題詞是一種在書(shū)籍、文章或禮品上寫(xiě)下的簡(jiǎn)短祝福語(yǔ)或感言。外語(yǔ)能力已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，我們要多學(xué)習(xí)和使用外語(yǔ)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫(xiě)作示范，可以幫助大家更好地領(lǐng)會(huì)寫(xiě)好總結(jié)的要領(lǐng)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
今天，我回到家，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：燒不壞的手帕（pa）。
我從家里找出手帕、試管和試管夾。我把手帕用50%濃度的酒精浸濕，然后，用濕手帕包住試管，并且在試管里注入一些冷水。
我劃著了一根火柴，點(diǎn)燃了包著試管的手帕，火苗一下子竄（cuan）了起來(lái)。我望著跳動(dòng)的火焰，。
我的眼睛一眨也不眨地注視著燃燒著的手帕。一會(huì)兒，試管里的水燒開(kāi)了，蒸汽直往外沖。又過(guò)了一會(huì)兒，手帕上的火焰熄滅了，冒出了縷縷白煙。我把手帕從試管上取下，把手帕抖開(kāi)。哇！我驚訝極了！剛剛?cè)紵氖峙粒F(xiàn)在竟完好無(wú)損，連一點(diǎn)兒燒焦的痕跡也沒(méi)有。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
今天，我正在桌子上睡大覺(jué)的時(shí)候，突然一個(gè)胖女人朝我走了過(guò)來(lái)，她把我拎了起來(lái)，還順帶拿上了酒精、筷子、杯子，以及打火機(jī)。我想，她一定是邀請(qǐng)我去聽(tīng)課吧！
她把我?guī)нM(jìn)教室，讓我坐在桌子上。我學(xué)著同學(xué)們的樣子，立刻擺好了學(xué)習(xí)的姿勢(shì)。終于，我等來(lái)了開(kāi)課的時(shí)間，我和同學(xué)們坐在那里認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著她講古詩(shī)，聽(tīng)著她講實(shí)驗(yàn)，卻不知道一個(gè)危險(xiǎn)正在悄悄地向我逼近。
就在我聽(tīng)得入迷的時(shí)候，突然，有個(gè)什么東西把我?jiàn)A了起來(lái)，我大喊大叫，“別動(dòng)我，我聽(tīng)著課呢！”回頭一看，原來(lái)是胖女人用筷子把我?jiàn)A了起來(lái)，扔到一個(gè)杯子里邊，接著又倒入了酒精，把我浸了一個(gè)透心涼。
過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有被燒壞，周?chē)耐瑢W(xué)從緊張到慢慢地淡定下來(lái)，我嘆了一口氣，嘿，原來(lái)我沒(méi)死啊，真是虛驚一場(chǎng)。于是，我又回到了課桌，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
美妙的音樂(lè)聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)似的飛進(jìn)了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：這一堂課十分的特別。
茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。同學(xué)們?cè)谧匀怀ＷR(shí)課里學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母?，底部的溫度一般?lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時(shí)候總是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。”
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些知識(shí)，長(zhǎng)大為四化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
今天，老師在黑板上寫(xiě)了燒不壞的手帕幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎?哎!老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒(méi)有提醒您呀!
這時(shí)候，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：這塊手帕是保過(guò)險(xiǎn)的，它有金剛不壞之身。我心里納悶，這怎么可能呢?老師您的牛皮肯定會(huì)吹破的!我就等著看老師您出洋相啰!
只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上，再在布的全身灑了酒精，正要拿起打火機(jī)時(shí)。我擔(dān)心起來(lái)：老師要干什么?不會(huì)要引起火災(zāi)吧!只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機(jī)一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿!火終于點(diǎn)起來(lái)了，熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔(dān)心著!小手帕，你現(xiàn)在可好呀?我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：火大哥，饒我一命吧!
