我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應(yīng)對當前的局勢。寫總結(jié)時要注重條理和邏輯性，不要跳躍和生搬硬套。了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。
溫故而知新的高一篇一
孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫過許多意義深刻的書?！墩撜Z·為政》就是其中的一本。
今天早上，我翻開《論語·為政》，看見了一句好熟悉的話——“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！薄斑@，這不是老師經(jīng)常說的話嗎？沒意思，不看了不看了，讀英語吧?！闭f著，去讀英語了?！巴?，好難呀！3級的英語真難呀！”這時，我為之一震，忙翻開《論語·為政》中那一頁。——“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！边@句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識（指學(xué)習(xí)過的知識），能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當老師了?！笨鬃诱J為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識，從而可以獲得新知識。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應(yīng)性。人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。我天天讀這句話，難道這么簡單的道理也不懂嗎？英語只有多讀、多聽，時常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒有把不懂的。弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當然不會了。
溫故而知新的高一篇二
孔夫子說過“溫故而知新，可以為師矣”意為只有溫習(xí)過舊的知識后，才會有新體會，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡簡單單的十個漢字，有的人學(xué)會了溫故而知新，取得別樣的成績。
“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時從耳邊刮過吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便可以至達山腰。下了車，我與同行者順著道路前進著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺得無聊了。一直走了一個多小時才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會著杜甫詩中所寫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺，我也不例外，在山的最高峰，望著遠處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。
山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來的路，海拔一點點降低，山風(fēng)一點點變小，倒也走得輕松，我本以為著下山的路會比上山的路更為輕松的，直到我到了名為十八盤的地方。
泰山十八盤是泰山登山盤路中最險要的一段，共有石階1600余級，為泰山的主要標志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠遠望去，恰似天門云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會成功嗎?心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長一段，腿卻開始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了?！罢罩@個樣子走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀尚小，只能被抱著。大腦飛速的運轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來讓自己既省力，又省時間的下山，但最后都以失敗告終。驀地腦子里閃過了一個念頭，爺爺教過我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來回，我當時還對此嗤之以鼻，覺得那不過是老頭子愛用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細細一想，卻又覺得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運用到下山上呢?剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的[下山法】華麗麗的登場了。
我漸入佳境，在下山的同時欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不同的形狀，山間小溪清澈可見底，聞水聲更是覺得如鳴佩環(huán)，心情愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底終于到了。坐在返程的車上，還可以看見泰山十八盤的景觀，隨著距離一點點的變遠，泰山也一點點變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢。
通過下山這件事，我更加深入的體會到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會這個道理。倘若人人“溫故而知新”未來一定會更美好，未來的生活，一定會有更多大膽的新創(chuàng)意。
溫故而知新的高一篇三
