幼兒園尊師重教活動(dòng)方案(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 16:38:02
幼兒園尊師重教活動(dòng)方案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-29 16:38:02     小編:紙韻

方案的制定需要有明確的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果,以便評(píng)估方案的執(zhí)行情況和效果。方案的可行性和可操作性需要我們綜合考慮各種因素。方案的實(shí)施過(guò)程中,我們還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行必要的調(diào)整。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇一

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),幼兒的詞匯量大大豐富,尤其是在日?;顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語(yǔ)與大家交流,但是有時(shí)候用的不是很合適,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單的棋類(lèi)活動(dòng)—成語(yǔ)棋,幼兒通過(guò)行棋練習(xí)成語(yǔ),本棋具備了知識(shí)性,趣味性,娛樂(lè)性,并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

1.掌握成語(yǔ)棋的玩法。

2.增加幼兒成語(yǔ)詞匯量。

成語(yǔ)棋棋盤(pán)每2人一個(gè),棋子每人四個(gè)。

1.教師出示棋盤(pán),向幼兒介紹成語(yǔ)棋的棋盤(pán)、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語(yǔ)棋的玩法。

3.找出兩位小朋友一起玩,幼兒將自己的棋子放在棋盤(pán)上,游戲開(kāi)始,兩人“剪子、包袱、錘”,贏(yíng)方先開(kāi)始行棋,每走一步說(shuō)出四字成語(yǔ)中的一個(gè)字,說(shuō)到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里,就停到哪里,如果這里正好有對(duì)方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然后另一幼兒開(kāi)始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最后剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋。

將棋盤(pán)、棋子放在棋類(lèi)區(qū),讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語(yǔ)。

在本次活動(dòng)中,幼兒活動(dòng)熱情高漲,在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語(yǔ),使非常枯燥的事情,變得特別有趣,但是這次活動(dòng)幼兒一盤(pán)棋結(jié)束說(shuō)的都是一個(gè)成語(yǔ),隨著幼兒詞匯量的增加,應(yīng)該在行棋的每一步都說(shuō)一個(gè)不同的成語(yǔ)甚至是成語(yǔ)接龍,這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣,不過(guò)這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量,在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇二

1、結(jié)合"五一"系列活動(dòng),教育幼兒能熱愛(ài)勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果。

2、繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、智力區(qū)――下飛行棋2、建構(gòu)區(qū)――公園

3、表演區(qū)――影劇院4、體育區(qū)――沙包

1、周一升旗,要求幼兒能安靜聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)。

2、要求幼兒安靜進(jìn)餐,不把點(diǎn)心灑在桌上和地板上。

一、語(yǔ)言領(lǐng)域:皮包怎么回來(lái)了(續(xù)編故事)

爸爸媽媽工作忙(談話(huà)活動(dòng))

二、藝術(shù)領(lǐng)域:我是一個(gè)木匠(歌曲)

兒童舞曲(節(jié)奏樂(lè))

我長(zhǎng)大了做什么(繪畫(huà))

三、認(rèn)知領(lǐng)域:祖國(guó)變化大(常識(shí))

我是小廚師(常識(shí))

復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減(計(jì)算)

層級(jí)分類(lèi)(計(jì)算)

四、健康領(lǐng)域:我是小小建筑師(體育)

戶(hù)外活動(dòng)

一、集中活動(dòng):木頭人、占圈、老狼老狼幾點(diǎn)鐘

二、分組活動(dòng):大型器械、沙包等

離園活動(dòng)

一、音樂(lè)欣賞

二、整理儀表

三、談話(huà)活動(dòng)

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇三

1、樂(lè)于在集體面前大膽地講述,感受游戲的愉快。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、快速地接說(shuō)游戲兒歌,并能認(rèn)識(shí)、了解各城市的名稱(chēng)。

品德及習(xí)慣:能夠注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

指導(dǎo)幼兒有問(wèn)有答進(jìn)行游戲。

指導(dǎo)幼兒快速有節(jié)奏地接說(shuō)兒歌。

1、老師通過(guò)提問(wèn),引出主題。

出示xx的圖片,提問(wèn):這是什么?xx在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘坐火車(chē),告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。

2、講解游戲規(guī)則。

答:嘿嘿,我的火車(chē)馬上就要開(kāi)。

問(wèn):往哪開(kāi)?

答:xxxx開(kāi)。

問(wèn):誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

答:xxxx請(qǐng)你快來(lái)開(kāi)。

叫到名字的幼兒,繼續(xù)上面的游戲。

3、老師分別于集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話(huà),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。

5、老師在游戲活動(dòng)總,鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各地地方,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà),較快地進(jìn)行對(duì)答。

6、活動(dòng)小結(jié)。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇四

1. 熱情與幼兒,幼兒家長(zhǎng)互相問(wèn)好,與個(gè)別家長(zhǎng)作短暫交談。

2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的.位置上,并自己取喜歡的桌面玩具,安靜等待其他幼兒到來(lái)。

3. 觀(guān)察個(gè)別幼兒情緒,與其交談,了解情況,給予安撫。

4. 配合保健老師做好晨檢工作。

二:【戶(hù)外鍛煉】7:50—8:30

活動(dòng)準(zhǔn)備 繩子、皮球

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做活動(dòng)準(zhǔn)備。(如跑步、模仿操等)

2、向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容:繩子、皮球

3、提出活動(dòng)要求:

(1)、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上,能找空的地方進(jìn)行活動(dòng),以免繩子打到同伴。

(2)、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球。

(3)、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩,兩個(gè)人控制好一定的距離。

(4)、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則,愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。

