閱讀這本書讓我感受到了作家的情感和情緒。那么如何寫一篇有深度和感悟的讀后感呢？讀后感筆者可以從多個方面進行展開，比如可以談?wù)勛约簩兄黝}和意義的理解，可以談?wù)勅宋镄蜗蟮母惺芎驮u價，還可以談?wù)剷械那楣?jié)和結(jié)局給自己的啟示。另外，讀后感還可以注重細節(jié)的描寫和感受的表達，可以用自己的語言和觀點對書中的內(nèi)容進行解讀和解析，這樣讀后感才能更加個性化和有說服力。以下是一些精心整理的讀后感范文，希望能為寫作讀后感的朋友提供一些參考和幫助。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇一
今天下午，老師給我們講了《狼大叔的紅燜雞》這個故事。這個故事主要講了一只狼想吃一只母雞，于是狼就一直跟著那只母雞，當狼正想捉母雞的`時候，狼心想：這只母雞太瘦了，我肯定吃不飽。于是他就回家開始做食物，每天晚上都給母雞送去，幾天后，它去看看母雞長胖了沒有。它正看著，那只母雞忽然開了門，讓它進來了，說：“謝謝你每天給我們送吃的。”原來，母雞生了一百只小雞。為了表達感謝，小雞們給狼了一百個吻。
狼回家的時候非常害羞，它決定以后還給小雞們送吃的。聽完這個故事，我知道了壞人也可以變好人。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二
狼大叔可愛吃了。每天剛吃完就想下頓吃什么好吃的，一天他想吃紅燜雞。于是他找到一只年輕的母雞，不過他沒有立刻吃他，而是想把她喂肥，多吃幾口。他先給母雞送去一百個煎餅，后又送去一百個甜甜圈。過幾天，他又送去一個一百磅的大蛋糕。
終于把小母雞喂肥了。狼大叔要下手了。突然，小雞家的門打開了，母雞和她的一百個孩子出來了。母雞高興的大聲告訴孩子們，快來看：給咱們送禮物的不是圣誕老人，是狼大叔給的，雞寶寶全部跳狼大叔身上總共親了他一百下。而且夸他是最好的廚師。母雞給他做了一頓豐盛的'晚餐，狼大叔覺的好幸福。他又給雞寶寶們做了一百個餅干。我就覺得狼大叔也可以變成善良的朋友呀。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇三
今天老師給我們講了一個故事叫《狼大叔的紅燜雞》，狼大叔嫌雞太瘦每天都給她送了好多好多吃的，那只雞都給了自己的孩子們。孩子們給了狼大叔100個吻，狼大叔的`臉紅了，很快的跑回家，再也不吃雞了。
讀了這個故事后，大灰狼很壞的。小雞給他吻以后再也不吃雞了，很感謝雞媽媽保護了自己的孩子。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇四
今天，老師給我們講了《狼大叔的紅燜雞》，有一只狼想吃雞它居然在路上遇到了一只雞。它覺得這只雞太瘦，狼每天都給這只雞送好吃的，這只雞把狼送的好吃的.給它的寶寶吃了。
有一天狼要去看看雞長胖了沒有，卻別一群雞寶寶韋著，狼是壞人小雞讓狼變成了好人。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇五
今天我和媽媽一同看了老師推薦的`繪本故事《狼大叔的紅燜雞》。故事講的是狼大叔非常貪吃。有一天他想吃紅燜雞，為了能吃到肥嫩多汁的雞肉，狼大叔決定先把母雞養(yǎng)胖了，于是他先后給母雞悄悄地送去了煎餅。甜甜圈。大蛋糕……母雞把狼大叔當成了圣誕公公，還讓雞寶寶們給狼大叔一百個親吻，狼大叔被感動了，他打算再做一百個小餅干送給小雞們。
通過這篇繪本故事讓我明白了人與人之間只要有愛心互相幫助這個世界就會更加美好。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇六
今天我讀了《狼大叔和紅燜雞》，狼大叔想吃母雞，它沒有吃到雞也很高興，因為雞太太做了許多好吃的'，又讓小雞寶寶親了它一百下，回家的路上，老狼想明天給小雞送一百個小餅干。
我的感受是老狼雖是壞人，可它被小雞感動了，變成了好人，人和人之間應該互相幫助，關(guān)心別人。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇七