子曰：“溫故而知新?！边@句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一向深深地印在我的腦海里。并讓我明白了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識是多么重要。
記得有一次，我奧數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子?？墒前职謪s沒有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實實，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最終我考試取得了87分的好成績，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。
還有一次，教師上課提問問題，大家都不明白正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書里找到的，這也讓我明白到了“溫故而知新”的魅力。
從那時起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。
溫故而知新的高一篇四
“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個詞，不僅指溫習(xí)舊知識，得到新知;而且指對過去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗。
還記得在小的時候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車里飛出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。
進到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時，我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺，于是我們幾個就一拍即合，一起上了高臺。
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對我說：“你真是太不小心了，聽醫(yī)生說，你差一點就摔到脊柱了。”現(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過一個詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個詞就是指許多人都去做一件事時，你也會不由自主地去做。我當時一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個什么道理呢?那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點。
溫故知新，回憶過去，發(fā)現(xiàn)未來。
溫故而知新的高一篇五
孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫過許多意義深刻的書?！墩撜Z為政》就是其中的一本。
今天早上，我翻開《論語為政》，看見了一句好熟悉的話――“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！薄斑@，這不是老師經(jīng)常說的話嗎？沒意思，不看了不看了，讀英語吧?！闭f著，去讀英語了?！巴郏秒y呀！3級的英語真難呀！”這時，我為之一震，忙翻開《論語為政》中那一頁。――“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！边@句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識（指學(xué)習(xí)過的知識），能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當老師了。”孔子認為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的'知識，從而可以獲得新知識。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應(yīng)性。人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。我天天讀這句話，難道這么簡單的道理也不懂嗎？英語只有多讀、多聽，時常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒有把不懂的弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當然不會了。
溫故而知新的高一篇六
學(xué)校里，學(xué)生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個學(xué)校，連一根針掉在地上都聽不見。
那天老師跟我們說明天要考試，考完之后要上新課，回去記得復(fù)習(xí)一下，還要記得預(yù)習(xí)一下。我回到家之后，看電視忘記了時間，已經(jīng)很晚了，于是就簡簡單單地看了一遍就去睡覺了。到了第二天，考試開始了，雖然題目都會做，但是還有一些是上個星期學(xué)的，我已經(jīng)忘的一干二凈了，只能隨便蒙一個上去了?？纪炅嗽囍?，老師要開始上新課了，老師講得很快，我問同桌聽得清楚呢，他說自己昨天預(yù)習(xí)過了，已經(jīng)差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒有看，突然老師叫我起來回答問題，我一個也答不上來，真是丟臉死了。
試卷發(fā)下來的時候，我一看分數(shù)，居然比原來差了一半。下課后，老師把我叫到了辦公室，說：“這次考這么差，上課問題也答不上來，是不是回家沒有溫習(xí)功課?！崩蠋熡终Z重心長地說：“你要明白溫故而知新，可以為師矣這個道理，我們既要回顧舊的知識也要預(yù)習(xí)新的知識，把舊的知識重新在腦子里面過一遍，這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法，我每天都溫故而知新，確實好了很多。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中也要這樣哦，千萬不要把剛學(xué)的東西就忘記掉了。