(5)、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服,并把衣服疊好放整齊。

4、幼兒分組活動(dòng):

(1)、老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

(2)、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。

5、活動(dòng)結(jié)束、收歸器械。

三:【早操】8:30—8:40

1. 主動(dòng)愉快的參加早操活動(dòng)。

2. 精神飽滿(mǎn),隨音樂(lè),口令,有節(jié)奏的做操。

四:【生活活動(dòng)】8:50—9:10

1. 幼兒有序進(jìn)入盥洗室,督促幼兒注意安全,大小便之后要洗手。

2. 幼兒按自己需要飲水。

3. 分發(fā)點(diǎn)心,給幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。

4. 對(duì)早操以及戶(hù)外鍛煉進(jìn)行總結(jié)

五:【集體教育活動(dòng)】9:10—10:20

語(yǔ)言活動(dòng)【聰明的小兔】

(一)、談話(huà)導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,我們先欣賞一段音樂(lè),不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。

(小朋友們起立,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動(dòng)。

師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺?,F(xiàn)在 我們開(kāi)始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂(lè)園門(mén)口掛著一則謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜,猜對(duì)了,才可以進(jìn)入故事樂(lè)園,小朋友們聽(tīng)好了。

耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜,蹦蹦真可愛(ài)!

(二)、揭示課題

(三)、新授故事--聰明的小兔

1、初步感知

a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

b、提問(wèn):

(1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,誰(shuí)來(lái)了?

2、深入學(xué)習(xí)

師:小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真,小朋友們最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片了,下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔

a、看課件

b、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖

1、瞧,聰聰多么快樂(lè)呀,它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜,你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?

(唱歌,模仿小兔子的動(dòng)作,表情。)

師:?jiǎn)眩么蟮奶}卜呀!

圖2、突然,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?

師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。

(出示詞卡--兇惡,老師領(lǐng)讀)

(伸進(jìn)爪子,掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。)

圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?

師:伙伴們,快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來(lái)啦!

(出示詞卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

(模仿小兔子的表情)師:如果,狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人,它還是不走怎么辦?

(四)、游戲--撥蘿卜

師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下,游戲的名稱(chēng)是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個(gè)小朋友先撥,撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙,撥不動(dòng),請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。

師:現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!

游戲開(kāi)始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。

(五)、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。

b、師:小朋友們,我們來(lái)演一演,一邊看動(dòng)畫(huà),一邊學(xué)表演。

(1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。

(2)、大灰狼來(lái)了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

(六)、結(jié)束

師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對(duì),小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不要驚惶失措,要?jiǎng)幽X筋想辦法,做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動(dòng)就到這兒,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

美術(shù)活動(dòng)【小樹(shù)葉】

設(shè)計(jì)意圖: 幼兒進(jìn)入大班以后,思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高,在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿(mǎn)足只在紙上繪畫(huà)的形式,而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季,"秋風(fēng)吹,吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里,孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手,本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題,通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外,在班級(jí)的美術(shù)里,有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花,活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道老師的手很能干,懂得尊敬老師,激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

2、能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫(huà)小羊、自制玩具飛船一個(gè),其它作品若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、展示制作的各種手工作品。

2、讓幼兒欣賞作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè),會(huì)制作哪個(gè),引發(fā)幼兒興趣。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)以及是用什么材料做的,它們是誰(shuí)做的。

二、進(jìn)行。

(一)利用做出的手工作品,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、提問(wèn):老師的手會(huì)做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品)。

2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫(huà)、做等動(dòng)詞)。

3、老師會(huì)做好多的的東西,說(shuō)明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié))。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組說(shuō)出兒歌。

(三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組表演兒歌。

(四)仿編兒歌。

教師出示已制作好的其它作品,鼓勵(lì)幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。

三、結(jié)束。

鼓勵(lì)幼兒把這首詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌,并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。

活動(dòng)延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品,讓幼兒體會(huì)自己的手和老師的手一樣能干。

附:詩(shī)歌。

老師的手,真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。

老師的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。

老師的手,真巧!畫(huà)只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老師的手,真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛的高高。

音樂(lè):歌表演《我為老師唱首歌》。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇六

1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。

2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡。

1、凍瘡最常張?jiān)谀??常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2、凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1、步行安全:

(1)行人須走人行道,沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐,或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

2、乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí):

(1)乘坐公共汽車(chē),要排隊(duì)候車(chē),按先后順序上車(chē),不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。

(3)乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒(méi)有座位時(shí),要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會(huì)引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀(guān)的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠(chǎng)家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛(ài)護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬(wàn)不能碰電插線(xiàn)板,不把手指和小金屬片捅電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

(九)安全總結(jié),祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇七

1、在感受音樂(lè)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂(lè)變化。

2、能隨音樂(lè)合拍地表演,體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒,享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會(huì)》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè)、披巾一條、小號(hào)4個(gè)、小鼓4個(gè)、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、眼睛蛇等各種小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。圖譜一份。

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié),創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動(dòng)。

師:昨天老師給你們講了什么故事?

幼兒:有趣的生日晚會(huì)。

師:誰(shuí)過(guò)生日?

