教案可以作為教學(xué)的指導(dǎo)和評價依據(jù)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到教師的實(shí)際情況，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，不斷完善提高。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
善跳的袋鼠教案篇一
一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎(chǔ)上變換多種形式練習(xí)2/4拍的節(jié)奏，如朗誦與默誦相結(jié)合、聲勢練習(xí)等。
二、訓(xùn)練幼兒對肢體的控制能力。
三、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
1、讓幼兒熟悉兒歌，對2/4拍的節(jié)奏有所了解。
2、準(zhǔn)備獵人的道具、狼的頭飾等。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。
2、聽力訓(xùn)練：自然界的各種聲響。
3、對答游戲：《五只小袋鼠》。
4、請幼兒按2/4拍的節(jié)奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。
5、引導(dǎo)幼兒用朗誦與默誦相結(jié)合的方式，練習(xí)2/4拍的節(jié)奏。
例：（朗誦）袋鼠媽媽，（默誦）有個袋袋，
或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個袋袋。
6、聲勢練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的聲勢，練習(xí)2/4拍的節(jié)奏。根據(jù)兒歌的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒從腳的動作開始創(chuàng)編。
7、游戲：狼來了
全體幼兒圍成圓圈當(dāng)袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當(dāng)狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現(xiàn)，開槍把狼打死。為增加游戲的趣味性，狼可出現(xiàn)裝死的情節(jié)。袋鼠媽媽帶領(lǐng)孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。
善跳的袋鼠教案篇二
1、在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、積極參與歌表演活動。
3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
關(guān)于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。
一、以圖片引入
1、出示圖片p1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達(dá)愛你的？
3、小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
5、出示圖片p2—p7，了解相親相愛不同表達(dá)方式。
二、欣賞理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認(rèn)為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3、出示圖片p8—p12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
1、完整表演
（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
結(jié)束：
小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進(jìn)袋袋，出去玩了。
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
善跳的袋鼠教案篇三
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。
善跳的袋鼠教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒對野生動物感興趣，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。
2.通過對袋鼠知識的調(diào)查培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索精神，初步培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中的操作常規(guī)。
