讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對(duì)其中所觸發(fā)的思考、感受和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)。那么，如何寫一篇有深度、有觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們需要在讀書的過程中保持積極、主動(dòng)的思考態(tài)度，記錄下自己在閱讀過程中的感受和思考。其次，我們可以從書中的主題、情節(jié)、人物以及作者的寫作手法等方面展開分析，找出自己認(rèn)為重要和有價(jià)值的內(nèi)容。同時(shí)，我們還可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，與書中的情節(jié)和主題進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，進(jìn)一步深化自己的思考和理解。最后，在表達(dá)自己的讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，使文筆更加流暢，表達(dá)更為準(zhǔn)確和恰當(dāng)。以下是一些讀者寫的精彩讀后感，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大水讀后感篇一
今天，我在一本童話故事書上看到了一篇題為《大水牛和木樁》的故事。
這篇文章的主人公是小松鼠、大水牛和木樁。大水牛從小就被農(nóng)夫買來鎖在木樁上，沒有自由；小松鼠就可以說是大水牛的“恩人”了！因?yàn)橐皇切∷墒蟮拈_導(dǎo)，估計(jì)大水?，F(xiàn)在還被拴在木樁上呢；而木樁呢？它呀，就是栓了大水牛很長時(shí)間的那個(gè)“兇手”。
故事是這樣的：一個(gè)陽光明媚的中午，活潑可愛的小松鼠在林間玩耍，走著走著就來到了大水牛身旁。熱心的小松鼠見大水牛唉聲嘆氣的，便問大水牛怎么回事？小松鼠聽了大水牛從小就被農(nóng)夫鎖在木樁上的.故事后很同情它，便告訴大水牛，鎖住他的并不是木樁，而是大水牛自己。于是，不一會(huì)兒，大水牛就輕而易舉地掙斷了繩索，離開了木樁。
讀了這個(gè)故事，我陷入了沉思：這么強(qiáng)壯的大水牛竟然被小小的木樁給束縛住，是多么令人不可思議??！雖然大水牛小的時(shí)候沒有足夠的力氣掙脫木樁，為什么它長大后也一直認(rèn)為自己不能掙脫木樁，甚至連試一試的勇氣都沒有呢？原來，就像小松鼠說的，約束大水牛的并不是小小的木樁，而是它自己用思維慣性設(shè)置的精神枷鎖。
故事讀完了，小松鼠的話深深地印在了我的心里：不管什么事，都要學(xué)會(huì)嘗試，不要害怕失敗。俗話說，失敗乃是成功之母。只有進(jìn)行了嘗試，才會(huì)有成功的可能。
點(diǎn)評(píng)：故事的縮寫和重新敘述很成功，對(duì)故事主題的解讀也很深刻到位：去除精神枷鎖，勇于嘗試，才會(huì)具有成功的可能。相信小作者在生活中也能做到勇于嘗試、勇往直前!
大水讀后感篇二
讀一本好書，有如喝一杯暖茶放松身心，有如吃媽媽做的一碗飯回味無窮，有如黑暗中的一道光點(diǎn)亮心房。在這個(gè)假期中我讀了《大水》這本書，這本書主要講了黃鳳闊一代人堅(jiān)強(qiáng)抵抗大水的故事。文中仁慈誠信的黃鳳闊人，雖然他們其實(shí)不富有，但他們對(duì)生活的樂觀讓我非常敬佩。他們不但不會(huì)像城里人那樣，為一些雞毛蒜皮的小事瑣屑較量，而且還會(huì)相互幫助。
本文章對(duì)人物的刻畫非常細(xì)致，比如天真活潑的蘭兒，誠信友愛的爺爺，伶牙俐齒的辣椒花嬸，體魄硬朗的好彩叔，性情急躁的老蝦爺。讓我印象最深入的是其中的蘭兒，對(duì)待生活是那樣的天真，文章中蘭兒的大魚，暗寓出蘭兒的天真，同時(shí)也寫出了蘭兒對(duì)動(dòng)物和對(duì)生物的友善。
文章中結(jié)實(shí)的土墻，其實(shí)代表了黃鳳闊一代人堅(jiān)強(qiáng)英勇的精神。大水其實(shí)就代表人們心中所恐懼的事物或東西，但是當(dāng)人們?nèi)ビ⒂碌拿鎸?duì)它的時(shí)候，其實(shí)就解決了問題。因此我懂了一個(gè)道理，你懼怕的事物或東西，如果你不敢去面對(duì)它，它就會(huì)讓你變得的更加懼怕，但如果你英勇的面對(duì)了它，你的問題就會(huì)迎韌而解。
我建議大家讀書好，多讀書，讀好書。
大水讀后感篇三
