教案應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和課程特點進行靈活調(diào)整和改進。教案的編寫需要與同事們進行交流和分享教學心得。教案的范文可以幫助你了解教學的整個過程和步驟。
亮眼睛教案篇一
1、觀察不同年齡的眼睛和不同情感的眼睛的形狀變化。
2、運用線條和色彩通過繪畫等形式表現(xiàn)各種各樣的眼睛。
3、表現(xiàn)不同形狀的眼睛背后的內(nèi)心世界。
用各種材料和不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)形狀各異的眼睛，并對眼睛進行描繪。
畫出眼睛，表現(xiàn)眼睛后面的心靈世界。
教具書、各種繪畫材料。
激趣導入。
一、出示大書。
二、揭示課題。
原來里面藏著一只巨大的眼睛，這只眼睛長著怪怪的眼睫毛，你們瞧，他還會活動呢?。◣熍c“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇?。┬∨笥褌円埠痛笱劬Υ虼蛘泻舭伞＿@只大大的眼睛好不好玩？今天老師就和大家一起來亮出美麗的眼睛。（出示課題：亮眼睛）。
講授新課。
一、互相觀察，說結構。
小朋友們看起來好有精神啊！尤其是你們的眼睛，亮閃閃的，特別有神！快睜大眼睛相互看看（學生互相看眼睛），誰來告訴老師，眼睛有哪些部分組成?。浚ㄑ矍?、眼皮、眼睫毛）。
師隨機小結：眼球很重要，沒有它我們什么也看不到。眼皮分為上眼皮和下眼皮，有的人還是雙眼皮呢！女孩子的睫毛長長的，卷卷的，配上她水靈靈的眼睛特別漂亮！
二、觀察眼睛的形狀變化。
（一）體會不同年齡眼睛的形狀變化。
1．兒童的眼睛。
師指名說：你們看，這位小朋友就有這樣一雙水靈靈的大眼睛，多想把這么漂亮的眼睛畫下來呀！想不想？誰來把它畫進書里？（學生迅速畫眼睛）。
師翻開另一頁書，成年人的眼睛：隨著年齡的增長，圓圓的眼睛變得成熟了,變得有棱角了。
3．老年人的眼睛。
小結：年紀大了，細長的眼睛越瞇越小，眼角爬上了許多皺紋，眼睛不再清澈透明，變得渾濁了，卻仍然那樣慈祥，是爺爺奶奶的眼睛。
（二）體會喜怒哀樂時眼睛的形狀變化。
1．現(xiàn)場拍攝，引導觀察開心時眼睛的形狀。
今天老師帶來了一架機器，他可以記錄下大家的心情。小朋友們看上去好開心啊，眼睛的形狀也隨著你們的心情發(fā)生了變化，不信你們看。（師將攝像機對準學生）你從這只眼睛（喜悅的眼睛）里讀到了什么？這只眼睛是什么形狀的？好像什么？（彎彎的月亮）（師范畫）。
2．幻燈出示照片：怒、哀、懼時的眼睛，引導學生觀察形狀。
（1）你從這幾雙眼睛中感受到什么？（傷心、憤怒、恐懼）。
（2）一個人悲哀時眼睛又是什么樣子的呢?(小結：上眼皮向下耷拉，下眼皮是半圓形，眼角向下垂，黑眼珠大大的，眼睛里含著眼淚。這只眼睛會給人悲傷的感覺。）。
（3）憤怒的雙眼是什么樣子的？（觀察并指名描述）（師小結：上眼皮和眉毛擠到一塊兒，眼角向上揚起，下眼皮是一個大大的半圓形，黑眼珠露出一半，這是憤怒的眼睛）（師范畫）。
（4）這只眼睛（恐懼的眼睛）怎么會這樣？（害怕）這只驚訝的眼睛是什么形狀的？滾圓滾圓的眼眶里黑眼珠全都露出來了。
（三）總結：你們看，年齡的不同，心情不一樣的時候眼睛的形狀都會發(fā)生變化。（板書：形狀）。
三、描繪添加，表現(xiàn)眼睛背后的心靈世界。
（一）欣賞作品，體會添加方法。
2、原來,這雙眼睛目睹了可怕的5.12地震受到了驚嚇感到很震驚！我們小朋友也可以在眼球里進行裝飾，畫上不同內(nèi)容，讓眼睛變得更有感情，更加傳神。（板書：神情）。
（二）學生構思，教師示范。
1、當然，一切災難都會過去，小朋友們的雙眼大多時候都會像這樣笑瞇瞇的，因為大家總能看到美好的事兒，令人高興的事兒。想像一下，看到什么會讓這雙眼睛變的笑瞇瞇的呢？（指名回答）。
2、師范畫：在喜悅的眼睛中畫上一幅風景畫。
師邊畫邊講述：我用長長短短的折線表現(xiàn)近處的青草，草叢中的花可以是圓形、螺旋形、三角形的，遠處的山可以用柔和的線條來畫，水波紋可以用浪線來表現(xiàn)。畫的時候色彩可以盡量豐富。
（三）欣賞學生作業(yè)。
（四）示范撕畫。
1．眼睛是神奇的，有趣的，我們可以用簡潔的線條、豐富的色彩來畫一畫，也可以用彩紙來撕一撕。
2．師示范。
師一邊示范一遍講解：撕眼睫毛時可以采用撕紙條的方法，注意不要撕斷。上眼皮和下眼皮我們可以撕出一定的弧度，形狀像一枚橄欖。把眼白部分撕去，先撕破一個小洞，再沿著小洞撕去一個三角形，再用同樣的方法撕去另一個三角形，留下的部分就是眼球了，在眼球上撕出一個很小的洞，表示眼球上的光斑，讓眼睛更加有神。撕紙時，不必撕得很精細，隨意的造型也會讓眼睛變得很有趣味。
3．老師撕了一只很奇怪的眼睛，他流露出嚴肅的神情。小朋友們想表現(xiàn)一只什么形狀的眼睛？（指名說）。
學生作業(yè)。
大家的想法真不錯，老師都有些迫不及待地想看到你們的作品了，小朋友們快動起手來，讓這些有趣的眼睛飛出我們的腦海，飛到展板上來，飛到這本有趣的書里去。
一、學生分組作業(yè)。
（一）刮畫（二）砂紙畫（三）黑色板+紅色撕紙（四）彩紙記號筆。
二、師巡回輔導，參與作業(yè)，隨機引導學生說出有創(chuàng)意的想發(fā)。
提問：你畫的是一只什么樣的眼睛？能告訴大家你在眼球上畫了什么嗎？
展示作業(yè)。
作業(yè)欣賞。
你最喜歡哪一只眼睛，最喜歡什么地方？你從他眼中看到了什么？
總結拓展。
一本書快要看完了，小朋友們想不想看看書的結尾是什么內(nèi)容？（翻開書本的最后一頁，展示畫面）這雙眼睛漂亮嗎？包老師特別喜歡這雙眼睛，因為它和你們的眼睛一樣水汪汪的，充滿了好奇，閃爍著智慧，小朋友們有了這樣的眼睛一定會發(fā)現(xiàn)生活中更多的美！
課后請小朋友們用自己好奇的眼睛去觀察動物的眼睛，畫一畫它們的眼睛，相信大家一定會畫出更有意思的畫面。
