方案是在解決問(wèn)題過(guò)程中所制定的一套行動(dòng)計(jì)劃，它可以指導(dǎo)我們?cè)谔囟ㄇ闆r下的決策和操作。制定方案時(shí)，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有序溝通，避免信息斷裂和誤解。方案是為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列具體步驟和措施。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。制定方案時(shí)，我們需要考慮到各種因素，包括經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)影響。制定方案的第一步是明確目標(biāo)和需求。在制定方案時(shí)，我們需要考慮可操作性和可實(shí)施性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供你學(xué)習(xí)和參考。
童謠大班的活動(dòng)方案篇一
1、通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)，感受兩首童謠的不同趣味，初步學(xué)念其中一首童謠。
2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的輔助材料，邊打節(jié)奏邊念童謠。
3、對(duì)趣味童謠感興趣。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
1、"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖（字詞：烏龜、小鳥）。
2、響板人手一個(gè)。
一、欣賞兩首童謠，感受童謠的不同特點(diǎn)的樂(lè)趣。
1、教師：今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞兩首童謠，仔細(xì)聽一聽，看看兩首童謠有什么不同？
2、教師有節(jié)奏地朗誦第一首童謠或播放教學(xué)cd，引導(dǎo)幼兒自由講述聽到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)。
3、教師再次朗誦童謠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一句的后兩個(gè)字是下一句的前兩個(gè)字。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。
1、教師放慢速度，有節(jié)奏地朗誦童謠你聽到了什么？
2、教師：小朋友，你覺(jué)得這是一首什么？（教師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繞口令的特點(diǎn)）。
3、討論：這兩首童謠有什么不同？（引導(dǎo)幼兒了解童謠的句式不同，第一首童謠句式工整，第二首句式有變化，所以念起來(lái)節(jié)奏也不同；第一首是頂真童謠，第二首是繞口令童謠）。
三、幼兒選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的童謠。
1、教師根據(jù)幼兒的自由選擇分組引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、兩組幼兒相互欣賞所學(xué)的童謠。
四、出示響板，引導(dǎo)幼兒為兩首童謠配上合適的節(jié)奏。
1、鼓勵(lì)幼兒按照童謠的節(jié)奏，嘗試配上合適的響板節(jié)奏。
2、幼兒嘗試進(jìn)行練習(xí)。
3、按照學(xué)習(xí)小組編排表演。
五、幼兒分組進(jìn)行表演。
1、幼兒按組別，集體跟著響板的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。
2、嘗試加快速度進(jìn)行朗誦，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的`欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
童謠大班的活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)主題：
緊緊圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立92周年，組織我校學(xué)生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國(guó)、歌頌中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)秀歌曲，充分表達(dá)我們祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育心向黨走的高尚情操和遠(yuǎn)大志向，生動(dòng)形象地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
歌詠活動(dòng)曲目以《愛(ài)國(guó)歌曲大家唱》和“唱響中國(guó)”相關(guān)曲目為主，同時(shí)精選一批適合我校特點(diǎn)、內(nèi)容健康向上、體現(xiàn)活動(dòng)主題的歌曲，利用課余時(shí)間在校園廣播，號(hào)召學(xué)生傳唱。
三、參加人員：全體學(xué)生。
四、傳唱時(shí)間：201x年9月―現(xiàn)在。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)。
六、活動(dòng)方式：以班級(jí)為單位進(jìn)行活動(dòng)，各班利用音樂(lè)課、晨讀、午讀、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、課余文體時(shí)間等。
七、活動(dòng)要求：
1、曲目以《愛(ài)國(guó)歌曲大家唱》和“唱響中國(guó)”相關(guān)曲目為主，同時(shí)精選一批適合我校特點(diǎn)、內(nèi)容健康向上、體現(xiàn)活動(dòng)主題的.歌曲。
2、學(xué)校通過(guò)廣播進(jìn)行強(qiáng)化。
3、各班學(xué)習(xí)“校園歌曲”。每天下午上課前要做到課前一支歌，學(xué)校不定期檢查。
4、學(xué)校對(duì)各班活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查。
5、要求每名學(xué)生至少掌握兩首歌曲，做到音高準(zhǔn)確，歌詞正確。
6、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一；歌唱聲音要清晰、和諧。
7、演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。
8、能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。
童謠大班的活動(dòng)方案篇三
抬著蜻蜓回家去。螞蟻螞蟻我問(wèn)你，為何能有大力氣?人心齊，泰山移。
2、我給小鳥來(lái)蓋屋我給小鳥來(lái)蓋屋，不用磚來(lái)不用木，提小桶，扛小鋤，房前屋后去種樹。一棵樹，一幢屋，歡迎小鳥來(lái)落戶，小鳥飛來(lái)感謝我，又唱歌來(lái)又跳舞。
3、蝴蝶與蜜蜂。
