讀后感的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，提高閱讀的效果。寫讀后感時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者能夠清晰地理解自己的觀點(diǎn)和意圖。下面是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)和提升。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇一
劉亮程的文字，初讀似是農(nóng)村生活的縮影；再讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在他溫潤(rùn)如玉的文字下，是值得讓人細(xì)品的哲理?！哆b遠(yuǎn)的村莊》中《大樹根》便是讓我深有感觸的一篇。
樹根的回響是大地的聲響，大地是萬(wàn)物的終點(diǎn)和起點(diǎn)，是開始的地方，亦是最后的結(jié)局。樹根便在其中，與大地緊密相連，如孩童的哭泣能觸動(dòng)母親的內(nèi)心是一個(gè)道理。任何事物只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接觸，兩者才能相互感受和體諒。當(dāng)你弄丟一樣?xùn)|西時(shí)，你著急，你難道不認(rèn)為那被弄丟的事物也會(huì)擔(dān)憂，只是無法呼喊，大地和樹根便是此種關(guān)系。
樹根處于樹的最深處，它能與最高處的枝干相遇，似是天方夜譚，可在思，便有了“英雄惜英雄”之感，兩者似是相隔甚遠(yuǎn)，可它們都是彼此種類中的佼佼者―一個(gè)努力向上，一個(gè)拼命向下，它們的目的都是為了那棵樹。既然身份和目的都相同，它們何愁中間的距離，在心中就會(huì)感應(yīng)到彼此。
費(fèi)了千辛萬(wàn)苦才砍下的大樹根最后卻被運(yùn)走，送人也沒人要，最終之留下個(gè)大坑，讓人不時(shí)駐足。他們?nèi)值芨傻氖潞盟茮]有回報(bào)，可你認(rèn)為他們?cè)谝獾氖墙Y(jié)果嗎？不，他們?cè)谝獾氖情_頭與過程。從初見的震驚，鋤頭碰上去發(fā)出的聲音讓人發(fā)愣，他們的內(nèi)心其實(shí)已被這樹根征服，而他們想挖走它，實(shí)則是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。他們挖樹根，挖這個(gè)如此大的樹根，是在同自己內(nèi)心那個(gè)對(duì)于樹根的固有印象發(fā)起挑戰(zhàn)。他們知道把這個(gè)樹根挖出來沒有任何意義，可他們?nèi)匀蛔隽?，并做到了?？此普５氖拢麄儏s默默打破了自己或說是突破了自己的桎梏。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)以前根深蒂固的價(jià)值體系受到動(dòng)搖，產(chǎn)生了一種迥然不同的思維，有一份遺世獨(dú)立的清幽和一種踏實(shí)的歸屬，這正是那個(gè)村莊，那個(gè)遙遠(yuǎn)的飽含自然生命氣息的村莊所帶給我的一份美好。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇二
日漸遙遠(yuǎn)的村莊，只有回憶在心底緩慢生長(zhǎng)，抽穗、拔節(jié)的速度幾乎完全取決于想念的深度。陷入深處時(shí)，回憶是一叢叢繁榮激越的野草，蓬勃而縱情。淺一些時(shí)，或是草間晶瑩的露珠兒，或是貼著土地低旋的風(fēng)，它們?yōu)榱藳]能成為孕育生長(zhǎng)和希望的種子而嘆息。想念一個(gè)人和想念一段夕陽(yáng)中的日子，有時(shí)是一回事，是相互參差地滲透和浸染，不容割舍。那些日子里的光，現(xiàn)在顯得有些蒼老了，可是力道仍在。我等著它穿過時(shí)間的迷霧，在一切允許折射的地方尋求一條狹窄的/縫隙一般的道路，從一盞燈到一扇等待的朝南的窗子，從一聲悠然傳來的召喚到另一聲隨即響起的應(yīng)答，從一條日日穿流的路，一直走到擔(dān)心它容顏?zhàn)兝希ゲ輩采菚r(shí)候，它已經(jīng)不能承載思念和回憶的重任，成為陌路——像是一滴久久不忍墜落的淚水，找到了允許迸發(fā)的出口。
然后，折回來——關(guān)于日子，關(guān)于光。寫過一段文字，對(duì)我來說不會(huì)有更好的敘述了——現(xiàn)在想來，這些片段已不是一個(gè)又一個(gè)的小故事，而是一幅幅畫面，背景是那個(gè)年代所特有的陳舊而樸素的光——有著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的顆粒狀的肌理，所有鮮研的顏色被時(shí)間過濾掉了浮色，呈現(xiàn)出本身的厚實(shí)而飽滿的光影。雖說和本色也有所不同，但是更堅(jiān)固和持久，一幕一幕，都籠罩在溫和而坦蕩的光線里，緩緩游移，像是無聲的默片，人們用眼睛說話——從心底折射出的溫情照耀對(duì)方的眼睛——那一束寬容的目光，穿越時(shí)間的煙云，仍然注視著曾經(jīng)關(guān)心的人，曾經(jīng)遇見的感動(dòng)。一幅一幅，就浸在如水的回憶里，祥和而馥郁。