亮眼睛教案篇二
（一）導入新課：
（二）新授：
1、眼睛?；寄男┘膊。?/p>
（3）請班上患近視的同學說一說感受、
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？
（8）小結：預防近視眼得幾點要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。
2、測一測我們的視力。
（1）利用測視表測視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會因為不干凈得病、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應用：
亮眼睛教案篇三
（一）導課：（播放課件，老師講述）。
同學們，去年的今天四川省汶川地區(qū)的小朋友和我們一樣在學校里快樂的學習、游戲?？墒?月12日這天突然發(fā)生了8.0極強烈大地震，頃刻間，家園毀壞，親人生死離別。一幅幅畫面還歷歷在目。（請看照片）可是，我們有一個強大的祖國，把這次大災難的財產(chǎn)損失和人員傷亡降到最小程度。（同學們再看照片）。
圖中的兩位工作人員在干什么？（在搜尋生還者）。
你知道這種先進的、神奇的儀器叫什么名字嗎？（生命探測儀）。
它怎么神奇？（能尋找到掩埋在廢墟下的生存著。）。
對，這就是今節(jié)課我們要學習的內(nèi)容：（板書）。
神奇的“眼睛”
今天老師在實驗桌上給你準備了洋蔥、白菜、土豆等，你不借助儀器能知道它們的內(nèi)部結構嗎？猜一猜，在小組內(nèi)說一說。
我們的猜想必須經(jīng)過驗證才證明它的正確性，你用什么辦法驗證你的猜想？（做實驗）用什么儀器？（顯微鏡）對，用顯微鏡這支神奇的“眼睛”觀察植物的內(nèi)部結構.。
（二）活動??
1、剛才同學們說借助顯微鏡來了解植物的內(nèi)部結構，你們對顯微鏡的構造了解嗎？說說看。（鼓勵學生多發(fā)言）。
播放課件，老師補充：同學們可以結合課件中各部分的構造名稱與實驗桌上顯微鏡對照，認識各部分的名稱。并在班上說一說。
2、同學們，你們會使用顯微鏡這支神奇的“眼睛”嗎？
怎么使用？（學生充分發(fā)言）。
老師出示的課件，溫馨提示。（指一名同學讀一讀）。
溫馨提示：
（1）、調(diào)節(jié)光源。
（2）、將標本玻片置于載物臺上,切不可放反。
（3）、姿勢端正一般用左眼觀察，右眼便于繪圖或記錄。
（4）、看目鏡，同時反時針方向慢慢旋轉粗調(diào)節(jié)輪。
（5）、操作失敗后應重新操作。
3、同學們利用顯微鏡觀察植物內(nèi)部的構造，老師巡視并指導。
同學們試試看，仔細觀察，有何發(fā)現(xiàn)？
4、把觀察到的現(xiàn)象和自己的猜測填在觀察記錄中，并完成自己（小組內(nèi)）的感想。
觀察記錄（寫一寫或畫一畫）。
名稱猜測內(nèi)部結構用顯微鏡觀察。
洋蔥。
白菜。
土豆。
我的感想。
5、小組匯報交流：
（三）活動二。
1、小組內(nèi)相互交流自己知道的神奇的“眼睛”。
2、班內(nèi)交流，其他同學知道的可以補充。（學生說，說出一個板書一個，重點說出他那兒神奇。）。
3、老師播放課件，和同學們共同認識一些神奇的“眼睛”（瀏覽）。
（1）哈勃望遠鏡：可以觀測到宇宙中遙遠的星座。
（2）胃鏡：胃鏡不僅廣泛應用于上消化道疾病的診斷,近年來也逐漸應用于某些消化系統(tǒng)疾病的治療,并取得了滿意療效。
（3）ct掃描儀：是一種功能齊全的病情探測儀器。
（4）電子驗鈔機：能識別鈔票的真?zhèn)巍?/p>
（5）電子監(jiān)控：可以檢測城市交通情況。
（6）夜視鏡：（說出它的神奇，在夜間戴上它能看見物體，不戴看不見。）。
4、小結：通過這節(jié)課的學習。你有什么收獲？（談收獲。）。
(四）自由活動：今節(jié)課我們使用了也認識了很多神奇的“眼睛”。老師布置一個作業(yè)，咱們自己也制作一只神奇的“眼睛”。（小組合作，課后利用凸透鏡和凹透鏡等材料做一個望遠鏡，若遇到困難找老師或其他人幫助解決。）。
(五）拓展活動：查閱資料，進一步了解這些神奇的眼睛，利用顯微鏡、望遠鏡進行一些觀察活動。
附：板書設計：
生命探測儀。
顯微鏡。
哈勃望遠鏡。
神奇的“眼睛”胃鏡。
亮眼睛教案篇四
眼睛是心靈的窗戶，要教會幼兒保護自己的眼睛。預防近視應從幼兒期開始加以注意。因此我們設計本節(jié)活動教幼兒看書、畫畫，不可趴在桌子上或扭著身子歪著頭；眼睛看書或紙的距離，就保持在30cm左右，太近或太遠都不適宜；晚上光線要亮而柔和，室內(nèi)光線過強或偏暗，都不適宜。幼兒用眼的時間不能過長，如看電視、彈琴看譜、剪剪貼貼、引線串珠等，時間太長易引起眼疲勞。每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操。
1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。
2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼疲勞的保健操。
1、眼睛的構造圖。
2、故事眼鏡和鼻梁。
3、幼兒不良行為的情景圖。
上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。
1、出示圖片引導幼兒觀察。
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后了生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
3、欣賞情景表演或看圖片。
