教案的編寫需要遵循一定的教學(xué)原則和教學(xué)法,保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的評價方式應(yīng)該多樣化,既要注重結(jié)果評價,也要注重過程評價。掌握了正確的教案編寫方法,將有助于提高教學(xué)效果。
人音版一年級靜靜地夜教案篇一
1、學(xué)生能用自然的'聲音演唱歌曲,背唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子的韻律。
教學(xué)重難點(diǎn):能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教法:講授法、討論法。
教具:電子琴、手風(fēng)琴。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)造聲音。
1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。
2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球――雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲――雷聲。
二、新歌教學(xué)。
1、聽范唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、學(xué)唱歌曲。
a帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。
b用整體跟唱法教唱歌曲。
c讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。
柳?樹姑|娘--|…………。
|沙沙沙|…………。
4、動創(chuàng)編:分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
5、分組表演。
課后作業(yè)。
請同學(xué)們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。
板書設(shè)計(jì)六、迎新春。
《柳樹姑娘》。
人音版一年級靜靜地夜教案篇二
一、通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。
二、通過演唱《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然。
三、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。
四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌。
1、本課可安排兩課時完成。
2、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述,提高學(xué)生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。
3、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段,選用春天的錄像,激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、教師應(yīng)采用各種方法,使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。
約納森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂,他寫過一些音樂作品,但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣,也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918~1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音,本曲即為當(dāng)時影片即興配音而作。
《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上,具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁,c大調(diào),中板。由三個小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后,出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào),第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機(jī)為核心,運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律,描繪了一幅生機(jī)盎然的景象,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和、迷人的氣氛。
第二段以“l(fā)a”的長顫音開始。主旋律應(yīng)用了許多顫音,間雜著杜鵑的鳴叫聲,好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去,一會兒在這個枝頭跳躍,一會兒又在那個枝頭高唱,杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。
第三段,旋律流暢而連貫,極富歌唱性,由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音,使得旋律更加新穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比,加之手風(fēng)琴特有的音色,使得音樂有一種迷人的色彩。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后,第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次,最后第一段音樂再現(xiàn),并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上,與樂曲的開始形成呼應(yīng)。《杜鵑圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美,音樂形象生動鮮明,深受人們的喜愛。
《小燕子》是故事影片《護(hù)士日記》中的插曲,自影片播出后,這支歌便飛入了千家萬戶,成為孩子們喜愛的歌曲,多年傳唱不衰。
歌曲為五聲宮調(diào)式,4/4拍,兩個樂段,第二個樂段是第一個樂段的變化重復(fù)。歌曲遵循了語言的音調(diào)、節(jié)奏寫成,音樂語言淳樸簡練,口語化;歌曲幾次出現(xiàn)了附點(diǎn)音符,都巧妙地結(jié)合了語言的節(jié)奏、韻律,還有延音記號,后倚音的使用等,使得詞曲結(jié)合緊密。歌詞以一顆童心描繪了小女孩與小燕子朋友般的親密交談,唱起來朗朗上口,娓娓動聽。尤其作者在處理第二段歌詞時,不加停頓,將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子,力邀小燕子來做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。
歌曲以小女孩為主人公,動情地歌唱了祖國的新面貌,歌頌了社會主義建設(shè)日新月異的偉大成就。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感覺。
《布谷》是一首德國兒童歌曲,3/4拍,大調(diào)式,歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始,其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏,顯得格外從容,帶出了以級進(jìn)為主的流暢旋律,有著三拍子舞曲的特點(diǎn),給人以愉快、優(yōu)美的.感受。歌詞以孩子般的童心,歌唱了勇敢報(bào)春的布谷鳥,抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。
《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲,2/4拍,宮調(diào)式。旋律采用了級進(jìn)、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下,生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣,充滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理,又提示孩子們學(xué)會細(xì)心觀察事物。啟迪孩子熱愛生活,熱愛大自然。歌曲符合語言的規(guī)律,朗朗上口,是一首孩子們喜愛的好歌??蓡l(fā)學(xué)生入情入境地表演。
聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。
1.完整聆聽全曲。
提示:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
2.復(fù)聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜?;蛴貌噬P畫在白紙上,聽后,展示給大家看。
3.想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應(yīng)怎樣敲擊比較合適,分小組討論,分別與樂曲合作。
2.聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走。
人音版一年級靜靜地夜教案篇三
《靜夜思》是唐代著名詩人李白的作品,他的詩想象豐富,風(fēng)格飄逸豪放。以下是“小學(xué)音樂靜夜思說課稿”,希望能夠幫助的到您!
