2.總結(jié)是對過去一段時間的思考與總結(jié)寫總結(jié)時，我們可以參考相關(guān)的模板和范文，以及借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧。希望大家通過閱讀這些范文，能夠提高自己的總結(jié)寫作水平。
技術(shù)與人文論文篇一
從高職教育的培養(yǎng)目標來看,它是為社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理和培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的，具備全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才，因此高職教育不是在單純地培養(yǎng)專業(yè)人和職業(yè)人，而是培養(yǎng)社會型的人才?；诟呗氃盒Ｖ腥宋慕逃默F(xiàn)狀，在高職學院中樹立全面成長、綜合教育和可持續(xù)發(fā)展的教育理念，不斷探索適合高職辦學目的，實現(xiàn)學生的專業(yè)技能培養(yǎng)和人文素養(yǎng)教育有效地結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是高職院校教育改革義不容辭的責任。人文素養(yǎng)教育是我國提高全民綜合素質(zhì)的重要突破口，它對提高我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要功能。
從以上文獻，我們可以發(fā)現(xiàn)研究的重點集中在人文素養(yǎng)教育在高職教育的重要性層面，而在人文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育的融合上關(guān)注不夠。因而，以高職教育培養(yǎng)什么樣的人為最終落腳點，進一步探究高職院校如何在提高學生專業(yè)技能的同時又培養(yǎng)和提升他們的人文精神和綜合能力，以關(guān)注文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育的融合的對策顯得更為重要。應(yīng)主要關(guān)注以下三點，一是人文素養(yǎng)教育之于高職學生的基本內(nèi)涵，二是人文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育失衡的原因分析，三是人文素養(yǎng)教育與職業(yè)技能教育融合的思路和對策。
技術(shù)與人文論文篇二
摘要:我國教育工作中明確提出“全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。因此，以提高學生的素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計、操作為主要基礎(chǔ)教育課程是我國每個學生的必修課程和必備的技能，在我國普通的高中課程結(jié)構(gòu)中，通用技術(shù)是一項基礎(chǔ)的技能。
一、在日常教學活動中滲透人文教育。
對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)在教授知識技能的同時進行，要把通用技術(shù)課程中的人文因素自然地融入到日常教學中去。
在技術(shù)設(shè)計的過程中，以優(yōu)美的技術(shù)產(chǎn)品來陶冶學生的情感，是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的有效途徑。教師要引導學生思考“以人為本的技術(shù)”所涉及的各方面問題，建立以人為本的技術(shù)思維，深化對技術(shù)文化的理解和認識。在對飛檐的講解中其是中國古代建筑特有的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，其造型顯示出尊貴和凝重的意蘊，展現(xiàn)了華美高貴的風韻，體現(xiàn)了中國古代建筑文化的魅力。通過對飛檐經(jīng)典建筑結(jié)構(gòu)的欣賞，不僅培養(yǎng)了學生的審美能力，而且自然地增強了學生的民族自豪感，堅定了學生要傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)技術(shù)文化的信念。同樣，在學習《人機關(guān)系》一課時，通過“學校校園規(guī)劃設(shè)計”案例，幫助學生分析其中的人機關(guān)系，理解制訂設(shè)計方案時需要考慮人機關(guān)系是為了實現(xiàn)高效、健康、舒適、安全等技術(shù)設(shè)計的.目標，充分體現(xiàn)了“設(shè)計以人為本”的思想。教師重視技術(shù)設(shè)計中的人文因素和人文教育，對學生進行適時引導和幫助，可讓學生在不知不覺中感悟技術(shù)的人文因素，內(nèi)化為以人為本的技術(shù)意識和技術(shù)思維，為他們今后的技術(shù)學習和工作打下堅實必要的基礎(chǔ)。
(二)選擇適當?shù)慕虒W案例，滲透愛國主義教育。
在通用技術(shù)教學中，教師要注意根據(jù)教材內(nèi)容，引用恰當?shù)母挥械湫鸵饬x的范例、素材、話題等作為學習的載體，適時激發(fā)學生的愛國主義情感，潛移默化地對學生進行愛國主義教育，并與學生分享從豐富的感性走向深刻的理性的快樂。如我國古代的四大發(fā)明、田忌賽馬的決策、丁謂修復皇宮的系統(tǒng)分析、李冰父子主持都江堰工程的系統(tǒng)設(shè)計等，無不體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和技術(shù)發(fā)展的水平。另外，教學中還可適當?shù)亓信e國內(nèi)外的先進技術(shù)和先進文化，從技術(shù)與社會的角度分析技術(shù)的價值，介紹技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用，拓展學生的視野，使他們領(lǐng)略技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，引導學生理解當今技術(shù)的發(fā)展水平已成為一個國家綜合國力和文明程度的重要標志之一，由此滲透愛國主義情感教育，振奮學生的人文精神，激發(fā)他們的愛國熱情，增強他們對技術(shù)文化的理解和感悟。
教師應(yīng)引導學生理性地看待技術(shù)、管理技術(shù)和使用技術(shù)，堅持“技術(shù)造福人類，技術(shù)以人為本”的現(xiàn)代技術(shù)觀念。在技術(shù)實踐教學中不能只注重培養(yǎng)學生的手腦結(jié)合能力，還要適時、適量地滲透技術(shù)的人文因素。
(一)在技術(shù)實踐活動中要重視培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊精神。
通用技術(shù)學習中要求每位學生都要經(jīng)歷一個完整的設(shè)計過程，設(shè)計并制作一個簡單常用的技術(shù)產(chǎn)品?？梢宰寣W生通過合作學習來共同完成任務(wù)，學生共同研討、相互學習、相互促進，既有利于順利完成設(shè)計和制作任務(wù)，又可加強成員之間、小組之間的溝通和交流，較好地培養(yǎng)他們的協(xié)作與團隊精神和人際交往能力。在通用技術(shù)教學中重視這種技術(shù)活動中的人文教育，有利于學生情感態(tài)度價值觀得到較好的發(fā)展。
(二)開展技術(shù)設(shè)計活動要強調(diào)“人性化”原則。
在開展技術(shù)設(shè)計活動中，要引導學生從多角度進行設(shè)計分析，并要強調(diào)人的因素對設(shè)計的影響。如《系統(tǒng)設(shè)計師》教學中，在學生分析賽事系統(tǒng)設(shè)計時，要從運動員、裁判、觀眾等角度進行系統(tǒng)分析，綜合處理各種矛盾，合理解決子系統(tǒng)間的沖突，只有從“人性化”的角度才能進行系統(tǒng)設(shè)計和優(yōu)化。這種技術(shù)設(shè)計活動，在訓練技術(shù)思維的同時，也引導著學生對技術(shù)價值與人文價值的思考，可使技術(shù)的人文因素在潛移默化中融入到技術(shù)實踐活動之中。
(三)進行技術(shù)試驗要重視人文教育。
技術(shù)試驗是一種探索性的實踐活動，有利于培養(yǎng)學生的科學精神、頑強毅力和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。如地質(zhì)版教材《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》中的簡易拉伸試驗，試驗器材中的自制紙繩要求直徑相同，因而制作中的紙條寬度、卷紙繩時的松緊程度等都會影響紙繩的質(zhì)量，進而對試驗數(shù)據(jù)和試驗結(jié)論產(chǎn)生重大的影響，甚至可能導致試驗的失敗。因此，在進行這項技術(shù)試驗時，要引導并幫助學生體驗和感悟技術(shù)試驗不可能一帆風順，它往往會遇到挫折，會經(jīng)歷一個曲折的過程，只有堅持不懈，克服困難，才能取得最后的成功。進行技術(shù)試驗時重視這種人文因素的教育，對培養(yǎng)學生的人文精神和良好個性品質(zhì)具有重要的意義和作用。
［參考文獻］。
［1］管光海．美國普通高中課堂中基于項目的學習［j］．上海教育，(24)．。
［2］黃向真．中學素質(zhì)教育探討［d］．武漢:華中師范大學，．。
技術(shù)與人文論文篇三
摘要：當今社會的高速發(fā)展，使得高分低能的人才逐漸被淘汰，因此，基于這一教育背景，高中地理教師在教學中應(yīng)充分融合人文教育。從人類發(fā)展的趨勢來看，科學與人文的融合是必然的，因此學校教育要適應(yīng)社會需要，積極培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才，從而促進科學發(fā)展。主要探討了高中地理教學與人文教育融合的策略。
當前，我國正處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，但就我國社會的人文精神及其價值現(xiàn)狀來看，其中存在嚴重的缺失問題。歸根究底在于我國對外開放程度的逐步擴大，使得國內(nèi)民眾受各國思潮影響，造成價值觀動搖、道德缺失等，進而引發(fā)巨大的矛盾沖突，并導致人們逐漸形成金錢或物質(zhì)至上的錯誤價值觀。因此，基于這種情況，各界學者普遍指出在教育教學階段，要加強學科教育與人文教育的融合。
關(guān)注人文教育是人類社會發(fā)展的必然趨勢。而在高中地理教學中不難發(fā)現(xiàn)，當前人地關(guān)系非常緊張，自然環(huán)境更是遭到嚴重破壞，還有各種資源短缺等問題屢見不鮮，以至于人類社會發(fā)展受到阻礙。同時也表明人文精神缺失，是制約社會發(fā)展等的主要原因。因此，人地關(guān)系的合理管理，人文精神及其素質(zhì)的培養(yǎng)，是現(xiàn)階段最重要的任務(wù)，對改善人類生存環(huán)境具有非常重要的現(xiàn)實意義。而要想提高人文素質(zhì)，就需要從學生階段著手。地理知識與自然環(huán)境的關(guān)系十分密切，地理教師既要重視地理教學，又要積極滲透人文教育，引導學生從思想觀念上認識到與自然環(huán)境和諧共處的重要性，進而自覺自主地愛護、保護環(huán)境，并通過人文精神引導，樹立正確的發(fā)展觀、人生觀和價值觀，以充分提高其整體素質(zhì)。同時人文精神作用的發(fā)揮，可以促進社會、人地的和諧發(fā)展。另外，引導學生構(gòu)建人文精神，可以加深其對地理知識的理解，提高其地理應(yīng)用能力和學習興趣，從而顯著提高教學效率。
1.激發(fā)興趣，增強科學意識。
興趣是最好的老師，因此，高中地理教師要充分重視學生探究精神和觀察力的培養(yǎng)。比如，在太陽活動對地球的影響教學中，可設(shè)置如下情節(jié)：二戰(zhàn)前德國人向本部上報盟軍登錄的消息，然而本部并未給出指示，盟軍最終順利登錄，這其中有什么原因呢？通過該情境激發(fā)學生的學習興趣，引導他們參與討論，不但可以培養(yǎng)其探究精神，更能增強其創(chuàng)造性意識與思維。同時還要鼓勵學生大膽質(zhì)疑，只有產(chǎn)生疑問才能開動腦筋解決問題，進而不斷推動科學發(fā)展。由此可見，教師還要重視學生質(zhì)疑習慣的培養(yǎng)。如海地擴張說、大陸漂移說等，均是建立在質(zhì)疑基礎(chǔ)之上，再結(jié)合具體海底巖石和陸地形狀所創(chuàng)立的，就以其中的“大陸漂移說”來說，它的創(chuàng)立是維格根據(jù)海岸線吻合現(xiàn)象提出的?？傊?，要實現(xiàn)學生創(chuàng)新思維和探索精神的培養(yǎng)與激發(fā)，可通過強化逆向思維，積極訓練其求異思維，組織實踐活動等，使學生恍然大悟，踴躍表述自己的見解。
2.結(jié)合實際，培養(yǎng)實踐能力。
高中地理教學實質(zhì)上就是理論知識的教學，其教學內(nèi)容單調(diào)枯燥，對學生毫無吸引力，難以激發(fā)其學習積極性。因此，要實現(xiàn)高效地理教學，關(guān)鍵是學生人文精神培養(yǎng)和實踐能力的提高，更何況當前的地理課程考試，對學生在解決實際問題中運用人文地理綜合知識的能力也非常重視。比如，我國的酸雨為什么以硫酸性為主，通過對已學知識的積極分析，學生很快得出結(jié)論：我國以煤炭為主要能源，而煤炭排放的二氧化硫氣體只要與水結(jié)合，就會形成硫酸性酸雨。針對這個結(jié)論教師可以進一步深化，為學生創(chuàng)設(shè)一定的條件進行化學實驗，從而在實踐中證實結(jié)論。另外，地理教學中還要注意指導學生的學習方法，運用正確方法才能提高學習效率，并將地理理論轉(zhuǎn)化為能力?？傊?，人文精神培養(yǎng)必須立足實際，做到實事求是，通過增強其動手實踐能力，有效結(jié)合理論與實踐。同時實踐也是學生深刻認識環(huán)保的重要性以及建立和諧人地關(guān)系的.主要途徑之一。
3.構(gòu)建科學地域觀念。
地理最鮮明的特征即地域性，特別是人文地理中人類的任何活動，都具有非常典型的區(qū)域化特點，因此，地理文化之間的差異非常巨大。地理教師在教學中要強調(diào)人文地理知識教學，引導學生尊重不同的民族文化，并樹立起多元化、多樣性的區(qū)域及地域文化意識。世界文化可以說是五花八門，各個民族的生活習慣、地域文化均不同，而文化差異的根本原因是地域差異。因此，讓學生尊重多樣化的世界文化，也是對各民族風俗習慣的尊重。在高中地理人文主義精神教學中，必須讓學生理解和意識到不同區(qū)域文化發(fā)展的差異及其多樣性的重要作用，使其積極構(gòu)建科學地域觀，為提高地理學習效率奠定基礎(chǔ)?；谝陨戏治隹芍?，高中地理教師必須自覺更新教育理念，根據(jù)地理課程的教學特征，立足于學生生活實際，引導學生走進地理課程，同時還要注意將書本內(nèi)容延伸到實際生活中，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。對學生而言學習地理知識，其根本目的是為了適應(yīng)未來的生活，并更好地認識現(xiàn)實世界，因此，這就需要結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例開展教學。
參考文獻：
［1］杜志忠.高中地理課堂教學中人文教育融合性研究［j］.中學地理教學參考，（2）.
［2］趙仁靜.高中地理教學中科學與人文融合的基本策略［j］.江蘇教育研究，（6）.
［3］毛永瓊，郝友春.對高中地理課堂教學趣味性的思考.課程教材教學研究（教育研究），（4）.
技術(shù)與人文論文篇四
摘要：人文素質(zhì)教育是提升綜合素質(zhì)，塑造完美人格，提升文化品位，培養(yǎng)審美情趣的教育。西部欠發(fā)達地區(qū)的高等職業(yè)職業(yè)院校，當今人文素質(zhì)教育較為薄弱，影響到學生的就業(yè)和發(fā)展?？赏ㄟ^轉(zhuǎn)變教育思想，對現(xiàn)有高職課程體系進行改革，構(gòu)建人文素質(zhì)教育課程體系，營造人文校園環(huán)境等措施對欠發(fā)達地區(qū)高職院校的人文素質(zhì)教育水平加以提高。
目前，我國高等教育中最重要的組成部分之一就是高等職業(yè)教育，其培養(yǎng)目標是要培養(yǎng)出適合當今社會發(fā)展的高等應(yīng)用型專門技術(shù)人才。這就要求高職院校畢業(yè)生既要有夯實的專業(yè)技術(shù)，同時具備一定的人文素養(yǎng)。此培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)出既能進入專業(yè)隊伍，又能從事跨學科、專業(yè)的相關(guān)工作。全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生達765萬，比增長了16萬。龐大的數(shù)字顯示，包括高職生在內(nèi)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢不容樂觀，而對于西部欠發(fā)達地區(qū)高職院校的畢業(yè)生情勢更為緊張。甘肅省因受地理狀況、歷史等因素影響，發(fā)展嚴重滯后，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱。武威市作為甘肅省欠發(fā)達地區(qū)的代表，其當?shù)馗呗毊厴I(yè)生就業(yè)出口選擇面更是有限，除了經(jīng)濟條件、就業(yè)觀念與就業(yè)空間的障礙之外，由于畢業(yè)生所具有的人文素質(zhì)斷失，導致出現(xiàn)的普遍情況是用人單位對畢業(yè)生的認同度不高。
人文素質(zhì)是指對人的個性的關(guān)懷，強調(diào)維護人性尊嚴，提倡寬容、自由平等和自我價值體現(xiàn)的一種價值觀，以及其綜合質(zhì)量或達到的發(fā)展程度[1]。高等職業(yè)教育強調(diào)能力培養(yǎng)，這其中的能力不僅僅是技術(shù)的專業(yè)化，還要有誠信、同理心、溝通能力、思考與解決能力、創(chuàng)造能力、自律能力、責任感、自信心、同情心、敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作精神等。
為了更好地了解欠發(fā)達地區(qū)高職院校學生就業(yè)情況，筆者就20武威某高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：應(yīng)屆高職畢業(yè)生在入職后不被用人單位認可的占百分之八十。究其主要原因是“人際交往中沒有基本的禮貌”、“缺少團隊精神”、“沒涵養(yǎng)”等關(guān)于人文素養(yǎng)的，卻只有百分之二十的反映專業(yè)知識或者技能有缺陷。某職業(yè)院校學生在北京實習單位的車間負責人反饋顯示：專業(yè)技能方面，實習學生基本不存在問題，不過整體素質(zhì)有待提高。比如單獨安排工作完成較好，但被要求與一組人員完成就熱情大減；再比如不愿參加集體性培訓等。由此可見，高職學生的短板，尤其是欠發(fā)達地區(qū)，從整體程度上反映出問題不在專業(yè)技術(shù)方面，而是在文化素養(yǎng)、人際溝通能力、同理心、敬業(yè)精神等人文素質(zhì)方面。具體問題如下：第一，缺少溝通能力以及適應(yīng)力的不足是主要方面。第二，因缺少對經(jīng)典的深度閱讀，所以反映出文化、禮儀素養(yǎng)低薄。第三，責任感缺失、自信心缺乏、低狀況的心理素質(zhì)是目前高職院校學生普遍存在的問題。
3西部欠發(fā)達地區(qū)人文素質(zhì)教育薄弱情況原因分析。
3.1社會教育觀念功利化。
急功近利的社會使得就業(yè)壓力急劇增加。“以就業(yè)為導向”的實用主義政策逐步取代傳統(tǒng)的人文素質(zhì)教育，成為高職教育的基調(diào)；由此導致眾多的高職院校，以采取調(diào)整人文素質(zhì)類課程為專業(yè)技術(shù)課程的代價來提升就業(yè)率。
3.2學校辦學思想實用化。
就以上分析所得，實用的、功利性的大趨勢勢必會導致學校的辦學理念。具體體現(xiàn)就是強調(diào)培養(yǎng)“生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高層次技術(shù)應(yīng)用型人才”。學校為了證明教育的成功、學生為了獲得社會的認可，職業(yè)技能鑒定證書成為了最有力的.籌碼。但是，人文素質(zhì)教育卻是無法具體用指標衡量的，更遑論證書了。
3.3西部欠發(fā)達地區(qū)生源素質(zhì)的影響。
眾所周知，西部欠發(fā)達地區(qū)高職院校的學生絕大多數(shù)是來自經(jīng)濟較為落后的縣城、小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，勢必生源素質(zhì)就會有所下降。
4幾點建議。
4.1重新認定對高職教育的理解。
以調(diào)整高職辦學理念為輿論導向，讓大眾了解到高職教育不簡單等同于就業(yè)教育，它也是學生人生發(fā)展過程中綜合素質(zhì)全面提升的重要一環(huán)。學生成長的過程中不僅僅是只有技能的獲得，還要有學習的興趣和激情，生活的思考和感悟。而這些都是通過人文素質(zhì)教育可以實現(xiàn)的。
4.2改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念。
在以就業(yè)為目的的觀點下，短期、速成、功利化成了高職院校教育的標簽，要想改變這種人才培養(yǎng)觀念，具體需要做到以下幾點。
4.2.1調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。
要想從根本上改變目前的情況，首先要做到的就是調(diào)整專業(yè)技能課程與人文素質(zhì)教育課程的比例、時間。在國際上較為發(fā)達的國家，早已認識到了這點，專業(yè)技能課程和人文素質(zhì)教育課程比例高達3：7。而我國是8：2。面對這樣的情況，就要在弘揚傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，針對學生的喜好，開設(shè)經(jīng)典電影欣賞、經(jīng)典作品誦讀、中華傳統(tǒng)文化等必修課程。
4.2.2加強師資隊伍建設(shè)。
教師是學校發(fā)展的重要基石。要想改變這種觀念，首先要做到的就是改變教師對高職教育的認識，提高教師文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)出高水平的人文素質(zhì)教育教師。其次是“以學促學”，比如網(wǎng)絡(luò)公開課的學習、各學校間的相互交流。
4.2.3加強校園人文環(huán)境建設(shè)。
人文環(huán)境建設(shè)是校園文化的重要組成部分，它所營造的氛圍可以在潛移默化中讓學生獲得內(nèi)在素養(yǎng)的提升，也可以改變社會對高職教育的認識?？梢試L試包括文化長廊、校園文化活動、廣播宣傳等方式營造積極向上的人文氛圍。
參考文獻：
[1]張化夷.欠發(fā)達地區(qū)高職院校人文素質(zhì)教育分析與對策――以聊城為例[j].河北旅游職業(yè)學院學報,,18(1).