幼兒:獅子王。

師:獅子是森林,它長(zhǎng)得怎樣?什么樣的動(dòng)作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”)。

師:小動(dòng)物聽(tīng)到獅子王的吼叫心里覺(jué)得怎樣?什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺(jué)得你很害怕?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”)。

師:獅子王告訴小動(dòng)物今天是自己生日,不吃小動(dòng)物了,小動(dòng)物覺(jué)得怎樣?什么樣的動(dòng)作和表情可以讓人覺(jué)得你很高興?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”)。

2、完整欣賞音樂(lè),根據(jù)故事情節(jié)理解音樂(lè)性質(zhì),使音樂(lè)內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。

(1)教師配樂(lè)講述故事,初步了解音樂(lè)內(nèi)容。

(2)出示圖譜,了解音樂(lè)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

提問(wèn):什么地方象樂(lè)隊(duì)在演奏?什么地方象獅子在走路?什么地方象獅子在吼叫?什么地方象小動(dòng)物在表演?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂(lè)曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。

(3)看圖譜做聲勢(shì)練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動(dòng)作表示做聲勢(shì)練習(xí)(樂(lè)器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。

3、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂(lè)隊(duì)表演動(dòng)作。

提問(wèn):樂(lè)隊(duì)用什么樂(lè)器演奏?獅子王要出來(lái)了心情覺(jué)得怎樣?怎樣表現(xiàn)興奮與激動(dòng)?(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動(dòng)作歡迎獅子王的到來(lái))。

(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)獅王走路。

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?(要求幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣)。

(3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動(dòng)物害怕動(dòng)作。

提問(wèn):你們聽(tīng)這是獅子王在干什么?什么樣的吼叫會(huì)使人害怕?獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮,小動(dòng)物一次比一次害怕,大家來(lái)試試在動(dòng)作和表情上怎樣區(qū)分和變化?(引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫,用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)不同程度的害怕。)。

(4)引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動(dòng)物,創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

提問(wèn):獅子王過(guò)生日不吃小動(dòng)物,大家都覺(jué)得很高興,想象一下你是什么小動(dòng)物會(huì)怎樣表現(xiàn)高興的情緒?(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動(dòng)、大象猴子在舞蹈等等)。

4、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地表演。

(1)完整欣賞,邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)講述這個(gè)故事,將動(dòng)作和音樂(lè)匹配起來(lái)。

(2)幼兒扮演角色表演,要求幼兒注意表情,不和別人碰撞。

(不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái))。

5、音樂(lè)游戲。

(1)引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。

提問(wèn):當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動(dòng)物會(huì)怎樣?(“又都跑了”、“嚇得一動(dòng)不動(dòng)”“暈到了”“躲起來(lái)”等)。

(2)請(qǐng)一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲,鼓勵(lì)大膽、大方表演。

活動(dòng)反思。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇八

在我們?nèi)粘I鐣?huì)中,有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中,都蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源,不同xx質(zhì)的節(jié)日能促進(jìn)幼兒相應(yīng)的社會(huì)xx發(fā)展。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他,了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

各行各業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,他們?cè)谟螒蛑校谂c同伴交流中常會(huì)涉及到有關(guān)家里xxxx的職業(yè),自己長(zhǎng)大后想做怎樣的工作等話(huà)題,表現(xiàn)出對(duì)身邊各行各業(yè)的好奇和關(guān)注。

但由于他們的經(jīng)驗(yàn)有限,還不能真正了解xxxx工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關(guān)系,因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位,結(jié)合五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),我們策劃了“各行各業(yè)”的活動(dòng)方案,讓幼兒親身“感受”、“體驗(yàn)”并體會(huì)(表現(xiàn))勞動(dòng)者工作的艱辛,從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的情感。

1、通過(guò)參觀(guān)、調(diào)查、談話(huà)、繪畫(huà)、歌唱、家長(zhǎng)助教、采訪(fǎng)等形式讓孩子認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人,了解不同職業(yè)的差異,培養(yǎng)孩子觀(guān)察分析的能力;同時(shí)在玩游戲的過(guò)程中,體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密切關(guān)系。

在我們的角色游戲中,孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒了解勞動(dòng)者為社會(huì)作出的貢獻(xiàn),學(xué)說(shuō)感謝的話(huà)、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語(yǔ)“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镒隽λ芗暗氖虑?,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)教案

3、各班可邀請(qǐng)一位不同職業(yè)的家長(zhǎng)與幼兒共同度過(guò)節(jié)日,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的幸苦。

小班:“各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)”

工人叔叔揮舞著手中的工具,在車(chē)裝上緊張熟練的勞動(dòng)著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭,在田間仔細(xì)的勞動(dòng)著;警察叔叔不怕太陽(yáng)曬,在馬路中間認(rèn)真的勞動(dòng)著,還有很多很多各行各業(yè)愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)者都在自己的崗位上認(rèn)真的勞動(dòng)著,讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧?dòng)說(shuō)聲:“你們辛苦了!”

主題目標(biāo):

1、知道是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

具體活動(dòng):

1、認(rèn)識(shí)“五一”節(jié)(談話(huà)活動(dòng))

2、勞動(dòng)最光榮(語(yǔ)言活動(dòng))

3、鮮花送給您(美術(shù)活動(dòng))

4、快樂(lè)的勞動(dòng)節(jié)(綜合活動(dòng))

5、尋找身邊最可愛(ài)的人(特色活動(dòng))中班:“做光榮的勞動(dòng)者”

主題目標(biāo):

1、關(guān)心周?chē)藗兊幕顒?dòng),了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動(dòng)。

2、體驗(yàn)社會(huì)成員之間的互相關(guān)心和友好交往,愿意向他們學(xué)習(xí)。

具體活動(dòng):

1、建筑工人(談話(huà)活動(dòng))

2、送貨員(數(shù)學(xué)活動(dòng))

3、學(xué)做解放軍(音樂(lè)活動(dòng))

