總結(jié)是學(xué)好一門學(xué)科或領(lǐng)域的必經(jīng)之路。與他人進行交流和討論，獲得更多的反饋和建議。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。2.學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異方面理解。
二、教學(xué)重難點：
讓男女生認(rèn)識到彼此各有優(yōu)缺點，要相互取長補短。
三、教學(xué)課時：2課時。
四、教學(xué)過程：
第一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)。
同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）。
二、教學(xué)活動活動一：小測驗。
1．參照教材表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學(xué)生自主填表）2．學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。
1．學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本p10、11，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：
現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？（學(xué)生自主交流）。
1．全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。
2．結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。
3．學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。
4．引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）。
第二課時。
活動四：“悄悄話”信箱。
1．在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。2．讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀p12--14，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。
3．每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）4．老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。
三、作業(yè)設(shè)計：
1．用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。2．設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇二
了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識性別角色，懂得男生女生之間可以優(yōu)勢，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
過程與方法。
能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，初步形成歸納提煉知識的能力。能掌握運用書本知識分析、解決問題，培養(yǎng)演繹思維的能力。
走進學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活情境中認(rèn)識男生女生性別差異，正確把握對性別角色的認(rèn)識。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實際案例，設(shè)疑問難，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析與運用，全面落實教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度與價值觀。
正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價值觀。并愿意在男女交往中互幫互助，相互促進。
男女同學(xué)交往的重要意義。
異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的集合體，如果沒有異性交往，就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)習(xí)進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更加豁達開朗，情感體驗更加豐富，意志也更為堅強。因此幫助學(xué)生認(rèn)識異性交往的意義對于中學(xué)生的健康成長有著極為重要的意義。
男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點，初中生對異性交往缺乏正確的認(rèn)識，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗，存在較多的問題，而且出現(xiàn)的問題也各不相同，諸如優(yōu)點交往過于頻繁，有的暗中愛戀異性同學(xué)，還有的則從內(nèi)心深處對異性沒有好感，拒絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另一方面，初中生容易受到不良社會輿論的影響，有的受到男女授受不親等傳統(tǒng)觀念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長嚴(yán)格禁止男女交往。這些都影響了初中生對男女交往的正確認(rèn)識，因此如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識異性交往的意義，這也是本課的難點。
同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）。
教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？
學(xué)生：不能。
教師：第二張圖呢？
學(xué)生：能。
教師：這是什么原因呢？
學(xué)生：長大后，性別容易分辨。
教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。
采訪活動（抽男女同學(xué)各一）。
提問：
1、平時吃飯的時候，你喜歡和哪些人坐在一起？
3、當(dāng)你和男生（女生）坐在一起吃飯時，你會有一種什么樣的感覺？
（學(xué)生回答略。）。
教師總結(jié)：尷尬，很不自然！這說明：隨著年齡增長，男女生之間的性別意識在增強，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說話就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的話題。
（ppt出示課題）。
大家猜活動是男生還是女生？
喜歡折千紙鶴。
出門前愛打扮。
在下課時總能看到手舞足蹈的身影。
在教師批評后很容易拋之腦后。
看到老鼠蟑螂會立刻尖叫。
討厭逛街。
出去旅游時總是帶上大包小包。
放學(xué)后總是喜歡在操場踢足球。
班級有打水、搬書等之類的活兒，總是沖在最前面。
……。
教師：為什么我們的答案會那么一致呢？我們是根據(jù)什么來判斷的？
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。
（ppt展示）。
情景討論（ppt圖片）。
教師：著裝和言行是性別表達的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對于這些現(xiàn)象你有什么看法？說說你的理由。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。如果我們能把握好對性別角色的認(rèn)識，將來才會有更大的發(fā)展空間。
學(xué)生先小組討論，然后大家交流。
學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。
教師這說明當(dāng)我們與異性在一起時，我們會更加注意什么？
學(xué)生：更加注意自己的形象！
教師：男女之間可以互相促進和學(xué)習(xí)，那么我們都來找找對方的優(yōu)勢吧。
互相找優(yōu)勢。
（時間2分鐘左右）。
（學(xué)生回答略）。
教師總結(jié)：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)該因為自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進步。
（ppt展示選擇題4例）。
這節(jié)課，我們通過討論學(xué)習(xí)，大家加深了對性別的認(rèn)識，了解了男女生各自的優(yōu)勢，同時也懂得了異性中不要過于受性別刻板印象的影響。我們還認(rèn)識了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢，但是我們不能因為自己的某種優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己某一方面欠缺而自卑，男生女生之間要相互學(xué)習(xí)，取長補短，讓自己變得更加美好。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇三
1、知道人類三種基本人種，初步了解語言的種類和作用，明確世界上的人都是平等的，學(xué)會理解與尊重。
2、知道世界上的國家、我國的鄰國，初步了解這些國家的特色，感受世界各國的共性與差異。
3、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。教學(xué)重點：知道人類三種基本人種，知道世界上的國家、我國的鄰國。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)抓住特色了解或介紹一個國家的方法，并能運用。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集名人資料，教師準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件等。
2、cai課件。
教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：教師可創(chuàng)設(shè)一個世界兒童共同的活動情景，引導(dǎo)學(xué)生對人類種族不同的關(guān)注，或者從人們按性別、年齡等分類，引出可以按膚色等特征分類，導(dǎo)入新課。
2、了解人種的基本類別和特征。
我們同在藍(lán)天下，擁有一樣燦爛的笑容，大家長得卻不一樣。
教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書表格：類別。
人種皮膚顏色頭發(fā)眼睛。
白種人膚色淺淡金黃色卷發(fā)或直發(fā)碧藍(lán)或灰褐色提問：我們屬于什么人種？
有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國人。這句歌詞概括說明了我們的特征。
3、自然環(huán)境對人類的影響。
小組活動：研討同樣是黃種人，靠近熱帶地區(qū)的人們，皮膚的顏色要深一些，你知道是什么原因嗎？全班反饋各小組研討的意見，教師小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人群之間開始融合。
4、人人都有是平等的。
教學(xué)中教師可以分兩個層次：一是每種只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人們追求人人平等的理想，但還沒有真正變?yōu)楝F(xiàn)實，我們要為之努力。
課本上的《手》這篇文章，教師可以適當(dāng)?shù)亟榻B歷史背景，以便學(xué)生理解文章的意思，體會人物的情感認(rèn)知歷程，引起共鳴。組織學(xué)生交流讀后感，升華情感。
6、初步了解世界上的語言。
不同的語言，既有不同，又有相似的地方。教師要以播放錄音，讓學(xué)生聆聽不同語言中“媽媽”一詞的發(fā)音體會語言的相似之處。
7、了解語言的使用。
教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語、盲文等。通過比較中外信封書寫上的區(qū)別，了解不同的使用習(xí)慣。
8、了解語言的具體內(nèi)容，你有什么想法？教師鼓勵學(xué)生大膽提出自己的觀點，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有一種語言，世界上的人都能較為容易掌握，是一種世界性的語言那該多好??！進而拓展學(xué)生的課外閱讀。
9、教師小結(jié)。
第二課時教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入：世界上究竟有多少個國家和地區(qū)？讓我們看看這些不同的國度。
2、初步了解世界上的國家與地區(qū)以及它們的分布情況。
要求學(xué)生觀察地圖，提問：我國在哪里？世界上哪個國家的面積最大？學(xué)生可能有爭議，教師可以提供國土面積給學(xué)生比較判斷。
哪一個洲國家最多？可以數(shù)一數(shù)，或者直接引用資料佐證。
哪一個洲沒有國家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。
3、賽一賽。以小組為單位每個小組在紙條上寫出分布在不同大洲的六個國家的名稱，與其他小組的同學(xué)交換，看看哪些小組能在規(guī)定的時間內(nèi)，在地圖上找到這些國家的位置，并在紙條上填寫這些國家所在的洲和首都，引導(dǎo)學(xué)生點評。