小蝴蝶，穿花衣，飛到東來(lái)飛到西。看到蜜蜂在采蜜，急急忙忙飛過(guò)去。蜜蜂蜜蜂你瞎忙，穿了一身破衣裳。不信咱倆比一比，誰(shuí)的衣服最美麗。蜜蜂聽了笑瞇瞇，不比穿衣比努力。穿的再好不勞動(dòng)，人人見了不歡喜。
4、紅黃綠三兄弟紅黃綠，三兄弟，站在路口真賣力，紅哥哥，瞪眼睛，告訴我們立刻停，黃弟弟，眨眼睛，提示我們慢慢行。綠弟弟，亮眼睛，告訴我們快快行。
童謠大班的活動(dòng)方案篇四
1、量詞歌一張桌子兩杯茶，三棵柳樹四朵花，五條魚兒水中游，六只鴨子岸上耍，七本書，八幅畫，九面彩旗呼啦啦，十個(gè)娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭，這些量詞要記清，千萬(wàn)不要弄混它。
2、雪地給我拍照啦下雪啦，下雪啦，
遍地都是白花花。小妹妹，愛(ài)雪花，
清早起床笑哈哈。跑出門，摔倒啦，
雪地印個(gè)胖娃娃。小妹妹，樂(lè)壞啦，拍著小手叫媽媽:“快看啦，快看啦，
雪地給我拍照啦!”
3、畫媽媽小鉛筆，手中拿，今天我來(lái)畫媽媽。畫雙眼睛咪咪笑，畫個(gè)嘴巴笑哈哈。明天我要去上學(xué)，要是想媽媽，我就看看這張畫。
4、柳絲。
春風(fēng)來(lái)到小河邊，拉著柳絲打秋千。一邊玩，一邊喊：魚兒魚兒別害怕，這線兒不是釣魚桿。
5、報(bào)警電話。
火警電話119，消防車，快快走;急救電話120，救護(hù)車，快快行;匪警電話110，警車快快向前沖。求救電話不亂打，遵紀(jì)守法好娃娃。
童謠大班的活動(dòng)方案篇五
一、指導(dǎo)思想。
為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣，抵制社會(huì)上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。
二、活動(dòng)目的由于社會(huì)上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對(duì)這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級(jí)趣味，對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實(shí)際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長(zhǎng)進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊(duì)與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競(jìng)賽文明童謠系列教育活動(dòng)。
三、活動(dòng)形式與重點(diǎn)。
以校園廣播站為龍頭，以少先隊(duì)活動(dòng)為紐帶，以班級(jí)為活動(dòng)陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會(huì)上以“拍手謠”“跳皮筋”“對(duì)對(duì)碰”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的語(yǔ)言深入淺出，融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，言簡(jiǎn)意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競(jìng)賽，實(shí)施獲獎(jiǎng)“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動(dòng)。
4、活動(dòng)要求(一)、人人參與。
動(dòng)員全體學(xué)生（1-2年級(jí)小朋友由教師與家長(zhǎng)輔導(dǎo)寫）人人動(dòng)筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會(huì)公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長(zhǎng)短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
（二）、個(gè)個(gè)行動(dòng)。
要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎(jiǎng)的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動(dòng)之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。學(xué)校文明督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員值日期間分年段進(jìn)行督促或指導(dǎo)，并注意活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動(dòng)注意安全。
（三）、大力宣傳。
各班以文明童謠為主題出一期班級(jí)黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎(jiǎng)“童謠”為主，出一期宣傳?？?。
（四）、營(yíng)造氛圍要求學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，在自家門口、巷子及其它公共場(chǎng)所等地活動(dòng)游戲時(shí)，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會(huì)流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動(dòng)推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
（五）、行為轉(zhuǎn)化。
要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對(duì)個(gè)別行為不良的學(xué)生，有針對(duì)性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過(guò)程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊(cè)》上，并在期末德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。
(六）、整體內(nèi)化。
要求借助傳唱文明童謠活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過(guò)活動(dòng)，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、體驗(yàn)、做到“自覺(jué)自律”，促進(jìn)“老師要求我這樣做”為“我認(rèn)為應(yīng)該要這么做”的內(nèi)化行為。促進(jìn)學(xué)生個(gè)體自我價(jià)值的生成與發(fā)展，使之做到“發(fā)于點(diǎn)滴、行于心田、融于交流，從于道德”，真正做到“文明禮貌要用心，十字用語(yǔ)掛嘴邊”。
童謠大班的活動(dòng)方案篇六
蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
真稀奇。
稀奇稀奇真稀奇，
螞蟻踩死大公雞，
爸爸睡在搖籃里，
寶寶唱著搖籃。
螢火蟲。
螢火蟲，夜夜紅。
