教案要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理組織,使學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。一個(gè)好的教案應(yīng)該包含充分的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié),以確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。希望這些教案范文能夠給您帶來(lái)一些啟示和靈感。
中班序數(shù)教案篇一
根據(jù)《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景,讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節(jié)中,感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù),培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。
中班序數(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂(lè)意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號(hào)。
3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對(duì)應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥(niǎo)的信里面畫一個(gè)生日蛋糕)。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì)辨別上下方位。
活動(dòng)過(guò)程:一、出示“樓房”,用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問(wèn)。
(2)請(qǐng)大家猜猜住在“第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí)?”
重點(diǎn):幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的'新家。
2、提出任務(wù):出示一封信,請(qǐng)問(wèn)該往哪里送?
教師交代送信要求。
(1)請(qǐng)大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對(duì)應(yīng)的信箱。
(2)提問(wèn):怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號(hào),掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
(1)數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說(shuō)“第幾層”。教師用數(shù)字卡貼上表示。
(2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說(shuō)“第幾棟”。
2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,“―”后面的數(shù)字表示第幾層,如“4―3”(第四棟第三層)。
3、教師請(qǐng)幼兒分組合作,為每棟信箱編號(hào)。
三、游戲“送信”:幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。
每人一封信,請(qǐng)小朋友按住址編號(hào)送到信箱里。
四、游戲結(jié)束,小結(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
中班序數(shù)教案篇三
序數(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn),在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),幼兒對(duì)序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
中班序數(shù)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5,初步感知序數(shù)。
2、初步感知序數(shù)的順序性
3、形成良發(fā)好的秩序感。
學(xué)具“動(dòng)物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊(cè)》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。
一、預(yù)備活動(dòng)
(1)、聽(tīng)音樂(lè)走線
(2)、游戲:五個(gè)手指頭
二、集體活動(dòng)
(1)、動(dòng)物搬家
a、引題,出示教具房子(可開(kāi)窗的)
告訴大家一個(gè)好消息,大森林里,動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了,可漂亮了。
b、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
請(qǐng)你們數(shù)數(shù),新房子一共有幾層?(由下往上數(shù))
1、2、3、4、5,一共有5層
c、感知序數(shù)
1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,怎么做呢?
2、幼兒自由探索貼樓房號(hào)
3、小結(jié)
4、教師操作教具“動(dòng)物與房子”
“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房。”師示范打開(kāi)窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物,小象住進(jìn)第一層,小狗住進(jìn)第二層,接下去由幼兒說(shuō)。
提問(wèn):(1)小象住第幾層?小鳥(niǎo)住在第幾層?
(2)師任意關(guān)上一扇窗,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的什么動(dòng)物不見(jiàn)了?!?/p>
d、操作學(xué)具
1、教師示范
2、幼兒動(dòng)手操作
e、在身邊尋找數(shù)字
a、在生活中尋找
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5,在生活中哪里還能找到序數(shù)
出示圖片:火車、銀行、醫(yī)院、影劇院
b、在幼兒園尋找
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號(hào)、排隊(duì)等
三、游戲:開(kāi)火車
材料準(zhǔn)備:黃、綠、藍(lán)三列火車(頭飾)
三種顏色的序數(shù)胸牌,各有數(shù)字1—5
a、能根據(jù)“車票上車”。
2、這些是火車票(出示胸牌),你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車,比如:車票是紅色的,上面有數(shù)字2的,你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置。
b、放音樂(lè)開(kāi)火車
四、分組活動(dòng)
到動(dòng)物們的新房子了,我們做份禮物送給它們吧
(2)、串窗簾:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
(3)、《操作冊(cè)》練習(xí):給家人涂毛巾
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
操作材料:
師方面: (1)5層可開(kāi)窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
(2)蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
(3)有關(guān)序數(shù)的圖片
(4)幼兒玩具小火車、樓房號(hào)
(5)三列火車(頭飾)、三種顏色的數(shù)字胸牌
(6)開(kāi)火車的音樂(lè)
(7)操作學(xué)具時(shí)的音樂(lè)
幼兒方面:(1)20份蒙氏學(xué)具
(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份
(3)五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份
(4)操作冊(cè)、油畫棒7份
中班序數(shù)教案篇五
1.認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置
活動(dòng)難點(diǎn):在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了,你們?cè)敢鈳椭⌒軉??我們?lái)看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊:
小兔住在第幾間房?
