計(jì)劃是規(guī)劃和安排未來(lái)工作、學(xué)習(xí)或生活等行動(dòng)的一種方式,它可以幫助我們明確目標(biāo)、合理分配時(shí)間和資源。計(jì)劃也是成功的基石之一,沒(méi)有計(jì)劃的事情往往難以進(jìn)行和完成。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃,以便更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。在制定計(jì)劃時(shí),要充分考慮各項(xiàng)資源和條件,并合理分配。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的計(jì)劃范文,供大家參考。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇一
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,加強(qiáng)精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
四、個(gè)人分析。
重視幼兒德智體美全面發(fā)展,富有創(chuàng)新精神。因材施教,注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作,效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。
遵循教育規(guī)律,教育思想端正,教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠(chéng)教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),勤奮工作。
五、學(xué)期目標(biāo)。
師德。
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學(xué)期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個(gè)人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿脫衣服,放置衣物,適時(shí)的增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作,填寫(xiě)晨檢記錄和安全筆記,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
六、養(yǎng)成教育。
本學(xué)期里,我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況,在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度,認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。
安全。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境,經(jīng)常的進(jìn)行自查工作,及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,作好安全筆記,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,與家長(zhǎng)正確溝通,保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。
作為幼兒園教師單單有滿(mǎn)腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己還要多學(xué)幾門(mén)技能,利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課,多看光盤(pán),在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。
在本學(xué)期里,將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的知識(shí)充實(shí)自己。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇二
1、堅(jiān)持回園洗臉和手,衣著整潔,愉快入園,主動(dòng)接受晨檢,有禮貌地向老師問(wèn)好。
2、能迅速正確地洗手,會(huì)正確用餐,學(xué)會(huì)粒粒皆辛苦。不掉飯,如不小心掉了,不要撿來(lái)吃,把它丟到垃圾桶里。并保持安靜文明的進(jìn)餐。
3、值日生協(xié)助老師抹桌,清掃地面。
4、幼兒養(yǎng)成大小便自理,沖廁所,便后正確洗手。
5、使用自己的口杯喝水,做到活動(dòng)過(guò)后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水,不浪費(fèi)水。
6、能安靜就寢,睡姿正確。
7、幼兒獨(dú)立、較迅速、有擺好自己的鞋子進(jìn)睡實(shí)入睡,睡前不帶小玩具上床,養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭的習(xí)慣。
8、能獨(dú)立、迅速地整理床鋪。
1、積極參加老師組織的戶(hù)外活動(dòng)。遵守規(guī)則。
2、會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。
3、掌握基本動(dòng)作:走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。
4、做操時(shí),動(dòng)作到位正確,有節(jié)奏,會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離。
1、舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀,不做小動(dòng)作。知道互相幫助對(duì)方改掉不好的壞毛病。
2、基本形成正確握筆、書(shū)寫(xiě)、看書(shū)的良好習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐漸能自我控制,在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。
4、積極思考,踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人,不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不影響活動(dòng)秩序。
5、看電視時(shí)保持距離,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
1、懂得不越區(qū)活動(dòng)。在禁止內(nèi)玩。
2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng),互不干擾。并知道正確的擺放物具,不到處亂放。學(xué)會(huì)收拾好才離開(kāi)區(qū)角活動(dòng)區(qū)。
1、在游戲中,幼兒間友好相處,不爭(zhēng)搶玩具。學(xué)會(huì)互相謙讓。
2、正確使用玩具、道具,愛(ài)惜玩具。
3、在游戲中遇到困難,初步能積極思考,想辦法克服。在角色游戲中會(huì)扮演角色,遵守游戲規(guī)則,豐富游戲情節(jié)。
4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場(chǎng)地。
5、愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。
