增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如何有效解決問(wèn)題和沖突以下是一些相關(guān)案例分析
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇一
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了小學(xué),走進(jìn)了班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我叫“xxx”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的老師。
我們這個(gè)班共有50位學(xué)生,其中男生位,女生位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格??芍^五〈4〉班人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
各位緊張,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà):我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的.心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣?/p>
17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),所以我就和他們對(duì)抗,就不聽(tīng)話(huà)。
18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng),甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。
聽(tīng)了這些孩子的話(huà),家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
家訪(fǎng),媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他?!崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中,讓他任意翱翔?!?/p>
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇二
尊敬的各位老師、全體同學(xué):
您們好!
我叫張xx,六年級(jí)九班學(xué)生。當(dāng)我再次站在這里演講時(shí),心情十分高興,因?yàn)檫@不僅是我個(gè)人的榮幸,更是我們班級(jí)的驕傲,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們六九班全體同學(xué)感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)平臺(tái),感謝班主任老師和各代課老師的淳淳教誨。
同學(xué)們,進(jìn)入xx小學(xué)六年來(lái),學(xué)校召開(kāi)了多次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)為這是最好的一次,原因是在老師的精心培養(yǎng)下,我們長(zhǎng)大了,知識(shí)增加了,內(nèi)容豐富,形式新穎。當(dāng)主持人親切的面對(duì)67位家長(zhǎng)說(shuō):親愛(ài)的叔叔阿姨們,您們好,等待您們時(shí),我們焦急而興奮;眺望您們時(shí),我們緊張而欣喜;走廊的那頭是您們慢不下的腳步;走廊的這頭是我們剪不斷的期盼時(shí),我們六九班家長(zhǎng)會(huì)在一片熱烈的掌聲中開(kāi)始了。
教室前邊的黑板上赫然寫(xiě)著家長(zhǎng)會(huì)的主題:感恩的心,感謝有您。后邊的黑板上也醒目的寫(xiě)著:爸爸媽媽您們辛苦了!當(dāng)我看到這個(gè)主題時(shí),我覺(jué)得,在老師的眼里,我們已經(jīng)長(zhǎng)大啦,我們應(yīng)該懂得感恩、感謝。這次我們班家長(zhǎng)會(huì)有詩(shī)歌吟誦、校園情景劇、歌曲、歌伴舞、快板、相聲、家長(zhǎng)代表發(fā)言、親情默契游戲等,整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)氣氛濃郁,內(nèi)容精彩,充滿(mǎn)了一股感恩、感謝之情。其中,男子漢合唱隊(duì)合唱的一曲《父親》,同學(xué)們都潸然落淚,因?yàn)槲覀兌贾?,鄉(xiāng)下的叔叔,為了孩子,不惜背井離鄉(xiāng),常年在外打工,多臟多累的活他都干,目的就是為了讓孩子能在更好的學(xué)校上學(xué);城里的叔叔,為了孩子,不顧嚴(yán)寒酷暑,起早貪黑,送孩子上學(xué),接孩子放學(xué),目的就是讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的更好。父親就是家里的頂梁柱,就是家里的天,為家庭的和睦、幸福,孩子的成長(zhǎng),他們經(jīng)受再大的苦再大的累,可當(dāng)面對(duì)我們時(shí),總是喜笑顏開(kāi)。校園情景劇《擁有一顆感恩的心》,講的是家庭生活困難的媽媽?zhuān)瑸榱俗尯⒆由蠈W(xué),自己撿破爛維持生活,可換來(lái)的是女兒的看不起,并當(dāng)著同學(xué)的面不相認(rèn),認(rèn)為丟自己臉面,當(dāng)學(xué)校開(kāi)展學(xué)生自己撿破爛攢錢(qián)比賽時(shí),一個(gè)月才掙了15.3元時(shí),女兒這次知道媽媽是多么的不容易,自己后悔并向媽媽道歉。我們班董xx、劉x等同學(xué)將情景劇表演的惟妙惟肖,在坐家長(zhǎng)熱淚盈眶,悄然淚下,我們成功的表演不僅得到了老師的肯定,更重要的讓我們的爸爸媽媽知道了,我們正在慢慢長(zhǎng)大。另外,小品《洗衣服》、《話(huà)說(shuō)三狗屁》令家長(zhǎng)們捧腹大笑。親情游戲一個(gè)比一個(gè)劃彰顯了父女、母女之間十分默契。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí),每個(gè)家長(zhǎng)和孩子以書(shū)信的方式進(jìn)行了交流,說(shuō)出了自己的真心話(huà)。
同學(xué)們,我們班這次家長(zhǎng)會(huì),使我深深的認(rèn)識(shí)了到了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要知道感恩、感謝,懂得感恩、感謝;使我認(rèn)識(shí)到了感恩、感謝能提高我們的道德水準(zhǔn),從而提高我們的認(rèn)知程度;使我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)的方式是多種多樣的,學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的,知識(shí)是多種多樣的。
