關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié)，體會(huì)生活中的點(diǎn)滴滋味。7.總結(jié)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確度以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇一
幾千年來(lái)，論語(yǔ)一直作為國(guó)民的一本啟蒙語(yǔ)錄，而婦孺皆知的“溫故而知新，可以為師矣”更是深入人心。關(guān)于國(guó)學(xué)，有孔孟程朱，有四大名著，國(guó)人皆可列舉一二，現(xiàn)在一些教授，學(xué)者不乏研究什么紅學(xué)之類國(guó)學(xué)經(jīng)典，之前的央視也有一檔節(jié)目相信大家有看過(guò)《百家講壇》，是和大眾分享自己對(duì)研究國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解。說(shuō)這么多，你可能覺(jué)得我這是老生常談，恰恰相反，我今天要說(shuō)的與這是南轅北轍。我要批評(píng)這“溫故而知新”。
有個(gè)小故事，二戰(zhàn)期間，有一位美國(guó)將軍深入敵后，不幸被敵人堵在地窖，敵人在頭頂搜查嚴(yán)密，隨行的一位士兵卻咳嗽了起來(lái)。將軍給了隨從一塊口香糖，以此來(lái)壓制咳嗽。他嚼了半天，提出這一塊太沒(méi)味道，將軍說(shuō)：沒(méi)味道不奇怪，給你之前已經(jīng)嚼了兩個(gè)鐘頭了!
國(guó)學(xué)經(jīng)典再好，也不能幾千后得去研究，正如這口香糖好吃，也不能換著人去嚼。有人說(shuō)國(guó)學(xué)包羅萬(wàn)千，只要認(rèn)真鉆研。我卻認(rèn)為，我們民族最偉大的，不是這些幾千年的老古董，不是孔孟程朱，而是歷久彌新，生生不息的這種鉆研精神。不可否認(rèn)，我們這些現(xiàn)在的后生晚輩在研究國(guó)學(xué)方面只能看著先輩的成就望其項(xiàng)背，任何事都有雙面性，這樣的現(xiàn)狀未嘗不是一件好事。
王小波在《沉默的大多數(shù)》這本書(shū)有一篇雜文《我看國(guó)學(xué)》中說(shuō)出讓人醍醐灌頂?shù)囊欢卧挕叭魏我婚T(mén)學(xué)問(wèn)，即使內(nèi)容有限，而且已經(jīng)不值得鉆研，但你把它鉆得極深極透，就可以挾之以自重。換言之，讓大家都佩服你。此后，假如再有一人想學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)，以自重就必須鉆得更深更透。此種學(xué)問(wèn)被無(wú)數(shù)的人這樣鉆過(guò)，會(huì)成個(gè)什么樣子實(shí)在難以想象。那些鉆進(jìn)去的人會(huì)成個(gè)什么樣子更是難以想象。古宅鬧鬼，樹(shù)老成精一門(mén)學(xué)問(wèn)最后可能變成一種妖怪，最后就說(shuō)國(guó)學(xué)吧，有人說(shuō)它無(wú)所不包，到今天還能種這個(gè)世界，雖然我很樂(lè)意相信，但還是將信將疑?！?/p>
我到今天，在這世間存活十七載，從各種渠道受到的各式教育業(yè)已十一載，人們總是告訴我溫故而知新，可我更想走一條少有旅人，屬于自己的路。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇二
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個(gè)詞，不僅指溫習(xí)舊知識(shí)，得到新知;而且指對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗(yàn)。
還記得在小的時(shí)候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒(méi)等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢(qián)了。
進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開(kāi)懷大笑。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有巨大的聲音從背后響起來(lái)。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個(gè)高臺(tái)上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺(tái)，于是我們幾個(gè)就一拍即合，一起上了高臺(tái)。
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來(lái)不久，媽媽焦急的對(duì)我說(shuō)：“你真是太不小心了，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，你差一點(diǎn)就摔到脊柱了?！爆F(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過(guò)一個(gè)詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個(gè)詞就是指許多人都去做一件事時(shí)，你也會(huì)不由自主地去做。我當(dāng)時(shí)一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見(jiàn)那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過(guò)這件事，我們得出了一個(gè)什么道理呢?那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點(diǎn)。
溫故知新，回憶過(guò)去，發(fā)現(xiàn)未來(lái)。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇三
孔子十七歲那年，魯國(guó)大夫孟厘子病危，臨終前告誡兒子孟懿子說(shuō)：“孔丘這個(gè)人，是圣人的后代，他的祖先在宋國(guó)滅敗。他的先祖弗父何本可繼位做宋國(guó)國(guó)君，卻讓位于他的弟弟厲公。到他的另一個(gè)先祖正考父時(shí)，歷佐宋戴公、宋武公、宋宣公三朝，三次受命一次比一次恭敬，所以正考父鼎的銘文說(shuō)：‘第一次被任命時(shí)鞠躬而受，第二次被任命時(shí)彎腰而受，第三次被任命時(shí)俯首而受。走路時(shí)順墻根快走，也沒(méi)人敢欺侮我；我就在這個(gè)鼎中煮些面糊粥以糊口度日?！褪沁@般恭謹(jǐn)節(jié)儉。我聽(tīng)說(shuō)圣人的后代，雖不一定做國(guó)君執(zhí)政，但必定會(huì)有才德顯達(dá)的人出現(xiàn)。如今孔丘年少而好禮，不就是才德顯達(dá)的人嗎？我將要去了，你一定要以他為師。等到孟厘子死后，孟懿子和魯國(guó)人南宮敬叔便前往孔子處學(xué)禮。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇四
