編寫教案還需要注意語言清晰準(zhǔn)確、格式規(guī)范統(tǒng)一等要求。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該注重鞏固和拓展學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。教案雖然只是一種教學(xué)工具,但是在教學(xué)中起著重要的指導(dǎo)作用。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇一
教學(xué)目標(biāo)?:
1、學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。
2、能夠創(chuàng)建快捷方式。
3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn):
1、利用windows的查找功能搜索文件。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)?:
綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:
安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議:
這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時(shí),內(nèi)容相對(duì)來說比較枯燥,
文件查找:文件的查找界面比較簡單,只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí),可以通過兩個(gè)例子(一個(gè)把文件輸全,一個(gè)輸入文件名的其中幾個(gè))讓學(xué)生明白,有時(shí)查找一個(gè)文件,如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘,教師可以設(shè)置一兩陷井,如:在d盤的文件讓學(xué)生在c盤找。
創(chuàng)建快捷方式:引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實(shí)現(xiàn)。如:讓幾個(gè)學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個(gè)命令(例如執(zhí)行word,1、可以用從開始按鈕進(jìn)入執(zhí)行2、查找到word,雙擊執(zhí)行3、一步一步找到word并執(zhí)行4、雙擊桌面的word快捷圖標(biāo)……)由學(xué)生來評(píng)說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。
快捷方式的創(chuàng)建有很多方法:教材講述的先用查找軟件找到需要?jiǎng)?chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡單實(shí)用,教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。
更改“快捷方式”圖標(biāo):這個(gè)內(nèi)容比較有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。
第2課從這里啟航。
教學(xué)目標(biāo)?:
1.認(rèn)識(shí)word的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。
2.熟悉word的編輯環(huán)境,能在word中錄入文字及文字的格式化課時(shí)安排:
1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):
啟動(dòng)word的方法和在word中排版文字課前準(zhǔn)備:
1.排版好的word文章供學(xué)生欣賞(文章可在光盤中找到)。
2.如果學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū),將“萬里長城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析:
1.介紹office:office2000(word2000excel2000?powerpoint2000outlook2000access2000)是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的windows也是微軟的產(chǎn)品。
是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件,包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實(shí)現(xiàn)圖文混排。可以通過欣賞word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。
的啟動(dòng)。
的基本界面:word的基本界面和寫字板很相似,因此在這里,完全可以簡單帶過。word中的文字錄入、編輯,凡和寫字板一致,教材上都寫得非常簡單。
6.動(dòng)態(tài)效果文字:這是word的一個(gè)十分出色的地方,也是學(xué)生很感興趣的,因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)word的積極性。
7.這里應(yīng)留一定的時(shí)間,學(xué)生試一試,讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下,看看他可以發(fā)現(xiàn)word有哪些功能。
8.文件的保存:教材上是打開光盤上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的,所以要用“另存”的方法,并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。
第3課給我們的文章加圖畫。
教學(xué)目標(biāo)?:
1.學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。
2.掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放等設(shè)置。
3.了解word的頁面邊框。
課時(shí)按排:
1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
剪貼畫的插入、移動(dòng)和縮放。
97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的,因此一插入就可以動(dòng),word2000默認(rèn)的方式是嵌入式的,圖片不能移動(dòng),可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“設(shè)置圖片格式”,單擊其中的“版式”,單擊“浮于文字上方”就可以移動(dòng)了。
2000的對(duì)話框的word2000略有不同,但大體操作類似,這一點(diǎn)在以后的各課中均會(huì)碰到。
啟動(dòng)后,其工具欄情況可能會(huì)有所不同。有的工具欄沒有顯示,可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”,在彈出的菜單中選擇。
4.當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后,圖片就不容易被選擇,這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具,就可選擇圖片。
教材分析:
1.插入剪貼畫:這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜,因此可以通過大屏幕演示,學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒有太大的幫助,教學(xué)時(shí),要注意讓學(xué)生觀察屏幕提示,自己想一想怎么操作。
2.圖片的移動(dòng)和縮放:要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。
4.設(shè)置圖片的疊放次序:可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。
5.插入來自文件的圖片:這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。
6.圖片工具欄:利用圖片工具欄,我們可以對(duì)圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能。可以告訴學(xué)生,如果對(duì)哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚,可以將鼠標(biāo)指向這個(gè)工具。
7.頁面邊框:讓學(xué)生了解就可以了。
第4課讓我們的文章更有藝術(shù)性-藝術(shù)字。
教學(xué)目標(biāo)?:
1.學(xué)會(huì)在word中插入藝術(shù)字。
2.了解分欄。
課時(shí)按排:
1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
藝術(shù)字的設(shè)置。
注意點(diǎn):
剛插入藝術(shù)字時(shí),默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的,這樣就把下面的文字擋住了,可以在藝術(shù)字上單擊右鍵,選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”,可以改變它的環(huán)繞效果。
教材分析:
本課的內(nèi)容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個(gè)方面。通過本課的學(xué)習(xí),還應(yīng)讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)及陰影和三維的設(shè)置。
1.插入藝術(shù)字:利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡潔,但前提是打開繪圖工具欄,教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生打開繪圖工具欄。
2.藝術(shù)字在word中是作為圖形處理的,因此,藝術(shù)字的移動(dòng),縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。
3.藝術(shù)字工具欄:利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便,并且有更多的選擇,在操作上難度不大,可以讓學(xué)生自已看書和嘗試。
4.藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn):這里要強(qiáng)調(diào),在選中藝術(shù)字的情況下,單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。
擊陰影按鈕,選擇“陰影設(shè)置”,將出現(xiàn)如下工具欄。
第5課有趣的自選圖形。
教學(xué)目標(biāo)?:
1.學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。
2.掌握填充效果的設(shè)置。
3.知道文本框的作用,掌握文本框的使用。
課時(shí)按排:
1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)插入自選圖形。
教學(xué)難點(diǎn)?:
填充效果的設(shè)置和文本框的操作。
教學(xué)任務(wù):
完成禁止吸煙標(biāo)志。
課前準(zhǔn)備:
注意點(diǎn):
教材分析:
本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導(dǎo)禁止吸煙的文章,從這一篇倡議書的制作過程中,將學(xué)習(xí)自選圖形、word中制表和word中的圖表制作。
1.打開光盤上錄入好的原文件,這是未經(jīng)處理的文章。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄。
3.畫一支煙:這一步比較復(fù)雜,不僅用到如何插入自選圖形,還涉及圖形形狀的調(diào)整,圖形的旋轉(zhuǎn),圖形的復(fù)制,圖形的填充。因此教師可以先演示一遍,再讓學(xué)生操作。注意,如果不能很好地將過濾嘴和香煙對(duì)齊,可以按住ctrl鍵不放,用光標(biāo)鍵來微調(diào)位置,也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調(diào)整坐標(biāo)線”命令,將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。
4.畫禁止符時(shí)可能會(huì)畫不圓,可以按住shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是word的一大特色,利用它可以作出各式各樣的圖畫,因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
5.這里的文字因?yàn)槲恢貌灰欢ㄕ迷谝恍猩?,所以要用文本框。文本框要設(shè)置無填充色,無線條色。
無填充色的目的是可以使文本西框透明。
第6課制作表格。
教學(xué)目標(biāo)?:
1.學(xué)會(huì)在word中插入簡單的表格。
2.掌握對(duì)表格的一些設(shè)置,能在文章中利用表格。
課時(shí)按排:
1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
表格的插入和修改。
教學(xué)難點(diǎn)?:
表格中直接畫表線。
教學(xué)任務(wù):
將數(shù)據(jù)改為表格。
注意點(diǎn):
教材分析:
1.本課內(nèi)容是表格制作,但并不是單純地介紹表格的操作,而是將表格的應(yīng)用整合在文章中,注重知識(shí)的運(yùn)用。