說教材。
《靜夜思》是唐代著名詩人李白的作品,他的詩想象豐富,風(fēng)格飄逸豪放?!鹅o夜思》寫的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。作者以一個游子的身份神馳萬里,從“疑”到“舉頭”,從“舉頭”到“低頭”,形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動過程,一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動地呈現(xiàn)在我們面前,表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。這首詩語言凝煉,感情真摯,意境深遠(yuǎn),容易引起讀者的共鳴。
說教法學(xué)法。
這首詩通俗易懂,家喻戶曉,有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學(xué)本詩,應(yīng)重在吟誦,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情,體會詩歌的韻味和美好的意境。
說教學(xué)過程。
結(jié)合本課的特點(diǎn),教學(xué)要求,本課設(shè)計(jì)了四大環(huán)節(jié),一情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,二自讀自學(xué),三朗讀感悟,四總結(jié)升華。
1、通過師生對話,同學(xué)們喜歡背古詩嗎?你會背哪首古詩?能背給大家聽嗎?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。從學(xué)生的實(shí)際入手,針對學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)引起學(xué)生對古詩的濃厚興趣,并且在具體的語言環(huán)境中識字,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。
2、出示課件創(chuàng)設(shè)情境,引入課題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)觀察、想象和語言表達(dá)等能力。收集、展示資料的過程,培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力。
3范讀教師配樂范讀課文,學(xué)生邊看圖邊欣賞。整體感知課文,體會古詩的韻味和美好的意境。在教師聲情并茂的范讀中,在欣賞優(yōu)美畫面和動聽的音樂中,提高學(xué)生的審美情趣。
5、朗讀注重對朗讀的評價,提高朗讀能力。教師一定要兼顧不同學(xué)生的發(fā)展需求,力求使不同的學(xué)生都能感受到成功的樂趣,在讀中注意對朗讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的韻味,體驗(yàn)讀詩的樂趣,感悟強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。提高學(xué)生的朗讀能力。使“讀者愛讀,聽者專注”,師生共同探討讀古詩的方法,互聽互評,共同進(jìn)步,極大地調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
6通過小結(jié)感悟挖掘、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),進(jìn)而產(chǎn)生情感的共鳴,進(jìn)一步體會濃濃的思鄉(xiāng)之情。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶。
人音版一年級靜靜地夜教案篇四
2、聆聽《我的小雞》。
3、表演《母雞叫咯咯》。
4、表演《下蛋啰》。
1、通過聆聽、表演,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、認(rèn)識鈴鼓和響板,并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
3、能夠自編動作參與表演。
1.管弦樂《公雞母雞》。
《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲及終曲組成,分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲;(2)公雞母雞;(3)騾子;(4)烏龜;(5)大象;(6)袋鼠;(7)水族館;(長耳朵的角色;(9)森林深處的杜鵑;(10)鳥舍;(11)鋼琴家;(12)化石;(13)天鵝。
《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音,模仿母雞咯咯的啼叫聲,仿佛剛剛下了蛋的母雞在報(bào)喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起,樂曲情趣盎然。
2.童聲合唱《我的小雞》。
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲,具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范,類似帶再現(xiàn)的三段體,和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快,口語化的歌詞親切、上口,詞曲結(jié)合自然而緊密,首尾呼應(yīng)。
3.歌曲《母雞叫咯咯》。
《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn),生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。
4.歌曲《下蛋啰》。
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示,說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度,極適于低年級學(xué)生演唱和表演。
本課的內(nèi)容非常的有童趣,學(xué)生會非常喜歡聽喜歡唱,學(xué)生掌握起來也比較的輕松。
二課時。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《公雞母雞》。
2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》。
3、表演歌曲《母雞叫咯咯》。
4、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)。
1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3.小練習(xí):打擊樂器:
1)響板的認(rèn)識(簡單介紹)。
2)學(xué)習(xí)響板的演奏方法。
二、新課學(xué)習(xí):
1.欣賞樂曲《公雞母雞》(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲,辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。)。
1)談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識;
2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。
3)復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行表演。
2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創(chuàng)動作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),指出不足之處。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《我的小雞》。
2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》。
3、表演歌曲《下蛋啰》。
4、打擊樂器“鈐鼓”學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞樂曲《我的小雞》,引導(dǎo)學(xué)生通過自編動作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂活潑、歡快的情緒。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》,通過教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)。