技術(shù)與人文論文篇五
摘要：目前，隨著我國高等教育的不斷變革，大學生的人文素質(zhì)培養(yǎng)變得越來越重要。本文圍繞著大學生思政課教學中人文素質(zhì)教育缺失的主要原因，通過對大學生思政課教學過程中滲透人文素質(zhì)教育產(chǎn)生的積極作用進行探討，闡釋了對大學生實施人文素質(zhì)教育的重要意義。
人文，即人類的文化，是指由人類創(chuàng)造的豐富多彩的文化內(nèi)容，它是人類經(jīng)過長期實踐產(chǎn)生的人類所特有的各種理性覺識、理論闡述和實踐規(guī)范，既能體現(xiàn)在物質(zhì)方面，也體現(xiàn)在制度和精神方面。人文包括文學歷史、社會科學、藝術(shù)哲學等多方面內(nèi)容，所謂人文素質(zhì)教育，即教師在教學過程中通過對大學生進行人文方面的教育，來提升大學生的文學素養(yǎng)、審美品位，從而成為具有良好素質(zhì)的人。儒家經(jīng)典《大學》中，孔曰：“大學之道，在明德，在親民，在止于智善?！睆娬{(diào)“大學之道”在于顯明的德性，摒除舊習，從而達到善的境界。那么，在大學思政課教學中滲透人文素質(zhì)教育，引導大學生形成正確的思維意識，從而更好的適應(yīng)社會的需求就變得意義重大。
1.灌輸式教育模式及錯誤的教育觀念。
受教育實用主義思潮的影響，許多高校都忽視了對學生人文素質(zhì)的教育。大學思政課堂教學中，教師的教育模式仍然是知識的灌輸，對學生的培養(yǎng)計劃缺乏長遠的規(guī)劃，忽略了教育的根本目的，不能有效的提高學生的素質(zhì)。大學思政課中包含了偉大中國人民的智慧、豐富的藝術(shù)哲學、當前的社會形勢等多方面內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的人文情懷意義重大。在思政課教育過程中，錯誤的教育觀念導致教師只注重知識的應(yīng)用，而忽略了對大學生人文素質(zhì)的教育；還有些教師認為人文素質(zhì)教育就是對人文社會科學知識的教學，不能正確認識到人文素質(zhì)教育在大學思政課教學的重要意義。
2.教育主體能動性缺失。
大學思政教育在大學教育中不再作為主修課程，因此受大了廣大大學生的忽視。然而，教育體系下，教育的對象和主體是學生。在市場經(jīng)濟席卷社會的浪潮下，大學生不能把封閉自己在象牙塔中，而應(yīng)接受艱難的商業(yè)考驗和功利化的價值取向。社會風氣的不斷變化，就業(yè)壓力的不斷加大，深深的沖擊著廣大莘莘學子，理想與現(xiàn)實的差距，使學生在適應(yīng)社會的過程中充滿了矛盾和困惑。這樣的境遇導致很多大學生產(chǎn)生錯誤的學習動機，人生目標也出現(xiàn)偏差，在課程學習過程中就會產(chǎn)生只注重實用教學內(nèi)容，輕視人文素質(zhì)精神；只注重眼前利益，而輕視長遠目標。他們認為，人文素質(zhì)教學沒有量化的、可見的物質(zhì)內(nèi)容，對前途的發(fā)展沒有實際的意義。大學生人文素質(zhì)教育的缺失及不被關(guān)注，使之成為不為人們所關(guān)注的邊緣性話題，這種缺失使得人文素質(zhì)教育在思政課教學中受到極大的挑戰(zhàn)，人文素質(zhì)教育變得無足輕重。
大學思政課隸屬于人文社會科學的課程，充分開發(fā)利用大學思政課教學對大學生人文素質(zhì)的教育具有十分重要的作用。
1.使人文資源得以充分利用。
大學作為知識的集聚地，具有良好而充足的人文資源，包括語言文字、文化傳統(tǒng)、思想觀念、科學技術(shù)等。在大學思政課教學中，教師若要實行人文素質(zhì)教育，就必須重視人文資源的利用。大學教師擔負著塑造大學生理想人格、培養(yǎng)正確的價值觀和健康心智的重要使命。教師在思政課教學的過程中，通過自修的方式，結(jié)合本專業(yè)的具體問題對人文素質(zhì)教育的教學方法進行探究，從而帶動學生要發(fā)展個性以塑造全新的自己，培養(yǎng)自己獨立健全的`人格，從而更好的適應(yīng)不斷發(fā)展前進的社會。
2.能夠促使大學生形成先進思想。
大學思政課教學課本中，教材取材大多是經(jīng)典之作，內(nèi)容豐富多彩，涉獵廣泛，包括歷史、文化、習俗、民族、宗教、經(jīng)濟、家庭、社會、人際關(guān)系、思想道德、世界觀及環(huán)境保護等多方面的人文知識。語言舒暢優(yōu)美，突出了人和人、自然、社會之間的緊密關(guān)系，體現(xiàn)了人在自然、社會中的感受，富有人文精神，是生動的人文教材，對大學生有深刻的啟迪和教益。教材中很多篇章的內(nèi)容都展示了人們對于真、善、美的追求。大學生在思政課堂上通過接受人文素質(zhì)教育的熏陶，可以明白自己在社會上處于怎樣的地位，扮演什么樣的角色，從而積極的對待人生，養(yǎng)成先進的意識形態(tài)。
3.能夠更好地抓好課堂建設(shè)。
在大學思政教學中，對人文素質(zhì)教育有多種形式。比如每個學校都具有獨特鮮明的特色，有專屬的?；招Ｓ?，有標志性的建筑物，有濃郁的人文情懷。這些自然的外化表現(xiàn)形式有利于思政教學過程中對人文教育的深刻理解。除此之外，校園內(nèi)豐富多彩的文化活動、大學生的各種社團等，也能幫助教師在思政教學中進行人文素質(zhì)教育，促進大學生對人文歷史文化的理解，不僅能使大學生活變得豐富和充實，提高自身修養(yǎng)，實現(xiàn)課堂的時效性?？偟膩碚f，通過校園自身的人文文化對學生進行素質(zhì)教育，能夠更好的抓好課堂建設(shè)，促進學生有規(guī)劃的創(chuàng)造自己的人生。
四、結(jié)語。
綜上所述，作為大學教師，在思政課教學過程中除了要教授學生基本的課堂知識之外，還應(yīng)在教學過程中滲透人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學生的社會責任感，使他們養(yǎng)成優(yōu)雅得體的行為規(guī)范，培養(yǎng)高尚的人格和良好的行為修養(yǎng)，以為建設(shè)社會主義和諧社會貢獻自己的微薄之力！
參考文獻:。
技術(shù)與人文論文篇六
論文摘要：中國傳統(tǒng)美學是一種關(guān)注人、重視人、崇尚人的人學，其中蘊含著濃厚的人文主義氣息和韻味。當代教育技術(shù)學科領(lǐng)域出現(xiàn)了偏重技術(shù)開發(fā)而輕人文理論研究的傾向，這帶來的后果是教育技術(shù)學科領(lǐng)域內(nèi)的人文精神淡化。本文從我國傳統(tǒng)美學思想的角度出發(fā)，對教育技術(shù)人文發(fā)展的現(xiàn)狀進行了初步的探討，并針對教育技術(shù)中出現(xiàn)的一些問題提出了自己的看法。
1引言。
目前，我國教育技術(shù)頗受西方實證主義和科學主義的影響，導致技術(shù)至上主義盛行。技術(shù)至上主義崇拜技術(shù)，認為技術(shù)手段可以戰(zhàn)勝一切，改造一切，無法辯證地看待技術(shù)和教育之間的關(guān)系。這無疑是一種片面的理論，用它來指導我們的行為有可能導致教育技術(shù)發(fā)展的危機。雖然不少有識之士已經(jīng)清楚地認識到這一點，但目前技術(shù)至上主義還很有市場。筆者從我國傳統(tǒng)美學的獨特視角出發(fā)，對教育技術(shù)人文發(fā)展的現(xiàn)狀及傳統(tǒng)美學對教育技術(shù)的人文導向作用進行了初步的探討，并針對如何科學地看待技術(shù)對教育的支持提出了自己的看法。
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，科學的內(nèi)涵被無限擴大，從而導致科學萬能論和科學主義盛行，這在一方面有力地促進了我國教育技術(shù)的發(fā)展，為教育改革注入了新的活力，另一方面，隨著科學主義教育技術(shù)觀深入人心，及其對技術(shù)、工具手段的追捧，使得人們無法正確對待技術(shù)和教育之間的辯證關(guān)系，在客觀上造成教育技術(shù)學科領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)凸顯、人文凹陷的局面，具體表現(xiàn)在如下幾個方面:。
無論教發(fā)展到何種程度，教育的主體永遠都是人，如果人的主體地位被技術(shù)掩蓋的話，其后果將會是非常嚴重的。科學主義教育技術(shù)觀崇拜技術(shù)、工具手段的運用，忽視教育技術(shù)應(yīng)用中的人文關(guān)懷，其誤區(qū)在于忽視人的教育活動主體地位。何抗教授指出:“教育技術(shù)的邏輯起點是‘借助技術(shù)的教育’?！贝唇逃夹g(shù)的邏輯起點應(yīng)該是以人為主體的教育，而不是技術(shù)的具體實現(xiàn)手段。
2.2重科技教育而輕人文教育，一定程度上導致教育技術(shù)學科領(lǐng)域內(nèi)的功利主義傾向。
科學技術(shù)的迅速發(fā)展，使教育技術(shù)提高教育成為可能，但人們在追求效率的同時，也容易犯迷信技術(shù)、模式化、功利主義等錯誤。目前，全國各地許多高校都開設(shè)了“教育技術(shù)學”本科專業(yè)，并且都有比較系統(tǒng)的課程體系和教學大綱。這些課程體系大都“體現(xiàn)了對學生技能性和應(yīng)用性的重視，這大致是正確的。但同時我們應(yīng)看到辦學思想的‘急功性’和‘應(yīng)急性’，這就造成了培養(yǎng)的教育術(shù)價值規(guī)律目前只能限于熟練操作，使用技術(shù)手段這一層次上難以在教育教過程中綜合性、開拓性地應(yīng)用技術(shù)手段?！边@種重技而輕人文的教育模式下培養(yǎng)出來的人才往往傾向于從技術(shù)哲學的單維角度去考慮如何使用教育技術(shù)來提高教學效率，使學習者能夠在更短的時間內(nèi)獲取更多的知識，以適應(yīng)知識增長的壓力。這就相當于把充滿個性化的教育對象當成教技術(shù)的“原料”，只關(guān)注其知識、技能的掌握，而對其內(nèi)心的完善則漠不關(guān)心，這樣培養(yǎng)出來的教育技術(shù)人才只能稱得上是“工匠”，而不能稱之為教育家。
信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等新技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)的擴張，既便利了師生之間的信息交流，也容易導致師生之間情感交流的機械化。傳統(tǒng)教育中的師生之間面對面的交流非常注重彼此間情感和人格的互染，而當代推崇的“人一機”交往模式使教育中出現(xiàn)了“見物不見人”的物化傾向，無法滿足學生交往的`需要、愛的需要、情感的需要。
中國傳統(tǒng)美學關(guān)注人的存在，重視提高人的學一貫強調(diào)社會關(guān)懷和道德義務(wù)的境界，道家美學則推崇內(nèi)心平靜與自我超越的境界，兩者之間雖然存在某種緊張關(guān)系，但又相輔相成，共同標舉一種人文精神的善美境界。在科學主義教育技術(shù)觀盛行的今天，我國傳統(tǒng)美學中關(guān)于“人”的學說及其所蘊含的豐富的人文精神對我國教育技術(shù)的健康成長無疑具有非常重要的借鑒意義。
中國傳統(tǒng)美學立足于人，始終關(guān)注人的精神發(fā)展和人的生活意義，其中貫穿著一條關(guān)注人、重視人、崇尚人的人文主義主旋律。無論是儒家美學，還是道家美學，都非常重視人的問題，體現(xiàn)了強烈懷，雖然在某些方面存在緊張關(guān)系，但二者在以人為本這一方面是一致的?？鬃诱J為人是天地萬物的主宰，強調(diào)以人為目的，表現(xiàn)出對人的主體地位和自由創(chuàng)造的尊重。老子則把人和道、天、地共同看作宇宙中的四大，把人作為根本關(guān)懷的對象，表現(xiàn)出對人主體地位的尊重。
中國傳統(tǒng)美學中的人本思想，對于教育技術(shù)中人的主體地位被技術(shù)掩蓋的傾向，無疑可以起到一種糾的作用。教育技術(shù)的邏輯起點應(yīng)該是人的教育，人的全面和諧發(fā)展才是教育技術(shù)追求的終極標。站在人文的高度去認識教育技術(shù)的本質(zhì)，用先進的教育技術(shù)為受教育者營造人性化的教育環(huán)境，不讓技術(shù)取代人在教育中的主體地位，這樣才能使教育技術(shù)上升到人本化的高度。
儒家美學和道家美學都主張通過審美和藝術(shù)來促進人的精神發(fā)展，而不追求某種欲望的單純滿足，即以一種樸素、平淡的心態(tài)對待周圍的事物，對物欲的擴張持克制的態(tài)度。古人認為的“樂者，非謂黃鐘大呂弦歌干揚也，樂之末節(jié)也，故童者舞之”(《樂記?樂情》)，就是說音樂是不能單靠技術(shù)來完成的，其中傳達的情感和意境才是音樂的精華。老子認為的“為無為，則無不治”(《老子》第三章)，也就是說要給人充分的自由，讓人充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，以“無為”的方式實現(xiàn)“有為”。
教育技術(shù)已經(jīng)上長升到由技術(shù)、教育、美學等多維構(gòu)成的復合形態(tài)，單靠技術(shù)顯然無法實現(xiàn)其教育功能。教育工作者應(yīng)該更加重視師生之間的情感交流，正如演奏音樂一樣，教育技術(shù)教育功能的實現(xiàn)，不僅靠技術(shù)手段，而且要靠先進的教育想和對充滿個性化的學生的人文關(guān)懷。同時，教育工作者也應(yīng)該給學生充分的自由，將教師的主導力量化為一種“無為”的方式，讓學生在教學過程中更多地看到自我價值的實現(xiàn)，提高學習的自主性，使其個性得到更和諧的發(fā)展。教工作者應(yīng)該從多維的角度去審視教育技術(shù)的學科性質(zhì)，糾正功利主義、科學主義等錯誤傾向，實現(xiàn)教育技術(shù)的藝術(shù)化。教育技術(shù)只有實現(xiàn)了藝術(shù)化，才能真正體現(xiàn)教育的以人為本，其功能才能得到最大化的發(fā)揮。
我國傳統(tǒng)美學中蘊含著豐富的教育教學思想，早在先秦時期，儒家就已經(jīng)認識到教育是在一種對話、民主、平等、自由的教育情境中進行的價值引導和自主構(gòu)建的過程?！秾W記》中有“教學半”“教學相長”的論述，認為教學過程是教師和學生的雙邊活動，提倡師生之間相互啟發(fā)。道家崇尚自然無為之美，其育人思想主張重視學生的自然性，認為外物的過多干涉不利于學生個性的和諧發(fā)展。他們主張?zhí)岣呷说恼J識能力，加強人的道德修養(yǎng)，增強人的健康素質(zhì)，即把人作為最終目的，強調(diào)人的全面和諧發(fā)展。
教育技術(shù)對技術(shù)的過多使用容易導致教育的機械化、模式化，不利于師生之間的情感交流，因此，教育技術(shù)應(yīng)該努力為師生營造一個更為平等、寬松的教育情境，使教師能夠在先進技術(shù)的支持下做到因材施教，關(guān)注學生對知識的感受和體驗，使其能夠在一種和諧的情境中獲取知識的同時，也受到人格魅力的感染。另一方面，教師在言傳身教的過程中，自身的知識水平和道德水平也能得到提升。
4結(jié)語。
我國傳統(tǒng)美學對人的價值的終極關(guān)注，在目前教育技術(shù)研究和實踐領(lǐng)域受西方實證主義、科學主義影響頗深的情況下，未嘗不是一種啟發(fā)。要實現(xiàn)教育技術(shù)的健康發(fā)展，就必須恢復其中失落的人文品格和人文精神，而我國傳統(tǒng)美學中就蘊含著豐富的人文品格和人文精神。西方教育家的“啟發(fā)式教學”和“建構(gòu)主義”，《學記》早在公元前就已經(jīng)提出了相關(guān)理論，并且其認識已經(jīng)達到了相當?shù)母叨?。因此，在向西方學習先進技術(shù)的同時，教育工作者也應(yīng)該注意汲取我國傳統(tǒng)美學中的豐富營養(yǎng)，以實現(xiàn)教育技術(shù)中科技教育和人文教育之間的和諧發(fā)展。
