總結(jié)是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗的積累，讓我們不斷優(yōu)化自己的行動和決策。怎樣提高學習效率是每個人都關(guān)心的問題，我們可以通過總結(jié)學習方法來找到適合自己的學習策略。以下是媒體報道的社會新聞和事件，引起我們對社會問題的關(guān)注。
技術(shù)與人文論文篇一
摘要:我國教育工作中明確提出“全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”。因此，以提高學生的素養(yǎng)為主旨，以設計、操作為主要基礎(chǔ)教育課程是我國每個學生的必修課程和必備的技能，在我國普通的高中課程結(jié)構(gòu)中，通用技術(shù)是一項基礎(chǔ)的技能。
一、在日常教學活動中滲透人文教育。
對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)應在教授知識技能的同時進行，要把通用技術(shù)課程中的人文因素自然地融入到日常教學中去。
在技術(shù)設計的過程中，以優(yōu)美的技術(shù)產(chǎn)品來陶冶學生的情感，是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的有效途徑。教師要引導學生思考“以人為本的技術(shù)”所涉及的各方面問題，建立以人為本的技術(shù)思維，深化對技術(shù)文化的理解和認識。在對飛檐的講解中其是中國古代建筑特有的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，其造型顯示出尊貴和凝重的意蘊，展現(xiàn)了華美高貴的風韻，體現(xiàn)了中國古代建筑文化的魅力。通過對飛檐經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)的欣賞，不僅培養(yǎng)了學生的審美能力，而且自然地增強了學生的民族自豪感，堅定了學生要傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)技術(shù)文化的信念。同樣，在學習《人機關(guān)系》一課時，通過“學校校園規(guī)劃設計”案例，幫助學生分析其中的人機關(guān)系，理解制訂設計方案時需要考慮人機關(guān)系是為了實現(xiàn)高效、健康、舒適、安全等技術(shù)設計的.目標，充分體現(xiàn)了“設計以人為本”的思想。教師重視技術(shù)設計中的人文因素和人文教育，對學生進行適時引導和幫助，可讓學生在不知不覺中感悟技術(shù)的人文因素，內(nèi)化為以人為本的技術(shù)意識和技術(shù)思維，為他們今后的技術(shù)學習和工作打下堅實必要的基礎(chǔ)。
(二)選擇適當?shù)慕虒W案例，滲透愛國主義教育。
在通用技術(shù)教學中，教師要注意根據(jù)教材內(nèi)容，引用恰當?shù)母挥械湫鸵饬x的范例、素材、話題等作為學習的載體，適時激發(fā)學生的愛國主義情感，潛移默化地對學生進行愛國主義教育，并與學生分享從豐富的感性走向深刻的理性的快樂。如我國古代的四大發(fā)明、田忌賽馬的決策、丁謂修復皇宮的系統(tǒng)分析、李冰父子主持都江堰工程的系統(tǒng)設計等，無不體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和技術(shù)發(fā)展的水平。另外，教學中還可適當?shù)亓信e國內(nèi)外的先進技術(shù)和先進文化，從技術(shù)與社會的角度分析技術(shù)的價值，介紹技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用，拓展學生的視野，使他們領(lǐng)略技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，引導學生理解當今技術(shù)的發(fā)展水平已成為一個國家綜合國力和文明程度的重要標志之一，由此滲透愛國主義情感教育，振奮學生的人文精神，激發(fā)他們的愛國熱情，增強他們對技術(shù)文化的理解和感悟。
教師應引導學生理性地看待技術(shù)、管理技術(shù)和使用技術(shù)，堅持“技術(shù)造福人類，技術(shù)以人為本”的現(xiàn)代技術(shù)觀念。在技術(shù)實踐教學中不能只注重培養(yǎng)學生的手腦結(jié)合能力，還要適時、適量地滲透技術(shù)的人文因素。
(一)在技術(shù)實踐活動中要重視培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊精神。
通用技術(shù)學習中要求每位學生都要經(jīng)歷一個完整的設計過程，設計并制作一個簡單常用的技術(shù)產(chǎn)品?？梢宰寣W生通過合作學習來共同完成任務，學生共同研討、相互學習、相互促進，既有利于順利完成設計和制作任務，又可加強成員之間、小組之間的溝通和交流，較好地培養(yǎng)他們的協(xié)作與團隊精神和人際交往能力。在通用技術(shù)教學中重視這種技術(shù)活動中的人文教育，有利于學生情感態(tài)度價值觀得到較好的發(fā)展。
(二)開展技術(shù)設計活動要強調(diào)“人性化”原則。
在開展技術(shù)設計活動中，要引導學生從多角度進行設計分析，并要強調(diào)人的因素對設計的影響。如《系統(tǒng)設計師》教學中，在學生分析賽事系統(tǒng)設計時，要從運動員、裁判、觀眾等角度進行系統(tǒng)分析，綜合處理各種矛盾，合理解決子系統(tǒng)間的沖突，只有從“人性化”的角度才能進行系統(tǒng)設計和優(yōu)化。這種技術(shù)設計活動，在訓練技術(shù)思維的同時，也引導著學生對技術(shù)價值與人文價值的思考，可使技術(shù)的人文因素在潛移默化中融入到技術(shù)實踐活動之中。
(三)進行技術(shù)試驗要重視人文教育。
技術(shù)試驗是一種探索性的實踐活動，有利于培養(yǎng)學生的科學精神、頑強毅力和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。如地質(zhì)版教材《結(jié)構(gòu)與設計》中的簡易拉伸試驗，試驗器材中的自制紙繩要求直徑相同，因而制作中的紙條寬度、卷紙繩時的松緊程度等都會影響紙繩的質(zhì)量，進而對試驗數(shù)據(jù)和試驗結(jié)論產(chǎn)生重大的影響，甚至可能導致試驗的失敗。因此，在進行這項技術(shù)試驗時，要引導并幫助學生體驗和感悟技術(shù)試驗不可能一帆風順，它往往會遇到挫折，會經(jīng)歷一個曲折的過程，只有堅持不懈，克服困難，才能取得最后的成功。進行技術(shù)試驗時重視這種人文因素的教育，對培養(yǎng)學生的人文精神和良好個性品質(zhì)具有重要的意義和作用。
［參考文獻］。
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技術(shù)與人文論文篇二
初讀元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，似覺一道亮麗天光，橫空掠過，讓我頗感金碧輝煌。
如此錦繡詩句，驚為天人之作，竊以為在愛情詩中，此詩有著足夠的資格，屹立泰山絕頂，睥睨天下群雄，一覽而眾山小。
詩歌知識的過度貧乏，讓我欲死欲活、如醉如癡的愛上了這句詩，后來我終于全面求知了其作者元稹與其詩作。
詩出《離思五首(其四)》，全詩如下：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。”
此詩乃是元稹為悼念亡妻韋叢所作，詩人把二人情愛比作浩淼滄海和巫山云雨，用以表達對亡妻之無限懷念，且以此起興，贊美了夫妻之間的旖旎之愛和對亡妻的忠貞不二。
二
隨后，懷著渴望之情，我查閱了元稹的諸多詩歌，其《菊花》、《聞樂天授江州司馬》、《行宮》、《離思》、《明月三五夜》等，尤讓我意興盎然，興味十足。
且說《菊花》詩。
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
讀完《菊花》一詩，頓感小詩淡雅質(zhì)樸，不尚修飾，了無雕琢，脫盡塵寰俗氣，且最后一句滿含悵然，尤讓我難抑心波之隱隱漾動，頗有舉手依依之感。
于是，就記起了宋代的周敦頤，他在其《愛蓮說》中談到，晉代陶淵明獨愛菊，因為菊乃花之隱逸者也;而元稹的這首詠菊詩，則別出新意地道出了其愛菊之因。
詩首句寫的是，叢叢秋菊繞宅生，似是來到陶令家，這讓我一下想到了陶淵明之《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山”，此時的“陶家”，金菊蓋地，滿院燦然，千般旖妮，萬種嬌嬈，令人盎然而醉;而次句則是詩人為菊吸引，繞籬觀賞，以至連“日漸斜”都不知道，這當然是側(cè)寫秋菊之美了，就為我們留下了廣闊的想象空間。
竊以為時值暮秋，氣象蕭索,萬木凋零,百草枯黃，而陶宅中則是另一幅景象，松墻竹徑，曲水方池，落葉斗彩，黃菊舒金。其菊花也，花瓣皺纈，疏條交映，飄逸拖曳，裊裊娜娜，猶如淡抹素裝的小家碧玉，這是大自然揮之不去的縷縷情絲啊。
三、四句則寫盡詩人愛菊之因，時百花凋謝，唯有菊花傲霜欺雪，爭奇斗艷，倘菊花凋盡，便無花可賞，作為后凋者，菊花當之無愧的受到了愛花人的千般呵護、萬般珍愛，這是詩人愛菊之因，更是詩人對菊花堅貞品格的無盡贊美。
另外，此詩可作為嵌字詩來欣賞，你看在詩中，作者就有意無意嵌入了如下字眼“陶家”、“籬邊”、“菊”，讓人一眼瞥來，就感受到此詩與陶淵明之瓜葛萬千。
感于此，筆者東施效顰，嵌字入詩，仿作一首，取名《陶令吟》。
東籬已空人亦去，唯余五柳雨中泣。
歸去來兮今不唱，蟋蟀撫弦嘆秋菊。
小詩也亦步亦趨的嵌入了如下字眼，“東籬”、“五柳”、“歸去來兮”、“秋菊”，些個字眼也，無不與題目眉來眼去，暗送秋波，且一抹《菊花》詩之淡然神韻，而罩以日之將夕、悲風驟至、漫天凄雨、野老吞聲之感，頗具黯淡凄惻之韻致也。
在文學藝術(shù)上，大丑乃是大美，竊以為小詩可稱此評。
史載，元稹、白居易同為新樂府運動的倡導者，相同的文學觀點，相近的作品風格，蜜昵的酒食征逐，頻繁的往來酬唱，似膠的相處交游，使二人在生活中建立了深厚友誼，并終成肝膽道義之交。
后來，元稹因彈劾、懲治不法官吏，被貶為江陵士曹參軍，后改授通州司馬;而白居易則因上書請求抓捕刺殺宰相武元衡的兇手，得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。同是天涯淪落人，讓二人更加情逾手足，心心相印。
公元8，元稹在通州聽到了白居易被貶的消息，他陡然而驚，哀徹肺腑。
是夜也，更深人靜，萬籟俱寂，貶謫他鄉(xiāng)又身患重病的`元稹面對昏燈，潸然淚下，于是他寫下了這首流傳千古的泣血絕唱《聞樂天授江州司馬》。
今天，讓我們穿過歷史的塵煙，再次咀嚼感受他當時的極度震驚、萬般凄苦和滿腹愁思。
殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。
首句乃是紀實寫景句也，然心境的悲涼，使得眼前之景都變得陰沉昏暗了，于是“燈”是失去光焰的“殘燈”，燈影也變得昏暗而搖曳不定了(幢幢);而尾句的“風”、“窗”，本是客觀事物，也因了情的浸入，而變成“暗風”和“寒窗”了。
此二句也，既是景語，又是情語，乃是以哀景正襯哀情、情景交融之無上妙品也。
而“垂死病中驚坐起”一語，乃是個細節(jié)描寫，它十分傳神的描述了元稹當時的震驚之情，既然“垂死病中”，則已病入膏肓，搖搖欲墜，竟然還“坐起”，這一細節(jié)，就十分傳神的表明了詩人震驚之巨。
細微末節(jié)，更見真情，情誼之篤，竟至如斯，令千古知音，浩嘆不已。
其末句也，不僅情景交融，且滿含含蓄之妙，元稹對朋友被貶一事，不說透道破，不直抒胸臆，而是留下余味，任爾遐思，讓讀者自己去領(lǐng)悟想象，玩味琢磨，然詩境之乾坤昏蕩、日月暗沉、風雨晦暝、寒意森森，早把詩人的胸臆展露無遺了。
白居易讀了這首詩，頓時慘然神傷，感愴不已，他隨即回信一封《與微之書》，信中說：“此句他人尚不可聞，況仆心哉!至今每吟，猶惻惻耳?！?/p>
是啊，風雨凄凄的肅殺，如泣如訴的悲哀，一唱三疊的感嘆，愁腸百結(jié)的情思，著實令天下失路之人，為之回腸蕩氣，為之扼腕泫然啊。
而《行宮》呢，則是以含蓄、白描、反襯之妙而取勝，令我輩碌碌書蟲，為之五體投地，為之嘖嘖不已啊。
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說玄宗。