公公挑擔(dān)賣胡蔥，
婆婆養(yǎng)蠶搖絲筒，
兒子讀書做郎中，
新婦織布做裁縫。
家中有米吃不空。
拉大鋸。
拉大鋸，扯大鋸，
姥姥家里唱大戲。
接姑娘，請(qǐng)女婿，
就是不讓冬冬去。
不讓去，也得去，
騎著小車趕上去。
五月五，是端陽(yáng)。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，蘸白糖。
龍舟下水喜洋洋。
月亮哥跟我走。
月亮哥，跟我走。
走到南山賣巴簍。
巴簍巴，賣琵琶。
琵琶軟，賣竹匾。
竹匾高，打把刀。
刀又快，好切菜。
菜又苦，過(guò)端午。
菜又甜，好過(guò)年。
粽子香。
粽子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上。
出門一望麥兒黃。
這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)。
童謠大班的活動(dòng)方案篇七
1、忙壞老出租爺爺開出租，跑遍京城路，忽然一天轉(zhuǎn)了向，地點(diǎn)認(rèn)不出。爺爺去書店，買本新地圖。使了兩天又轉(zhuǎn)向，總是路不熟。爺爺回到家，天天改地圖。每天畫到后半夜，也沒(méi)搞清楚。千萬(wàn)人攜手，描繪新首都，日新月異北京城，忙壞老出租。
2、兩只小狗兩只小花狗，一對(duì)好朋友，昨天吵了架，今天一起走。都說(shuō)“忘忘忘”，又笑又點(diǎn)頭。
3、橘子船剝個(gè)橘子瓣兒像只小黃船兒小船開到哪兒媽媽嘴里邊兒。
5、抖空竹。
空竹空竹繞繞，老人咧嘴笑笑;空竹空竹抖抖，大家精神抖擻;空竹空竹蹦蹦，蹦個(gè)花樣弄弄;空竹空竹嗡嗡，嗡聲響砌天空。線兒繞，空竹叫，老人笑，孩兒鬧，全民健身都需要。
6、漢字謠漢字四四方，優(yōu)美世無(wú)雙。甲骨銘千載，鐘鼎刻輝煌。竹簡(jiǎn)記春秋，絹帛錄詩(shī)行。電腦傳信息，妙字組華章?？蓦`篆行，歐柳顏趙王。橫平豎又直，龍飛鳳也翔。從小學(xué)規(guī)范，長(zhǎng)大寫得棒。
7、小鳥。
一只小鳥叫喳喳，它在籠里想媽媽。爺爺把鳥放了吧，樹林才是它的家。我多陪您聊聊天兒，一樣讓您樂(lè)哈哈。
8、過(guò)生日。
不要媽媽做新衣，不要爸爸買蛋糕，不要爺爺擺酒席，不要奶奶把菜燒。買把小鏟栽棵樹，買只小桶把水澆，小樹生日我生日，小樹長(zhǎng)高我長(zhǎng)高。
9、一本書兩扇門一本書，兩扇門，里頭藏著小小人。小小人，故事多，講了一個(gè)又一個(gè)。又好看，又好聽，多讀好書變聰明。爸爸媽媽也來(lái)看，還請(qǐng)我當(dāng)小先生。
童謠大班的活動(dòng)方案篇八
你拍一，我拍一，助人為樂(lè)要牢記。
你拍二，我拍二，關(guān)心他人最寶貴。
你拍三，我拍三，尊老愛(ài)幼樂(lè)助殘。
你拍四，我拍四，相互學(xué)習(xí)共促進(jìn)。
你拍五，我拍五，是非分明搞清楚。
你拍六，我拍六，集體的事放心頭。
你拍七，我拍七，清潔勞動(dòng)要自理。
你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不折花。
你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境不亂丟。
你拍十，我拍十，愛(ài)心基礎(chǔ)打扎實(shí)。
童謠大班的活動(dòng)方案篇九
為活躍校園活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的寫作水平，我校特在全校開展手抄報(bào)活動(dòng)。一、活動(dòng)要求：
1、要求全體學(xué)生在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)和幫助下，積極參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人受到教育。
2、要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，設(shè)計(jì)的小報(bào)新穎，選取的內(nèi)容文明規(guī)范，主題鮮明，有意義，而且學(xué)生的書寫要認(rèn)真。二、制作手抄報(bào)的內(nèi)容要求：
1、手抄報(bào)主題要鮮明，形式多樣。文章短小精悍，生動(dòng)活潑，可自選與主題相關(guān)的材料進(jìn)行摘抄。
2、版面設(shè)計(jì)要求：
紙張大小規(guī)格為8開，單面制作。版面應(yīng)符合手抄報(bào)的基本要求：a、有醒目的標(biāo)題。
排版要求：
a、主題要放在醒目的位置，做到主次分明。
b、版面整潔、美觀、大方；標(biāo)題突出、內(nèi)容豐富、圖文并茂、疏密相宜，給人以賞心悅目的感覺(jué)。
c、版面設(shè)計(jì)均采用手抄文字和手繪插圖，版面制作不允許有剪貼。
三、
活動(dòng)時(shí)間：
2014——2015學(xué)年上學(xué)期四、活動(dòng)對(duì)象：
三——六年級(jí)五、日程安排：
第一階段：宣傳動(dòng)員，培訓(xùn)提高。
各班要充分認(rèn)識(shí)制作手抄報(bào)活動(dòng)的重要性，廣泛動(dòng)員，開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，漸漸成為一種氛圍。
第二階段：組織實(shí)施。
1、以年級(jí)為單位，統(tǒng)一組織，班主任和語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
分低年級(jí)組（三、四年級(jí)一組）高年級(jí)組（五、六年級(jí)一組）。
2、每?jī)芍艹霭嬉黄?。每期?guī)定一定的主題，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極投稿。3、每一期都有期刊號(hào)。
4、每期每班上交學(xué)校5份，進(jìn)行評(píng)比展示。對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)、存檔。
5、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)開展活動(dòng)較好的班級(jí)進(jìn)行表彰。
6、我校將以《手抄報(bào)》作為吳杜學(xué)校校園文化的一面旗幟，不斷發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新并持之以恒的堅(jiān)持辦下去。以小小的手抄報(bào)為開端，希望日后能出版我們的?？?。
吳杜學(xué)校2014年9月制定。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十
————作者：————日期：
2/8。
個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途。
潁州區(qū)鼓樓中心學(xué)校。
一、指導(dǎo)思想。
為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣，抵制社會(huì)上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。
