育，對(duì)高級(jí)專業(yè)人才實(shí)施深化教育，用強(qiáng)化單位自主培訓(xùn)工作等方式，以前瞻性、高效性和創(chuàng)新性為原則，在“全”、“新”、“專”上下功夫?！叭本褪且髮?duì)員工的培訓(xùn)要全面。培訓(xùn)的員工要全面，培訓(xùn)的內(nèi)容也要全面。根據(jù)不同的教育層次設(shè)置不同的培訓(xùn)內(nèi)容，更新知識(shí)、提高技能、轉(zhuǎn)變觀念，使員工從合格員工向熟練或骨干員工轉(zhuǎn)化。內(nèi)容應(yīng)涉及單位各部門崗位所需知識(shí)和技能，以及安全、質(zhì)量、法制、計(jì)算機(jī)、外語等方面的培訓(xùn)，同時(shí)要注重單位文化建設(shè)，從追求、員工、技術(shù)、精神、利益、文化、社會(huì)責(zé)任七個(gè)方面規(guī)范單位的核心價(jià)值觀，使其成為全體職工的基本行為準(zhǔn)則。“新”就是與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)時(shí)出新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)?！皩！本褪歉鶕?jù)單位的發(fā)展需要因人施教，注重對(duì)口和實(shí)效。重視加強(qiáng)行業(yè)發(fā)展的新情況、新趨勢(shì)、新問題的研究，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。
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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇十
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，圍繞全市教育事業(yè)改革發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以創(chuàng)建“五好基層黨組織”及“三爭”活動(dòng)為載體，緊密聯(lián)系教育系統(tǒng)黨員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確各級(jí)黨組織的工作目標(biāo)定位，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的整體功能，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，全面提升黨員干部及教師的政治素質(zhì)，為宜都實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”作出積極貢獻(xiàn)。
二、主要原則。
(一)堅(jiān)持解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。深入貫徹解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，準(zhǔn)確把握世情、國情、省情、市情，深入研究回答我市改革發(fā)展中遇到的理論和實(shí)際問題，全面推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，積累新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新成果，推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
(二)堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。以運(yùn)用為學(xué)習(xí)的目的，做到學(xué)習(xí)理論與運(yùn)用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
(三)堅(jiān)持示范帶動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。領(lǐng)導(dǎo)班子示范帶頭，把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)、做好工作的根本途徑，先學(xué)一步，學(xué)深一些，作不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，推動(dòng)本單位黨組織和黨員的學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用，激發(fā)黨員教師的學(xué)習(xí)熱情。
(四)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，健全體制機(jī)制。繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，營造寬松環(huán)境，尊重基層黨組織和黨員的首創(chuàng)精神，積極拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學(xué)習(xí)的思路、辦法，建立健全規(guī)范嚴(yán)明、運(yùn)轉(zhuǎn)科學(xué)、管用有效的體制機(jī)制。
三、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系。組織和引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系原文原著，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，并以此指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作;深刻理解“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”、“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”、“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”等重大理論問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討黨章、黨規(guī)黨紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大以來的路線方針政策，特別是中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)黨的建設(shè)等一系列重大戰(zhàn)略部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省、宜昌市委、市委的重大決策部署，引導(dǎo)廣大黨員教師進(jìn)一步明確當(dāng)前的工作重點(diǎn)，把思想和行動(dòng)切實(shí)統(tǒng)一到中央和省、宜昌市委、市委的決策部署上來，匯聚到推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中去。
(二)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真總結(jié)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大黨員教師進(jìn)一步深化對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化公開承諾事項(xiàng)的整改落實(shí)工作，以實(shí)際成效取信于民。探索建立一整套有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長效機(jī)制，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)既有成果，促進(jìn)全市教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(三)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會(huì)主義榮辱觀和黨規(guī)黨紀(jì)教育。通過學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員教師進(jìn)一步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，大力弘揚(yáng)“守信、敬業(yè)、融和、厲行”的宜都城市精神。