那篇文字是《年景》。那時(shí)，我還有媽媽。遙遠(yuǎn)的村莊，和可能存在的、維系一個(gè)人旅途奔波和滿載風(fēng)霜?dú)w來的某個(gè)原點(diǎn)也一起遠(yuǎn)去了。有家不能回或許只是一種充滿無奈的痛苦，而無家可回卻是更深的迷茫，是更加黯然的一條路，很苦，也很難，有很多塵土靜靜地漫延和掠過。然而，這一束目光從來沒有逃離過家的方向。也只有，方向了。
只好對(duì)自己說，人世間的流轉(zhuǎn)都是這樣的吧。每個(gè)人的旅途中都有一系列層出不窮的偶然，一旦和來路、和歸處聯(lián)系起來，也就頓時(shí)完成了一種脈絡(luò)分明的因果。因果之中，盡是離合。所幸，我在失去之前很早的時(shí)間，就懂得了怎樣珍惜眼前的所有，那就是把一年當(dāng)成是僅有的一個(gè)月，把一月當(dāng)成惟一的一天，而把那一天當(dāng)成了今生。內(nèi)心的重量和長(zhǎng)度如此地不由分說。
那些沿途的光聚向了一個(gè)地方，就是曾經(jīng)催我上路，又喚我回來的村莊——那是一個(gè)暮藍(lán)色的村莊，半空中懶懶的炊煙，蕩漾。淡淡的。
我們都是沒有村莊的人，所以更談不上什么背井離鄉(xiāng)，周游世界?；蛘哒f我們的一生都在周游，城市只是我們寄存行李的地方——越來越多的物件。越積越厚的灰塵。越來越重的腳步。越來越恍惚的行走。越來越濃的茶或咖啡。越來越深的暮色。越來越蕭瑟的風(fēng)景。越來越急迫的尋找。越來越空無的等待。越來越強(qiáng)烈的思念。越來越遠(yuǎn)的離散……直到我們都成為蒼涼大地上的兩個(gè)點(diǎn)，遙遙相望，卻也永遠(yuǎn)有著無法觸及的距離。村莊，遠(yuǎn)比一個(gè)家更大，也更遠(yuǎn)。那是一個(gè)人的過去和未來，生老病死如此干脆而了然?，F(xiàn)今，卻是一個(gè)頓點(diǎn)，此時(shí)此地，飛鳥踟躕。
于我而言，村莊只是一個(gè)寄予回憶的地方，是未曾發(fā)生的回憶，未曾展開的流連，未曾開始的結(jié)束，是起筆和落筆的那一個(gè)頓挫，再無下文?；蛟S，任何一個(gè)人無意記錄下來的任何一件事，都是提早寫下的回憶錄，只言片句，細(xì)枝末節(jié)，乃至窮途末路——甚至忘記了當(dāng)初的因由和之后的了結(jié)，都將是這一生永無回返的單行道，沖淡的和濃郁的，一杯茶里的回憶，雖短猶長(zhǎng)。墨痕斷處是江河萬(wàn)古流，煙云歸處就是坐看云起，靜等花落的又一村了。
回憶和想念是從一個(gè)源頭出發(fā)的兩條河流，前者流經(jīng)我的旅途，越來越多的故事和對(duì)話訴諸筆墨，成為一頁(yè)又一頁(yè)看似零散，實(shí)則貫通的文字。而后者自始至終保持沉默，大地?zé)o語(yǔ)，流水亦無言。文字，有時(shí)是一道閘口，開啟它可以盡情宣泄，那些微小的波瀾讀來都很是壯闊。有時(shí)候卻是一道屏障，它隔阻了那些言之確鑿的故事，而讓所有游移不定，瞬息萬(wàn)變的絲縷肆意通行，碎碎地念及。
寫了，也就放下了嗎?那么放下，也就輕了。生命中有些重量是不忍舍棄的，即使負(fù)重前行，也是不可或缺的一份得以持續(xù)終生的珍藏。生命中不能承受之輕，說得就是這個(gè)意思吧。
回憶的輕或重，想念的深或淺，由此引發(fā)了訴說和傾聽。說者欲說無憑，聽者渾然無告，好像是這兩條河流偶然交匯的一個(gè)港口，之后依然各自前行。但是那些水面的浪花和水底的沉沙卻是你中有我，我中有你了。
可是，我還是由衷地感激書寫，或文字，這是第二個(gè)所幸?？偮犎苏f，沉浸往事是老年的象征，或者說回憶是通向老年的標(biāo)志。聽得耳朵都磨出繭子了。這些，我都承認(rèn)，可是這其中的好或不好都應(yīng)該由自己決定，比如去留，比如取舍，比如就此靠航還是借機(jī)揚(yáng)帆。卻也顧不得這些說法了，不管是閘口也好，屏障也罷，總歸是一道可以隆起的“風(fēng)景”，是平鋪直敘的一路上值得/也難得讓人回望的地方。盡管還不是村莊，也是路過的重要一站吧。感激文字，是因?yàn)樵S多時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，許多逐漸淡忘的舊事可以通過文字得以浮現(xiàn)、閃亮，如若沒有文字這條途徑，那些原本有著溫度和質(zhì)地的往日肯定會(huì)一往無前地奔流到海了。聽起來倒是壯懷激烈的，其間偕同的/暗涌的/不舍和不甘，也就永無相見之日了。孰輕孰重，自有分明。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇三
很久以前就聽過日本作家安房直子的動(dòng)人故事，媽媽就想方設(shè)法從圖書館借了一本《遙遠(yuǎn)的野薔薇村》。
安房直子，日本著名兒童文學(xué)作家，畢業(yè)于日本女子大學(xué)中國(guó)文學(xué)系。1969年發(fā)表成名作《胡椒娃娃》，獲第3屆日本兒童文學(xué)學(xué)會(huì)新人獎(jiǎng)。從此，她走上了玄幻小說創(chuàng)作之路。她的作品雖短，每個(gè)故事只有1000多字，但故事的情節(jié)卻如空靈雋永的短歌，如夢(mèng)如幻，稍有不慎，便會(huì)墜入深淵。夢(mèng)想世界。解脫自己。她的故事很美，就像故事的名字一樣，遙遠(yuǎn)，卻又安靜而美麗。
偏遠(yuǎn)的野玫瑰村，就是這篇文章中外婆兒子的住處。不過，了解老太太的人都知道，老太太哪里有兒子？但事情總是有轉(zhuǎn)機(jī)的`。一天，一位小女孩來到了祖母的雜貨店。她說她叫千芷，是外婆的外孫女?？吹竭@里，我不禁感到疑惑：不是說奶奶沒有兒孫嗎，怎么又出來了一個(gè)孫女呢？我繼續(xù)好奇地閱讀。...
