隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
現(xiàn)場作文比賽總結報告 作文比賽總結語篇一
北城子中學現(xiàn)場作文比賽總結
為培養(yǎng)學生的寫作興趣，切實提升學生的語文綜合素養(yǎng)，為學生提供展示自我的舞臺，豐富學生的校園生活，展現(xiàn)教師作文教學的成果。我校進行了一次現(xiàn)場作文比賽活動，各班推選了兩名學生參加活動。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前，專門下發(fā)了有關此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了選拔，推選學生參加活動。
二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。
各班參賽同學在會議室進行了現(xiàn)場作文比賽。大多數(shù)學生在規(guī)定的時間內能順利地完成。在學生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學生的寫作進行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學生給予了鼓勵。
三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點
學生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學生都能緊扣題意進行寫作，學生都能在規(guī)定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優(yōu)美。
四、需要改進的不足：
本次競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。1．缺乏新意，較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2.平時要培養(yǎng)學生善于觀察生活，從生活中獲取營養(yǎng)，來充實我們的作文內容。3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的書寫情況并不樂觀，書寫不規(guī)范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視。
“興趣是孩子最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，給學生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。
2016年11月18日
做最好的自己
北城子中學
現(xiàn)場作文比賽獲獎名單
團體獎：
六年級組團體第一名：六二班
七年級組團體第一名：115班
八年級組團體第一名：112班
個人獎：
六年級組：六一班------甄 敏
七年級組：116班------喬文軒
八年級組：112班------田 媛 康文檔 放心下載 放心閱讀
做最好的自己
健
現(xiàn)場作文比賽總結報告 作文比賽總結語篇二
現(xiàn)場征文大賽策劃書
文學引領我們前進的步伐，豐富我們大學的文化生活，散發(fā)我們校園浪漫的氣息，陶冶我們的情操，包涵我們內心的真情實感。文學是真情實感流露的一個最美好的表達法。叩響文學之門你會得到臆想不到的收獲。讓我們一起翱翔于文學的天空中，用筆鋒狂瀉我們的內心所思。春夢隨云散，飛花逐水流，人心伴文發(fā)。讓我們一起提筆書寫身邊的所聞所見。讓我們手中的筆來個最華麗的轉身。
一、活動目的：為了豐富同學們的業(yè)余生活，陶冶情操，勞逸結合，挖掘文學創(chuàng)作方面的人才，同時也為了提高各部門同學的寫作興趣，充分展示食品系優(yōu)秀學子文筆風采，通訊部特舉辦此次現(xiàn)場征文大賽。
二、活動意義：讓同學們一同走進食品系的文學天地，一同感受文學的氣息，并增進我系文學愛好者之間的寫作交流。
三、活動時間：2013 年 月 日
五、活動地點：待定
六、參賽對象：全體學生
七、題目
①請以“我們總是在仰望”為題寫一篇文章。
②這是一個愛戀的季節(jié)，新的環(huán)境，新的故事開始精彩上演；這是一個傾訴的季節(jié)，那些欲說還休欲言又止的話都可以一吐為快；那些曾經(jīng)愛過、恨過、哭過、笑過、感動過的點點滴滴??如果愛，就不要把愛錯過；如果愛，就不要繼續(xù)沉默。讓我們執(zhí)起筆，寫下你想對他（她）訴說的一切，讓所有人都來分享和傾聽你的戀歌??