這本書的名字《大水》我一開始想《大水》再看看圖畫中的，我恍然大悟，原來大水覆蓋了整個(gè)村子呀。再看看簡介，這本書的作者是“趙菱”我通過簡介大概了解了這本書的內(nèi)容，內(nèi)容大概是洪水來了，通過爺爺和大家都的齊心協(xié)力終于阻擋了大水。好了，現(xiàn)在我們進(jìn)入主題吧。
大雨來臨的時(shí)候奶奶最放心不下的事是，她的那雙帶著杜丹花和百靈鳥的小鞋子，那雙是她最重要的東西，為什么那么重要我也不知道。在第一張中作者提到了“黃鳳集”我就納了悶了“黃鳳集”是干什么的，有什么作用，噢，原來黃鳳集就是“逢集”呀。
我覺得這一張的有趣點(diǎn)就在這了，有可能下一張就已經(jīng)進(jìn)入主題了。
大水讀后感篇四
《大水》一書由趙菱所著，這是一本兒童長篇小說，在洪水行將到來之際，人們沒有流亡，而是共同抵抗大水的到來，這類精神是值得我們共同學(xué)習(xí)的，不知道大家有無讀過這本書?下面給大家?guī)淼氖谴笏x后感欣賞。
培根曾經(jīng)說過：“書籍是橫渡時(shí)間大海的航船?！笔茄?書就是我們迷茫時(shí)候的燈塔，雪天的一個(gè)溫暖的火爐。我最近讀了一本書：《大水》。
這本書寫了在洪水不斷來襲的災(zāi)難中，一個(gè)叫黃鳳闊的地方，住著蘭兒一家，蘭兒十歲那年，大水突然席卷了村莊。大家的糧食沒有了，不少人都離開了黃鳳闊，投靠其它地方的親戚。后來，大家在蘭兒爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，筑起了高大的寨墻，擋住了洪水。
這本書刻畫了許多黃鳳闊樸實(shí)、善良的人們。精明能干的彩升叔，老實(shí)巴交的七巧爹，心靈手巧的鳳姑姑…...我最喜歡的人物還是蘭兒的爺爺。爺爺十分善良，在大水席卷黃鳳闊之后，有些人家因糧食的缺少，生活十分困難，爺爺便把自己家的糧食和打來的魚送給他們，由此我們也可以看出爺爺是一個(gè)熱心的人。我覺得彩升叔是一個(gè)挺可憐的人，因?yàn)樗啄旮改鸽p亡，自小就成了孤兒，從小就靠自己苦抓苦掙，一分錢掰成兩半花，一滴汗水落到地上摔八瓣，每往前走一步都不容易。從中可以看出彩升叔小時(shí)候的艱苦生活，與如今幸福的來之不易。
當(dāng)我看到這本書的封面后，首先看到的是一個(gè)穿著連衣裙的小女孩，她微微低著頭，好像在思索著什么，我猜這個(gè)女孩應(yīng)該是蘭兒了吧!在她的身后是兩個(gè)重疊在一起的三角形，剩下的封面的湛藍(lán)色的。霎時(shí)一看，讓人感覺封面與題目沒有什么關(guān)系，但仔細(xì)一想，又感覺有著無窮無盡的聯(lián)系，令人捉摸不透。《大水》的作者趙菱，曾被評(píng)價(jià)：外表沉默，內(nèi)心狂野。她的筆是她的紅舞鞋，無法停止，沒有終結(jié)。她的文字，是曠野里一株潑辣、自由的野罌粟。
這本書非常值得我們回味，我十分喜歡它。
在讀完這本書時(shí)，我不禁抱怨作者寫的太少了，我還想知道蘭兒十八歲離家后發(fā)生了什么，寨墻阻擋住大水后又發(fā)生了什么，最后寶童到底回來看黃鳳闊了沒有……但作者都沒有寫，所以這本書使人意猶未盡。
書中有一段話讓我感慨萬千:“假如有顏色，日子一定是白色的，她把娘一頭漆黑的好頭發(fā)洗成了灰白!接著又會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把那點(diǎn)灰色洗去，直到有一天洗得像爺爺?shù)念^發(fā)一樣雪白。日子也像一個(gè)冷酷無情的雕刻匠，他用看不見的刻刀在人的臉上、手上、身上，無情的雕刻著，一天天，一月月，一年年，在人身上留下數(shù)不清的細(xì)小褶紋，讓一個(gè)活力無限的年輕人變得彎腰駝背，老眼昏花，身上的活力一點(diǎn)點(diǎn)被抽去，直到有一天頹然倒地，默默地睡到黃土里?！边@是蘭兒看著娘的頭發(fā)時(shí)心中所想的。是啊!生老病死雖然痛苦，但誰卻都得接受，誰都得經(jīng)歷，沒有人能逃脫這個(gè)可怕的“魔咒”。我們的到來是為了讓這個(gè)世界變得更好，而不是來毀滅這個(gè)世界的。所以，我們一定要努力，讓世界真正成為人們口中那個(gè)五彩繽紛的世界。
即使你是一個(gè)普通的不能再普通的人，即使你每天受到所有人的冷眼，也請(qǐng)你繼續(xù)向你心中那個(gè)陽光普照的地方走下去，不要在意別人的眼光，生而為人，誰都是第一次。因?yàn)槿说囊簧芏虝?，所以我們必須努力，這樣，我們才能活得有意義、有價(jià)值，才不會(huì)后悔過這一生。
這本小說寫出了黃鳳闊的人們對(duì)天地的敬畏與對(duì)現(xiàn)實(shí)日常的熱愛，處處透出生命的富饒，堅(jiān)韌和溫暖，也體現(xiàn)出人性的溫暖與光輝，更展現(xiàn)出在災(zāi)難面前人性的高貴、堅(jiān)強(qiáng)。