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3、小練習(xí):打擊樂器:
1)鈴鼓的認(rèn)識(簡單介紹)。
2)學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法。
二、新課學(xué)習(xí):
1、欣賞樂曲《我的小雞》。
1)談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識;
2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現(xiàn)音樂情緒)。
3)復(fù)聽時可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進(jìn)行表演。
2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
三、課堂小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。
人音版一年級靜靜地夜教案篇五
一、活動目的:
在兒童行為危險期,兒童對周圍世界尚在逐步摸索、認(rèn)識之中,缺乏自我保護(hù)能力,所以,樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識,教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。
掌握一定的自護(hù)知識,讓學(xué)生在遇到緊急情況時,學(xué)會從容對待,不急躁,不慌張。
二:活動人員:
一(2)班全體學(xué)生。
三、活動準(zhǔn)備:
結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件,向?qū)W生宣傳自護(hù)的重要性。
每天給學(xué)生將一則關(guān)于自護(hù)的小常識,以積累經(jīng)驗(yàn)。
四、活動過程:
24、[放錄音:一陣鈴聲---全體同25、學(xué)注意,26、緊急通知,27、地震28、局預(yù)報(bào)北京東南地區(qū)發(fā)生地震,29、將要危及到我們地區(qū)。師:同30、學(xué)們,31、你會怎樣做?表演出你的反應(yīng)。(全體行動。)10秒之后吹哨停止。察看同32、學(xué)們的做法。(學(xué)生靜止動作)師:(選取不同33、做法的同34、學(xué)說理由)。師:同35、學(xué)們的做法都對,36、但是,37、還應(yīng)注意一個問題,38、當(dāng)遇到這種情況時,39、大家的心情都很著急、害怕,40、肯定會有很多人往外涌,41、這時,42、應(yīng)注意不43、要推擠,44、以免造成其他傷害。主持人(男):周老師提醒的對,45、遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜,46、不47、要慌。采取正確的方法以保住生命。
60、馬路應(yīng)走()。3、紅燈(),61、綠燈()。4、乘車時,62、不63、要把頭或胳膊伸出()。5、手濕時()動電器開關(guān)。6、火警電話號碼是()。7、匪警電話號碼是()。8、外出遇到意外情況或迷路時應(yīng)找()。9、自己一人在家時,64、應(yīng)注意:()電;()火;()煤氣;不65、給陌生人()。
主持人:同學(xué)們,請珍愛這僅有的一次生命吧,從小學(xué)會自護(hù)方法,將受益一生。最后,讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧:
交通標(biāo)志會識別,防火用電有方法,
父母單位和電話,有事聯(lián)系不害怕,
游戲場所選擇好,安全第一最重要。
自護(hù)常識要掌握,自護(hù)能力要提高。
人音版一年級靜靜地夜教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《其多列》、背唱歌曲及隨樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。
2、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲《其多列》編配伴奏。
教學(xué)難點(diǎn):把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)及隨歌聲進(jìn)行準(zhǔn)確的擊拍。
教法:談話法、聽唱法、音畫結(jié)合法、視唱法、討論法、欣賞法教具:鋼琴、幻燈片
教學(xué)過程:
1、播放背景音樂《快樂的一天》
2、請同學(xué)談一談最高興做的`事情,并以“快樂的一天”為題創(chuàng)編一句話“你去做什么?”
1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音,利用幻燈片出示歌詞及歌譜
2、學(xué)生聆聽歌曲,師出示圖畫掛在黑板上(含第一段的歌詞)
3、請同學(xué)們看著圖片再聽一遍,可以小聲哼唱
4、師按節(jié)奏朗讀歌詞,并指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情的朗讀
5、復(fù)聽音樂,請學(xué)生再次感受歌曲的旋侓及歌詞大意
6、過渡語:老師想請小朋友們告訴我“其多列”是什么意思?(生)
7、師彈奏第一樂句,學(xué)生視唱
8、過渡語:他們招呼小伙伴干什么呀?彈后面的樂句,學(xué)生視唱
9、師彈奏,學(xué)生完整演唱第一段,(發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)
10、以小組的形式練唱二、三段,師參加到學(xué)生的活動中,了解他們的自學(xué)情況
11、彈奏音樂并與學(xué)生一起完整的演唱歌曲
2、小組匯報(bào),師小結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生用擊拍的方式表達(dá)走與跑的長短
3、師彈奏樂句,學(xué)生演唱并隨音樂進(jìn)行擊拍
4、播放伴奏帶,與學(xué)生一同演唱并按照演奏譜為歌曲伴奏
5、以小組的形式自由練唱,自己可以創(chuàng)編歌詞,師參與到活動中適時機(jī)的指導(dǎo)、糾正。
1、請同學(xué)們談一談這節(jié)課有什么收獲,學(xué)懂了什么?不懂什么?
2、結(jié)束語:一分耕耘、一份收獲。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)這片田園中努力耕作,收獲更多的果實(shí)。
請同學(xué)們課余時間討論一下不懂的問題,下節(jié)課請音符姐姐來幫我們解答。
人音版一年級靜靜地夜教案篇七
2、聆聽《我的小雞》。
3、扮演《母雞叫咯咯》。
4、扮演《下蛋啰》。
1、通過聆聽、扮演,表示出對小動物的喜愛之情。
2、認(rèn)識鈴鼓和響板,并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
3、能夠自編動作參與扮演。
1.管弦樂《公雞母雞》。
《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲和終曲組成,分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲;(2)公雞母雞;(3)騾子;(4)烏龜;(5)大象;(6)袋鼠;(7)水族館;(長耳朵的角色;(9)森林深處的杜鵑;(10)鳥舍;(11)鋼琴家;(12)化石;(13)天鵝。
《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音,模仿母雞咯咯的啼叫聲,仿佛剛剛下了蛋的母雞在報(bào)喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起,樂曲情趣盎然。
2.童聲合唱《我的小雞》。
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲,具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范,類似帶再現(xiàn)的三段體,和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快,口語化的歌詞親切、上口,詞曲結(jié)合自然而緊密,首尾呼應(yīng)。
3.歌曲《母雞叫咯咯》?