二、活動(dòng)目的由于社會(huì)上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對(duì)這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級(jí)趣味，對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實(shí)際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長(zhǎng)進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊(duì)與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競(jìng)賽文明童謠系列教育活動(dòng)。
三、活動(dòng)形式與重點(diǎn)。
3/8。
個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的語(yǔ)言深入淺出，融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，言簡(jiǎn)意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競(jìng)賽，實(shí)施獲獎(jiǎng)“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求。
(一)、人人參與。
動(dòng)員全體學(xué)生（1-2年級(jí)小朋友由教師與家長(zhǎng)輔導(dǎo)寫）人人動(dòng)筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會(huì)公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長(zhǎng)短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
（二）、個(gè)個(gè)行動(dòng)。
要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎(jiǎng)的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動(dòng)之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。
（三）、大力宣傳。
各班以文明童謠為主題出一期班級(jí)黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎(jiǎng)“童謠”為主，出一期宣傳?？?。
（四）、營(yíng)造氛圍。
要求學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，4/8。
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在自家門口、巷子及其它公共場(chǎng)所等地活動(dòng)游戲時(shí)，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會(huì)流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動(dòng)推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
（五）、行為轉(zhuǎn)化。
要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對(duì)個(gè)別行為不良的學(xué)生，有針對(duì)性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過(guò)程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊(cè)》上，并在期末德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。
(六）、整體內(nèi)化。
5/8。
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為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣，抵制社會(huì)上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，我校認(rèn)真開展了“優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動(dòng)”。隨著精選作品的展示和上報(bào)，這次規(guī)模空前的童謠創(chuàng)作活動(dòng)圓滿地畫上了句號(hào)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、組織有力，措施得當(dāng)，活動(dòng)有序開展。
我校高度重視，召開了專項(xiàng)工作會(huì)議，制定了活動(dòng)方案，確立了以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競(jìng)賽，實(shí)施獲獎(jiǎng)“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動(dòng)。為確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)、有效開展，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動(dòng)開展。
1.大隊(duì)部利用周一升旗儀式時(shí)間，對(duì)全體師生進(jìn)行了“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)倡議暨童謠大賽啟動(dòng)儀式，調(diào)動(dòng)了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。
2.緊接著又召開了全體班主任和語(yǔ)文教師會(huì)議，并針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號(hào)召老師們以多樣、靈活、生動(dòng)的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動(dòng)有序開展。
二、精心組織，廣泛參與，活動(dòng)精彩紛呈。
6/8。
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我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級(jí)要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個(gè)師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺(tái)，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊(duì)部為主，圖書幫助力，家委會(huì)推動(dòng)，開展了多樣、豐富的系列活動(dòng)。
1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級(jí)閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動(dòng)交流”。
