總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，也能找到新的解決辦法；著重描述實際行為和取得的成就，可增加自己的親身體驗。掌握好閱讀策略，可以事半功倍地提高閱讀效率。
溫故而知新篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
今天我和往常一樣寫完作業(yè)，心想：今天媽媽要抄寫資料，肯定不能給我聽寫單詞了。于是我躡手躡腳地走到客廳，啪的一聲，打開了電視，本想坐在沙發(fā)上，一邊嗑瓜子一邊看電視來度過這段美好時光。
可我剛坐下，只聽媽媽說：“王明昊，你該聽寫單詞了。”這聲音真是恐怖之極，嚇得我魂飛魄散，我恨不得立刻變成一只鼴鼠，用三秒鐘時間挖個大大的洞，然后藏起來。算了，不做美夢了，我有氣無力地答應(yīng)：“哎，來了?！?/p>
晚上我終于聽寫完了當(dāng)天學(xué)的單詞，躺在臥室里，開始實行a計劃，“催眠術(shù)”只見我雙手抱緊，仿佛在給媽媽催眠，我嘀咕著：“千萬別問我!千萬別問我!……”但是這樣一點用也沒有，媽媽還是問道：“dohousework怎么拼?”開始實行b計劃，“裝睡法”我立刻把頭埋進枕頭里，閉上眼睛，輕聲打著小呼嚕。
媽媽聽到?jīng)]有人吱聲，“我就會治裝睡的?！痹捯粑绰鋴寢尵蛠淼搅宋业拇睬?，撓我的癢癢，笑得我前仰后合，沒辦法只好回答她的問題，直到背完了前幾天學(xué)的`單詞后，媽媽才肯放我睡覺。
在媽媽的魔鬼訓(xùn)練下，我的英語成績在不斷進步著，和以前比起來，我對英語也越來越有興趣了，溫故而知新是我學(xué)習(xí)進步的法寶。只有溫故而知新，才不會像狗熊掰棒子一樣學(xué)一點兒忘一點兒，才會有更多的收獲。
溫故而知新篇二
孔夫子說過“，可以為師矣”意為只有溫習(xí)過舊的知識后，才會有新體會，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡簡單單的十個漢字，有的人學(xué)會了，取得別樣的成績。
“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時從耳邊刮過吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便可以至達山腰。下了車，我與同行者順著道路前進著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺得無聊了。一直走了一個多小時才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會著杜甫詩中所寫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺，我也不例外，在山的最高峰，望著遠處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。
山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來的路，海拔一點點降低，山風(fēng)一點點變小，倒也走得輕松，我本以為著下山的路會比上山的路更為輕松的，直到我到了名為十八盤的地方。
泰山十八盤是泰山登山盤路中最險要的一段，共有石階1600余級，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠遠望去，恰似天門云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會成功嗎？心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長一段，腿卻開始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了?！罢罩@個樣子走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來讓自己既省力，又省時間的下山，但最后都以失敗告終。驀地腦子里閃過了一個念頭，爺爺教過我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來回，我當(dāng)時還對此嗤之以鼻，覺得那不過是老頭子愛用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細細一想，卻又覺得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運用到下山上呢？剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的[下山法】華麗麗的登場了。
我漸入佳境，在下山的同時欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不同的形狀，山間小溪清澈可見底，聞水聲更是覺得如鳴佩環(huán)，心情愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底終于到了。坐在返程的車上，還可以看見泰山十八盤的景觀，隨著距離一點點的變遠，泰山也一點點變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢。
通過下山這件事，我更加深入的體會到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會這個道理。倘若人人“”未來一定會更美好，未來的生活，一定會有更多大膽的新創(chuàng)意。
溫故而知新篇三
“”，僅僅五個字，但是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現(xiàn)了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。
以前的我，對“”這幾個字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“?！敝钡浇裉?，經(jīng)過老師的講解，我才明白了“”這句話：
人們讀書往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會過問，使得人們無法深入了解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學(xué)習(xí)的機會。“”這句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解和體會。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。說不定就會有之前并沒有發(fā)現(xiàn)的問題和意想不到的收獲。
