2023年兩只老虎教案大班 兩只老虎教案(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 03:39:10
2023年兩只老虎教案大班 兩只老虎教案(大全10篇)
時間:2023-11-28 03:39:10     小編:雨中梧

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

兩只老虎教案大班篇一

活動目標:

1.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,能創(chuàng)編部分內(nèi)容,感受兒歌的幽默。

2.體驗與同伴合作游戲的快樂。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點:

活動重點:

能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。

活動難點:

能有貼到自己身體的某部位,并把此編到兒歌中。

難點解決:

教師的示范,引導幼兒進行獨立創(chuàng)編。

活動過程:

一、邊念兒歌邊進活動室。

二、創(chuàng)編兒歌。

1、教師用動作示范“一只沒有**,一只沒有**”。

2、幼兒編兒歌,集體念兒歌。

三、幼兒表演。

幼兒找一個好朋友進行表演兒歌。

活動反思:

設(shè)計開展本次活動,教師也是對幼兒日常活動的觀察中突然發(fā)現(xiàn)的,針對本班幼兒的在語言發(fā)展方面的特點進行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子,是想營造一個較好的活動氛圍?;顒又薪處熢O(shè)計使用*,將其比成小貼士,發(fā)覺不是很合適,而且最主要的是幼兒不能很好地理解,還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了,就把*貼在哪里”。而且通過本次活動的開展,我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言,還缺乏連貫性,這還需要教師在日?;顒又械囊龑А?/p>

小百科:虎常單獨活動,只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴,多在山林間游蕩尋食。能游泳,不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增,過去偏遠地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn),虎亦常到林區(qū)居民點附近覓食。虎多黃昏活動,白天多潛伏休息,沒有驚動則很少出來?;⒌幕顒臃秶^大,在北方日尋食活動范圍可達數(shù)十公里;在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。

兩只老虎教案大班篇二

本次活動能結(jié)合大班幼兒創(chuàng)造性思維明顯發(fā)展這一特征進行創(chuàng)設(shè),通過《郊游》音樂創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍,然后進行練聲活動,為下一個環(huán)節(jié)做準備,然后復習歌曲,熟悉歌曲的節(jié)奏型,然后結(jié)合形象的課件,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,然后再創(chuàng)編過程中及時給幼兒鼓勵與支持,使孩子創(chuàng)造性思維得到很大的發(fā)揮。

兩只老虎教案大班篇三

1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

一、律動進場《母鴨帶小鴨》

二、復習歌曲《兩只老虎》

出示圖片

師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習第一遍

師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”

三、創(chuàng)編歌曲

1。教師引導幼兒創(chuàng)編大象

師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”

幼:“沒有耳朵和尾巴?!?/p>

師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?!?/p>

幼:

師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”

幼:“(1)、(2)”

師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽。”

師唱

師幼一起唱。

師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”

幼:“(3)(4)”

師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪。”

師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”

幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。

師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l啊?

教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。

師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來?!?/p>

2。幼兒操作,談一談、說一說

師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)

師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)

師:“那我們來唱唱看?!保ㄟ叧呑鰟幼?,一起進行表演)

師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)

師:“我們來唱唱吧?!?/p>

四、結(jié)束

今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們?nèi)デ魄?,也把他們變奇怪吧?/p>

在整個活動中,幼兒的`積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中。活動開始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。活動中的分組創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。

兩只老虎教案大班篇四

1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。

(1)、引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)

師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?

兩只老虎教案大班篇五

學會《兩只老虎》這首歌,并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象,并能夠進行輪唱。

教育學生知道動物是人類的好朋友,懂得人要愛護動物的道理,同時學會做一個樂觀向上、熱愛生活的學生。

學會《兩只老虎》這首歌,并獨立、自信、準確、有感情地進行演唱。通過聆聽《獅王進行曲》感受音樂所描繪的動物形象。

學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的.不同感受。學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

1、學生隨音樂做動作進入教室。(播放喜洋洋音樂)

1、談話導入生活中有許許多多的的動物,你們都喜歡什么小動物?

2、今天我們的“音樂王國”里來了兩位威風、神氣又成為王者的動物,你們聽他們來了(初聽音樂《兩只老虎》)。提問:這首歌曲的曲調(diào)你們聽過嗎?你知道歌曲叫什么名字嗎?引出課題《兩只老虎》教師介紹法國童謠。

2、復聽歌曲說一說歌曲給你們的感受?