3.了解袋鼠的生活習(xí)性及其外形特征，讓幼兒了解袋鼠是一種善跳的野生動物。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解袋鼠的生活習(xí)性及其外形特征，讓幼兒了解袋鼠是一種善跳的野生動物。
難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中的操作常規(guī)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件拼圖《袋鼠》 、視頻《袋鼠跳躍》、音樂《袋鼠媽媽》、袋鼠跳躍操、袋鼠媽媽口袋有寶寶視頻、袋鼠搓拳擊視頻、鉛筆一支、2米高7米長標(biāo)志。
知識準(zhǔn)備：家長提前帶領(lǐng)幼兒搜尋袋鼠的知識，并帶來有關(guān)袋鼠知識的資料。
（一）導(dǎo)入：拼圖游戲“袋鼠”，激發(fā)幼兒興趣 。（3分鐘）
引導(dǎo)語：“小朋友，你們玩過拼圖游戲嗎？今天啊，老師就帶來了一個大拼圖，誰想知道它拼出來會是什么圖案呢？那好，就讓我們大家一起來努力玩拼圖的游戲吧！”
（二）展開：
1.初步認(rèn)識袋鼠：我是小小科學(xué)家。
（1）讓幼兒說一說自己對袋鼠的認(rèn)識，活動前請家長帶領(lǐng)幼兒提前找尋有關(guān)“袋鼠”的資料。
引導(dǎo)語：親愛的小朋友，前幾天，老師請爸爸媽媽帶領(lǐng)你們調(diào)查有關(guān)袋鼠的小知識，你都了解到了哪些內(nèi)容?。坷蠋熃o每個小朋友發(fā)了一張了解袋鼠的表格，請小朋友看一看、擺一擺你了解的袋鼠知識吧?。ㄕ堄變嚎粗职謰寢尯妥约核鸭馁Y料介紹自己了解過的袋鼠的知識，教師根據(jù)幼兒的回答操作動畫。）
（表格如下：）幼兒每人一張小表格，教師一張大表格。
可愛的小袋鼠（內(nèi)容提前打印出來，孩子邊說，教師邊粘）
袋鼠生活在哪里？
（哦，原來袋鼠是澳大利亞特有的動物，它生活在大草原上。）
袋鼠吃什么？
通過小朋友們的搜集我們發(fā)現(xiàn)袋鼠是食草類動物。
袋鼠的種類？
提問：誰能看著表格說一說你了解的袋鼠啊？（請3名左右的幼兒說一說）教師根據(jù)幼兒的敘述進(jìn)行操作。
師小結(jié)：通過小朋友們的調(diào)查我們知道了袋鼠是一種生活在澳大利亞大草原上的食草類動物，它的種類繁多，有紅袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、巖袋鼠、短尾矮袋鼠等50多種呢！
2.讓幼兒了解袋鼠后腿及尾巴的特點(diǎn)和作用 。
引導(dǎo)語：剛才小朋友們說到袋鼠有一個很棒的本領(lǐng)，那就是善于跳躍，那你有沒有見過袋鼠是怎么跳躍的呢？讓我們一起來看一看吧?。ㄓ^看袋鼠跳躍視頻。）
（1）“袋鼠為什么跑的那么快呢？它的前腿又細(xì)又短，后腿又長又粗，有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：所有袋鼠，不管體積多大，有一個共同點(diǎn)：長著長腳的后腿強(qiáng)鍵而有力。大多數(shù)袋鼠在地面生活，從它們強(qiáng)健的后腿跳越的方式很容易便能將其與其他動物區(qū)分開來。袋鼠的這種跳躍方式叫做“雙腳跳躍式奔跑”。
（2）袋鼠的尾巴這么粗壯，又有什么作用呢？
小結(jié)：袋鼠在跳躍過程中用尾巴進(jìn)行平衡，跑起來不至于摔倒，還可以在袋鼠奔跑時幫助改變奔跑的方向；當(dāng)它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿；能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，像個小板凳。
（3）“袋鼠跳一次能跳多高多遠(yuǎn)？”（2米高7米多遠(yuǎn)，教師在教室貼一個2米高的線）再次觀看袋鼠跳躍視頻（師講解：袋鼠跑起來的`時候前腿蜷縮，尾巴翹起，后腿像彈簧一樣使整個身體往前沖）。
（4）誰能來學(xué)一學(xué)袋鼠是怎樣跳躍的??？（注意提醒幼兒手像袋鼠的前腿蜷縮，腿像袋鼠的后腿用力向前跳。）
a.幼兒個別模仿跳躍 b.教師放音樂，幼兒跟隨節(jié)奏模仿跳躍
3.讓幼兒了解袋鼠的育兒袋及其作用。
引導(dǎo)語：小朋友，你們看，袋鼠除了粗壯的腿和尾巴，他身上還有什么與別的動物不一樣的地方嗎？（育兒袋）
（1）你知道這個育兒袋是在袋鼠媽媽的身上還是在袋鼠爸爸的身上？
小結(jié)：只有袋鼠媽媽才有口袋。
（2）“口袋是干什么用的？”
小結(jié)：袋鼠媽媽肚子上的口袋叫做“育兒袋”。小袋鼠剛剛生下來很小，小到像一個鉛筆頭一樣，身長只有2厘米，渾身沒有毛，看不見東西?？壳爸挽`敏的嗅覺，小袋鼠沿著媽媽給它舐出的道路爬進(jìn)育兒袋，在袋里吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。
