生活中的點(diǎn)滴積累，匯聚成了我獨(dú)特的人生感悟?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實，同時要加入自己的觀點(diǎn)和思考，使其更具個性和獨(dú)特性。總結(jié)范文中的語言簡潔明了，邏輯清晰，易于理解和接受。
雙絞線的制作說課稿篇一
第一段：介紹雙絞線網(wǎng)線的用途和重要性（200字）。
雙絞線網(wǎng)線是連接計算機(jī)、交換機(jī)、路由器和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的重要組成部分。它們被廣泛用于家庭網(wǎng)絡(luò)、辦公場所以及數(shù)據(jù)中心等環(huán)境中，用于傳輸數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)信號。雙絞線網(wǎng)線的質(zhì)量直接影響到網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣群头€(wěn)定性。因此，制作一條優(yōu)質(zhì)的雙絞線網(wǎng)線非常重要。
第二段：購買和準(zhǔn)備所需材料（200字）。
制作雙絞線網(wǎng)線所需要的材料主要包括網(wǎng)線、插頭和工具。購買時應(yīng)選擇質(zhì)量可靠的材料，以確保網(wǎng)線的性能。除此之外，還需要準(zhǔn)備剝線鉗、壓線鉗和測試器等工具。這些工具能夠幫助我們完成網(wǎng)線的制作和測試，確保其質(zhì)量。
制作雙絞線網(wǎng)線的步驟主要包括剝線、整理線芯、上插頭、壓接和測試等環(huán)節(jié)。首先，使用剝線鉗剝?nèi)ゾW(wǎng)線外層的保護(hù)套，揭示出內(nèi)部的八條線芯。然后，用手指輕輕捏住線芯，將它們按照規(guī)定的順序整理好。接下來，將整理好的線芯插入插頭中，確保每根線芯都能完全插入，并且不留空隙。然后，使用壓線鉗將插頭和線芯固定在一起，使其完全貼合。最后，使用測試器對網(wǎng)線進(jìn)行測試，確保其工作正常。
在制作雙絞線網(wǎng)線的過程中，還需要一些技巧。首先，要注意剝線鉗的使用力度，以免損壞線芯。其次，網(wǎng)線的長度要適當(dāng)，不宜過長或過短，以避免造成信號衰減或過度拉伸。此外，插頭的角度也很重要，要保持插頭和網(wǎng)線呈一條直線，以確保傳輸質(zhì)量。
通過制作雙絞線網(wǎng)線，我們能夠量身定制符合自己需求的網(wǎng)線。這不僅可以確保網(wǎng)線的質(zhì)量和穩(wěn)定性，還可以根據(jù)實際情況選擇不同規(guī)格、不同長度的網(wǎng)線。此外，制作網(wǎng)線還能夠節(jié)省一定的成本，因為購買原材料相對便宜，并且可以根據(jù)需要量身定制。
制作雙絞線網(wǎng)線是一項簡單而有意義的工作，它不僅可以提升網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣群头€(wěn)定性，還能夠節(jié)省成本和提高靈活性。通過掌握制作網(wǎng)線的技巧，我們能夠在適當(dāng)?shù)臅r候為家庭網(wǎng)絡(luò)和辦公場所提供更好的網(wǎng)絡(luò)連接。制作雙絞線網(wǎng)線是一項值得推薦和鼓勵的技能，通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地理解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并且在實際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。
雙絞線的制作說課稿篇二
1、五花肉洗凈切塊備用。
2、取3塊腐乳和少許腐乳汁攪碎和勻。
3、鍋里放水，把五花肉焯水，后沖凈浮沫備用。
4、熱鍋放油，油熱后下冰糖，炒出糖色。放入五花肉，翻勻。
5、倒入攪散的腐乳汁，加適量生抽。加入蔥姜片、料酒，炒勻。
6、加入沒過肉面的開水，大火燒開后，蓋蓋轉(zhuǎn)小火燜煮至肉熟爛到你喜歡的程度后，大火收汁，撒上蔥花裝飾即可。
做法二。
步驟1：豬肉洗凈,切成小塊.鍋中放少許油，油其七成熱，放姜片，倒入肉塊煸炒。大火煸個3，4分鐘，把肥肉的油煸出來才好吃。
步驟2：煎大概十分鐘左右，看肉兩面微黃，鍋里已有不少油就可以了，然后倒出鍋里多余的油，加入老抽，翻炒，讓肉充分著色。一定要用老抽，生抽色淡，著色較差，做出的肉不好看。
步驟3：3塊腐乳，加點(diǎn)腐乳汁將腐乳搗碎，加些白糖和料酒攪拌均。
步驟4：倒入調(diào)好的腐乳、冰糖、蔥姜。翻炒一下，加水淹沒肉就行了，大火燒開后轉(zhuǎn)小火。
步驟5：小火大概燒30分鐘就可以了，湯汁收的差不多的時候，大火收一個汁，加點(diǎn)雞精就可以出鍋了。
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雙絞線的制作說課稿篇三
“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是制作年歷的說課稿，為大家提供參考。
一、說教材。
教材分析：本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元56－57頁教學(xué)內(nèi)容，一個實踐活動課——制作年歷。這節(jié)活動課是學(xué)生掌握了年、月、日知識后的綜合應(yīng)用。在制作過程中，學(xué)生會輸出大量年、月、日的知識，經(jīng)歷從年具體到月再具體到日的過程。體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)實踐活動課可以說既是對年、月、日這一單元知識的總結(jié)，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性與趣味性。
學(xué)情分析：三年級的學(xué)生具有一定的動手操作能力；有一定的小組合作意識和能力；具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集資料的能力；同時還具有一定的生活經(jīng)驗，比較關(guān)注自己周圍的事物，對自己熟悉的事物比較感興趣，喜歡關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動的學(xué)習(xí)得于順利開展奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)以上分析，我為本課設(shè)定以下幾個活動目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：通過活動復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的年、月、日的知識。
過程與方法目標(biāo)：通過制作年歷，掌握年歷的一般制作方法和注意點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動手設(shè)計制作的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過實踐活動。讓學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)有用”、“數(shù)學(xué)就在生活中”、“數(shù)學(xué)能幫助我們解決生活的實際問題”。
活動重點(diǎn)：掌握年歷的組成要素進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計制作能力。
活動難點(diǎn)：掌握年歷的制作方法。
二、說教法、學(xué)法：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)“向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會”、“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動富有個性的過程……對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程。本課通過五個實踐活動來體現(xiàn)學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā)，在觀察發(fā)現(xiàn)、分析、交流、操作、評價中學(xué)習(xí)，鞏固對年、月、日的認(rèn)識。老師作為組織者和參與者，指導(dǎo)上充分體現(xiàn)在精心設(shè)計的問題情境上，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
三、說活動教具準(zhǔn)備。
教師：**年年歷卡，多媒體。
學(xué)生：每人搜集一份或多份舊年歷；水彩筆以及制作年歷需要的材料等。
四、說活動過程。
（一）實踐活動一：展示收集的年歷。
同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地拿出自己收集的年歷了，想不想展示并介紹一下你收集的年歷？請大家一飽眼福吧?。ㄗ寣W(xué)生到前面來依次向全班展示并介紹）。
生1：我收集的年歷是今年的掛歷，一個月一張，可以掛在墻上。
生2：我收集的是一本臺歷，一天一張，放在桌子上，用起來很方便。
（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生沒有出現(xiàn)這么多種類的年歷，我就用來演示）。
生1：年歷上都是12個月，都是從1月到12月，都有星期……。
根據(jù)學(xué)生的回答教師依次整理出制作年歷所需的知識。
（設(shè)計意圖：生活中有各種各樣的年歷，通過收集年歷，展示年歷，一方面讓學(xué)生更多，更直觀地了解年歷的形式、結(jié)構(gòu)，另一方面也為學(xué)生自己制作年歷啟發(fā)靈感，打開思路。）。
〈二〉實踐活動二：準(zhǔn)備制作年歷。
大家收集的年歷這么漂亮，想不想自己動手制作一個？
那么你們打算怎么做呢？結(jié)合你們小組帶的材料，以小組為單位交流一下，說出你們的制作方案。
學(xué)生匯報不同的制作方案。
在制作之前，你認(rèn)為有什么困難呢？提出來，我們共同解決。（這里進(jìn)行小組討論，然后匯報。）。
生1：今年的年歷已經(jīng)有了，我提議制作明年的年歷！不過，我們還不知道明年1月1日是星期幾。
是呀，萬事開頭難，不知道明年的第一天是星期幾，從哪兒開始寫呢？
生2：我有辦法，看今年的年歷，只要知道今年最后一天是星期幾就可以了！然后讓學(xué)生看今年的年歷，判斷出明年的第一天是星期六。
你真會動腦筋！還有其他困難嗎？
我們不知道明年二月份有幾天。
對呀，二月可是個特殊的月份。明年二月有幾天呢？
生3：因為**年是閏年，根據(jù)四年一閏的特點(diǎn)，******年都是平年，二月都是28天。
生4：我想用彩筆來區(qū)別節(jié)日，可我知道的節(jié)日太少了?
