在編寫教案時，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的內(nèi)容。在編寫教案時，應(yīng)注意教學(xué)材料的準(zhǔn)備和使用，確保教學(xué)資源的豐富和有效。為了更好地幫助大家理解教案的編寫過程，下面是一些示例。
亮眼睛教案篇一
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊?？
（3）請班上患近視的同學(xué)說一說感受、
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報(bào)、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。
2、測一測我們的視力。
（1）利用測視表測視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會因?yàn)椴桓蓛舻貌 ⒃鯓颖３盅劬η鍧嵭l(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
亮眼睛教案篇二
1、了解部分動物的眼睛的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識。
2、學(xué)會幾種動物的眼睛的畫法。
3、用所學(xué)知識，觀察并表現(xiàn)動物的眼睛。
4、感受動物眼睛的千姿百態(tài)。
學(xué)會幾種動物的眼睛的畫法。
準(zhǔn)確表現(xiàn)動物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫上幾種動物的眼睛，讓學(xué)生猜。為何猜得如此準(zhǔn)？講出原因。
：各種動物的眼睛的特征與外型。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動物的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達(dá)：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的'工具表現(xiàn)動物的眼睛。
（同前）。
亮眼睛教案篇三
1、觀察不同年齡的眼睛和不同情感的眼睛的形狀變化。
2、運(yùn)用線條和色彩通過繪畫等形式表現(xiàn)各種各樣的眼睛。
3、表現(xiàn)不同形狀的眼睛背后的內(nèi)心世界。
用各種材料和不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)形狀各異的眼睛，并對眼睛進(jìn)行描繪。
畫出眼睛，表現(xiàn)眼睛后面的心靈世界。
教具書、各種繪畫材料。
激趣導(dǎo)入。
一、出示大書。
二、揭示課題。
原來里面藏著一只巨大的眼睛，這只眼睛長著怪怪的眼睫毛，你們瞧，他還會活動呢?。◣熍c“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇?。┬∨笥褌円埠痛笱劬Υ虼蛘泻舭?。這只大大的眼睛好不好玩？今天老師就和大家一起來亮出美麗的眼睛。（出示課題：亮眼睛）。
講授新課。
一、互相觀察，說結(jié)構(gòu)。
小朋友們看起來好有精神啊！尤其是你們的眼睛，亮閃閃的，特別有神！快睜大眼睛相互看看（學(xué)生互相看眼睛），誰來告訴老師，眼睛有哪些部分組成??？（眼球、眼皮、眼睫毛）。
師隨機(jī)小結(jié)：眼球很重要，沒有它我們什么也看不到。眼皮分為上眼皮和下眼皮，有的人還是雙眼皮呢！女孩子的睫毛長長的，卷卷的，配上她水靈靈的眼睛特別漂亮！
二、觀察眼睛的形狀變化。
（一）體會不同年齡眼睛的形狀變化。
1．兒童的眼睛。
師指名說：你們看，這位小朋友就有這樣一雙水靈靈的大眼睛，多想把這么漂亮的眼睛畫下來呀！想不想？誰來把它畫進(jìn)書里？（學(xué)生迅速畫眼睛）。
師翻開另一頁書，成年人的眼睛：隨著年齡的增長，圓圓的眼睛變得成熟了,變得有棱角了。
3．老年人的眼睛。
小結(jié)：年紀(jì)大了，細(xì)長的眼睛越瞇越小，眼角爬上了許多皺紋，眼睛不再清澈透明，變得渾濁了，卻仍然那樣慈祥，是爺爺奶奶的眼睛。
（二）體會喜怒哀樂時眼睛的形狀變化。
1．現(xiàn)場拍攝，引導(dǎo)觀察開心時眼睛的形狀。
今天老師帶來了一架機(jī)器，他可以記錄下大家的心情。小朋友們看上去好開心啊，眼睛的形狀也隨著你們的心情發(fā)生了變化，不信你們看。（師將攝像機(jī)對準(zhǔn)學(xué)生）你從這只眼睛（喜悅的眼睛）里讀到了什么？這只眼睛是什么形狀的？好像什么？（彎彎的月亮）（師范畫）。
2．幻燈出示照片：怒、哀、懼時的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀。
（1）你從這幾雙眼睛中感受到什么？（傷心、憤怒、恐懼）。
（2）一個人悲哀時眼睛又是什么樣子的呢?(小結(jié)：上眼皮向下耷拉，下眼皮是半圓形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含著眼淚。這只眼睛會給人悲傷的感覺。）。
（3）憤怒的雙眼是什么樣子的？（觀察并指名描述）（師小結(jié)：上眼皮和眉毛擠到一塊兒，眼角向上揚(yáng)起，下眼皮是一個大大的半圓形，黑眼珠露出一半，這是憤怒的眼睛）（師范畫）。