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻男∶怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易近視眼。我們在要看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
1、教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下向左向或看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
通過活動幼兒認識眼睛的構造、用途。并知道6月6日是世界“愛眼日”?；顒又杏變涸诶蠋熞龑孪嗷ソ涣?，學到預防近視眼的措施，知道每隔半小時左右，應望望遠處的綠樹葉，或做眼保健操保護眼睛的方法。
相關鏈接：
附故事：眼鏡和鼻梁。
夜深了，大家都睡的很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕的抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱的說：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說：“主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”……他們你一言我一語的吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”
亮眼睛教案篇五
1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。
2、學會幾種動物的眼睛的畫法。
3、用所學知識，觀察并表現(xiàn)動物的眼睛。
4、感受動物眼睛的千姿百態(tài)。
學會幾種動物的眼睛的畫法。
準確表現(xiàn)動物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。
：各種動物的眼睛的特征與外型。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動物的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現(xiàn)動物的眼睛。
（同前）。
展評作業(yè)，適當點評。
亮眼睛教案篇六
主題目標:。
1.體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。
活動時間:三課時。
第一課時。
活動內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠。
教學重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。
教學難點:體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。
活動準備:。
教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。
活動過程:。
1.激趣導入:教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。
2.看圖討論:出示書上:18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生在全部交流。
4.小組討論:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?
5.小結:你想對小老鼠說些什么?
第二課時。
活動內(nèi)容:眼睛作用大。
教學重難點:體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。
活動準備:。
1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。
2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習慣。
活動過程:。
1.觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?
2.游戲--蒙眼睛畫鼻子。
3.體驗活動。
(1)每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。
(2)交流感受:說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。
4.教師小結:看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼睛啊。
5.讀兒歌:書第20頁。
第三課時。
活動內(nèi)容:讓眼睛更明亮。
教學重難點:知道護眼常識，幫助學生養(yǎng)成正確的護眼習慣。
活動準備:。
1.教師組織學生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。
2.教師自制日歷牌、圖片與表格。
3.師生課前共同調(diào)查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。
活動過程:。
2.討論交流:。
(1)學生先分組討論，教師巡視指導。
(2)小組代表發(fā)言，師歸納。
如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……。
3.看圖辨析:教師出示幾組圖片學生辨析。
5.小結要點:我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。
6.介紹愛眼日(略)。
7.啟發(fā)行動:愛護眼睛，你的行動是什么?