2.語(yǔ)文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時(shí)間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。
3.班級(jí)里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4.學(xué)校將本次活動(dòng)納入了德育教育主題活動(dòng)中，充分利用大課間、班隊(duì)會(huì)等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時(shí)也利用校園廣播站、櫥窗、板報(bào)等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動(dòng)效果顯著。
本次征集活動(dòng)，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實(shí)踐教育活動(dòng)，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺(tái)。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生對(duì)童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛，涵蓋社會(huì)各階層。
這次童謠征集得到了社會(huì)各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐。
7/8。
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富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。
2.作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。
這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看，此次上報(bào)的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時(shí)代氣息。
3.童謠題材豐富，彰顯新時(shí)代中國(guó)特色。
總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語(yǔ)，也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺(jué)，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
鼓樓中心學(xué)校2018年6月。
8/8。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十一
（2017—2018學(xué)年度）。
一、指導(dǎo)思想。
為創(chuàng)建德育、和諧校園，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，活躍校園氣氛，積極開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)，學(xué)校組織優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的把“傳唱優(yōu)秀童謠，做文明的人”的主題活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步推動(dòng)各小學(xué)、內(nèi)利用各種形式廣泛開展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、演童謠”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，做一個(gè)文明的人。
三、
活動(dòng)形式與重點(diǎn)。
以少先隊(duì)活動(dòng)為紐帶，以班級(jí)為活動(dòng)陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)街頭巷尾“拍手謠”“跳皮筋”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動(dòng)形式進(jìn)行傳唱。童謠的語(yǔ)言深入淺出，融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，言簡(jiǎn)意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
1.人人參與。
動(dòng)員全體學(xué)生（1-2年級(jí)小朋友由教師與家長(zhǎng)輔導(dǎo)寫）人人動(dòng)筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會(huì)公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長(zhǎng)短不定、當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2.大力宣傳。
各班以文明童謠為主題出一期班級(jí)黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎(jiǎng)“童謠”為主，出一期宣傳?？?/p>
3.營(yíng)造氛圍。
要求學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會(huì)流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動(dòng)推廣至社會(huì)上去，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
4.整體內(nèi)化。
要求借助傳唱文明童謠活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過(guò)活動(dòng)，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、體驗(yàn)、做到講文明，樹新風(fēng)。另外，我們還以此為平臺(tái)，給孩子一個(gè)快樂(lè)且充滿詩(shī)意的童年。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十二
按照中央相關(guān)部門《關(guān)于開展第三屆優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)的通知》(文明辦〔xxxx〕x號(hào))。要求培養(yǎng)未成年人的愛(ài)黨情感，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，促進(jìn)未成年人健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，讓我校學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
年x月—x月。
x.x-x月德育相關(guān)部門動(dòng)員發(fā)動(dòng)本校組織開展創(chuàng)作與推薦，為擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面，提高作品質(zhì)量。
