成功的背后，是不懈的努力與堅(jiān)持；總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，清晰流暢，讓讀者易于理解和接受。以下是一些環(huán)境保護(hù)的案例和行動(dòng)，讓我們一起了解環(huán)保的重要性和具體的實(shí)踐。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數(shù)相等）。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”（一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子）。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”（教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子）。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服?！保ń處熯M(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別）。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
以上是這篇教案的詳細(xì)內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了托班社會(huì)教案、認(rèn)識(shí)、辨別、男生女生，牽扯到的內(nèi)容被，徐匯區(qū)蓓蕾幼稚園，作為每個(gè)班都開(kāi)展的課程，老師們可以根據(jù)實(shí)際情況變換下道具和場(chǎng)景，老師在實(shí)際操作的時(shí)候需要注意道具的安全，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下方文章下方討論投稿，更多相關(guān)教案請(qǐng)直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專(zhuān)區(qū)。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、能夠通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣，了解男女生既有共性，又有差異。
2、學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對(duì)男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
討論法、活動(dòng)法。
活動(dòng)一：小測(cè)驗(yàn)。
（一）興趣導(dǎo)入：（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
師：這首歌是女生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)課本2頁(yè)教材表格，讓學(xué)生寫(xiě)出男生和女生在行為舉止興趣愛(ài)好和性恪特征方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比總結(jié)他們填寫(xiě)的內(nèi)容，并結(jié)合教材第3頁(yè)的案例及主持人的問(wèn)題，師生共同交流男女生的特點(diǎn)。可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，再向全班匯報(bào)。
（男生和女生分別請(qǐng)3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生。
活動(dòng)二：各抒己見(jiàn)。
1、參考教材第3頁(yè)下面提供的案例，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同，探究出現(xiàn)這些不同的原因。
2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，講人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步討論其是否合理。教師可以將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別代表對(duì)人們的這些要求和態(tài)度持完全同期、完全不同意、部分同意三種意見(jiàn)，讓學(xué)生自由選擇自己的區(qū)域，并說(shuō)明理由。學(xué)生在申述理由的過(guò)程中，其他同學(xué)可以對(duì)他的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑或贊同，如果申述人在研討過(guò)程中觀點(diǎn)改變，也可以重新選擇區(qū)域。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
a、自然大方，合作互助（板書(shū)或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
b、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書(shū)或打出字幕）。
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè)了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。
c、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書(shū)或打出字幕）。
每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)。
師：可以先讓同學(xué)討論，請(qǐng)幾位同學(xué)回答4頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)?，然后老師作最活點(diǎn)評(píng)。
師：男生女生的正常交往有利于班集體的團(tuán)結(jié)，有益于我們的身心健康發(fā)展。
師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）。
活動(dòng)三：男女生擂臺(tái)賽。
1、讓全班同學(xué)組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次現(xiàn)場(chǎng)擂臺(tái)賽。如，看誰(shuí)的手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)最幽默、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等（選擇的活動(dòng)需兼顧男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)）。通過(guò)比賽讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)男女生各自的優(yōu)勢(shì)。
2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。讓學(xué)生體會(huì)到正因?yàn)榘嗬锬猩?、女生各有各的特點(diǎn)，才使得我們的生活豐富多彩。
3、讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事。
4、引導(dǎo)學(xué)生參考“活動(dòng)天地”中的活動(dòng)提示展開(kāi)“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng)。
活動(dòng)四：“悄悄話(huà)”信箱。
1、讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過(guò)程中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的.心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫(xiě)明自己或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條送進(jìn)“悄悄話(huà)”信箱。
2、請(qǐng)學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。教師也可以參與期中，把自己兒時(shí)的煩惱說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
4、教師加以總結(jié)。其實(shí)男女生交往中的許多問(wèn)題，都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱?duì)方，沒(méi)能顧及到對(duì)方在某種特定情境下的感受造成的。
活動(dòng)五：原來(lái)可以不煩惱。
1、讓學(xué)生閱讀教材第七頁(yè)的案例，然后分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式演出來(lái)。
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問(wèn)題，想一想與異性同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
4、教師加以總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來(lái)的矛盾和沖突。
活動(dòng)六：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽。
1、引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁(yè)的情境問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，引出怎樣才能做個(gè)讓人喜歡的好男孩或好女孩的話(huà)題。
2、讓學(xué)生課前閱讀調(diào)查自己周?chē)娜耍ɡ蠋?、家長(zhǎng)或同學(xué)）對(duì)好男孩、好女孩的理解，在課上與小組同學(xué)交流，并談?wù)勛约旱睦斫?。每個(gè)小組在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。
3、也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象。
4、教師也可以結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。
五：歸納小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識(shí)性別角色，懂得男生女生之間可以?xún)?yōu)勢(shì)，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
過(guò)程與方法。
能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步形成歸納提煉知識(shí)的能力。能掌握運(yùn)用書(shū)本知識(shí)分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)演繹思維的能力。
走進(jìn)學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)男生女生性別差異，正確把握對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，設(shè)疑問(wèn)難，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析與運(yùn)用，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價(jià)值觀。并愿意在男女交往中互幫互助，相互促進(jìn)。
男女同學(xué)交往的重要意義。
異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類(lèi)社會(huì)原本就是男女兩性的集合體，如果沒(méi)有異性交往，就抹殺了人類(lèi)社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更加豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更加豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。因此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的意義對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極為重要的意義。
男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點(diǎn)，初中生對(duì)異性交往缺乏正確的認(rèn)識(shí)，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗(yàn)，存在較多的問(wèn)題，而且出現(xiàn)的問(wèn)題也各不相同，諸如優(yōu)點(diǎn)交往過(guò)于頻繁，有的暗中愛(ài)戀異性同學(xué)，還有的則從內(nèi)心深處對(duì)異性沒(méi)有好感，拒絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另一方面，初中生容易受到不良社會(huì)輿論的影響，有的受到男女授受不親等傳統(tǒng)觀念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長(zhǎng)嚴(yán)格禁止男女交往。這些都影響了初中生對(duì)男女交往的正確認(rèn)識(shí)，因此如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義，這也是本課的難點(diǎn)。
同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）。
教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？
學(xué)生：不能。
教師：第二張圖呢？
學(xué)生：能。
教師：這是什么原因呢？
學(xué)生：長(zhǎng)大后，性別容易分辨。
教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。
采訪(fǎng)活動(dòng)（抽男女同學(xué)各一）。
提問(wèn)：
1、平時(shí)吃飯的時(shí)候，你喜歡和哪些人坐在一起？
3、當(dāng)你和男生（女生）坐在一起吃飯時(shí)，你會(huì)有一種什么樣的感覺(jué)？
（學(xué)生回答略。）。
教師總結(jié)：尷尬，很不自然！這說(shuō)明：隨著年齡增長(zhǎng)，男女生之間的性別意識(shí)在增強(qiáng)，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說(shuō)話(huà)就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的話(huà)題。
（ppt出示課題）。
大家猜活動(dòng)是男生還是女生？
喜歡折千紙鶴。
出門(mén)前愛(ài)打扮。
在下課時(shí)總能看到手舞足蹈的身影。
在教師批評(píng)后很容易拋之腦后。
看到老鼠蟑螂會(huì)立刻尖叫。
討厭逛街。
出去旅游時(shí)總是帶上大包小包。
放學(xué)后總是喜歡在操場(chǎng)踢足球。
班級(jí)有打水、搬書(shū)等之類(lèi)的活兒，總是沖在最前面。
……。
教師：為什么我們的答案會(huì)那么一致呢？我們是根據(jù)什么來(lái)判斷的？
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
（ppt展示）。
情景討論（ppt圖片）。
教師：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對(duì)于這些現(xiàn)象你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。如果我們能把握好對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)展空間。
學(xué)生先小組討論，然后大家交流。
學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。
教師這說(shuō)明當(dāng)我們與異性在一起時(shí)，我們會(huì)更加注意什么？
學(xué)生：更加注意自己的形象！
教師：男女之間可以互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)，那么我們都來(lái)找找對(duì)方的優(yōu)勢(shì)吧。
互相找優(yōu)勢(shì)。
（時(shí)間2分鐘左右）。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)該因?yàn)樽约耗骋环矫娴膬?yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
（ppt展示選擇題4例）。
