難以言喻的美妙故事，總是能夠給人留下深刻的印象。如何撰寫一封成功的邀請函？通過閱讀下面的總結(jié)范文，相信大家會更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇一
今天，我正在桌子上睡大覺的時候，突然一個胖女人朝我走了過來，她把我拎了起來，還順帶拿上了酒精、筷子、杯子，以及打火機。我想，她一定是邀請我去聽課吧！
她把我?guī)нM教室，讓我坐在桌子上。我學(xué)著同學(xué)們的樣子，立刻擺好了學(xué)習(xí)的姿勢。終于，我等來了開課的時間，我和同學(xué)們坐在那里認認真真地聽著她講古詩，聽著她講實驗，卻不知道一個危險正在悄悄地向我逼近。
就在我聽得入迷的時候，突然，有個什么東西把我夾了起來，我大喊大叫，“別動我，我聽著課呢！”回頭一看，原來是胖女人用筷子把我夾了起來，扔到一個杯子里邊，接著又倒入了酒精，把我浸了一個透心涼。
過了一會兒，當我再次睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)我并沒有被燒壞，周圍的同學(xué)從緊張到慢慢地淡定下來，我嘆了一口氣，嘿，原來我沒死啊，真是虛驚一場。于是，我又回到了課桌，嚇死我了。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇二
今天，老師神秘兮兮地走進教室，從盒子里拿出一塊手帕，說:“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕?！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動過手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實驗開始了，老師拿出材料，把酒精倒進杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯過了最精彩的時刻。老師把手帕夾起來，拿來打火機，“啪”的一聲點燃手帕，只見藍色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個不停。而我卻提心吊膽的，擔心手帕燃成灰燼?；鹑剂艘环昼姡瑵u漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實驗原理:手帕燃燒時，水在外面形成了一層保護膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇啊！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇三
今天，我回到家，做了一個有趣的實驗：燒不壞的手帕（pa）。
我從家里找出手帕、試管和試管夾。我把手帕用50%濃度的酒精浸濕，然后，用濕手帕包住試管，并且在試管里注入一些冷水。
我劃著了一根火柴，點燃了包著試管的手帕，火苗一下子竄（cuan）了起來。我望著跳動的火焰，。
我的眼睛一眨也不眨地注視著燃燒著的手帕。一會兒，試管里的水燒開了，蒸汽直往外沖。又過了一會兒，手帕上的火焰熄滅了，冒出了縷縷白煙。我把手帕從試管上取下，把手帕抖開。哇！我驚訝極了！剛剛?cè)紵氖峙粒F(xiàn)在竟完好無損，連一點兒燒焦的痕跡也沒有。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇四
同學(xué)們，你們見過燒不壞的手帕嗎？如果沒見過，那今天的實驗就會告訴你的。
實驗前，老師神神秘秘地拿了一個大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個碗大哥、盤子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機，又端來了一盆清澈見底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學(xué)議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無數(shù)個問號，老師該不會讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學(xué)們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉(zhuǎn)，正在這時，老師說：“實驗課馬上開始?！?/p>
實驗開始了，老師說：“我給手帕買了一個保險”，同學(xué)們又一陣驚訝，只見老師首先給手帕洗了一個爽快的涼水澡，等把它撈出來時，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來，就像面前站著一位喝多酒的醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤子里，遠看躺在盤子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會兒，老師拿起打火機，同學(xué)們就像老鼠看見貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會燒到自己。
咦，手帕怎么沒點著呢？老師驚訝地自言自語道，看來老師沒想到第一次實驗竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點燃，手帕終于被點著了，只見手帕上面冒出橘黃色加藍色的火苗，火苗在手帕上快樂地跳躍著，就像一只可愛的精靈?；鹈缭街酵?，看得同學(xué)們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學(xué)十秒鐘倒計時，見證奇跡的時候到了，老師慢慢地把碗掀開，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實驗原理。
實驗結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實驗的原理，原來手帕先在水里浸泡了一會兒，再倒酒精時，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點火時酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護下才完好無損。
我喜歡這節(jié)實驗。
作文。
課，因為我不僅學(xué)會了寫作文，還明白了一些科學(xué)原理，科學(xué)真是太神奇了！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇五
