心得體會是對自己在某個具體經歷或事件中的思考、感悟和總結。寫心得體會時，要注意結尾的總結和概括，給讀者以啟示。在讀這些心得體會時，我們可以積極思考，與自己的思維進行對話和碰撞。
微課的學習心得體會篇一
文化課是指人們在學習專業(yè)知識之外所學習的一類課程，包括語文、數學、英語、歷史、地理等。雖然在現代社會中，專業(yè)知識更為重要，但學習文化課仍然具有不可忽視的重要性。首先，文化課作為一種基礎課程，為我們提供扎實的知識基礎，是我們后續(xù)學習和發(fā)展的基石。其次，文化課幫助我們了解社會和歷史，豐富了我們的人文素養(yǎng)。最后，文化課拓寬了我們的思維方式和表達能力，在解決問題和應對挑戰(zhàn)時起到了積極的作用。
學習文化課雖然重要，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，文化課的知識量龐大，需要花費大量的時間和精力進行學習。例如，語文需要背誦大量的古文和詩詞，數學需要掌握各種復雜的公式和計算方法，這些都需要我們耐心和毅力。其次，文化課的內容有時抽象難懂，需要我們深入思考和理解。例如，歷史課上對于歷史事件的解讀和判斷，需要我們綜合運用所學的知識進行分析，這對我們的思維能力提出了更高的要求。最后，文化課的考試經常要求我們記憶大量的知識點，需要我們具備較強的記憶能力和應對壓力的能力。
學習文化課需要良好的方法和技巧。首先，我們應該建立起良好的學習習慣，合理安排學習時間，做到每天都有固定的學習時間。同時，我們還可以利用多種學習資源，如教輔書、網上資料等，來提高學習效果。此外，我們還可以嘗試把文化課與實際生活相結合，例如在閱讀中學習語文，通過實踐運用數學等，這樣能夠使學習更加有趣和有效果。
學習文化課帶給我們的影響是積極而深遠的。首先，學習文化課提高了我們的綜合素質，使我們具備了較好的思維、表達和溝通能力。其次，學習文化課培養(yǎng)了我們批判性思維和創(chuàng)新能力，使我們更加理性和獨立。最后，學習文化課增強了我們的自信心，并為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
學習文化課是終身的課程，我們應該保持對文化課的學習熱情，并不斷提高自己的文化素養(yǎng)。在未來，隨著社會的變革和發(fā)展，學習文化課也將有所改革和創(chuàng)新，我們應該保持學習的靈活性和適應性，不斷適應社會的需求。同時，我們還應意識到文化課的學習不僅僅是為了應對考試，更重要的是為了自己的成長和發(fā)展。
綜上所述，學習文化課是我們學習生涯中不可或缺的一部分。盡管面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過采用合適的方法和技巧，我們可以克服困難，取得好的學習成果。學習文化課不僅提高了我們的知識水平，更重要的是培養(yǎng)了我們的綜合素質和個人能力。在未來，我們要保持對文化課的學習熱情，并不斷提升自己的文化素養(yǎng)，為個人的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
微課的學習心得體會篇二
1、每位歌唱者一定要充分理解和運用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），因為在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個歌唱建筑的基礎，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。
2、打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協調呼吸器官的運動，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關鍵。
3、要恰當地運用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿劇場，且圓潤，優(yōu)美動聽，這是要經過專門訓練的，對于初學者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓練常常與其它發(fā)聲基礎要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點上，來增大音量，擴展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個聲區(qū)的聲音協調一致，天衣無縫，走動自如靈活。
4、正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結合。通過字、聲結合的練習來提高唇、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現歌曲和情感和內容。
5、在歌唱發(fā)聲時，還要注意對音準、節(jié)奏的訓練，通過發(fā)聲練習，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現手段，增強歌曲演唱能力。
6、在每次練習時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態(tài)的前提。
7、在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。
8、從開始練聲起，就要同音樂結合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準、氣息、共鳴等方面的技術練習，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。
此次學習受益匪淺，能夠切實提高自己在音樂課堂中對學生的歌唱培養(yǎng)能力。
微課的學習心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
急救課程是一門十分重要的課程，它不僅可以讓我們學會應對緊急情況，還可以為他人的生命安全保駕護航。最近，我有幸參加了一堂急救課程并且取得了急救證書。在這個過程中，我收獲了很多知識和體會，不僅在急救技能方面得到了提升，還增強了解決危機情況的能力。
第二段：理論知識的學習（200字）。
急救課程首先教授給我們的是關于理論知識，這些知識包括如何判斷患者的意識狀態(tài)、呼吸和心臟功能的檢查，以及如何進行心肺復蘇和止血等急救操作。通過學習這些理論知識，我們可以更好地理解急救的原理和方法，并能夠在緊急情況下做出正確的判斷和決策。這些理論知識不僅讓我對急救有了更深入的了解，而且也提高了我的自信心和勇氣，讓我敢于面對危險和緊急情況。
第三段：技能實操的訓練（200字）。
除了理論知識的學習，急救課程還注重技能實操的訓練。在課堂上，我們進行了模擬急救的場景實訓，嘗試了各種急救操作，例如人工呼吸、按壓胸部以及使用自動體外除顫器等。通過反復的練習，我們逐漸掌握了正確的操作方法和節(jié)奏，增強了手部的力量和靈活性。在這個過程中，我深刻認識到急救的技能需要不斷的實踐和培訓，只有在實際操作中才能真正掌握和應用。
第四段：團隊協作的重要性（200字）。
在急救課程中，團隊協作被強調為十分重要的一點。在真實的急救場景中，一個人可能無法完成所有的急救操作，所以需要與他人一起合作。因此，在課程中，我們進行了大量的團隊訓練，學會了如何與他人進行有效的溝通和協調。這不僅需要我們保持冷靜、清晰地傳遞指令，還需要我們具備良好的溝通和合作能力，使整個急救過程高效而連貫。通過團隊協作的訓練，我意識到集體的力量是無窮的，只有團結合作，才能最大限度地提高急救的效果。
第五段：未來的應用與總結（200字）。
急救課程的學習是一個不斷提升自己的過程，我將繼續(xù)保持對急救知識的學習和實踐。通過這門課程，我不僅為自己的安全提供了保障，還有能力為他人提供幫助。無論是面對家人、朋友還是陌生人的急救情況，我都有能力和自信去應對。同時，急救課程也讓我認識到生命的脆弱和寶貴，教會了我珍惜每一天，并時刻準備著面對任何可能發(fā)生的緊急情況。
總結：通過學習急救課程，我不僅掌握了必要的急救知識和技能，還培養(yǎng)了自己的勇氣和團隊合作能力。這門課程不僅為我個人的成長帶來了很大的幫助，也為社會的安全和發(fā)展做出了貢獻。我相信，通過我們每一個人的努力，我們可以讓更多的人受益于急救的知識和技能，為更多的生命帶來安全。
微課的學習心得體會篇四
黨課培訓已經結束，雖然短暫但意義深刻，對我內心的感觸很大，它讓我明白從一個普通的大學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望;它使我認識到在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。作為學生黨員首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
在黨課學習期間，我抱著認真的態(tài)度參加每一次學習，做好學習筆記，悉心聆聽黨校領導和老師的精彩報告，深入學習“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的科學內涵和完整體系，這些都讓我受益非淺。這期黨課總共五講，五位老師分別就“中國共產黨的指導思想、綱領”、“中國共產黨的性質、宗旨”、“只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國”、“中國共產黨的紀律與作風”、“以實際行動爭取做一名合格的共產黨員”給我們做了具體地講解。通過這次的黨課培訓，我對黨有了一個更全面系統(tǒng)的認識，對黨的理解上得到了一次升華，對黨更加地崇敬和愛戴，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。下面我就這次黨課地總體內容，談一下我的心得。
第一，通過此次黨課的學習培訓，我加深了對黨的性質和指導思想的理解。它使我明確了黨的性質是黨的本質特征集中而科學的體現，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益.這段話，從黨的階級性和先進性、黨的根本宗旨、黨在社會主義建設事業(yè)中的地位和作用等三個方面，闡明了黨的性質。此外，我也明白黨的指導思想也即是黨的行動指南。中國共產黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南，全心全意為人民服務。
第二，就入黨動機這個問題談談我個人的看法。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。無疑，在所有動機里，只有一種是正確的，那就是為了實現共產主義，為了更好的為人民服務!正確的入黨動機是爭當合格黨員的起點和基石，有了正確的入黨動機，才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態(tài)度，勇于克服前進道路上的不利因素，朝著既定的目標前進。這是一個真正的共產黨人所應有的素質?！叭朦h”指的是不僅要在組織上入黨而且要在思想上入黨。組織上入黨只是一個形式上的問題。組織上入黨是一生一次，而思想上入黨是一生一世。正確的入黨動機是思想上入黨的根本要求，是直接影響每一個要求入黨的人能否成為一名和格黨員的本質性問題。相反，如果一個人的入黨動機不正確，在困難和挫折面前必然表現出悲觀失望的態(tài)度，甚至放棄要求入黨的志愿。
第三，這次學習培訓，使我堅定了入黨的決心與信念，并勇于擔付起時代的責任。共產主義的理想信念，是人類歷史上一種嶄新的理想與信念，它為人們提供了其他任何信仰均無法比擬的科學的世界觀、價值觀和人生觀。堅定正確的理想信念是我們黨始終堅持科學發(fā)展觀的基本要求，是我們黨永葆生機和活力的根本保證，是共產黨員先進性的核心要素，是共產黨人前仆后繼、奮斗不息的精神支柱和力量源泉。黨的奮斗歷史表明，共產黨人堅定的理想信念是黨的事業(yè)不斷成功并興旺發(fā)達的強大動力和根本保證。在建設中國特色社會主義，貫徹科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的過程中，我們大學生應該把自己的人生價值目標建立在把握當今中國社會發(fā)展所提供的條件的基礎上，努力、充分的實現自己的人生價值。我們要端正生活態(tài)度，作為一個要求入黨的積極分子，我們的生活態(tài)度應該是樂觀積極、意志堅定、面對現實、對自己嚴格要求，以一個共產黨員的堅定信念完成時代賦予我們青年一代的歷史使命。