呵呵，你絕對(duì)猜不到。原來千紙他們就是。難怪，他們會(huì)魔法。不要驚訝，安房直子的故事是這樣的。一個(gè)看似寫實(shí)的故事，突然多了一些玄幻的成分。這就是她的特點(diǎn)，幻想與現(xiàn)實(shí)只有一線之隔，而在她的故事里，界限是那么的模糊。
一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷，一點(diǎn)點(diǎn)的幻想，一點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)，我愛上了安房直子的童話，那才是真正美好的存在。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇四
你眼睛看到的，不一定都是真的。那些美好的希望，也許只是虛無縹緲的。故事講述的是一對(duì)兄弟住在一個(gè)島嶼上，每天清晨他們總要遙望著遠(yuǎn)處的一個(gè)灑滿金色陽(yáng)光的小島。他們?cè)诤闷嫘暮蛯?duì)生活的美好向往的驅(qū)使下，想去那個(gè)他們憧憬的小島看看。
可是他們的父親對(duì)他們管得很嚴(yán)，不允許他們用船。終于有一次機(jī)會(huì)，冬天到了，海面上開始結(jié)冰，兄弟兩迫不及待地拿起雪橇滑到了那個(gè)小島上。當(dāng)兄弟兩看到那個(gè)小島后，頓時(shí)大失所望——那只是一片荒蕪貧瘠的土地。兄弟兩回家后，晚上睡覺時(shí)都在各自的床上哭著，互相隱瞞著父母。
從對(duì)夢(mèng)想的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要的內(nèi)容。每一個(gè)人的童年，都是五彩繽紛的，是夢(mèng)飛翔的春天。小時(shí)侯，畫出的畫，是天真浪漫的想象畫。看的書，是純真的童話。聽的，是稚嫩美好的兒歌。
時(shí)光飛逝，許多年少時(shí)的夢(mèng)都成為了虛無縹緲的幻影，在漸漸遠(yuǎn)離著我們。長(zhǎng)大了，畫的，是刻板單調(diào)的圖畫。看的書，是人生苛刻的哲理。聽的，是流行火爆的歌曲。每個(gè)故事的結(jié)局，總是那么支離破碎。
眼中的人不再是微笑的，而是整天板著木木的臉。獅子，只是會(huì)吃人的肉食動(dòng)物。天空，不再永遠(yuǎn)是晴朗蔚藍(lán)的，而是陰云滿布的……夢(mèng)想就如同滿天星一般，就像一個(gè)一碰即碎的夢(mèng)。
夢(mèng)想與希望，有時(shí)是生命的光環(huán)，籠罩著我們，總是覺得暖洋洋的?？墒钱?dāng)你發(fā)現(xiàn)，它僅僅只是個(gè)虛無縹緲的夢(mèng)，夢(mèng)想與希望將成為一把利劍，刺穿你的心。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇五
《遙遠(yuǎn)的村莊》是講在劉亮程的“村莊”里。那里人花共笑，人蟲共眠，人畜共居。讀劉亮程的村莊。可幫助我們認(rèn)識(shí)我們的“來路”。“我自哪里來?”這個(gè)永恒的命題在這里可以找到部分的答案。
我們都來自村莊，來自那個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊。因此，當(dāng)我們?nèi)谌氤鞘谢仨缫烟与x的村莊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們已失去了許多，比如本色、自然、靜觀、默想、獨(dú)處、從容、達(dá)觀、感喟......這些最原始的生命印跡。我們還能拾回嗎?這本書讓我們?nèi)ニ伎迹屛覀冇辛艘粋€(gè)截然不同的思維，發(fā)現(xiàn)以前根深蒂固的價(jià)值體系遭到動(dòng)搖，她喚醒了一個(gè)體內(nèi)的另一個(gè)生命——?jiǎng)⑹迨宓奈淖謱?shí)有悶棍之效。物欲之心、功利之情，在這個(gè)被喚作劉二的筆下頃刻被掃蕩干凈。所以閱讀的時(shí)候，便只剩下了遺世獨(dú)立的清幽與一種踏實(shí)的歸屬感?？梢韵胂?，如果我們從一個(gè)現(xiàn)代化的大都市出發(fā)，抵達(dá)一個(gè)僅有“一個(gè)人的村莊”，那將有多遠(yuǎn)。據(jù)此我們可以想象，如果我們從“現(xiàn)有的文化體”就如每一座現(xiàn)大化的大都市，都是現(xiàn)代文明合力的結(jié)晶。
作為“文化體”，我們身上至少具有這樣一些根深蒂固的文化——認(rèn)識(shí)最好貴的身命體，人是“宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)“;因此，“萬(wàn)物”與“我”的關(guān)系是“我”主宰“萬(wàn)物”，“萬(wàn)物”為“我”所用。這個(gè)思想終究還是會(huì)有改變的。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇六