從今天開始，我一定要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“”那樣，學(xué)了舊知識一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)。
今天的收獲真多?。?/p>
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溫故而知新篇四
我們應(yīng)該都喜歡的國學(xué)經(jīng)典，國學(xué)是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢，我呢最喜歡的是《論語》因為論語有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。比如第一篇《學(xué)而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系。強調(diào)嚴(yán)于律己，仁愛他人，以及仁、孝、信等道德范疇?！墩撜Z》中的各篇一般都是以每一章的前兩個字作為篇的篇名?？鬃犹岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張，這比思想主張在論語中多處可見。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實際行動，特別強調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致，千萬不能空談浮言，心中不一。這種踏實態(tài)度和質(zhì)樸的精神長期影響著中國人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語，讀了論語我非常高興，因為《論語》是我愛的一本書，這本書里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理，讓我從這里看到了許多。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，更是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒，潤澤著一代又一代華夏兒女！
溫故而知新篇五
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
“廚王爭霸，一場沒有硝煙，只有油煙的比賽。”《廚王爭霸》是我假期里最愛看的節(jié)目。
比賽由中外主廚帶領(lǐng)各自的團隊參加，參賽隊伍須完成前菜、主菜以及甜品三個環(huán)節(jié)的比拼，每個環(huán)節(jié)由評委打分，累計得分最高者獲勝。讓我印象最深的就是那場決賽了。
比賽一開始，兩位主廚就開始忙活起來。只見中方大廚熟練地翻炒著食材，那噼里啪啦的.油爆聲和鍋鏟與鍋碰撞的叮當(dāng)聲構(gòu)成了一曲美妙的交響樂，紅藍相間的火苗也像一個調(diào)皮的小娃娃一般隨著交響樂起舞。在經(jīng)過精心的擺盤之后，一道色香味俱全的菜就完成了。外方大廚也毫不示弱，他熟練地切著食材，刀快如麻，但又能把食材切得很薄，一看就是有備而來。
前兩個環(huán)節(jié)結(jié)束后，中方團隊略勝一籌。但是外方團隊毫不氣餒，反而__越勇，他們充分發(fā)揮了西方人在制作甜品上的優(yōu)勢，他們就像一個食品魔術(shù)師，用最普通的原料變幻出美妙而誘人的食物，最終外方團隊反敗為勝。
通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)外方團隊之所以最終能夠獲勝，最主要的是他們敢于在菜品上進行創(chuàng)新，而他們的創(chuàng)新又是建立在豐富的經(jīng)驗和扎實的基本功上。食客們吃他們做的菜，給出的評價是一種從未吃過但又似曾相識的感覺。我想，未曾吃過就是創(chuàng)新，那么，似曾相識就是離不開傳統(tǒng)作為基礎(chǔ)吧。
在這樣一個飲食業(yè)發(fā)達的時代里當(dāng)一名主廚，而且要在“廚王爭霸”這種高手云集的比賽中脫穎而出，那是談何容易。我覺得，勤學(xué)苦練并不斷探索創(chuàng)新才是他們獲得成功的唯一秘籍。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！逼鋵崳覀儗W(xué)習(xí)不也一樣嗎?只有把知識學(xué)得扎扎實實，才能做到舉一反三，觸類旁通。
溫故而知新篇六
“”有四解。一為“溫故才知新”,溫習(xí)已學(xué)的知識，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習(xí)典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。三為，溫故，知新。隨著自己閱歷的`豐富和理解能力的提高，回頭再看以前看過的知識，總能從中體會到更多的東西。第四，也是我認為正確的解釋，是指通過回味歷史，而可以預(yù)見，以及解決未來的問題。這才是一個真正的大師應(yīng)該具有的能力。
合并這四種解法，也許更為完整：在能力范圍以內(nèi)，盡量廣泛閱覽典籍，反復(fù)思考其中的涵義，對已經(jīng)聽聞的知識，也要定期復(fù)習(xí)，能有心得、有領(lǐng)悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進可以開拓人類知識的領(lǐng)域，退也可以為先賢的智能賦予時代的意義。像這樣融匯新舊、貫通古今方可稱是“,可以為師矣”。
也有學(xué)者以為作“溫故及知新”解不太合適，因為按字面上解釋，僅做到吸收古今知識而未有領(lǐng)悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看“師”的意義：在論語中師字一共見于14章，其中意義與今日的老師相近者，除本章外還有三章。
溫故而知新篇七
“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個詞，不僅指溫習(xí)舊知識，得到新知;而且指對過去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗。
還記得在小的時候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。
進到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺，于是我們幾個就一拍即合，一起上了高臺。