（4）這只眼睛（恐懼的眼睛）怎么會這樣？（害怕）這只驚訝的眼睛是什么形狀的？滾圓滾圓的眼眶里黑眼珠全都露出來了。
（三）總結(jié)：你們看，年齡的不同，心情不一樣的時候眼睛的形狀都會發(fā)生變化。（板書：形狀）。
三、描繪添加，表現(xiàn)眼睛背后的心靈世界。
（一）欣賞作品，體會添加方法。
2、原來,這雙眼睛目睹了可怕的5.12地震受到了驚嚇感到很震驚！我們小朋友也可以在眼球里進(jìn)行裝飾，畫上不同內(nèi)容，讓眼睛變得更有感情，更加傳神。（板書：神情）。
（二）學(xué)生構(gòu)思，教師示范。
1、當(dāng)然，一切災(zāi)難都會過去，小朋友們的雙眼大多時候都會像這樣笑瞇瞇的，因?yàn)榇蠹铱偰芸吹矫篮玫氖聝?，令人高興的事兒。想像一下，看到什么會讓這雙眼睛變的笑瞇瞇的呢？（指名回答）。
2、師范畫：在喜悅的眼睛中畫上一幅風(fēng)景畫。
師邊畫邊講述：我用長長短短的折線表現(xiàn)近處的青草，草叢中的花可以是圓形、螺旋形、三角形的，遠(yuǎn)處的山可以用柔和的線條來畫，水波紋可以用浪線來表現(xiàn)。畫的時候色彩可以盡量豐富。
（三）欣賞學(xué)生作業(yè)。
（四）示范撕畫。
1．眼睛是神奇的，有趣的，我們可以用簡潔的線條、豐富的色彩來畫一畫，也可以用彩紙來撕一撕。
2．師示范。
師一邊示范一遍講解：撕眼睫毛時可以采用撕紙條的方法，注意不要撕斷。上眼皮和下眼皮我們可以撕出一定的弧度，形狀像一枚橄欖。把眼白部分撕去，先撕破一個小洞，再沿著小洞撕去一個三角形，再用同樣的方法撕去另一個三角形，留下的部分就是眼球了，在眼球上撕出一個很小的洞，表示眼球上的光斑，讓眼睛更加有神。撕紙時，不必撕得很精細(xì)，隨意的造型也會讓眼睛變得很有趣味。
3．老師撕了一只很奇怪的眼睛，他流露出嚴(yán)肅的神情。小朋友們想表現(xiàn)一只什么形狀的眼睛？（指名說）。
學(xué)生作業(yè)。
大家的想法真不錯，老師都有些迫不及待地想看到你們的作品了，小朋友們快動起手來，讓這些有趣的眼睛飛出我們的腦海，飛到展板上來，飛到這本有趣的書里去。
一、學(xué)生分組作業(yè)。
（一）刮畫（二）砂紙畫（三）黑色板+紅色撕紙（四）彩紙記號筆。
二、師巡回輔導(dǎo)，參與作業(yè)，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出有創(chuàng)意的想發(fā)。
提問：你畫的是一只什么樣的眼睛？能告訴大家你在眼球上畫了什么嗎？
展示作業(yè)。
作業(yè)欣賞。
你最喜歡哪一只眼睛，最喜歡什么地方？你從他眼中看到了什么？
總結(jié)拓展。
一本書快要看完了，小朋友們想不想看看書的結(jié)尾是什么內(nèi)容？（翻開書本的最后一頁，展示畫面）這雙眼睛漂亮嗎？包老師特別喜歡這雙眼睛，因?yàn)樗湍銈兊难劬σ粯铀敉舻?，充滿了好奇，閃爍著智慧，小朋友們有了這樣的眼睛一定會發(fā)現(xiàn)生活中更多的美！
課后請小朋友們用自己好奇的眼睛去觀察動物的眼睛，畫一畫它們的眼睛，相信大家一定會畫出更有意思的畫面。
亮眼睛教案篇四
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過學(xué)生對眼睛的觀察與猜測、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見的眼病，用眼過度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來認(rèn)識與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
亮眼睛教案篇五
（一）導(dǎo)課：（播放課件，老師講述）。
同學(xué)們，去年的今天四川省汶川地區(qū)的小朋友和我們一樣在學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)、游戲。可是5月12日這天突然發(fā)生了8.0極強(qiáng)烈大地震，頃刻間，家園毀壞，親人生死離別。一幅幅畫面還歷歷在目。（請看照片）可是，我們有一個強(qiáng)大的祖國，把這次大災(zāi)難的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡降到最小程度。（同學(xué)們再看照片）。
圖中的兩位工作人員在干什么？（在搜尋生還者）。
你知道這種先進(jìn)的、神奇的儀器叫什么名字嗎？（生命探測儀）。
它怎么神奇？（能尋找到掩埋在廢墟下的生存著。）。
對，這就是今節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（板書）。
神奇的“眼睛”
今天老師在實(shí)驗(yàn)桌上給你準(zhǔn)備了洋蔥、白菜、土豆等，你不借助儀器能知道它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？猜一猜，在小組內(nèi)說一說。
我們的猜想必須經(jīng)過驗(yàn)證才證明它的正確性，你用什么辦法驗(yàn)證你的猜想？（做實(shí)驗(yàn)）用什么儀器？（顯微鏡）對，用顯微鏡這支神奇的“眼睛”觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu).。
（二）活動??
