編寫教案可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，準(zhǔn)備充分的教學(xué)素材。那么如何撰寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和目標(biāo)性；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的科學(xué)性和完整性；還要選擇適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；此外，還需要設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的參與和反思。只有做好這些方面的工作，我們才能編寫出令人滿意的教案。以下是小編為大家整理的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和靈感。教案的編寫需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，希望大家能夠靈活運(yùn)用，使教學(xué)更加有效和有趣。教案的優(yōu)秀與否直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，希望大家能夠重視起來，并不斷提高自己的教學(xué)水平。如果需要更多的教案范文和教學(xué)參考資料，可以隨時(shí)向我們索取。一起努力，共同提高教學(xué)質(zhì)量！
亮眼睛教案篇一
1、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；會(huì)查閱書籍及其他信息源；能制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型。
2、尊重他人勞動(dòng)成果；愿意合作交流，積極查閱資料，關(guān)心新科技，新發(fā)明。
3、了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，了解新型觀察儀器的種類和主要用途。
亮眼睛教案篇二
1．通過觀察眼睛,體驗(yàn)他人的情感。
2．能清楚的用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和理解。
多媒體課件。
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友？（孩子討論，師隨機(jī)小結(jié)）。
（隨機(jī)小結(jié)，老師從你們眼睛里也看出來的，因?yàn)檠劬?huì)說話。）。
師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出??？（初步感受）。
1.師：你們有沒有看出來?。楷F(xiàn)在我們?cè)賮砜匆浑p眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達(dá)的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過。
問：傷心時(shí)的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰的眼睛，（幼兒園的一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結(jié)：原來眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
它有一個(gè)好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個(gè)很好聽的故事，老師下次告訴你們。
亮眼睛教案篇三
為幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物特征的能力。下面，小編為大家分享小班社會(huì)領(lǐng)域教案亮眼睛，希望對(duì)大家有所幫助!
1.初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能。
2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1.“猜猜他是誰”ppt(包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2.幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫ppt。
3.小鏡子人手一面(活動(dòng)前置于幼兒椅子下面)。
4.將幼兒帶來的玩具事先藏在活動(dòng)室中。
一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣
1.教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰。
師：你從哪里看出來的?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
2.展示教師眼睛部分的畫面，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。
師(小結(jié))：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡(jiǎn)單功能
1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師：你的眼睛是什么樣的?請(qǐng)你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。(幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。)
2.幼兒結(jié)合ppt再次集體感知眼睛的'外形特征。
師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉。
3.在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師用謎語“上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結(jié)眼睛的外形特征。
4.幼兒看外國(guó)人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多樣性。
師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見過什么顏色的眼珠?(逐幅播放ppt，引導(dǎo)幼兒感受、交流。)
三、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛
師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢?
師：(出示小動(dòng)物眼睛部分的ppt)請(qǐng)你猜一猜，它是誰?
師(小結(jié))：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1.教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
師：眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會(huì)怎么樣?
2.請(qǐng)幼兒尋找自己從家里帶來的藏在活動(dòng)室的玩具，并說一說玩具藏在什么地方。
3.幼兒找找、說說：我用眼睛看見了什么?
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察各種人和動(dòng)物的眼睛。
一、對(duì)活動(dòng)價(jià)值的思考
1.通過該活動(dòng)，幼兒對(duì)眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對(duì)人的重要性，并萌發(fā)了愛護(hù)眼睛的愿望。同時(shí)，該活動(dòng)也為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用眼睛觀察周圍事物作了準(zhǔn)備。
2.通過眼睛來認(rèn)識(shí)、區(qū)分同伴的外貌特征，增進(jìn)了幼兒的相互關(guān)注，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
3.活動(dòng)中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發(fā)了幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索事物的興趣。
二、對(duì)活動(dòng)策略的思考
教師在組織小班科學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了內(nèi)容本身要具有趣味性和適宜性外，教學(xué)策略也很重要。
1.以幼兒“樂學(xué)”為前提，注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中，教師利用多媒體教學(xué)的手段吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動(dòng)物的各種各樣的眼睛，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，幼兒愿學(xué)、樂學(xué)。
2.突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。考慮到小班幼兒的注意以無意注意為主，注意的穩(wěn)定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國(guó)人的眼睛、動(dòng)物的眼睛)又突出重點(diǎn)(都是眼部特寫)，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，更能使幼兒專注于眼睛的觀察，提高學(xué)習(xí)效果。
亮眼睛教案篇四
1.體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
戴眼鏡的小老鼠。
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。
體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備一個(gè)老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
1.激趣導(dǎo)入：教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論：出示書上：18頁教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。
4.小組討論：閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結(jié)：你想對(duì)小老鼠說些什么?
