閱讀后的感悟和體會是我們與作者進行心靈交流的方式之一。讀后感不限于流水賬式的敘述，可以探究作品背后蘊含的思想和意義。讀后感是一個主觀的表達方式，每個人的理解和感受都會有所不同。
紅鉛筆讀后感篇一
在這個寒假里，我讀了一本名叫《有老鼠牌鉛筆嗎》的書，給我留下了很深的印象。
這本書主要講了：夏剛的爸爸讓他獨自一人坐火車到青島。憑著一個暗號去找這段時間照顧他的人?？上膭傇诨疖囌静]有找到這個人，卻被接進了一個攝制組。在一次排練中夏剛又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場，在與強盜戰(zhàn)斗中還受了傷，被送進了醫(yī)院。在病床上他終于找到了那個人。
每當我讀到“夏剛幫助老劉”這部分的時候，使我感觸頗深。老劉雖然嘲笑過夏剛，但夏剛不但沒有恨老劉，還在關鍵的時候幫了老劉，使老劉和夏剛成為了朋友。夏剛并沒有因為老劉嘲笑過他就不幫助他，像夏剛這種人真的可以用“大公無私”這個詞來形容。在生活中，我們要學習夏剛的這種品德，不能因為跟某個人發(fā)生過矛盾就不幫助他。要知道，人和人之間總會發(fā)生一些“碰撞”，不能因為這些“碰撞”就使兩個人互相憎恨，正因為這樣，人與人之間才會有很多感情，這樣才可以交到更多真正的朋友。
這讓我想起了古時候晉國的祁黃羊。當時，晉王要找一個人去一個地方做官，他問祁黃羊要找誰去做官，祁黃羊居然推薦自己的仇人解狐。祁黃羊不因為解狐是自己的仇人就不推薦他。他就像文中的夏剛一樣。
在別人有困難的時候如果你能幫助他一把，在你有困難的時候你才可能得到別人的幫助。
紅鉛筆讀后感篇二
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個導演把他收留了。
最后才知道，這個導演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓了一個人之后又訓了一個人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨一個缺點就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會氣的火冒三丈。
你別看導演有個小孩子脾氣，但是，他的人品確實不錯。
他心地善良、愛幫助人，是個好導演。
夏剛有兩個好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當看到夏剛生氣時，就會去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學習夏剛、導演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點。
紅鉛筆讀后感篇三
前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以“有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細細咀嚼完這本書后才知道，這是一個暗號。
這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨自坐火車去青島，憑著一個接頭暗號“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”找到要接他的人。到站后，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接到了一個攝影組，和青島國小一起拍戲，并擔任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現(xiàn)場。導演發(fā)現(xiàn)后，趕緊報警。而夏剛照用臺詞與土匪演戲，使土匪無法進入銀行。經(jīng)歷一番峰回路轉(zhuǎn)后，他終于找到了對上暗號的人。
我真敬佩夏剛的機智、勇敢，他僅憑一個接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學會了吃苦。是??！每個父母都希望自己的孩子能夠獨立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識。