4、指導(dǎo)完成“我的收藏夾”。教師要強調(diào)重點介紹選取的國家的特色，不要雜亂無章；完成后小組交流。
5、獨立完成課本第59頁下面的真空，全班交流。
6、導(dǎo)入：教師可以從張騫開通絲綢之路、唐玄戕到印度取經(jīng)、鑒真東渡日本、鄭和下西洋等膾炙人口的故事，引入鄰國的概念。
7、知道中國的鄰國有哪些。
教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。再找出中國的鄰國，填寫在課本上。
與我國陸地邊界相連的國家有；蒙古、俄羅斯、朝鮮、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔克吉斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、越南、老撾、緬甸。
與我國隔海相望的國家有：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、和印度尼西亞。教師要及時評價學(xué)生完成情況，在正確的基礎(chǔ)上有序觀察并填寫的學(xué)生。
8、了解一些中國的鄰國。
這部分內(nèi)容以閱讀和交流的學(xué)習(xí)形式為主。
9、教師小結(jié)。
板書設(shè)計。
8、地球上的人們?nèi)笕朔N黃色白色黑色人人平等世界的語言我國的鄰國。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇四
1、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
2、學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
3、知識目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
討論法、活動法。
活動一：小測驗。
（一）興趣導(dǎo)入：（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？請同學(xué)們填寫課本2頁教材表格，讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止興趣愛好和性恪特征方面的特點，引導(dǎo)學(xué)生對比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容，并結(jié)合教材第3頁的案例及主持人的問題，師生共同交流男女生的特點?？梢韵茸寣W(xué)生在小組內(nèi)交流，再向全班匯報。
（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
活動二：各抒己見。
1、參考教材第3頁下面提供的案例，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷，說一說現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同，探究出現(xiàn)這些不同的原因。
2、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，講人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進行進一步討論其是否合理。教師可以將教室分成三個區(qū)域，分別代表對人們的這些要求和態(tài)度持完全同期、完全不同意、部分同意三種意見，讓學(xué)生自由選擇自己的區(qū)域，并說明理由。學(xué)生在申述理由的過程中，其他同學(xué)可以對他的觀點提出質(zhì)疑或贊同，如果申述人在研討過程中觀點改變，也可以重新選擇區(qū)域。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：可以先讓同學(xué)討論，請幾位同學(xué)回答4頁四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)?，然后老師作最活點評。
師：男生女生的正常交往有利于班集體的團結(jié)，有益于我們的身心健康發(fā)展。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
活動三：男女生擂臺賽。
1、讓全班同學(xué)組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次現(xiàn)場擂臺賽。如，看誰的手最巧、誰的力量最大、誰最幽默、誰的舞姿最優(yōu)美等（選擇的活動需兼顧男生和女生各自的優(yōu)勢）。通過比賽讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)男女生各自的優(yōu)勢。
2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。讓學(xué)生體會到正因為班里男生、女生各有各的特點，才使得我們的生活豐富多彩。
3、讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事。
4、引導(dǎo)學(xué)生參考“活動天地”中的活動提示展開“我來夸夸你”的活動。
活動四：“悄悄話”信箱。
1、讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱、當(dāng)時的.心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條送進“悄悄話”信箱。
2、請學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。教師也可以參與期中，把自己兒時的煩惱說給學(xué)生聽。
3、引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
4、教師加以總結(jié)。其實男女生交往中的許多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。
活動五：原來可以不煩惱。
1、讓學(xué)生閱讀教材第七頁的案例，然后分小組在全班把這兩個情境用小品的方式演出來。
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候，應(yīng)該注意哪些問題。
4、教師加以總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會用換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。
活動六：好男孩好女孩形象設(shè)計大賽。
1、引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁的情境問題發(fā)表自己的意見和看法，引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題。
2、讓學(xué)生課前閱讀調(diào)查自己周圍的人（老師、家長或同學(xué)）對好男孩、好女孩的理解，在課上與小組同學(xué)交流，并談?wù)勛约旱睦斫狻Ｃ總€小組在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。
3、也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己的特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象。
4、教師也可以結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。
五：歸納小結(jié)師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇五
]正確引導(dǎo)初中生異性交往，通過活動讓學(xué)生自悟——如何建立健康的異性友誼。
1.收集相關(guān)材料。
2.設(shè)計問卷調(diào)查。
3.制作教學(xué)幻燈片。
初一學(xué)生。
造物主將人類分成兩類，即男人和女人。于是，世世代代，時時刻刻，關(guān)于兩性的話題綿延不絕。正處在青春年少的我們，雖不能以男人女人自居，但我們可以自豪地說，我們是男生和女生。男生和女生的交往比起同性間的交往顯得更復(fù)雜、更曲折、更有趣。因此，講求男女生之間的交往藝術(shù)就顯得尤為重要。
你對異性交往持何種態(tài)度？你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？（同學(xué)回答）結(jié)合問卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生——異性相吸是青春期發(fā)育的必然階段。教師通過以下材料說明：當(dāng)你還是一個學(xué)語的嬰兒時，你不知道對方是男還是女，因為你還沒有性別意識，因此，這一年齡階段叫做無性別意識期。當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，讓我們一起過家家。這一年齡段叫做意識漸醒期。當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時，你會覺得他或她是那樣的討厭。你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會有一條“八線”，這一年齡段叫做異性厭惡期。當(dāng)你升人初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實對方很可愛，于是，你們開始渴望交往，這一段叫做異性吸引期。其實異性相吸完全是人生理發(fā)育的客觀必然，我們完全不必大驚小怪。
請看下面的材料：某班同學(xué)外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片杯盤狼藉；第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅。請說說這是為什么？（學(xué)生回答）。
其實這叫做異性效應(yīng)。那么異性間交往會使我們有哪些收獲呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的交往經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會。（學(xué)生回答）。
只要我們能好好把握，就能體會到很多的樂趣和成功。
如何保持正常的異性交往呢？有人把異性朋友分為以下幾種，請談?wù)勀阆矚g哪種類型？
出示幻燈片引發(fā)討論：
一般交往型（泛泛之交）經(jīng)常接觸型（共同活動）重視功利型（互惠互利）真摯玩樂型（興趣一致）學(xué)習(xí)交心型（共勉共進）真正知己型（患難與共）。
１.如果你的老師和家長發(fā)現(xiàn)你與某異性來往密切，他們會反對嗎？
２.他們的反對有道理嗎？
３.你認(rèn)為如何才能避免他人的反對？
根據(jù)討論引發(fā)：有這樣一段話，男孩說“我們純真的友情為什么被別人說成戀情？”女孩說“其實他們不懂我們的心?！蹦泻⒄f“我們真的只能做朋友，說到戀愛，其實我們也不懂?！庇谑桥δ泻⒄f“再過十年，當(dāng)我們都長大時，我們?nèi)匀挥X得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，讓我們隨著心靈的成熟一起去等待吧！”
引導(dǎo)：其實友情并不等于愛情，日本一位心理學(xué)家把友情與愛情界定為五個不同，請看：
１.支柱不同：友情的支柱是“理解”，愛情的支柱是“感情”。
２.地位不同：友情的地位“平等”，愛情卻要“一體化”。
３.體系不同：友情是“開放的”，愛情則是“關(guān)閉的”。
４.基礎(chǔ)不同：友情的基礎(chǔ)是“信賴”，愛情則糾纏著“不安”。
５.心境不同：友情充滿“充足感”，愛情則是充滿“欠缺感”。
處于青春期的少男少女會產(chǎn)生一種強烈地要求接近異性、渴望交往的愿望，這種愿望就像一頭急躁的小花鹿猛烈地撞擊著心頭。面對這種難以捉摸的感情，心中會產(chǎn)生這樣或那樣的煩惱。但只要我們理解了愛情、友情的真正含義，很好把握二者之間的尺度。我們那顆撞擊的心就會冷卻下來，心態(tài)就會平和起來。為了讓同學(xué)們對異性交往藝術(shù)有更加深入的了解，我們來看一段錄象：《青春期性心理保健》（約12分鐘。教師把錄象中的關(guān)鍵句制成幻燈片在播放過程中隨機展示。并讓同學(xué)體會其中的收獲。）。
同學(xué)談?wù)勈斋@。
教師結(jié)合同學(xué)們的討論和看錄象引發(fā)如下案例：宋麗（化名）自升入初二以來，總是圍著王開轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。宋麗說：“王開，你喜歡什么顏色？”“紅色白色呀”第二天，她就頭戴紅色旅游帽，身穿一件白色真絲襯衫?！巴蹰_，怎么樣？”宋麗問。王開漫不經(jīng)心地說了一句：“什么怎么樣？”宋麗說：“你也太木了。我再問你，你哪天過生日，喜歡吃什么，玩什么？”王開不耐煩地說：“你有完沒完，怎么老問這些，我壓根沒想這些。告訴你吧，我一是學(xué)習(xí)，二是踢球，別無他想?！?/p>
對宋麗同學(xué)你怎么看？（同學(xué)討論）。
教師引導(dǎo)：上了中學(xué)，男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是自然而然的，像宋麗這樣在異性面前表現(xiàn)不得體的人還真不少，大體可分為這樣幾種類型：
１.炫耀型。
這種人以男生居多，他們愛在女生面前吹牛，把自己裝扮成英雄。他們以為，如果自己表現(xiàn)得花錢大方、仗義或天文地理什么都知道，女生就會喜歡自己。這種人愿意給女生花錢，愿意顯示自己財富有，愿意夸夸其談，故作瀟灑，表現(xiàn)做作。
２.多情型。
即像宋麗那樣的人，男女無顯著差異。這種人自作多情、一相情愿地討好異性，還不知對方是否喜歡自己時，就“大膽”地表達感情。他們?nèi)鄙僮晕乙庾R和自尊，也不知尊重別人和了解別人的想法，表達感情時也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人獻殷勤，明天又向另一人獻殷勤，常常成為別人嘲笑的對象。