小羊住在第幾間房?
小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠
2(1).師:?jiǎn)?,小熊今天包里的信還沒(méi)送呢,你們?cè)敢鈳退鼇?lái)送嗎?
(出示信,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)送信,要求邊送邊說(shuō):“**的信送到第幾扇門里”)
(2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來(lái)看看第幾扇門里的小動(dòng)物沒(méi)收到信?”
(3).“好,讓我來(lái)考考小朋友,剛才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”
3.幼兒操作
4.評(píng)價(jià)
讓小熊來(lái)看看,小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班序數(shù)教案篇六
1.能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2.教學(xué)難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。
出示一排房子,這是小動(dòng)物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái),給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2.正確運(yùn)用序數(shù)詞。
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號(hào)房頂上?小動(dòng)物們起床了,老師隨意從房間里拿出動(dòng)物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。
3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞。
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花,你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出:“我把花兒送給第幾排的**”
1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
小百科:序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型,而良序集a的序型,作為從a的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果,是所有與a序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,即定義為{b|ba}。
中班序數(shù)教案篇七
師:今天,寶寶兔和它的朋友們一起到游樂(lè)園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。(出示掛圖)樂(lè)園里有小火車、過(guò)山車…...看,小動(dòng)物們已經(jīng)在排隊(duì)買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人在排隊(duì)買票?(五個(gè))。
師:找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)。
師:戴眼鏡的小朋友排在第幾位?(第四位)。
師:我們?cè)賮?lái)看看樂(lè)園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)。
師:排在第三位的車廂是什么顏色的?(黃色)。
師:過(guò)山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))。
師:從1的方向開(kāi)始數(shù),貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)。
二、出示火車掛圖,利用乘火車的形式,鞏固孩子對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),并用數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方式找到座位。
(五節(jié))。
師:車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)。
師:從箭頭的方向數(shù)起,獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(可以變換動(dòng)物所在位置,變換位子后,繼續(xù)提同樣的問(wèn)題)。
師:老師已經(jīng)買好車票了,待會(huì)我把票發(fā)給坐得好的小朋友,讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動(dòng)物朋友,看看他們能不能找得到。(把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個(gè)孩子上來(lái)操作,操作后討論幼兒是否放對(duì)位子。)。
三、運(yùn)用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式,動(dòng)手操作環(huán)節(jié),鞏固對(duì)序數(shù)詞第一至第五的理解。
師:(出示小綠人,模仿小綠人說(shuō)話:我們也想坐火車)咦,是誰(shuí)在說(shuō)話?噢,原來(lái)是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來(lái)看看有幾個(gè)小綠人?(五個(gè))小綠人今天穿了什么顏色的衣服來(lái)?(藍(lán)色、紅色)小綠人想讓小朋友幫幫忙,把穿黃顏色的小綠人找出來(lái),看看從箭頭的方向開(kāi)始數(shù),它排在第幾位呀?(第三位)。
師:我們用黃顏色的扣子來(lái)表示,應(yīng)該怎么給它排隊(duì)呢?(教師拿出五顆扣子,其中4紅1黃;待幼兒討論后操作;操作完該步后,教師再給小綠人變換位子,讓幼兒拿數(shù)塊來(lái)操作排序)。
四、延伸活動(dòng)(利用坐火車出游的方式,進(jìn)一步運(yùn)用序數(shù)詞,感受活動(dòng)的快樂(lè)。)。
師:轟……小動(dòng)物們讓我們快點(diǎn)上火車咯,讓我們從1開(kāi)始排隊(duì),跟著小動(dòng)物們開(kāi)火車去玩吧!(作“開(kāi)火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓,活動(dòng)結(jié)束。)。
中班序數(shù)教案篇八
1、老師與幼兒每人帶一張照片。
2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān),將樓房畫貼在墻上。
3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。
4、看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)。
5、看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?
