總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
崗位大練兵總結(jié)講話篇一
近年來，南崗區(qū)按照市教育局和市教育研究院的要求，以“構(gòu)建有效課堂，提高實(shí)踐潛力”為主題，以提高教師專業(yè)潛力為重點(diǎn)，以校本研修為主陣地，在全面啟動、整體提高的基礎(chǔ)上，十二五期間又進(jìn)一步深化了崗位練兵。
一、打造專業(yè)團(tuán)隊，引領(lǐng)練兵方向
教師崗位練兵是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，我區(qū)始終將打造專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊作為開展全員崗位練兵的前提，著重抓了教研員、名師、校長這三支隊伍的建設(shè)。
1.教研引領(lǐng)，專業(yè)指導(dǎo)
教研員是全體教師的專業(yè)引領(lǐng)者。幾年來，我校教研員透過思想境界練兵，構(gòu)成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的優(yōu)良教風(fēng);透過教研論壇練兵，提高了理論水平，拓寬了教育視野;透過跨學(xué)科、跨學(xué)段的聽課評課練兵，提高了教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)評價潛力;透過重返教學(xué)一線的引領(lǐng)課練兵，鍛煉了執(zhí)教潛力，掌握了師情學(xué)情。在練兵中，新教研員重在實(shí)踐鍛煉，提高指導(dǎo)潛力;老教研員重在理論提升，總結(jié)教研風(fēng)格。他們帶著新思路、新方法回到教學(xué)一線，身體力行地組織學(xué)科練兵活動，開展學(xué)科專業(yè)知識和潛力測試、教學(xué)技能展示、課堂教學(xué)研討，為崗位練兵搭設(shè)訓(xùn)練與展示的平臺，為全體教師指明了專業(yè)發(fā)展的方向。
2。名師引領(lǐng)，示范輻射
名師是學(xué)科教師的練兵帶頭人。在推進(jìn)崗位練兵過程中，我區(qū)集聚各校名師資源，組建了以小學(xué)語文學(xué)科為代表的區(qū)域名師工作室。區(qū)域名師工作室主要開展了三項(xiàng)活動:一是深入學(xué)習(xí)教育理論，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論證教學(xué)風(fēng)格，提升教育思想，努力做教育家式的名師，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)水平的再提升;二是確立練兵專題，開展深度研究，透過崗位練兵解決教學(xué)實(shí)際問題;三是幫帶青年教師，培養(yǎng)教學(xué)新秀，在送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校等活動中發(fā)揮重要作用。短短幾年來，名師工作室對本學(xué)科的全員崗位練兵成功地起到了示范輻射作用，如南崗區(qū)小學(xué)語文名師工作室多次在各級會議上展示練兵成果，還出版了《名師在那里煉成》一書。
3。校長引領(lǐng)，全員推進(jìn)
中小校園長是教師崗位練兵的第一職責(zé)人。校長不僅僅是校園的管理者，同時也是教師的培訓(xùn)者。我區(qū)教育局多年倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)共同體校園，強(qiáng)調(diào)校長對教師的思想引領(lǐng);進(jìn)修校園定期開展校長觀課議課活動，對校長進(jìn)行聽、評課方面的培訓(xùn)，為他們帶給了學(xué)科專業(yè)支持，提高了校長們的練兵執(zhí)行潛力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)潛力。在校長們的推進(jìn)下，各中小學(xué)的崗位練兵都做到了校校有方案，人人有計劃，實(shí)施有人抓，過程有人管、效果有人評。
這三個引領(lǐng)團(tuán)隊的建設(shè)，既為全區(qū)教師崗位練兵帶了頭、打了樣、引了路，也使崗位練兵活動具有了較高的專業(yè)水準(zhǔn)。
二、加強(qiáng)研修管理，落實(shí)練兵任務(wù)
崗位練兵是教師研修的主要資料，校本研修是崗位練兵的重要載體。要開展好崗位練兵，務(wù)必立足教師崗位，堅持以校為本，深化對校本研修的管理，才能將練兵工作落到實(shí)處。
1。練兵計劃管理——分類指導(dǎo)，分層實(shí)施
我區(qū)要求中小校園每學(xué)期都要制訂校本練兵方案，教研組和個人要有練兵計劃，計劃要做到資料具體、時間明確、任務(wù)到人，保證校本練兵的切實(shí)性。區(qū)里對名優(yōu)校園，要求進(jìn)一步深化內(nèi)涵建設(shè)，帶動區(qū)域領(lǐng)跑;對一般校園，要求把握重點(diǎn)問題，發(fā)揮教師優(yōu)勢，提升隊伍層次;對相對薄弱校園，要求抓住隊伍癥結(jié)，樹立主動意識，敢于創(chuàng)新突破。各校園對不同層次教師的練兵要求也有所不同，如青年教師以訓(xùn)練學(xué)科技能、精研課標(biāo)、熟悉教材為主;骨干教師以探索教學(xué)方法、發(fā)展專業(yè)特長、培育教育智慧為主;班主任教師以了解和分析班級學(xué)情為重。從計劃環(huán)節(jié)把握這些問題，就保證了崗位練兵的針對性和可行性。
2。練兵過程管理——記錄過程，積累資源
對教師個人，我區(qū)明確規(guī)定《教師崗位練兵記實(shí)手冊》是本輪教師參加崗位培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分記錄工具，“個人專業(yè)成長記錄袋”是教師參加校本研修的過程性依據(jù);對中小校園，我們要求校園運(yùn)用多媒體記錄練兵過程，每學(xué)期上交原生態(tài)的教師研修現(xiàn)場的錄像光盤，這樣就避免了以文件落實(shí)文件、以會議落實(shí)會議的弊病。在此基礎(chǔ)上，我們倡導(dǎo)各校園逐步積累各學(xué)科、各模塊的“崗位練兵資源包”，如練兵問題歸納包、練兵資料擴(kuò)展包、練兵過程視頻包、練兵成果展示包等，積累一個階段后，匯編成冊或刻錄光盤，采取多種形式進(jìn)行校際評比交流，共享練兵成果。
3。練兵評價管理——展示評估，以評促建
進(jìn)修校園按照《南崗區(qū)中小學(xué)教師校本研修暨崗位練兵指導(dǎo)意見》，制訂了《校本研修暨崗位練兵檢查評估細(xì)則》，每年以分片交流展示的形式，對全區(qū)中小校園的校本研修和崗位練兵工作進(jìn)行檢查評估。具體操作程序是:(1)校園提交自評報告;(2)進(jìn)行練兵匯報展示;(3)查看練兵檔案;(4)評估小組根據(jù)《細(xì)則》量化打分、構(gòu)成評價意見;(5)向校園反饋評價意見，提出期望或推薦。透過展示和評估，交流了練兵做法和經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范了校本研修制度建設(shè)，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀練兵典型，到達(dá)了以評促建的目的。年底，區(qū)教育局根據(jù)評估結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的校園和個人進(jìn)行表彰獎勵。
這些措施規(guī)范了校本研修制度，落實(shí)了練兵任務(wù)，使我區(qū)各層次校園的崗位練兵都在原有基礎(chǔ)上取得了實(shí)效，構(gòu)成了特色。
三、培育練兵文化，深化練兵內(nèi)涵