1、剛才同學(xué)們說借助顯微鏡來了解植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你們對顯微鏡的構(gòu)造了解嗎？說說看。（鼓勵學(xué)生多發(fā)言）。
播放課件，老師補(bǔ)充：同學(xué)們可以結(jié)合課件中各部分的構(gòu)造名稱與實(shí)驗(yàn)桌上顯微鏡對照，認(rèn)識各部分的名稱。并在班上說一說。
2、同學(xué)們，你們會使用顯微鏡這支神奇的“眼睛”嗎？
怎么使用？（學(xué)生充分發(fā)言）。
老師出示的課件，溫馨提示。（指一名同學(xué)讀一讀）。
溫馨提示：
（1）、調(diào)節(jié)光源。
（2）、將標(biāo)本玻片置于載物臺上,切不可放反。
（3）、姿勢端正一般用左眼觀察，右眼便于繪圖或記錄。
（4）、看目鏡，同時反時針方向慢慢旋轉(zhuǎn)粗調(diào)節(jié)輪。
（5）、操作失敗后應(yīng)重新操作。
3、同學(xué)們利用顯微鏡觀察植物內(nèi)部的構(gòu)造，老師巡視并指導(dǎo)。
同學(xué)們試試看，仔細(xì)觀察，有何發(fā)現(xiàn)？
4、把觀察到的現(xiàn)象和自己的猜測填在觀察記錄中，并完成自己（小組內(nèi)）的感想。
觀察記錄（寫一寫或畫一畫）。
名稱猜測內(nèi)部結(jié)構(gòu)用顯微鏡觀察。
洋蔥。
白菜。
土豆。
我的感想。
5、小組匯報(bào)交流：
（三）活動二。
1、小組內(nèi)相互交流自己知道的神奇的“眼睛”。
2、班內(nèi)交流，其他同學(xué)知道的可以補(bǔ)充。（學(xué)生說，說出一個板書一個，重點(diǎn)說出他那兒神奇。）。
3、老師播放課件，和同學(xué)們共同認(rèn)識一些神奇的“眼睛”（瀏覽）。
（1）哈勃望遠(yuǎn)鏡：可以觀測到宇宙中遙遠(yuǎn)的星座。
（2）胃鏡：胃鏡不僅廣泛應(yīng)用于上消化道疾病的診斷,近年來也逐漸應(yīng)用于某些消化系統(tǒng)疾病的治療,并取得了滿意療效。
（3）ct掃描儀：是一種功能齊全的病情探測儀器。
（4）電子驗(yàn)鈔機(jī)：能識別鈔票的真?zhèn)巍?/p>
（5）電子監(jiān)控：可以檢測城市交通情況。
（6）夜視鏡：（說出它的神奇，在夜間戴上它能看見物體，不戴看不見。）。
4、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。你有什么收獲？（談收獲。）。
(四）自由活動：今節(jié)課我們使用了也認(rèn)識了很多神奇的“眼睛”。老師布置一個作業(yè)，咱們自己也制作一只神奇的“眼睛”。（小組合作，課后利用凸透鏡和凹透鏡等材料做一個望遠(yuǎn)鏡，若遇到困難找老師或其他人幫助解決。）。
(五）拓展活動：查閱資料，進(jìn)一步了解這些神奇的眼睛，利用顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行一些觀察活動。
附：板書設(shè)計(jì)：
生命探測儀。
顯微鏡。
哈勃望遠(yuǎn)鏡。
神奇的“眼睛”胃鏡。
亮眼睛教案篇六
1．通過觀察眼睛,體驗(yàn)他人的情感。
2．能清楚的用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和理解。
多媒體課件。
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問：數(shù)一數(shù)有幾個小朋友？（孩子討論，師隨機(jī)小結(jié)）。
（隨機(jī)小結(jié)，老師從你們眼睛里也看出來的，因?yàn)檠劬f話。）。
師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出?。浚ǔ醪礁惺埽?。
1.師：你們有沒有看出來啊？現(xiàn)在我們再來看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達(dá)的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過。
問：傷心時的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰的眼睛，（幼兒園的一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結(jié)：原來眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
它有一個好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個很好聽的故事，老師下次告訴你們。
亮眼睛教案篇七
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生能夠用事例來說明封建迷信活動對人民生命財(cái)產(chǎn)造成的危害。
2.使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：封建迷信的危害性。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己聽到或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對迷信的道理。
教具準(zhǔn)備：封建迷信的圖片或幻燈片；
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