亮眼睛教案篇七
1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。
2、學會幾種動物的眼睛的畫法。
3、用所學知識，觀察并表現(xiàn)動物的眼睛。
4、感受動物眼睛的千姿百態(tài)。
學會幾種動物的眼睛的畫法。
準確表現(xiàn)動物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。
：各種動物的眼睛的特征與外型。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動物的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的'工具表現(xiàn)動物的眼睛。
（同前）。
亮眼睛教案篇八
教學設想：
教學中可以通過學生對眼睛的觀察與猜測、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學生認識眼睛的科學。近視眼是學生常見的眼病，用眼過度是引起近視的主要原因。教學中要注意通過近視學生的親身體驗來認識與預防近視的發(fā)生。本課雖是常識性的學習內(nèi)容，但相關資料的獲得過程應當引起教師的重視，因為資料的收集與整理，是本課的課堂假設、探討、總結交流的必要準備，也是探究能力的重要方面。
亮眼睛教案篇九
1、能提出進行探究活動的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結果；會查閱書籍及其他信息源；能制作簡易的科學模型。
2、尊重他人勞動成果；愿意合作交流，積極查閱資料，關心新科技，新發(fā)明。
3、了解顯微鏡的主要結構，了解新型觀察儀器的種類和主要用途。
亮眼睛教案篇十
1．通過觀察眼睛,體驗他人的情感。
2．能清楚的用語言表達自己的認識和理解。
多媒體課件。
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問：數(shù)一數(shù)有幾個小朋友？（孩子討論，師隨機小結）。
（隨機小結，老師從你們眼睛里也看出來的，因為眼睛會說話。）。
師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出??？（初步感受）。
1.師：你們有沒有看出來??？現(xiàn)在我們再來看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過。
問：傷心時的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰的眼睛，（幼兒園的一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結：原來眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
它有一個好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個很好聽的故事，老師下次告訴你們。
亮眼睛教案篇十一
這課的亮點就在于眼睛里所看到的東西。通過提問、啟發(fā)，孩子知道，我們能看到的東西都能裝進眼睛里。通過課件展示數(shù)張眼睛里看到的東西的圖片，一下就引起的孩子的興趣。再提問，孩子能說出更多的想看到的東西。不足之處在于，沒能充分調(diào)動每一個孩子，所以有些孩子畫出來的內(nèi)容跟老師的范畫類似。
在二（4）班上了一次給王老師聽，王老師出示范畫的時候不用特意強調(diào)眼珠顏色要涂黑色，因為眼睛有各種顏色，所以可以再多說說眼睛可以涂哪些顏色。在二（2）班上課的時候，我就改進了這一環(huán)節(jié)，跟學生交流了眼珠除了東方人的黑色，還可以涂什么顏色。孩子們的'答案各不相同，有說藍色的，有說綠色的，有說紅色的，有說紫色的…比上一個班大部分都是藍色和黑色要豐富了許多。
點評學生發(fā)言和作品的時候，校長建議可以多些激勵性的語言。后面上課的時候我注意了這方面，發(fā)現(xiàn)孩子們比以往更積極了。
在后面的課堂上，我會更加注意這些不足之處。希望能跟孩子們共同進步。
亮眼睛教案篇十二
課時：
一課時。
目標：
1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。
2、學會幾種動物的眼睛的畫法。
3、用所學知識，觀察并表現(xiàn)動物的眼睛。
4、感受動物眼睛的千姿百態(tài)。
重點：
學會幾種動物的眼睛的畫法。
難點：
準確表現(xiàn)動物的眼睛。
準備：
各種工具及范作。
過程：
一、組織教學。
二、猜猜、畫畫。
老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。
：各種動物的眼睛的特征與外型。
三、新授。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動物的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
四、觀察、示范。
出示各種動物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
五、學生作業(yè)。
畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現(xiàn)動物的眼睛。
六、巡回指導。
（同前）。
七、
展評作業(yè)，適當點評。
亮眼睛教案篇十三
圍城外的人只會有另一種表情–驚愕，或許是因為這個桃花源式的理想王國，讓太多的人慕慕以求，又讓太的人碎心落魄，不盡其意吧。聽說過一個激流勇退的前輩的故事。他說他假如有60歲的壽命的話，那他在上完大學時，將有一生中的三分之一的時間花在所謂的學業(yè)上，有將最美好的黃金青春浪費在所謂知識殿堂的大學里，去學那一支半節(jié)的戀愛技巧和所謂的專業(yè)知識。
所以他選擇離去，在大二的上學期，離開了那所曾為之掉肉的名牌大學。在我的身邊，有很多人正如他所說的浪費著青春，也在不停的嘆息，但是沒有多少人真正的激流勇退，包括我。我想，但我沒有那么猛（究竟是否陽萎，我也不知道）。因為我們都是帶著光環(huán)走進來的'，榮耀和期望斷了我們的后路。雖然有許多精彩虛幻的故事在上演著，但是這種故事在世界的任何一個角落都在發(fā)生著。