３.緊張型。
這種人內(nèi)心深處產(chǎn)生了想接近異性的意愿，可又拼命否認(rèn)、壓抑它，覺得這種想法是下流的，不應(yīng)該的。面對異性時，尤其面對自己較喜歡的異性，他們往往緊張得說不出話來，或無地自容，因而無法與異性進行正常的交往。
其實，我們在異性面前所表現(xiàn)出的種種不得體，主要在于我們不大了解男女相處的藝術(shù)，不了解異性相吸的自然性，夸大了異性的神秘性。如果我們改變了對異性的看法，我們的行為也會有所改變。
首先，我們不妨多與異性進行正常的交往，了解他們的內(nèi)心世界。如大大方方地與異性探討學(xué)習(xí)問題，與之交流對事物的看法，這樣，你就會發(fā)現(xiàn)，你與異性之間存在著許多相同的地方，你們之間的共同之處可能比不同之處還要多。
其次，要坦誠面對異性。與異性交往時，要跟與其他人交往一樣，都要真誠，如實地表達自己，不要有意掩飾自己的短處，故意給對方留好印象。如化錢、幫助人、能干及淵博方面，你都要如實表現(xiàn)出自己的真實心態(tài)與行為。
最后，與異性交往時，要本著以事情為核心。許多中學(xué)生想接近異性時，就一味地追求某個人，他們不知道，人們是在做事情中交往的，只有在一起做事，才能自然而然地交往。所以，健康的異性關(guān)系一定是以男女共同從事的活動為前提，共同參與活動，才能分享人與人之間的美好情感。
請一男生和一女生朗誦配樂小詩《男孩、女孩》結(jié)束活動。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇六
復(fù)習(xí)提問：
什么是真正的朋友？
新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下一些任務(wù)：
師：男生和女生各有哪些優(yōu)勢？
生答：女生的優(yōu)勢：細(xì)心、有耐心……。
男生的優(yōu)勢：膽大、有力氣……。
觀看小男生小女生的圖片，知道男生和女生是有區(qū)別的。
參考教材第37頁的相關(guān)鏈接。
師：男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？理由是什么？
生答：男生承擔(dān)：搬運新書、擦電風(fēng)扇、搬課桌。因為這些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。
女生承擔(dān)：擦玻璃、統(tǒng)計人數(shù)及收費、打掃落葉。因為這些任務(wù)需要細(xì)心，對體力的要求不高。
（1）正視異性同學(xué)間的關(guān)系。
異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。
（2）男女同學(xué)之間積極交往的意義。
師：男女同學(xué)之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
（3）男女同學(xué)之間如何進行正常、健康的交往？
活動二：
小雯的朋友很多，女生有看電影等活動一定會叫上她，男生騎車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。
小米和小巍兩家是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的`集體活動。連集體春游，他倆都悄悄地遠(yuǎn)離大家，單獨在一起。
小穎活潑開朗，她和男生的關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說說笑笑；而同桌的小雅。
卻不好意思和男生說話，每次向男生借東西，她都要請小穎出馬。
母八年級2班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生’’“那幫女生’’來稱呼對方。
師：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？
生答：小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長。
小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時要注意分寸。
小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動，不利于自己健康成長。
這樣的稱呼不禮貌，是交往缺乏互相尊重的基礎(chǔ)。
師：男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來與大家一起分享。
生答：男女生之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往。
總結(jié)：男生女生交往的恰當(dāng)方式。
（1）自然、大方地交往。
（2）互相尊重。
（3）自愛自重。
2.把握青春，把握情感。
你能幫他分析這是怎么回事嗎？
生答：這很正常。隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
（1）正視男女生交往中的情感問題。
師：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
這一切的一切都令他陶醉。其實，就像她關(guān)注他一樣，他也早就開始默默地關(guān)注她了。
師：他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？
答：不可以。因為他們都是未成年人，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
師：他們該如何處理這份感情呢？
生答：保持同學(xué)和普通朋友的關(guān)系，讓理智戰(zhàn)勝情感，不做不屬于青春期、不屬于未成年人的事情，把自己的主要時間和精力投入到學(xué)習(xí)和鍛煉自身素質(zhì)中去。
（2）如何把握情感？
師：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長達成人。
個眼色，兩人同時狠狠地在他的腳上踩了一下，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發(fā)作，再也不敢對她倆無禮了。
在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護自己？
生答：學(xué)會運用法律、道德、學(xué)校的規(guī)章制度保護自己，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。
（3）在異**往中學(xué)會自我保護。
在與異性相處時，我們要學(xué)會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
[布置作業(yè)]課后練習(xí)卷。
師：這節(jié)課上到這里。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇七
從這堂課的結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)過程和教學(xué)效果來看，我認(rèn)為是成功的：
首先，本堂課目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)要求，突出重點，反三難點。為了讓學(xué)生了解男生和女生各自的特點與優(yōu)點，能正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式，全課圍繞“男生女生如何交往才算是恰當(dāng)正常的交往”這一問題展開。
開始看一看教材上的漫畫，看后討論哪幾幅圖畫上同學(xué)的交往是恰當(dāng)?shù)模膸追遣磺‘?dāng)?shù)?？為什么？接著演一演（進行角色扮演“男生女生的交往”，演后全班討論評析，使學(xué)生知道男生女生怎樣的交往才算是恰當(dāng)?shù)?，在交往中?yīng)該如何把握好“度”的問題。然后辨一辯：“男生女生誰更聰明”讓學(xué)生明白世界是由男女兩種性別的人組成，每一種性別都有其存在的優(yōu)缺點。最后是議一議：列舉同學(xué)的平時在校內(nèi)外男女同學(xué)交往種種場景，分析這些現(xiàn)象是否恰當(dāng)正常的交往，哪些地方該引起注意，每個同學(xué)如何去把握好交往的分寸。
其次，形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。本堂課有漫畫，有文字說明，有討論，有表演，有辯論，有比一比等活動。盡可能讓每一個學(xué)生都有發(fā)言，表演的機會，給他們一個發(fā)展自己的舞臺。學(xué)生都積極發(fā)言，樂意表演，且能自編自演。要進行小組比賽，他們的集體榮譽感很強，大家都不甘落后。特別是辯一辯，正反雙方唇槍舌劍，吧課堂推向高潮，氣氛非?；钴S。
再次，注重課堂知識與生活實際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進行分析評價，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)慕煌?，才是真正的友誼。
當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如對男生女生交往的“度”沒有十分清晰的界線，有少數(shù)問題同學(xué)們的意見有分歧，以后教師備課時對一些問題盡量考慮得周全些。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇八
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看現(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨生子女，慣常以“自我為中心”思考和處理問題，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有的表現(xiàn)為放任、攻擊，直接影響作為主體的“我”與他人溝通與互動。
從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，到了小學(xué)高年級，隨著年齡增長，身體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是幫助學(xué)生逐步認(rèn)識到男女交往是社會生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會認(rèn)識自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點是讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，在活動中加強活動的安全，公平、公正的評價男女生的每一項活動，同時還要注意在開展上實話實說活動中采取合適的方式保護好學(xué)生的心里話，讓活動開展得有效度。
設(shè)計思路。
1.男生女生，這是性別上不同的兩類學(xué)生。到了小學(xué)高年級，隨著年齡的增長，身體和心理上有了顯著的變化，學(xué)生對異性同學(xué)充滿了好奇，進一步的了解自己身邊的異性伙伴，是他們現(xiàn)階段的需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解和感受男生和女生所表現(xiàn)出的差異，認(rèn)識男女同學(xué)各有優(yōu)勢，讓他們相互學(xué)習(xí)，取長補短，才能實現(xiàn)共同成長。
2.本課根據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中如下幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的：（1）學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。（2）感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。（3）體會真誠相待，相互理解，講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。
教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀：感受男女同學(xué)間的友愛之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊。
重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
知識：知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢，把握正確的方式、方法，增強與異性同學(xué)交往和溝通的能力。
教學(xué)重點。
認(rèn)識到男女交往是社會生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會認(rèn)識自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
教學(xué)難點。
讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.制作學(xué)生相冊。
2.制作學(xué)生檔案卡、優(yōu)點卡、實話實說卡。3.準(zhǔn)備男女生pk的針線、神秘箱等相關(guān)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：
1.收集男女同學(xué)交往的事例。2.收集有關(guān)友誼的格言。課時安排2課時。
活動一火眼金睛看你我、清楚明白知對方1.品味溫馨回憶。
師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長的足跡。下面就讓我們翻開這一本本相冊，來共同回憶、共同分享這些難忘的時刻吧！
