教案需要不斷調(diào)整和改進，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和變化。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的情感需求，通過情境設(shè)置和情感教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)習(xí)如何編寫教案，可以參考以下范文，了解優(yōu)秀教案的特點和要素。
夏夜的教案篇一
《夏夜多美》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第15課。本單元課文都是以快樂的夏天為專題組織材料的，內(nèi)容豐富。目的是讓學(xué)生注意觀察夏天的景物、氣候，體會夏天的美好。《夏夜多美》既寫了夏天的美景，又寫了夏天的情趣，是一個童話故事，旨在讓學(xué)生感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
根據(jù)課文設(shè)計了師生合作表演這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走進童話世界，激發(fā)學(xué)生的興趣，這符合一年級學(xué)生好奇、注意力不易長時間集中的特點。同時引發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生進一步地了解課文內(nèi)容。教學(xué)中注重學(xué)生的朗讀、分角色朗讀，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生都愿意參與教學(xué)活動。學(xué)習(xí)我會認的字，讓學(xué)生充分動起來，使自學(xué)落到實處。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。
1．認識蓮、哭等13個生字，會寫她、他等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
3．體會助人為樂的精神美。
4．保護環(huán)境、愛護昆蟲。
2課時。
課件、頭飾、生字卡片。
師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事。故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，（板書：夏夜）誰愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板書：多美）這么美的景色我們應(yīng)讀出美感，齊讀課題。
（1）師：請同學(xué)們和老師一起走進童話故事中，讀準字音。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決。
（2）用＿畫出你覺得最動人的`句子。
【這一環(huán)節(jié)的目的是把學(xué)生的自學(xué)落到實處，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力?！?。
（1）師：課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學(xué)們聽。（教師給予學(xué)生適當?shù)墓膭?。）?/p>
（2）想像讀：教師范讀，請學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想像夏夜的景美、情美。
（3）評價讀：師：請小朋友讀倒數(shù)三個自然段。師：你們讀老師來想像，好嗎？老師要根據(jù)你們是否讀出夏夜的美來評價。
（教師可以參與到學(xué)生當中去，先齊讀，再請有信心讀好的學(xué)生讀，教師指導(dǎo)。）。
出示字幕動畫課件，師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白。
1．師：我們分角色朗讀得真不錯，有幾個生字朋友不知你們剛才認識了沒有？
2．教師加上動作描述。
出示第二段：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。
學(xué)生根據(jù)字意做動作，閉上眼睛做睜開的動作。趴在桌子上，想像小螞蟻掉進池塘的樣子。
3．教師加上動作描述。
出示第四段：快上來吧！睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
學(xué)生根據(jù)字意加動作，學(xué)生找到腰的位置和老師一起前后左右動一動。伸出手做爬的動作。區(qū)分趴、爬。
4．教師根據(jù)字意講解。
出示時字。師：大家認識嗎？時間的時，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學(xué)們要珍惜時間，珍惜每一天。（根據(jù)學(xué)生的情況可以詳細說明。）。
5．教師出示帶拼音我會認的字：蓮、哭、根。認字，組詞，請學(xué)生根據(jù)課文說一句話。