2.表格的一般知識(shí)。(1)如何插入表格;(2)改變單元格的高度和寬度,如果修改的是整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格邊線就可以了,也可以在標(biāo)尺上直接拖動(dòng)。但如果改變是某個(gè)單元格的大小,就必需先選定這個(gè)單元格,再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。(3)插入行列,在word97中插入列,必需先選定一列,這個(gè)問題在word2000中得到解決,可以直接插入。(4)利用表格工具欄畫修改表格,包括畫表格線、擦表格線等,word中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具,可以畫出復(fù)雜的表格。(5)表格線色和表格底色,課文中雖沒有講到,教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自己試一試。(練習(xí)中用到)。(6)合并和拆分單元格在教材中沒有講到,教學(xué)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需要添加。
3.利用表格,修改文章。將文章中的對(duì)比數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來,更清晰。
4.練習(xí)做課程表。
5.表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用,如國際橡棋棋盤,中國橡棋等。
第7課制作統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)目標(biāo)?:
1.學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。
2.掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。
課時(shí)按排:?1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法。
教學(xué)任務(wù):將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計(jì)圖。
課前準(zhǔn)備:
教材分析:
1.制作統(tǒng)計(jì)圖在生活中非常有用,但非常繁瑣,而電腦制作卻相當(dāng)快捷。學(xué)習(xí)這一課,能讓學(xué)生確確實(shí)實(shí)感受到電腦的快捷實(shí)用。
中可插入的對(duì)象很多,課文以graph對(duì)象為例,要求學(xué)生掌握插入對(duì)象的一般方法。
3.圖表的插入及數(shù)據(jù)的修改對(duì)部分學(xué)生可能有一定的難度,可以教師先用大屏幕演示,學(xué)生再做。
4.統(tǒng)計(jì)圖插入好后,在統(tǒng)計(jì)圖上不同的地方雙擊,可以修改相應(yīng)的內(nèi)容,如在圖例上雙擊,就可以設(shè)置圖例的格式。也可以刪除統(tǒng)計(jì)圖的某一部分。
中有多種圖表類型,可以啟發(fā)學(xué)生思考,哪一種最適合這里。
6.制作圖表可以和數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相結(jié)合。
第8課在word中編一份小報(bào)。
教學(xué)目標(biāo)?:
進(jìn)一步熟悉word的功能,全面復(fù)習(xí)word的基本操作。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
課時(shí)安排:
1~3課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):?小報(bào)主題的選擇和排版。
教學(xué)任務(wù):?制作小報(bào)。
注意點(diǎn):
1、排版上盡可能用文本框,文本框用無線條色和無填充色,以便可以隨意移動(dòng)。
2、當(dāng)圖片置于文字下方后,很難選中,可以用繪圖工具欄上的選擇工具(箭頭)來選擇圖片。
教材分析:
1.制作小報(bào)是對(duì)學(xué)生綜合能力的煅煉,也是對(duì)word的全面的練習(xí)。教學(xué)時(shí),首先要讓學(xué)生想好,制作小報(bào)的主題。
2.本課另一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力,收集資料的方法是各式各樣,課文中列舉了很多種方法。
3.制作小報(bào)要求主題突出,美觀大方。
第9課走進(jìn)幻燈片世界。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、會(huì)打開powerpoint,了解幻燈片的界面。
2、會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會(huì)播放幻燈片。
課時(shí)安排:?1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:制作一組幻燈片范例—海報(bào)。
教學(xué)提示:
(一)教材分析。
這一課創(chuàng)設(shè)了學(xué)校舉行籃球比賽這樣一個(gè)情境,引出海報(bào)制作這樣一個(gè)任務(wù),然后以制作海報(bào)為基本任務(wù)引出powerpoint幻燈片制作。分在四個(gè)部分。
第一部分:打開powerpoint。
第二部分:根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骱?bào)。這部分內(nèi)容完全是根據(jù)計(jì)算機(jī)的提示來完成,因此教學(xué)時(shí)可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)或大屏幕投影儀演示,讓學(xué)生跟著做。
第三部分:在大綱視圖中修改海報(bào)內(nèi)容。這部分內(nèi)容有兩個(gè)層次,第一層次是修改海報(bào)內(nèi)容,第二層次是進(jìn)入幻燈片視圖看一看海報(bào)的效果。
“內(nèi)容提示向?qū)А辈僮魍瓿珊螅?bào)的雛形已經(jīng)具備了,進(jìn)入了大綱視圖,這時(shí)可以向?qū)W生介紹powerpoint的五個(gè)視圖,即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創(chuàng)建幻燈片,在這兒工作的好處是可以仔細(xì)考慮幻燈片的內(nèi)容,而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在word里一樣修改文本,在這兒每輸入一個(gè)主題(打一個(gè)回車)系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成一張幻燈片,因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個(gè)主題,因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報(bào)的名稱——“籃球比賽”;把“日期”改為“2000年9月15日15:30”;把“地點(diǎn)”改為“校體育館”;將“其他重要信息-攜帶內(nèi)容-方向”改為“四(3)班‘猛獸隊(duì)’——四(4)班‘飛豹隊(duì)’”;把“rsvp:電話”一行刪除,海報(bào)的內(nèi)容就完成了。
內(nèi)容修改完成后,切換到幻燈片視圖,這里是設(shè)置和調(diào)整幻燈片的整體外觀效果的地方,在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊“視圖”中的“幻燈片”,也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。
第四部分:放映幻燈片。幻燈片做完以后就單擊視圖中的“幻燈片放映”,進(jìn)入放映視圖看一看整體效果。
這一課的內(nèi)容比較少,教師可以給學(xué)生提供其他的任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。如:
1、挑戰(zhàn)書。
2、倡議書。
第10課制作第一張幻燈片。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、會(huì)選擇自己喜歡的模板,并根據(jù)模板制作演示文稿。
2、會(huì)在幻燈片視圖中修改和編輯文本。
3、會(huì)在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會(huì)對(duì)它們進(jìn)行必要的修改。
4、會(huì)保存演示文稿。
課時(shí)安排:?1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
1、制作演示文稿范例——春曉。
2、為學(xué)生提供風(fēng)景畫圖片(光盤上的“風(fēng)景畫”文件夾下)。
教學(xué)重點(diǎn):
選擇自己喜歡的模板后,能在幻燈片視圖中添加和修改文本。
教學(xué)難點(diǎn)?:文本的修改以及文本框的移動(dòng)。
教學(xué)建議:
1、這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多也比較分散,在組織教學(xué)時(shí)要先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境,然后提出一個(gè)好而切實(shí)可行的任務(wù),除了教材中的任務(wù)外,還可以讓學(xué)生制作一個(gè)繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。
2、在教學(xué)模板選擇和自動(dòng)版式選擇時(shí),可以放開讓學(xué)生自己選擇、自己比較,最終找到他們喜歡的模板。
3、在對(duì)文本進(jìn)行修改以及對(duì)藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象進(jìn)行處理時(shí),要讓學(xué)生明白必須先選中它們,否則無法對(duì)它們進(jìn)行處理。移動(dòng)文本框時(shí)一定要將鼠標(biāo)指針指向文本框的邊框,然后才能移動(dòng)??s放藝術(shù)字、剪貼畫和圖片等對(duì)象時(shí),要先將它們選中,再將鼠標(biāo)指針指向周圍的句柄,然后再縮放。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤怕菔镜墓?jié)奏,或者通過教師的誤操作來加深學(xué)生的印象。
4、保存演示文稿時(shí),要讓學(xué)生明白保存一個(gè)文件要有文件名,還要有一個(gè)保存位置。
第11課讓文字和圖片飛起來。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、會(huì)打開已有的演示文稿。
2、會(huì)設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果,并會(huì)給每個(gè)對(duì)象配上聲音。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
1、制作好演示文稿范例。
2、提供聲音素材(光盤里的“聲音”文件夾下)。
教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對(duì)象的動(dòng)畫效果并配上聲音。
教學(xué)難點(diǎn)?:
在設(shè)置動(dòng)畫效果之前要先選中對(duì)象。
教學(xué)建議:
1、可以為對(duì)象設(shè)置動(dòng)態(tài)效果是powerpoint和word最大的區(qū)別,也是它吸引人的地方,動(dòng)畫對(duì)于學(xué)生來說更是具有極大的吸引力,因此可以先將范例演示給學(xué)生看,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、打開演示文稿可以有兩種方法:第一種是啟動(dòng)powerpoint時(shí)從“powerpoint”對(duì)話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開,第二種是啟動(dòng)powerpoint以后,選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令,然后從中選擇需要的文件。
3、設(shè)置動(dòng)畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對(duì)象,打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框也有不同的方法。第一種:選中對(duì)象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動(dòng)畫”命令;第二種:選中對(duì)象后單擊鼠標(biāo)右鍵,從快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫”命令。從自定義動(dòng)畫對(duì)話框里,為選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫效果,配上聲音,這里要讓學(xué)生明白,為對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果,可以在自定義對(duì)話框里單擊“確定”后,選擇其他對(duì)象進(jìn)行設(shè)置,再進(jìn)行設(shè)置,也可以不退出自定義對(duì)話框,單擊“時(shí)間”按鈕,從“無動(dòng)畫的幻燈片對(duì)象”中選擇一個(gè)對(duì)象,然后單擊“動(dòng)畫”按鈕,進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。
4、教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生試試各種動(dòng)畫效果,既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,也可以讓他們更快地掌握對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置。