我們回家時(shí),多留意爸爸媽媽?zhuān)职譃榱宋覀?,臉上的皺紋增多了,媽媽為了家庭,頭上的白發(fā)也增多了。最后,我倡議,讓我們懷著一顆感恩、感謝的心,大聲的說(shuō)聲:爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)您們,您們辛苦啦!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇三
我姓“×”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的××老師。
我們這個(gè)班共有50位學(xué)生,其中男生×位,女生×位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了兩次黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng),有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)刻紙興趣小組和校級(jí)體育隊(duì),期中考試成績(jī)也很理想,只有個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生不及格??芍^五〈4〉班人才濟(jì)濟(jì),成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
各位緊張,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà):我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà),我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣?/p>
17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),所以我就和他們對(duì)抗,就不聽(tīng)話(huà)。
18、我說(shuō)的話(huà)他們從來(lái)不愿聽(tīng),甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話(huà)我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。
20、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,越聽(tīng)話(huà)越?jīng)]有自由。
聽(tīng)了這些孩子的話(huà),家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
家訪(fǎng),媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他?!崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿(mǎn)足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中,讓他任意翱翔?!?/p>
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇四
各位家長(zhǎng):
大家下午好!很高興,大家今天來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)!和這個(gè)班級(jí)的孩子,我們相處一年多了。對(duì)他們每個(gè)人,我應(yīng)該是比較了解的。今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級(jí),每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到六年級(jí)的升學(xué)壓力。有些家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn):自己的孩子和以前相比,自覺(jué)懂事了,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說(shuō)名你的孩子已經(jīng)意識(shí)到壓力了,而這些壓力來(lái)源于自己的親身感受,并不是我們家長(zhǎng)、老師強(qiáng)行灌輸給他們的。其實(shí),這樣的壓力,才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了六年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們家長(zhǎng)、老師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我的感受??傮w而言,大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的重要性,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,這些同學(xué)有:??扇匀挥胁糠滞瑢W(xué)上課自由散漫了,心神不定,有些雖然看起來(lái)聽(tīng)得認(rèn)真,可突然請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題,就是回答不出個(gè)所以然。這些學(xué)生是:。課堂的聽(tīng)講,直接影響一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作業(yè)方面,同學(xué)作業(yè)情況完成較好,而一部分同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不交,他們是:。每個(gè)單元學(xué)習(xí)完之后,我都會(huì)進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn),有的同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待,積累了單詞量,但還有部分學(xué)生卻聽(tīng)寫(xiě)不出,也不去記憶。作為老師,我為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣擔(dān)憂(yōu),但同時(shí)又感到深深不安,每個(gè)相對(duì)落后的孩子都是可以通過(guò)課外的努力提高上來(lái)的,所以我懇請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和我一起努力,關(guān)注孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。
我想強(qiáng)調(diào)的是:英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,基于平日的多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,收獲成功的果實(shí)。最后我想說(shuō):您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了,讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長(zhǎng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!