以上是本班這個(gè)學(xué)期幼兒的常規(guī),它即是一個(gè)班集體形象的展現(xiàn),也是我這個(gè)老師當(dāng)班級(jí)管理水平的體現(xiàn)。我想,只要有愛(ài)心,擁有恒心,一個(gè)班集體一定會(huì)積極健康地發(fā)展,成為每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的家園。我希望在我的計(jì)劃中,孩子們能夠一步一步的成長(zhǎng)起來(lái),這也是我最想看到的。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇三
2、借用“桃花”這一鮮明的春天符號(hào),教師與幼兒一起走進(jìn)大春的懷抱,捕捉春的氣息,探索春的秘密,感受大自然的`神奇的變化。
4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察春天環(huán)境中植物人們活動(dòng)的變化。
1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。
2、隨時(shí)提醒男孩,尊重,謙讓和保護(hù)女孩。
3、日常生活中,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶,會(huì)穿套頭的毛衫家長(zhǎng)工作。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),提醒幼兒觀(guān)察欣賞春天。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流名字的含義,幫助幼兒了解名字的與眾不同。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一件事,有意識(shí)地幫助幼兒克服害怕心理,勇敢面對(duì)困難。
4月重要節(jié)日:
1、4月2號(hào)國(guó)際兒童節(jié)。
2、4月4號(hào)清明節(jié)。
3、4月7號(hào)世界衛(wèi)生節(jié)。
4、4月22號(hào)世界地球日。
5、4月26號(hào)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日泉興幼兒園大班。
1、提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,保持良好的生活作息習(xí)慣。
2、注意觀(guān)察周?chē)纳?,氣候的變化,做好觀(guān)察記錄。
3、提醒幼兒注意春季衛(wèi)生,預(yù)防傳染病家長(zhǎng)工作。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇四
我們班存在以下常規(guī)問(wèn)題:
1.學(xué)生思維非?;钴S,都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,但自我約束能力還需要進(jìn)一步提高。從日常的學(xué)習(xí)生活觀(guān)察來(lái)看,他們還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,比如急跑、不能認(rèn)真傾聽(tīng)和聲音過(guò)大等。
2.集體意識(shí)不夠強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,他們的家長(zhǎng)都非常地疼愛(ài)他們,許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)的影響,缺乏自我約束的動(dòng)力。
3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲中,規(guī)則比較死板。在自選游戲中,應(yīng)保證幼兒享有充分的自由選擇、自由探索、自由思考和自由表達(dá)的權(quán)利。
常規(guī)教育的目標(biāo)包括:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng),而讀、寫(xiě)和算都是主導(dǎo)。我們應(yīng)該特別注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專(zhuān)注性和持久性的培養(yǎng),同時(shí)要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)常規(guī)。讓幼兒能夠安靜地參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能夠與同伴交流合作,并有次序地收放玩具。
3.符合規(guī)范的.坐姿。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)搬椅子,一手握住椅背,一手托著椅身,輕輕放下,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子并擺好再坐下。上課時(shí)應(yīng)雙腳自然并攏平放,雙手自然擺放,長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。在繪畫(huà)和寫(xiě)字時(shí),孩子的上身應(yīng)與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離也要適當(dāng)。應(yīng)避免以下不正確的坐姿:斜靠椅背、斜趴在桌子上、翹腳坐和駝背坐。
4.遵循衛(wèi)生常規(guī)。孩子應(yīng)該正確使用餐具,一手扶住碗,一手拿著勺,能夠使用筷子進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí),應(yīng)一口菜、一口飯地吃,不把菜全部倒入碗里,不要急也不要慢,不要剩飯菜,不要灑飯菜,保持桌面和地面的清潔。在進(jìn)餐時(shí)應(yīng)安靜、專(zhuān)心,不東張西望,不大聲講話(huà),不講長(zhǎng)話(huà)。用餐巾擦嘴,輕輕拿椅子坐到指定地點(diǎn),安靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐。
5、提高區(qū)域活動(dòng)水平:促進(jìn)交流、收放玩具有序。
具體措施:
1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行勤儉教育。利用談話(huà)時(shí)間教育幼兒節(jié)約用水等好習(xí)慣,督促幼兒關(guān)緊水龍頭。同時(shí),與家長(zhǎng)交流配合,共同培養(yǎng)孩子良好的走路習(xí)慣。借助值日生的機(jī)會(huì),經(jīng)常督促幼兒慢走。
2、實(shí)施小桌長(zhǎng)制度,監(jiān)督幼兒的飲食情況。評(píng)選表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,多數(shù)獲得“流動(dòng)紅旗”的組獲得額外獎(jiǎng)勵(lì)。
3、組織幼兒參加各種能力競(jìng)賽活動(dòng),以提高幼兒不同方面的能力。
4、與家長(zhǎng)共同營(yíng)造健康飲食習(xí)慣。通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐漸提高幼兒的飲食速度,糾正挑食、偏食等不良習(xí)慣。
5、每周五選出“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)。
6、培養(yǎng)自理能力。教育幼兒獨(dú)立完成自己的事情,并提倡友愛(ài)、謙讓等行為準(zhǔn)則。
7、強(qiáng)化課堂常規(guī)培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,提高表達(dá)和溝通能力。同時(shí)規(guī)范不隨意與旁邊同學(xué)交談的行為。