這是一座空虛寥落的古行宮，時東風送暖，催引生機，李梅爭色，桃紅似錦，滿樹綺紅，一片花海。然這漫天春色，均被寂寞所籠罩，幾位白發(fā)宮女，閑坐無主，冷清無聊，只得“閑坐說玄宗”了。
“說玄宗”什么呢，這就為我們留下了無限的想象空間。
袁枚在《隨園詩話》中說：“詩無言外之意，便同嚼蠟。詩要含蓄，必寓言外之意，寓有言外、象外之意的詩，便叫含蓄?！敝荚沾搜浴?/p>
于是，我們可作如下推想，幾位宮女為閨女之時，也曾閉月羞花，傾國傾城，也曾柔情似水，風月情濃，于是頗得玄宗之寵幸，赤繩系足，鸞鳳和鳴，月上柳梢，淺笑盈盈，枕上綢繆，被里恩情，喁喁私語，伉儷情重。
對紅顏易逝的人生悲哀，對玄宗無情的愛恨交織，對宮女禁閉的哀怨之情，對風燭殘年的無奈無聊，從而寄托了詩人深沉的盛衰之感。
不僅如此，且此詩也，不尚華麗，不尚修飾，冗繁削盡，絕無繁復，只有樸素單純和自然真切，深得白描之妙趣;另外，此詩以漫天春色來反襯宮女之苦悶無聊，反襯宮女之垂眉落目、悴色叢生，就更加重了白頭宮女之漠漠哀情。
清代王夫之在《姜齋詩話》中說：“以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，一倍增其哀樂?！贝搜陨畹梅匆r之妙啊。
嗚呼，唐朝天空，群星璀璨，圣手神文，比比皆是，太白豪放，子美沉郁，杜牧俊逸，商隱晦澀，而元稹躋身文壇，卓然為一時冠，名震海內(nèi)，元白并稱，終而拾芥青紫，權(quán)傾一國，讓人頗生出仰望泰山、遙對北斗之肅然。
技術(shù)與人文論文篇三
從高職教育的培養(yǎng)目標來看,它是為社會生產(chǎn)、建設、管理和培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的，具備全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才，因此高職教育不是在單純地培養(yǎng)專業(yè)人和職業(yè)人，而是培養(yǎng)社會型的人才?；诟呗氃盒Ｖ腥宋慕逃默F(xiàn)狀，在高職學院中樹立全面成長、綜合教育和可持續(xù)發(fā)展的教育理念，不斷探索適合高職辦學目的，實現(xiàn)學生的專業(yè)技能培養(yǎng)和人文素養(yǎng)教育有效地結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是高職院校教育改革義不容辭的責任。人文素養(yǎng)教育是我國提高全民綜合素質(zhì)的重要突破口，它對提高我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要功能。
從以上文獻，我們可以發(fā)現(xiàn)研究的重點集中在人文素養(yǎng)教育在高職教育的重要性層面，而在人文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育的融合上關(guān)注不夠。因而，以高職教育培養(yǎng)什么樣的人為最終落腳點，進一步探究高職院校如何在提高學生專業(yè)技能的同時又培養(yǎng)和提升他們的人文精神和綜合能力，以關(guān)注文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育的融合的對策顯得更為重要。應主要關(guān)注以下三點，一是人文素養(yǎng)教育之于高職學生的基本內(nèi)涵，二是人文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育失衡的原因分析，三是人文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育融合的思路和對策。
技術(shù)與人文論文篇四
［摘要］在高中歷史教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)對學生日后成長為有益于社會的人才有著較為深遠的意義。高中歷史教師可以從以下兩方面來培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學生追求真實、不斷創(chuàng)新探索的求知意識，培養(yǎng)學生在社會實踐中盡責奉獻的服務意識。
［關(guān)鍵詞］高中歷史；人文素養(yǎng)；教學探索。
人文素養(yǎng)是指知識、能力、觀念、情感、意志等各種因素結(jié)合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為一個人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，是一個人外在精神風貌和內(nèi)在精神氣質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是一個現(xiàn)代人文明程度的綜合體現(xiàn)。
一、人文素養(yǎng)在高中歷史教學中的重要作用。
歷史是一門能綜合反映社會政治問題和道德問題的人文學科，其之博大精深有利于提升人們的見識和品位，更可以“以史為鏡”從中汲取智慧。高中歷史課堂應重視培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，新課程標準提出的三維目標特別強調(diào)要重視學生人文素養(yǎng)和科學探索精神的培養(yǎng)。由此可知，高中歷史教師應當正確認識人文素養(yǎng)在歷史這門課程中的價值，力求讓人文素養(yǎng)教育在高中歷史教學中得到有效開展。
在高中歷史教學實踐中，學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)可以大致分為兩個階段：第一階段，是利用著名歷史人物的出色品質(zhì)與杰出表現(xiàn)對學生的道德操守和言談舉止進行潛移默化的影響，進而增強學生向往真、善、美的道德情感。第二階段，是全方位提高學生的個人素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文精神，讓他們擁有完善的、健全的行為價值觀和行為規(guī)范體系，進而成長為富有綜合創(chuàng)新能力的復合型人才面向世界、走向未來。為了讓學生真正成為這種人才，歷史教師在培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)上可以從以下方面著手。
1.培養(yǎng)學生追求真實、不斷創(chuàng)新探索的求知意識。
為了開展新課改下所倡導的素質(zhì)教育，重視學生能力的培養(yǎng)，教學既要考慮全體學生的學習需求，也應當兼顧尊重學生個性需求，開展以學生為學習主人、教師起主導作用的探究式教學活動。例如，教師在開展《新民主主義革命的崛起》這一課的教學活動時，可以從引發(fā)學生思考五四運動爆發(fā)時的場景入手，讓學生充分感受作為祖國未來棟梁之材的青年學生強烈的愛國思想，并隨之提出本節(jié)具有研究性價值的題目———五四運動之所以成為中國新民主主義革命的開端的原因何在？在本節(jié)歷史課將要結(jié)束之時，可以留下一個綜合性的課后作業(yè)，讓學生寫一篇有關(guān)愛國情感的小論文，通過寫論文這種形式，可以充分檢查學生搜集資料，甄別資料，整理和分析資料以及運用資料的能力，并且在挖掘歷史資料的同時還能求證歷史真相，樹立“孤證不立”的學史理念，培養(yǎng)不斷探索創(chuàng)新的科學精神。
2.培養(yǎng)學生在社會實踐中盡責奉獻的服務意識。
當今社會很多人在強烈追求物質(zhì)欲望的'同時卻忽略了對精神文明的追求，炫富、仇富現(xiàn)象嚴重。而這里所講的精神文明的“糧食”就是筆者所建議的在社會實踐中盡責奉獻的服務意識。在社會活動中的每個人，不可能只享受權(quán)利而不履行義務，如果真的存在這樣的人，那么他很大程度上是要遭大眾所唾棄的。所以，高中歷史教學中應強調(diào)對學生奉獻意識的培養(yǎng)，將歷史的小課堂和社會大學校相結(jié)合，開展一些有利于培養(yǎng)學生關(guān)注社會、盡責奉獻意識的社會實踐活動。例如，在教學人教版高中歷史第十一課《經(jīng)濟建設的發(fā)展與曲折》時就可以要求學生開展以下社會實踐活動：其一，通過走訪或者調(diào)查問卷的方式，向社區(qū)內(nèi)的老人搜集1953—1956年時國家發(fā)布的關(guān)于社會主義改造的歷史資料。其二，在網(wǎng)上搜集或者向農(nóng)村老人詢問關(guān)于“大躍進”時期大煉鋼鐵的資料，有條件的可以去鋼鐵冶煉廠親身體驗一次從鐵礦石進廠到成品型鋼出廠的冶煉過程，參加到某項具體冶煉工序中可以，作為參觀團體驗也可以。學生通過積極參加這些社會實踐活動，一方面可以充分了解相關(guān)歷史，另一方面也可以培養(yǎng)盡責奉獻社會的人文素養(yǎng)，所以歷史教師應當恰當運用這一手段，以實現(xiàn)培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的教學目的。學習歷史能使人從前人的經(jīng)驗教訓中獲得智慧，教師在開展高中歷史教學實踐中，要讓學生在社會實踐中受到啟發(fā)，進而形成追求真實、不斷創(chuàng)新探索的求知意識，以及服務社會、奉獻社會的人文意識、科學意識、公民意識和國家意識，最終使學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
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技術(shù)與人文論文篇五
論文摘要：中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展一直以來都是中國設計界關(guān)注的問題，本文從二者的形成與發(fā)展過程的比較分析入手，從視覺美學的角度總覽兩種不同時代、不同背景下人們對于美的認識，從而解決現(xiàn)代設計與中國傳統(tǒng)設計的關(guān)系。
人體感知是藝術(shù)的重要特征之一。當代設計的主要內(nèi)容仍是視覺藝術(shù)，相對而言，與其關(guān)系最為密切的理論思想首當其沖是美學思想。中國幾千年的文化思想史博大精深，其中當然也蘊含著深厚的美學思想。但與西方不同的是，中國傳統(tǒng)哲學體系的特點是哲學、政治學、經(jīng)濟學、文學、社會學、美學等多學科思想雜蹂一處，并沒有真正意義上的獨立的美學思想。所謂中國傳統(tǒng)美學體系只是后人的總結(jié)和發(fā)展。而對于西方設計思想而言，自產(chǎn)業(yè)革命后便逐步產(chǎn)生了相對獨立的設計體系和完備的設計理論。如何繼承中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)思想，并使之與現(xiàn)代設計相融合，一直是中國設計界關(guān)注的問題。正確把握中國的傳統(tǒng)美學思想發(fā)展脈絡等問題，是繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化，從而總結(jié)出適合中國的設計形式和前進方向的重要內(nèi)容。而借鑒西方設計思想與完備的設計理論，并比較其特征的關(guān)聯(lián)性，是發(fā)展中國現(xiàn)代設計的重要手段。
中國的美學思想主要基于先秦時期的儒家和道家思想。其后又受儒、道兩家的影響產(chǎn)生了楚騷美學和禪學的美學思想。究其產(chǎn)生的原因是多方面的，這里只做以簡要闡述。
中國的傳統(tǒng)美學主要基于先秦的美學思想。而先秦的美學又尤指儒、道。此時的思想領(lǐng)域百家爭鳴的局面己經(jīng)形成。但是，如前所述，這些思想主要傾向于社會學領(lǐng)域，對于美學的研究沒有專門系統(tǒng)的著作。但也正是從這些思想體系中我們可以總結(jié)出完備中國傳統(tǒng)的美學思想體系。其中影響最為深遠的當屬儒家和道家思想中的美學觀。孔子的美學主張建立在他的“仁學”思想的基礎(chǔ)之上。所謂“仁學”的核心思想是“愛人”。在此基礎(chǔ)上，又要求人的審美要符合社會倫理道德的準則，即所謂“道”和“德”?！罢f之不以道，不說也”;“我未見好德如好色者也”(《論語:八情》)，都體現(xiàn)了這種觀點。在儒家美學思想中，更重要的是提出了形式與內(nèi)涵的關(guān)系問題，即“質(zhì)”和“文”的關(guān)系問題?？鬃诱J為有文無質(zhì)當然是不正確的，但同樣的有質(zhì)無文也是不正確的，而應達到二者的和諧統(tǒng)一。這在子貢批駁棘子城“君子質(zhì)而己矣，何以文為”的思想中可見一斑。