今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，故事中狼大叔只知道吃，它想找一只肥肥的雞做紅燜雞。它想讓雞胖一點，好多吃幾口。于是它每天都給雞送好吃的`東西。終于到那天晚上了，狼大叔偷偷跑到母雞家，這時，門忽然開了，狼大叔看到了母雞和一群可愛的小雞，它被它們的熱情和愛感動住了。晚上它又做了一百個小餅干送給小雞。
這個故事告訴我們?nèi)伺c人之間只要真心去對待，這個世界充滿愛。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇八
有一只貪吃的狼大叔，沒有別的愛好，整天除了吃還是吃，一天它看到一只雞經(jīng)過，心想：今晚可以美餐一頓了——紅燜雞。它悄悄地跟在母雞旁邊想到一個好主意，怎么能吃到又肥又嫩的紅燜雞呢？于是他在母雞門前的路上放了許多食物，如甜甜圈、煎餅、蛋糕······就去敲母雞的門，門開了雞媽媽說：“孩子們！禮物不是圣誕老人送的.，而是可愛的狼大叔送的?！毙‰u們送給狼大叔100個香吻。雞媽媽給狼大叔做了一頓豐盛的晚餐。
讀了這個故事，我知道了本來兇惡的大灰狼也有一顆善良的心。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇九
有一天，他去散步?？匆娨恢浑u走過去，就想抓回去做成紅燜雞。忽然他又想：讓雞長得胖一點，我就能吃的多一點。于是，他每天都給雞送好吃的。
過了一段時間，他去母雞家準備抓雞。到了門口，這時，門忽然開了，母雞領(lǐng)著一群可愛的小雞，上來就給了他一百個吻。他被他們的熱情感動了，晚上狼大叔做了一百個餅干送給母雞和小雞們。
我想：動物之間都能和諧相處，人與人更應該互相幫助、和諧相處，這樣我們的'世界才會更美好。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十
一只狼想吃雞，就覺得雞太瘦。所以這只狼大叔偷偷地在夜晚給雞了很多好吃的，誰知道被雞的一百只雞寶寶給吃了，小雞們非常感激狼大叔，所以就給了狼大叔一百個吻，狼大叔被感動的'不吃雞媽媽了。
看完這個故事后我覺得這個世界充滿愛，只要有愛心冰雪也會被融化。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十一
今天，我在qq群中，看了《狼大叔的紅燜雞》。內(nèi)容主要講了一只狼整天吃著各種各樣的美食，一天它突然想吃紅燜雞，所以它就挑選了一只母雞，但它又想把這只雞養(yǎng)得胖胖的，這樣就可以多吃上一只肉。于是，它每天就往雞的家里送食物。這天，它去雞家里看看雞長得肥不肥，沒想到門自己打開了，雞媽媽發(fā)現(xiàn)原來食物是狼大叔放到門口的`，然后，小雞們一個勁兒地親吻狼大叔。
這個故事使我明白了，狼大叔的弄巧成拙也給它自己帶了快樂，人與人之間只要真誠相待，都會成為朋友。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十二
今天我讀了《狼大叔的紅燜雞》，狼大叔本來是想讓母雞吃胖一點然后再吃掉它的，沒想到母雞把狼大叔做的東西全都給小雞吃了，當狼大叔去吃母雞的時候，一群小雞親吻了狼大叔后，狼大叔感覺到受人尊敬也是一件快樂的事。
這個故事告訴我們再難相處的.人只要用心去相處，就會得到別人的尊重，成為好朋友，我以后也會這樣做的。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十三
在一片美麗的樹林里，住著一只愛吃美食的大灰狼。一天，它剛吃完午餐就想下一餐吃什么好。它想啊想啊，突然眼前一亮，對了，紅燜雞我還沒吃過。
它馬上出門四處尋找肥胖的雞。它找啊找啊，終于在一片綠油油的草地上找到了一只母雞。大灰狼躡手躡腳地跟在母雞的身后，想一把抓住它。就在這時，它又想，這只母雞太瘦了，肯定不夠美味,要不我每天偷偷給母雞送吃的，把它養(yǎng)得白白胖胖的，再飽餐一頓。
它跑回家，沖進廚房，找出食譜，很快就做出了一個高高的千層餅。晚上，大灰狼把千層餅掛在母雞的門把上，然后躲了起來。這時，母雞打開門，看見門上的千層餅，高興極了。從此以后，大灰狼每天都給母雞送吃的。
過了好些日子，大灰狼又來到母雞家門前，心想，母雞現(xiàn)在一定胖得像球一樣。突然門開了，母雞尖叫道：“原來是你啊，狼大叔，謝謝你送來的食物?！蹦鸽u把大灰狼拉到小雞的面前，說：“大家快來啊，每天給我們送美食的狼大叔來了?！毙‰u們立馬沖了過來，把大灰狼圍了起來，一陣狂親，大灰狼感到非常溫暖。