（3）小朋友，你知道袋鼠媽媽同時擁有幾個寶寶嗎？
小結(jié)：袋鼠媽媽同時會擁有3個寶寶，一個寶寶長大后就會從育兒袋出來，而第二個寶寶就會慢慢的又怕入媽媽的育兒袋，這是第三只寶寶就已經(jīng)在媽媽的肚子里等待出生了呢！可愛吧！
（4） “當(dāng)小袋鼠遇到危險的時候怎么辦呢？”（小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面，由媽媽帶著它飛快地逃走。）
小結(jié)：但一有危險時，小袋鼠就立即鉆入媽媽的口袋中，由媽媽帶著逃走。但是，當(dāng)口袋內(nèi)的袋鼠寶寶長到能獨(dú)立生活時，媽媽便不允許它再進(jìn)去。因?yàn)樗呀?jīng)成為能夠保護(hù)自己的成年袋鼠啦，不能在靠媽媽的保護(hù)了，就像我們小朋友，當(dāng)我們長大了，就不能在一味的在爸爸媽媽的保護(hù)傘下，應(yīng)該獨(dú)立起來，做自己能做的力所能及的事情，而且要懂得感恩父母的養(yǎng)育之情去報答他們噢！
（5）律動《袋鼠媽媽》。
引導(dǎo)語：下面我們來玩一個游戲，名字叫做《袋鼠媽媽》，兩個小朋友一組，一個扮演袋鼠媽媽、一個扮演袋鼠寶寶，隨著音樂節(jié)奏有規(guī)律的跳躍，誰能來試一試？（玩兩遍，一遍個別、一遍全體。）
引導(dǎo)語：小朋友，你們知道嗎？小袋鼠還會打拳呢，而且是拳擊高手，你們相不相信?。磕呛茫妥屛覀円黄饋砜匆豢窗?！
小結(jié)：小袋鼠真可愛，小朋友，你們喜歡袋鼠嗎？它比較溫和，不會傷人，但如果把它惹生氣了，它也會傷人的。所以，我們要愛護(hù)它、關(guān)心它 ，做一個愛護(hù)小動物、有愛心的小朋友噢！
喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而中班科學(xué)活動《善跳的袋鼠》這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的，本次活動是選自南京師范大學(xué)幼兒園指導(dǎo)叢書，根據(jù)我對教材的理解和我班幼兒的實(shí)際情況以及們近些年的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段的有利性，我將原書中的活動進(jìn)行了調(diào)整。
原教材中有以下3部分：1、導(dǎo)入部分是談話活動“什么動物肚子上有一個口袋？”2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解袋鼠的外形特征。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識袋鼠的生活環(huán)境。
為了增加活動的趣味性、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望、讓幼兒便于理解活動的重難點(diǎn)，我請家長提前帶領(lǐng)幼兒僅對袋鼠的“家、食性、種類”進(jìn)行了知識準(zhǔn)備，從幼兒能夠簡單理解的方面入手，引發(fā)幼兒參與活動的興趣，在準(zhǔn)備資料的過程中，請家長注意引導(dǎo)孩子觀察、講述，讓他們能在課堂上有所講。當(dāng)活動中，幼兒對自己探索的知識進(jìn)行講述時，大大增加了孩子的自信心。在活動過程中，加入了幾次幼兒“動起來”的環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，總的來說整個活動較為順暢！
1.時間有些超時，原本25—30分鐘的活動，我上了約35分鐘。就這樣，還是有一個活動省略了——觀看視頻《會打拳擊的袋鼠》。這個環(huán)節(jié)的目的也是讓幼兒了解給予袋鼠的特殊外形，它才可以“打拳擊”，也是為了增加活動的趣味性，在活動后，我已經(jīng)為幼兒補(bǔ)上了這一環(huán)節(jié)。
2.我覺得我的“評價語”比較匱乏，這與老師的自身能力、語言詞匯量的缺乏以及活動知識量的不足有一定的關(guān)系，所以說，今后多學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的執(zhí)教活動、多看書，依然是我今后不斷追尋的學(xué)習(xí)方式。
善跳的袋鼠教案篇五
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。
2、提高協(xié)調(diào)能力，鍛煉腿部肌肉。
3、激發(fā)參與體育活動的興趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只（分小、中、大三種型號）。
2、錄音機(jī)，音樂磁帶。
3、人手一塊大積木，小樹（幼兒人數(shù)的一半）。
1、排成四路縱隊
隨老師走、跑交替進(jìn)場，進(jìn)入場地后聽音樂做準(zhǔn)備活動。
2、單人雙腳行進(jìn)跳練習(xí)。?