技術(shù)與人文論文篇七
論文摘要：中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展一直以來都是中國設(shè)計界關(guān)注的問題，本文從二者的形成與發(fā)展過程的比較分析入手，從視覺美學的角度總覽兩種不同時代、不同背景下人們對于美的認識，從而解決現(xiàn)代設(shè)計與中國傳統(tǒng)設(shè)計的關(guān)系。
人體感知是藝術(shù)的重要特征之一。當代設(shè)計的主要內(nèi)容仍是視覺藝術(shù)，相對而言，與其關(guān)系最為密切的理論思想首當其沖是美學思想。中國幾千年的文化思想史博大精深，其中當然也蘊含著深厚的美學思想。但與西方不同的是，中國傳統(tǒng)哲學體系的特點是哲學、政治學、經(jīng)濟學、文學、社會學、美學等多學科思想雜蹂一處，并沒有真正意義上的獨立的美學思想。所謂中國傳統(tǒng)美學體系只是后人的總結(jié)和發(fā)展。而對于西方設(shè)計思想而言，自產(chǎn)業(yè)革命后便逐步產(chǎn)生了相對獨立的設(shè)計體系和完備的設(shè)計理論。如何繼承中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)思想，并使之與現(xiàn)代設(shè)計相融合，一直是中國設(shè)計界關(guān)注的問題。正確把握中國的傳統(tǒng)美學思想發(fā)展脈絡(luò)等問題，是繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化，從而總結(jié)出適合中國的設(shè)計形式和前進方向的重要內(nèi)容。而借鑒西方設(shè)計思想與完備的設(shè)計理論，并比較其特征的關(guān)聯(lián)性，是發(fā)展中國現(xiàn)代設(shè)計的重要手段。
中國的美學思想主要基于先秦時期的儒家和道家思想。其后又受儒、道兩家的影響產(chǎn)生了楚騷美學和禪學的美學思想。究其產(chǎn)生的原因是多方面的，這里只做以簡要闡述。
中國的傳統(tǒng)美學主要基于先秦的美學思想。而先秦的美學又尤指儒、道。此時的思想領(lǐng)域百家爭鳴的局面己經(jīng)形成。但是，如前所述，這些思想主要傾向于社會學領(lǐng)域，對于美學的研究沒有專門系統(tǒng)的著作。但也正是從這些思想體系中我們可以總結(jié)出完備中國傳統(tǒng)的美學思想體系。其中影響最為深遠的當屬儒家和道家思想中的美學觀?？鬃拥拿缹W主張建立在他的“仁學”思想的基礎(chǔ)之上。所謂“仁學”的核心思想是“愛人”。在此基礎(chǔ)上，又要求人的審美要符合社會倫理道德的準則，即所謂“道”和“德”?！罢f之不以道，不說也”;“我未見好德如好色者也”(《論語:八情》)，都體現(xiàn)了這種觀點。在儒家美學思想中，更重要的是提出了形式與內(nèi)涵的關(guān)系問題，即“質(zhì)”和“文”的關(guān)系問題?？鬃诱J為有文無質(zhì)當然是不正確的，但同樣的有質(zhì)無文也是不正確的，而應(yīng)達到二者的和諧統(tǒng)一。這在子貢批駁棘子城“君子質(zhì)而己矣，何以文為”的思想中可見一斑。
道家哲學思想的核心是“道”，這也是其美學思想的核心。其中，強調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一是“道”的重要概念。道家哲學的代表人物老、莊，在其著作中把自然與自由的境界視為審美的最高層次?！肚f子?？樞浴分芯吞岬?“古之人，在混芒之中，與一世而得淡漠焉。當是時也，陰陽和靜，鬼神不擾，四時得節(jié)，萬物不傷，群生不夭，人雖有知，無所用之;此之謂至一，當是時也，莫之為而常自然。”這正體現(xiàn)了道家的基本美學觀。體現(xiàn)在具體的審美標準中，就是把所謂樸素、無為、澹然無極作為審美的至高境界。
其后的楚騷美學和禪宗美學各自在綜合、繼承和發(fā)展了儒、道兩空哲學思想的基礎(chǔ)上，形成和發(fā)展自身的美學思想。簡言之，楚騷美學以浪漫主義的美學思想成為中國美學思想史上的一支奇葩。其中以屈原為代表的文學上的美學觀對后世的影響深遠。禪宗的美學思想興起于中唐時期。在繼承儒、道及楚騷美學思想的同時，其最大貢獻即是將美的產(chǎn)生歸為“物與心”的統(tǒng)一之中。這在世界美學史上都是里程碑式的。
二、西方現(xiàn)代設(shè)計思想形成過程。
所謂西方現(xiàn)代設(shè)計思想是指第一次工業(yè)革命(產(chǎn)業(yè)革命)后的大工業(yè)生產(chǎn)條件下的設(shè)計思想和理論。在大工業(yè)生產(chǎn)條件下，生產(chǎn)力空前提高，其巨大生產(chǎn)力使得設(shè)計產(chǎn)品的數(shù)量和規(guī)模達到了前所未有的程度。享用科技發(fā)展帶來的巨大利益的受眾數(shù)大大提高。但與此同時，以往精致美觀的.手工藝品在大規(guī)模生產(chǎn)條件下成為相對粗糙、簡陋的機器產(chǎn)品。根本矛盾是藝術(shù)與技術(shù)的不同步產(chǎn)生的矛盾。受眾的審美發(fā)生混亂和與現(xiàn)實的不協(xié)調(diào)。以威廉·莫里(williammorris)斯等人為首的進步藝術(shù)家領(lǐng)導了新藝術(shù)運動，提出了從純藝術(shù)到物質(zhì)實踐的理論和方法。但這僅僅是現(xiàn)代設(shè)計運動的第一步。工藝美術(shù)運動并沒有真正解決工業(yè)化大生產(chǎn)同大眾審美之間的矛盾。其后又經(jīng)歷了弗蘭克賴特、澤姆佩爾等人的設(shè)計思想和實踐、德意志制造聯(lián)盟直至包豪斯設(shè)計學校等一系列設(shè)計理論與實踐活動，但這些設(shè)計理論與實踐的形成和發(fā)展也只是從一定程度上解決了現(xiàn)代設(shè)計從哪里來，到哪里去，以及怎樣發(fā)展的問題，并沒有在真正意義上形成現(xiàn)代設(shè)計。直至國際主義設(shè)計、后現(xiàn)代主義設(shè)計等設(shè)計思潮的發(fā)展和完善，使現(xiàn)代設(shè)計理論逐步完善，加之設(shè)計師的設(shè)計實踐活動，才逐漸形成了今天意義上的現(xiàn)代設(shè)計。
三、二者比較分析。
首先，二者的產(chǎn)生和發(fā)展在諸多方面都有著不同之處，但主要可歸納為產(chǎn)生的社會條件不同。中國傳統(tǒng)美學是基于社會形態(tài)的變革而產(chǎn)生發(fā)展的;西方設(shè)計思想的基于科技水平的提升而應(yīng)運而生。中國的美學思想產(chǎn)生之時正值原始社會向奴隸制社會過渡時期(儒家思想雖產(chǎn)生于春秋時期，但其仍根基于周代的思想理論)。這時，新的社會形態(tài)已經(jīng)產(chǎn)生，但傳統(tǒng)的以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會、政治生活仍然存在。這也是產(chǎn)生影響中國幾千年的“禮”文化的基礎(chǔ)。這使得人們在肯定了階級、等級等社會現(xiàn)實的同時也產(chǎn)生了人與社會、人與自然應(yīng)和諧統(tǒng)一的觀念。這是中國傳統(tǒng)美學的基本出發(fā)點。而源自西方的現(xiàn)代設(shè)計的產(chǎn)生則是大工業(yè)生產(chǎn)條件下的產(chǎn)物。其根基為生產(chǎn)力的顯著提高，從而導致的受眾審美傾向的混亂和偏差。其根本目的是使受眾的審美與大工業(yè)的背景相符合。這是二者產(chǎn)生條件的本質(zhì)不同。
但是，二者也存在著相同或相通之處。一是二者都是為解決人與自然產(chǎn)生的矛盾而做出的人為的努力。中國美學思想的產(chǎn)生是為解決原始氏族社會生產(chǎn)力低下的情況下產(chǎn)生的血緣關(guān)系與奴隸制的建立之間的矛盾;現(xiàn)代設(shè)計是為解決過快的生產(chǎn)力發(fā)展同大眾審美之間的矛盾。二是二者關(guān)注的核心內(nèi)容都是形式與內(nèi)容的關(guān)系。中國傳統(tǒng)美學思想中的儒家思想就明確提出過“文”與“質(zhì)”的關(guān)系問題，“物”與“心”的關(guān)系也是其后的美學思想的核心內(nèi)容;而現(xiàn)代設(shè)計的奠基人a}格羅庇烏斯(waltergropius)的《藝術(shù)與技術(shù)的新統(tǒng)一》一文也旨在解決藝術(shù)(“文”或“形式”)與技術(shù)(“質(zhì)”或“內(nèi)容”)的關(guān)系問題。從這一角度說，無論是現(xiàn)代的設(shè)計審美特征的產(chǎn)生還是中國傳統(tǒng)美學的產(chǎn)生，其目的都是一致的。
結(jié)語:從審美意義上講，古今中外的各個流派、各種思想觀念，本質(zhì)上并沒有分歧與沖突。正如生物學中的胚胎學一樣，在其形成原因上找出二者的異同，對于研究真正意義上的現(xiàn)代設(shè)計中的美學元素與中國傳統(tǒng)美學的關(guān)系有著重要意義。在此基礎(chǔ)上，我們可以從傳統(tǒng)文化中學習和借鑒更多對于現(xiàn)代設(shè)計有利的元素，從而形成具有本民族特色的設(shè)計理念和設(shè)計產(chǎn)品。
技術(shù)與人文論文篇八
［摘要］在高中歷史教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)對學生日后成長為有益于社會的人才有著較為深遠的意義。高中歷史教師可以從以下兩方面來培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學生追求真實、不斷創(chuàng)新探索的求知意識，培養(yǎng)學生在社會實踐中盡責奉獻的服務(wù)意識。
［關(guān)鍵詞］高中歷史；人文素養(yǎng)；教學探索。
人文素養(yǎng)是指知識、能力、觀念、情感、意志等各種因素結(jié)合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為一個人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，是一個人外在精神風貌和內(nèi)在精神氣質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是一個現(xiàn)代人文明程度的綜合體現(xiàn)。
一、人文素養(yǎng)在高中歷史教學中的重要作用。
歷史是一門能綜合反映社會政治問題和道德問題的人文學科，其之博大精深有利于提升人們的見識和品位，更可以“以史為鏡”從中汲取智慧。高中歷史課堂應(yīng)重視培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，新課程標準提出的三維目標特別強調(diào)要重視學生人文素養(yǎng)和科學探索精神的培養(yǎng)。由此可知，高中歷史教師應(yīng)當正確認識人文素養(yǎng)在歷史這門課程中的價值，力求讓人文素養(yǎng)教育在高中歷史教學中得到有效開展。
在高中歷史教學實踐中，學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)可以大致分為兩個階段：第一階段，是利用著名歷史人物的出色品質(zhì)與杰出表現(xiàn)對學生的道德操守和言談舉止進行潛移默化的影響，進而增強學生向往真、善、美的道德情感。第二階段，是全方位提高學生的個人素質(zhì)，培養(yǎng)學生的人文精神，讓他們擁有完善的、健全的行為價值觀和行為規(guī)范體系，進而成長為富有綜合創(chuàng)新能力的復合型人才面向世界、走向未來。為了讓學生真正成為這種人才，歷史教師在培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)上可以從以下方面著手。
1.培養(yǎng)學生追求真實、不斷創(chuàng)新探索的求知意識。
為了開展新課改下所倡導的素質(zhì)教育，重視學生能力的培養(yǎng)，教學既要考慮全體學生的學習需求，也應(yīng)當兼顧尊重學生個性需求，開展以學生為學習主人、教師起主導作用的探究式教學活動。例如，教師在開展《新民主主義革命的崛起》這一課的教學活動時，可以從引發(fā)學生思考五四運動爆發(fā)時的場景入手，讓學生充分感受作為祖國未來棟梁之材的青年學生強烈的愛國思想，并隨之提出本節(jié)具有研究性價值的題目———五四運動之所以成為中國新民主主義革命的開端的原因何在？在本節(jié)歷史課將要結(jié)束之時，可以留下一個綜合性的課后作業(yè)，讓學生寫一篇有關(guān)愛國情感的小論文，通過寫論文這種形式，可以充分檢查學生搜集資料，甄別資料，整理和分析資料以及運用資料的能力，并且在挖掘歷史資料的同時還能求證歷史真相，樹立“孤證不立”的學史理念，培養(yǎng)不斷探索創(chuàng)新的科學精神。
2.培養(yǎng)學生在社會實踐中盡責奉獻的服務(wù)意識。
當今社會很多人在強烈追求物質(zhì)欲望的'同時卻忽略了對精神文明的追求，炫富、仇富現(xiàn)象嚴重。而這里所講的精神文明的“糧食”就是筆者所建議的在社會實踐中盡責奉獻的服務(wù)意識。在社會活動中的每個人，不可能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，如果真的存在這樣的人，那么他很大程度上是要遭大眾所唾棄的。所以，高中歷史教學中應(yīng)強調(diào)對學生奉獻意識的培養(yǎng)，將歷史的小課堂和社會大學校相結(jié)合，開展一些有利于培養(yǎng)學生關(guān)注社會、盡責奉獻意識的社會實踐活動。例如，在教學人教版高中歷史第十一課《經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展與曲折》時就可以要求學生開展以下社會實踐活動：其一，通過走訪或者調(diào)查問卷的方式，向社區(qū)內(nèi)的老人搜集1953—1956年時國家發(fā)布的關(guān)于社會主義改造的歷史資料。其二，在網(wǎng)上搜集或者向農(nóng)村老人詢問關(guān)于“大躍進”時期大煉鋼鐵的資料，有條件的可以去鋼鐵冶煉廠親身體驗一次從鐵礦石進廠到成品型鋼出廠的冶煉過程，參加到某項具體冶煉工序中可以，作為參觀團體驗也可以。學生通過積極參加這些社會實踐活動，一方面可以充分了解相關(guān)歷史，另一方面也可以培養(yǎng)盡責奉獻社會的人文素養(yǎng)，所以歷史教師應(yīng)當恰當運用這一手段，以實現(xiàn)培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的教學目的。學習歷史能使人從前人的經(jīng)驗教訓中獲得智慧，教師在開展高中歷史教學實踐中，要讓學生在社會實踐中受到啟發(fā)，進而形成追求真實、不斷創(chuàng)新探索的求知意識，以及服務(wù)社會、奉獻社會的人文意識、科學意識、公民意識和國家意識，最終使學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
［參考文獻］。
［1］王勤.高中歷史教學中學生社會責任感的培養(yǎng)研究［d］.濟南：山東師范大學，2014.