4、參觀(guān)消防隊(duì)(參觀(guān)活動(dòng))

5、尋找身邊最可愛(ài)的人大班:“尋找身邊最可愛(ài)的人”

主題目標(biāo):

1、采訪(fǎng)身邊以及周?chē)娜说墓ぷ?,激發(fā)對(duì)不同勞動(dòng)人群的工作認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,樹(shù)立良好的勞動(dòng)意識(shí)。

3、探索嘗試周?chē)鷛xxx力所能及的勞動(dòng)方式,體驗(yàn)的勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

具體活動(dòng):

1、快樂(lè)的小幫手(談話(huà)活動(dòng))

2、勞動(dòng)的計(jì)劃書(shū)(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))

3、五一家庭勞動(dòng)日(綜合活動(dòng))

4、歌曲《勞動(dòng)最光榮》(音樂(lè)活動(dòng))

5、慰問(wèn)身邊的勞動(dòng)者(參觀(guān)活動(dòng))6、尋找身邊最可愛(ài)的人四、區(qū)域游戲:

1)數(shù)學(xué)區(qū):小小理貨員目標(biāo):根據(jù)自己的認(rèn)知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料:不同難度的貨架底板。

指導(dǎo)要點(diǎn):選擇相應(yīng)底板,并根據(jù)要求擺放不同價(jià)錢(qián)的物品。

2)科學(xué)區(qū):小小水管工目標(biāo):和同伴一起合作接通水管。

材料:不同長(zhǎng)度的pvc管若干,三通、彎頭等若干。

指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)需要設(shè)計(jì)水管長(zhǎng)度,彎曲方向,提醒幼兒接水時(shí)不要漏水。

3)語(yǔ)言區(qū):他們的工作目標(biāo):和老師、和同伴、自己閱讀有關(guān)“各行各業(yè)的人們”圖書(shū),并能與同伴交流。

材料:自制“各行各業(yè)的人們”圖書(shū)若干。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書(shū)閱讀,并及時(shí)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。

4)手工區(qū):服裝加工廠(chǎng)目標(biāo):和同伴一起利用各種材料制作服裝。

材料:各類(lèi)美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進(jìn)行裝飾。

5)建筑區(qū):小小建筑師目標(biāo):能和同伴一起搭建高樓,并用輔助物進(jìn)行裝飾。

材料:大型積木,“樹(shù)”“紅綠燈”“塑料板”等。

指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒利用各種搭建技能建高樓,創(chuàng)造xx的使用輔助物豐富場(chǎng)景

6、娛樂(lè)健身區(qū):我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)目標(biāo):幼兒根據(jù)自己的興趣購(gòu)買(mǎi)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目卡進(jìn)行游戲材料:釣魚(yú)、飛盤(pán)、布網(wǎng)接球、保齡球指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有序地開(kāi)展運(yùn)動(dòng),注意調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

7、羊羊面條店:

目標(biāo):根據(jù)顧客的需要搭配不同口味的面條,服務(wù)熱情周到。

材料:各類(lèi)自制的面條、菜品、一次xx的碗、盤(pán)子、紙杯等。

指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒根據(jù)顧客的需求向顧客推薦特色面條,態(tài)度親切,服務(wù)周到。

8、魔發(fā)屋:

目標(biāo):熟練的使用理發(fā)用具熱情地為顧客服務(wù)。

材料:各類(lèi)理發(fā)用具,假發(fā)套,自制熱水器等。

指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒熟練使用各類(lèi)理發(fā)用具,學(xué)編三股辮子。

9、點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)賣(mài)場(chǎng):

目標(biāo):熱情地向顧客介紹各類(lèi)手機(jī)的功能,并能制作特色手機(jī)。

材料:模型手機(jī)、自制手機(jī)、雙面膠、剪刀、彩紙等。

10、討論:假如沒(méi)有各行各業(yè)人士的工作,我們會(huì)怎樣?

環(huán)境創(chuàng)設(shè)“我長(zhǎng)大干什么”專(zhuān)欄,展示幼兒的繪畫(huà)及自編兒歌。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪(fǎng)、交流等方法,了解父母及周?chē)藗兊墓ぷ鳌?/p>

2、能清楚、連貫地表達(dá)自己對(duì)xxxx勞動(dòng)的感知,認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并樂(lè)于補(bǔ)充。

3、理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)人們生活的意義,學(xué)習(xí)他們認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

4、感受勞動(dòng)音樂(lè)的有力,用歌曲及打擊樂(lè)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的力度變化。

三方互動(dòng):

家長(zhǎng):

1、帶孩子到自己的工作場(chǎng)所看父母的工作,感受家長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)感情。

2、與孩子共同收集相關(guān)圖片。

幼兒:在參觀(guān)、交流中表達(dá)自己的想法,初步樹(shù)立自己的理想,學(xué)習(xí)自我服務(wù)及為集體服務(wù),做力所能及的事情。

教師:與幼兒共同收集各行各業(yè)人們勞動(dòng)的圖片,共同設(shè)計(jì)并制作物品,布置圖片、作品展覽。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇九

游戲內(nèi)容:套圈 游戲目標(biāo):

2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂(lè). 游戲重難點(diǎn):

游戲準(zhǔn)備:

2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn) 游戲過(guò)程:

走線(xiàn),播放輕音樂(lè),幼兒在教師關(guān)于春天的語(yǔ)言描述中,進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí).