從那以后，大灰狼打消了吃紅燜雞的念頭，并和母雞一家成了好朋友。
《德魯大叔》觀后感范文。
狼的歇后語。
寫狼的歇后語。
有關(guān)于狼的歇后語。
有關(guān)狼的歇后語大全。
南通狼山的導游詞。
殘狼灰滿的讀后感。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十四
狼大叔害羞了――《狼大叔的紅燜雞》讀后感那天，媽媽拿出幾本從學校買回來了書冊，讓我挑一本我最想先讀的書。我毫不猶豫的挑了《狼大叔的紅燜雞》。為啥挑它？因為這書最大本，一只可愛的母雞和一只大灰狼吸引了我?。ㄎ疫€在想會不會講灰太狼和大母雞的故事呢，不再是喜羊羊與灰太狼了）媽媽和我說：“寶寶，你先讀，到不會的地方告訴媽媽?！庇谑俏冶愦舐暤拈喿x起來，到了不會的地方，媽媽指著字上方的拼音問我，怎么拼？想起陳老師在課堂上教的.聲母、韻母和聲調(diào)，哈，這時派上用場了，于是我便大聲的“j---ian---jian---煎”，哦原來這就是煎餅的煎字?！癵ood,good,verygood！”媽媽學陳老師教我們的一樣說了起來，可媽媽英語沒我好！哈哈！很快，我便借助拼音在媽媽的陪同下完成了《狼大叔的紅燜雞》的閱讀，嗯！拼音是個好東西，我想以后不用媽媽教我也能自己一個人讀書了！媽媽問我：“寶寶，你讀完后有什么感受??？”“什么叫感受啊？”(老媽，你別老用成年人的方式來提問我好嗎？)“感受就是你讀了后有什么想法，狼大叔在這里干什么了？最后又怎么樣了？”（就是嘛，老媽你看，你說得簡單點我不就明白了嘛?。班?。。狼大叔原來想把母雞喂得胖胖的能多吃幾頓，就做了一百個煎餅?？墒呛髞砟鸽u媽媽沒有吃，讓小雞們吃了。狼大叔來的時候，母雞媽媽讓小雞們?nèi)ビH了狼大叔一百下，狼大叔就害羞了?！薄盀槭裁蠢谴笫鍟π?？”“。。。。。。。。。。。?！辈粫缘迷趺椿卮?，于是我無語。不過媽媽后來告訴我，因為母雞媽媽對狼大叔太好讓小雞們親吻了他，他反而不好意思了。所以我們在學校要和同學成為好朋友。還有母雞媽媽多偉大，自己從來就沒吃過煎餅而是給小雞們吃，就像媽媽對我一樣，總把好吃的給我吃。媽媽，謝謝你。我愛你。我一定好好學習，長大了不讓你這么辛苦了。（據(jù)我了解，老媽聽得是兩行熱淚。。。。。。。。）有媽媽陪伴我一塊讀書真幸福！“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。。。。。。。。。。。?！蔽以诶蠇尩母杪曋腥胨?。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十五
但是，就這么放過它，狼大叔又十分不甘心，暗自納悶著：如果我放了它豈不是太可惜了嗎？要知道，現(xiàn)在森林里的雞已經(jīng)幾乎絕跡了，我好不容易才找到它，放過它豈不是讓“煮熟的鴨子”飛了嗎？想到這里，狼大叔怎肯善此罷休？對了，我可以把它養(yǎng)得肥肥胖胖的再吃！我真是太聰明了！說干就干，狼大叔立即飛奔回家，從櫥柜里翻出一本十分古老的食譜，開始班門弄斧地學起了廚藝……彈指一揮間，十幾天一晃而過，狼大叔的廚藝可謂堪稱一絕了！它陰險地笑著：“母雞母雞，我來給你送食物了，哈哈哈……”
一個月黑風高的夜晚，狼大叔神不知鬼不覺地來到“獵物之家”，把一大盤煎餅擺放在門口?；貋頃r，狼大叔不停地念叨著：“吃吧吃吧，我可愛的母雞，盡情地吃吧！我要把你養(yǎng)得肥肥胖胖的?！彼嬎懔艘幌?，這些餅大約需要七天的時間才能吃完。
狼大叔把去母雞家的事情銘記于心。七天之后，它提著一籮筐的甜甜圈去母雞家，嘴里仍然念叨著：“吃吧，吃吧，我可愛的母雞，盡情地吃吧！我要把你養(yǎng)得肥肥胖胖的?！?/p>
一連幾天，狼大叔照著食譜，竟然做成了一個九層的巨型蛋糕，它看著自己的“杰作”，暗自竊喜，興奮地說：“這是最后一次了，我的母雞寶貝，明天你就將成為我的美味佳肴了！”
到了第二天，狼大叔悄悄地來到母雞家門前，把幾盒禮物放在門口，它想通過貓眼，偷偷看一看那只母雞?！昂俸?，我猜那只母雞一定已經(jīng)胖得像個大氣球了。”狼大叔心中打著如意的算盤。這時候，門突然開了，狼大叔嚇得連連后退了好幾步才穩(wěn)住了腳步。