道家哲學思想的核心是“道”，這也是其美學思想的核心。其中，強調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一是“道”的重要概念。道家哲學的代表人物老、莊，在其著作中把自然與自由的境界視為審美的最高層次?！肚f子?？樞浴分芯吞岬?“古之人，在混芒之中，與一世而得淡漠焉。當是時也，陰陽和靜，鬼神不擾，四時得節(jié)，萬物不傷，群生不夭，人雖有知，無所用之;此之謂至一，當是時也，莫之為而常自然。”這正體現(xiàn)了道家的基本美學觀。體現(xiàn)在具體的審美標準中，就是把所謂樸素、無為、澹然無極作為審美的至高境界。
其后的楚騷美學和禪宗美學各自在綜合、繼承和發(fā)展了儒、道兩空哲學思想的基礎(chǔ)上，形成和發(fā)展自身的美學思想。簡言之，楚騷美學以浪漫主義的美學思想成為中國美學思想史上的一支奇葩。其中以屈原為代表的文學上的美學觀對后世的影響深遠。禪宗的美學思想興起于中唐時期。在繼承儒、道及楚騷美學思想的同時，其最大貢獻即是將美的產(chǎn)生歸為“物與心”的統(tǒng)一之中。這在世界美學史上都是里程碑式的。
二、西方現(xiàn)代設計思想形成過程。
所謂西方現(xiàn)代設計思想是指第一次工業(yè)革命(產(chǎn)業(yè)革命)后的大工業(yè)生產(chǎn)條件下的設計思想和理論。在大工業(yè)生產(chǎn)條件下，生產(chǎn)力空前提高，其巨大生產(chǎn)力使得設計產(chǎn)品的數(shù)量和規(guī)模達到了前所未有的程度。享用科技發(fā)展帶來的巨大利益的受眾數(shù)大大提高。但與此同時，以往精致美觀的.手工藝品在大規(guī)模生產(chǎn)條件下成為相對粗糙、簡陋的機器產(chǎn)品。根本矛盾是藝術(shù)與技術(shù)的不同步產(chǎn)生的矛盾。受眾的審美發(fā)生混亂和與現(xiàn)實的不協(xié)調(diào)。以威廉·莫里(williammorris)斯等人為首的進步藝術(shù)家領(lǐng)導了新藝術(shù)運動，提出了從純藝術(shù)到物質(zhì)實踐的理論和方法。但這僅僅是現(xiàn)代設計運動的第一步。工藝美術(shù)運動并沒有真正解決工業(yè)化大生產(chǎn)同大眾審美之間的矛盾。其后又經(jīng)歷了弗蘭克賴特、澤姆佩爾等人的設計思想和實踐、德意志制造聯(lián)盟直至包豪斯設計學校等一系列設計理論與實踐活動，但這些設計理論與實踐的形成和發(fā)展也只是從一定程度上解決了現(xiàn)代設計從哪里來，到哪里去，以及怎樣發(fā)展的問題，并沒有在真正意義上形成現(xiàn)代設計。直至國際主義設計、后現(xiàn)代主義設計等設計思潮的發(fā)展和完善，使現(xiàn)代設計理論逐步完善，加之設計師的設計實踐活動，才逐漸形成了今天意義上的現(xiàn)代設計。
三、二者比較分析。
首先，二者的產(chǎn)生和發(fā)展在諸多方面都有著不同之處，但主要可歸納為產(chǎn)生的社會條件不同。中國傳統(tǒng)美學是基于社會形態(tài)的變革而產(chǎn)生發(fā)展的;西方設計思想的基于科技水平的提升而應運而生。中國的美學思想產(chǎn)生之時正值原始社會向奴隸制社會過渡時期(儒家思想雖產(chǎn)生于春秋時期，但其仍根基于周代的思想理論)。這時，新的社會形態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生，但傳統(tǒng)的以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會、政治生活仍然存在。這也是產(chǎn)生影響中國幾千年的“禮”文化的基礎(chǔ)。這使得人們在肯定了階級、等級等社會現(xiàn)實的同時也產(chǎn)生了人與社會、人與自然應和諧統(tǒng)一的觀念。這是中國傳統(tǒng)美學的基本出發(fā)點。而源自西方的現(xiàn)代設計的產(chǎn)生則是大工業(yè)生產(chǎn)條件下的產(chǎn)物。其根基為生產(chǎn)力的顯著提高，從而導致的受眾審美傾向的混亂和偏差。其根本目的是使受眾的審美與大工業(yè)的背景相符合。這是二者產(chǎn)生條件的本質(zhì)不同。
但是，二者也存在著相同或相通之處。一是二者都是為解決人與自然產(chǎn)生的矛盾而做出的人為的努力。中國美學思想的產(chǎn)生是為解決原始氏族社會生產(chǎn)力低下的情況下產(chǎn)生的血緣關(guān)系與奴隸制的建立之間的矛盾;現(xiàn)代設計是為解決過快的生產(chǎn)力發(fā)展同大眾審美之間的矛盾。二是二者關(guān)注的核心內(nèi)容都是形式與內(nèi)容的關(guān)系。中國傳統(tǒng)美學思想中的儒家思想就明確提出過“文”與“質(zhì)”的關(guān)系問題，“物”與“心”的關(guān)系也是其后的美學思想的核心內(nèi)容;而現(xiàn)代設計的奠基人a}格羅庇烏斯(waltergropius)的《藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一》一文也旨在解決藝術(shù)(“文”或“形式”)與技術(shù)(“質(zhì)”或“內(nèi)容”)的關(guān)系問題。從這一角度說，無論是現(xiàn)代的設計審美特征的產(chǎn)生還是中國傳統(tǒng)美學的產(chǎn)生，其目的都是一致的。
結(jié)語:從審美意義上講，古今中外的各個流派、各種思想觀念，本質(zhì)上并沒有分歧與沖突。正如生物學中的胚胎學一樣，在其形成原因上找出二者的異同，對于研究真正意義上的現(xiàn)代設計中的美學元素與中國傳統(tǒng)美學的關(guān)系有著重要意義。在此基礎(chǔ)上，我們可以從傳統(tǒng)文化中學習和借鑒更多對于現(xiàn)代設計有利的元素，從而形成具有本民族特色的設計理念和設計產(chǎn)品。
技術(shù)與人文論文篇六
本世紀以來，我國學者們普遍認為，我國高職院校的主要問題是辦學理念存在偏差，同時對人文教育的不重視所造成的學生人文素養(yǎng)的普遍偏低。在這一時期伴隨著高職人文教育問題的涌現(xiàn)，我國也逐漸認識到加強人文教育的重要性。我國第一次全國普通高等學校教學工作會議上頒發(fā)了《關(guān)于加強大學生文化素質(zhì)教育的若干意見》。下發(fā)的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中，就進一步加快推進了我國全面深入實施人文教育進行了說明。近年來國內(nèi)眾多學者對高職院校就加強人文教育進行了相關(guān)的研究，主要的研究論述如下。
學者楊德廣的文章《人文教育就是做人的教育》，20學者王浪和凌云的文章《略論高職課程改革如何體現(xiàn)人文精神》，學者丁繼安的文章《論高職人文教育面向職業(yè)生活的問題》，都共同表達了教育的終極目的是促進人的全面發(fā)展，而人文教育的重點在于提高受教育者的人文素養(yǎng)，即發(fā)展其創(chuàng)新和創(chuàng)造能力、塑造其完美的人格，而這些也都是高等職業(yè)院校所必須進行的工作。20陳向陽等學者在文章《試論高職院校中的技術(shù)倫理教育》中得出針對重在培養(yǎng)技術(shù)型人才的高等職業(yè)院校來說，在這樣一種新的技術(shù)觀的基礎(chǔ)上應該確立與其相對應的技術(shù)教育觀。何銳連在文章《加強人文教育促進高職院校發(fā)展》中表明，提高高職院校人文教育的核心是構(gòu)建專業(yè)教育和人文教育相互滲透的課程體系，重點是營造高職校園中的濃厚人文教育氛圍。20高寶立在文章《高等職業(yè)院校的人文教育:理想與現(xiàn)實》中表明，高職院校要改變其人文教育薄弱的現(xiàn)狀，就需確立科學教育與人文教育相互融合的辦學理念，重構(gòu)高等職業(yè)院校的人文精神，健全職業(yè)人文教育的操作機制和體系。
學者王曉東和許憲國在文章《論高職教育中人文教育與職業(yè)能力培養(yǎng)之關(guān)系》中提出，深入探討高職院校中人文教育所體現(xiàn)的價值和所承載的使命，并尋找高職教育中職業(yè)技能培養(yǎng)和人文教育提升相互融合的學生能力的新思路。徐長斌和黃戈生在其文章《高職院校人文教育的二重障礙及對策研究》中強調(diào)了通過對高職院校中人文教育的普遍性和特殊性的'把握來不斷提高高職院校人文教育的實效性。徐公芳在文章《對高職院校職業(yè)人文教育的思考》中表明，需要確立人文教育與科學教育相互融合的辦學理念來把職業(yè)學院的人文教育引向深入，并通過課程整合和專業(yè)滲透、建構(gòu)兼具職業(yè)性和人文特色的校園文化、完善并制度化高職院校對學生的人文評價體系等各種途徑，來實現(xiàn)提高職業(yè)人文教育的目標。李靜、楊海剛在文章《加強高職院校學生人文教育探微》中對高職院校中人文教育不足的現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上,提出了加強高職人文教育必要性和緊迫性的研究。
技術(shù)與人文論文篇七
：按照學習型企業(yè)標準,企業(yè)教育應逐步實現(xiàn)終身化、網(wǎng)絡化、開放化、自主化,呈現(xiàn)多元化、多樣化、多層化的特點,以滿足不同需求。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是構(gòu)建學習型企業(yè)的要素。市場經(jīng)濟的特征是知識競爭經(jīng)濟,這種經(jīng)濟特征對電力企業(yè)職工素質(zhì)提出了全新的要求,電力企業(yè)要想立足并謀求發(fā)展,必須努力提高電力企業(yè)職工素質(zhì),全力打造企業(yè)核心競爭力。本文通過文獻資料法探討了電力企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓的必要性和對策,以期為有關(guān)工作人員和決策部門提供參考。
目前來看，繼續(xù)教育還是一個比較新的教育領(lǐng)域，它屬于終身教育的范疇。緣于現(xiàn)代科學技術(shù)的快速發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人員以往所掌握的知識在運用的過程中往往表現(xiàn)得過時，導致其不能滿足實際工作的需要。據(jù)統(tǒng)計，一個技術(shù)人員從學校學到的知識在實際的工作中能被應用的量只有20%，其余的知識則是在就業(yè)后獲得。因此，繼續(xù)教育對于每個技術(shù)人員來講都是不可或缺的。
電力企業(yè)規(guī)范專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合本職工作，系統(tǒng)學習新理論、新技術(shù)、新方法、新信息，幫助專業(yè)技術(shù)人員更新知識，達到實現(xiàn)科技、管理能力創(chuàng)新的目的，最終全面提高專業(yè)技術(shù)人員的技能是電力企業(yè)實現(xiàn)更快、更好發(fā)展的根本性需要。概括地講，推動電力企業(yè)繼續(xù)教育發(fā)展的宏觀動力包括技術(shù)進步的要求和生產(chǎn)力發(fā)展的要求，具體地說，它包括以下兩個方面的因素。
(一)電力企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要。
電力企業(yè)的發(fā)展，包括內(nèi)涵發(fā)展與外延擴大。目前，我國電力企業(yè)大多數(shù)都面臨著技術(shù)的改造任務，電力企業(yè)紛紛投入巨資，采用國內(nèi)先進的技術(shù)或者引進國外的先進技術(shù)來取代上一代的老設備，有的電力企業(yè)采用的是國內(nèi)的先進技術(shù)和設備，有的電力企業(yè)則從國外引進，然后吸收消化。這些新設備和新技術(shù)的采用，客觀上要求電力企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員進行知識更新和技術(shù)更新的繼續(xù)教育工作，只有這樣才能發(fā)揮這些新設備的功效，不至于邯鄲學步，甚至是倒退。再者，我國政府歷來重視環(huán)境保護，節(jié)能減排已成為電力企業(yè)生存的必需理念，所以電力企業(yè)除了加強自身的管理之外，對節(jié)能減排的一些關(guān)鍵性的突破還是要依靠專業(yè)技術(shù)人員的努力。無疑，這些技術(shù)性的突破勢必會轉(zhuǎn)化為電力企業(yè)的生產(chǎn)力，提高電力企業(yè)的經(jīng)濟效益，這是電力企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展所面臨的重要因素。