研究表明，識(shí)記后在大腦中保留的經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)間的前進(jìn)而逐漸衰減，這種衰減在學(xué)習(xí)后的短時(shí)期內(nèi)特別迅速。而且，孔子也說(shuō)“溫故而知新，可以為師矣?！币虼?，教學(xué)過(guò)程中要喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《關(guān)于溫故而知新的300字隨筆》，歡迎閱讀。
好書(shū)所帶來(lái)的溫暖能融入到你的內(nèi)心，能讓你倍感關(guān)懷；這不就和我們的益友一樣嗎，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你還沒(méi)有說(shuō)，友人已來(lái)到你的身旁；又好比好書(shū)的知識(shí)，在你遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)想到的是好書(shū)所教會(huì)你的東西；朋友多了路好走，知識(shí)多了朋友也就多了。
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。因此，我非常喜歡讀書(shū)。它能使我變得更加快樂(lè)！
書(shū)籍是人類的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。書(shū)籍是人類的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。書(shū)，你讓我每天都過(guò)得快樂(lè)開(kāi)心；書(shū)，你是我的益友！
這一句是論語(yǔ)四則中的一則，每當(dāng)我讀到這一則是，我就想起有關(guān)自己的事情。
當(dāng)我第一次學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)得亂七八糟，因?yàn)槲夷菚r(shí)只有四歲半，什么都不懂，剛學(xué)了一天，就想打退堂鼓，可是媽媽用各種各樣的方法來(lái)激勵(lì)我畫(huà)畫(huà)，我記得，有一段時(shí)間，我生病了，病得很重住院了，什么補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)上，就連正課也沒(méi)有上，一直在醫(yī)院呆著，當(dāng)我出院以后，補(bǔ)習(xí)班的課已經(jīng)上完了，第二學(xué)期我再去學(xué)畫(huà)畫(huà)的是后，我已經(jīng)忘記了最初的基礎(chǔ)，但老師十分耐心的幫我，教我，我也很細(xì)心地學(xué)，機(jī)過(guò)這反反復(fù)復(fù)的練，學(xué)，和老師的幫助下，我的畫(huà)畫(huà)的十分出色。
在我們的生活中，有許許多多的事情，只要我們深一步的去了解它，去感受它，那么什么問(wèn)題都不在話下。
"溫故而知新，可以為師矣"溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，可是又獲得了新的知識(shí)和體會(huì)，就可以做個(gè)老師了。對(duì)于學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，你要常去溫習(xí)它，你將會(huì)有新的體會(huì)，新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會(huì)更多，你比別人懂得的就會(huì)更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了，見(jiàn)識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一句話不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。
當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后，利用暫時(shí)的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿堅(jiān)持和成長(zhǎng)才行。
同一個(gè)故事，每一回閱讀給了我不同的感受，而且一次比一次更深刻，這大概就是對(duì)“溫故而知新，可以為師矣”這句名言最好詮釋。
齊琦，縱觀古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計(jì)你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì)快活？到時(shí)，成績(jī)下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績(jī)好?？墒悄请y道不是因?yàn)槟阌凶鲎鳂I(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對(duì)的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書(shū)是一個(gè)樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書(shū)，那我們學(xué)什么？怎么成長(zhǎng)？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。
其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”?。?/p>
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇五
孔夫子說(shuō)過(guò)“溫故而知新，可以為師矣”意為只有溫習(xí)過(guò)舊的知識(shí)后，才會(huì)有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)漢字，有的人學(xué)會(huì)了溫故而知新，取得別樣的成績(jī)。