開門的正是母雞，它驚叫道：“喲，狼大叔，原來是你！”接著大聲向屋里尖叫道：“孩子們，快出來吧！”霎時，屋子里奔出無數(shù)個毛茸茸的黃色的小雞。狼大叔頓時呆若木雞，心想：這到底是怎么回事？母雞為啥一點都沒有胖？這些小雞慢慢地依偎在母雞的周圍，母雞對小雞們說：“孩子們，這是狼大叔。之前給我們送禮物的不是圣誕老人，就是眼前的這位狼大叔?？熘x謝我們的恩人！”頃刻間，小雞們齊刷刷地順著狼大叔的身體往上爬，有的爬到了狼大叔的肩膀上，有的爬到了狼大叔的頭上……瞬間狼大叔的身上滿是小雞，它們紛紛地親吻著狼大叔，總共給了它一百個吻。狼大叔立馬像喝醉了酒一樣，暈乎乎的，盡情地享受著這份與眾不同的溫馨。狼大叔雖然沒有吃到紅燜雞，卻受到了母雞一家的熱情款待。
在回家的路上，狼大叔百思不得其解：“哎，怎么會變成這樣？算了，我明天再給這些小家伙一百個蛋撻吧！原來，食肉動物是可以與食草動物、人類和諧共處的?！睆拇耍谴笫迮c母雞全家成了朝夕相處的好朋友，它們快樂地生活在一起。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十六
1、引導幼兒仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測講述表演故事情節(jié)。
2、采用單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，提高解讀畫面的能力。
3、體驗圖畫書閱讀的樂趣。
課件ppt、狼大叔送吃的三幅圖25份、狼大叔心里話錄音兩段。
引導幼兒仔細觀察畫面，把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗相結(jié)合，大膽猜測、講述故事情節(jié)。
一、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進繪本的世界。
1、今天，老師要和小朋友來看一本書《狼大叔的紅燜雞》，一起來說一說。這本書是一位外國作家慶子？凱薩茲的繪本。
2、小朋友看看封面上有什么：（一只狼、這只狼的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，旁邊還有一只雞）猜一猜，可能會發(fā)生什么故事？（幼兒大膽地猜測）。
3、讓我們一起來看看吧！
二、觀察畫面細節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。
（一）集體完整閱讀，引導幼兒講述故事情節(jié)。
2、幻燈片二：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于怎么樣？（發(fā)現(xiàn)了一只雞）。“啊，這只雞紅燒正合適?！彼?。
3、幻燈片三：它是怎么做的？（悄悄的）躡手躡腳（學一學）狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，它有沒有抓到母雞？為什么？（幼兒自由講述）。
4、幻燈片四：看見母雞回家，狼大叔有了另外一個主意。狼大叔打什么主意？
聽錄音：“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，我就能多吃幾口肉嘍……”
猜一猜狼大叔會怎么做？幼兒討論。
（二）師幼連續(xù)閱讀，引導幼兒自由講述。
（三）引導幼兒學說狼大叔送東西去時的語句及語氣及神態(tài)動作。
1、先做了香噴噴的煎餅（出示圖片），什么時候送過去的（晚上）出示月亮，這時月亮像什么（彎彎的小船）這時眼睛是閉著的.，身體是斜著的。（雙手托著煎餅送過去的），我們一起來學一學。這時它的心里在想什么呢？聽錄音，仔細聽，說什么？心里話？（小聲點說）我們一起來說一說。
2、還送了什么？你吃過嗎？（香酥的甜甜圈）看看是什么時候送過去的？（這時的月亮像半個餅）。怎么拿的呢？（單手托著送過去的）學一學。心里又想什么呢？托著甜甜圈學狼大叔說一說。
3、還有什么？（一個大大的蛋糕）同樣也是晚上送過去的，這時的月亮很圓了。心里還在想？怎么拿的呢？（雙手捧著送過去的）學一學，說一說。
4、這些好東西是一起送的嗎？
看看月亮、原來是過幾天后再送的。
看九幅圖，把狼大叔給母雞送吃的說一遍。