這節(jié)課，我們通過(guò)討論學(xué)習(xí)，大家加深了對(duì)性別的認(rèn)識(shí)，了解了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也懂得了異性中不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。我們還認(rèn)識(shí)了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢(shì)，但是我們不能因?yàn)樽约旱哪撤N優(yōu)勢(shì)而自傲，也不要因?yàn)樽约耗骋环矫媲啡倍员?，男生女生之間要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加美好。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看現(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，慣常以“自我為中心”思考和處理問(wèn)題，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有的表現(xiàn)為放任、攻擊，直接影響作為主體的“我”與他人溝通與互動(dòng)。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡增長(zhǎng)，身體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對(duì)異性同學(xué)充滿(mǎn)好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中加強(qiáng)活動(dòng)的安全，公平、公正的評(píng)價(jià)男女生的每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還要注意在開(kāi)展上實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)活動(dòng)中采取合適的方式保護(hù)好學(xué)生的心里話(huà)，讓活動(dòng)開(kāi)展得有效度。
設(shè)計(jì)思路。
1.男生女生，這是性別上不同的兩類(lèi)學(xué)生。到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體和心理上有了顯著的變化，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)充滿(mǎn)了好奇，進(jìn)一步的了解自己身邊的異性伙伴，是他們現(xiàn)階段的需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解和感受男生和女生所表現(xiàn)出的差異，認(rèn)識(shí)男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，讓他們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
2.本課根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中如下幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的：（1）學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。（2）感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。（3）體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解，講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男女同學(xué)間的友愛(ài)之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊。
重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
知識(shí)：知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，把握正確的方式、方法，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
教學(xué)難點(diǎn)。
讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.制作學(xué)生相冊(cè)。
2.制作學(xué)生檔案卡、優(yōu)點(diǎn)卡、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)卡。3.準(zhǔn)備男女生pk的針線(xiàn)、神秘箱等相關(guān)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：
1.收集男女同學(xué)交往的事例。2.收集有關(guān)友誼的格言。課時(shí)安排2課時(shí)。
活動(dòng)一火眼金睛看你我、清楚明白知對(duì)方1.品味溫馨回憶。
師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的足跡。下面就讓我們翻開(kāi)這一本本相冊(cè)，來(lái)共同回憶、共同分享這些難忘的時(shí)刻吧！
師：老師看見(jiàn)同學(xué)都看得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰(shuí)愿意和大家分享一下？學(xué)生交流。
師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂(lè)。在這5年中，你們對(duì)自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。
2.猜猜他是誰(shuí)。
師：大家看，老師這兒有兩份個(gè)人檔案，請(qǐng)你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。
師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來(lái)的嗎？同意他的觀點(diǎn)嗎？（生說(shuō)出男女有不同的一些特征，1生）。
師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個(gè)人檔案。
3.認(rèn)識(shí)我自己。
師：老師想你們一定也想擁有自己的個(gè)性名片吧！那我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生完成個(gè)人卡片）。
4.火眼金睛找不同。
師：全班同學(xué)的個(gè)性名片都在老師這，老師隨機(jī)抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）。
5.師小結(jié)：從剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍比男生長(zhǎng)的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說(shuō)、偵探破案方面的書(shū)籍。
活動(dòng)二男生女生大pk、我們都是好樣的。
1.師：現(xiàn)在，我們對(duì)自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想對(duì)男女生有更進(jìn)一步的了解嗎？讓我們來(lái)個(gè)男生女生pk賽吧！
師：老師請(qǐng)2位同學(xué)上來(lái)給卡片按男生女生分類(lèi)。
師：剛才你們填寫(xiě)的個(gè)性名片就是你們參加這次比賽的通行證。比賽時(shí)老師抽到誰(shuí)的通行證，誰(shuí)就有資格參賽了！
2.第一個(gè)比賽項(xiàng)目：扳手腕三局兩勝。
老師這回各抽三名隊(duì)員參賽。（估計(jì)女生獲勝）。
4.師：男生女生都嬴了一局，我們?cè)賮?lái)第三輪“穿針引線(xiàn)”比賽吧！這次老師請(qǐng)你、你來(lái)抽取你們的參賽隊(duì)員、并且做裁判。
師：你們判定誰(shuí)獲勝了？（估計(jì)女生獲勝）。
5.師：最后這個(gè)比賽，叫做“神秘箱大考驗(yàn)”，老師這有個(gè)神秘箱，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)用手伸進(jìn)去摸摸里面的東西，摸到以后悄悄地告訴老師它是什么？（估計(jì)男生獲勝）。
6.師：同學(xué)們，你們覺(jué)得男生女生在這次pk賽中表現(xiàn)得怎么樣？（2生說(shuō)男女生有不同的優(yōu)勢(shì)）。
師：你們觀察的真仔細(xì)，也很會(huì)思考，男、女生之間的確存在差異。我們一起來(lái)看看書(shū)上的小資料，你們會(huì)有更多的了解。請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)11頁(yè)。
8.師：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更可以說(shuō)明我們男生女生都是好樣的。
活動(dòng)三我有我優(yōu)勢(shì)，合作靠大家。
1.師：今天利用這堂課，老師有個(gè)提議，我們來(lái)完成一個(gè)有意義的活動(dòng)。
師：武漢市正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，讓我們這群男生女生一起行動(dòng)起來(lái)，為這個(gè)活動(dòng)出一份力吧！
布置班級(jí)的文化氛圍到社區(qū)進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)。
(2)要求：將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個(gè)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，合理分工，共同合作。寫(xiě)出一份策劃方案。
師：怎么讓這次活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！3.各小組派代表匯報(bào)活動(dòng)方案。
師：同學(xué)們，你們的想法都很棒！回到學(xué)校，可以和老師商量，組織開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。
4.師小結(jié)：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因?yàn)橛辛四信町?，我們的班集體才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說(shuō)，一起讀，我們都是好樣的！
板書(shū)設(shè)計(jì)我們都是好樣的男生pk女生第二課時(shí)。
活動(dòng)一名言欣賞，珍惜朋友1.師出示格言：
得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠?！喔?。
世間最好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛(ài)因斯坦。
二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭?！兑住は缔o》2.學(xué)生交流收集的格言。
3.師：友誼對(duì)我們每個(gè)人的人生都是非常重要的。校園中的我們熱情奔放，對(duì)友誼有著熱切的期盼。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來(lái)探討這一問(wèn)題。
活動(dòng)二學(xué)會(huì)稱(chēng)贊，相互鼓勵(lì)。
2.師：男生與女生組成了我們這個(gè)集體，每個(gè)同學(xué)都展示著自己的特長(zhǎng)，努力為集體爭(zhēng)光，你們平時(shí)一定也注意到了異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧，現(xiàn)在我們就來(lái)夸夸我們身邊的異性伙伴吧！
3.學(xué)生寫(xiě)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)卡、4.學(xué)生交流并送優(yōu)點(diǎn)卡。
活動(dòng)三學(xué)會(huì)交往，共同成長(zhǎng)1.寫(xiě)出我的心里話(huà)。
師：老師知道你們?cè)谂c異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皩?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”卡片上把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧!（寫(xiě)好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動(dòng)中再交流。）。
2.掌握正確的交往方法。
師：同學(xué)們都寫(xiě)出了自己的肺腑之言，但你們知道怎樣說(shuō)、怎樣做他們才會(huì)心悅誠(chéng)服的接受嗎？先請(qǐng)同學(xué)們列舉一些可以用來(lái)描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語(yǔ)。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度等。）。
3.情境創(chuàng)設(shè)，教會(huì)技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會(huì)技巧。
師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。異性同學(xué)交往六“不”
不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便；不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵；不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。
a小燕騎車(chē)摔倒在地，一男生見(jiàn)狀毫不理會(huì)。b小偉常對(duì)小紅的長(zhǎng)相說(shuō)三道四。
師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對(duì)廣泛，這樣更有利于自己的進(jìn)步。
4.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)會(huì)的方法交流我們手中的“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”卡吧。（學(xué)生互動(dòng)交流）。
5.師總結(jié)：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠(chéng)心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長(zhǎng)的交響曲，共同進(jìn)步！
共同奏響成長(zhǎng)曲。
交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度交往六“不”：不必過(guò)分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過(guò)分隨便；不宜過(guò)分冷淡，不可過(guò)分親昵；不要過(guò)分嚴(yán)肅，不能違反道德。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都不夠成熟。但是，對(duì)異性的渴望和關(guān)注，越來(lái)越強(qiáng)烈。據(jù)調(diào)查，我校談戀愛(ài)的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責(zé)無(wú)旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問(wèn)題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應(yīng)該積極的疏導(dǎo)、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達(dá)到修正中學(xué)生對(duì)異性交往的錯(cuò)誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，只有建立純潔的友誼才會(huì)互相幫助，共同進(jìn)步。
1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。
3、邀請(qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加班會(huì)。
1、相聲。
2、獨(dú)唱。
3、情景對(duì)話(huà)。
4、辯論會(huì)。
5、舞蹈。
6、演講。
7、合唱。
一、指導(dǎo)老師簡(jiǎn)要說(shuō)明此次班會(huì)的目的，然后請(qǐng)主持人出場(chǎng)。
二、主持人宣布“中學(xué)生如何與異性交往”主題班會(huì)開(kāi)始并主持節(jié)目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻(xiàn)一場(chǎng)精彩的主題班會(huì)。
主持4：我們所表演的內(nèi)容有：
主持1：相聲、獨(dú)唱。
主持2：情景對(duì)話(huà)、辯論會(huì)、舞蹈。
主持3：演講、班級(jí)展示、合唱，敬請(qǐng)大家欣賞！
主持4：下邊有請(qǐng)、為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??