8、限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、剪紙、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng),以訓(xùn)練幼兒集中精力并堅(jiān)持完成一件事的時(shí)間概念。同時(shí),培養(yǎng)幼兒靜聽(tīng)、傾聽(tīng)的習(xí)慣,為日后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
總之,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒從外在規(guī)范到自我約束,讓行為規(guī)范成為自覺(jué)、需要和自愿的習(xí)慣。因此,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣不是一時(shí)的事情,而是需要長(zhǎng)期的多方合作、共同努力。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇五
我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣?!倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要,以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過(guò)程。
幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言,它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中,是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要,科學(xué)地、有階段地來(lái)告訴幼兒什么是好的或壞的,什么是正確的'或錯(cuò)誤的,什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,什么是允許的或被禁止的。由此,逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的,它們往往一開(kāi)始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中,在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成,并在類(lèi)似的活動(dòng)情境中通過(guò)反復(fù)運(yùn)用鞏固下來(lái),具有自律的性質(zhì)。而且,在一日生活中,教室常規(guī)的建立,是確保幼兒安全,發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵。
1、避免過(guò)多的限制和統(tǒng)一的管理。
雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,但在一日生活組織中,還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類(lèi)似的情況,如;吃飯時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話(huà);幼兒在同一時(shí)間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開(kāi)始吃飯等。因此,我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾?,必須先思考這種規(guī)則是真正需要,還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn);教師是否站在幼兒的角度來(lái)考慮問(wèn)題等。
2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。
有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表,使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的,從而形成安全感和秩序感。
3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。
我們已經(jīng)是大班的孩子了,可以通過(guò)討論來(lái)自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。在出現(xiàn)問(wèn)題后,教師引導(dǎo)幼兒討論,選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則,并用文字記錄下來(lái),貼在教室相應(yīng)的位置。
4、用環(huán)境指引幼兒的行為。
通過(guò)環(huán)境的暗示,可以避免由于幼兒擁擠而引起爭(zhēng)執(zhí)和矛盾,還可以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。
5、環(huán)節(jié)過(guò)渡緊湊、有序。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇六
常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證,更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此,我們級(jí)組教師對(duì)幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,做到持之以恒。為使我們中班級(jí)組的常規(guī)工作做得更好,特制定以下常規(guī)計(jì)劃。
一、情況分析:
本學(xué)期有三個(gè)中班,其中中三班是新生班級(jí),共有幼兒89名,男孩46人,女孩43人。中班級(jí)的孩子通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了,任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)開(kāi)始萌芽,中班幼兒雖然擺脫了小班時(shí)期的幼稚和依賴(lài)性,卻又不具備大班時(shí)期的成熟和獨(dú)立性,而又表現(xiàn)出了鮮明的`個(gè)性和特殊性。因此,加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。
二、工作目標(biāo):
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒之間的合作能力,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
三、具體措施:
1、要求級(jí)組教師每日放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)。
2、組織全年級(jí)幼兒進(jìn)行一次自理能力競(jìng)賽,提高幼兒自理能力的發(fā)展。
3、要求年級(jí)組教師做好家長(zhǎng)宣傳工作,通過(guò)家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過(guò)評(píng)選小紅花,逐步提高幼兒的飲食速度。
4、要求年級(jí)組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長(zhǎng),幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題。
5、要求級(jí)組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評(píng)選一次“進(jìn)步獎(jiǎng)”(好孩子)。
6、要求級(jí)組教師根據(jù)常規(guī)要求,在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育,逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