師：老師看見同學(xué)都看得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰愿意和大家分享一下？學(xué)生交流。
師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂。在這5年中，你們對自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。
2.猜猜他是誰。
師：大家看，老師這兒有兩份個人檔案，請你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。
師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來的嗎？同意他的觀點嗎？（生說出男女有不同的一些特征，1生）。
師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個人檔案。
3.認(rèn)識我自己。
師：老師想你們一定也想擁有自己的個性名片吧！那我們就來寫一寫。（學(xué)生完成個人卡片）。
4.火眼金睛找不同。
師：全班同學(xué)的個性名片都在老師這，老師隨機抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）。
5.師小結(jié)：從剛才的活動中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍比男生長的高，喜歡較為淡雅的顏色，男生則多半喜歡看一些武俠小說、偵探破案方面的書籍。
活動二男生女生大pk、我們都是好樣的。
1.師：現(xiàn)在，我們對自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想對男女生有更進一步的了解嗎？讓我們來個男生女生pk賽吧！
師：老師請2位同學(xué)上來給卡片按男生女生分類。
師：剛才你們填寫的個性名片就是你們參加這次比賽的通行證。比賽時老師抽到誰的通行證，誰就有資格參賽了！
2.第一個比賽項目：扳手腕三局兩勝。
老師這回各抽三名隊員參賽。（估計女生獲勝）。
4.師：男生女生都嬴了一局，我們再來第三輪“穿針引線”比賽吧！這次老師請你、你來抽取你們的參賽隊員、并且做裁判。
師：你們判定誰獲勝了？（估計女生獲勝）。
5.師：最后這個比賽，叫做“神秘箱大考驗”，老師這有個神秘箱，看誰能在最短的時間內(nèi)用手伸進去摸摸里面的東西，摸到以后悄悄地告訴老師它是什么？（估計男生獲勝）。
6.師：同學(xué)們，你們覺得男生女生在這次pk賽中表現(xiàn)得怎么樣？（2生說男女生有不同的優(yōu)勢）。
師：你們觀察的真仔細(xì)，也很會思考，男、女生之間的確存在差異。我們一起來看看書上的小資料，你們會有更多的了解。請大家翻開書11頁。
8.師：這多有意思啊，男女生互相幫助，讓我們能夠和諧、快樂的學(xué)習(xí)進步，更可以說明我們男生女生都是好樣的。
活動三我有我優(yōu)勢，合作靠大家。
1.師：今天利用這堂課，老師有個提議，我們來完成一個有意義的活動。
師：武漢市正在爭創(chuàng)全國文明城市，讓我們這群男生女生一起行動起來，為這個活動出一份力吧！
布置班級的文化氛圍到社區(qū)進行一次宣傳活動。
(2)要求：將全班分成男女人數(shù)相等的若干小組，選擇一個活動，根據(jù)活動內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢，合理分工，共同合作。寫出一份策劃方案。
師：怎么讓這次活動順利、圓滿、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！3.各小組派代表匯報活動方案。
師：同學(xué)們，你們的想法都很棒！回到學(xué)校，可以和老師商量，組織開展一次這樣的活動。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量。
4.師小結(jié)：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因為有了男女差異，我們的班集體才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說，一起讀，我們都是好樣的！
板書設(shè)計我們都是好樣的男生pk女生第二課時。
活動一名言欣賞，珍惜朋友1.師出示格言：
得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者。沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠?！喔?/p>
世間最好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固埂?/p>
二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。——《易·系辭》2.學(xué)生交流收集的格言。
3.師：友誼對我們每個人的人生都是非常重要的。校園中的我們熱情奔放，對友誼有著熱切的期盼。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題。
活動二學(xué)會稱贊，相互鼓勵。
2.師：男生與女生組成了我們這個集體，每個同學(xué)都展示著自己的特長，努力為集體爭光，你們平時一定也注意到了異性同學(xué)的優(yōu)點吧，現(xiàn)在我們就來夸夸我們身邊的異性伙伴吧！
3.學(xué)生寫異性同學(xué)的優(yōu)點卡、4.學(xué)生交流并送優(yōu)點卡。
活動三學(xué)會交往，共同成長1.寫出我的心里話。
師：老師知道你們在與異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請同學(xué)們在“實話實說”卡片上把你想說的話寫下來吧!（寫好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動中再交流。）。
2.掌握正確的交往方法。
師：同學(xué)們都寫出了自己的肺腑之言，但你們知道怎樣說、怎樣做他們才會心悅誠服的接受嗎？先請同學(xué)們列舉一些可以用來描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度等。）。
3.情境創(chuàng)設(shè)，教會技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會技巧。
師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。異性同學(xué)交往六“不”
不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便；不宜過分冷淡，不可過分親昵；不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。
a小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會。b小偉常對小紅的長相說三道四。
師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范圍要相對廣泛，這樣更有利于自己的進步。
4.師：現(xiàn)在請同學(xué)們用我們剛才學(xué)會的方法交流我們手中的“實話實說”卡吧。（學(xué)生互動交流）。
5.師總結(jié)：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，克服弱點，奏響共同成長的交響曲，共同進步！
共同奏響成長曲。
交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠、適度交往六“不”：不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便；不宜過分冷淡，不可過分親昵；不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇九
展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學(xué)生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。
二、啞劇表演。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。
三、王婆賣瓜。
男女同學(xué)輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。
四、實話實說。
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）。
體會青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？
他們的感情能進一步發(fā)展嗎？
（1）、請每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評價，對他們學(xué)業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）。
（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（感性的認(rèn)識）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會等待、學(xué)會冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學(xué)會拒絕）。
五、防身有招術(shù)。
當(dāng)我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會保護自己。
1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重。
2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對，機智求救。
教學(xué)反思：
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十
讓幼兒認(rèn)識自己的性別，進一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數(shù)相等）。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”（一個男孩子，一個女孩子）。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”（教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子）。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”（教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別）。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
以上是這篇教案的詳細(xì)內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了托班社會教案、認(rèn)識、辨別、男生女生，牽扯到的內(nèi)容被，徐匯區(qū)蓓蕾幼稚園，作為每個班都開展的課程，老師們可以根據(jù)實際情況變換下道具和場景，老師在實際操作的時候需要注意道具的安全，大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿，更多相關(guān)教案請直接參閱育兒天堂的幼兒園教案專區(qū)。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十一
1、通過活動懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點也不同。
2、感受不同性別“特點不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。
3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象。
明確認(rèn)識自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點。
五年級。
（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）。
2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。
4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。
5、完成書上練習(xí)（教材第8頁“趣味游戲”）。
請你猜猜看，下面這些事情說的是男生小力還是女生小欣：
（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）。
6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵大家參與。
7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。
生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。
2、（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點。
游戲規(guī)則（幻燈片出示）。
每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點。
4、師任意選擇參賽隊員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。
師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......