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我說：“你真是太不小心了，聽醫(yī)生說，你差一點就摔到脊柱了?！爆F(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過一個詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當(dāng)時一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個什么道理呢?那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點。
溫故而知新篇八
對于孔子的名言“，可以為師矣”（《論語·為政》），朱熹的解釋長期以來被看作是經(jīng)典。他說：“故者，舊所聞。新者，今所得。言學(xué)能時習(xí)舊聞，而每有新得，則所學(xué)在我，而其應(yīng)不窮，故可以為人師。若夫記問之學(xué)，則無得于心，而所知有限，故學(xué)記譏其‘不足以為人師’，正與此意互相發(fā)也?！保ā墩撜Z集注》）著眼于教育學(xué)的解讀，把“”視為為師的重要條件。平心而論，朱熹的理解應(yīng)該說是對的，但如果僅此而已，恐怕又是不夠的。孔子的言說都是有其情境和針對性的?？鬃拥摹啊本哂蟹椒ㄕ摰囊饬x，統(tǒng)攝了孔子對待整個傳統(tǒng)、對待一切知識形態(tài)的態(tài)度。他是通過言說“為師”的具體事實來闡發(fā)其認識論的一般。
溫故而知新篇九
“，可以為師矣?！边@句話是我國古代著名學(xué)者孔子說的，對于這句話我深有感觸。
那天剛上課，孟老師就在黑板上寫下一行字：“，可以為師矣”。他說：“這是《論語》中的一句話，意思是溫習(xí)學(xué)過的知識，能夠有新的體會和發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。凡平時做到這點的同學(xué)，考試就能考出好成績。”我心不在焉地看了看那行字，并沒有放在心上。
第二天公布成績，語文課上，我心跳加速?！白佑?，85分！”瞬間，全班54雙眼睛盯到我身上，真是無地自容??！恨不得找個地縫鉆進去，臉紅得跟猴屁股似的。因為我平時的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深淵，我傷心極了。
課后我面壁思過，這行字在我腦海中回旋環(huán)繞“，可以為師矣。”我沉思了很久，想想自己的學(xué)習(xí)成績，想想自己的所作所為……突然，我茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天，明白了許多道理。我把這句話寫在課本的扉頁上，作為警語，時刻提醒自己。
此后，我每天堅持復(fù)習(xí)功課，不明白的知識就查閱資料或者詢問老師、同學(xué)，有感悟的地方就提起筆來勾勾畫畫或記錄下來。功夫不負有心人，在第二次單元測試中，我取得了全班第一名的好成績，同學(xué)們都向我豎起大拇指。我會心地笑了。
“，可以為師矣?！弊屛沂芤娣藴\，不僅使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故而知新篇十
古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新?！彼牡览硎牵喝藗冏x書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識?！袄茄郎轿鍓咽浚v身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內(nèi)在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。帶領(lǐng)解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來今日的幸福日子。而只要你再讀一遍就會發(fā)現(xiàn)這個句子用詞的準(zhǔn)確。比如“縱身”這一個詞表現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發(fā)現(xiàn)更多的道理。
讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到此刻我還讀一些兒時覺得不好看的書，但此刻的'感受卻與從前截然不一樣，雖是一本兒童讀物，但寫法和構(gòu)思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復(fù)的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。此刻有的人還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什么時候都應(yīng)當(dāng)有遠大志向。
“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華禮貌古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新篇十一
智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類型很多，知識面廣，分數(shù)也高，難度也比較大。
以前，老師不會叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識。但到了考試時，同學(xué)們的分數(shù)總是考不高，因為后面的附加題有好多同學(xué)不會做。同學(xué)們對許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計算都不會，老師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學(xué)還是似懂非懂。現(xiàn)在，老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會出一些提高訓(xùn)練的智慧題來讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很了解，通過老師有針對性的講解，我們不僅對懂得了那道題的解法，對同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學(xué)到了新的知識?，F(xiàn)在我們都能聽懂老師講的`內(nèi)容，考試成績也在慢慢提高。同時，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對數(shù)學(xué)的愛好也在加強。
我覺得用“溫故而知新”這句話來比喻我們做數(shù)學(xué)的智慧題來說是最恰當(dāng)不過了。
溫故而知新篇十二