通過入黨課培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，更進一步的樹立了正確的入黨動機。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己與黨員的差距，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終身。
微課的學習心得體會篇五
通過這次培訓，出格是研究了《微課程的運用》，增長了不少知識。
微課是展示自己教學能力的一種重要方式，通過這種短時間內的視頻教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對于自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認識。然而隨著信息與通迅技術快速發(fā)展，在教育領域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式。
微課時間短：教學視頻是微課的`核心組成內容。根據中小學生的認知特點和研究規(guī)律，“微課”的時長一般在5分鐘以內。
微課內容少“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點的教學，或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡。
資源容量小?！拔⒄n”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。
“微課程”起點很低，基于ppt（幻燈片）技術，后期轉為視頻文件，人人可做，簡單易學。微課程每一集內容相對獨立，它可獨立使用，也可嵌入學校任何課題，還可以獨立成系統(tǒng)，綜合使用。"微課程"利用了網絡傳送的便捷與錄影重復利用成本低的特性，使用方便，除了網上研究，還可利用手機、微博等方式研究，也可以用于學校例會、研討會觀看或討論。主要針對教師專業(yè)發(fā)展，內容直接指向具體問題，關注"小現象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。
微課的學習心得體會篇六
隨著社會經濟的不斷發(fā)展，科學技術的不斷提高，在金融危機過后，大學畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難，個別行業(yè)也已經基本達到飽和。雖然金融危機過去了也有一段時間了，而現在各行各業(yè)的經濟也開始復蘇，可是，我們大學畢業(yè)生還是面臨著嚴峻的就業(yè)問題，因此，有些大學生會轉向自主創(chuàng)業(yè)，他們會嘗試著參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽，以求獲得一些老板和企業(yè)的青睞，給予資金幫助他們進行創(chuàng)業(yè)。在面對這么就業(yè)困難的一個時段，創(chuàng)業(yè)，不失是一個好的選擇，但并不是唯一的一個出路。但是我們也都知道，大學生正是處于二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先，他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了，就好比勾心斗角，阿諛奉承，表里不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在。但是缺點也很突出：社會經驗不足、人脈關系不夠發(fā)達、對經濟發(fā)展的洞察力不足等等，這就需要學?；蛘呱鐣o予我們一定的幫助。而大學生創(chuàng)業(yè)基礎教程這門課給予了我們很大幫助。
大學生創(chuàng)業(yè)基礎教程，是一門對當代的大學生是非常重要的課程，創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講， 并不陌生，但也不親近?？嘧x十多 年，能夠考上理想中的大學，幾乎 所有同學都對前途充滿期盼，都希 望能實現自己的人生理想和價值。 如何實現呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種 很“光鮮”的方式。同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段 時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。所以創(chuàng)業(yè)指導課可以讓我們認識到大學生創(chuàng)業(yè)的現狀，以及創(chuàng)業(yè)的形勢和如何在激烈的競爭中調整好自己的心態(tài)，是每一個大學生創(chuàng)業(yè)者正式踏入社會之前都要認真學習的一門課程，把大學生的學業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題當作學問、理論來講，讓我們迅速的找到自己的不足和社會的發(fā)展動向。
大學是我們樹立人生志向、揚起理想風帆的關鍵一步，也是進入社會發(fā)展準備的重要階段、也是最后一個跌跟頭不流血的地方。所以大學生應正確把握畢業(yè)前的社會發(fā)展形勢與趨勢、深入理解社會發(fā)展對創(chuàng)業(yè)的影響，還要了解經濟大發(fā)展下對創(chuàng)業(yè)者的要求，高老師在給我們上課也是做了充分的準備，列舉了大量的例子，積極引導我們發(fā)散思維，使我們充分融入學習中，讓我們在快樂中學會到了很多知識和經驗，通過高老師的講解，我逐漸撥開迷霧，第一次看到了創(chuàng)業(yè)之路，通過學習我了解到，創(chuàng)業(yè)它絕不只是技術研發(fā)，能否把產品賣出去才是創(chuàng)業(yè)能否成功并繼續(xù)發(fā)展的關鍵。對于許多理工科學生而言，做出樣品、寫好論文再去申請專利后，研發(fā)任務可以說是結束了。而對于商業(yè)行為來說，研發(fā)只是其中一部分。產品的銷售和生產 管理、銷售后的財務管理、內部人員的管理等都是決定企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的不可或缺的因素。掌握好各方面的能力，吸取多方面的經驗才有可能讓企業(yè)更健康地發(fā)展。 認識到這些問題之后，我們通過學習了不少相關的知識，但知識畢竟停留于書面，我們更迫切需要各方面的專業(yè)人士系統(tǒng)地幫助我們分析好的企業(yè)具備什么因素，怎樣才能去經營好一個企業(yè)。創(chuàng)業(yè)指導課給與了我們幫助。
通過學習我了解到創(chuàng)業(yè)者首先要明確創(chuàng)業(yè)者要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。在我們還未準備時，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如明師指路；明師指路，不如自己領悟。
通過學習我了解到良好的心理素質在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學到要做一個成功職場人需要具備以下素質：（1）創(chuàng)新意識。正如一句話說得好：創(chuàng)新是人類進步的靈魂。(2)獨立意識。在創(chuàng)作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。（3)人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：“團結就是力量”呀。
（4）領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。
在結束了職業(yè)生涯課的學習后，我通過自己在課堂上學到的知識和高老師所傳授的經驗總結了一下大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點：首先，由于大學生畢業(yè)生剛涉足社會不久，他們的社會經驗不足，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度，并沒有做好面對失敗的充足的心理準備。第二，由于大學生對市場并不是很了解，很多都是通過老師或者網上書上的了解，并沒有涉足在其中，所以很多大學生的市場觀念較為淡薄，并不明白市場的重要性，不少大學生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場，是否能被大眾所接受。第三，大學生創(chuàng)業(yè)的時候過于.急于求成，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經驗的缺乏。第四，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。
經過了一段時間的創(chuàng)業(yè)課，我覺得我們大學生，趁著我們還年輕，應該每一樣事物都去試一下，出去闖一下，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇，有投資就有風險，有風險，回報才會大，創(chuàng)業(yè)，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報?。「兄x創(chuàng)業(yè)課教會了我這些人生路上重要的一課?。?/p>
不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎課程也即將結束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現的。 創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現自己的人生理想和價值。但怎么去實現呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。
在創(chuàng)業(yè)基礎課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現價值創(chuàng)造的過程。 創(chuàng)業(yè)的.本質在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結構的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產業(yè)結構優(yōu)化，加快第三產業(yè)發(fā)展；促進所有制結構的優(yōu)化；促進經濟規(guī)模結構的優(yōu)化；促進投資結構的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會效果和經濟效果不可估量。這些關于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。
求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱??”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只??越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性?！叭蝻L險投資之父” 多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊。現在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多。總而言之，創(chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。
大學生創(chuàng)業(yè)之我見
摘要：主要講述我對于大學生創(chuàng)業(yè)的看法，通過對大學生創(chuàng)業(yè)基礎教育課的學習，我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情有了新的看法，下面我將具體講述我的心得。
關鍵字： 大學生 創(chuàng)業(yè)
從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協會以后，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。 大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。 主要優(yōu)勢有：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)
勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。 3.現代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
主要劣勢有：
1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：
1. 多學多問，虛心請教。
2. 耐住性子，不可沖動。
3. 勇于承擔，負責到底。
4. 要認識并接受人的本性。
5. 要有大局意識，不能只顧眼前。
6. 時刻學習，終生學習。
四、結 語 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經營、利用網絡資源進行信息服務等。而it專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學生主觀的努力，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現時代社會所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷進步，堅持不懈，才能最終走向成功！
受國際經濟形勢的影響，2012年以來，中國經濟增速有所放緩，gdp增長率從一季度的8。1%降至二季度的7。6%，再降至三季度的7。4%。此前人們曾擔憂經濟下行將拖累就業(yè)，使就業(yè)形勢更加嚴峻。我們一定要樹立“先就業(yè)再擇業(yè)，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，如今各大高校年年擴招，大學生數量快速增長，每年有那么多大學生面臨著就業(yè)問題，不可能每個大學生都能找到自己滿意的工作。然而對于大學生來說，就業(yè)困難的原因是多方面的：一是供求結構性矛盾突出、二是人口自然增長率過高、三是產業(yè)結構不合理、四是經濟增長對勞動力的吸納能力減弱、五是勞動力供求關系錯位。
先就業(yè)再發(fā)展”的擇業(yè)就業(yè)理念。
就業(yè)是一個世界性難題。為了鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，我國和地方都出臺了一系列優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。
1、 高校畢業(yè)生三年內自主創(chuàng)業(yè)享受稅收減免政策。
2、 為大學生創(chuàng)業(yè)提供貸款以及注冊資金分期到位的政策。
3、 提供創(chuàng)業(yè)培訓與指導。
這些政策也覆蓋畢業(yè)年度內在校創(chuàng)業(yè)的大學生。隨著創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開展，在校大學生創(chuàng)業(yè)人數越來越多，而以往的扶持政策都只針對社會人員?，F在，國家對在校創(chuàng)業(yè)的大學生“扶上馬，送一程”，讓他們能夠更早更快地開創(chuàng)自己的事業(yè)。
我學的是土地資源管理專業(yè)，畢業(yè)后可到國土規(guī)劃、城建、農業(yè)、房地產、土地管理等部門從事土地資源、土地利用規(guī)劃、房地產估價與經營等方面的教學、科研和管理工作。我的這個專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢有以下幾個方面：
（一）國土資源豐富，管理備受關注
在現代社會里，管理發(fā)揮著越來越重要的作用。作為生產資料的土地，也不例外。我國國土面積遼闊，國土資源豐富，如何管理好我們寶貴的國土資源是目前中央和各級國土資源管理部門的一件大事。土地問題和土地管理已被全社會所關注，越來越多的人去研究它，利用它，珍惜土地、合理利用和切實保護土地已成為我國土地管理的一項長期政策。
（二）經濟發(fā)展，資源有限，積極保護，合理利用
隨著人類社會經濟的發(fā)展，土地資源總量有限，而人類對土地資源的需求不斷增加，因此有關土地資源的開發(fā)、利用、保護及管理等方面的研究日益重要。同時，隨著我國市場經濟體制的不斷完善和城鄉(xiāng)土地使用制度改革的深入，土地作為資產在投資領域乃至房地產開發(fā)過程中，如何充分發(fā)揮市場機制配置資源的作用，促進有限的土地資源合理有效利用，均需要從產權管理、資本運作和法律制度等方面進行深入研究。
（三）緊密結合時下熱點，努力尋求解決方法
近年來“三農”問題日益突出，土地資源是農村的最大資源，合理有效利用農村土地，實現農村土地的財產權利，是促進農業(yè)、農村發(fā)展和農民增收的關鍵。同時，因土地資源管理不當而引發(fā)的一些經濟社會問題也層出不窮，譬如耕地資源銳減，糧食安全受到威脅；被征地農民失地失業(yè)無保障，有失社會公正，社會穩(wěn)定受到威脅；土地高度壟斷經營導致房價快速上漲等等。土地管理制度的改革已是刻不容緩，因此，無論是農村還是城市，都需要土地資源管理專業(yè)方面的廣大畢業(yè)生去貢獻自己的力量。
其實，現在的社會就業(yè)的最大問題還是在于我們自身具備的能力不夠，或者說我們所劇本的能力都不是人家所需要的。
然而我們大學生應該怎樣做才能找到自己滿意的工作呢？
第一、 我們應該充分地認清形勢，做好思想準備。當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻，在國內宏觀就業(yè)形勢面臨經濟放緩、總量持續(xù)增加和結構性矛盾突出三重壓力的情況下,受金融危機的影響，經濟增長速度趨緩，對就業(yè)的拉動能力減弱。部分中小企業(yè)生產經營困難，特別是紡織服裝、加工制造等勞動密集型產業(yè)的困難較大，有些企業(yè)破產;部分外貿出口型企業(yè)由于對外依存度高，受世界金融危機影響較大，出口的減速將減少對新增勞動力的需求。而大學生正是新增勞動力的主體部分。高等院校不斷擴招給大學生就業(yè)帶來很大的壓力;相當一部分大學生沒有正確認識自己的特長和能力，找不準自己的職業(yè)定位。
第二、 大學生應樹立正確的就業(yè)觀。大學生應及早制定合適的職業(yè)規(guī)劃，在制定
職業(yè)規(guī)劃時不能僅考慮個人的興趣愛好，還要考慮職業(yè)的合適性以及對社會的現實性。要明白你適合做什么，你能為社會奉獻什么。以平和的心態(tài)合理定位，去選擇一個適合自己的職業(yè)。不要受到求職一次到位的傳統(tǒng)觀念的影響。很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。
第三、 我們應該要找準定位，調整好心態(tài)。在嚴峻的就業(yè)形勢面我們要保持清醒
的頭腦，必須認清就業(yè)形勢，正視就業(yè)現狀，轉變就業(yè)觀念，調適就業(yè)心態(tài)，切忌好高騖遠，可根據自身情況適當放低薪酬要求，為自己爭取到更多的就業(yè)機會。提前做好步入社會的準備，“深挖洞、廣積糧”，多充實、提升競爭力，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱著學習的心態(tài)去適應社會，從基礎做起，不要眼光過高。對于我們這中缺少社會經驗的 我們來說更要做到這點，特別是在個人形象、氣質、邏輯思維能力、語言表達能力等方面需要加強，這是招聘單位說看重的，當然學習成績固然重要。
微課的學習心得體會篇七
急救是一種對突發(fā)事故、疾病或傷害提供緊急醫(yī)療援助的技能，它的意義在于能夠在緊急情況下保護和挽救生命。為了提高自己的急救技能和應對突發(fā)狀況的能力，我報名參加了一門急救課程。在課程中，我學到了很多理論知識和實踐技巧。我將在下面通過以下的五個方面來分享我的心得體會：理論知識的重要性、實踐操作的關鍵、自信心和冷靜思考的重要性、團隊合作與溝通的重要性以及對生活和社會的影響。
首先，理論知識對于急救過程是至關重要的。在課程中，我學到了許多關于人體結構、重要器官和臨床表現的知識。了解這些基本概念可以幫助我們更好地理解和評估發(fā)生突發(fā)狀況時的緊急情況，從而采取正確的急救措施。識別癥狀和了解潛在的風險因素對于及時識別疾病和傷害的嚴重性至關重要。
其次，實踐操作是提高急救技能的關鍵。在課程中，我們進行了模擬演練，通過實際操作來模擬真實的急救情景。通過模擬訓練，我掌握了基本的急救技巧，如心肺復蘇、止血等。這種實踐操作讓我更加接近真實情景，提高了自己應對緊急情況的能力。實踐操作還幫助我提高了應急處理的速度和準確性，以便在緊急情況下迅速采取行動，爭取更多的時間來挽救生命。
第三，急救過程中的自信心和冷靜思考至關重要。在急救情況下，保持冷靜是實施急救的前提條件。課程中，我們進行了很多模擬演練來提高自己的自信心和冷靜思考能力。通過這些訓練，我學會了調整自己的情緒狀態(tài)和集中注意力，確保在患者需要幫助的緊急時刻能夠保持冷靜。自信心讓我相信自己所做的一切都是正確的，讓我在緊急情況下更有勇氣和能力去挽救生命。
第四，團隊合作與溝通在急救過程中也起著重要的作用。在真實情況下，急救往往需要多個人員一起合作完成。在課程中，我們進行了團隊合作的演練，通過這些演練，我深刻體會到團隊的力量。良好的團隊合作和有效的溝通可以提高急救效率和降低錯誤發(fā)生的可能性。每個人都需要清楚地了解自己的任務和職責，并與其他人密切合作，以確保及時有效地提供急救服務。
最后，急救課程對我個人和社會生活產生了重要的影響。通過學習急救課程，我不僅僅只是獲得了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種救助他人的責任感和意識。現在，我意識到我有能力在緊急情況下挽救生命，為他人提供幫助。我也明白了預防事故和疾病的重要性，因此我會更加注重自己和他人的安全。這種影響不僅僅局限于個人生活，還能對社會產生積極的影響，提高整個社區(qū)的急救意識和能力。
總之，學習急救課程讓我受益匪淺。通過學習理論知識和實踐技巧，提高自己的自信心和冷靜思考能力，培養(yǎng)團隊合作和溝通技巧，并且具備挽救生命的能力，我相信我可以在緊急情況下出色地應對。這不僅僅是對自己的提升，還是對社會的貢獻。在未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，以便在需要的時候能夠給予他人幫助，為社會的健康和安全貢獻自己的一份力量。
微課的學習心得體會篇八
今天接觸到一個新名詞-----微課程。帶著迷茫開始了與微課程的接觸。通過接觸，我似乎明白了：微課程是由文字、音樂、圖畫三部分組成，。微課程以ppt的形式呈現，它沒有解說的聲音，在優(yōu)美的輕音樂中文件自動播放，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，引發(fā)深深的思考。
通過看幾個實例，我感覺到了微課程的魅力所在。在短短的幾分鐘時間里，不需要解說，但卻使人從故事中收到感動和啟發(fā)。
通過培訓讓我了解到創(chuàng)作數字故事，需要發(fā)掘教育生活中的素材，提煉出主題，對材料進行組織整理寫作，故事內容要深刻，激發(fā)人們的情感。微課程雖微但內容含量卻不小，微課程的內容很具體，它所關注的是小現象、小故事、小策略。
這是一個新的學習方式的改變，需要我們在慢慢探索中不斷學習，創(chuàng)作出自己的微課程。
本期本組的組內研究課從第五周開始到第九周已圓滿結束。本次的`研究課活動有如下特點：
1、組內教師都能認真對待組內教師人人課前都作好了充分的準備，能認真鉆研教材、教藝，抓住課文的重點、難點，結合本班實際精心設計教學過程。課堂上，大家能將學習的新課程的理念，洋思的經驗，結合本期本組的微型課題研究來組織教學，教學行為有了很大的改變。另外，大家都能盡量調好課，去聽課，課后積極參與評課，相互學習，共同探討好的教學方法，努力提高教學效益。
2、能體現本組的微型課題的研究培養(yǎng)學習自覺預習課文的習慣，提高課堂教學的效率。在教學過程中，教師們都能相機檢查學生課前的預習情況，如生字的掌握，對課文的理解、把握，學生提出的疑問等，教師能根據學生預習的情況，及時調整自己的教學。真正做到根據學生的需要出發(fā)，組織教學，教學的針對性強。
3、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)教師們能站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小處著眼，培養(yǎng)學生良好學習習慣。如大膽發(fā)言的習慣，認真傾聽的習慣，保持良好坐姿(讀書姿勢、寫字姿勢)的習慣，邊讀邊思邊勾畫批注的習慣等的培養(yǎng)。
4、學洋思，見行動能努力將洋思的經驗先學后教，運用在自己的教學中。在課堂教學中，教師能為學生提供充分展示的機會，引導學生積極主動地探求未知。如當學生提出不懂的問題時，教師組織學生進行小組討論、全班交流，并引導學生聯系上下文，抓住有關語句來讓學生自讀自悟，使學生在讀書的過程中有所得、有所悟。