(二)電力企業(yè)深化改革的需要。
在以往的研究中，我國對繼續(xù)教育有了基本的界定，規(guī)劃化之后的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育取得了一定的成果，但是不可否認，我國電力企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育仍然存在一定的問題。在新形勢下，科學地選擇繼續(xù)教育的`內(nèi)容，適當?shù)丶ぐl(fā)專業(yè)技術(shù)人員的學習動機，利用校企合一的教育途徑，有計劃、分層次地進行專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，打造一支實用型、高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，將為電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才保障。
(一)以科學的方法選擇繼續(xù)教育的內(nèi)容。
任何一個電力企業(yè)在選擇繼續(xù)教育的內(nèi)容時都應該遵循以需求為導向的原則，不能盲目教育。以往的電力企業(yè)繼續(xù)教育之所以會出現(xiàn)失誤，很大的一個原因就是教育不專，沒有根據(jù)電力企業(yè)專業(yè)人員所需提供繼續(xù)教育。電力企業(yè)的繼續(xù)教育要根據(jù)本電力企業(yè)的發(fā)展趨勢，各個崗位所需要的知識理論為需求內(nèi)容，來進行繼續(xù)教育，要特別突出能力建設的核心地位，突出新技術(shù)、新知識、新理論的培訓工作，以提高專業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)水平和創(chuàng)造能力。教育的內(nèi)容要特別具有針對性和時效性，同時要具有超前性，不應落后于實踐經(jīng)驗。
電力企業(yè)在對不同文化程度、不同職稱、不同崗位的人員進行教育時，要堅持"干什么就學什么，缺什么就補什么"的原則進行，可以按照先易后難、逐步引導的方式，既做到針對目前所需，又能著眼于未來，科學地選擇教育內(nèi)容，制定培育方案。通過不同層次的教育工作，確保每一名專業(yè)人員都能掌握與本崗位相關(guān)的專業(yè)生產(chǎn)技能，為創(chuàng)新打下良好基礎(chǔ)，使其成為適應電力企業(yè)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)型人才。隨著世界經(jīng)濟競爭的加劇，電力企業(yè)要求高精尖人才的渴望日趨激烈，這就要求電力企業(yè)實行人才強企戰(zhàn)略，"科技是第一生產(chǎn)力"，而人才則是科技的擁有者，客觀上要求電力企業(yè)努力引進先進理論，為建設具有創(chuàng)造性的人才隊伍提供支撐。
(二)以激勵的方法提高繼續(xù)教育的質(zhì)量。
心理學家馬洛斯認為認識有各種缺失的，人的各種確實勢必會產(chǎn)生相應的需求。處于電力企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)技術(shù)人員也不例外，他們也有各種各樣的需求，電力企業(yè)必須充分重視他們的需求，滿足他們的需求。而電力企業(yè)如果能夠?qū)M足他們的需求作為他們工作積極性的交換條件，也就是利用激勵的方法達到充分利用專業(yè)人員創(chuàng)造性的目的，那么電力企業(yè)就會自然而然地在競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。這就需要電力企業(yè)繼續(xù)教育做到以下幾點：
(1)以滿足需要為先決，解決學習的障礙。不同的經(jīng)歷、能力、崗位決定了專業(yè)技術(shù)人員對需求也有所不同，例如試用期的專業(yè)技術(shù)人員，初、中級的技術(shù)人員和高級的技術(shù)人員就擁有不同的需求。想必都知道一個人的動機是需求所激發(fā)，各個級別的專業(yè)技術(shù)人員因其需求不同，動機當然也會不一樣。假如電力企業(yè)按照統(tǒng)一的教學進程進行教育，勢必會導致很多專業(yè)技術(shù)人員的學習障礙。所以，電力企業(yè)因"因材施教"，準確分析每一層級技術(shù)人員的教育需求，分類別、分層級地制定教育計劃。
(2)以活動為載體，培養(yǎng)學習動機。教育學"新三中心論"以學生為主體，注重學習者的學習動機，學生的學習動機只有在教學活動中才能培養(yǎng)。通過開展各式各樣的教學活動，在教師與學生的交流互動中，讓專業(yè)技術(shù)人員了解學習的性質(zhì)，知道為什么要學，學習什么和怎么學習，只有真切地理解這方面的內(nèi)涵，學習者才能在心理上接受學習，才會產(chǎn)生學習的目標，這也就是學習動機。在設計教材教育和教育活動時，要多注意師生雙方的互動，例如互動式講座、室外拓展實訓、專題研討、學習心得交流會等形式的教育活動對激勵學習者的學習、培養(yǎng)學習者的學習動機至關(guān)重要。
(三)以校企合作的方法作為繼續(xù)教育的途徑。
我國電力企業(yè)對技術(shù)人員的繼續(xù)教育，單靠自身力量難以完成如此繁重任務，這就需要依托相關(guān)院校的師資力量，為技術(shù)人才的繼續(xù)教育提供基礎(chǔ)設施。例如，電力電力企業(yè)可以依托電力院校的師資力量，結(jié)合電力電力企業(yè)的先進設施，加上成熟的現(xiàn)代傳播途徑，走校企合作的道路，共享電力院校和電力電力企業(yè)兩方面的優(yōu)勢資源。具體起來可以有雙方開展聯(lián)合辦學的方法、共建實訓基地的辦法、遠程合作等多種教育模式的辦法，開展具有針對性、互動性、超前性的繼續(xù)教育，以此大力提高我國電力企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平，將相關(guān)院校的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，校企資源得以合理配置和發(fā)揮，造就電力企業(yè)和院校的雙贏。
面對新形勢，新環(huán)境，我國電力企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作與科技的日益進步、經(jīng)濟的深入發(fā)展、知識的快速更新等還有很多不相適應的地方，還有待我國政府、電力企業(yè)、院校等多方一起努力探索，實現(xiàn)電力企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作的新突破、新發(fā)展。
技術(shù)與人文論文篇八
［摘要］隨著國民經(jīng)濟的不斷增長，中小企業(yè)也在逐步發(fā)展，在我國的市場經(jīng)濟中占有重要的地位。但是當前市場競爭激烈，中小企業(yè)在發(fā)展的過程中也面臨很多的挑戰(zhàn)，為了滿足市場發(fā)展變化的需求提升企業(yè)的競爭力，中小企業(yè)必須不斷完善管理體制，采用合適的激勵機制來推動企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。文章主要探討中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)部激勵機制構(gòu)建，分析當前中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)部激勵機制的內(nèi)涵和重要性，了解內(nèi)部激勵機制的構(gòu)成，從而總結(jié)出有效的構(gòu)建方式，推動中小企業(yè)的技術(shù)不斷創(chuàng)新。
［關(guān)鍵詞］中小企業(yè);技術(shù)創(chuàng)新;內(nèi)部激勵機制
近年來中小企業(yè)在穩(wěn)步發(fā)展，推動著我國經(jīng)濟的不斷增長，也是技術(shù)創(chuàng)新的重要組成部分。當前我國的中小型企業(yè)以傳統(tǒng)的行業(yè)為主，在快速變革的市場下面臨很大的挑戰(zhàn)，市場競爭壓力較大，中小型企業(yè)必須進行技術(shù)創(chuàng)新，結(jié)合當前社會發(fā)展的需求不斷完善企業(yè)制度，從而保持良好的競爭優(yōu)勢，不被市場所淘汰。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的核心，因此中小企業(yè)要抓住重心，采用合理的方式來不斷激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新和技術(shù)的提升。中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新受到內(nèi)部和外部激勵機制的影響，企業(yè)內(nèi)部的因素對技術(shù)創(chuàng)新有著較大的影響，所以中小企業(yè)要加強對內(nèi)部激勵機制的完善，尋找合適的構(gòu)建策略，切實地推動企業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新，保持企業(yè)的穩(wěn)步前行。
中小企業(yè)的特點是規(guī)模較小，對應的從業(yè)人員、資產(chǎn)和銷售額都較小，但是同樣具有一定的靈活性。技術(shù)創(chuàng)新是保持中小企業(yè)活力的一個源泉，中小企業(yè)緊跟時代的潮流，分析客戶和市場的需求，根據(jù)這些變化和需求不斷地創(chuàng)新自身的技術(shù)和產(chǎn)品，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的可持續(xù)發(fā)展。技術(shù)創(chuàng)新涉及企業(yè)產(chǎn)品的構(gòu)思、開發(fā)等多個環(huán)節(jié)，這一系列的創(chuàng)新活動能夠有效的推動企業(yè)的進步與發(fā)展。激勵機制是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的支撐，良好的激勵機制能夠提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的速度和質(zhì)量，推動企業(yè)的發(fā)展。中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新激勵機制由兩部分組成，內(nèi)部激勵機制和外部激勵機制。外部激勵機制主要是來自于市場、政府和民間的激勵;而內(nèi)部激勵制度的來源主要是企業(yè)本身，企業(yè)是激勵的主體，員工是激勵的對象。中小企業(yè)在推動自身技術(shù)創(chuàng)新的過程中會實施相關(guān)的政策和制度，以激發(fā)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)部激勵機制的主體是企業(yè)，客體是企業(yè)員工，兩者需要進行良好的互動才能保證激勵機制達到有效的作用。在很多中小企業(yè)都存在一個情況即企業(yè)的管理者或者說決策者既是激勵主體也是激勵客體，在企業(yè)中不僅擔任管理者的角色還是技術(shù)創(chuàng)新人員，這就加大了企業(yè)制定激勵機制的復雜性。但是當企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相統(tǒng)一時，內(nèi)部激勵的主題要加大對技術(shù)創(chuàng)新人員的重視，了解技術(shù)創(chuàng)新對企業(yè)的重要性，深刻探索技術(shù)創(chuàng)新人員的需求和明確有效的.激勵因素。中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模一般較小，因此相應的技術(shù)創(chuàng)新人員和資金都不是很充足，在進行技術(shù)創(chuàng)新的過程中經(jīng)常模仿其他企業(yè)的產(chǎn)品，對自身產(chǎn)品的研究和創(chuàng)新的重視有一定的欠缺，十分制約中小企業(yè)的發(fā)展。所以中小企業(yè)在進行技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)部激勵機制設置時要關(guān)注市場發(fā)展的方向和趨勢，將重點放在創(chuàng)新自身產(chǎn)品體系上。