第二課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的`方便和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)：如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
2.游戲--蒙眼睛畫鼻子。
3.體驗(yàn)活動(dòng)。
(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫字等幾項(xiàng)活動(dòng)。
(2)交流感受：說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結(jié)：看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌：書第20頁。
第三課時(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道護(hù)眼常識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護(hù)眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動(dòng)過程：
2.討論交流：
(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如：要堅(jiān)持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢(shì)，不要躺著看書……。
3.看圖辨析：教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。
5.小結(jié)要點(diǎn)：我們要好好愛護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日(略)。
7.啟發(fā)行動(dòng)：愛護(hù)眼睛，你的行動(dòng)是什么?
亮眼睛教案篇五
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過學(xué)生對(duì)眼睛的觀察與猜測(cè)、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對(duì)眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見的眼病，用眼過度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
亮眼睛教案篇六
1、了解部分動(dòng)物的眼睛的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。
3、用所學(xué)知識(shí)，觀察并表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
4、感受動(dòng)物眼睛的千姿百態(tài)。
學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。
準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫上幾種動(dòng)物的眼睛，讓學(xué)生猜。為何猜得如此準(zhǔn)？講出原因。
：各種動(dòng)物的眼睛的特征與外型。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動(dòng)物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動(dòng)物的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動(dòng)物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達(dá)：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
畫畫你感興趣的動(dòng)物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
（同前）。
展評(píng)作業(yè)，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
亮眼睛教案篇七
1、了解部分動(dòng)物的眼睛的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。
3、用所學(xué)知識(shí)，觀察并表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
4、感受動(dòng)物眼睛的千姿百態(tài)。
學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。
準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫上幾種動(dòng)物的眼睛，讓學(xué)生猜。為何猜得如此準(zhǔn)？講出原因。
：各種動(dòng)物的眼睛的特征與外型。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動(dòng)物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動(dòng)物的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動(dòng)物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達(dá)：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