1、出示圖片：月食：這是什么現(xiàn)象？
老爺爺在樓梯口倒藥渣，企圖讓人踩踏，把病帶走。
小男孩眼皮跳，自語自語地說道：“我的眼睛又跳了，會發(fā)生什么？”
2、學(xué)生回答。
3、教師小結(jié)：從人類社會發(fā)展的歷史來看，我們中華民族曾經(jīng)歷了多年的封建社會。古時候，人們的科學(xué)知識十分貧乏，對許多自然現(xiàn)象不能解釋，往往在自然災(zāi)害和生老病死面前束手無策，因而只能順其自然。比如打雷了，以為是天公發(fā)怒了；發(fā)生月食了，以為是“天狗吃月亮”，災(zāi)難臨頭了；生病了，以為是妖魔纏身等等。
其實(shí)，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一類的東西。因此讓他們自己“說話”，是最有說服力的。下面我們不妨看看那些曾經(jīng)當(dāng)過“算命先生”的人的自述。
二、“算命先生”的自述。(出示一段文字）。
問：算命先生根據(jù)什么算得這么“準(zhǔn)”？（是根據(jù)孩子父母對小孩子的了解程度和他們說話的語氣判斷出來的。）。
可見，算命先生們平時就善于察言觀色，了解情況，并暗記在心里，然后，編些話來欺騙人。或者根據(jù)算命人的外表、談吐、表情、語言等，來判斷他們的要求和期望，往往還能編得八九不離十，有時還真挺唬人的。
例如，算命先生攔住一個身穿西服革履、手持“大哥大”、邊走路邊打電話的人說：“先生，您的面相真好，肯定是發(fā)大財(cái)了，而且眼前還有一筆大財(cái)要發(fā)。但是可惜呀！您命犯小人，擋住了財(cái)氣。這么著，我給您算個卦，想個辦法為您化解，您看如何？”結(jié)果那人掏了幾百元給算命先生，求他指點(diǎn)迷津，這錢就這樣順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)了算命先生的腰包。
問：算命先生怎么知道那個人發(fā)了大財(cái)，而且還有一筆大財(cái)要發(fā)？（從外表、神采、電話內(nèi)容等方面得知。）。
問：這個人果真命犯小人嗎？（不是，這么說是為了引誘這個人上鉤。若是將來真的有小人使壞，他會覺得算命先生說得真準(zhǔn)；若沒有小人，他會認(rèn)為算命先生幫他化解了，破財(cái)免災(zāi)，值！可見具有很大的欺騙性。）。
再如，一位瞎子算命先生拉住一位中年婦女的手摸相（拉手摸實(shí)際上是判斷職業(yè)或生活情況），然后對她說：“要不是計(jì)劃生育，你有三個孩子，而且至少有一個能上重點(diǎn)大學(xué)?！边@位婦女連聲說：“靈?！?/p>
問：你怎么看待這件事？（現(xiàn)在都是生一個子女，這是基本國策。到底會有幾個孩子，其中會不會有上大學(xué)的，這些都是無法證實(shí)的，怎么說都會有人信，純粹是信口胡說。他的目的只有一個，那就是說幾句人家愛聽的話來騙錢。由于被說的人不動腦筋，不了解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當(dāng)。）。
三、“斬妖見血”小實(shí)驗(yàn)。
1、教師示范做實(shí)驗(yàn)，講清要點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，分小組做實(shí)驗(yàn)。
四、學(xué)到這里，你明白了什么道理？
1.算命問卦、巫婆治病都是封建迷信活動，它們都是騙人的。
2.在你周圍有沒有類似的事情發(fā)生？（學(xué)生自由發(fā)言，并談?wù)剬κ虑榈目捶?，說說事情的實(shí)質(zhì)。）。
3.如果有人集體參加迷信活動，你怎么辦？
（學(xué)生討論時，教師可以設(shè)置幾個情景，如拉你去求簽、拜佛、算命，等等。）。
討論后小結(jié)：
（1）堅(jiān)決抵制，不參加。
（2）揭露這些活動的實(shí)質(zhì)。
（3）利用這個機(jī)會，向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識。
板書：封建迷信欺騙性。
從剛才的討論發(fā)言中可以看出，大家對迷信活動騙人的實(shí)質(zhì)有了充分的認(rèn)識。不過，隨著社會的發(fā)展，一些封建迷信活動不得不改頭換面。他們把著相算命稱為“預(yù)測學(xué)”、“人生信息學(xué)”，把畫符念咒稱作“符號學(xué)”，把巫婆做法的所謂“仙水”稱作“高功能水”、“信息水”，這些“現(xiàn)代科學(xué)迷信”在“科學(xué)”的名義下招搖過市，蒙蔽了許多群眾，欺騙性更大。這種披著“科學(xué)”的外衣，干的卻是反科學(xué)的勾當(dāng)?shù)乃^的“科學(xué)”，我們把它稱做“偽科學(xué)”。反對偽科學(xué)，反對現(xiàn)代迷信，也是我們現(xiàn)在的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第二課時。
一、講授新課。
1、首先，我們應(yīng)認(rèn)清封建迷信對人們的危害是極大的。
（板書）迷信害死人。
封建迷信的東西，在一些缺乏科學(xué)知識的人中流傳，它對人們的危害極大。讓我們通過一些典型事例，來看看它是怎樣危害人們的。
［讀一讀］讓每個學(xué)生小聲朗讀課本故事（－）。
問：小弟弟高燒不退，實(shí)際上得的是什么病？（普通的病毒性感冒。）。
問：可是巫婆說他是怎么了？（鬼魂附體。）。
問：巫婆跳大神驅(qū)鬼，其結(jié)果如何？（抽搐起來。）。