［3］虞成晨.談高中歷史教學中學生人文精神的培養(yǎng)［j］.文理導航（上旬），2015（5）.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
技術(shù)與人文論文篇九
文本首先提出陜西科技資源共享嚴重不足對于高科技企業(yè)創(chuàng)新能力的直接影響，接著時于陜西科技資源共享不足的原因進行了深入分析，最后研究指出加強科技資源共享，提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的方案與對策。
科技資源共享 創(chuàng)祈體系 創(chuàng)新能力
陜西是我國重要的科技創(chuàng)新基地，現(xiàn)有各類科研機構(gòu)1061所，其中省部級獨立科研院所、國家與省級重點實驗室、國家級工程技術(shù)研究中心等科研資源非常豐富;高等教育、科教綜合實力位居全國前列.全省共擁有各類專業(yè)技術(shù)人員陜西科技人員眾多，綜合科技實力居全國前列，科技成果層出不窮。這些優(yōu)勢為提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力創(chuàng)造了良好條件。盡管陜西綜合科技力量強大，但是陜西在評價經(jīng)濟發(fā)展的主要指標人均gdp排名中僅位于26位(20xx年)，由此不難發(fā)現(xiàn)陜西經(jīng)濟在全國各地區(qū)排名嚴重滯后，可見陜西經(jīng)濟發(fā)展狀況與科技實力很不合拍。表現(xiàn)在科技資源共享、科技成果產(chǎn)業(yè)化等方面暴露出了諸多問題，特別是企業(yè)、研究院所和高校各行其是、嚴重脫節(jié)。當前必須要加強陜西科技資源共享，實施科技資源共享戰(zhàn)略，實現(xiàn)“科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變、科技優(yōu)勢向經(jīng)濟優(yōu)勢轉(zhuǎn)變、科技大省向科技強省轉(zhuǎn)變”的目標。實踐證明，科技資源是科學技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，是國家科技進步和科技創(chuàng)新的保障和物質(zhì)支撐，而高科技企業(yè)創(chuàng)新能力又是先進生產(chǎn)力以及自主創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)，本論文著重來研究“加強陜西科技資源共享，提升陜西高科技企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力”，對于促進陜西科技發(fā)展以及提升創(chuàng)新能力具有重要的現(xiàn)實意義。
1．1科技資源共享機制不夠完善
科技資源共享的本質(zhì)就是資源的合理流通和優(yōu)化配置，而科技資源共享的有序建設(shè)和持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于共享機制的建立。根據(jù)國際經(jīng)驗，企業(yè)要成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，企業(yè)技術(shù)開發(fā)投入占銷售收入的比例要達到3%以上，高技術(shù)企業(yè)技術(shù)開發(fā)投入占銷售收入比例應(yīng)該達到1既以上。而我國企業(yè)的這個比例很低，20xx年只有0.75%。陜西省的許多被列為高科技的企業(yè)甚至沒有專門的技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，其中的多數(shù)更沒有開展技術(shù)開發(fā)活動，產(chǎn)品技術(shù)完全依賴于引進，而對引進的技術(shù)并沒有促進其進行消化、吸收或者創(chuàng)新，更有很多企業(yè)僅僅只從事高科技產(chǎn)品的銷售業(yè)務(wù)，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營沒有任何的科技含量。在這種狀況下企業(yè)根本就不是技術(shù)創(chuàng)新的主體，怎么能夠具備創(chuàng)新能力、具備競爭力呢?而我們國家長期以來計劃經(jīng)濟體制下形成的科研、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)系統(tǒng)彼此隔離、相互脫節(jié)、條塊分割、部門壟斷的狀況對于科技資源共享影響嚴重，適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的科技資源流動共享機制尚不完善，限制了創(chuàng)新要素的流動和共享。
1.2高校、科研機構(gòu)科研資源利用率低下
大量的技術(shù)專利、科研成果、科技情報等科技資源，離散地分布在不同的高等院校、科研院所、情報機構(gòu)和政府部門，使得從事創(chuàng)新活動的高科技企業(yè)和個人無法快速有效對這些資源進行引用和開發(fā)。根據(jù)有關(guān)報告，自上世紀90年代以來，國內(nèi)有些大學每年發(fā)表的sci(《科學引文索引》)論文數(shù)量甚至超過美國一些名校。但值得關(guān)注的是，我國有8既的國際論文卻分布在低引用區(qū)和零引用區(qū)，這表明作為重要創(chuàng)新要素之一的科研院所，包括高等院校內(nèi)設(shè)科研機構(gòu)，未能受到市場機制的有效牽引和驅(qū)動，造成大量的專業(yè)科技人才沉積，知識應(yīng)用水平不高，實用技術(shù)推廣普及率低下。由于科研機構(gòu)、大學和企業(yè)間的創(chuàng)新鏈條尚未真正建立，缺乏將研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用有效銜接起來的運行機制，長此以往，必將嚴重影響到高校、科研結(jié)構(gòu)等創(chuàng)新資源豐富的陜西地區(qū)的科技創(chuàng)新的局面。
而高校和科研機構(gòu)的研究課題多來源于政府計劃項目。使得研究是為計劃和完成任務(wù)而研究，而不是面對市場的需求，可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的技術(shù)成果很少。同時，高校和科研機構(gòu)游離于企業(yè)之外，缺乏轉(zhuǎn)化資金和中間試驗環(huán)節(jié)，而企業(yè)沒有研發(fā)能力，導致本應(yīng)以企業(yè)為主體、市場為導向的產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步緩慢?？萍汲晒y以有效轉(zhuǎn)化導致科技人員所具備的潛能不能正常發(fā)揮，是對科技人力資源嚴重的浪費。
政府、企業(yè)、高效和研究機構(gòu)是科技資源共享的利益相關(guān)者，要推動以政府為主導、企業(yè)為主體、市場為導向科技資源共享的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，各利益相關(guān)者在科技資源共享中如何作為則是需要研究的重點。
2.1政府積極發(fā)揮主導作用
政府應(yīng)采取有力政策措施，推進科技成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。各級政府及相關(guān)部門要把推進科技成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，作為科技創(chuàng)新的重點環(huán)節(jié)來抓。進一步研究制定促進科技成果轉(zhuǎn)化的政策措施和有效工作機制，狠抓落實。要產(chǎn)學研互動，多渠道、多層次地推廣應(yīng)用新技術(shù)、新成果，開發(fā)新產(chǎn)品。
一是推進政府科技管理體制改革，構(gòu)建區(qū)域創(chuàng)新體系。充分發(fā)揮政府在科技資源共享機制中的支持和引導作用，由政府為企業(yè)、高?；蚩蒲性核徊嫣峁┬畔?，政府協(xié)調(diào)組織企業(yè)、高?；蚩蒲性核?lián)合，組建行業(yè)技術(shù)聯(lián)盟，形成廣泛的、多層次的創(chuàng)新合作機制。二是建立成果共享及轉(zhuǎn)化平臺。由政府引導，依托高科技企業(yè)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和高等院校、科研院所，建設(shè)一批產(chǎn)學研相結(jié)合的工程技術(shù)研究中心，力爭在科技成果轉(zhuǎn)化特別是在關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)攻關(guān)方面取得更多突破。
2.2發(fā)揮企業(yè)主體地位，促進產(chǎn)學研資源共享
品技術(shù)提出要求)，并以合適的價格在大學或研究機構(gòu)中找到合適的單位和人才，再將各項技術(shù)進行突破整合在一起，在合作中產(chǎn)生企業(yè)所需的成果，最終應(yīng)用到產(chǎn)品中去。
2.3創(chuàng)新管理科研活動，促進高?？蒲谐晒蚕?/p>
首先，高校應(yīng)與時俱進地改革和完善教學科研人員的績效考核指標體系，考核指標側(cè)重于橫向課題研究即高校與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的項目，使廣大教師和科技人員盡快從舊的科技管理體制“重成果、重論文、重評獎、輕知識轉(zhuǎn)化”的誤區(qū)中走出來，也使教師從單純的論文寫作中走進高科技企業(yè)，以市場為導向，同企業(yè)聯(lián)合進行科研開發(fā)。
其次，大學的縱向課題也要結(jié)合陜西的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點和經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略部署，結(jié)合本校的學科優(yōu)勢，從而確定一批重點突破的科研領(lǐng)域和項目，鼓勵教師進行技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造。第三，高校要建立鼓勵發(fā)明創(chuàng)造的長效機制，設(shè)立科研創(chuàng)新基金，鼓勵支持科研人員將具有創(chuàng)新水平的項目及時與企業(yè)聯(lián)動，促成發(fā)明或?qū)嵱眯滦图夹g(shù)不斷產(chǎn)生，并大力推動其產(chǎn)業(yè)化。第四，大學可以邀請政府、企業(yè)家共同舉行產(chǎn)學研合作論壇。通過系列活動，與地市簽訂科技合作和人才培養(yǎng)協(xié)議，與企業(yè)建立產(chǎn)學研合作基地。一方面有利于為企業(yè)提供科技服務(wù)，同時也有利于高校培養(yǎng)出應(yīng)用型的專業(yè)性人才。
這樣以來教師的科研項目來源于企業(yè)、市場的需求，來源于陜西經(jīng)濟發(fā)展的需要，科研成果又回饋于企業(yè)與市場并接受企業(yè)與市場在實踐中論證，不斷地修正和完善并最終成功地實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化。產(chǎn)業(yè)與科研的有機結(jié)合能夠激發(fā)教師的研究潛能并調(diào)動其研發(fā)的積極性，同時其研發(fā)成果的轉(zhuǎn)化也能進一步提升陜西高科技企業(yè)的創(chuàng)新能力，從而推動陜西經(jīng)濟發(fā)展向科技型、集約型邁進。
2.4以市場為導向，促進研究機構(gòu)科技資源轉(zhuǎn)化一方面科研機構(gòu)包括軍工研究院所應(yīng)切實轉(zhuǎn)變舊有的分割獨立的觀念，主動融入到市場經(jīng)濟建設(shè)和科技事業(yè)發(fā)展之中。通過政府協(xié)助，邀請相關(guān)的經(jīng)濟學家、企業(yè)家了解自身的科研能力，同時也要了解市場發(fā)展動態(tài)，主動向企業(yè)尋求研發(fā)項目，建立產(chǎn)研合作基地：另一方面，加快科研院所研究成果產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。根據(jù)市場的需求對自身的研發(fā)成果進行改進，并及時向企業(yè)進行宣傳推廣，積極尋求研發(fā)轉(zhuǎn)化的合作機遇。
陜西特別是西安地區(qū)大學、科研機構(gòu)眾多，能夠為技術(shù)創(chuàng)新提供充足的人力資源和試驗、檢測等技術(shù)設(shè)備。通過科技資源共享進行技術(shù)創(chuàng)新，能夠使高校和科研機構(gòu)的研究和開發(fā)工作因直接結(jié)合市場的需求而更具現(xiàn)實意義：也減少了各種資源的重復投入，提高了資源的利用率：降低了高科技企業(yè)單方面研發(fā)的成本和技術(shù)創(chuàng)新的風險，加速企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的效率從而使企業(yè)的產(chǎn)品及時投入市場，增強陜西高科技企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。
[2]丁巨濤.技術(shù)創(chuàng)新環(huán)境論[m]陜西人民出版社，20xx，8
[3]鄒江.建立科技資源共享機制[j].群眾，20xx，(4)
[4]陳光.四川優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀、問題與對策[j]學術(shù)動態(tài)，20xx，(3)
技術(shù)與人文論文篇十
[摘要]建設(shè)機電系統(tǒng)是我國高速公路不可缺失的重要部分，用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來加強高速公路的通信系統(tǒng)，發(fā)揮它的時效性、提高使用率。機電通信系統(tǒng)也是監(jiān)控和收費系統(tǒng)的重要組成部分，兩者缺一不可。文章對如何發(fā)揮高速公路機電通信的價值做了研究，分析如何使用現(xiàn)代技術(shù)來彌補現(xiàn)有問題，為我國高速公路建設(shè)提出自己的意見和看法。
[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代高速公路；機電通信系統(tǒng)；技術(shù)。
[doi]1013939/jcnkizgsc201736051。
在建設(shè)高速公路時，最不可缺少的部分就是機電通信的建設(shè)。一套健全完善的機電通信系統(tǒng)可以在使用時減少很多不必要的麻煩；既能使高速公路更加方便快捷，又能保障它的安全性。通過高速公路機電通信系統(tǒng)用現(xiàn)代發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進行對交通管理的操作，其通信系統(tǒng)的主要組成部分是電力系統(tǒng)、照明設(shè)備、監(jiān)控系統(tǒng)和公路的使用等，都要以機電通信系統(tǒng)為根基來實現(xiàn)操作和使用。
1背景。
一個國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)離不開高速公路，而高速公路的建設(shè)又離不開機電通信系統(tǒng)，建設(shè)機電系統(tǒng)是一項非常重要的工作，此系統(tǒng)和高速公路的監(jiān)控系統(tǒng)進行完美的配合，能高效率地幫助完成高速公路中產(chǎn)生的工作和問題。機電通信系統(tǒng)還起到傳遞信息的作用，它可以通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)成為主體對信息進行合理的篩選和梳理，保障了信息傳遞的高效性，減少了在工作中出現(xiàn)失誤的次數(shù)。簡單來說，機電通信系統(tǒng)的主要功能就是對高速公路上發(fā)生的問題進行服務(wù)和處理，對路況進行匯總工作。機電通信系統(tǒng)的實施，保障了日常工作的運行和行車安全，還能減少人工的工作量，對高速公路上的車流量進行統(tǒng)計工作，方便管理部門對高速公路的管理，讓管理工作做到科學化、合理化。
2重要組成部分。
機電通信設(shè)備的幾個重要組成部分分別是：第一，電源，說到電源其電源設(shè)備的電壓是220v，所以自身的原裝電纜和相關(guān)的管線都必須具備有超高剛性。第二，接入網(wǎng)主要作用是連接其他網(wǎng)絡(luò)和中心網(wǎng)絡(luò)，在這個高速公路機電通信系統(tǒng)中是主要成分之一。接入網(wǎng)olt幾乎能夠?qū)λ械臉I(yè)務(wù)進行處理：比如，非常多見的子速率低于64k的數(shù)據(jù)和常規(guī)語言等，采用交叉的連接方式，讓其更具有穩(wěn)定性。第三，交換系統(tǒng)又叫遠程交換系統(tǒng)，有計費、接入用戶線和管理設(shè)施等一些部分來組成。使用的是局域網(wǎng)，交換系統(tǒng)和接入網(wǎng)是以v5協(xié)議連接來實現(xiàn)目的。[1]第四，緊急電話系統(tǒng)在高速公路機電通信系統(tǒng)中的作用是：在發(fā)生交通事故或緊急救援時能更有效地提供幫助。第五，軟件組成其設(shè)置是通過自身的硬件設(shè)施配備，也是通信系統(tǒng)中的硬件。軟件組成包括事故警告系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和各項業(yè)務(wù)報表及資源配置系統(tǒng)等，這幾個組成部分可以說是在機電通信系統(tǒng)中起著非常重要的作用，但它的運作前提是局域網(wǎng)網(wǎng)元和各大用戶網(wǎng)元。數(shù)據(jù)運輸主要是模擬傳輸、音頻話路傳輸和電纜傳輸?shù)?，不同的傳輸類型用途也是不一樣的，比如：監(jiān)控數(shù)據(jù)的傳輸就要使用到電纜傳輸和音頻話路傳輸這兩個途徑；圖像信號的復用，用的則是光纖傳輸。數(shù)據(jù)傳輸這一項在高速公路機電通信中也發(fā)揮著非常大的作用。
3主要特征。
我國目前現(xiàn)代高速公路的機電通信功能有互聯(lián)網(wǎng)傳輸、數(shù)據(jù)的傳輸、語音的傳輸和圖像顯示等方面，這些方面功能的發(fā)揮沒有能很好地集中在一起，還是呈現(xiàn)比較分散的現(xiàn)象。現(xiàn)如今我國的高速公路管理分為幾層，分別是：省級中心、收費中心及服務(wù)中心等。考慮到其的安全性和實用性，保障高速公路的正常運作，機電通信系統(tǒng)還是要通過互聯(lián)網(wǎng)來進行操作。我們都知道互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)簡單實用且靈活性也比較強，能夠很好地對數(shù)據(jù)進行詳細的分析，以便當問題來臨時能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決，能更好地進行管理和監(jiān)控等工作。
4出現(xiàn)的問題。
雖然現(xiàn)在我國的高速公路發(fā)展還算比較穩(wěn)定，但還是存在了很多問題沒有能及時地解決：第一，現(xiàn)在高速公路使用的是間隔工作，工作能力每個人都不一樣，所以造成很多系統(tǒng)配置和設(shè)計無法結(jié)合。第二，如今很多的地方使用的是地方性管理，導致沒能及時地實施國家下達的命令條例，造成路段管理不統(tǒng)一的現(xiàn)象。第三，因為使用的是地方性管理，所以通信系統(tǒng)就存在了差異，很多設(shè)備就沒能及時有效地溝通和連接。第四，因為現(xiàn)如今機電通信系統(tǒng)還是要靠網(wǎng)絡(luò)來維持日常工作和通信，但由于各個路段和信號強度的問題，所以會受網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的影響常常出現(xiàn)斷網(wǎng)的現(xiàn)象。
5完善相關(guān)措施。
6發(fā)展趨勢。
現(xiàn)在高速公路機電通信系統(tǒng)的主要更新和發(fā)展方向是要不斷地進行技術(shù)的革新和不斷地嘗試來實現(xiàn)的，跟上社會的發(fā)展趨勢，讓高速公路通信系統(tǒng)能非常好地適應(yīng)和接受這個高速發(fā)展的科學社會。為了實現(xiàn)這一目標，除了要對現(xiàn)如今已經(jīng)擁有的科學技術(shù)加深認識和加強理解之外，還要不斷地去學習和交流新的科學技術(shù)，不斷地探索和引進沒有接觸過的技術(shù)方法來進行嘗試和研究。因為我國的高速公路通信系統(tǒng)發(fā)展的起步相對于別的國家來說是屬于比較落后的，雖然還不能適用到全國各地高速公路的建設(shè)當中，但是可以對部分地方進行試實施這樣的操作。為了改正傳統(tǒng)高速公路機電通信系統(tǒng)存在的問題，保障今后高速公路機電通信系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展，要避免和防止那些不法分子和企業(yè)對儀器設(shè)備上的壟斷現(xiàn)象，管理或操作人員要加強自己的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)知識和應(yīng)用，還要適當?shù)亓私鈱Υ讼到y(tǒng)如何使用法律的手段進行保護。在傳統(tǒng)的通信技術(shù)基礎(chǔ)上，還要努力地提高通信系統(tǒng)的技術(shù)水平和修改漏洞，完善公路保養(yǎng)和護理的相關(guān)制度，利用不同的方法進行不斷的嘗試來提高高速公路通信系統(tǒng)對外界的影響力。
7結(jié)論。