如果有學(xué)生收集了節(jié)日，就讓學(xué)生展示，如果沒有，我就可以出示。
假如在制作的過程中，你們遇到什么困難，隨時提出來。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己提出制作困難，可能更貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，也更實際一些，一般來說，學(xué)生提出的困難，都是有待解決的問題，如果不及時解決會影響制作過程。所以要先提困難，防患于未然。）。
〈三〉實踐活動三：分組制作年歷。
1、激發(fā)制作興趣：
剛才，我們共同解決了制作年歷可能遇到的困難，下面大家就大顯伸手，制作出體現(xiàn)自己小組特色的年歷吧。請大家分組制作，制作前，組內(nèi)成員先進(jìn)行合理的分工，咱們團(tuán)結(jié)、有序地進(jìn)行。
2、各小組開始制作。
3、教師巡回指導(dǎo)，了解制作情況。（對小組出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)）。
（制作年歷的過程不是一個簡單的過程，有了興趣就會更多的投入，更多的探索與創(chuàng)新。因為學(xué)生前面有了制月歷的基礎(chǔ)，并且手中有很多的年歷當(dāng)樣品。這里我就沒有提出過多的要求，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，制作出有特色的年歷。）。
〈四〉實踐活動四：召開“年歷展示會”
1、各小組推選代表介紹本組作品，為展示會做好準(zhǔn)備。
2、展示會開始。
同學(xué)們，大家好！**年年歷展示會現(xiàn)在開始！哪個小組愿意展示本組的年歷，請舉手。注意：由于本次展示會的參展作品眾多，請著重介紹本組制作的年歷的特色之處。
小組1：我們設(shè)計的年歷非常別致，每一個月都寫在一種動物做的卡片上，。
小組2：我們設(shè)計的年歷沒有他們的漂亮，我們12個月都做在一張紙上，用起來非常方便，可以隨身攜帶。
（開辦年歷展示會，讓學(xué)生身處在一個展示交流的氛圍中，更積極主動地參與活動，在交流中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。）。
教師進(jìn)行活動總結(jié)。
〈五〉實踐活動五：總結(jié)年歷的作用。
大家制作的年歷如此精美，那么，我們可以用它來做什么呢？
生1：可以選幾個掛在教室里，用來查日期。
生2：可以將全班同學(xué)的生日圈起來，給過生日的同學(xué)送去祝福。
生3：可以將老師的生日，爸爸、媽媽的生日，重要的節(jié)日都圈起來。
生4：可以根據(jù)年歷制定學(xué)習(xí)計劃。
……。
（課講到這里，水到渠成地過渡到年歷的作用。從學(xué)生的發(fā)言中，我們聽到了學(xué)生的自信，學(xué)生的友愛之心。）。
〈六〉總結(jié)延伸。
看來，年歷的作用還真不?。⊥ㄟ^這節(jié)課的制作、交流、欣賞，你一定有許多收獲，假如你又有了新的制作思路，還可以利用課余時間來實現(xiàn)它。相信自己，你一定行！
（設(shè)計意圖：在于讓學(xué)生帶問題離開課堂，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索。）。
五、說板書設(shè)計。
我的板書是這樣設(shè)計的，把學(xué)生的作品貼到了黑板上，這樣更讓學(xué)生有成就感。
以上就是我的說課，如有不妥之處請各位老師給于指正。
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雙絞線的制作說課稿篇四
天為電信－－視頻傳輸方案專家：
當(dāng)客戶需要設(shè)計一個視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)時，我們會根據(jù)客戶工程的具體情況，提供tw系列傳輸產(chǎn)品組合，幫助客戶設(shè)計一套可靠、優(yōu)化的傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1）請使用非屏蔽的雙絞線，勿使用沒有雙絞的傳輸線；
3）建議發(fā)射端使用單路設(shè)備，跟隨攝像機(jī)安裝，接收機(jī)選用多路設(shè)備，集中管理，美觀大方。
5）有源接收器采用浮地的電路技術(shù)，供電電源必須獨(dú)立（但多個接收器可以共用一個電源變壓器），不可以與攝像機(jī)分割器分配器等器材的低壓12v電源共用。
雙絞線的制作說課稿篇五
1、分析教材。
word文字處理是office系列辦公軟件之一，它應(yīng)用于各個領(lǐng)域和行業(yè)，是人們利用電腦學(xué)習(xí)、工作必不可少的。表格制作是在word排版中繼文章排版之后的第二部分，在技能鑒定中占了較大的比分.而且它具有一定的實際應(yīng)用意義。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生掌握了word排版的基礎(chǔ)上進(jìn)行，為后面更高層次的排版奠定基礎(chǔ)。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
（1）、教學(xué)內(nèi)容。
制作表格(規(guī)則表格與不規(guī)則表格）。
（2）、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握表格的制作方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析，根據(jù)已有的知識解決新問題的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是表格的插入，表格結(jié)構(gòu)的修改，表格的排版。
教學(xué)難點(diǎn)：表格結(jié)構(gòu)的修改排版。
二、說教法和學(xué)法。
1、說教學(xué)方法。
任務(wù)驅(qū)動法：通過展示表格提出任務(wù)，在實際繪制的過程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過程。通過“任務(wù)驅(qū)動”法的使用，能逐漸來培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生們提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。
講授法：由教師講解表格的基本組成，繪制表格的一般方法。在講授的過程中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。講授法的優(yōu)點(diǎn)還在于能用學(xué)生易懂的形式有效地概括教學(xué)的內(nèi)容，可以用不同詞語陳述相同的內(nèi)容，從而有助于理解；講授中有師生的情感交流，師生相互作用，相互強(qiáng)化。
演示法：配合講授法演示表格制作的過程，使學(xué)生通過觀察獲得感性知識，學(xué)生對課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握操作過程。另外，通過演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
練習(xí)法：本堂課的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識制作表格的技能。技能學(xué)習(xí)，一旦有了初步的理解后，就要轉(zhuǎn)入練習(xí)階段。
2、說學(xué)習(xí)方法。
通過講授、演示、練習(xí)，使學(xué)生在整個過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真聽課，利用已學(xué)知識，技能，解決新問題。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
三、說課堂教學(xué)過程。
1、引入新課，以表格的實際應(yīng)用性吸引學(xué)生。
展示制作美觀的表格兩幅：個人簡歷表課程表，點(diǎn)出表格在實際生活中的應(yīng)用。給出本節(jié)課任務(wù)。接下來引導(dǎo)學(xué)生分析表格,思考得出表格的組成部分,由教師總結(jié),給出正確的答案。也正是本節(jié)課所要掌握的第一個問題。
2、講述新課，以一張表格的具體制作來引導(dǎo)學(xué)生。
接下來是本節(jié)課的重點(diǎn)，包括難點(diǎn)問題的處理。采用的方法是講授法與。
演示法相結(jié)合。首先由教師給出表格制作的一般過程，使學(xué)生能夠?qū)χ谱鞅怼?/p>
（1）表格的組成。
我們可以看出一張完整的表格由表頭和表格體組成。表格體由一系列彼。
此相連的小方框組成，每個方框均稱為“單元格”。單元格中可以填入文字、數(shù)字和圖形等數(shù)據(jù)信息。一系列的.橫向排列的單元格叫行，縱向排列的單元格叫列。
（2）向?qū)W生介紹制作表格的一般步驟：
01．插入表格。
02．編輯表格結(jié)構(gòu)。
03．輸入表格內(nèi)容。
04．排版。
05．輸入表頭。
我們在做一張表格的時候一般采用這種步驟，但是其中的第二步和第三步可以穿插入行。
(3)以一張表格為例,介紹表格的制作.