(春天是一個(gè)美麗的季節(jié),小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來(lái),伸了伸懶腰;柳樹(shù)舒展開(kāi)它那嫩綠的枝條,在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺;桃樹(shù)上開(kāi)出了鮮艷的桃花,紅的紅,綠的綠,真是美極了;一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶,它們扇動(dòng)著翅膀,在花叢中翩翩起舞;河里的水融化了,小魚(yú)游出水面,歡快的歌唱,春天的氣息充滿(mǎn)了我們周?chē)拿恳粋€(gè)角落)

師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié),也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿,歡快游戲的季節(jié)”

邀請(qǐng)一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈,并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的舒展性,播放音樂(lè)《友誼地久天長(zhǎng)》,幼兒自己尋找同伴合作游戲.

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂(lè)表示,還可以用不同節(jié)奏的音樂(lè),小朋友也可以用不同的套圈形式,接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友.”

播放音樂(lè)《藍(lán)精靈》,幼兒三人自由組合后,表現(xiàn)不同的套圈方式 師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩,也可以四個(gè)人,五個(gè)人,許許多多的人”

幼兒集體游戲:套圈 活動(dòng)小結(jié):幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲非常感興趣,并且在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏的變化,和同伴合作的快樂(lè),更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法.

跳動(dòng)作的同時(shí),練習(xí)滾球 4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上 二、游戲用具:塑料車(chē)輪

皮球 三、游戲過(guò)程

(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)) 5、小猴騎車(chē)回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

《勇往直前》活動(dòng)方案

呼啦圈

墊子

山洞

皮球

紙箱 游戲過(guò)程:

1走過(guò)草地(沿曲線(xiàn)走過(guò)障礙物)讓幼兒沿曲線(xiàn)走過(guò)塑料車(chē)輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,能繞過(guò)障礙物改變方向.

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力.) 3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養(yǎng)幼兒的爬滾能力,鍛煉手腳的合作,培養(yǎng)勇敢精神.)

《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)方案

夏季,小豬十分愛(ài)吃西瓜,但小豬必須越過(guò)一片森林,游過(guò)一條小河才能到達(dá)瓜地,摘運(yùn)回西瓜.

(1)方行或圓形海綿墊用來(lái)作小河.(2)保齡球若干個(gè),用做假設(shè)森林.(3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè),用做運(yùn)西瓜的工具.

《特警炸碉堡》活動(dòng)方案

游戲活動(dòng)目標(biāo):

爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)——過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)——踩石過(guò)河(跨越)——跨過(guò)壕溝(雙腳跳)——鉆過(guò)敵人封鎖線(xiàn)(鉆爬)——仍炸彈(投擲)——奪碉堡,然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā),依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行.

《 大家來(lái)做操 》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作. 目標(biāo):

幼兒排好隊(duì),站在院子里.預(yù)備姿勢(shì),自然站立. 二、基本部分

2、幼兒跟老師一起做模仿操. 3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操.

幼兒原地踏步走. 結(jié)束.

附:

早上空氣真正好,

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒的天性喜歡奔跑,本活動(dòng),通過(guò)跑,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動(dòng)以及心臟,血液循環(huán),呼吸系統(tǒng)的活動(dòng),各器官的生理機(jī)能也會(huì)得到鍛煉和改善,可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的. 目標(biāo):

1練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑 2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力 準(zhǔn)備:

1椅子皮球臉盆水桶等 2大型器械(滑梯跳跳床等) 活動(dòng)過(guò)程: 一、開(kāi)始部分

a師念:“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸椅子跑回來(lái).”第一組幼兒向椅子跑去,必須摸到后,才能跑回教師身邊.變換實(shí)物,反復(fù)進(jìn)行.

《小兔找山洞》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖

所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞,一直念到最后一個(gè)洞字時(shí),才可以去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去,沒(méi)找到洞的小伙伴站到中央,游戲重新開(kāi)始.玩過(guò)二三次后,‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換.

《春游》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

愛(ài)玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂(lè),以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.

在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線(xiàn)走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè) 目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力 準(zhǔn)備

2、繩子若干條 3、皮球 過(guò)程:

《小猴摘桃》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

每一個(gè)幼兒都愛(ài)玩,在玩的時(shí)候更是開(kāi)心.這時(shí),我發(fā)現(xiàn)玩是幼兒的天性.所以,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)體育游戲,來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣.這個(gè)游戲以“小猴子”摘桃吃,更能激發(fā)幼兒的興趣.本次活動(dòng)就地取材,能夠讓孩子們自己設(shè)計(jì)多種玩法.通過(guò)玩體育游戲,更加能夠鍛煉身體,使孩子們茁壯成長(zhǎng). 目標(biāo):

1練習(xí)幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動(dòng)作 2練習(xí)幼兒靈敏性 準(zhǔn)備:

皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈 過(guò)程: 一、開(kāi)始部分

《采蘑菇比賽》活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖:

作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲.我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧雒恳粋€(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真,那么開(kāi)心.幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開(kāi)心,又能鍛煉身體的游戲.使孩子們從中找到快樂(lè),又能強(qiáng)鍵體魄. 目標(biāo):

2、培養(yǎng)幼兒合作能力 準(zhǔn)備:

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈 過(guò)程: 一、開(kāi)始部分

2、然后第二組開(kāi)始游戲.

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十

1.使幼兒了解蒲公英的特征,欣賞散文。

2.發(fā)揮幼兒想象力,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦,引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

有關(guān)蒲公英的圖片及dvd影像、彩筆等

1.出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么植物?在哪里見(jiàn)過(guò)?