生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。
女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！
(第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)。
第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
師：孩子們，你們觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、活動方面的差別。
1、師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。
（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）。
師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會怎么樣？
生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。
生：如果沒有男生，運動會拔河也不能舉行了。
生：沒有男生，。
師：如果沒有女生會怎么樣呢？
生：沒有女生，地就掃得不干凈。
生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。
師：因為女生怎么樣呢？
生：因為她們能歌善舞，會跳舞。
師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？
生：對。
師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）。
2、大家請結(jié)合自身以及平時的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感的形象。
1）“男生男生聽我說”請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形象。
2）“女生女生聽我說”請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形象。
全班同學(xué)按男生n組、女生n組進行討論，并把討論的結(jié)果（詞語）整理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點。
（通過異性的眼光和評價，讓同學(xué)們明白怎樣的少男少女形象被大家所欣賞和接受）。
3、利用展示記錄卡的.形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點和不同點。
4、教師展示網(wǎng)上查找的資料——《少男少女》雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對，確立何為健康向上的形象。
生：我欣賞xxx，因為他成績好，而且愛幫助別人。
生：我欣賞xx，因為他是學(xué)習(xí)委員，很能干。
生：我欣賞xxx，因為她很聰明，我不會做的題她都會跟我講。
生：我欣賞xxx，因為他很幽默，總是給我們帶來快樂。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來，寫在書上第10頁的方框里。
（生寫，師播放音樂并巡視）投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。
師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，獨立自主的解決問題，那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。男孩在勇敢堅強的同時，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會使你們變得儒雅柔和，成為更令人欣賞的男孩子。
孩子們，祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時注意向異性學(xué)習(xí)，彌補自己性格上的弱項，成長得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！
小學(xué)高年級的學(xué)生，從11、12歲左右開始逐漸進入青春發(fā)育期。青春期來臨，孩子體內(nèi)一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生，與此同時，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。在某些高年級班里，過去從來沒有過的“男女界限”劃分出來了；還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰喜歡誰”，這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來。教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。
心理健康活動課要讓學(xué)生有快樂的課堂情緒，這一點我做得還不錯，以自己飽滿、快樂的情緒感染、帶動著孩子，使整個課堂氣氛健康活潑。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十二
初中學(xué)生正處在身體發(fā)育時期，生理和心理都不夠成熟。但是，對異性的渴望和關(guān)注，越來越強烈。據(jù)調(diào)查，我校談戀愛的現(xiàn)象在各班都有發(fā)生，如何阻止這一不良事態(tài)。我想，班主任是責(zé)無旁貸的。不能因此回避有關(guān)性的問題，更不能采用最原始的辦法去打擊、諷刺、挖苦學(xué)生。我們應(yīng)該積極的疏導(dǎo)、教育，讓學(xué)生在交往中把握好尺度。
通過開展主題班會活動，使學(xué)生認(rèn)識怎樣與異性正常交往，怎樣才能避免走入早戀的怪圈，達到修正中學(xué)生對異性交往的錯誤心態(tài)。讓他們知道在異性間只有建立純潔的友誼才不會影響學(xué)習(xí)，只有建立純潔的友誼才會互相幫助，共同進步。
1、搜集與異性交往的資料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
2、部分學(xué)生排練節(jié)目，全班籌謀劃策。
3、邀請部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加班會。
1、相聲。
2、獨唱。
3、情景對話。
4、辯論會。
5、舞蹈。
6、演講。
7、合唱。
一、指導(dǎo)老師簡要說明此次班會的目的，然后請主持人出場。
二、主持人宣布“中學(xué)生如何與異性交往”主題班會開始并主持節(jié)目。
主持人〈女〉：各位老師!
主持人〈男〉：各位同學(xué)!
主持（合）：下午好！
主持3：今天我們八（1）班全體同學(xué)為大家奉獻一場精彩的主題班會。
主持4：我們所表演的內(nèi)容有：
主持1：相聲、獨唱。
主持2：情景對話、辯論會、舞蹈。
主持3：演講、班級展示、合唱，敬請大家欣賞！
主持4：下邊有請、為大家表演相聲，他們表演的題目是《早戀》??
主持1：感謝同學(xué)的精彩表演，大家都熟悉歌星周華鍵。
主持2：當(dāng)然，更熟悉他那熱情揚溢的歌聲，下邊有請華鍵的《朋友》，請大家歡迎。
輕聲獨唱。
演唱者：《朋友》。
主持3：有句話說得好，在家靠父母。
主持4：出門靠朋友。
主持3：有了朋友，我們的生活顯得五彩繽紛。
主持4：有了朋友，生活更是豐富多彩。那么怎樣交朋友呢？
主持3：尤其是與異性交往，下邊請看情景對話，有請1號上臺。
主持3:友誼是人間最寶貴的財富，它偷不走，它化不掉，古往今來，有多少仁人志士歌頌過它，又有多少人為了它甘愿流血犧牲。純真的友誼，在我們美好的青春歲月里留下了難忘的印跡，可是，有一個問題，卻橫在那里，你們說男女生之間親密交往是利大于弊呢？還是弊大于利呢?下邊我們來觀看一場激烈的辯論會。
主持2:聽了正反兩方面的激烈辯論，看來青春要有活力才有味道，要有激情才有朝氣。下邊有請舞蹈隊表演《波斯貓》或者校園集體舞。
舞蹈表演。
表演者：
主持3：謝謝她們的精彩表演，男女生的交往，究竟如何把握好尺度呢？請同學(xué)給我們傳授經(jīng)驗。
主持4：她演說的題目是《中學(xué)生怎樣與異性交往》，請大家認(rèn)真聽聽。
主持1：謝謝同學(xué)為我們指點了迷津，我們應(yīng)該以此為起點，珍惜我們的友誼。
主持2：對！要珍惜我們的友誼，我們班全體同學(xué)團結(jié)互助，友誼第一。為了我們的友誼，請大家一起來合唱一首《友誼地久天長》，一起來！
主持1：今天的節(jié)目表演完畢，下邊請老師為我們總結(jié)一下。
班主任：……。
主持2：聽了王老師親切的教悔，同時也感謝老師為我們這次主題班會的精心設(shè)計，通過這次活動讓我們受益匪淺，為我們的學(xué)習(xí)、生活指明了方向。
主持1：今天的主題班會到此結(jié)束，感謝各位老師同學(xué)的參與！謝謝大家！
本次活動是以“中學(xué)生如何與異性交往”為話題，我班參與該活動的學(xué)生有60名，占班級總?cè)藬?shù)的100%，其中上臺參與辯論和表演的31人,占班級總?cè)藬?shù)的52%。由于時間有限,其他學(xué)生分組自由表現(xiàn)。
通過活動我認(rèn)為：本次活動對學(xué)生的教育效果明顯，學(xué)生懂得了如何尊重異性，如何與異性交往而不至于造成傷害，加強了彼此之間內(nèi)心世界的了解和同學(xué)之間的團結(jié)。雖然有些學(xué)生成績不好，在表演中很穩(wěn)重，很老練，和很用心。如果老師多給他們創(chuàng)造展示自己的機會，他們的學(xué)習(xí)積極性會提高的，他們的生活同樣會因有老師的關(guān)注而不再自暴自棄。本次活動由于時間太匆忙，主持人訓(xùn)練不夠，體態(tài)不自然，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音太小等問題。在今后的教育中要給學(xué)生更多的展示平臺和表現(xiàn)機會，要加強學(xué)生的人生觀、價值觀及心理健康教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識早戀的危害，有準(zhǔn)備的步入青春黃金時期。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十三
一、教學(xué)反思：
何為一節(jié)好的心理健康教育活動課？如何上好一節(jié)心理健康教育活動課？在上完《青春風(fēng)鈴――男生女生的健康交往》這節(jié)課后，我一直苦苦思索這些問題。
好的一節(jié)心理健康活動課應(yīng)該是主題明確，圍繞一個主題，有層次地開展活動；面向全體，每個學(xué)生都是主角，沒有旁觀者；注重體驗，要真正堅持活動為主，注重感受，讓學(xué)生在體驗中建構(gòu)一些自我發(fā)展的方法；創(chuàng)設(shè)寬容溫暖的課堂氣氛，使學(xué)生在和諧、民主、有安全感的課堂分為中表現(xiàn)真我，得到啟發(fā)、感悟；重視分享交流，善于利用學(xué)生資源；寓教于樂，采用不同的活動方式，讓學(xué)生始終以愉悅的心境參與整個活動，在活動中體驗感悟。
反思自己的這堂課，有以下優(yōu)點：
1、選題符合學(xué)生的年齡特點和實際需要。異性交往是每個青春期的學(xué)生不可避免的問題，但由于缺乏正確的異性交往觀念或相應(yīng)的異性交往技巧，會產(chǎn)生很多困惑。也有一部分學(xué)生沒有把握好異性交往的尺度，產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，嚴(yán)重影響其身心發(fā)展。因此，設(shè)計本節(jié)課以幫助學(xué)生學(xué)會和異性同學(xué)健康交往。圍繞異性交往這一主題，從主題導(dǎo)入――正確認(rèn)識異性交往――把握異性交往的尺度――檢測學(xué)生對異性交往方式的認(rèn)識（材料分析）――恰當(dāng)處理對不正常的異性交往（出謀劃策）――歸納總結(jié)，通過六個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，希望最終達到形成健康的異性交往觀，端正交往動機；掌握與異性交往的原則與技巧，并能夠運用這些原則技巧去解決一些常見問題，學(xué)會與異性同學(xué)健康交往的目的。