第一步：插入表格。
方法一：常用“工具欄”的“插入表格”按鈕。用拖動鼠標(biāo)的方法選擇所需的行列。
方法二：通過“表格/插入/表格”菜單命令來確定表格的行列數(shù)。
方法三：通過“表格與邊框”工具欄中的“繪制表格”工具按鈕來制作所需的表格。
第二步：調(diào)整行高與列寬。
引導(dǎo)學(xué)生分析表的特點(diǎn)，得出表格的第一列特別寬，其余各列寬度一致。向?qū)W生介紹調(diào)整列寬的方法：將鼠標(biāo)移到所在列的縱線上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵左右拖動出現(xiàn)縱虛線，松開鼠標(biāo)后，該列的縱線就移到了虛線位置，即可調(diào)整表格的列寬。
其余各列難道還是用鼠標(biāo)拖拉來實現(xiàn)嗎？手動拖拉能做到各列一致嗎？有沒有其它更簡便更準(zhǔn)確的方法？這一系列的提問引起學(xué)生的思考，也能使學(xué)生更關(guān)注接下來要講的“自動調(diào)整”功能：選擇其余各列（不要將后面的段落標(biāo)記選進(jìn)去），選擇“表格”菜單中的“自動調(diào)整”，在級聯(lián)的菜單里面選擇平均分布各列。
對行高的調(diào)整也是如此。
第三步：合并（拆分）單元格。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單元格與單元格之間的區(qū)別。有的單元格的行高是其余行高的兩倍，有的單元格的列寬是其余列寬的兩倍或是三倍。這個區(qū)別可以通過合并（拆分）單元格來實現(xiàn)：選中要合并的兩個或多個單元格（拆分的某個單元格），選擇“表格”菜單上的“合并單元格”（拆分單元格）命令。
第四步：輸入表格內(nèi)容：表結(jié)構(gòu)定好之后，就可以輸入表格的內(nèi)容。
第五步：排版：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)目前成形的表格，除表頭外與樣本中的表格還有什么區(qū)別。發(fā)現(xiàn)樣本中的表格單元格中的文字是居中的，而現(xiàn)在制作成的表格沒有居中；樣本表格是有邊框的，現(xiàn)在制作成的表格沒有。所以要對表格體進(jìn)行排版。首先使單元格中的內(nèi)容居中。居中分水平居中和垂直居中，分別介紹其方法并演示。其次是邊框設(shè)置。在邊框的設(shè)置中著重要介紹幾種邊框選項的區(qū)別和效果。
最后進(jìn)行表頭的排版。讓學(xué)生思考并回答表頭的字體，字號，粗細(xì)，加哪種下劃線。
四、課堂練習(xí)：通過學(xué)生親歷表格的制作過程體會制作方法。
五、布置作業(yè)。
1、寫出插入表格的幾種方法。
2、如何使單元格中的文字在水平和垂直方向上都居中對齊。
3、上機(jī)練習(xí)：（1）本班課程表（2）個人簡歷表。
雙絞線的制作說課稿篇六
那么如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來保證暢通無阻的傳送信息，就需要依靠電纜測試儀器的驗證，另外，在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里，有超過90%的故障是因為電纜鏈路的問題，但這些問題不是僅用目視或萬用表就能在最短時間內(nèi)檢查出來的。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過程中，一定要注意對電纜使用正規(guī)測試儀進(jìn)行測試。
一般而言，網(wǎng)卡不會輕易就罷工的，多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時，一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手(主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯誤或丟失等等)，其次檢查物理連接。具體故障會很多，比如:雙絞線接頭是否良好，雙絞線是否有斷裂的地方，集線器的插槽是否好用(換一個插槽試一下)。
雙絞線布線過程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“通”而“不通”的線序問題。許多用戶在布線中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對應(yīng)的錯誤連接方法，當(dāng)連接距離較短時，系統(tǒng)不會出現(xiàn)連接上的故障。但當(dāng)連接距離較長，網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運(yùn)行時，就容易……，其核心是讓3和6兩個引腳為同一個絞對(按t568a或者t568b標(biāo)準(zhǔn)來鏈接)。有一用戶服務(wù)器與交換機(jī)的距離由5米改為60米，按照同樣的鏈接方法卻無論如何也連接不通，為什么呢?在以太網(wǎng)中，一般是使用兩對雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對線，而是將原配對使用的線分開使用，就會形成串繞串?dāng)_(splitpair錯誤是指在打線時沒有按照正確的線標(biāo)安裝，由此引發(fā)的傳輸性能故障)，對網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯，100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長，網(wǎng)絡(luò)就會無法連通。上面的現(xiàn)象就是這個原因，由于3、6未使用配對線，在距離短的情況下并沒有出現(xiàn)問題，然而一旦距離變長，故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線序做過以后，就可以一切恢復(fù)正常。另外，有幾家雙絞線廠商為了更好地超過雙絞線的性能標(biāo)準(zhǔn)，在四對雙絞線中有兩對的纏繞度要比另外兩對高一些——呵呵，當(dāng)然是標(biāo)準(zhǔn)的橙色、橙白色和綠色綠白色，所以最好用它們做1、2、3、6。
所以，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，綜合布線完成后，要對雙絞線進(jìn)行測試。結(jié)構(gòu)化布線非屏蔽雙絞線測試可劃分為導(dǎo)通測試和認(rèn)證測試。導(dǎo)通測試注重結(jié)構(gòu)化布線的連接性能，不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線的電氣特性，可以保證所完成的每一個連接都正確。而認(rèn)證測試是指對結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測試，以確定結(jié)構(gòu)化布線是否全部達(dá)到設(shè)計要求。
通過測試，可以確認(rèn)所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計要求，這種測試包括連接性能測試和電氣性能測試。電纜安裝是一個以安裝工藝為主的工作，由于沒有人能夠完全無誤地工作，為確保線纜安裝滿足性能和質(zhì)量的要求，我們必須進(jìn)行鏈路測試。在沒有測試工具的情況下，連接工作可能出現(xiàn)一些錯誤。常見的連接錯誤有電纜標(biāo)簽錯、連接開路和短路等。
開路和短路在施工中，由于工具、接線技巧或墻內(nèi)穿線技術(shù)欠缺等問題，會產(chǎn)生開路或短路故障。
反接同一對線在兩端針位接反，比如一端為1-2，另一端為2-1。
錯對將一對線接到另一端的另一對線上，比如一端是1-2，另一端接在4-5上。
串繞所謂串繞是指將原來的兩對線分別拆開后又重新組成新的線對。由于出現(xiàn)這種故障時端對端的連通性并未受影響，所以用普通的萬用表不能檢查出故障原因，只有通過使用專用的電纜測試儀才能檢查出來。
認(rèn)證測試并不能提高綜合布線的通道性能，只是確認(rèn)所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計要求。只有使用能滿足特定要求的測試儀器并按照相應(yīng)的測試方法進(jìn)行測試，所得結(jié)果才是有效的。比如，采用pentascanner5類測試儀進(jìn)行5類測試。方法是:先用測試儀連接跳線兩端，再按autotest進(jìn)行測試，接著按f1顯示測試結(jié)果，最后打印測試結(jié)果。
測試過程中出現(xiàn)的一些問題主要有以下幾個方面:。
*近端串?dāng)_未通過故障原因可能是近端連接點(diǎn)的問題，或者是因為串對、外部干擾、遠(yuǎn)端連接點(diǎn)短路、鏈路電纜和連接硬件性能問題、不是同一類產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問題等等。
*接線圖未通過故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂，或是因為跨接錯誤等。
*衰減未通過故障原因可能是線纜過長或溫度過高，或是連接點(diǎn)問題，也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問題，或不是同一類產(chǎn)品，還有可能是電纜的端接質(zhì)量問題等。
*長度未通過故障原因可能是線纜過長、開路或短路，或者設(shè)備連線及跨接線的總長度過長等。
*測試儀故障故障原因可能是測試儀不啟動(可采用更換電池或充電的方法解決此問題)、測試儀不能工作或不能進(jìn)行遠(yuǎn)端校準(zhǔn)、測試儀設(shè)置為不正確的電纜類型、測試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測試儀不能存儲自動測試結(jié)果以及測試儀不能打印存儲的自動測試結(jié)果等。
雙絞線的制作說課稿篇七