5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。
第12課制作一組幻燈片。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、會(huì)在演示文稿中添加新幻燈片。
2、能在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果。
3、會(huì)在幻燈片中插入文本框并輸入文本。
4、能修改項(xiàng)目符號(hào)。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
1、制作好演示文稿范例——(動(dòng)物之愛)。
2、提供動(dòng)物圖片(光盤“圖片\動(dòng)物”文件夾里)。
教學(xué)重點(diǎn):
為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。
教學(xué)建議:
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一組介紹動(dòng)物的幻燈片,讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)掌握以上說到的知識(shí)點(diǎn)。這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的任務(wù),教師的范例要選擇幾種學(xué)生特別喜愛的動(dòng)物,畫面要盡可能的活潑、兒童化,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、新建幻燈片有兩種方法:第一種方法,選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令;第二種方法,單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。
3、一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本,這時(shí)可以從繪圖工具欄中為它添加文本框,然后輸入需要的文本。
4、幻燈片里可以為標(biāo)題添加“項(xiàng)目符號(hào)”,項(xiàng)目符號(hào)還可以修改,方法是先選中該項(xiàng)目符號(hào)所在的文本,再選擇“格式”中的“項(xiàng)目符號(hào)”,通過改變字體來選擇自己喜歡的項(xiàng)目符號(hào)。
5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動(dòng)的方法改變幻燈片的位置。
6、為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法:第一種方法,從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片,選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕,或者單擊“幻燈片切換”銨鈕;第二種方法,右鍵單要設(shè)置的幻燈片,從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。
7、切燈片的切換效果有幾十種,并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂,音樂可以循環(huán)播放,直到下一個(gè)聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標(biāo)來換頁,可以選擇“每隔?秒”一項(xiàng),輸入時(shí)間后,就可以規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)換頁,這樣的設(shè)置比較適合自動(dòng)演示。
第13課在幻燈片里播放電影。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、學(xué)會(huì)在幻燈片里插入影片對(duì)象。
2、認(rèn)識(shí)影片對(duì)象。
3、學(xué)會(huì)修改幻燈片的背景。
4、會(huì)在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
1、演示文稿范例。
2、電影片斷(光盤上的“電影”文件夾下)。
教學(xué)難點(diǎn)?:
插入新幻燈片時(shí)要先確定插入點(diǎn)。
教學(xué)建議:
1、這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影,學(xué)生對(duì)電影是非常感興趣,因此這一節(jié)課是要讓學(xué)生完成這個(gè)任務(wù)的同時(shí)來完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師可以選擇一段有關(guān)動(dòng)物的有趣電影片斷,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此范例的成功制作,可以起到事半功倍的作用。
2、在指定位置插入新幻燈片時(shí),先切換到幻燈片瀏覽視圖,在要插入的位置用單擊鼠標(biāo)左鍵,然后單擊新幻燈片按鈕。
3、插入影片對(duì)象時(shí),先要確定影片所在的位置,然后再確定想要的影片文件的文件名??梢韵?qū)W生介紹一下影片文件,影片文件的特點(diǎn),一方面可以從圖標(biāo)的外形上看出來,也可以從文件類型上看出來,影片文件的文件類型是“.avi”,也叫做視頻文件??梢酝ㄟ^windows的自動(dòng)查找功能找到影片文件,方法是啟動(dòng)“查找文件或文件夾”,然后在名稱一欄里輸入“*.avi”,這樣windows會(huì)列出所有的影片文件,雙擊就可以打開它們。影片對(duì)象被插入到幻燈片以后,放映幻燈片時(shí)只要單擊一下就能播放了。
4、修改幻燈片對(duì)學(xué)生也非常有吸引力,因?yàn)閷W(xué)生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法,一是選擇格式中的“背景”命令,二是右鍵單擊幻燈片的空白部分,從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色,也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種,這節(jié)課可以著重講一講雙色過渡效果的設(shè)置方法,其他方法可以讓學(xué)生自己去試一試。
第14課參觀動(dòng)物的家。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。
2、會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。
課時(shí)安排:?1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
1、演示文稿范例。
2、上次制作的演示文稿“動(dòng)物的家”。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。
教學(xué)難點(diǎn)?:
理解超級(jí)鏈接的含義。
教學(xué)建議:
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是制作一張像菜單一樣的幻燈片,想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了,最根本的知識(shí)點(diǎn)則是超級(jí)鏈接,由于超級(jí)鏈接的概念非常的抽象,因此用菜單來比喻比較容易讓學(xué)生接受。
引入:
同學(xué)們,你們點(diǎn)過菜嗎?想吃什么就點(diǎn)什么,一會(huì)兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”,當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。(開始演示范例)。
在這一張幻燈片里,有四種動(dòng)物,想看什么就點(diǎn)什么,它馬上會(huì)出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么的嗎?我們一起來學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們先打開上次保存的演示方向——“動(dòng)物的家”。
2、制作超級(jí)鏈接之前,首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片,在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱?;脽羝拿Q可以以文本的方式出現(xiàn),也可以以藝術(shù)字或圖片的形式出現(xiàn),然后就可以在名稱和實(shí)際的幻燈片之間建立一一對(duì)應(yīng)的超級(jí)鏈接了。
在演示文稿中,一個(gè)對(duì)象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片,也可以鏈接到其他文件,還可以鏈接到一個(gè)網(wǎng)站,這節(jié)課是要在一個(gè)對(duì)象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。
首先選中需要設(shè)置超級(jí)鏈接的對(duì)象,然后選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”,或者右鍵單擊對(duì)象后從快捷菜單中選擇“動(dòng)作設(shè)置”,選擇“超級(jí)鏈接到”“幻燈片”,,從幻燈片標(biāo)題列表選擇目標(biāo)幻燈片就可以了。
在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),教師要盡可能放慢節(jié)奏。
3、最后可以讓每個(gè)學(xué)生演示一下自己做的演示文稿,以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
第15課我的作品。
教學(xué)目標(biāo)?:
1、學(xué)會(huì)整理自己的文件,能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。
課時(shí)安排:?1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生作品:自己畫的圖片、word文檔、powerpoint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教學(xué)重點(diǎn):
設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。
教學(xué)難點(diǎn)?:
整理文件。
教學(xué)建議:
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的電腦作品,是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì),學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),一是整理自己的作品,將它們分門別類保存好;二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。
2、整理自己的作品,將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度,因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象,學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣,因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品,即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾,然后讓學(xué)生看一看自已的作品,都放在一個(gè)文件夾里,結(jié)果是比較雜亂,不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾,然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾,再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里,把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里,把word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇二
授課時(shí)間: 總第1課時(shí)
課 題
第一章 邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡介
課型
新授課
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡介
教學(xué)目標(biāo)
(思想、知識(shí)、能力)
1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個(gè)人信息卡片”制作。
2.結(jié)合課堂教學(xué),查閱有關(guān)資料,完成命題作文:“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”,并展開討論。
3. 會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)操作
教學(xué)重、難點(diǎn)
信息的概念 信息技術(shù)簡介
教法、學(xué)法
師:講演輔結(jié)合 生:邊學(xué)邊練,自主探究
教 學(xué) 程 序
認(rèn) 知
操 作
一、復(fù)習(xí)提問
1. 統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?