x.x月進(jìn)行比賽。
三、參與對(duì)象。
我校全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
x.童謠內(nèi)容要充滿時(shí)代氣息，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡(jiǎn)潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。
x.鼓勵(lì)創(chuàng)作弘揚(yáng)雷鋒精神、踐行“公正、包容、責(zé)任、誠(chéng)信”的主流價(jià)值取向、體現(xiàn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)家愛(ài)家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀童謠作品。
五、活動(dòng)要求。
x.把征集評(píng)選優(yōu)秀童謠，作為我校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、為未成年人辦實(shí)事辦好事的一項(xiàng)重要舉措。高度重視，精心組織，鼓勵(lì)廣大教師、家長(zhǎng)和兒童文學(xué)作家積極參與創(chuàng)作，努力提供高質(zhì)量、未成年人喜愛(ài)的優(yōu)秀作品。
x.在規(guī)定時(shí)間講作品上交，作品要注明作者或整理者姓名、年級(jí)，嚴(yán)禁抄襲。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目的弘揚(yáng)我校新時(shí)期的“求是”精神，在全校師生中大力倡導(dǎo)崇孝、踐孝的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步加強(qiáng)全體少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，以全市“崇孝守信務(wù)實(shí)創(chuàng)新”主題教育為契機(jī)，開展孝德童謠及家鄉(xiāng)失落的童謠的創(chuàng)作、搜集及傳唱活動(dòng)。弘揚(yáng)“崇孝”精神，傳承孝德文化，挖掘家鄉(xiāng)豐富的文化資源，引導(dǎo)孩子們追尋家鄉(xiāng)的文化之根，樹立正確的價(jià)值觀、文化觀、藝術(shù)觀。同時(shí)更好地豐富全校隊(duì)員的精神文化生活，使之在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，通過(guò)號(hào)召全校師生積極創(chuàng)作和唱誦健康向上、易于傳唱、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的童謠，切實(shí)增強(qiáng)我校少先隊(duì)員的感恩盡孝之情，深化推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
二、參加人員。
全校少先隊(duì)員。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2013年4月——10月。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
2.追尋家鄉(xiāng)失落的童謠。
五、活動(dòng)過(guò)程。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月初）。
廣泛開展此次活動(dòng)的宣傳工作，少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，分發(fā)張貼宣傳海報(bào)，召開童謠創(chuàng)作、搜集及傳唱活動(dòng)專題輔導(dǎo)員會(huì)議，明確活動(dòng)目的，落實(shí)活動(dòng)任務(wù)。發(fā)動(dòng)全體少先隊(duì)員積極參與童謠創(chuàng)作活動(dòng)。
（二）孝德童謠創(chuàng)作階段（4月中下旬）。
孝德童謠創(chuàng)作：各中隊(duì)圍繞“孝德”主題創(chuàng)作童謠，要求必須原創(chuàng)，內(nèi)容富有教育意義、充滿童趣、通俗易懂、便于唱誦，推崇創(chuàng)作出有教育意義的作品。同時(shí)上傳至上虞孝德童謠專題網(wǎng)頁(yè)。
（三）追尋家鄉(xiāng)失落的童謠（五月底）。
1.組織學(xué)?！凹亦l(xiāng)大尋根”小組的同學(xué)們開展“追尋家鄉(xiāng)失落的童謠”實(shí)踐研究活動(dòng)。詢問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，走進(jìn)鄉(xiāng)間的角角落落，采訪鄉(xiāng)里的長(zhǎng)輩，采擷一首首地道的家鄉(xiāng)童謠。
2.組織學(xué)生一句一句地記，一個(gè)音一個(gè)音地學(xué)，再利用課余時(shí)間一首首地教給班級(jí)中的其他小朋友。
3.編印家鄉(xiāng)童謠集，分發(fā)給每個(gè)班級(jí)。
1.童謠進(jìn)校園。
（1）各中隊(duì)可依托晨會(huì)、班隊(duì)課時(shí)間等進(jìn)行“校三十佳孝德童謠”“家鄉(xiāng)失落的童謠”傳唱活動(dòng)。
（2）結(jié)合大課間活動(dòng)，開展孝德童謠、家鄉(xiāng)童謠傳唱活動(dòng)?？伞?/p>
將童謠與喜聞樂(lè)見的健康游戲結(jié)合起來(lái)，如邊唱童謠邊踢毽子、邊唱童謠邊跳皮筋等；也可以將童謠與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，配上適當(dāng)?shù)?、歡快的音樂(lè)；還可以將童謠與舞蹈相結(jié)合，編排優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作等等。
2.童謠進(jìn)家庭。
開展“我和家人編童謠”、“我為父母誦童謠”、“我和家人唱童謠”等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育中的責(zé)任，使隊(duì)員們?cè)诨?dòng)中體驗(yàn)親情、心存孝心、學(xué)會(huì)感恩，積極傳承孝德及鄉(xiāng)情的中華民族傳統(tǒng)美德。
3.童謠進(jìn)社區(qū)。
結(jié)合暑期少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)組織學(xué)習(xí)唱誦孝德童謠、家鄉(xiāng)童謠，把隊(duì)員們的受教育天地拓展到社區(qū)，讓社區(qū)時(shí)時(shí)處處都可以聽到歡快的笑聲和悅耳的童謠唱誦聲。
（五）童謠參演階段（9月上旬-10月上旬）。
評(píng)選出優(yōu)秀孝德童謠唱誦作品，參加全市“孝德之歌”童謠巡演。
五、工作要求。
1．高度重視，認(rèn)真組織。各中隊(duì)要切實(shí)認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義，認(rèn)真做好活動(dòng)的組織工作；充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)，按照方案要求及早進(jìn)行活動(dòng)的部署，積極推進(jìn)工作。