雙絞線一般用于星型網(wǎng)的布線連接，兩端安裝有rj-45頭(水晶頭)，連接網(wǎng)卡與集線器，最大網(wǎng)線長度為100米，如果要加大網(wǎng)絡(luò)的范圍，在兩段雙絞線之間可安裝中繼器，最多可安裝4個中繼器。雙絞線分為非屏蔽雙絞線(utp)和屏蔽雙絞線(stp)兩大類，局域網(wǎng)中非屏蔽雙絞線分為3類、4類、5類和超5類四種，屏蔽雙絞線分為3類和5類兩種。
雙絞線的制作說課稿篇八
活動目標(biāo)：
1.熟悉樂曲旋律，借助圖譜學(xué)唱歌曲。
2.樂意參與表演，體驗與大家互動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣。
師：今天，有一位特殊的.小客人來這里，看看它是誰呀？
二、借助圖譜，學(xué)唱歌曲。
1.聽小茶壺“自我介紹”，熟悉歌詞。
師：看看，小茶壺長得什么樣？聽聽，小茶壺怎么自我介紹？“我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好滋味?！?/p>
2.看圖譜進(jìn)行練習(xí)，理解歌詞。
師：誰會看著圖譜有節(jié)奏地念一念？
3.學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲的情緒。
師：小茶壺不僅可以念，還能唱呢！
4.創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。
師：小茶壺真神氣，誰來學(xué)學(xué)小茶壺的動作？能不能邊唱邊表演？
三、遷移經(jīng)驗，合作游戲。
1.欣賞倒水音樂。
師：聽，小茶壺在干什么？給誰倒水？怎么倒水呢？
2.師生合作游戲。
師：你們想喝茶嗎？杯子在哪里？誰做茶壺？
3.完整表演。
師：倒茶嘍，小茶杯準(zhǔn)備好了！
雙絞線的制作說課稿篇九
雙絞線（TwistedPair）是一種常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸媒介，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的網(wǎng)線。作為網(wǎng)絡(luò)工程師，我有幸從事網(wǎng)絡(luò)布線及維護(hù)的工作，在實際操作過程中積累了不少有關(guān)雙絞線網(wǎng)線制作的心得體會。在接下來的文章中，我將為大家分享我在雙絞線網(wǎng)線制作中的心得體會。
首先，選擇合適的雙絞線對于網(wǎng)線的制作至關(guān)重要。一般而言，雙絞線有不同的規(guī)格和類型。在選擇時需結(jié)合實際需求進(jìn)行考慮。常用的網(wǎng)線類型有Cat5、Cat5e和Cat6等。不同類型的網(wǎng)線具有不同的傳輸性能，如傳輸速度、頻帶寬度、距離限制等。因此，在選擇雙絞線時，應(yīng)根據(jù)具體需求選擇合適的類型，以確保網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆€(wěn)定性和性能。
其次，正確的剝線是雙絞線制作過程中的關(guān)鍵步驟之一。剝線是指將雙絞線外部的護(hù)套去除，以便將內(nèi)部的線芯連接到連接器中。正確的剝線能夠保證雙絞線內(nèi)部的線芯不受損傷，并且方便后續(xù)的接線工作。在剝線時，要小心操作，避免將剝掉的護(hù)套拉斷或割傷線芯。建議使用專用的剝線工具，根據(jù)線材直徑調(diào)整剝線刀口的寬度，以確保剝線的質(zhì)量和效率。
其次，正確的端子連接是制作雙絞線網(wǎng)線的核心環(huán)節(jié)。端子連接的質(zhì)量直接影響到網(wǎng)線的傳輸性能和穩(wěn)定性。在連接端子之前，需要先將線芯排列整齊，并修整一致的長度。在插頭上連接端子時，要確保每根線芯都正確地插入端子槽中，并使用合適的工具壓緊連接。壓緊過程中要講究力度的控制，既要保證連接的牢固性，又不能壓壞線芯。在壓緊結(jié)束后，應(yīng)用測試儀進(jìn)行連接質(zhì)量的檢測，確保連接穩(wěn)定可靠。
另外，在雙絞線網(wǎng)線制作中，還需要注意線長的控制以及線材的保護(hù)。線長的控制是指在制作網(wǎng)線時，盡量保證每根線材的長度一致，以減少信號衰減和傳輸延遲的影響。保護(hù)線材是指在網(wǎng)線使用過程中，要注意避免將網(wǎng)線彎折、壓力過大或受潮等情況，以防止線芯受損或性能下降。此外，還應(yīng)合理布置雙絞線的路徑，避免與電源線或其他干擾源交叉布線，以提高網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆€(wěn)定性和抗干擾能力。
最后，及時的測試和維護(hù)是雙絞線網(wǎng)線制作的收尾工作。在網(wǎng)線制作結(jié)束后，應(yīng)使用網(wǎng)絡(luò)測試儀對連接線路進(jìn)行測試，確保傳輸質(zhì)量符合要求。如發(fā)現(xiàn)有問題，要及時予以修復(fù)。此外，日常維護(hù)也至關(guān)重要，如定期檢查網(wǎng)線連接是否松動、清理網(wǎng)線周圍的灰塵等。通過定期的檢查和維護(hù)，可以保證網(wǎng)線的良好質(zhì)量和長期穩(wěn)定性。
總而言之，雙絞線網(wǎng)線的制作需要專業(yè)的知識和經(jīng)驗，并且只有在正確的操作和維護(hù)下，才能保證網(wǎng)線的穩(wěn)定性和性能。通過我的實踐經(jīng)驗，我深刻理解了合適的選擇雙絞線、正確的剝線、端子連接質(zhì)量、線長控制和保護(hù)以及測試和維護(hù)的重要性。希望我的心得體會能對大家在雙絞線網(wǎng)線制作中有所幫助。讓我們共同努力，提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效能，為更高效的通信提供有力支持。
雙絞線的制作說課稿篇十
腐乳肉是一道做法簡單，可是口感和味道卻并不簡單的菜肴。由于出鍋后的菜品色澤紅亮、五花肉肥而不膩，兩百多年以來，一直受到食客的喜愛和歡迎。而關(guān)于這道腐乳肉，還有一個有意思的民間故事呢。
相傳清朝的乾隆年間，有一次乾隆皇帝帶領(lǐng)自己的親信太監(jiān)去江南微服私訪。來到一處景致非常優(yōu)美的鄉(xiāng)間，乾隆一行人一時間被風(fēng)景迷住，流連忘返，以至于天色已晚時，來不及找到一個合適的休息之處，小太監(jiān)只得扣開了一家還亮著燈的農(nóng)戶的.大門。
這家農(nóng)戶名叫馬三，和媳婦以做豆腐販賣維持生計。雖然夫婦倆每天都起早貪黑地勞作，可日子仍然過得緊巴巴的。小太監(jiān)敲門時，馬三和媳婦勞累了一天，正準(zhǔn)備上床睡覺?？墒且姷竭@群又累又餓的不速之客，夫婦二人還是熱情地進(jìn)行了招待。
由于乾隆告誡眾人不許透露他們的身份，馬三和媳婦最初以為這些人只是一群迷路的游客而已。為了給乾隆一行準(zhǔn)備晚飯，這對善良的夫婦翻遍了屋子的里里外外，可最拿得出手的，也只是一塊五花肉而已。更糟糕的是，家中的鹽巴也用光了，馬三徹底犯了難。
正在為難之際，灶臺上的幾塊腐乳讓馬三媳婦突然有了靈感：反正家里也實在沒有什么像樣的食物，干脆就用腐乳來煮五花肉吧。她將肉洗凈，切成小塊，再將肉倒入已煸完姜片的熱油中繼續(xù)煸個五六分鐘，然后倒上一些燒酒，最后把僅剩的幾塊腐乳連同醬汁一起倒入了鍋中，蓋上鍋蓋，先大火后小火，30分鐘后，馬三媳婦把這道她臨時無奈拼湊出來的腐乳肉端上了乾隆的飯桌。
要說尊貴的大清一國之君什么東西沒有吃過？可這道腐乳肉端到面前，還是讓乾隆大為驚艷，菜品的顏色實在太好看了。夾起一塊肉放到嘴里，味道更是回味綿長。五花肉香而不膩、軟爛爽口，乾隆大贊好吃，并向女主人虛心討教了原料和做法。
馬三媳婦原本是硬著頭皮把這道菜拿給客人吃的，沒想到卻贏得一片叫好，大感意外。讓她更加沒想到的是，小太監(jiān)居然拿出20兩銀子作為酬勞，乾隆的身份也在此時真相大白。
據(jù)說，乾隆回宮后仍不時回想起這道腐乳肉的美味，并依照當(dāng)初馬三媳婦所說的做法，讓御膳房為自己烹制。后來，這道體現(xiàn)了民間飲食智慧的菜品，也在大江南北漸漸普及，并成為百姓餐桌上的一道佳肴。
雙絞線的制作說課稿篇十一
相信在日常生活中喜歡吃豆腐乳的人還是比比皆是的，豆腐乳不僅味道好，所具有的營養(yǎng)成分也是很多的，那么吃腐乳有什么好處呢？很多人都覺得豆腐乳屬于腌制食品，對人體有一定的壞處，但是不能否認(rèn)它所具有的功效及作用也是有很多的，對此要正確認(rèn)識。
有利控制血壓：比如說，蛋白質(zhì)變成了更容易消化的多肽和氨基酸，味道也更鮮美了。這些肽當(dāng)中，還包括一些有利于控制血壓的活性肽，因為有研究發(fā)現(xiàn)，它們可以抑制血管緊張素轉(zhuǎn)換酶(ace)i的活性。
礦物質(zhì)更好吸收：鈣、鎂、鐵等礦物質(zhì)不僅沒有減少，生物利用率還會上升，因為大豆當(dāng)中原來含有很多植酸，它是非常妨礙礦物質(zhì)吸收的，但發(fā)酵的時候，霉菌已經(jīng)把它“干掉”了。
更容易消化：那些妨礙蛋白質(zhì)消化的成分，也被霉菌清除了。
更多b族維生素。
從維生素角度來說，發(fā)酵會產(chǎn)生相當(dāng)多的b族維生素，彌補(bǔ)了豆腐維生素含量低(很多b族維生素在點(diǎn)鹵后擠水的時候流失了)這個缺點(diǎn)。
大豆異黃酮效果更強(qiáng)。
或許又會有朋友問了，我吃豆腐是為了得到大豆異黃酮，這種保健成分在發(fā)酵中會不會被霉菌消滅掉？答案正好相反。霉菌不僅沒有把它消滅，反而讓它變得效用更強(qiáng)了。因為原來大豆中的異黃酮是和糖結(jié)合的糖苷形式，生物利用率低一些;發(fā)酵之后呢，變成游離形式，更便于在人體中發(fā)揮作用。
不容易脹肚子。
至于大豆中那些會讓人脹肚子的低聚糖，在腐乳中含量已經(jīng)很低了。因為擠水的時候就流失了很多低聚糖，發(fā)酵中含量進(jìn)一步下降，因為有些微生物能分解它。
通過上面的介紹，大家對吃腐乳有什么好處也都心中有數(shù)了，從中可以看出，平時適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)腐乳還是很不錯的，但是一定要注意攝入的量不要太多，畢竟調(diào)料里也添加了一些成分，吃多了對身體也是會存在一些隱患的。