6．教師加上動作描述：睡蓮姑姑彎彎腰，讓小螞蟻爬了上來。小螞蟻如何做的？
出示第9段落：小螞蟻非常感激，連聲說：謝謝您睡蓮姑姑。師生達成共識。
7．歌謠：感激，感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，謝謝最好聽。
師：說一說當你接受別人幫助的時候，你怎么做的？（學(xué)生各抒己見；）教師給予表揚。下面我們再合作一次，我要看你們的表現(xiàn)如何。
出示頭飾：老師來扮演睡蓮姑姑好嗎？誰愿意扮演小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲。（幾名學(xué)生分別擔任角色。）其他同學(xué)你喜歡哪個角色就分別為他們鼓勁。
【學(xué)生對這一環(huán)節(jié)的設(shè)計很感興趣，態(tài)度積極；滿懷熱情，進一步了解了課文內(nèi)容。】。
出示睡蓮姑姑。師：她怎么救小螞蟻的？（學(xué)生表演睡蓮姑姑說的話。）。
出示小蜻蜓。師：他如何幫助小螞蟻的？（學(xué)生表演小蜻蜓送小螞蟻回家。）。
出示螢火蟲。帥：他做了什么呢？（學(xué)生表演螢火蟲飛來點起小燈籠。）。
教師表演引讀：小螞蟻爬上飛機。
學(xué)生表演補充：螢火蟲在前面點起了（亮晶晶的）小燈籠。
師：飛機是真的嗎？在課文當中指的是誰？把小蜻蜓比喻真的飛機，所以加上號。
教師表演引讀：蜻蜓飛呀飛，飛過。
學(xué)生表演補充：飛過（青青的）假山，飛過（綠綠的）草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。
再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。
教師表演引讀：星星看見了。
學(xué)生表演補充：（高興地）眨著眼睛。
師：星星看見了為何高興地眨著眼睛呢？用自己的話說一說。
師生共同表演：啊，（多美的）夏夜呀！
師：夏夜哪兒美，課文中怎么說的？只是講了夏夜景色美嗎？在夏夜景色美的烘托下，還體現(xiàn)了哪兒美？體現(xiàn)了小動物們相互幫助的品質(zhì)美，這深深打動了星星，他高興地眨著眼睛。
1．出示習(xí)題，填上恰當?shù)脑~語。
多美的（）高興地（）。
綠綠的（）青青的（）。
亮晶晶的（）彎彎。
夏夜的教案篇二
夏夜，是寧靜的，但我覺得不是，夏夜是生機勃勃的，是一首歡快的歌。
“知——知——知——知了——”聽呀，那是什么聲音？呦！原來是蟬在扯著嗓子煩躁不安地叫著夏天呢！“知了——知了——”那是夏夜的開場白。
“啪嗒、啪嗒、啪嗒?！币魂囈魂嚉g快的腳步聲隨之響起。那是運動健身的人們在打羽毛球。雪白的羽毛球在空中劃過一道優(yōu)美的線條，又被球拍拍回去。“啪嗒、啪嗒”。那是夏夜的鼓點。
“沙沙沙——沙沙沙——”小雨肆意地打落下來，仿佛一顆顆水晶折射出誘人的光芒，又似一顆顆閃亮亮的流星，每一顆都裝載著一個亮晶晶的夢，往下墜、往下墜······“沙沙沙——沙沙沙——”那是夏夜會唱歌的音符。
夏夜！最神秘最迷人的夏夜呀！晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了白天的酷暑。抬起頭，仰望碧藍的天空，那么靜謐。星星神秘地眨著小眼睛。朦朦朧朧的月光透過茂密的竹林，灑下一層銀灰色的幽光。夾著夢幻般的夏夜舞曲，再加上荷花淡淡的清香，讓漫漫黑夜變得十分短暫，十分珍貴。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天······”夏夜，真是一支優(yōu)美的曲子?。?/p>
夏夜的教案篇三
多么漂亮??！那些閃爍的星星是那么平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。它們在照著我，是我產(chǎn)生了許許多多的幻想…。
深藍色的天空，星光閃閃，真像一個巨大的棋盤里布滿了棋子，群星又像一群調(diào)皮的孩子，不時地向我眨眼。
冷眼一看，星星顯得很亂。但仔細看就會發(fā)現(xiàn)，它們在天上各有各的位置，組成了各種各樣有趣的圖案。你看，北邊天空的那個獵戶座，多像一個獵手，他手舉棒子，彎腿弓腰，上身前傾，領(lǐng)著兇猛的獵狗在與金牛打架呀！
你再看東邊那幾顆星星組成的星座，就像眉目清秀的姑娘手拿麥穗，正在享受著豐收的喜悅呢！
還有許多星座，它們有的像勺子，有的像駿馬，有的像……它們把天空點綴的格外美麗。
是那么的絢麗多彩那么美麗動人那么富有神秘感……。
夏夜的教案篇四
1、學(xué)習(xí)并理解字詞：露珠、夢、樹枝。
2、自主閱讀兒歌，理解背誦兒歌，感受兒歌所蘊涵的童趣。
3、感受父母對自己的愛。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
圖片、字卡活動過程：
（一）導(dǎo)入兒歌。
1、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，請幼兒按順序觀察學(xué)圖，主條出事兒歌。
（1）（教師出示圖一）請幼兒欣賞畫面上的內(nèi)容并積極參與問題的回答。
導(dǎo)出兒歌“露珠在荷葉上睡覺，露珠的夢是綠的”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