（1）分散自由練習(xí)雙腳行進(jìn)跳
選擇一個大小合適的布袋，套上后學(xué)小袋鼠，練練雙腳往前跳。（觀察幼兒的動作，練習(xí)一段時間后，組織幼兒討論怎樣才跳得又穩(wěn)、又快、又輕，請幼兒示范）
教師小結(jié)：幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動作要領(lǐng)。
（2）分男、女兩隊進(jìn)行競賽
在起跑線上準(zhǔn)備，然后同時往前跳，看誰先到終點(diǎn)，又能跳得穩(wěn)、輕。
（3）游戲：造房子
先找到積木，把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房（造好房子后，師生一起在操場上玩耍，聽音樂做一些放松活動）
3、兩人合作行進(jìn)跳練習(xí) ?
（1）分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳
找一個自己的好朋友，練練兩人一起往前跳（幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳，練習(xí)時能力弱的幼兒跳的距離短些）
（2）游戲：種小樹（分成2隊進(jìn)行競賽）?
教師小結(jié)：游戲造房子、種小樹，雖然也是以練習(xí)個人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主，但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高幼兒練習(xí)的興趣。
4、多人行進(jìn)合作跳練習(xí)
可以邀請更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳。幼兒多人結(jié)伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。
教師小結(jié)：老師把活動的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒，并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。
脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。師幼一起收拾場地結(jié)束活動回教室。
所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。
善跳的袋鼠教案篇六
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)長大的快樂。
2、樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。
理解故事內(nèi)容
愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容
教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書b《小袋鼠幫媽媽》
1、談話激趣：我們一起來聽一個故事?！缎〈髱蛬寢尅?/p>
出示掛圖：
提問：這是誰？發(fā)生了什么事？
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”
請幼兒自主閱讀：
“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”
請幼兒交流閱讀感受：
“這個故事說了什么？小袋鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：
“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？
請幼兒表演故事情節(jié)：
“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：
“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
“看完故事你有什么問題嗎？”
（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就方便多了。）
六、師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。）
善跳的袋鼠教案篇七
袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報紙若干。
場地布置、音樂。
重難點(diǎn)
幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。
活動目標(biāo)
初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。
喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂的情感。
活動過程
一、準(zhǔn)備部分
做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
二、基本部分
（一）學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。
2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。
媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
（二）袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路（練習(xí)在直線上行進(jìn)跳）。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路（練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線），糾正個別袋鼠的動作。
3、游戲"袋鼠送報"
（1）創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。
（2）介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們愿意嗎？郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。
（3）袋鼠分成兩隊，游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。
三、結(jié)束部分
跟著音樂做放松動作。
媽媽：寶寶們真能干，把報紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來放松放松。
1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。
媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品，列隊回活動室。
善跳的袋鼠教案篇八
2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美。
3、能用肢體動作大膽的表演兒歌。
1、音樂《袋鼠愛跳高》。
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。
一、導(dǎo)入：
二、出示動物身體部分圖片。
1、師：“今天我們班上來了幾位神秘的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動物呢？幼兒自由想象。
2、師：現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物，看看小朋友剛剛說的對不對？小耳朵仔細(xì)聽哦！
三、師幼欣賞動物圖片，理解兒歌。
1、出示第一句兒歌動物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，提問：
（1）小朋友，你們看，這是誰??？（出示河馬的嘴巴，幼兒自由想象）。
（2）這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴，他們在哪里玩？那河馬口渴要干嘛呢？（觀察圖片請幼兒回答）教師小結(jié)：引出第一句兒歌內(nèi)容”張張嘴，河馬要喝水“。
2、教師模仿貓叫聲并提問：
這是誰來了？
他們在干嘛?（教師引導(dǎo)幼兒觀察）。
教師小結(jié)：引出第二句兒歌內(nèi)容”抓抓臉，貓兒在洗臉"。
3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請小朋友猜猜他們是誰？并引出兒歌內(nèi)容。
四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》。
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》。
2、重復(fù)念兒歌，加深印象。教師示范，適當(dāng)?shù)挠弥w動作表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒用肢體動作表演兒歌。
五、活動結(jié)束：
小朋友們，動物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動物回家吧。（幼兒學(xué)小貓咪走路送小動物回家，帶到室外）。
兒歌：
張張嘴，河馬要喝水。
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善跳的袋鼠教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。
2、能大聲地在集體中回答問題。
圖片、故事。
――教師有表情地講述故事一遍。
――故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?