我讀完了《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》這篇小說。故事雖已結(jié)束，但故事的情節(jié)依然時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在心中，仿佛所有內(nèi)容都?xì)v歷在目。
書中的故事是這樣的。在上世紀(jì)七十年代，一批省城教授、電影導(dǎo)演以及縣中教學(xué)骨干，做了江心洲中學(xué)的各科老師。將知識(shí)傳授在這片土地上，改變了主人公小芽的懵懂歲月。小芽用她純凈的眼睛，看盡了人間的滄桑。她過早的經(jīng)歷了死亡，愛情、忠貞、背叛、仇殺、溫暖、友誼、糾纏……讓她感受到了人間的冷暖。小芽從15歲到19歲的過程中，一次次的悲歡離合和人性的沉浮，觸動(dòng)著小芽純凈，懵懂的心靈，同時(shí)也使她朦朧地明白了許多。
四年時(shí)光，小芽的的人生發(fā)生了極大的變化，他在人間的復(fù)雜情愫中慢慢地成長(zhǎng)。也正如書中所說，成長(zhǎng)正如人魚化人所經(jīng)歷的疼痛，也就是“生長(zhǎng)痛”。最后，小芽走出了江心洲，去了上海，再次經(jīng)歷了一場(chǎng)分別，一場(chǎng)與故土之間的分別。
我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到無能為力的事情。一次，媽媽給我買了一只小烏龜，讓我好好喂養(yǎng)，培養(yǎng)我的愛心。我一直悉心照料它?？蛇€是出現(xiàn)了意外，有一天我發(fā)現(xiàn)小烏龜身上出現(xiàn)了幾個(gè)白斑，我并沒太在意。然而幾天后，小烏龜?shù)难劬σ材[起來，看不見東西，也不吃食了。通過查詢，得知這是一種白斑病。于是，我開始用心的給它治療，但已為時(shí)過晚，無濟(jì)于事了。我只好把它放生了。這件事，讓我感到了分別的痛苦，這對(duì)我來說，也是“生長(zhǎng)痛”。
故事中的小芽，她是幸運(yùn)的，也是幸福的。雖然她的成長(zhǎng)過多地充斥著悲歡離合，但她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，所以，這些只會(huì)磨練她，使她的心靈，靈魂變得更加成熟。
文章最后，作者寫了小芽乘船離開時(shí)，看到溫衛(wèi)庭生前想看到卻沒有看到的龍豬，暗示著小芽可以繼續(xù)轟轟烈烈的寫下去。
用心走出成長(zhǎng)的每一步，那遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴聲將伴你一起成長(zhǎng)。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇七
《山居筆記》中的絕大部分篇什，都觸及到我們熟視無睹的“暗角”，雖然它們談的是已離我們很遠(yuǎn)的歷史人物或事件，但它卻具有振聾發(fā)聵的現(xiàn)實(shí)意義。
《遙遠(yuǎn)的絕響》寫的是魏晉時(shí)代嵇康、阮籍等文人活動(dòng)狀況。但在文字背后實(shí)際上有作者深深的感喟。在秋雨先生的眼里，魏晉時(shí)期是中國(guó)歷史上“第一個(gè)標(biāo)志出一種自覺的文化人格”的時(shí)期。
文章以嵇康為主線，作者行文的心情是一種少有的景仰與欽羨，雅致與抒情中流露著沉痛之感，可謂是歲月跌宕中的情感頓挫。如果沒有對(duì)大時(shí)代的真切把握，而要寫出人物的神來，無異于緣木求魚。
《遙遠(yuǎn)的絕響》其神韻不僅表現(xiàn)在思想文化境界上，更表現(xiàn)在強(qiáng)烈的主體意識(shí)方面，它直指民族心靈的深處。文字之所以有很強(qiáng)的感召力，根本在于作者將自己鮮活的文化生命融入筆端，而此間文化生命又是由沉重深厚的現(xiàn)實(shí)歷史積淀而成。真正純正的主體意識(shí)，需要對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂患，對(duì)歷史的洞察，對(duì)未來的執(zhí)著，對(duì)整體人類文化的感悟。而由更高的層次對(duì)歷史現(xiàn)實(shí)進(jìn)行極其深切的眷顧，其間的憂思、苦惱、歡愉、欣慰，都與歷史、現(xiàn)實(shí)、未來相契合，由此構(gòu)成文章結(jié)構(gòu)的立體化主體意識(shí)。
嵇康，作者稱他為阮籍終身性的朋友，但對(duì)于自己反對(duì)什么、追求什么，嵇康比阮籍更明確、更透徹，因此他的生命樂章也就更清晰、更響亮了。他“非湯武而薄周禮”、“越名教而任自然”。他的人生境界的基本內(nèi)容，是擺脫約束，回歸自然，享受悠閑。你看他健康得令人羨慕，帥氣得令人傾倒。他的友情與親情是心照不宣，濃烈到近乎淡薄的。他對(duì)他不喜歡的人可以白眼相加，率性而為。但是對(duì)友情，有時(shí)卻又很無奈。他的眼睛里揉不得沙子。人性的純潔，對(duì)友誼近乎苛刻的要求，使他一再與朋友絕交。誰(shuí)能理解他內(nèi)心的苦衷!