自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學習了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。
《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會我如何做一個正直，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。
紅鉛筆讀后感篇四
每個人都有秘密，有些秘密可以說出來，有些秘密可以寫出來，但是大多數(shù)秘密深深的埋藏在心中，不為人所知。珉浩現(xiàn)在也有了一個連秘密日記都不能寫進的秘密，他突然擁有了一支神奇的鉛筆，有了這只鉛筆，平時頭疼的作文和日記不再是煩惱，只要拿起紅鉛筆，就一定會下筆如飛，所寫出的文章也都會妙筆生花。
相信每一個小孩子都會幻想有著神奇的超能力，寶寶的幼兒園，提倡純玩式教學，基本沒有幼小銜接的過度，使得他初入學時，面對著突如其來的作業(yè)，很不適應，于是他有了一個偉大的理想，那就是發(fā)明一臺專門做作業(yè)的儀器，把作業(yè)本放入，儀器自動選擇科目、選擇筆的類型，一會功夫，作業(yè)就會自動完成。
書中的珉浩，擁有了一支可以改變他生活的紅鉛筆，紅鉛筆的神奇力量幫助他得到老師的表揚、同學們的敬佩，以及媽媽的改變，這一切使得珉浩感覺非常享受，盡管知道是紅鉛筆帶來的力量，但是這久違的親情、友情使得他沉迷其中。
所有的孩子都希望得到大家的關注，不論成績好壞，老師的表揚，家長的贊賞，就是對他們最大的鼓勵，珉浩一開始就是因為紅鉛筆帶給他從未有過的溫暖，而不惜為其編織謊言。與珉浩不同，材奎是一個各方面都非常優(yōu)秀的孩子，正因如此，他接受不了一向普普通通的珉浩竟然比他強，于是圍繞著這兩個男孩子，以及其周圍的同學，一系列的矛盾產(chǎn)生了。
珉浩這個本性善良的孩子，很快就感受到紅鉛筆帶來的不僅僅是榮譽和贊美，紅鉛筆寫下的謊言，讓珉浩痛苦不堪。謊言會衍生秘密，而秘密又會變成更多的謊言，珉浩意識到只有自己才能幫助自己，他勇敢地擺脫誘惑，做回真正的自己，雖然作文大賽沒有取得獎項，但是因為題材特別、寫的有力量，被全國僅有幾個名額的飛翔班錄取，這一刻，珉浩的心真的飛翔起來！
紅鉛筆讀后感篇五
是拉爾夫的學習好伙伴。也是他的護衛(wèi)隊，和她的同伴保衛(wèi)著拉爾夫的東西，不被波爾特和他筆袋里的文具破壞。用聰明、勇敢的特性取得最后的勝利。
在讀到“木頭枝兒自有妙計?！睍r，表現(xiàn)潘妮的機智聰明和信心滿滿，為什么她信心滿滿呢？因為她已經(jīng)胸有成竹了，一定是會贏的。不出所料，在周四晚上大家出去時，他們的勁敵黑馬克從筆袋里出來想毀掉拉爾夫的設計圖時，把他的設計圖畫了個面目全非。但黑馬克不知道，這個設計圖是假的，真的`已經(jīng)交給老師了。
在讀到“是的，我是志愿兵?！睍r，表現(xiàn)了潘妮的勇敢無畏。這個時候，連我都擔心起來：如果火箭中途出了什么意外，有可能就會死?？膳四輩s勇敢的上了太空，這都是為了拉爾夫。在安全發(fā)射到太空時，我的心從嗓子眼落了下來。但在返航時，大家發(fā)現(xiàn)忘把滅火毯裝在火箭頭上，我的心又跳到了嗓子眼，最后竟然安全落地。我的嘴巴成“o”形，能塞下一個雞蛋。
人若軟弱就是自己最大的敵人。覺得自己做得到和做不到，其實只在精神上。因為害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。只要像鉛筆潘妮那樣聰明、勇敢、冷靜，你一定會成功。
紅鉛筆讀后感篇六
不久前，我看完了一本書名為《紅鉛筆》的書，這本書寫得非常精彩。
這本書講述了這樣一個故事，有一個叫申珉浩的男孩，他的生活總是事事不如意。有一天，他在他的桌子上發(fā)現(xiàn)了一枝紅鉛筆。這枝紅鉛筆有著神奇的力量，那就是：能夠控制著珉浩的手寫作文。由于作文是紅鉛筆寫的這件事別的任何人都不知道，因此，他獲得了老師的表揚、同學們的贊賞。他甚至還在學校的作文大賽中獲得了金獎。但是紅鉛筆給珉浩的生活帶入幸福之中時，也同樣將他拉入謊言的痛苦之中…..