畫畫你感興趣的動(dòng)物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的'工具表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
（同前）。
亮眼睛教案篇八
課時(shí)：
一課時(shí)。
目標(biāo)：
1、了解部分動(dòng)物的眼睛的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。
3、用所學(xué)知識(shí)，觀察并表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
4、感受動(dòng)物眼睛的千姿百態(tài)。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)幾種動(dòng)物的眼睛的畫法。
難點(diǎn)：
準(zhǔn)確表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
準(zhǔn)備：
各種工具及范作。
過程：
一、組織教學(xué)。
二、猜猜、畫畫。
老師畫上幾種動(dòng)物的眼睛，讓學(xué)生猜。為何猜得如此準(zhǔn)？講出原因。
：各種動(dòng)物的眼睛的特征與外型。
三、新授。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動(dòng)物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動(dòng)物的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
四、觀察、示范。
出示各種動(dòng)物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達(dá)：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
五、學(xué)生作業(yè)。
畫畫你感興趣的動(dòng)物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現(xiàn)動(dòng)物的眼睛。
六、巡回指導(dǎo)。
（同前）。
七、
展評(píng)作業(yè)，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
亮眼睛教案篇九
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生能夠用事例來說明封建迷信活動(dòng)對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)造成的危害。
2.使學(xué)生建立相信科學(xué)的思想觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：封建迷信的危害性。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己聽到或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對(duì)迷信的道理。
教具準(zhǔn)備：封建迷信的圖片或幻燈片；
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、出示圖片：月食：這是什么現(xiàn)象？
老爺爺在樓梯口倒藥渣，企圖讓人踩踏，把病帶走。
小男孩眼皮跳，自語自語地說道：“我的眼睛又跳了，會(huì)發(fā)生什么？”
2、學(xué)生回答。
3、教師小結(jié)：從人類社會(huì)發(fā)展的歷史來看，我們中華民族曾經(jīng)歷了多年的封建社會(huì)。古時(shí)候，人們的科學(xué)知識(shí)十分貧乏，對(duì)許多自然現(xiàn)象不能解釋，往往在自然災(zāi)害和生老病死面前束手無策，因而只能順其自然。比如打雷了，以為是天公發(fā)怒了；發(fā)生月食了，以為是“天狗吃月亮”，災(zāi)難臨頭了；生病了，以為是妖魔纏身等等。
其實(shí)，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一類的東西。因此讓他們自己“說話”，是最有說服力的。下面我們不妨看看那些曾經(jīng)當(dāng)過“算命先生”的人的自述。
二、“算命先生”的自述。(出示一段文字）。
問：算命先生根據(jù)什么算得這么“準(zhǔn)”？（是根據(jù)孩子父母對(duì)小孩子的了解程度和他們說話的語氣判斷出來的。）。
可見，算命先生們平時(shí)就善于察言觀色，了解情況，并暗記在心里，然后，編些話來欺騙人?；蛘吒鶕?jù)算命人的外表、談吐、表情、語言等，來判斷他們的要求和期望，往往還能編得八九不離十，有時(shí)還真挺唬人的。
例如，算命先生攔住一個(gè)身穿西服革履、手持“大哥大”、邊走路邊打電話的人說：“先生，您的面相真好，肯定是發(fā)大財(cái)了，而且眼前還有一筆大財(cái)要發(fā)。但是可惜呀！您命犯小人，擋住了財(cái)氣。這么著，我給您算個(gè)卦，想個(gè)辦法為您化解，您看如何？”結(jié)果那人掏了幾百元給算命先生，求他指點(diǎn)迷津，這錢就這樣順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)了算命先生的腰包。
問：算命先生怎么知道那個(gè)人發(fā)了大財(cái)，而且還有一筆大財(cái)要發(fā)？（從外表、神采、電話內(nèi)容等方面得知。）。
問：這個(gè)人果真命犯小人嗎？（不是，這么說是為了引誘這個(gè)人上鉤。若是將來真的有小人使壞，他會(huì)覺得算命先生說得真準(zhǔn)；若沒有小人，他會(huì)認(rèn)為算命先生幫他化解了，破財(cái)免災(zāi)，值！可見具有很大的欺騙性。）。