作為專業(yè)人員，教師的不就應(yīng)只是制度管理層面下的“教書匠”，而就應(yīng)成為文化創(chuàng)造層面上的“教育家”。因此，如何使教師從“要我練”發(fā)展成“我要練”，如何將崗位練兵從“任務(wù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)化為“文化驅(qū)動”，如何將教師的教學(xué)潛力訓(xùn)練提升到教育實(shí)踐智慧，是我們深入思考的一系列課題。為此，我們在三個方面做出了努力:
1。建設(shè)草根社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)主動發(fā)展
在練兵組織層面上，我區(qū)提倡建立教師“草根學(xué)習(xí)社團(tuán)”。比較典型的教師學(xué)習(xí)社團(tuán)，如繼紅小學(xué)的“紅杉樹團(tuán)隊”、花園小學(xué)的“青年教師沙龍”、復(fù)華小學(xué)的“教學(xué)專業(yè)委員會”、育紅小學(xué)“多贏教師團(tuán)隊”、69中學(xué)語文組等，都是在校園鼓勵和支持下成立的“草根式”的教師社團(tuán)。這些社團(tuán)既是教師開展崗位練兵的團(tuán)隊，也是教師健康同樂的群體，具有志同道合、自愿參加、主動參與等親和性，容易使青年教師獲得學(xué)習(xí)的成就感和職業(yè)的幸福感，具有一種傳統(tǒng)教研組所不具備的文化內(nèi)涵。我們欣喜地看到，這些青年教師社團(tuán)向我們展現(xiàn)了一種嶄新的學(xué)習(xí)氛圍。
2。弘揚(yáng)百花教研，鼓勵多元發(fā)展
在練兵活動層面上，我區(qū)重點(diǎn)弘揚(yáng)“百花教研文化”。每年一屆的“教學(xué)百花獎”是我區(qū)的一項(xiàng)傳統(tǒng)教研活動，至今已連續(xù)開展了28年。隨著新課程的深入，我們更加注重活動的群眾性、過程性、研究性，逐步淡化等級評比、鼓勵教師探索多元課堂，力求將傳統(tǒng)的賽課活動發(fā)展成為教師練兵的展示會場、成為教師專業(yè)交流的盛大節(jié)日。第28屆教學(xué)百花獎，就以“改革教學(xué)方式打造高效課堂”為主題，開展了校、區(qū)兩級課堂教學(xué)賽課、單項(xiàng)教學(xué)技能測試、教研組練兵匯報等研修活動，參加活動的教師達(dá)三千多人次。課后還將參賽課視頻上傳到“百花獎專題網(wǎng)站”，受到了區(qū)內(nèi)外教師的廣泛關(guān)注。
3。基于問題練兵，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
在練兵資料層面上，我區(qū)倡導(dǎo)校園和教師從教育教學(xué)實(shí)踐中確立練兵主題，尋找練兵切入點(diǎn)，開展基于問題的崗位練兵。如69中、17中、繼紅小學(xué)、鐵嶺小學(xué)、馬家溝小學(xué)針對“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重”這一現(xiàn)實(shí)問題，開展了以“減負(fù)增效”為主題的課堂練習(xí)與作業(yè)設(shè)計潛力練兵;花園小學(xué)重視“以學(xué)定教”思想，開展了“課中學(xué)情分析與反饋”練兵。這些基于問題的練兵活動，都取得了相應(yīng)效果，擴(kuò)展了練兵資料，深化了練兵內(nèi)涵。
四、打造練兵特色，展示練兵成果
1.圍繞兩個標(biāo)準(zhǔn)，凸顯三大特色
南崗區(qū)的各中小校園為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，秉承“學(xué)生為本、師德為先、潛力為重，終身學(xué)習(xí)”的教師專業(yè)發(fā)展理念，以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為主題，圍繞著各學(xué)段的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和新修訂的各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化崗位練兵資料，創(chuàng)新崗位練兵形式，涌現(xiàn)出了一批崗位練兵特色校園、學(xué)習(xí)型先導(dǎo)團(tuán)隊和崗位練兵研究成果，提高了教師的教育教學(xué)水平。南崗區(qū)在今年的教師培訓(xùn)中，凸顯出了三大特色:一是突出了“學(xué)科名師團(tuán)隊工作室”的示范引領(lǐng)作用，以名師帶動教師團(tuán)隊的共同發(fā)展;二是個性重視青年“苗子”教師的培養(yǎng)，為區(qū)域教育的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)后備人才;三是加強(qiáng)中小校園本研修制度建設(shè)，用心構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型先導(dǎo)團(tuán)隊，將學(xué)科教研組從單純的工作型組織，提升成為教師們工作、學(xué)習(xí)、研究一體化的學(xué)習(xí)型組織。
2.“三百”成果顯著，練兵初見成效
、化學(xué)、生物等學(xué)科的學(xué)段銜接需要，著力培養(yǎng)小學(xué)生的動手潛力和探究精神，引導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)探索的樂趣，也使執(zhí)教科學(xué)課程的青年教師迅速提高了駕馭課堂的潛力;第六十九中學(xué)的語文教師團(tuán)隊多次獲得市級優(yōu)秀教研組稱號，這天，語文教師們以教育敘事的方式，講述了他們按照新課標(biāo)的要求，樹立大語文觀，帶領(lǐng)學(xué)生開啟名著閱讀之門，自主開發(fā)研究性課程資源的辛苦歷程。多年來，69中學(xué)的師生們共同走進(jìn)文學(xué)名著這座寶山，培養(yǎng)了學(xué)生的人文精神和語文素養(yǎng)，起到了為學(xué)生終身發(fā)展奠基的作用。南崗區(qū)的中小學(xué)音樂、體育、美術(shù)和學(xué)前教育等學(xué)科的教師們也穿插展示了體育創(chuàng)編操、玻璃沙畫、時裝設(shè)計與美術(shù)品制作、音樂劇合唱、創(chuàng)編舞蹈等學(xué)科專業(yè)技能，從中能夠看出南崗區(qū)藝體學(xué)科教師具有較高的人文素養(yǎng)和審美潛力，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊譽(yù)。
幾年來，我區(qū)開展教師崗位練兵已初見成效:
三是全面深化了課程改革。國家、地方、校本三級課程的開發(fā)與實(shí)施的水平不斷提升，普通高中課改順利推進(jìn)，在省、市課改總結(jié)會上，我區(qū)的新課程展示多次受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評，獲得了省課改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)稱號。
四是構(gòu)成了區(qū)域崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)成果。20__年，我區(qū)的崗位練兵成果獲得了教育部重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”課題成果一等獎，20__年3月，我區(qū)的崗位練兵經(jīng)驗(yàn)發(fā)表在《中國教師報》上。
教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，崗位大練兵有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)施素質(zhì)教育。今后，我們將堅定地沿著這條大道走下去，扎實(shí)搞好教師隊伍建設(shè)，為哈爾濱市基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