在學(xué)習(xí)過程中，要找準(zhǔn)載體，創(chuàng)新形式，努力使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，在黨員教師心靈中產(chǎn)生共鳴、思想上形成共識(shí)，并轉(zhuǎn)化為黨員教師的精神信仰和基本價(jià)值取向。引導(dǎo)黨員教師以身作則，廉潔自律，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)主觀世界的改造，講黨性、重品行、作表率，用模范行為和高尚人格感染學(xué)生及家長，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩會(huì)”精神，走全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展之路，樹立人才資源是第一資源的理念，進(jìn)一步提高分行干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，根據(jù)總行培訓(xùn)規(guī)劃和分行黨委“人才興行”戰(zhàn)略的有關(guān)要求，結(jié)合我分行實(shí)際，特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
分行干部教育培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，以全面提高轄區(qū)人民銀行分支機(jī)構(gòu)整體工作水平為目標(biāo)，根據(jù)履行中央銀行職責(zé)的需要，在繼續(xù)加強(qiáng)政治理論、專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外語培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大力開展崗位任職資格培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)一步更新教育培訓(xùn)觀念，完善培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支適應(yīng)新形勢(shì)需要的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、務(wù)實(shí)型、開拓型的干部隊(duì)伍。
二、工作重點(diǎn)。
(一)結(jié)合總行年度培訓(xùn)規(guī)劃，按照干部管理權(quán)限，加大對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力。
(二)大力開展全員崗位任職資格培訓(xùn)工作，同時(shí)根據(jù)總行的統(tǒng)一安排，組織好轄內(nèi)崗位任職資格考試，并做好崗位任職資格考試和中央電大學(xué)歷套讀項(xiàng)目的報(bào)名和錄取工作。進(jìn)一步提高工作人員的專業(yè)知識(shí)水平和履職能力。
(三)完成總行布置的重點(diǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和重點(diǎn)人員培訓(xùn)任務(wù)，積極做好參訓(xùn)人員的推薦工作。
(四)加大英語、法律、計(jì)算機(jī)等方面的培訓(xùn)力度，大力培養(yǎng)高層次、復(fù)合型人才。
(五)建立和完善培訓(xùn)與使用相結(jié)合的人事激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)干部自學(xué)成才，充分挖掘干部職工的學(xué)習(xí)潛力。
三、主要任務(wù)。
(一)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。
1、舉辦兩期黨校主體班。重點(diǎn)培訓(xùn)各中心支行(含北戴河休養(yǎng)院)新提拔處級(jí)干部及中青年后備干部，每期50人，主要借助于市委黨校和總行黨校的師資力量進(jìn)行日常教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)需要，聘請(qǐng)一些其他高等院校的專家、教授或總、分行領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)主題輔導(dǎo)。
2、舉辦一期處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。圍繞當(dāng)前政治業(yè)務(wù)理論重點(diǎn)難點(diǎn)問題，七月在北戴河組織轄內(nèi)處級(jí)干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、舉辦2-3期縣支行副職培訓(xùn)班。針對(duì)中央銀行新業(yè)務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策、金融穩(wěn)定與金融服務(wù)、金融會(huì)計(jì)管理與財(cái)務(wù)分析、金融法規(guī)、金融改革熱點(diǎn)問題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等內(nèi)容，對(duì)轄內(nèi)縣支行副職領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
(二)崗位任職資格培訓(xùn)。
人民銀行系統(tǒng)崗位任職資格考試將從初開始進(jìn)行公共科目的考試。各單位可根據(jù)總分行制定的崗位任職資格培訓(xùn)考試實(shí)施方案，根據(jù)職工報(bào)考情況，設(shè)置各類公共科目和專業(yè)科目的培訓(xùn)，通過面授、網(wǎng)絡(luò)等方式提前開展考前培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。
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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇十二
學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來的新型管理理論，它適用于各種組織。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立新機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立組織保障機(jī)制。應(yīng)用強(qiáng)有力的行政手段，著力引導(dǎo)單位經(jīng)營管理層把創(chuàng)建工作視為一項(xiàng)長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)、在體制、機(jī)制上予以組織保障，并做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，言傳身教，通過深學(xué)政治理論、精學(xué)本職業(yè)務(wù)、勤學(xué)修身知識(shí)，提高單位經(jīng)營管理層的綜合素質(zhì)和駕馭全局、分析解決實(shí)際問題的能力，在單位形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣。
二、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造良好環(huán)境。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇十三
2、著力提高干部職工的素質(zhì)，推動(dòng)政務(wù)環(huán)境建設(shè)和長效管理，進(jìn)一步樹立爭創(chuàng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。我局通過制定和落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)計(jì)劃，突出加強(qiáng)部門的能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，并圍繞工作重點(diǎn)開展了系列活動(dòng)。在局黨支部組織開展的“黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)中，參會(huì)干部職工思路開闊、暢所欲言，在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，也充滿信心地展望了未來，從創(chuàng)新載體、考評(píng)辦法和其他工作方面提出了很多建設(shè)性的意見，既體現(xiàn)了我局創(chuàng)建意識(shí)和創(chuàng)建力度的不斷加強(qiáng)，也體現(xiàn)了我局在創(chuàng)建工作中付出的智慧和心血。