“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時(shí)從耳邊刮過(guò)吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便可以至達(dá)山腰。下了車，我與同行者順著道路前進(jìn)著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺(jué)得無(wú)聊了。一直走了一個(gè)多小時(shí)才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會(huì)著杜甫詩(shī)中所寫(xiě)的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺(jué)，我也不例外，在山的最高峰，望著遠(yuǎn)處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。
山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進(jìn)我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來(lái)的路，海拔一點(diǎn)點(diǎn)降低，山風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)變小，倒也走得輕松，我本以為著下山的路會(huì)比上山的路更為輕松的，直到我到了名為十八盤(pán)的地方。
泰山十八盤(pán)是泰山登山盤(pán)路中最險(xiǎn)要的一段，共有石階1600余級(jí)，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤(pán)路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門(mén)云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會(huì)成功嗎?心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長(zhǎng)一段，腿卻開(kāi)始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了?！罢罩@個(gè)樣子走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來(lái)讓自己既省力，又省時(shí)間的下山，但最后都以失敗告終。驀地腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭，爺爺教過(guò)我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來(lái)回，我當(dāng)時(shí)還對(duì)此嗤之以鼻，覺(jué)得那不過(guò)是老頭子愛(ài)用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細(xì)細(xì)一想，卻又覺(jué)得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運(yùn)用到下山上呢?剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的[下山法】華麗麗的登場(chǎng)了。
我漸入佳境，在下山的同時(shí)欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不同的形狀，山間小溪清澈可見(jiàn)底，聞水聲更是覺(jué)得如鳴佩環(huán)，心情愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底終于到了。坐在返程的車上，還可以看見(jiàn)泰山十八盤(pán)的景觀，隨著距離一點(diǎn)點(diǎn)的變遠(yuǎn)，泰山也一點(diǎn)點(diǎn)變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢(shì)。
通過(guò)下山這件事，我更加深入的體會(huì)到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)這個(gè)道理。倘若人人“溫故而知新”未來(lái)一定會(huì)更美好，未來(lái)的生活，一定會(huì)有更多大膽的新創(chuàng)意。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇六
時(shí)光匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉，但無(wú)論何時(shí)，我們的心都朝向美好的遠(yuǎn)方。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！痹谖铱磥?lái)，這不僅僅限于知識(shí)，對(duì)于初中的匆匆三年生活，我溫習(xí)了，一樣可以悟出高中生活的道理。
初中三年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是忙碌、充實(shí)、幸福的三年。
初一，充滿稚氣的我剛剛走進(jìn)初中的大門(mén)，在老師的幫助下，我由內(nèi)向變得開(kāi)朗，即使初一的住校生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難熬的，但最起碼我與同宿舍的七個(gè)同學(xué)建立了深厚的友誼，并且這友誼陪伴我度過(guò)這初中的三年。
初二，是兩極分化最嚴(yán)重的一年。那時(shí)，考試逐漸在增多，一開(kāi)始我十分不適應(yīng)那么多考試，成績(jī)屬于中下游，不用說(shuō)，自然是屬于中下層里面。還好老師及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，父母也在我回家時(shí)安慰了我，并且表示相信我能夠考好。隨著時(shí)間的推移，我不得不去適應(yīng)考試，并且為一次又一次的考試去努力學(xué)習(xí)。所幸苦心沒(méi)有白費(fèi)，我再次回到了班級(jí)的十幾名。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇七
國(guó)慶節(jié)前夕，我接到省城一所學(xué)校的邀請(qǐng)：要到他們學(xué)校去講課，時(shí)間為一個(gè)月。
參加工作二十余年，我先后取得了高級(jí)技師的任職資格，撰寫(xiě)并發(fā)表了十幾篇專業(yè)論文，其中，省部級(jí)以上論文八篇，還擁有多項(xiàng)國(guó)家專利。這些成果都是我自己在工作中的心得和體會(huì)。這次去講課,和我的專業(yè)有關(guān),講課不但需要自己的心得和體會(huì),更需要理論基礎(chǔ)知識(shí)，這樣,無(wú)形中就增加了自己的講課難度。由于講課是客串，工作不能耽誤，所以，備課就集中到星期六和星期天，那兩天，我除了看書(shū)、查資料，請(qǐng)教“專家”外，風(fēng)聲、雨聲、備課聲，聲聲入耳，兩耳就是不聞窗外事；同時(shí),我有晨練的習(xí)慣，每天早上散步到洹水岸邊，那幾天，到洹水岸邊的過(guò)程，就是我大聲講課演練的場(chǎng)地和平臺(tái)。。。。。。這一切，為的就是“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。