讀一本好書，有如喝一杯暖茶放松身心，有如吃媽媽做的一碗飯回味無窮，有如黑暗中的一道光點(diǎn)亮心房。在這個(gè)假期中我讀了《大水》這本書，這本書主要講了黃鳳闊一代人堅(jiān)強(qiáng)抵抗大水的故事。文中仁慈誠信的黃鳳闊人，雖然他們其實(shí)不富有，但他們對(duì)生活的樂觀讓我非常敬佩。他們不但不會(huì)像城里人那樣，為一些雞毛蒜皮的小事瑣屑較量，而且還會(huì)相互幫助。
本文章對(duì)人物的刻畫非常細(xì)致，比如天真活潑的蘭兒，誠信友愛的爺爺，伶牙俐齒的辣椒花嬸，體魄硬朗的好彩叔，性情急躁的老蝦爺。讓我印象最深入的是其中的蘭兒，對(duì)待生活是那樣的天真，文章中蘭兒的大魚，暗寓出蘭兒的天真，同時(shí)也寫出了蘭兒對(duì)動(dòng)物和對(duì)生物的友善。
文章中結(jié)實(shí)的土墻，其實(shí)代表了黃鳳闊一代人堅(jiān)強(qiáng)英勇的精神。大水其實(shí)就代表人們心中所恐懼的事物或東西，但是當(dāng)人們?nèi)ビ⒂碌拿鎸?duì)它的時(shí)候，其實(shí)就解決了問題。因此我懂了一個(gè)道理，你懼怕的事物或東西，如果你不敢去面對(duì)它，它就會(huì)讓你變得的更加懼怕，但如果你英勇的面對(duì)了它，你的問題就會(huì)迎韌而解。
我建議大家讀書好，多讀書，讀好書。
《大水》是由趙菱寫的一部現(xiàn)實(shí)題材兒童長篇小說。小說以主人公蘭兒的視角描寫了黃鳳闊常年被大水肆虐，但人們對(duì)生存的渴望，對(duì)安寧生活的向往，使人們不屈服，不絕望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，執(zhí)著地與洪水作斗爭。最終，在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，全村人齊心協(xié)力筑起高大的寨墻，阻擋住了洪水。
在讀完這本書時(shí)，我不禁抱怨作者寫的太少了，我還想知道蘭兒十八歲離家后發(fā)生了什么，寨墻阻擋住大水后又發(fā)生了什么，最后寶童到底回來看黃鳳闊了沒有……但作者都沒有寫，所以這本書使人意猶未盡。
書中有一段話讓我感慨萬千：“假如有顏色，日子一定是白色的，她把娘一頭漆黑的好頭發(fā)洗成了灰白!接著又會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把那點(diǎn)灰色洗去，直到有一天洗得像爺爺?shù)念^發(fā)一樣雪白。日子也像一個(gè)冷酷無情的雕刻匠，他用看不見的刻刀在人的臉上、手上、身上，無情的雕刻著，一天天，一月月，一年年，在人身上留下數(shù)不清的細(xì)小褶紋，讓一個(gè)活力無限的年輕人變得彎腰駝背，老眼昏花，身上的活力一點(diǎn)點(diǎn)被抽去，直到有一天頹然倒地，默默地睡到黃土里?！边@是蘭兒看著娘的頭發(fā)時(shí)心中所想的。是啊!生老病死雖然痛苦，但誰卻都得接受，誰都得經(jīng)歷，沒有人能逃脫這個(gè)可怕的“魔咒”。我們的到來是為了讓這個(gè)世界變得更好，而不是來毀滅這個(gè)世界的。所以，我們一定要努力，讓世界真正成為人們口中那個(gè)五彩繽紛的世界。
即使你是一個(gè)普通的不能再普通的人，即使你每天受到所有人的冷眼，也請(qǐng)你繼續(xù)向你心中那個(gè)陽光普照的地方走下去，不要在意別人的眼光，生而為人，誰都是第一次。因?yàn)槿说囊簧芏虝?，所以我們必須努力，這樣，我們才能活得有意義、有價(jià)值，才不會(huì)后悔過這一生。
這本小說寫出了黃鳳闊的人們對(duì)天地的敬畏與對(duì)現(xiàn)實(shí)日常的熱愛，處處透出生命的富饒，堅(jiān)韌和溫暖，也體現(xiàn)出人性的溫暖與光輝，更展現(xiàn)出在災(zāi)難面前人性的高貴、堅(jiān)強(qiáng)。
《大水》是一本值得所有人去閱讀的一本書，它能讓你悟出無窮無盡的道理，希望會(huì)有越來越多的人去閱讀這本書，去閱讀更多的書。
第一章是黃鳳闊，聽說是個(gè)很美的地方，要是沒有大水來臨的話，真想?yún)⒂^參觀，這個(gè)古村簡直就是一個(gè)琳瑯滿目的超市，什么都有，跟現(xiàn)實(shí)生活沒什么兩樣，其中蘭兒的爺爺可是黃鳳闊一代有名的精明人，也是一個(gè)幽默的人，他愛唱豫劇，周圍的人都像兔子一樣把耳朵豎的高高的聽，蘭兒爺爺?shù)脑∮卸嗝磩?dòng)聽，蘭兒的爺爺唱的最好聽的那當(dāng)然是《小黑驢》內(nèi)心是多么渴望能聽一聽呀?這個(gè)古村里的人都非常熱愛生活，活的自由自在，無拘無束，真也想像他們一樣啊!