2.播放錄好的錄影,提問(wèn):(1)“蒲公英漂亮嗎?它的葉子是什么形狀的?”(2)

它開(kāi)的花是什么顏色?(3)田野里還有什么?(各色小野花、小草)。

3 教師介紹蒲公英的屬性和特征

蒲公英是一種多年生草本植物,葉子倒披呈針形,花為黃色,結(jié)有白色軟毛的褐色瘦果,我們看到的一般是蒲公英成熟后的樣子,成熟后它就會(huì)隨風(fēng)飄飛起一朵朵美麗的蒲公英花,特別美麗、漂亮。

師:“你認(rèn)為田野里的蒲公英什么時(shí)候最美麗?”

4 師幼欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《蒲公英》。

師:聽(tīng)了這首散文,你有什么感覺(jué)?喜歡嗎?

5 教師有感情地朗讀散文,師幼一起來(lái)感受文章的意境美。

師:蒲公英到底哪里有趣了?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的。

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蒲公英有趣的地方。

(2)田野的風(fēng)吹來(lái),它飛起來(lái)的時(shí)候像什么?

6教師引導(dǎo)幼兒感悟優(yōu)美的詞句。

7 配合影像畫(huà)面,在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)詩(shī)歌《蒲公英》。

8 幼兒熟悉詩(shī)歌后,邊朗讀邊做動(dòng)作。

讓幼兒利用肢體感悟蒲公英飛舞及輕盈降落的美的意境。

想象蒲公英在空中飛舞的景象,用彩筆畫(huà)出來(lái)。

這是一篇非常優(yōu)美的散文,在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)欣賞、理解文中語(yǔ)言、詞句的優(yōu)美,感悟其中描述的意境美。利用課件,形象、直觀(guān)地展現(xiàn)蒲公英的特性,讓幼兒感受它的有趣,感受風(fēng)吹來(lái)時(shí)它在空中像一片片雪花飛舞及輕盈降落的樣子,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情??蓭椭變禾嵘蕾p水平和感悟能力。

在教學(xué)過(guò)程中,我在幼兒欣賞優(yōu)美語(yǔ)言的同時(shí),讓幼兒理解了什么是比喻句,幼兒接受起來(lái)很容易,為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)讓幼兒利用肢體表演及繪畫(huà)等形式,可以充分發(fā)揮幼兒的理解能力、想象能力,拓展幼兒的想象空間,更深刻的感悟其中的語(yǔ)言美、意境美。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十一

設(shè)計(jì)意圖:幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最?lèi)?ài).大班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些動(dòng)作.根據(jù)幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“我變變變”活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)變?cè)煨?,滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng).活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,從而在活動(dòng)中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.

1、通過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、音樂(lè):《小石猴》

4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動(dòng)過(guò)程:

5、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具,表演音樂(lè)《小石猴》的情景.

7、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,并做出動(dòng)作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等)

8、可換幼兒主持,進(jìn)行活動(dòng).

9、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒出來(lái)示范.

10、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子.

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十二

1、了解夏至吃面食的習(xí)俗。

2、了解面食的制作過(guò)程。

3、能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動(dòng),鍛煉手部肌肉和控制力。

和面、揉面視頻,簡(jiǎn)單的面食制作方法視頻,橡皮泥。

1、介紹夏至新麥?zhǔn)斋@。

介紹人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、談話(huà)引入。

——小朋友們知道哪些食物是面食嗎?

——那你們喜歡吃面食嗎?喜歡吃哪一種面食呢?

——有的小朋友喜歡吃面條,有的喜歡吃面包,其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀,他們的形狀是不是都不太一樣啊?但其實(shí)它們都是面粉做成的,為什么面粉能有這么多形狀呀,我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

3、教師播放和面、揉面的視頻,并講解。

——請(qǐng)一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟?(要加水然后朝一個(gè)方向攪拌,最后用手把它揉成團(tuán))。

——真棒,現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了,就是我們的橡皮泥,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)小手,把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。

教師對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo),并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類(lèi)比較有難度的作品。

5、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。

教師對(duì)能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

6、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十三

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,經(jīng)過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶?;顒?dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;經(jīng)過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最終以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

1、經(jīng)過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,明白新年的象征意義。

2、明白過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了,自我能夠做很多力所能及的事了。

談話(huà):認(rèn)識(shí)新年。

新日歷一份;大人們經(jīng)過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀(guān)看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、討論:我又長(zhǎng)大一歲了,應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)名稱(chēng):兒歌《新年》。

1、理解兒歌資料,感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛,了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂(lè)地和別人互相拜年。

兒歌《新年》,新年錄像。

(一)、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。

1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一齊來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀(guān)看錄像)。

3、師:你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)。

提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買(mǎi)好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得十分高興。

(二)、欣賞兒歌。

價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂(lè)。

1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)。

2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得十分的高興。

(三)、學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向:能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

(四)、延伸活動(dòng):互相拜年。

價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十四

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳,保持身體平衡,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法,感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。

3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn):接觸過(guò)拼板,并有一定的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì):

1、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

2、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置。

一、以“郊游”情景導(dǎo)入,并喚醒身體各部分機(jī)能。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)幼兒腳踝、膝以及腰部等關(guān)節(jié),為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、探索、體驗(yàn)拼板的不同玩法,學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單塊拼板的.玩法,在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼板,練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板。

三、放松與整理。

四、活動(dòng)延伸。

初步了解“滾車(chē)”玩法并體驗(yàn)“滾車(chē)”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。

這個(gè)精彩的活動(dòng)都來(lái)源于幼兒的生活,回歸于幼兒的生活?!秷D形一家人》來(lái)源于老師的有心人。老師看到的《東方娃娃》上的一本小書(shū),老師巧妙地借助圖形,激發(fā)孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),本節(jié)課突出了“情感”、和一個(gè)“趣”字,巧妙地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)巧妙地溶于繪本教學(xué)之中,讓小班的孩子在感受一家人快樂(lè)的同時(shí),提高了想象和表述的能力。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十五

2、了解常見(jiàn)的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的`簡(jiǎn)單原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事。

1、幼兒在活動(dòng)前了解過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料,并了解簡(jiǎn)單的原因。

2、組畫(huà)的材料。

3、圖片。

教師:我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募遥鋵?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家,因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、雨水、?yáng)光,特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。

(1)、教師提出問(wèn)題,引發(fā)幼兒討論。

教師:你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?