3、再聽歌曲歌中都唱了什么?

4、教師與學生拍手讀歌謠。

5、教師彈琴和學生輕聲演唱歌曲。教師重點指導“真奇怪”。

6、帶著歡快的情緒演唱歌曲。

7、輪唱歌曲《兩只老虎》

(1)初聽輪唱《兩只老虎》。說一說這種演唱形式有什么特點?教師介紹輪唱。

(2)復聽輪唱說一說兩聲部還有什么不同?引導學生說出第一聲部唱了三次真奇怪,第二聲部唱了兩次真奇怪,所以兩聲部一起結(jié)束了。

(3)學習輪唱歌曲。

a、分聲部練習讀歌謠,兩聲部合歌謠。

b、交換聲部練習。

(4)學習輪唱歌曲

8、聆聽《獅王進行曲》

a、初聽感受樂曲感受樂曲表現(xiàn)的是什么小動物?教師介紹《獅王進行曲》。

b、復聽樂曲當聽到獅子吼叫時晃動一下手中的打擊樂器。

c、戴頭飾隨音樂模仿獅子威風凜凜的形象。

9、今天我們和老虎、獅子做了好朋友,今后我們應該怎么樣做?

今后就讓這些可愛的小動物與美妙的音樂伴著我們的童年,讓我們的童年變得更加絢爛多彩!

兩只老虎教案大班篇六

能夠靈活的仿編歌曲。

老虎頭飾若干。

1、和幼兒一起邊唱歌,邊根據(jù)歌詞模仿老虎動作。

2、幼兒熟悉歌曲后,老師和幼兒仿編歌曲,如:把"老虎"改成"小兔","沒有尾巴"改成"沒有耳朵"等,再表演。

在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中。活動開始以復習《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。

幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。活動中的分組創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯??偟膩碚f,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用ppt教學,創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。

兩只老虎教案大班篇七

激發(fā)幼兒的互動性。

熟悉《兩只老虎》歌曲的'旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學重點是鍛煉幼兒的手腳并用。

1、老虎頭像

2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

1、背景音樂

2、兩個小朋友相互配合完成游戲

3、表達耳朵、尾巴的動作方式

4、達到手腳并用,鍛煉手腳的連貫性

通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

小百科:虎常單獨活動,只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴,多在山林間游蕩尋食。能游泳,不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增,過去偏遠地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn),虎亦常到林區(qū)居民點附近覓食。虎多黃昏活動,白天多潛伏休息,沒有驚動則很少出來?;⒌幕顒臃秶^大,在北方日尋食活動范圍可達數(shù)十公里;在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。

兩只老虎教案大班篇八

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)ppt內(nèi)容改編歌詞。

2、聯(lián)系節(jié)奏圖譜表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

3、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

1、小青蛙、小花貓、小鴨、老虎和森林ppt。

2、各種打擊樂器人手一個。如:響板、單響桶、木魚等。

3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜。

1、律動導入:幼兒隨《小鳥飛》音樂進入活動室。

師::“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩,你們要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了?!?/p>

師:小青蛙她在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小青蛙好吧!(模仿小貓的叫聲)出示小貓的ppt。師:這又是誰呀?生:小貓師:那小貓她在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小貓好吧!。(模仿小鴨的叫聲)出示小鴨的ppt。師:這又是誰呀?生:小鴨師:那小鴨她也在向我們問好呢!我們也一起用好聽的聲音問小鴨好吧!。

3、復習歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎頭飾),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準備好了。

4、引導幼兒觀察圖片,創(chuàng)編歌詞。

(1)、布置任務:你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我送來了六張圖片,請你們仔細觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的,一定沒問題的對不對?每個人都要動腦筋想,編好的歌詞要都能唱出來再哦。

(2)、幼兒觀察ppt圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要基本工整,內(nèi)容完整。

5、視覺刺激,進入主題。

(1)師:你們創(chuàng)編得太好了!這首歌老師也會唱,我和你們唱的感覺可不一樣哦,想不想聽?(想)師:你們聽出老師唱的`這首歌里,有哪些地方特別有趣?(有的快,有的慢)

師:其實很簡單,老師是按照圖譜上的節(jié)奏來唱的,我們一起來看看。

(2)出示圖譜,引導幼兒認識不同的節(jié)奏型,讓幼兒徒手練習打節(jié)拍,通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。

6、出示樂器,開始演奏。

(1)師:你們的表現(xiàn)真是太棒了,今天我們來開一次音樂演奏會,快請出我們的樂器朋友!