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大水讀后感篇五
讀了《大水》這本書，讓我印象最深刻的是一位老人――蘭兒的爺爺。
他的警惕性很高。
俗語說：云住東，一場空；云住西，淋死雞；云往南，水漂船；云住北，瓦磕曬成灰。就在蘭兒的家鄉(xiāng)一黃鳳闊。這兒的云使勁往南飄，這表明馬上可能會(huì)發(fā)大水了。蘭兒的爺爺一看天，馬上告許村民們要發(fā)大水了，大家不信，但他卻自己回去做防大水的準(zhǔn)備工作：扎木筏，裝食物，裝水……直到隆隆的雷聲和黃鳳河的水聲傳入村民們的耳里時(shí)大家才慌張起來準(zhǔn)備。不會(huì)兒，大水就勢如破竹地奔涌而來了。由此可以看出，蘭兒的爺爺警惕性很高。在生活中，我們也一定要提高自己的警惕。如：今年疫情嚴(yán)重了，我們要勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、少聚集。大家都要提高警惕，這樣才可以防止病毒的入侵。
他也有愛。
發(fā)大水時(shí)，食物很稀缺。想吃到一個(gè)白饃、玉米餅或面包是很難的。而蘭兒的爺爺卻把自己身上僅剩的一個(gè)白饃烤得暖暖的給蘭兒吃。那一刻，熱淚涌滿了蘭兒的眼眶……從這里可以看出蘭兒的爺爺也有愛。生活中，我們也要學(xué)習(xí)蘭兒的爺爺。你可以多分享，哪怕只是一塊白饃饃、一塊巧克力或一塊小餅干。讓我們行動(dòng)起來，用自己最純潔的愛去滋潤別人的心靈。
他堅(jiān)持不懈，勤勞。
大水來了，大家重新建屋。他先把自己的家建好后，還去幫助別的村民們建屋，他還在屋頂和屋頂之間搭木橋，防止大水阻攔大家的路。下雨了，雨水嘩嘩地淌了下來。房頂漏水了，他和蘭兒的爹和娘，大哥和大姐一起撐起一塊布，堵住雨水。為了填飽肚子，他還織了大大小小的漁網(wǎng)。我看出了蘭兒的爺爺很勤勞。我也應(yīng)該勤勞起來，幫助家人做家務(wù)、做飯；或在學(xué)校多為老師和同學(xué)們服務(wù)。蘭兒的爺爺是堅(jiān)持不懈――為了防洪，蘭兒的爺爺組織鄉(xiāng)親們打寨墻。大家累彎了腰，汗如雨下，終于把寨墻打好了?？墒菦坝颗炫鹊拇笏粊?，寨墻就擋不住了，大水依然淹沒了村莊。大水退后，蘭兒的爺爺再次組織大家打寨墻，大家這次不信了，于是不打了。寨墻邊只剩下爺爺和彩升叔忙碌著。大家被爺爺和彩升叔所感動(dòng)，都又來加固寨墻。寨墻完工后，洪水再也沒侵?jǐn)_過黃鳳闊了。大家過上了幸福的生活。由此我看出蘭兒的爺爺是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。我們也應(yīng)該遇到任何挫折永不放棄、堅(jiān)持不懈，這樣的人才叫“偉大的人”。
尾聲。
那位老人――蘭兒的爺爺，他用警惕性和愛教會(huì)了我要注意防護(hù)和要樂于分享；他用堅(jiān)持不懈教會(huì)了我遇到失敗不要放棄；他還用勤勞教會(huì)了我要多為集體做出貢獻(xiàn)。所以，在我心目中，蘭兒的爺爺不僅僅是《大水》一書中的一個(gè)人物，更是一名優(yōu)秀的老師。
而且每當(dāng)我聽到“蘭兒的爺爺”這五個(gè)字，我的心里都會(huì)亮堂堂地！
大水讀后感篇六
大水》，是青年兒童文學(xué)作家趙菱的力作。甫一問世，便斬獲曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)，又先后摘得中國好書、桂冠童書、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、金陵文學(xué)獎(jiǎng)。這部獲獎(jiǎng)無數(shù)的作品，塑造了美麗富饒的黃鳳闊一批勤勞善良的村民，爺爺，便是其中最具典型性的一位。
爺爺愛唱豫劇、唱大鼓書、會(huì)看云……當(dāng)然，什么農(nóng)活匠人他還都是一把好手。蓋屋、做船，真是無所不能。爺爺還帶領(lǐng)全村人與大水周旋，費(fèi)盡心力，建造了抵擋大水的寨墻，做了一件恩澤后代的大事。透過書中敘述的一件件小事，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)，爺爺還是特別懂教育的家長。