最后,歡迎你們對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!今天注定是一個(gè)會(huì)在家長(zhǎng)、學(xué)生和老師心中留存很久的值得記憶的日子。多年以后,咱們的孩子成人成才了,站在歲月深處,不經(jīng)意間回眸,內(nèi)心一定會(huì)泛起清清淺淺的漣漪吧,我相信,那一定是一種特幸福的感覺(jué),順便可能還會(huì)感恩。感恩還是記恨,這都是同學(xué)們的權(quán)利。我們不奢求感恩,但是我們會(huì)極力避免被記恨。
每一個(gè)孩子,都是家里的寶貝,最珍愛(ài)的惟一的寶貝。家長(zhǎng)把自己的寶貝送到__,時(shí)間過(guò)去了一年多,現(xiàn)在,家長(zhǎng)們是來(lái)索取利息了,為此,我們惴惴不安,誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
八(5)班是一個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí),這一點(diǎn)已經(jīng)被時(shí)間所證明。任課教師大多從七年級(jí)起就陪著這班學(xué)生一起成長(zhǎng)到現(xiàn)在,好還是不好,大家會(huì)有自己的判斷,我們會(huì)努力做到更好。咱們班上的學(xué)生個(gè)個(gè)積極、上進(jìn),特色鮮明。他們中間,有的自信陽(yáng)光,有的夢(mèng)想遠(yuǎn)大,有的善良寬容,有的才華橫溢,有的不甘落后,有的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng),個(gè)個(gè)都奔走在成長(zhǎng)的陽(yáng)光路上。
我很想如數(shù)家珍般一一叫出他們的名字,令家長(zhǎng)高興一回。之所以不一一叫出他們的名字,是因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn),在每一個(gè)學(xué)生身上都不同程度地顯現(xiàn)著,還因?yàn)?,我一旦給他們貼上了這樣的標(biāo)簽,又擔(dān)心會(huì)妨礙他們朝其他方面去發(fā)展,成為符合時(shí)代需要的綜合性人才。這方面我有切身體會(huì)。我自己的孩子在__讀書(shū)期間,有一次家長(zhǎng)會(huì)上,老師給她貼上一個(gè)“天馬行空”的標(biāo)簽,我知道老師是想說(shuō)我家丫頭思維活躍,自由浪漫。可我后來(lái)一直在想,有時(shí)候我家丫頭明明也倍感學(xué)習(xí)壓力,沉郁憂(yōu)患呀,成長(zhǎng)的某個(gè)階段,不是需要這種憂(yōu)患意識(shí)嗎?一味地天馬行空,好還是不好呢?還真的說(shuō)不好。
作為語(yǔ)文教師,我覺(jué)得自己比其他教師更有責(zé)任培養(yǎng)孩子們的情商,更有責(zé)任讓他們愉快地享受人類(lèi)流傳下來(lái)的一切優(yōu)秀精神食糧,我愿意并且正在盡我所能帶著孩子們遨游在文學(xué)世界,并最終親手寫(xiě)出真情洋溢、曼妙舒暢的文字。我忌諱禁錮學(xué)生的思維,忌諱給學(xué)生一份冷冰冰的成績(jī)單,讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)進(jìn)步是我矢志不渝的追求。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)親臨八(5)班參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
謝謝大家!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興在這春意盎然的季節(jié)能與大家相聚中學(xué)共同探討孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題,在此我代表六年級(jí)全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎,感謝家長(zhǎng)對(duì)老師工作的大力支持。這屆六年級(jí)學(xué)生共有223人,與入校相比,每一位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步,很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有較高的理想目標(biāo),有的學(xué)生說(shuō)將來(lái)想做醫(yī)生、有的想做老師,甚至有的孩子說(shuō)將來(lái)做翻譯,能出國(guó)能掙更多的錢(qián),其實(shí)農(nóng)村孩子想做翻譯,這并不是夢(mèng)。有如此理想的這個(gè)學(xué)生一直在為自己的夢(mèng)想而努力,她能利用寒假,自學(xué)了六年級(jí)下冊(cè)的全部課程,即便這樣她上課依然能做到認(rèn)真聽(tīng)講、不懂就問(wèn),單詞會(huì)默、句子會(huì)背,甚至能用流利的口語(yǔ)與老師交流、同學(xué)對(duì)話(huà)。今天參加會(huì)議的家長(zhǎng)很多事中學(xué)畢業(yè)的,回憶一下自己的同學(xué),有的考上大學(xué)在大城市掙錢(qián),有的掌握技術(shù)在國(guó)外發(fā)展,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)你的孩子要充滿(mǎn)信心,要對(duì)孩子有個(gè)理想計(jì)劃,既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求又要細(xì)致關(guān)懷,我們堅(jiān)信這群孩子將來(lái)會(huì)有很多醫(yī)生、教師、翻譯家。
受年級(jí)老師委托我簡(jiǎn)要介紹一下年級(jí)基本情況并談?wù)劺蠋煹囊恍┫敕ǎ?/p>
一、基本情況。