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來(lái)抖去，安然無(wú)恙!我如釋重負(fù)。我想：這怎么可能呢?難道這塊布有法力嗎?不可能，一定是我看錯(cuò)了。
老師講解了其中的奧秘：原來(lái)，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達(dá)到手帕的著火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此!
要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)!
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我，無(wú)意中看到了一篇文章。
上面說(shuō)將一塊手帕放在盤(pán)子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤(pán)子罩住。然而最后，你看到的會(huì)是手帕完好無(wú)損的現(xiàn)象。
我想，結(jié)果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，從盒子里拿出一塊手帕，說(shuō):“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕?！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說(shuō)不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動(dòng)過(guò)手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出材料，把酒精倒進(jìn)杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯(cuò)過(guò)了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來(lái)，拿來(lái)打火機(jī)，“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕，只見(jiàn)藍(lán)色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的，擔(dān)心手帕燃成灰燼?；鹑剂艘环昼姡瑵u漸熄滅了。老師把手帕展開(kāi)，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺(jué)得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí)，水在外面形成了一層保護(hù)膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇??！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
上課鈴響了，老師端著盤(pán)子、打火機(jī)、“魔法藥水”、手帕和筷子進(jìn)來(lái)了。接著她神秘兮兮的.說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)變一個(gè)有趣的魔術(shù)。”
只見(jiàn)老師首先拿起“魔法藥水”，慢慢地?cái)Q開(kāi)蓋子，倒入了盤(pán)子里。接著拿起筷子夾著手帕放入盤(pán)子里翻來(lái)覆去，讓小手帕在里面全部浸濕。然后老師拿起打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕，火苗像雨滴一樣升了起來(lái)，好像在說(shuō)：“小手帕，你要是落在我的手中，肯定粉身碎骨，哈哈哈！”
這時(shí)同學(xué)們看到火苗，有的嚇得大叫起來(lái)；有的捂著眼睛不敢看；還有的躲在了桌子后面。火苗像噴火怪獸，又像樹(shù)葉一樣飄來(lái)飄去，還像一座大火山燃燒著。突然老師把火焰和手帕用大碗蓋了起來(lái)，同學(xué)們都七嘴八舌的討論著，大家疑惑不已。
“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”老師大聲的說(shuō)到。她把蓋著的碗拿起來(lái)，大家發(fā)現(xiàn)小手帕完好無(wú)損。原來(lái)“魔法藥水”是加了水的酒精，是水的保護(hù)，才讓小手帕安然無(wú)恙，同學(xué)們這才恍然大悟。
今天我明白了：生活中有很多的科學(xué)知識(shí)，只要我們認(rèn)真觀(guān)察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。
開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！
李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)?！蔽覀兣d奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險(xiǎn)的，用火燒都不會(huì)燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機(jī)拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火海”了，李老師用盤(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事？老師說(shuō)：“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì)被燒壞。”
今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那今天的實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你的。
實(shí)驗(yàn)前，老師神神秘秘地拿了一個(gè)大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個(gè)碗大哥、盤(pán)子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機(jī)，又端來(lái)了一盆清澈見(jiàn)底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學(xué)議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，老師該不會(huì)讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學(xué)們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)課馬上開(kāi)始?！?/p>
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險(xiǎn)”，同學(xué)們又一陣驚訝，只見(jiàn)老師首先給手帕洗了一個(gè)爽快的涼水澡，等把它撈出來(lái)時(shí)，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來(lái)，就像面前站著一位喝多酒的醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤(pán)子里，遠(yuǎn)看躺在盤(pán)子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會(huì)兒，老師拿起打火機(jī)，同學(xué)們就像老鼠看見(jiàn)貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會(huì)燒到自己。