只不過是有很多從這經(jīng)過的人常常大說特說罷了。所以他是英雄！在他面前，我只不過是一個五體趴地的狗熊。大學是什么？是天堂？還是青春的火葬場？它要么是一個知識的殿堂，僅因為這可能出產(chǎn)一個個所謂的“xx家”，因為這曾有一個個書呆子，要么就是一個青春的葬地，因為有千千萬萬個凡夫俗子從這走馬觀花般的走過，“輕輕的走，正如他們輕輕的來，揮霍了他們的青春，沒帶走一片云彩?！?/p>
高中生能在這說我累了，歇歇腳。可我們這些坐返程車從社會回來的人呢？卻后悔莫及，無奈的悲哀！我知道，我將鮮血吐在文字上，人們依舊會對我的看法不屑一顧，但我依舊要對那些在為進這扇門不惜擠破腦袋。揮霍青春終不悔的人說一句：請擦亮眼睛看大學。
亮眼睛教案篇十四
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。講述了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻眼角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。課文以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮茫坝郎焙霌P了關愛他人、無私奉獻的`崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。游輝霞老師老師對這篇課文的教學設計也非常巧妙，以課題“永生的眼睛”出發(fā)，“看到課題，你有什么疑問？”當學生學習完文章重點詞語后引導：“再來讀讀課題，你有什么理解了。請有感情地讀出你的理解?！碑攲W習完課文后又回歸到課題升華主題：“永生的眼睛現(xiàn)在指什么你理解了嗎？”這樣從原點出發(fā)回到原點的教學設計顯得整體感強，很有緊湊性。
整個課堂教學中，游老師的語言富有激情，評價語豐富，理答恰到好處。在具體教學時讓學生在讀中感悟，聯(lián)系上下文和自己的積累，探究課文有關詞句的內(nèi)涵，體會作者的思想情感，從而進入到課文的情境中去。整節(jié)課也充分體現(xiàn)了學生的主體性，讓學生在自學、探討、合作中學習，真正的讓學生成為了課堂的主人。游老師抓住了父親的話及“驕傲”一詞讓學生去體會人物思想感情的變化，真正深刻地體會驕傲的原因。最后，適當?shù)耐卣沽苏n文的結尾部分，將文章的感情的升華到了一個全新的高度。
總的來說游老師的課思路清晰，重點突出，每個環(huán)節(jié)看似獨立，卻又是那樣密不可分，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。課堂氛圍也很輕松，學生學習積極性高，讓我獲益良多！
亮眼睛教案篇十五
本節(jié)課是一節(jié)關于眼睛的造型表現(xiàn)課。眼睛是心靈的窗戶。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解眼睛，本課則是要讓學生接觸眼睛并深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛帶給人的精神內(nèi)涵和反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學生進一步了解自然、研究自然。本課和社會科學，自然科學有著密切的聯(lián)系，體現(xiàn)了新課程的學科綜合特點。對于眼睛的一些科學知識，需要讓學生有一定的了解，但教學的著重點在于對眼睛的`形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術方面的刻畫。本課的教學目標是：通過觀察，讓學生了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以及眼睛的情感意義。
低年級的學生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學習，選擇方法是很重要的，在本課中我設想運用自主探究的學習方式，讓學生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓學生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學習的興趣和動力；同時我讓學生在發(fā)現(xiàn)過程中再進行一次次的小練習，使學生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固。在本課的學習中，我運用了多次的觀察、比較、總結、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學生學會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學生能更為大膽自由的進行表現(xiàn)。
亮眼睛教案篇十六
是否符合品德課堂教學基本規(guī)范，消除課堂低效。
主要亮點。
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）。
有視頻導學，并提供了相關答題材料。讓學生讀教材獲取相關資料，保證學生能夠正確答題。
存在不足。
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）。
（1）本節(jié)課的教學內(nèi)容只上了一半，重點只交流了：“換牙時我們倒底應該怎么做？”且這一話題內(nèi)容偏離教材要求：“怎樣才能擁有一口健康、潔白的`牙齒？”
（2）學生大量時間看書上五句話，交流時只點了一名學生上臺說答案，沒有全員參與交流。
（3）教師沒有小結和板書。
策略建議。
（圍繞觀課主題論述）。
遵照教材安排開展教學活動：先交流“怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒？”再用牙刷模擬交流；“我們一起來看看，應該怎樣刷牙才正確？”“還有哪些刷牙的好方法呢？”，最后室外開展刷牙互幫互助踐活動。一節(jié)課必須上完教材的一個主題內(nèi)容。
亮眼睛教案篇十七
今天有幸聽了曹老師的《永生的眼睛》，我覺得她在處理教材的時候下了一番功夫，對教材的把握正確，設計意圖非常明顯。尤其是得知曹老師在備好課后已經(jīng)反復試上了幾次，首先就要為她這種刻苦好學的精神喝彩。