齊琦，縱觀古今中外，有哪個學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來，就說明了沒有一個人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會快活？到時，成績下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績好?？墒悄请y道不是因為你有做作業(yè)的原因？因此，說不快活的作業(yè)，我覺得這樣說是不對的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書是一個樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個樣。你說，要是我們的老師不教書，那我們學(xué)什么？怎么成長？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒得吃的，我們還有好日子過？所以，不是我說好聽的話，作業(yè)，本來就是我們中小學(xué)生必須做的。是的，做作業(yè)會影響到你和朋友玩的時間，但是，如果你早一點做的話你就可以跟朋友玩了呀。
其實，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們在學(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”??！
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故而知新篇十三
“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華禮貌古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學(xué)王延洲古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新。”以前，我總是對句話一知半解，糊里糊涂，經(jīng)常裝著有學(xué)問的樣貌說：“溫故而知新，溫故而知新?！敝钡浇袢?，我才真正明白這句話的道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識?！袄茄郎轿鍓咽?，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內(nèi)在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。...帶領(lǐng)解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來今日的幸福日子。
而只要你再讀一遍就會發(fā)現(xiàn)這個句子用詞的準(zhǔn)確。比如“縱身”這一個詞表現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇無比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會發(fā)現(xiàn)更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。到此刻我還讀一些兒時覺得不好看的書，但此刻的感受卻與從前截然不一樣，雖是一本兒童讀物，但寫法和構(gòu)思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復(fù)的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的。此刻我還不時地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個人無論在什么時候都應(yīng)當(dāng)有遠大志向。“溫故而知新”僅僅五個字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華禮貌古國上下五千年文化的源遠流長。
溫故而知新篇十四
近期，數(shù)學(xué)老師在班級群里發(fā)了六年級時的練習(xí)題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧！
通過做題可以發(fā)現(xiàn)，我在解決《整式的乘除》中的一些問題時的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈，所以做這套題的時候，時不時就要翻一下書，查找一下所對應(yīng)的.知識點，但是做題的方法、技巧書上并沒有給出，所以只能憑自己的算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對。幸好通過這一寫題，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來就要看該如何行動，彌補這個缺失。
可以仔細翻讀課本，把里邊的每一個知識點都閱覽一遍，也可以查找當(dāng)時的試卷以及錯題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍?；ǖ脮r間少了，正確率也提高了，至少一看題不會懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子說的話，印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了，接下來的學(xué)習(xí)過程中才能披荊斬棘。但如若沒有打下良好的基礎(chǔ)，那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會障礙重重，每學(xué)一個知識點，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時間學(xué)習(xí)，也抵不過別人半個小時一個小時的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧！
溫故而知新篇十五
子曰：“溫故而知新?！边@句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一直深深地印在我的腦海里。并讓我知道了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識是多么重要。
記得有一次，我奧數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子?？墒前职謪s沒有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實實，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最后我考試取得了87分的好成績，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。