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中，倒點兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會是手帕完好無損的現(xiàn)象。
我想，結(jié)果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會“受傷”的。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇六
看到這個題目，很多人的腦海產(chǎn)生一個疑問：手帕怎么會燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！
只見講臺上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑瞇瞇地問我們：“請問手帕完全浸濕過水后，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都聚精會神地盯著老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結(jié)果把手帕燒出了好幾個小洞。
緊接著，老師又拋出另外一個問題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學(xué)們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的混合液后，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發(fā)掉，酒精酒精達不到手帕的著火點，起到一種保護作用。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇七
天上的每一顆星星，就像是我一次次美好的回憶。今天我就來挑一顆最亮的給你們講一講吧。
今天老師一走進教室就對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫做燒不壞的手帕?！蔽覀儽菊疽宦牭揭鰧嶒?，原本安靜的教室一下子熱鬧了起來，有的高興得歡呼雀躍，有的興奮地手舞足蹈，還有的非常激動。
老師準備好了實驗器材，把器材擺好，實驗就開始了。首先，老師拿起手帕放在盤子里，用乙醇給手帕洗了個“冷水澡”，再用手給手帕做了個“按摩”。我心里卻滿是懷疑，心想：這個手帕真的不會燃起來嗎？然后老師拿起打火機對準打火機開關(guān)?！芭?！”一個小火星竄了出來，老師再把打火機慢慢的靠向了手帕。剛靠近，手帕就燃起了藍色的火焰，藍色火焰迅速包圍了手帕，我有些不安起來，完了，肯定燒壞了。
接著，老師拿起了一塊更大的手帕，對著那塊小手帕蓋了上去。我在心中默念道：這個火會不會也把上面的手帕燒掉啊！
最后，老師把手帕掀開一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，壞了！”我心想：該不會里面的手帕燒壞了吧！這時，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我們都趕緊圍了上去，老師這才把手帕掀開，我發(fā)現(xiàn)火也滅了，手帕也沒燒壞，原來老師在騙我們呀。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇八
美妙的音樂聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂的小鳥似的飛進了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因為老師說過：這一堂課十分的特別。
茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學(xué)道理。同學(xué)們在自然常識課里學(xué)到過，酒精燃燒時，火焰的溫度相當?shù)母?，底部的溫度一般來說比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時候總是在盤子的表面進行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會燒壞的?！?/p>
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些知識，長大為四化建設(shè)做貢獻。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇九
今天，老師在黑板上寫了燒不壞的手帕幾個大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎?哎!老師，您吹牛了吧，到時候簡直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒有提醒您呀!
這時候，老師開口說話了：這塊手帕是保過險的，它有金剛不壞之身。我心里納悶，這怎么可能呢?老師您的牛皮肯定會吹破的!我就等著看老師您出洋相啰!
只見老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在布的全身灑了酒精，正要拿起打火機時。我擔心起來：老師要干什么?不會要引起火災(zāi)吧!只見老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點不著。我想：哈哈，老師真是個膽小鬼。嘿!火終于點起來了，熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔心著!小手帕，你現(xiàn)在可好呀?我仿佛看見小手帕在火中掙扎，還不時地哀求：火大哥，饒我一命吧!
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來抖去，安然無恙!我如釋重負。我想：這怎么可能呢?難道這塊布有法力嗎?不可能，一定是我看錯了。
老師講解了其中的奧秘：原來，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的著火點，所以手帕就燒不壞了。原來如此!
要想打開科學(xué)的鑰匙，毫無疑問是要帶上一個大大的問號!
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十
上課鈴響了，老師端著盤子、打火機、“魔法藥水”、手帕和筷子進來了。接著她神秘兮兮的.說：“同學(xué)們，今天我們來變一個有趣的魔術(shù)。”
只見老師首先拿起“魔法藥水”，慢慢地擰開蓋子，倒入了盤子里。接著拿起筷子夾著手帕放入盤子里翻來覆去，讓小手帕在里面全部浸濕。然后老師拿起打火機點燃了手帕，火苗像雨滴一樣升了起來，好像在說：“小手帕，你要是落在我的手中，肯定粉身碎骨，哈哈哈！”