崗位大練兵總結(jié)講話篇二
20xx年全省司法所大練兵活動中，我所在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級安排部署，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，堅持不懈，狠抓落實(shí)，較好完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
在練兵活動中更要先學(xué)一步，學(xué)深一層。通過學(xué)習(xí)省廳大練兵視頻會議精神，深刻領(lǐng)會開展大練兵活動的重要意義。思想上的提高促進(jìn)行動上的進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正態(tài)度，提高認(rèn)識，更加積極的投身到大練兵活動中去。
1、今年的重點(diǎn)工作是開展“深化三項(xiàng)重點(diǎn)工作實(shí)戰(zhàn)大練兵”活動，xx司法所在深入領(lǐng)會這一活動的實(shí)質(zhì)后，成立了大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)組，印發(fā)了xx司法所“實(shí)戰(zhàn)大練兵”活動實(shí)施方案，并將“實(shí)戰(zhàn)大練兵”活動融入到司法所的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作當(dāng)中。
2、扎實(shí)開展人民調(diào)解及矛盾糾紛排查工作。司法所制定了每周一次定期進(jìn)行矛盾糾紛排查，對排查出來的矛盾糾紛，逐一建立臺賬，會同村調(diào)委會及相關(guān)部門及時進(jìn)行依法調(diào)解，對排查出來的重大矛盾糾紛，及時報黨委政府協(xié)同處理。今年以來，我所共進(jìn)行矛盾糾紛排查20次，排查出矛盾糾紛14起，全部進(jìn)行了調(diào)處，目前調(diào)結(jié)12起，2起正在調(diào)處中，制定調(diào)解協(xié)議書的均得到了很好的履行。特別是一起涉及30多人的農(nóng)民工討薪案件在司法所的調(diào)解下成功結(jié)案，贏得了鎮(zhèn)黨委、政府的高度評價也深得群眾的贊譽(yù)。
3、建立健全社區(qū)服刑人員的教育矯正工作制度，扎實(shí)開展社區(qū)矯正工作。20xx年我所共接收了6名社區(qū)矯正對象，期滿解除2名社區(qū)矯正對象，所有矯正對象均已實(shí)現(xiàn)人檔齊全。對每一個矯正對象，我們都根據(jù)其自身特征，認(rèn)真制定矯正方案，嚴(yán)格按照社區(qū)矯正的相關(guān)規(guī)定對其進(jìn)行教育改造。xx司法所自開展社區(qū)矯正工作以來無一名社區(qū)矯正對象重新犯罪。
4、深化刑釋解教人員安置幫教工作。推進(jìn)刑釋解教人員過渡性安置基地建設(shè)，幫助兩名安置幫教人員落實(shí)刑釋解教人員低保、救濟(jì)、醫(yī)療和養(yǎng)老保險政策。20xx年11月xx司法所無一名安置幫教對象重新違法犯罪。
xx司法所同志通過開展“大練兵”活動，全面提升了工作能力，完成了各項(xiàng)任務(wù)，司法所采取有效的工作方法，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，強(qiáng)化服務(wù)意識，全力打造人民滿意的基層站所，并積極爭創(chuàng)市級示范司法所。
崗位大練兵總結(jié)講話篇三
教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，響應(yīng)分局教育局的號召，我們學(xué)校于20xx年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障。
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)
1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃
依據(jù)《農(nóng)墾中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當(dāng)。
2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效我校結(jié)合實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的`形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學(xué)期我們安排了專人對教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學(xué)期每人制作一二個教學(xué)課件。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每月一篇教學(xué)反思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動以及《綱要》《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)、測試將結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。使教師練就了扎實(shí)的基本聽課，活動結(jié)束后相應(yīng)為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)”的活動，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領(lǐng)導(dǎo)及教師們的認(rèn)可和高度評價。
探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
崗位大練兵總結(jié)講話篇四
為了適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學(xué)發(fā)展的需求，提高教師課堂教學(xué)的能力，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，深入貫徹落實(shí)“新課程”思想，促進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，我校開展了以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率”為主要內(nèi)容的教師崗位大練兵活動。這項(xiàng)活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校按計劃順利開展，并取得預(yù)期效果，成效顯著?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署。
由于我校硬件設(shè)施比較落后，多數(shù)教師習(xí)慣“一支粉筆，一本教科書”式的教學(xué)，課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端，開展教師大練兵活動是一個很好的手段。校領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)中存在的問題，十分清楚，認(rèn)識深刻，成立了崗位大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自掛帥，責(zé)令教務(wù)處精心組織，認(rèn)真落實(shí)，責(zé)任到人。
（二）課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，課堂教學(xué)效率大大提高