請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

(2)師:好,我們大家一起拿出樂器,看著圖譜打出節(jié)奏。

幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。師:這樣的演奏好聽嗎?(不好聽!太響、太亂、太吵了!)

師:嗯,老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

(3)引導幼兒將歌曲分段,進行分組演奏。

師:你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段?每一段可以用什么樣的樂器來演奏?

師生共同思考、討論后,得出結(jié)論:可以分成4段。

第一段:兩只老虎,兩只老虎,(用響板來演奏)

第二段:跑得快,跑得快。(用單響桶來演奏)

第三段:一只沒有眼睛,一只沒有尾巴。(用木魚來演奏)

第四段:真奇怪,真奇怪。(所有樂器合奏)

(4)帶領(lǐng)幼兒分段練習演奏的方法,之后再合奏。

師:小朋友們可要注意看老師的指揮哦,別人在演奏的時候,我們的樂器朋友要保持安靜,我們要認真地聽,而且要做動作來配合他們,這樣的演奏才更好聽!

教師指導幼兒練習兩、三遍。

師:聽了這樣的演奏,你的心里有什么樣的感覺?

幼:我感覺很好聽、很舒服、很有趣……

師:所以只要大家一起想辦法,一起合作就會做好每一件事情!

7、唱歌跳舞,結(jié)束活動。

師生共同跳起歡快的舞蹈,離開活動室,結(jié)束音樂活動

兩只老虎教案大班篇九

藝術(shù)

1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。

(1)、引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)

師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?

4、完整表演

(1)、引導幼兒完整表演

師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?

誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?

(2)創(chuàng)設(shè)情境,用不同的動作完整表演兩遍

師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!

再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)

教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6、結(jié)束活動

師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的'老虎好嗎?

師幼一起聽音樂走出活動室。

兩只老虎教案大班篇十

蘇霍姆林斯基說:“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術(shù)手段?!蔽覑垡魳?,幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶,形成活潑開朗的個性;他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美,產(chǎn)生愉悅的心情。在一次課間活動時,我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲,再仔細一聽,他們把歌曲中的內(nèi)容改掉了,換上了別的小動物還一邊做動作,非常開心。我就在想,何不為幼兒一個機會,讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢?對于打班幼兒來說,他們非常喜歡比賽的游戲形式,可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢?于是我就有了這樣的構(gòu)思,設(shè)計了本次活動,希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂,同時提高幼兒學習的積極性與參與性。

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞

2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

3、體驗比賽的樂趣,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

1、把全班幼兒分成五隊,菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。

2、老虎布偶一個,牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張(圖一、兩只小狗,一只在玩球,一只在啃骨頭;圖二、兩只小貓,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴;圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓,一只在唱歌;圖四、兩只老鼠,一只在偷米,一只在偷蛋;圖五、兩只熊貓,一只在笑,一只在哭。)

4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜,已學會唱這首歌曲。

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室?!敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ネ妫埫筷牭男£犻L要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了。”

2、練聲《森林里的小動物》“呀,到森林啦,看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片),我們一起學學它們的叫聲,和它們打個招呼吧!”(師:喵喵喵喵喵;幼兒:喵喵喵喵小花貓你好。)

3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準備好了。

(1)、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧!”

(2)、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏?!肮?jié)奏拍得可真準,下面我們一邊拍節(jié)奏,一邊來唱一下歌曲吧!”

(3)、請幼兒自編動作來表演歌曲(先請一個,再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作)“老虎想請你們邊唱邊做做動作,好嗎?”(幼兒表演)

4、通過小組比賽的形式,引導幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

(2)、幼兒分組觀察圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師巡視指導,重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。

(3)、請每一組的`幼兒將改編的歌詞唱一遍,其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

(4)、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對,并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。

5、在動物舞會中結(jié)束活動?!袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心,直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會,小動物都趕來參加了,你們開心嗎?你可以邀請小動物一起跳,也可以邀請客人老師一起跳,讓我們跳起來吧!”

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