《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn),生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。
4.歌曲《下蛋啰》。
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示,說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度,極適于低年級同學(xué)演唱和扮演。
本課的內(nèi)容非常的有童趣,同學(xué)會非常喜歡聽喜歡唱,同學(xué)掌握起來也比較的輕松。
第一課時授課時間:年月日。
1、欣賞樂曲《公雞母雞》。
2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》。
3、扮演歌曲《母雞叫咯咯》。
4、打擊樂器“響板”學(xué)習(xí)。
1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》,引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)用簡單的圖形表示音樂的形象。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,同學(xué)輕聲隨唱的過程,協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)通過小組討論或個人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。
錄音機(jī),投影。
1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:扮演和唱。
3.小練習(xí):打擊樂器:
1)響板的認(rèn)識(簡單介紹)。
2)學(xué)習(xí)響板的演奏方法。
1.欣賞樂曲《公雞母雞》(引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真聽樂曲,區(qū)分公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。)。
1)談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識;
2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示同學(xué)可用自身認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。
3)復(fù)聽時可自編動作學(xué)做公雞母雞的動作進(jìn)行扮演。
2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創(chuàng)動作(引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器“響板”為同學(xué)作伴奏),從同學(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、小結(jié):鼓勵與褒揚(yáng),指出缺乏之處。
第二課時授課時間:年月日。
1、欣賞樂曲《我的小雞》。
2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》。
3、扮演歌曲《下蛋啰》。
4、打擊樂器“鈐鼓”學(xué)習(xí)。
1、欣賞樂曲《我的小雞》,引導(dǎo)同學(xué)通過自編動作表示體驗(yàn)音樂活潑、歡快的情緒。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》,通過教師范唱,同學(xué)輕聲隨唱的過程,協(xié)助同學(xué)理解歌曲表示母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作,學(xué)習(xí)用動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)通過小組討論或個人設(shè)計(jì)扮演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。
錄音機(jī),投影。
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:扮演和唱。
3、小練習(xí):打擊樂器:
1)鈴鼓的認(rèn)識(簡單介紹)。
2)學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法。
1、欣賞樂曲《我的小雞》。
1)談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識;
2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示同學(xué)可用自身認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表示音樂情緒)。
3)復(fù)聽時可自編動作學(xué)做“我與雞”的歡快動作進(jìn)行扮演。
2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
鼓勵與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。
人音版一年級靜靜地夜教案篇八
1、能編創(chuàng)簡單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能準(zhǔn)確地拍和讀。
編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
有意圖地編創(chuàng)。
錄音機(jī)
一、開始部分:
1、 聽音樂進(jìn)教室。
2、 發(fā)聲練習(xí)。
3、 復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
1、 聆聽《夏天的陽光》
(1) 完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2) 復(fù)聽歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,并隨著音樂試著做一做。
(3) 教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
2、 編創(chuàng)與活動:]
(1) 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。
(2) 分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。
(3) 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
人音版一年級靜靜地夜教案篇九
教學(xué)目的:
一.通過聆聽,《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物,并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物,保護(hù)大自然的心情。
二.用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。
三.用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。
四.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。
五.聆聽《野蜂飛舞》,想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象,能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。
教學(xué)重點(diǎn):
演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》。
教學(xué)難點(diǎn):
按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。
教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)時數(shù):三課時。
教學(xué)過程:
一.表演《小青蛙找家》。
1.讓學(xué)生多聽范唱,輕輕地跟著歌聲拍手,跟唱準(zhǔn)確。
2.結(jié)合課本中的插圖,編講“小青蛙找家”的故事,引起學(xué)生的興趣,然后再范唱,小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是敘述性的,要唱得輕快?!疤⑦蛇伞钡囊r詞仿佛是小青蛙在急急呼喚,要唱出那種急切的心情,“跳”短促但速度不可加快?!斑伞笨山柚謩?---啟發(fā)學(xué)生向上滑,像蛙叫聲,要唱得明亮而有彈性,結(jié)束句要唱得連貫,一氣呵成,表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。
3.歌曲學(xué)會后進(jìn)行游戲的同時可選擇幾名學(xué)生擔(dān)任伴奏,木魚為“xx”,碰鐘為“x-”,注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。
二.編創(chuàng)與活動。
1.結(jié)合本課主題“小精靈”,啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一種小動物?”“它們都有哪些特點(diǎn)?”