7、級(jí)組長(zhǎng)不定期的抽查級(jí)組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇七
2、學(xué)會(huì)正確地洗手。
3、認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁。
4、認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯,會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師,同伴交往。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂(lè)意在幼兒園午睡,不依賴(lài)某種物品入睡。
4、想大便時(shí),能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句請(qǐng)求老師幫助。
5、能較主動(dòng)運(yùn)用簡(jiǎn)單禮貌語(yǔ)言。
1、知道洗手之前要卷袖子,需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。
2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡,醒來(lái)后不打擾同伴。
4、能獨(dú)立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時(shí),能獨(dú)立地找到自己的被子,會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子。
4、午睡時(shí),蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子,睡覺(jué)前把鞋子擺整齊,起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對(duì)外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)。"嬰幼兒分不清主體和客體,只有無(wú)意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí),才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí),才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來(lái)越大,自我意識(shí)開(kāi)始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。戶(hù)外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:"體育訓(xùn)練得當(dāng),有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶(hù)外活動(dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂(lè)和健康,培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇八
1、愿意上幼兒園,不哭鬧,會(huì)向老師問(wèn)好和道別。離園時(shí)會(huì)和老師說(shuō)再見(jiàn)。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,學(xué)會(huì)正確使用小勺,養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3.養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會(huì)用肥皂正確洗手,知道使用自己的毛巾。
4.逐漸學(xué)會(huì)自理大小便。
5.學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子,把它們放在固定的地方,逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
6.不用手或臟手絹揉擦眼睛,不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。知道沒(méi)有成人的同意,不隨便吃東西。
7.不隨便亂扔紙屑,不亂折花枝,知道節(jié)約糧食,節(jié)約用水。
8.知道身體不舒服時(shí)告訴成人,能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。
1.喜歡參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中感到愉快。
2.學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單的徒手操,動(dòng)作基本到位。
3.學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,能較靈活地控制走步的方向。
1.愿意參加集體教育活動(dòng)。
2.活動(dòng)中不隨便走動(dòng),能聽(tīng)從老師的指令,主動(dòng)參與。
1.喜歡和小朋友一起玩。
2.學(xué)會(huì)使用玩具,并能將玩具放回原處。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇九
幼兒園的安全工作和常規(guī)工作是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證,更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。因此,我們班級(jí)教師對(duì)幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把安全和常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分,做到持之以恒。新學(xué)期里,我班制定了以下的安全和常規(guī)工作計(jì)劃。
(一)。安全工作方面:
1、早上有來(lái)園時(shí),注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒的活動(dòng)離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。
2、幼兒來(lái)園時(shí),教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:小刀、鐵絲、、、等,如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免刺傷幼兒等。
3、戶(hù)外活動(dòng)中,要先穩(wěn)定幼兒的情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免奔跑時(shí)互相碰撞,發(fā)生意外。
4、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),要詳細(xì)介紹活動(dòng)的注意事項(xiàng),讓幼兒了解如何注意安全。
5、滑滑梯時(shí),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法,要求幼兒在滑梯上不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
6、活動(dòng)前,檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的安全性。
1、重點(diǎn)要求幼兒離開(kāi)活動(dòng)室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞。
2、幼兒入廁時(shí),師要隨時(shí)提醒幼兒注意安全,并靠右行走,按腳印標(biāo)記行走,以免幼兒在入廁時(shí)推擠。