講課是緊張的：由于時(shí)間的原因，每周我只能去一次，這樣，學(xué)校在第一周給我安排了8節(jié)課，用一天半的'時(shí)間講完，在后面的幾周里,學(xué)校都安排了6節(jié)課，并在一天內(nèi)結(jié)束。開(kāi)始,我曾擔(dān)心自己是否能堅(jiān)持每天6―8節(jié)課的強(qiáng)度，后來(lái)事實(shí)證明，自己晨練練就的強(qiáng)壯身體，是自己每天講6―8節(jié)課的前提條件。
兒子現(xiàn)在上小學(xué)，每天,我都要輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)，因此,被兒子稱為“裴老師”,兒子知道我要去外邊講課，就戲說(shuō)我：當(dāng)老師當(dāng)上癮了，在家當(dāng)老師不過(guò)癮，還要去外邊當(dāng)老師。第一次講課回來(lái)，兒子就好奇的問(wèn)：
“爸爸，你的學(xué)生有多少個(gè)？”
“不算你，66個(gè)?！?/p>
在其他文章里，我曾說(shuō)過(guò)，為了輔導(dǎo)兒子學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)，我重溫了“a、o、e”和“a、b、c”，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)自己的基礎(chǔ)厚實(shí)了很多，這次去講課，我又重溫了一些理論基礎(chǔ)知識(shí)，明白了一些定律與生活?yuàn)W秘的關(guān)系，實(shí)踐將會(huì)證明，這些理論基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)搞好自己的工作，保證行車安全，以及促進(jìn)自己科研水平的提高都將起到很好的作用。
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溫故而知新溫故而知新的隨筆篇八
孔子說(shuō)：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)，就可以做老師了。
本章的衛(wèi)靈公篇，子曰：當(dāng)仁，不讓于師(孔子說(shuō)：遇到合于正道之事，就算是老師也不必謙讓)。此章的“師”字也有以“眾人”來(lái)解的。
述而篇，子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?孔子說(shuō)：幾個(gè)人一同走路，其中一定有可以當(dāng)做我的老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看出他們身上的缺點(diǎn)就要引以為戒，加以改正)。
“可以為師矣”亦有兩解：一為這樣的人才可以之為師;二為自己做到這個(gè)程度，才可以為人師。前者在著重知人，后者強(qiáng)調(diào)修己，這兩解意義并不相同，雖然兼?zhèn)溥@兩重的意義，可使得本章更為完整，但如果站在前述“師”的意義之角度來(lái)看，可能還是以修己的自我期許來(lái)解較為妥適。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇九
魯國(guó)有一道法律，如果魯國(guó)人在外國(guó)見(jiàn)到同胞(遭遇不幸)，淪落為奴隸，只要能夠把這些人贖回來(lái)(幫助他們恢復(fù)自由)，就可以從國(guó)家獲得金錢(qián)的補(bǔ)償和獎(jiǎng)勵(lì)。(孔子的學(xué)生)子貢，把魯國(guó)人從外國(guó)贖回來(lái)，但不(向國(guó)家)領(lǐng)取金錢(qián)。孔子說(shuō)：“賜(端木賜，即子貢)，你錯(cuò)了!圣人做的事，可用來(lái)改變民風(fēng)世俗，教導(dǎo)可以傳授給百姓，不僅僅是有利于自己的行為?，F(xiàn)在魯國(guó)富的人少窮人多，(向國(guó)家)領(lǐng)取補(bǔ)償金，(對(duì)你)沒(méi)有任何損失;但不領(lǐng)取補(bǔ)償金，魯國(guó)就沒(méi)有人再去贖回自己(遇難)的同胞了。”
子路救起一名溺水者，那人感謝他送了一頭牛，子路收下了。孔子高興地說(shuō)：“魯國(guó)人從此一定會(huì)勇于救落水者了。”
孔子學(xué)琴。
孔子在學(xué)習(xí)方面是很虛心，尤為刻苦。有一次孔子隨師襄學(xué)鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦的練了很多日子，師襄子說(shuō)：“可以了。”孔子說(shuō)：“我已經(jīng)掌握了這個(gè)曲子的彈法，但未得其數(shù)?！庇志毩撕芏嗳兆?，師襄子又說(shuō)：“可以了，你已于其數(shù)。”可是孔子仍說(shuō)：“不可以，未得其志。”又過(guò)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，師襄子認(rèn)為這回真的可以了，可是孔子仍然認(rèn)為自己沒(méi)有彈好這首樂(lè)曲。于是，孔子反復(fù)的鉆研，體會(huì)琴曲的內(nèi)涵，直到他看到文王的形象在樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)了，才罷休。
孔子相師。
《史記》記載一日孔子子乘著一輛馬車周游列國(guó)。來(lái)到一個(gè)地方，見(jiàn)有一孩子用土圍成了一座“城”，坐在里面。孔子就問(wèn)：“你看見(jiàn)馬車為什么不躲開(kāi)呀?”那孩子回答：“人們說(shuō)您孔老先生上曉天文，下知地理，中通人情。可是，今天我見(jiàn)您卻并不怎么樣。因?yàn)樽怨诺浇?，只?tīng)說(shuō)車子躲避城，哪有城躲避車子的道理呢?”孔子愣了一下，問(wèn)：“你叫什么名字?”孩子答道：“我叫項(xiàng)橐。”孔子為了挽回面子，就想出了一連串問(wèn)題來(lái)難項(xiàng)橐，但是都被項(xiàng)橐巧妙的化解。
實(shí)驗(yàn)欹器。
《荀子·宥坐》記載“孔子觀于魯桓公之廟，有欹器焉?？鬃訂?wèn)于守廟者曰：‘此為何器?’守廟者曰：‘此蓋為宥坐之器?！鬃釉唬骸崧勫蹲?，虛則欹，中則正，滿則覆。’孔子顧弟子曰：‘注水焉?！茏愚谒⒅?，果中而正，滿而覆，虛而欹?？鬃余叭欢鴩@日：‘吁!惡有滿而不覆者哉!’”