二、各類制度逐步建立，創(chuàng)建機(jī)制日趨完善。
1、制度建設(shè)強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我局為激發(fā)自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一方面堅(jiān)持將干部職工的學(xué)習(xí)情況與年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)等緊密結(jié)合。另一方面，把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和創(chuàng)建“好班子”、創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)等活動(dòng)緊密結(jié)合起來，同創(chuàng)共建，互相促進(jìn)，有效強(qiáng)化了干部職工學(xué)習(xí)的自覺性和原動(dòng)力。
2、制度建設(shè)大大增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)力。在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我局加強(qiáng)了中心組的學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)班子崗位目標(biāo)責(zé)任制、黨員_等制度建設(shè)，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的示范作用和輻射作用。
3、機(jī)制創(chuàng)新成為學(xué)習(xí)力新的增長點(diǎn)。我局建立健全了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的考核激勵(lì)機(jī)制，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作了重要保證。在日趨完善的同時(shí)，考核機(jī)制與競爭上崗、評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)合起來，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，賞罰分明?？荚u(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、責(zé)任機(jī)制等紛紛在創(chuàng)建中發(fā)揮出了巨大作用。
三、創(chuàng)建內(nèi)容得到充實(shí)，工作載體繼續(xù)創(chuàng)新。
1、充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)載體的作用，繼續(xù)弘揚(yáng)學(xué)習(xí)精神。幾年來，在我局全體黨員干部的共同努力下已經(jīng)奠定了良好的基礎(chǔ)，不僅具備了比較完善的組織機(jī)構(gòu)和創(chuàng)建載體，而且形成了深入發(fā)展和不斷創(chuàng)新的良好態(tài)勢(shì)。我局結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真組織和精心準(zhǔn)備，讓廣大干部職工積極參加學(xué)習(xí)，提高了理論修養(yǎng)，也便于結(jié)合實(shí)踐，真正把所學(xué)用于工作。
2、積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，提高效率成效顯著。創(chuàng)新是工作的生命力所在，也是創(chuàng)建活動(dòng)得以發(fā)揮作用的支點(diǎn)。我局在結(jié)合工作實(shí)踐的前提下，進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，利用多種形式和載體開展創(chuàng)建工作。在提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，深化創(chuàng)建、服務(wù)中心，取得了較好效果。在讀書活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)依法行政等各方面我局都不斷推出新的舉措，堅(jiān)持把服務(wù)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)發(fā)展作為工作重心，為優(yōu)化政務(wù)環(huán)境作出了重要貢獻(xiàn)。
3、緊密結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升機(jī)關(guān)服務(wù)水平。我局采取措施，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，并進(jìn)行了各種形式的考核、檢查和評(píng)比等，讓全體干部職工都增強(qiáng)了法律觀念，并在工作實(shí)踐中嚴(yán)格要求，自我規(guī)范，依法行政，服務(wù)到位。
通過學(xué)習(xí)我局進(jìn)一步提高了全體干部職工的政治思想覺悟和政策理論水平，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高了我部門工作效率和服務(wù)水平，提高了廣大黨員干部的綜合素質(zhì)，通過創(chuàng)建活動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)了政務(wù)環(huán)境的不斷優(yōu)化和執(zhí)政能力的顯著提高。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇十四
11月8日上午，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開幕，胡錦濤代表十七屆中央委員會(huì)作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告。胡錦濤同志的報(bào)告從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對(duì)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。作為一名基層工會(huì)工作者，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好精神，用黨的精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)提高認(rèn)識(shí)、推動(dòng)工作具有重要而實(shí)際的意義。
一、認(rèn)真把握精神的實(shí)質(zhì)，做到學(xué)以致用。
黨的精神特別是胡錦濤同志的報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，必須花更多的時(shí)間，下更大的功夫。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)精神，專題研討報(bào)告中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，尤其要把握好報(bào)告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，把全體本職人員的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到精神上來，統(tǒng)一到“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實(shí)施、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化落實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督”等手段提高學(xué)習(xí)效果，做到保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)貫徹精神，要做到學(xué)以致用，這是學(xué)習(xí)和貫徹精神的根本保證，只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)精神的理解，才能真正把精神落到實(shí)處。在本職方面，聯(lián)系實(shí)際就是要運(yùn)用精神指導(dǎo)和推動(dòng)工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展，以更好的為廣大職工提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，真正將“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想所提出的“人民群眾的根本利益”落實(shí)在為職工服務(wù)的工作實(shí)踐當(dāng)中。