3、幼兒洗手時(shí),要求幼兒不要弄濕衣服,不要把水甩到地板避免滑倒。
4、結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)煌茢D、不碰撞。
1、教師跟著幼兒上下樓梯,隨時(shí)注意幼兒的情況。
2、要求幼兒在上下樓梯時(shí),不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、教育幼兒在睡房里,不能和同伴相互打鬧,大聲喧嘩。
離園接送時(shí),一定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng),如有陌生人來(lái)接,要打電話(huà)問(wèn)清是幼兒的什么人?防止陌生人接走。
每周定一個(gè)安全知識(shí)小主題。利用晨談和日常教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育如:
1、教育幼兒不玩危險(xiǎn)的東西。(如,水、火、電等)。
2、不跟陌生人走和說(shuō)話(huà)。
3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護(hù)意識(shí)。等等。
結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式,請(qǐng)家長(zhǎng)配合:在日常生活中,教幼兒一些簡(jiǎn)單的基本的自我保護(hù)的方法,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,保護(hù)好自己。(如:和親人走散時(shí),怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)。
1、幼兒能用正確的方法洗手,擦手,不玩水。
2、幼兒能正確漱口,擦嘴,將餐具放整齊。
3、愉快專(zhuān)心進(jìn)餐,保持桌面地面的整潔,并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。
4、安靜入睡房,較迅速的脫穿衣服,安靜入睡,起床后能比較迅速的整理床鋪。
5。適量飲水,根據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。
1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺(jué)扶欄桿,不互相推擠,不打鬧。
2、教育幼兒與同伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具,活動(dòng)后會(huì)迅速將其分類(lèi),收拾整理好玩具。
3、早操時(shí),教育幼兒以飽滿(mǎn)的精神跟著音樂(lè)節(jié)奏做操,要求動(dòng)作有力。
4、能堅(jiān)持按時(shí)入園,不遲到。
1、要求幼兒自覺(jué)主動(dòng)地向周?chē)娜藛?wèn)好。早上入園向老師同伴問(wèn)好。
2、離園時(shí),能自覺(jué)整理好自己的儀表,帶好自己的物品,主動(dòng)與老師小朋友道別。
1、要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專(zhuān)心的聽(tīng)講,不隨便插嘴講話(huà),并積極舉手發(fā)言。
2、讓幼兒懂的要說(shuō)話(huà)先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。
3、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具材料,操作后能整理活動(dòng)材料。
4、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)的事情。
5。在老師或同伴的提醒下能自覺(jué)糾正不正確的坐姿。
1、教師采取“以舊帶新”的方式,讓新生盡快適應(yīng)集體生活。
2、教師要堅(jiān)持正面教育,以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主,為幼兒樹(shù)立榜樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,幫助幼兒形成是非觀(guān)念。
3、發(fā)現(xiàn)和把握教育的機(jī)會(huì),將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期我班增加了幾名新生,為了讓全體幼兒形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,為教育教學(xué)和安全工作順利進(jìn)行,制定以下常規(guī)與安全計(jì)劃:
1、就餐午睡常規(guī)。
就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà),也不玩弄勺子、飯菜,吃完后先將椅子背靠桌子,再將碗勺放好,按要求正確漱口,小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃。
午睡前知道要先大、小便,教育幼兒盡量自己脫衣褲,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話(huà),不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣褲,穿鞋子。
2、上課常規(guī)。
要求幼兒聽(tīng)到教師的口令立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,像小白鵝一樣坐坐好,眼睛平視教師,上課時(shí)能夠遵守紀(jì)律,不隨便說(shuō)話(huà),離開(kāi)座位,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋,積極回答問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、課間游戲常規(guī)。
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不挑玩具,能夠與他人共同分享,并且不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處,工作計(jì)劃《小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃》。
4、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)。
教育幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,不亂扔、亂踩玩具。有愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。
1、堅(jiān)持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時(shí)處理。幼兒所服藥品,要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動(dòng)時(shí),老師時(shí)刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時(shí)不玩水,喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,來(lái)園向老師問(wèn)好,離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn),使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,(如:110、119、120)。
4、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。