在課堂教學中，曹老師通過抓文章中的詞句，引導學生體會，讓學生了解和感受文中三代人對于捐獻角膜這一事件的看法、態(tài)度，感受三代人共同的高尚、無私和善良，同時也給了我們聽課老師情感的感染。尤其是教學一開始，曹老師那動情的詩朗誦更加給我留下了深刻的印象。這首詩和文本的內(nèi)容很吻合，在老師的誦讀之下，無形地拉近了文本和學生之間的距離，使學生在深深的感動之時一起走進故事，接受情感的體驗。這樣的教案與實施確實很有魅力。但是可惜的是：在教師動情的誦讀與引導之下，我以為整堂課會在濃濃的情意中展開，在深情的誦讀、朗讀中提升，可是在實際的教學中就卻少了老師對學生朗讀的引導。要是在情感激發(fā)時，老師能很巧妙地引導學生在個別朗讀的基礎上再齊讀，我想學生對情感的體驗會更加深刻，讀的過程也會更加完整，更能與開始時老師的動情朗讀想呼應，達到更好的效果。
亮眼睛教案篇十八
一、教材分析：
本節(jié)課是小學二年級美術教材的內(nèi)容，是一節(jié)關于眼睛的造型表現(xiàn)課。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓學生深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓學生進一步了解自然、研究自然。本課和社會科學、自然科學有著密切的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學知識，需要讓學生有一定的了解，但教學重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術方面的刻畫。
本課的目標可分為兩課時來完成，第一課時重了解、研究表達人類的眼睛，第二課時則進一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。二、教學目標：通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
教學重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。
教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以及表達眼睛的情感意義。三、教法分析：
大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛，我們再熟悉不過了，因而在本課的教學過程中我認為可以引導學生對同學、老師眼睛進行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開學生的眼界和思維空間，促進學生進行大膽的想象和表達。在活動過程中教師的主要任務就是引導和組織學生自己學習、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵學生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自學能力，充分體現(xiàn)學生的主體地位。四、學法分析：
低年級的學生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學習，選擇方法是很重要的，在本課中我設想運用自主探究的學習方式，讓學生通過一次次的觀察，自己討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓學生的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學習的興趣和動力；同時我讓學生在發(fā)現(xiàn)過程中再進行一次次的小練習，使學生的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表現(xiàn)。在本課的學習中，我運用了多次的觀察、比較、總結、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學生學會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學生能更為大膽自由的進行表現(xiàn)。五、教學過程設計：
（一）新課導入：
為了激發(fā)學生的興趣，調(diào)動課堂氣氛，我設計以猜謎的形式導入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：如果沒有眼睛，你會是怎樣的心情？小朋友們會說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要保護好自己的眼睛，讓自己的眼睛保持明亮，并導入新課。
（二）新授：
首先，我讓學生拿出自己的小鏡子，細心觀察一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結構圖片，小結眼睛的基本構造，使學生對眼睛的結構形成簡單但正確的認識。
接下來，我進一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要引發(fā)學生的好奇和思考，然后，我以“聽聽科學家是怎么說的”來簡單的講解這方面的科學知識，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使孩子們能更加直觀的認識和理解。
接下來，我請小朋友們互相觀察同學的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起學生的興趣，同時也更貼近生活）學生會發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時用課件出示圖片，使學生們進一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。
在初步了解了眼睛的結構、外形、色彩后，我出示幾幅簡潔的范作，請學生用同樣簡潔的方法畫一畫自己比較感興趣的眼睛。這個小練習的目的是鞏固之前學習的眼睛的構造和外形特點。進行作品展評的時候，評價重點在于表現(xiàn)的眼睛是否結構正確、特點突出。
（三）深入。
我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”，學生的好奇心立即被調(diào)動起來，這時課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”學生立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再詳細的分析幾種表情下的眼睛變化。
為了進一步加深學生的印象，我設計了一個成語表演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請學生進行表演，讓其他學生注意觀察表演者眼睛發(fā)生的變化。接下來，再請學生畫一畫不同表情的眼睛，并進行展示評價。