導(dǎo)出兒歌“星星在天空中睡覺，星星的夢是亮”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
導(dǎo)出兒歌“小鳥在樹枝上睡覺，小鳥的夢是香的：，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
導(dǎo)出兒歌“寶寶在小床上睡覺，寶寶的夢是甜的”，帶領(lǐng)幼兒指讀一遍。
1、請幼兒想一想，為什么夏天夜晚的夢都非常美。
2、請幼兒想一想，自己睡覺的時候爸爸媽媽會做些什么。引導(dǎo)幼兒感受父母對自己的關(guān)愛。
（二）帶領(lǐng)幼兒理解、記憶兒歌。
1、師范念，并有感情的朗讀兒歌兩遍。
2、請幼兒結(jié)合圖片、字詞卡，朗讀兒歌兩遍。
3、幼兒看幼兒用書完整指讀兒歌兩遍，教師巡回觀看幼兒指讀是否正確。
（三）玩字游戲：
游戲一：怪車開開教師請一名幼兒扮演司機，其他幼兒扮演乘客。教師念兒歌：“叭叭叭，汽車開過來！我的汽車真奇怪，不要你把票兒買，只要你把字來認，認出就可上車來?！苯處熖幊鍪咀衷~卡“露珠”“夢”“樹枝”，請幼兒認讀。
游戲二：龜兔賽跑教師在黑板上畫一個山峰，再畫一段通往山頂?shù)呐_階，在每層臺階上放一張反扣的字詞卡“樹枝”“露珠”“夢”。將幼兒分成兩組，兩組幼兒輪流翻讀字詞卡，讀對了就可上一個臺階，讀錯了停在原地不動。給予獲勝的組相應(yīng)獎勵。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
夏夜的教案篇五
教材分析：
《夏夜多美》是第四單元的一篇講讀課文，本單元的主題是快樂的夏天，這篇課文向我們講述了一個生動的童話故事：在夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。學(xué)習(xí)這篇課文，我們會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
學(xué)生分析：學(xué)生們經(jīng)過一個學(xué)期的校園生活，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，而且樂于接受課程標準的將學(xué)生作為主體的教學(xué)方式，孩子們天真活潑，喜歡表現(xiàn)自己，有豐富的想象力，對事物充滿好奇心。教師可根據(jù)班級學(xué)生的具體情況，在教學(xué)過程中，創(chuàng)造學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的條件，并拓展學(xué)生的思維空間。
設(shè)計理念：本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，以學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
小朋友們，萬物復(fù)蘇的春天就要過去了，火熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們一起去看看吧！
二、動畫欣賞，整體感知。
1.課件出示根據(jù)課文插圖制作的動畫，配音樂。
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.請同學(xué)們自由讀課文，圈畫文中的生字，然后同桌之間互相讀一讀，學(xué)一學(xué)。要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2.課件出示帶生字的句子，指名讀，同桌讀，挑戰(zhàn)同學(xué)讀。（例：蓮睡蓮水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。）。
四、朗讀感悟。
1.剛才同學(xué)們讀生字、讀句子讀得非常好，老師相信認識了文中的生字，同學(xué)們一定能把文章讀得更好。指名分段讀，然后告訴老師你喜歡這個童話故事中的誰，為什么。
2.把你喜歡的故事中的小動物說的話找出來讀一讀。課件出示對話。
（1）喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀。
（2）指名讀。
五、拓展延伸，說夏夜。
老師相信同學(xué)們不僅畫畫得好，而且說得好。這節(jié)課老師設(shè)立了睡蓮獎，獎給說夏夜說得好的同學(xué)。請同學(xué)們分小組，先在組內(nèi)說，可以拿出你的作品介紹給小朋友，然后選出你們認為說得好的同學(xué)到臺上說。先小組練說，再指名說。
六、鞏固識字。
1.做游戲，猜字迷。
課件出示：
（1）很字兩人離，木棍左邊立。（根）。
（2）一排小朋友，各個背著手。一排變兩排，看看沒有手。（非）。
2.開火車識字。課件出示生字，生分小組競賽。
七、作業(yè)設(shè)計。
這節(jié)課的教學(xué)，有以下幾個方面，我感到效果較好：