5、午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué),并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。
6、幼兒離園時(shí),陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。
總之,我們會(huì)把安全放在首位,對(duì)孩子做到:“放手不放眼,放眼不放心?!蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇十一
1、要求幼兒能愉快的入園,能禮貌地向才老師,阿姨及同伴問(wèn)好,向爸爸媽媽說(shuō)"再見(jiàn)"。
2、能情緒愉快地接受晨檢,不帶東西來(lái)幼兒園。
1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時(shí)能有始有終。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,愛(ài)護(hù)活動(dòng)材料,學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)自覺(jué)幫助收拾、整理、材料和玩具。
1、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)后迅速排好四縱隊(duì)并能隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,變換隊(duì)列隊(duì)形。
2、能按音樂(lè)節(jié)律做操,動(dòng)作整齊有力,大方好看。
3、教育幼兒堅(jiān)持做完操,回教室時(shí)要按順序,不推擠,不打鬧,注意安全。
1、認(rèn)清自己的毛巾、口杯標(biāo)記,輕拿輕放。
2、教育幼兒養(yǎng)成離開(kāi)活動(dòng)室時(shí),及時(shí)將椅子推到桌子下,不推不擠的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),自覺(jué)卷袖子,有秩序地排隊(duì),洗手,握手回活動(dòng)室擦手,在回教室的路上不能到處摸,以避免第二次污染。
4、能安靜等候分點(diǎn)心,吃點(diǎn)心時(shí)能做到安靜,不大聲喧嘩,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不將點(diǎn)心吃到桌上,要講衛(wèi)生。
5、點(diǎn)心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,不到樓梯口玩。
6、教育幼兒不隨地大小便,上廁所,洗手時(shí)要注意安全不將異物丟棄廁所,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
1、教育幼兒不爭(zhēng)搶玩具,不做危險(xiǎn)游戲,不踩、扔玩具,不私自走到樓梯口玩,注意安全。
2、聽(tīng)教師指令整理好玩具,動(dòng)作要迅速。
1、看老師的手勢(shì)標(biāo)志迅速回到坐位個(gè)保持安靜。
2、能情緒愉快地參加各種集中活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。
5、積極、主動(dòng)地參加各種探索活動(dòng),勤動(dòng)手,動(dòng)腦。
1、要求幼兒聽(tīng)清楚活動(dòng)要求,注意活動(dòng)安全,迅速有秩序地排隊(duì),不推不擠,上下樓梯時(shí)要靠右行走開(kāi)火車(chē)下樓一個(gè)跟著一個(gè)手扶扶手。
2、教育幼兒玩大型戶(hù)外運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)應(yīng)注意安全,不爭(zhēng)搶?zhuān)芑ハ嘀t讓?zhuān)兄刃虻鼗顒?dòng)。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡(jiǎn)單小問(wèn)題,能及時(shí)將游戲中發(fā)生的問(wèn)題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起,不擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
1、學(xué)習(xí)安靜,有秩序地排隊(duì)去洗手,擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安靜地進(jìn)餐,不大聲說(shuō)笑,細(xì)嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈,衛(wèi)生。
3、要求幼兒餐后能安靜看書(shū)玩玩具,不在走廊上追逐,打鬧。
4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床,學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,并能整理好自己的的衣物,并教育幼兒一進(jìn)寢室就安靜,不講話(huà),不在寢室玩耍。
1、整理儀表,教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、自由飲水,要求幼兒有秩序地排隊(duì)等候裝水回座位喝水,喝完水后及時(shí)將杯子放回原處。
3、欣賞故事,兒歌,安靜等候家長(zhǎng)接,并能主動(dòng)與老師小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇十二
1、愿意上幼兒園,不哭鬧,會(huì)向老師問(wèn)好和道別。離園時(shí)會(huì)和老師說(shuō)再見(jiàn)。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,學(xué)會(huì)正確使用小勺,養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會(huì)用肥皂正確洗手,知道使用自己的毛巾。
4、逐漸學(xué)會(huì)自理大小便。
5、學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子,把它們放在固定的地方,逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
6、不用手或臟手絹揉擦眼睛,不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。知道沒(méi)有成人的同意,不隨便吃東西。
7、不隨便亂扔紙屑,不亂折花枝,知道節(jié)約糧食,節(jié)約用水。
8、知道身體不舒服時(shí)告訴成人,能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。
1、喜歡參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中感到愉快。
2、學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單的'徒手操,動(dòng)作基本到位。
3、學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,能較靈活地控制走步的方向。
1、愿意參加集體教育活動(dòng)。
2、活動(dòng)中不隨便走動(dòng),能聽(tīng)從老師的指令,主動(dòng)參與。
1、喜歡和小朋友一起玩。
2、學(xué)會(huì)使用玩具,并能將玩具放回原處。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班,共有6名教師。其中高級(jí)職稱(chēng)1名,一級(jí)職稱(chēng)1人,其它均為新教師。
(二)現(xiàn)狀分析。
1、主要優(yōu)勢(shì)。
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作、相互磨合,大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,相互間的配合有了一定的默契。