1、六年級(jí)共有223人,班額37人,中途有兩名學(xué)生因身體原因回家治療,無(wú)一人流失??上驳氖菑摹⒅袑W(xué)、中學(xué)、中學(xué)轉(zhuǎn)回5人,這五人中有的是收費(fèi)高(民辦學(xué)校每年8000的培養(yǎng)費(fèi),加上生活開(kāi)資一年要一萬(wàn)多,家庭沒(méi)有能力支付),有的是生活不適應(yīng)(年齡小住公寓、吃小飯桌,父母無(wú)人照顧,孩子感覺(jué)沒(méi)有依靠,甚至交友不慎,學(xué)習(xí)一塌糊涂),有的是學(xué)習(xí)信心喪失(原本小學(xué)在班級(jí)前十名,經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),到了城里學(xué)生多,成績(jī)不突出,老師難以兼顧,所以出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的現(xiàn)象),有的原以為城里學(xué)校一定會(huì)很好,被某些人的宣傳所迷惑,還有的從眾心理,人家孩子到城里上學(xué)了,俺的孩子也要去,結(jié)果管理跟不上,孩子上網(wǎng)、交友的,離家出走的比比皆是,例子舉不勝舉,例如北孔莊的趙姓學(xué)生,在城里三中就讀,結(jié)果迷戀網(wǎng)絡(luò),離家出走跟父母要錢(qián),稍不如意大打出手,結(jié)果學(xué)生母親精神失常,到處上訪(fǎng)。現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生不知下落,學(xué)生母親也郁悶而死。這樣的例子太多了,在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,作為家長(zhǎng)、作為父母,不要只為了掙錢(qián),不要為了虛榮心,把孩子直接推給學(xué)校、推給老人,幼小的心靈缺乏父愛(ài)、母愛(ài),將來(lái)會(huì)給孩子成長(zhǎng)留下陰影,甚至是仇恨。目前轉(zhuǎn)回我校的五名學(xué)生,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,成績(jī)大幅提升,甚至還是班級(jí)干部,例如六(2),從回來(lái),入班考試英語(yǔ)沒(méi)考及格,寒假考試英語(yǔ)試卷偏難的情況下,考了73人,居全縣4190名(12223),總分339分,班級(jí)第二、年級(jí)第八、全縣784名,特別令人高興的這次廣播操比賽,臨時(shí)出任體委,指揮本班級(jí)學(xué)生比賽,獲得年級(jí)第三名。成績(jī)得到提升、能力得到鍛煉,這樣的學(xué)生一定會(huì)有好的前途。
2、學(xué)校對(duì)年級(jí)工作的支持。
學(xué)校近三年來(lái),教育教學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),年年有進(jìn)步、次次有提升。相繼獲得保學(xué)控輟先進(jìn)單位、教學(xué)成績(jī)提升先進(jìn)單位、一師一優(yōu)課先進(jìn)單位。很多老師在各類(lèi)比賽中獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),這是實(shí)實(shí)在在的成績(jī),這是學(xué)校踏實(shí)工作的結(jié)果,特別是九年級(jí)學(xué)科成績(jī)位列全縣第九名,居農(nóng)村中學(xué)前列,預(yù)計(jì)本屆九年級(jí)68人,將有20以上的人能考省重點(diǎn)中學(xué),在城里也很難有這樣的成績(jī)。農(nóng)村中學(xué)享有中考加40分的優(yōu)勢(shì),這是國(guó)家滿(mǎn)足農(nóng)村學(xué)生考取重點(diǎn)中的一項(xiàng)重大舉措,就如農(nóng)村種地不要錢(qián)還有補(bǔ)貼一樣,這是教育的一項(xiàng)惠民政策。剛剛畢業(yè)的一屆學(xué)生,58人有16人考取省重點(diǎn)中學(xué),段樓的###同學(xué)總分在全縣200名,考取沛縣中學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,潛力更突出。民辦學(xué)??考影嗉狱c(diǎn),孩子的潛力提前耗盡,到了高中成績(jī)反差最大,所以縣委縣政府、教育局做出停止他們辦高中的決定,原因就是好生源考不出好成績(jī)。
在師資配備上,學(xué)校非常重視,將初三畢業(yè)班老師全部安排在六年級(jí),教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)。六年級(jí)學(xué)生有教師子女3人,這次月考成績(jī)統(tǒng)計(jì),年級(jí)第一名,第六年,17名,我們老師對(duì)自己的孩子在就讀充滿(mǎn)信心,也對(duì)所有的孩子充滿(mǎn)信心。我們班額37人,相比較城里七、八人的班級(jí),更有利于教師教學(xué)和課外輔導(dǎo)。城里學(xué)生多,老師無(wú)法顧及,上課不講主要內(nèi)容,下課以各種名義辦補(bǔ)習(xí)班,收錢(qián)數(shù)額也驚人,單獨(dú)輔導(dǎo)100元/時(shí),多人輔導(dǎo)50元/時(shí),結(jié)果作用不大,家長(zhǎng)怨言很多,這樣的問(wèn)題教育局非常重視,多次下發(fā)紅頭文件,要求教師提高師德素質(zhì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們從上周考試,根據(jù)期末考試和月考成績(jī),挑選出31名學(xué)生利用午飯后1點(diǎn)到兩點(diǎn)集中輔導(dǎo)語(yǔ)數(shù)外。當(dāng)然我們對(duì)差生更沒(méi)有放棄,通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),通過(guò)考試易錯(cuò)的知識(shí)集中梳理成一張?jiān)嚲?,讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固,上周二我們剛進(jìn)行了待及格學(xué)生的回頭看考試,成績(jī)正在統(tǒng)計(jì)??傊覀兯龅呐Χ际亲尭嗟暮⒆佑泻玫陌l(fā)展空間。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)校增加各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,語(yǔ)數(shù)外每周由小學(xué)的五節(jié)、四節(jié)增加到十節(jié)、九節(jié),這樣教師除了正常的教學(xué)還有更多的時(shí)間輔導(dǎo)。當(dāng)然僅靠老師的努力還不不夠,還需要學(xué)生自身的努力和家長(zhǎng)的關(guān)心支持,家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè),隨著學(xué)科科目的增加和難度的加大,學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也逐漸增多,這一點(diǎn)懇請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合。
3、學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。