1.自主合作學(xué)習(xí)生字。在學(xué)生已經(jīng)認識了部分漢字的基礎(chǔ)上，教師放手讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)生字，即培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，而個人認讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀、在具體語言環(huán)境中認讀等多種形式的運用，可以使學(xué)生對枯燥的認識生字始終處于興奮的狀態(tài)，有效地突破了教學(xué)的重點。
2.本節(jié)課設(shè)計了畫畫說說“我眼中的夏夜”的環(huán)節(jié)，將語言還原成畫面，又將畫面還原成文字，學(xué)生加深了對課文的理解，又拓展了思維的空間。
夏夜的教案篇六
“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊……我現(xiàn)在放假了，我“閑”下來了，我決定我要體驗一下“閑”的情趣。（以詩句開篇，運用的很好）。
我坐車來到海邊，那是中午，我下車后，急忙跑到海邊，我放眼望去，哇，大海實在是太美了，陽光照射到海面上，海面上一片金光閃閃，像一串流動的珍珠，美麗極了。我在海邊開始撿一些蚌殼，魚蝦，我玩了整整一下午，玩得十分愉快，時間過得真快，我這一下午的特殊收獲是我發(fā)現(xiàn)我這一下午竟然沒有任何煩惱。
近黃昏了，我坐在海邊眼看著太陽一寸一寸地落下，在落日的過程中，我看到了回家的大雁，又過了一段時間，太陽落了下去，天空黑了下來，我很愛看星空，因為我認為我就像天上的一顆星星，我發(fā)出自己強烈的光，或許這點光芒在遼闊的宇宙中并不算什么，但我仍然要放出我人生中的光彩。終于，夜幕降臨了，我向前看，大海上泛著一點點月亮照下來的銀光，像銀色的珍珠串，海面流動著，實在是太美麗了，天空上的星星格外的亮，實在太迷人了。我向后一轉(zhuǎn)身，走上土坡，我看到城市高樓大廈每個窗戶里都有燈光，再看看馬路，汽車行駛時前面用燈探路，再往遠處看，燈光隱隱約約，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在真的“閑”了下來。
夏夜的教案篇七
(一)以動映靜，化靜為動，動靜相宜。
晚霞、繁星、明月以及燈火，本來都是靜態(tài)的景物，但作者為了化靜為動，用大海滾動著的浪峰來映襯，引導(dǎo)讀者透過大海的排排波浪去看它們“閃爍”“滾動”的倒影，使人感到別有一番風(fēng)味。晚霞的色彩與光亮的`變化卻是一種動態(tài)，作者寫晚霞的妙筆正是有層次地突出了它的變化，做到在靜中求動，動靜相宜。
(二)景中有情，情景交融。
本文的寫景或烘托氣氛，或抒發(fā)自己的感受，把景、情、意三者融為一體，形象具體地闡明作者的見解和思想。
(三)聯(lián)想自然，比喻精當，引人入勝。
文學(xué)需要聯(lián)想，聯(lián)想對于散文尤為重要。本文不僅聯(lián)想豐富，而且貴在自然，比喻精當。作品由鮮紅的晚霞聯(lián)想到燃燒的火焰；由又大又亮的啟明星聯(lián)想到懸掛在高空的明燈；由倒映在海面上的一片晃動、閃爍的燈光聯(lián)想到一串串流動著的珍珠，無不給人以自然、貼切的感受。而這一切聯(lián)想，又都是借助于比喻修辭格來完成的，形象生動，仿佛把讀者帶進了仲夏的海濱之夜，觀海賞月，怡然自得，引人入勝。
(宗子寅《祖國壯麗河山的頌歌》)。
《海濱仲夏夜》寫景雖然有不少成功的方面，但在語言上也有失之粗疏的地方。明顯的毛病出在課文的后半部分，如寫海風(fēng)，三處都是用“涼爽”來形容，寫月亮，兩處都是用“皎潔”來描寫，寫到“心情”“笑聲”，多次使用“愉快”“歡樂”這些抽象的字眼，寫沙灘，反復(fù)用“柔軟”“細軟”“軟綿綿”這些類似詞語。形容詞不是不可以用，但過多地甚至單單地依靠它們，是無法將景物描寫得形象生動、具體可感的。因為形容詞只能表現(xiàn)一般，完全靠它來描寫景物便會顯得蒼白無力，只能表現(xiàn)出景物大致面貌罷了。
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夏夜的教案篇八
一輪明月像白玉鏡子似的懸掛在蒼穹，幾顆星辰疏落地守望在它的周圍。
月亮的清輝盡情灑向鄉(xiāng)村。在銀光里沐浴著的鄉(xiāng)村，宛如一個披著輕紗的少女朦朧而神秘。
月光下的田間地頭籠罩著乳白色的霧靄，有幾許冥迷。蛙鳴蟲啾之聲，此起彼伏，一浪高過一浪，恰似樂隊正在演奏著一支催人奮進的交響曲。陣陣涼風(fēng)蕩過，田地里泛起道道和著泥土的芬芳、稻菽馨香的波痕。
月光下的小溪，溫柔嫻靜。溪邊浣衣少女的倩影、銀鈴般的笑聲，無情地撩撥著小伙子已萌動的春情。
月光映照著竹枝，在地上投下了一片片麗影，斑駁參差、搖曳生姿，猶如一幅淡雅的墨竹圖。
竹林旁的樹蔭下，一位鶴發(fā)童顏的老者正在饒有興趣地講述著一個個美麗的故事。一群燦爛無邪的童男幼女圍坐著側(cè)耳聆聽。娓娓動聽的話語聲，融入了柔和皎潔的月色中，融入了隨風(fēng)飄來的清芬里。
鄉(xiāng)村的夏夜，輕柔得似湖水，隱約得如煙靄。月光如銀似水般地從天空瀉下，它的清輝鍍?nèi)局锏剞r(nóng)舍，鍍?nèi)局磳⒊了泥l(xiāng)村......