珉浩之前的作文寫得并不怎么樣。但自從他擁有了紅鉛筆之后，他的作文就越來越好了。原本珉浩很快樂，希望自己能夠一直擁有它。可是自紅鉛筆寫了老師布置的《我的家》這篇作文之后，珉浩便開始陷入了痛苦中。因為紅鉛筆寫的《我的家》，句句都是謊言。
在那篇作文中，紅鉛筆珉浩與他爸爸打棒球、珉浩媽媽給他做曲奇餅和他們一家三口一起去郊外農(nóng)場挖地瓜。但這一切都是假的，珉浩根本沒有經(jīng)歷過這些事。珉浩開始驚慌起來。這一系列的事情還引起了珉浩的同學—東哲和材奎的疑惑和嫉妒。尤其是材奎，他總想找珉浩的茬。有一天，當珉浩要參加全國作文大賽時卻發(fā)現(xiàn)紅鉛筆被材奎搶走了。當他找回紅鉛筆時，卻又決定要毀了它，放棄它。
故事娓娓道來，從真實到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到?jīng)Q擇……男孩珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一個誘惑，是一座警鐘，是一次考驗。快快來看看它吧，它會無時無刻地警醒著你們，你們也會因此而大有收益的！
紅鉛筆讀后感篇七
這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報人員的接頭暗號？正是在這種好奇心的驅(qū)使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。
原來這還真是一句接頭暗號。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會”，體驗生活，“經(jīng)風雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因為此次旅行只有夏剛一人，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對接頭人的信息卻一點也沒透露。爸爸只告訴他用暗號接頭。暗號是對接站的人說：“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對方答語是“對不起，我只有貓牌橡皮。”
夏剛僅憑一個接頭暗號，就搭上了去青島的火車。在火車他認識了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認為老邱就是爸爸派來暗中保護他的監(jiān)護人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計就計給老邱算了一卦。結(jié)果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節(jié)車廂人的崇拜，還爭著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。
就這樣，夏剛從一個上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語言竟成了整節(jié)車廂的焦點人物。
車到濟南時，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號也沒對上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。
列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發(fā)生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設計的這次體驗生活之旅有沒有達到預期的效果呢？如果大家想知道這些，就請趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！
紅鉛筆讀后感篇八
小說《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個五年級的小男孩，生活總是事事不如意。當某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。這支紅筆改變了他，使寫作文就頭疼的他成為了寫作高手。于是，老師的表揚，同學的贊賞，還有最佳作文榜上的亮名與作文大賽的金獎，一下子都成了他的?！墒牵t鉛筆在為珉浩帶來短暫幸福的同時，謊話連篇的作文也將他一步步拉進了痛苦的漩渦……當珉浩發(fā)現(xiàn)自己因為太依賴紅鉛筆而完全失去了自我的時候，終于下定決心毀了它，找回了丟失已久的自己。擁有神奇的力量——這是很多人的夢想。有了它，我就能從差生變?yōu)榧庾由?；有了它，我就能從資質(zhì)平平變?yōu)楦哔F公主；有了它，我就能從笨蛋變?yōu)樘觳?；有了它，我就能無敵、就能完美，甚至能擁有整個世界！——但是……那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個無所不能、無人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實的你。