2. 怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎?
二、新知
我們生活在信息社會(huì)中,信息無處不在,我們每時(shí)每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識(shí)信息,掌握信息技術(shù),已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
1、信息的基本概念
信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法
3、信息社會(huì)
4、信息技術(shù)初步
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。 (簡介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)
5、信息技術(shù)展望
三、小結(jié):
1.信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要資源,正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對(duì)信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí):kp7、15
一.練習(xí)開機(jī)操作
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作
三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作
教學(xué)后記
對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇三
教學(xué)目的:了解計(jì)算機(jī)的分類,了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生看書:
二、精講及板書:
1、計(jì)算機(jī)的分類:
按工作用途可以分為通用計(jì)算機(jī)和專用計(jì)算機(jī)。
按工作原理可以分為數(shù)字計(jì)算機(jī)和模擬計(jì)算機(jī)。
2、計(jì)算機(jī)文化。
所謂計(jì)算機(jī)文化就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會(huì)的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。
三、小結(jié):
計(jì)算機(jī)分類和計(jì)算機(jī)文化。
四、練習(xí):
1、計(jì)算機(jī)是怎樣分類的?
2、什么是計(jì)算機(jī)文化?
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形。
2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入。
引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。
二、新課教學(xué)。
1、教學(xué)畫直線和任意曲線。
教學(xué)畫直線。
下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵,這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn),再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵,這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。
(2)教學(xué)畫曲線。
下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵,作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn),放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時(shí)較少使用它。
(3)、教學(xué)畫曲線。
調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。
2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
(1)在選用直線工具和曲線工具時(shí),工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條,供我們選擇。
三、練一練,用工具畫圖形。
四、全課總結(jié)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會(huì)什么?
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇五
知識(shí)點(diǎn):手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。
重點(diǎn):手指分工及正確的指法練習(xí)。
年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異:本年齡段的學(xué)生自我約束能力差、缺乏毅力,做事無序,精力容易分散,但上進(jìn)心強(qiáng),教師要善于引導(dǎo)。
已有的知識(shí)結(jié)構(gòu):學(xué)生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢,知道基準(zhǔn)鍵,掌握了基準(zhǔn)鍵與指法的對(duì)應(yīng)關(guān)系,掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式。
知識(shí)與技能目標(biāo):掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法,了解手指分工,提高動(dòng)手操作能力。
過程與方法目標(biāo):使同學(xué)們獲得正確指法,提高打字速度的成功體驗(yàn)。
情感與態(tài)度目標(biāo):養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們利用素材資源學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。
本節(jié)課是在掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式后,練習(xí)下排字母鍵的正確指法,可以說是以基準(zhǔn)鍵為基礎(chǔ),進(jìn)一步擴(kuò)展的練習(xí)。應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)練習(xí)上排鍵和下排鍵后,將手指放回基準(zhǔn)鍵位。使學(xué)生明白練習(xí)的目的和要求。
練習(xí)指法的要求是:指法標(biāo)準(zhǔn),擊鍵正確,不看鍵盤,有一定的速度。
學(xué)生知道這一點(diǎn)后,練習(xí)才有明確的目標(biāo),在練習(xí)中就會(huì)先記憶手指分工,保證指法的要求。讓學(xué)生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上,最后再逐步提高速度。不要?jiǎng)傞_始就盲目地追求輸入的速度,忽視了對(duì)正確指法的要求,讓學(xué)生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),促使他們積極地練習(xí),還可以在練習(xí)的過程中,有淺入深,由易到難,讓學(xué)生逐步達(dá)到練習(xí)的目的,掌握操作的方法。
任務(wù)1:認(rèn)識(shí)下排鍵的字母――z x c v b n m
師:想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I?
左邊的5個(gè)鍵――z x c v b
右邊的2個(gè)鍵――n m
你能不能試著編出制服的秘籍?放手讓學(xué)生嘗試,給他們足夠的時(shí)間,來進(jìn)行知識(shí)的遷移。
手指輕輕向下點(diǎn),快速回到基準(zhǔn)鍵,
左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起,斜向左下方擊鍵,完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起,斜向下右方擊鍵,完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。
師:接下來我們到迷宮走一走。
任務(wù)2:絕招――盲打
盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學(xué)生自我約束能力差,缺乏毅力,做事情無序,精力容易分散,但上進(jìn)心強(qiáng),所以教師要善于引導(dǎo)。有的學(xué)生可能不太重視基本功的訓(xùn)練,姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn),指法不規(guī)范,一旦離開了老師的監(jiān)督,就會(huì)隨心所欲的操作。在教學(xué)中,應(yīng)從多個(gè)角度反復(fù)強(qiáng)調(diào),也可以讓相近的同學(xué)互相監(jiān)督,提高指法的準(zhǔn)確率。
打字是計(jì)算機(jī)操作的一項(xiàng)基本技能,但這種技能不是天生的,而是通過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能獲得的,所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,訓(xùn)練一定要嚴(yán)格。這樣技能一旦獲得,將終生受益。
學(xué)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生注意力容易分散,精神上容易疲憊,教師要把握好,寓教于樂,激發(fā)興趣,輕松學(xué)習(xí)這一原則,有的放矢地設(shè)計(jì)教學(xué)。
學(xué)生長時(shí)間練習(xí)就回感到枯燥,沒有興趣。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練指法的小游戲,讓學(xué)生輕松一下,稍稍休息一下手指。
教師在這個(gè)環(huán)節(jié)一定要對(duì)指法進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)題,將基準(zhǔn)鍵、上排鍵、下排鍵的知識(shí)包含在其中??梢宰约涸O(shè)計(jì)一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃,堅(jiān)持練習(xí)鍵盤操作,一定會(huì)越來越熟練。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇六
第一章邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡介。
課型。
新授課。
教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)信息和信息處理第二節(jié)信息技術(shù)簡介。
教學(xué)目標(biāo)?。
(思想、知識(shí)、能力)。
1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個(gè)人信息卡片”制作。
3.會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
教法、學(xué)法。
師:講演輔結(jié)合生:邊學(xué)邊練,自主探究。
教???學(xué)???程???序。
認(rèn)??知。
操??作。
一、復(fù)習(xí)提問。
1.????統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?
2.????怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎?
二、新知。
我們生活在信息社會(huì)中,信息無處不在,我們每時(shí)每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識(shí)信息,掌握信息技術(shù),已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法。
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。??(簡介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)。
三、小結(jié):。
1.信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要資源,正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對(duì)信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí):kp7、15。
一.練習(xí)開機(jī)操作。
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作。
三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作。
教學(xué)后記。
對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇七
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如microsoft office,kv300)的軟件。
小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)
1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理
1,總線(bus)
提供cpu和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。
2,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)
美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。
3,指令及其執(zhí)行
[完成補(bǔ)充習(xí)題] (第二部分)
[重點(diǎn)小結(jié)]
[課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能。
1、了解鍵盤的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱。
2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱和位置。
3、學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法。
過程與方法。
通過教師示范和學(xué)生實(shí)踐,讓學(xué)生充分了解鍵盤的分區(qū),初步認(rèn)識(shí)空格鍵以及回車鍵,當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時(shí),感覺基準(zhǔn)鍵的位置,特別是f和j鍵。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
良好的習(xí)慣是成功的開始,在學(xué)生初步接觸鍵盤的時(shí)候,教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)姿勢的正確性。教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移,增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解鍵盤的組成及各個(gè)鍵的名稱和位置,認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鍵盤平面圖、正確擊鍵圖示。
教學(xué)用時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)、學(xué)法:講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國一段時(shí)間了,在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛的鼠精靈,并和它成了好朋友。今天,我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友,它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤。
出示:鍵盤圖片。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),新知教學(xué)。
任務(wù)一,認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤、嘗試用直覺給鍵盤分區(qū)。
學(xué)生觀察鍵盤、并分區(qū)。
教師出示鍵盤分區(qū)圖片,并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片,認(rèn)識(shí)鍵盤分區(qū)。
學(xué)生依據(jù)圖片提示,以及自我觀察,認(rèn)識(shí)鍵盤分為四個(gè)區(qū)。
任務(wù)二,了解主鍵盤區(qū)。
同學(xué)們,我們看到四個(gè)區(qū)中,哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多?