再如，一位瞎子算命先生拉住一位中年婦女的手摸相（拉手摸實(shí)際上是判斷職業(yè)或生活情況），然后對(duì)她說：“要不是計(jì)劃生育，你有三個(gè)孩子，而且至少有一個(gè)能上重點(diǎn)大學(xué)?！边@位婦女連聲說：“靈。”
問：你怎么看待這件事？（現(xiàn)在都是生一個(gè)子女，這是基本國(guó)策。到底會(huì)有幾個(gè)孩子，其中會(huì)不會(huì)有上大學(xué)的，這些都是無法證實(shí)的，怎么說都會(huì)有人信，純粹是信口胡說。他的目的只有一個(gè)，那就是說幾句人家愛聽的話來騙錢。由于被說的人不動(dòng)腦筋，不了解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當(dāng)。）。
三、“斬妖見血”小實(shí)驗(yàn)。
1、教師示范做實(shí)驗(yàn)，講清要點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，分小組做實(shí)驗(yàn)。
四、學(xué)到這里，你明白了什么道理？
1.算命問卦、巫婆治病都是封建迷信活動(dòng)，它們都是騙人的。
2.在你周圍有沒有類似的事情發(fā)生？（學(xué)生自由發(fā)言，并談?wù)剬?duì)事情的看法，說說事情的實(shí)質(zhì)。）。
3.如果有人集體參加迷信活動(dòng)，你怎么辦？
（學(xué)生討論時(shí)，教師可以設(shè)置幾個(gè)情景，如拉你去求簽、拜佛、算命，等等。）。
討論后小結(jié)：
（1）堅(jiān)決抵制，不參加。
（2）揭露這些活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。
（3）利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向搞封建迷信的人宣傳科學(xué)知識(shí)。
板書：封建迷信欺騙性。
從剛才的討論發(fā)言中可以看出，大家對(duì)迷信活動(dòng)騙人的實(shí)質(zhì)有了充分的認(rèn)識(shí)。不過，隨著社會(huì)的發(fā)展，一些封建迷信活動(dòng)不得不改頭換面。他們把著相算命稱為“預(yù)測(cè)學(xué)”、“人生信息學(xué)”，把畫符念咒稱作“符號(hào)學(xué)”，把巫婆做法的所謂“仙水”稱作“高功能水”、“信息水”，這些“現(xiàn)代科學(xué)迷信”在“科學(xué)”的名義下招搖過市，蒙蔽了許多群眾，欺騙性更大。這種披著“科學(xué)”的外衣，干的卻是反科學(xué)的勾當(dāng)?shù)乃^的“科學(xué)”，我們把它稱做“偽科學(xué)”。反對(duì)偽科學(xué)，反對(duì)現(xiàn)代迷信，也是我們現(xiàn)在的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第二課時(shí)。
一、講授新課。
1、首先，我們應(yīng)認(rèn)清封建迷信對(duì)人們的危害是極大的。
（板書）迷信害死人。
封建迷信的東西，在一些缺乏科學(xué)知識(shí)的人中流傳，它對(duì)人們的危害極大。讓我們通過一些典型事例，來看看它是怎樣危害人們的。
［讀一讀］讓每個(gè)學(xué)生小聲朗讀課本故事（－）。
問：小弟弟高燒不退，實(shí)際上得的是什么?。浚ㄆ胀ǖ牟《拘愿忻?。）。
問：可是巫婆說他是怎么了？（鬼魂附體。）。
問：巫婆跳大神驅(qū)鬼，其結(jié)果如何？（抽搐起來。）。
問：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢。）。
巫婆卻賺到許多昧心錢?？梢娢灼鸥静粫?huì)治病，完全是騙錢害人，大家說對(duì)不對(duì)？
〔板書〕巫醫(yī)治病——騙錢害人。
問：后來送到醫(yī)院搶救后，小弟弟怎么樣了？（轉(zhuǎn)危為安。）。
問：可見有病應(yīng)該找誰？（找醫(yī)生。）。
問：誰能小結(jié)一下這個(gè)故事說明了什么？
小結(jié)：這個(gè)故事說明巫婆給人治病，完全是騙錢害人，她們根本不懂醫(yī)術(shù)。如果讓她們治病，只會(huì)給人們的健康帶來極大的危害，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命。所以我們應(yīng)該相信科學(xué)，反對(duì)迷信，有病要找醫(yī)生。
2、結(jié)合自己聽到的或看到的事例，說說相信科學(xué)、反對(duì)迷信的道理。
求簽問卦。
一高考學(xué)生在廟里求得一個(gè)上上簽，歡呼：“我一定能考上大學(xué)！”（指出：不好好學(xué)習(xí)，求得100個(gè)上上簽也沒用，考大學(xué)要憑自己的實(shí)力才行。）。
燒紙錢。
一座墳前，子女跪燒冥幣，口念：“爸爸媽媽，我們給您捐錢來了！”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么錢。要孝順父母，主要應(yīng)父母在世時(shí)為之，大可不必在死后搞名堂。）。
看風(fēng)水。
一位風(fēng)水先生指著山下一片地說：“這個(gè)地方風(fēng)水好，是聚寶之地，在這兒蓋房，定會(huì)財(cái)源滾滾?！保ㄖ赋觯焊徊桓徊⒉辉陲L(fēng)水上，難道財(cái)會(huì)從地里冒出來嗎？只要辛勤勞動(dòng)，荒山也會(huì)變成米糧倉。再說也根本不存在風(fēng)水好壞的問題，房子蓋在哪兒，與風(fēng)水毫無關(guān)系。）。
燒香拜佛。
一位老婦人在寺廟的佛像前燒香拜佛，口念：“菩薩保佑！”（指出：菩薩是泥胎木雕，并不能保佑誰。自己注意安全，注意身體健康，才能沒病沒災(zāi)。）。
看手相。
算命先生手摸另一人之手，邊看邊說：“你的生命線很長(zhǎng)，將來肯定能活到80歲以上；你的事業(yè)線也很長(zhǎng)，將來定會(huì)宏圖大展，前程無量！”（指出：手相什么也不能代表。長(zhǎng)壽取決于平日的保健和鍛煉；事業(yè)要靠刻苦學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，把握機(jī)遇，才能有望成功。）。