也許，我們每個人都會為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點、鼻子再高一點就會更漂亮；假如我的手指再細點、臉再圓點就更可愛了；假如我家再富裕點就好了，我想要什么就有什么了……但我想說：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實，這么多的假如又有什么用呢？成天幻想是不切實際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸Σ凰阃昝赖淖约耗兀窟@樣才是真的完美?！邮軣o法改變的事實，拒絕虛假的完美。
每個人都有自己的長處和優(yōu)點，當然也有缺點。缺點會讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠蒸發(fā)?？墒?，為什么寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能蒸發(fā)你的缺點，可同時也會蒸發(fā)你原有的優(yōu)點，而虛假的優(yōu)點又會讓你感到極度的不安。就拿申珉浩來講：他的優(yōu)點是誠實，作文寫不好是他的缺點，這個缺點使他總是達不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫作高手，他的缺點就蒸發(fā)了。但是，一旦紅鉛筆的`秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設想！他開始編造謊言來隱瞞大家——他的優(yōu)點因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠遠大于了作文寫不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請自己努力吧！因為只有真正通過自己努力改正的缺點與不足，缺點才會徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會踏實。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會讓我們完全迷失自我。依賴于魔法其實就是一種不勞而獲的做法。我們要時刻提醒自己：做真實的自我，保持一顆誠實、正直和積極向上的心！因為只有這樣，你才會擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長助力！
一個最純真、最真實的自己，才是最完美的自己。
紅鉛筆讀后感篇九
紅鉛筆不是一支普通的鉛筆，而是一支神奇魔力的鉛筆，是一支賦予力量的紅鉛筆。當用紅鉛筆寫作文時，只要紅鉛筆碰到紙的瞬間，鉛筆就會自動寫起來，一行行的字，不停歇，一句句話從筆下流淌出來。紅鉛筆的律動，是自發(fā)的，是不受控制的，就像是冰上的花樣滑冰選手，優(yōu)雅地在紙上舞蹈著。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時，也將他拉入痛苦之中。在一次班級作文《我的家》中，紅鉛筆說了謊，讓珉浩陷于痛苦的謊言中。謊言會衍生秘密，秘密會變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩。珉浩決定毀掉紅鉛筆，他把紅鉛筆削成了一根黑心，放進了文具盒里?？墒歉蟮恼T惑擺在了珉浩的面前，卓越杯全國作文大賽，老師、秀雅和媽媽對他寄予了很大的希望，珉浩開始后悔自己摧毀了紅鉛筆?？墒钱斔蜷_文具盒時，神奇的紅鉛筆竟然恢復了本來的面目，漆黑的鉛芯，紅色的筆桿，一切都和原來一樣，沒有變。珉浩用紅鉛筆寫下了全國作文大賽初試的作文《清晨》，并進入了復賽，珉浩也開始為復賽進行系統(tǒng)的準備，閱讀大量的書籍，并下定決心，這次全國作文大賽上，他將最后一次使用紅鉛筆。材奎是珉浩的同學，是班里的好學生，成績好，作文寫的也好。在珉浩搶走了他所有的機會后，他在作文大賽復賽前拿走了珉浩的紅鉛筆，珉浩變得很慌亂，但是他最后還是鼓起勇氣參加了復賽，復賽的題目是《幸?！罚Y(jié)果珉浩寫的題目是《痛苦》，寫下了紅鉛筆給他帶來的痛苦。因為跑題失去了獲獎資格，但是文章中每字每句都滲透著力量，給宋智雅老師留下了深刻的印象，并邀請他進入宋智雅老師的飛翔班，與其他7名學生一起進行為期一年的免費特訓，一起讀書，一起探討，一起寫文章。
最后珉浩用火燒掉了紅鉛筆，并對秀雅承認了錯誤，也得到了秀雅的原諒，主動給爸爸打電話，向爸爸邁出了一步。