咦，手帕怎么沒(méi)點(diǎn)著呢？老師驚訝地自言自語(yǔ)道，看來(lái)老師沒(méi)想到第一次實(shí)驗(yàn)竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點(diǎn)燃，手帕終于被點(diǎn)著了，只見(jiàn)手帕上面冒出橘黃色加藍(lán)色的火苗，火苗在手帕上快樂(lè)地跳躍著，就像一只可愛(ài)的精靈?；鹈缭街酵?，看得同學(xué)們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學(xué)十秒鐘倒計(jì)時(shí)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，老師慢慢地把碗掀開(kāi)，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無(wú)損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實(shí)驗(yàn)原理。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)手帕先在水里浸泡了一會(huì)兒，再倒酒精時(shí)，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點(diǎn)火時(shí)酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護(hù)下才完好無(wú)損。
我喜歡這節(jié)實(shí)驗(yàn)。
作文。
課，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，還明白了一些科學(xué)原理，科學(xué)真是太神奇了！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
今天我們?cè)谡n上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
上課了，老師神秘的走到了講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我今天帶來(lái)了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因?yàn)樗趺礋矡粔呐?！”同學(xué)們聽(tīng)了，都議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)怎么也不相信，有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先準(zhǔn)備了一些材料：酒精、盤(pán)子、裝水的杯子、打火機(jī)、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里，接著往碗里倒?jié)M酒精，再把手帕放進(jìn)碗里，最后老師小心翼翼地打開(kāi)打火機(jī)往手帕上一靠，只聽(tīng)“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時(shí)只見(jiàn)老師拿起盤(pán)子把大火蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，過(guò)了一會(huì)，老師問(wèn)：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)燒壞了，有的說(shuō)沒(méi)燒壞，大家都爭(zhēng)先恐后的上去查看結(jié)果，老師慢慢地打開(kāi)盤(pán)子，一股白煙飄出來(lái)，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，大家疑惑不解地問(wèn)：“這是為什么呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)槭峙两駮r(shí)吸入了許多水分，可保護(hù)手帕，再加上碗底溫度低，很難達(dá)到燃點(diǎn)，酒精燃燒完了，火也就熄滅了?！?/p>
只要在生活中多觀(guān)察思考，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：
“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮。
又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一。
瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)。
驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即。
回答：“手帕?！闭f(shuō)完就紛紛把自己的`手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興。
地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始吧！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：
“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡?！闭f(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，
然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火?！斑辍钡囊宦?，火柴劃著了，
可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次。
點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把。
手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒。
精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。
“騰！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一。
下?！懊灼胬鲜蟆睍?huì)燒焦嗎？
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)。
損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭?/p>
比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大。
悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