主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當(dāng)然，更熟悉他那熱情揚(yáng)溢的歌聲，下邊有請(qǐng)華鍵的《朋友》，請(qǐng)大家歡迎。
輕聲獨(dú)唱。
演唱者：《朋友》。
主持3：有句話(huà)說(shuō)得好，在家靠父母。
主持4：出門(mén)靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請(qǐng)看情景對(duì)話(huà)，有請(qǐng)1號(hào)上臺(tái)。
主持3:友誼是人間最寶貴的財(cái)富，它偷不走，它化不掉，古往今來(lái)，有多少仁人志士歌頌過(guò)它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個(gè)問(wèn)題，卻橫在那里，你們說(shuō)男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來(lái)觀看一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
主持2:聽(tīng)了正反兩方面的激烈辯論，看來(lái)青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣。下邊有請(qǐng)舞蹈隊(duì)表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演。
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請(qǐng)同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。
主持4：她演說(shuō)的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點(diǎn)了迷津，我們應(yīng)該以此為起點(diǎn)，珍惜我們的友誼。
主持2：對(duì)！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，友誼第一。為了我們的友誼，請(qǐng)大家一起來(lái)合唱一首《友誼地久天長(zhǎng)》，一起來(lái)！
主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請(qǐng)老師為我們總結(jié)一下。
班主任：……。
主持2：聽(tīng)了王老師親切的教悔，同時(shí)也感謝老師為我們這次主題班會(huì)的精心設(shè)計(jì)，通過(guò)這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習(xí)、生活指明了方向。
主持1：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
本次活動(dòng)是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話(huà)題，我班參與該活動(dòng)的學(xué)生有60名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的100%，其中上臺(tái)參與辯論和表演的31人,占班級(jí)總?cè)藬?shù)的52%。由于時(shí)間有限,其他學(xué)生分組自由表現(xiàn)。
通過(guò)活動(dòng)我認(rèn)為：本次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強(qiáng)了彼此之間內(nèi)心世界的了解和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。雖然有些學(xué)生成績(jī)不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)提高的，他們的生活同樣會(huì)因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動(dòng)由于時(shí)間太匆忙，主持人訓(xùn)練不夠，體態(tài)不自然，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，聲音太小等問(wèn)題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺(tái)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及心理健康教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)早戀的危害，有準(zhǔn)備的步入青春黃金時(shí)期。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
什么是真正的朋友？
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下一些任務(wù)：
師：男生和女生各有哪些優(yōu)勢(shì)？
生答：女生的優(yōu)勢(shì)：細(xì)心、有耐心……。
男生的優(yōu)勢(shì)：膽大、有力氣……。
觀看小男生小女生的圖片，知道男生和女生是有區(qū)別的。
參考教材第37頁(yè)的相關(guān)鏈接。
師：男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？理由是什么？
生答：男生承擔(dān)：搬運(yùn)新書(shū)、擦電風(fēng)扇、搬課桌。因?yàn)檫@些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。
女生承擔(dān)：擦玻璃、統(tǒng)計(jì)人數(shù)及收費(fèi)、打掃落葉。因?yàn)檫@些任務(wù)需要細(xì)心，對(duì)體力的要求不高。
（1）正視異性同學(xué)間的關(guān)系。
異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
（2）男女同學(xué)之間積極交往的意義。
師：男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。
（3）男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？
活動(dòng)二：
小雯的朋友很多，女生有看電影等活動(dòng)一定會(huì)叫上她，男生騎車(chē)郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。
小米和小巍兩家是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的`集體活動(dòng)。連集體春游，他倆都悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)在一起。
小穎活潑開(kāi)朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑；而同桌的小雅。
卻不好意思和男生說(shuō)話(huà)，每次向男生借東西，她都要請(qǐng)小穎出馬。
母八年級(jí)2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來(lái)稱(chēng)呼對(duì)方。
師：他們之間的交往有沒(méi)有不妥之處？為什么？
生答：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長(zhǎng)。
小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時(shí)要注意分寸。
小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動(dòng)，不利于自己健康成長(zhǎng)。
這樣的稱(chēng)呼不禮貌，是交往缺乏互相尊重的基礎(chǔ)。
師：男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。
生答：男女生之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要把握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。我們要真誠(chéng)待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往。
總結(jié)：男生女生交往的恰當(dāng)方式。
（1）自然、大方地交往。
（2）互相尊重。
（3）自愛(ài)自重。
2.把握青春，把握情感。
你能幫他分析這是怎么回事嗎？
生答：這很正常。隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（1）正視男女生交往中的情感問(wèn)題。
師：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
這一切的一切都令他陶醉。其實(shí)，就像她關(guān)注他一樣，他也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了。
師：他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？
答：不可以。因?yàn)樗麄兌际俏闯赡耆?，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
師：他們?cè)撊绾翁幚磉@份感情呢？
生答：保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系，讓理智戰(zhàn)勝情感，不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情，把自己的主要時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。
（2）如何把握情感？
師：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。
當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)達(dá)成人。
個(gè)眼色，兩人同時(shí)狠狠地在他的腳上踩了一下，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發(fā)作，再也不敢對(duì)她倆無(wú)禮了。
在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？
生答：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
（3）在異**往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。
[布置作業(yè)]課后練習(xí)卷。
師：這節(jié)課上到這里。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣，了解男女生既有共性，又有差異。2.學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對(duì)男女生交往中的困惑，能夠從性別差異方面理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
讓男女生認(rèn)識(shí)到彼此各有優(yōu)缺點(diǎn)，要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教學(xué)。
同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，可是有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)許多煩惱。今天我們就一起來(lái)研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書(shū)課題）。
二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：小測(cè)驗(yàn)。
1．參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)比著填寫(xiě)男生和女生在興趣愛(ài)好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表）2．學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
1．學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本p10、11，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：
現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？（學(xué)生自主交流）。
1．全班學(xué)生組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次擂臺(tái)賽。內(nèi)容包括：看誰(shuí)手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等。
2．結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。
3．學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。
4．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng)。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）。
第二課時(shí)。
活動(dòng)四：“悄悄話(huà)”信箱。
1．在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“悄悄話(huà)”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過(guò)程中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫(xiě)明自己或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。2．讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀p12--14，分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式表演出來(lái)。
3．每個(gè)小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。（也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象）4．老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1．用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美班里的異性同學(xué)。2．設(shè)計(jì)一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的男孩或女孩形象。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果來(lái)看，我認(rèn)為是成功的：