從真實到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑，最終戰(zhàn)勝了自己，找回了失去的自我。在人生成長的過程中，誠實勇敢的孩子總會有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己。我們應該向珉浩學習，做一個真實的自己，有一顆正直、誠實的心。
《紅鉛筆》是一篇非常好的小說，對孩子的成長非常有激勵作用，讓孩子學會如何去戰(zhàn)勝誘惑，找回自己。讓孩子知道要有一顆正直、誠實的心，去面對生活中的每一件事。
紅鉛筆讀后感篇十
從奶奶家過暑假回來的當天早上我們?nèi)诉€沒有到家，就收到了天天快遞的電話說是有快遞，真是太感謝悅繪季、中國城市出版社和雙螺旋文化提供這么好的書。收拾了兩天家里，晚上女兒睡覺了我就爬起來看書，一看上就愛不釋手放不下了，一直看到晚上11：30分終于一氣呵成的看完了整本書，心情很是激動，曾經(jīng)的年輕歲月我們都曾經(jīng)歷過，非常的理解珉浩的內(nèi)心世界，好像這個珉浩就是曾經(jīng)的那個小小的我。
這本書的作者是韓國的申修賢，高麗大學地理學和心理學專業(yè)畢業(yè)，于韓國電影學會研究電影，先從小電影相關工作。《紅鉛筆》榮獲20xx年第17屆金地金獎。
故事的內(nèi)容從珉浩不小心打碎了秀雅的玻璃天使卻沒有勇氣承認開始寫起，這件事情給珉浩造成了極大的心理負擔，不敢講出來事情的真相只好寫在自己的秘密日記里面，當然這個日記不是交給老師批改的那本，而是自己私人的秘密日記，在這本日記里，珉浩可寫下自己真實，的內(nèi)心世界和自己真正想要說的話，對打碎玻璃天使內(nèi)心的煎熬和對父愛的渴望所有所有的不能對別人說的秘密都可以寫在自己的秘密日記里。第二天，珉浩在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)一支紅鉛筆，珉浩的生活變得不一樣了：他得到了老師的表揚，得到了同學們的贊賞、甚至還在學校的作文大賽中獲得了金獎，但是紅鉛筆給珉浩的生活帶來幸福的同時，也將他拉入了痛苦之中，內(nèi)心所受到的煎熬是其他人無法理解的。一次次的掙扎一次次的煎熬，一次次的猶豫到最后的抉擇，小小的珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回來失去的自我。
看到珉浩也讓我想起了自己的小時候，也曾經(jīng)擁有過上了鎖的秘密日記，也曾經(jīng)做過很多不好的事情，這就是我們的青春歲月，青澀卻很值得回憶。誰小時候沒有犯過錯呢？和珉浩類似的錯誤我們都曾經(jīng)犯過，被小伙伴們告過狀，也被父母打過，這就是成長所付出的代價。令人欣慰的是我們和小珉浩一樣歷經(jīng)了煎熬和誘惑，我們最終還是勇敢的面對了自己的內(nèi)心，真正的做到一個勇敢的孩子。
書中一直貫穿著對珉浩家庭的描寫，小小的珉浩一直渴望著有一個完整的家，能享受到父親的愛，這個給我的觸動很深。作為年輕的父母如何才能知道孩子的心思，如何能讓孩子最大程度的不受干擾，做父母的需要太多這樣的智慧。
忠于自己的內(nèi)心，做個有勇氣的孩子不是一件容易的事，那必然需要經(jīng)過困惑和掙扎，但是讓更多正能量的東西，在心里駐扎，流淌，一定會增加我們的勇氣和智慧。這本書適合小學生讀，女兒現(xiàn)在幼兒園中班還不能深刻的理解，但是我會給女兒好好的保存著，到了讀小學的時候再好好的拜讀。這個暑假，讓我們一起回憶青春的歲月，讓我們讀《紅鉛筆》和珉浩做朋友吧！
紅鉛筆讀后感篇十一
他以為自己已經(jīng)忘了這個聲音，這聲音仍然那么親切?！鞍职郑俏摇?/p>
小說《紅鉛筆》的主人公申珉浩是個五年級的小男孩，生活總是事事不如意。當某一天，他意外接觸到了一支紅鉛筆。
那樣優(yōu)秀、那樣完美的人，真的是我嗎？那個無所不能、無人能敵的人是真的我嗎？是的，也許有了神奇的力量，你會更漂亮、更優(yōu)異，可那終究不是真實的你。
也許，我們每個人都會為自己的不足而苦惱：假如我的眼睛再大一點、鼻子再高一點就會更漂亮；假如我的手指再細點、臉再圓點就更可愛了；假如我家再富裕點就好了，我想要什么就有什么了……但我想說：你們的想法太out了！既然是不能改變的現(xiàn)實，這么多的“假如”又有什么用呢？成天幻想是不切實際的，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸Σ凰阃昝赖淖约耗兀窟@樣才是真的完美?！邮軣o法改變的事實，拒絕虛假的完美。
每個人都有自己的長處和優(yōu)點，當然也有缺點。缺點會讓我們煩惱，所以我們想讓它永遠“蒸發(fā)”?？墒?，為什么寄托于神奇的魔法呢？就算魔法能“蒸發(fā)”你的缺點，可同時也會“蒸發(fā)”你原有的優(yōu)點，而虛假的優(yōu)點又會讓你感到極度的不安。
就拿申珉浩來講：他的優(yōu)點是誠實，作文寫不好是他的缺點，這個缺點使他總是達不到媽媽的期望，并讓他苦惱。借著紅鉛筆的力量，珉浩成為了寫作高手，他的缺點就“蒸發(fā)”了。