上科學(xué)課了，老師進(jìn)來(lái)連書(shū)都沒(méi)拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤(pán)子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
這時(shí)，老師開(kāi)口神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，這塊手帕是我在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)的，它是不會(huì)被燒毀的，你們相信嗎？”同學(xué)們都很好奇，紛紛言論起來(lái)，教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，像一個(gè)炸開(kāi)的油鍋。坐在前面的同學(xué)向前靠，希望可以看得清楚點(diǎn)，而坐在后面的同學(xué)，都把脖子伸得高高的，生怕漏過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)。我卻百思不得其解，手帕真的不會(huì)燒毀嗎？……一連串的問(wèn)題從我腦海浮過(guò)。
老師拿出手帕，利索地放在盤(pán)子里，又拿出酒精，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)子，接著用鑷子攪拌一下。然后老師拿出了打火石和火柴，只聽(tīng)“擦”的一聲，火柴點(diǎn)燃了。教室里立刻安靜下來(lái)，36位同學(xué)的目光都緊緊地盯住了這個(gè)盤(pán)子，大家仿佛都很擔(dān)心這塊手帕的命運(yùn)?！班病钡囊宦?，老師點(diǎn)燃了酒精盤(pán)，火光猛地躥了起來(lái)，幽藍(lán)的火焰時(shí)而高、時(shí)而低，而手帕則靜靜地躺在盤(pán)子里不為所動(dòng)。火正旺著呢！同學(xué)們都很緊張，有兩位同學(xué)還不由自主地站了起來(lái)，踮著腳注視著，眼睛瞪得老大！
“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤(pán)子，藍(lán)色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后變成了縷縷青煙，四處飄散開(kāi)來(lái)，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無(wú)損！難道是被施了魔法嗎？教室里又炸開(kāi)了鍋。老師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說(shuō)：“酒精里面摻了水了！”“答對(duì)了！”老師說(shuō)：“酒精里有百分之七十五的.酒精和百分之二十五的水，因?yàn)榛鹣葻凭?、再燒水，所以手帕不?huì)燒毀?！蔽覀兌蓟腥淮笪?。
科學(xué)真是一門(mén)神奇的學(xué)科，在我們的生活中發(fā)揮著奇妙的作用呢！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，就讓我給你們介紹介紹吧！
開(kāi)始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機(jī)、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問(wèn)：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“白酒。”有的說(shuō)：“水。”有的說(shuō)：“醋。”老師搖了搖頭說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了，是酒精?！边@時(shí)，又有同學(xué)問(wèn)：“這五樣?xùn)|西，有什么用？”老師說(shuō)：“這五樣?xùn)|西是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，叫‘燒不壞的手帕’。”同學(xué)們聽(tīng)了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開(kāi)始吧！快開(kāi)始吧！”頓時(shí)，教室里變成了歡樂(lè)的海洋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，老師將酒精的瓶蓋擰開(kāi)，倒進(jìn)杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進(jìn)酒精里，再用打火機(jī)將手帕點(diǎn)燃，這時(shí)，躥出了熊熊火焰，它有時(shí)左擺，有時(shí)右擺，像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專(zhuān)心致志地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來(lái)，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無(wú)傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了，經(jīng)過(guò)老師的講解才知道：原來(lái)是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護(hù)作用，所以手帕燒不壞。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀(guān)察、勤于思考就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
今天我們上了一節(jié)特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：你們知道有什么保險(xiǎn)的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍(lán)手帕。對(duì)我們說(shuō)：今天的實(shí)驗(yàn)是一塊燒不滅的'手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì)燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著嗎？何老師葫蘆里賣(mài)什么藥？然后，何老師把手帕放在盤(pán)子上，用作文里的打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)著了火，然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現(xiàn)在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的o型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì)魔法嗎？何老師笑著說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的。
這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因?yàn)樗?0%的水保護(hù)。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的燒不壞的手帕優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？如果沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那今天的實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你的。