1、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學(xué)理論支持的課堂教學(xué)，不可能取得非常好的效果，課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會很好。在本次活動中，我們在保障每周五下午3：004：00的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間的基礎(chǔ)上，采取集中學(xué)習(xí)和學(xué)科、學(xué)年組分散學(xué)習(xí)等多種形式，安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先后進(jìn)行了魏書生先進(jìn)的教育教學(xué)思想系列學(xué)習(xí)講座（八個專題），裴巖老師為全體教師進(jìn)行了鋼筆字和粉筆字書寫技法的講座，各學(xué)科教師還分別開展了具有本學(xué)科特點(diǎn)的專題研討交流，如：低年級語文教師開展了識字教學(xué)的研討、交流，高年級語文教師開展了作文教學(xué)的觀摩與研討等。
2、開展“雙能杯”課堂教學(xué)活動。
提高教學(xué)效率，關(guān)鍵在于提高課堂效率；提高課堂效率，又在于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、落后的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最終落腳點(diǎn)在老師的課上得怎么樣，效果如何。為了促進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提課堂教學(xué)效果，我校結(jié)合每學(xué)期都開展的“雙能杯”課堂教學(xué)活動，要求任課教師每人上一節(jié)公開課，同學(xué)年和鄰近學(xué)年教師互聽互評，共上公開課30余節(jié)。本次活動，為教師提供了展示自己的平臺，對教師的課堂教學(xué)水平的提高起到了促進(jìn)的作用，同時也使每位教師看到自身的不足，取長補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)校本教研，以教科研促課程改革。
校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的.專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開展校本教研活動，提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。
（三）開展教師大練兵，全面提高教師綜合素質(zhì)。
1、我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動，核心內(nèi)容是：學(xué)習(xí)課改理論；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上優(yōu)質(zhì)課；撰寫高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、學(xué)情分析、說課材料、教學(xué)反思、評課、教育教學(xué)論文等。
2、學(xué)校除上面第一條必練內(nèi)容外，實(shí)行因人而異，對癥下藥，缺什么補(bǔ)什么的政策。充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，收到了很好的效果。如：我校針對工作年限短的青年教師，缺乏駕馭教材、課堂的能力，特聘請有經(jīng)驗(yàn)的退休教師、教研員，開展“一帶三”（一位老教師帶三位青年教師）活動，新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。
3、教師崗位練兵活動是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過崗位練兵，使得廣大教師得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。
4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù)，為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平，提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
5、繼續(xù)開展了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的練習(xí)。
1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠，特別是缺乏對教學(xué)方法的研究，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。
2、部分教師的板書基本功有待提高。
3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)。
4、教學(xué)懈怠，未老先衰，敬業(yè)精神不強(qiáng)在少數(shù)教師身上有所存在。
5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學(xué)能力認(rèn)識不足，自以為是。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式，應(yīng)付檢查。
面對以上問題，我們要認(rèn)真研究現(xiàn)狀，形成長效機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此，提出如下的整改措施：
1、進(jìn)一步充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，并注意以老帶新、互評互學(xué)。
2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功。
3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作，督促教師要認(rèn)真編寫教案，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。
4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、要盡量創(chuàng)造條件，組織教師多形式多渠道學(xué)習(xí)。6、嚴(yán)格制度，獎優(yōu)罰懶。
近六個月的大練兵活動目前已取得階段成果。取得的成績是值得肯定的，同時反映出我校課堂教學(xué)離課程改革的要求還有一定的差距。我們一定會認(rèn)清現(xiàn)狀，采取措施，形成機(jī)制，不斷改進(jìn)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
崗位大練兵總結(jié)講話篇五
本學(xué)期依照學(xué)校崗位練兵工作計劃的要求，學(xué)校展開了教師崗位練兵活動。學(xué)校努力營建良好的比賽氛圍，安排教師全員參與活動。透過練兵活動，我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐潛力有明顯提高。