但是，一旦紅鉛筆的秘密被發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設想！他開始編造謊言來隱瞞大家——他的優(yōu)點因此消失。而那種怕被揭穿的不安遠遠大于了作文寫不好的煩惱！
如果，你想變得更好、更優(yōu)秀，那么請自己努力吧！因為只有真正通過自己努力改正的缺點與不足，缺點才會徹徹底底與你告別并消失，真正優(yōu)秀的你，心里才會踏實。
朋友，神奇的魔法很厲害，可他會讓我們完全迷失自我。依賴于魔法其實就是一種不勞而獲的做法。我們要時刻提醒自己：做真實的自我，保持一顆誠實、正直和積極向上的心！因為只有這樣，你才會擁有屬于自己的正能量并真正的駕馭起它，讓它為你的成長助力！
一個最純真、最真實的自己，才是最完美的自己。
紅鉛筆讀后感篇十二
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書用溫潤的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理斗爭引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學生，遇事后獨立作出判斷，雖是童話，確不乏真實感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經(jīng)歷過多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學校的作文大賽中獲得了金獎，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心理動態(tài)，語言動作對話等一系列的描寫，讓讀者對珉浩有了一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時竟然自動寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌出來。筆跡沒有一點兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來的學習上獎賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學。
珉浩通過紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學配畫，把這篇作文展示在班級中。而通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎。金銀銅獎作品會刊登在年底發(fā)行的學?？镏校@給珉浩帶來了空前的榮譽。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時，也將他拉入痛苦之中……。
故事娓娓道來，從真實到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學作品。
紅鉛筆讀后感篇十三
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“麗晴，你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事?！都t鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當筆尖剛剛接觸紙時，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語言優(yōu)美的。
作文。
來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學面前當范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競賽一等獎。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽，他成為老師最喜歡的學生?？稍谝淮巫魑母傎悤r，他剛剛走進考場，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
紅鉛筆讀后感篇十四
媽媽下班的時候，帶回來一本書，名字叫《紅鉛筆》，我看了書名，覺得這本書會有多好看嗎？就是一只紅鉛筆嘛，我還有藍鉛筆、綠鉛筆、彩鉛筆呢！后來看到這本書上寫，它曾是第17屆金地精獎獲獎作品，我對這本書提起了興趣，迫不及待地翻看了起來。
這本書的故事情節(jié)非常吸引我，我一口氣就把它全部翻完了，都沒舍得把它放下。非常喜歡《紅鉛筆》這本書，我覺得它是我看過的最生動、有趣的童話小說故事之一。
《紅鉛筆》寫的是一個學生：珉浩，無意中在自己的桌上發(fā)現(xiàn)了一只紅色的鉛筆，這只筆散發(fā)出一陣陣木香，讓人感覺心情舒暢，那只紅鉛筆是有魔力的，只要筆尖稍微碰到紙，自己就會把作文寫出來。