當(dāng)蘭兒從大水漫灌的田野里抱回一條死去的大魚，希望爺爺救活它時(shí)，爺爺明知沒有辦法，但看到蘭兒著急的樣子，便告訴她，魚兒睡著了;當(dāng)蘭兒想要養(yǎng)著這條大魚時(shí)，盡管梨兒竭力反對(duì)，爺爺還是幫著一起出主意;最后，爺爺和蘭兒一起，把大魚送回了黃鳳河里。在蘭兒心里，“有月亮陪著大魚回家，大魚不孤單”了，而在爺爺心里，蘭兒的善良與純真值得呵護(hù)。哪怕是在缺吃少喝的艱難的環(huán)境中，大魚會(huì)是一頓美餐的情況下，爺爺也還是像呵護(hù)草葉上的露珠一樣，呵護(hù)著蘭兒晶瑩的童心。
當(dāng)蘭兒被大水中沉船的情景嚇得生病時(shí)，爺爺就像和朋友談心一樣，和蘭兒聊撿野鴨蛋、孵野鴨蛋的趣事，聊彩升叔、鳳姑姑、老蝦爺、辣椒花嬸的經(jīng)歷，聊沉船人可能獲救的希望……這些話語，如春風(fēng)化雨般，讓蘭兒重新有了力量。
在整本書中，爺爺自己編的關(guān)于黃鳳闊的短歌多次出現(xiàn)，即使身處困境中，爺爺也會(huì)常常唱起。那洋溢著喜悅的歌謠就像一條線，串起了整個(gè)故事，從側(cè)面反映了爺爺?shù)臉酚^主義精神。而爺爺對(duì)蘭兒說的那番話，讀來更是令人心生敬意，“咬緊牙關(guān)，頂天立地地站著，渾身的骨頭硬錚錚地支撐著，撐過去了，新的一年又會(huì)變好了!”
如此樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的爺爺，用自己的言行潛移默化地影響著蘭兒，使蘭兒在這場大水中得到了精神上的成長。
如今，“疫情”好似“大水”，打破了原本平靜美好的生活。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，我們的孩子還沒有足夠的應(yīng)對(duì)能力，以至于引發(fā)種種心理問題。在這些關(guān)鍵時(shí)刻，孩子們更需要家長進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。也許，讀讀《大水》，學(xué)學(xué)“爺爺“，你會(huì)有所啟發(fā)。
身教往往是重于言教的。像“爺爺”那樣，大水襲來時(shí)照顧村人，蘭兒也就學(xué)會(huì)了去安慰七巧;像“爺爺”那樣，在建造寨墻時(shí)身體力行，十歲的蘭兒也會(huì)跟著一起勞作。也只有像“爺爺”那樣，把孩子當(dāng)成自己的朋友，經(jīng)常聊聊天、唱唱歌謠，無數(shù)的“蘭兒”們才會(huì)真的解開心結(jié)，學(xué)會(huì)面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
感謝趙菱老師，把《大水》帶給孩子們，也帶給家長朋友們。和孩子一起閱讀《大水》，向“爺爺“學(xué)著做家長，相信作為家長的人你也會(huì)得到成長。
大水讀后感篇七
文中作者通過具體的事例描寫體現(xiàn)了黃鳳闊人們的淳樸善良。在大水還沒下去，人們都生活得很艱難時(shí)，蘭兒爹撿到了一個(gè)孩子，名叫寶童。村里的人們得知了，都紛紛拿著燒餅、米花糖、白膜片等吃食來看望寶童。在眾多看望的人中，作者從語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面具體描寫了老蝦爺對(duì)寶童的喜愛。
文中對(duì)人物的描寫惟妙惟肖，寫了勤勞能干的鳳姑姑、樂觀開朗的辣椒花嬸、忠厚老實(shí)的彩升叔……但我對(duì)文中蘭兒的爺爺和蘭兒印象十分深刻。
在大水來時(shí)，人們都很絕望，都只想著聽天由命，只有蘭兒的爺爺在想辦法抵擋大水。爺爺說:“人最有力量，任何災(zāi)難都打不垮他們?！薄安还芏啻蟮臑?zāi)難來了都不要怕，想辦法去對(duì)付它就是了。”從這些語言描寫就可以看出爺爺是一個(gè)在困難面前積極想辦法，不服輸?shù)娜恕?/p>
正是這樣的性格，讓他最終帶領(lǐng)黃鳳闊的人們戰(zhàn)勝了洪水。蘭兒是家里最小的一個(gè)孩子，作者從蘭兒的語言、心理具體描寫了蘭兒從一個(gè)稚嫩的孩子到姐梨兒要把那條大魚剁剁閹了，但蘭兒不讓，她想要救活這條大魚，變得成熟的過程。在大水上來之前，她還是一個(gè)小孩子，無憂無慮；可大水來臨后，她第一次有了對(duì)生死的概念，有了一種對(duì)死亡莫名的'恐懼；寶童來到她家后，她成了姐姐，第一次有了責(zé)任感。她的心思很細(xì)膩，十分善良，有一顆憐憫之心。她在田邊撿到一條大魚后，二讓大魚帶著她到黃鳳河里去游玩。爺爺很疼愛她，對(duì)她影響最大的人就是爺爺了。爺爺教會(huì)她在遇到困難時(shí)，要樂觀，要想辦法解決。