問：現(xiàn)在還有人依據(jù)人的生辰八字、屬相、星座來算命，有科學(xué)依據(jù)嗎？（沒有。就拿星座來說，相同星座的人很多，他們的命運(yùn)怎么可能一樣呢?。?。
問：現(xiàn)在還有人用撲克算命，有的商店還用電腦算命，你相信嗎？（不相信。因?yàn)楹翢o科學(xué)依據(jù)。電腦要靠人給它編程序，它確實(shí)能做許多事，但不可能了解每個(gè)人的命運(yùn)；撲克算命更是無稽之談，它的無序排列，每次都不相同，難道一個(gè)人的命運(yùn)如此無常？可見是根荒誕的。）。
問：既然封建迷信那么害人，為什么會(huì)有那么多人相信呢？（缺乏科學(xué)意識(shí)，科學(xué)觀念淡薄，不懂科學(xué)。）。
人的頭腦，正確的思想不去占領(lǐng)，錯(cuò)誤的思想便會(huì)去占領(lǐng)。所以學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，才能擦亮眼睛，辨明是非，認(rèn)清封建迷信的實(shí)質(zhì)。
二、課堂小結(jié)。
書上的例子和同學(xué)、老師舉的例子告訴我們，世界上根本就沒有什么鬼神，那些為獲取不義之財(cái)而編造的鬼、神的把戲會(huì)害死人的。我們要擦亮眼睛，相信科學(xué)不迷信。
亮眼睛教案篇十
（1）觀察物體。
（2）我學(xué)會(huì)了嗎。
2、開發(fā)性學(xué)習(xí)包。
3、拓展性學(xué)習(xí)包。
（1）物體形狀的特性（設(shè)計(jì)此形狀的意圖）。
（2）語文上課22課《紙船和風(fēng)箏》，學(xué)生學(xué)做紙船，觀察圖形。
（三）實(shí)施途徑。
1、學(xué)科單元內(nèi)整合：本單元為1個(gè)信息窗。主要是從前面、后面、側(cè)面觀察物體。先認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的三個(gè)面，然后再做練習(xí)。把88頁第5題整合到“我學(xué)會(huì)了嗎”后邊，然后再延伸出從不同的“側(cè)面”觀察物體。
2、學(xué)科間整合：語文上冊(cè)22課《紙船和風(fēng)箏》，學(xué)生可觀察其圖像。
3、學(xué)科與學(xué)校特色課程整合：科技課上說出某些物體形狀的特性，老師可進(jìn)行必要的延伸（如三腳架的穩(wěn)定性）。
4、體驗(yàn)式活動(dòng)：走進(jìn)生活觀察物體，并畫出你觀察的物體的三面圖形。
5、課時(shí)安排：本單元學(xué)習(xí)共安排2課時(shí)。
（四）教學(xué)案例：
亮眼睛教案篇十一
眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現(xiàn)在很多小朋友都不懂得如何愛護(hù)眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護(hù)眼睛，我開展了科學(xué)活動(dòng)《亮眼睛》。其目標(biāo)是：知道眼睛可以看到不同的物體；愿意用相應(yīng)的語言描述所看到的物體；初步懂得如何保護(hù)自己的眼睛。
這是一次有趣的活動(dòng)，我預(yù)先讓幼兒帶來了小鏡子，活動(dòng)一開始，我用好玩的謎語“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。在了解眼睛的結(jié)構(gòu)時(shí)我讓孩子們用自己帶的小鏡子來觀察，孩子們非常的開心，左邊照照右邊照照，還能和旁邊的孩子小聲地交流，通過觀察交流孩子們知道了自己的眼睛是什么顏色？眼睛里有什么？在讓孩子用語言來描述眼睛的用處時(shí)，孩子們能在我的引導(dǎo)下用完整的語言進(jìn)行表述：我用眼睛看到了，在教育孩子如何保護(hù)眼睛這環(huán)節(jié)，孩子們沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，也表達(dá)不出？為了加深幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)，我讓幼兒觀察了幾張圖片，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛，請(qǐng)幼兒討論這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？最后教師總結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫畫。請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？最后總結(jié)出：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。平時(shí)還要注意看電視時(shí)距離要遠(yuǎn)一點(diǎn)且不能看很長(zhǎng)時(shí)間。不要玩尖銳的東西等等。通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)眼睛有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還懂得了一些保護(hù)眼睛的方法，這是一次非常有益而又有趣的活動(dòng)。
亮眼睛教案篇十二
于老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備的這一課，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、讓孩子們通過對(duì)鏡觀察自己的眼睛，并在老師的帶領(lǐng)下交流眼睛的基本形狀，為學(xué)生在下一步的創(chuàng)作繪畫中打下了良好的基礎(chǔ)。并且這種新穎有趣學(xué)習(xí)方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、結(jié)合本課所做的。