其中起組織、引導、點撥的作用。真正的是教師進課堂是組織學生學，而不在是去講。教學過程完全是一個在教師指導下學生自主學習、自讀自悟自得的過程。
微課的學習心得體會篇九
美育課是指通過學習繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等藝術形式，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)的課程。我選擇學習美育課的初衷是為了開闊自己的藝術眼界，提升自己的審美能力。在課程的學習過程中，我逐漸體會到美育的重要性，并且感受到了美育帶給我?guī)淼姆e極影響。
第二段：對美育課程的實際了解和學習收獲。
通過學習美育課程，我對各種藝術形式有了更深入的了解。在繪畫課上，我學會了運用不同的畫筆、顏料和繪畫技法，表達自己的內心情感；在音樂課上，我學習了各種樂器的演奏技巧，并在合奏中感受到了音樂的魅力；在舞蹈課上，我學會了優(yōu)雅的舞步和舞姿，感受到了舞蹈帶來的愉悅感；在戲劇課上，我體驗了角色扮演的樂趣，學會了表演技巧。通過這些學習，我逐漸對美的定義產生了更深刻的認識，也提升了自己的審美水平。
第三段：美育課程對個人發(fā)展的積極影響。
美育課程給我?guī)砹嗽S多積極影響。首先，通過學習美育，我能夠發(fā)現并發(fā)展自己的潛力。在繪畫課上，我發(fā)現自己對色彩的運用有天賦；在音樂課上，我發(fā)現自己有音樂的靈感；在舞蹈課上，我發(fā)現自己擁有優(yōu)雅的舞姿。這些發(fā)現讓我更加自信，并且鼓勵我在這些方面繼續(xù)努力。此外，美育課程也幫助我培養(yǎng)了耐心和毅力。繪畫、音樂、舞蹈、戲劇都需要長時間的訓練和實踐，我通過不斷的練習和嘗試，逐漸克服了困難，提高了自己的藝術水平。
第四段：美育課程對社交能力的提升。
學習美育課程不僅培養(yǎng)了我的藝術能力，還提高了我的社交能力。在美育課上，我與同學們分享自己的作品，互相學習和交流經驗。通過與他人合作演奏合奏曲目、合作編排舞蹈動作、合作表演戲劇，我學會了與他人協作和溝通。這些經歷讓我更加懂得尊重他人的觀點和意見，提高了我與人合作的能力，也培養(yǎng)了我的團隊精神。
第五段：美育課程對生活的影響和總結。
美育課程使我對生活有了更多的熱情和情感投入。在學習美育的過程中，我發(fā)現很多平時容易忽略的美麗細節(jié)，如藍天白云、花朵、五彩斑斕的落日等，都能夠成為我創(chuàng)作的靈感來源。同時，美育課程也讓我學會用藝術的眼光去欣賞和理解別人的作品，增加了我對藝術的欣賞和鑒賞能力。通過學習美育課程，我不僅提升了自己的藝術修養(yǎng)，也豐富了自己的生活。
總結起來，學習美育課程是一次有意義的經歷。通過美育課程的學習，我不僅提高了自己的審美水平，發(fā)展了個人才能，還提高了我的社交能力。美育的重要性正是在于它對個人的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。未來，我將繼續(xù)保持對美的熱愛，持續(xù)學習和探索藝術，使之成為我生活的一部分。
微課的學習心得體會篇十
微課程”這個新生事物從國外到國內僅幾年間開展十分迅速，為何它如此受歡送，通過多天的微課學習，體會頗深，也多了份見解，“微課程”，簡而言之就是以內容短小的多媒體教學視頻為主要載體，圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。給我們呈現的形式是“小課堂大教學”。以下是我對微課程的幾點理解。
1、“微”，就是內容?。盒‖F象、小策略、小故事、小教學;研究過程短：微問題微研究;制作腳本簡單，教師都會，做成視頻后，用時少，課程時間3—12分鐘為宜，一般都在5分鐘左右。
2、"微課程"主要針對教師專業(yè)開展，內容直接指向詳細問題，關注"小現象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。它是效勞于教師的專業(yè)成長、學生的課余學習和輔導的一種課程。
3、微課程的課程形態(tài)表達特定的`價值主張和教育教學策略，貼近社會，聯系生活，有針對性地解決問題。
4、一集"微課"的教學長度大約5分鐘左右，字數在300之間左右，語言簡潔，通俗易懂?，F在社會信息量大，人們工作繁忙，時間長的學習大多不愿意關注，只喜歡短小高效的內容，微課可最大限度地利用零時間學習。
5、”微課“主題突出、內容詳細。一個課程就一個主題，或者說一個課程一個事;研究的問題教育教學詳細實踐中的詳細問題：或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等詳細的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。
微課的學習心得體會篇十一
近幾年來，美育教育逐漸受到人們的重視。作為一名中學生，我有幸學習了美育課，通過這門課程，我深深感受到了美育的魅力和價值。下面我將從不同的角度，就學習美育課的心得進行總結和反思。
第一段：美在藝術中的表達。
學習美育課程，我首先被藝術作品中蘊含的美所吸引。通過學習各種繪畫、音樂、舞蹈和戲劇等藝術形式，我學會了欣賞美，并且認識到美是無處不在的。在書法課上，我不僅學會了如何寫出美麗的字體，還欣賞到了書法藝術的魅力；在音樂課上，我學會了演奏樂器，同時了解了音樂作品所傳遞的情感。通過美育課，我對音樂、繪畫等藝術形式有了更深入的認識，更加敏感地感受到了美在藝術中的表達。
第二段：培養(yǎng)審美能力與創(chuàng)造力。
除了欣賞美，美育課程還注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。在美育課上，我常常參與到各種創(chuàng)作活動中，通過觀察和體驗，不斷鍛煉自己的創(chuàng)作能力。在繪畫課上，老師經常要求我們畫出自己心目中的美麗景色，這就需要我們自己發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用色彩和線條去表達自己的想法。通過這些練習，我的審美觀念逐漸得到提高，同時也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在其他學科中，我也能夠更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨特的見解和解決問題的方法。
第三段：培養(yǎng)情感與情商。
美育課程對于培養(yǎng)情感和情商也有著重要的作用。音樂是情感的表達媒介，舞蹈和戲劇則能夠喚起學生對于人生和情感的思考。在舞蹈課上，我曾經參與過一次表演，通過舞蹈的形式，我們演繹了一個充滿情感的故事。在排練和表演的過程中，我逐漸學會了如何與他人合作，如何表達情感，如何感受他人的情感。通過這些經歷，我不僅加深了對于情感和情商的認識，還學會了如何與他人更好地溝通和合作。
第四段：美育與綜合素質教育的關系。
美育課程與綜合素質教育有著緊密的聯系。美育課程注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造能力，這與綜合素質教育的目標是一致的。通過學習美育課程，我逐漸具備了一些綜合素質，如：審美能力、創(chuàng)造力、情感與情商。這些綜合素質的培養(yǎng)有助于提高個人綜合能力，使我在學校和生活中更加自信和積極。我相信，美育課程的實施對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的意義。
美育課程雖然只是學習的一個方面，但是它對于我未來的發(fā)展有著重要的啟發(fā)。在學習美育課程的過程中，我發(fā)現自己對藝術和美的興趣愈發(fā)濃厚。我希望將來能夠繼續(xù)深造，選擇藝術相關專業(yè)進行深入學習和探索。同時，學習美育課程也讓我認識到美育事業(yè)的重要性，我希望在未來能夠為美育事業(yè)做出一份貢獻。
通過學習美育課程，我體會到了藝術的魅力和美的力量。美育課程不僅培養(yǎng)了我對于藝術的欣賞能力，還培養(yǎng)了我的審美能力、創(chuàng)造力以及情感與情商。美育課程與綜合素質教育有著緊密的聯系，對于培養(yǎng)學生的全面素質具有重要的意義。最重要的是，美育課程對于啟發(fā)學生的未來發(fā)展也起到了至關重要的作用。美育課程的實施對于培養(yǎng)美的觀念和美的情操具有重要的作用，我相信，美育教育將會在以后的日子里得到更加廣泛的推廣和應用。
微課的學習心得體會篇十二
多年來,黨課這種形式在加強黨的思想理論建設方面發(fā)揮了重要的作用。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于學習黨課的。
吧。
我非常榮幸參加勐臘縣直機關工委20xx年度入黨積極分子培訓班的學習，我感到很光榮，同時也十分珍惜這次學習機會。
在培訓的這幾天時間里，我課上專心聽講，并認真做好筆記。經過黨校的培訓及對教材的學習，我不僅對中國共產黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，而且我更深刻地對我黨在新時代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機遇以及我黨在新時期的發(fā)展方向，在內心樹立了共產主義的信念。同時，我也意識到我黨組織性紀律性之強，入黨的條件之高，我發(fā)現自己身上的不足，距離真正的黨員之間的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的要求來要求自己，讓自己早日達到黨員的條件，我會以實際行動爭取早日加入中國共產黨。
首先，我談談學習期間對黨的進一步的認識。從中學開始，在思想政治課和歷史課上，我就學習了關于我黨誕生發(fā)展的歷史，研習了我黨在不同時期的方針政策。通過這次黨課培訓學習，我對黨有了更系統(tǒng)的更進一步的認識。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(即三個代表)注定了黨必須是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨。
我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律。它指出，資本主義終究會被社會主義所代替，而人類最終會達到共產主義的境界。以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，以中國當時特定的歷史環(huán)境出發(fā)，把馬克思列寧主義和中國革命的具體實踐結合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想，它是中國革命和建設的正確理論和實踐經驗，事實證明它是正確的，客觀的。就在這個正確思想的指導下，我黨帶領著全國各族人民先后取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。建國后，又順利進行了社會主義改造，完成了新民主主義向社會主義的過渡。十一屆三中全會后，以鄧小平為主要代表的中國共產黨人，總結了建國以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，把全黨的工作重心轉移到經濟建設上，實行改革開放，逐漸形成了建設中國特色社會主義的路線方針，創(chuàng)立了鄧小平理論。它是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展。十三屆四中全會，以為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，積累了治國治黨新的寶貴經驗，形成了“三個代表”的思想。反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大的理論武器。三個代表是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，我們黨在現階段的任務是建設中國特色社會主義。根據黨的最高理想和最終目標，結合黨在現階段的任務，要求每個共產黨員也包括每積極要求入黨的同志都要深入理解全面建設小康社會的奮斗目標，樹立共產主義理想，堅定社會主義信念。
其次，我對黨和人民群眾的緊密聯系也有了進一步的認識。黨的根本原則是民主集中制，實行群眾路線，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去“為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切??”