雙絞線的制作說課稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，大家下午好！
今天我說課的題目是《制作多媒體作品》。本節(jié)分三課時完成，此次說課的內(nèi)容是第1課時。我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)資源準(zhǔn)備、程序設(shè)計五個方面對本課進(jìn)行說課。
一、說教材。
（一）教材所處的地位和作用。
《制作多媒體作品》是蘇科版八年級信息技術(shù)第九章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本章的重點(diǎn)，主要任務(wù)是利用powerpoint制作一個完整的多媒體作品，并進(jìn)行作品的發(fā)布與評價。
（二）學(xué)情分析。
學(xué)生們已經(jīng)掌握了word、excel軟件的使用。powerpoint與word、excel都是office這個大家族的成員。因此它們的有些功能和操作相近，而且信息技術(shù)中菜單、工具的使用大同小異，學(xué)生可以聯(lián)系以往的操作，融會貫通并自主探究powerpoint軟件的基本功能，解決一些實際問題。
powerpoint與word、excel相比，又有很多自己獨(dú)特的功能，如果完全讓學(xué)生自己摸索有一定的難度，如幻燈片母版的操作，即使學(xué)生能參照教材步驟完操作，但不一定知道幻燈片母版的作用，所以，我認(rèn)為這一部分內(nèi)容要有教師講演。
（三）、教學(xué)目標(biāo)。
美國教育家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)可以從認(rèn)知、情感和技能領(lǐng)域描述。結(jié)合本課在教材中的地位和學(xué)生的實際，本人將該課的教學(xué)目標(biāo)定位為：
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力。
（四）、教學(xué)要點(diǎn)。
根據(jù)教材與學(xué)情實際及擬達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，我確定以下教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：多媒體素材的插入與編輯。
難點(diǎn)：母版的作用及制作。
二、說教法。
多媒體素材的插入與編輯既是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，又是本課的重點(diǎn)。采用信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自主探究、合作研討、實踐演練、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式突出重點(diǎn)。難點(diǎn)部分通過教師講演、學(xué)生模仿的教學(xué)方法協(xié)助學(xué)生解決問題。
三、說學(xué)法。
堅持以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并合作解決問題。本節(jié)課在學(xué)生已具備相關(guān)的操作能力的前提下，通過自主探究、親自實踐、積極動腦動手來學(xué)習(xí)新知。
四、說教學(xué)資源準(zhǔn)備。
硬件準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀。
五、說程序。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。
學(xué)生：欣賞作品《美麗的蘇州園林》。
學(xué)生：通過多媒體制作軟件powerpoint完成的。
教師：20xx年世博會在上海舉辦，讓我們成為小小世博宣傳員，制作多媒體作品向全世界展示我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，展示世博會的風(fēng)采。今天我們就以迎接世博會，做小小宣傳員為主題，制作多媒體作品的首頁。
設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。通過欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情，并引出課題。
（二）、分析作品，布置任務(wù)。
學(xué)生：討論回答，有圖片、母版、封面圖片、藝術(shù)字、背景音樂等對象元素。
教師：今天，我們利用教師提供的素材，兩人一小組制作宣傳世博會的ppt的首頁。
設(shè)計意圖：通過作品分析，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并布置本節(jié)課的任務(wù)。
（三）、圍繞主題，實踐演練。
1、插入幻燈片、設(shè)制母版。
學(xué)生：參照教材步驟，新建幻燈片，并插入世博會會徽作為背景圖片。
教師：講解母版的作用，即控制第一張幻燈片以外的其它幻燈片格式的對象，并演示插入母版的步驟。
學(xué)生：完成母版的設(shè)置。
2、其余對象的插入。
教師：幻燈片的基本版式確定之后，我們就要開始往頁面上添加組成幻燈片的各種元素對象了，包括文本、圖片、藝術(shù)字、視頻、音頻等。在首頁上出現(xiàn)了圖片、藝術(shù)字和背景音樂等對象，現(xiàn)在我們來逐步完善我們的首頁內(nèi)容。
學(xué)生：參照教材步驟，合作完成下以下對象的插入，完成首頁制作并保存。
（1）插入世博會標(biāo)志性建筑物作封面圖片。
（2）給幻燈片加上標(biāo)題，可以用藝術(shù)字制作標(biāo)題。
（3）插入世博會主題曲《城市，讓生活更美麗》作為背景音樂。
提醒學(xué)生隨時進(jìn)行保存。
學(xué)生操作過程中，教師巡回輔導(dǎo)，個性問題個別指導(dǎo)，共性問題集中講解。
（四）、作品展示，討論評價。
展示存在典型問題的學(xué)生作品，學(xué)生點(diǎn)評，指出作品的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)處進(jìn)行表揚(yáng)，不足處提出意見并請學(xué)生上臺修改。
設(shè)計意圖：通過評價，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成欣賞作品和正確評價作品的良好習(xí)慣?？隙▌趧映晒耐瑫r提出意見，有利于學(xué)生進(jìn)一步完善作品。
（五）完善作品。
學(xué)生對照點(diǎn)評，進(jìn)一步完善小組作品。
（六）全課總結(jié)。
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)：在powerpoint中插入文本、圖片、聲音元素，以及設(shè)計幻燈片母版。
今天，同學(xué)們僅制作了宣傳片的首頁，要更好的宣傳世博會，需要多張幻燈片，如何制作其余的幻燈片，在其中插入視頻、flash動畫，讓幻燈片中的文字、圖片在播放時動起來，是我們以后要深入學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生總結(jié)，回顧了知識要點(diǎn)，鞏固了所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生知道后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
以上就是我對《制作多媒體作品》的教學(xué)設(shè)計，目的就是在與學(xué)生平等的對話中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中體驗成功的喜悅。謝謝各位評委老師。有不當(dāng)之處敬請批評指正！
雙絞線的制作說課稿篇十三
隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，使得高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接成為了人們迫切需要解決的問題。而在網(wǎng)絡(luò)通信中，雙絞線是一種非常常用的通信傳輸介質(zhì)。為了滿足現(xiàn)代用戶對于高速網(wǎng)絡(luò)通信的需求，制作一條穩(wěn)定的雙絞線是必不可少的。本文將對雙絞線制作的經(jīng)驗進(jìn)行分享和總結(jié)。
雙絞線由兩根相互纏繞在一起的絞線組成，具有抗干擾、傳輸速率快、數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定等特點(diǎn)。雙絞線制作需要準(zhǔn)備的工具主要有線纜、線切割器、壓線鉗等。在進(jìn)行制作前，需要進(jìn)行雙絞線長度的測量、線頭的剝皮以及導(dǎo)線的分色。
在進(jìn)行雙絞線制作的過程中，需要注意絞線的絞向。一般來說，絞線的絞向應(yīng)該一致，以確保傳輸信號的穩(wěn)定。此外，接線的松緊度也非常重要。如果接線過緊，會造成線短路或者接觸不良；如果接線過松，會造成信號阻塞。在將雙絞線壓線之前，還需要檢查一下線頭是否準(zhǔn)確對齊，接線是否正確。
第四段：優(yōu)雅的雙絞線外觀。
除了穩(wěn)定的傳輸速率外，雙絞線外觀的優(yōu)美度也非常重要。在制作過程中，使用正確的方法可以制作出外觀優(yōu)美、線路整潔、排列有序的雙絞線。對于第一次制作雙絞線的人員來說，可能會有一定的難度。但只要掌握了正確的方法，制作出優(yōu)美的雙絞線也并不難。
第五段：結(jié)尾。