還有一次，老師上課提問問題，大家都不知道正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書里找到的，這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。
從那時起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。
“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！
溫故而知新篇十六
歷史學(xué)科在初中階段長期以來被看做是一個無關(guān)緊要的科目。高中階段全面進行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),學(xué)生自己動手、動腦、動嘴的機會多。對于初中歷史知識積累較少的學(xué)生來說,高中階段的學(xué)習(xí)成為一大難點。長此以往,學(xué)習(xí)跟不上,學(xué)生也就失去學(xué)習(xí)興趣,掌握知識的程度有限。
教師在復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生來設(shè)計課堂教學(xué),以期達到最好的效果。在復(fù)習(xí)階段,教師應(yīng)最大限度地整合復(fù)習(xí)材料,將教材與教輔資料相結(jié)合,提煉出其中的核心內(nèi)容,結(jié)合各班學(xué)生的實際接受能力,整編為難易適中的復(fù)習(xí)教案,再以學(xué)生容易接受的填空或連線等形式呈現(xiàn)給他們,以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到最佳的復(fù)習(xí)效果。
作為學(xué)生,厚厚的一本書、長長的一個單元內(nèi)容,經(jīng)過老師的整理,變成薄薄的一點復(fù)習(xí)內(nèi)容,不僅好勝心理被激起,學(xué)習(xí)的興趣也來了:不就那么一點內(nèi)容嗎?我就不信學(xué)不好!學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一來,接下來的復(fù)習(xí)就簡單易辦得多。
二、設(shè)計重點,組織討論。
教師在設(shè)計復(fù)習(xí)課教案時,一定要做到既突出本單元的核心知識點,又能使各個知識點連貫起來,幫助學(xué)生記憶。單元知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計應(yīng)只給學(xué)生大體方向和提示性的幾點內(nèi)容,其余的則組織學(xué)生查找教材、資料和小組討論完成。通過自由討論、提出疑問,理清單元的`知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)生在討論、總結(jié)中體會到自己的成功,從而進一步增加其學(xué)習(xí)興趣與信心,收到事半功倍之效。
背誦是學(xué)生在完成知識結(jié)構(gòu)填空后對老師的一種反饋。本人在復(fù)習(xí)課上,當(dāng)學(xué)生完成對知識結(jié)構(gòu)的填空后,就留出一定的時間讓學(xué)生去記憶、背誦,然后分男、女兩組進行抽查背誦提問:教師問,學(xué)生答,答對加分,答錯扣分,最后根據(jù)背誦回答的得分給予獎勵(如提前2――3分鐘下課)或懲罰(如課后繼續(xù)留下來讀書10分鐘)。這樣的檢查反饋方式收效良好。
講解例題,透析考試。
復(fù)習(xí)課上,教師需要注意把知識結(jié)構(gòu)與典型例題結(jié)合起來,讓學(xué)生了解考試趨向、掌握考試技巧。講解例題是復(fù)習(xí)課中一個重要的環(huán)節(jié),教師要教會學(xué)生分析問題和解決問題的方法、提高運用知識的能力以及規(guī)范作答的要求。因此,例題的選取必須具有針對性和典型性,還應(yīng)與考試緊密相連,做到以例帶法。
每一單元的復(fù)習(xí),本人會從歷年的高考試題中尋找具有代表性的新穎的題目進行講解。如在復(fù)習(xí)《中國古代的政治制度》與《中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟》時,我會講到廣東高考試題中關(guān)于“周人生活習(xí)慣”的例題,從中教會學(xué)生怎么去分析組織材料并從表層意思提取出內(nèi)在的深層歷史信息。古人云“授人以魚,不如授人以漁”,以例題的形式教會學(xué)生怎樣解題,同時讓學(xué)生了解不斷變化的高考趨向,復(fù)習(xí)效果顯著。此外,適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練能起到鞏固課堂效果的作用,經(jīng)過長期的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)效率自然會越來越高。
溫故而知新篇十七
從前的我是馬虎的，在仰望星空時，卻總忽略堅實的基礎(chǔ)，往往失敗的很慘。
上初一時學(xué)校有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書復(fù)習(xí)那些學(xué)過的知識。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發(fā)后才發(fā)現(xiàn)自己的成績在全班是倒數(shù)第一?！斑@樣的恥辱我不想再受第二次”在心里暗暗發(fā)誓，向幾個成績好的同學(xué)詢問后卻得到了“”這句話，仔細品味，我好像悟到點什么。
回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開在上面圈畫起來……不知過了多久，我站起來伸了個懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意?！啊边@就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個晚上，通過復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，我從中找到了不少自己在學(xué)習(xí)上的漏洞，還從中獲得不少新的知識。我連忙找出一張白紙，在上面寫下幾個大字，貼在床頭上以此來警示自己。