5、終于萬事俱備，我們看那月亮怎樣了？（已經(jīng)很圓很圓了），說明又過了幾天。這時狼大叔的心情是怎樣的？（興高采烈）你有興高采烈的時候嗎？和大家一起分享一下。
四，完整看書講一遍故事。
我們一起把這段故事來講一遍。
五、提出疑問，激發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十七
【活動目標】：1.欣賞繪本內(nèi)容，理解狼大叔對“紅燜雞”從想吃到愛的轉(zhuǎn)變。2.幼兒能幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。3.感受狼大叔對“紅燜雞”從邪惡到善良和雞寶寶對狼大叔的愛，懂得對別人善意的舉動會讓雙方都感受到愛、溫暖，愛的力量讓人變得善良?！净顒訙蕚洹浚?.幻燈片《狼大叔的紅燜雞》2.音樂（歡快的，可怕的）3.小圖書（每個幼兒一本）4.狼大叔和雞媽媽的頭飾【活動過程】：1.引入主題教師問幼兒你們腦海中的大灰狼是怎么樣的？幼兒回答今天老師給大家?guī)硪恢徊灰粯拥睦谴笫濉?．老師引導幼兒和老師一起欣賞繪本，初步體會狼大叔對紅燜雞的態(tài)度轉(zhuǎn)變。教師放幻燈片。1從繪本的封面問小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們會發(fā)現(xiàn)狼大叔帶著廚師的高帽子還拿著一本食譜，還有一只雞媽媽，聯(lián)想到狼大叔接下來要吃這只雞。那我們來看一看后來到底是不是要吃了這只雞呢？2講述故事，狼大叔從想吃雞-----養(yǎng)肥雞-------建立感情的過程3讓小朋友們聯(lián)想故事的后續(xù)發(fā)展。3.完整欣賞整個繪本，引導幼兒觀察到狼大叔的前后變化，以及為什么會這樣。試著說出狼大叔從邪惡到善良的變化。4.幼兒自己再看一遍手里的小圖書。老師問幼兒喜歡狼大叔嗎，為什么？雞寶寶親了狼大叔是為什么??？老師總結(jié)：對別人善良的舉動包括言行可以讓那個人變得善良有愛心，還可能改變他不好的想法?！狙由旎顒印孔尠嗉壚锏男∨笥堰M行角色扮演，進一步體會狼大叔的轉(zhuǎn)變和愛的力量。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十八
有一天，大黃狼吃完了他的豪華鯉魚大餐，又開始想：下頓應該吃什么呢？是羊肉？牛肉？紅燒豬肉？或者是十層大蛋糕？思來想去，狼大叔最終決定吃紅燜雞。
決定之后，他就出發(fā)去尋找紅燜雞的食材——雞去了，他在大森林里轉(zhuǎn)了幾個小時，餓得頭暈眼花，都快走不動路了。這時，一只母雞走了過來，大黃狼看了，心想：這只母雞拿來紅燜正合適！于是它小心翼翼地跟著母雞，悄悄地伸出它的右爪，準備抓住母雞。突然，他想：這只雞好像太瘦了，要不，等她肥了以后再吃吧？那樣我就可以吃到更多的肉了！
當天晚上，大黃狼就帶著千層餅去看雞太太，千層餅上面還放著蜂蜜和黃油，香噴噴的，惹得大黃狼一路上那個口水啊，滴滴答答！可是一想到紅燜雞肉，大黃狼就把這些口水全吞進了肚子里。他來到了母雞家，把千層餅放下，趕緊走了。
第二天晚上，大黃狼又帶著一百個香噴噴的甜甜圈去看母雞。
第三天晚上，他又帶了一個足有一百磅、五層高的超級大蛋糕去看母雞。
就這樣過了四五天，大黃狼想：這只雞現(xiàn)在一定胖得跟氣球似的了吧？
他想吃紅燜雞了，就興沖沖地來到了母雞家，可是，他在母雞家門口不小心踩中了一根樹枝，鬧出了很大的響聲。雞太太打開門，看到是大黃狼，驚叫了一聲：“啊！狼大叔，原來是你呀！孩子們，這幾天給我們送食物的是狼大叔！”一百只小雞快速地跑過來圍住了大黃狼，足足親了他一百下。
晚上，大黃狼沒吃到紅燜雞，倒是雞太太給他做了頓豐盛的晚飯。
回家的路上，大黃狼想：要不，我明天再給這些可愛的小家伙烤一百個香甜的小餅干吧！
《德魯大叔》觀后感范文。
狼的歇后語。
寫狼的歇后語。
有關(guān)于狼的歇后語。
有關(guān)狼的歇后語大全。
南通狼山的導游詞。
殘狼灰滿的讀后感。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇十九
從前，在一棟別墅中，住著一位有錢的狼，大家稱他為“貪吃的狼大叔”。狼大叔每天只想著吃，吃了這一頓，就想著下一頓吃什么？他想來想去還是想不明白，便決定去森林里看看。