中班序數(shù)教案篇九
數(shù)學(xué)在幼兒園課程設(shè)置中占據(jù)著重要的地位。數(shù)學(xué)游戲能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)人創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)理素質(zhì),使智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,這節(jié)課幫助孩子認(rèn)識(shí)序數(shù),知道序數(shù)的順序性。
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1―5,初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良好的秩序感。
1、幻燈片ppt
2、幼兒作業(yè)
一、導(dǎo)入故事
數(shù)字歌:1像鉛筆來(lái)寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)買菜。
二、集體活動(dòng)
故事“動(dòng)物搬家”。大森林里,動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了,可漂亮了,小朋友想不想看?那就讓我們我那個(gè)一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪痉孔樱?/p>
1、這么漂亮的新房子都是哪些動(dòng)物的家呢?放我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧?。ǔ鍪拘?dòng)物)
2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家住幾層)
3、小朋友想一想我們數(shù)樓層的時(shí)候是怎么數(shù)的?是從最上面往下數(shù),還是從最下面往上數(shù)呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)樓層是從下往上數(shù)的)
請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫小動(dòng)物數(shù)數(shù)他們的新房子一共有幾層?我們用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧。(出示數(shù)字1―5按順序貼在新房子上并請(qǐng)幼兒讀出,第一層、第二層、第三層、第四層、第五層)
4、小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房子,開(kāi)心極了,他們要請(qǐng)我們小朋友去做客呢,那我們要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層,大象住在第幾層?。课覀兛梢詳?shù)一數(shù),1,小貓住在第2層,小馬住在第3層,小狗住在第4層,小兔住在第5層……”
5、教師任意藏2個(gè)動(dòng)物圖片小狗和小貓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的xx動(dòng)物不見(jiàn)了”。
三、作業(yè)活動(dòng)
1、出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的家都住在第幾層?住在第幾層就請(qǐng)它去找數(shù)字寶寶幾。
2、這里又來(lái)了幾位小動(dòng)物,他們想請(qǐng)小朋友幫助他們排排隊(duì),按照從左往右的順序排隊(duì),站在第一位的是誰(shuí),我們要去找數(shù)字寶寶1和它拉拉手,站在第二位的是誰(shuí),我們要去找數(shù)字寶寶2。
3、請(qǐng)幼兒自己完成作業(yè)。
這次數(shù)學(xué)活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了讓幼兒注意力集中,所以我以數(shù)字歌,把孩子們帶入了課堂上來(lái),我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^孩子們注意力一下子給吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當(dāng)中。我以小動(dòng)物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家的游戲。
設(shè)計(jì)安排課堂活動(dòng)時(shí)我注意到幾點(diǎn):游戲新穎,形式多樣,富有情趣,才能有效地激發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力,使他們主動(dòng)地學(xué),愉快地學(xué)。為了讓孩子們了解序數(shù)1、2、3、4、5。以蓋新房的故事情景讓幼兒掌握,并告訴他們不同的動(dòng)物住在不同的樓層,讓孩子更加容易數(shù)學(xué)序數(shù)1、2、3、4、5告訴一只小動(dòng)物只能住一個(gè)樓房層。再次我以躲躲貓貓游戲,比如說(shuō):第幾層的xx小動(dòng)物不見(jiàn)?讓幼兒來(lái)講述。最后一環(huán)節(jié)以給小動(dòng)物排隊(duì)伍的形式讓幼兒來(lái)操作。加深鞏固所學(xué)的序數(shù)1、2、3、4、5。
中班序數(shù)教案篇十
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1――5,初步感知序數(shù)。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良發(fā)好的秩序感。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
學(xué)具“動(dòng)物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊(cè)》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。
一、預(yù)備活動(dòng)
(1)、聽(tīng)音樂(lè)走線
(2)、游戲:五個(gè)手指頭
二、集體活動(dòng)
(1)、動(dòng)物搬家
a、引題,出示教具房子(可開(kāi)窗的)
告訴大家一個(gè)好消息,大森林里,動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了,可漂亮了。
b、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
請(qǐng)你們數(shù)數(shù),新房子一共有幾層?(由下往上數(shù))
1、2、3、4、5,一共有5層
c、感知序數(shù)
1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,怎么做呢?
2、幼兒自由探索貼樓房號(hào)
3、小結(jié)
4、教師操作教具“動(dòng)物與房子”
“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房?!睅熓痉洞蜷_(kāi)窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物,小象住進(jìn)第一層,小狗住進(jìn)第二層,接下去由幼兒說(shuō)。
提問(wèn):(1)小象住第幾層?小鳥(niǎo)住在第幾層?