2.讓學(xué)生先讀出課本上的兩句歌謠,體會其節(jié)奏,再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。
3.將學(xué)生分成幾組,讓學(xué)生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組,并說給大家聽,看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。
三.聆聽《小青蛙》。
1.聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時,導(dǎo)言:種子非常喜歡雨露,盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大,那么小動物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。
2.初聽全曲。然后提示學(xué)生:“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎?還模仿了哪個小動物的叫聲?你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動,哪里描寫了茫茫的夜色,還有狂風(fēng)、云霧,你都感受到了嗎?請你再聽一次樂曲,當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了一定事物的音樂時,用動作來表現(xiàn)?!睆?fù)聽時,讓學(xué)生聽音樂隨意做動作,然后,讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。
3.提示學(xué)生哪兩段音樂相近似?然后讓學(xué)生在空格里填畫上顏色。
4.讓學(xué)生欣賞童聲合唱曲《花蛤蟆》,以擴(kuò)展學(xué)生的視野。
四.聆聽《野蜂飛舞》。
1.要示學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂《野蜂飛舞》。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。
2.還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜,還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強(qiáng)時弱的特點(diǎn)。
3.可以講一講《薩丹王的故事》,以加深對音樂的理解。
五.表演《小蜻蜓》。
1.用模唱的方法學(xué)會歌曲《小蜻蜓》。
2.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時,唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值,更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。
3.讓學(xué)生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景,從而讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓,保護(hù)益蟲的道理。
4.提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征,學(xué)會歌曲后,參考動作或自編動作,并選擇編創(chuàng)好的動作,全體同學(xué)一齊做。使學(xué)生有信心在今后的更善于動腦編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。
人音版一年級靜靜地夜教案篇十
1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
2.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1.能有興趣地聽喜樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
3.認(rèn)識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》
:cd
(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》
1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖,介紹長江、黃河,并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請幾級學(xué)生集體演唱,并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
(二)聽賞《吹蘆笙》
1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。
2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4.在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
(三)認(rèn)識打擊樂器:碰鈴、響板
1.教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2.教師將樂器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。
3.教師出示卡片
碰鈴 dang dang dang dang
響板 da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí),每兩人為一組作樂器交換。
人音版一年級靜靜地夜教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《長教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)會歌曲《長教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入。
2.欣賞《長教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)會歌曲《保衛(wèi)黃河》,并嘗試進(jìn)行輪唱。
2.在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。
3.在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情,豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入:同學(xué)們交流知道的有關(guān)黃河的情況。
2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。
(1)簡介《黃河船夫曲》。
(2)欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》。
(3)跟錄音輕聲哼唱,并初步學(xué)會這首歌曲。
3.學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。
(1)聽賞歌曲錄音。
(2)隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。
(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。
(4)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式,并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容:
復(fù)習(xí)歌曲《長教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》,對作曲家表示敬仰之情。
2.更熟練、更富有表情地演唱《長教學(xué)過程:
1.導(dǎo)人:介紹人民音樂家冼星海。
2.師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫:了解一下冼星海與《黃河大合唱》?!?/p>
3.按照課本上的要求,聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。
3.復(fù)習(xí)歌曲《長教學(xué)內(nèi)容:
音樂活動《黃河與長教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。
2.通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流,拓展學(xué)習(xí)視野。
教學(xué)過程:
這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機(jī),可用多種方式來進(jìn)行,例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。
這一活動除可由教師主持外,也可由幾名學(xué)生來主持,師生要共同參與,盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會,大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式,但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。
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人音版一年級靜靜地夜教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。
二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。
教學(xué)重難點(diǎn):
演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)時數(shù):三課時。
教學(xué)過程:
一.表演《法國號》。
1.用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。
2.演唱時聲音干凈而富有彈性?!拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強(qiáng),似號聲,“巴”要唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。
3.邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。
4.學(xué)生自編動作表演歌曲。
二.聆聽《號手與鼓手》。
1.完整初聽樂曲,聽到喇叭舉手表示。
2.復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。
3.分組表演。
三.表演《布娃娃彈琴》。
1.用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。
2.聽教師范唱,學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。
3.4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“321與232”一字多音要唱準(zhǔn)確,“叮叮咚”要唱得輕快。
4.注意學(xué)生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。
5.可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。
四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》。
1.完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。
2.樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,請你用動作表現(xiàn)出來。
3.復(fù)吸樂曲,一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,感受樂曲的快慢。
五.聆聽《星光圓舞曲》。
1.初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。
2.說出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。
3.隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。
六.編創(chuàng)與活動。
1.音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長短。
2.用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,哪個短。
3.用打擊樂敲擊,就出哪個聲音長,哪個聲音短。
4.將學(xué)生分成小組,對課本上的思考題進(jìn)行討論,并且用筆在紙上畫出長短線條。
七.編創(chuàng)與活動:走走跳跳。
走走跳跳是一個聽辨強(qiáng)弱的游戲。
活動方法:
1.學(xué)生圍成一個圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學(xué)生走和跳,鼓聲強(qiáng)跳,鼓聲弱走。
2.教師擊鼓的速度可慢些,強(qiáng)弱要分明,教師可四音為一組,如強(qiáng)xxxx弱xxxx便于學(xué)生反映在動作上。
3.還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強(qiáng)時順時針走,弱時逆時針走。
4.教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。
人音版一年級靜靜地夜教案篇十三
: 在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。
準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》
加入打擊樂伴奏
電子琴、錄音機(jī)
1、 聽音樂問好!