在社會的不斷發(fā)展進(jìn)程中，雙絞線作為網(wǎng)絡(luò)通信的主要介質(zhì)之一，其重要性不言而喻。而制作出一條穩(wěn)定、整潔、優(yōu)雅的雙絞線需要正確的工具和正確的方法，同時也需要對一些技巧的理解。只有掌握了正確的制作方法和技巧，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線，滿足用戶對網(wǎng)絡(luò)傳輸速率和穩(wěn)定性的需求。雙絞線制作的經(jīng)驗和總結(jié)在不斷的實踐中逐漸積累，相信未來的網(wǎng)絡(luò)通信也必定會越來越完善。
雙絞線的制作說課稿篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解表格的基本構(gòu)成和表格制作的幾種方法；
2、技能目標(biāo)：掌握通過菜單方式制作基本的二維表格，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；
3、情感目標(biāo)：通過對名片信息的分析培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和整理能力。教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識表格的行、列和單元格；
2、規(guī)則的二維表格的插入；教學(xué)難點(diǎn)：
表格中文本格式的設(shè)置。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景。
師：今天上課老師想請問一下大家有沒有看到過通訊錄啊？
生：沒有（如果有就請學(xué)生介紹一下通訊錄）。
生：可以更方便的找到信息。
師：說得很好，因為通訊錄中使用了表格，而在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂帽砀窨梢愿雍啙?、清楚的表述相關(guān)內(nèi)容。
師：那么今天這節(jié)課我們就通過word中的表格功能和上節(jié)課制作的名片為自己來制作一份小小通訊錄。（板書：制作好友通訊錄）。
二、自主探究。
師：老師再問一下，在日常生活中你看到過什么表格？
生：課程表、值日表、成績表…….師：那么你知道一張表格有哪些元素組成嗎？或者表格中各相關(guān)部分的名稱。
生：不知道。
師：出示一張表格，并為大家介紹表格中各相關(guān)部分的名稱。
/4。
生：觀看圖片中表格組成部分。
師：同學(xué)們請想一想，既然是通訊錄，那么必須要有哪幾項內(nèi)容？
生：都有姓名、地址、電話等。
師：那么我們這些共同的信息應(yīng)如何對應(yīng)到表格中相應(yīng)的單元格呢。
生：回答（如果回答不出教師可以提示一下）。
師：一般情況下我們把這些共同的信息都是填寫在第一行作為列標(biāo)題，從第二行開始應(yīng)該是具體信息，有多少共同信息就應(yīng)該有幾列，而你的通訊錄中要有多少朋友就可以添加幾行（一邊講解一邊在黑板上演示）。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)在黑板上畫好了一張通訊錄了，我看有的同學(xué)等不及要自己動手操作了，不要急，老師已經(jīng)在大家的桌面上放了一個幫助文件，里面詳細(xì)介紹了表格制作的步驟，請大家打開word，根據(jù)幫助文件，趕快動手做自己的通訊錄吧。
生：打開幫助文件，動手制作表格。
師：巡回指導(dǎo)。
三、充實內(nèi)容。
師：剛才我看到有許多同學(xué)已經(jīng)根據(jù)幫助文件制作出了通訊錄所需的表格了，下面我們請一位同學(xué)上來演示一下他是怎么操作的生：上臺演示（一邊操作一邊講解）。
師：這位同學(xué)做得非常棒,我們應(yīng)該鼓勵一下。不過老師還要告訴你，其實制作表格的方法除了剛才那位同學(xué)使用的方法外還有另外的方法，想不想知道?。磕憧梢栽趲椭募腥フ艺铱?，找到后也可以試一試。
生：沒完成的同學(xué)繼續(xù)完成，做好的同學(xué)試著用另外的方法建立一個表格。
師：繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生。
生：輸入文字。
師：對了，現(xiàn)在應(yīng)該為通訊錄填充內(nèi)容了。（怎么輸入文字可以看幫助文件）。
師：趕快動手吧，看誰在最短的時間內(nèi)做的又快又漂亮。
生：在表格中輸入文字。
/4。
師：巡回指導(dǎo)。
師：大家請停一下，剛才老師在看大家操作的同時又發(fā)現(xiàn)一個問題：就是大家在表格的單元格中輸入內(nèi)容時，有的單元格太大，（文字較少時）而有的單元格又太?。ㄈ缭谳斎氲刂窌r），所以導(dǎo)致很多的同學(xué)的通訊錄看上去不太整齊，能不能想辦法呢？老師教你一招：只要你在表格中單擊鼠標(biāo)右鍵-----自動調(diào)整-----調(diào)整表格，這樣單元格就能根據(jù)內(nèi)容自動調(diào)整了?？煸囋嚢?！
生：繼續(xù)操作。
生：演示把名片中的信息通過復(fù)制、粘貼的方法移到表格中。
師：這位同學(xué)真是有辦法，說明他是一個愛動腦筋的人，大家在平常的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該學(xué)會這種方法。
生：繼續(xù)操作。
四、精益求精，美化表格。
生：名字。
生：最好可以給表格添加顏色。
師：同學(xué)們想得非常周到仔細(xì)，要是我們能給通訊錄添上背景那這個通訊錄就更加漂亮了(展示范例)，怎么添加呢，大家到幫助文件中去尋找吧，等一下我們來比一下誰的通訊錄的最漂亮了。
生：自主嘗試表格中文本格式的設(shè)置。
師：給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆ń處熀唵窝菔荆?/p>
五、展示作品，評價交流。
生：欣賞同學(xué)的作品。
師：你覺得這位同學(xué)的作品怎么樣。
生：評價同學(xué)的作品。
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六、小結(jié)。
師：馬上要下課了，我們再來回憶一下這節(jié)課你學(xué)會了什么。
生：怎樣在word中插入一個表格。
師：對，這節(jié)課我們通過制作小小通訊錄學(xué)會了在word中怎樣插入一個表格，其實在我們?nèi)粘Ｉ钪谐送ㄓ嶄?，還有很多表格，象我們一開始提到過的課程表等等，希望同學(xué)們回去后再去制作一張表格，比如說常用電話表，做好后你可以用電子郵件發(fā)給我。師：下課。
/4。
雙絞線的制作說課稿篇十五
雙絞線作為一種常用的電纜，廣泛應(yīng)用于通信、網(wǎng)絡(luò)和電力系統(tǒng)中。作為一名電子工程師，我在工作中經(jīng)常需要制作雙絞線，通過不斷的實踐和總結(jié)，我積累了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會。在本文中，我將會分享這些經(jīng)驗和建議。
首先，選擇合適的材料非常關(guān)鍵。雙絞線的品質(zhì)直接影響著其傳輸性能和穩(wěn)定性。在選購材料時，應(yīng)選擇品質(zhì)較好的銅線和絕緣材料，以確保連接的可靠性和傳輸速率的穩(wěn)定。特別要注意銅線的直徑和絕緣材料的厚度，以確保雙絞線的規(guī)格符合要求。
其次，正確的剝線和打結(jié)技巧十分重要。剝?nèi)ャ~線外的絕緣材料是制作雙絞線的第一步，要確保剝線的長度和厚度均勻一致，避免損壞銅線。接下來，是打結(jié)的過程，雙絞線的結(jié)構(gòu)決定了其抗干擾能力，因此，打結(jié)必須準(zhǔn)確無誤。我通常使用打結(jié)工具，避免手工打結(jié)不均勻或損壞銅線的問題。
另外，絕緣的處理也非常重要。絕緣材料的質(zhì)量和處理的技巧會直接影響雙絞線的絕緣性能和使用壽命。在制作雙絞線時，應(yīng)注意絕緣材料的厚度和完整性，確保絕緣層的質(zhì)量良好且均勻，避免因絕緣不足或損壞導(dǎo)致短路或線路間的相互干擾。
此外，正確的測試和檢查是不可或缺的環(huán)節(jié)。完成雙絞線的制作后，必須進(jìn)行測試和檢查，以確保線路的正常工作。測試可以包括線路的連通性測試、信號傳輸測試和抗干擾測試等。通過測試，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題，提高雙絞線的質(zhì)量和可靠性。
最后，保持良好的工作環(huán)境和注意勞動安全。制作雙絞線需要一定的時間和精力，為了確保工作效率和質(zhì)量，必須創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。保持整潔的工作臺面、準(zhǔn)確的工具安置和充足的照明都是必要的。同時，注意勞動安全也是非常重要的，避免因操作不當(dāng)而導(dǎo)致的意外事故。
總結(jié)起來，制作雙絞線需要具備一定的技術(shù)和經(jīng)驗，通過不斷的實踐和總結(jié)，我逐漸積累了一些有關(guān)雙絞線制作的心得體會。選擇合適的材料、掌握正確的剝線和打結(jié)技巧、注意絕緣材料的處理、進(jìn)行測試和檢查，以及保持良好的工作環(huán)境和注意勞動安全，這些都是制作高質(zhì)量雙絞線的關(guān)鍵要素。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己的制作水平和技術(shù)能力，為電子工程事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
雙絞線的制作說課稿篇十六
現(xiàn)在網(wǎng)站制作越來越智能化，簡單化，很多網(wǎng)站的建站工作基本上只要想好域名就可以了，其他的事情基本上都能自動化完成。
比如網(wǎng)站的內(nèi)容更新操作，現(xiàn)在許多的cms系統(tǒng)都有采集插件，metinfo也不例外，只要設(shè)定好一些規(guī)則，每天都不用自己管理內(nèi)容的更新，網(wǎng)站便會自動采集內(nèi)容更新，相比起人工更新來說更加準(zhǔn)時與定量，也能喂好搜索引擎的蜘蛛。當(dāng)然如果你是做自己獨(dú)有的產(chǎn)品優(yōu)勢，可能這種辦法就不太適用你了。