(2)在專(zhuān)題研究方面,上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究,教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊?jiàn)解,如:形象生動(dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,激發(fā)他們的游戲行為;符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕,但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。
2、存在不足。
(1)通過(guò)組內(nèi)集體備課,教師已能獨(dú)立備課,但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,如:活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多,到底哪些可以作為目標(biāo),成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)?目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語(yǔ)言組織上的困惑,文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,表述不清等問(wèn)題。
(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,但在娃娃家游戲開(kāi)展中教師如何進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神,“以幼兒發(fā)展為本”,以發(fā)展個(gè)性為核心,提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量。
以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上,研讀課程新教材,以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手,學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性;關(guān)注幼兒的角色游戲,進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”,用于指導(dǎo)工作實(shí)踐,研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》,使教師清晰課程教材的目標(biāo),進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要,選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學(xué)案例,分析教材的核心價(jià)值,共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問(wèn)題,共同探討、修改,提高個(gè)體的能力。
3、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體,通過(guò)集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式,逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力。
3、觀(guān)摩交流:以聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題。
5、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課,對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。
(二)關(guān)注角色游戲,研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,推進(jìn)游戲的發(fā)展。
2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫(xiě),分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),輻射指導(dǎo)方法、
3、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量,不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討,及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo),學(xué)習(xí)好的方法。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇十四
一個(gè)班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,如果常規(guī)沒(méi)有建立好,幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣,教師也在組織各環(huán)節(jié)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。所以,常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求和我園在常規(guī)方面存在的問(wèn)題,我園決定開(kāi)展“幼兒園一日生活常規(guī)”課題研究。
全體幼兒。
20xx年3月7月。
1、調(diào)查法;
2、行動(dòng)研究法;
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
1、幫助幼兒適合幼兒園環(huán)境;
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活;
3、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月)。
1、研究幼兒園各班現(xiàn)階段的常規(guī)現(xiàn)狀;。
2、廣泛查閱與本課題相關(guān)的信息,確定課題內(nèi)容。
3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃,明確人員分工。
(二)研究階段(20xx年4月5月)。
1、對(duì)照《綱要》,深入學(xué)習(xí),查找問(wèn)題,開(kāi)展研究。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《幼兒園一日生活活動(dòng)細(xì)則》、《廣東省幼兒園教育指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。
2、通過(guò)座談、調(diào)查、檢查記錄等形式,完成調(diào)查研究報(bào)告。
3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。
(三)總結(jié)階段(6月7月)。
做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫(xiě)研究總結(jié)。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇十五
1、早上7:40―8:00為入園晨檢時(shí)間,8:00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課。10:00放學(xué)離園。
2、下午13:40―14:00為入園午檢時(shí)間,14:00幼兒園準(zhǔn)時(shí)上課。16:00放學(xué)離園。