2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
3、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
1、 導(dǎo)言:
2、 表演《牧童》
(1) 完整地聆聽音樂錄音。
(2) 提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。
(3) 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、 編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識
4、 表演《放牛歌》
(1) 提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
(2) 跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會歌曲。
(3) 提示學(xué)生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。
5、 編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
6、 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
小結(jié)。結(jié)束全課。
人音版一年級靜靜地夜教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容。
聆聽《杜鵑圓舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)。
通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。
教學(xué)重難點(diǎn)。
感受歌曲情緒。
教材分析:
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。
約納森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂,他寫過一些音樂作品,但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣,也使得約納森名傳于世。
《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上,具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁,c大調(diào),中板。由三個小圓舞曲組成。
教學(xué)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)。
教學(xué)過程。
一、律動:
聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的`動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求。
1.完整聆聽全曲。
提示:樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
2.復(fù)聽樂曲,隨著樂曲用手指畫圖形譜?;蛴貌噬P畫在白紙上,聽后,展示給大家看。
3.想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應(yīng)怎樣敲擊比較合適,分小組討論,分別與樂曲合作。
4.簡介作者——約納森。
5.用聲音模仿杜鵑的叫聲。
6.小結(jié)。
人音版一年級靜靜地夜教案篇十五
1、通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動,使學(xué)生能初步感受多聲部音樂,并能完成簡單的兩聲部教學(xué)任務(wù)。
2、通過本單元的學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物、熱愛勞動的感情。
3、通過音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
4、認(rèn)識打擊樂器“響版”,并能為兒歌和歌曲伴奏。
1、能初步分清八分音符和四分音符,并能按節(jié)奏念準(zhǔn)《青蛙合唱團(tuán)》和《雞崽和鴨崽》,能初步感受和體驗(yàn)聲部的交織。
2、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞,花公雞》、《勞動最光榮》和《走路》
第一課時
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
1、“小朋友,我和大家玩一個小游戲。誰能根據(jù)我的提示最先猜出答案,誰就是小贏家!”(猜青蛙)
2、“對了,就是我們的小青蛙!你們知道柳州話的.青蛙怎么說嗎?(螞拐)”恩,不僅僅是我們柳州,這也是西南地區(qū)的方言?!?/p>
3、今天,我們就來學(xué)唱一首《螞拐歌》
三、感受歌曲
1、跟著音樂按節(jié)拍拍手。
2、初聽歌曲,請同學(xué)們邊聽邊想,并說說聽后的感覺。
四、讀歌詞
1、師帶讀
2、生讀
五、學(xué)唱歌曲
1、默唱
2、輕聲唱
3、指導(dǎo)唱
4、有感情地唱
5、分組唱
6、分男女聲唱
六、小結(jié)
第二課時
一、組織教學(xué):師生問好!
二、復(fù)習(xí)歌曲《螞拐歌》
三、音樂游戲《青蛙合唱團(tuán)》
1、認(rèn)識音符:師出示,“_”和“__”,讓學(xué)生分辨認(rèn)識。
2、為“_”配上聲音:跳,為“__”配上“呱呱”,
3、把書上的節(jié)奏譜連起來讀,師先示范,邊讀邊用響版伴奏
__ _| _ _ | __ _| _ _| __ _| __ _|
小青 蛙 跳 跳 大青 蛙 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱。
4、請生跟讀
師指導(dǎo)學(xué)生分清楚__和_
6、生完整的讀
7、創(chuàng)編歌詞,“請小朋友把自己喜歡的小動物也填進(jìn)我們的節(jié)奏中,試著讀一讀”
8、生創(chuàng)編成果展示
第三課時
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
“小朋友,你們聽,這是誰的叫聲?(老師學(xué)公雞、母雞叫)”你們也來學(xué)一學(xué)好嗎?”
“大母雞和花公雞的本領(lǐng)可大了,你們聽……”
三、聽范唱
1、生聽,說說它們的本領(lǐng)是什么?