學(xué)生回答:主鍵盤區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們打開課本,對(duì)照課本10頁的主鍵盤圖,了解每個(gè)鍵的名稱。
學(xué)生回答,并具體描述。
教師總結(jié)解釋。
任務(wù)三,找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。
有沒有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個(gè)鍵不同,他們大致的方位在那里?
(強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開眼睛)。
學(xué)生回答:有兩個(gè)。
在主鍵盤區(qū)的中間一些。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛,然后一起告訴老師,剛才大家的感覺到的是哪幾個(gè)鍵?
學(xué)生回答:f和j。
教師出示:基準(zhǔn)鍵位圖。
現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在f和j上,然后將中指、無名指和小指依次放在相鄰的鍵上。
教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
學(xué)生遷移運(yùn)用打開游戲的方法,打開“記事本”。
教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開有困難時(shí),及時(shí)指導(dǎo)并示范。
開始----所有程序-----附件------記事本。
現(xiàn)在,老師要檢驗(yàn)一下,你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友,請(qǐng)同學(xué)們打開課本11頁,按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中,(輸入過程中強(qiáng)調(diào)回車鍵和空格鍵的用法)。
教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題時(shí),及時(shí)指導(dǎo)。
四、學(xué)生自評(píng)。
在指法正確的前題下,完成“做一做”指法練習(xí),正確完成一行得一顆星,看看你能得幾顆,請(qǐng)?zhí)钊胝n本表2-4-1評(píng)價(jià)表中。
五、教師總結(jié)。
今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——鍵盤,并通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,明確了鍵盤的各個(gè)分區(qū),了解了每一個(gè)鍵的位置,知道了擊鍵的方法和十指的分工,并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。
我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)鍵朋友。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇九
一、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí);
2.使學(xué)生了解wps2000軟件的功能,掌握進(jìn)入和退出wps2~操作環(huán)境勺方法。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.介紹文字處理系統(tǒng)軟件wps200;
2.啟動(dòng)wps2000;
3.退出wps2000。
三、教學(xué)重點(diǎn):
啟動(dòng)和退出wps2000。
四、教學(xué)難點(diǎn)?:
對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。
五、教具:
1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;
2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程?(在演示時(shí),每操作一步,都說出聲來):
1.新課引入同學(xué)們,前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形,在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始,我們來學(xué)習(xí)簡單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件wps2000。
2.講授新課下面我們就來介紹如何啟動(dòng)和退出wps20印文字處理系統(tǒng)。wps2000是一套支持windows95/98,具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺(tái)上的集成辦公軟件。
它和美國微軟公司的office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng),也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)wix32(x)o的方法有三種,下面我們來看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。
(利用多媒體演示系統(tǒng)演示wps2000的三種啟動(dòng)方法,并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)wp'32000)退出wps2000的方法也有三種,下面我們來看一看如何用不同的方法退出wps2000。
(利用多媒體演示系統(tǒng)演示wps2000的三種退出方法,并讓學(xué)生利用其中一種退出wps2000)。
第二課調(diào)動(dòng)文字。
一、教學(xué)目標(biāo)?:
1、掌握插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、學(xué)會(huì)插入和刪除文字的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、插入、刪除文字。
三、教學(xué)重點(diǎn):插入、刪除文字。
四、教學(xué)難點(diǎn)?:插入、改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
五、教具:
1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;
2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程?。
1、要求學(xué)生打開文本《日月潭》。
2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個(gè)字,該怎么辦?3、操作步驟:
把光標(biāo)移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。
4、切換“插入”、“改寫”狀態(tài)的使用方法。
5、試一試:將文章中“景色怡人”幾個(gè)字刪除掉。
6、方法:
方法1:將光標(biāo)移到指定文字的后面,按退格鍵刪除。
方法2:將光標(biāo)移到指定文字的前面,按delete鍵刪除。
7、練一練:p9。
第三課文字復(fù)印機(jī)。
一、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生掌握復(fù)制文本的三種方法;
2.使學(xué)生鞏固剪貼板的有關(guān)內(nèi)容。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.使用工具條中的“復(fù)制”按鈕復(fù)制;
2.使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制;
3.使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。
三、教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)制文本的三種方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)?:
復(fù)制操作的原理及剪貼板知識(shí)。
五、教具:
1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;
2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程?(在演示時(shí),每操作一步,都說出聲來):
1.新課引入。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定,選定了文本之后,就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等處理。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。
2.講授新課。
下面我們來學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個(gè)文本。
復(fù)制文本有三種方法可以實(shí)現(xiàn)。
1.選定要復(fù)制的內(nèi)容;
2.單擊工具條上“復(fù)制”按鈕;
3.用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置;
4.單擊工具條上“粘貼”按鈕。
使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制。
1.選定要復(fù)制的內(nèi)容;
2.單擊“編輯”,在彈出菜單中單擊“復(fù)制”;
3.用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置;
4.單擊“編輯”,在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。
使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。
1.選定要復(fù)制的內(nèi)容;
2.按住ctrl鍵,指向選定內(nèi)容;
3.用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置;
4.松開鼠標(biāo),松開ctrl鍵。
練習(xí):·說一說復(fù)制有幾種方法?
第四課文字的設(shè)置。
一、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生掌握設(shè)置文字的字型和字間距的操作方法;
2.使學(xué)生掌握設(shè)置文字粗體和斜體的操作方法。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.如何設(shè)置文字的字型和字間距;
2.如何設(shè)置文字的粗體和斜體。
三、教學(xué)重點(diǎn):
建立文本和保存文本文件。
四、教學(xué)難點(diǎn)?:
文字的字型、字間距、粗體與斜體的設(shè)置。
五、教具:
1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;
2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程?(在演示時(shí),每操作一步,都說出聲來):
1.新課引人。
為了讓一篇文章題目更突出,標(biāo)題更醒目,還可以設(shè)置文字的字型和字間距以及給文字設(shè)置粗體和斜體。
2.講授新課。
下面我們來學(xué)習(xí)如何給文字設(shè)置字型、字間距、粗體與斜體。
如何設(shè)置文字的字形和字間距。
1.選定要設(shè)置字型與字間距的文本;
2.單擊“文字”,在彈出的菜單中單擊“字體”命令;
3.在“字型”中,單擊相應(yīng)字型;
4.在“字間距”中,輸人數(shù)字;
5.單擊“確定”按鈕。
設(shè)置文字的字形和字間距并不是很常用的操作,一般都用缺省值。只有在對(duì)文本格式有特殊要求時(shí)才會(huì)使用。
如何設(shè)置文字的粗體和斜體。
方法一:利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。
方法二:利用“文字”菜單中的“字體”命令設(shè)置粗體和斜體。
設(shè)置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后,點(diǎn)擊工具欄上的按鈕。
練習(xí):
成斜體。
第五課小小印刷廠。
一、教學(xué)目的:
1.使學(xué)生掌握頁面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出的操作方法;