比起手工建站的方式，現(xiàn)在的cms建站，完全不用靠自己聘請專門的程序維護(hù)員，來維護(hù)網(wǎng)站的穩(wěn)定性，如同現(xiàn)在的云服務(wù)器一樣，只要把服務(wù)器交給其他人管理就行，而且相比起來，他們更加專業(yè)，也更加實惠。
在營銷方面，許多建站系統(tǒng)都考慮的比較周全，seo都只是最基本的及格建站系統(tǒng)，很多都搭配了三站合一甚至是四站合一，多樣的營銷方式，完全不用像以前一樣帶著文案自己談客戶，一手掌握互聯(lián)網(wǎng)所有客戶，只要你的營銷手段高明，基本上不用愁網(wǎng)站的流量。
建站方面，需要注意的就是選擇一個好的建站系統(tǒng)，完全可以在網(wǎng)站建設(shè)這條路上少奮斗幾年。
同樣的，隨著建站的門檻越來越低，建站的人也越來越多，許多傳統(tǒng)行業(yè)也融入了進(jìn)來，與大市場伴隨而來的是競爭激烈程度越來越大，想要在網(wǎng)絡(luò)這個大市場贏得成功，就必須要時刻保持對市場敏銳的嗅覺力。
雙絞線的制作說課稿篇十七
尊敬的各位評委老師大家好：
《簡單flash動畫制作》是人教版信息技術(shù)教材八年級上冊第一單元第二節(jié)的內(nèi)容。本章是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)動畫知識。是全套教材中培養(yǎng)學(xué)生多媒體素養(yǎng)的重要組成部分。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了flash動畫的制作方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識、動手能力和正確的審美情趣。
本課是本章中學(xué)生對flash軟件的初步接觸，承接上一節(jié)課的動畫原理。并貫穿了后面幾節(jié)課的動畫制作教學(xué)，是學(xué)生能夠快速掌握flash軟件的基礎(chǔ)和保障。
1、 通過本節(jié)課flash動畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解動畫的基本原理。本課。學(xué)生將使 用flash軟件完成一個真正的動畫。學(xué)習(xí)新知的同時強(qiáng)化對動畫原理的理解。
2、初二學(xué)生對新軟件的認(rèn)知容易膚淺。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)一個與學(xué)習(xí)內(nèi)容相似的“情景主題”，以學(xué)生為活動的主體，通過類比和對比來實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)和能力的提高。
3、由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知基礎(chǔ)、動手能力有差異，考慮學(xué)生的分層培養(yǎng)，讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲。
在以上的分析下，結(jié)合學(xué)生的實際。我確立以下教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）掌握flash的基本操作
（2）了解flash動畫的制作原理和基本方法
（3）能制作簡單的逐幀動畫
過程與方法：通過自學(xué)探究、小組協(xié)作、演示示范來學(xué)習(xí)用flash制作動畫。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和合作學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)：利用flash軟件制作太陽與白云動畫移動和補(bǔ)間。
難點(diǎn)：動畫補(bǔ)間動畫創(chuàng)作的綜合分析及操作。
通過學(xué)生自學(xué)答疑、合作探究、重點(diǎn)鞏固、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展演練的方式教學(xué)。教學(xué)中，以任務(wù)驅(qū)動，啟發(fā)和誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓課堂在生動、高效中進(jìn)行。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合上述教法。引導(dǎo)學(xué)生采用自學(xué)答疑，合作探究，重點(diǎn)鞏固，當(dāng)堂訓(xùn)練，拓展演練的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生以練為主，通過動腦動手來學(xué)習(xí)新知。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合八年級學(xué)生的'實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：
具體闡述
（一）播放動畫，激情導(dǎo)入
首先為學(xué)生播放提前制作好的flash動畫。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作。這樣創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。
（二）創(chuàng)設(shè)情景，準(zhǔn)備實踐。
首先提問學(xué)生，完成一個動畫片應(yīng)該有的步驟。然后類比創(chuàng)設(shè)一個“導(dǎo)演舞臺劇”的情景主題。然后讓學(xué)生通過觀察老師的講解熟悉flash軟件的基本布局和基本工具的使用。此環(huán)節(jié)不僅能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也為接下來的任務(wù)完成做好必要準(zhǔn)備。
（三）布置任務(wù)、引導(dǎo)探究
本環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個任務(wù)任務(wù)一、太陽的移動
讓學(xué)生在flash軟件中自制一個橢圓圖片，觀察每一幀的靜態(tài)圖片在快速移動時所產(chǎn)生的變化，通過實踐和觀察讓學(xué)生理解本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)化對動畫原理的理解。
任務(wù)二、白云移動的動畫
通過學(xué)生完成太陽移動的動畫。讓學(xué)生充分體驗幀動畫制作的過程，讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，并通過對調(diào)整動畫形變的思考，更深一步理解幀動畫的特點(diǎn)。并加強(qiáng)屬性面板的理解和使用 。
在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，教師巡回指導(dǎo)。并評價學(xué)生的表現(xiàn)。
（四）課堂挑戰(zhàn)、提升知識
對于還未完成必作任務(wù)的學(xué)生，教師及小組給予指導(dǎo)幫助。對于已經(jīng)完全掌握的學(xué)生，教師引導(dǎo)他們完成本節(jié)課的內(nèi)容還要對自己的作品進(jìn)行提交展示。并強(qiáng)調(diào)最好要發(fā)揮自己的想象力。本環(huán)節(jié)不僅僅是對教學(xué)內(nèi)容的鞏固和提高，而且發(fā)展和提升了學(xué)生的審美、想象力。并注重了分層教學(xué)讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
教師巡回指導(dǎo)。并評價學(xué)生的表現(xiàn)。
（五）交流評價、歸納總結(jié) ?1、學(xué)生展示自己的作品
2、總結(jié)本次的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，讓學(xué)生以“這節(jié)課我學(xué)到了 我認(rèn)為我的表現(xiàn)可以打 ?分。” 3、對小組和個人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。
（六）布置作業(yè) ?的作品文件提交作業(yè)。
本節(jié)課，我采用了任務(wù)驅(qū)動法，按照難度遞增的方式有效分解了課程內(nèi)容，分散了難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)。注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和過程體驗。實現(xiàn)了教學(xué)效益的最大化 。
雙絞線的制作說課稿篇十八
雙絞線是一種常見的電纜，由一對并排的絞合線組成。它的制作需要技巧和耐心，并且在實踐中需要一定的經(jīng)驗積累。在我多年的工作中，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，總結(jié)出了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會。下面我將分享我對雙絞線制作的心得體會，希望能為大家在電纜制作中提供一些幫助和指導(dǎo)。
首先，選擇合適的材料是制作雙絞線的關(guān)鍵。雙絞線的質(zhì)量直接影響到其傳輸信號的穩(wěn)定性和可靠性。因此，在制作雙絞線時，首先要選擇質(zhì)量好的線材。優(yōu)質(zhì)的線材具有良好的導(dǎo)電性能和耐腐蝕性，能夠有效降低傳輸信號的損耗。此外，線材的外包裝材料也需要具備良好的防護(hù)性能，能夠有效防止外界的干擾。通過選擇合適的材料，可以確保制作出高質(zhì)量的雙絞線。