2．廣泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)宣傳。活動(dòng)要充分體現(xiàn)群眾性、廣泛性、參與性，進(jìn)行廣泛的宣傳，推進(jìn)活動(dòng)的影響力。要立足根本，凸現(xiàn)主體，使廣大少先隊(duì)員、輔導(dǎo)員及家長(zhǎng)、社會(huì)各界有專長(zhǎng)的人員參與到活動(dòng)中來(lái)。
3．整合資源，凸顯優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)中要積極整合各類資源，確保活動(dòng)順利開展，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，努力促進(jìn)我校少先隊(duì)員的自我教育、自我提高，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。
德育處。
政教處。
少先隊(duì)大隊(duì)部。
2014年4月5日。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十四
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)上級(jí)通知精神我校開2018-2019學(xué)年度優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的通過(guò)開展一系列的優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)，滿足孩子們的精神文化需求，使他們?cè)趥骶帉憙?yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂(lè)成長(zhǎng)，做有道德的人。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：組員：三、活動(dòng)對(duì)象全校師生四、活動(dòng)時(shí)間。
2018年10月11日——2019年6月30日五、童謠征集主題（一）主題。
-1（一）高度重視。我校開展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。
（二）精心組織。落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)工作布置，建立以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的工作小組。
（三）務(wù)求實(shí)效。各班要以組織開展優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富未成年人的精神文化生活。
xx中心校。
2018年10月15日。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十五
指導(dǎo)思想：
為培養(yǎng)未成年人的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情感，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的'精神文化生活，促進(jìn)他們健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)積極響應(yīng)縣局文件精神，特開展此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：x月xx---x月xx日。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次“優(yōu)秀童謠傳唱”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全體少先隊(duì)員廣為傳唱優(yōu)秀童謠，積極欣賞健康向上的文化產(chǎn)品，從而做一個(gè)有道德的人的。
活動(dòng)方式：
大隊(duì)部將近兩年評(píng)選出的xx首優(yōu)秀童謠下載印發(fā)到各班，要求班主任充分利用晨讀、班會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生傳唱并背誦童謠，保證讓每個(gè)孩子至少能熟練背誦出兩首童謠。
為了檢查、考核各中隊(duì)開展“優(yōu)秀童謠傳唱”活動(dòng)的情況，學(xué)校將組織“優(yōu)秀童謠傳唱”比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)分低、中、高三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行，每個(gè)中隊(duì)選取x名隊(duì)員參加，x名選手為中隊(duì)選送，x名選手為隨機(jī)抽取。比賽中，各位選手首先傳唱、背誦指點(diǎn)篇目，其后再傳唱、背誦自選篇目，看誰(shuí)背得多、背得熟。每個(gè)年級(jí)段分別評(píng)出優(yōu)秀選手各x名、團(tuán)體優(yōu)勝中隊(duì)各x個(gè)。
x、截止時(shí)間：xxxx年x月xx日。
x、要求：
三到六年級(jí)每個(gè)班主任設(shè)計(jì)上交一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)方案，方案必須為原創(chuàng)，不得從網(wǎng)上下載。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十六
為深入貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富廣大未成年人的精神文化生活，縣文明辦、縣文聯(lián)決定聯(lián)合開展優(yōu)秀童謠有獎(jiǎng)?wù)骷茝V活動(dòng)。
一、征集主題：
1、圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)未成年人講道德、尊道德、守道德。
2、圍繞“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，激勵(lì)未成年人愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)。
3、圍繞中華傳統(tǒng)美德和禮儀禮節(jié)教育，倡導(dǎo)未成年人在創(chuàng)建省級(jí)文明城市過(guò)程中，勤儉節(jié)約、誠(chéng)信友善、敬老孝親，爭(zhēng)做文明陽(yáng)泉人。
二、作品要求：
1、作品要主題突出，凡宣傳未成年人尊老愛(ài)親、尊師重教、樂(lè)于助人、誠(chéng)信友善、文明知禮、厲行節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、恪守公德、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的'作品均可參評(píng)。
2、作品要貼近未成年人生活，富有童真童趣，具有一定的藝術(shù)感染力，語(yǔ)句精煉，朗朗上口，韻律感強(qiáng)，利于傳唱。
3、作品要求為作者新近原創(chuàng)，不得抄襲，已在各類媒體上發(fā)表的作品不予采納。
三、投稿方式：