問：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢。）。
巫婆卻賺到許多昧心錢?？梢娢灼鸥静粫尾?，完全是騙錢害人，大家說對不對？
〔板書〕巫醫(yī)治病——騙錢害人。
問：后來送到醫(yī)院搶救后，小弟弟怎么樣了？（轉(zhuǎn)危為安。）。
問：可見有病應(yīng)該找誰？（找醫(yī)生。）。
問：誰能小結(jié)一下這個故事說明了什么？
小結(jié)：這個故事說明巫婆給人治病，完全是騙錢害人，她們根本不懂醫(yī)術(shù)。如果讓她們治病，只會給人們的健康帶來極大的危害，嚴(yán)重的還會危及生命。所以我們應(yīng)該相信科學(xué)，反對迷信，有病要找醫(yī)生。
2、結(jié)合自己聽到的或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對迷信的道理。
求簽問卦。
一高考學(xué)生在廟里求得一個上上簽，歡呼：“我一定能考上大學(xué)！”（指出：不好好學(xué)習(xí)，求得100個上上簽也沒用，考大學(xué)要憑自己的實(shí)力才行。）。
燒紙錢。
一座墳前，子女跪燒冥幣，口念：“爸爸媽媽，我們給您捐錢來了！”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么錢。要孝順父母，主要應(yīng)父母在世時為之，大可不必在死后搞名堂。）。
看風(fēng)水。
一位風(fēng)水先生指著山下一片地說：“這個地方風(fēng)水好，是聚寶之地，在這兒蓋房，定會財(cái)源滾滾?！保ㄖ赋觯焊徊桓徊⒉辉陲L(fēng)水上，難道財(cái)會從地里冒出來嗎？只要辛勤勞動，荒山也會變成米糧倉。再說也根本不存在風(fēng)水好壞的問題，房子蓋在哪兒，與風(fēng)水毫無關(guān)系。）。
燒香拜佛。
一位老婦人在寺廟的佛像前燒香拜佛，口念：“菩薩保佑！”（指出：菩薩是泥胎木雕，并不能保佑誰。自己注意安全，注意身體健康，才能沒病沒災(zāi)。）。
看手相。
算命先生手摸另一人之手，邊看邊說：“你的生命線很長，將來肯定能活到80歲以上；你的事業(yè)線也很長，將來定會宏圖大展，前程無量！”（指出：手相什么也不能代表。長壽取決于平日的保健和鍛煉；事業(yè)要靠刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，把握機(jī)遇，才能有望成功。）。
問：現(xiàn)在還有人依據(jù)人的生辰八字、屬相、星座來算命，有科學(xué)依據(jù)嗎？（沒有。就拿星座來說，相同星座的人很多，他們的命運(yùn)怎么可能一樣呢！）。
問：現(xiàn)在還有人用撲克算命，有的商店還用電腦算命，你相信嗎？（不相信。因?yàn)楹翢o科學(xué)依據(jù)。電腦要靠人給它編程序，它確實(shí)能做許多事，但不可能了解每個人的命運(yùn)；撲克算命更是無稽之談，它的無序排列，每次都不相同，難道一個人的命運(yùn)如此無常？可見是根荒誕的。）。
問：既然封建迷信那么害人，為什么會有那么多人相信呢？（缺乏科學(xué)意識，科學(xué)觀念淡薄，不懂科學(xué)。）。
人的頭腦，正確的思想不去占領(lǐng)，錯誤的思想便會去占領(lǐng)。所以學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，用科學(xué)知識武裝頭腦，才能擦亮眼睛，辨明是非，認(rèn)清封建迷信的實(shí)質(zhì)。
二、課堂小結(jié)。
書上的例子和同學(xué)、老師舉的例子告訴我們，世界上根本就沒有什么鬼神，那些為獲取不義之財(cái)而編造的鬼、神的把戲會害死人的。我們要擦亮眼睛，相信科學(xué)不迷信。
亮眼睛教案篇八
1.情感態(tài)度。
樹立學(xué)生反對迷信、破除迷信的決心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。
2.能力。
提高學(xué)生觀察思考、語言表達(dá)和道德辨析能力。
3.認(rèn)知。
知道迷信的危害，反對迷信。懂得科學(xué)才是可信的。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
師制作多媒體課件，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：浸過姜黃的黃裱紙、堿水、刀、白水等。
生調(diào)查周圍生活中的迷信現(xiàn)象。
［教學(xué)過程］。
一、引入、揭題。
都說孫悟空有一雙火眼金睛，能看透世間一切妖魔鬼怪，瞧！他來了！（課件出示孫。
悟空飛來）。
今天，我們也學(xué)學(xué)孫悟空，擦亮眼睛，來瞧瞧我們身邊的一些事。
二、觀察生活中的迷信現(xiàn)象。
1.課件出示：一位老奶奶正指著月亮告訴孫子說：那是天狗在吃月亮。
提問：老奶奶的話你相信嗎？學(xué)生充分發(fā)表意見，估計(jì)有學(xué)生知道這種說法是迷信，這其實(shí)是月食現(xiàn)象。
請教孫悟空，課件演示：孫悟空講解月食的形成。
2.課件出示：小同學(xué)揉著眼睛說：“左眼跳災(zāi)，右眼跳財(cái)。”
提問；小同學(xué)的話你相信嗎？學(xué)生討論，討論后同樣請教孫悟空，得出眼皮跳是。
因?yàn)檠劬χ車∪馄谒隆?/p>
3.師指出：像以上這種盲目相信一些事物，特別是神仙鬼怪的，就是迷信。
提問：說說我們平時周圍有哪些迷信現(xiàn)象呢？