宥和右的意思相同，也跟侑意思一樣，勸說(shuō)、勉勵(lì)的意思，坐同座。古時(shí)候的人沒(méi)有桌椅，只能坐地上，公元前面是案幾。常用的物品放在右邊，所以，座位右邊是經(jīng)常關(guān)注的地方。宥坐即座右銘。
欹器的底是尖的，它有個(gè)特點(diǎn)：空虛時(shí)只能歪斜地放著，即“虛則欹”;當(dāng)注入一半左右的水，就可端正地?cái)[放，就是“中則正”;但注水又不可太滿，水太多了，它又會(huì)自動(dòng)側(cè)翻倒，把水都倒了出來(lái)，這就是“滿則覆”。欹器是對(duì)它的俗稱，當(dāng)人們利用它的特性賦予了文化內(nèi)涵后，又送它一個(gè)雅號(hào)叫宥坐。
藏書(shū)始祖。
孔子于68歲返回魯國(guó)，開(kāi)始整理圖書(shū)典籍。尤其是在晚年，主要精力是用在?？?、整理典籍方面，孔子是中國(guó)最早的圖書(shū)整理者，相傳他整理《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》等文獻(xiàn)，并把魯史官所記《春秋》加以刪修，成為中國(guó)第一部編年體的歷史著作。孔子在整理文獻(xiàn)中，創(chuàng)立了揭示文獻(xiàn)“為之作序”、“言其作意”的目錄學(xué)方法。為《詩(shī)》、《書(shū)》作序，或附于書(shū)后，或臨于書(shū)首，或另出單行，這在揭示文獻(xiàn)的內(nèi)容上起重要作用。孔子整理圖書(shū)所定的《六藝》，對(duì)漢代劉向、劉歆父子在《別錄》、《七略》書(shū)目分類上產(chǎn)生了極大的影響。
孔子的學(xué)生子路曾向他提建議，“由聞周之征藏史有老聃者，免而歸居。夫子欲藏書(shū)，則試往因矣”?？鬃油ㄟ^(guò)國(guó)家的藏書(shū)，了解了虞、夏、商、周四代的典章制度和歷史。他所收藏的圖書(shū)主要以《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《春秋》等?！豆蚪庠b》載孔子“使子夏等十四人救周史記，得百二十國(guó)寶書(shū)”，說(shuō)明在編定《六經(jīng)》時(shí)，廣泛搜集各國(guó)典籍。故后，“所居堂弟子內(nèi)，后世因廟藏孔子衣冠、琴、車、書(shū)。”
1、孔子語(yǔ)錄：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善.——摘孔子《大學(xué)》(大學(xué)的目的，在于顯明高尚的品德，在于使人們革除舊習(xí)，在于達(dá)到善的最高境界.)。
(所謂意念誠(chéng)實(shí)，就是說(shuō)不要自己欺騙自己，象厭惡難聞氣味那樣厭惡邪惡，象喜愛(ài)美麗的女子一樣喜愛(ài)善良，這樣才能說(shuō)心安理得，所以君子在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)必定要謹(jǐn)慎.)。
3、孔子語(yǔ)錄：富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖，故君子必誠(chéng)其意.——摘孔子《大學(xué)》。
(財(cái)富可以修飾房屋，道德可以修飾身心，心胸寬廣可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念誠(chéng)實(shí).)。
4、孔子語(yǔ)錄：人莫知其子之惡，莫知其苗之碩.——摘孔子《大學(xué)》。
(沒(méi)有人知道自己孩子的壞處，沒(méi)有人知道自己禾苗的茂盛.)。
5、孔子語(yǔ)錄：君子有諸已，而后求諸人.——摘孔子《大學(xué)》。
(自己有善德，才能要求別人行善.)。
(《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“茂盛的桃樹(shù)開(kāi)著鮮艷的花朵，這位姑娘出嫁了，能與婆家和睦相處.”)。
(人的喜怒哀樂(lè)的感情沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，叫做中;表現(xiàn)出來(lái)合乎法度，叫做和.達(dá)到中和，天地就各居自己的位置，萬(wàn)物也就生長(zhǎng)了.)。
8、孔子語(yǔ)錄：施諸已而不愿，亦勿施于人.——摘孔子《中庸》。
(不愿意別人加給自己的，也不要加給別人.)。
9、孔子語(yǔ)錄：好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇乎.——摘孔子《中庸》。
(愛(ài)好學(xué)習(xí)接近智慧，努力行善接近仁德，知道恥辱就接近勇敢.)。
10、孔子語(yǔ)錄：凡事豫則立，不豫則廢.——摘孔子《中庸》。
(任何事情，有準(zhǔn)備就能成功，沒(méi)準(zhǔn)備就會(huì)失敗.)。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十
2.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績(jī)亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。
3.你尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對(duì)自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。
4.又是一學(xué)期過(guò)去了，你成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！
5.你表面上乖巧聽(tīng)話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好！不過(guò)，你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽(tīng)課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動(dòng)遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信你會(huì)取得成功的！
6.你清秀文雅，樂(lè)觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！
7.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來(lái)文化知識(shí)；你無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更談不上用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能！
8.你天性頑皮，對(duì)老師缺乏應(yīng)有的尊重，將老師的批評(píng)看成敵意；在與同學(xué)相處的過(guò)程中，你不能以誠(chéng)相待，卻和社會(huì)上的不良青年打得火熱；你缺乏社會(huì)功德，不愛(ài)護(hù)公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽(tīng)課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時(shí)完成；證據(jù)確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認(rèn)的并能接收評(píng)批的。但是在人生的路還很漫長(zhǎng)，希望你迷途知返，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
9.你是一個(gè)清秀文雅的小女孩，對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)積極，尊敬師長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)探究的精神，投入的時(shí)間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來(lái)自踏實(shí)的基礎(chǔ)，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
10.你本是一個(gè)誠(chéng)實(shí)憨厚的男孩，在班級(jí)里總是默默無(wú)聞。你尊敬師長(zhǎng)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來(lái)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你發(fā)生了一些變化。一個(gè)雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前你退卻了。人生好比一場(chǎng)搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時(shí)間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來(lái)！
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十一