（四）欣賞構思。
在畫過有表情的眼睛以后，請學生欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以及用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊材料組合的一些關于眼睛的美術作品，使學生了解更多表現(xiàn)眼睛的方法和形式，鼓勵學生大膽想像、構思，思考自己打算畫一個怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來表現(xiàn)等。并請學生說說自己的想法。
（五）作業(yè)評價。
學生進行關于眼睛的造型表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，教師鼓勵學生大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒學生可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進現(xiàn)在的創(chuàng)作。
作業(yè)展評時，為提高學生的鑒賞能力和口頭表達能力，把問的權利和評的權利都交給學生，鼓勵他們大膽自由的表述自己的創(chuàng)作意圖、對別人作品的看法等，真正體現(xiàn)學生的主體意識，讓學生體驗成功的喜悅。
（六）總結。
最后，教師進行課堂總結，并請小朋友們課后收集有關動物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。
亮眼睛教案篇十九
于老師經(jīng)過精心準備的這一課，教學設計環(huán)環(huán)相扣，目標明確，重點難點突出。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、讓孩子們通過對鏡觀察自己的眼睛，并在老師的帶領下交流眼睛的基本形狀，為學生在下一步的創(chuàng)作繪畫中打下了良好的基礎。并且這種新穎有趣學習方式能激發(fā)學生的學習興趣。
2、結合本課所做的。
課件。
是本課的一大亮點，用白板教學的形式有效地把握好了二年級學生的年齡特點，使學生的注意力牢牢地掌控在屏幕上，跟隨著亮眼睛一起去探討，學生在一種輕松、愉快的情境教學當中去欣賞感知亮眼睛中的不同世界，從而啟發(fā)學生從各個角度去想想眼睫毛的變化和眼眸里的變化，并談出各自與眾不同的想法，有效地培養(yǎng)了學生的觀察能力和想象力，讓學生充分融入主觀情感，從而表現(xiàn)出具有個性的“亮眼睛”的形象，并使教學的重點和難點在這種充滿情趣的情境教學當中得到體現(xiàn)和解決。
3、采用師生邊討論邊運用課件作適當示范，對學生情感投入起到了潛移默化的推動作用，為學生更好的表現(xiàn)亮眼睛的豐富內(nèi)涵作了良好的鋪墊。
4、課中教進行了學科滲透，涉及的知識面比較寬廣，給小時留下了深刻的印象。
我對本節(jié)課的建議是：
本節(jié)課是借助眼睛作為一個載體，來拓展學生的想象思維能力，眼睛里所描繪出來的“世界”應是本課的重點，雖然于老師也作了重點的引導，但我覺得在引導的過程中過多的強調(diào)知識點，，相對就縮短了學生創(chuàng)作的時間，因此大部分的學生沒有完成作業(yè)，老師的評價時間也沒有了。
亮眼睛教案篇二十
教學目的：
1.使學生能夠用事例來說明封建迷信活動對人民生命財產(chǎn)造成的危害。
2.使學生建立相信科學的思想觀念，增強辨別是非的能力。
教學重點：封建迷信的危害性。
教學難點：結合自己聽到或看到的事例，說說相信科學、反對迷信的道理。
教具準備：封建迷信的圖片或幻燈片；
第一課時。
一、導入新課。
1、出示圖片：月食：這是什么現(xiàn)象？
老爺爺在樓梯口倒藥渣，企圖讓人踩踏，把病帶走。
小男孩眼皮跳，自語自語地說道：“我的眼睛又跳了，會發(fā)生什么？”
2、學生回答。
3、教師小結：從人類社會發(fā)展的歷史來看，我們中華民族曾經(jīng)歷了多年的封建社會。古時候，人們的科學知識十分貧乏，對許多自然現(xiàn)象不能解釋，往往在自然災害和生老病死面前束手無策，因而只能順其自然。比如打雷了，以為是天公發(fā)怒了；發(fā)生月食了，以為是“天狗吃月亮”，災難臨頭了；生病了，以為是妖魔纏身等等。
其實，搞封建迷信的人自己也并不相信什么鬼神一類的東西。因此讓他們自己“說話”，是最有說服力的。下面我們不妨看看那些曾經(jīng)當過“算命先生”的人的自述。
二、“算命先生”的自述。(出示一段文字）。
問：算命先生根據(jù)什么算得這么“準”？（是根據(jù)孩子父母對小孩子的了解程度和他們說話的語氣判斷出來的。）。
可見，算命先生們平時就善于察言觀色，了解情況，并暗記在心里，然后，編些話來欺騙人?；蛘吒鶕?jù)算命人的外表、談吐、表情、語言等，來判斷他們的要求和期望，往往還能編得八九不離十，有時還真挺唬人的。
例如，算命先生攔住一個身穿西服革履、手持“大哥大”、邊走路邊打電話的人說：“先生，您的面相真好，肯定是發(fā)大財了，而且眼前還有一筆大財要發(fā)。但是可惜呀！您命犯小人，擋住了財氣。這么著，我給您算個卦，想個辦法為您化解，您看如何？”結果那人掏了幾百元給算命先生，求他指點迷津，這錢就這樣順順當當?shù)剡M了算命先生的腰包。
問：算命先生怎么知道那個人發(fā)了大財，而且還有一筆大財要發(fā)？（從外表、神采、電話內(nèi)容等方面得知。）。
問：這個人果真命犯小人嗎？（不是，這么說是為了引誘這個人上鉤。若是將來真的有小人使壞，他會覺得算命先生說得真準；若沒有小人，他會認為算命先生幫他化解了，破財免災，值！可見具有很大的欺騙性。）。
再如，一位瞎子算命先生拉住一位中年婦女的手摸相（拉手摸實際上是判斷職業(yè)或生活情況），然后對她說：“要不是計劃生育，你有三個孩子，而且至少有一個能上重點大學。”這位婦女連聲說：“靈?！?/p>
問：你怎么看待這件事？（現(xiàn)在都是生一個子女，這是基本國策。到底會有幾個孩子，其中會不會有上大學的，這些都是無法證實的，怎么說都會有人信，純粹是信口胡說。他的目的只有一個，那就是說幾句人家愛聽的話來騙錢。由于被說的人不動腦筋，不了解他們的騙人手段，所以往往輕信，受騙上當。）。
三、“斬妖見血”小實驗。
1、教師示范做實驗，講清要點。
2、準備好實驗材料，分小組做實驗。
四、學到這里，你明白了什么道理？