溫故而知新的高一篇七
首先，預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)并不是簡單地翻翻課本，而是要把文章通讀一遍。了解這篇課文的主要內(nèi)容，概括出文章大意，了解中心思想。文章中的好詞好句可以標注起來，寫作的時候要用的那些好句好段可以細細的品味想象一下作者當時的情感，把自己的感受可以寫到好句好段的旁邊。在預(yù)習(xí)的時候一定不要脫離教材，如果沒有教材像古詩、文言文……這類需要翻譯的知識，如果自己拿不準或是翻譯不出來，可以借用教材，從中獲取更深的知識，這樣自己的理解能力也會大大提高。
接著復(fù)習(xí)也很重要，我每天都要學(xué)習(xí)很多的新知識，很多同學(xué)在課上記憶了一些知識而忽略了課后的復(fù)習(xí)。這是一種錯誤的做法，我們的記憶存在一個遺忘的過程，如果不及時復(fù)習(xí)很快就會忘掉。比如：今天剛學(xué)了一首古詩，在課上背的滾瓜爛熟，第二天老師提問的時候卻被的磕磕絆絆，甚至?xí)巢怀鰜?，這就是沒有復(fù)習(xí)的緣故。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有著共同的重要性，我們在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時一定要以課本為主，教材上的例題要反復(fù)練習(xí)，溫故而知新，用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)讓知識扎根。
溫故而知新的高一篇八
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。溫故才可以知新。不僅在學(xué)習(xí)上是這樣，在讀書方面也一樣，清朝著名作家曹雪芹的《紅樓夢》是我國四大名著之一，在十三歲讀的時候，不僅沒對這本書產(chǎn)生興趣，還對賈寶玉的女聲女氣感到厭煩，兩年過去了，現(xiàn)在重新讀起，卻感受到了“滿紙荒唐言，一把xx淚”。有了新的理解和感悟，這正是溫故的重要x。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，每天都有大量的知識需要來理解來背誦，但有很大一部分不能被我們吸收，這就需要我們做到溫故知新，不然的話，隨著時間的流逝，我們學(xué)過的知識就會忘記。當然，如果用一成不變的眼光看問題，就算溫故了也很難知新，所以這里的溫故，并非抱著陳舊腐朽的事物不放，而是應(yīng)該取其精華去其糟粕。季羨林先生作為北大的教授，他說他把自己的大部分時間都給了圖書館，他反復(fù)地閱讀各種書，認真品味，反復(fù)思考，每次都有新的感悟和收獲，也驗x了書讀百遍，其義自現(xiàn)。溫故知新，在諸葛先生身上也得到了體現(xiàn)，他善于研究歷史，在《出師表》中寫道：“親賢臣遠小人，此先漢所以興隆也；親小人遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！钡玫搅擞H賢遠佞的歷史經(jīng)驗。成為一代名相。
這也給我們當代的'官員啟示，告訴我們，前事不忘，后事之師。有很都人會感覺，反復(fù)看同一事物或知識會感到乏味，像是在水里泡的米一樣，其實不然，在水里被泡了長時間的米不僅不乏味，還能釀出美酒，令人陶醉。我們要做到溫故知新，這樣，我們才能有所收獲，也能不斷得到人生的啟發(fā)。
溫故而知新的高一篇九
幾千年來，論語一直作為國民的一本啟蒙語錄，而婦孺皆知的“溫故而知新，可以為師矣”更是深入人心。關(guān)于國學(xué)，有孔孟程朱，有四大名著，國人皆可列舉一二，現(xiàn)在一些教授，學(xué)者不乏研究什么紅學(xué)之類國學(xué)經(jīng)典，之前的央視也有一檔節(jié)目相信大家有看過《百家講壇》，是和大眾分享自己對研究國學(xué)經(jīng)典的理解。說這么多，你可能覺得我這是老生常談，恰恰相反，我今天要說的與這是南轅北轍。我要批評這“溫故而知新”。
有個小故事，二戰(zhàn)期間，有一位美國將軍深入敵后，不幸被敵人堵在地窖，敵人在頭頂搜查嚴密，隨行的一位士兵卻咳嗽了起來。將軍給了隨從一塊口香糖，以此來壓制咳嗽。他嚼了半天，提出這一塊太沒味道，將軍說：沒味道不奇怪，給你之前已經(jīng)嚼了兩個鐘頭了!
國學(xué)經(jīng)典再好，也不能幾千后得去研究，正如這口香糖好吃，也不能換著人去嚼。有人說國學(xué)包羅萬千，只要認真鉆研。我卻認為，我們民族最偉大的，不是這些幾千年的老古董，不是孔孟程朱，而是歷久彌新，生生不息的這種鉆研精神。不可否認，我們這些現(xiàn)在的后生晚輩在研究國學(xué)方面只能看著先輩的成就望其項背，任何事都有雙面性，這樣的現(xiàn)狀未嘗不是一件好事。
王小波在《沉默的大多數(shù)》這本書有一篇雜文《我看國學(xué)》中說出讓人醍醐灌頂?shù)囊欢卧挕叭魏我婚T學(xué)問，即使內(nèi)容有限，而且已經(jīng)不值得鉆研，但你把它鉆得極深極透，就可以挾之以自重。換言之，讓大家都佩服你。此后，假如再有一人想學(xué)這門學(xué)問，以自重就必須鉆得更深更透。此種學(xué)問被無數(shù)的人這樣鉆過，會成個什么樣子實在難以想象。那些鉆進去的人會成個什么樣子更是難以想象。古宅鬧鬼，樹老成精一門學(xué)問最后可能變成一種妖怪，最后就說國學(xué)吧，有人說它無所不包，到今天還能種這個世界，雖然我很樂意相信，但還是將信將疑?！?/p>
我到今天，在這世間存活十七載，從各種渠道受到的各式教育業(yè)已十一載，人們總是告訴我溫故而知新，可我更想走一條少有旅人，屬于自己的路。
溫故而知新的高一篇十
學(xué)習(xí)是一個不斷探索的過程，但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不明白的知識。就是“溫故而知新，能夠為師矣?！?/p>
孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！笔前?！學(xué)習(xí)不僅僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語課堂上，課本上出現(xiàn)了一個七年級學(xué)過的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不明白，有的同學(xué)甚至還以為這是個新單詞，沒學(xué)過。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見，并不是說只在英語課上有類似情景，像語文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。
再舉一個簡單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)常看電視吧！為什么電視劇里的'故事同學(xué)們能記得那么清楚呢？對于這個問題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯，正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事，甚至連臺詞都能背下來了，有時還能自己表演下來，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足，讀書就像這種情景，僅有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自己的學(xué)習(xí)方法，是否有溫習(xí)知識這一種方法，從此刻起復(fù)習(xí)舊知識，從中尋找新知識，做一個真正的學(xué)者吧！
溫故而知新的高一篇十一
研究表明，識記后在大腦中保留的經(jīng)驗隨時間的前進而逐漸衰減，這種衰減在學(xué)習(xí)后的短時期內(nèi)特別迅速。而且，孔子也說“溫故而知新，可以為師矣?！币虼?，教學(xué)過程中要喚起學(xué)生對知識的回憶，加深對知識的理解與掌握，形成知識網(wǎng)絡(luò)。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《關(guān)于溫故而知新的300字隨筆》，歡迎閱讀。
好書所帶來的溫暖能融入到你的內(nèi)心，能讓你倍感關(guān)懷；這不就和我們的益友一樣嗎，當你需要幫助的時候，你還沒有說，友人已來到你的身旁；又好比好書的知識，在你遇到困難的時候，第一個想到的是好書所教會你的東西；朋友多了路好走，知識多了朋友也就多了。
臧克家曾經(jīng)說過：讀過一本好書，像交了一個益友。因此，我非常喜歡讀書。它能使我變得更加快樂！
書籍是人類的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到哪里，仿佛都有一種書的清香伴隨著我們，書香彌漫，讓我們沉浸在知識的海洋中。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實地的做人，問心無愧的邁向成功。書籍是人類的朋友，而讀書則是和書交朋友。
在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識點。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識點牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。書，你讓我每天都過得快樂開心；書，你是我的益友！
這一句是論語四則中的一則，每當我讀到這一則是，我就想起有關(guān)自己的事情。
當我第一次學(xué)畫畫的時候，畫得亂七八糟，因為我那時只有四歲半，什么都不懂，剛學(xué)了一天，就想打退堂鼓，可是媽媽用各種各樣的方法來激勵我畫畫，我記得，有一段時間，我生病了，病得很重住院了，什么補習(xí)班都沒上，就連正課也沒有上，一直在醫(yī)院呆著，當我出院以后，補習(xí)班的課已經(jīng)上完了，第二學(xué)期我再去學(xué)畫畫的是后，我已經(jīng)忘記了最初的基礎(chǔ)，但老師十分耐心的幫我，教我，我也很細心地學(xué)，機過這反反復(fù)復(fù)的練，學(xué)，和老師的幫助下，我的畫畫的十分出色。
在我們的生活中，有許許多多的事情，只要我們深一步的去了解它，去感受它，那么什么問題都不在話下。
"溫故而知新，可以為師矣"溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，可是又獲得了新的知識和體會，就可以做個老師了。對于學(xué)過的舊知識，你要常去溫習(xí)它，你將會有新的體會，新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會更多，你比別人懂得的就會更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時只能理解其中的一點，當?shù)憬?jīng)歷多了，見識豐富了，你再去看時，也許你會有不一樣的理解和體會。生活就是這樣多方面性的，當你對一句話不理解時，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當你多次的去深究它的時候，你將會有不一樣的體會。
當我們忙完了一個階段的事情后，利用暫時的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點點滴滴時，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿堅持和成長才行。
同一個故事，每一回閱讀給了我不同的感受，而且一次比一次更深刻，這大概就是對“溫故而知新，可以為師矣”這句名言最好詮釋。