這么多年來，黨員們一直把當年的誓詞銘記在心，并以此作為行動指南。我深深地從他們身上感受到，一名共產黨員是以人民的利益為先的，是時刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實實地為人民辦實事的。勇于奉獻，是對黨員的基本標準之一。全心全意為人民服務，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結合在一起的力量源泉。黨員往往能正確處理好個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。我對我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛黨，擁護黨。
在學習期間，我明白了我們每一個入黨積極分子都要端正自己的思想，我們首先從思想入黨，樹立無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的信念，并從實際行動中表現出來。我們要端正我們的入黨動機，明確作為一名黨員所要具備的素質，所要具備的奉獻精神，所要為人民做的，才能經得起黨和人民的考驗。通過黨課的學習，我進一步認識了中國共產黨，同時我將黨員所要具備的條件與自身的實際做比較，確定了自己的努力方向。我將會更深入地去學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀，并且扎扎實實地從小事做起，以焦裕祿、孔繁森、汪洋湖等的優(yōu)秀黨員形象為榜樣，從小事做起，時刻以大局為重，為別人著想。我從這次的黨課中學習到，從這些優(yōu)秀黨員身上體會到，全心全意為人民服務并不是非要我們作出什么驚天動地的大事，而是立足于我們的崗位(各行各業(yè)，只要是有益于社會有益于人民的職業(yè))在日常的學習工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義，它提升了我的個人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。我將會不斷提高自己的思想境界，不斷在實際的行動中鍛煉自己，爭取早日入黨。
我很榮幸能夠在這一學期能參加我校黨校的學習，接到通知的那天，我興奮得不能言語，我很感謝黨組織給我這次機會。學習期間，我按時到課參加培訓，遵守課堂紀律，認真做好預習和課上的學習筆記。在學校各位領導老師的輔導下，我認真學習了《黨課教程》,深入學習了“黨的章程”和“”重要思想，這使我對黨在某些方面又有了更深一步的認識，現在摘幾點講一下。
一、黨的性質問題，在馬克思主義學說中，在黨綱黨章中，在黨的建設實踐中，都是頭等重要的問題。黨的工人階級先鋒隊性質，是黨的本質和生命。它關系到黨的指導思想、宗旨的確定和貫徹，關系到黨的綱領、路線的制定和實現，關系到黨的領導地位的確定、領導作用的發(fā)揮。也關系到一個共產黨員的基本條件。其實質是建設一個什么樣的黨的問題。我們黨從1920xx年誕生起，就是按照馬克思列寧主義建黨原則來建立的完全新型的工人階級政黨。黨的十二大以來的黨章對黨的性質作了全面、準確的表述。黨章在總綱中明確規(guī)定：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心?！眻猿贮h的這種性質，對于堅持黨的階級性和先進性，堅持黨的根本宗旨，堅持黨在社會主義建設事業(yè)的地位和作用，尤其是對于共產黨員在新時期加強黨性鍛煉，更好地在改革、發(fā)展中充分發(fā)揮先鋒模范作用，都有十分重要的意義。
二、中國共產黨的根本宗旨是全心全意人為民服務。這個宗旨是由我們黨的工人階級先鋒隊性質決定的。中國共產黨從誕生之日起，就始終如一地實踐著為人民服務的宗旨。黨的綱領和路線方針政策，是完全以人民的利益為出發(fā)點，黨的各級組織和廣大黨員、干部的行動是為著人民謀利益的。70多年來，黨以自己為人民服務的宗旨和實踐，贏得了人民的信任和熱愛，得到了人民的支持和擁護。當前，我國正處在一個新的歷史時期，更好地堅持為人民服務的宗旨有著十分重要的意義，首先，這是堅持黨的工人階級先鋒隊性質的需要。在改革開放新形勢下，只有堅定不移地做工人階級和廣大人民群眾利益的忠實代表，才能從根本上保持黨的工人階級先鋒隊性質。第二，這是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。全心全意為人民服務不是一般的思想作風問題，而是關系到黨的執(zhí)政地位能不能鞏固的重大政治問題。第三，這是加強黨的建設的需要。堅持黨的為人民服務的宗旨，是黨的各項建設的基礎，無論是黨的思想建設、組織建設、作風建設，都離不開這一條。這一條做得好，我們黨就能夠更好地經受各種考驗，保持黨的純潔性。
三、黨章規(guī)定：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。以它們作為指導思想有重要意義：第一，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是保持黨的工人階級先鋒隊性質的基本條件;第二，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是革命和建設事業(yè)勝利的根本保證。
盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但我在思想上受到了洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。把自己思想上和行為上提高到一個黨員的位置上，用一名合格的黨員資格來要求自己，努力縮小自己和黨組織之間的差距，彌補自己的不足，我審視了自己，覺得有些方面要改進。
第一，要提高自己的學習能力。學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。從古到今，有關學習重要性的。
名言。
名句舉不勝舉，也再三要求“學習，學習，再學習。”當今世界，科學發(fā)展日新月異，國與國、人與人之間的競爭是如此激烈，不學習，就會落后。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底，刻苦學習、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第二，要加強黨性修養(yǎng)。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，正確對待個人利益，堅持黨和人民的利益高于一切，才能抵擋住不良誘惑的影響，適應復雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。要正確處理國家、集體、個人三者利益的關系，把國家和集體的利益放在首位，當個人利益與之相沖突時，應當無條件地放棄個人利益，堅決維護國家和集體的利益。決不能為了個人的利益損害國家和集體的利益。當然，我們也希望過幸福美好的生活，對自己的正當利益必須維護，決不能借口奉獻，讓那此不謀私得的人長期處在吃虧的位置。還有，為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。
第三，應具備較高的理論水平。必須堅持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和提出的“三個代表”思想為指導，認真學習，善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，堅決維護黨的團結和統(tǒng)一。另外，現代社會的開放性要求我們應具有現代意識和創(chuàng)新精神。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實際相結合，就是實事求是”。他要求我們從實際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。這就要求我們更應該注意提高自己的素質和修養(yǎng)，特別是思想上的改進，才能在將來的工作和生活中經受住更大的考驗?？傊?，學習了黨課，我收獲頗多，還有更加堅定了我要加入中國共產黨，跟著黨組織走的決心。
作為一名入黨積極分子，又是重點發(fā)展對象，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同學當中時時處處體現出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：
1、以三個代表重要思想為價值目標，帶領廣大同學共同進步，體現三個代表重要思想，學習上要有與其他同學共同進步的專業(yè)知識和技能，行為上要有普通同學尊敬的模范舉止，心靈上駐有愿意為普通同學服務的責任，要向周圍的同學們學習。
2、加強政治理論學習，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。
3、加倍努力學習科學文化知識。新世紀，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結構。
只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經濟發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學文化知識的學習。只有努力做到學一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧于共產黨員的光榮稱號，才能更好地發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。
4、要向周圍的同學們學習。在這次培訓班中，每次課大部分同學們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分同學對待學習的認真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有許多優(yōu)秀的共產黨員老師，和優(yōu)秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學習和生活中，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作態(tài)度一直是我學習的榜樣和努力的方向。
5、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨?！蔽覀兌紤詾榻?，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想?？傊?，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統(tǒng)學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
微課的學習心得體會篇十三
經這次的上黨課的學習，只有端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能做到不謀私利，不搞特權，才能經得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的共產黨員，在此分享。
20xx年6月21日到6月25日,長沙市局教育處在中共湖南省委黨校舉辦了第二期新任科長(分局長)培訓班，作為第二期的培訓學員，回顧5天的學習，我感到雖然學習時間不長，但收獲很大，幾天的學習課程緊湊、內容豐富、方式新穎、引人深思。
要有膽識，戰(zhàn)勝自己，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。