夜色愈來愈濃，寂靜緊裹著整個鄉(xiāng)村。月光下，再也聽不到蛙鳴蟲啾，只有莊稼們、花木們在吸聚著星月的精華和天地的靈氣，靜靜地生長著，綻放著，吐露著絲絲縷縷的馨香。
夏夜的教案篇九
風(fēng)在耳邊微微拂過，擾亂了鬢角的黑發(fā)，也吹動了落滿灰塵的古樸搖椅。
曾幾何時，夏夜于我而言是那么美妙的存在。真希望時光能永遠停滯在那時，那些個與祖母一起度過的漫漫長夜。
“奶奶！今晚還乘涼么？”印象中一雙帶著天真的稚氣黑眸期待地望向祖母，祖母只是笑瞇瞇地看著我，眼中透漏出令人感到溫暖的安心。我也咧嘴笑了，是那種很滿足的笑容。我們沒再過多言語，但都體會到了對方眼里的含義，這或也是祖孫間的心有靈犀吧。
祖母有兩把搖椅。一把是用樟木做成的。每逢夏季，祖母總會在椅上鋪一張涼席。祖母常坐在那把搖椅上，雙手上下翻飛著織完一件又一件過冬用的毛衣。我一直很羨慕祖母靈巧的雙手，一心盼望有朝一日也能織出結(jié)實而暖和的毛衣來。
我常坐的是另一把更小一些的搖椅。椅面上有一塊厚而軟的坐墊。坐墊的底色是深藍的，有如天空。理所當然地，所鑲嵌著的圖案是大大小小的各種形狀的星星。都市的夜晚從來不會有那么多的星星。有時，看著那坐墊，就會平白無故地向往起鄉(xiāng)村的生活。
終而是入夜了。偶爾還能聽見汽車飛馳而過的轟鳴聲，可這一點也不會妨礙我愉悅的心情。我早早地來到了陽臺，扒著窗沿往外看——祖母從不會允許我這么做，當時純粹是因著一股子好奇而貪玩的心理。
我打開了窗，任風(fēng)輕輕地吹入陽臺，在臉上撓著，還怪舒服。我和祖母躺在搖椅上，低聲地呢喃，似是怕驚擾了這難得的寧靜。
“奶奶你見過天上的星星嗎？是那種密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清的。”
“奶奶見過?！弊婺肝櫟哪樕涎鹦σ?，笑意暈染到眸子里。祖母的眼睛隨之瞇了起來，眼角浮現(xiàn)出細細碎碎的魚尾紋。
“真的嗎？”我瞪大了眼睛，仿佛以為這現(xiàn)象早已消失在遠古時代，眼前立刻又出現(xiàn)了坐墊上繁星的景象。我有點嫉妒祖母，也暗自埋怨自己生得太晚。
祖母仍是那么慈愛地撫摸著我的后腦勺：“奶奶講給你聽……”
她閉上了眼睛，晃著搖椅，把她所知道的那個時代的事向我娓娓道來，似乎在講一個很古老的故事。我也跟著閉上了眼，傾聽著我不知道的別樣風(fēng)景。
祖母就這樣講呀，講呀，不知講了多少時候。我默默聆聽著，不想打斷祖母的回憶。待到祖母終于講完了關(guān)于星的故事，我又咯咯地笑了起來，連連夸祖母的故事精彩。具體內(nèi)容早就已經(jīng)被時間磨損得一干二凈，但還清楚地記得祖母在月光的襯托下的沉靜的面龐，和帶有一絲上揚弧度的嘴角。恍然間竟已過去了這么多年，也是可嘆。
風(fēng)聲漸漸住了。但蟬又開始新一輪的歌唱。蟬可不算是位高明的演唱家，不過伴著無盡的蟬鳴，我才可以清晰地感覺到夏的存在，甚至可以觸摸到夏的指尖的涼意，沁得人心里舒服。畢竟那是還是個孩子，天真無憂，如一張白紙單純，而想象力天馬行空。當時不以為然的能力反倒讓現(xiàn)今的我懷念羨慕起來。
夏夜的教案篇十
夏天的晚上，熱氣還沒有完全散去。
不知道疲倦的知了在樹上叫個不停，工作了一天的人們都趕去西湖邊乘涼，還有的人們躲在空調(diào)房里“樂不思夏”。那時，我正在和自然界中的“小伙伴”玩捉迷藏。我在玩的途中忽然聽到了蟋蟀王國里演奏的`歌曲，就情不自禁的跟著唱起歌來!