現(xiàn)如今我國高速公路機電通信系統(tǒng)存在的問題，是需要相關(guān)部門和技術(shù)人員不斷地學習和不斷地努力來提高系統(tǒng)的性能和科技水平的。在互聯(lián)網(wǎng)科技不斷膨脹的時代，高速公路機電通信系統(tǒng)又成為各個國家的重點議論對象，各個國家也都在想辦法優(yōu)化機電通信系統(tǒng)和其他的建設(shè)工作，通過科學技術(shù)的引導來保障系統(tǒng)的高效率工作。畢竟高速公路機電通信系統(tǒng)在各個國家中占的比例也是最大的，所以為了實現(xiàn)機電通信系統(tǒng)的健全和建設(shè)，還需要專業(yè)的技術(shù)人員和管理人員不斷地努力才能實現(xiàn)。
參考文獻：
技術(shù)與人文論文篇十一
技術(shù)創(chuàng)新是一個社會進步的標志。人類社會的每一次進步、每一次變革無不包含著技術(shù)的創(chuàng)新與進步。國防科技工業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新在節(jié)能環(huán)保方面有一定的進步，但這個領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新的水平、技術(shù)創(chuàng)新的模式還沒有完全轉(zhuǎn)到生態(tài)化的道路上來。
轉(zhuǎn)到生態(tài)化的道路上來。因此，順應(yīng)時代發(fā)展的要求，將生態(tài)學理論、可持續(xù)發(fā)展的理論和循環(huán)經(jīng)濟理論相結(jié)合，大力研制開發(fā)節(jié)能環(huán)保型技術(shù)，走生態(tài)化的技術(shù)創(chuàng)新之路，就成為實現(xiàn)綠色國防、綠色國防科技工業(yè)和實現(xiàn)國防科技工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。
研究生態(tài)經(jīng)濟學視角下的我國國防科技工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的價值。
研究生態(tài)經(jīng)濟學視角下的我國國防科技工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的理論價值近年來，可持續(xù)發(fā)展理念已經(jīng)成為我黨在經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域的指導思想。技術(shù)創(chuàng)新的理念與生態(tài)經(jīng)濟學的理念逐步地結(jié)合，并逐步形成新的技術(shù)創(chuàng)新觀念。國防科技工業(yè)作為國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在技術(shù)創(chuàng)新的過程中，也應(yīng)該處理好經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益之間的關(guān)系，用生態(tài)化的技術(shù)替代傳統(tǒng)的技術(shù)，并實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的商業(yè)價值。
研究生態(tài)經(jīng)濟學視角下的我國國防科技工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的實踐價值國防科技工業(yè)是關(guān)系國家安全的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是體現(xiàn)國家核心競爭力的關(guān)鍵領(lǐng)域。國家安全的極端重要性、武器裝備追求獨特和領(lǐng)先的屬性以及戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)競爭的特征決定了國防科技工業(yè)發(fā)展必須要選擇符合歷史發(fā)展趨勢的技術(shù)創(chuàng)新模式。在當今各國大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保型技術(shù)的同時，我們僅憑現(xiàn)有的資源是難以應(yīng)付未來的戰(zhàn)爭，難以實現(xiàn)國防科技工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我們只有不斷探索適合我國國情的技術(shù)創(chuàng)新模式才能增強國防科技工業(yè)的核心競爭力，才能有效地保障國家的經(jīng)濟安全和國防安全。
原國防科學技術(shù)工業(yè)委員會主任張云川在20xx年1月8日指出，20xx年國防科技工業(yè)將在全系統(tǒng)列出30家重點耗能大戶和30家重點排污企業(yè)，限期開展降耗減排專項治理和監(jiān)督檢查，并嚴格重大項目節(jié)能評估和環(huán)保評審，加強降耗減排工作，推廣綜合節(jié)電、綠色設(shè)計、清潔生產(chǎn)等提升節(jié)能和環(huán)保水平的先進適用技術(shù)。這一舉措一方面說明了當前國防科技工業(yè)的持續(xù)發(fā)展能力不強，在節(jié)能環(huán)保技術(shù)研究方面還有待進一步加強，但另一方面也顯示出了技術(shù)創(chuàng)新模式研究的重要性。
可以說，國防科技工業(yè)采用什么樣的技術(shù)創(chuàng)新模式，直接決定了國防科技工業(yè)的發(fā)展方向和實現(xiàn)國防科技工業(yè)永續(xù)發(fā)展的要求。
所謂自主創(chuàng)新就是主要依靠企業(yè)自身的力量完成技術(shù)創(chuàng)新全過程，關(guān)鍵技術(shù)上的突破由本企業(yè)實現(xiàn);模仿創(chuàng)新就是企業(yè)學習，模仿其他企業(yè)先進技術(shù)，根據(jù)自身情況加以改進，完成本企業(yè)的技術(shù)改造或創(chuàng)新;引進創(chuàng)新一般指企業(yè)從國外或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)引進先進技術(shù)，結(jié)合本身情況為我所用，進行技術(shù)創(chuàng)新;合作創(chuàng)新即不同企業(yè)、不同行為主體為進行某項技術(shù)創(chuàng)新共同努力。
模式、自行組織模式和聯(lián)合組織模式
計劃組織模式是指由企業(yè)外的組織(一般指政府)有計劃地進行技術(shù)的研究和開發(fā);自行組織模式是使企業(yè)真正成為市場的主體，使企業(yè)完全按照市場的需求去組織技術(shù)創(chuàng)新;聯(lián)合組織模式是指政府對創(chuàng)新任務(wù)的確定和創(chuàng)新企業(yè)的選擇和市場的需求相結(jié)合。
線性創(chuàng)新模式所包含的三種類型一一科技推動型、市場拉引型和計劃推動型。它們的共同點就是創(chuàng)新活動自始自終都是在本系統(tǒng)內(nèi)完成的，而雙向循環(huán)模式和霍夫勒模式都是非線性的模式。按照技術(shù)創(chuàng)新的過程可以將技術(shù)創(chuàng)新的模式分為：預期模式和隨機模式，按照技術(shù)創(chuàng)新的演化過程可將技術(shù)創(chuàng)新的模式分為現(xiàn)行模式，目標模式和過渡模式;按照技術(shù)創(chuàng)新的主體、動力機制和管理機制可將技術(shù)創(chuàng)新分為完全競爭模式、計劃創(chuàng)新模式和混合創(chuàng)新模式。
生態(tài)經(jīng)濟學視角下的技術(shù)創(chuàng)新模式的劃分
根據(jù)生態(tài)經(jīng)濟學中的生態(tài)系統(tǒng)理論范疇、生態(tài)平衡理論范疇和生態(tài)效益理論范疇，可以將技術(shù)創(chuàng)新模式重新劃分為生態(tài)型技術(shù)創(chuàng)新模式、亞生態(tài)型技術(shù)創(chuàng)新模式和非生態(tài)型技術(shù)創(chuàng)新模式。
生態(tài)型技術(shù)創(chuàng)新模式。根據(jù)生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)的相關(guān)理論，技術(shù)創(chuàng)新屬于人的行為，在生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)中要正確發(fā)揮人的主導作用，要充分考慮到客觀規(guī)律的影響，這就要求我們在進行技術(shù)創(chuàng)新的過程中要充分考慮到生態(tài)的因素，對于新技術(shù)的開發(fā)、研究要始終貫徹生態(tài)和經(jīng)濟相協(xié)調(diào)的觀念，技術(shù)創(chuàng)新不僅要考慮眼前利益，而且要看到長遠利益，從而保證新技術(shù)對未來環(huán)境是完全無污染的、完全環(huán)保的。
亞生態(tài)型技術(shù)創(chuàng)新模式。根據(jù)生態(tài)經(jīng)濟學中生態(tài)經(jīng)濟平衡的理論，面對日益擴大的需求，人們從生態(tài)中獲取物質(zhì)將越來越多，而面對有限的生態(tài)資源，我們不是靠限制經(jīng)濟的發(fā)展來維護生態(tài)的平衡，而是要依靠技術(shù)創(chuàng)新和科技進步，來研宄和開發(fā)出更有利于節(jié)約資源，更有利于減少廢棄物排放的新型技術(shù)，從而減少對環(huán)境的污染，使廢棄物能夠得到循環(huán)利用，從而實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新模式。
非生態(tài)型技術(shù)創(chuàng)新模式。在技術(shù)創(chuàng)新的過程中充分權(quán)衡技術(shù)創(chuàng)新的利弊得失，按照生態(tài)經(jīng)濟效益的相關(guān)理論，在優(yōu)先考慮技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)上，出于國家利益和安全的需要，暫時容忍新技術(shù)對環(huán)境的污染，從而在以后的技術(shù)創(chuàng)新過程中再使這種污染不斷解決得到解決。例如，目前各國都在為國家的安全和利益的需要而發(fā)射的各種衛(wèi)星。這些衛(wèi)星在廢棄以后勢必會對太空的環(huán)境造成污染和破壞。但隨著技術(shù)的進步，這些問題最終會得到解決。
我國國防科技工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的生態(tài)化抉擇
為了使得我國國防科技工業(yè)能夠又好又快的發(fā)展，筆者通過對國內(nèi)外技術(shù)創(chuàng)新模式進行了綜合研宄，得出以下結(jié)論。
對于那些“放開類型”的國防工業(yè)企業(yè)，比如軍需生活用品生產(chǎn)等一般軍用技術(shù)，可以而且應(yīng)該鼓勵地方企業(yè)參與投資建設(shè)，使其選擇生態(tài)型即合作或模仿技術(shù)創(chuàng)新模式，有利于減少國防開支，提高產(chǎn)品質(zhì)量。
對于“限制類型”的國防工業(yè)企業(yè)來說，比如鋼鐵、船舶等允許地方企業(yè)進行參與的技術(shù)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)綜合實力可以選擇亞生態(tài)型的合作或自主技術(shù)創(chuàng)新模式，對于其中的高科技和核心技術(shù)，由于其特殊性可以產(chǎn)生壟斷效應(yīng)，應(yīng)選擇自主創(chuàng)新模式。
對于“禁止類型”的國防工業(yè)企業(yè)來說，要實行國有制，如航空航天、核武器、導彈、潛艇等戰(zhàn)略武器制造等國家嚴格禁止泄露的尖端技術(shù)，考慮到特殊地位，其技術(shù)創(chuàng)新模式一律選擇自主創(chuàng)新模式，同時也是非生態(tài)型的創(chuàng)新模式。
當前技術(shù)創(chuàng)新與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的競爭已逐漸成為國際間競爭的核心內(nèi)容，是經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)率增長的基本動力。然而，為了增強我國國防實力，加強國防工業(yè)企業(yè)的能力，必須進行技術(shù)創(chuàng)新，特別是對國防軍隊建設(shè)中的那些核心技術(shù)和尖端技術(shù)，為了避免落后就要挨打，在國際局勢急劇變革的今天，應(yīng)該采取亞生態(tài)和生態(tài)型的自主創(chuàng)新模式。為了加速我國國防高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展，增強我國科技綜合競爭力的技術(shù)創(chuàng)新能力，可以從以下幾個角度努力。
要充分利用外部資源，與各大科研院所組建研發(fā)戰(zhàn)略聯(lián)盟。在發(fā)達國家設(shè)立研發(fā)機構(gòu)將成為我國國防科技工業(yè)企業(yè)提高技術(shù)創(chuàng)新能力的重要途徑之一。
國防科技工業(yè)企業(yè)自身必須重視r&d能力培養(yǎng)，建立自己的r&d機構(gòu)。一流的企業(yè)必須要有一流的研宄機構(gòu)。未來技術(shù)創(chuàng)新的中心在企業(yè)。一個企業(yè)沒有自己的研宄機構(gòu)就不可能成為一流的企業(yè)。
國防科技工業(yè)企業(yè)自身必須要有科研管理機制。高效的科研管理機制是研發(fā)活動順利進行的保證。應(yīng)該結(jié)合本企業(yè)的實際情況，從科研活動客觀規(guī)律入手，建立靈活高效的科研管理機制。
必須進一步深化經(jīng)濟體制改革，促使一大批由政府部門轉(zhuǎn)制而成的企業(yè)集團實體化、大型化，也可以通過資產(chǎn)重組方式組建新的大型企業(yè)，真正建立現(xiàn)代企業(yè)制度，只有這樣才能使科研院所改變目前的游離狀態(tài)，真正成為企業(yè)的技術(shù)中心，實現(xiàn)科技與經(jīng)濟的緊密結(jié)合，全面提升我國大型企業(yè)的自主創(chuàng)新。
技術(shù)與人文論文篇十二
淺談現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理。
[摘要]。
本文側(cè)重闡述培訓在現(xiàn)代通信運營中的地位、意義和基層通信運營企業(yè)培訓管理思路，并從培訓內(nèi)容的確定、培訓方法的確定、培訓的計劃管理、培訓的評估等方面對現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理進行較為全面的論述。
[關(guān)鍵詞]：現(xiàn)代通信運營企業(yè)培訓管理。
[正文]。
企業(yè)的成功19世紀靠資本，20世紀靠技術(shù)，21世紀靠培訓。
進入二十一世紀及知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，為教育培訓奠定了物質(zhì)的和理論的基礎(chǔ)。
面對著市場經(jīng)濟日益激烈，企業(yè)要想在復雜多變的環(huán)境中生存與發(fā)展，必須在技術(shù)、設(shè)備、管理、資金等生產(chǎn)要素某方面或幾方面擁有競爭優(yōu)勢，而任何競爭優(yōu)勢的創(chuàng)造與獲得均來源于人才。
可以說企業(yè)之間的競爭歸根到底是企業(yè)間人才的競爭，各國企業(yè)都把人才的資源看作企業(yè)的第一資源，那么人才的競爭說到底是學習力的競爭，學習力的競爭實質(zhì)上是培訓理念和培訓效能的競爭。
一、培訓管理在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的地位及意義。
直接影響這個企業(yè)的人才素質(zhì)和競爭力，所以世界級的大公司都不惜成本大力發(fā)展培訓，甚至企業(yè)內(nèi)部的人才培訓比教育部門更加完整和人性化，而且企業(yè)培訓直接配合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
由于企業(yè)職工工作層次不同，所需掌握和使用的各種技能不同，因而必須針對不同層次，各有側(cè)重地進行培訓。
二、大型通信運營企業(yè)的運作特征。
信息產(chǎn)業(yè)已成為當今工業(yè)發(fā)達國家眾多產(chǎn)業(yè)中最活躍最有生命力的先導性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代經(jīng)濟形成和發(fā)展的支柱和條件。
其發(fā)展水平的高低直接制約了工業(yè)化經(jīng)濟向信息化經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的速度和程度，并對一個國家，乃至整個社會的經(jīng)濟走向具有決定性的意義。
作為現(xiàn)代通信運營企業(yè)的一個主要運作特征就是市場競爭劇烈，劇烈的市場競爭要求對企業(yè)的決策層、中層管理層、一般員工的崗位能力要求非常高。
基層通信運營企業(yè)(本人現(xiàn)從事地市級通信運營企業(yè)的培訓管理工作，
這就要求一般員工的崗位業(yè)務(wù)技能要適應(yīng)崗位的要求，這個層面的員工的崗位技能決定了在市場競爭中該企業(yè)能否最終取勝。
打個簡單的比方，企業(yè)有了正確的決策，良好的執(zhí)行力，但是在具體執(zhí)行時，市場營銷能力、產(chǎn)品(網(wǎng)絡(luò))落后于競爭對手，用戶不能接受企業(yè)的產(chǎn)品(業(yè)務(wù))，則該企業(yè)還是不能在競爭中最終取勝。
由此來看，現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理主要分為以下三個層次。
序號培訓層次培訓內(nèi)容。
1企業(yè)決策層決策能力。
2中層管理層執(zhí)行能力。
3一般員工崗位技能。
三、基層通信運營企業(yè)的培訓管理思路。
一些企業(yè)對培訓是重視的，但是苦于沒有摸索到一條很好的培訓管理途徑，所以培訓帶來的效益遲遲不能看到，在很大程度上打擊了進行培訓的信心。
培訓已經(jīng)被列入一種管理方法，自然是有一定的理論在的。
但是可能來自不同的部門，他們有著不同的職涯規(guī)劃，如何對培訓課程進行科學分類，讓學員有的放矢呢?再者培訓課程有深有淺，培訓者對學員的水平是難以估計的，只有讓學員自己來選擇課程才是最科學的。
還有培訓方式眾多，內(nèi)訓、外訓，什么講師，什么場地，什么時間，這些凌亂的安排需要花費眾多人力去處理。
而且培訓的效果也是需要監(jiān)督的，尤其是外訓，必須嚴格監(jiān)督他們的培訓是否真的對員工有效，對企業(yè)發(fā)展有利，這也會需要專人去處理。
一般來說，企業(yè)決策層培訓管理工作由上級分公司決定和決策層的自身學習力決定。
因本人從事的地市級通信運營企業(yè)的培訓管理工作主要涉及企業(yè)的中層管理人員和一般員工的崗位培訓，因此本文主要側(cè)重闡述上表中第2、3層次的企業(yè)中層管理層和一般員工的培訓管理。
四、企業(yè)各級員工的培訓實施及效果評估。
1、針對不同層次人員制定不同的培訓內(nèi)容。
中、高層管理人員的培訓應(yīng)注重于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力、用人能力、控制和協(xié)調(diào)能力、經(jīng)營決策能力，以及組織設(shè)計技巧的培養(yǎng)。
中層管理人員對于本部門的經(jīng)營管理必須十分精通，除了熟悉本部門工作的每個環(huán)節(jié)和具體工作安排以外，還必須了解與本部門業(yè)務(wù)有關(guān)的其他部門的工作情況。
企業(yè)管理人員可分為四類：第一類是老黃牛型的管理人員，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，但是胸無大志，大多數(shù)管理人員(75%)都屬于這一類。
第二類是明星型管理者，他們工作成就顯著，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第三類是問題型管理者，雖然暫時工作成績不佳，但有很大潛力。
最后一類是老化型管理者，他們目前的工作成績不佳，而且沒有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
我們可根據(jù)每類管理人員的特點制定具體的培訓對策。
對于老黃牛型的管理人員，應(yīng)引導他們改善目前績效，但對他們的升遷愿望不予鼓勵。
但是，有些老黃牛后來居上，應(yīng)考慮這種可能性，制定相應(yīng)和有效的培訓和發(fā)展計劃。
對明星型管理人員，應(yīng)給他們時間，以積累經(jīng)驗，開發(fā)他們的潛能。
對于問題型管理人員，培訓應(yīng)集中在糾正行為問題方面。
老化型管理人員業(yè)績不佳又無潛力可挖，因此無須在他們身上浪費任何時間和金錢。
基層管理人員的工作重點主要在第一線從事具體的管理工作，執(zhí)行中、高層管理人員的指示和決策。
因此，為他們設(shè)計培訓內(nèi)容應(yīng)著重于管理工作的技能、技巧，如怎樣組織他人工作，如何為班組成員創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境等。
因為“授人以魚不如授人以漁”，“魚”好比是企業(yè)的管理職位，而“漁”則是管理人員的組織能力。
其次，要重視培訓他們掌握組織他人工作的技巧，他必須盡力使班組內(nèi)每個成員之間的相互關(guān)系都能融洽，創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使每一個被管理者都能心情舒暢地工作。