首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，反三難點(diǎn)。為了讓學(xué)生了解男生和女生各自的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，能正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式，全課圍繞“男生女生如何交往才算是恰當(dāng)正常的交往”這一問(wèn)題展開(kāi)。
開(kāi)始看一看教材上的漫畫(huà)，看后討論哪幾幅圖畫(huà)上同學(xué)的交往是恰當(dāng)?shù)?，哪幾幅是不恰?dāng)?shù)?？為什么？接著演一演（進(jìn)行角色扮演“男生女生的交往”，演后全班討論評(píng)析，使學(xué)生知道男生女生怎樣的交往才算是恰當(dāng)?shù)?，在交往中?yīng)該如何把握好“度”的問(wèn)題。然后辨一辯：“男生女生誰(shuí)更聰明”讓學(xué)生明白世界是由男女兩種性別的人組成，每一種性別都有其存在的優(yōu)缺點(diǎn)。最后是議一議：列舉同學(xué)的平時(shí)在校內(nèi)外男女同學(xué)交往種種場(chǎng)景，分析這些現(xiàn)象是否恰當(dāng)正常的交往，哪些地方該引起注意，每個(gè)同學(xué)如何去把握好交往的分寸。
其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。本堂課有漫畫(huà)，有文字說(shuō)明，有討論，有表演，有辯論，有比一比等活動(dòng)。盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言，表演的機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)發(fā)展自己的舞臺(tái)。學(xué)生都積極發(fā)言，樂(lè)意表演，且能自編自演。要進(jìn)行小組比賽，他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，大家都不甘落后。特別是辯一辯，正反雙方唇槍舌劍，吧課堂推向高潮，氣氛非常活躍。
再次，注重課堂知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌?，才是真正的友誼。
當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對(duì)男生女生交往的“度”沒(méi)有十分清晰的界線(xiàn)，有少數(shù)問(wèn)題同學(xué)們的意見(jiàn)有分歧，以后教師備課時(shí)對(duì)一些問(wèn)題盡量考慮得周全些。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版《品德與生活》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課《都有一份愛(ài)》。
學(xué)情分析。
我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不是孤立存在于這個(gè)社會(huì)之中的。特別是當(dāng)我們遇到困難，需要幫助的時(shí)候，就更能讓我們感受到“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”，更能感受到愛(ài)的偉大。而“我為人人”不正是“人人為我”，構(gòu)建和諧社會(huì)的一份至真的情感道德的基礎(chǔ)嗎？現(xiàn)在的孩子從小在無(wú)微不至的呵護(hù)中成長(zhǎng)，感受強(qiáng)烈的是家人、老師及周?chē)藢?duì)他們的關(guān)愛(ài)，更多的習(xí)慣了以自我為中心，從自我的角度去感受、看待周?chē)娜撕褪?。他們更多的是“感受?ài)”，而不是“付出愛(ài)”。所以，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)。不僅愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)自己身邊的人，還要關(guān)愛(ài)社會(huì)，上升到一種感受愛(ài)、回報(bào)愛(ài)、付出愛(ài)的“博愛(ài)”的情懷。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：感受愛(ài)帶給人們及社會(huì)的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生明白愛(ài)的真諦，并力所能及的關(guān)愛(ài)他人。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：“愛(ài)”是感性的、抽象的，但同時(shí)也應(yīng)是具體的，蘊(yùn)藏在一件件生動(dòng)的事例和鮮活的人物之中，要讓學(xué)生在具體的事例的感悟中，去感受愛(ài)的真情。根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)從學(xué)生身邊的事例入手，設(shè)計(jì)形式多樣，貼近學(xué)生心理、情感的教學(xué)情境和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中去感受愛(ài)的真諦，切忌采用空洞的說(shuō)教形式。
設(shè)計(jì)思路。
1.新課標(biāo)中的課程性質(zhì)明確指出了本課程的基本特性：生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性。學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和認(rèn)知。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)遵循這一重要理念，從學(xué)生生活出發(fā)，通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)情境和活動(dòng)，進(jìn)行情感道德的體驗(yàn)和提升，形成從心靈深處凝練成的道德、價(jià)值觀，并最終回歸到學(xué)生的生活之中，去指引他們的生活。
動(dòng)而活動(dòng)，要注意活動(dòng)的設(shè)計(jì)要為教學(xué)目的和內(nèi)容服務(wù)。并且，在活動(dòng)的過(guò)程中教師要關(guān)注學(xué)生的思想、情感的變化過(guò)程，而不應(yīng)只關(guān)注最后的結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到班集體以及社會(huì)中愛(ài)的溫暖，富有愛(ài)心，能尊重并愿意盡力去幫助身邊的人。
能力：培養(yǎng)搜集資料的能力；能對(duì)遇到困難的人伸出友愛(ài)之手，能用自己力所能及的行動(dòng)去幫助他人。
知識(shí)：了解雷鋒助人為樂(lè)的事跡，知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，知道“一方有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn)。
感受人們對(duì)貧困等弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，感受愛(ài)帶給人們及社會(huì)的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生明白愛(ài)的真諦，并力所能及的關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師搜集雷鋒的照片，生平簡(jiǎn)介以及有關(guān)他助人為樂(lè)的錄音故事，有關(guān)的《雷鋒日記》片段和名言；舒緩的音樂(lè)，《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞及音樂(lè)；故事錄音《小云璐》，給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張愛(ài)心卡片，搜集愛(ài)心公益廣告詞。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他助人為樂(lè)的故事；搜集自己和身邊愛(ài)的故事；搜集班級(jí)中的愛(ài)心故事，愛(ài)心公益廣告詞。
課時(shí)安排3課時(shí)。
1.（教師出示雷鋒照片）教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)？2.生簡(jiǎn)介自己了解到的雷鋒生平。
3．教師簡(jiǎn)介雷鋒（側(cè)重于童年家庭的不幸），揭示教學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：今天我們就一起走近雷鋒，了解他22歲生命中不平凡的故事。
活動(dòng)二走近雷鋒。
1.教師播放雷鋒的錄音故事（教材p35頁(yè)）。要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。
3．互動(dòng)交流：聽(tīng)了這些故事，你想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)些什么？（師相機(jī)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行板書(shū)。如：助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人……）。
4.師：你還知道哪些雷鋒叔叔助人為樂(lè)的故事？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。5.學(xué)生講述自己課前搜集到的雷鋒故事。
小結(jié)：雷鋒很小就成為了孤兒，是在鄰居、相親和黨的關(guān)愛(ài)下上學(xué)、工作、參軍，他始終在溫暖的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，也盡自己所能的去關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)三走進(jìn)雷鋒。
1.師：雷鋒叔叔一生做過(guò)的好事數(shù)也數(shù)不清，他用自己無(wú)私的愛(ài)將溫暖傳遞到四面八方，用愛(ài)將快樂(lè)和健康帶給自己身邊的每一個(gè)人。那他為什么會(huì)這樣做呢？讓我們一起到《雷鋒日記》中去尋找答案。
2.教師出示《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。生自由讀。3．師：你找到雷鋒無(wú)私幫助他人的原因了嗎？他是怎樣想的？4.生談自己的想法。
小結(jié)：是呀！“對(duì)待同志要像春天般溫暖”，雷鋒是這樣想的，也是這樣做的。他把他的愛(ài)溫暖的身邊的人，溫暖了這個(gè)社會(huì)，也有更多的人像雷鋒一樣以助人為快樂(lè)之本。
活動(dòng)四學(xué)習(xí)雷鋒。
1.師：說(shuō)說(shuō)在你的身邊，有像雷鋒叔叔那樣助人為樂(lè)的人嗎？2.點(diǎn)生介紹有關(guān)的人和事例。
4.點(diǎn)生結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。5.師生齊讀《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。
小結(jié)：讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向雷鋒叔叔那樣力所能及的去幫助身邊需要幫助的人，以助人作為自己的快樂(lè)之本！
板書(shū)設(shè)計(jì)雷鋒的故事助人為樂(lè)關(guān)愛(ài)他人。
附：《雷鋒日記》有關(guān)片段和章節(jié)。
今天吃過(guò)早飯，連首長(zhǎng)給了我們一個(gè)任務(wù)，上山砍草搭菜窖?！瓌趧?dòng)到了十二點(diǎn)，大家拿著自己從連里帶來(lái)的盒飯，到達(dá)了集合地點(diǎn)，去吃中午飯。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王延堂同志坐在一旁看著大家吃，我走到他面前，他沒(méi)有帶飯來(lái)，于是我拿了自己的飯給他吃，我雖餓一點(diǎn)，讓他吃飽，這是我最大的快樂(lè)。我要牢牢記住這段名言：
“對(duì)待同志要象春天般的溫暖，對(duì)待工作要象夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?！?/p>
1961年2月16日。
今天我沒(méi)去看劇，在家學(xué)習(xí)毛主席著作。毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：“關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重?！泵飨倪@些話(huà)，深深地教育了我，使我的心豁然的明亮了。我領(lǐng)到連部發(fā)給我的1斤蘋(píng)果，怎么也舍不得吃，用自己心愛(ài)的手絹包了起來(lái)，放進(jìn)了掛包里，心想來(lái)了客人給他們吃。今天，想起了在病院里的傷病員同志，他們?cè)谛履昙压?jié)的時(shí)候，是多么需要人去安慰?。∥沂侨嗣竦淖拥鼙?，應(yīng)該去好好慰問(wèn)那些傷病員同志。把自己領(lǐng)到的一點(diǎn)點(diǎn)吃的東西送給傷病員吃，不是更有意義嗎？下午3點(diǎn)鐘，我拿著1斤蘋(píng)果，連同自己寫(xiě)好的一封慰問(wèn)信送給了撫順市望花區(qū)職工西部醫(yī)院。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者。
人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，是我應(yīng)盡的責(zé)。
任。我是主人，是廣大勞苦大眾當(dāng)中的一員，我能幫助人民克服一點(diǎn)困難，是最幸福的。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的“為人民服務(wù)”之中去。
一個(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應(yīng)該把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
第二課時(shí)活動(dòng)一試說(shuō)愛(ài)。
1.提問(wèn)導(dǎo)入：（師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“愛(ài)”字。）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？2.點(diǎn)生讀字。