“空中斷橋”這個項目是個人挑戰(zhàn)項目，要求隊員們在9米高處凌空跨越。雖然只是一米多的跨度，當你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在“空中斷橋”上，四周空空蕩蕩無依無靠的時候，腦子里很可能是一團亂麻，“勇氣”、“毅力”、“能力”、“心理承受力”等紛紛跳了出來，成為跨越“斷橋”的攔路虎，不少平時在工作中雷厲風行，做事干練的人此時都猶豫了。有些事情，看起來容易，做起來卻很難。但只要勇敢跨出第一步，超越只是一步之遙。這也告訴我們要有膽識，沒有膽就沒有識，更沒有成功。膽越大，識越廣，先有膽，才有識。膽，就是勇氣，就是魄力，敢想，敢說，敢做，敢當;識，就是見識，主見，思路?！皯驯С４嬉娮R在，管它東西南北風”。在特定的環(huán)境中，我們必須要有膽識，努力戰(zhàn)勝自己。人生最可怕的敵人就是自己，如果能夠戰(zhàn)勝自己，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。在我們的實際工作中，當我們面臨艱巨的任務或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，敢于行動，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務，也才能大浪滔天依然穩(wěn)坐釣魚船，地動山搖處驚不亂，從容不迫地推開虛掩著的成功之門。
相信他人就是相信自己。
“背摔”讓我們真正體味到什么是同舟共濟、相互信任。一個人站在1.4米高臺的邊緣，如果你相信自己的團隊，那你就背對大家平躺著摔下來。這項活動看上去似乎很平常，其實它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度?！靶湃巍迸c“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累?！靶湃巍笔紫纫嘈抛约?，做什么事情都要充滿自信，做任何事情都要有責任心，這樣才會被信任。當我們站在1.4米的高臺上,被捆上雙手,高喊著:“準備好了嗎?”聽到隊友“準備好了”的高聲回應時,相信他們一定能把我們接住。有這些隊友做后盾，心里就踏實了許多，大家都成功地完成了背摔。工作中我們相信自己，信任團隊中的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。而更多的成功又會使我們對團隊更加信任?？傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜模蠹业哪芰s是無限的，相信他人就是相信自己。
沒有完美的個體，只有完美的集體。
等身高的電網上有很多不規(guī)則的洞，我們的任務是從其中的一個個洞中鉆過去，而這洞并不足夠地大，當然我們是不能觸及電網的。如果是一個人簡直是不可能的事，而對于團隊就能轉化為可能?！斑^沼澤”訓練也是對我們團隊意志的考驗，三個油罐桶，兩塊木板，要把十幾個人運過一片沼澤地，在全體隊員的密切配合下，眾志成城，三個隊全部成功地走出了沼澤地?，F實當中我們經常要帶領我們的團隊“鉆電網”、“過沼澤”，在信息不充分的條件下，能否在最短的時間里，既集思廣益，群策群力，又充分發(fā)揮領導作用，果敢善斷，快速形成有效決策并加以實施，是一個團隊成敗的關鍵。這兩個項目給我很大的啟發(fā)：沒有完美的個體，只有完美的集體。只要大家團結一致、齊心協力、迎難而上，就一定能克服一切困難。
這次拓展訓練，使大家的心理素質和體能得到了鍛煉，個人潛能得到了充分發(fā)揮，團隊精神得到了進一步增強，管理理念得到了進一步升華。當然，這次學到的東西還遠不止這些，交到了新的朋友，積累了人脈關系等等都是這次培訓的收獲。學習這個過程我已經完成，接下來就是如何更好的回到崗位結合工作實際學以致用，我相信我也一樣能做好。
今后，不斷的學習，學習泰羅的科學管理理論，馬克斯·韋伯的行政組織理論，梅奧的人際關系學說;不斷的克服，克服懦弱，克服恐懼，克服自身的缺點;不斷的提高，提高自身的素質，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的領導能力。我相信我一定能堅持下去，帶領自己的科室做出成績;我更相信這次學習不單給我留下了美好的回憶，使我在成為優(yōu)秀管理者的道路上邁了一大步，甚至將會影響我的一生。
根據組織部的安排，我和來自全省的五十名女干部參加了省委黨校的首屆女干部短期培訓班。到今天已經是時間近半，課程過半，收獲頗多，感觸尤深。
概括前一階段的學習，黨校開設的課程主要圍繞兩大主題，即構建和諧社會理論與黨的執(zhí)政能力建設問題。實質上這兩大主題是相互關聯的，密不可分的。和諧社會是我們黨帶領全國人民努力奮斗所追求的共同目標，它是我們一切行動的根本的出發(fā)點和歸宿點;和諧社會的建設需要我們不斷地加強黨的執(zhí)政能力建設;社會和諧程度反映并檢驗我們黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政效能，執(zhí)政能力的高低關系到社會主義和諧社會總體目標能否真正實現。和諧社會建設客觀上需要黨的執(zhí)政能力的提高，共產黨的執(zhí)政地位也只有在社會和諧的進程中才能得以鞏固。
通過教授專家們的輔導和指點，我們在理論上更清醒，立場上更堅定，并且也更增強了危機感和使命感。作為年輕的黨的領導干部更加明白我們所肩負的責任，也深知我們的水平、能力與境界，尤其是在公共政策制定和執(zhí)行上，與黨的要求、與事業(yè)發(fā)展的要求、與為廣大人民謀福利的要求之間還存在著明顯的差距，所以，刻苦學習、努力實踐、勇于創(chuàng)新的緊迫感也更加強烈。
深刻地反思和剖析自我，發(fā)現我的思想認識在發(fā)生著巨大的變化。
過去的這些年，我很努力。但我也清楚地知道，我刻苦學習是為了豐富知識，增長才干;努力工作是謀生的手段，希望為家人和自己贏得較好的生活條件，尤其是不虧待孩子;不斷進取是為了獲得社會的認可，得到人們的尊重;盡心盡力地工作并渴望創(chuàng)造業(yè)績是為了個人的成長與進步，爭取有一個平臺和空間去施展才華，為他人為事業(yè)為社會做出應有的貢獻，以實現自己的人生價值。說到底是以個人的利益為根本的出發(fā)點的，主觀為自己奮斗，客觀為大家，為社會做貢獻。相比較而言，我獲得的多，而做的貢獻是有限的。總體上講，還是沒有超越自我，沒有克服狹隘，境界不夠高，思想不夠純。所以在遇到困難和挫折時，會心生沮喪和抱怨，容易犯冷熱病。
通過學習和反省，我幡然醒悟。通過干部人事制度的改革，從十幾年前的一個鄉(xiāng)村女教師成長為滁州市教育局副局長、黨組成員。這樣的“跨越”從某種意義上講是奇跡，而在我的心里更是充滿感激。對于個人的成長我已經很知足了，但幾年來，我一直思考的問題并不斷為之努力的或者說一直感到不知足的是：如何做一個真正稱職的、真正令群眾和黨組織信任和滿意的領導干部，如何讓自己的認識和態(tài)度、思想和觀念、能力和水平、修養(yǎng)和境界都能夠與不斷發(fā)展著事業(yè)不斷提高著變化著的人們對教育的需求相適應，以不愧對黨培養(yǎng)和群眾的信任。但是，今天我終于明白了一個重要問題，那就是：黨組織培養(yǎng)了我多年，我也算得上是個年輕的老黨員了。我應該是以黨的事業(yè)和人民的利益作為我一切行動的出發(fā)點和歸宿點，個人利益服從集體利益，服從黨的利益，服從于人民的利益。我即是“私我”，但更是“公我”。兩個“我”既要分離獨立，又要統(tǒng)一關聯。當我們在工作崗位上出現的時候，我們代表的是黨和政府，一言一行都要能夠體現執(zhí)政黨的先進性，要真正踐行并能夠踐行“三個代表”重要思想。這不僅僅是水平能力問題，更是認識、態(tài)度、修養(yǎng)和境界的問題。在工作中不夾帶個人情感，不以滿足“私我”的任何需要作為行為的目標。在個人生活范疇不利用“公我”所擁有的權力謀取任何私利，但在人格上，在最樸素的情感上，在基本的原則上，做人與做事又是一致的。主要體現為以人為本，謙和友善，清廉正派;尊重人權，體現人文關懷;遵守公德，維護公平和正義;勤勉刻苦，人民的利益高于一切。
有朋友發(fā)來一條短信，對我啟發(fā)也很大。他說：人之所以快樂不是因為得到的多，而是計較得少;物質財富不是我們一輩子的朋友，而得到人們的認可和尊重所帶來的快樂才是我們一輩子享用不盡的最可寶貴的精神財富。
我們黨面對國際國內變化著的形勢，冷竣思考我們黨內存在的問題，尤其是面對在推進和諧社會建設進程中所遇到的各種復雜而困難的挑戰(zhàn)和考驗時，從加強黨的執(zhí)政能力建設入手，下大力氣提高我黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政效率。這不僅是吸取一些老黨大黨失去執(zhí)政地位的教訓進行的自我矯正，更是作為執(zhí)政黨為全社會成員謀取更大更多福利而必須進行的自我完善與提高。年初以來自上而下的“。
先進性教育。
活動”就是有力的證明，大力加強反腐倡廉工作，著手建立教育與懲處相結合、懲防并重的工作機制等都是人民群眾看得見的、信得過的卓有成效的做法，同時，這也使我們黨員以及領導干部對黨更加充滿信心，對從事的事業(yè)感到更加光榮和神圣，也更清晰地看到了未來的希望。
水可載舟，亦可覆舟。后師不忘前師之師。
黨的先進性是執(zhí)政地位鞏固與否的基石，是執(zhí)政效能的保證。而黨的先進性總是通過每一個黨員、每一個當組織的先進性得以體現的，每一個黨員、黨組織都是黨為人民服務根本宗旨的實踐者。所以，黨是否有先進性很大程度上就要看黨員和基層黨組織是否具有先進性。黨員的先進性在革命年代體現為“一不怕苦，二不怕死”的犧牲精神，在和平建設時期則體現為“任勞任怨、建功立業(yè)”的奉獻精神;領導干部的先進性在戰(zhàn)爭年代表現為“沖鋒在前，英勇無畏”的獻身精神，在和平建設時期則表現為“公而忘私，清正廉潔，甘于奉獻，善于創(chuàng)新，積極有為，做出業(yè)績”的開拓精神;黨組織在革命斗爭中的先進性體現為團結發(fā)動人民群眾進行卓有有效的斗爭，最終獲得解放，奪取政權，在和平建設時期則體現為能制定出并執(zhí)行好科學的公共政策，為更廣大的人民群眾提供滿意的公共服務，以提高全社會的福利和人民對黨和政府的滿意度，也就是能夠帶領全社會成員為構建和諧社會做出積極的努力和貢獻。
我作為一名黨員領導干部，是基層黨組織中的一員。我負有不可推卸的責任和不可損辱的使命。我應該從現在做起，從不夠先進的地方改起，從最容易做到的事情上做起，牢記黨的宗旨，常憶入黨時的誓言，向身邊優(yōu)秀分子看齊，向著更高的目標邁進，努力成為高尚的、純粹的、脫離了低級趣味的，真正具有先進性的，品德高尚、立場堅定、業(yè)績突出的，合格而優(yōu)秀的中國共產黨黨員。
我很高興能被推薦去上黨課。經過黨校培訓，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內心樹立了共產主義信念。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，但我相信通過自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。今后，我會以實際行動來爭取早日加入中國共產黨。
通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領會了將“三個代表”作為指導思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現出了無數優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現了共產黨員的先進性和純潔性。在建設有中國特色社會主義的今天，我們每個共產黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優(yōu)良作風，具有十分重要的意義，因為我們的黨是一個執(zhí)政黨?！虼?，我們共產黨員都要植根于人民，服務于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命?！薄叭齻€代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。因此，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