1.算命問卦、巫婆治病都是封建迷信活動，它們都是騙人的。
2.在你周圍有沒有類似的事情發(fā)生？（學生自由發(fā)言，并談談對事情的看法，說說事情的實質(zhì)。）。
3.如果有人集體參加迷信活動，你怎么辦？
（學生討論時，教師可以設置幾個情景，如拉你去求簽、拜佛、算命，等等。）。
討論后小結：
（1）堅決抵制，不參加。
（2）揭露這些活動的實質(zhì)。
（3）利用這個機會，向搞封建迷信的人宣傳科學知識。
板書：封建迷信欺騙性。
從剛才的討論發(fā)言中可以看出，大家對迷信活動騙人的實質(zhì)有了充分的認識。不過，隨著社會的發(fā)展，一些封建迷信活動不得不改頭換面。他們把著相算命稱為“預測學”、“人生信息學”，把畫符念咒稱作“符號學”，把巫婆做法的所謂“仙水”稱作“高功能水”、“信息水”，這些“現(xiàn)代科學迷信”在“科學”的名義下招搖過市，蒙蔽了許多群眾，欺騙性更大。這種披著“科學”的外衣，干的卻是反科學的勾當?shù)乃^的“科學”，我們把它稱做“偽科學”。反對偽科學，反對現(xiàn)代迷信，也是我們現(xiàn)在的一項重要任務。
第二課時。
一、講授新課。
1、首先，我們應認清封建迷信對人們的危害是極大的。
（板書）迷信害死人。
封建迷信的東西，在一些缺乏科學知識的人中流傳，它對人們的危害極大。讓我們通過一些典型事例，來看看它是怎樣危害人們的。
［讀一讀］讓每個學生小聲朗讀課本故事（－）。
問：小弟弟高燒不退，實際上得的是什么??？（普通的病毒性感冒。）。
問：可是巫婆說他是怎么了？（鬼魂附體。）。
問：巫婆跳大神驅(qū)鬼，其結果如何？（抽搐起來。）。
問：小弟弟病加重了，而巫婆卻得到什么好處？（得到許多錢。）。
巫婆卻賺到許多昧心錢?？梢娢灼鸥静粫尾?，完全是騙錢害人，大家說對不對？
〔板書〕巫醫(yī)治病——騙錢害人。
問：后來送到醫(yī)院搶救后，小弟弟怎么樣了？（轉危為安。）。
問：可見有病應該找誰？（找醫(yī)生。）。
問：誰能小結一下這個故事說明了什么？
小結：這個故事說明巫婆給人治病，完全是騙錢害人，她們根本不懂醫(yī)術。如果讓她們治病，只會給人們的健康帶來極大的危害，嚴重的還會危及生命。所以我們應該相信科學，反對迷信，有病要找醫(yī)生。
2、結合自己聽到的或看到的事例，說說相信科學、反對迷信的道理。
求簽問卦。
一高考學生在廟里求得一個上上簽，歡呼：“我一定能考上大學！”（指出：不好好學習，求得100個上上簽也沒用，考大學要憑自己的實力才行。）。
燒紙錢。
一座墳前，子女跪燒冥幣，口念：“爸爸媽媽，我們給您捐錢來了！”（指出：人死了，就什么也不知道了，根本不可能去花什么錢。要孝順父母，主要應父母在世時為之，大可不必在死后搞名堂。）。
看風水。
一位風水先生指著山下一片地說：“這個地方風水好，是聚寶之地，在這兒蓋房，定會財源滾滾?！保ㄖ赋觯焊徊桓徊⒉辉陲L水上，難道財會從地里冒出來嗎？只要辛勤勞動，荒山也會變成米糧倉。再說也根本不存在風水好壞的問題，房子蓋在哪兒，與風水毫無關系。）。
燒香拜佛。
一位老婦人在寺廟的佛像前燒香拜佛，口念：“菩薩保佑！”（指出：菩薩是泥胎木雕，并不能保佑誰。自己注意安全，注意身體健康，才能沒病沒災。）。
看手相。
算命先生手摸另一人之手，邊看邊說：“你的生命線很長，將來肯定能活到80歲以上；你的事業(yè)線也很長，將來定會宏圖大展，前程無量！”（指出：手相什么也不能代表。長壽取決于平日的保健和鍛煉；事業(yè)要靠刻苦學習，提高素質(zhì)，把握機遇，才能有望成功。）。
問：現(xiàn)在還有人依據(jù)人的生辰八字、屬相、星座來算命，有科學依據(jù)嗎？（沒有。就拿星座來說，相同星座的人很多，他們的命運怎么可能一樣呢?。?。
問：現(xiàn)在還有人用撲克算命，有的商店還用電腦算命，你相信嗎？（不相信。因為毫無科學依據(jù)。電腦要靠人給它編程序，它確實能做許多事，但不可能了解每個人的命運；撲克算命更是無稽之談，它的無序排列，每次都不相同，難道一個人的命運如此無常？可見是根荒誕的。）。
問：既然封建迷信那么害人，為什么會有那么多人相信呢？（缺乏科學意識，科學觀念淡薄，不懂科學。）。
人的頭腦，正確的思想不去占領，錯誤的思想便會去占領。所以學科學，用科學，用科學知識武裝頭腦，才能擦亮眼睛，辨明是非，認清封建迷信的實質(zhì)。
二、課堂小結。
書上的例子和同學、老師舉的例子告訴我們，世界上根本就沒有什么鬼神，那些為獲取不義之財而編造的鬼、神的把戲會害死人的。我們要擦亮眼睛，相信科學不迷信。
亮眼睛教案篇二十一
眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們的生活將沒有陽光，但現(xiàn)在很多小朋友都不懂得如何愛護眼睛，為了讓幼兒了解眼睛的用途，能自覺的愛護眼睛，我開展了科學活動《亮眼睛》。其目標是：知道眼睛可以看到不同的物體；愿意用相應的語言描述所看到的物體；初步懂得如何保護自己的眼睛。
這是一次有趣的活動，我預先讓幼兒帶來了小鏡子，活動一開始，我用好玩的謎語“上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。在了解眼睛的結構時我讓孩子們用自己帶的小鏡子來觀察，孩子們非常的開心，左邊照照右邊照照，還能和旁邊的孩子小聲地交流，通過觀察交流孩子們知道了自己的眼睛是什么顏色？眼睛里有什么？在讓孩子用語言來描述眼睛的用處時，孩子們能在我的引導下用完整的語言進行表述：我用眼睛看到了，在教育孩子如何保護眼睛這環(huán)節(jié)，孩子們沒有這方面的經(jīng)驗，也表達不出？為了加深幼兒保護眼睛的意識，我讓幼兒觀察了幾張圖片，第一張一個小朋友在用臟手揉眼睛，請幼兒討論這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？最后教師總結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。第二張是一個小朋友頭趴在桌子上畫畫。請孩子們討論這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？最后總結出：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。平時還要注意看電視時距離要遠一點且不能看很長時間。不要玩尖銳的東西等等。通過此次活動，幼兒對眼睛有了進一步的認識，還懂得了一些保護眼睛的方法，這是一次非常有益而又有趣的活動。
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