這本書中的人們都是普通人，但也正是他們，抵擋住了天災(zāi)，他們不屈服于命運(yùn)，沒有聽天由命，跟大水抗?fàn)幍臅r(shí)候，他們贏了，保衛(wèi)了他們的家園黃鳳闊。也許命由天定，但人定勝天。只要不屈服，辦法總比困難多。
大水讀后感篇八
這本《大水》給我留下了很多的印象，可給我印象最多的是發(fā)的大洪水。
那個(gè)洪水可以把在黃鳳河上劃船的一家4口人全部卷到水里，這水大的可想而知。而且深度也是非常驚人的，就連村子里的房屋一直都泡在水里，只有房頂還露在水面上，這深度實(shí)在驚人。大水這么可怕，可是黃鳳闊的人們卻能在一位老人的智慧下活下來。那位老人是蘭兒的爺爺，蘭兒的爺爺在村里是手最巧最有智慧，而且也是最有發(fā)言權(quán)的人。黃昏闊一帶的人都是聽從蘭兒爺爺?shù)慕ㄗh和復(fù)合。
黃鳳河是在大水沒來時(shí)，孩子們最喜歡去也最美麗的地方。可是在大水淹沒黃鳳河后，它就變得不再溫馨可愛了，而是變得洶涌，可怕的了?？墒窃诖笏蜎]黃鳳河以后，黃鳳河就不再是小朋友們喜歡去的地方了，而是人們覺得最危險(xiǎn)的地方。在大水褪去后地上被沖出了無數(shù)條裂縫，可見發(fā)大水是一種多么可怕的自然災(zāi)害。
我們所知的自然災(zāi)害有：火災(zāi)、洪水、地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)等，這些不同的災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟愑胁煌膫?。比如火?zāi)會(huì)把樹林燒光，造成森林火災(zāi)，而地震則是陸地劇烈搖動(dòng)、晃動(dòng)。我們應(yīng)該像蘭兒的爺爺一樣在大水來臨時(shí)蘭兒的爺爺帶領(lǐng)著全村人修建土墻來抵擋洪水。每個(gè)災(zāi)害都是可怕，所以我們應(yīng)該像蘭兒的爺爺一樣時(shí)刻做好防備工作，以免發(fā)生意外的傷害。
大水讀后感篇九
這幾天一直在讀一本書，書名叫做：《大水》。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這本書就是一部重重的階梯。
故事的主人公名叫蘭兒，在洪水不斷來襲的災(zāi)難中，一個(gè)叫黃鳳闊的地方，住著她們一家，蘭兒十歲那年，大水忽然卷進(jìn)了村莊。大家的糧食都沒有了，很多人離開了村子，投靠了親戚。后來，蘭兒的爺爺帶著大家住起了高大的墻，擋住了洪水。
這本書刻畫了許多，黃鳳闊樸實(shí)、善良的人們。聰明能干的彩升叔，老實(shí)的七萬爹，手巧溫柔的鳳姑姑……我最喜歡蘭兒的爺爺。他十分的善良，在大水，來到黃鳳闊之后，有些人家的生活極為困難，但他們沒有放棄生活，是爺爺使用自己的雙手獲得了糧食，送給了他們，從中可以看出爺爺是一個(gè)熱心腸的人。
彩升叔是一個(gè)特別可憐的人，從小就靠自己頂起家，一分錢分成兩半花，每往前走一步，都不容易。從中看出彩升叔，小時(shí)候的艱苦生活，與如今的幸福和快樂來之不易。
書中有一段話讓我感慨萬分：假如有顏色，日子一定是白色的，她把娘一頭漆黑的好頭發(fā)洗成了灰白！接著又會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)把那點(diǎn)灰色洗去，直到有一天洗的像爺爺?shù)念^發(fā)一樣雪白雪白。
這是“魔咒”！《大水》是一本值得人閱讀的書目，它能讓你悟出更多道理來，希望更多的人去讀這本書。去做出你的領(lǐng)悟吧。
大水讀后感篇十
在災(zāi)難到來時(shí)，四處都會(huì)體現(xiàn)出人性的溫暖，不論是在震后的廢墟，還是在濁黃的汪洋中?！洞笏愤@部作品就很好地表現(xiàn)了從濁黃的汪洋中站起來的人們?nèi)诵灾辛髀冻鰜淼臏嘏?/p>
首先是樂觀，在我們不愁吃不愁穿，不怕旱災(zāi)不怕蝗災(zāi)的和平年代都有許多人得了抑郁癥，便變得不再自信，或者是變得極為不樂觀，甚至一遇到困難就退縮。可是，住在洪水泛濫的地區(qū)的人們，洪水一來就沒了食物，因?yàn)榇笏亚f稼都沖沒了，而糧倉中的糧食本來就不夠吃到秋天了，又還被水沖走了一些。一點(diǎn)麥子，磨了又磨，甚至連麥糠都不舍得扔，大家把它拌到飯里，抻長了脖子往下咽。就是這樣的環(huán)境下，也沒有一個(gè)人不樂觀，大家都有說有笑的。