這本書重點講了珉浩得到了一支紅鉛筆，利用紅鉛筆寫出很棒的作文，獲得了很多榮譽，但是他也覺得非常痛苦，他不想再生活在謊言之中，他在一次重要的作文比賽前，丟失了紅鉛筆，他寫下了心中想說的話，后來他找到紅鉛筆后，毫不猶豫地燒毀了紅鉛筆，故事描寫得很生動，心理描寫非常棒！珉浩是個誠實的孩子，他燒毀紅鉛筆的舉動，是鼓起了很大的勇氣的，我真佩服他！
我好想有一支這樣的紅鉛筆呀，它會讓我有神奇的力量。如果我有紅鉛筆的話，我會用它寫出最棒的作文，但是，紅鉛筆寫出來的作文，我只會當做優(yōu)秀作文一樣來欣賞，不會把這些作文當做我寫的。我要多多閱讀和寫作，努力學習，總有一天我也能寫出完全屬于自己的好作文。
這本《紅鉛筆》非常精彩，推薦給大家看哦！插圖也很不錯！希望大家都能憑自己的能力寫出好作文！
紅鉛筆讀后感篇十五
這本書在收到后，當天就拿回家交給九九，九九當時就非常的喜歡，愛不釋手，用了兩天的時間就讀完了這本書，因為最近幾天我比較忙，所以沒來的及第一時間發(fā)讀后感，很是抱歉。今天，時間比較寬松，所以就由九九來口述，我來輸入，一起完成這篇讀后感，九九給這本書的讀后感起了個名字，叫痛苦，我也不明白怎么會選擇痛苦當題目呢，下面由他來介紹這本書，聽聽他是為什么要給這本書起這個名字的：
首先，我想給這本書起痛苦的名字原因就是，在作文大賽總決賽中，珉浩的手被材奎踩成了粉碎性骨折，并且在決賽中珉浩又失去紅鉛筆，于是他拿著普通的鉛筆寫了《痛苦》這個題目，內(nèi)容是：“我最難過的時光是我最討厭我自己的時候。我寫下滿紙的謊言，可是人們喜歡那謊。我因那謊言得到贊賞，成為優(yōu)秀的學生。媽媽以為我傲，雖然媽媽不曾以我為恥，但不以我為恥和以我為傲是兩個完全不同的概念。同樣，不討厭不代表喜歡。所以，我曾想，如果我更優(yōu)秀一些，那么老師、朋友和爸爸會更喜歡我吧。所以我開始寫別人喜歡看的東西，而我心里真正所想，似乎對其他人不那么重要，這條路走下去，便再加難以付諸真實。我越來越討厭自己。這真是讓人難過的事情?！币驗殓牒扑郧暗玫亩际撬{章，可是他偶然獲得了紅鉛筆，紅鉛筆可以操控著他的手，讓他寫出更好的作文，可以獲得紅章，可是紅鉛筆被材奎用調(diào)虎離山計偷走了，并且他的手也被踩成了粉碎性骨折，可是他卻堅持著疼痛寫完了作文，所以我感覺《痛苦》這篇作文很有真實感，所以我才把痛苦做為題目。我非常喜歡這本書，因為這里的精彩情節(jié)很多，比如有一次寫《我的家》，可是紅鉛筆卻寫出了謊言，所以珉浩準備毀掉紅鉛筆，可是珉浩抓住紅鉛筆兩端，想要折斷他，可是沒有用。他將紅鉛筆的'芯戳向地面，也沒有用?？墒晴牒葡氲郊热皇倾U筆，就可以削，珉浩拿著小刀削下去，鉛筆屑落下了，珉浩把鉛筆削成了一個筆芯，可是當他再次用紅鉛筆后，紅鉛筆不知道怎么了又完好無損了。我覺得這段太好玩了。我覺得紅鉛筆很神奇。
雖然紅鉛筆很神奇，可是我不想要它，因為它會寫出謊言。那么謊言一但被揭發(fā)，那其他同學就會不信任我，所以不想要紅鉛筆。我覺得還是靠自己的實力獲得榮譽更好一些。
我喜歡這本有意思的書，聽媽媽說這本書是免費送給我讀的，我特別高興，因為不用花錢還不用還回去，哈哈。
我說這個讀后感可以結(jié)束了，可是九九說，還有一段，他特別喜歡的內(nèi)容，非得要加上，所以我就幫他加在這里吧：
紅鉛筆讀后感篇十六
我手中的這本《紅鉛筆》是由中國城市出版社出版，韓國作家申修賢編寫、金成姬繪畫，楊竹君翻譯的一本溫情之作！
書中講的是一個叫珉浩的小男孩無心犯錯時想盡量彌補卻無果時，卻意外得到了一支紅鉛筆。這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量，理想中的生活情境通過紅鉛筆得到實現(xiàn)：他得到了老師的表揚和同學的贊賞，甚至還在學校的作文大賽中獲得了金獎。雖然夢想實現(xiàn)了，但是煩惱隨之而來，因為這些榮耀都是不可以讓別人知道的秘密。這些都不是他通過自己的努力得來的，而是因為紅鉛筆，就像他不敢承認玻璃天使是他弄壞一樣，他憂郁到了極點，處于深深的痛苦中矛盾著。
最后，珉浩終于戰(zhàn)勝了紅鉛筆給他的誘惑，通過自己真實的本領被作家宋智雅老師邀請進了她的飛翔班，他拿著玻璃天使找到秀雅說明了一切。他感受到了家人對他最最深厚的愛，從此，真正的快樂了起來！
通過這個故事，我明白了，紅鉛筆的神奇其實就是珉浩通過內(nèi)心的強大逐漸戰(zhàn)勝懦弱自我的力量。書中第16小結(jié)“請相信那放羊的少年”讓我感悟至深。媽媽買了烤箱，烤曲奇餅給孩子吃，錢兩次都由于溫度和火候掌控的不夠，味道有些慘不忍睹，但是媽媽和珉浩都并不覺得意外，因為他們相信下一次一定會烤出美味的曲奇餅的。珉浩在秘密的日記本上寫出了關于爸爸和放羊的少年的一段感悟：他們也許都有自己的難言之隱吧？他們這樣做自己的心里也一定不好受！我自己碰壞玻璃天使不也是不敢勇敢地承認嗎？由人及己而發(fā)出這樣的心聲：無論實情是什么，我都愿意去理解他。即使他什么也不說，我也從內(nèi)心里真正體諒他，原諒他！