學(xué)校結(jié)合每次的考試開(kāi)好三個(gè)會(huì):一是教師層面的質(zhì)量分析會(huì),二是學(xué)生層面的質(zhì)量表彰會(huì),三是培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)會(huì),有針對(duì)性的對(duì)班級(jí)管理、教學(xué)中存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行完善,對(duì)表現(xiàn)突出的教學(xué)能手、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、優(yōu)秀干部、三好學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品和宣傳獎(jiǎng)勵(lì),以激勵(lì)教師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)主辦好三個(gè)活動(dòng):一是文體育,二是讀寫(xiě)比賽,三是行為規(guī)范的教育活動(dòng),我們相繼舉辦了校園三字經(jīng)背誦比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、大合唱比賽,下周將進(jìn)行讀寫(xiě)比賽提高學(xué)生閱讀能力,每周開(kāi)展形式多樣的主題教育:例如安全主題、環(huán)境主題、衛(wèi)生保持主題、食堂就餐主題,本周開(kāi)展的是學(xué)生穿著得體主題,教育學(xué)生男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā),女生不佩戴首飾,會(huì)后家長(zhǎng)請(qǐng)關(guān)注一下男生頭發(fā)是否修剪?女生是否打耳釘、染指甲等行為。如果孩子過(guò)多關(guān)注自己的穿戴,那么學(xué)習(xí)的精力就不會(huì)集中,成績(jī)也會(huì)有不同幅度的下降。
目前來(lái)說(shuō)六年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)、生活,能做到早來(lái)不遲到、放學(xué)早回家,食堂能就餐、上課專(zhuān)心聽(tīng),學(xué)習(xí)有進(jìn)步,再熟悉的環(huán)境中,更有利于孩子的安心學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)能了解教育的規(guī)律、能理解孩子的心理,不要把大人的意志強(qiáng)加給孩子,這樣會(huì)有兩個(gè)現(xiàn)象,一是孩子適應(yīng)能力強(qiáng),能適應(yīng)新的環(huán)境,能奮發(fā)圖強(qiáng),能完成大人的愿望。二是孩子年齡下、心理負(fù)擔(dān)重,難以承受家長(zhǎng)的重托,往往也會(huì)走向極端。
最后受班主任、老師委托,給家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議:
1、工作之余多關(guān)心一下孩子的生活、學(xué)習(xí)和心理變化。
2、閑暇時(shí)間能及時(shí)與老師溝通孩子的在校情況。方式方法很多:電話(huà)、微信、qq或者到校隨訪(fǎng)。
3、給孩子一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。包含家庭的環(huán)境、教育子女的環(huán)境。父母感情不和對(duì)孩子的影響還是比較深刻的,和諧的家庭環(huán)境更有利于孩子的成長(zhǎng);父母要給孩子樹(shù)立勤儉節(jié)約的典型,教育孩子不要亂花錢(qián);父母不要總在子女面前許諾一些東西,有的家長(zhǎng)給孩子說(shuō)開(kāi)學(xué)到什么學(xué)校就讀,孩子的心理會(huì)發(fā)生很多變化,目前來(lái)說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)狀態(tài)不好,成績(jī)下滑很大,原因是孩子的心理發(fā)生變化,上課的專(zhuān)注度不高。家長(zhǎng)適當(dāng)制定一個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì),讓全家人的重心都圍著孩子的成長(zhǎng)。不要讓更多的孩子參與到成人的生活例如ktv、過(guò)生日之類(lèi)的。
最后歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給與更多的支持,也希望每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),謝謝大家!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!我是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師,我姓袁。首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。今天,我們能有機(jī)會(huì)坐在一起,我知道你們十分關(guān)心自己的子女。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我們的共同目標(biāo)就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。
大家可能也看見(jiàn)了孩子的試卷,相信我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子有了或多或少的了解和認(rèn)識(shí),真可謂是“有喜有憂(yōu)、有笑有淚、有花有果、有香有色”,下面我就重點(diǎn)從孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流:
首先,是我班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。家長(zhǎng)們,你們可以翻看一下你們面前的語(yǔ)文作業(yè),從孩子的書(shū)寫(xiě)、正確率等方面,你應(yīng)該也能夠多多少少的了解到孩子最近的學(xué)習(xí)狀況。班上大多數(shù)孩子在課堂里都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎或拖拖拉拉,不及時(shí)完成,這集中表現(xiàn)在家庭作業(yè)的完成上面,這也是讓我們十分頭疼的問(wèn)題。學(xué)校的時(shí)間畢竟有限,而各科還在緊張地學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,一天跟不上就會(huì)出現(xiàn)天天跟不上的現(xiàn)象。在你們面前的作業(yè)記錄本你們也看到了,孩子的作業(yè)都記錄并完成在上面,我們的部分家長(zhǎng)也在上面簽字監(jiān)督,我做了個(gè)統(tǒng)計(jì),大約是27人(如蔡陳杰家長(zhǎng)等),達(dá)到了本班的一半以上。很感謝你們的支持,同時(shí)我也希望有更多的家長(zhǎng)加入到這個(gè)行列中來(lái)。
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。在學(xué)校給他時(shí)間完成作業(yè)的正確率挺高,但是回到家,書(shū)寫(xiě)差,正確率更低。說(shuō)明什么?是他們真的學(xué)不好嗎?是他們真的不會(huì)嗎?還是他們回到家中想到的只有電視、電腦、手機(jī)呢!