這個層面的員工的崗位技能決定了在市場競爭中該企業(yè)能否最終取勝。
因此對一般員工的培訓主要就是要針對各個崗位的特點，進行崗位技能提升的培訓。
客戶服務(wù)人員要熟悉公司的各類業(yè)務(wù)準確回答用戶提出的各種提問并能幫助用戶迅速解決各種各樣的問題;營業(yè)人員要熟悉各項業(yè)務(wù)的辦理并能主動和用戶進行有效溝通幫助用戶選擇合理優(yōu)惠的通信服務(wù)。
技術(shù)與人文論文篇十三
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著統(tǒng)領(lǐng)和指導的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的；一切教學改革的困難都來自于舊的教育觀念的束縛；一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結(jié)果。因此確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革無從談起，教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難就會迎刃而解。
以前我們教學生為學而教，只注重告訴學生這個問題的答案，而忽略了教給學生解決問題的方法，重演示輕實踐、重結(jié)果輕過程、重統(tǒng)一輕獨創(chuàng)。對教師設(shè)置的相同或相仿的訓練題目得心應(yīng)手，而遇到新的問題或出現(xiàn)故障時，卻手足無措。這種做法不利于培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造能力。如果我們轉(zhuǎn)換一下教育觀念，運用科學的教育方法，就可能會獲得意想不到的效果。
因此，我們應(yīng)該徹底改變教育觀念，運用科學的教育方法，在讓學生怎樣自己解決問題上多下功夫，幫助學生找到最切實有效的學習方法，使學生熟練運用計算機來獲取、分析和處理信息。就像騎自行車一樣，只要掌握了騎自行車的方法，什么樣的自行車都能騎。這樣才能體現(xiàn)出計算機這一現(xiàn)代化學習工具的優(yōu)越性，才能使學生學以致用形成技能，才能真正發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力！
我任教的是小學計算機課。有趣味、多角度、有創(chuàng)新地教學，使小學生愿學、樂學、愛學一直是我努力的方向。由于沒有教材，沒有演示設(shè)備，教師的“干”講，根本起不到作用，相反學生還出現(xiàn)了厭學情緒。這時我就采用了“暢所欲言”教學法。首先，我在前一節(jié)課時，故意加大練習量，讓學生無法在規(guī)定的課時內(nèi)完成訓練，學生問的問題也故意留下幾個，等下節(jié)課的時候，我首先表揚上節(jié)課勤于發(fā)問的學生，然后激發(fā)其他同學提出上節(jié)課未解決的問題，這時沒有機會發(fā)問的學生爭先恐后地說了起來。聽完后我“故意”說：“哎呀！這個問題我怎么不記得了，其他同學誰能說說？”樂于助人的孩子們就搶先發(fā)言了。這樣先引導學生提出問題，再放手讓學生互相解決，最后老師來點撥講解共性的問題，這樣孩子們會聽得更認真、更仔細、更有目的性，做到了有的放矢，提高了課題效率，從而達到了資源共享和自己的預期目的。
另外，每次上計算機課時，總會有一些聰慧的學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容有一定了解，在上機時總想千方百計地顯示一下自己的能力，比如將設(shè)置改變一下，將圖標移動或者設(shè)置大屏幕等等，如果解決不好這類問題，不但會挫傷學生的學習積極性，還會影響正常的教學。而計算機課是一門綜合性、技術(shù)更新快的學科，“一題多解”常常出現(xiàn)，為了把這些不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，我的做法是：抓住時機請這些“小能人”上來給大家介紹他們的“經(jīng)驗”，然后由教師點撥引導，讓學生相互討論此經(jīng)驗的正確性和科學性。這樣不僅通過科學的教育方法轉(zhuǎn)化了不利因素，加大了學生與學生之間的信息交流量，而且使優(yōu)秀的.學生獲得了成功感，增強了學習信心，并且還激發(fā)了聽講學生的求知欲，樹立了他們趕超好學生的信心，三方互動，良性循環(huán)，高效省時。
經(jīng)過短暫的實驗，效果還是不錯的，但也有一些問題存在。比如：學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，必須是一遍一遍反復練習，形成思維定勢的時候才能掌握。這就要求教師精心打好“埋伏”，創(chuàng)設(shè)意境，引導學生走進新課，課的效果才會很好。經(jīng)過一段訓練令我欣喜的是，學生自己樂于發(fā)問了，主動學習了，雖然還沒有達到預期的目標，但我相信，只要堅持下去幫助學生掌握學習方法，要不了多久，學生就會熟練掌握學習方法，進而養(yǎng)成良好的學習習慣。
因此，我們要明白：學生是學習的主體，他們有自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的思想和行動規(guī)律；教師不可能代替學生讀書，代替學生觀察，代替學生感知、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。所以我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，實施科學的教育方法，注重培養(yǎng)學生的自學能力，不再單純地以學科為中心組織教學內(nèi)容，注重結(jié)合學生的經(jīng)驗，使新知識、新概念的形成建立在學生現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習。長此下去，我們一定能教會學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，進而真正完成學生“全人”發(fā)展這一艱巨的任務(wù)。
技術(shù)與人文論文篇十四
低碳經(jīng)濟主要就是要求我們在快速發(fā)展經(jīng)濟的同時多多關(guān)注環(huán)境和資源問題，主要的目的就是要減少污染氣體的排放量、減少能源的浪費、降低對于環(huán)境的污染。針對這一目的，主要采取的途徑就是轉(zhuǎn)變當前固有的經(jīng)濟增粘模式，創(chuàng)新管理制度體制，開發(fā)新的技術(shù)手段，采用新式能源，減少石油、煤等不可再生資源的使用，最終取得經(jīng)濟、社會和環(huán)境的全面可持續(xù)發(fā)展。
2.低碳建筑。
低碳建筑和低碳經(jīng)濟相對應(yīng)的主要就是在建筑行業(yè)內(nèi)進行低碳經(jīng)濟的發(fā)展和應(yīng)用，最終達到建筑行業(yè)和環(huán)境資源共同和諧發(fā)展的目的。當然也可以指具體的能夠有利于環(huán)境保護和資源節(jié)約的建筑物，其主要的衡量指標就是溫室氣體的排放量。在建筑行業(yè)內(nèi)進行低碳經(jīng)濟的運行，推進低碳建筑的發(fā)展是極為必要的，因為我們都知道，建筑行業(yè)是耗能最為嚴重的一個行業(yè)之一。在該行業(yè)內(nèi)大力推進低碳建筑的發(fā)展，就能夠為整個的低碳經(jīng)濟發(fā)展做出巨大的貢獻。因此，理應(yīng)把低碳建筑作為未來幾年我國建筑行業(yè)發(fā)展的一個主要趨勢。
低碳經(jīng)濟在建筑行業(yè)內(nèi)的發(fā)展不僅僅是建筑行業(yè)本身的要求，同時也是整個社會可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是環(huán)境保護和資源節(jié)約型社會建設(shè)的必然要求，并且還是我們?nèi)祟愇拿鞯靡匝永m(xù)和發(fā)展的必然要求。我們都知道，建筑行業(yè)是耗能大戶。以往有調(diào)查研究顯示，當我們建筑1m2的建筑房屋平均要排放出0.8t的碳量，對環(huán)境造成了極大的破壞，當然其消耗的能源也是較為巨大的。并且在房屋建筑后期的使用過程中也會消耗大量的能源，比如照明、通風、采暖等都可能會繼續(xù)消耗能源，這也就造成了當前我國能源較為短缺的現(xiàn)實，而這一現(xiàn)實也恰恰使得我們意識到了發(fā)展低碳經(jīng)濟的必要性。此外，對于環(huán)境來說當前的現(xiàn)狀也極不理想，環(huán)境污染問題極為嚴重，這反過來對我們的生活也造成了極大的困擾，尤其是生態(tài)失衡現(xiàn)象使得我們只能自食其果。為了避免這一現(xiàn)狀的惡化，當前我國提出了綠色gdp的概念，低碳經(jīng)濟也在各個行業(yè)中發(fā)展起來，建筑行業(yè)當然首當其沖的應(yīng)該進行低碳建筑的改革。
既然在建筑工程項目施工過程中我們必須進行低碳經(jīng)濟的發(fā)展和應(yīng)用，那么我們理應(yīng)在具體的建筑項目執(zhí)行過程中做出必要的改進來支持低碳經(jīng)濟的發(fā)展。下面就主要從建筑設(shè)計、建筑施工技術(shù)和具體的項目管理等三個方面，介紹在建筑工程項目中如何進行低碳經(jīng)濟的發(fā)展和應(yīng)用。
1.低碳經(jīng)濟在建筑設(shè)計中的應(yīng)用。
建筑設(shè)計作為建筑工程項目實施的指揮者，理應(yīng)在其中體現(xiàn)出低碳經(jīng)濟的相關(guān)理念，進行相關(guān)的低碳經(jīng)濟設(shè)計。只有如此，才能夠在后期的施工當中得到相應(yīng)的體現(xiàn)，最終做好低碳經(jīng)濟的應(yīng)用工作。具體來說，在建筑設(shè)計當中發(fā)展低碳經(jīng)濟主要的途徑，就是通過不斷的研究和探討逐步開發(fā)出一套適合于建筑節(jié)能和低碳經(jīng)濟的設(shè)計流程。進而在低碳理念的指導下，完善和改進原有的建筑設(shè)計模式，降低施工中的能耗。具體到城市建筑設(shè)計，我們進行低碳建筑設(shè)計的主要路徑都是循序漸進的。在建筑設(shè)計的過程中充分考慮到周圍自然環(huán)境的影響和被影響，結(jié)合資源的有效利用率的提高來增強低碳設(shè)計的有效性和可實施性。此外，我們還應(yīng)該在建筑設(shè)計中的土地占用面積上下功夫進行思考，土地占用率也是衡量一個建筑工程環(huán)境破壞狀況和耗能狀況的主要指標。
2.低碳經(jīng)濟在建筑施工技術(shù)中的應(yīng)用。
低碳經(jīng)濟發(fā)展和應(yīng)用主要還是體現(xiàn)在建筑具體施工技術(shù)上，新建筑施工技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上能夠?qū)Νh(huán)境保護和能源節(jié)約做出巨大的貢獻，這也是我國針對低碳經(jīng)濟發(fā)展進行最早的一項研究和實踐。在具體的建筑施工技術(shù)中進行低碳經(jīng)濟的發(fā)展主要體現(xiàn)在以下兩點：
（2）創(chuàng)新施工工藝也是低碳經(jīng)濟應(yīng)用的一個主要途徑，尤其是針對當前耗能較為嚴重的幾個主要施工技術(shù)進行必要的節(jié)能創(chuàng)新，就能在極大程度上降低整個建筑工程項目的能源使用，對低碳經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推進作用。
3.低碳經(jīng)濟在在項目管理中的應(yīng)用。
項目管理也是建筑工程中的一個重要部分，管理的水平不僅僅對于工程的質(zhì)量和安全能夠起到重要的作用，在一定程度上也能夠有利于低碳經(jīng)濟的發(fā)展和應(yīng)用。比如，我們在具體的項目管理中加強對于電力使用和原材料使用的監(jiān)管就能夠起到有效的節(jié)約作用。此外，加強施工的標準化管理也能夠有效地減少工程的重復施工，提高低碳經(jīng)濟的應(yīng)用程度。
綜上所述，在當前我國建筑工程項目實施中確實存在著很多的問題影響著環(huán)境保護和資源的有效節(jié)約。因此，需要我們加強低碳經(jīng)濟的發(fā)展和應(yīng)用，進一步提高建筑工程項目中的環(huán)境保護和資源節(jié)約效率，為我國的可持續(xù)發(fā)展做出一定的貢獻。
技術(shù)與人文論文篇十五
摘要：森工企業(yè)作為我國木材采運、加工、運輸、供銷的主要載體，在我國經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。在環(huán)境問題與資源問題日益惡化的新形勢下，森工企業(yè)在營林技術(shù)方面也需要不斷創(chuàng)新，為了能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟收益與環(huán)境收益的協(xié)調(diào)發(fā)展，森工企業(yè)所面臨的形勢必然更加艱巨，營造林技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新也顯得更加緊迫?；诖耍狙芯亢喴撌鰻I林造林技術(shù)，進而針對森工企業(yè)營林造林技術(shù)的創(chuàng)新方法進行分析研究。
關(guān)鍵詞：營林造林;重要性;現(xiàn)狀;發(fā)展對策。
社會經(jīng)濟的發(fā)展與營林造林工作有密切關(guān)系，同時也會帶來許多問題，如何有效解決這些問題，實現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是當前需要研究的課題。在這樣的大背景下，森工企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中，不能單純地只追求經(jīng)濟利益，要與環(huán)境效益相結(jié)合，以資源的可持續(xù)發(fā)展為前提，是目前森工企業(yè)所有工作人員的宗旨。森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主導者，是各種動植物賴以生存的家園，也是人類社會不可缺少的“空氣凈化器”及“資源寶庫”，現(xiàn)代化的森工企業(yè)有責任，也有義務(wù)做好營林造林工作，不斷進行新技術(shù)的研發(fā)，促進我國社會的可持續(xù)發(fā)展。
1營造林技術(shù)的概述。
所謂營造林技術(shù)，人們往往又稱之為“建造綠色長城”活動。從20世紀中后期，在我國東北部、西北及華北等受風沙侵蝕比較嚴重的地區(qū)首先開始實施。借助營造林技術(shù)，也就是在環(huán)境破壞、風沙侵蝕十分嚴重的地區(qū)進行大型防護林修建，這樣能有效防止風沙侵入，減少水土流失，很大程度上緩解了自然災害對于人類所帶來的危害。而森工企業(yè)在經(jīng)營過程中，其主要的工作任務(wù)就是創(chuàng)造木材收益的同時推動森林資源的可持續(xù)發(fā)展。
在進行營造林的過程中必須要遵循一定的原則。首先，工作人員要從地域的實際情況出發(fā)，將過伐林和種植地的自然環(huán)境、氣候條件、地質(zhì)情況等作為依據(jù)，選擇合適的樹木種類，也就是因地制宜。其次，在進行種植之前，必須要針對這次的種植活動進行一個整體規(guī)劃，梳理好每一個環(huán)節(jié)的工作，明確目的，落實好責任，保障營造林工程可以順利進行。再次，營造林工程作用是否能夠得以有效發(fā)揮，與樹木種苗的品質(zhì)有直接關(guān)系，如果樹木種苗沒有經(jīng)過嚴格的篩選和控制，那么在種植之后，生產(chǎn)緩慢、存活率低等問題就會不斷出現(xiàn)，進而影響營造林工程作用的發(fā)揮，因此，工作人員必須嚴格篩選種樹種苗，保障這些種苗符合國家標準，最大限度地確保苗木成活率。第四，樹木種苗在運輸過程中非常容易受到破壞，一旦種苗被破壞，那么將無法繼續(xù)存活和使用，這就要求工作人員在運輸苗木前，就應(yīng)選擇好最為恰當?shù)摹β首畹偷倪\輸方式，確保苗木在運輸過程中不被破壞。最后，由于苗木的生長與自然環(huán)境有非常密切的聯(lián)系，工作人員在進行播種時，需要全面分析和掌握天氣狀況，合理選擇播種時間，保障種子在雨后完成播種，以提高其成活率。
2森工企業(yè)營造林技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展研究。
營造林技術(shù)在森工企業(yè)的發(fā)展過程中同樣發(fā)揮著不可替代的作用，在很多地方都會利用到營造林技術(shù)，下面對其進行具體分析。
2.1病蟲害控制林技術(shù)在營造林過程中，森林病蟲害是經(jīng)常會遇到的問題，隨著技術(shù)的進步，森工企業(yè)在此方面同樣取得了非常顯著的成績。為了防止病蟲害的發(fā)生與蔓延，首先需要在跡地范圍內(nèi)針對沒有受到病蟲害侵蝕的樹木進行保護，同時將已經(jīng)被病蟲感染的樹木進行燒毀，其目的就是為了控制病蟲害的蔓延，確保健康的樹木不被感染。此外，注意樹木周圍的雜草是否被病蟲感染，一旦發(fā)現(xiàn)病情，必須馬上處理，避免循環(huán)污染。
2.2火燒技術(shù)為了控制災情的蔓延，往往會采用火燒技術(shù)，使用這項技術(shù)，尤其是混交樹種的選擇，必須要特別重視。在進行火燒跡地之前，工作人員應(yīng)將跡地進行全面清理，然后在細致規(guī)劃后，在整片跡地上進行樹種選擇，通常會選擇抵抗病蟲能力強的樹種。如果營造林正在建設(shè)過程中，那么必須確保樹穴的大小，一般控制在50cm×50cm×40cm。同時為了減少病蟲滋生與傳播，樹木植株之間的距離也要控制好，并保障株行距的均勻，確保每一棵植株都能夠充分吸收到陽光和養(yǎng)分。
2.3采伐技術(shù)營造林技術(shù)在采伐跡地中，主要偏重于樹苗的選育，因不同的樹種具有不同的伐樁萌芽能力，因此，要根據(jù)不同采伐跡地中的不同伐樁密度及樹種情況，對樹苗進行合理科學的選育。倘若伐樁之間的間距偏大，就要對該地區(qū)進行合理的補種。在樹種的選擇方面，在參照采伐跡地原本樹種的同時，盡量選擇抗蟲抗病能力相對較強的樹種，以提高樹苗的成活率。
2.4重點保護闊葉樹次齡幼齡林營造林的建造不僅要保證樹苗的成活率與種植質(zhì)量，還要在此基礎(chǔ)之上保證營造林中樹種的多樣性，比較珍貴的樹種更要精心呵護、著力發(fā)展。因此，闊葉次齡幼齡林作為林地中相對存在量較小的品種，應(yīng)在營造林的種植中受到重點保護。在營造林建設(shè)的前期，也應(yīng)對類似的珍貴品種作出重點規(guī)劃與保護，并對其進行人為調(diào)控，以保證其成活率與覆蓋率。
3結(jié)語。
通過對營造林技術(shù)的簡要闡述，進而將我國森工企業(yè)中營造林技術(shù)進。
技術(shù)與人文論文篇十六
風險投資是以高額的資本投入，承擔高度市場風險，獲得預期高額利潤的投資，是推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要投資方式。目前，我國風險投資仍處在初級階段，要使其進一步健康發(fā)展，還有一些亟待解決的問題。
一、技術(shù)創(chuàng)新風險投資存在的主要問題。
（一）風險投資主體單一，資金來源渠道短缺。
目前從事風險投資的企業(yè)，除了外資投資基金外，主要是政府和一些大型國有企業(yè)建立的風險投資公司，而由私人資本、民間資本等建立的風險投資很少。盡管幾年來城鄉(xiāng)居民的收入有了明顯的提高，但他們很少把資金投資于高新技術(shù)企業(yè)和國有企業(yè)，其少量的投資額基本投入到了國債、股票市場中，沒有進入風險投資領(lǐng)域。保險、養(yǎng)老等各種基金尚未開展風險投資業(yè)務(wù)，缺乏民間資本進入風險投資領(lǐng)域的渠道和運作保障機制。從總體上看，風險投資資金缺口仍非常大，遠遠不能滿足我國風險投資企業(yè)發(fā)展的需要。風險資本不足已成為制約我國風險投資事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。
（二）風險投資相關(guān)的配套政策不到位。
主要表現(xiàn)在：
1目前我國尚沒有關(guān)于風險投資基金的法律規(guī)定。也就是說，不能依法設(shè)立風險基金和民間風險投資公司，這也是目前國內(nèi)的風險投資機構(gòu)只能稱作投資公司而不能正式亮相的原因所在。
2現(xiàn)行《公司法》也缺乏關(guān)于風險投資公司的相應(yīng)規(guī)定，依據(jù)《公司法》設(shè)立風險投資公司只能按照一般公司的設(shè)立方式去運行，從而使風險投資基金和風險投資公司的法律定位不明確，運行管理也無法可依。
3現(xiàn)行稅收政策不合理。無論是在對高科技產(chǎn)品的增值稅上，還是投資收益所得稅上，都缺少一定的優(yōu)惠政策。
（三）風險投資相關(guān)的中介組織不發(fā)達。
目前風險投資的主要障礙是中介服務(wù)機構(gòu)不完善、不規(guī)范、不到位。由于風險投資的初期要對被投資企業(yè)進行資產(chǎn)和經(jīng)營狀況的評估，進行投資可行性分析，投資后要參與企業(yè)管理，幫助企業(yè)發(fā)展，這一切都需要與其相關(guān)的專業(yè)分工很強的評估機構(gòu)、法律機構(gòu)和職業(yè)化經(jīng)理隊伍的參與。而我國的資產(chǎn)評估公司、會計師事務(wù)所等中介組織的市場信譽機制尚未建立起來，資產(chǎn)評估不客觀、不公正的情況比較突出，財務(wù)信息失真的情況比較普遍，使投資者難以樹立信心。
（四）風險投資的退出機制不完善。
風險投資的最終目的不是為了經(jīng)營企業(yè)，而是為了收回投資，實現(xiàn)超常規(guī)投資收益和盡可能減少投資風險。這種主動承擔風險的投資動機，在客觀上要求有一個順暢的退出機制，使風險投資人有可攻、可退、可守的條件。只能進入，難以退出，既使投資方資金呆滯，又使生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)難以擺脫債務(wù)負擔，對有關(guān)投資的雙方都是不利的。
（五）風險投資的專業(yè)人才匱乏。