齊琦，縱觀古今中外，有哪個學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來，就說明了沒有一個人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會快活？到時，成績下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當然，你現(xiàn)在成績好?？墒悄请y道不是因為你有做作業(yè)的原因？因此，說不快活的作業(yè)，我覺得這樣說是不對的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書是一個樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個樣。你說，要是我們的老師不教書，那我們學(xué)什么？怎么成長？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒得吃的，我們還有好日子過？所以，不是我說好聽的話，作業(yè)，本來就是我們中小學(xué)生必須做的。
其實，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們在學(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”?。?/p>
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故而知新的高一篇十二
溫故而知新，這是一句耳熟能詳?shù)某烧Z，意指通過回顧過去的經(jīng)歷或知識，能夠獲取新的認識和體驗。在日常生活中，我也有過多次溫故而知新的體驗，這讓我明白了溫故而知新的重要性。下面我將分享我在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一些心得體會。
首先，在學(xué)習(xí)方面，溫故而知新能夠幫助我夯實基礎(chǔ)。對于課堂上所學(xué)的知識，我喜歡在課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，通過回顧知識點和課堂筆記，使我更加深入地理解和記憶。當我遇到新的知識點時，往往會聯(lián)想到之前學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，從而能夠更快速、準確地掌握新知識。比如，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常溫故知新，總結(jié)不同類型題目的解題思路和方法，這為我以后遇到類似題目提供了寶貴經(jīng)驗。
其次，在工作方面，溫故而知新能夠幫助我提高專業(yè)能力。作為一名職場新人，我經(jīng)常需要學(xué)習(xí)新的工作內(nèi)容和技能。在學(xué)習(xí)過程中，我盡量將新知識與之前的工作經(jīng)驗相結(jié)合，通過總結(jié)之前的工作經(jīng)驗，來尋找新知識的應(yīng)用場景。這樣能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用新知識，提高工作效率和質(zhì)量。例如，在剛開始接觸新項目時，我會先回顧之前類似項目的經(jīng)驗，總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，對新項目進行可行性分析和評估，從而提前避免一些潛在的風(fēng)險和問題。
再次，在生活中，溫故而知新能夠讓我更加珍惜當下。生活節(jié)奏快，人們常常忙于工作、學(xué)習(xí)和各種社交活動。在忙碌中，我們經(jīng)常會忽略自己的身心健康和家人關(guān)系。而通過溫故知新，我會回顧自己過去在生活中的種種經(jīng)歷和感受，重新審視當下的生活，從而更加珍惜眼前的一切。我喜歡回顧以往的照片和日記，回憶起曾經(jīng)的快樂和困難，這讓我更加感恩和滿足現(xiàn)在的生活，并更有動力去追求更好的未來。
最后，溫故而知新也可以幫助我開拓視野。通過回顧過去的知識和經(jīng)驗，我能夠重新思考問題，從不同的角度和維度去看待事物。這種開放性思維能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，從而有助于我在各個領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新的機會和解決問題的方法。例如，在旅行中，我會了解目的地的文化、歷史和風(fēng)土人情，回顧自己的旅行經(jīng)驗，以便更好地體驗和理解當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，從而豐富自己的視野和知識。
溫故而知新是一種重要的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度。通過回顧過去的經(jīng)歷和知識，我們能夠更好地應(yīng)對當下的挑戰(zhàn)，提高自己的能力和素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我會繼續(xù)堅持溫故而知新的方法，不斷吸取新知識并結(jié)合自己的經(jīng)驗，以便更好地成長和進步。讓我們一起溫故而知新，不斷創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
溫故而知新的高一篇十三
2.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。---《學(xué)而》。
3.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。---《里仁》。
4.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?--《述而》。
6.學(xué)習(xí)就像登山，只有堅持不懈的人才能到達頂峰，并觀賞到精美絕倫的風(fēng)景?！S揚。
8.人生如賽跑，以期一摞，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟?！钼?。
10.踩著別人的腳印走固然容易，但始終會落在別人后面。——李怡晨。
12.外貌不是永恒的，成功也不是一生的，只有知識是長久的?！w子競。
13.好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。---陶淵明：《五柳先生傳》。
15.與其放松要求滿腹嘆息地走，不如充滿信心腳踏實地地走!