3．當(dāng)你看到“愛(ài)”這個(gè)美好的字眼，你會(huì)想到了些什么？4.點(diǎn)生談感受。
小結(jié)：在許多不經(jīng)意的小事里，都包含有溫暖的愛(ài)，讓我們一起用心來(lái)細(xì)細(xì)感悟洋溢在我們身邊的愛(ài)吧！
活動(dòng)二感受愛(ài)。
1.學(xué)生小組交流，自己所感受到的愛(ài)。教師巡視指導(dǎo)。
3．我們的愛(ài)不僅是得到，更有付出。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你又是怎樣付出你的愛(ài)的？4.點(diǎn)生交流。
小結(jié)：我們每天都被愛(ài)所環(huán)繞著，也許是媽媽的嘮叨，爸爸的粗暴，奶奶舍不得吃而塞給我的一個(gè)蘋(píng)果，陌生人伸給我的一只手。我們也在付出我們的愛(ài)，給媽媽倒一杯茶，給奶奶錘錘腿，扶著老爺爺過(guò)馬路，把摔倒的小朋友輕輕的扶起……，就這樣，愛(ài)在你我之間流淌，愛(ài)在我們眼中閃耀，愛(ài)在我們心中溫暖。
活動(dòng)三描繪愛(ài)。
1.師：現(xiàn)在你認(rèn)為愛(ài)是什么？拿起你手中的筆，寫(xiě)下你眼中看到的，心中感悟到的愛(ài)。2.教師播放舒緩的音樂(lè)創(chuàng)設(shè)美的情景，學(xué)生完成p36頁(yè)的小詩(shī)。3．在音樂(lè)聲中，點(diǎn)生交流自己對(duì)愛(ài)的感悟。
小結(jié)：“愛(ài)”是這個(gè)世界上最美好的字眼，是世界上最溫暖的字眼。
活動(dòng)四歌唱愛(ài)。
1．師：也許我們每個(gè)人對(duì)愛(ài)的表述各不相同，但是我們對(duì)愛(ài)的期盼卻一樣強(qiáng)烈。（出示《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞）。
2.生輕聲朗讀歌詞。
3.教師播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》學(xué)生學(xué)唱。
小結(jié)：讓我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的風(fēng)帆撒播到四方，一起在愛(ài)心中大聲的歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上！
板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)在我們的眼中愛(ài)。
在我們的心中附：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞愛(ài)的奉獻(xiàn)。
1.教師手拿愛(ài)心圖案，問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)能不用任何東西將這幾顆心連接起來(lái)？2.學(xué)生小組游戲。3．游戲反饋，互動(dòng)交流。
小結(jié)：我們手中的心不能鏈接，但是有一種心卻能不借用任何東西鏈接起來(lái)，它是什么呢？
活動(dòng)二感受愛(ài)心1.聽(tīng)故事《小云璐》。
6.學(xué)生交流。
7.小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或?yàn)?zāi)禍的時(shí)候，伸出我們的友愛(ài)之手，愛(ài)會(huì)將大家連接在一起。
8.誰(shuí)來(lái)講一講你和同學(xué)之間的愛(ài)心小故事。9.互動(dòng)交流：學(xué)生交流在班級(jí)中的愛(ài)心小故事。
活動(dòng)三播撒愛(ài)心。
1.師：當(dāng)我們走在街頭，總有許多充滿(mǎn)愛(ài)心的語(yǔ)句。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，并把自己最喜歡的一句多讀幾遍。
2.點(diǎn)學(xué)生讀句子。（配上舒緩的音樂(lè)）并相機(jī)詢(xún)問(wèn)喜歡的原因或自己的感受。3．你還搜集了哪些這樣的公益廣告詞或公益廣告？4.學(xué)生交流。
5.學(xué)生在音樂(lè)聲中誦讀自己最喜歡的公益廣告詞，并寫(xiě)在自己的愛(ài)心小卡片上。6.在音樂(lè)聲中，請(qǐng)學(xué)生把愛(ài)心鏈接起來(lái)，張貼在班級(jí)墻報(bào)上，匯成“愛(ài)的海洋”小結(jié)：我們每一個(gè)人都被愛(ài)包圍，被愛(ài)感動(dòng)，相信我們也會(huì)把我們心中的愛(ài)播撒出去，讓愛(ài)心鏈接成愛(ài)的世界。
板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)心鏈接。
一方有難，八方支援。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
我為人人，人人為我……。
附：故事《小云璐》。
2007年10月25日上午9時(shí)，9歲的閆云璐坐在馬路邊的臺(tái)階上看書(shū)。而這時(shí)正是學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n的時(shí)間。小云璐為什么會(huì)孤單地坐在馬路邊呢？原來(lái)，閆云璐的父親以修車(chē)修拉鎖為生。幾年前，母親失蹤，父親便獨(dú)自帶他在外靠修車(chē)補(bǔ)胎艱難度日。前年，因?yàn)槭苋似圬?fù)和生意不順，小云璐的父親一時(shí)想不開(kāi)，患上精神分裂癥。出院后，他沒(méi)能力再租門(mén)店修車(chē)補(bǔ)胎，只能在路邊擺個(gè)修車(chē)攤掙錢(qián)糊口，但他修車(chē)的微薄收入僅夠父子倆填飽肚子，9歲的小云璐被迫輟學(xué)了。
輟學(xué)的閆云璐與父親閆建會(huì)靠修車(chē)補(bǔ)胎艱難度日的遭遇引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，城南一小的校長(zhǎng)常容得知情況后，當(dāng)即決定讓閆云璐到城南一小上學(xué)，并且減免一切費(fèi)用。有好心人決定資助閆云璐直到小學(xué)畢業(yè)，如果需要，還將繼續(xù)資助閆云璐上中學(xué)。得知閆云璐父子要在學(xué)校附近租房子，還有的好心人立即為他們父子倆送去了一年的房租、衣服和學(xué)習(xí)用具，并轉(zhuǎn)告閆云璐要安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孩子坐在了課桌前，一次次淚流滿(mǎn)面。
輟學(xué)一年多的閆云璐重返課堂，父子倆搬進(jìn)了社區(qū)一戶(hù)民居里，新家離城南一小僅隔一條路。閆云璐上學(xué)問(wèn)題解決了，閆云璐和他父親的住宿問(wèn)題也解決了，生活穩(wěn)定下來(lái)，可關(guān)愛(ài)仍然繼續(xù)著，社區(qū)居委會(huì)主任王紅霞得知情況后，也很想為他們出一把力。她聽(tīng)說(shuō)閆建會(huì)有一技之長(zhǎng)，就建議他在社區(qū)里擺個(gè)修車(chē)攤，繼續(xù)干自己的“老本行”。王紅霞說(shuō)，他們會(huì)一直幫助閆云璐和他父親的。住在社區(qū)，就是社區(qū)的一員，如果修車(chē)修鞋維持生活比較困難的話(huà)，居委會(huì)會(huì)再想辦法幫助他們。
面對(duì)這么多善良真誠(chéng)的好心人，不善言辭的云璐爸爸哭了。他哽咽著說(shuō)，不幸的遭遇讓他曾經(jīng)喪失了生活的希望，他多次想到過(guò)死。這些日子以來(lái)，許許多多的人伸手幫他，讓他的生活有了翻天覆地的變化。他說(shuō)世界上還是好人多，他和兒子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅嗽S許多多的好心人。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課是《男生女生，悅納性別，快樂(lè)成長(zhǎng)》精品課程的第一節(jié)課，本課利用心理健康教育課團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，旨在通過(guò)視頻賞析、活動(dòng)體驗(yàn)、討論分享、腦力風(fēng)暴等營(yíng)造愿意坦露自我的氛圍，讓學(xué)生互相交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納自己的性別。下面談?wù)勥@節(jié)課的反思和體會(huì)。
一、精心選題，貼切學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
初一的孩子處于青春期。隨著發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，進(jìn)入青春期的學(xué)生身體發(fā)生突變，身高、體重、面龐等發(fā)生變化，隨著生理出現(xiàn)的變化，他們的心理也會(huì)發(fā)生變化，他們要再次對(duì)生理自我，中學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽(yáng)剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛(ài)哭、講話(huà)小聲。因此，青春期的學(xué)生需要需要正確的性別知識(shí)和觀念，扮演好性別角色。針對(duì)這些情況，我特意選了這個(gè)主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納自己的性別，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
二、教學(xué)內(nèi)容充分比較了生物、思想品德等學(xué)科，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。
青春期性教育的內(nèi)容，包括生理、心理和社會(huì)三個(gè)層面。分析初一學(xué)生接受的課程體系，對(duì)于生理層面，初一生物下冊(cè)第一章有非常詳細(xì)的介紹，在生理層面的認(rèn)識(shí)，生物老師比我們心理老師更專(zhuān)業(yè)，這些生理的知識(shí)也是初中生物中考必考的內(nèi)容，學(xué)生的掌握程度很好。對(duì)于社會(huì)層面，初一思想品德課下冊(cè)《青春期》這一章也有較詳細(xì)的介紹，涉及一些異性交往等內(nèi)容。唯獨(dú)剩下心理層面的性別角色這一內(nèi)容，其他學(xué)科就沒(méi)有怎么涉及。因此，我研究比較了學(xué)生會(huì)接受的教育內(nèi)容，選擇了這個(gè)主題，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。與其他教學(xué)主題相比，主題可以一致，但是側(cè)重點(diǎn)就可以有非常大的亮點(diǎn)。我的亮點(diǎn)就是重點(diǎn)比較男女生的性別差異，針對(duì)差異，男女生如何做才更促進(jìn)雙方的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生悅納差異，差異互補(bǔ)，共同合作和進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)明確、層層深入。
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明確，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對(duì)差異，如何讓自己做一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計(jì)里，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展。例如：課前的熱身游戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創(chuàng)設(shè)一種安全、輕松、愉快的心理氛圍，快樂(lè)的氛圍讓學(xué)生潛意識(shí)地感覺(jué)到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，互相離不開(kāi)。接下來(lái)的由小沈陽(yáng)主演的小品《不差錢(qián)》引出性別角色的主題，再通過(guò)視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片判斷男生女生的外表差異、紙幣活動(dòng)探討男女生的深層次的差異，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)男生女生的差異。舉例子《我愛(ài)我班級(jí)的宣言》引導(dǎo)學(xué)生差異互補(bǔ)，共同合作進(jìn)步。接著腦力風(fēng)暴讓學(xué)生尊重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最后總結(jié)課堂，分享收獲，促進(jìn)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)男生女生做更好的自己，升華了本節(jié)課的主題。每一環(huán)節(jié)都緊緊相扣，層層深入，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞主題開(kāi)展。
四、備課要備教材備學(xué)生，留意細(xì)節(jié)，提高教學(xué)智慧，提升教師技能。
一節(jié)好課首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課我自認(rèn)為設(shè)計(jì)得是不錯(cuò)的了，上課前覺(jué)得肯定會(huì)上的不錯(cuò)。但是在上錄像課的時(shí)候，我問(wèn)一個(gè)男生，你覺(jué)得你們班女生如何，他是一個(gè)平時(shí)行為比較隨便，跟女生關(guān)系處理不好，做事不考慮后果的學(xué)生。他竟然一直在說(shuō)，我們班女生很差，雖然他的這個(gè)說(shuō)法只是他自己的看法，但是他這一說(shuō)，肯定會(huì)影響拍錄像課的效果。因此，我覺(jué)得一節(jié)好課，除了備好課外，還要備學(xué)生。當(dāng)然能備學(xué)生，肯定要熟悉學(xué)生，這對(duì)于我們心理老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃睦碚n，一周就一節(jié)課，上的班又多。因此，要熟悉學(xué)生，可以多跟班主任或者跟其他老師了解學(xué)生的情況，這是很好的途徑。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中一些細(xì)節(jié)還可以做得更好，比如說(shuō)過(guò)渡語(yǔ)言可以更加精煉、優(yōu)美，課堂組織和調(diào)控還可以更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這是我今后要努力的方向。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
昨晚熬了一個(gè)通宵玩電腦游戲《仙劍奇?zhèn)b士》，終于在凌晨3時(shí)幫助逍遙勝利通關(guān)。爽!