3.1構(gòu)建良好的管理制度
良好的企業(yè)管理制度是技術(shù)創(chuàng)新的保障，能夠促使技術(shù)創(chuàng)新活動的有序開展。因此中小企業(yè)在激勵技術(shù)創(chuàng)新的過程中應該豐富分配制度的類型，以績效為評判依據(jù)根據(jù)實際的情況進行激勵，技術(shù)人員和員工都能受到良好的激勵，充分發(fā)揮在崗位上的積極性和主動性。技術(shù)創(chuàng)新一般會持續(xù)較長的一個過程，因此企業(yè)在對技術(shù)人員進行考核和績效評價時要關(guān)注項目的進展。另外技術(shù)創(chuàng)新一般都是團隊活動，在對個人進行評判的時候也要考慮到團隊的績效，要根據(jù)人員的貢獻和工作情況進行有差別的獎勵，例如對于技術(shù)創(chuàng)新活動中的關(guān)鍵人物企業(yè)應該著重肯定并獎勵，一定的差別才更能體現(xiàn)出激勵制度的公平?？萍嫉陌l(fā)展和知識的更迭對企業(yè)提出的要求約越來越高，技術(shù)人員知識水平的高低對企業(yè)來說非常重要，所以中小企業(yè)應該結(jié)合當前技術(shù)發(fā)展的需求對企業(yè)關(guān)鍵性技術(shù)創(chuàng)新人才進行相應的培訓，提升個人能力的同時也增強企業(yè)創(chuàng)新的實力。
3.2明確企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)
企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果的歸屬權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新中的風險承擔者都和企業(yè)的產(chǎn)權(quán)有著一定的聯(lián)系，構(gòu)建清楚明晰的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我國的中小企業(yè)很多都是家族企業(yè)，涉及企業(yè)最終權(quán)益的人員較多，當企業(yè)快速發(fā)展到一定程度時經(jīng)常會出現(xiàn)爭權(quán)爭利的情況，這樣的糾紛對企業(yè)的發(fā)展影響很大，技術(shù)創(chuàng)新的環(huán)境也得不到有效保障。因此中小企業(yè)在促進技術(shù)創(chuàng)新的過程中要確保企業(yè)產(chǎn)權(quán)的明晰，才能給技術(shù)創(chuàng)新提供穩(wěn)定的資金來源和時間，最終才能為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。技術(shù)創(chuàng)新是團隊活動，由六種不同職責的人員共同構(gòu)成，企業(yè)在推進技術(shù)創(chuàng)新時要保證團隊的穩(wěn)定，因此可以給予適當?shù)墓蓹?quán)激勵，根據(jù)實際情況進行分配，這樣才能增加中小企業(yè)的吸引力，留下更多優(yōu)秀的技術(shù)人員。
3.3設置合理的組織制度
中小企業(yè)其實是一個經(jīng)濟組織，擁有一系列的職能部門，這個組織發(fā)展的成果會直接影響著技術(shù)創(chuàng)新的進程和成果，因此中小企業(yè)必須根據(jù)實際發(fā)展的情況設置合理的組織制度。技術(shù)創(chuàng)新對多個職能部門都存在需求，必須保持職能部門之間信息暢通，才能達到協(xié)調(diào)一致的情況，為技術(shù)創(chuàng)新提供良好的條件。不同的組織結(jié)構(gòu)對技術(shù)創(chuàng)新也會產(chǎn)生不同方面的影響，所以中小企業(yè)在設置組織結(jié)構(gòu)時要結(jié)合中小企業(yè)自身的特點，盡量縮減組織層次，適度的將權(quán)利分散下去，構(gòu)建出有機的組織結(jié)構(gòu)。另外技術(shù)創(chuàng)新涉及團隊活動，因此企業(yè)在設置的時候要充分調(diào)動所有的技術(shù)人員，以項目小組的形式來組成團隊。中小企業(yè)資金和人力的情況也一定程度上限制了多個創(chuàng)新項目齊驅(qū)并行的態(tài)勢，那么企業(yè)可以設置相應的矩形組織結(jié)構(gòu)，明確各人員的職責，促使創(chuàng)新項目工作的穩(wěn)步開展。
3.4加強企業(yè)文化建設
中小企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展離不開強有力的企業(yè)文化，這是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的靈魂，因此企業(yè)必須加強對自身企業(yè)文化的建設。良好的企業(yè)文化能夠增強員工的認可，并且有與之相應的價值觀和道德規(guī)范，文化是經(jīng)濟建設的基礎(chǔ)，與技術(shù)的不斷創(chuàng)新息息相關(guān)。企業(yè)人員對企業(yè)文化必須要達到一定的認可，對其相應的觀念和行為規(guī)范也給予一定的肯定，企業(yè)人員才能更好的在團隊中投入工作，再在良好的企業(yè)文化中不斷熏陶，在工作或者創(chuàng)新的過程中進行自我創(chuàng)造和自我完善。良好的文化也具有一定的推動作用，面對創(chuàng)新中的難題能夠給予技術(shù)人員信心和動力，促進技術(shù)人員更具創(chuàng)新精神。
總而言之，中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新需要完善的內(nèi)部激勵機制，企業(yè)要結(jié)合自身發(fā)展的特點，了解內(nèi)部激勵機制的意義和作用，根據(jù)實際情況進行合理構(gòu)建。企業(yè)自身的管理制度、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、組織制度以及企業(yè)文化對激勵機制乃至技術(shù)創(chuàng)新都有著深刻的影響，中小企業(yè)要處理好這四個方面的事務，從而構(gòu)建出良好的技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)部激勵機制。有效的促進技術(shù)創(chuàng)新人員的積極性和主動性，保障中小企業(yè)的不斷進步和發(fā)展，在當今快速發(fā)展的市場中占據(jù)一定的地位。
［1］唐薇，沈凱元，等.政府支持行為對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效影響的實證研究―――以內(nèi)部激勵為中介變量［j］．紹興文理學院學報，20xx(6):101－108.
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技術(shù)與人文論文篇九
高新技術(shù)企業(yè)是一國科技發(fā)展狀況及其經(jīng)濟發(fā)展的重要標志，本世紀將是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的世紀。因此，更好的管理好高新技術(shù)企業(yè)，從而帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是關(guān)系著一個民族生存的問題。隨著我國入世的成功，企業(yè)要想在國際市場上與世界級跨國公司開展競爭，沒有市場競爭的經(jīng)驗，沒有能夠開展國際競爭的人才，沒有先進的競爭武器，是難以取得優(yōu)勢地地位的。要取得競爭優(yōu)勢地位，就要在學習、借鑒國際先進管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，盡快實行像知識管理一樣的先進管理技術(shù)和手段，并先于其他企業(yè)創(chuàng)造出自己的競爭優(yōu)勢。因此，深入研究知識管理，探索出一條適合我國高新技術(shù)企業(yè)的知識管理的方法已成為一個現(xiàn)實的課題。同時高新技術(shù)企業(yè)比其它企業(yè)在實行知識管理上也具有其自身的優(yōu)點：首先，信息技術(shù)是知識管理必備的基礎(chǔ)，而高新技術(shù)企業(yè)具有信息技術(shù)的優(yōu)勢，具有知識管理所需的完善的硬件設施。其次，知識是通過人得以傳播的，因此人員的素質(zhì)對于知識的交流傳播具有重要意義。高新技術(shù)企業(yè)絕大多數(shù)員工是屬于知識員工,較其他企業(yè)有利于知識創(chuàng)新。因此有必要對高新技術(shù)企業(yè)知識管理進行研究。
二、國內(nèi)外高新技術(shù)企業(yè)知識管理研究現(xiàn)狀。
1、知識管理的產(chǎn)生及研究意義。
高新技術(shù)企業(yè)知識管理研究是建立在企業(yè)知識理論基礎(chǔ)之上的。企業(yè)知識理論是探尋企業(yè)競爭優(yōu)勢根源及對主流企業(yè)理論反判的過程中產(chǎn)生并逐漸發(fā)展起來的一種新的企業(yè)理論。以波特競爭戰(zhàn)略理論為代表的傳統(tǒng)觀點認為，對于某一行業(yè)而言，該行業(yè)中所有企業(yè)所面臨的市場環(huán)境等在客觀上是一致的。根據(jù)這一理論推導出該產(chǎn)業(yè)內(nèi)所有企業(yè)的贏利狀況應該是基本一致的。而事實并非如此。
20世紀80年代早期的研究結(jié)果引起了人們對上述理論的質(zhì)疑，因為企業(yè)表現(xiàn)為超額利潤率的競爭優(yōu)勢，并非來自外部的力量，而是來自企業(yè)自身的某種因素，即競爭優(yōu)勢內(nèi)生于企業(yè)。
在這一背景下，20世紀80年以來，研究者們將探索企業(yè)的競爭優(yōu)勢的著眼點轉(zhuǎn)移到了企業(yè)，由此產(chǎn)生了以資源為基礎(chǔ)的企業(yè)觀。該理論的核心在于，企業(yè)是由一系列資源組成的集合，每種資源都有不同的用途，企業(yè)的競爭優(yōu)勢源自于企業(yè)所擁有的資源。而外部環(huán)境會對企業(yè)的競爭優(yōu)勢產(chǎn)生一定的影響，但并不是決定性的因素。
然而并非所有資源都可以成為競爭優(yōu)勢或高額利潤的源泉。在競爭優(yōu)勢與對大多數(shù)企業(yè)都具有普遍意義的資源間，不可能存在因果關(guān)系，只有隱藏在資源背后的企業(yè)配置、開發(fā)和保護資源的能力才是企業(yè)競爭優(yōu)勢深層能源。因而產(chǎn)生了企業(yè)能力理論，該理論認為企業(yè)的競爭優(yōu)勢來自于企業(yè)配置、開發(fā)與保護資源的能力。究竟是什么決定了企業(yè)配置、開發(fā)與保護資源的能力呢？隱藏在能力背后的又是什么？研究表明是企業(yè)所擁有的知識。
知識是企業(yè)競爭優(yōu)勢的根源，不僅是因為企業(yè)的隱性知識難以被競爭對于模仿，而且還在于當前的知識存量所形成的知識結(jié)構(gòu)決定了企業(yè)發(fā)現(xiàn)未來機會，配置資源的方法，企業(yè)內(nèi)各種資源效能發(fā)揮程度的差別都是由企業(yè)現(xiàn)有的知識決定的，各企業(yè)所面對的外部環(huán)境從客觀上說是相同的，但由于企業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和認知能力不盡一致，所以它們所發(fā)現(xiàn)的市場機會也不相同。這樣以知識為基礎(chǔ)的企業(yè)理論即企業(yè)知識理論便產(chǎn)生了。