正當我要回家的時候，忽然發(fā)現(xiàn)近處草地上，螢火蟲一閃一閃的，逗的我“跟蹤追擊”。遠處蛐蛐的叫聲清脆悅耳。在夏夜的“舞臺”上呈現(xiàn)著一片祥和，歡樂的的景象。
夏夜雖然很平常，但是，如果你真正的去感受夏夜，你就會發(fā)現(xiàn)夏夜中還有許多你沒有發(fā)現(xiàn)的地方!
夏夜的教案篇十一
這么美的景象，讓我感覺似曾相識。我記得，在我一年級的時候，爸爸媽媽因為工作忙，在我放暑假的時候，他們就把我送到了蘇州奶奶家。奶奶的家是在鄉(xiāng)下，雖然是鄉(xiāng)下，但是，那是一個美麗的地方。家鄉(xiāng)的春天，百花盛開，綠樹成蔭，一縷縷春風(fēng)拂過，柳絮隨風(fēng)飄動。秋天，園子里的果子都成熟了，一個一個都快要掉下來了。冬天，一片白色，奶奶家的屋頂上蓋滿了一層厚厚的積雪，一直臘梅傲立在大雪中。但是，最值得一說的，還是老家夏天的夜晚。天空中繁星點點，月亮十分明亮，螢火蟲圍繞著我飛呀，飛，一直往天空飛去……樹上的知了不停的叫喚著，圍繞著整個屋子。奶奶搬來兩張小椅子，讓我坐在上面。我和奶奶坐在小椅子上，奶奶給我唱起了歌謠，講起的故事。我靜靜地聽著奶奶唱，聽著奶奶講……在夏天的夜晚，我來到了湖邊，坐在草地上，靜靜地望著遠方。湖里的魚兒在水面撲騰，小鳥飛回自己的“屋子”里睡覺，在家鄉(xiāng)的夏夜里，沒有城市的喧鬧，只有許多動物的聲音，讓人感覺十分寧靜。夏夜十分的涼爽。一陣微風(fēng)迎面吹來，就像夏姑娘的手，輕輕地撫摸著我的.臉龐，田野里的麥子隨風(fēng)飄動，遠遠望去，那一片金黃的麥田就像一片金色的海洋。我走在麥田里，高高的麥子早已擋住了我的身影，站在麥田外，只能看見一片麥子在波動，就如一排跳躍的音符，十分流暢。
花朵鮮艷，空氣清新，快樂無比……我最愛家鄉(xiāng)的夏夜，因為，它是最美的。
夏夜的教案篇十二
夜幕徐徐降臨了!白天的暑氣還未退去，幽藍的夜空中已聚集了許多星星，他們?nèi)綦[若現(xiàn)，忽閃忽閃的，像在尋覓什么……夏夜難眠，索性披衣，走出門外，迎面便是皎潔的月光，灑了我一身，仰望著神奇的夜空，傾聽著樹葉沙沙，夏夜以其獨有的寧靜與溫柔，使我置身于夢幻中，玉盤似的滿月，用那皎潔的光華吻著人們，此時清風(fēng)陣陣，花香脈脈，所有的一切都在編織著夏夜的夢……趁著月色登高遠眺，暗黑的遠山，朦朦朧朧。陣陣花香襲人，令人如癡如醉。月光下乳白色的花銀光閃閃，若置身于仙境，令人心醉神迷!夜給大地罩上了一層黑紗，灑下了遍地的神秘的寧靜，撥開這層紗，霎見滿天星月照大地，月光下，什么都想，什么都不想，圍繞我的只是一片寧靜與溫柔……池塘蛙鼓，山野蟲鳴，儼然無伴奏的大合唱。雖不諳這天籟的真諦，但可盡情享受她帶給夜的靜謐與幽深。月夜下清風(fēng)徐來，河畔的垂柳，用那秀美的'長發(fā)，把月光篩得又細又碎，灑在河面上，銀鱗一樣。沉浸在此夏夜中，我只希望擁有此刻的一份平凡、恬淡的生活，永葆的一份淳樸，一份摯誠，一份恬淡……哦，夏夜，令人心醉、讓人神往的夏夜!點評：迷人的夏夜，醉人的夏夜。作者觀察細致，筆觸細膩，畫面生動、美妙。
夏夜的教案篇十三
夏天的夜晚，熱得很，我坐在門前納涼。抬頭仰望天空，只見天空就像平靜的海面，湛藍，靜謐。月亮就像圓盤，它周圍的星星就像鑲嵌在天空中的一顆顆美麗的珍珠在閃著光。天空是多么誘人??！