二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展現(xiàn)代工會(huì)工作。
胡錦濤同志在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，科學(xué)發(fā)展觀是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，必須把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到我國現(xiàn)代化建設(shè)全過程、體現(xiàn)到黨的建設(shè)各方面。胡錦濤說，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義同當(dāng)代中國實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，對(duì)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出了新的科學(xué)回答，把我們對(duì)中國特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，開辟了當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展新境界。胡錦濤說，科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器。科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。
作為一名基層工會(huì)干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好精神，用黨的精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)提高認(rèn)識(shí)、推動(dòng)工作具有重要而實(shí)際的意義。我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持解放思想，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放，堅(jiān)定不移地落實(shí)科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)定不移地促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)定不移地為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。在工作中，響應(yīng)中央號(hào)召，大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣。一是要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。二是要真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，把工會(huì)事業(yè)推向前進(jìn)。三是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)造性地開展工作，大力發(fā)展我縣工會(huì)工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，以新的思路謀求發(fā)展，以積極的態(tài)度努力工作，扎實(shí)抓好理論學(xué)習(xí)，把報(bào)告精神，貫徹落實(shí)到行動(dòng)上，以實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)工會(huì)工作的發(fā)展。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇十五
為深入貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，切實(shí)提高全市教育系統(tǒng)黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力將教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，根據(jù)《中共宜都市委關(guān)于印發(fā)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施方案的通知》(都文[20xx]13號(hào))文件精神，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，圍繞全市教育事業(yè)改革發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以創(chuàng)建“五好基層黨組織”及“三爭”活動(dòng)為載體，緊密聯(lián)系教育系統(tǒng)黨員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確各級(jí)黨組織的工作目標(biāo)定位，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的整體功能，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，全面提升黨員干部及教師的政治素質(zhì)，為宜都實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”作出積極貢獻(xiàn)。
二、主要原則。
(一)堅(jiān)持解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。深入貫徹解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，準(zhǔn)確把握世情、國情、省情、市情，深入研究回答我市改革發(fā)展中遇到的理論和實(shí)際問題，全面推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，積累新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新成果，推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
(二)堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。以運(yùn)用為學(xué)習(xí)的目的，做到學(xué)習(xí)理論與運(yùn)用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
(三)堅(jiān)持示范帶動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。領(lǐng)導(dǎo)班子示范帶頭，把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)、做好工作的根本途徑，先學(xué)一步，學(xué)深一些，作不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，推動(dòng)本單位黨組織和黨員的學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用，激發(fā)黨員教師的學(xué)習(xí)熱情。