所以,我想在這一年的時(shí)間里,學(xué)校、老師和家長(zhǎng),必須聯(lián)合起來(lái),同心協(xié)力,對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生,加強(qiáng)教育,一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。接著,就是你我共同的任務(wù)了,針對(duì)本班孩子的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)務(wù)之急就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)、專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣(即教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間)。我們要從具體的時(shí)間安排抓起,特別是周六周末都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,并切實(shí)執(zhí)行,保證他們逐漸成為習(xí)慣。有家校通或者微信群的家長(zhǎng)可能知道,我每天回家都會(huì)給孩子布置古詩(shī)默寫(xiě)和書(shū)籍閱讀的作業(yè),我想統(tǒng)計(jì)一下,您回家看到孩子每天看書(shū)的家長(zhǎng)舉個(gè)手。
第二、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)(有的同學(xué)還會(huì)上網(wǎng)搜作業(yè)的答案,所以家長(zhǎng)們要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間),要么抄襲他人做的作業(yè),要么不做。在寫(xiě)作業(yè)的同時(shí),還要多多關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。在小升初考試當(dāng)中,僅書(shū)寫(xiě)分就占了8分,所以從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注孩子的寫(xiě)字問(wèn)題很重要。(報(bào)一下寫(xiě)字不好的學(xué)生的名單)
第三,養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而我班也制定了語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)預(yù)習(xí)的流程。預(yù)習(xí)是為了更好的學(xué)習(xí),做到有備而來(lái);很多孩子的知識(shí)掌握不牢靠,主要是學(xué)過(guò)就扔在腦后了。所以督促孩子復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。
第四,養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。李鎮(zhèn)西說(shuō):“不閱讀的學(xué)生是潛在的差生?!比绻⒆映私炭茣?shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽,最后變成個(gè)落后生。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍。學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書(shū)越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,除了從學(xué)校的圖書(shū)館借閱外,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣。
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?/p>
謝謝各位家長(zhǎng)!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇八
各位家長(zhǎng),上午好:
我是__班的語(yǔ)文老師__老師,本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任__班的語(yǔ)文課教學(xué),首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視,因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍械?,還是需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于開(kāi)學(xué)初對(duì)班級(jí)進(jìn)行重新組合,學(xué)生哪個(gè)班的都有,對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉,所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使我們?cè)诮逃⒆印⒐芾砗⒆由线_(dá)成共識(shí)。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹:
一、我在教學(xué)上的一些做法:
1、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié),有3天是一天2節(jié)課,有2天是一天只有1節(jié)課,由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的非常滿(mǎn),基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。
2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說(shuō)話(huà)、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。
二、學(xué)生情況:
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問(wèn)題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無(wú)論是課上聽(tīng)課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀(guān)不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比較多,考試成績(jī)不理想。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否有理想的成績(jī),要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。提出來(lái)幾點(diǎn)希望:
1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況,過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下,讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。
2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ),為了孩子能有好的未來(lái),現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子,我們共同努力吧,在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學(xué)有所得,不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng):
各位家長(zhǎng)朋友下午好!非常感謝你們能參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝家長(zhǎng)朋友為孩子們創(chuàng)造了良好的環(huán)境,感謝家長(zhǎng)們一直來(lái)對(duì)我工作的理解和支持,孩子們今天的成績(jī)都和大家的共同努力分不開(kāi)的。在此,我代表孩子們感謝大家。
今天,距離期末考查還有兩個(gè)月左右。我主要講以下幾點(diǎn):
一、學(xué)生情況分析:
全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,回答問(wèn)題較積極,課堂作業(yè)完成及時(shí),效果良好。但也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性有待提高。這次期中成績(jī)總體情況良好,試卷上的題目不是很難,可以看出在平時(shí)的。
教學(xué)。
中,學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí),牢固.但是仍有個(gè)別學(xué)生失分較多!分析主要原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,缺乏審題及檢查驗(yàn)證習(xí)慣。
二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭環(huán)境。不少家長(zhǎng)真的沒(méi)多少時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?dāng)孩子們需要幫助的時(shí)候我們?cè)诿χ^的生計(jì)問(wèn)題,在忙著比和他們?cè)谝黄鸶匾氖虑?,孩子在我們的心中唯有期望,唯有期待,唯有不斷的被要求。為什么看他們讀書(shū)就是那么累,為什么自己的孩子總沒(méi)人家的懂事,為什么我們講的話(huà)他們始終聽(tīng)不進(jìn)去,無(wú)數(shù)的為什么困擾著我們,最終化作一聲嘆息:“哎,由他去吧!”你真心的由他去了嗎?你真的愿意任其發(fā)展嗎?我想不會(huì),否則大家來(lái)這里做什么?竟然我們還在乎孩子們,讓我們一起為孩子們的發(fā)展做些力所能及的事情吧。