請以“說出心中的愛”為主題寫一篇文章。
七、比賽有關要求：
1、從以上兩則材料中任選一則寫作，文體不限。
2、文章字數(shù)要求不少800字，詩歌20行以上。
3、文章要求自創(chuàng)，嚴禁抄襲。
4、內容要求積極向上、健康新穎。
八、報名方式：每個班級有意愿參加者向各班班長報名。參賽同學應填寫好相關信息，例如：專業(yè)、年級、姓名、聯(lián)系方式等，各班班長請于9月16日中午11:40將本班級的報名表拿到創(chuàng)業(yè)樓交個通訊部本次活動的負責人。
九、獎項設置
評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
現(xiàn)場作文比賽總結報告 作文比賽總結語篇三
現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽總結
為進一步豐富校園文化，展示大學生們的風采，促進校團委和學校其他社團更好地發(fā)展，同時打造社團品牌，讓學校全體師生更進一步地了解社團，走進社團，融入社團，經(jīng)協(xié)商，畢節(jié)學院學生團委會決定舉辦以“新起點、新夢想”為主題的現(xiàn)場寫作大賽。
我們本次比賽分為二個階段，分別是活動階段以及總結階段?；顒与A段即宣傳報名和現(xiàn)場寫作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學生共鳴，從而提高學生參與度，形成一個學校充分重視、學生廣泛參與的比賽活動。總結階段即為評選優(yōu)秀作品及頒獎階段。
滿載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這里，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮斗著，奉獻著。
優(yōu)點：本次活動得到許多愛好文學的同學支持，同學們根據(jù)自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學們的支持！相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會越辦越好！
本次活動準備工作比較充分，活動結束后，我 們直接給了中文系老師進行評比，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報進行表揚！
不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。
問題如下：
（1）宣傳不到位。由于9月14日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
（2）13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二；
一、13級更多的注重的是形式而非內容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文。
二、其對于文學的認識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對文學的認識。所以參加人數(shù)較少。
最后，我非常感謝同學們的支持！相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會越辦越好！
雅風詩社
2013年9月23日
現(xiàn)場作文比賽總結報告 作文比賽總結語篇四
燕嶺初中部現(xiàn)場作文比賽總結
為培養(yǎng)學生的寫作興趣，切實提升學生的語文綜合素養(yǎng)，為學生提供展示自我的舞臺；豐富學生的校園生活；展現(xiàn)教師作文教學的成果。我校初中部進行了一次現(xiàn)場作文比賽活動，各班推選了三名學生參加活動。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對初中部各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前一周，我專門下發(fā)了有關此次作文比賽的通知，并在業(yè)務學習的會議上強調了注意事項。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了選拔，推選了三學生參加活動。
二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。
10月29日（星期二）第五節(jié)課，各班參賽同學在會議室進行了現(xiàn)場作文比賽。命題分為七、八、九年級組。學生作文時書寫在學校統(tǒng)一打印的作文紙上，時間為40分鐘，大多數(shù)學生在規(guī)定的時間內能順利地完成。在學生習作完成后，我們組織評審老師及時對學生的習作進行了評閱，評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，并對獲獎學生給予了鼓勵。
三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點
學生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優(yōu)美。
四、需要改進的不足：
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。1．缺乏新意，較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在習作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2.平時要培養(yǎng)學生善于觀察生活，從生活中獲取營養(yǎng)，來充實我們的作文類容。3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的書寫情況并不樂觀，書寫不規(guī)范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視和深。
“興趣是孩子最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，給學生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。附：
初中部現(xiàn)場作文比賽獲獎名單 一等獎：方東翩 王婷婷
二等獎：邱冰冰 邱清清 李志輝 鄧其欣
三等獎：鄧麗云 韓嘉茜 陸連麗 玉巧玲 蔡開亨 黃思平
四等獎：許詩柔 王佩君 楊海龍 張鈺雪 黃琮裕 鐘小紅 劉敏 江玉清
現(xiàn)場作文比賽總結報告 作文比賽總結語篇五
北城子中學現(xiàn)場作文比賽總結
為培養(yǎng)學生的寫作興趣，切實提升學生的語文綜合素養(yǎng)，為學生提供展示自我的舞臺，豐富學生的校園生活，展現(xiàn)教師作文教學的成果。我校進行了一次現(xiàn)場作文比賽活動，各班推選了兩名學生參加活動。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前，專門下發(fā)了有關此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了選拔，推選學生參加活動。
二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文。
各班參賽同學在會議室進行了現(xiàn)場作文比賽。大多數(shù)學生在規(guī)定的時間內能順利地完成。在學生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學生的寫作進行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學生給予了鼓勵。
三、比賽中呈現(xiàn)的優(yōu)點
學生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學生都能緊扣題意進行寫作，學生都能在規(guī)定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優(yōu)美。
四、需要改進的不足：
本次競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。
1．缺乏新意，較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2.平時要培養(yǎng)學生善于觀察生活，從生活中獲取營養(yǎng)，來充實我們的作文內容。
3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的書寫情況并不樂觀，書寫不規(guī)范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視。
“興趣是孩子最好的老師。”為了激發(fā)孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，給學生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。
2016年11月18日
北城子中學
現(xiàn)場作文比賽獲獎名單
團體獎：
六年級組團體第一名：六二班
七年級組團體第一名：115班
八年級組團體第一名：112班
個人獎：
六年級組：六一班------甄 敏
七年級組：116班------喬文軒
八年級組：112班------田 媛
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