(四)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，健全體制機(jī)制。繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，營造寬松環(huán)境，尊重基層黨組織和黨員的首創(chuàng)精神，積極拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學(xué)習(xí)的思路、辦法，建立健全規(guī)范嚴(yán)明、運(yùn)轉(zhuǎn)科學(xué)、管用有效的體制機(jī)制。
三、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系。組織和引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系原文原著，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，并以此指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作;深刻理解“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”、“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”、“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”等重大理論問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討黨章、黨規(guī)黨紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大以來的路線方針政策，特別是中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、加強(qiáng)黨的建設(shè)等一系列重大戰(zhàn)略部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省、宜昌市委、市委的重大決策部署，引導(dǎo)廣大黨員教師進(jìn)一步明確當(dāng)前的工作重點(diǎn)，把思想和行動(dòng)切實(shí)統(tǒng)一到中央和省、宜昌市委、市委的決策部署上來，匯聚到推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中去。
(二)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真總結(jié)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大黨員教師進(jìn)一步深化對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化公開承諾事項(xiàng)的整改落實(shí)工作，以實(shí)際成效取信于民。探索建立一整套有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長效機(jī)制，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)既有成果，促進(jìn)全市教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
(三)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會(huì)主義榮辱觀和黨規(guī)黨紀(jì)教育。通過學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員教師進(jìn)一步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，大力弘揚(yáng)“守信、敬業(yè)、融和、厲行”的宜都城市精神。在學(xué)習(xí)過程中，要找準(zhǔn)載體，創(chuàng)新形式，努力使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，在黨員教師心靈中產(chǎn)生共鳴、思想上形成共識(shí)，并轉(zhuǎn)化為黨員教師的精神信仰和基本價(jià)值取向。引導(dǎo)黨員教師以身作則，廉潔自律，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，始終保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)主觀世界的改造，講黨性、重品行、作表率，用模范行為和高尚人格感染學(xué)生及家長，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
(四)深入開展世情、國情、黨情、市情的學(xué)習(xí)教育。開展世情教育，使廣大黨員教師深入了解世界形勢(shì)變化和時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)、特點(diǎn)和規(guī)律，當(dāng)前尤其要深入了解和把握國際金融危機(jī)背景下國際形勢(shì)發(fā)展變化的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變國際形勢(shì)的能力;開展國情教育，使廣大黨員教師深入了解中國近現(xiàn)代發(fā)展歷史、經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)現(xiàn)狀等，不斷增強(qiáng)走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心;開展黨情教育，使廣大黨員教師清醒認(rèn)識(shí)到黨面臨的“四大考驗(yàn)”的長期性、復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，切實(shí)增強(qiáng)黨的意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，深刻理解對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念;開展市情教育，使廣大黨員教師了解宜都發(fā)展成就、目標(biāo)定位、戰(zhàn)略部署，從而凝聚發(fā)展共識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展思路、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。
(五)學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)。緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，緊密結(jié)合黨員教師的思想和工作實(shí)際，組織黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、政策、科技、社會(huì)和國際等各方面知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，使黨員教師成為教育系統(tǒng)的排頭兵。局機(jī)關(guān)黨員干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的行政管理理念和知識(shí)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)、應(yīng)急管理、輿論引導(dǎo)和新興媒體運(yùn)用等方面的知識(shí)，不斷適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變、效能提速和新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)新情況新問題的需要。各學(xué)校要引導(dǎo)全體黨員教師樹立“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念，增強(qiáng)黨員教師示范意識(shí)，注重學(xué)以致用，注重調(diào)查研究，不斷提高將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的水平及能力，形成學(xué)校黨建工作良好態(tài)勢(shì)。