大地慢慢地靜下來，生物界的成員已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。月亮和它的`伙伴星星，望著地下的一切，仿佛也受到感染，嘴角露出一絲笑意，慢慢地睡著了。我不忍打擾它們，便輕輕地起身默默地向它們告別。
啊，多么美麗的夏夜！
夏夜的教案篇十四
夏天的夜晚很美麗，五顏六色的花兒競相開放，幾只小螢火蟲飛來飛去閃著光芒，像黑夜里的一盞盞小燈。一戶農(nóng)家小院的屋頂上爬滿了牽牛花和葫蘆藤，上面還結(jié)了兩個大葫蘆呢！
吃完晚飯以后，小院的主人——爺爺、奶奶和小丁丁坐在竹椅上乘涼，他們的面前是一張茶桌，上面擺著水果和茶，他們一邊喝茶一邊聊天。小丁丁指著天空中亮晶晶的繁星問爺爺：“天上有什么還玩的事情呢？”爺爺一邊搖著蒲扇一邊笑呵呵地講“牛郎織女”的`故事，小丁丁聽得入了迷，就連小花貓也好像聽懂了似的。
夏夜的教案篇十五
農(nóng)村的夏夜是熱鬧的。
晚飯以后，不顧一天勞累，幾個青年家長在大街擺上放音機，播放少兒舞曲，組織一群小孩子學(xué)跳集體舞，那是什么樣的舞蹈??！小的孩子不過兩三歲，大的也不過五六歲七八歲的樣子，他們從一出生就被電視和現(xiàn)實環(huán)境所包圍，埋下了歡樂的種子。你看這些小家伙，扭動腰肢，搖擺小屁股，那種憨態(tài)和萌的模樣讓在場的所有人忍俊不禁。沒有絲毫的矯揉造作，就那樣隨心所欲哈哈大笑著扭啊扭，跳啊跳。真是一群快樂的小天使！
今天，農(nóng)民開始覺醒，很多人從麻將桌上走出來，走進健身的隊伍。每當夜幕降臨，一些農(nóng)家婦女，打理完家務(wù)，吩咐孩子做作業(yè)。丈夫閑飲了幾杯小酒，囑咐他不要打擾孩子，躲在一旁小聲看電視。就不約而同陸陸續(xù)續(xù)匯集到村里廣場。
廣場上燈火通明，已經(jīng)有幾個婦女在那里說說笑笑了。放音機開始響起鏗鏘或者柔美的節(jié)奏，一會功夫，十幾個青年婦女就自覺排好方陣，隨著音樂翩翩起舞。這些農(nóng)家婦女，雖然沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，但是一旦認準的事，總是那么執(zhí)著認真，一招一式相互切磋，直至學(xué)會，并且舞出韻味來方才罷休。每個隊員都自己買了大致相同的服裝，鮮紅的上衣，上面點綴著金光閃閃的飾物，黑色綢褲，輕便小布鞋，上面繡著一朵白里透紫的月季花。
農(nóng)民一旦精神解放，智慧大門就轟然開啟，她們并不比城里人慢，一點就通，有時候只是缺少點撥和引導(dǎo)的火種。誰能想到，這些白天還四處打工、忙于地里活計的農(nóng)家婦女，這會兒一下子變成婷婷裊裊、婉轉(zhuǎn)嫵媚、頗具專業(yè)氣質(zhì)，跳出活潑柔美舞姿的演員。
從她們的舞姿里，就能感受到世界變化太快了！
時值盛夏，夜晚的空氣依然殘留著白日的余溫，夜色卷漫，一下消減了不少燥熱。人們都喜歡飯后走到戶外，享受一天里難得的清涼。此時，男人們有的三五成群聚到一塊閑聊，交流白天捕獲的奇聞趣事，更多是談?wù)撊绾吻趧谥赂坏脑掝}。還有幾個在故鄉(xiāng)打工的青年農(nóng)民，站在廣場外圍為舞蹈隊加油助威，甘當拉拉隊，饒有興趣地觀看婦女們跳舞。你看，那個臉上洋溢著幸福笑容的小伙，時不時鼓掌為舞蹈隊大聲喝彩，因為排在最前頭，舞姿最受人們贊賞的那個婦女是他老婆。