溫故而知新，這是一句耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，意指通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)歷或知識(shí)，能夠獲取新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在日常生活中，我也有過(guò)多次溫故而知新的體驗(yàn)，這讓我明白了溫故而知新的重要性。下面我將分享我在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一些心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)方面，溫故而知新能夠幫助我夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于課堂上所學(xué)的知識(shí)，我喜歡在課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，通過(guò)回顧知識(shí)點(diǎn)和課堂筆記，使我更加深入地理解和記憶。當(dāng)我遇到新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)聯(lián)想到之前學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，從而能夠更快速、準(zhǔn)確地掌握新知識(shí)。比如，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常溫故知新，總結(jié)不同類型題目的解題思路和方法，這為我以后遇到類似題目提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，在工作方面，溫故而知新能夠幫助我提高專業(yè)能力。作為一名職場(chǎng)新人，我經(jīng)常需要學(xué)習(xí)新的工作內(nèi)容和技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我盡量將新知識(shí)與之前的工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)總結(jié)之前的工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)尋找新知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。這樣能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用新知識(shí)，提高工作效率和質(zhì)量。例如，在剛開(kāi)始接觸新項(xiàng)目時(shí)，我會(huì)先回顧之前類似項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)新項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析和評(píng)估，從而提前避免一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。
再次，在生活中，溫故而知新能夠讓我更加珍惜當(dāng)下。生活節(jié)奏快，人們常常忙于工作、學(xué)習(xí)和各種社交活動(dòng)。在忙碌中，我們經(jīng)常會(huì)忽略自己的身心健康和家人關(guān)系。而通過(guò)溫故知新，我會(huì)回顧自己過(guò)去在生活中的種種經(jīng)歷和感受，重新審視當(dāng)下的生活，從而更加珍惜眼前的一切。我喜歡回顧以往的照片和日記，回憶起曾經(jīng)的快樂(lè)和困難，這讓我更加感恩和滿足現(xiàn)在的生活，并更有動(dòng)力去追求更好的未來(lái)。
最后，溫故而知新也可以幫助我開(kāi)拓視野。通過(guò)回顧過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我能夠重新思考問(wèn)題，從不同的角度和維度去看待事物。這種開(kāi)放性思維能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，從而有助于我在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和解決問(wèn)題的方法。例如，在旅行中，我會(huì)了解目的地的文化、歷史和風(fēng)土人情，回顧自己的旅行經(jīng)驗(yàn)，以便更好地體驗(yàn)和理解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，從而豐富自己的視野和知識(shí)。
溫故而知新是一種重要的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度。通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)歷和知識(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)，提高自己的能力和素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持溫故而知新的方法，不斷吸取新知識(shí)并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起溫故而知新，不斷創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十二
溫故而知新是我們常常聽(tīng)到的一句古訓(xùn)。這句古訓(xùn)告訴我們，只有通過(guò)不斷地回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)當(dāng)下的問(wèn)題，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。如今，我也通過(guò)自己的親身經(jīng)歷深深地體會(huì)到了這句古訓(xùn)的重要性。
首先，溫故而知新能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去。人的一生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和變化的過(guò)程。我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多不同階段的生活，每個(gè)階段都留下了自己獨(dú)特的印記。通過(guò)回顧自己的過(guò)去，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了更好地進(jìn)步，了解自己的過(guò)去是非常重要的。
其次，溫故而知新能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。過(guò)去的經(jīng)歷是我們最好的老師，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的成功和失敗，我們可以找到成功的秘訣和失敗的原因。如果我們能夠在每次經(jīng)歷后都反思和總結(jié)，就能夠避免犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的工作和生活效率。通過(guò)回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并制定更好的計(jì)劃，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
另外，溫故而知新還能夠幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)前的變化和挑戰(zhàn)。時(shí)代在不斷發(fā)展變化，我們所面臨的環(huán)境和問(wèn)題也在不斷變化。通過(guò)溫故，我們可以了解到過(guò)去時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)方式，這些經(jīng)驗(yàn)和方式有時(shí)依然適用于當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題。但同樣重要的是，我們也需要根據(jù)當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題來(lái)進(jìn)行新的思考和嘗試。只有保持對(duì)新事物的開(kāi)放和探索，我們才能夠更好地適應(yīng)變化，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，溫故而知新還能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)?；仡欉^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。通過(guò)了解自己的過(guò)去，我們可以更加理性地制定自己的計(jì)劃，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足。只有通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行反思和總結(jié)，我們才能夠成為更好的人，取得更好的成就。
總而言之，溫故而知新是一種重要的學(xué)習(xí)和思考方式。通過(guò)回顧過(guò)去，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、適應(yīng)變化和規(guī)劃未來(lái)。只有通過(guò)溫故而知新，我們才能夠不斷提升自己，成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們時(shí)刻銘記這句古訓(xùn)，用之于行，不斷溫故、不斷知新。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十三
加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、遵守和執(zhí)行黨的紀(jì)律。是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要保證。
一、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是提高黨的執(zhí)政能力的迫切需要。
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)并不是黨員個(gè)人的私事，也不是可有可無(wú)的“面子工程”。它是直接關(guān)系黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)。黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律意識(shí)與黨的執(zhí)政能力建設(shè)是密不可分的。
二、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要。
黨員干部的黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行與黨的先進(jìn)性有著天然的關(guān)聯(lián)。首先，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。其次，加強(qiáng)黨員干部黨員先進(jìn)性的重要內(nèi)容。其次，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本保證。再次，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。
三、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要。
第一，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)一全黨意志、凝聚全黨力量的思想武器。
第三，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為衡量政策利弊、檢驗(yàn)工作得失的價(jià)值尺度。