一個說謊的人，需要人再次相信他。很多說謊、做錯事的人并不是他本性邪惡，而是生活中的種種迷惘鬼使神差的誤導他走入了歧途。如果我們能夠主動向他邁出一步，也許他的明天會轉(zhuǎn)現(xiàn)出不一樣的彩虹。
故事中的珉浩以及他的爸爸媽媽，他們之間都是因為再一次相信了彼此，故事的結(jié)局出現(xiàn)了不一樣的美好！讓我們也都能夠主動地向他邁出這一步，再相信他一次，這個世界會更多美好！
紅鉛筆讀后感篇十七
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。
聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當筆尖剛剛接觸紙時，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語言優(yōu)美的作文來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學面前當范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競賽一等獎。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽，他成為老師最喜歡的學生?？稍谝淮巫魑母傎悤r，他剛剛走進考場，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過《紅鉛筆》，我懂得了一個道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來。我們不能為了榮譽而迷失自我，任何時候，我們都不應該生活在謊言之中。
紅鉛筆讀后感篇十八
這鉛筆是個誘惑陷阱，迷失了自己的意識，讓自己變的不再真實?？墒牵e話會衍生秘密，秘密會變成更多的謊言。紅鉛筆像一味毒藥，侵害著珉浩和他周圍的人們。
曾經(jīng)下了那么大的決心，毀掉了紅鉛筆，可是當它重新出現(xiàn)的時候，我卻再也無法拒絕。雖然，我已經(jīng)做出了選擇，但卻無法阻止紅鉛筆的牽引，走下去。
那么多人稱贊我，喜歡我，關心我，可是，那種孤獨感，卻吸了水的海綿，語法膨脹，愈發(fā)沉重。
擁有紅鉛筆之前，作文本上永遠是藍章。生活至少還過的很踏實。擁有紅鉛筆之后，作文本上已見不到藍章，多次別老師表揚。生活卻越來越虛幻。
夸獎吞噬著他的心智，虛榮捆綁著他的理智。珉浩看起來很快樂，其實內(nèi)心是極度害怕的，害怕一旦謊言揭穿，便失去了一切。材奎的無意，幫他找回了真實的自己。
也許，當你明智的放下這不屬于你的誘惑，做真實的自己，你也會和爸爸打棒球，吃到媽媽做的曲奇餅。
倘若，花擁有了五彩光照，越加光彩奪目，但，這不是真實的自己。
倘若，人類擁有了可控制摩擦阻力的技能，人人都可以有風一樣的速度。但，這不是真實的.自己。比諾曹鼻子的長短完全取決與它是否誠實。最后它都戰(zhàn)勝了自己，聰明的我們難道不可以嗎?海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！?/p>
我們現(xiàn)在雖不是足夠優(yōu)秀的，但不要妄圖捷徑，一步登天，50到100分的飛躍，這只是一個誘惑陷阱，比敵敵畏還毒，比凡爾登絞肉機還殘忍，它無情地奪走我們的天真，誠實與快樂，使我們的心扔下一層厚厚的淤泥，就這樣孤獨著，如圍城般，視自己周圍為一堵墻。
記得周立波老師說過一經(jīng)典的話：“考100分與90分的區(qū)別是什么?是因為少了10分的快樂?！?/p>
請你們各自閉上眼睛，感覺自己也曾因為種種事情而感到心中空洞，并不是靠自己腳踏實地的，請睜開眼睛告訴我……推薦你去看看《紅鉛筆》。
紅鉛筆讀后感篇十九
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優(yōu)美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績而受人關注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗，在那些成長的緊要關頭，誠實的孩子總會有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己。”的確是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對他刮目相看。
這是珉浩的進步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對珉浩的考驗，其實也是對我們每個人的考驗。在成長的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
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