1、家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)親自把孩子交給門(mén)口值班老師。不能讓孩子單獨(dú)上學(xué),以防孩子走失或在路上發(fā)生意外事故。
2、家長(zhǎng)接孩子要及時(shí),如有特殊情況不能按時(shí)接走需要告知班主任并安排委托人接走,避免造成孩子長(zhǎng)時(shí)間在園滯留。
3、原則上由父母、祖輩親自接送。如有困難委托他人接送時(shí),為了安全,被委托來(lái)接送幼兒的人,應(yīng)具備完全行為能力(年滿(mǎn)十八歲以上的正常人),并請(qǐng)?zhí)崆昂徒處熉?lián)絡(luò),將被委托者之姓名、與孩子之間的關(guān)系告訴教師。
4、非接送時(shí)間接孩子,家長(zhǎng)須征得園方領(lǐng)導(dǎo)同意后可到班上接孩子。
5、委托人接孩子,必須履行以下程序的手續(xù)方可接孩子:(1)教師要和家長(zhǎng)再次聯(lián)系確認(rèn)(2)在傳達(dá)室填寫(xiě)《委托接送記錄》。(3)確認(rèn)無(wú)誤方可帶孩子離園。
6、離園時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)有秩序和班級(jí)老師接自已的孩子,為了確保幼兒的安全,請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)能盡快離園。如需帶孩子在戶(hù)外場(chǎng)地玩耍,請(qǐng)做好安全防護(hù)工作,如在此期間發(fā)生意外,一切責(zé)任自負(fù)。
7、未經(jīng)許可,家長(zhǎng)不要擅自進(jìn)入幼兒教室。
1、幼兒來(lái)園、離園路上及在園外的一切安全責(zé)任全部由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、幼兒來(lái)園和離園時(shí),三個(gè)值班老師和一個(gè)保安人員負(fù)責(zé)門(mén)口幼兒的安全工作。
4、幼兒由接送人從教師手中接過(guò)后,一切安全問(wèn)題由接送人負(fù)責(zé)。
1、車(chē)輛一律不準(zhǔn)進(jìn)園,不能停放在幼兒園大門(mén)口。
2、車(chē)輛停放時(shí)要注意安全,服從門(mén)衛(wèi)指揮,排列整齊,方便取放。
3、家長(zhǎng)在等待接孩子過(guò)程中要注意保持學(xué)校門(mén)口衛(wèi)生,禁止亂扔垃圾。
幼兒園中班常規(guī)工作計(jì)劃篇十六
1、要求幼兒能愉快的入園,能禮貌地向才老師,阿姨及同伴問(wèn)好,向爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、能情緒愉快地接受晨檢,不帶東西來(lái)幼兒園。
二、區(qū)域活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時(shí)能有始有終。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,愛(ài)護(hù)活動(dòng)材料,學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)自覺(jué)幫助收拾、整理、材料和玩具。
三、早操。
1、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)后迅速排好四縱隊(duì)并能隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,變換隊(duì)列隊(duì)形。
2、能按音樂(lè)節(jié)律做操,動(dòng)作整齊有力,大方好看。
3、教育幼兒堅(jiān)持做完操,回教室時(shí)要按順序,不推擠,不打鬧,注意安全。
四、生活活動(dòng)。
1、認(rèn)清自己的毛巾、口杯標(biāo)記,輕拿輕放。
2、教育幼兒養(yǎng)成離開(kāi)活動(dòng)室時(shí),及時(shí)將椅子推到桌子下,不推不擠的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào),自覺(jué)卷袖子,有秩序地排隊(duì),洗手,握手回活動(dòng)室擦手,在回教室的路上不能到處摸,以避免第二次污染。
4、能安靜等候分點(diǎn)心,吃點(diǎn)心時(shí)能做到安靜,不大聲喧嘩,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不將點(diǎn)心吃到桌上,要講衛(wèi)生。
5、點(diǎn)心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,不到樓梯口玩。
6、教育幼兒不隨地大小便,上廁所,洗手時(shí)要注意安全不將異物丟棄廁所,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
五、自由活動(dòng)。
1、教育幼兒不爭(zhēng)搶玩具,不做危險(xiǎn)游戲,不踩、扔玩具,不私自走到樓梯口玩,注意安全。
2、聽(tīng)教師指令整理好玩具,動(dòng)作要迅速。
六、集中活動(dòng)。
1、看老師的手勢(shì)標(biāo)志迅速回到坐位個(gè)保持安靜。
2、能情緒愉快地參加各種集中活動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。
5、積極、主動(dòng)地參加各種探索活動(dòng),勤動(dòng)手,動(dòng)腦。
七、戶(hù)外活動(dòng)。
1、要求幼兒聽(tīng)清楚活動(dòng)要求,注意活動(dòng)安全,迅速有秩序地排隊(duì),不推不擠,上下樓梯時(shí)要靠右行走開(kāi)火車(chē)下樓一個(gè)跟著一個(gè)手扶扶手。
2、教育幼兒玩大型戶(hù)外運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)應(yīng)注意安全,不爭(zhēng)搶?zhuān)芑ハ嘀t讓?zhuān)兄刃虻鼗顒?dòng)。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡(jiǎn)單小問(wèn)題,能及時(shí)將游戲中發(fā)生的問(wèn)題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起,不擅自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
八、中餐,午睡。
1、學(xué)習(xí)安靜,有秩序地排隊(duì)去洗手,擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安靜地進(jìn)餐,不大聲說(shuō)笑,細(xì)嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈,衛(wèi)生。
3、要求幼兒餐后能安靜看書(shū)玩玩具,不在走廊上追逐,打鬧。
4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床,學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,并能整理好自己的的衣物,并教育幼兒一進(jìn)寢室就安靜,不講話(huà),不在寢室玩耍。
九、離園。
1、整理儀表,教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、自由飲水,要求幼兒有秩序地排隊(duì)等候裝水回座位喝水,喝完水后及時(shí)將杯子放回原處。
3、欣賞故事,兒歌,安靜等候家長(zhǎng)接,并能主動(dòng)與老師小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
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