(2)師任意關(guān)上一扇窗,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的什么動(dòng)物不見(jiàn)了?!?/p>
d、操作學(xué)具
1、教師示范
2、幼兒動(dòng)手操作
e、在身邊尋找數(shù)字
a、在生活中尋找
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1―5,在生活中哪里還能找到序數(shù)
出示圖片:火車、銀行、醫(yī)院、影劇院
b、在幼兒園尋找
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號(hào)、排隊(duì)等
三、游戲:開(kāi)火車
材料準(zhǔn)備:黃、綠、藍(lán)三列火車(頭飾)
三種顏色的序數(shù)胸牌,各有數(shù)字1―5
a、能根據(jù)“車票上車”。
2、這些是火車票(出示胸牌),你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車,比如:車票是紅色的,上面有數(shù)字2的,你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置。
b、放音樂(lè)開(kāi)火車
四、分組活動(dòng)
到動(dòng)物們的新房子了,我們做份禮物送給它們吧
(2)、串窗簾:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
(3)、《操作冊(cè)》練習(xí):給家人涂毛巾
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
操作材料:
師方面:
(1)5層可開(kāi)窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
(2)蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
(3)有關(guān)序數(shù)的圖片
(4)幼兒玩具小火車、樓房號(hào)
(5)三列火車(頭飾)、三種顏色的數(shù)字胸牌
(6)開(kāi)火車的音樂(lè)
(7)操作學(xué)具時(shí)的音樂(lè)
幼兒方面:
(1)20份蒙氏學(xué)具
(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份
(3)五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份
(4)操作冊(cè)、油畫棒7份
《序數(shù)1-5》教學(xué)反思:
序數(shù)在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用是無(wú)處不在的,比如:你家住在第幾層,排隊(duì)你站在第幾個(gè),入坐你坐在第幾排第幾號(hào),請(qǐng)把書(shū)翻到第幾頁(yè),等等。我這節(jié)課的目標(biāo)有三個(gè):
1.認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5,初步了解序數(shù)的意義。
2.初步感知序數(shù)的'順序性。
3.讓幼兒形成良好的秩序感。活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分。
第一部分是準(zhǔn)備活動(dòng)。為了體現(xiàn)蒙氏教學(xué)的特點(diǎn),在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),我安排了幼兒走蒙線,在音樂(lè)聲中,幼兒安安靜靜地走線,我感到,我緊張的心情和幼兒躁動(dòng)的情緒都平和了下來(lái)。接下來(lái)是師生問(wèn)好,問(wèn)客人老師好,這是一個(gè)禮貌地培養(yǎng)。然后和幼兒做了一個(gè)手指操《一盞燈》,兒歌把數(shù)學(xué)從1-5的順序復(fù)習(xí)了一遍,為下面的教學(xué)做了一個(gè)鋪墊。
第二部分是教學(xué)的新授環(huán)節(jié),以‘小動(dòng)物搬家’為主線,出示新樓房,讓幼兒為樓房做標(biāo)記,小動(dòng)物們住房進(jìn)新家,以快速問(wèn)答的方式,讓幼兒說(shuō)出‘小動(dòng)物住在第幾層’,這種問(wèn)答節(jié)奏的變化形式,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與意識(shí)。接下來(lái)又以游戲‘猜猜是誰(shuí)不在家’的形式,讓幼兒完整地說(shuō)出‘第幾層,哪個(gè)小動(dòng)物不在家’。游戲是幼兒喜歡的,‘寓教育于游戲之中’,正是新綱要所遵循的原則。在這個(gè)游戲活動(dòng)中,個(gè)別幼兒沒(méi)記住該樓層的小動(dòng)物,導(dǎo)致他講述得不夠完整,如果不把小動(dòng)物藏起來(lái),而是把小動(dòng)物放到‘樓下’,能讓幼兒看到小動(dòng)物,幼兒能說(shuō)得相對(duì)更完整一些。
第三部分是一個(gè)游戲環(huán)節(jié),通過(guò)游戲‘買票上車’,讓幼兒加深對(duì)序數(shù)的理解,及序數(shù)在生活中的應(yīng)用。小動(dòng)物們周末要乘火車去旅游,來(lái)到火車站,看到火車,為火車車廂做標(biāo)記,然后請(qǐng)5名小朋友為小動(dòng)物們買票,并把小動(dòng)物們送上車廂。不足之處,是在講解車廂的時(shí)候,沒(méi)強(qiáng)調(diào)‘第’幾車廂。
第四部分是延伸活動(dòng),也是以一個(gè)游戲‘開(kāi)火車’結(jié)束。小朋友們自己開(kāi)著火車和小動(dòng)物們一起去旅游,小朋友們自己說(shuō)出想要去的地方,第一站去‘××’,第二站去‘××’,……雖然是整節(jié)課的結(jié)束,但又好似在歡樂(lè)的氛圍中掀起了一個(gè)小高潮。美中不足:如果能配上音樂(lè),那將是一個(gè)更加難忘的音樂(lè)之旅。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),是以一個(gè)完整的故事串聯(lián),這讓每個(gè)環(huán)節(jié)都自然地過(guò)渡,層次清晰又環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中能夠動(dòng)靜交替,寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與意識(shí),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