2.使學(xué)生了解紙張類型、打印機(jī)型號(hào)等相關(guān)知識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.設(shè)置紙張大小與頁面方向;
2.頁邊距的設(shè)置;
3.打印預(yù)覽與打印輸出。
三、教學(xué)重點(diǎn):
打印預(yù)覽與打印輸出。
四、教學(xué)難點(diǎn)?:
設(shè)置紙張大小與頁面方向。
五、教具:
1.一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;
2.一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程?(在演示時(shí),每操作一步,都說出聲來):
1.新課引入。
文章或論文寫好了,可以通過電子郵件或磁盤的形式進(jìn)行交流。但很多人可能沒有電腦,還只能用傳統(tǒng)的方式把文章表現(xiàn)出來,這就需要打印文章。
2.講授新課。
下面我們來介紹如何進(jìn)行頁面設(shè)置、打印預(yù)覽與打印輸出。
我們最常用的紙張是a4紙、16k紙,可以在“頁面設(shè)置”中的“紙型類型”中選擇。
設(shè)置紙張大小與頁面方向。
1.單擊“文件”一“頁面設(shè)置”;
2.單擊“紙張類型”;
3.設(shè)置紙張規(guī)格;
4.設(shè)置紙張方向;
5.單擊“確定”。
頁邊距的設(shè)置大小對(duì)于不同的打印機(jī)可能有一定區(qū)別。要想設(shè)置合適的頁邊距,最好打幾張?jiān)囈幌隆?/p>
頁邊框的設(shè)置。
1.單擊“文件”一“頁面設(shè)置”;
2.單擊“紙張邊距”;
3.設(shè)置上、下、左、右各邊距值;
4.單擊“確定”。
打印預(yù)覽與打印輸出。
·打印預(yù)覽。
·打印輸出。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全教育是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分,通過本課的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全、合理地利用網(wǎng)絡(luò),這對(duì)學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)安全防范。
初中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常了解,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全卻并不清楚。必須引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的危害,引起足夠的重視。教學(xué)難點(diǎn)是病毒、木馬的危害及傳播途徑。
教學(xué)重點(diǎn):
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用安全知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識(shí)。
2、組織安全教育活動(dòng),增強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識(shí)。
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
1)了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義;
2)認(rèn)識(shí)病毒、木馬的危害及傳播途徑;
3)掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。
2.過程與方法目標(biāo)
1)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例的,掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范的方法;
2)提高防范意識(shí);
3)樹立健康上網(wǎng)理念。
3.情感與態(tài)度目標(biāo)
1)高度重視網(wǎng)絡(luò)安全問題;
2)自覺的養(yǎng)成信息安全習(xí)慣;
3)不做有害社會(huì)和他人的事情。
1.多媒體課件;
2.多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
(一)情景導(dǎo)入
播放歌曲《菊花臺(tái)》,同時(shí)對(duì)應(yīng)根據(jù)《菊花臺(tái)》改編的熊貓病毒歌詞(引導(dǎo)學(xué)生跟唱),引出上課內(nèi)容――網(wǎng)絡(luò)安全。
你的淚光,柔弱中帶傷,滿屏的熊貓香,刪除過往,熊貓猖狂,點(diǎn)上三根香,是誰在電腦前冰冷的絕望;貓慢慢拜,暗黃色的香,我癱坐椅子上,精神錯(cuò)亂,路在何方,誰為我思量,冷風(fēng)吹亂憔悴模樣。熊貓拜,三根香,你的笑容已泛黃,重裝又重裝,我心里在發(fā)慌。瑞星除,你的影子剪不斷,徒留我在機(jī)旁神傷。(簡要介紹熊貓燒香病毒)
【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的歌曲引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義;
2)認(rèn)識(shí)病毒、木馬的危害及傳播途徑;
3)掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。
【設(shè)計(jì)意圖】明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(三)問題與活動(dòng)
問題1:什么是網(wǎng)絡(luò)安全
網(wǎng)絡(luò)安全從本質(zhì)上來講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。
如果信息安全出了問題,個(gè)人隱私或商業(yè)機(jī)密信息等在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)就會(huì)被他人利用、篡改,侵犯用戶的利益和隱私。
所以我們希望網(wǎng)絡(luò)信息能受到保護(hù)和控制,避免出現(xiàn)非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威脅。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全問題。
問題2:什么是計(jì)算機(jī)病毒、木馬
(特洛伊木馬故事引入病毒、木馬的概念)
計(jì)算機(jī)病毒、木馬是一種特殊的計(jì)算機(jī)程序,它可以隱藏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中,不同的是,病毒通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作,甚至對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成破壞;而木馬就像故事中所說的那樣,它偽裝之后,你把它請(qǐng)到了電腦中,它會(huì)在你的系統(tǒng)打開一個(gè)“后門”,黑客通過“后門”進(jìn)入電腦,竊取你的個(gè)人信息。
黑客指的是人,什么樣的人呢
黑客――指那些利用自己掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)而達(dá)到自己個(gè)人目的的人。
【設(shè)計(jì)意圖】通過故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)病毒、木馬,知道它們的危害。
計(jì)算機(jī)病毒的特征:傳染性、隱蔽性、潛伏性、可激發(fā)性、破壞性等。
【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo),學(xué)生討論回答。
問題3:計(jì)算機(jī)病毒如何進(jìn)行傳播
網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)傳播病毒的重要途徑,還可以通u盤、光盤等介質(zhì)傳播。
【設(shè)計(jì)意圖】了解日常生活中我們接觸到的病毒傳播介質(zhì)。
問題4:如何防止計(jì)算機(jī)病毒的入侵
安裝殺毒軟件可以防止計(jì)算機(jī)病毒的入侵。
例題:下列軟件中,不是常用的殺毒軟件的是()。
a.360殺毒b.瑞星殺毒
c.金山毒霸d.超級(jí)解霸
安裝個(gè)人防火墻軟件可以防范黑客的入侵,如天網(wǎng)防火墻、瑞星防火墻等。
【設(shè)計(jì)意圖】通過了解殺毒軟件,養(yǎng)成信息安全習(xí)慣,學(xué)會(huì)防范計(jì)算機(jī)病毒。
(四)當(dāng)堂練習(xí)
一、選擇題
1.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)查殺毒軟件的說法中,不正確的是。
a、查殺毒軟件進(jìn)行一次殺毒之后就不可以使用了
b、查殺毒軟件需要經(jīng)常升級(jí)才能更有效地防范病毒
c、查殺毒軟件有免費(fèi)的也有付費(fèi)的
d、查殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)控要開啟
2.王楠同學(xué)開始學(xué)習(xí)使用查殺毒軟件保護(hù)計(jì)算機(jī)免受病毒侵害,你給他的合理建議是。
a、盡量多安裝幾種查殺毒軟件以便更好的保護(hù)計(jì)算機(jī)
b、需要?dú)⒍镜臅r(shí)候才啟動(dòng)殺毒軟件
c、只需要開啟查殺毒軟件對(duì)可執(zhí)行文件的實(shí)時(shí)監(jiān)控即可
d、查殺毒軟件需要經(jīng)常聯(lián)網(wǎng)升級(jí)才能更有效地防范病毒
3.以下軟件中,不能加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)安全的是。
a、360安全衛(wèi)士
b、天網(wǎng)
c、瑞星防火墻
d、千千靜聽
4.小明是qq的老用戶,以下的做法不健康的是。
a、經(jīng)常在qq群里獲取有用的消息
b、qq只用來聊天,消磨無聊時(shí)間
c、小明不僅需要結(jié)交qq網(wǎng)友,更需要結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友
d、小明每次在互外地旅行之前,都可以使用qq結(jié)交目的地的網(wǎng)友,獲取詳細(xì)的旅游信息
5.小周在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的計(jì)算機(jī)過程中,合理的做法是。
a、建立專供自己使用的用戶賬戶,保存自己的用戶信息及學(xué)習(xí)文檔
b、在畫圖中繪制一幅簽名圖畫,將其設(shè)置為計(jì)算機(jī)公用桌面背景
c、隨意將該計(jì)算機(jī)中其他用戶的文件刪除
d、上課時(shí)為計(jì)算機(jī)設(shè)置自己的登錄密碼
6.下列關(guān)于因特網(wǎng)上的文明和道德規(guī)范,不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>
a、因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)是虛擬的,所以現(xiàn)實(shí)的法律法規(guī)不適用因特網(wǎng)。
b、因特網(wǎng)上的人際交往是遵循一定的禮儀規(guī)范
c、在網(wǎng)絡(luò)游戲中盜竊其他玩家的賬號(hào)、裝備等,同樣要承擔(dān)法律責(zé)任
d、在因特網(wǎng)中獲取信息時(shí)要注意版權(quán)問題
二、判斷題(在括號(hào)里填寫“對(duì)”或“錯(cuò)”)
1.網(wǎng)絡(luò)游戲中,玩家賬戶的虛擬裝備、資產(chǎn)等不是實(shí)物,可以使用病毒、木馬等將其盜取。()
2.一般來說,為了防范病毒通過u盤傳播,在每次使用u盤之前盡量對(duì)其進(jìn)行查殺病毒的操作。()
(五)課堂小結(jié)
全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息,要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人,要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友,要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十一
(第一冊(cè)上)
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)過程:
一、新授
生:好!