(六)學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)黨員教師既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)?！般@進(jìn)去”，從書本中獲取推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、做好各項(xiàng)工作的寶貴啟示和精神動(dòng)力?！俺料氯ァ保钊雽?shí)踐到群眾中，調(diào)查研究，虛心請(qǐng)教，問政問計(jì)，總結(jié)創(chuàng)新?！白叱鋈ァ?，學(xué)習(xí)借鑒其他地區(qū)部門單位的好做法好經(jīng)驗(yàn)，豐富和拓展本地本部門本單位改革發(fā)展的思路和辦法?！罢归_去”，圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題。
(七)學(xué)習(xí)師德規(guī)范及實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化所需要的知識(shí)和技能。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境。組織黨員教師學(xué)習(xí)本職崗位所需的業(yè)務(wù)和技能，使黨員教師成為本專業(yè)、本單位的業(yè)務(wù)骨干，把黨員教師學(xué)習(xí)教育與“教師素質(zhì)提升工程”結(jié)合起來，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)，提高教書育人本領(lǐng)，提高黨員教師的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，增強(qiáng)全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動(dòng)性。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)篇十六
我單位系新建單位，為適應(yīng)工作需要，提高水平，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，我單位于今年_月份提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的意見，并與直屬機(jī)關(guān)黨委倡導(dǎo)的開展學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，采取多種有效措施，經(jīng)過近一年的努力，創(chuàng)建工作取得了初步成效。
一、主要做法和采取的措施。
(二)建立課題研究制度。建局伊始，我局就成立了由局領(lǐng)導(dǎo)和各處室一把手組成的課題研究組，并按業(yè)務(wù)內(nèi)容分設(shè)了_個(gè)小組，圍繞事關(guān)局長遠(yuǎn)發(fā)展和局工作重點(diǎn)、難點(diǎn)的__個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研。年內(nèi)多次召開局課題研究小組會(huì)議和小組擴(kuò)大會(huì)議，甚至召開全局會(huì)議，共同研究交流討論重點(diǎn)難點(diǎn)問題，檢查、總結(jié)課題研究工作情況，并對(duì)階段性工作進(jìn)行部署。同時(shí)，與局務(wù)會(huì)的召開緊密結(jié)合，在處級(jí)以上干部中研究工作中的重要課題，要求處級(jí)干部不僅要率先垂范，做好學(xué)習(xí)研究工作，而且要帶領(lǐng)、發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)每個(gè)職工都積極參與。
(三)建立撰寫出差出訪報(bào)告制度。利用出差、出訪工作的機(jī)會(huì)開展調(diào)研，是全員參與、提升研究水平、鍛煉干部的有效途徑之一。_月份，我局要求所有因公出差、出訪的人員都必須撰寫工作報(bào)告，并形成制度。截至___年底，共有__名職工完成了__篇各類出差出訪工作報(bào)告，其中__篇文章收入了我局編印的《報(bào)告匯編》。這一做法既提升了研究水平，促進(jìn)了業(yè)務(wù)工作，又實(shí)現(xiàn)了信息共享、交流經(jīng)驗(yàn)的目的。
(四)建立崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。崗位培訓(xùn)十分重要。年初，我局即制訂了全局職工培訓(xùn)計(jì)劃，聘請(qǐng)局內(nèi)外專家為職工講授相關(guān)政策規(guī)定和業(yè)務(wù)知識(shí)，年內(nèi)共舉辦各類講座、研討會(huì)和報(bào)告會(huì)十多場次，內(nèi)容涉及規(guī)章制度、項(xiàng)目管理知識(shí)、信息化建設(shè)、提高黨的執(zhí)行能力、廉政建設(shè)及公文寫作等方面。除舉辦業(yè)務(wù)講座外，還通過舉辦老人帶新人、召開研討會(huì)、交流會(huì)、案例分析會(huì)、輪崗、自學(xué)、指定必讀書目等形式，開展政治理論、政策法規(guī)、專業(yè)技能及理論知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)。利用為實(shí)施企業(yè)舉辦規(guī)章培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，對(duì)新同志進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。__月份，在全局掀起學(xué)習(xí)規(guī)章制度的熱潮，圍繞擬定的__個(gè)思考題，采取集中學(xué)習(xí)、講座、自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)援外規(guī)章制度，并計(jì)劃近期進(jìn)行統(tǒng)一考試，以檢查學(xué)習(xí)效果。
二、取得的初步成效。
通過近一年的努力，我局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作成效明顯，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣初步形成。全局上下提高了對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織重要性的認(rèn)識(shí)，明確了創(chuàng)建的目的，從局領(lǐng)導(dǎo)到普通員工，自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、學(xué)以致用的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)研究工作化，工作學(xué)習(xí)研究化。
二是形成了新的工作機(jī)制。課題研究制度的建立和落實(shí)，使我局形成了一種新型的工作機(jī)制，即由局領(lǐng)導(dǎo)和各處室一把手共同研究問題、尋求對(duì)策、解決問題的工作方式，這一工作方式有效地保證了工作決策的科學(xué)性，提高了管理能力。
三是促進(jìn)了工作水平的提升。課題研究成果有的已直接應(yīng)用到實(shí)際工作之中，有的形成了局內(nèi)業(yè)務(wù)管理規(guī)定，有的較好地補(bǔ)充完善了現(xiàn)行政策規(guī)章，一批局內(nèi)制度都是課題研究成果的具體體現(xiàn)。
四是鍛煉了干部。通過課題研究制度和出差出訪工作報(bào)告制度的建立和實(shí)施，提高了干部分析問題、解決問題的能力，交流并共享了調(diào)研成果和工作信息，既鍛煉了干部隊(duì)伍，也提高了工作水平。
我局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的工作剛剛開始，還存在對(duì)學(xué)習(xí)研究重視程度不一、發(fā)展不平衡、且與繁忙的日常業(yè)務(wù)工作相矛盾等情況。2005年，要繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)，進(jìn)一步加大力度，抓好學(xué)習(xí)研究工作，以學(xué)習(xí)研究促工作，全面提升我局的管理能力和工作水平，早日把我局建成學(xué)習(xí)型組織。重點(diǎn)做好以下四方面的工作：一是突出重點(diǎn)。二是注重實(shí)效，將成果運(yùn)用于工作，規(guī)范指導(dǎo)實(shí)際工作。三是方式多樣化，積極探索新的研究方式和方法。四是保障措施要到位。
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