豈料，第二天上學(xué)，睡意便如排山倒海之勢(shì)兇猛撲來(lái)，讓人即使使出十八般武藝也未能抵住。終于，早讀課后便在夢(mèng)中遇著逍遙兄。于是，我們兩人同舟共濟(jì)。途中，一棵擂子樹(shù)吸引住了我。肚中的饞蟲(chóng)又開(kāi)始覓食了，口水也禁不住涌了出來(lái)。我再也忍不住了，欲伸手摘橘。這時(shí)，天空傳來(lái)一陣鬼哭狼嚎般的聲音：“我要控制我自己……”嚇得我出了一身冷汗。我急忙告別逍遙兄，回到現(xiàn)實(shí)世界。
剛一睜眼，就見(jiàn)同桌笑瞇瞇地望著我問(wèn)：“兄臺(tái)，吾歌動(dòng)聽(tīng)否?”我一聽(tīng)，氣得咬牙切齒：“你把我的橘子夢(mèng)給攪了。”同桌看我氣急敗壞，臉?biāo)⒌刈兞松?，也露出一副兇神惡煞的樣子，她用纖纖玉手拿起了一本書(shū)。我一看情形不對(duì)，立即閉上眼睛，伸手護(hù)住頭部，準(zhǔn)備承受這一沉重的打擊。一秒、兩秒、三秒……還不見(jiàn)動(dòng)靜。睜眼一看，同桌的態(tài)度來(lái)了個(gè)180，的大轉(zhuǎn)彎。這時(shí)，她正朝我笑呢。我丈二和尚摸不著頭腦，心中正納悶，不經(jīng)意地向桌上一瞄。糟糕，桌子上居然有水的印跡，該不會(huì)是夢(mèng)中留下的產(chǎn)物吧。管它呢，擦掉再說(shuō)。
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男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
（一）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)男女的生理、心理和行為的差異。
（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和接納自己的性別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。二、教學(xué)要點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和接受自己的性別角色。
如何幫助學(xué)生分析社會(huì)對(duì)性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個(gè)性之間的關(guān)系。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：
（1）掰手腕。
（2）繞口令。
（二）大家談。
大家談：男女生分組討論，男生說(shuō)出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說(shuō)出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己的性別角色。
陽(yáng)光男孩。
如果能讓你身邊的人因?yàn)槟愕男θ荻械绞嫘?，因?yàn)槟愕男袨槎鞓?lè)，那你就可以算是個(gè)陽(yáng)光男孩了！
熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，愛(ài)好豐富。
魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。
在個(gè)個(gè)生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌——充滿(mǎn)朝氣和活力。
（三）案例分析。
附錄：
（四）觀看視頻。
通過(guò)視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會(huì)帶來(lái)的好處。
（五）小結(jié)：
通過(guò)班會(huì)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行自我探索，深刻認(rèn)識(shí)自身性別的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時(shí)對(duì)于自身的性別產(chǎn)生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認(rèn)同感的積極體驗(yàn)。在此次班會(huì)中同學(xué)能夠各抒己見(jiàn)，表明自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)，進(jìn)行思想的交流，促進(jìn)不同觀點(diǎn)之間的相互理解融合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展，達(dá)到辨證的看待自身的優(yōu)勢(shì)與不足。通過(guò)班會(huì)大家深刻認(rèn)識(shí)自己性別角色的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到男女同樣有自己的厲害之處，體會(huì)自身性別帶來(lái)的積極體驗(yàn)，在情感上認(rèn)同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過(guò)陽(yáng)光的男生，優(yōu)雅的女生。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
a：1、可以通過(guò)圖片辨別男生女生；
2、通過(guò)觀察照片，辨別自己或者家人的性別；
3、能對(duì)教室發(fā)出的指令“男生”“女生”有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
4、能找到與自己性別相匹配的廁所。
b：1、可以通過(guò)圖片辨別男女；
2、通過(guò)觀察照片，辨別自己或家人的性別；
3、能對(duì)教師發(fā)出的指令“男生”“女生”有反應(yīng)；
4、能在教師的輔助下找到與自己性別相匹配的廁所；
c：1、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)圖片辨別男女；
2、能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)廁所，區(qū)分男女。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
a、b：能在圖片中區(qū)分男、女；
c：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察圖片，區(qū)分男女。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能區(qū)分自己和家人的性別，能正確上廁所。
四、組織教學(xué)：
1、糾正學(xué)生坐姿。
2、師生問(wèn)好。
3、方向歌。
五、導(dǎo)入。
師在上課以前介紹兩個(gè)朋友給大家認(rèn)識(shí)：天天和蘭蘭。并通過(guò)天天和蘭蘭的自我介紹讓大家初步感知男生女生的特點(diǎn)。
六、新授。
（1）女生穿裙子、長(zhǎng)頭發(fā)、喜歡發(fā)卡和娃娃；
（2）男生短頭發(fā)、穿短褲、戴帽子、喜歡汽車(chē)；
（3）兒歌《男孩女孩》鞏固男生女生特點(diǎn)。
2、我會(huì)認(rèn)。
（1）師出示學(xué)生照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)師男生還是女生；
（3）說(shuō)一說(shuō)你身邊的同學(xué)是男生還是女生。
教師給學(xué)生分發(fā)事先打印好的全家福的照片、紅色和藍(lán)色的水彩筆，請(qǐng)同學(xué)們用紅色的水彩筆圈出女生，用藍(lán)色的水彩筆圈出男生。
4、我知道。
教師出示廁所標(biāo)識(shí)牌請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分男、女。
（1）講解如何選廁所；
（2）學(xué)生練習(xí)課間如何選廁所；
（3）兒歌《男生女生不一樣》，鞏固如何選廁所。
5、乘坐熱氣球。
（1）換裝游戲。
（2）請(qǐng)男生乘坐藍(lán)色的熱氣球，女生乘坐紅色的熱氣球。
七、小結(jié)。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹(shù)立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)。
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動(dòng)法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周?chē)耐瑢W(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本37頁(yè)第二單元第三課。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過(guò)程中的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹(shù)立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)。
本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動(dòng)法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己還是周?chē)耐瑢W(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來(lái)越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本37頁(yè)第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請(qǐng)3——4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
a、自然大方，合作互助（板書(shū)或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
b、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書(shū)或打出字幕）。
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè)了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。
c、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書(shū)或打出字幕）。
每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)。
師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
4、能找到與自己性別相匹配的廁所。
b：1、可以通過(guò)圖片辨別男女；
2、通過(guò)觀察照片，辨別自己或家人的性別；
3、能對(duì)教師發(fā)出的指令“男生”“女生”有反應(yīng)；
4、能在教師的輔助下找到與自己性別相匹配的廁所；
c：1、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)圖片辨別男女；
2、能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)廁所，區(qū)分男女。
a、b：能在圖片中區(qū)分男、女；
c：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察圖片，區(qū)分男女。
學(xué)生能區(qū)分自己和家人的性別，能正確上廁所。
1、糾正學(xué)生坐姿。
2、師生問(wèn)好。
3、方向歌。
師在上課以前介紹兩個(gè)朋友給大家認(rèn)識(shí)：天天和蘭蘭。并通過(guò)天天和蘭蘭的自我介紹讓大家初步感知男生女生的特點(diǎn)。
（1）女生穿裙子、長(zhǎng)頭發(fā)、喜歡發(fā)卡和娃娃；
（2）男生短頭發(fā)、穿短褲、戴帽子、喜歡汽車(chē)；
（3）兒歌《男孩女孩》鞏固男生女生特點(diǎn)。
2、我會(huì)認(rèn)。
（1）師出示學(xué)生照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)師男生還是女生；
（3）說(shuō)一說(shuō)你身邊的同學(xué)是男生還是女生。
教師給學(xué)生分發(fā)事先打印好的全家福的照片、紅色和藍(lán)色的水彩筆，請(qǐng)同學(xué)們用紅色的水彩筆圈出女生，用藍(lán)色的水彩筆圈出男生。
4、我知道。
教師出示廁所標(biāo)識(shí)牌請(qǐng)同學(xué)們區(qū)分男、女。
（1）講解如何選廁所；
（2）學(xué)生練習(xí)課間如何選廁所；
5、乘坐熱氣球。
（1）換裝游戲。
（2）請(qǐng)男生乘坐藍(lán)色的熱氣球，女生乘坐紅色的熱氣球。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
一、教學(xué)反思：
何為一節(jié)好的心理健康教育活動(dòng)課？如何上好一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課？在上完《青春風(fēng)鈴――男生女生的健康交往》這節(jié)課后，我一直苦苦思索這些問(wèn)題。
好的一節(jié)心理健康活動(dòng)課應(yīng)該是主題明確，圍繞一個(gè)主題，有層次地開(kāi)展活動(dòng)；面向全體，每個(gè)學(xué)生都是主角，沒(méi)有旁觀者；注重體驗(yàn)，要真正堅(jiān)持活動(dòng)為主，注重感受，讓學(xué)生在體驗(yàn)中建構(gòu)一些自我發(fā)展的方法；創(chuàng)設(shè)寬容溫暖的課堂氣氛，使學(xué)生在和諧、民主、有安全感的課堂分為中表現(xiàn)真我，得到啟發(fā)、感悟；重視分享交流，善于利用學(xué)生資源；寓教于樂(lè)，采用不同的活動(dòng)方式，讓學(xué)生始終以愉悅的心境參與整個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。
反思自己的這堂課，有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、選題符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要。異性交往是每個(gè)青春期的學(xué)生不可避免的問(wèn)題，但由于缺乏正確的異性交往觀念或相應(yīng)的異性交往技巧，會(huì)產(chǎn)生很多困惑。也有一部分學(xué)生沒(méi)有把握好異性交往的尺度，產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，嚴(yán)重影響其身心發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)本節(jié)課以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)和異性同學(xué)健康交往。圍繞異性交往這一主題，從主題導(dǎo)入――正確認(rèn)識(shí)異性交往――把握異性交往的尺度――檢測(cè)學(xué)生對(duì)異性交往方式的認(rèn)識(shí)（材料分析）――恰當(dāng)處理對(duì)不正常的異性交往（出謀劃策）――歸納總結(jié)，通過(guò)六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，希望最終達(dá)到形成健康的異性交往觀，端正交往動(dòng)機(jī)；掌握與異性交往的原則與技巧，并能夠運(yùn)用這些原則技巧去解決一些常見(jiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)健康交往的目的。