電子版、紙質(zhì)材料均可，電子來(lái)稿可發(fā)至縣委宣傳部郵箱：yxxcb2453@，或者515609483@。紙質(zhì)版可報(bào)送至縣委大院縣委宣傳部辦公室321室，或者縣委大院后樓縣文聯(lián)辦公室。電子郵箱和信件請(qǐng)標(biāo)明“童謠征集”字樣。投稿者請(qǐng)隨文附上姓名、聯(lián)系方式和工作單位。
四、時(shí)間要求：
即日起到5月底。
五、評(píng)選表彰。
本次童謠征集，鼓勵(lì)少年兒童參與創(chuàng)作?；顒?dòng)將根據(jù)作者年齡，作品分成年人組和未成年人組進(jìn)行征集。
6月下旬，征稿活動(dòng)結(jié)束后，市文明辦、市文聯(lián)將組織專家評(píng)審組對(duì)作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，活動(dòng)設(shè)成年人組和未成年人組一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。入選優(yōu)秀童謠的作品，作者除享有署名權(quán)外，。所有作品不予退還，請(qǐng)投稿者自留底稿。
征集推廣活動(dòng)結(jié)束后，主辦方將開展優(yōu)秀童謠節(jié)目展播及優(yōu)秀童謠進(jìn)校園等多項(xiàng)活動(dòng)，利用多種方式傳唱優(yōu)秀童謠。歡迎廣大讀者不吝賜稿。
盂縣文明辦。
盂縣文聯(lián)。
二0一六年三月三十日。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十七
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)校園文化交流.，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，特舉辦以“感恩”為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
活動(dòng)主題：感恩。
活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)——九年級(jí)全體學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：4月24日——5月4日，5月5日下午評(píng)比活動(dòng)要求：
一、比賽要求：
1、內(nèi)容要求：選材要新穎、健康、以感恩為主題，感恩世界、感恩祖國(guó)、感恩生活、感恩父母、感恩老師、感恩朋友等。2、手抄報(bào)紙張由學(xué)校提供（敏艷老師處領(lǐng)?。?，每份報(bào)紙上下左右留邊框2厘米，版面布局合理，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。二、參賽形式：
1、每一個(gè)學(xué)生必須參與，可獨(dú)自制作完成一份手抄報(bào)作品，也可2-5人合作完成一份手抄報(bào)作品。
2、每班精選三份優(yōu)秀手抄報(bào)送學(xué)校評(píng)比。（小學(xué)部一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；小學(xué)部一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名）。
3、部分作品用于家長(zhǎng)會(huì)展覽，班級(jí)展示。
三、評(píng)委：雷日清。
雷敏艷。
唐曉玲。
周艷娟。
徐鑫。
郭亞迪四、版面要求：
1、手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等，報(bào)頭周圍須注明班級(jí)和編者。
2、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。3、版面文章均用黑色水性筆書寫。五、評(píng)比規(guī)則：
1、只對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交的符合主題的作品進(jìn)行評(píng)比。
2、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚(yáng)主旋律；欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。3、獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
東塔學(xué)校美術(shù)組2017年4月24日。
童謠大班的活動(dòng)方案篇十八
課間休息不吵鬧，喝水放松別忘掉。
跳繩踢毽編花籃，文明游戲不追跑。
幫助調(diào)節(jié)休息好，課間活動(dòng)很重要。
學(xué)習(xí)常規(guī)。
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來(lái)。
起立站直不亂動(dòng)，坐姿端正來(lái)聽講。
課上不做其他事，專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問(wèn)題要大方。
遵守紀(jì)律秩序好，全體同學(xué)都向上。
文明禮貌處處要。
從家里到學(xué)校，文明禮貌處處要。
我把地面掃一掃，尊敬父母是孝道。
乘坐公交到學(xué)校，先下后上要禮讓。
遇見老師和同學(xué)，先鞠躬來(lái)后問(wèn)好。
文明禮貌處處要，優(yōu)秀少年要記牢。
經(jīng)典的中華童謠。
文明禮貌伴我行。
文明禮貌多重要，時(shí)時(shí)刻刻伴我行。
中午打飯不擁擠，一個(gè)一個(gè)慢慢盛。
見了長(zhǎng)輩要說(shuō)您，互相謙讓要說(shuō)請(qǐng)。
慢步輕聲靠右行，不能追跑和打鬧。
上課發(fā)言先舉手，老師允許再開口。
同學(xué)之間講團(tuán)結(jié)，解決矛盾不打鬧。
下課說(shuō)話小點(diǎn)聲，別人做事不打擾。
不能侵犯私人權(quán)，日記信件不偷看。
有痰絕不隨便吐，果皮紙屑不亂丟。
文明禮儀詩(shī)歌。
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。
同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。
見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
重禮節(jié)，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基。
中華傳統(tǒng)童謠。
文明禮儀歌謠。
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語(yǔ)記得牢。
對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，
早晨見面說(shuō)聲“早”，
平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。
分別“再見”別忘了，
若求人，“請(qǐng)”字先，
最后別忘說(shuō)謝謝，
影響別人，“對(duì)不起”，
回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
做個(gè)文明好孩子，
人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。
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