風險投資是一個全新的投資領(lǐng)域，從業(yè)者需要各方面高水平的業(yè)務(wù)知識和判斷能力，不僅需要具有公司戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)經(jīng)營管理、財務(wù)、稅務(wù)、金融及高科技等多學科綜合專業(yè)知識，而且要具有從宏觀經(jīng)濟技術(shù)層面進行把握的能力，能夠在投融資決策過程中解決交易結(jié)構(gòu)設(shè)計、投資回收與退出等實際操作問題。因而，風險投資基金的經(jīng)理人員應(yīng)具有較強的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識，具備金融投資實踐和高新技術(shù)企業(yè)管理實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才。我國目前普遍缺乏風險投資的高素質(zhì)專業(yè)人才，使投資基金和投資項目的管理很難達到國外同行的水平。
解決技術(shù)創(chuàng)新風險投資存在上述問題并不是孤立的，既有宏觀政策不到位的問題，也有微觀經(jīng)濟問題。解決上述問題應(yīng)從如下幾個方面入手：
（一）國家應(yīng)加大相關(guān)宏觀政策的調(diào)整力度。
國家應(yīng)加大風險投資相關(guān)政策的調(diào)整力度，為風險投資的發(fā)展創(chuàng)造一個公平的政策環(huán)境。
2盡快建立起適合我國風險投資發(fā)展的法律制度和一些具體的管理辦法；
3盡快健全社會中介機構(gòu)行業(yè)管理體系；
4國家應(yīng)在稅收、利率等方面給予風險投資以一定的優(yōu)惠。
（二）重新構(gòu)建風險投資主體，形成投資主體的多元化。
國家應(yīng)當從政府補助、稅收優(yōu)惠、政府擔保等諸多方面積極扶持風險投資的發(fā)展，積極鼓勵和引導各類銀行和民間資本建立風險投資基金，建立股份制的投資公司，形成多元化的投資主體。同時，政府還應(yīng)創(chuàng)造一個使各市場主體都能平等進入的資本市場，積極吸引境外資金向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資，鼓勵多種融資方式，促使投資來源的多元化，擴大風險投資資金的規(guī)模。
（三）建立風險投資的適時退出機制。
風險資本的退出主要有三種方式：一是受資公司在股票市場上公開發(fā)行股票，風險資本通過出售股份退出；二是將投資公司的股份全部或部分轉(zhuǎn)讓給一個大公司；三是由受資公司回購風險資本。目前，我國風險投資政策體系不完善，業(yè)內(nèi)機制不健全，尤其是投資退出渠道不暢通，這說明中國的風險投資市場的確還不夠成熟，但是，過去25年中國的風險投資項目有30多個已經(jīng)成功退出，其中有90%以上不是通過上市實現(xiàn)的，而是通過股權(quán)轉(zhuǎn)讓。目前，我國正在積極醞釀創(chuàng)業(yè)板市場，國內(nèi)風險投資的環(huán)境正在快速而積極地變化，投資前景看好。
（四）建立國有企業(yè)預警和拯救機制。
國有企業(yè)的投資風險是國有資產(chǎn)的風險，政府應(yīng)該按照市場經(jīng)濟原則建立國有企業(yè)風險預警和拯救機制。運用計算機網(wǎng)絡(luò)建立國有企業(yè)經(jīng)濟信息和監(jiān)測系統(tǒng)，按照企業(yè)景氣模型，及時分析國有企業(yè)經(jīng)營和財務(wù)狀況；建立國有企業(yè)專家咨詢委員會，及時向?qū)＜野l(fā)布企業(yè)經(jīng)濟信息；專家咨詢委員會成員定期進行企業(yè)診斷，向國有企業(yè)管理部門提出咨詢建議。專家委員會只向政府有關(guān)主管部門負責，不與企業(yè)發(fā)生直接工作聯(lián)系和經(jīng)濟利益關(guān)系。
（五）加快風險投資專門人才的培養(yǎng)。
任何一項事業(yè)的發(fā)展都離不開人的力量，風險投資事業(yè)也不例外。就目前來講，要加快我國風險投資事業(yè)的發(fā)展，必須加大人才的培養(yǎng)力度，要有計劃地選擇部分高等學校開設(shè)風險投資方面的專業(yè)，同時還可以有計劃地派遣在國內(nèi)已有一定經(jīng)驗的風險投資管理人員到國外培訓，或者聘用在國外從事風險投資的華人專家回國工作。
技術(shù)與人文論文篇十七
本文所指的高新技術(shù)企業(yè)是指在國家重點支持的高新技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，持續(xù)進行研究與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，形成企業(yè)核心自主知識產(chǎn)權(quán)的，并以此為基礎(chǔ)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動，在中國境內(nèi)注冊一年以上的居民企業(yè)。我國的高新技術(shù)認定工作始于上世紀90年代，當時為了建立并促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展，國務(wù)院頒布《國家高新技術(shù)企業(yè)認定辦法》，組織建立高新開發(fā)區(qū)和企業(yè)認定工作，并做了一系列配套優(yōu)惠政策。企業(yè)認定成為高新技術(shù)企業(yè)，可以促進企業(yè)科技轉(zhuǎn)型和研究開發(fā)，提升企業(yè)品牌形象，提高企業(yè)市場價值和核心競爭力，促進行業(yè)發(fā)展，無論是廣告宣傳還是產(chǎn)品招投標都有很大幫助。
高新技術(shù)企業(yè)不同于一般企業(yè)，是技術(shù)創(chuàng)新性強，人才集中的企業(yè)。由于科技的發(fā)展使得技術(shù)的更新和人才的引進不斷加強，從整體上看國家需要依靠高新技術(shù)企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟方式的轉(zhuǎn)變，從而在多方面給予優(yōu)惠政策。很多地方政府為了使經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，提升地方的競爭力和更好的帶動經(jīng)濟增長，給予很多扶持力度，這將是高新技術(shù)企業(yè)的納稅籌劃空間。
高新技術(shù)企業(yè)和研究所等科研機構(gòu)是不一樣的，雖然都是進行研究開發(fā)，但他要參與到整個市場競爭，要把自己設(shè)計的產(chǎn)品和服務(wù)投入到市場中，為了降低經(jīng)營風險，一般會采取靈活的銷售方式，如訂單式生產(chǎn)，到了約定的時間交貨，既降低了庫存壓力，又可以采用靈活的結(jié)算方式使得收入的確認時間延遲，影響當期應(yīng)納稅所得額，這也是有很大的納稅籌劃空間。
高新技術(shù)企業(yè)一項新成果的誕生，背后都需要龐大的資金，即使是企業(yè)日常運轉(zhuǎn)，人力成本就比非高新技術(shù)企業(yè)高，再加上其生產(chǎn)的產(chǎn)品、設(shè)備和技術(shù)服務(wù)本身價格高之又高，所以資金消耗大，所需繳納的稅款也較大。
科技的發(fā)展步伐是很快的，這就帶動了技術(shù)和設(shè)備的不斷升級和更新，特別是一些精密設(shè)備更新速度更快。
我國企業(yè)所得稅納稅籌劃在我國經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，但至今沒有一套系統(tǒng)、嚴密的理論框架和比較規(guī)范的操作技術(shù)，企業(yè)對一些相關(guān)概念認識不清，不了解納稅籌劃的重要意義。稅收法制的不健全以及會計政策利用不充分等因素都對納稅籌劃工作帶來重重阻礙。
所謂納稅籌劃，就是企業(yè)對自己的經(jīng)營所得扣除最少的稅款后以使利潤最大化的經(jīng)濟管理活動，這是每個企業(yè)維護自己利益的基本權(quán)利，并且，企業(yè)納稅籌劃是合法的行為。然而，企業(yè)所得稅作為直接稅，國家直接參與企業(yè)的利潤分配，這個時候就需要我們企業(yè)做到在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生環(huán)節(jié)進行納稅籌劃。目前，國家對高新技術(shù)企業(yè)扶持力度較大，涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各個方面，企業(yè)要從整體出發(fā)，宏觀的制定納稅籌劃方案，多環(huán)節(jié)籌劃，增強納稅籌劃意識。
對于高新技術(shù)企業(yè)，從研發(fā)到生產(chǎn)，再到銷售，每一環(huán)節(jié)都涉及稅務(wù)的處理，企業(yè)會計人員不僅需要很好的掌握專業(yè)知識而且要懂得法律常識，才能更好的服務(wù)于企業(yè)，就目前來看，在實際操作中，相關(guān)人員缺乏技術(shù)性操作經(jīng)驗，導致納稅籌劃工作不能有效進行。對此，企業(yè)需要聘用高質(zhì)量人才來勝任這份工作，做到企業(yè)各環(huán)節(jié)都能形成有效企業(yè)所得稅納稅籌劃的措施和方法，來提高企業(yè)綜合管理水平。
近年來，我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟中增長最快的、帶動作用最大的產(chǎn)業(yè)，在推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和促進經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展方面具有關(guān)鍵作用。在依靠外部環(huán)境和國家政策支持謀求發(fā)展的同時，高新技術(shù)企業(yè)如何利用各項稅收優(yōu)惠政策，結(jié)合自身的企業(yè)特征和運營特點，為企業(yè)制定最優(yōu)的納稅籌劃方案，是每一家高新技術(shù)企業(yè)關(guān)注的問題。
為了促進技術(shù)創(chuàng)新和科技進步，現(xiàn)行《企業(yè)所得稅法》和《企業(yè)所得稅實施條例》規(guī)定，國家重點扶持的高新技術(shù)企業(yè)實行15%的低稅率，對于部分高新技術(shù)企業(yè)實行的“兩免三減半”優(yōu)惠政策，企業(yè)應(yīng)當合理籌劃，推動自身發(fā)展。
根據(jù)財稅(20xx)119號文件研發(fā)費用加計扣除規(guī)定，研發(fā)活動是指企業(yè)為獲得科學與技術(shù)新知識，創(chuàng)造性運用科技新產(chǎn)品或?qū)嵸|(zhì)性改進技術(shù)、產(chǎn)品(服務(wù))、工藝而持續(xù)進行的具有明確目標的系統(tǒng)性活動。高新技術(shù)企業(yè)研究開發(fā)產(chǎn)生的費用如人工費、直接投入的費用、研發(fā)設(shè)備的折舊費、無形資產(chǎn)的攤銷費、新產(chǎn)品設(shè)計費和其他相關(guān)費用都被包括其中。沒有形成無形資產(chǎn)的直接計入當期損益，并按研究開發(fā)費用實際發(fā)生額的50%加計扣除直接抵扣當年應(yīng)納稅所得額；企業(yè)形成無形資產(chǎn)發(fā)生的研發(fā)費用，按無形資產(chǎn)成本的150%進行攤銷。另外，對于高新技術(shù)企業(yè)來說，被其他企業(yè)進行委托研發(fā)活動所發(fā)生的費用，委托方按照實際發(fā)生的80%計入研發(fā)費用并加計扣除，受托方不得再進行加計扣除。若二者存在關(guān)聯(lián)關(guān)系的，受托方需提供研發(fā)費用支出明細表。若和其他企業(yè)合作開發(fā)的項目，由合作各方就自身實際承擔的研發(fā)費用分別計算加計扣除。這些細節(jié)，企業(yè)都應(yīng)做到合理籌劃。
這里說到的技術(shù)轉(zhuǎn)讓是技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得，即技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入減去技術(shù)開發(fā)成本再減去相關(guān)稅費。據(jù)稅法規(guī)定，符合條件的技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得免征、減征企業(yè)所得稅，是指一個納稅年度內(nèi)，居民企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得不超過500萬的部分，免征企業(yè)所得稅；超過500元部分，減半征收。需要注意的是，單獨計算技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得并合理分攤企業(yè)的期間費用，沒有單獨核算的不享受優(yōu)惠。對于超過500萬的部分技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得，可以采用分期收款方式遞延到下一年以達到少繳稅的目的。
根據(jù)所得稅法規(guī)定，由于技術(shù)進步，產(chǎn)品更新?lián)Q代的固定資產(chǎn)，卻需加速折舊，可以縮短折舊年限或采取加速折舊法。高新技術(shù)企業(yè)由于行業(yè)特點，所采用的大多都是由于技術(shù)進步、產(chǎn)品更新?lián)Q代較快的固定資產(chǎn)，一般采用加速折舊法，使得在短的會計期間內(nèi)折舊抵稅金額變大，進而影響所得稅應(yīng)納稅額。一般情況下，若企業(yè)處于免稅期，應(yīng)盡量減少折舊。若處于正常納稅期內(nèi)，則采用加速折舊法，增加折舊額，進而獲取資金時間價值。
對于高新技術(shù)企業(yè)來說，在企業(yè)維持日常運營管理前提下，納稅人如果可以推遲收入的實現(xiàn)，則可以使本期應(yīng)納稅所得減少，當期流出資金減少，進而獲得當期稅款的使用權(quán)。對于高新技術(shù)企業(yè)來說，大多采取訂單式生產(chǎn)方式，采取分期收款銷售商品方式的，以購銷合同書面約定的日期確認入賬的時間；對于出現(xiàn)直接收款銷售方式，不論商品是否發(fā)出，都要以收到貨款或取得提貨單并將提貨單交給買方作為收入入賬的時間；所以對于高新技術(shù)企業(yè)，無法當期收款的就應(yīng)該分期收款，延遲繳納企業(yè)所得稅。
對成本費用進行納稅籌劃是使企業(yè)的稅前列支的成本費用最大化，進而使所得稅支出最小化，合理安排成本費用支出對企業(yè)納稅籌劃工作具有重要影響。稅法規(guī)定，企業(yè)實際發(fā)生的支出與取得收入有關(guān)的，如成本、費用、稅金等支出，可以在計算應(yīng)納稅所得額時沖減。對于企業(yè)發(fā)生的職工福利費支出，不超過工資薪金的14%準予扣除。對于企業(yè)發(fā)生的與生產(chǎn)經(jīng)營活動有關(guān)的業(yè)務(wù)招待費支出，按發(fā)生額的60%扣除，但最高不得超過當年銷售(營業(yè))收入的0.5%。企業(yè)發(fā)生符合實際的廣告費和業(yè)務(wù)招待費，不超過當年銷售(營業(yè))收入的15%的部分可以扣除，超過部分允許結(jié)轉(zhuǎn)以后年度扣除。在高新技術(shù)企業(yè)所得稅納稅籌劃過程中可以根據(jù)實際業(yè)務(wù)發(fā)生情況合理安排和轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)招待費和廣告宣傳費，在相關(guān)范圍內(nèi)應(yīng)充分列支各項費用以使得相關(guān)稅費可扣除額度最大化，提升納稅籌劃空間，實現(xiàn)企業(yè)稅后利潤最大化。總之，高新技術(shù)企業(yè)作為技術(shù)與資金密集型企業(yè)，在不違背相關(guān)法律的前提下，做好企業(yè)所得稅納稅籌劃工作，將為企業(yè)節(jié)省大量經(jīng)費，減少資金緊張問題，促進企業(yè)合理利用資金使其發(fā)揮最大價值，為企業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，進而實現(xiàn)企業(yè)稅后利潤最大化的目標。
技術(shù)與人文論文篇十八
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，市場競爭的日益激烈以及市場環(huán)境的快速變化，高新技術(shù)企業(yè)的風險問題己日益受到理論工作者與企業(yè)家的高度關(guān)注。本論文從風險管理的角度研究中國高新技術(shù)企業(yè)的生存發(fā)展問題，對促進中國高新技術(shù)企業(yè)的健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展具有一定的理論指導意義和現(xiàn)實意義。首先對高新技術(shù)企業(yè)和風險管理的基本概念進行研究，并主要闡述了影響高新技術(shù)企業(yè)成敗的風險因素。其次通過訪談法對中國山東省濟南市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的一家企業(yè)進行訪談?wù){(diào)查。根據(jù)訪談結(jié)果，分析企業(yè)風險管理之現(xiàn)狀，并為其建立了風險管理構(gòu)架，最為后續(xù)高新技術(shù)企業(yè)風險管理之參考。
第一部分：緒論。
自20xx年，美國次貸危機而引發(fā)的全球性金融危機，以其極強的殺傷力，使全球經(jīng)濟受損。中國在面對百年一遇的金融風暴的同時，實體經(jīng)濟在面臨著巨大的危機考驗。高新技術(shù)企業(yè)正是中國知識經(jīng)濟體系里面最基本的細胞。因此，在此危機重重的市場大背景下，筆者認為有必要對中國企業(yè)特別是這些最基礎(chǔ)的高科技企業(yè)的特點進行深入研究與分析，找出高新技術(shù)企業(yè)容易出現(xiàn)的風險所在并針對其風險提出有效可行的對策，盡可能的避免風險所帶來的經(jīng)濟損失，從而使企業(yè)可以平穩(wěn)持續(xù)的發(fā)展下去。
高新技術(shù)技企業(yè)即指以從事先進科技技術(shù)的研究與開發(fā)，生產(chǎn)高技術(shù)含量的產(chǎn)品的企業(yè)。與傳統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)相比，高新技術(shù)企業(yè)屬于技術(shù)密集型、資本密集型、人才密集型的企業(yè)。產(chǎn)品特點：成長性強、生產(chǎn)周期短、更新速度快、附加值高、市場滲透能力強等。中國高新技術(shù)企業(yè)的生產(chǎn)是完全依賴于高新的創(chuàng)新技術(shù)及人力資本。因此，中國高新技術(shù)企業(yè)的組織形式和管理結(jié)構(gòu)一般沒有固定的模式，企業(yè)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，企業(yè)的發(fā)展完全需要自己的探索。據(jù)調(diào)查在企業(yè)發(fā)展過程中失敗的案例過多，這是由于高新技術(shù)行業(yè)的高風險特點導致的，所以也就更加突出了企業(yè)引用風險管理的重要性及必然性。但目前中國許多企業(yè)對如何用風險管理管理其公司還存在諸多問題：一是面對企業(yè)風險重視不足，或者有些企業(yè)只是一味避險從而導致企業(yè)發(fā)展不力，或是過于自信盲目冒險導致經(jīng)營失敗;二是對風險管理認識不足，不能很好的運用風險管理中所提出的原理及方法去有效的對風險進行預防、控制，對風險進行合理處理。這些問題的存在對高新技術(shù)企業(yè)的可持續(xù)成長產(chǎn)生了深刻的影響。高新技術(shù)企業(yè)要實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，必須有與之相適應(yīng)的針對高新技術(shù)企業(yè)特點的風險管理方法相配合，從而達到適當控制其發(fā)展預期中的不確定性，降低損失發(fā)生的可能和嚴重程度的目的而這恰好是中國大多數(shù)高新技術(shù)企業(yè)目前最缺乏的。因此有必要對高新技術(shù)企業(yè)的風險特征、風險運動規(guī)律、風險防范對策等問題進行研究，以掌握其產(chǎn)生、發(fā)展、動態(tài)變化的規(guī)律，促進高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的可持續(xù)成長。
第二部分：文獻理論綜述。
全面風險管理(comprehensiveriskmanagement)，是對影響企業(yè)效益的多種風險因素進行辨識和評估，并在整個企業(yè)范圍內(nèi)實行相應(yīng)的戰(zhàn)略以管理和控制這些風險。全面風險管理是對傳統(tǒng)的可保風險管理的超越，它的目標是把企業(yè)面臨的所有風險都納入到一個有機的具有內(nèi)在一致性的管理框架中去。系統(tǒng)構(gòu)架包括：企業(yè)風險管理目標，企業(yè)風險管理機構(gòu)，企業(yè)風險管理程序集企業(yè)風險管理信息系統(tǒng)。
企業(yè)全面風險管理的目標要符合企業(yè)的戰(zhàn)略目標與企業(yè)戰(zhàn)略管理活動的要求，從而期限企業(yè)的利益最大化。因此，企業(yè)的的風險風險管理目標要在企業(yè)的戰(zhàn)略引導下制定總目標，然后針對企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及各項活動對總目標進行分解，從而制定出每一個風險管理的子目標。全面風險管理為了保證其全面性，要人人參與企業(yè)的風險管理活動中來，并需要建立風險管理部門進行監(jiān)督管理。本文建議，企業(yè)應(yīng)建立一個獨立有效的風險管理部門，由總經(jīng)理及個部門經(jīng)理構(gòu)成，并設(shè)立風險委員會，定期出風險報告。將風險意識融入到企業(yè)文化中去，要注重企業(yè)員工風險管理知識的培訓，通過培訓使員工知道什么是風險，什么是風險管理及本企業(yè)的風險類型及管理策略，從而強化員工的風險意識，不斷提高員工的風險管理能力和水平。