2、我采用了小組討論、組員記錄、分享的方式，目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、在心理課上，我始終以溫暖，尊重和接納的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的內(nèi)心話(huà)和感情表露出來(lái)，充分發(fā)表意見(jiàn)。
4、注重學(xué)生體驗(yàn)，通過(guò)游戲和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有所感、有所悟，幫助他們自我成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)情境中“你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？”這種方式使學(xué)生以一種旁觀者的眼光看問(wèn)題，進(jìn)行客觀、全面的思考；同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生將自己想像成情境中的角色，進(jìn)行移情體驗(yàn)。
5、借助有趣形象的動(dòng)畫(huà)短片、游戲、音樂(lè)等元素，增加了本節(jié)課的趣味性，讓學(xué)生以愉悅的心境參與活動(dòng)。
本節(jié)課的不足之處：
1、沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，雖然設(shè)計(jì)了小組討論，但有一些學(xué)生沒(méi)有真正參與其中。
2、講解稍多，在“把握異性交往的尺度”這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)自己領(lǐng)悟，而不是我一一講解。
3、課堂駕馭能力有待提高。
二、再教建議：
在上課前通過(guò)一些輕松的小游戲，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣和參與的積極性，只有學(xué)生充分參與，才能達(dá)到教學(xué)目的。另外，增加學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)，減少教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在活動(dòng)充分發(fā)揮主體作用，充分體驗(yàn)、充分感悟，從而內(nèi)化健康的異性交往心態(tài)和技巧。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
七年級(jí)年齡段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育時(shí)期，在這一階段的學(xué)生有了強(qiáng)烈的性別意識(shí)，對(duì)異性存在想了解又不知怎樣了解的心理，并且大多正值異性好感期，異性同學(xué)間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系；而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現(xiàn)出不夠恰當(dāng)?shù)慕煌袨椤Ｒ虼?，?yīng)給予相應(yīng)的引導(dǎo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生了解男生、女生之間的成長(zhǎng)中的差異，明白男女兩性有各自的優(yōu)勢(shì)；了解異性交往的意義與原則。
2、能力目標(biāo)：
明確男女生交往的必然性；
樹(shù)立正確的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、情感目標(biāo)：
正確把握情感問(wèn)題，初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
正確看待男女生之間的差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)；
明確男女生交往的必然性，掌握異性交往的恰當(dāng)方式。
掌握異性交往的恰當(dāng)方式，正確把握異性交往過(guò)程中的情感問(wèn)題。
多媒體。
教師：悄悄地，青春邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，跨國(guó)青春的門(mén)檻，我們步入了多姿多彩的季節(jié)。我們不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小小少年了，成長(zhǎng)為有思想、又有煩惱的男生女生?，F(xiàn)在讓我們放下煩惱，一起做個(gè)熱身活動(dòng)，名字叫做聽(tīng)口令。
（1）環(huán)節(jié)一：熱身活動(dòng)。
規(guī)則：教師報(bào)出口令，要求學(xué)生作出相同或相反的動(dòng)作。做出相反動(dòng)作：起立、抬頭、閉眼、向后看、哈哈大笑、愁眉苦臉做出相同動(dòng)作：起立、同桌之間手拉手、手挽手、前后同學(xué)相互擁抱設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生思考活動(dòng)的意圖。
教師總結(jié)：老師很奇怪，按理說(shuō)做相反動(dòng)作應(yīng)該比相同動(dòng)作難得多，而大家在做相同動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如做相反動(dòng)作，特別是在讓男女之間做出手挽手，相互擁抱時(shí)，大家表現(xiàn)得很不自然，這是為什么呢？今天就讓我們一起來(lái)探討男生女生這個(gè)話(huà)題。
（2）環(huán)節(jié)二：男女有別。
教師：是的，大家非常輕易地可以從第二組照片中辨別出性別。伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們男女生之間差異越來(lái)越明顯，現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間討論，男女有別，別在哪里？每一小組選定一名代表，待會(huì)兒代表小組發(fā)言。
提示學(xué)生：可以從身體、著裝、性格和興趣愛(ài)好方面思考。學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了很多，老師也進(jìn)行了某些方面的總結(jié)，我們一起來(lái)看看吧。
身體方面：男生高大、強(qiáng)壯有力，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)。
女生嬌弱、力氣小。
著裝方面：男生喜歡寬松、運(yùn)動(dòng)的服裝；
女生喜歡穿裙子，喜歡款式花俏的衣服。
性格方面：男生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感。
女生性格溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人。
興趣愛(ài)好方面：男生喜歡科技、國(guó)內(nèi)外新聞、體育活動(dòng)；
女生喜歡電影戲劇、音樂(lè)舞蹈、娛樂(lè)節(jié)目等。
設(shè)計(jì)意圖：兩張圖片形成鮮明對(duì)比，鼓勵(lì)學(xué)生探究男女生之間存在的差異，通過(guò)小組討論的方式，可以收集較為全面的信息，隨后教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些差異。
（3）環(huán)節(jié)三：我的優(yōu)勢(shì)。
教師：開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)，哪位熱心的同學(xué)可以幫助老師完成這項(xiàng)任務(wù)？
開(kāi)學(xué)了，我們班有以下任務(wù)需要完成：
學(xué)生回答：
教師：能談?wù)勀氵@樣安排的理由嗎？學(xué)生回答預(yù)想：
搬運(yùn)新書(shū)、拖地、搬課桌。因?yàn)檫@些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。分發(fā)書(shū)本、擦玻璃、統(tǒng)計(jì)人數(shù)及收費(fèi)、掃地。因?yàn)檫@些任務(wù)需要細(xì)心、認(rèn)真，對(duì)體力的要求不高。
教師：感謝你幫助老師安排這些任務(wù)，而且你的安排堪稱(chēng)完美。的確，男生相比較女生而言，力氣大，而女生呢，做事很細(xì)膩，這些都是大家各自的優(yōu)勢(shì)，那除了這些，男女生之間還有哪些優(yōu)勢(shì)呢？現(xiàn)在老師發(fā)給大家一些彩紙和水彩筆，前三小組討論男生的優(yōu)勢(shì)，后三小組討論女生的優(yōu)勢(shì)。男生們、女生們現(xiàn)在可不要謙虛，好好想想自己的性別優(yōu)勢(shì)。待會(huì)兒我請(qǐng)每一小組代表到講臺(tái)前展示你們小組討論的精華。
學(xué)生展開(kāi)激烈討論，記錄討論結(jié)果。
學(xué)生上臺(tái)向全班同學(xué)展示討論結(jié)果，展示完后教師將小組討論的結(jié)果貼在黑板上。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖一方面通過(guò)對(duì)男生女生的優(yōu)勢(shì)介紹，讓異性之間對(duì)彼此有更深的了解。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。
（4）環(huán)節(jié)四：男女生之間的交往。
將前面所講內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括歸納，引出“我是女生，你是男生，在青春的路上男生和女生性格互為補(bǔ)充，互為反襯，構(gòu)成社會(huì)最美妙的圖畫(huà)?！?/p>
通過(guò)讓學(xué)生閱讀“非常的野餐”的故事：
學(xué)生回答。
教師提示：如果男生女生之間互不往來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？學(xué)生回答預(yù)想：男生女生都非常不注重自己的形象。
教師總結(jié)：這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。看來(lái)男生女生之間交往是非常有必要的。
異性交往的意義：
1、可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
2、可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。
3、可以學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己性別意識(shí)。
引發(fā)學(xué)生思考“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面”，從而引出男女生交往的必要性這一話(huà)題。同時(shí)讓學(xué)生明白了解異性交往的意義，對(duì)異性交往形成初步認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：“非常野餐”的故事，闡釋了異性效應(yīng)，男女生合作交往的必要性也就顯而易見(jiàn)了，從而有助于理解異性交往的意義。這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。
（5）環(huán)節(jié)五：如何進(jìn)行異性交往。
這一環(huán)節(jié)，主要采用案例分析的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，出謀劃策幫助案例中的主人公解決問(wèn)題。
案例：
教師解釋?zhuān)弘S著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
教師：同學(xué)們你們覺(jué)得小可該怎么辦呢？是接受這位男生還是拒絕他呢？小可很為難，你們可得幫幫她。
學(xué)生回答，小可該做出怎樣的選擇？
一是拒絕。
（1）將信件交給老師，讓老師批評(píng)教育男生。
（2）嚴(yán)詞拒絕他。
（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。
（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。
（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕他。
二是接受，偷偷地與心儀的男生開(kāi)始單獨(dú)交往。
教師：故事還沒(méi)有結(jié)束，我們一起來(lái)看看小可是怎么做的？小可的選擇：
第二天小可來(lái)到教室后，發(fā)現(xiàn)抽屜里躺著一本書(shū)《成長(zhǎng)的煩惱》，輕輕打開(kāi)，只見(jiàn)一張小紙條滑落下來(lái)，小可撿起紙條，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著：在合適的時(shí)間里做合適的事情。青春是美好的，也是寶貴的。小可一連讀了3遍，終于豁然開(kāi)朗。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)寫(xiě)：
學(xué)生回答：水會(huì)溢出來(lái)。
教師：實(shí)驗(yàn)做完了，同學(xué)們想想這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么呢？
學(xué)生：知識(shí)。
教師：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，會(huì)過(guò)早地凋謝。他們既然是在春天，就不要去做秋天的事。當(dāng)他們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長(zhǎng)大成人。
因此遇到此類(lèi)情境，我們應(yīng)該：
1、慎重對(duì)待，理智處理學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理、學(xué)會(huì)拒絕。
2、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握自己的情感，正確處理異性之間的情感問(wèn)題，把握好異性之間的關(guān)系。
教師：男女生之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往呢？學(xué)生回答。