高新技術(shù)企業(yè)中的知識相對來說是零散的，對于企業(yè)如何獲取、傳播、創(chuàng)新知識，以形成自己的核心能力，這便需要企業(yè)加強對知識的管理。企業(yè)內(nèi)的知識分為隱性知識和顯性知識兩種，隱性知識相對來說比較重要，因此企業(yè)的知識管理就是實現(xiàn)個人的隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)換，進而達到知識共享，形成企業(yè)特有的隱性知識。建立在企業(yè)知識理論基礎(chǔ)上的企業(yè)知識管理，必將是企業(yè)在激烈的市場競爭中，獲取競爭優(yōu)勢的一種理想的管理范式。
2、知識管理研究的現(xiàn)狀。
盡管知識管理自20世紀90年代中期開始大面積推廣和普及，但迄今為止，國內(nèi)外對知識管理還沒有一個統(tǒng)一的說法。其中具有代表性的有：巴斯認為，知識管理是指為了增強組織的績效而創(chuàng)造、獲取和使用知識的過程。法拉普羅則認為，知識管理就是運用集體的智慧提高應變和創(chuàng)新能力。國內(nèi)學者烏家培教授認為，信息管理是知識管理的基礎(chǔ)，知識管理是信息管理的延伸與發(fā)展。而筆者認為知識管理就是對一個企業(yè)集體的知識與技能的捕獲，然后將這些知識與技能分布到能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)最大產(chǎn)出的任何地方的過程。
隨著國內(nèi)外學者對知識管理的研究，目前涌現(xiàn)出一些代表性人物，并形成三個學派。彼得?德魯克：美國資深經(jīng)濟學家、政治家、社會學家。在他論著《后資本主義社會》（1993）中指出：世界處于向著“后資本主義社會”即“知識社會”的巨大轉(zhuǎn)變中。在新社會真正控制資源的決定性的生產(chǎn)要素是知識；威廉?哈拉勒：美國齊治，華盛頓大學管理學教授，在其出版的《無限的資源》中指出，世界企業(yè)正經(jīng)歷以知識為基礎(chǔ)的“革命”。戴布拉?艾米頓在其著作《知識經(jīng)濟的創(chuàng)新戰(zhàn)略：智慧的覺醒中》認為：隨著知識管理概念及其對企業(yè)管理意義的被廣泛接受和重視，作為創(chuàng)新活動演變的趨勢，知識創(chuàng)新正日益受到企業(yè)的關(guān)注，并在制定企業(yè)面向新世紀的創(chuàng)新戰(zhàn)略和管理實踐中得以貫徹。它通過知識資源的開發(fā)，創(chuàng)造新思想并轉(zhuǎn)化為具有發(fā)展?jié)摿Φ纳唐?，為企業(yè)未來持續(xù)增長尊定基礎(chǔ)。
對這些學者的研究我們可以簡單化為三個學派。技術(shù)學派：這一學派認為“知識管理就是對信息的管理”。他們具有計算機科學和信息科學的教育背景；行為學派：他們認為“知識管理就是對人的管理”。這個領(lǐng)域的研究者們具有哲學、心理學、社會學或商業(yè)管理的教育背景；綜合學派：綜合學派則認為，知識管理不但要對信息和人進行管理，還要將信息處理能力和人連接起來進行管理。他們對信息技術(shù)有很好的理解和把握，又有著豐富的經(jīng)濟學與管理學的知識。
3、知識管理實施的條件及方法的研究。
知識管理的實施需要同時具備以下三個條件：個體參與，明確原因和熟悉規(guī)則。所謂個集參與，就是指個體主動參與企業(yè)或企業(yè)內(nèi)組織的計劃或決策過程，并善于發(fā)現(xiàn)他人的思維價值，這其中蘊含著企業(yè)或組織對個體勞動的尊重。所謂明確原因，是指參加某個項目或者涉及某一計劃的人員能夠理解上級所做出的最終計劃、決策的原因。所謂熟悉規(guī)則是指新的規(guī)章制度出臺之后，決策者必須向相關(guān)人員說明新規(guī)則的所有細節(jié)以及獎懲措施，直到他們完全理解。
關(guān)于知識管理的方法，美國生產(chǎn)力與質(zhì)量研究中心提出了六種方法：構(gòu)建支持知識管理的組織體系；加大對知識管理的資金投入；創(chuàng)造有利于知識管理的企業(yè)文化；制定鼓勵知識創(chuàng)造和轉(zhuǎn)移的激勵措施；開發(fā)支撐知識管理的信息技術(shù)；建立知識管理的評估系統(tǒng)。
我國學者王如富等人（1999）給出了知識管理的六種方法：知識編碼化；應用信息技術(shù)；建立學習型組織；設立知識主管；構(gòu)建知識庫；進行基準管理和最佳實踐。
當然對于企業(yè)實施知識管理并沒有一個固定的方法模式，企業(yè)應根據(jù)自己的實際采用相應的方法。
簡評：綜觀國內(nèi)外學者的研究可以看出，目前還側(cè)重于對知識管理的定義、目標和內(nèi)容、策略與原則以及能支持知識管理的信息技術(shù)進行討論，而對于企業(yè)知識管理的具體方法與手段還沒有系統(tǒng)的研究，現(xiàn)在還不能給企業(yè)提供一套操作性強的知識管理方案。對于企業(yè)知識管理的激勵機制，企業(yè)知識管理部門的職能與定位和組織管理軟件的系統(tǒng)分析還沒有較為深入的研究。
三、本文的研究方法、主要觀點及創(chuàng)新之處。
1、研究方法及主要觀點。
本文是在對傳統(tǒng)企業(yè)管理比較的基礎(chǔ)之上采用歷史歸納、邏輯演繹及實證分析的方法，在搜集了大量資料的基礎(chǔ)上經(jīng)過縝密的思考對我國高新技術(shù)企業(yè)實行知識管理進行研究。主要表現(xiàn)在：在提出高新技術(shù)企業(yè)知識管理的實踐和理論基礎(chǔ)之上，明確高新技術(shù)企業(yè)知識管理的內(nèi)涵，進而認真分析了當前我國高新技術(shù)企業(yè)知識管理存在的一些問題，如：知識管理認識不清，企業(yè)知識共享，知識員工的管理問題等。重點是針對這些問題并結(jié)合實際筆者大膽的提出了高新技術(shù)企業(yè)實施知識管理的具體措施：要設立相應的組織結(jié)構(gòu)，以協(xié)調(diào)知識管理的順利實施。同時隨著知識主管（cko）在知識管理的作用日益重要，我國高新技術(shù)企業(yè)應設立這一職位，并對cko所具有的素質(zhì)、能力進行深入的剖析。知識管理的最終目標是形成企業(yè)的核心競爭力，在知識管理過程中如何實現(xiàn)這一目標呢？其中關(guān)鍵之處在于把企業(yè)中個人的隱性知識轉(zhuǎn)化成企業(yè)的隱性知識，這便需要培育企業(yè)知識共享文化，為員工提供一個知識交流的平臺。而知識員工對知識企業(yè)來說是最重要的資源，如何對知識員工進行管理？根據(jù)馬斯洛需求層次理論文章提出采用“人本管理”的管理方法。
2、本文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾點：
（1）分析了當今我國高新技術(shù)企業(yè)知識管理的不足及其原因。
（3）根據(jù)馬斯洛需求層次理論提出高新技術(shù)企業(yè)知識管理過程中如何“實行人本管理”
通過對我國高新技術(shù)企業(yè)知識管理的研究，希望為我國企業(yè)的知識管理實踐提供理論指導，從而促進我國高新技術(shù)企業(yè)的蓬勃發(fā)展。
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技術(shù)與人文論文篇十
[摘要]建設機電系統(tǒng)是我國高速公路不可缺失的重要部分，用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)來加強高速公路的通信系統(tǒng)，發(fā)揮它的時效性、提高使用率。機電通信系統(tǒng)也是監(jiān)控和收費系統(tǒng)的重要組成部分，兩者缺一不可。文章對如何發(fā)揮高速公路機電通信的價值做了研究，分析如何使用現(xiàn)代技術(shù)來彌補現(xiàn)有問題，為我國高速公路建設提出自己的意見和看法。
[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代高速公路；機電通信系統(tǒng)；技術(shù)。
[doi]1013939/jcnkizgsc201736051。
在建設高速公路時，最不可缺少的部分就是機電通信的建設。一套健全完善的機電通信系統(tǒng)可以在使用時減少很多不必要的麻煩；既能使高速公路更加方便快捷，又能保障它的安全性。通過高速公路機電通信系統(tǒng)用現(xiàn)代發(fā)達的網(wǎng)絡技術(shù)來進行對交通管理的操作，其通信系統(tǒng)的主要組成部分是電力系統(tǒng)、照明設備、監(jiān)控系統(tǒng)和公路的使用等，都要以機電通信系統(tǒng)為根基來實現(xiàn)操作和使用。
1背景。
一個國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)離不開高速公路，而高速公路的建設又離不開機電通信系統(tǒng)，建設機電系統(tǒng)是一項非常重要的工作，此系統(tǒng)和高速公路的監(jiān)控系統(tǒng)進行完美的配合，能高效率地幫助完成高速公路中產(chǎn)生的工作和問題。機電通信系統(tǒng)還起到傳遞信息的作用，它可以通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡成為主體對信息進行合理的篩選和梳理，保障了信息傳遞的高效性，減少了在工作中出現(xiàn)失誤的次數(shù)。簡單來說，機電通信系統(tǒng)的主要功能就是對高速公路上發(fā)生的問題進行服務和處理，對路況進行匯總工作。機電通信系統(tǒng)的實施，保障了日常工作的運行和行車安全，還能減少人工的工作量，對高速公路上的車流量進行統(tǒng)計工作，方便管理部門對高速公路的管理，讓管理工作做到科學化、合理化。
2重要組成部分。
機電通信設備的幾個重要組成部分分別是：第一，電源，說到電源其電源設備的電壓是220v，所以自身的原裝電纜和相關(guān)的管線都必須具備有超高剛性。第二，接入網(wǎng)主要作用是連接其他網(wǎng)絡和中心網(wǎng)絡，在這個高速公路機電通信系統(tǒng)中是主要成分之一。接入網(wǎng)olt幾乎能夠?qū)λ械臉I(yè)務進行處理：比如，非常多見的子速率低于64k的數(shù)據(jù)和常規(guī)語言等，采用交叉的連接方式，讓其更具有穩(wěn)定性。第三，交換系統(tǒng)又叫遠程交換系統(tǒng)，有計費、接入用戶線和管理設施等一些部分來組成。使用的是局域網(wǎng)，交換系統(tǒng)和接入網(wǎng)是以v5協(xié)議連接來實現(xiàn)目的。[1]第四，緊急電話系統(tǒng)在高速公路機電通信系統(tǒng)中的作用是：在發(fā)生交通事故或緊急救援時能更有效地提供幫助。第五，軟件組成其設置是通過自身的硬件設施配備，也是通信系統(tǒng)中的硬件。軟件組成包括事故警告系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和各項業(yè)務報表及資源配置系統(tǒng)等，這幾個組成部分可以說是在機電通信系統(tǒng)中起著非常重要的作用，但它的運作前提是局域網(wǎng)網(wǎng)元和各大用戶網(wǎng)元。數(shù)據(jù)運輸主要是模擬傳輸、音頻話路傳輸和電纜傳輸?shù)?，不同的傳輸類型用途也是不一樣的，比如：監(jiān)控數(shù)據(jù)的傳輸就要使用到電纜傳輸和音頻話路傳輸這兩個途徑；圖像信號的復用，用的則是光纖傳輸。數(shù)據(jù)傳輸這一項在高速公路機電通信中也發(fā)揮著非常大的作用。
3主要特征。
我國目前現(xiàn)代高速公路的機電通信功能有互聯(lián)網(wǎng)傳輸、數(shù)據(jù)的傳輸、語音的傳輸和圖像顯示等方面，這些方面功能的發(fā)揮沒有能很好地集中在一起，還是呈現(xiàn)比較分散的現(xiàn)象?，F(xiàn)如今我國的高速公路管理分為幾層，分別是：省級中心、收費中心及服務中心等。考慮到其的安全性和實用性，保障高速公路的正常運作，機電通信系統(tǒng)還是要通過互聯(lián)網(wǎng)來進行操作。我們都知道互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)簡單實用且靈活性也比較強，能夠很好地對數(shù)據(jù)進行詳細的分析，以便當問題來臨時能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決，能更好地進行管理和監(jiān)控等工作。