生暢談迷信現(xiàn)象，（照妖鏡、見蜘蛛、念佛、燒元寶、門上貼符、家有大仙、關(guān)亡、吃香灰等）師借機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
4.過渡：迷信也帶來不少危害呢！請大家聽故事《迷信害死人》，然后說說你有什。
么感受？
5.總結(jié)迷信的危害。
從同學(xué)的回答，從課后的小故事，我們可以看出，迷信的危害還真不小呢，小組。
討論迷信的危害還有哪些？
全班交流，教師點(diǎn)撥。
（科學(xué)道理的揭示，滲透“只有科學(xué)才是可信的”這一思想。）。
三、戳穿鬼把戲。
1故事：古人算命。
（1）過渡：迷信是騙人的，可算命的比比皆是，聽！《趕考的故事》來了。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生大膽推測：三位書生趕考，可能出現(xiàn)幾種情況，出現(xiàn)某種情況，算命的會怎說？在學(xué)生充分討論、發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，課件演示算命人會說的話，印證大家的猜想。
（4）此時，你想說什么？
2.小實(shí)驗(yàn)：斬妖見血。
（1）過渡：算命的還不算奇，奇的是有些巫婆能斬妖見血呢，你們信嗎？我就曾親眼目睹過這一幕。師繪聲繪色描述情景，邊模仿巫婆用刀蘸上“仙水”在“神符”上劃出“血”來。
（2）在學(xué)生極度的驚訝中要求他們拿出實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)做此實(shí)驗(yàn)。但暗設(shè)機(jī)巧：給學(xué)生的“仙水”是白開水。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)不成功，提出置疑時，再給學(xué)生老師桌上的“仙水”重做實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生通過兩次實(shí)驗(yàn)馬上明白是“水”在作怪。并作大膽推測）。
（3）教師揭穿謎底，并講述道理。
其實(shí)，“神符”是浸過姜黃的黃裱紙，“仙水”實(shí)為堿水，姜黃只要碰上堿水便會顯出血般的紅色，巫婆“嶄妖見血”的鬼把戲也正是利用了這一點(diǎn)科學(xué)小常識。
（4）說說你有什么什么感受。
四、拓展延伸。
課件出示圖、文，學(xué)生逐個討論：
（1）算命的人正在招呼：小朋友，你也來算一算吧！很靈的！
（2）老爺爺正在摔藥罐：快把病帶走吧！
（3）又到清明節(jié)，為表對已故親人的孝心，媽媽準(zhǔn)備上山燒一些紙錢，你怎么辦？
2、除了這些，學(xué)了這課，你還想怎么做？
（1）學(xué)生談行動、做法。新課標(biāo)第一網(wǎng)。
（2）教師根據(jù)學(xué)生的想法，可建議學(xué)生帶上標(biāo)語“相信科學(xué) 破除迷信”，上街游行。
（3）學(xué)生在動聽的音樂聲中，進(jìn)行“反對迷信”的簽約儀式。
亮眼睛教案篇九
本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。眼睛是心靈的窗戶。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解眼睛，本課則是要讓學(xué)生接觸眼睛并深入的來了解觀察眼睛的特點(diǎn)，感受眼睛帶給人的精神內(nèi)涵和反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會科學(xué)，自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程的學(xué)科綜合特點(diǎn)。對于眼睛的一些科學(xué)知識，需要讓學(xué)生有一定的了解，但教學(xué)的著重點(diǎn)在于對眼睛的`形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過觀察，讓學(xué)生了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來表達(dá)亮眼睛以及眼睛的情感意義。
低年級的學(xué)生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動力；同時我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固。在本課的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。
亮眼睛教案篇十
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)眼角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。課文以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的`崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。游輝霞老師老師對這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)也非常巧妙，以課題“永生的眼睛”出發(fā)，“看到課題，你有什么疑問？”當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完文章重點(diǎn)詞語后引導(dǎo)：“再來讀讀課題，你有什么理解了。請有感情地讀出你的理解?！碑?dāng)學(xué)習(xí)完課文后又回歸到課題升華主題：“永生的眼睛現(xiàn)在指什么你理解了嗎？”這樣從原點(diǎn)出發(fā)回到原點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)顯得整體感強(qiáng)，很有緊湊性。