師:啟動(dòng)“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)
三、想一想
1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)?
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十二
了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。
知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。
應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用,體會(huì)電子計(jì)算機(jī)在生活中的重要性。
通過了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,感受科技發(fā)展給生活帶來的變革,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類情況。
計(jì)算機(jī)發(fā)展4個(gè)時(shí)代的劃分情況。
1.布置課前任務(wù)(為該課做準(zhǔn)備)
請(qǐng)同學(xué)們嘗試著完成書上第一課探究活動(dòng)的任務(wù),按要求完成任務(wù),并填表
2.引入課題
板書:計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展
3.引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)
板書:計(jì)算機(jī)的誕生——第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)——電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代——電子計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用(注:意圖使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況,有一個(gè)總體的初步了解)。
相互討論交流。
4.教師補(bǔ)充講解
按板書的流程,配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物,講解相關(guān)的知識(shí)。
5.學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí),檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。檢查、訂正、互相交流。
6.結(jié)束
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十三
1、學(xué)會(huì)智能abc輸入法的基本使用方法。
2、能用拼音輸入漢字。
智能abc輸入法的基本使用方法。
教學(xué)方法:演示、上機(jī)指導(dǎo)。
一、導(dǎo)入。
我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎?當(dāng)然能,這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的`輸入法---智能abc輸入法。
二、學(xué)習(xí)輸入法。
首先打開寫字板,也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xuema的拼音。
現(xiàn)在只能輸入拼音,要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了,怎么告訴計(jì)算機(jī)呢?
1、選擇輸入法。
師演示:找到右下角en(xx下是ch),單擊en出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng),我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它,這時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)圖標(biāo),這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。
學(xué)生根據(jù)師演示和解說一步步選擇智能abc輸入法。
2、輸入單個(gè)漢字的方法。
a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么,(xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上,而是出現(xiàn)在一個(gè)框中,這個(gè)框叫“輸入框”。)。
b.按空格鍵,觀察現(xiàn)象(出的新框叫“選字框”,里邊有很多xue的讀音的字,并且前面都標(biāo)有數(shù)字,)。
c.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。
d.如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵”就可以輸入這個(gè)漢字了。
(師先演示然后讓學(xué)生跟著做,一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。)。
3、總結(jié)輸入漢字的方法:
輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字。
出示:學(xué)、喜、打、五、認(rèn)、漢、小、大來等漢字自己練習(xí)輸入,一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十四
一、材料:直徑65mm時(shí)鐘齒輪1只,70×70×2(mm)有機(jī)玻璃板2塊,自行車輻條5根,1號(hào)手電筒1只,131電動(dòng)機(jī)1只,4×90(mm)鐵棒1根,1.5mm粗銅絲及3mm螺絲若干。
二、制作:
1、將有機(jī)玻璃板加工成直徑70mm的圓盤2只,中間各鉆一個(gè)直徑為4.5mm的孔,再按圖一鉆五個(gè)小孔,孔徑以能恰恰插入輻條為好。
2、按圖一安裝線輪。將鐵棒的兩端用絞扳絞出螺紋后插入線輪。在齒輪上鉆5個(gè)小孔,并在線輪的一個(gè)圓盤上鉆相應(yīng)的5個(gè)小孔,用螺絲螺母把齒輪(圖二)和圓盤擰合在一起。
3、去掉手電簡的頭部,把線輪插入手電筒,用螺母固定線輪,在鐵棒的另一端用螺母定位。
4、將帶有短齒桿的131電動(dòng)機(jī)置于電簡的適當(dāng)位置并使齒桿與齒輪嚙合,然后將電動(dòng)機(jī)固定在電筒上。
5、取粗銅絲按圖三折制成一個(gè)穿線架后焊接在電筒上。取細(xì)電線一段,穿入電筒接妥電路,由電筒的按鈕開關(guān)控制電動(dòng)機(jī)。
6、最后在線尾拴上一個(gè)用回形針改制的線尾夾。
三、使用:
收線時(shí),右手握收線器,左手拉動(dòng)風(fēng)箏線,線輪飛速轉(zhuǎn)動(dòng),一百多米的細(xì)線很快就能收入輪內(nèi)了.
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十五
1.先準(zhǔn)備一個(gè)裝飲料的空塑料瓶和一根直徑20mm、長250mm的竹管,飲料瓶最好用容量較大的,這樣盛水多些。
制作時(shí)先在竹管兩端中間按圖一鋸二道鋸縫,再用刀削去上面半截(用刀操作要注意安全!)。
2.然后在竹管兩端靠竹節(jié)的地方反方向稍偏上方各鉆一個(gè)5mm的小孔,然后做兩只橡膠或軟木塞封口。
3.旋下蓋,在瓶蓋上鉆一個(gè)直徑2mm的孔,穿過一段500mm長的尼龍繩,下面纏一根直徑4-5(mm)、長15mm的竹簽(圖二)。
4.在飲料瓶下端兩側(cè)對(duì)應(yīng)位置分別鉆一個(gè)直徑20mm的圓孔,按圖三將竹管穿入兩個(gè)孔中露出的兩端長度要相等,再澆上石蠟(或膠水)堵住接口,不讓它漏水。
5.先用兩根粗竹簽插在竹管的小孔里,在瓶內(nèi)灌滿水,旋緊瓶蓋并把尼龍繩掛在橫桿上,拔掉小孔里的竹簽,水從相反方向的小洞噴出,推動(dòng)水瓶旋轉(zhuǎn)(圖四)。如果只噴水而不旋轉(zhuǎn),說明水瓶較重、水流太小,這時(shí)只要把噴水洞鉆大些就可以了。
本制作可以和繩道滑動(dòng)裝置結(jié)合,成為一個(gè)電動(dòng)灑水裝置。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十六
1、知識(shí)與技能:
學(xué)會(huì)基本的網(wǎng)頁制作,能構(gòu)造基本的網(wǎng)頁網(wǎng)站
2、過程與方法:
學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)小組協(xié)作,懂得團(tuán)體的重要,集體的榮譽(yù)
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
3)提高學(xué)生的動(dòng)手能力
4)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
中學(xué)階段的學(xué)生,對(duì)電腦都有一定的認(rèn)識(shí),之前也能熟悉運(yùn)用一定軟件,東莞的學(xué)生,一般都能上網(wǎng),多次瀏覽網(wǎng)頁,對(duì)網(wǎng)站有一定的認(rèn)識(shí)和自己的審美,讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站,既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能讓學(xué)生提高動(dòng)手能力等。
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)電腦知識(shí)后運(yùn)用的一個(gè)體現(xiàn),能夠構(gòu)建設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,說明學(xué)生對(duì)于整個(gè)頁面的布局,對(duì)于文字,圖片的運(yùn)用都有了較為深層次的認(rèn)識(shí),也能使用flash,gif等來潤色了。
1、設(shè)計(jì)好一個(gè)網(wǎng)頁布局
2、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,對(duì)軟件的運(yùn)用,對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容的設(shè)計(jì),如何導(dǎo)入的媒體元素。
1、相關(guān)知識(shí)回顧
運(yùn)用的相關(guān)軟件,具體設(shè)計(jì)一個(gè)粗略的網(wǎng)頁。
采用方式:講授法,操作法等。
2、相關(guān)資料展示(根據(jù)具體情況,可省)
提供課件,相關(guān)軟件,素材等。推薦網(wǎng)站,參考書籍等。
3、主題
給一定的時(shí)間(如一周時(shí)間)給學(xué)生制作,(可組隊(duì)(五人以內(nèi))或單獨(dú)參加。制作完成后遞交,老師挑選好的作品,當(dāng)堂讓學(xué)生演示和講解,對(duì)于各個(gè)作品,評(píng)出優(yōu)點(diǎn)與不足(可以郵件形式發(fā)送給學(xué)生)。
4、小結(jié)
采用第二課堂的方式,檢查學(xué)生的掌握情況,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。激發(fā)學(xué)生的思維。
由作業(yè)的遞交情況和遞交的優(yōu)秀率來了解學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)的掌握程度,來開展之后的教學(xué)。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十七
1、了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例
通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感
列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的`企業(yè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器,看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題:電腦在企業(yè)中的能夠做什么?