實(shí)驗(yàn)前，老師神神秘秘地拿了一個(gè)大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個(gè)碗大哥、盤(pán)子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機(jī)，又端來(lái)了一盆清澈見(jiàn)底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學(xué)議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，老師該不會(huì)讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學(xué)們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時(shí)，老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)課馬上開(kāi)始?！?/p>
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險(xiǎn)”，同學(xué)們又一陣驚訝，只見(jiàn)老師首先給手帕洗了一個(gè)爽快的涼水澡，等把它撈出來(lái)時(shí)，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來(lái)，就像面前站著一位喝多酒的醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤(pán)子里，遠(yuǎn)看躺在盤(pán)子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會(huì)兒，老師拿起打火機(jī)，同學(xué)們就像老鼠看見(jiàn)貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會(huì)燒到自己。
咦，手帕怎么沒(méi)點(diǎn)著呢？老師驚訝地自言自語(yǔ)道，看來(lái)老師沒(méi)想到第一次實(shí)驗(yàn)竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點(diǎn)燃，手帕終于被點(diǎn)著了，只見(jiàn)手帕上面冒出橘黃色加藍(lán)色的火苗，火苗在手帕上快樂(lè)地跳躍著，就像一只可愛(ài)的.精靈?；鹈缭街酵吹猛瑢W(xué)們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學(xué)十秒鐘倒計(jì)時(shí)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，老師慢慢地把碗掀開(kāi)，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無(wú)損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實(shí)驗(yàn)原理。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)手帕先在水里浸泡了一會(huì)兒，再倒酒精時(shí)，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點(diǎn)火時(shí)酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護(hù)下才完好無(wú)損。
我喜歡這節(jié)實(shí)驗(yàn)作文課，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，還明白了一些科學(xué)原理，科學(xué)真是太神奇了！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
“燃了，著了”這聲音就從我們作文班里傳來(lái)的。
今天我們?cè)谧魑陌嘧隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)叫《神奇的手帕》。老師準(zhǔn)備了一塊小手帕和一塊大手帕，還有一瓶不明液體，一個(gè)盤(pán)子和打火機(jī)。老師先把一塊小手帕拉出來(lái)，我們看手帕有沒(méi)有動(dòng)過(guò)手腳，有些同學(xué)還摸了摸，還有的聞了聞。確定這是一塊普通的手帕，老師說(shuō)：“這可是一塊神奇的手帕哦！”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“老師你不要騙人的，我們又不是三歲小孩子?！边€有的說(shuō)：“老師又不是神仙，不可能的?！比缓罄蠋煱咽峙翆?duì)折了，又對(duì)折，再放進(jìn)盤(pán)子里。接著把瓶子拿起來(lái)，擰開(kāi)瓶蓋，倒入不明液體，手帕就像一個(gè)乖巧的小娃娃，張開(kāi)大大的嘴巴，把液體全都吸收完了，反而有了幾分光澤。老師按下打火機(jī)，“砰”的一聲，小火苗像一個(gè)火娃娃鉆了出來(lái)。然后點(diǎn)燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕傷到了自己。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，地上連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。瞧！火苗上面是紅色的，下面是藍(lán)色的，火苗越來(lái)越大，我心里很是擔(dān)心，手帕?xí)粫?huì)壞呀？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，老師拿著一塊大手帕把火撲滅了。老師再把手帕掀開(kāi)，小手帕竟然完好無(wú)損。
最后老師告訴我們?cè)恚壕凭紵龝r(shí)，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精里有水，水被吸進(jìn)棉布里，所以手帕不會(huì)燃燒壞的。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
今天上午，老師給我們上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，課題就叫：“燒不壞的手帕”。實(shí)驗(yàn)前我好奇地打量著這塊普普通通的手帕心想：老師這神神秘秘的樣子，不知道這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？同學(xué)們激動(dòng)地看著這些實(shí)驗(yàn)材料，心都快提到嗓子眼兒了，教室里就像炸開(kāi)了一鍋粥，熱鬧非凡。我靜靜地凝望著這塊可憐巴巴的小手帕，真為它的不幸命運(yùn)而擔(dān)心。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師利索地取出火柴，同學(xué)們都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。頓時(shí)，教室里靜的出奇，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，空氣仿佛被凝住了，只能聽(tīng)見(jiàn)“滴答滴答”的鐘聲，大家屏息凝神，聚精會(huì)神地看著老師，眼睛一下都不眨。