(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

師幼小結(jié):地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的,如亂砍濫伐等致水土流失,過(guò)度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高,等等。

(3)、師幼觀(guān)看圖片,了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹(shù)木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣,造成森林變小,水土流失,水體和空氣被污染,使人和動(dòng)物的生存受到威脅。

(1)、教師:你們了解地球的災(zāi)難故事,心里是怎么想的?我們可以做些什么?

(2)、師幼小結(jié):讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害,都主動(dòng)保護(hù)地球。

幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫(huà)下來(lái),布置“地球的災(zāi)難”畫(huà)展和圖片展,在幼兒園展覽。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十六

1、讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,讓孩子在游戲中獲得更多的精神,如:團(tuán)結(jié)合作。

2、感悟幼兒教育的新觀(guān)念,從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);

3、通過(guò)開(kāi)展慶祝“慶六一暨孝親尊師感恩節(jié)”活動(dòng),落實(shí)園本研發(fā)課程的實(shí)效,打造我園“國(guó)學(xué)經(jīng)典課程”的獨(dú)特魅力,通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象,提升我園的品牌效應(yīng)和辦園整體水平。

4、做好階段性工作的總結(jié)和評(píng)估,實(shí)現(xiàn)家園共育保發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境。

(1)各班充實(shí)手工繪畫(huà)展板。

(2)班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)完善到位。

(3)慶祝活動(dòng)前一天準(zhǔn)備氣球彩旗并懸掛,事先準(zhǔn)備“慶六一暨孝親尊師感恩文化節(jié)”的背景噴繪。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。

(1)各班排練表演節(jié)目,國(guó)學(xué)班準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)學(xué)節(jié)目,大班準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目,教師手語(yǔ)操的排練。

四月下旬確定節(jié)目,五月份做好節(jié)目排練,五月中旬做好服裝、道具、配樂(lè)的準(zhǔn)備并在各班教室試排,園辦公室做好督查,五月二十三、二十四、二十五日全園彩排。

(2)為配合本屆文化節(jié)的需要,邀請(qǐng)國(guó)學(xué)機(jī)構(gòu)的老師做好教師禮儀的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。

(3)依據(jù)課程開(kāi)設(shè)情況和各班家園公育的現(xiàn)狀,各班確立一名家園共育榜樣家長(zhǎng)和三名家園共育之星,國(guó)學(xué)班另確立一名國(guó)學(xué)書(shū)香家庭、三名國(guó)學(xué)小博士,上交園務(wù)辦公室。

(4)為做好節(jié)日當(dāng)天在活動(dòng)進(jìn)行中的“孝親禮”和“尊師禮”,各班事先對(duì)幼兒們進(jìn)行培訓(xùn)。

(5)各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,推選一至兩名家長(zhǎng)志愿者,配合幼師維護(hù)當(dāng)天的活動(dòng)秩序。

3、準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,填寫(xiě)好獎(jiǎng)狀,邀請(qǐng)黃校長(zhǎng)做頒獎(jiǎng)嘉賓。

4、主持人做好主持工作準(zhǔn)備。

5、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū),引起家長(zhǎng)的重視,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。

6、、邀請(qǐng)小學(xué)部教師擔(dān)任評(píng)委,準(zhǔn)備好禮品。

7、購(gòu)買(mǎi)化妝用品等并發(fā)放。

8、、邀請(qǐng)有關(guān)人員做好當(dāng)日活動(dòng)的攝像準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)時(shí)間:

五月29、30、31某一天上午八點(diǎn)至九點(diǎn)半(或八點(diǎn)半至十點(diǎn))(看天氣而定)。

四、場(chǎng)地安排:

教學(xué)樓前活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)當(dāng)天為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好座位。

五、活動(dòng)流程:

1、節(jié)目展演。

2、其間穿插孝親和尊師兩個(gè)典禮。

3、頒獎(jiǎng):家園共育之星、家園共育榜樣家長(zhǎng)、國(guó)學(xué)小博士、國(guó)學(xué)書(shū)香家庭。

4、“國(guó)學(xué)示范園”掛牌具體情況和安排的待定。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,并學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小班后期,幼兒已基本掌握幾種簡(jiǎn)單圖形的配對(duì)方法,在一些建構(gòu)游戲中,有的幼兒還會(huì)用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合轉(zhuǎn)換,以滿(mǎn)足他們組建大型城堡的需要。針對(duì)目前幼兒對(duì)幾種簡(jiǎn)單圖形的轉(zhuǎn)換感知較低的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以游戲“去小松鼠家玩”為主線(xiàn),創(chuàng)設(shè)情景、提供材料以及提出問(wèn)題,讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,感知生活中一些有趣的關(guān)于’形’現(xiàn)象。

1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系;

2.能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換;

3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)游戲,能大膽地進(jìn)行探索。

重點(diǎn):初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系;

難點(diǎn):能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換;

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形以及圓形等圖形有一定的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)彩色大房子、kt板制小橋(中間裁出若干正方形、圓形以及長(zhǎng)方形);

(3)kt板制相框、幾何圖形(同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干)、糖果若干以及音樂(lè)《去郊游》。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.(觀(guān)看視頻――小松鼠寄來(lái)的信)。

教師:(出示圖片“一封信”)小朋友,你們看!今天我們收到了小松鼠寄來(lái)的一封信。我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧!