2、我采用了小組討論、組員記錄、分享的方式，目的是為了讓每個學(xué)生都能參與其中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
3、在心理課上，我始終以溫暖，尊重和接納的態(tài)度對待每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生把自己的內(nèi)心話和感情表露出來，充分發(fā)表意見。
4、注重學(xué)生體驗，通過游戲和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有所感、有所悟，幫助他們自我成長。創(chuàng)設(shè)情境中“你覺得應(yīng)該怎么辦？”這種方式使學(xué)生以一種旁觀者的眼光看問題，進行客觀、全面的思考；同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生將自己想像成情境中的角色，進行移情體驗。
5、借助有趣形象的動畫短片、游戲、音樂等元素，增加了本節(jié)課的趣味性，讓學(xué)生以愉悅的心境參與活動。
本節(jié)課的不足之處：
1、沒有充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，雖然設(shè)計了小組討論，但有一些學(xué)生沒有真正參與其中。
2、講解稍多，在“把握異性交往的尺度”這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓學(xué)生通過活動自己領(lǐng)悟，而不是我一一講解。
3、課堂駕馭能力有待提高。
二、再教建議：
在上課前通過一些輕松的小游戲，充分調(diào)動起學(xué)生對本節(jié)課的興趣和參與的積極性，只有學(xué)生充分參與，才能達到教學(xué)目的。另外，增加學(xué)生體驗的活動，減少教師講解的時間，讓學(xué)生在活動充分發(fā)揮主體作用，充分體驗、充分感悟，從而內(nèi)化健康的異性交往心態(tài)和技巧。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十四
展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學(xué)生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。
〈一根針、一顆釘〉。
情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的。
穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。
問：小女和大男該怎么辦呢？
目的在于讓學(xué)生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。
男女同學(xué)輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復(fù)、有秩序。
目的在于讓學(xué)生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相處。
要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進行交往。
分析兩種極端的交往方式。
（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。
（男女生交往應(yīng)互相尊重）。
小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學(xué)幫忙。
（男女生交往應(yīng)落落大方）。
（2）、過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨交往，很少參加班級集體活動。（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）。
體會青春滋味。
一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。
問：他們互相喜歡是不是一種錯？
他們的感情能進一步發(fā)展嗎？
（1）、請每組分別從父母、老師、同學(xué)的態(tài)度和評價，對他們學(xué)業(yè)的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）。
（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（感性的認(rèn)識）。
（3）、總結(jié)：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。
欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學(xué)會等待、學(xué)會冷處理）。
我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學(xué)會拒絕）。
當(dāng)我們在和異性交往的過程中，還要學(xué)會保護自己。
1、詩經(jīng)云：謙謙君子，大家閨秀?！覀円３智f重。
2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。
3、受到異性的侵害，我們要沉著應(yīng)對，機智求救。
教學(xué)反思：
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
a：1、可以通過圖片辨別男生女生；
2、通過觀察照片，辨別自己或者家人的性別；
3、能對教室發(fā)出的指令“男生”“女生”有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；
4、能找到與自己性別相匹配的廁所。
b：1、可以通過圖片辨別男女；
2、通過觀察照片，辨別自己或家人的性別；
3、能對教師發(fā)出的指令“男生”“女生”有反應(yīng)；
4、能在教師的輔助下找到與自己性別相匹配的廁所；
c：1、能在教師的引導(dǎo)下，通過圖片辨別男女；
2、能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識廁所，區(qū)分男女。
二、教學(xué)重點：
a、b：能在圖片中區(qū)分男、女；
c：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察圖片，區(qū)分男女。
三、教學(xué)難點：
學(xué)生能區(qū)分自己和家人的性別，能正確上廁所。
四、組織教學(xué)：
1、糾正學(xué)生坐姿。
2、師生問好。
3、方向歌。
五、導(dǎo)入。
師在上課以前介紹兩個朋友給大家認(rèn)識：天天和蘭蘭。并通過天天和蘭蘭的自我介紹讓大家初步感知男生女生的特點。
六、新授。
（1）女生穿裙子、長頭發(fā)、喜歡發(fā)卡和娃娃；
（2）男生短頭發(fā)、穿短褲、戴帽子、喜歡汽車；
（3）兒歌《男孩女孩》鞏固男生女生特點。
2、我會認(rèn)。
（1）師出示學(xué)生照片，請學(xué)生說一說師男生還是女生；
（3）說一說你身邊的同學(xué)是男生還是女生。
教師給學(xué)生分發(fā)事先打印好的全家福的照片、紅色和藍(lán)色的水彩筆，請同學(xué)們用紅色的水彩筆圈出女生，用藍(lán)色的水彩筆圈出男生。
4、我知道。
教師出示廁所標(biāo)識牌請同學(xué)們區(qū)分男、女。
（1）講解如何選廁所；
（2）學(xué)生練習(xí)課間如何選廁所；
（3）兒歌《男生女生不一樣》，鞏固如何選廁所。
5、乘坐熱氣球。
（1）換裝游戲。
（2）請男生乘坐藍(lán)色的熱氣球，女生乘坐紅色的熱氣球。
七、小結(jié)。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十六
男生女生第一課時男生女生目標(biāo)要求1、情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_男女之間的友情。2、能力：正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。3、知識：了解男生女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。教學(xué)對象分析教學(xué)重點教學(xué)難點課時安排2課時。男生女生教學(xué)重、難點男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌虒W(xué)方法活動法、舉例法、討論法教學(xué)設(shè)計思路（一）興趣導(dǎo)入請大家看看這兩張照片，這兩個寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個是男的，哪個是女的？四種答案。大家想知道答案嗎？兩個都是女的。我們再來看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個是男生，哪個是女生嗎？可以。那么為什么剛才看前兩張照片的'時候，會感到疑惑，難以分清是男，是女呢？說明隨著年齡增長，性別特征也越來越明顯。我們在第二節(jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進男生女生。（二）自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在請同學(xué)們聽一段音樂，《我是女生》。這首歌表現(xiàn)了一個女生對自己的自我認(rèn)識。那么，我現(xiàn)在要請我們的同學(xué)來認(rèn)識一下男生和女生有什么優(yōu)點。請全班的男生來想一想，女生有什么優(yōu)點呢？請女生來想想男生又有什么優(yōu)點呢？等會，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點和女生的優(yōu)點。那么男生女生的優(yōu)點有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？看來每個人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點，請同學(xué)們依次判斷，并且說明理由。論點一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長大以后的事情。論點二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。論點四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。論點五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長，當(dāng)然這是基于下面三點理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結(jié)；第二，男生女生的正常交往有利于我們個性的充分發(fā)展；第三，男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。那么既然男生女生應(yīng)當(dāng)要正常交往，那么應(yīng)當(dāng)如何正常交往，把握交往的尺度呢？同學(xué)們不妨回去思考一下這個問題，我們下節(jié)課共同探討。附：板書設(shè)計一、你是男生我是女生1．男生和女生各有自身的優(yōu)勢；2．男生女生的優(yōu)勢互補構(gòu)成社會美妙的圖畫。二、讓我們自然快樂地交往1．男生女生建立友誼是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成長。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十七