課件。
是本課的一大亮點(diǎn)，用白板教學(xué)的形式有效地把握好了二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生的注意力牢牢地掌控在屏幕上，跟隨著亮眼睛一起去探討，學(xué)生在一種輕松、愉快的情境教學(xué)當(dāng)中去欣賞感知亮眼睛中的不同世界，從而啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)角度去想想眼睫毛的變化和眼眸里的變化，并談出各自與眾不同的想法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和想象力，讓學(xué)生充分融入主觀情感，從而表現(xiàn)出具有個(gè)性的“亮眼睛”的形象，并使教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在這種充滿情趣的情境教學(xué)當(dāng)中得到體現(xiàn)和解決。
3、采用師生邊討論邊運(yùn)用課件作適當(dāng)示范，對(duì)學(xué)生情感投入起到了潛移默化的推動(dòng)作用，為學(xué)生更好的表現(xiàn)亮眼睛的豐富內(nèi)涵作了良好的鋪墊。
4、課中教進(jìn)行了學(xué)科滲透，涉及的知識(shí)面比較寬廣，給小時(shí)留下了深刻的印象。
我對(duì)本節(jié)課的建議是：
本節(jié)課是借助眼睛作為一個(gè)載體，來拓展學(xué)生的想象思維能力，眼睛里所描繪出來的“世界”應(yīng)是本課的重點(diǎn)，雖然于老師也作了重點(diǎn)的引導(dǎo)，但我覺得在引導(dǎo)的過程中過多的強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，，相對(duì)就縮短了學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間，因此大部分的學(xué)生沒有完成作業(yè)，老師的評(píng)價(jià)時(shí)間也沒有了。
亮眼睛教案篇十三
圍城外的人只會(huì)有另一種表情–驚愕，或許是因?yàn)檫@個(gè)桃花源式的理想王國(guó)，讓太多的人慕慕以求，又讓太的人碎心落魄，不盡其意吧。聽說過一個(gè)激流勇退的前輩的故事。他說他假如有60歲的壽命的話，那他在上完大學(xué)時(shí)，將有一生中的三分之一的時(shí)間花在所謂的學(xué)業(yè)上，有將最美好的黃金青春浪費(fèi)在所謂知識(shí)殿堂的大學(xué)里，去學(xué)那一支半節(jié)的戀愛技巧和所謂的專業(yè)知識(shí)。
所以他選擇離去，在大二的上學(xué)期，離開了那所曾為之掉肉的名牌大學(xué)。在我的身邊，有很多人正如他所說的浪費(fèi)著青春，也在不停的嘆息，但是沒有多少人真正的激流勇退，包括我。我想，但我沒有那么猛（究竟是否陽萎，我也不知道）。因?yàn)槲覀兌际菐е猸h(huán)走進(jìn)來的'，榮耀和期望斷了我們的后路。雖然有許多精彩虛幻的故事在上演著，但是這種故事在世界的任何一個(gè)角落都在發(fā)生著。
只不過是有很多從這經(jīng)過的人常常大說特說罷了。所以他是英雄！在他面前，我只不過是一個(gè)五體趴地的狗熊。大學(xué)是什么？是天堂？還是青春的火葬場(chǎng)？它要么是一個(gè)知識(shí)的殿堂，僅因?yàn)檫@可能出產(chǎn)一個(gè)個(gè)所謂的“xx家”，因?yàn)檫@曾有一個(gè)個(gè)書呆子，要么就是一個(gè)青春的葬地，因?yàn)橛星f萬個(gè)凡夫俗子從這走馬觀花般的走過，“輕輕的走，正如他們輕輕的來，揮霍了他們的青春，沒帶走一片云彩。”
高中生能在這說我累了，歇歇腳。可我們這些坐返程車從社會(huì)回來的人呢？卻后悔莫及，無奈的悲哀！我知道，我將鮮血吐在文字上，人們依舊會(huì)對(duì)我的看法不屑一顧，但我依舊要對(duì)那些在為進(jìn)這扇門不惜擠破腦袋。揮霍青春終不悔的人說一句：請(qǐng)擦亮眼睛看大學(xué)。
亮眼睛教案篇十四
本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。眼睛是心靈的窗戶。兒童對(duì)于眼睛很熟悉，但平時(shí)并不會(huì)很積極、有意的觀察和了解眼睛，本課則是要讓學(xué)生接觸眼睛并深入的來了解觀察眼睛的特點(diǎn)，感受眼睛帶給人的精神內(nèi)涵和反映的人的精神世界，并了解自然界中動(dòng)物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程的學(xué)科綜合特點(diǎn)。對(duì)于眼睛的一些科學(xué)知識(shí)，需要讓學(xué)生有一定的了解，但教學(xué)的著重點(diǎn)在于對(duì)眼睛的`形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過觀察，讓學(xué)生了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來表達(dá)亮眼睛以及眼睛的情感意義。
低年級(jí)的學(xué)生注意力保持時(shí)間短，自控能力差，要讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；同時(shí)我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固。在本課的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。
亮眼睛教案篇十五
（一）看一看游戲，激活相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)畫：觀察茶杯。