這時同學(xué)們看到火苗，有的嚇得大叫起來；有的捂著眼睛不敢看；還有的躲在了桌子后面?；鹈缦駠娀鸸肢F，又像樹葉一樣飄來飄去，還像一座大火山燃燒著。突然老師把火焰和手帕用大碗蓋了起來，同學(xué)們都七嘴八舌的討論著，大家疑惑不已。
“見證奇跡的時刻到了！”老師大聲的說到。她把蓋著的碗拿起來，大家發(fā)現(xiàn)小手帕完好無損。原來“魔法藥水”是加了水的酒精，是水的保護，才讓小手帕安然無恙，同學(xué)們這才恍然大悟。
今天我明白了：生活中有很多的科學(xué)知識，只要我們認真觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十一
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來上課。李老師來了，只見他手里拿著一個很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開始上課了，我們好奇地問：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個盤子和一個碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的說要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣的是什么藥呢！
李老師說：“我們來做個試驗。”我們興奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說：“這塊布是買了保險的，用火燒都不會燒壞?！蔽覀兌疾恍拧Ｈ缓罄罾蠋熛劝巡挤胚M碗里，倒點酒精，把打火機拿出來往布上一點，火就燒起來了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火?！绷?，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來，帕子竟然完好無損，同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說：“因為酒精倒在布上點燃，只是表面溫度高，但其實布里還有25%的水，所以不會被燒壞?！?/p>
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來親手做一做呀！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十二
今天上午，老師給我們上了一堂有趣的實驗課，課題就叫：“燒不壞的手帕”。實驗前我好奇地打量著這塊普普通通的手帕心想：老師這神神秘秘的樣子，不知道這葫蘆里到底賣的是什么藥呢？同學(xué)們激動地看著這些實驗材料，心都快提到嗓子眼兒了，教室里就像炸開了一鍋粥，熱鬧非凡。我靜靜地凝望著這塊可憐巴巴的小手帕，真為它的不幸命運而擔心。
實驗開始了，只見老師利索地取出火柴，同學(xué)們都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得長長的生怕錯過每一個細節(jié)步驟。頓時，教室里靜的出奇，連一根針掉在地上都能聽得見，空氣仿佛被凝住了，只能聽見“滴答滴答”的鐘聲，大家屏息凝神，聚精會神地看著老師，眼睛一下都不眨。
過了大約5分鐘后，可憐的小手帕終于被“拎”了起來?！巴邸蓖瑢W(xué)們爆發(fā)出意想不到的驚嘆！同學(xué)們都紛紛離開座位，來到小手帕旁，只見小手帕安然無恙地躺在那里沒有任何損傷?！疤豢伤甲h了”我也爆出感嘆?；鹨呀?jīng)滅了，冒出一團白色的水氣，老師把手帕的兩個角拎起來，嘿！手帕還真是完好無損呢！
老師問大家：“這個實驗的'原理是什么呢？”同學(xué)們都積極踴躍地舉手回答著。章清陽同學(xué)說：“可能是小手帕上加了一些防火的材料。”蔡雷同學(xué)說：“可能這瓶酒精里即有水，又有酒精?！贝蠹叶技娂娞岢隽俗约旱囊庖姾拖敕āＷ詈罄蠋熛虼蠹艺f明了這個實驗的原理：“是因為酒精中含有75%的酒精又含有25%的水才導(dǎo)致小手帕沒被燒壞。”
“原來如此”大家聽了都全都恍然大悟，原來是科學(xué)在發(fā)揮著神奇的作用呢！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十三
“燃了，著了”這聲音就從我們作文班里傳來的。
今天我們在作文班做了一個實驗叫《神奇的手帕》。老師準備了一塊小手帕和一塊大手帕，還有一瓶不明液體，一個盤子和打火機。老師先把一塊小手帕拉出來，我們看手帕有沒有動過手腳，有些同學(xué)還摸了摸，還有的聞了聞。確定這是一塊普通的手帕，老師說：“這可是一塊神奇的手帕哦！”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“老師你不要騙人的，我們又不是三歲小孩子?！边€有的說：“老師又不是神仙，不可能的。”然后老師把手帕對折了，又對折，再放進盤子里。接著把瓶子拿起來，擰開瓶蓋，倒入不明液體，手帕就像一個乖巧的小娃娃，張開大大的嘴巴，把液體全都吸收完了，反而有了幾分光澤。老師按下打火機，“砰”的一聲，小火苗像一個火娃娃鉆了出來。然后點燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕傷到了自己。這時教室里鴉雀無聲，地上連掉一根針都聽得見。瞧！火苗上面是紅色的，下面是藍色的，火苗越來越大，我心里很是擔心，手帕?xí)粫难?？正當我疑惑不解時，老師拿著一塊大手帕把火撲滅了。老師再把手帕掀開，小手帕竟然完好無損。
最后老師告訴我們原理：酒精燃燒時，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精里有水，水被吸進棉布里，所以手帕不會燃燒壞的。
這真是一次有趣的實驗??！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十四
今天下午我們上了化學(xué)課?；瘜W(xué)老師是一個頗有風趣幽默的人。自詡命中帶火??！
想到這里，我又不經(jīng)一笑了起來。他還自言自語的說:曾經(jīng)有一份真正的愛情放在心上……從此開始了絮絮叨叨的講話。我們班笑的是前仰后合。
終于講的'時候到了重點了。我們才舒了一口氣。哈哈哈哈！老師接著又拿出了手帕給我們看看。之后，又開始拿拿出了酒精、水。把兩個倒在一起，接著緩緩拿出那火柴來。
我們屏息以待，心隨著老師的動作不有的擔心起來。問號在心中出現(xiàn)多次了。但我們卻不忘用目光去香香老師的臭。老師也只是笑了。
終于，全部加在一起去。
開始了。烈火雄心一下燒的水全無。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十五
今天，我們在學(xué)校里做了一場有趣的實驗——燒不壞的手帕。