在學習期間，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先要從思想上入黨即從思想上樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現共產主義而奮斗終身，并在實際行動中表現出來。這就是說絕對的端正入黨動機，認識入黨的內涵。因為只有端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能做到不謀私利，不搞特權，才能經得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的共產黨員。
通過黨校培訓，我覺得自己以前的入黨動機不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應該承擔的責任和義務。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，只有膚淺、簡單的了解，未曾在實際中認真學習、體會，并在實踐中應用它，指導自己正確認識客觀世界。
對此我只有遺憾，不過今后我一定會認真學習理論的。黨始終如一為人民服務，大公無私的寶貴精神震撼人心。焦裕祿，孔繁森等克己奉公的形象激勵我時刻為他人著想。我知道全心全意為人民服務的含義不在于做出什么驚天動地的大事，而在于日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績。
要成為一名合格的共產黨員確實不容易。我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產黨員。首先，我要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，同一切不良現象，錯誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為同學，為人民服務。其次，在生活，勞動中，我要挑起重擔，起先鋒模范作用，正確處理好學習與工作，專業(yè)學習與全面素質提高的關系，努力掌握現代化建設本領，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
發(fā)揚艱苦樸素，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。總之，我要自覺用黨員標準嚴格要求自己，堅持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，政治法制修養(yǎng)，組織紀律修養(yǎng)，科學文化修養(yǎng)，黨內斗爭修養(yǎng)和工作領導藝術修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質，使自己更加向黨員靠攏。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義。他全面改善了我對黨的認識，端正了我的入黨動機，為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng)，教育和考察。
微課的學習心得體會篇十四
微課這個校本教研新形式的產物，原先我覺得挺困惑的。經過幾天的研修學習，看了里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是老師依據事先設計的教案，在沒有同學的狀況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎上增加了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀看、討論對象主要是老師的教，對同學的狀態(tài)只能作出猜想?；顒拥哪繕酥饕谟陉P心老師改進教學方案，提高教學技能等。
老師在學科組內參與活動。每人上“課”、被評的時間掌握在5分鐘左右，聽“課”者由其他參與者(同組老師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位老師不僅登臺上“課”，展現自己對某堂課的`預備狀況，同時又可作為學習者向同事、向專業(yè)人員學習，并參加對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結閱歷，提升力量。
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參與者能準時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參加，相互學習，相互關心，共同提高，在肯定程度上減輕了老師的心理壓力，不會擔憂教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必需有同學，只有這樣才能真正展現出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與同學在心靈上溝通、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微課，從而達到提高自身教學技能的目的。
微課的學習心得體會篇十五
美育課程作為一門重要的學科，在培養(yǎng)學生綜合素質和審美能力方面起著重要的作用。在我開展美育課學習的過程中，我深刻領悟到了美育的價值和意義。通過對藝術作品的欣賞、繪畫技巧的學習以及參與團隊合作的體驗，我不僅提升了自己的審美水平，還培養(yǎng)了一種積極向上的態(tài)度和團隊合作精神。下面我將從欣賞、學習、實踐、感悟和成長五個方面談談我的學習美育課的心得體會。
欣賞是美育課程中的重要環(huán)節(jié)，通過欣賞藝術作品，我學會了仔細觀察和感受作品所傳達的情感和意義。在老師的引導下，我開始學會欣賞繪畫、音樂、舞蹈和戲劇等不同藝術形式。每次欣賞作品時，我都會用心去觀察細節(jié)，并試圖理解作者所要表達的含義。這讓我對藝術有了更深入的了解，也提升了我的觀察力和思維能力。
學習繪畫技巧是美育課程中的重要一環(huán)。通過學習繪畫技巧，我獲得了一種表達自己的方式。由于之前沒有繪畫經驗，一開始我對繪畫并不感興趣。然而，在老師的悉心指導下，我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧，并且發(fā)現繪畫可以是一種很好的情緒宣泄方式。每次完成一幅作品時，我都能感到一種滿足和成就感，這激發(fā)了我繼續(xù)學習的動力。
實踐是美育課程中的重要環(huán)節(jié)之一。通過參與各種形式的實踐活動，我學會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。在一次舞蹈表演中，我需要與其他同學密切配合，才能完成整個節(jié)目。這讓我明白了一個人的力量是有限的，只有通過與他人的合作才能取得更好的效果。在實踐中，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，這為我今后的學習和事業(yè)打下了良好的基礎。
通過對美育課的學習，我深刻感悟到藝術的力量和價值。藝術作品可以激發(fā)人的情感和思考，讓人從中獲得美的享受和心靈的愉悅。藝術可以提高人的審美素養(yǎng)，讓人學會欣賞美，也給予人們希望和勇氣。通過學習美育課程，我更加熱愛藝術，更加珍惜生活中的美好瞬間，并且明白了追求美的重要性。
通過學習美育課程，我在審美能力的培養(yǎng)、情感的宣泄以及團隊合作精神的培養(yǎng)等方面得到了提升。我從中收獲了很多，并在這個過程中不斷成長。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對美的熱愛，用積極向上的態(tài)度去體驗和學習藝術，同時也會將自己的所學應用于實踐，為創(chuàng)造更多美的作品而努力。我相信，美育課程為我打開了一個全新的世界，也為我的未來發(fā)展指明了方向。
微課的學習心得體會篇十六
作為一名學生，把握好學習時間是我的必修課，除了自己的學習，在課外自習，我也喜歡去聽一些名師的課。在聽完這些名師的講座之后，我獲益匪淺，不僅僅學習到了知識技能，更有了許多真知灼見，讓我對未來的人生規(guī)劃和學業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認識。接下來，我將分享我學習講師課的心得體會。
一、提升自我能力。
在參加名師課前，我們不妨自我測評一下，了解自己的能力、優(yōu)點、缺點和未來發(fā)展的方向。對于自己的弱勢環(huán)節(jié)，我們可以著手針對性地提升。聽課的過程中，要注意聽講師在分析案例和操作技巧時的方法論和套路，把握核心本質。聽課結束后，我們應該反思名師的講解和語言表達方式，并結合自己的情況進行總結與反思，從而提升自己的能力和水平。
二、學習名師積累知識。
名師的教育經驗和教學方法是學生們學習的寶貴財富。名師不僅深入淺出地講解內容，而且通過實例讓學生們更好地理解和掌握知識點，這些知識點往往是我們自己學習時容易忽略的。在學習名師的課程過程中，我們可以梳理出知識結構和脈絡，清晰認知學習的方向和目標。比如，我經常去聽一位老師的課，他生動幽默的講解方式和豐富的案例分析，不僅讓我吸收了大量的知識，更讓我對生活的一些問題的認識更加深刻。
三、學會應用知識去解決實際問題。
在學習名師的課程過程中，我們可以學會如何應用知識去解決實際問題。學習的目的不僅是掌握知識，更是在現實生活中實踐所學知識，發(fā)揮其價值。通過名師講解分享的案例，我們可以了解到知識在實際運用中要注意哪些細節(jié)和問題，也可以更好地將知識具體化和落地。正是在不斷地實踐中，我們才能更好地掌握知識，提高自己的技能水平。
四、提高思辨能力。
名師的課程不僅僅是傳授知識技能，更重要的是課堂上載體的思想觀念和價值觀念。在學習的過程中，我們應該收集不同領域、多層次的知識，并建立起自己的一套思維模型和價值體系。通過名師講解的視角和思路，我們可以提升自己的思考層次，不僅僅看到問題的表面，還能夠更好地發(fā)掘問題的本質，這不僅能夠提高我們的自我認知能力，也能為我們未來的人生規(guī)劃贏取更多的優(yōu)勢。
五、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。
學習名師的課程，更加側重于靈活運用所學知識，提高自己的獨立思考和創(chuàng)新能力。通過對名師講課案例的分析，我們可以思考講課過程中出現的問題，并嘗試提出解決方案。這個過程可以鍛煉我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，提高我們解決問題的能力。
總之，學習名師課不僅能夠拓寬我們的知識面，更能夠提升我們的思考能力和解決問題的能力。在聽完講師的課程后，我們要在實踐中，把所掌握的知識化為屬于自己的技能，不斷實踐和反思，才能取得優(yōu)秀成績，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
微課的學習心得體會篇十七
很幸運參與了在泰州進行的“學校語文名師高效課堂翻轉課堂與微課程教學觀摩活動”,讓我收獲滿滿。會上，魏星、薛發(fā)根、宋運來、張敬義、丁雪飛五位特級老師分別為我們上了一節(jié)示范課，并做了報告。觀摩名師的課堂教學，傾聽名師的教學報告，收獲很大。
五位特級老師執(zhí)教的課例體裁有所不同。魏星老師執(zhí)教的是古詩《清平樂村居》，薛發(fā)根老師執(zhí)教的《剪枝的學問》，宋運來執(zhí)教的是微課程作文《急吼吼》，張敬義老師執(zhí)教的是《放飛蜻蜓》，丁雪飛老師執(zhí)教的翻轉課堂《黃果樹瀑布》。特級老師教學風格不同，課堂上精彩不斷。魏老師扎實幽默，張老師循循善誘，宋老師激情四射，薛老師厚實穩(wěn)重，丁老師清爽有活力。五位老師的教學讓我們看到了語文教學中不同的文體，采納不同的教學方法和學習方法的奧妙。但是，五位特級老師又同時體現了語文教學中堅守不變的東西。