第四，通過(guò)加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為修身立德、建功立業(yè)的行為準(zhǔn)則。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十四
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他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”;學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考...
有句話是這么講的:溫故而知新。老師上完一課,我就多溫習(xí)一遍,有時(shí)刻再寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于課文...
他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”;學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考...
新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們?cè)僖淮翁ど闲碌恼魍?新學(xué)期的初一作文600字2又是一...首先,辛苦,努力和付出,是我學(xué)習(xí)必不可少的,我得比小學(xué)學(xué)習(xí)加倍努力,加倍用功,還有加上一項(xiàng)——溫故而知新。...
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十五
2.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。---《學(xué)而》。
3.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。---《里仁》。
4.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?--《述而》。
6.學(xué)習(xí)就像登山，只有堅(jiān)持不懈的人才能到達(dá)頂峰，并觀賞到精美絕倫的風(fēng)景?！S揚(yáng)。
8.人生如賽跑，以期一摞，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟。——李怡晨。
10.踩著別人的腳印走固然容易，但始終會(huì)落在別人后面?！钼?。
12.外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知識(shí)是長(zhǎng)久的?！w子競(jìng)。
13.好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。---陶淵明：《五柳先生傳》。
15.與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實(shí)地地走!
16.有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)謂嘆息甚至盡情玩耍而變的更短!
17.播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)!
20.讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。---朱熹。
22.傳不習(xí)乎?---《學(xué)而》。
23.知之為知之，不知為不知，是知也。---《為政》。
24.學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。---巴甫洛夫。
1、讀書(shū)的作用書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>
2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！髯?。
3、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮。
4、雖天才雋朗，而實(shí)須墳誥以廣知?！鸷?。
5、不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)?！鸷?。
6、士欲宣其義，必先讀其書(shū)?！醴?。
7、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>
8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?。
9、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書(shū)?！兆趦x。
10、一日不書(shū)，百事荒蕪?！钤?。
11、三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味?！焖此?。
12、學(xué)固不在乎讀書(shū)，然不讀書(shū)則義理無(wú)由明?！祆?。
13、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修。
14、非讀書(shū)，不明理。要知事，須讀史?！罟馔?。
15、六經(jīng)三史，諸子百家，非無(wú)可觀，皆是為治?！K軾。
16、夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳。——顏之推。
17、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤。——泰戈?duì)枴?/p>
18、格天功業(yè)有本源，誰(shuí)謂讀書(shū)記名姓?——?dú)w莊。
19、讀書(shū)何所求，將以通事理。——張維屏。
20、開(kāi)卷有益?！w光義。
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。
1、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?。
2、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?。
3、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ潯?/p>
4、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>
5、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯。
6、惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。——蔡尚思。
7、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)?！ｎD堡。
8、讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
9、春庭早色和煙暖;午夜書(shū)聲帶月寒。作者：《對(duì)聯(lián)集錦》。
10、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?。
11、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞。
12、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮。
13、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)?！陡裱月?lián)璧》。
14、唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力?！w亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)。
15、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！?。
20、惜時(shí)專心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法?！躺兴?。
22、好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?。
23、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！簟?/p>
25、研卷知古今;藏書(shū)教子孫?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
26、求學(xué)將以致用;讀書(shū)先在虛心?！秾?duì)聯(lián)集錦》。
27、學(xué)者貴知其當(dāng)然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)?！獙O中山。
28、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人?！渡裢?shī)·勸學(xué)》。
29、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書(shū)》。
30、學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。——《論語(yǔ)》。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十六
3.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。---《里仁》。
4.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?--《述而》。
6.學(xué)習(xí)就像登山，只有堅(jiān)持不懈的人才能到達(dá)頂峰，并觀賞到精美絕倫的風(fēng)景?！S揚(yáng)。
8.人生如賽跑，以期一摞，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟?！钼?。
10.踩著別人的腳印走固然容易，但始終會(huì)落在別人后面?！钼?。
12.外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知識(shí)是長(zhǎng)久的?！w子競(jìng)。
13.好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。---陶淵明：《五柳先生傳》。
15.與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實(shí)地地走!