他捂著肚子走在林中，突然眼前一亮，它發(fā)現(xiàn)一只又肥又白的母雞，心想：這只雞看上去可真肥啊，都夠我飽餐一頓了。說著，他偷偷地跟在母雞后面，遠看還看不出來，近看才看出來，這只雞簡直瘦得像皮包骨一樣！有什么方法能讓它胖起來，讓我美餐一頓呢？母雞尋思著。
突然他靈機一動，想起來了！家中還有本烹飪書！他便頭也不回地直奔進家門。他打開了古老的破柜子，拍了拍書上的灰塵，一翻就翻到了煎餅那一頁，他照著書，拿出材料——糖、面粉和雞蛋，照著書上的方法去做。終于，狼大叔趕在天亮之前完成了一百個煎餅，連夜送到了母雞家門口，敲敲門，轉(zhuǎn)身躲到旁邊的樹后面，盯著母雞開門。
母雞揉揉睡眼，開門定睛一看，看到百層煎餅，以為自己在夢游，它試著嘗了一口，驚喜無比，立馬搬了回去。狼大叔看著母雞將煎餅拿回屋，才跑回家呼呼大睡起來。
過了幾天，狼大叔又送來了100個小甜甜圈，這次，他有些大膽了，端著盤子，快速走向母雞門口，心想，快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長得肥肥又胖胖，好讓我痛痛快快吃一場！說完，他放下甜甜圈，和上次一樣躲在旁邊觀察。它發(fā)現(xiàn)母雞又和上次一樣接下了食物。
又過幾天，狼大叔送來了六層大蛋糕，這回，他大步流星地走來，絲毫不擔心被發(fā)現(xiàn)，母雞又接下了食物。
一段時間過去了，狼大叔心想，它肯定肥得像氣球了吧？他下定決心去一探究竟，來到母雞家門口，從門縫看進去，不小心弄出了聲響，驚動了母雞。母雞開門一看，熱情地說：“啊呀，原來是你，親愛的狼大叔！”狼大叔腳一軟，摔下了臺階。
就在這時，一群小雞跑了過來，它們異口同聲地對著狼大叔說：“謝謝您，狼大叔，您是全世界最棒的廚師！”狼大叔聽了小雞們的表揚，心里突然萌發(fā)了一個新理想——我要當一位有名的廚師，從此再也不吃紅燜雞了。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二十
從前，有一只非常貪吃的狼大叔，除了吃他再也沒有別的愛好了。這不，狼大叔剛吃完了一頓豐盛的午餐，就開始想下一頓應該吃什么了。他想著想著，決定到森林里找吃的。
狼大叔在森林里走著，突然看見了一只白嫩的雞，急忙躲到樹后，一手抱著粗壯的樹干，一手摸著肚子想:“這只雞白煮不好吃，清蒸沒味道，還是紅燒最美味?！苯又丬b手躡腳地走到雞身后，正當它要下手的時候，雞看到了地上的影子，害怕極了，急忙跑回了家。
狼大叔沒抓到雞，它想:“跑得了和尚跑不了廟！嘿嘿，看你那么瘦，我還不想吃呢。干脆，想辦法把你喂胖點,我好大吃一頓！”
然后就急忙跑回了家。它翻開老舊抽屜，拿出一本滿是灰塵的烹飪書，拍了拍上面的灰塵，照著書上的方法拿出糖、面粉和一些雞蛋，手忙腳亂地做起了煎餅。
第二天晚上，狼大叔又做了好多香噴噴的甜甜圈，他邁著歡快的步伐來到母雞家，把五彩繽紛的甜甜圈放在門口。
又一個夜晚，狼大叔帶著美味可口的蛋糕來到母雞家，蹦蹦跳跳地把蛋糕放在門前。心想:快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場！
第四天晚上，狼大叔來到母雞家，從門縫往里看，想看看母雞是不是長得又白又肥。不料，狼大叔踩到了一根樹枝，門被打開了。狼大叔看到母雞還是很瘦，嚇了一跳。進門一看，發(fā)現(xiàn)滿屋子都是小雞。它這才知道原來那些美味的食物都給小雞吃了。母雞感動地對狼大叔說：“謝謝您，狼大叔，您是世界上最好的廚師。”
狼大叔聽了，心里樂開了花。他和母雞一家成為了好朋友。以后的每一天，它都會給小雞們做美食。
《德魯大叔》觀后感范文。
精選狼教案六篇。
關(guān)于黃鼠狼的歇后語精選。
狼的歇后語。
寫狼的歇后語。
有關(guān)于狼的歇后語。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二十一
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察畫面并展開想象，大膽猜測講述表演故事情節(jié)。
2、采用單頁、多頁、跳頁的多種閱讀方式，提高解讀畫面的能力。
3、體驗圖畫書閱讀的樂趣。
活動準備：
課件ppt、狼大叔送吃的三幅圖25份、狼大叔心里話錄音兩段。
活動重點：