在崗位練兵的過程中，我們進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的言語表達(dá)潛力（書面和口頭）、書寫潛力（板書和硬筆）、溝通溝通潛力訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)的言語和書寫潛力，這是根底教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。關(guān)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性，要點(diǎn)運(yùn)用，把所練的技術(shù)用在講堂教育之中，不為練兵而練兵。在推動新課程變革的這天，無論是講堂教育仍是日常的教育教育往來，教師都務(wù)必要具有溝通溝通的潛力。只要具有有必要的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、主角轉(zhuǎn)換、接納他人等溝通溝通方面素質(zhì)，才干完成和同行的有用溝通和往來，才干完成和學(xué)生的有用教育教育活動，才干抵達(dá)抱負(fù)的教育教育方針。
就學(xué)科知識素質(zhì)來說，教師需要是通才、全才。只是靠回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難可以站在有必要的高度上來完成對學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程變革推動以來，關(guān)于學(xué)生的學(xué)科教育，不只只是要傳授相關(guān)的學(xué)科知識，還有輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)他們在發(fā)現(xiàn)探求的過程中取得相應(yīng)的情感體會，點(diǎn)著學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心，引導(dǎo)他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)探求的辦法，培養(yǎng)他們包括立異思維潛力在內(nèi)的多方面的潛力，這絕非是書本上可以完成的。
透過參與崗位大練兵活動，我已可以更好的“精密解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教育法”，提高了課程實(shí)踐潛力，成功構(gòu)建了有用教育的行為形式，切實(shí)提高了講堂教育的有用性。
透過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的了解提高教育基本功輔導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會。今后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
崗位大練兵總結(jié)講話篇六
2014年全省司法所大練兵活動中，我所在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級安排部署，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，堅持不懈，狠抓落實(shí)，較好完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
一、端正思想，充分認(rèn)識開展大練兵活動的重要性。在練兵活動中更要先學(xué)一步，學(xué)深一層。透過學(xué)習(xí)省廳大練兵視頻會議精神，深刻領(lǐng)會開展大練兵活動的重要好處。思想上的提高促進(jìn)行動上的進(jìn)步，透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正態(tài)度，提高認(rèn)識，更加用心的投身到大練兵活動中去。
、深化刑釋解教人員安置幫教工作。推進(jìn)刑釋解教人員過渡性安置基地建設(shè)，幫忙兩名安置幫教人員落實(shí)刑釋解教人員低保、救濟(jì)、醫(yī)療和養(yǎng)老保險政策。2014年11月xx司法所無一名安置幫教對象重新違法犯罪。
三、用心參與，圓滿完成各項(xiàng)練兵任務(wù)。xx司法所同志透過開展“大練兵”活動，全面提升了工作潛力，完成了各項(xiàng)任務(wù)，司法所采取有效的工作方法，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，強(qiáng)化服務(wù)意識，全力打造人民滿意的基層站所，并用心爭創(chuàng)市級示范司法所。
崗位大練兵總結(jié)講話篇七
從20xx年起我校開展了教師崗位大練兵活動，旨在提高教師的教育教學(xué)水平。這也是時代發(fā)展的需要，教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)工作，我作為一名中青年歷史教師，我當(dāng)然不能錯過這個難得的機(jī)會，希望通過此活動來完善自我。同時學(xué)校也努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過這一階段的練兵活動我感覺在新課標(biāo)理論的把握和新課程理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)將對崗位練兵的認(rèn)識，目標(biāo)進(jìn)行一下介紹
一、指導(dǎo)思想
著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、具體目標(biāo)
1、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進(jìn)一步提高。能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)。
2、通過參與崗位大練兵活動，我希望能夠更好的提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效課堂教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。真正的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。
三、階段性總結(jié)
去年寒假學(xué)校教研室布置了假期自學(xué)《新課標(biāo)》，并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記，我假期認(rèn)真地對《新課標(biāo)》理論進(jìn)行了認(rèn)真地研讀，并包子保量的完成理論的學(xué)習(xí)，并順利的通過了課標(biāo)考試。使自己對課標(biāo)的學(xué)習(xí)提升到了新的一個新的水平。
在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的同時學(xué)校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點(diǎn)的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標(biāo)，為教師的今后的教育教學(xué)能力的提高打下了基礎(chǔ)。
立足課堂、研究教學(xué)，我積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動，加強(qiáng)與其他教師的交流，使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學(xué)校派我去哈爾濱進(jìn)行崗位培訓(xùn)，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時也了解了當(dāng)今個學(xué)校的歷史教學(xué)現(xiàn)狀，豐富了自己的經(jīng)歷，為我的今后的歷史教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課件制作，上網(wǎng)查找歷史資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容。對自己的教學(xué)是一個很大的補(bǔ)充，同時也課堂增加了一些新的亮點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