其次是堅(jiān)韌，雖說細(xì)糧不易得到，但是粗糧它容易得到?。《掖旨Z不易受潮，大水來了，糧倉中的糧食不會(huì)被全部沖走，但剩下的糧食多少會(huì)進(jìn)水一部分，真正能吃的就沒有多少了。于是從洪水中站起來的人們，把粗糧拌到細(xì)糧里面，再出去打些魚就當(dāng)是早、中、晚的正餐了。有條件的偶爾能吃個(gè)鵝蛋就算大餐了。
還有勤勞，書里的爺爺就是很勤勞且精明的人，他率領(lǐng)大家把寨墻打起來，盡管大家都餓了幾個(gè)月，可是大家依然忍饑挨餓的去干活，果然，打完寨墻大家都瘦了一圈。沒擋住大水，大家就再打！打得它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，打得它上面寬得能跑馬車！
最后是互助，哪家斷了糧，爺爺就讓大哥寶書給那家送糧，讓他們挨不了餓。
愿：大水來去，大地永存！
大水讀后感篇十一
大家應(yīng)該都知道螞蟻這個(gè)動(dòng)物吧。它們就特別地“團(tuán)結(jié)”。它們每次遇到困難都不退縮，都會(huì)團(tuán)結(jié)起來，一起去面對(duì)困難，勇往直前。
在“大水”一書中，黃鳳闊里的居民們也一樣團(tuán)結(jié)，他們一起搭起水壩來抵擋洪水，可是第一次失敗了，可他們卻毫不退縮，又重新搭了一個(gè)新水壩，而這一次他們成功了，水壩抵擋住了洪水，從中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持就能成功。
我發(fā)現(xiàn)，黃鳳闊里的居民“毅力”很強(qiáng)，面對(duì)如此絕望的境界他們依然勇往直前，在現(xiàn)在的生活中，有很多人遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)放棄，可是看看黃鳳闊的人們，他們面對(duì)多么絕望的境界還不放棄，那我們還有什么理由遇到一點(diǎn)困難就退縮，放棄，他們的品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。
大水讀后感篇十二
《大水》――一本讓我懂得團(tuán)結(jié)的書。
《大水》這個(gè)故事中有一個(gè)名叫蘭兒的女孩。在她十歲以前，黃鳳闊是一個(gè)富饒的地方，這里隨處都可撿到鴨蛋，五谷飄香，集市上車水馬龍，熱鬧極了。
但在她十歲的那一年，爺爺說要發(fā)大水，讓全村人將生活用品搬到村里地勢最高的黃鳳廟里頭。果然，在一個(gè)陰沉沉的下午，只聽天空一聲巨響“大水”閃亮登場。大水的到來讓人措不及防，只見大水慢慢上漲，人們這才反應(yīng)過來，驚慌地逃到黃鳳廟中避難。大家只能默默看著大水將屋淹沒、沖塌。即使是這樣，大家還是像往常那樣團(tuán)結(jié)，熱鬧。這不，“潑辣”的辣椒花嬸和大家聊著往事和家常，而老蝦爺在旁邊”“添油加醋”。這倆人一唱一和，把大家逗得笑哈哈。在大水還沒退前，有些貧困家已經(jīng)把糧食吃光了，大家左一勺，右一勺地幫著他們，一起共渡難關(guān)。
但是許多人都太掉以輕心了，認(rèn)為大水只會(huì)來一次，都不將防備大水這件事放心上，可大水接二連三的“偷襲”讓人措不及防。雖然有些人家已經(jīng)可以謀生，可還是有許多人背井離鄉(xiāng)，去外面逃荒了，其中就包括蘭兒的好友―七巧。
但黃鳳闊就只步于此了嗎？不，不會(huì)的。這不，蘭兒的爺爺就想到了一個(gè)好主意―挖壕溝，打寨墻?？僧?dāng)爺爺把想去和大家說了后，卻幾乎遭到所有人的反對(duì)。確實(shí)，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是把肚子填飽，哪兒還有力氣打寨墻？可爺爺像孔子那樣堅(jiān)定著自己的立場，呼吁著大家，“我們黃鳳闊兵災(zāi)、旱災(zāi)、蝗災(zāi)都經(jīng)歷過，難道我們會(huì)怕大水這種天災(zāi)嗎？”然后，大家還是將寨墻打起來了?？纱笏俅蝸硪u時(shí)，雖然損失比上次減小了一些，但大水還把一部分寨墻給沖塌了。這下，沒有人來支持爺爺了。但爺爺并沒有放棄保護(hù)家園的決心，他用行動(dòng)默默支撐著繼續(xù)打寨墻。慢慢地，村民們被爺爺?shù)木窆奈?，紛紛加入了打寨墻的行列。大家眾志成城，把寨墻打得又高又壯，?dāng)大水再來之時(shí)，大水最終被寨墻擋了回去。