引導幼兒仔細觀察畫面，把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗相結(jié)合，大膽猜測、講述故事情節(jié)。
活動過程：
一、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進繪本的世界。
1、今天，老師要和小朋友來看一本書《狼大叔的紅燜雞》，一起來說一說。這本書是一位外國作家慶子？凱薩茲的繪本。
2、小朋友看看封面上有什么：（一只狼、這只狼的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，旁邊還有一只雞）猜一猜，可能會發(fā)生什么故事？（幼兒大膽地猜測）。
3、讓我們一起來看看吧！
二、觀察畫面細節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。
（一）集體完整閱讀，引導幼兒講述故事情節(jié)。
2、幻燈片二：有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于怎么樣？（發(fā)現(xiàn)了一只雞）?！鞍?，這只雞紅燒正合適?！彼搿?/p>
3、幻燈片三：它是怎么做的？（悄悄的）躡手躡腳（學一學）狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，它有沒有抓到母雞？為什么？（幼兒自由講述）。
4、幻燈片四：看見母雞回家，狼大叔有了另外一個主意。狼大叔打什么主意？
聽錄音：“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，我就能多吃幾口肉嘍……”
猜一猜狼大叔會怎么做？幼兒討論。
（二）師幼連續(xù)閱讀，引導幼兒自由講述。
（三）引導幼兒學說狼大叔送東西去時的語句及語氣及神態(tài)動作。
1、先做了香噴噴的煎餅（出示圖片），什么時候送過去的（晚上）出示月亮，這時月亮像什么（彎彎的小船）這時眼睛是閉著的，身體是斜著的。（雙手托著煎餅送過去的），我們一起來學一學。這時它的心里在想什么呢？聽錄音，仔細聽，說什么？心里話？（小聲點說）我們一起來說一說。
2、還送了什么？你吃過嗎？（香酥的甜甜圈）看看是什么時候送過去的？（這時的月亮像半個餅）。怎么拿的呢？（單手托著送過去的）學一學。心里又想什么呢？托著甜甜圈學狼大叔說一說。
3、還有什么？（一個大大的蛋糕）同樣也是晚上送過去的，這時的月亮很圓了。心里還在想？怎么拿的呢？（雙手捧著送過去的）學一學，說一說。
4、這些好東西是一起送的嗎？
看看月亮、原來是過幾天后再送的。
看九幅圖，把狼大叔給母雞送吃的說一遍。
5、終于萬事俱備，我們看那月亮怎樣了？（已經(jīng)很圓很圓了），說明又過了幾天。這時狼大叔的心情是怎樣的？（興高采烈）你有興高采烈的時候嗎？和大家一起分享一下。
四，完整看書講一遍故事。
我們一起把這段故事來講一遍。
五、提出疑問，激發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二十二
有一天，大黃狼吃完了他的豪華鯉魚大餐，又開始想：下頓應該吃什么呢？是羊肉？牛肉？紅燒豬肉？或者是十層大蛋糕？思來想去，狼大叔最終決定吃紅燜雞。
決定之后，他就出發(fā)去尋找紅燜雞的食材——雞去了，他在大森林里轉(zhuǎn)了幾個小時，餓得頭暈眼花，都快走不動路了。這時，一只母雞走了過來，大黃狼看了，心想：這只母雞拿來紅燜正合適！于是它小心翼翼地跟著母雞，悄悄地伸出它的右爪，準備抓住母雞。突然，他想：這只雞好像太瘦了，要不，等她肥了以后再吃吧？那樣我就可以吃到更多的肉了！
當天晚上，大黃狼就帶著千層餅去看雞太太，千層餅上面還放著蜂蜜和黃油，香噴噴的，惹得大黃狼一路上那個口水啊，滴滴答答！可是一想到紅燜雞肉，大黃狼就把這些口水全吞進了肚子里。他來到了母雞家，把千層餅放下，趕緊走了。
第二天晚上，大黃狼又帶著一百個香噴噴的甜甜圈去看母雞。
第三天晚上，他又帶了一個足有一百磅、五層高的超級大蛋糕去看母雞。
就這樣過了四五天，大黃狼想：這只雞現(xiàn)在一定胖得跟氣球似的了吧？
他想吃紅燜雞了，就興沖沖地來到了母雞家，可是，他在母雞家門口不小心踩中了一根樹枝，鬧出了很大的響聲。雞太太打開門，看到是大黃狼，驚叫了一聲：“??！狼大叔，原來是你呀！孩子們，這幾天給我們送食物的是狼大叔！”一百只小雞快速地跑過來圍住了大黃狼，足足親了他一百下。