整個課堂教學(xué)中，游老師的語言富有激情，評價(jià)語豐富，理答恰到好處。在具體教學(xué)時讓學(xué)生在讀中感悟，聯(lián)系上下文和自己的積累，探究課文有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會作者的思想情感，從而進(jìn)入到課文的情境中去。整節(jié)課也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自學(xué)、探討、合作中學(xué)習(xí)，真正的讓學(xué)生成為了課堂的主人。游老師抓住了父親的話及“驕傲”一詞讓學(xué)生去體會人物思想感情的變化，真正深刻地體會驕傲的原因。最后，適當(dāng)?shù)耐卣沽苏n文的結(jié)尾部分，將文章的感情的升華到了一個全新的高度。
總的來說游老師的課思路清晰，重點(diǎn)突出，每個環(huán)節(jié)看似獨(dú)立，卻又是那樣密不可分，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。課堂氛圍也很輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，讓我獲益良多！
亮眼睛教案篇十一
目標(biāo)：
1、觀察不同的性別，不同年齡人的亮眼睛。
2、學(xué)習(xí)亮眼睛的結(jié)構(gòu)知識。亮眼睛。
3、學(xué)會畫眼睛的不同側(cè)面。亮眼睛。
4、感覺身體的一部分——亮眼睛的美。
重點(diǎn)：能觀察好自己的亮眼睛，畫出自己的眼睛。
難點(diǎn)：能用自己喜歡的工具表現(xiàn)不同角度的眼睛。亮眼睛。
準(zhǔn)備：課前一周，觀察自己和家人的眼睛，適當(dāng)畫些眼睛的速寫。
課前準(zhǔn)備，水彩、水粉顏料等工具、國畫工具、油畫棒、水彩筆彩色鉛筆。
過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入、新授。
三、小組討論、展示。
展示回家觀察的各種不同人物的眼睛。
討論：不同年齡的眼睛有何不同？
不同性別的眼睛有何不同？亮眼睛。
不同角度的眼睛有何不同？
四、欣賞、示范。
欣賞畫家及小朋友的作品。
示范眼睛的畫法：外型——眼睛的結(jié)構(gòu)——眼睛的細(xì)部。
五、學(xué)生作業(yè)。
用自己喜歡的工具及表現(xiàn)形式畫一只眼睛。
六、巡回指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)部分學(xué)生仔細(xì)觀察眼睛。
4、幫助部分學(xué)生畫出眼睛的部分細(xì)節(jié)。
七、小結(jié)。
小組內(nèi)展評自己作品、互評、自平結(jié)合。
亮眼睛教案篇十二
眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現(xiàn)在很多小朋友都不懂得如何愛護(hù)眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護(hù)眼睛，我開展了科學(xué)活動《亮眼睛》。其目標(biāo)是：知道眼睛可以看到不同的物體；愿意用相應(yīng)的語言描述所看到的物體；初步懂得如何保護(hù)自己的眼睛。
這是一次有趣的活動，我預(yù)先讓幼兒帶來了小鏡子，活動一開始，我用好玩的謎語“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。在了解眼睛的結(jié)構(gòu)時我讓孩子們用自己帶的小鏡子來觀察，孩子們非常的開心，左邊照照右邊照照，還能和旁邊的孩子小聲地交流，通過觀察交流孩子們知道了自己的眼睛是什么顏色？眼睛里有什么？在讓孩子用語言來描述眼睛的用處時，孩子們能在我的引導(dǎo)下用完整的語言進(jìn)行表述：我用眼睛看到了，在教育孩子如何保護(hù)眼睛這環(huán)節(jié)，孩子們沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，也表達(dá)不出？為了加深幼兒保護(hù)眼睛的意識，我讓幼兒觀察了幾張圖片，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請幼兒討論這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？最后教師總結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？最后總結(jié)出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。平時還要注意看電視時距離要遠(yuǎn)一點(diǎn)且不能看很長時間。不要玩尖銳的東西等等。通過此次活動，幼兒對眼睛有了進(jìn)一步的認(rèn)識，還懂得了一些保護(hù)眼睛的方法，這是一次非常有益而又有趣的活動。
亮眼睛教案篇十三
（1）觀察物體。
（2）我學(xué)會了嗎。
2、開發(fā)性學(xué)習(xí)包。