七年級年齡段的學(xué)生，正處于青春發(fā)育時期，在這一階段的學(xué)生有了強烈的性別意識，對異性存在想了解又不知怎樣了解的心理，并且大多正值異性好感期，異性同學(xué)間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系；而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現(xiàn)出不夠恰當(dāng)?shù)慕煌袨?。因此，?yīng)給予相應(yīng)的引導(dǎo)。
1、知識目標(biāo)：
學(xué)生了解男生、女生之間的成長中的差異，明白男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的意義與原則。
2、能力目標(biāo)：
明確男女生交往的必然性；
樹立正確的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、情感目標(biāo)：
正確把握情感問題，初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。教學(xué)重難點教學(xué)重點：
正確看待男女生之間的差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，發(fā)揚自己的優(yōu)勢；
明確男女生交往的必然性，掌握異性交往的恰當(dāng)方式。
掌握異性交往的恰當(dāng)方式，正確把握異性交往過程中的情感問題。
多媒體。
教師：悄悄地，青春邁著輕盈的步伐向我們走來，跨國青春的門檻，我們步入了多姿多彩的季節(jié)。我們不再是無憂無慮的小小少年了，成長為有思想、又有煩惱的男生女生。現(xiàn)在讓我們放下煩惱，一起做個熱身活動，名字叫做聽口令。
（1）環(huán)節(jié)一：熱身活動。
規(guī)則：教師報出口令，要求學(xué)生作出相同或相反的動作。做出相反動作：起立、抬頭、閉眼、向后看、哈哈大笑、愁眉苦臉做出相同動作：起立、同桌之間手拉手、手挽手、前后同學(xué)相互擁抱設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生思考活動的意圖。
教師總結(jié)：老師很奇怪，按理說做相反動作應(yīng)該比相同動作難得多，而大家在做相同動作時的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如做相反動作，特別是在讓男女之間做出手挽手，相互擁抱時，大家表現(xiàn)得很不自然，這是為什么呢？今天就讓我們一起來探討男生女生這個話題。
（2）環(huán)節(jié)二：男女有別。
教師：是的，大家非常輕易地可以從第二組照片中辨別出性別。伴隨著我們的成長，我們男女生之間差異越來越明顯，現(xiàn)在給大家3分鐘時間討論，男女有別，別在哪里？每一小組選定一名代表，待會兒代表小組發(fā)言。
提示學(xué)生：可以從身體、著裝、性格和興趣愛好方面思考。學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們說了很多，老師也進行了某些方面的總結(jié)，我們一起來看看吧。
身體方面：男生高大、強壯有力，運動細(xì)胞發(fā)達。
女生嬌弱、力氣小。
著裝方面：男生喜歡寬松、運動的服裝；
女生喜歡穿裙子，喜歡款式花俏的衣服。
性格方面：男生堅強、勇敢，富有責(zé)任感。
女生性格溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人。
興趣愛好方面：男生喜歡科技、國內(nèi)外新聞、體育活動；
女生喜歡電影戲劇、音樂舞蹈、娛樂節(jié)目等。
設(shè)計意圖：兩張圖片形成鮮明對比，鼓勵學(xué)生探究男女生之間存在的差異，通過小組討論的方式，可以收集較為全面的信息，隨后教師引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這些差異。
（3）環(huán)節(jié)三：我的優(yōu)勢。
教師：開學(xué)了，我們班有以下任務(wù)，哪位熱心的同學(xué)可以幫助老師完成這項任務(wù)？
開學(xué)了，我們班有以下任務(wù)需要完成：
學(xué)生回答：
教師：能談?wù)勀氵@樣安排的理由嗎？學(xué)生回答預(yù)想：
搬運新書、拖地、搬課桌。因為這些任務(wù)都需要力氣，男生做得快。分發(fā)書本、擦玻璃、統(tǒng)計人數(shù)及收費、掃地。因為這些任務(wù)需要細(xì)心、認(rèn)真，對體力的要求不高。
教師：感謝你幫助老師安排這些任務(wù)，而且你的安排堪稱完美。的確，男生相比較女生而言，力氣大，而女生呢，做事很細(xì)膩，這些都是大家各自的優(yōu)勢，那除了這些，男女生之間還有哪些優(yōu)勢呢？現(xiàn)在老師發(fā)給大家一些彩紙和水彩筆，前三小組討論男生的優(yōu)勢，后三小組討論女生的優(yōu)勢。男生們、女生們現(xiàn)在可不要謙虛，好好想想自己的性別優(yōu)勢。待會兒我請每一小組代表到講臺前展示你們小組討論的精華。
學(xué)生展開激烈討論，記錄討論結(jié)果。
學(xué)生上臺向全班同學(xué)展示討論結(jié)果，展示完后教師將小組討論的結(jié)果貼在黑板上。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖一方面通過對男生女生的優(yōu)勢介紹，讓異性之間對彼此有更深的了解。這是本節(jié)課的教學(xué)重點之一。
（4）環(huán)節(jié)四：男女生之間的交往。
將前面所講內(nèi)容進行簡單的概括歸納，引出“我是女生，你是男生，在青春的路上男生和女生性格互為補充，互為反襯，構(gòu)成社會最美妙的圖畫?！?/p>
通過讓學(xué)生閱讀“非常的野餐”的故事：
學(xué)生回答。
教師提示：如果男生女生之間互不往來，會出現(xiàn)什么狀況？學(xué)生回答預(yù)想：男生女生都非常不注重自己的形象。
教師總結(jié)：這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)?？磥砟猩g交往是非常有必要的。
異性交往的意義：
1、可以增進對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。
2、可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力。
3、可以學(xué)習(xí)適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己性別意識。
引發(fā)學(xué)生思考“為什么會出現(xiàn)這樣的局面”，從而引出男女生交往的必要性這一話題。同時讓學(xué)生明白了解異性交往的意義，對異性交往形成初步認(rèn)識。
設(shè)計意圖：“非常野餐”的故事，闡釋了異性效應(yīng)，男女生合作交往的必要性也就顯而易見了，從而有助于理解異性交往的意義。這也是本節(jié)課的教學(xué)重點之一。
（5）環(huán)節(jié)五：如何進行異性交往。
這一環(huán)節(jié)，主要采用案例分析的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，出謀劃策幫助案例中的主人公解決問題。
案例：
教師解釋：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
教師：同學(xué)們你們覺得小可該怎么辦呢？是接受這位男生還是拒絕他呢？小可很為難，你們可得幫幫她。
學(xué)生回答，小可該做出怎樣的選擇？
一是拒絕。
（1）將信件交給老師，讓老師批評教育男生。
（2）嚴(yán)詞拒絕他。
（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。
（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。
（5）找恰當(dāng)?shù)臅r機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕他。
二是接受，偷偷地與心儀的男生開始單獨交往。
教師：故事還沒有結(jié)束，我們一起來看看小可是怎么做的？小可的選擇：
第二天小可來到教室后，發(fā)現(xiàn)抽屜里躺著一本書《成長的煩惱》，輕輕打開，只見一張小紙條滑落下來，小可撿起紙條，只見紙條上寫著：在合適的時間里做合適的事情。青春是美好的，也是寶貴的。小可一連讀了3遍，終于豁然開朗。
實驗過程：實驗過程簡寫：
學(xué)生回答：水會溢出來。
教師：實驗做完了，同學(xué)們想想這個實驗告訴我們什么呢？
學(xué)生：知識。
教師：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，會過早地凋謝。他們既然是在春天，就不要去做秋天的事。當(dāng)他們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長大成人。
因此遇到此類情境，我們應(yīng)該：
1、慎重對待，理智處理學(xué)會等待、學(xué)會冷處理、學(xué)會拒絕。
2、學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握自己的情感，正確處理異性之間的情感問題，把握好異性之間的關(guān)系。
教師：男女生之間怎樣進行正常、健康的交往呢？學(xué)生回答。
教師總結(jié)：男女之間交往不必過于拘謹(jǐn)與冷淡，我們既要開放自己，又要掌握分寸，我們提倡集體交往，反對單獨交往。因此男女之間交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真誠文明，自尊自愛，把握尺度。
設(shè)計意圖：案例的步步導(dǎo)入，循循善誘，有利于培養(yǎng)學(xué)生小組合作解決問題的能力，并且為了進一步加深學(xué)生對此塊內(nèi)容的理解，教師對如何把握情感以及異性交往進行解釋、強調(diào)，從而解決本次課的難點。
（6）環(huán)節(jié)六：詩朗誦。
男女分配朗誦詩歌《男孩女孩》。
男：女孩哼著歌兒翩翩起舞；女：男孩愛騎車滿街穿梭顯威風(fēng)，男：女孩愛結(jié)伴小道上談天說笑。
男女合：如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。
教師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
學(xué)生回答。教師總結(jié)。
教師：我是女生，你是男生，在青春道路上，讓我們互幫互助，一起綻放青春的光彩。
設(shè)計意圖：回顧總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。詩朗誦男女生任務(wù)體現(xiàn)了男生女生相互合作。
3、優(yōu)勢展現(xiàn)。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十八
4、能找到與自己性別相匹配的廁所。
b：1、可以通過圖片辨別男女；
2、通過觀察照片，辨別自己或家人的性別；
3、能對教師發(fā)出的指令“男生”“女生”有反應(yīng)；
4、能在教師的輔助下找到與自己性別相匹配的廁所；
c：1、能在教師的引導(dǎo)下，通過圖片辨別男女；
2、能在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識廁所，區(qū)分男女。
a、b：能在圖片中區(qū)分男、女；
c：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察圖片，區(qū)分男女。
學(xué)生能區(qū)分自己和家人的性別，能正確上廁所。
1、糾正學(xué)生坐姿。
2、師生問好。
3、方向歌。
師在上課以前介紹兩個朋友給大家認(rèn)識：天天和蘭蘭。并通過天天和蘭蘭的自我介紹讓大家初步感知男生女生的特點。
（1）女生穿裙子、長頭發(fā)、喜歡發(fā)卡和娃娃；
（2）男生短頭發(fā)、穿短褲、戴帽子、喜歡汽車；
（3）兒歌《男孩女孩》鞏固男生女生特點。
2、我會認(rèn)。
（1）師出示學(xué)生照片，請學(xué)生說一說師男生還是女生；
（3）說一說你身邊的同學(xué)是男生還是女生。