――教師再次講述故事，并出示圖片。
――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問。如：袋鼠媽媽有個什么?袋鼠媽媽買了什么?
附：大口袋
袋鼠媽媽胸前有個大口袋。她出門買東西，大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。
袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具……這么多東西，怎么拿得動呢?
袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來，笑嘻嘻地對媽媽說：“別急，我們也有大口袋呀!”
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。
一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具……
袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個一個跟在后面，像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。
善跳的袋鼠教案篇十
1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對圖畫和故事的理解，能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2、運(yùn)用想象、預(yù)測等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局，體會其中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
了解生活中的一些標(biāo)志，知道基本的閱讀方法。
故事ppt、背景音樂、大小圖書、筆、故事圖卡等活動過程：
1、觀察書本封面及封底，說說你看見了什么？
2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事的內(nèi)容。
3、教師揭題，理解詞語“旅行”
1、閱讀第1頁，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來怎么樣？你是怎么知道的？
2、閱讀2-6頁，理解小袋鼠的心理變化過程。
（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動。
（2）猜想，小袋鼠這時候會怎么辦？（引導(dǎo)根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法）。
（3）運(yùn)用預(yù)測、推理等方法，想象故事后續(xù)內(nèi)容。
（1）認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)圖畫書頁碼，按順序完整閱讀（重點(diǎn)是后部分）。
（2）在閱讀的過程中尋找圖畫書中隱藏的各種標(biāo)志，并圈出來。
（3）閱讀完后，找一個自己喜歡的畫面或小動物，和同伴小聲交流，說說為什么喜歡？
2、播放輕音樂，幼兒閱讀，教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。
3、閱讀結(jié)束，教師提問：你在書中找到了哪些標(biāo)志，這些標(biāo)志是用來做什么的？
2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語交流。
3、閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀！”知道幫助別人，認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情！
2、小游戲：自由扮演各種小動物，乘坐公交車去郊游。
1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。
2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
善跳的袋鼠教案篇十一
冬日的陽光灑在身上，溫暖、舒服，像是母親用手輕輕撫摸著我。下午，平易近人、才高八斗的張校長帶著我們浩浩蕩蕩地走向?qū)掗煹牟賵?，上了一堂振奮人心的作文課——袋鼠跳大戰(zhàn)。
慈愛的張校長說游戲規(guī)則：男女生各分兩組，把腳套進(jìn)蛇皮袋子里，雙手提著袋口，兩腳同時向前跳，如果有摔倒的，必須立刻爬起來，直到終點(diǎn)。同學(xué)們個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗。
王浩東尹子鳴、王雅雯、孫歌禪4人。“我的內(nèi)心就像一只小兔子——咚咚直跳，生怕比賽中有什么差錯。尹子鳴緊緊咬著嘴唇，好像在說：“我一定不能有失誤呀！孫歌禪兩手輕盈地提著袋子，雙腳高高向前一跳一跳，像一只快樂的小袋鼠”而王雅雯卻是面帶笑容，心里好像在說：“這一局，我一定要贏！張校長一聲令下我如飛一樣向前跳去，可是還沒到終點(diǎn)的時候，只聽“噗通”一聲，王雅雯摔倒在地，笑的同學(xué)們的人仰馬翻。羞得王雅雯滿臉通紅，白白的臉變成了“紅富士”。但是我沒有時間擔(dān)心她，“我跳，我跳，我跳跳跳！”我暗自為自己加油，近了，近了！終點(diǎn)與我越來越近。嘿咻，終于我最先到達(dá)終點(diǎn)！我一手把袋子放下縱身一躍像只雛鷹一樣飛起來。