3、拓展性學(xué)習(xí)包。
（1）物體形狀的特性（設(shè)計(jì)此形狀的意圖）。
（2）語文上課22課《紙船和風(fēng)箏》，學(xué)生學(xué)做紙船，觀察圖形。
（三）實(shí)施途徑。
1、學(xué)科單元內(nèi)整合：本單元為1個信息窗。主要是從前面、后面、側(cè)面觀察物體。先認(rèn)識一個物體的三個面，然后再做練習(xí)。把88頁第5題整合到“我學(xué)會了嗎”后邊，然后再延伸出從不同的“側(cè)面”觀察物體。
2、學(xué)科間整合：語文上冊22課《紙船和風(fēng)箏》，學(xué)生可觀察其圖像。
3、學(xué)科與學(xué)校特色課程整合：科技課上說出某些物體形狀的特性，老師可進(jìn)行必要的延伸（如三腳架的穩(wěn)定性）。
4、體驗(yàn)式活動：走進(jìn)生活觀察物體，并畫出你觀察的物體的三面圖形。
5、課時安排：本單元學(xué)習(xí)共安排2課時。
（四）教學(xué)案例：
亮眼睛教案篇十四
圍城外的人只會有另一種表情–驚愕，或許是因?yàn)檫@個桃花源式的理想王國，讓太多的人慕慕以求，又讓太的人碎心落魄，不盡其意吧。聽說過一個激流勇退的前輩的故事。他說他假如有60歲的壽命的話，那他在上完大學(xué)時，將有一生中的三分之一的時間花在所謂的學(xué)業(yè)上，有將最美好的黃金青春浪費(fèi)在所謂知識殿堂的大學(xué)里，去學(xué)那一支半節(jié)的戀愛技巧和所謂的專業(yè)知識。
所以他選擇離去，在大二的上學(xué)期，離開了那所曾為之掉肉的名牌大學(xué)。在我的身邊，有很多人正如他所說的浪費(fèi)著青春，也在不停的嘆息，但是沒有多少人真正的激流勇退，包括我。我想，但我沒有那么猛（究竟是否陽萎，我也不知道）。因?yàn)槲覀兌际菐е猸h(huán)走進(jìn)來的'，榮耀和期望斷了我們的后路。雖然有許多精彩虛幻的故事在上演著，但是這種故事在世界的任何一個角落都在發(fā)生著。
只不過是有很多從這經(jīng)過的人常常大說特說罷了。所以他是英雄！在他面前，我只不過是一個五體趴地的狗熊。大學(xué)是什么？是天堂？還是青春的火葬場？它要么是一個知識的殿堂，僅因?yàn)檫@可能出產(chǎn)一個個所謂的“xx家”，因?yàn)檫@曾有一個個書呆子，要么就是一個青春的葬地，因?yàn)橛星f萬個凡夫俗子從這走馬觀花般的走過，“輕輕的走，正如他們輕輕的來，揮霍了他們的青春，沒帶走一片云彩?！?/p>
高中生能在這說我累了，歇歇腳。可我們這些坐返程車從社會回來的人呢？卻后悔莫及，無奈的悲哀！我知道，我將鮮血吐在文字上，人們依舊會對我的看法不屑一顧，但我依舊要對那些在為進(jìn)這扇門不惜擠破腦袋。揮霍青春終不悔的人說一句：請擦亮眼睛看大學(xué)。
亮眼睛教案篇十五
這課的亮點(diǎn)就在于眼睛里所看到的東西。通過提問、啟發(fā)，孩子知道，我們能看到的東西都能裝進(jìn)眼睛里。通過課件展示數(shù)張眼睛里看到的東西的圖片，一下就引起的孩子的興趣。再提問，孩子能說出更多的想看到的東西。不足之處在于，沒能充分調(diào)動每一個孩子，所以有些孩子畫出來的內(nèi)容跟老師的范畫類似。
在二（4）班上了一次給王老師聽，王老師出示范畫的時候不用特意強(qiáng)調(diào)眼珠顏色要涂黑色，因?yàn)檠劬τ懈鞣N顏色，所以可以再多說說眼睛可以涂哪些顏色。在二（2）班上課的時候，我就改進(jìn)了這一環(huán)節(jié)，跟學(xué)生交流了眼珠除了東方人的黑色，還可以涂什么顏色。孩子們的'答案各不相同，有說藍(lán)色的，有說綠色的，有說紅色的，有說紫色的…比上一個班大部分都是藍(lán)色和黑色要豐富了許多。
點(diǎn)評學(xué)生發(fā)言和作品的時候，校長建議可以多些激勵性的語言。后面上課的時候我注意了這方面，發(fā)現(xiàn)孩子們比以往更積極了。
在后面的課堂上，我會更加注意這些不足之處。希望能跟孩子們共同進(jìn)步。
亮眼睛教案篇十六
是否符合品德課堂教學(xué)基本規(guī)范，消除課堂低效。
主要亮點(diǎn)。
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）。
有視頻導(dǎo)學(xué)，并提供了相關(guān)答題材料。讓學(xué)生讀教材獲取相關(guān)資料，保證學(xué)生能夠正確答題。
存在不足。
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）。
（1）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只上了一半，重點(diǎn)只交流了：“換牙時我們倒底應(yīng)該怎么做？”且這一話題內(nèi)容偏離教材要求：“怎樣才能擁有一口健康、潔白的`牙齒？”
（2）學(xué)生大量時間看書上五句話，交流時只點(diǎn)了一名學(xué)生上臺說答案，沒有全員參與交流。
（3）教師沒有小結(jié)和板書。
策略建議。
（圍繞觀課主題論述）。
遵照教材安排開展教學(xué)活動：先交流“怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒？”再用牙刷模擬交流；“我們一起來看看，應(yīng)該怎樣刷牙才正確？”“還有哪些刷牙的好方法呢？”，最后室外開展刷牙互幫互助踐活動。一節(jié)課必須上完教材的一個主題內(nèi)容。
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