教師總結(jié)：男女之間交往不必過(guò)于拘謹(jǐn)與冷淡，我們既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸，我們提倡集體交往，反對(duì)單獨(dú)交往。因此男女之間交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真誠(chéng)文明，自尊自愛(ài)，把握尺度。
設(shè)計(jì)意圖：案例的步步導(dǎo)入，循循善誘，有利于培養(yǎng)學(xué)生小組合作解決問(wèn)題的能力，并且為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)此塊內(nèi)容的理解，教師對(duì)如何把握情感以及異性交往進(jìn)行解釋、強(qiáng)調(diào)，從而解決本次課的難點(diǎn)。
（6）環(huán)節(jié)六：詩(shī)朗誦。
男女分配朗誦詩(shī)歌《男孩女孩》。
男：女孩哼著歌兒翩翩起舞；女：男孩愛(ài)騎車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，男：女孩愛(ài)結(jié)伴小道上談天說(shuō)笑。
男女合：如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。
教師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
學(xué)生回答。教師總結(jié)。
教師：我是女生，你是男生，在青春道路上，讓我們互幫互助，一起綻放青春的光彩。
設(shè)計(jì)意圖：回顧總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。詩(shī)朗誦男女生任務(wù)體現(xiàn)了男生女生相互合作。
3、優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
男生女生第一課時(shí)男生女生目標(biāo)要求1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實(shí)，學(xué)會(huì)從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。2、能力：正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。3、知識(shí)：了解男生女生各有自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，明白男女生兩性是組成世界的兩個(gè)不可缺少的部分。教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排2課時(shí)。男生女生教學(xué)重、難點(diǎn)男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌虒W(xué)方法活動(dòng)法、舉例法、討論法教學(xué)設(shè)計(jì)思路（一）興趣導(dǎo)入請(qǐng)大家看看這兩張照片，這兩個(gè)寶寶可愛(ài)嗎？猜猜看，哪個(gè)是男的，哪個(gè)是女的？四種答案。大家想知道答案嗎？?jī)蓚€(gè)都是女的。我們?cè)賮?lái)看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生嗎？可以。那么為什么剛才看前兩張照片的'時(shí)候，會(huì)感到疑惑，難以分清是男，是女呢？說(shuō)明隨著年齡增長(zhǎng)，性別特征也越來(lái)越明顯。我們?cè)诘诙?jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進(jìn)男生女生。（二）自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)，《我是女生》。這首歌表現(xiàn)了一個(gè)女生對(duì)自己的自我認(rèn)識(shí)。那么，我現(xiàn)在要請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)一下男生和女生有什么優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)全班的男生來(lái)想一想，女生有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)女生來(lái)想想男生又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？等會(huì)，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點(diǎn)和女生的優(yōu)點(diǎn)。那么男生女生的優(yōu)點(diǎn)有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？看來(lái)每個(gè)人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？交往中形成的。從幼兒園開(kāi)始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動(dòng)。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們依次判斷，并且說(shuō)明理由。論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事情。論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒(méi)有什么好處。從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)，當(dāng)然這是基于下面三點(diǎn)理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課共同探討。附：板書(shū)設(shè)計(jì)一、你是男生我是女生1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢(shì)；2．男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫(huà)。二、讓我們自然快樂(lè)地交往1．男生女生建立友誼是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上本班男女生各自拼搏的情景及集體項(xiàng)目，讓學(xué)生感覺(jué)班級(jí)榮譽(yù)的獲得需要大家共同的努力。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個(gè)釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個(gè)無(wú)奈的搖了搖頭。
問(wèn)：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長(zhǎng)的一面。
男女同學(xué)輪流各自說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，要求實(shí)事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和諧相處。
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱(chēng)呼對(duì)方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說(shuō)話(huà)，不可避免時(shí)非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過(guò)分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開(kāi)其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級(jí)集體活動(dòng)。（男女生交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率）。
體會(huì)青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說(shuō)出了小利想說(shuō)但一直不敢說(shuō)又盼著大偉說(shuō)的話(huà)。
問(wèn)：他們互相喜歡是不是一種錯(cuò)？
他們的感情能進(jìn)一步發(fā)展嗎？
（1）、請(qǐng)每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評(píng)價(jià)，對(duì)他們學(xué)業(yè)的影響，時(shí)間和精力等方面選擇一個(gè)角度加以說(shuō)明。（理性的分析）。
（2）、看、說(shuō)、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗一嘗后說(shuō)出其味道。（感性的認(rèn)識(shí)）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時(shí)就象這些未成熟的水果，過(guò)早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)冷處理）。
我不想讓自己的小船過(guò)早的擱淺，所以，請(qǐng)收回你熱烈的目光。（學(xué)會(huì)拒絕）。
當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^(guò)程中，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、詩(shī)經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重。
2、面對(duì)異性的邀請(qǐng)，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智求救。
教學(xué)反思：
男生女生教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛(ài)哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請(qǐng)3――4個(gè)發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過(guò)渡到男女生交往的問(wèn)題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒(méi)有從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生或從未和男生說(shuō)過(guò)話(huà)的女生。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異，請(qǐng)每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過(guò)哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請(qǐng)各小組長(zhǎng)搜集并歸納本小組的意見(jiàn)，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過(guò)小品的方式表現(xiàn)出來(lái)，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：
a、自然大方，合作互助（板書(shū)或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過(guò)密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì)。同時(shí)男女生本身并無(wú)性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
b、相互尊重，文明用語(yǔ)（板書(shū)或打出字幕）。
交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)，一句話(huà)能把人逗樂(lè)了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問(wèn)題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。
c、自尊自愛(ài)，把握尺度（板書(shū)或打出字幕）。
每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友情。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過(guò)早地陷入愛(ài)河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí)，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對(duì)身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛(ài)。
師：判斷出38頁(yè)四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過(guò)程中難免有一些誤會(huì)和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會(huì)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一位女生的話(huà)。
師：這是一個(gè)女生通過(guò)雜志向同班男生致歉的一段話(huà)。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說(shuō)出彼此的誤會(huì)、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請(qǐng)大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對(duì)異性同學(xué)要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以不署名字，投進(jìn)“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機(jī)抽取幾份跟大家一起分享。（隨機(jī)抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫(huà)卷。
同學(xué)們課后要仔細(xì)閱讀39頁(yè)和40頁(yè)的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時(shí)閱讀并思考“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的個(gè)案。
推薦雜志《少男少女》。
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