雖然在備課的時(shí)候也反復(fù)推敲,但一節(jié)課下來(lái),還是不免會(huì)有瑕疵,那句話說(shuō)得對(duì)‘實(shí)踐出真知’。做為一個(gè)老師,只有在與幼兒的互動(dòng)中,才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),只有多看多聽(tīng),才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取,才能上好每一節(jié)課。
中班序數(shù)教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片,紙盒做的火車頭一個(gè),水果頭飾5個(gè),歌曲《火車開(kāi)來(lái)了》。
(一)開(kāi)始部分:
小朋友,你們想不想開(kāi)火車啊?
(二)基本部分:
1、出示水果列車,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
a、請(qǐng)幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。
b、教師出示幾種水果圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。
引導(dǎo)幼兒要注意:同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車廂上。
c、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,(教案出自:快思教案網(wǎng))說(shuō)出水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂?(按從頭到尾的順序)
2、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。
a、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并說(shuō)出樓房里的小動(dòng)物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)
b、教師提出游戲要求:(每個(gè)小動(dòng)物按樓層順序都要收到一種水果)
c、連線游戲:
請(qǐng)幼兒說(shuō)出把幾個(gè)什么水果送給了第幾層樓的小動(dòng)物?
3、播放背景音樂(lè)《火車開(kāi)來(lái)了》,請(qǐng)5名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演“水果列車”的游戲。
b、第二遍音樂(lè),“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi),幼兒向后轉(zhuǎn),音樂(lè)停止后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一,從此來(lái)幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
(三)結(jié)束部分:
組織幼兒到戶外玩“開(kāi)火車”游戲。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班序數(shù)教案篇十二
1、線上游戲“燈”一盞燈,亮晶晶,兩盞燈,放光明,三盞四盞五盞燈,照的大街亮晶晶,靜坐,一起喊本班蒙氏口號(hào)“快樂(lè)學(xué)蒙氏今天我最棒”一起玩數(shù)高樓的游戲“一層樓,兩層樓,三層四層五層樓,拍拍我的小手十個(gè)手指頭”
2、情景教學(xué):老師發(fā)現(xiàn)了一座漂亮的房子,想不想看看
3、一起欣賞,一起討論。
5、幼兒自由操作幫小動(dòng)物分房子,教師詢問(wèn)幼兒動(dòng)物地址讓幼兒練習(xí)說(shuō)出序數(shù)
7、收拾學(xué)具
中班序數(shù)教案篇十三
1.知識(shí)準(zhǔn)備:孩子會(huì)點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)比較多少、目測(cè)數(shù)群并能說(shuō)出總數(shù),孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:
(1)教具的準(zhǔn)備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(yú)(各3條)、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個(gè))、兩組顏色不同、大小不同的泡泡(各5個(gè))數(shù)字3、4、5。
(2)操作材料的準(zhǔn)備:
第一組:每個(gè)小朋友4個(gè)拼插玩具,紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。
第二組:每個(gè)小朋友一張作業(yè)單,5條小魚(yú)排列隊(duì)形不同,記錄各是幾條小魚(yú),筆。
第三組:小動(dòng)物數(shù)量為3、4、5,1—5的數(shù)字,1—的點(diǎn)點(diǎn),筆。
中班序數(shù)教案篇十四
3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。
4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問(wèn):小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來(lái)!
4、幼兒游戲。
三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅。
提問(wèn):你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16700742.html】