2、復(fù)聽,學(xué)學(xué)公雞和母雞的叫聲
3、出示課題
四、感受歌曲
1、跟音樂節(jié)拍拍手
2、用不同的掌聲來表示公雞和母雞
五、讀歌詞
1、師帶讀
2、生讀
3、分角色讀
六、學(xué)唱歌曲
1、默唱
2、輕聲唱
3、指導(dǎo)唱
4、有感情地唱
5、分組唱
6、分男女聲唱
七、表演唱
八、小結(jié)
第四課時
一、用歡快,天真的感情演唱歌曲《大母雞,花公雞》
二、學(xué)習(xí)兒歌《雞崽和鴨崽》
1、聆聽、分辨、模仿(播放各種動物的叫聲,請學(xué)生聽一聽辨一辨、學(xué)一學(xué))
2、新課教學(xué)
(1)、教師示范表演兒歌(一手拿小雞的手偶,一手拿小鴨的手偶,)
(2)、游戲《雞崽和鴨崽》,(師范讀,請學(xué)生分別扮演小雞和小鴨,跟老師一起表演)
(3)、分角色學(xué)習(xí)兒歌(師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好十六分音符及后十六分音符,咬字的清晰及節(jié)奏準(zhǔn)確)
(4)、交換學(xué)習(xí)
(5)、分角色讀一次
(6)、在老師的帶領(lǐng)下,全班一起表演《雞崽和鴨崽》
三、創(chuàng)編、模擬組合
1、播放錄音,小組討論(把自己喜歡的動物及動物的叫聲放進(jìn)兒歌中,看誰編的最棒)
2、創(chuàng)編成果展示,師生互評
3、小節(jié)下課
人音版一年級靜靜地夜教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《雁群飛》。
2、編創(chuàng)歌曲表演唱動作。
教學(xué)目標(biāo):
1、能用優(yōu)美,舒展的聲音來演唱《雁群飛》。
2、能用流暢,優(yōu)美的動作表演歌曲《雁群飛》,并注意動作的整齊度與美感。
教學(xué)進(jìn)程:
1、通過欣賞歌曲《雁南飛》,導(dǎo)入學(xué)唱歌曲《雁群飛》的主題。
3、教唱歌曲歌譜。
4、有表情地朗讀歌詞。
5、代詞入曲。
6、跟著歌曲伴奏,用優(yōu)美,舒展的聲音完整地演唱歌曲。
7、《雁群飛》表演唱的動作設(shè)計(jì):
a、晴天高:雙手向上高高托起。
b、白云飄:雙手高舉左右擺動。
c、西鳳起雁群飛:右手掌心與左手掌心相合,從左向右呈上弧形打開,然后做撲翅膀飛翔的動作。
d、排成一字一行齊:右手向前伸展,與左手伸展呈90度角,掌心向下,然后換成左手向前伸展,與右手伸展呈90度角,掌心向下。每個動作個兩拍。
e、飛來飛去不分離:動作與前一句一致,只是雙手改成飛翔的擺動,左飛加上右飛。
f、好像我哥哥弟弟:雙手手掌貼向心窩,然后雙手四指并攏,左右大拇指朝外,手掌緊貼在一起,表現(xiàn)兄弟情義。
g、同位同學(xué),左邊的高伸左手與右邊的高伸右手相合,腦袋貼在一起。
8、跟著音樂節(jié)拍,邊唱邊做表演,可分組進(jìn)行,看哪一組動作做得最整齊,最優(yōu)美。
9、課堂小結(jié)。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》。
2、學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》表演唱動作。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會用歡快,有力的聲音來演唱歌曲《數(shù)鴨子》。
2、學(xué)會用生動,形象的舞蹈動作來表演歌曲《數(shù)鴨子》,體現(xiàn)歌曲歡快,活潑的意境。
教學(xué)進(jìn)程:
1、通過猜謎語導(dǎo)入學(xué)唱《數(shù)鴨子》的主題。腳穿紅襪子,春來它先知,雖然有翅膀,卻愛塘和池。(打一動物)。
2、認(rèn)識以下節(jié)奏,并用du來念出節(jié)奏。
xxxxx|xxxxx—|。
3、跟著打擊樂節(jié)奏,有表情地朗讀《數(shù)鴨子》歌詞。
4、代詞入曲。
5、跟琴伴奏,有表情地演唱歌曲。
6、編創(chuàng)歌曲《數(shù)鴨子》表演唱動作。
a、門前大橋下游過一群鴨:雙手高舉,用手勢劃出拱門弧線,打開后,雙手做水平交叉運(yùn)動。
b、快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八:左手放到背后,右手從左向右做三下點(diǎn)數(shù)動作后,分別做出2和8的手勢。
c、咕嘎咕嘎真呀真多呀:右手模擬鴨嘴,做兩次開合動作后,兩手伸出五指,在耳邊劃三下小圈。
d、數(shù)不清到底多少鴨:左手放到背后,右手從左向右做兩下點(diǎn)數(shù)動作后,右手高舉模擬鴨嘴,做兩次開合動作。
e、數(shù)不清到底多少鴨:左手放到背后,右手從左向右做兩下點(diǎn)數(shù)動作后,雙手高舉模擬鴨嘴,做兩次開合動作。
f、趕鴨老爺爺胡子白花花:右手模擬老爺爺主拐杖,左右各點(diǎn)兩下,每下兩拍,雙手模仿捋胡須作兩下,每下各兩拍。
g、唱呀唱著家鄉(xiāng)戲還會說笑話:模擬拿話筒,左右腳尖墊兩下,每下兩拍,上身左右擺動。雙手模擬大喇叭,左右腳尖墊兩下,每下兩拍,上身左右擺動。
h、小孩小孩快快上學(xué)校:右手在前方各點(diǎn)兩下,然后做背書包動作。
i、別考個鴨蛋抱回家:右手做否定的擺動動作,然后雙手合成鴨蛋形狀,最后做抱的動作。
j、別考個鴨蛋抱回家:動作同上。
7、部分同學(xué)使用雙響筒和碰鈴用以下節(jié)奏為歌曲伴奏,另一部分同學(xué)跟著音樂做表演唱動作。