及時處理內(nèi)外部信息，要隨時掌握企業(yè)的內(nèi)部信息，包括生產(chǎn)、銷售、財務(wù)個方面的信息。外部信息，要及時掌握國家政策法律法規(guī)、利率匯率、資本和股票信息及行業(yè)發(fā)展動態(tài)。要想很好的對風險進行管理控制，首先要知道影響中國高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展或成敗的因素都有哪些，這些因素也很既有可能成為影響企業(yè)發(fā)展的風險因素。國內(nèi)外學者對因素進行了大量研究。通過總結(jié)，將影響高新技術(shù)企業(yè)的風險影響因素分為五大類：環(huán)境因素、技術(shù)及產(chǎn)品因素、市場因素、管理能力因素和融資因素。此國內(nèi)外學者對此風險因素樹的歸納與總結(jié)，使我們更加直觀清晰看清影響中國高新技術(shù)企業(yè)的個個因素，成為風險管理識別中風險列表中因素的重要來源的總結(jié)為后續(xù)研究提供了有效的參考。
目前中國高新技術(shù)企業(yè)還沒有一套完整的風險管理辦法，未設(shè)置專門的風險管理部門，甚至還有許多企業(yè)根本不了解何為風險管理，有何好處及其風險管理的相應(yīng)辦法。目前中國高新技術(shù)企業(yè)風險管理所采用的辦法往往還是靠企業(yè)領(lǐng)導者通過其經(jīng)驗對企業(yè)發(fā)展過程中可能存在的風險做決策判斷。十分之不科學，也給企業(yè)的領(lǐng)導者帶來了很大的壓力。
第三部分：研究方法與設(shè)計。
本研究根據(jù)研究目的，采取實質(zhì)性研究的放法：首先透過對文獻及其相關(guān)風險管理概念的研究并結(jié)合高新技術(shù)企業(yè)的企業(yè)特點及其風險因素擬定高新技術(shù)企業(yè)風險管理構(gòu)架及訪談大綱、調(diào)查問卷作為本研究工具。第二，進行前導研究并針對缺失加以改善。第三，對研究對象濟南市s公司的員工進行深度訪談和問卷調(diào)查的形式，進一步深度了解企業(yè)風險管理控制的現(xiàn)狀及解決策略。第四，對方談及問卷調(diào)查資料結(jié)果進行分析，歸納總結(jié)結(jié)論。針對本文的研究原因、研究目的及研究問題進行文獻討論，擬定高新技術(shù)企業(yè)風險管理構(gòu)架草案，通過對中國山東省濟南市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園企業(yè)的進一步調(diào)查研究，高新技術(shù)企業(yè)風險管理構(gòu)架。研究目的是為了進步一發(fā)展出合適中國高新技術(shù)企業(yè)風險管理構(gòu)架。通過對國內(nèi)外風險管理相關(guān)理論研究，結(jié)合中國高新技術(shù)企業(yè)的企業(yè)特點，以20xx年中國出臺的coso企業(yè)全面風險管理框架參照，擬定中國高新技術(shù)企業(yè)風險管理構(gòu)架。
第四部分：研究結(jié)果分析。
采用問卷調(diào)查的方法對濟南50家高新技術(shù)企業(yè)進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)收集整理，從而對高新技術(shù)企業(yè)風險因素對企業(yè)成敗的影響進行分析。為評價每一風險因素的影響程度，本文應(yīng)用問卷調(diào)查法，對濟南高新技術(shù)企業(yè)進行了調(diào)查，共發(fā)出問卷50份，回收47份，去除無效問卷5份，得到有效問卷42份。問答方式是請創(chuàng)業(yè)者或者創(chuàng)業(yè)團隊成員就每一風險因素對高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成敗的影響程度進行評分。評分標準為：無影響o分，影響作用低評1一3分，影響作用一般評4一6分，影響作用突出評7一9分，即評分區(qū)間[0，9〕。22個因素的總排序，兼顧各因素類的單排序，我們可以看出影響高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵風險因素是：1、企業(yè)創(chuàng)始人素質(zhì)的高低;2、技術(shù)創(chuàng)新能力的大小;3、市場營銷能力強弱;4、消費者需求變動因素;5、新產(chǎn)品開發(fā)能力;6、國內(nèi)主要競爭對手因素;7、企業(yè)初始階段團隊的結(jié)構(gòu)是否合理;8、創(chuàng)始人對行業(yè)的熟悉程度;9、知識產(chǎn)權(quán)保護;10、資源整合能力。從這十個關(guān)鍵性要素的分布來看，影響高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功的因素可以總結(jié)為：管理能力因素、技術(shù)及產(chǎn)品因素和環(huán)境因素三大類。通過此問卷調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)結(jié)果，更好幫助我們有針對性對企業(yè)所存在的重點因素風險進行分析預調(diào)查。
風險管理過程的第一步就是風險管理小組的建立，該小組成員職責明確，避免混淆(宋明哲，20xx)。風險管理小組由總經(jīng)理，生產(chǎn)副總，各個部門主管組成，定期對公司風險進行評估、考核及驗收相應(yīng)風險管理策略工作。風險識別即確認風險的來源。然而有效而又全面的方法，建議s公司風險的識別可以讓全員參與，采用頭腦風暴法，將公司可能存在的風險列舉出來。還可借鑒別的公司所出現(xiàn)的風險，列出風險清單。列出本公司的可能存在的風險清單。確認風險的來源后，要對風險進行分析與衡量。公司可以從風險損失頻率和損失幅度兩點來衡量風險。風險損失頻率的衡量。損失的頻率是指在特定期間內(nèi)，特定數(shù)量的風險單位，遭受特定損失的次數(shù)，以概率表示，分為五類：一定發(fā)生，經(jīng)常發(fā)生，常發(fā)生，可能發(fā)生，極少發(fā)生。風險損失幅度的衡量。損失幅度是指此風險的發(fā)生可能給企業(yè)造成利潤損失的大小。分為五類：極小，不嚴重，中等，很嚴重，最嚴重。
風險預防：對損頻率低損失幅度小的風險，可事先采用相應(yīng)的措施以預防和阻止風險損失的發(fā)生，防患于未然。風險回避：對損失頻率高且損失幅度高的風險，即對此類風險有意識的加以回避。風險轉(zhuǎn)移：損失頻率低損失幅度大的風險，企業(yè)可將自己不能承擔的或不愿意承擔的以及超過自身財務(wù)能力的風險損失或損失的經(jīng)濟補償責任以某種方式轉(zhuǎn)移給其他單位或個人的一種措施。風險利用：損失頻率高損失幅度小的風險，即企業(yè)面對可能的或己經(jīng)發(fā)生的風險，自覺地加以利用，造成有利于企業(yè)某方面利益的結(jié)果"總之，在風險發(fā)生之前，最大限度地降低致?lián)p事件發(fā)生的概率;在損失發(fā)生之后，盡可能地減輕損失程度，這是風險管理的目的所在。風險管理小組副組長擬定風險管理策略實施計劃書，并將任務(wù)下達給各個小組成員，由個小組成員監(jiān)督執(zhí)行每個部門的相應(yīng)風險管理策略。風險管理小組組長負責總監(jiān)督。
第五部分：研究結(jié)論。
綜合第四章研究結(jié)果與討論，呼應(yīng)本研究的目的與研究問題，提出三部分結(jié)論第一部分為中國高新技術(shù)企業(yè)風險管理之現(xiàn)狀;第二部分中國高新技術(shù)企業(yè)風險管理構(gòu)架的內(nèi)容;第三為此企業(yè)風險管理構(gòu)架在實施中存在的困難與解決策;各項結(jié)論如下。
(一)中國高新技術(shù)風險管理之現(xiàn)狀。中國企業(yè)對風險管理的認識不足。風險管理是什么;風險管理的管理手段主要有哪些;怎樣實施風險管理;諸如此類的這些問題在許多企業(yè)管理者的腦海中還是一片空白。風險管理機制尚未形成。大多數(shù)企業(yè)面對風險處于被動狀態(tài)，并沒有形成預先防控風險的意識。風險管理機制不夠線圈，漏洞多，監(jiān)督管理難以落實，許多企業(yè)的風險管理力度明顯弱化，形同虛設(shè)。對風險管理的框架或技術(shù)運動水平較差。目前中國企業(yè)風險管理經(jīng)驗不足，專業(yè)從事風險管理方面的人才少，風險管理的技術(shù)方法掌握程度低，運用水平差。
(二)中國高新技術(shù)企業(yè)風險管理構(gòu)架內(nèi)容。依據(jù)文獻探討，出題草案;根據(jù)對特定研究對象濟南新技術(shù)企業(yè)問卷調(diào)查及訪談式的研究進一步完善風險管理構(gòu)架內(nèi)容。建立風險管理委員會，給出風險管理相應(yīng)管理步驟：風險識別，風險衡量，風險策略的選擇，風險控制的執(zhí)行。希望補充現(xiàn)在高新技術(shù)企業(yè)風險管理現(xiàn)狀值不足，提升風險管理品質(zhì)。
(三)企業(yè)在實施風險管理構(gòu)架中所存在的問題與解決建議。問題：第一，在實施企業(yè)風險管理構(gòu)架中，企業(yè)領(lǐng)導者起到?jīng)Q定性作用。一個新的管理模式的實施，首先要得到企業(yè)領(lǐng)導者的同意與支持。特別是像高新技術(shù)企業(yè)多以家族式組織模式的企業(yè)，企業(yè)中領(lǐng)導者一人獨大的現(xiàn)象更為嚴重。所以要想推廣此風險管理構(gòu)架，必須需要得到領(lǐng)導者的認同。第二，目前中國在企業(yè)風險管理相關(guān)領(lǐng)域人才尤為欠缺，雖然有了相應(yīng)的管理模式，單沒有相應(yīng)的人才加以實施，也是目前中國高新技術(shù)企業(yè)風險管理發(fā)展面臨又一重大難題。
解決建議：首先引進吸收國內(nèi)外先進的企業(yè)管理辦法，并結(jié)合中國企業(yè)特點及發(fā)展需求加以升級。其次中國應(yīng)加強企業(yè)風險管理教育，在高校開設(shè)相應(yīng)的研究專業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)風險管理方面的優(yōu)秀人才，未來為企業(yè)做服務(wù)。高新技術(shù)企業(yè)的風險管理這一選題較新，其研究主要針對高新技術(shù)企業(yè)，研究具有挑戰(zhàn)性題，本文通過對傳統(tǒng)風險管理知識的研究并結(jié)合現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學及金融學的部分最新研究成果，對高新技術(shù)企業(yè)中的風險問題進行了研究，取得了一些初步研究成果。但由于平時知識的積累不足，及時間、精力有限，論文的研究還有很多不足之處。
高新技術(shù)企業(yè)的風險管理至少還有以下幾方面的問題值得進一步探討研究：
1、在高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險分析與風險評價中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用至值得探討的問題。
2、如何進行高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的多目標投資組合決策也有待深入研究。
3、如何建立高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險案例庫也值得深入思考。
4、從高科技產(chǎn)業(yè)層面，不同的高科技行業(yè)，行業(yè)發(fā)展的不同階段，行業(yè)市場的不同競爭結(jié)構(gòu)以及技術(shù)發(fā)展的不同軌跡，對高科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險都會帶來不同的影響，如何建立有針對性的風險防范策略都需要進一步的分析研究。
技術(shù)與人文論文篇十九
摘要：隨著近年來我國社會整體發(fā)展水平的提升，我國人民群眾的生活水平和質(zhì)量也在逐漸提高，此種背景大大帶動了我國計算機技術(shù)的有效發(fā)展，計算機技術(shù)中的優(yōu)勢也更加顯著。在影視制作環(huán)節(jié)中，計算機技術(shù)提供了極大的幫助，甚至可以說計算機技術(shù)和影視制作技術(shù)進行有效結(jié)合也是當前社會發(fā)展的重要方向。當前計算機的飛速發(fā)展給廣大人民群眾的生活帶來了顯著轉(zhuǎn)變，既在一定程度上便利了人們的日常生活，又在某種程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想意識，作為21世紀的廣大青年，我們的生活和計算機技術(shù)有著無法分割的緊密聯(lián)系，為此本文就將對影視制作展開研究，進一步分析在影視制作中對計算機技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：影視制作；計算機技術(shù)；創(chuàng)新。
1傳統(tǒng)影視制作中的問題和不足。
1.1作品的剪輯方式單一、落后，和時代發(fā)展脫軌。
傳統(tǒng)影視作品在后期的制作中大多數(shù)都是借助磁帶拍攝，但是通常情況下，磁帶拍攝的需要后期繼續(xù)進行剪輯[1]。在應(yīng)用磁帶拍攝中，如果我們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的方式對作品進行剪輯，就需要依靠電子技術(shù)對視頻的后期工作進行處理，所以在一定程度上增加了工作人員的工作量，并且也需要注意更多的問題，比如：剪輯的幅度或是保留的內(nèi)容等，比如：在剪輯環(huán)節(jié)中，想將某一段內(nèi)容進行完整保存或是截取，就需要對這一環(huán)節(jié)進行重新錄制，但是如果多次對同一內(nèi)容的視頻進行編輯與剪輯，很容易對視頻中的音質(zhì)和內(nèi)容造成影響，嚴重的甚至將導致視頻內(nèi)容的失真。
1.2后期制作手法較為落后。
由于之前我國傳統(tǒng)影視制作手法比較傳統(tǒng)，并且存在明顯的落后性，特別是在計算機技術(shù)還沒能得到廣泛應(yīng)用的時代，后期剪輯作為首要傳統(tǒng)剪輯手法，需要擔任一定的風險，因此在剪輯環(huán)節(jié)中一旦出現(xiàn)問題就不得不重新對其進行剪輯，甚至問題嚴重的還需要重新錄制視頻。因此，后期制作方式需要消耗大量的時間和精力，并且當前我國由于影視制作的效率不高，還出現(xiàn)了各種資源的浪費[2]。
1.3剪輯人員和專業(yè)技術(shù)水平不高。
視頻的剪輯需要借助人力來完成，這就要求我們在實際工作中掌握更多先進的專業(yè)技術(shù)性人才，在一定程度上說，視頻的剪輯人員，其自身工作水平直接影響甚至是決定最終的視頻剪輯效果，而視頻的剪輯也決定了這項工作后期是否還需要對視頻進行重新設(shè)置或是剪輯。因此，我們要認識到當前剪輯人員自身的工作專業(yè)性技術(shù)情況對于剪輯過程產(chǎn)生明顯的決定性作用。但是經(jīng)過筆者的實際研究發(fā)現(xiàn)，當前我國眾多剪輯人員的專業(yè)性技術(shù)水平并不高，其在進行剪輯的過程中對于專業(yè)性知識并沒有熟練掌握，甚至經(jīng)常出現(xiàn)剪輯后的視頻畫面存在斷檔或是不連貫的情況，這也體現(xiàn)了當前我國剪輯工作的水平存在明顯問題，因此效果也必然不佳[3]。
2計算機技術(shù)在影視制作中的創(chuàng)新應(yīng)用。
2.1影視向著數(shù)字化方向發(fā)展。
當前計算機的飛速發(fā)展使得社會也發(fā)生了極大的變化，在社會發(fā)展的今天，計算機技術(shù)在各行業(yè)中也有了更為全面的普及與發(fā)展，人們在當今社會發(fā)展中可以借助計算機等全新的技術(shù)開展有效的交流與溝通。計算機技術(shù)給人們的生活提供了極大便利，還大大提升了人們的生活質(zhì)量[4]。當前計算機技術(shù)在影視制作中的作用十分突出，這也是當前社會發(fā)展中最為顯著的優(yōu)勢。為此我們借助計算機技術(shù)進行改革，才能進一步跟上時代發(fā)展的趨勢。在當前社會中對計算機技術(shù)的應(yīng)用，使得當前我國視頻等媒介在制作方式上發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。特別是近年來新媒體的出現(xiàn)，更是有效借助計算機技術(shù)對信息和數(shù)據(jù)進行處理，使得剪輯工作中所的光、磁或是電信號等資源轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，或是借助核心技術(shù)對其進行必要的信息處理。
2.2畫面建構(gòu)方式呈現(xiàn)數(shù)字化。
傳統(tǒng)影視制作方式在當前社會中的局限性也越來越突出。而計算機技術(shù)在當前社會發(fā)展中則更適應(yīng)人民群眾對影視節(jié)目的需求，所以在實際應(yīng)用過程中對影視節(jié)目的發(fā)展起到了極大的促進作用，在計算機技術(shù)的支持下，拍攝出來的畫面經(jīng)過處理，可視化程度得到了顯著的提升。在當前社會發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)化的新媒體技術(shù)也給人們的生活帶來了極大的便利，視頻剪輯和表達方式越來越呈現(xiàn)數(shù)字化方式，影片內(nèi)容通?？梢越柚嬎銠C技術(shù)進行塑造，和傳統(tǒng)剪輯方式相比具備十分顯著的優(yōu)勢[5]。
3結(jié)語。
計算機技術(shù)的飛速發(fā)展使得我國影視制作行業(yè)技術(shù)水平得到了顯著提升。所以將計算機技術(shù)和影視制作進行融合也是今后社會發(fā)展的主要方向，希望通過本文的研究，相關(guān)工作人員對于二者的融合有著更為深刻的認識，從而探索更多的創(chuàng)新和應(yīng)用方式，使之與社會發(fā)展相適應(yīng)。
參考文獻：
[5]張翰英,張艷華.淺析影視后期制作中的畫面合成[j].西部廣播電視,20xx(24):108.
技術(shù)與人文論文篇二十
我相信所有的男同學都知道ak-47狙擊步槍。它是火器時代世界上普及率最高的槍械，受到了所有猛士們的歡迎。其實，ak-47步槍絕不是尖端武器，設(shè)計并不精密，準確性也不高，之所以受到最廣泛的歡迎，是因為它在北非黃沙漫天的沙漠地帶，南美暴雨瓢潑的熱帶雨林，甚至是冰天雪地的北極都能如常使用。步槍里盡管進了砂礫、水或冰雪，都不影響其使用。
戰(zhàn)爭是殘酷的，環(huán)境不能選擇。既要防水，又要防塵、防靜電、防高溫變形、防低溫變脆，還要接收衛(wèi)星信號、電子導航指令，過于精密的儀器，在最需要的一刻往往不能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用。
上世紀60年代，人類的第一架超音速跨洋客機協(xié)合飛機起飛。在它退役之后，世上就再沒出現(xiàn)過第二種超音速民航客機。速度需要技術(shù)支持，也需要花錢購買。半個世紀以前，人類就已經(jīng)完全掌握了這門技術(shù)，但直到今天還不具備足夠的社會支付能力。超音速民航客機誕生得太早了，只能成為下一個時代的客機。
我們在城市或山間，經(jīng)常會看到各種收發(fā)鐵塔，這是為手機服務(wù)的設(shè)施。沒有它們，就收不到信息，也打不了電話。國家為此專門成立鐵塔公司。
其實，我們完全可以不這么干。衛(wèi)星是最有效率的通訊設(shè)施。只要我們在全球發(fā)射66顆低地球軌道衛(wèi)星，組成全球通信網(wǎng)絡(luò)，就可以跨越時空的限制，實現(xiàn)在高山、大洋及南北極地的順利通話。衛(wèi)星電話集天線、接收機、發(fā)射機、數(shù)字解碼器于一體，能很好地適應(yīng)海上探險、極地考察、登山及偏遠地區(qū)通信的特殊需要。二十幾年前，美國人倡導了這個被稱為“銥星計劃”的項目，但它耗費太大，耗資50多億美元，有些公司因此而倒閉，我們依然只能夠用最原始的辦法，解決移動通信問題。
只有被采納的技術(shù)才是最好的技術(shù)，而被采納的前提是技術(shù)具有一定的經(jīng)濟性。沒有人樂于染指過于昂貴的技術(shù)，哪怕它再高大上。
對于心臟病患者來說，做支架和搭橋可能都是很好的辦法。醫(yī)生掌握了這項技術(shù)并救了很多人。但如今的醫(yī)患矛盾卻越來越突出。全社會都在指責醫(yī)生不道德，認為他們在過度使用這種技術(shù)，而目的是為了掙黑錢。一面是救人的技術(shù)，另一面是掙錢的貪欲。社會正在為它尋找平衡。
例子俯首即是。我們在討論科技創(chuàng)新的同時，要討論社會的公德，社會運行成本，接受的廣泛性。自然科學和工程技術(shù)，社會道德和經(jīng)濟管理，是如此密不可分，讓我們無法做出單向的選擇。
我談到的.每一個話題都沒有絕對正確的答案。至少，已有的答案都難以讓我滿意。我們也不會通過簡單討論獲得絕對正確的答案。但我們可以向正確的方向邁出一步。能夠為我們提供正確方向的，可能不是學科和專業(yè)本身，而是龐大的社會科學體系。這是我希望同學們不要偏廢一方的根本原因。
中學生是未來的社會棟梁，是未來社會財富的創(chuàng)造者，是未來科學技術(shù)的開拓者，也是未來社會的管理者。能夠全面地理解這一切，不偏廢，才會成就最美好的人生。任何單一的構(gòu)想，哪怕是奇思妙想，都可能受到社會其他各種因素的影響而實現(xiàn)不了。這不是我們的錯，但需要我們能夠承受和忍耐。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15510184.html】