嵇康的被捕、被殺，實(shí)際上是高貴的人格無法見容于世的表征，正是所謂的“木秀于林，風(fēng)必摧之”。他的決絕、坦率，是小人和統(tǒng)治者無法忍受的，他的高潔映襯出了一片黑暗，不能見容于群小也就成為必然。中國(guó)文人的命運(yùn)難道就這樣多舛?作者除為豪杰逝去而悲郁之外，對(duì)鐘會(huì)之類的小人也毫不留情地敲打了一番。人性的光芒被黑暗吞滅，悲劇正是將美撕碎給人看，行文至此，我們也不禁為嵇康的遭遇一慟。
如果說《遙遠(yuǎn)的絕響》就像一曲氣勢(shì)恢宏的交響樂，那么寫嵇康的這一部分就是其中的最強(qiáng)音!其中洋溢著某種豐厚而內(nèi)在的東西，作者像一個(gè)思想者，無時(shí)無刻不在思索著，或吸引人們?nèi)ニ妓?。在他那深厚的思想沙灘上，一種深層次的、立足于歷史與現(xiàn)實(shí)，對(duì)人類社會(huì)的過去、現(xiàn)在及將來的關(guān)注逐漸凸現(xiàn)?！斑b遠(yuǎn)的絕響”回蕩在遙遠(yuǎn)的天際，已經(jīng)渺不可尋。
歷史的殷鑒總是血淚斑斑，人性的善忘卻總是如一，需要時(shí)時(shí)提醒才不致重蹈覆轍……秋雨先生為我們帶來的是詩(shī)意與激情，是心靈的顫栗，它啟示著當(dāng)下喧囂的世界：我們?cè)?jīng)有過那樣一個(gè)年代，失落了那個(gè)時(shí)代是中華文化的不幸!文人的貢獻(xiàn)不止于此，但它卻又是文人表達(dá)一片熱忱最直接而有力的方式。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇八
蘆葦托起了小小的江心洲，絮絮地飄舞在驚蟄天里。平凡的少女小芽悄悄地成長(zhǎng)，也默默地編織著自己的夢(mèng)想之花。
書本開頭，節(jié)奏明朗，我卻懷著些許悲情色彩讀它。江心洲真的是一個(gè)很小的地方，不管小芽她有多優(yōu)秀，怎會(huì)山雞變鳳凰？小芽，花紅，管心宏，賀天宇，幾個(gè)初諳世事的孩子，懷揣著青春的'小小動(dòng)蕩，上演著鮮為人知的小小悲喜。管心宏遞來的字條，賀天宇送來贖罪的小貓，代李小娟轉(zhuǎn)達(dá)的情書，對(duì)于一個(gè)14歲少女來說，都是那段懵懂時(shí)光的悸動(dòng)。而在旁人眼里，有些幼稚的味道。
當(dāng)瑣碎的事情都變得滋滋有味起來，那就是生活的可悲了?？蓱z的小芽就默默潛長(zhǎng)于這個(gè)與世無爭(zhēng)的地方，不痛不癢地生活。我開始替她擔(dān)心起來。真難為了這個(gè)女孩兒，不是不想追求，只是不知道夢(mèng)在何方。如果說黃規(guī)章激起了小芽為學(xué)習(xí)奮斗的夢(mèng)想，那么溫衛(wèi)庭和葉飄零的到來，徹底讓她為了夢(mèng)想奮勇地插上了一雙翅膀。
對(duì)于以后的小芽來說，那個(gè)富有夢(mèng)想激情的青春，一定是轟轟烈烈的。葉飄零用一雙城里人最為纖細(xì)溫婉的手，幫助小芽塑造了優(yōu)雅的身形。不論在藝術(shù)照中，還是在舞臺(tái)上，小芽靜若處子，動(dòng)如脫兔，那一張一張的年輕笑臉壘成了她夢(mèng)想的雛形——做一個(gè)像葉飄零一樣的優(yōu)雅端莊，心靈手巧的女人。盡管她不知道那樣的女人有多苦，她還是會(huì)在多年后想起她神秘的臉孔，感謝她賦予她擁有最初夢(mèng)想激情的年華。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇九
我看過不少黃蓓佳寫的書，因?yàn)槲蚁矚g她的作品，尤其對(duì)她寫的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》一書最是情有獨(dú)鐘。
故事其實(shí)是向我們?cè)忈岋L(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹。如今不再是小學(xué)，上初中了，我們走在人生最絢爛的青春歲月里。和小芽一樣，一路上也會(huì)有挫折、失敗、焦灼、痛苦?？耧L(fēng)中，樹木的挺立是為了等待風(fēng)雨后的郁郁蔥蔥；天空中，雛鷹為了搏擊長(zhǎng)空，即使跌落一百次，也要一百次地站起來。在四年中，小芽遇到了太多太多的事情，不一樣過來了嗎？這就是因?yàn)橛幸环輰?duì)夢(mèng)想的無限執(zhí)著、對(duì)生命的無限熱愛的希望，小芽有許多不舒心的事兒都過去了。讓我們握住生命的風(fēng)鈴，帶著那份永不言棄的堅(jiān)強(qiáng)，一起走過荒涼的大漠、跨過奔騰的激流、翻過橫阻的高山、擦干苦澀的淚水，讓過去所有的痛楚幻化成記憶中美麗的風(fēng)景線，一起去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)就生命的高度！
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇十
今天，我徹底的讀完了《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》這部小說，故事終結(jié)時(shí)，我卻依然倍感意猶未盡，在閱讀這部小說的那幾天里，我可以毫不夸張的說，他讓我食不下咽寢不安席，書中的情節(jié)也頻來入夢(mèng)，他的一點(diǎn)一滴都牽引著我的靈魂。如今，當(dāng)我真正和她說再見的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他早已給我留下了深刻的印象，特別是書中的一些大道理，更是讓我難以忘卻，他就像我的老師，短短幾天就教給了我許多人生道路中的哲理。