教師給學(xué)生分發(fā)事先打印好的全家福的照片、紅色和藍(lán)色的水彩筆，請同學(xué)們用紅色的水彩筆圈出女生，用藍(lán)色的水彩筆圈出男生。
4、我知道。
教師出示廁所標(biāo)識牌請同學(xué)們區(qū)分男、女。
（1）講解如何選廁所；
（2）學(xué)生練習(xí)課間如何選廁所；
5、乘坐熱氣球。
（1）換裝游戲。
（2）請男生乘坐藍(lán)色的熱氣球，女生乘坐紅色的熱氣球。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇十九
1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點。
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇二十
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課是《男生女生，悅納性別，快樂成長》精品課程的第一節(jié)課，本課利用心理健康教育課團體輔導(dǎo)的優(yōu)勢，旨在通過視頻賞析、活動體驗、討論分享、腦力風(fēng)暴等營造愿意坦露自我的氛圍，讓學(xué)生互相交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識性別差異，悅納自己的性別。下面談?wù)勥@節(jié)課的反思和體會。
一、精心選題，貼切學(xué)生實際，符合學(xué)生的成長需求。
初一的孩子處于青春期。隨著發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，進入青春期的學(xué)生身體發(fā)生突變，身高、體重、面龐等發(fā)生變化，隨著生理出現(xiàn)的變化，他們的心理也會發(fā)生變化，他們要再次對生理自我，中學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛哭、講話小聲。因此，青春期的學(xué)生需要需要正確的性別知識和觀念，扮演好性別角色。針對這些情況，我特意選了這個主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學(xué)生認(rèn)識性別差異，悅納自己的性別，符合學(xué)生的成長需求。
二、教學(xué)內(nèi)容充分比較了生物、思想品德等學(xué)科，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。
青春期性教育的內(nèi)容，包括生理、心理和社會三個層面。分析初一學(xué)生接受的課程體系，對于生理層面，初一生物下冊第一章有非常詳細(xì)的介紹，在生理層面的認(rèn)識，生物老師比我們心理老師更專業(yè)，這些生理的知識也是初中生物中考必考的內(nèi)容，學(xué)生的掌握程度很好。對于社會層面，初一思想品德課下冊《青春期》這一章也有較詳細(xì)的介紹，涉及一些異性交往等內(nèi)容。唯獨剩下心理層面的性別角色這一內(nèi)容，其他學(xué)科就沒有怎么涉及。因此，我研究比較了學(xué)生會接受的教育內(nèi)容，選擇了這個主題，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。與其他教學(xué)主題相比，主題可以一致，但是側(cè)重點就可以有非常大的亮點。我的亮點就是重點比較男女生的性別差異，針對差異，男女生如何做才更促進雙方的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生悅納差異，差異互補，共同合作和進步。
三、教學(xué)目標(biāo)明確、層層深入。
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明確，主要是讓學(xué)生認(rèn)識性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對差異，如何讓自己做一個健康、快樂、自信的學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計里，每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展。例如：課前的熱身游戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創(chuàng)設(shè)一種安全、輕松、愉快的心理氛圍，快樂的氛圍讓學(xué)生潛意識地感覺到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，互相離不開。接下來的由小沈陽主演的小品《不差錢》引出性別角色的主題，再通過視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片判斷男生女生的外表差異、紙幣活動探討男女生的深層次的差異，讓學(xué)生充分認(rèn)識男生女生的差異。舉例子《我愛我班級的宣言》引導(dǎo)學(xué)生差異互補，共同合作進步。接著腦力風(fēng)暴讓學(xué)生尊重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最后總結(jié)課堂，分享收獲，促進成長，鼓勵男生女生做更好的自己，升華了本節(jié)課的主題。每一環(huán)節(jié)都緊緊相扣，層層深入，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞主題開展。
四、備課要備教材備學(xué)生，留意細(xì)節(jié)，提高教學(xué)智慧，提升教師技能。
一節(jié)好課首先要設(shè)計好教學(xué)設(shè)計，這節(jié)課我自認(rèn)為設(shè)計得是不錯的了，上課前覺得肯定會上的不錯。但是在上錄像課的時候，我問一個男生，你覺得你們班女生如何，他是一個平時行為比較隨便，跟女生關(guān)系處理不好，做事不考慮后果的學(xué)生。他竟然一直在說，我們班女生很差，雖然他的這個說法只是他自己的看法，但是他這一說，肯定會影響拍錄像課的效果。因此，我覺得一節(jié)好課，除了備好課外，還要備學(xué)生。當(dāng)然能備學(xué)生，肯定要熟悉學(xué)生，這對于我們心理老師來說，是一個挑戰(zhàn)，因為我們心理課，一周就一節(jié)課，上的班又多。因此，要熟悉學(xué)生，可以多跟班主任或者跟其他老師了解學(xué)生的情況，這是很好的途徑。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中一些細(xì)節(jié)還可以做得更好，比如說過渡語言可以更加精煉、優(yōu)美，課堂組織和調(diào)控還可以更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這是我今后要努力的方向。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇二十一
昨晚熬了一個通宵玩電腦游戲《仙劍奇?zhèn)b士》，終于在凌晨3時幫助逍遙勝利通關(guān)。爽!
豈料，第二天上學(xué)，睡意便如排山倒海之勢兇猛撲來，讓人即使使出十八般武藝也未能抵住。終于，早讀課后便在夢中遇著逍遙兄。于是，我們兩人同舟共濟。途中，一棵擂子樹吸引住了我。肚中的饞蟲又開始覓食了，口水也禁不住涌了出來。我再也忍不住了，欲伸手摘橘。這時，天空傳來一陣鬼哭狼嚎般的聲音：“我要控制我自己……”嚇得我出了一身冷汗。我急忙告別逍遙兄，回到現(xiàn)實世界。
剛一睜眼，就見同桌笑瞇瞇地望著我問：“兄臺，吾歌動聽否?”我一聽，氣得咬牙切齒：“你把我的橘子夢給攪了?！蓖揽次覛饧睌?，臉?biāo)⒌刈兞松?，也露出一副兇神惡煞的樣子，她用纖纖玉手拿起了一本書。我一看情形不對，立即閉上眼睛，伸手護住頭部，準(zhǔn)備承受這一沉重的打擊。一秒、兩秒、三秒……還不見動靜。睜眼一看，同桌的態(tài)度來了個180，的大轉(zhuǎn)彎。這時，她正朝我笑呢。我丈二和尚摸不著頭腦，心中正納悶，不經(jīng)意地向桌上一瞄。糟糕，桌子上居然有水的印跡，該不會是夢中留下的產(chǎn)物吧。管它呢，擦掉再說。
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男生女生教學(xué)設(shè)計篇二十二
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。
3、知識目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點。
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動法。
（一）興趣導(dǎo)入。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇二十三
（一）幫助學(xué)生認(rèn)識男女的生理、心理和行為的差異。
（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接納自己的性別角色，并準(zhǔn)確地扮演性別角色。二、教學(xué)要點。
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接受自己的性別角色。
如何幫助學(xué)生分析社會對性別角色的期盼，以及角色扮演和自我個性之間的關(guān)系。
（一）熱身運動：
（1）掰手腕。
（2）繞口令。
（二）大家談。
大家談：男女生分組討論，男生說出心目中理想的女生應(yīng)具備什么特質(zhì)；女生說出心目中理想的男生應(yīng)具備什么特質(zhì)。從而使學(xué)生達到正確認(rèn)識自己的性別角色。
陽光男孩。
如果能讓你身邊的人因為你的笑容而感到舒心，因為你的行為而快樂，那你就可以算是個陽光男孩了！
熱愛運動、朝氣蓬勃、充滿活力，愛好豐富。
魅力女生體現(xiàn)在自然的美、心靈的美。
在個個生活上，穿著干凈、整潔、大方，給人以自然舒適之感。魅力女生的精神面貌正是新一代女生的精神風(fēng)貌——充滿朝氣和活力。
（三）案例分析。
附錄：
（四）觀看視頻。
通過視頻觀看讓學(xué)生學(xué)到優(yōu)雅女生的特質(zhì)，讓全班同學(xué)領(lǐng)悟到不論男女，得體的著裝、優(yōu)雅風(fēng)度的舉止給自己會帶來的好處。
（五）小結(jié)：
通過班會學(xué)生有意識的進行自我探索，深刻認(rèn)識自身性別的優(yōu)勢以及劣勢，大家都可以辨證的看待性別角色特征，同時對于自身的性別產(chǎn)生客觀的看法。增加了性別角色自豪感，產(chǎn)生性別認(rèn)同感的積極體驗。在此次班會中同學(xué)能夠各抒己見，表明自己的立場觀點，進行思想的交流，促進不同觀點之間的相互理解融合，促進學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展，達到辨證的看待自身的優(yōu)勢與不足。通過班會大家深刻認(rèn)識自己性別角色的特點和優(yōu)勢、劣勢。同學(xué)們認(rèn)識到男女同樣有自己的厲害之處，體會自身性別帶來的積極體驗，在情感上認(rèn)同自己的性別角色。希望同學(xué)們今后真正做過陽光的男生，優(yōu)雅的女生。
男生女生教學(xué)設(shè)計篇二十四
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3――4個發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準(zhǔn)備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴(yán)和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍(lán)色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學(xué)們課后要仔細(xì)閱讀39頁和40頁的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
推薦雜志《少男少女》。
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