4出現(xiàn)的問題。
雖然現(xiàn)在我國的高速公路發(fā)展還算比較穩(wěn)定，但還是存在了很多問題沒有能及時地解決：第一，現(xiàn)在高速公路使用的是間隔工作，工作能力每個人都不一樣，所以造成很多系統(tǒng)配置和設計無法結(jié)合。第二，如今很多的地方使用的是地方性管理，導致沒能及時地實施國家下達的命令條例，造成路段管理不統(tǒng)一的現(xiàn)象。第三，因為使用的是地方性管理，所以通信系統(tǒng)就存在了差異，很多設備就沒能及時有效地溝通和連接。第四，因為現(xiàn)如今機電通信系統(tǒng)還是要靠網(wǎng)絡來維持日常工作和通信，但由于各個路段和信號強度的問題，所以會受網(wǎng)絡穩(wěn)定性的影響常常出現(xiàn)斷網(wǎng)的現(xiàn)象。
5完善相關(guān)措施。
6發(fā)展趨勢。
現(xiàn)在高速公路機電通信系統(tǒng)的主要更新和發(fā)展方向是要不斷地進行技術(shù)的革新和不斷地嘗試來實現(xiàn)的，跟上社會的發(fā)展趨勢，讓高速公路通信系統(tǒng)能非常好地適應和接受這個高速發(fā)展的科學社會。為了實現(xiàn)這一目標，除了要對現(xiàn)如今已經(jīng)擁有的科學技術(shù)加深認識和加強理解之外，還要不斷地去學習和交流新的科學技術(shù)，不斷地探索和引進沒有接觸過的技術(shù)方法來進行嘗試和研究。因為我國的高速公路通信系統(tǒng)發(fā)展的起步相對于別的國家來說是屬于比較落后的，雖然還不能適用到全國各地高速公路的建設當中，但是可以對部分地方進行試實施這樣的操作。為了改正傳統(tǒng)高速公路機電通信系統(tǒng)存在的問題，保障今后高速公路機電通信系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展，要避免和防止那些不法分子和企業(yè)對儀器設備上的壟斷現(xiàn)象，管理或操作人員要加強自己的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務知識和應用，還要適當?shù)亓私鈱Υ讼到y(tǒng)如何使用法律的手段進行保護。在傳統(tǒng)的通信技術(shù)基礎(chǔ)上，還要努力地提高通信系統(tǒng)的技術(shù)水平和修改漏洞，完善公路保養(yǎng)和護理的相關(guān)制度，利用不同的方法進行不斷的嘗試來提高高速公路通信系統(tǒng)對外界的影響力。
7結(jié)論。
現(xiàn)如今我國高速公路機電通信系統(tǒng)存在的問題，是需要相關(guān)部門和技術(shù)人員不斷地學習和不斷地努力來提高系統(tǒng)的性能和科技水平的。在互聯(lián)網(wǎng)科技不斷膨脹的時代，高速公路機電通信系統(tǒng)又成為各個國家的重點議論對象，各個國家也都在想辦法優(yōu)化機電通信系統(tǒng)和其他的建設工作，通過科學技術(shù)的引導來保障系統(tǒng)的高效率工作。畢竟高速公路機電通信系統(tǒng)在各個國家中占的比例也是最大的，所以為了實現(xiàn)機電通信系統(tǒng)的健全和建設，還需要專業(yè)的技術(shù)人員和管理人員不斷地努力才能實現(xiàn)。
參考文獻：
技術(shù)與人文論文篇十一
我相信所有的男同學都知道ak-47狙擊步槍。它是火器時代世界上普及率最高的槍械，受到了所有猛士們的歡迎。其實，ak-47步槍絕不是尖端武器，設計并不精密，準確性也不高，之所以受到最廣泛的歡迎，是因為它在北非黃沙漫天的沙漠地帶，南美暴雨瓢潑的熱帶雨林，甚至是冰天雪地的北極都能如常使用。步槍里盡管進了砂礫、水或冰雪，都不影響其使用。
戰(zhàn)爭是殘酷的，環(huán)境不能選擇。既要防水，又要防塵、防靜電、防高溫變形、防低溫變脆，還要接收衛(wèi)星信號、電子導航指令，過于精密的儀器，在最需要的一刻往往不能夠發(fā)揮應有的作用。
上世紀60年代，人類的第一架超音速跨洋客機協(xié)合飛機起飛。在它退役之后，世上就再沒出現(xiàn)過第二種超音速民航客機。速度需要技術(shù)支持，也需要花錢購買。半個世紀以前，人類就已經(jīng)完全掌握了這門技術(shù)，但直到今天還不具備足夠的社會支付能力。超音速民航客機誕生得太早了，只能成為下一個時代的客機。
我們在城市或山間，經(jīng)常會看到各種收發(fā)鐵塔，這是為手機服務的設施。沒有它們，就收不到信息，也打不了電話。國家為此專門成立鐵塔公司。
其實，我們完全可以不這么干。衛(wèi)星是最有效率的通訊設施。只要我們在全球發(fā)射66顆低地球軌道衛(wèi)星，組成全球通信網(wǎng)絡，就可以跨越時空的限制，實現(xiàn)在高山、大洋及南北極地的順利通話。衛(wèi)星電話集天線、接收機、發(fā)射機、數(shù)字解碼器于一體，能很好地適應海上探險、極地考察、登山及偏遠地區(qū)通信的特殊需要。二十幾年前，美國人倡導了這個被稱為“銥星計劃”的項目，但它耗費太大，耗資50多億美元，有些公司因此而倒閉，我們依然只能夠用最原始的辦法，解決移動通信問題。
只有被采納的技術(shù)才是最好的技術(shù)，而被采納的前提是技術(shù)具有一定的經(jīng)濟性。沒有人樂于染指過于昂貴的技術(shù)，哪怕它再高大上。
對于心臟病患者來說，做支架和搭橋可能都是很好的辦法。醫(yī)生掌握了這項技術(shù)并救了很多人。但如今的醫(yī)患矛盾卻越來越突出。全社會都在指責醫(yī)生不道德，認為他們在過度使用這種技術(shù)，而目的是為了掙黑錢。一面是救人的技術(shù)，另一面是掙錢的貪欲。社會正在為它尋找平衡。
例子俯首即是。我們在討論科技創(chuàng)新的同時，要討論社會的公德，社會運行成本，接受的廣泛性。自然科學和工程技術(shù)，社會道德和經(jīng)濟管理，是如此密不可分，讓我們無法做出單向的選擇。
我談到的.每一個話題都沒有絕對正確的答案。至少，已有的答案都難以讓我滿意。我們也不會通過簡單討論獲得絕對正確的答案。但我們可以向正確的方向邁出一步。能夠為我們提供正確方向的，可能不是學科和專業(yè)本身，而是龐大的社會科學體系。這是我希望同學們不要偏廢一方的根本原因。
中學生是未來的社會棟梁，是未來社會財富的創(chuàng)造者，是未來科學技術(shù)的開拓者，也是未來社會的管理者。能夠全面地理解這一切，不偏廢，才會成就最美好的人生。任何單一的構(gòu)想，哪怕是奇思妙想，都可能受到社會其他各種因素的影響而實現(xiàn)不了。這不是我們的錯，但需要我們能夠承受和忍耐。
技術(shù)與人文論文篇十二
技術(shù)創(chuàng)新，指生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，包括開發(fā)新技術(shù)，或者將已有的技術(shù)進行應用創(chuàng)新?？茖W是技術(shù)之源，技術(shù)是產(chǎn)業(yè)之源，而產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新主要建立在技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)之上。在當今中國“世界工廠”從制造向智造轉(zhuǎn)變，重工業(yè)企業(yè)紛紛面臨著行業(yè)升級、企業(yè)轉(zhuǎn)型，依托技術(shù)創(chuàng)新，讓企業(yè)更富有智慧、令企業(yè)具備更強的競爭能力無疑是必由之選。本文從企業(yè)基層工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作開展的視角，探討普遍存在的問題和解決方法，希求能拋磚引玉，共克時艱。
當今10年，“中國制造”的傳統(tǒng)招牌正在半主動半被迫的情勢下向“中國智造”發(fā)生著深刻、迅猛而艱難的轉(zhuǎn)變。在重工業(yè)行業(yè)逐漸進行技術(shù)升級、成本控制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的洶涌浪潮面前，曾經(jīng)的市場和勞動力成本優(yōu)勢面對產(chǎn)能飽和導致的利潤攤薄、技術(shù)創(chuàng)新形成的成本和附加值沖擊已日益捉襟見肘、力不從心。
特別是近幾年國內(nèi)的鋼鐵行業(yè)，產(chǎn)能過飽和直接導致中低端產(chǎn)品線的成本成為直逼企業(yè)生死存亡的出鞘利劍，而以降本增效、開源節(jié)流為目的的技術(shù)創(chuàng)新工作的全面推廣和落實，已然成為企業(yè)立足自身、面對寒冬的重要選擇。
然而，如何在重工業(yè)企業(yè)卓有成效的開展技術(shù)創(chuàng)新工作，筆者根據(jù)自身工作經(jīng)歷，認為實際工作開展中首先得面對3個問題：
重工業(yè)企業(yè)由于職能分工的習慣，技術(shù)創(chuàng)新工作極易被狹義的理解為一項技術(shù)崗位工作指標去完成。現(xiàn)場崗位作業(yè)員工被培訓習慣于接受標準化工作指令完成線性工作任務，技術(shù)管理人員往往又兼職后臺組織工作，在技術(shù)層面難于同一線員工有深入接觸，造成現(xiàn)場有想法缺乏溝通，技術(shù)部門有指標卻閉門造車?，F(xiàn)場崗位作業(yè)員工長期積累的革新經(jīng)驗或靈感火花由于沒有明確流暢的整理管道或雪藏或流失;同時技術(shù)層挖空心思“想”項目，要么在做事倍功半的重復性開發(fā)，要么創(chuàng)新課題與本企業(yè)生產(chǎn)實際關(guān)聯(lián)甚微。
無論是哪一種情況，都是企業(yè)資源的實質(zhì)性浪費。比如國內(nèi)某鋼鐵企業(yè)中的一位基層技術(shù)管理人員，在職期間利用企業(yè)創(chuàng)新管道成功申請了大量專利、發(fā)明，個人也獲得了相當?shù)莫剟钍找?，然而其大部分項目課題卻屬于生活日用品范疇，與企業(yè)生產(chǎn)需要無關(guān)，現(xiàn)場大量需要進行技術(shù)革新的問題卻沒有得到認真應對。更嚴重的是其獲利手段在一定時期內(nèi)受到追捧和效仿。結(jié)果，企業(yè)在有限預算中為無法轉(zhuǎn)化為自我實用的專利長期支付高額費用，同時專項崗位設置的人力資源脫主線而開旁支，不能不說是企業(yè)在片面追求創(chuàng)新的指標化上的.前車之鑒。
企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的成果，從形式上而言取決于申報通過率。無論是專利發(fā)明、技術(shù)秘密，還是系統(tǒng)創(chuàng)新、qc，無法通過標準化的模具進行成功表述，就無法確立其法律地位獲得保護，更遑論進而發(fā)揮其經(jīng)濟效益轉(zhuǎn)化能力。然而實際工作中，員工們在項目實施階段往往是熱情高漲，進入申報評審流程卻望而卻步，甚至就此止步，歸其原委，首先在心理上把申報工作定位的過于“高端”，形成畏難情緒。大部分初次涉足項目申報過程的人員無師可鑒，又或者自認為表述不夠?qū)I(yè)，又或者獨立于現(xiàn)場實施階段之外，結(jié)果是詞不達意，又或者不知所云。
使申報材料反映項目實際，即做到通俗易懂，使評審人員不受專業(yè)限制，可以無障礙的閱讀識別，又做到專業(yè)規(guī)范，符合行業(yè)標準和可操作性，不但一般一線員工存在表述差距，就連具體負責相關(guān)事務的技術(shù)管理人員也不能保證十拿九穩(wěn)。申報成功率低打擊了立項積極性，數(shù)量的不足使遴選優(yōu)秀者加以提升更加困難，導致申報更加高冷，形成惡性循環(huán)。
脫胎于生產(chǎn)實踐的創(chuàng)新課題一般具有行業(yè)推廣價值(技術(shù)秘密除外)，但現(xiàn)實中經(jīng)企業(yè)統(tǒng)一申請認證的課題項目在申報成功之后，往往立即成為塵封檔案柜的故紙堆，距離詢價而沽的效益最大化之路遙遙無期。一方面項目發(fā)起人在任務完成后得到企業(yè)內(nèi)的一定獎勵之外，就得埋頭去完成其它工作，無暇再顧及項目后續(xù)經(jīng)濟變現(xiàn)，另一方面企業(yè)的職能管理部門也沒有任務和意識去推動專利進入知識產(chǎn)權(quán)市場。結(jié)果創(chuàng)新工作的推進目的變成了申報通過率，通過即“死”，使技術(shù)創(chuàng)新工作的層次停留在一個事倍功半的較低層次上。
如何破局?