“加油！加油！”，我也加入到吶喊的隊伍中，順著聲音看過去，原來是馬語聰??！她像只可愛的小兔子，奮力跳向終點(diǎn)，長長的馬尾跟著她一蹦一跳的，像是在對大家點(diǎn)頭，她雪白的牙齒緊緊地咬著嘴唇，用盡全身的力氣向前跳著，終于到達(dá)終點(diǎn)了。隊員們立刻圍著她，手忙腳亂地幫她脫掉袋子。
后面的同學(xué)們也是八仙過?！黠@神通。這次袋鼠跳，跳來了同學(xué)們陣陣歡笑，跳走了同學(xué)們的憂愁煩惱。快樂的時間總是過得很快，同學(xué)們依依不舍的離開了操場。
善跳的袋鼠教案篇十二
一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊游戲、趣味游戲。
二、場地要求：空曠的場地一片，最好在操場。
三、需要道具：
布袋若干，每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
四、詳細(xì)游戲規(guī)則：
每組比賽四隊參加，每隊10人，全部由男生組成。每支隊伍平均分為2個小隊記為a，b，相向各排成一縱隊。比賽開始前，每組a隊的第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向b隊前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至b隊時脫去布袋，由b隊隊員套上布袋向a隊前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊員。
比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊的比賽結(jié)束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。
五、活動目的'：
鏈接加速。
一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊協(xié)作型。
二、參賽人員：由6名隊員參賽(3男3女)。
三、場地要求：一片空曠的大場地比賽賽距：30米。
四、競賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點(diǎn)線，其距離為30米(以一籃球場寬為準(zhǔn)，來回)，游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過障礙物回到起點(diǎn)，最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時間記名次，按名次記分。
五、競賽規(guī)則：
(1)游戲過程中隊員必須跳步前進(jìn)，不允許松手(一直保持抬起前邊的人的左腿)，以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點(diǎn)重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進(jìn)，則成績視為無效，記為0分;(2)以各隊最后一名同學(xué)通過終點(diǎn)線為準(zhǔn);(3)比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時2秒，依次累加。
六、活動目的：本活動旨在培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
善跳的袋鼠教案篇十三
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。
次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。
善跳的袋鼠教案篇十四
今天，在濃霧的籠罩下，我們學(xué)校開展了一次“趣味運(yùn)動會”。
這次趣味運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目有：十人綁腿走、跳大繩、4×300米接力、袋鼠跳接力。
這四項(xiàng)比賽都主要考同學(xué)們的團(tuán)結(jié)能力和集體榮譽(yù)感。在這幾項(xiàng)有趣的比賽中，我選擇了最拿手的一項(xiàng)運(yùn)動，跳大繩。第一項(xiàng)比賽就是跳大繩，我摩拳擦掌，已做好了充分的準(zhǔn)備，就等待時機(jī)的`到來了，我們班是第四組，在后邊，我們要在旁邊做好準(zhǔn)備，隨時上場。我們在旁邊觀看著其他班級的運(yùn)動員比賽，只聽一聲響，激烈的比賽就開始了，做好準(zhǔn)備的班級已經(jīng)開始跳了，而提前沒做好準(zhǔn)備的班級，開始束手無措，不知道該從哪兒開始，調(diào)整了半天才好，但時間也用的差不多了，同學(xué)們都急了，不是有搶跳的，就是有跳晚了的，要不然就是踩繩子的，弄得狼狽不堪，以失敗落幕。在看另一邊，不知是幾班的同學(xué)們，個個身手矯健，節(jié)奏一致，隨著繩子的高低起伏一跳一跳，配合的相當(dāng)默契，無不讓人驚嘆這是一個多么優(yōu)秀的班集體，我在旁邊看著，是為了吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和教訓(xùn)，使自己盡量不失誤，朝完美看齊。大約20分鐘過去了……可輪到我們班上場比賽了，我深吸一口氣，盡量讓自己緊張的心情放下，在規(guī)定的地方站好后，緊隨一聲響，搖繩的同學(xué)就開始齊喊“一二三，起！”