1、師生在課堂上充分體現了老師的引導作用和同學的主體的地位。
老師只在有疑難處點撥，同學始終是課堂學習的主體。如薛老師執(zhí)教的《剪枝的學問》，這篇課文的難點是懂得剪枝的學問中蘊含的道理。薛老師教學此部分時水到渠成把教學的難點化解，同學很簡單的懂得了道理。整節(jié)課以同學為中心，以同學的學習活動為重點，老師只在重點、難點處稍做點撥，充分顯示了老師的引導作用。
2、充分體現語文課學習中語用的教學。
魏星老師執(zhí)教的古詩《清平樂村居》，魏老師指導同學從理解難懂的`字義、詩句意思，了解入手，循循善誘，老師不斷引導同學走進詩中人物的內心世界，了解人物，了解詩中蘊含的情感，引領同學慢慢進入詩的境界。看似簡潔的一首詞，卻在魏老師的引導下，上出了厚實的語文味道。整節(jié)課同學動口、動筆貫穿始終，體現了新課標提倡下的語文課教學重視“語用”的思想。宋運來老師的《急吼吼》、薛發(fā)根老師執(zhí)教的《剪枝的學問》都有引導同學說話力量的訓練，讓同學在扎扎實實的語言文字訓練中習得語言文字的力量。
3、課堂教學扎實、有效、生動、幽默。
課文朗讀的指導，品嘗詞語的教學、概括課文內容、以及體會寫法、練筆訓練等無不體現了扎實、有效的特點。老師們樸實、扎實、真實的課堂教學效果，真正體現了語文教學回歸語言文字訓練原點的思想，給與會老師留下了有益的思索。
五位特級老師結合自己的課堂教學做的報告為我們的教學打開了一扇扇窗。
魏老師對古詩教學的討論讓我們感覺到，每一首古詩的教學，都可以為同學打開了解古代文化的視野，引領同學對古代詩詞的愛好。語文課的教學要注意實踐，讓學習語文成為一種生活。
語文教學中的習作教學始終是令語文老師頭疼的同學對習作沒有愛好，一提寫作就頭疼。宋運來的童漫教學，對如何引導同學建立起對習作的愛好做了一個很好的探究。一幅幅漫畫讓同學在想象、猜想的過程中精彩不斷。引領著同學的思維、想象不斷向前走，在嬉戲、消遣的過程中，不知不覺也完成了對語言文字的表達。
這樣的理論與實踐相結合的培訓，是扎實有效的培訓，信任我們能盡快成長起來，為我們的語文教學做出更多有益的嘗試與思索。
微課的學習心得體會篇十八
本期本組的組內討論課從第五周開頭到第九周已圓滿結束。本次的討論課活動有如下特點：
2、能體現本組的微型課題的討論培育學習自覺預習課文的習慣，提高課堂教學的效率。在教學過程中，老師們都能相機檢查同學課前的預習狀況，如生字的把握，對課文的理解、把握，同學提出的疑問等，老師能依據同學預習的狀況，準時調整自己的教學。真正做到依據同學的需要動身，組織教學，教學的針對性強。
3、注意同學良好學習習慣的培育老師們能站在對同學終身負責的高度來熟悉，大處著手，小處著眼，培育同學良好學習習慣。如大膽發(fā)言的習慣，仔細傾聽的習慣，保持良好坐姿(讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài))的習慣，邊讀邊思邊勾畫批注的習慣等的培育。
4、學洋思，見行動能努力將洋思的`閱歷“先學后教”，運用在自己的教學中。在課堂教學中，老師能為同學供應充分展現的機會，引導同學樂觀主動地探求未知。如當同學提出不懂的問題時，老師組織同學進行小組爭論、全班溝通，并引導同學聯系上下文，抓住有關語句來讓同學自讀自悟，使同學在讀書的過程中有所得、有所悟。老師在其中起組織、引導、點撥的作用。真正的是老師進課堂是組織同學學，而不在是去講。教學過程完全是一個在老師指導下同學自主學習、自讀自悟得意的過程。
微課的學習心得體會篇十九
作為一個學員，我有大量的機會參加講師的課程。作為一個有見解的學員，我出于職業(yè)目的想增加自己的知識庫和優(yōu)化技能，我從這些課程中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在學習講師的課程時的心得體會。
第二段：有效利用時間。
學習講師課程的重要之一就是有效利用時間。在講師課中，通過注重細節(jié)，制定計劃，注意實現目標等技巧能讓你更好地控制時間。如果你能夠有效地管理時間，你就可以提高你的生產率和有效性，并能更快地適應職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。當你能夠充分利用時間來學習，自然也就可以收獲更多。
第三段：重視實踐。
學習講師課程的另一個重要方面是要重視實踐。這意味著，在學習完基礎理論知識后，需要及時詳細地展示課程內容，為自己和其他學員提供錯誤糾正和建議，以及在日常工作中實現所學知識。學習實踐不僅幫助你更好地理解課堂內容，而且還能夠提高你的技能和自信心。
第四段：注意交流。
學習講師課程能遵循的另一項重要原則是注意交流互動。當與其他學員和講師進行交流時，必須針對問題，認真聆聽對方的觀點及經驗，并鼓勵他人提出問題和分享自己的觀點。通過良好的交流，我們可以收集更多的信息和知識，并從他人的成功或失敗中吸取經驗教訓，以提高自己的學習效率和技能。
第五段：總結。
在學習講師課程的過程中，我們可以通過有效利用時間，重視實踐和注意清晰交流等多方面的技巧得到更多的資源和知識。這些方法和技巧可以幫助我們在面對職場上復雜的挑戰(zhàn)和壓力時，變得更加專業(yè)，更加自信，并為職業(yè)生涯的成功鋪平道路。學習課程是一個不斷學習和提高自我的過程，我們應該不斷尋求和嘗試新的方法，以更好地實現我們的學習和職業(yè)目標。
微課的學習心得體會篇二十
微課——這個校本教研新形式的產物，原先我覺得挺困惑的。經過幾天的研修學習，看了里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的.聽課、評課活動的根底上增添了“說課”和“辯論”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
1、“微課”不同于常態(tài)教學研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進展，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜想。活動的目標主要在于幫助教師改良教學方案，提高教學技能等。
2、“微課”的規(guī)模孝時間短、參與性強。
教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學習者向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經歷，提升能力。
3、“微課”的反應及時、客觀、針對性強。
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反應信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔憂教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
微課的學習心得體會篇二十一
第一段：引言（150字）。
學習文化課是每一個學生在學校生活中所必須面對的一項任務。文化課不僅包括語言、文學、歷史、地理等多個學科，還包括美術、音樂、體育等方面的教育。通過學習文化課，我們不僅可以增加知識的廣度和深度，還可以培養(yǎng)自己的綜合素質和人文精神。在過去的學習過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠在這篇文章中與大家分享。
第二段：培養(yǎng)興趣和動力（250字）。
學習文化課的關鍵在于培養(yǎng)對知識的興趣和動力。學生如果對某個學科缺乏興趣，學習起來就會變得枯燥乏味。因此，我們首先要激發(fā)對知識的興趣。我發(fā)現，了解和學習知識的過程中，可以多與同學分享、老師互動，并參加一些有趣的課外活動。通過這樣的方式，我發(fā)現自己的學習興趣得到了提升，也更容易積極融入到學習中。
第三段：制定合理的學習計劃（250字）。
制定合理的學習計劃對于學習文化課非常重要。文化課的學習需要有系統(tǒng)性和延續(xù)性，就像建筑房屋一樣，需要有堅實的基礎和有序的構建。在制定學習計劃時，我會根據將要學習的學科的難易程度和自己的時間安排合理地分配學習時間，設定具體的學習目標和計劃。此外，我還會合理安排學習環(huán)境和學習方法，提高學習效率。通過制定學習計劃，我感覺自己的學習效果得到了明顯的提高。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣（250字）。
文化課的學習需要良好的學習習慣來支持。良好的學習習慣包括定期復習、科學的記憶方法和良好的學習態(tài)度等。在學習文化課的過程中，我會養(yǎng)成每天定期復習知識點的習慣，以鞏固記憶。同時，我還會探索適合自己的記憶方法，如制作思維導圖、做筆記等，以便更好地記憶和理解知識點。此外，我相信一個積極的學習態(tài)度對于學習的成功也非常重要。只有對待學習抱有積極的態(tài)度，才能更好地面對學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：全面發(fā)展（300字）。
學習文化課不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質和人文精神。文化課的學習可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考、分析問題和解決問題的能力。同時，文化課也可以擴大我們的視野，提高我們的人文素養(yǎng)。通過學習文化課，我發(fā)現自己的眼界得到了拓寬，更加了解和熱愛自己的國家和文化。我還積極參加學校舉辦的各種文化活動，參觀博物館、美術館等，以提高自己的藝術鑒賞能力。通過全面發(fā)展自己，我相信我將能夠具備更豐富的人生經歷和更廣闊的發(fā)展機會。
結論（100字）。
學習文化課是每一個學生必須完成的任務，通過對學習文化課的心得體會的總結，我發(fā)現培養(yǎng)興趣和動力、制定合理的學習計劃、養(yǎng)成良好的學習習慣，以及全面發(fā)展自己是非常重要的。通過這些措施，我相信我能夠在文化課的學習中取得更好的成績，同時也為自己的綜合素質和人文精神的提升打下堅實的基礎。希望大家也能夠從中受到啟發(fā)，取得更好的學習成果。
微課的學習心得體會篇二十二
微課程”這個新生事物從國外到國內僅幾年間發(fā)展十分迅速，為何它如此受歡迎，通過多天的微課研究，體會頗深，也多了份見解，“微課程”，簡而言之就是以內容短小的多媒體教學視頻為主要載體，圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。給我們呈現的形式是“小課堂大教學”。以下是我對微課程的.幾點理解。
1、“微”，就是內容?。盒‖F象、小策略、小故事、小教學；研究過程短：微問題微研究；制作腳本簡單，教師都會，做成視頻后，用時少，課程時間3—12分鐘為宜，一般都在5分鐘左右。
2、"微課程"主要針對教師專業(yè)發(fā)展，內容直接指向具體問題，關注"小現象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。它是服務于教師的專業(yè)成長、學生的課余研究和輔導的一種課程。
3、微課程的課程形態(tài)體現特定的價值主張和教育教學策略，貼近社會，聯系生活，有針對性地解決問題。
4、一集"微課"的教學長度大約5分鐘左右，字數在300之間左右，語言簡潔，通俗易懂?，F在社會信息量大，人們工作繁忙，時間長的研究大多不愿意關注，只喜歡短小高效的內容，微課可最大限度地利用零時間研究。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16305561.html】