其次，掌握正確的制作方法是確保雙絞線質(zhì)量的重要因素。在實際制作過程中，我們需要將兩根線材并排絞合，以形成雙絞線的結(jié)構(gòu)。這個過程需要耐心和細(xì)致的操作，并且要確保線材之間充分絞合，以確保雙絞線的穩(wěn)定性。同時，我們還需要掌握合適的絞合壓力和絞合角度，以確保線材間的絞合緊密度和可靠性。只有正確地掌握制作方法，才能制作出質(zhì)量好的雙絞線。
第三，合理的測試和檢驗是保證雙絞線質(zhì)量的關(guān)鍵。在雙絞線制作完成后，我們應(yīng)該進(jìn)行必要的測試和檢驗工作，以驗證線材的質(zhì)量是否合格。通常情況下，我們需要進(jìn)行電阻測試、導(dǎo)通測試和信號傳輸測試等，以確保雙絞線的質(zhì)量符合要求。如果測試結(jié)果存在異常，我們需要及時排除故障，并重新制作雙絞線。通過合理的測試和檢驗，可以提高雙絞線的質(zhì)量控制水平。
另外，合理的存儲和保養(yǎng)對雙絞線的壽命和使用效果也起著重要的影響。雙絞線的儲存和保養(yǎng)可以有效延長其使用壽命，并且可以減少線材的損壞風(fēng)險。合理的存儲要求包括避免陽光直射、房間通風(fēng)干燥、避免潮濕和避免機(jī)械沖擊等。此外，我們還需要定期檢查雙絞線的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的問題。通過合理的存儲和保養(yǎng)，可以確保雙絞線的質(zhì)量和性能持久穩(wěn)定。
最后，經(jīng)驗的積累是提高雙絞線制作技巧的重要途徑。在實際制作過程中，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗，并通過不斷的實踐來提高自己的技能水平。在每次制作過程中，我們都會遇到不同的問題和挑戰(zhàn)，可以通過解決問題來增加自己的經(jīng)驗。同時，我們還可以參考他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，以不斷提高自己的制作技巧。通過經(jīng)驗的積累，我們可以不斷提高雙絞線制作的效率和質(zhì)量。
綜上所述，雙絞線的制作需要我們在材料選擇、制作方法、測試和檢驗、存儲和保養(yǎng)、經(jīng)驗積累等方面進(jìn)行全面考慮和實踐。只有在每個環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和專注，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線。因此，我們應(yīng)該時刻關(guān)注并不斷提高自己的制作技巧，以滿足不斷變化的市場需求。希望以上的心得體會可以對雙絞線的制作提供一些幫助和啟示。
雙絞線的制作說課稿篇十九
2．掌握t568a/b線序使用。
二、能力要求：能夠獨(dú)立完成雙絞線的制作并測試。
三、實驗步驟：
一．認(rèn)識材料和和工具。
1、利用多媒體圖片展示雙絞線。
實物展示：一根超五類雙絞線(未接水晶頭)。
2、認(rèn)識雙絞線的8種顏色，對各種顏色進(jìn)行辨別。（強(qiáng)調(diào)：能正確識別顏色）1——白–綠（就是白色的外層上有些綠色，表示和綠色的是一對線）。
2——綠色。
通過多媒體和實物進(jìn)行講解。
3、rj-45水晶頭的認(rèn)識。
rj-45接頭俗稱水晶頭（因為它外表晶瑩剔透的原因）。
方法：將水晶頭有塑料彈簧的一面向下，有針腳的一方向上，使有針腳的一端指幾遠(yuǎn)離自己的方向，有方形孔的一端對著自己，此時，最左邊的是第一引腳，最右邊的是第八引腳。
4、剝線鉗的認(rèn)識。
講解三個部分的作用，及使用時的注意事項。
（強(qiáng)調(diào)注意安全）。
方法：用雙絞線剝線鉗將雙絞線的外皮除去2~3厘米。
注意事項：芯線的絕緣皮不能剝?nèi)ァ?/p>
小提示：在剝雙絞線外皮時，手握壓線鉗要適當(dāng)。
方法：理線就是把剝好的雙絞線里的4股8根線芯按照eia/tia568b規(guī)格（左起：白橙——橙——白綠——藍(lán)——白藍(lán)——綠——白棕——棕）進(jìn)行排列并整理好。
注意事項：將8根導(dǎo)線平坦整齊地平行排列，線序要正確，導(dǎo)線間不留空隙。
提問：t568b標(biāo)準(zhǔn)的線序是怎樣排列的？
第三步：剪線。
方法：把排列的雙絞線裸露的部分只向剩下14mm的長度，過長的部分用剝線鉗的剪線口剪掉，最后再將雙絞線的每一根線依序插入rj-45水晶頭的引腳內(nèi)，第一只引腳應(yīng)該放白橙色的線，其余類推。
注意事項：一定要剪得很整齊，線序要正確,插入要充分。
講解此步時提問一怎樣拿水晶頭？（觀察學(xué)生拿的方法是否正確，從而將正確的方法再講解一遍，鞏固知識）。
第四步：檢查。
為了成功的制作出網(wǎng)線，特別加了這一步檢查，主要是檢查前幾步的工作做的是否到位，及時修改。主要是檢查以下兩個部分：
檢查水晶頭頂部，查看8根線芯是否都頂?shù)巾敳?，檢查水晶頭正面，查看線序是否正確，確定雙絞線的每根線芯都正確。
第五步：壓線。
方法：用rj-45壓線鉗壓接rj-45水晶頭。
注意事項:用力要足，充分壓緊。
測試。
雙絞線制作完成后，為了驗證其連通性的好壞，需要使用測線器進(jìn)行測試。向?qū)W生介紹測線儀的使用和測試雙絞線的方法。
四、實驗小結(jié)。
雙絞線的制作說課稿篇二十
電信行業(yè)是現(xiàn)代社會必不可缺的重要產(chǎn)業(yè)之一，而雙絞線則是這個行業(yè)中最常用的通訊線材之一。然而，雙絞線的制作并不像我們想象中那樣簡單，需要高超的技能和耐心。我在一家電信公司工作，最近接觸到了雙絞線的制作，通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對雙絞線的制作有了更深的認(rèn)識和心得，現(xiàn)在與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在開始制作雙絞線之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要準(zhǔn)備好需要用到的工具和材料，如電線切割器、絞線器、絞線袋、縮管、剝線鉗等。其次，我們需要清洗和收拾好工作面和工作環(huán)境，確保工具和材料的衛(wèi)生和安全。最后，我們要對雙絞線的種類、規(guī)格和用途有充分的了解和準(zhǔn)備，以確保制作出符合要求的雙絞線。
第三段：制作過程。
制作雙絞線的過程需要技巧和耐心，一些細(xì)節(jié)的操作會直接影響到雙絞線的質(zhì)量。首先我們需要將電線剝皮，注意不要剝過，也不要剝不到位，以免影響到雙絞線的使用壽命。然后按照規(guī)定的顏色和順序，將電線絞在一起，再用絞線袋來綁緊。最后，我們需要用剝線鉗將絞線袋的外層剝開一截，將兩根電線拉直，再用縮管將其連接在一起。在操作過程中，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)問題，如保持絞線的緊度、保證電線的不斷點(diǎn)和不短路等，這些操作的細(xì)節(jié)會在日常實踐中逐漸摸索和掌握。
第四段：注意事項。
制作雙絞線時需要注意一些問題，以確保其品質(zhì)和可靠性。首先，我們需要選擇適當(dāng)?shù)碾娋€規(guī)格和顏色，這樣可以更好地適應(yīng)不同的通訊需求。其次，我們需要保證操作過程中電線的衛(wèi)生和安全，謹(jǐn)防受到外來物質(zhì)的污染和損害。最后，我們還要注意維護(hù)電線制造設(shè)備的設(shè)備，及時更換損壞和老化的工具和設(shè)備，以確保制作雙絞線的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)和實踐雙絞線的制作，讓我更深刻地體會到了制造一種產(chǎn)品的精神和技能。在實踐中，我們需要耐心和細(xì)致，嚴(yán)格把關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們會逐漸掌握制作技巧和細(xì)節(jié)，提高我們的制作水平和工作效率，為電信行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
雙絞線的制作說課稿篇二十一
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接；
2、鏈接原來已有文件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接。
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦。
一、談話引入：
出示范例，師：請同學(xué)們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當(dāng)我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會這本領(lǐng)嗎？好，我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級鏈接的方法。（出示課題：學(xué)做電子報——超級鏈接）。
二、學(xué)習(xí)超級鏈接的方法：
（1）讓學(xué)生閱讀課文p88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。
（2）添加第二版。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定。
c、輸入相關(guān)資料。
（3）教師示范，學(xué)習(xí)怎樣編輯超級鏈接。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”，單擊確定.
f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。
（4）學(xué)生試著操作。
三、練一練：
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接。
四、作品欣賞。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
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