碰鈴:x---|x---|x---|x---|。
雙響筒:xxxxxx|xxxxx-|xxxxxx|xxxxx-|。
8、課堂小結(jié)。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。
2、欣賞民間打擊樂《鴨子拌嘴》。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》,感受同學(xué)們的友愛之情。
2、通過使用響板模仿小鴨子拌嘴,體驗(yàn)音樂表演的樂趣,提升自己的表演才能。
教學(xué)進(jìn)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《雁南飛》的演唱。
2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》的演唱。
3、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。
a、完整聆聽歌曲,集中聆聽歌曲表達(dá)的內(nèi)容,并說說歌中唱了誰和誰手拉手?
b、用有節(jié)奏的參與表演。用單手舉起表示聽到的是齊唱,用雙手揮動表示聽的是合唱。
4、欣賞民間打擊樂曲《鴨子拌嘴》。
a、用故事引導(dǎo),完整聆聽《鴨子拌嘴》。聆聽提示:音樂中的鴨群在干什么?
b、分段聆聽,側(cè)重對音樂中小鴨子和老鴨的叫聲及強(qiáng)弱變化的聆聽。
c、完整復(fù)聽,讓學(xué)生自由想象音樂描繪的情景,隨樂曲的節(jié)奏用動作表達(dá)出來。
d、分小組討論如何用響板來設(shè)計(jì)和表現(xiàn)鴨子拌嘴的不同場景。
5、課堂小結(jié)。
人音版一年級靜靜地夜教案篇十七
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員,樂于主動了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂。
2、學(xué)唱蒙古族祝酒歌《銀杯》,有情感地演唱。
3、體驗(yàn)蒙古族的歌曲風(fēng)格,學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、準(zhǔn)確地演唱《銀杯》旋律。
2、在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的熱情豪爽,并能在演唱情緒上表達(dá)。
三、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:今天老師將同大家一起走進(jìn)蒙古族,讓我們隨音樂體會那里的別樣風(fēng)情。(播放音樂《美麗的草原我的家》)。
2、講授新課:
師:這是一首由蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲,歌曲描繪了什么?你有什么樣的感受。生:回答。
師:歌曲描繪了什么場面?表達(dá)什么內(nèi)容?你感受到什么樣的情緒?
生:回答,那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧!聆聽(教學(xué)光盤)。
3、視唱歌曲旋律。
4、隨琴單旋律演唱。
講解:(1)“x.x”、“__x”節(jié)奏。
(2)倚音:在記譜時比主音小(跳度大),倚附在主音前面,起到裝飾作用。在演唱時不能占主音太多時間,越短越好。
5、填詞,有感情地演唱。找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽?找學(xué)生表演。
6、學(xué)習(xí)長調(diào)、短調(diào)。
師:比較銀杯是長調(diào),還是短調(diào)?
生:回答。
7、師:通過對蒙古民歌長調(diào)、短調(diào)的學(xué)習(xí)和理解,讓我們對蒙古族民歌在情緒、情感上有了更多了解。讓我們再用優(yōu)美、抒情的歌聲體驗(yàn)民族風(fēng)情吧!學(xué)生齊唱。
四、課后小結(jié)。
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人音版一年級靜靜地夜教案篇十八
1、通過聆聽分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。
1、能發(fā)揮想象力,用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、打擊樂器。
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。
1、聆聽《大海搖籃》。
(1)完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?
(2)復(fù)聽歌曲,邊聽邊用筆劃線條,表示自己聽到的感受。
(3)將歌曲、樂曲相比較,用簡練的話說一說有什么不同?
2、聆聽《海上風(fēng)暴》。
(1)完整地聆聽管弦樂曲。提示:這段音樂告訴我們大海有了什么變化,你的心情怎樣?試著模仿其中的一個聲音,讓同學(xué)相互評價。
(2)復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。
3、編創(chuàng)與活動。
小結(jié)。
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