16.有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)謂嘆息甚至盡情玩耍而變的更短!
17.播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)!
20.讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。---朱熹。
22.傳不習(xí)乎?---《學(xué)而》。
23.知之為知之，不知為不知，是知也。---《為政》。
24.學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。---巴甫洛夫。
溫故而知新溫故而知新的隨筆篇十七
在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的迷茫和挫折，勇敢的戰(zhàn)勝它們以后，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、收獲道理。等再遇到類似的情況，才能毫不怯懦，一往直前。溫故知新，不僅僅是溫習(xí)那些舊知識(shí)，重溫那些人生的經(jīng)歷和故事，似乎也能收獲別樣的人生智慧。
讓時(shí)光穿梭倒退，我仿佛又回到了小學(xué)。那是一個(gè)普通的下午，老師站在講臺(tái)上宣布了一個(gè)消息：“藝術(shù)節(jié)快要到了，這次我們班要出一個(gè)有創(chuàng)意的節(jié)目，演課本劇，感興趣的同學(xué)可以找我報(bào)名?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完都開(kāi)始激烈的討論著。演戲是不是很有趣呢？可是我真的可以綠色作文網(wǎng)做到上臺(tái)表演嗎？人那么多，萬(wàn)一演不好怎么辦？會(huì)被人嘲笑的吧。我的心分成了兩個(gè)小人，一個(gè)對(duì)我說(shuō)去試試吧，萬(wàn)一成功了呢，我相信你一定可以的！另一個(gè)則說(shuō)放棄吧，你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可別鬧笑話呀，臺(tái)下那么多人！經(jīng)過(guò)一番思想爭(zhēng)斗，我最終還是決定去找老師報(bào)名。
去往老師辦公室的路上手心里全是汗。我走的很慢，很慢，終于到了辦公室，怯懦的對(duì)老師說(shuō)我想試試，說(shuō)完長(zhǎng)舒了一口氣。老師笑了笑，摸了摸我的頭說(shuō)：“當(dāng)然可以，到時(shí)候會(huì)進(jìn)行選拔，你來(lái)就行，加油！老師相信你?！崩蠋熯@一番話給了我極大的鼓勵(lì)，讓我信心倍增。
在后來(lái)的一次次選拔中，我從剛開(kāi)始害羞，不敢表達(dá)，動(dòng)作僵硬到后來(lái)學(xué)會(huì)了模仿人物的言語(yǔ)和動(dòng)作。每天一有空就背臺(tái)詞練習(xí)人物動(dòng)作。
時(shí)間過(guò)的很快，終于要上場(chǎng)了，只記得當(dāng)時(shí)自己在后臺(tái)那顆砰砰跳動(dòng)的心，周圍的吵鬧聲漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了，腦袋中浮現(xiàn)的是自己一幕幕的背臺(tái)詞不停練習(xí)的場(chǎng)面，直到主持人說(shuō)“下面請(qǐng)欣賞他們帶來(lái)的表演”，才將我從剛剛的思緒中拉回。在舞臺(tái)上，我早已忘記了緊張和恐懼，我熟練的表演著，那一句句背的滾瓜爛熟的臺(tái)詞是驕傲和自豪，讓我感到我強(qiáng)大了，像一棵小樹(shù)苗正在茁壯成長(zhǎng)。
謝幕時(shí)我的臉上洋溢著燦爛的笑容，抬頭享受著觀眾們熱烈的掌聲。那一刻，我覺(jué)得自己就是世界上最耀眼的人，我成功了！自己多日的努力果然沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)歷這次表演后，我也戰(zhàn)勝了自己的膽小和怯懦。也正是因?yàn)橛兄@樣獨(dú)特經(jīng)歷，在后來(lái)的每一次表演和上課回答問(wèn)題時(shí)，我都勇敢積極地挑戰(zhàn)，不再怯懦，不再自卑。
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