(1)與孩子多溝通,對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。
(2)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。
(3)真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書(shū)是老師的事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
最后,希望家長(zhǎng)與老師多溝通、多交流,期待著在我們共同努力下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,期待著期末考查取得好成績(jī)。.各位家長(zhǎng),我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互配合,再次感謝各位家長(zhǎng)能如此耐心的聽(tīng)完我的講話(huà),恭祝各位家長(zhǎng)身體環(huán)境、工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意!相信我們的孩子在大家的呵護(hù)下一定能成為環(huán)境、快樂(lè)和幸福的人。
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,我代表鎮(zhèn)中心學(xué)校,代表六(6)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示感謝!也代表你們的孩子感謝大家的到來(lái)。因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)不僅表示了對(duì)學(xué)校工作的理解支持,更表示了對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是前進(jìn)的無(wú)窮力量。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子們?cè)谛<霸诩业那闆r,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)使家長(zhǎng)真正參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使孩子們?cè)诿髂甑漠厴I(yè)考試中能取得最佳的成績(jī),為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿??傊痪湓?huà),就是一切為了孩子,為了孩子的一切。這是學(xué)校教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。六年級(jí)的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),走好這一步,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響??梢哉f(shuō),六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑,畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。對(duì)于如走好這一步,在此謹(jǐn)向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。
1、為孩子制訂切實(shí)的奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標(biāo),家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題),鼓勵(lì)孩子跳一跳,摘到桃。比如,有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu),有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良,還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。又比如,對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō),只要他肯努力,他是很有希望進(jìn)入嘉積中學(xué),這又可以成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。作為家長(zhǎng),要不時(shí)地激起孩子的斗志,讓他具有強(qiáng)者的品格。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。孩子是家庭的希望,是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以,家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子??赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己每天為孩子的衣食住行操心,惟恐他哪個(gè)方面受苦,對(duì)孩子是真正的關(guān)心。其實(shí),對(duì)孩子孩子的關(guān)心,不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派,有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書(shū)刊,則進(jìn)行模仿,喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng),應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要了如指掌。發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)報(bào)告班主任,家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)上,有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然,孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外,其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的,家庭教育非常重要。所以,再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。比如,您可以抽些時(shí)間同孩子說(shuō)說(shuō)話(huà),了解他們的內(nèi)心需求,而不是一味地用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子;當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子;對(duì)一些成績(jī)不是很理想的孩子,您要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,如果自己有困難的,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,不能放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)??傊?,要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問(wèn)題,更要讓他感到你對(duì)他的學(xué)習(xí)的關(guān)心,對(duì)他的成長(zhǎng)的關(guān)心。
3、為孩子樹(shù)立良好的榜樣。托爾斯泰說(shuō):在一個(gè)家庭里,只有父親能自己教育自己時(shí),在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣,一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話(huà)都將變成空談。你孝敬老人,子女才可能孝敬你;你面對(duì)困難時(shí)充滿(mǎn)自信,子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的,家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。家長(zhǎng)是孩子最好的老師。你們的一言一行,無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩樂(lè),或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況,那么,孩子就很有可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。
4、多與學(xué)校交流溝通。這里的交流溝通指家長(zhǎng)來(lái)?;騺?lái)電與老師聯(lián)系、溝通,要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。大家要相信老師的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),放學(xué)時(shí)間可能會(huì)晚一些,這完全是出于責(zé)任心,為了你孩子的學(xué)習(xí),希望家長(zhǎng)不要產(chǎn)生老師是在為難學(xué)生的想法。
5、為孩子創(chuàng)設(shè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間,切忌在房間里看電視、打麻將,打牌,玩電腦游戲等,以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。同時(shí),在最后的幾個(gè)月內(nèi),最好教育孩子少看電視。總之,從現(xiàn)在開(kāi)始,家長(zhǎng),老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)注20__年的畢業(yè)會(huì)考,為孩子們能在今年的畢業(yè)考試中取得好的成績(jī)而努力。
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng):
????大家好!