16.有限的時間會因為你的扎實和勤奮而變長，也會因為你無謂嘆息甚至盡情玩耍而變的更短!
17.播種一種行動，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運!
20.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。---朱熹。
22.傳不習(xí)乎?---《學(xué)而》。
23.知之為知之，不知為不知，是知也。---《為政》。
24.學(xué)問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。---巴甫洛夫。
1、讀書的作用書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?。
2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！髯?。
3、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮。
4、雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知?！鸷?。
5、不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。——葛洪。
6、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?/p>
7、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>
8、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。
9、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書?！兆趦x。
10、一日不書，百事荒蕪。——李詡。
11、三日不讀書，便覺語言無味?！焖此?。
12、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明?！祆?。
13、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。——歐陽修。
14、非讀書，不明理。要知事，須讀史?！罟馔ァ?/p>
15、六經(jīng)三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治?！K軾。
16、夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利于行耳。——顏之推。
17、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾。
18、格天功業(yè)有本源，誰謂讀書記名姓?——歸莊。
19、讀書何所求，將以通事理?！獜埦S屏。
20、開卷有益。——趙光義。
關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。
1、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒。
2、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?。
3、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ潯?/p>
4、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?。
5、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s·貝勒斯。
6、惜時、專心、苦讀是做學(xué)問的一個好方法。——蔡尚思。
7、當你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡。
8、讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》。
9、春庭早色和煙暖;午夜書聲帶月寒。作者：《對聯(lián)集錦》。
10、好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?。
11、求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿凇?/p>
12、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮。
13、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯(lián)璧》。
14、唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)能力?！w亞斯(殼牌石油策劃經(jīng)理)。
15、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！?。
20、惜時專心苦讀是做學(xué)問的一個好方法。——蔡尚思。
22、好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?。
23、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?。
25、研卷知古今;藏書教子孫?！秾β?lián)集錦》。
26、求學(xué)將以致用;讀書先在虛心?！秾β?lián)集錦》。
27、學(xué)者貴知其當然與所以然，若偶能然，不得謂為學(xué)?！獙O中山。
28、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。——《神童詩·勸學(xué)》。