堅持每周寫兩次教學(xué)反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的有效課堂的實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
這是20xx年以來在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié)，崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程，只有自己的教育教學(xué)水平提高了才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)，作為一名中青年教師我還有很長的.路要走，還要不斷的學(xué)習(xí)。
崗位大練兵總結(jié)講話篇八
為了進(jìn)一步提高我校教師的整體素質(zhì)，打造一支思想品德良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，我們本著“面向全體，全員參與、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則，在校開展了歷時兩年的崗位練兵活動。
20xx年3月，我校按照《依安縣中小學(xué)教師素質(zhì)提升崗位練兵活動實(shí)施方案》的要求和部署，領(lǐng)導(dǎo)班子坐下來按練兵活動要求成立了以校長、主任和骨干教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了合理有效的實(shí)施方案、計劃、考評細(xì)則，。召開全校教職工宣傳動員大會。結(jié)合個人自查，制定了切合自己實(shí)際的個人練兵計劃。隨后，全校的55名教職員工用心參與了崗位練兵活動。校園給每個人建立起了崗位練兵檔案，囊括了教師的練兵計劃、三筆字、簡筆畫、演講稿、心得體會、論文、課后反思等資料，使崗位練兵活動有序開展。校園用心組織全體教師進(jìn)行了扎實(shí)認(rèn)真的練兵活動，分別從理論學(xué)習(xí)、崗位技能、課堂教學(xué)、教育科研四個方面進(jìn)行了崗位技能訓(xùn)練、崗位技能競賽、崗位技能考評，做到了人人參與、項(xiàng)項(xiàng)考核，逐項(xiàng)過關(guān)。
兩年來老師們除了每月一次的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，他們一向堅持利用課余時間自學(xué)教育法律法規(guī)、教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣級各種教育，法規(guī)文件，要求教師學(xué)原文，記筆記、寫心得、談體會、講應(yīng)用。教導(dǎo)處及時印發(fā)了理論學(xué)習(xí)推薦書目和相關(guān)學(xué)習(xí)材料，校園為教師訂購了報刊雜志、購買了讀書資料、開放圖書室、閱覽室、電子備課室，極大的豐富了教師的學(xué)習(xí)資源，使理論學(xué)習(xí)活動貫穿于崗位練兵活動的全過程。教師把有用的、感觸深的隨時記錄下來，把成功的經(jīng)驗(yàn)或值得推敲、值得深入研究的問題記下來構(gòu)成教學(xué)隨筆。在不斷地積累、研究的過程中教師們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的進(jìn)步。在去年的論文評審過程中我校有1５人分別獲國家省市級獲項(xiàng)。
1、自培自練，提高教師素養(yǎng)。
崗位自培自練是教師素養(yǎng)提高的好形式，我校根據(jù)教師工作任務(wù)量較大、集中學(xué)習(xí)時間少的狀況，指定專人進(jìn)行輔導(dǎo)“三筆字”“簡筆畫”“教學(xué)口語”“演講”，以集中輔導(dǎo)為輔，自練為主，在全校上下掀起了大練基本功活動。此項(xiàng)基本功訓(xùn)練常抓不懈，同時開展競賽活動。把成績記入個人月考核表中，我校的市級課改先進(jìn)個人馬麗紅參加縣級演講比賽獲特等獎。省級師德先進(jìn)個人、市級師德標(biāo)兵鄭伶獲縣級板書板畫特等獎。
2、互相聽課，提高教學(xué)水平。
校園要求每人每周聽一節(jié)課，教導(dǎo)處每周五都要對全校老師的聽課過程記錄、環(huán)節(jié)評語、總結(jié)評語做檢查。主要是用這種方法督促教師聽課要仔細(xì)觀察和認(rèn)真傾聽，記下有價值的互動過程，汲取好的教法，提高自己的教學(xué)水平。
3、注重日常備課、群眾備課。
4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)資源。
飛速發(fā)展的信息時代使我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是一個豐富的資源，為教師專業(yè)技能的訓(xùn)練搭建了廣闊的交流平臺。因而教師們建立了qq群，用心搜索可用性資源，在qq群內(nèi)推薦學(xué)習(xí)。新浪uc的“在線教育“已被教師充分利用，成為“課件制作”、“小學(xué)教研在線”“教科語文之家”“魅力語文”“心理驛站”等uc房間的?？?。每晚七點(diǎn)至七點(diǎn)半教師準(zhǔn)時進(jìn)入房間，并就活動資料展開用心研討，有效地促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)。闞俊偉制作的課件獲市級特等獎。邱中元獲市級信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)一等獎。
5、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)，促進(jìn)知識掌握。
一是所有任課教師每人每學(xué)期上交一套自命的期末考試題，校園構(gòu)成試題庫。檢測教師命題潛力。二是教導(dǎo)處每學(xué)期末對所有教師進(jìn)行一次測試，考核教師教材知識及課標(biāo)知識掌握狀況。
1、量化達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)考核。
由教師個人定時間、定資料，先申報，再由校園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師代表組成的考核小組對每個教師的達(dá)標(biāo)課進(jìn)行量化考核，對考核不合格者責(zé)令再學(xué)習(xí)、再提高，再講達(dá)標(biāo)課、再考核。考核不合格者期末評優(yōu)評模晉級等一票否決。一學(xué)期我校開展大型講課比武活動一次。
2、扎實(shí)有效，完善課堂教學(xué)。
以學(xué)年組、學(xué)科組為團(tuán)隊，統(tǒng)一授課時間和授課地點(diǎn)，由一人上課，并且全組教師共同參與研討，共同反思授課教師的教學(xué)狀況。班主任教師采用三人一組的教學(xué)跟進(jìn)課，即三人上同一資料的課，后者要借簽前者把課堂教學(xué)加以改善，也就是采用先由青年教師上研究課，再由另一名教師上改善課，最后由年級組長上示范課的“三輪兩反思”形式進(jìn)行授課。改變了原先單獨(dú)由校園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評課，為學(xué)科組或?qū)W年組教師共同評課、共同反思，把課堂教學(xué)的實(shí)效性做得扎實(shí)有效。在課后的研討交流中，先由授課教師自己進(jìn)行反思，再由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組、學(xué)科組的教師進(jìn)行質(zhì)疑性反思與評課，能夠提出自己在教學(xué)設(shè)計時遇到哪些困惑，最后再由大家共同探討出本節(jié)課或此類課程在今后的教學(xué)中應(yīng)如何把握重難點(diǎn)，又應(yīng)當(dāng)采用什么樣的科學(xué)方式突破教學(xué)的重難點(diǎn)等等有針對性、有價值的問題及解決的辦法，使得每一位教師在上課、聽課、評課之后都有所收獲，都有所思考，也都有所提高。最后的示范課真是到達(dá)了表率和榜樣的作用，兩輪的反思與促進(jìn)到達(dá)了對課堂教學(xué)的完善。邱中元教師獲縣課堂教學(xué)技能比賽特等獎。黃永明、劉晶、萬翠紅被評為縣學(xué)科名優(yōu)教師。