這是作家黃蓓佳新近創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀的成長(zhǎng)小說。上個(gè)世紀(jì)七十年代，命運(yùn)的機(jī)緣讓一批省城教授、電影導(dǎo)演以及縣中教學(xué)骨干，兼做了江心洲的各科老師。他們凄切而壯美的生命之花，開發(fā)在這片浩蕩而貧瘠的土地上，激蕩著少女小芽的朦朧歲月。他睜著一雙澄明純凈的眼睛，目睹著身邊的世事滄桑、人性沉浮，朦朧地明白，又朦朧地驚訝。她就這樣一天一天地發(fā)育、成長(zhǎng)、清醒，最終達(dá)到了一個(gè)生命的高度。
同小芽一樣，在我們的少年時(shí)期，有許許多多的事情都是似懂非懂。身邊的一切，都會(huì)引起我們——一個(gè)少年的好奇心。但當(dāng)我們真正弄懂了這件事的時(shí)候，或許他并非美好，而是讓我們有失望、遺憾，甚至是痛苦的感觸。
記得我從小就喜歡各種各樣的小動(dòng)物，但是我還小，心里根本承受不了太大的打擊，媽媽怕把小動(dòng)物養(yǎng)死了，我會(huì)受不了。因此，每當(dāng)我想養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，媽媽總是一口回絕，媽媽因?yàn)榕聜轿易宰鹦?，也不肯告訴我原因，我也就不再說什么了，但看到同學(xué)們都養(yǎng)了小動(dòng)物，兩個(gè)月后，我再次提出了同樣的請(qǐng)求。媽媽想了一會(huì)兒，終于答應(yīng)給我買一只小白兔。我高興極了，自打小白兔買回來，我每天都會(huì)去看她，和他一起玩耍，還喂給它新鮮的蔬菜。幾個(gè)月過去了，小白兔在我們家幸?？鞓返厣钪？墒牵幸惶?，我在校園的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一棵顏色鮮艷的野蘑菇，想到小白兔平時(shí)也愛吃蘑菇，我毫不猶豫地把這棵蘑菇帶回了家。小白兔特別開心，不一會(huì)兒就吃光了，但不想，這棵看似渺小的野蘑菇卻奪走了我心愛的小白兔的生命，原來，這是一棵有毒的蘑菇。我傷心極了，把自己關(guān)在屋子里，不吃不喝，十分思念我的小白兔。我想，是我害死了它，它一定不會(huì)原諒我。我既痛苦又自責(zé)?，F(xiàn)在才知道，原來經(jīng)歷一次悲歡離合的過程是這么讓人心痛??！我第一次感受到了人生中的聚散折磨，與得失痛苦，第一次在似懂非懂的少年時(shí)代中所困惑的心酸。直到現(xiàn)在，我對(duì)于有些事情的認(rèn)識(shí)和理解仍然是似懂非懂。
上個(gè)世紀(jì)七十年代的農(nóng)村女孩小芽，是幸運(yùn)的，也是幸福的。這個(gè)世紀(jì)的城市和農(nóng)村的孩子、錦衣玉食中長(zhǎng)大的孩子、家長(zhǎng)和老師生生叮囑中長(zhǎng)大的孩子，讀一讀這部小說，書中主人公小芽的故事會(huì)讓我們知道：從前的花朵如何開放；從前的莊家如何成熟；從前的風(fēng)鈴如何搖響。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇十一
今天我終于讀完了黃培佳阿姨的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》了！可是不知道為什么，合上書頁(yè)，我的眼前總是浮現(xiàn)出那個(gè)善良、聰明、美麗、能干的小芽來！
雖然這本書上很多地方，我看得很是不是太懂；雖然小芽的世界離我已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，但是，小芽的世界，卻是那么的吸引我，走進(jìn)她的世界，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，我陪著小芽一起，無拘無束的在田埂上奔跑、興奮地參加文藝宣傳隊(duì)、激動(dòng)地進(jìn)城、趕集一樣的趕考、探險(xiǎn)一樣地觸摸成人的神秘世界。
這個(gè)暑假，因?yàn)橛行⊙康呐惆?，我過的異常的開心！和小芽比起來，我真的很幸福！在她們那個(gè)我不了解的年代，小芽除了學(xué)習(xí)外，還有那么多其他的事情要做：幫爸爸打掃農(nóng)場(chǎng)、幫媽媽下田做農(nóng)活、幫農(nóng)場(chǎng)排演節(jié)目。但是，對(duì)于自己學(xué)習(xí)上的事，她一樣沒落下，她利用睡覺的時(shí)間，刻苦的學(xué)習(xí)，同樣取得了回報(bào)！
我喜歡小芽，我更喜歡黃培佳阿姨！是她創(chuàng)作出這樣的好作品，才讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)小芽，希望有一天我能認(rèn)識(shí)更多黃培佳阿姨筆下的人物，等我長(zhǎng)大了，我也要做像黃培佳阿姨一樣的人，為小朋友帶來更多陪伴他們長(zhǎng)大的朋友！
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇十二