29、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I·讀書》。
30、學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新?！墩撜Z》。
溫故而知新的高一篇十四
時光匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉，但無論何時，我們的心都朝向美好的遠方。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！痹谖铱磥?，這不僅僅限于知識，對于初中的匆匆三年生活，我溫習(xí)了，一樣可以悟出高中生活的道理。
初中三年，對我來說是忙碌、充實、幸福的三年。
初一，充滿稚氣的我剛剛走進初中的大門，在老師的幫助下，我由內(nèi)向變得開朗，即使初一的住校生活對于我來說是難熬的，但最起碼我與同宿舍的七個同學(xué)建立了深厚的友誼，并且這友誼陪伴我度過這初中的三年。
初二，是兩極分化最嚴重的一年。那時，考試逐漸在增多，一開始我十分不適應(yīng)那么多考試，成績屬于中下游，不用說，自然是屬于中下層里面。還好老師及時對我進行了心理疏導(dǎo)，父母也在我回家時安慰了我，并且表示相信我能夠考好。隨著時間的推移，我不得不去適應(yīng)考試，并且為一次又一次的考試去努力學(xué)習(xí)。所幸苦心沒有白費，我再次回到了班級的十幾名。
溫故而知新的高一篇十五
國慶節(jié)前夕，我接到省城一所學(xué)校的邀請：要到他們學(xué)校去講課，時間為一個月。
參加工作二十余年，我先后取得了高級技師的任職資格，撰寫并發(fā)表了十幾篇專業(yè)論文，其中，省部級以上論文八篇，還擁有多項國家專利。這些成果都是我自己在工作中的心得和體會。這次去講課,和我的專業(yè)有關(guān),講課不但需要自己的心得和體會,更需要理論基礎(chǔ)知識，這樣,無形中就增加了自己的講課難度。由于講課是客串，工作不能耽誤，所以，備課就集中到星期六和星期天，那兩天，我除了看書、查資料，請教“專家”外，風(fēng)聲、雨聲、備課聲，聲聲入耳，兩耳就是不聞窗外事；同時,我有晨練的習(xí)慣，每天早上散步到洹水岸邊，那幾天，到洹水岸邊的過程，就是我大聲講課演練的場地和平臺。。。。。。這一切，為的就是“不打無準備之仗”。
講課是緊張的：由于時間的原因，每周我只能去一次，這樣，學(xué)校在第一周給我安排了8節(jié)課，用一天半的'時間講完，在后面的幾周里,學(xué)校都安排了6節(jié)課，并在一天內(nèi)結(jié)束。開始,我曾擔(dān)心自己是否能堅持每天6―8節(jié)課的強度，后來事實證明，自己晨練練就的強壯身體，是自己每天講6―8節(jié)課的前提條件。
兒子現(xiàn)在上小學(xué)，每天,我都要輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)、語文和英語，因此,被兒子稱為“裴老師”,兒子知道我要去外邊講課，就戲說我：當老師當上癮了，在家當老師不過癮，還要去外邊當老師。第一次講課回來，兒子就好奇的問：
“爸爸，你的學(xué)生有多少個？”
“不算你，66個?！?/p>
在其他文章里，我曾說過，為了輔導(dǎo)兒子學(xué)語文和英語，我重溫了“a、o、e”和“a、b、c”，一個學(xué)期下來，感覺自己的基礎(chǔ)厚實了很多，這次去講課，我又重溫了一些理論基礎(chǔ)知識，明白了一些定律與生活奧秘的關(guān)系，實踐將會證明，這些理論基礎(chǔ)知識對搞好自己的工作，保證行車安全，以及促進自己科研水平的提高都將起到很好的作用。
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溫故而知新的高一篇十六
孔子說：溫習(xí)學(xué)過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可以做老師了。
本章的衛(wèi)靈公篇，子曰：當仁，不讓于師(孔子說：遇到合于正道之事，就算是老師也不必謙讓)。此章的“師”字也有以“眾人”來解的。
述而篇，子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?孔子說：幾個人一同走路，其中一定有可以當做我的老師的人。選取他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，看出他們身上的缺點就要引以為戒，加以改正)。
“可以為師矣”亦有兩解：一為這樣的人才可以之為師;二為自己做到這個程度，才可以為人師。前者在著重知人，后者強調(diào)修己，這兩解意義并不相同，雖然兼?zhèn)溥@兩重的意義，可使得本章更為完整，但如果站在前述“師”的意義之角度來看，可能還是以修己的自我期許來解較為妥適。
溫故而知新的高一篇十七
孔子十七歲那年，魯國大夫孟厘子病危，臨終前告誡兒子孟懿子說：“孔丘這個人，是圣人的后代，他的祖先在宋國滅敗。他的先祖弗父何本可繼位做宋國國君，卻讓位于他的弟弟厲公。到他的另一個先祖正考父時，歷佐宋戴公、宋武公、宋宣公三朝，三次受命一次比一次恭敬，所以正考父鼎的銘文說：‘第一次被任命時鞠躬而受，第二次被任命時彎腰而受，第三次被任命時俯首而受。走路時順墻根快走，也沒人敢欺侮我；我就在這個鼎中煮些面糊粥以糊口度日?！褪沁@般恭謹節(jié)儉。我聽說圣人的后代，雖不一定做國君執(zhí)政，但必定會有才德顯達的人出現(xiàn)。如今孔丘年少而好禮，不就是才德顯達的人嗎？我將要去了，你一定要以他為師。等到孟厘子死后，孟懿子和魯國人南宮敬叔便前往孔子處學(xué)禮。
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