3、城鄉(xiāng)聯(lián)誼，到達(dá)雙贏目的。
為了縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村孩子與縣城孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，我們按著縣教育局和進(jìn)修校的要求與依龍小學(xué)、先鋒小學(xué)之間開展了“城鄉(xiāng)手拉手，走進(jìn)新課程”活動。兩年來我們邀請小教部、師訓(xùn)部各位領(lǐng)導(dǎo)和我們優(yōu)秀教師一同走進(jìn)結(jié)隊子校園聽課、評課，并現(xiàn)場上示范課，說課，做業(yè)務(wù)講座?；顒拥拈_展到達(dá)了相互交流、互相借鑒，共同提高的雙贏目的，使我校老師學(xué)到了技能，也看到了自己的差距，從而更加堅定了自己以后加強(qiáng)崗位練兵，提高綜合素質(zhì)的信心。
4、團(tuán)隊研修，創(chuàng)新示范引領(lǐng)。
根據(jù)崗位大練兵活動的重點(diǎn)，校園將目標(biāo)落在了各個教研組，探索教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時校園建立了數(shù)學(xué)科、語文學(xué)科兩支教師研修團(tuán)隊，由10人組成，探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)資料制定了具體的展示主題：
1）關(guān)于有效教學(xué)。
2）關(guān)于教材分析與學(xué)習(xí)者分析技能。
3）關(guān)于教學(xué)目標(biāo)與最近發(fā)展區(qū)。
4）關(guān)于教學(xué)策略的選取與教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。
團(tuán)隊活動重點(diǎn)是圍繞教學(xué)準(zhǔn)備策略研究，透過自主學(xué)習(xí)、觀摩學(xué)習(xí)、互動研討、風(fēng)采展示等形式，引領(lǐng)全體教師創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)新展示，促進(jìn)各個教研團(tuán)隊研修的全面鋪開，開創(chuàng)教師研修的新局面。引領(lǐng)全體教師的研修方向，帶動其他團(tuán)隊共同發(fā)展。去年十一月份我校的“創(chuàng)新”團(tuán)隊參加縣師訓(xùn)處的比賽，受到好評。黃永明獲縣級評課議課特等獎。
5、骨干示范，課堂教學(xué)引領(lǐng)。
骨干教師的課堂教學(xué)往往是他們教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)和教學(xué)智慧的展示。能夠給廣大教師以思考和啟迪，有利于提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)潛力。每學(xué)期我們都安排省級骨干教師、省級優(yōu)秀教師康鍇、市級骨干教師邱中元等、縣級骨干教師尹旭等上公開課或示范課，根據(jù)他們的教學(xué)水平，采取指定和自愿的方式，面向全校教師。在開學(xué)初就確定公開課的人員和具體時間，至于教學(xué)資料則由他們自己確定。校園給他們帶給備課、上課所需要的條件，如相關(guān)的資料、教學(xué)設(shè)施等。上完課，主講教師要與聽課人員參加座談會，由主講教師陳述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和教后感受等，其他教師從不同方面評議，提出自己的看法。從上課到評課全程構(gòu)成材料，以備其他教師學(xué)習(xí)、討論和借鑒。充分發(fā)揮骨干教師示范和輻射作用。今年四月份又評出縣級骨干教師3名，推薦市級骨干教師3名。
我們明白教師在教學(xué)中遇到的問題要解決、經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)、研究成果要提煉、教學(xué)規(guī)律要探索，有明確的科研課題進(jìn)行研究是一種十分有效的解決問題的方式。所以，我們把課題研究作為校本教研的有機(jī)組成部分。對于省級“十一五”科研重大課題《課堂教學(xué)中師生互動的行為及其有效性研究》，我們重視研究過程，把課題當(dāng)作教師學(xué)習(xí)，提高的契機(jī)。作為每個學(xué)年組，教研組的校本研究專題，直接圍繞自身所遇到的真實(shí)的教育，教學(xué)問題開展研究活動，我們既重視研究過程又重視研究結(jié)果。這樣使教師在這一過程中獲得了專業(yè)發(fā)展。李文榮、吳娟、韓會紅、馬麗紅、劉廣龍等被評為省市級科研骨干教師。
我校一向以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵資料。真正從新課改實(shí)施、有效教學(xué)和教師成長的問題入手，突出問題的研究和解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體此刻課堂教學(xué)中，落實(shí)到每個學(xué)生的身上。校園將繼續(xù)真抓實(shí)練，突顯崗位練兵的實(shí)效性，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的校園而努力。
崗位大練兵總結(jié)講話篇九
教師崗位練兵活動，旨在前進(jìn)教師的教育教育水平。這也是年*開展的需要，教師只要不斷地學(xué)習(xí)才干習(xí)慣當(dāng)今的教育工作，作為一名中青年教師，我當(dāng)然不能錯失這個可貴的機(jī)會，期望透過此活動來完善自我。透過這一階段的練兵活動我感覺在新課標(biāo)理論的掌握和新課程理論的使用和講堂教育上有明顯前進(jìn)。
崗位練兵著力前進(jìn)教書育人的潛力與水平，盡力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展效勞。
透過崗位練兵活動，期望自己在新課程要求的專業(yè)潛力方面有進(jìn)一步前進(jìn)。能更好的習(xí)慣當(dāng)今的教育，可以更好的前進(jìn)了課程實(shí)踐潛力，成功構(gòu)建了有效講堂教育的行為模式，實(shí)在前進(jìn)了講堂教育的有效性。真正的構(gòu)成自己的教育風(fēng)格。在教育教育質(zhì)量進(jìn)一步前進(jìn)，促進(jìn)了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向開展。
在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的一起學(xué)校經(jīng)常組織教師剖析教材，前進(jìn)教師對教材重難點(diǎn)的掌握和駕御教材的潛力，深度的發(fā)掘三維方針，為教師的今后的教育教育潛力的前進(jìn)打下了根底。
立足講堂、研討教育，用心參加學(xué)校開展的說講評課活動，微課活動，加強(qiáng)與其他教師的交流，使自己的本質(zhì)得到了不斷地前進(jìn)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課件制造，對自己的教育是一個很大的補(bǔ)充，一起也講堂增加了一些新的亮點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