這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳阿姨傾情小說系列的《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》，看完后我仍意猶未盡，感觸頗深。該書中的故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)七十年代，寫了主人公林小芽的成長(zhǎng)過程和經(jīng)歷。故事開始時(shí)，小芽14歲，上初中。到故事結(jié)束時(shí)，她已經(jīng)19歲了。她讀完高中，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)兩年，1977年恢復(fù)高考時(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)考上了復(fù)旦大學(xué)中文系。
在短短的四五年時(shí)間里，她認(rèn)識(shí)了因?yàn)楦鞣N原因來到江心小島的人群：淳樸的農(nóng)業(yè)工人、個(gè)性魅力十足的老師、自由散漫的下放知青、來自上海的導(dǎo)演和醫(yī)生……她在單純的年齡卻經(jīng)歷了死亡、愛情、忠貞、背叛、仇殺、溫暖、友誼、糾纏等等人世間復(fù)雜的事情。她睜著一雙澄明純凈的眼睛，目睹身邊的世事滄桑、人性沉浮。她完成了她對(duì)自己的期望，也完成了身邊很多善良的人們對(duì)她的期望。
書中的一個(gè)片段讓我印象十分深刻。一次，小芽在教室走廊上打掃衛(wèi)生，偶然聽見自己的數(shù)學(xué)老師黃規(guī)章在隔壁班上課，這個(gè)班的進(jìn)度剛好比小芽的班級(jí)提前了一點(diǎn)點(diǎn)，他們學(xué)的知識(shí)小芽他們班明天才會(huì)學(xué)。小芽出于好奇就在外面旁聽了一會(huì)兒。當(dāng)黃老師講完了有關(guān)三角形的定理后，讓同學(xué)們積極思考，提出問題，可沒有一個(gè)人大膽提問。于是黃老師自問自答，小芽不知怎么就把這個(gè)“內(nèi)角之和”的問題記在了心里。第二天在小芽的班級(jí)上課，講完所有定理后，黃老師同樣又鼓勵(lì)大家提問。在沒有人舉手的情況下小芽舉起了手，黃老師聽完她的回答后稱贊了她一番?？伤幸稽c(diǎn)驕傲，有一點(diǎn)害怕，又有一點(diǎn)羞愧，因?yàn)檫@是她偷聽來的。她想以后靠自己的本事提出一個(gè)同樣精彩的問題，于是她用心研習(xí)了一個(gè)星期的數(shù)學(xué)課本后，再次得到了表?yè)P(yáng)。小芽是一個(gè)既有悟性又有耐性的女孩。
讀完這個(gè)故事后，我靜心思考，認(rèn)真反思。為什么我就不可以像小芽那樣呢？難道我不能向小芽學(xué)習(xí)，勇敢舉手，說出心中的想法嗎？以前上課時(shí)，對(duì)于老師提出的問題，我總是因?yàn)榕麓疱e(cuò)而不敢舉手回答。記得有一次，老師提出了一個(gè)問題，我仔仔細(xì)細(xì)地想了想，心里已經(jīng)有了一個(gè)答案。老師開始點(diǎn)名回答問題了，可一連叫了好幾個(gè)人，都沒答對(duì)。我猶豫著是否要舉手，心里非常矛盾。正當(dāng)此時(shí)，耳邊的“天使”仿佛在對(duì)我說：“舉手吧，答錯(cuò)了也沒有關(guān)系?！比欢皭耗А眳s跟我說：“別舉，別舉，一會(huì)兒你回答錯(cuò)了，別人會(huì)嘲笑你的?！本驮谖臆P躇不定時(shí)，老師說出了正確答案，我頓時(shí)懊惱萬(wàn)分，這不正就是我剛才想出的答案嗎？從那以后我便決定要像小芽一樣多讀課本，仔細(xì)理解，讓自己的心里有個(gè)肯定的答案，積極舉手回答問題。
當(dāng)然，這本書除了這個(gè)故事，還有小芽參加宣傳部隊(duì)、參加高考等等，在此我就不一一例舉了。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇十三
沒等翻開書本，這幅畫就映現(xiàn)于大家的眼前。單單一幅簡(jiǎn)單平常的畫，里面卻有許許多多感人、揪心、無奈、可愛的故事。在一片安靜祥和的土地上，一群知青、一對(duì)上海夫妻的來到，打破了這樸素簡(jiǎn)單的農(nóng)村生活，打進(jìn)了主人公——小芽一個(gè)天真稚純的女孩的世界。
高貴嫻雅的上?！百F夫人”葉飄零給小芽無限遐想，因?yàn)樵请娪皩?dǎo)演的緣故。葉飄零總是那么盈美神圣，似公主般。與其跟來的她的丈夫溫醫(yī)生淡漠卻熱情，樂觀且多才。但他們倆總讓小芽和我們充滿問題，葉飄零到底犯了什么錯(cuò)來到鄉(xiāng)村？他們倆之間為什么格格不入？老江頭為什么在談?wù)撍麄兎蚱迋z時(shí)，和藹可親的溫醫(yī)生為什么突然生氣打斷？這一切的一切背后又是什么原因？小芽無法解答，我們也無法解答。
無數(shù)的懸疑與伏筆讓人回味無窮，久久懷念。但至于商穎穎殺女知青，嫉妒葉飄零和賀天宇一起唱歌，這完全是沖動(dòng)。俗話說沖動(dòng)是魔鬼，需三思而后行啊。
故事結(jié)束，留下的只是懷念與不舍，看來還要請(qǐng)教請(qǐng)教黃蓓佳阿姨其中的疑問哩！
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇十四