1.一方面，作為企業(yè)的各級工藝、技術(shù)管理人員，應當詳細分解自己職權(quán)范圍內(nèi)的效益要素、技術(shù)關(guān)鍵點，明確短板和瓶頸，建造攻關(guān)點匯集和公示平臺，使該業(yè)務區(qū)劃的員工都有條件及時、透明的獲取立項方向信息，集中有限資源解決實際問題;另一方面應當建立流暢的意見采集管道，來自一線的原始工藝改善要求、設備改造需求應當能及時送達分管片區(qū)的技術(shù)管理人員手中，并形成回復、跟蹤、閉環(huán)、評價機制。在上述平臺上的信息同時建立提高機制，有項目潛力的應當按誰主管、誰負責的原則組織分析、立項、跟進、評估、申報工作。以此杜絕閉門造車、天馬行空，增加“干貨”撇除“水分”。
例如，國內(nèi)某鋼鐵企業(yè)，其鐵水單位成本長期高于區(qū)域競爭對手，其煉鐵廠通過在自己工藝范圍內(nèi)分解各工藝環(huán)節(jié)成本，使每個環(huán)節(jié)的員工清楚明了自己崗位每班所產(chǎn)生的成本以及與競爭對手的差距，由此展開的以降本增效為核心目標的技術(shù)創(chuàng)新工作有的放矢，成效明顯，最終有力的控制了終端產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。
2.企業(yè)技術(shù)人員應當捆綁到責任區(qū)劃的對口專業(yè)項目組之中，從項目可行性分析階段介入，什么時候技術(shù)專業(yè)人員能聽懂普通一線員工的大白話了，能夠身體力行的接觸、參與技術(shù)改造、革新的方方面面了，自然就知道課題申報所要表達的意向了。簡而言之，接地氣方能有話可說。如果技術(shù)管理人員仍然滿足于野生式的放養(yǎng)工作模式，事到臨頭“撿”項目，坐在辦公室等項目實施人員口頭匯報，那么難以將項目表述清楚易懂也就不難理解了。
3.企業(yè)管理技術(shù)創(chuàng)新成果的職能部門應當有計劃的組織普適性的技術(shù)創(chuàng)新申報課程培訓，提高員工的申報規(guī)范化和技巧。一些不涉密的成功范例，應當在企業(yè)范圍內(nèi)建立模板和示例，既包含技術(shù)含量高的攻關(guān)，也普及簡單的工器具創(chuàng)新，照顧到各個文化層次的企業(yè)員工的接受和學習能力。對于無法評審通過的項目，應當組織專題分析討論，找出不足，吸取經(jīng)驗。加強經(jīng)驗交流，技巧指導，使大家能各有所師，各取所需，最終各有所成。
4.企業(yè)管理技術(shù)創(chuàng)新成果的職能部門應當樹立積極的市場意識，區(qū)別對待專利、技術(shù)秘密、先進操作法等不同類別的創(chuàng)新成果。對于一個企業(yè)而言，技術(shù)秘密往往關(guān)乎企業(yè)工藝、技術(shù)層面的核心競爭力，先進操作法則多涉及工藝、能耗環(huán)節(jié)的降本增效，推動立項申報有利于保護企業(yè)自身權(quán)益，同時確實不適宜市場化推廣。
但企業(yè)也擁有大量的專利、發(fā)明是針對工器具創(chuàng)造或改進，或者試劑配方，或者檢測手段，這一部分知識產(chǎn)權(quán)是具有市場化獲利的潛質(zhì)的，因為同行業(yè)重工業(yè)企業(yè)在硬件配置上具有趨同性和通用性。如果能與相關(guān)業(yè)務范圍的公司合作開發(fā)新產(chǎn)品(這一類公司也往往是行業(yè)終端企業(yè)的服務供應商)，則企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)可以成為創(chuàng)收的新渠道，完善企業(yè)的多元化利潤，也是對既有投資(技術(shù)創(chuàng)新成本投入)效益最大化的有效實現(xiàn)手段。
綜上所述，在重工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型求存、創(chuàng)新重生的艱難歷程中，在工作職能劃分嚴格、現(xiàn)場型技術(shù)支持需求量大的工作環(huán)境中，想通過利用開展技術(shù)創(chuàng)新工作將現(xiàn)場經(jīng)驗和意見建議高效的轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)效的項目來源，整合技術(shù)力量加以提煉、升華，最大化的發(fā)揮其經(jīng)濟價值，最好的方式就是“明職責、接地氣，多普及、重實效，”使看似“高、大、上”的技術(shù)創(chuàng)新工作，破除困局，落地生根，開枝散葉。
技術(shù)與人文論文篇十三
作為我國改革開放的前沿陣地，深圳的發(fā)展模式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題非常受社會關(guān)注。深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)中，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)居于首位，不少明星企業(yè)涌現(xiàn)出來，如中興、華為、騰迅等。深圳的自主創(chuàng)新，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成一面旗幟。本文基于超循環(huán)理論觀，來探討高新技術(shù)企業(yè)的管理問題。
一、高新技術(shù)企業(yè)系統(tǒng)中的各種循環(huán)。
1.反應循環(huán)。
高新技術(shù)企業(yè)由多子系統(tǒng)共同整合而成，主要包括研發(fā)、后勤服務、生產(chǎn)、營銷等子系統(tǒng)。一個個子系統(tǒng)等于一個個反應循環(huán)。如生產(chǎn)子系統(tǒng)中，底物s所代表的是零部件和輸入的原材料等；酶e和工人、設備等相對應；產(chǎn)物與產(chǎn)品相對應。新產(chǎn)品、工藝p則是研發(fā)子系統(tǒng)反應循環(huán)之后生成的。
2.催化循環(huán)。
時間軸上，高新技術(shù)企業(yè)子系統(tǒng)彼此聯(lián)系，繼而形成二級循環(huán)網(wǎng)絡。就某一階段工作而言，各子系統(tǒng)（反應循環(huán)）做好了經(jīng)驗和教訓的積累，便提供給下一階段的工作催化。如，研發(fā)子系統(tǒng)催化循環(huán)，主要指內(nèi)部創(chuàng)新、繼承問題，基于一定技術(shù)經(jīng)驗、技術(shù)成果積累，才開展每一項研發(fā)工作，而對于下一階段的工作來說，這一項研發(fā)工作又能提供催化支持；生產(chǎn)子系統(tǒng)的催化循環(huán)也就由此形成了。在生產(chǎn)過程中，人們會一直持續(xù)地積累經(jīng)驗，同時運用已有的知識經(jīng)驗來解決實踐中的問題。
3.超循環(huán)。
超循環(huán)系統(tǒng)，是對高新技術(shù)企業(yè)各子系統(tǒng)（催化循環(huán)）實現(xiàn)功能耦合，彼此之間給出催化支持。以超循環(huán)理論選擇評價原理為依據(jù)，使各子系統(tǒng)之間形成競爭協(xié)同關(guān)系，進行選擇和進化，促使高新技術(shù)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。如，研發(fā)子系統(tǒng)r和營銷子系統(tǒng)m，將二者的功能耦合，實現(xiàn)彼此依存和制約。一方面，二者之間是競爭關(guān)系，對于企業(yè)有限的資金、人力和物資等進行競爭，尋求領(lǐng)導的支持和關(guān)注。另一方面，二者彼此是“催化劑”，后者主要為前者提供市場信息，這樣研發(fā)會具針對性，實現(xiàn)更高的經(jīng)濟效益。前者則為后者提供技術(shù)上的幫助和支持，產(chǎn)品適銷對路，有助于開展營銷工作。二者的耦合，為彼此提供了催化支持，實現(xiàn)更高層次彼此促進。
二、超循環(huán)理論對高新技術(shù)企業(yè)管理的啟示。
1.加快高新技術(shù)研發(fā)力度，預防市場需求與生產(chǎn)脫節(jié)。
隨著社會發(fā)展及生活水平提高，人們對手機、電腦等電子產(chǎn)品需求大不相同。如，八十年代，bb機、模擬手機等曾風靡一時，沒過幾年很快被數(shù)字化手機代替。這是一種市場反應。隨著科學技術(shù)迅猛發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)品更新?lián)Q代周期越來越短，人們消費理念越來越新潮，這是一種新的機遇與挑戰(zhàn)。
2.健康發(fā)展是有效信息反饋機制的保障。
以超循環(huán)理論進化原理為依據(jù)，通過負反饋調(diào)節(jié)維持一個開放系統(tǒng)的穩(wěn)定，促進其目標實現(xiàn)。高新技術(shù)企業(yè)將有效的信息反饋機制建立起來。借助這一機制對內(nèi)外環(huán)境變化進行及時掌握，進而做到及時行動，與環(huán)境之間協(xié)調(diào)好，實現(xiàn)長遠、健康的發(fā)展。對外部信息反饋，微軟公司一直很重視，以反饋信息為依據(jù)，對產(chǎn)品服務進行不斷改進，提高用戶滿意度，使市場份額進一步擴大。出于這一方面考慮，公司對反饋信息建立相應的“五大渠道”：建立客戶“電話分析”月報；成立產(chǎn)品改正小組，對用戶反饋信息進行分析；舉辦“情景屋”電話會議；對用戶滿意度進行調(diào)查；研究產(chǎn)品使用以及跟蹤情況。正是通過這樣全面信息反饋渠道，鞏固了微軟公司的霸主地位。
3.成長的基石是繼承和創(chuàng)新。
高新技術(shù)企業(yè)的自身發(fā)展進程，會將有形和無形資產(chǎn)積累起來，諸如設備、管理體系、技術(shù)、廠房等。這些都是企業(yè)的寶貴財富，實現(xiàn)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，企業(yè)要繼承與應用。繼承也要有創(chuàng)新，這是由于企業(yè)內(nèi)、外部條件都是變化的，過去對企業(yè)發(fā)展有利的一些積累，可能與新環(huán)境不適應，變成長遠發(fā)展的障礙。因此，高新技術(shù)企業(yè)既要對自身的積累加以重視并應用好，更要加強審視，留下精華，去其糟粕。intel公司的核心技術(shù)是微處理器技術(shù)，對此一代代intel人加以繼承。并推陳出新。從最初的4位微處理器到8位微處理器，再到奔騰系列。可以說是對全球個人計算機市場的變革、發(fā)展起到了帶動作用。
4.穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵就在于控制突變。
在高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展進程中，有著大量非線性作用存在，可能會導致系統(tǒng)隨機性“相變”，因而會有新的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)形成。若是實現(xiàn)了期望的新系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，其功能就促其發(fā)展，相反則避免之。值得關(guān)注的是可以調(diào)控正處在臨界點附近的系統(tǒng)，這樣往往能起到事半功倍的效果，可實現(xiàn)計劃和管理控制的最優(yōu)化。上世紀80年代美國芝加哥，發(fā)生了“泰萊洛爾”藥片中毒死亡事件，致使美國強生公司檢驗800萬片藥劑，最終發(fā)現(xiàn)只有一批藥受到污染，總數(shù)70片，且都是在芝加哥地區(qū)。出于社會負責和公眾信任，公司將數(shù)百萬瓶藥收回，并投入50萬美元警示全國相關(guān)醫(yī)院、和經(jīng)銷商。公司損失巨大，但將不利突變控制了，贏得了公眾的信任。
5.合理的競爭機制是高新技術(shù)企業(yè)的活力之源。
超循環(huán)理論的選擇評價，在建立科學有效的競爭中，有助于實現(xiàn)汰劣留良，將各要素積極性調(diào)動起來，將一種“活”的機制營造出來，發(fā)揮企業(yè)最佳效率。企業(yè)內(nèi)部要重視適度的競爭，高新技術(shù)企業(yè)常常面臨著激烈的市場競爭，迎接挑戰(zhàn)必須將職工的積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，這就有必要給員工施以一定壓力。
三、結(jié)束語。
總而言之，在高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部，要努力將競爭機制建立起來，提倡團隊協(xié)作精神，以促使知識協(xié)同效應的產(chǎn)生。同時要加強對核心技術(shù)的研發(fā)，這是永葆高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的不竭動力。
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