每次回家，我做的第一件事就是翻開當(dāng)天的課堂筆記，從中找出有用的知識點，漸漸的學(xué)習(xí)不再成為我的痛苦。每當(dāng)考試前我就會放棄做提高題，捧著筆記不時在上面批注，每當(dāng)從中收獲一些新知識時我都會欣喜不已?，F(xiàn)在這幾個字已深深印在我的腦海里。
一天，二天……一個月過去了，新的筆記本已經(jīng)被我搞成了“古董”我的基礎(chǔ)也越來越牢，這才真正意識到復(fù)習(xí)時多么重要。果然在下一次的月考中我的成績擠進全班前五，每當(dāng)有人問我用了什么方法使成績?nèi)〉萌绱诉M步，我總是笑著對他說：“?！?/p>
在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源于。我永遠也忘不了孔子說的這句話，仿佛將我單調(diào)的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因為，我重拾信心；因為，我收獲新知……在今后的學(xué)習(xí)生活中，我忘不了。
溫故而知新篇十八
孔夫子說過“溫故而知新，可以為師矣”意為只有溫習(xí)過舊的知識后，才會有新體會，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡簡單單的十個漢字，有的人學(xué)會了溫故而知新，取得別樣的成績。
“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時從耳邊刮過吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便可以至達山腰。下了車，我與同行者順著道路前進著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺得無聊了。一直走了一個多小時才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會著杜甫詩中所寫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺，我也不例外，在山的最高峰，望著遠處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。
山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來的路，海拔一點點降低，山風(fēng)一點點變小，倒也走得輕松，我本以為著下山的路會比上山的路更為輕松的，直到我到了名為十八盤的地方。
泰山十八盤是泰山登山盤路中最險要的一段，共有石階1600余級，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠遠望去，恰似天門云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會成功嗎？心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長一段，腿卻開始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了?！罢罩@個樣子走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來讓自己既省力，又省時間的下山，但最后都以失敗告終。驀地腦子里閃過了一個念頭，爺爺教過我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來回，我當(dāng)時還對此嗤之以鼻，覺得那不過是老頭子愛用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細細一想，卻又覺得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運用到下山上呢？剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的[下山法】華麗麗的登場了。
我漸入佳境，在下山的同時欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不同的形狀，山間小溪清澈可見底，聞水聲更是覺得如鳴佩環(huán)，心情愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底終于到了。坐在返程的車上，還可以看見泰山十八盤的景觀，隨著距離一點點的變遠，泰山也一點點變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢。
溫故而知新篇十九
學(xué)習(xí)是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經(jīng)被自我挖掘出來的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不明白的知識。就是“溫故而知新，能夠為師矣?！?/p>
孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！笔前。W(xué)習(xí)不僅僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語課堂上，課本上出現(xiàn)了一個七年級學(xué)過的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不明白，有的同學(xué)甚至還以為這是個新單詞，沒學(xué)過。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見，并不是說只在英語課上有類似情景，像語文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。
再舉一個簡單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)?？措娨暟?！為什么電視劇里的故事同學(xué)們能記得那么清楚呢？對于這個問題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自我表演下來，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情景，僅有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自我的學(xué)習(xí)方法，是否有溫習(xí)知識這一種方法，從此刻起復(fù)習(xí)舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學(xué)者吧！
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