(播放視頻)小松鼠:小朋友們,你們好!我是你們的好朋友小松鼠!我今天在家做了一些糖果,想邀請(qǐng)你們過(guò)來(lái)我家嘗一嘗!我的家就在橋的對(duì)面,歡迎你們來(lái)我家玩!

(播放音樂(lè),幼兒跟隨教師輕松愉快地走過(guò)前面一段無(wú)障礙小路,然后在設(shè)置好的小橋前停下來(lái)。)。

2.(提出問(wèn)題,一起想辦法)。

(幼兒自由發(fā)言提出辦法,大家討論選擇最可行的修橋方案。)。

二、探索嘗試,在游戲中學(xué)習(xí)。

1.(幼兒自主嘗試,教師適當(dāng)指導(dǎo))。

教師:現(xiàn)在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料,小朋友一起來(lái)試試修好這座橋吧!

(小朋友們上前自由探索進(jìn)行修橋,教師適當(dāng)提示幼兒修橋時(shí)注意角對(duì)角邊對(duì)邊地對(duì)整齊,并給予適當(dāng)引導(dǎo)。)。

2.(針對(duì)探索作適當(dāng)提問(wèn)和總結(jié),以加深幼兒認(rèn)識(shí))。

教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長(zhǎng)方形/正方形木板補(bǔ)好了,可是我們?cè)械哪景宀牧现泻孟駴](méi)有這個(gè)形狀的呀?請(qǐng)你跟我們說(shuō)說(shuō),你是怎么做到的?(引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)總結(jié))。

(小結(jié))原來(lái),.兩個(gè)一樣大的半圓形組合在一起,可以拼成一個(gè)圓形;

兩個(gè)一樣大的正方形組合在一起,可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形;

兩個(gè)一樣大的三角形組合在一起,可以拼成一個(gè)正方形。

三、個(gè)別操作,加深理解。

1.(修好橋后大家一起再次前進(jìn)前往小松鼠的家,找到小松鼠后互相禮貌打招呼。)。

集體:親愛(ài)的小松鼠,我們來(lái)你家找你玩了!

2.(每人找到一份材料進(jìn)行操作)。

教師:小朋友們,如果你在的過(guò)程中需要幫忙可以請(qǐng)問(wèn)旁邊的小朋友,或者你可以舉手請(qǐng)老師。現(xiàn)在,我們到后面的桌子上找一份材料就可以開(kāi)始做相框了!

(幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。)。

完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝,分享美味的糖果,大家聽(tīng)著音樂(lè)一起開(kāi)心地去玩游戲。

區(qū)別于以往的填鴨式教學(xué),本次活動(dòng)我以幼兒的實(shí)踐操作以及自由探索為主,教師的角色不再是知識(shí)灌輸者,而更多的是為幼兒創(chuàng)設(shè)情景、提供材料和適當(dāng)引導(dǎo)?;顒?dòng)中幼兒可以自主思考、自主操作嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與提升。整節(jié)活動(dòng)課以游戲的形式貫穿始終,幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,大大地調(diào)動(dòng)了其積極性?;顒?dòng)開(kāi)始對(duì)于“收到了一封信”,幼兒對(duì)此充滿(mǎn)了好奇,注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作,初步感知到幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,其后又幫小松鼠做相框,進(jìn)一步鞏固和加深了幼兒的認(rèn)識(shí)。總體來(lái)說(shuō),較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

需要提到的一點(diǎn)是,由于不同的三角形(等腰、等腰直角、直角三角形等不同類(lèi)型)可以拼湊轉(zhuǎn)換出不同形狀,而本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為“初步感知”,為此選用了較為簡(jiǎn)單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的組合變化’也是一個(gè)有趣的探索,我覺(jué)得可以在第二課時(shí),嘗試提供不同類(lèi)型的三角形材料給幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的探索和感知。

幼兒園尊師重教活動(dòng)方案篇十八

以“不剩飯、不剩菜,文明餐桌、以?xún)€養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo),強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念,營(yíng)造和諧文明的用餐氛圍,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺(jué)行動(dòng)。營(yíng)造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

以幼兒園食堂為重點(diǎn),開(kāi)展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng),從文明餐桌細(xì)節(jié)入手,切實(shí)做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,不用變質(zhì)食品。

1.教職工:

廣泛開(kāi)展“文明餐桌行動(dòng)”的宣傳和發(fā)動(dòng)工作,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語(yǔ)。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒:

(1)通過(guò)談話(huà)、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié),滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi),而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查,小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來(lái)源”,社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等,提高幼兒的飲食安全。

3.家長(zhǎng):

通過(guò)多種途徑(如:家長(zhǎng)園地、網(wǎng)站、qq群)等,將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長(zhǎng),并帶入家庭,影響更多的家庭參與進(jìn)來(lái),擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步,幸福從身邊小事做起,文明餐桌是我們共同的心愿,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從小事做起,樹(shù)立新的飲食觀(guān)念,與文明握手,向陋習(xí)告別,為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

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