晚上，大黃狼沒吃到紅燜雞，倒是雞太太給他做了頓豐盛的晚飯。
回家的路上，大黃狼想：要不，我明天再給這些可愛的小家伙烤一百個香甜的小餅干吧！
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二十三
從前有一只兇惡的狼大叔，它可是一個名副其實的吃貨。他的肚子就像一個無底洞，怎么吃也吃不飽。他頭上長著兩個尖尖的耳朵，耳朵的下面長著一對圓溜溜的大眼睛，它還有著一口尖銳的牙齒。
這一天狼大叔把家里的食物全部吃完了，它決定出去找東西吃。它在森林里找呀找呀，就是找不到食物。正在它疲憊不堪快要倒下的時候，狼大叔發(fā)現(xiàn)了一只有點白但是很瘦的母雞，它偷偷地觀察著母雞，發(fā)現(xiàn)真的很瘦，于是狼大叔就下定決心把它喂肥。
當天晚上，狼大叔拿著它做好的一百層煎餅放在母雞門前，然后撒腿就跑，心里想：“快吃吧，快吃吧，我可愛的小母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一餐?！?/p>
第二天，狼大叔拿著做好的甜甜圈放在母雞門口，心里想：“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快快地吃一場!”
第三天，狼大叔送去了蛋糕，放在母雞的門前，心想：“明天就可以吃到雞了?！?/p>
第四天晚上，狼大叔來到母雞家門口，偷偷地看著母雞，心想：“這只雞怎么還這么瘦？”突然門打開了，母雞看到狼大叔，高興地對它的孩子們說：“孩子們，好心人就是狼大叔，你們快親一親它?！?/p>
狼大叔回家后特別開心，因為它覺得小雞們很可愛，所以下不了口。它決定以后天天做好吃的，給那些可愛的小雞們吃。
狼大叔的紅燜雞讀后感篇二十四
《狼大叔的紅燜雞》這個故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一個違反“常規(guī)”的轉(zhuǎn)變過程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會到了愛的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛的感化。
整個活動過程清晰，安排合理。教師從觀察封面導入，借助提問邊引導幼兒觀察畫面，讓他們從狼大叔的眼神、動作、神情中去捕捉它隨著故事的發(fā)展而不時變化的心情、心理。并采用多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀，猜測除了吃再沒有別的愛好的狼大叔在發(fā)現(xiàn)一只母雞時的激動和竊喜以及心理變化；體會當狼大叔改變主意想把母雞養(yǎng)肥了再吃的時的沾沾自喜；體會大灰狼天天偷偷給母雞送美味佳肴時的滿懷希望；感受大灰狼以為時機成熟，準備捉母雞下鍋時的急切以及在門外偷窺卻被母雞稱為“親愛的狼大叔”當作恩人被熱情迎進門時的尷尬，哭笑不得；感悟大灰狼被母雞的孩子親了100口時無奈和甜蜜以及在吃了母雞招待它的豐盛晚餐之后，打算著再給小雞們送100個小餅干時的嬌憨可愛。這一部分金老師不僅注重創(chuàng)造寬松的教學氛圍，積極與幼兒互動，邊講邊提問，引導幼兒邊聽邊思考，促進幼兒和教師之間的雙向互動效果，同時在這一過程中金老師的引導既能關(guān)注到全體，又能兼顧到個別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思考，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會到講述的快樂，從而在不知不覺中鍛煉了語言的表達能力。
的確，在這個繪本活動中，金老師充分挖掘繪本的利用價值，激發(fā)了幼兒閱讀、觀察的興趣，讓孩子通過閱讀圖書去感受愛，學習愛，體驗被感化的愛，體驗故事所帶來的樂趣，真正做到想說、敢說、會說、樂說，在說的過程中獲得文學閱讀能力。相信只要我們每一個教師用心去引領(lǐng)，會讓閱讀走進孩子們的心里，真正享受到閱讀的快樂。
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