動(dòng)畫：觀察暖壺。
（2）在觀察物體的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（三）觀察圖片，想象不同角度看到的視圖。
1．動(dòng)畫：觀察恐龍。
2．動(dòng)畫：觀察電腦。
五、拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察你還想觀察些什么？請(qǐng)同學(xué)們課后自己再找一些物體，從不同的角度去觀察，看看會(huì)看到那些不同得樣子？把你看到的結(jié)果和同學(xué)交流交流。
注：增加學(xué)生的動(dòng)手能力，通過多次的訓(xùn)練，學(xué)生的想象力得到提升，后期學(xué)習(xí)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過想象來回答問題。
亮眼睛教案篇十六
這課的亮點(diǎn)就在于眼睛里所看到的東西。通過提問、啟發(fā)，孩子知道，我們能看到的東西都能裝進(jìn)眼睛里。通過課件展示數(shù)張眼睛里看到的東西的圖片，一下就引起的孩子的興趣。再提問，孩子能說出更多的想看到的東西。不足之處在于，沒能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子，所以有些孩子畫出來的內(nèi)容跟老師的范畫類似。
在二（4）班上了一次給王老師聽，王老師出示范畫的時(shí)候不用特意強(qiáng)調(diào)眼珠顏色要涂黑色，因?yàn)檠劬τ懈鞣N顏色，所以可以再多說說眼睛可以涂哪些顏色。在二（2）班上課的時(shí)候，我就改進(jìn)了這一環(huán)節(jié)，跟學(xué)生交流了眼珠除了東方人的黑色，還可以涂什么顏色。孩子們的'答案各不相同，有說藍(lán)色的，有說綠色的，有說紅色的，有說紫色的…比上一個(gè)班大部分都是藍(lán)色和黑色要豐富了許多。
點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言和作品的時(shí)候，校長(zhǎng)建議可以多些激勵(lì)性的語言。后面上課的時(shí)候我注意了這方面，發(fā)現(xiàn)孩子們比以往更積極了。
在后面的課堂上，我會(huì)更加注意這些不足之處。希望能跟孩子們共同進(jìn)步。
亮眼睛教案篇十七
一、教材分析：
本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對(duì)于眼睛很熟悉，但平時(shí)并不會(huì)很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓學(xué)生深入的來了解觀察眼睛的特點(diǎn)，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動(dòng)物各種各樣的眼睛，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然、研究自然。本課和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)有著密切的聯(lián)系，對(duì)于眼睛的一些科學(xué)知識(shí)，需要讓學(xué)生有一定的了解，但教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。
本課的目標(biāo)可分為兩課時(shí)來完成，第一課時(shí)重了解、研究表達(dá)人類的眼睛，第二課時(shí)則進(jìn)一步了解動(dòng)物的眼睛。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說課內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法來表達(dá)亮眼睛以及表達(dá)眼睛的情感意義。三、教法分析：
大自然和生活是我們最好的老師，而對(duì)于眼睛，我們?cè)偈煜げ贿^了，因而在本課的教學(xué)過程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)、老師眼睛進(jìn)行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開學(xué)生的眼界和思維空間，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。在活動(dòng)過程中教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)和組織學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。四、學(xué)法分析：
低年級(jí)的學(xué)生注意力保持時(shí)間短，自控能力差，要讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力；同時(shí)我讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過程中再進(jìn)行一次次的小練習(xí)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。在本課的學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學(xué)生能更為大膽自由的進(jìn)行表現(xiàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
（一）新課導(dǎo)入：