大街上，超市和店鋪燈光耀眼，此刻仍未打烊，吸引著白天沒時間逛街的人們。街道上馬達轟鳴，遠途歸來的汽車、三輪車，或賣完小棗空著車子，或載著一車剛剛批發(fā)來的蔬菜水果，倦鳥歸巢，急急忙忙往家趕。碰到熟人，還不忘匆匆打個招呼。
夏天的夜晚來得遲，人們剛剛有了睡意，已經(jīng)是晚上十點鐘了。于是，人們陸陸續(xù)續(xù)回家，燈火一盞一盞熄滅。夜，安靜下來。星子繼續(xù)在夜空不知疲倦的眨著眼睛，半個月亮斜掛天邊，灑下柔柔的暖暖的光。
躺在床上，耳朵仍沒有困意。聽，外面的世界依然一派喧鬧，動物演員們開始閃亮登場了。近處，村子里，不知誰家的狗受到外界驚擾，突然狂吠起來，接著，引來四周鄰居家的同類聲援，讓人感覺有一群狗正同仇敵愾，誓死捍衛(wèi)自己的家園。我倒是常想，有時候狗子的團結(jié)往往比人類更值得回味。狗們終于不再躁動，村邊小河里的青蛙又唱起一曲曲嘹亮的歌。白天，是人類的天下，剛才，也是人類的天下，稍后，是比它們體型巨大的狗的天下，如今，終于排隊輪到它們登場了。你聽，那么個小家伙，竟然把個雪白肚皮鼓成了氣囊，然后“呱!呱呱!呱呱呱!”肚皮上下起伏，聲音就在寂靜的夜里傳得很遠很遠，送進剛剛?cè)胨娜藗兊亩洹＿€好，人們對青蛙的聒噪司空見慣，充耳不聞。在蛙聲的清亮節(jié)奏催眠中，人們一頭栽進了夢鄉(xiāng)。
青蛙稍稍停歇，村外遠處的樹林里又跳出新的歌者。那是布谷鳥。芒種剛過，小麥收割完畢，人們借助剛剛降下的一場及時雨，緊鑼密鼓播下玉米種子。“咕咕，咕咕……”“播種，播種……”這些人類的朋友，仍然苦口婆心催促那些懶惰農(nóng)民勿忘農(nóng)事。
夜，寂靜如水，布谷鳥的歌聲像一枚石子打破寧靜的湖面，把聲音朝村莊，朝四周蕩漾開去，送往那些輾轉(zhuǎn)反側(cè)的人們的心頭。突然，村西頭大楊樹上傳來一聲聲刺耳的鳥鳴。“嘎嘎，嘎嘎……”聲音在靜謐的夜里叫得人頭皮發(fā)炸。那是貓頭鷹，也叫夜貓子，貓頭鷹的叫聲一向被人們所嫌惡，迷信中把貓頭鷹光臨視為不祥之兆?！耙关堊舆M宅，無事不來。”“不怕夜貓子叫，就怕夜貓子笑?！边@些在農(nóng)村廣為流傳的諺語更給膽小的人蒙上了一層陰影。
“咚！——咣！——”突然，黑夜里出現(xiàn)一道閃光，一只二踢腳在深邃的夜空炸響，很多人被驚醒，“唉，明天不知誰家又娶媳婦嫁閨女了。”然后翻轉(zhuǎn)身，倒頭睡下，繼續(xù)剛才未完的美夢。
夏夜的教案篇十六
當最后一抹余暉劃過天際，消失遠方的在山頂里，夕陽帶著微笑藏進了山頭。夏夜，它悄悄的來了，神秘而又不可思議。
抬頭仰望那深藍色的星空，點點繁星閃爍在夜幕上。家，萬籟俱寂；燈，舞影揮動。千家萬戶的燈就像一塊黑玉石上的珍珠與夜空中的星斗遙相輝映，炫彩奪目。
向遠方眺望，明月好似皓盤掛在夜空中，縹緲的云朵把明月襯托得更神秘莫測，月光穿透這縹緲的云，點點的散落在大地上。平靜的湖面想一塊明鏡，鏡中倒映著岸邊的野草。不一會兒，從森林深處傳來一陣陣鳥鳴聲和蟲叫聲，打破了這靜謐的夜?！辈脊?，布谷……“，忽近忽遠，好似一首夏夜森林交響曲，大自然彈奏這美好的旋律。許久，月亮也枕著云朵進入了讓夢鄉(xiāng)，星星們也不在調(diào)皮了眨眼了，它們也躲進了白云，交響曲也停了，一切都睡了，時間也放停止了走動。
這星光皎潔的的夏夜，怎么不迷人呢？
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