“叮咚！”上課了，只見老師笑容滿面地走進教室，神秘地說：“我們來做一場有趣的實驗。”只見，老師拿出手帕、打火機、酒精、鐵鉤。我不明白，今天到底做什么實驗?zāi)?？只見，老師用手帕沾上了一點酒精，用打火機點燃手帕。我想：老師太狠了，這么好的手帕竟然要被燒掉。老師把手帕放在鐵鉤上，幾分鐘后，火停了，同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛，手帕竟然完好無損，我們非常驚訝，這是怎么回事呢？老師連忙解釋說：“就是因為火把酒精燒了，就剩了水，水撲滅了火?！痹瓉硎沁@樣，我們的恍然大悟。
這真是一場有趣的實驗呀！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十六
上科學(xué)課了，老師進來連書都沒拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時，老師開口神秘地說：“同學(xué)們，這塊手帕是我在保險公司保過險的，它是不會被燒毀的，你們相信嗎？”同學(xué)們都很好奇，紛紛言論起來，教室里頓時變得吵吵鬧鬧，像一個炸開的油鍋。坐在前面的同學(xué)向前靠，希望可以看得清楚點，而坐在后面的同學(xué)，都把脖子伸得高高的，生怕漏過一點細節(jié)。我卻百思不得其解，手帕真的不會燒毀嗎？……一連串的問題從我腦海浮過。
老師拿出手帕，利索地放在盤子里，又拿出酒精，倒了滿滿一盤子，接著用鑷子攪拌一下。然后老師拿出了打火石和火柴，只聽“擦”的一聲，火柴點燃了。教室里立刻安靜下來，36位同學(xué)的目光都緊緊地盯住了這個盤子，大家仿佛都很擔心這塊手帕的命運?！班病钡囊宦?，老師點燃了酒精盤，火光猛地躥了起來，幽藍的火焰時而高、時而低，而手帕則靜靜地躺在盤子里不為所動?；鹫?！同學(xué)們都很緊張，有兩位同學(xué)還不由自主地站了起來，踮著腳注視著，眼睛瞪得老大！
“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤子，藍色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后變成了縷縷青煙，四處飄散開來，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無損！難道是被施了魔法嗎？教室里又炸開了鍋。老師笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？”一個同學(xué)說：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說：“酒精里面摻了水了！”“答對了！”老師說：“酒精里有百分之七十五的.酒精和百分之二十五的水，因為火先燒酒精、再燒水，所以手帕不會燒毀。”我們都恍然大悟。
科學(xué)真是一門神奇的學(xué)科，在我們的生活中發(fā)揮著奇妙的作用呢！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十七
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室，同學(xué)們議論開了，有的說：“老師做什么呀?”有的說：“可能是做實驗吧?”老師究竟要做什么呢?大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢?”同學(xué)們立即回答：“手帕?！闭f完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現(xiàn)在我們的實驗就開始吧!”
小學(xué)生作文大全。
老師請來一位同學(xué)協(xié)助她點火?！斑辍钡囊宦暎鸩駝澲?，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說風太大了，老師把風扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。
過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個個伸長脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”：為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀!
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復(fù)雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了?！蓖瑢W(xué)們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實驗真有趣。
【點評】小作者在這次有趣的實驗中可謂。
文章語言也比較準確流暢，符合小孩的心理。愿這樣的小實驗?zāi)芗ぐl(fā)孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十八
有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個實驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個有趣的小實驗。
首先是準備材料，我們要準備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個打火機。哦，對了！還有最最重要的一點。別忘記準備一塊手帕喲！
材料準備齊全了，開始做實驗吧：我先給手帕洗了一個澡――將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來了。我看著手帕上升起的火苗，心里想著，手帕真的不會被燒壞嗎？過了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查，其實這個實驗的原理這個實驗的原理其實不復(fù)雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次的實驗可真有趣！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計篇十九
今天，我和表弟在看電視。突然，聽見一陣陣敲門聲，表哥到我家來，他端著一個袋子神秘兮兮地走進房間。
過了不久，火苗漸漸熄滅了，“呵，手帕還是完好無損”表哥跟我說：“這液體是水，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕，酒竟然燒完了，火也熄滅了。”我和表弟恍然大悟，終于明白了其中的道理。
這次魔術(shù)正有趣！
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