過(guò)了大約5分鐘后，可憐的小手帕終于被“拎”了起來(lái)。“哇”同學(xué)們爆發(fā)出意想不到的驚嘆！同學(xué)們都紛紛離開(kāi)座位，來(lái)到小手帕旁，只見(jiàn)小手帕安然無(wú)恙地躺在那里沒(méi)有任何損傷。“太不可思議了”我也爆出感嘆?；鹨呀?jīng)滅了，冒出一團(tuán)白色的水氣，老師把手帕的兩個(gè)角拎起來(lái)，嘿！手帕還真是完好無(wú)損呢！
老師問(wèn)大家：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'原理是什么呢？”同學(xué)們都積極踴躍地舉手回答著。章清陽(yáng)同學(xué)說(shuō)：“可能是小手帕上加了一些防火的材料?！辈汤淄瑢W(xué)說(shuō)：“可能這瓶酒精里即有水，又有酒精?！贝蠹叶技娂娞岢隽俗约旱囊庖?jiàn)和想法。最后老師向大家說(shuō)明了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：“是因?yàn)榫凭泻?5%的酒精又含有25%的水才導(dǎo)致小手帕沒(méi)被燒壞。”
“原來(lái)如此”大家聽(tīng)了都全都恍然大悟，原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮著神奇的作用呢！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節(jié)有趣的魔法課。
今天早上，覃老師翩然走入教室，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們變一個(gè)魔術(shù)，燒不壞的小手帕！”
“手帕怎么會(huì)燒不壞？”同學(xué)們驚奇地問(wèn)。我心里也很納悶，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？！我們都緊張地期待著。
老師開(kāi)始做準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)她拿出一個(gè)鐵盆子、一個(gè)盤(pán)子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個(gè)打火機(jī)。然后老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來(lái)，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機(jī)一點(diǎn)就會(huì)著火。不信你們看！”說(shuō)完就點(diǎn)著那塊布。碎布一下子著火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室里立刻沸騰起來(lái)，議論紛紛。
接下來(lái)，老師說(shuō)：“剛才的小手帕燒壞了，可現(xiàn)在施了法的小手帕不會(huì)了?！边@時(shí)，大家都安靜下來(lái)了，都屏氣凝神，看著老師的一舉一動(dòng)，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)老師先把小手帕在水里浸泡了一會(huì)兒，又在酒精里洗了個(gè)澡，就拿著打火機(jī)點(diǎn)著了小手帕。手帕一點(diǎn)就著火了，但是手帕并沒(méi)有燒焦燒糊?！鞍?！小手帕竟然沒(méi)有燒壞！”我驚奇地說(shuō)，“老師，這是怎么回事啊！”老師讓我們仔細(xì)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)酒精的內(nèi)焰是藍(lán)色，外焰卻是紅色的?；鹨粶纾蠋熞欢妒峙?，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時(shí)外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒后剩余的水分在保護(hù)手帕?！?/p>
今天真開(kāi)心！學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎？老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè)，讓我們回家做，試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說(shuō)嗎？肯定會(huì)找呀！
回到家，我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具：打火機(jī)、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水，再把打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)船底，打火機(jī)噴出粗壯的火苗，對(duì)著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來(lái)，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無(wú)恙，我不禁困惑了。
火燒不著紙船，是不是因?yàn)樗年P(guān)系？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機(jī)熊熊的火焰中，剛開(kāi)始沒(méi)著，過(guò)了幾秒后，就燃燒起來(lái)?？蔀槭裁从兴募埓瑹恢?？真讓人納悶！
紙船不會(huì)長(zhǎng)，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機(jī)一點(diǎn)火。，一團(tuán)火焰迅速燃燒起來(lái)，把整塊手帕包裹在火團(tuán)中，我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了――將火熄滅后，手帕完好無(wú)缺。
我恍然大悟，看來(lái)生活中處處都有科學(xué)呀！
燒不壞的手帕的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
今天下午我們上了化學(xué)課。化學(xué)老師是一個(gè)頗有風(fēng)趣幽默的人。自詡命中帶火??！
想到這里，我又不經(jīng)一笑了起來(lái)。他還自言自語(yǔ)的說(shuō):曾經(jīng)有一份真正的愛(ài)情放在心上……從此開(kāi)始了絮絮叨叨的講話(huà)。我們班笑的是前仰后合。
終于講的'時(shí)候到了重點(diǎn)了。我們才舒了一口氣。哈哈哈哈！老師接著又拿出了手帕給我們看看。之后，又開(kāi)始拿拿出了酒精、水。把兩個(gè)倒在一起，接著緩緩拿出那火柴來(lái)。
我們屏息以待，心隨著老師的動(dòng)作不有的擔(dān)心起來(lái)。問(wèn)號(hào)在心中出現(xiàn)多次了。但我們卻不忘用目光去香香老師的臭。老師也只是笑了。
終于，全部加在一起去。
開(kāi)始了。烈火雄心一下燒的水全無(wú)。
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