暑假里，我做了許多有意義的事情，可哪些活動(dòng)都比不上看書有意義，其中有一本名叫《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》的書讓我感動(dòng)很深，受益匪淺。
《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》中的主人公叫小芽，她是一個(gè)十四歲懵懵懂懂的小女孩，可她的世界里卻充滿了神秘，其中包括小芽興奮地參加文藝宣傳隊(duì)；激動(dòng)地進(jìn)城；突然有一次高考的機(jī)會(huì)，又匆忙地去赴考，不斷經(jīng)歷著與她年齡不相仿的事情，觸摸著大人的秘密世界。
在開始讀書的時(shí)候，我懷著一顆激動(dòng)、開心、快樂的心情去品味這本書。而當(dāng)我讀完了以后，心情沉重的再也高興不起來了。十四歲的小芽為了讓自己媽媽不受累、受苦，小小的年紀(jì)肩上扛起了照顧弟弟、妹妹的重?fù)?dān)，背起沉重的農(nóng)藥機(jī)，一遍遍地呼吸著農(nóng)藥，即使如此，小芽仍然樂觀地面對(duì)生活。
讀完這本書，我懂得了很多，什么叫感動(dòng)，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，人在任何逆境下都要堅(jiān)強(qiáng)地生活，光明就在不遠(yuǎn)的前方。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇十五
我仿佛成了書中隱形的化身，跟隨主人公蕭雅的腳步，見識(shí)了萬(wàn)水千山、險(xiǎn)峻重巒疊嶂。聽風(fēng)鈴的聲音，看莊稼如何生長(zhǎng)，花朵如何綻放，人心如何起伏，世事滄桑；當(dāng)她被砍成碎片的時(shí)候，她是多么傷心，甚至還吐了出來；看著小雅被脾氣怪異的'老師忽視時(shí)的痛苦，然后當(dāng)她被選為前三名時(shí)得到老師的投票時(shí)的高興；看著小雅幫助抓兔子時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)恐懼和好奇；看著小雅幫賀天宇寫情書時(shí)的迷茫和無助。小雅懵懂地明白了這一切，也懵懂地驚訝。日復(fù)一日，江心洲中學(xué)的悲歡離合，將她洗刷成了一個(gè)懂人心、懂世間一切的成熟孩子。
我喜歡這本書，不僅因?yàn)樽掷镄虚g流淌的濃濃親情和小雅成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷的種種事情，還因?yàn)檫@本書向我們講述的人性。它可以幫助我們盡快成長(zhǎng)，成長(zhǎng)到人生一定的高度，了解更多的事情，對(duì)人有更多的想法，懂得如何拒絕，懂得感恩，懂得如何幫助，懂得如何不被冷漠，懂得區(qū)別對(duì)待不同的人。治療方法。小雅的無知成長(zhǎng)就像我們一樣，無知無知卻以為自己什么都知道。這種成長(zhǎng)常常讓我們失去一些好的機(jī)會(huì)，但這本書，那遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴，讓我們更加意識(shí)到，有些事情并不是我們想象的那樣。拉我們重回正軌，開啟人生新的風(fēng)帆！
遠(yuǎn)處，風(fēng)鈴的聲音又悠揚(yáng)地?fù)u曳著，隨風(fēng)拂過我的臉頰……。
遙遠(yuǎn)的野玫瑰村讀后感篇十六
今天我讀了《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》這本書，其中有一個(gè)故事讓我印象深刻。
故事的內(nèi)容是這樣的：開學(xué)不久要選班干部，因?yàn)樾⊙繉W(xué)習(xí)好，不少同學(xué)都選她當(dāng)學(xué)習(xí)委員。但是，歐陽(yáng)老師卻不同意，她說：“就她這樣的，也算學(xué)習(xí)好？充其量也就是比別人細(xì)心一點(diǎn)，會(huì)死記硬背一點(diǎn)罷了。”全班同學(xué)目瞪口呆，不明白小芽什么地方得罪了歐陽(yáng)老師，使得歐陽(yáng)老師將小芽打入了冷宮。班上組織活動(dòng)時(shí)，小芽過去一只都是骨干，但是現(xiàn)在不行，歐陽(yáng)老師不同意，是讓那些學(xué)習(xí)平平，只想混上一張高中畢業(yè)文憑的人來做。
小芽慢慢地就變的很自卑，三年當(dāng)中再也沒有挺胸做人的機(jī)會(huì)了，因?yàn)樾⊙刻煨匀崛?，所以不敢把心里的苦悶?duì)人訴說。
我真的不懂，歐陽(yáng)老師為何會(huì)這樣，我更覺得歐陽(yáng)老師對(duì)小芽不管不顧是不對(duì)的，小芽不但學(xué)習(xí)好，自己還很努力，應(yīng)該讓小芽變得更自信一點(diǎn)兒才行，而且機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是平等的，不能偏心了誰(shuí)，要讓大家公平競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)同學(xué)們更有信心，才能更好的變現(xiàn)自己。
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