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我設(shè)計(jì)以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對(duì)眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒有眼睛，你會(huì)是怎樣的心情？小朋友們會(huì)說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要保護(hù)好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導(dǎo)入新課。
（二）新授：
首先，我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子，細(xì)心觀察一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會(huì)說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使學(xué)生對(duì)眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡(jiǎn)單但正確的認(rèn)識(shí)。
接下來，我進(jìn)一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要引發(fā)學(xué)生的好奇和思考，然后，我以“聽聽科學(xué)家是怎么說的”來簡(jiǎn)單的講解這方面的科學(xué)知識(shí)，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的認(rèn)識(shí)和理解。
接下來，我請(qǐng)小朋友們互相觀察同學(xué)的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也更貼近生活）學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時(shí)用課件出示圖片，使學(xué)生們進(jìn)一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。
在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后，我出示幾幅簡(jiǎn)潔的范作，請(qǐng)學(xué)生用同樣簡(jiǎn)潔的方法畫一畫自己比較感興趣的眼睛。這個(gè)小練習(xí)的目的是鞏固之前學(xué)習(xí)的眼睛的構(gòu)造和外形特點(diǎn)。進(jìn)行作品展評(píng)的時(shí)候，評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于表現(xiàn)的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點(diǎn)突出。
（三）深入。
我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會(huì)發(fā)生許多變化哦”，學(xué)生的好奇心立即被調(diào)動(dòng)起來，這時(shí)課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學(xué)生立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會(huì)發(fā)生變化。接下來再詳細(xì)的分析幾種表情下的眼睛變化。
為了進(jìn)一步加深學(xué)生的印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)成語表演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行表演，讓其他學(xué)生注意觀察表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來，再請(qǐng)學(xué)生畫一畫不同表情的眼睛，并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
（四）欣賞構(gòu)思。
在畫過有表情的眼睛以后，請(qǐng)學(xué)生欣賞《錯(cuò)誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使學(xué)生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、構(gòu)思，思考自己打算畫一個(gè)怎樣有趣、獨(dú)特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。并請(qǐng)學(xué)生說說自己的想法。
（五）作業(yè)評(píng)價(jià)。
學(xué)生進(jìn)行關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒學(xué)生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進(jìn)現(xiàn)在的創(chuàng)作。
作業(yè)展評(píng)時(shí)，為提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，把問的權(quán)利和評(píng)的權(quán)利都交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對(duì)別人作品的看法等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
（六）總結(jié)。
最后，教師進(jìn)行課堂總結(jié)，并請(qǐng)小朋友們課后收集有關(guān)動(dòng)物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。
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