隨著繩子起伏的節(jié)奏，我們賣力的跳了起來，老師在旁邊幫我們數(shù)著，樂得笑開了花，到了50、60左右的時候，大部分同學(xué)堅持不住了，有點(diǎn)想放棄，我是看到我們泄氣的表情，急忙鼓勵我們，不要放棄，堅持就是勝利，成功就在彼岸。聽著老師熱血澎拜的鼓勵，我們又重新鼓起勇氣，努力使自己往上跳，但終究還是有同學(xué)絆了，我們最后以80的成績退場，當(dāng)宣布名次的時候我們的心都“砰砰”的跳著，仿佛在這么熱鬧的環(huán)境，還能聽見他的聲音……“14班，第6名”同學(xué)們激動的歡呼雀躍，這的確是一個令人興奮的消息，而我們參加比賽的幾個，卻并沒有很高興，其實(shí)，我們再加把勁，還能把名次向前調(diào)一調(diào)，我們并沒有把自己發(fā)揮到極限，我們表現(xiàn)的還不夠淋漓盡致。
跳繩比賽結(jié)束后，就輪到了女子4×300米接力了，一聲響后，同學(xué)們奮不顧身的奔跑著，此時，她們心里只有一個目標(biāo)，那就是贏得第一，為班級爭榮譽(yù)。紅色的跑道上，留下的只是他們揮灑的汗水和矯健的身影，眺眼望去，她們早已跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，真的是猶如一支箭啊！接力棒在她們的手中傳遞，她們像一只只雄鷹，那操場就是她們的天地，雖然領(lǐng)獎臺上不曾看到她們的身影，但她們背后的勤奮和努力，有誰能知曉？呵呵，就當(dāng)做我們今天做了一次綠葉吧，襯托了她們這些花朵！
一上午，就在各種歡聲笑語中過去了，下午的項(xiàng)目更加精彩了，十人綁腿走，同學(xué)們齊心協(xié)力，踏著大步向前走去，嘴里還不停的喊著“一二一”的口號，場面是相當(dāng)?shù)膲延^??！袋鼠跳接力，就是同學(xué)們進(jìn)入編織袋中，提著袋子，一蹦一跳的跳個來回，然后再把袋子交給另外一名同學(xué)，就這樣，交換過來交換過去，玩的不亦樂乎。男子4×300米的接力更是壯觀，一個個身手矯健的男兒，如脫韁的野馬奔馳在紅色的跑道上，如一陣風(fēng)，如閃電，如流星……他們伴隨著同學(xué)們的吶喊助威聲向下一位選手奔去，雖然，我們沒有優(yōu)秀的成績，但是，此時，成績已然不是最重要的東西了，我們收獲更多的是快樂，是自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還有比賽獲得的友誼，這才是最重要的。
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善跳的袋鼠教案篇十五
1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。
2、積極參與各項(xiàng)運(yùn)動，能團(tuán)結(jié)幫助小朋友。
3、調(diào)動起小朋友的活動熱情和團(tuán)結(jié)互助的精神。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會有節(jié)奏的跳躍。教學(xué)難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作。
活動準(zhǔn)備。
布袋子、呼啦圈、長繩子。
活動過程。
1、先練習(xí)中小班學(xué)過的青蛙跳和兔子跳。
2、老師演示“袋鼠跳”。
3、講解“袋鼠跳”的運(yùn)動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘?，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會絆倒。每一步都要扎實(shí)，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。
4、幼兒自由練習(xí)，師注意鼓勵知道動作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運(yùn)動的孩子使其全部參與進(jìn)來。動感好的孩子也可以幫助差一點(diǎn)的孩子老師一定要給予及時的表揚(yáng)。
5、個別表演并說一說你是怎么跳的。
6、游戲。
（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉隊）。
（2）接力賽。請兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。
教學(xué)反思。
整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的'運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運(yùn)動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運(yùn)動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了，沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。
善跳的袋鼠教案篇十六
游戲規(guī)則:在田徑場上畫幾條長60米、寬1.2米的平行跑道,并準(zhǔn)備幾只寬約1米、高約1.2米的.麻袋.然后,將參加游戲的人分成若干小組,每組人數(shù)與跑道數(shù)相同.