團(tuán)結(jié)的力量可真強(qiáng)大，它生活中處處體現(xiàn)著。比如在校運(yùn)會(huì)上，我們班的接力跑得了第一，為什么呢？那是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)心心相連，緊緊地?cái)Q成了一條繩子，為了取得第一竭盡全力。而別的班不像我們班那樣井然有序，為了跑步的位置而發(fā)生了吵鬧，讓其不是犯規(guī)就是晚接棒。
再比如說在2020新冠疫情中，人們團(tuán)結(jié)一心，共抗疫情。工人們僅僅用十天就建起了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院；許多白衣天使們也沖鋒陷陣，戰(zhàn)斗在抗疫一線，24小時(shí)守護(hù)著病人，和他們一起將病毒逐出體內(nèi)；而在家的人們也聽從黨的指揮，做好居家防護(hù)，盡量減少外出。就這樣，新冠疫情才能在國內(nèi)被有效地控制住。
這就是團(tuán)結(jié)的力量――眾志成城，共抗天災(zāi)。
大水讀后感篇十三
在《大水》中，大水每次的到來都是無情的，它如同一只猛獸闖進(jìn)了黃鳳闊中，它經(jīng)過的地方寸草不生。大水奪走了人們的性命和財(cái)產(chǎn)，大樹倒塌，房屋毀滅，七巧家的房子也被沖垮了。原本就很窮的黃鳳闊人，經(jīng)過了大水的掃蕩后，更是一貧如洗，糧食被沖走了，牲口也被沖走了。許多人的臉上都掛著兩行淚。
二、團(tuán)結(jié)和樂觀。
人們哀傷過后，并沒有因此而失去希望，而是樂觀地去面對(duì)問題。男兒的爺爺經(jīng)常幫助那些失去家園的人重建房子。人們也很坦然地面對(duì)現(xiàn)在的生活，沒有糧食吃了就去打魚，沒有什么細(xì)糧就拿粗糧合著細(xì)糧送進(jìn)嘴里。小孩子們也沒有因失去了以前的游樂場所而哭泣，而是找到了其他的玩的，比如說坐在大木盆里面去逛街。大家就這樣互相幫助，你分我一點(diǎn)糧食，我也分你一點(diǎn)食物，生活得下去。
爺爺后來想到了打寨墻的方法，大家齊心協(xié)力，把寨墻打好了，但是第一次不起作用，很多人都放棄了。后來爺爺一家又開始打寨墻，大家也都來了。盡管大家本來就消瘦了許多，但為了保護(hù)自己的家園，他們又不辭辛苦，一直堅(jiān)持把寨墻打好了，這次寨墻終于起了作用。
黃鳳闊的人遇到了天災(zāi)，并沒有退縮，而是迎難而上，團(tuán)結(jié)一心解決問題災(zāi)難不可怕，重要的是要克服它。這樣的精神也是中國人從古至今的精神和力量。在現(xiàn)在，這樣的場景再次出現(xiàn)河南發(fā)的大水，人們同樣迎難而上，團(tuán)結(jié)一心，共渡難關(guān)。
我在現(xiàn)實(shí)生活中也應(yīng)該學(xué)會(huì)去解決問題，不要一見到困難就退縮，應(yīng)該迎難而上，問題終究會(huì)得到解決。
大水讀后感篇十四
當(dāng)我讀完《大水》這本書時(shí)，我感受到了大水來臨時(shí)人們的恐懼和驚慌失措，還有村民們的房屋被大水摧毀后，大家都無家可歸的悲慘命運(yùn)。
文中的蘭兒，她在大水來臨時(shí)，沒有驚慌失措，更沒有哭喊，當(dāng)大水再次來臨時(shí)，她勇敢地和黃鳳闊的所有人一起去修建堤壩，因此她的手也長出了厚厚的繭子，這里體現(xiàn)出蘭兒是一個(gè)勇敢、懂事而又勤勞的孩子。
書中還提到蘭兒和綠虎坐著船去捕魚，蘭兒捕到了一條大魚，最后卻把魚給放生了。不久蘭兒家撿到了一個(gè)寶童，蘭兒每天都非常關(guān)心寶童，當(dāng)寶童耳朵冰涼的時(shí)候，她用她溫暖的小手給寶童暖耳朵。這里尤其體現(xiàn)出了蘭兒樂于助人、關(guān)心他人、善良、保護(hù)小動(dòng)物的品質(zhì)，這些品質(zhì)是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)的。
在黃河發(fā)大水時(shí)，我非常同情黃鳳闊的人們，但是為什么現(xiàn)在不發(fā)大水了呢？原來人們?cè)斐隽烁鞣N各樣的堤壩來攔住洪水，于是便沒有了災(zāi)害。
讀完《大水》這本書，我知道洪水是可怕的，但是只要人們抱著熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和堅(jiān)持不懈的精神就一定可以戰(zhàn)勝種種困難。
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