3、學(xué)生回答:控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),初步感知
1、通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能合作交流,技能提升
1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用,思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢?
2、學(xué)生展開討論,反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片,完成練習(xí)
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十八
1、常識(shí)目標(biāo):
讓學(xué)生初步熟悉frontpage并制作簡單的網(wǎng)頁
讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息抒發(fā)之間的關(guān)系。
2、技術(shù)目標(biāo):
簡單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo):
在搜集原始素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會(huì)大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
重不容易處理完成的地方
了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:搜集大量有關(guān)大自然常識(shí)的信息。
學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀一些有關(guān)大自然常識(shí)的書籍。
教法與學(xué)法
自主探究法
教學(xué)過程
第一課時(shí)
搜刮有關(guān)大自然的常識(shí)
一、出示有關(guān)大自然的圖片,導(dǎo)入新課:
大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然常識(shí)、探究神奇的大自然。
二、學(xué)生上機(jī)操作:
1、利用百度搜刮有關(guān)大自然的常識(shí)(學(xué)生已學(xué)過網(wǎng)上搜刮)。
圖片
文本材料
2、把得到的.信息保存到d盤。
三、成果展示。
四、課后小結(jié):
大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,很好。在下課時(shí)間,要閱讀一些有關(guān)大自然的書,下節(jié)課我們各小組舉行一下比賽,看哪一個(gè)小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間,學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好,如果學(xué)生通過這節(jié)課,對(duì)大自然沖滿神奇,在課余時(shí)間,充分閱讀有關(guān)書籍,對(duì)學(xué)生常識(shí)的增長會(huì)更好。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)常識(shí)。
一、學(xué)生競賽,導(dǎo)入新課:
1、以小組為單位,把收到的信息展示給大家。
2、由比賽導(dǎo)入:你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎?今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。
二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(p2-3)
三、師生合作,共同探究:
1、新建站點(diǎn):
"文件"--"新建"--只有一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)。
2、打開站點(diǎn):
文件--打開站點(diǎn)
3網(wǎng)頁的編輯窗口。(四種預(yù)示)
4、;圖片的保存:
四、學(xué)生上機(jī)操作,操練這些操作命令。
通過閱讀課本,提高學(xué)生自學(xué)能力,同時(shí)更好發(fā)揮課本的價(jià)值。
利用操作步驟,學(xué)生掌握要領(lǐng)。
第三課時(shí)
一、開門見山,直接導(dǎo)入:上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作,同時(shí)又收集了有關(guān)大自然的常識(shí),這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)。
二、提出要求,舉行制作:
要求:
網(wǎng)頁內(nèi)容:幾句關(guān)于愛大自然的文字,山巒、河流、動(dòng)植物等大自然的圖片,每類圖片2張。
可參考p4的結(jié)構(gòu)圖舉行設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁。
三、學(xué)生下手操作,制作網(wǎng)頁。
把收集的信息舉行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合,教案《六年級(jí)信息技術(shù)教案1》。
第四、五課時(shí)
學(xué)生制作網(wǎng)頁,并把作品舉行共享,交流與評(píng)析。并把這些作品于校園網(wǎng)公布。
整體效驗(yàn)評(píng)價(jià)
通過本課的學(xué)習(xí),既能增長技術(shù),學(xué)會(huì)制作網(wǎng)頁,又能讓我們體會(huì)大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇十九
《我的小魚兒》選自湖北省科學(xué)研究所編寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)?小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)生在第一單元已經(jīng)熟悉了“畫圖"軟件的界面,并會(huì)使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標(biāo)識(shí),本節(jié)教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具,既是對(duì)前一單元所學(xué)習(xí)的畫圖工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步的深化,又是為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀的、更有特色的個(gè)人作品而設(shè)的。
2、目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo):要求學(xué)生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具,設(shè)計(jì)一幅色彩豐富、形象生動(dòng)的魚兒的圖畫。
能力目標(biāo):通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的能力。
情感目標(biāo):讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕,感受信息技術(shù)的魅力,從制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與審美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
3、說教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設(shè)計(jì)一幅小魚兒圖案作品。
教學(xué)難點(diǎn):曲線工具的使用。
對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生親近感,在教學(xué)過程中就可以起到事半功倍的效果。這節(jié)課主要采取“情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識(shí)教育法”等多種教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)生要通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。因此這節(jié)課我大膽嘗試把大部分時(shí)間留給學(xué)生去操作,去實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題以自主探索,小組協(xié)作等方式為主,力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力……變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),實(shí)踐中創(chuàng)造。
(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品,讓學(xué)生在欣賞的同時(shí),感受畫圖軟件的樂趣和魅力,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的.情感。在欣賞、贊嘆之余,順勢提出:“水底世界”可真漂亮??!尤其是熱帶魚的優(yōu)美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷,你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎?興趣是的老師,如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,就可以使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探求知識(shí)的氛圍中。
(二)引導(dǎo)新知,掌握方法。
(1)教學(xué)曲線工具的使用方法。
上節(jié)課我們通過對(duì)魚缸里的魚的觀察并繪畫,已經(jīng)知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢?學(xué)生自己嘗試找到曲線工具的位置,對(duì)于有困難的同學(xué),我提示:當(dāng)鼠標(biāo)指向工具圖標(biāo)的時(shí)候,會(huì)有對(duì)應(yīng)的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。
(拖彎)移動(dòng)光標(biāo)至線條要彎曲的部分,按下鼠標(biāo)左鍵,沿著要彎曲的方向拖動(dòng)鼠標(biāo),并觀察畫布上線條彎曲的情況。當(dāng)對(duì)彎曲程度滿意時(shí),松開鼠標(biāo)左鍵,線條上便出現(xiàn)一個(gè)彎兒。
(定型)在原地再單擊一下鼠標(biāo)左鍵,一個(gè)彎的曲線就畫好了。
讓學(xué)生自己嘗試畫曲線,我巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)畫曲線的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對(duì)于他們的發(fā)現(xiàn)我及時(shí)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵(lì),他們非常自豪,也樂于幫助其他的同學(xué),而其他同學(xué)也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。
信息技術(shù)與信息技術(shù)傳遞教案篇二十
授課時(shí)間:總第1課時(shí)
課題
第一章邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡介
課型
新授課
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)信息和信息處理
第二節(jié)信息技術(shù)簡介
教學(xué)目標(biāo)
(思想、知識(shí)、能力)
1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個(gè)人信息卡片”制作。
2.結(jié)合課堂教學(xué),查閱有關(guān)資料,完成命題作文:“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”,并展開討論。
3.會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)操作
教學(xué)重、難點(diǎn)
信息的概念信息技術(shù)簡介
教法、學(xué)法
師:講演輔結(jié)合
生:邊學(xué)邊練,自主探究
教學(xué)程序
認(rèn)知
操作
一、復(fù)習(xí)提問
1.統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?
2.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎?
二、新知
我們生活在信息社會(huì)中,信息無處不在,我們每時(shí)每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識(shí)信息,掌握信息技術(shù),已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
1、信息的基本概念
信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法
3、信息社會(huì)
4、信息技術(shù)初步
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的'方法、手段、工具的統(tǒng)稱。(簡介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)
5、信息技術(shù)展望
三、小結(jié):
1.信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要資源,正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對(duì)信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí):kp7、15
一.練習(xí)開機(jī)操作
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作
三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作
教學(xué)后記
對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。
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