認(rèn)真書寫教案和板書前進(jìn)自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為前進(jìn)講堂功率打下根底。
這是在崗位練兵上獲得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié)，崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程，只要自己的'教育教育水平前進(jìn)了才干更好的習(xí)慣當(dāng)今的教育，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學(xué)習(xí)。
崗位大練兵總結(jié)講話篇十
從2011年起我校開展了教師崗位大練兵活動，旨在提高教師的教育教學(xué)水平。這也是時代發(fā)展的需要，教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)工作，我作為一名中青年歷史教師，我當(dāng)然不能錯過這個難得的機(jī)會，希望通過此活動來完善自我。同時學(xué)校也努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過這一階段的練兵活動我感覺在新課標(biāo)理論的把握和新課程理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)將對崗位練兵的認(rèn)識，目標(biāo)進(jìn)行一下介紹：
著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
1、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進(jìn)一步提高。能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)。
2、通過參與崗位大練兵活動，我希望能夠更好的提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效課堂教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。真正的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。
去年寒假學(xué)校教研室布置了假期自學(xué)《新課標(biāo)》，并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記，我假期認(rèn)真地對《新課標(biāo)》理論進(jìn)行了認(rèn)真地研讀，并包子保量的完成理論的學(xué)習(xí)，并順利的通過了課標(biāo)考試。使自己對課標(biāo)的學(xué)習(xí)提升到了新的一個新的水平。
在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的同時學(xué)校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點(diǎn)的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標(biāo)，為教師的今后的教育教學(xué)能力的提高打下了基礎(chǔ)。
立足課堂、研究教學(xué)，我積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動，加強(qiáng)與其他教師的交流，使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學(xué)校派我去哈爾濱進(jìn)行崗位培訓(xùn)，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時也了解了當(dāng)今個學(xué)校的歷史教學(xué)現(xiàn)狀，豐富了自己的經(jīng)歷，為我的今后的歷史教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課件制作，上網(wǎng)查找歷史資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容。對自己的教學(xué)是一個很大的補(bǔ)充，同時也課堂增加了一些新的亮點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
堅持每周寫兩次教學(xué)反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的有效課堂的實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
這是2011年以來在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié)，崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程，只有自己的教育教學(xué)水平提高了才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學(xué)習(xí)。
崗位大練兵總結(jié)講話篇十一
為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。一年來自己在崗位練兵中取得很好的成績?？偨Y(jié)如下：
《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。
作為一名教師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色，努力在教學(xué)中，體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想，使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)；設(shè)計學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會，讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使課堂充滿生命活力。
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。
我慶幸我認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個世界。無論是低年級還是高年級的研討，我都認(rèn)真做一個學(xué)習(xí)者，因?yàn)榻逃窍嗤ǖ?。那里有很多?yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當(dāng)中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學(xué)過程中，我們就會多一份機(jī)智，多一份自如，多一份灑脫。
平時要積極實(shí)踐，要結(jié)合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于實(shí)踐。關(guān)注平時教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，有人說，細(xì)節(jié)決定成敗，對于教學(xué)而言，細(xì)節(jié)決定境界，對細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。
總之，在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想，能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
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