作者：小光作者單位：刊名：課外生活英文刊名：kewaishenghuo年，卷(期)：“”(9)分類號：關(guān)鍵詞：
善跳的袋鼠教案篇十七
一年一度的金秋運(yùn)動會在大家的期盼中來到了，老師讓我們來到白鶴公園的大水牛雕像下集中，所以，那天我特別興奮，早早的起了床，哼著小曲請爸爸把我送到白鶴公園。
我們在那里舉行了幾個項(xiàng)目的活動，有夾氣球、兩人三足、袋鼠跳和拔河。我印象最深的就是袋鼠跳。
夾氣球和兩人三足結(jié)束了，就是我最喜歡的袋鼠跳了。我們四組同學(xué)并為三組，老師給每組各發(fā)一個大布袋子，比賽規(guī)則是這樣的：每組發(fā)一個大布袋子，老師在同學(xué)們前五米處畫一條線，叫一聲開始，然后同學(xué)們趕緊穿上大布袋子——袋鼠服，先穿好的就先往前跳，直到跳到那條線，轉(zhuǎn)過來，往回跳，跳到位后，把袋鼠服脫下交給第二個人接著跳，哪組的人先跳完，哪組就獲勝。比賽剛開始，穿上袋鼠服的同學(xué)拼命、瘋狂的往前跳，還有幾個同學(xué)摔了跤，但為了小組勝利，干脆直接在地上爬著走。我想：這么好跳，怎么還摔跤呀？輪到我跳了，我接過隊友手中的袋鼠服，急急忙忙的穿上，也一個勁的往前跳，就因?yàn)橹?，所以摔了個“仰面朝天”，但我不顧一切，馬上翻過身，發(fā)現(xiàn)兩只腳在布袋里不聽使喚，整個人力不從心，怎么也爬不起來，只好在地上掙扎，最后終于用兩手撐著地爬起來了。這時，我才覺得，原來這不是我想象中的那么容易呀！我接著往前跳，可到轉(zhuǎn)彎處，我站立不穩(wěn)，又差點(diǎn)跌倒了。最后，第一小組獲得了第一名，我們也不灰心，因?yàn)檫@是友誼賽嘛。比完賽，我又穿上袋鼠服，可不知道是哪個搗蛋鬼給我把扣子扣上了，我在里面解不開，成了一只真正的大袋鼠。老師和同學(xué)給我拍照，還有人給我比了個兔子耳朵，把大家弄的哈哈大笑，老師還要把我的照片發(fā)到qq上去，我可要出名啦！
這次袋鼠跳，跳來了同學(xué)們一陣陣歡笑，跳走了同學(xué)們的煩惱。
善跳的袋鼠教案篇十八
1。讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2。培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3。掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
4。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
跳袋8個，絨布球40個。
小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1。在游戲過程中，當(dāng)說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。
2。必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。
3。幼兒每次只能取回一個絨布球。
1。游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。
2。根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即?約束，幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
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