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)?,你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校,跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天,你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是,讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
那么,在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段,作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到:
讓孩子去做一些他力所能及的事情,讓孩子學(xué)會(huì)自理,讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任,比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房間要自己打掃,穿臟了襪子自己去洗干凈,起床后要自己整理床鋪,早晚洗漱要自己照顧自己,家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成,自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言,自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向,而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威,所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的,很難想象,一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng),能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面;有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng),抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等;有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母,孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù),依舊與朋友在一起打牌;有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心,一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍,尋找種。種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為,孩子是看在眼里、記在心上,長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響,不由得孩子不去效仿,這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心,孩子也會(huì)很不服氣,也會(huì)很不以為然。所以說(shuō),父母只有在生活中嚴(yán)以律己,給孩子做好表率,才能更好地去影響和教育孩子。
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所,是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在,而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間,因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手,家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí),提升孩子在家庭里的主體地位,讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面,讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人,當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的,他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候,他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn),家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念,要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人,而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子,家里的一些事情,無(wú)論是否與孩子直接有關(guān),都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn),讓孩子幫著出謀化策,對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工,每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么,媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)做什么,孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好,當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些,但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色,對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督,看看大家做事是否都有責(zé)任心;家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家,這期間家里大大小小的事情,只要不會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的損失,都可以由孩子來(lái)做主,都可以由孩子來(lái)安排,孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多,也能夠提高許多。
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃,他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親,在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái),里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了,然而后來(lái)里根回憶說(shuō),正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此,要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),不論孩子有什么樣的過(guò)失,只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力,就要讓他去勇敢地面對(duì),就不能讓他逃避和推卸,更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了,家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他,讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的,而這恰恰是許多孩子所缺失的,孩子往往好奇心很強(qiáng),興趣愛(ài)好也很廣泛,但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度,不是虎頭蛇尾就是半途而廢,稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓,不愿意再堅(jiān)持下去,在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此,為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心,家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣,交給孩子去做的事情,不管是大是小,家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正,決不允許孩子做到一半就隨意放棄,要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外,為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù),如果一下子就把孩子給嚇倒了,他就不會(huì)再有信心去努力了;交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣,要給孩子一定的新鮮感,不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事,那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。
孩子畢竟是孩子,他的手或許很笨,他的動(dòng)作或許很不麻利,他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò),這些都是很正常的,要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候,一定要沉得住氣,一定要學(xué)會(huì)等待,一定要能夠容忍孩子的不完美,決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖,要知道,孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí),這里最重要的是孩子做事的過(guò)程,是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn),只有這樣的心里體驗(yàn)多了,孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重結(jié)果,勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候,對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備,或者忍不住地去取而代之,這一方面會(huì)打擊孩子的積極性,另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī),因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手,他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足,以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本,是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì),我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng),不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板,也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。
二、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)。
沒(méi)有種不好的莊稼,只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民;沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,決定了莊稼的命運(yùn),家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的一生!
農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣,但做法卻截然不同:莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),農(nóng)民從未埋怨莊稼,相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé),很少反思自己的過(guò)錯(cuò)!
中國(guó)有句俗話(huà):“有其父必有其子?!备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?,也是終身的老師,是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響,孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上,家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。
大家都知道“孟母三遷”,“孟母斷織”,“岳母刺字”的故事,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng),很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上,不能從嚴(yán)要求自己,又怎能從嚴(yán)要求自己的子女?時(shí)常有這樣的事發(fā)生,晚飯后,家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視,孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視,家長(zhǎng)生氣地說(shuō):“看電視是我們大人的事,小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么?”,孩子能靜下心來(lái)嗎?這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用,如果孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí),這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo),心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說(shuō):“孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”
隨著孩子的降生,為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而,怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?“家長(zhǎng)也是教育者”,當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀(guān)點(diǎn)。我們知道,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋,遺憾的是,好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育,把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母,弱化了家庭的教育功能,忽視了“家長(zhǎng)也是教育者”這一重大責(zé)任。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的,“冰凍三尺,非一日之寒”,不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了,或者老師打電話(huà)了,再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰,最后受傷的除了孩子,還有家長(zhǎng)自己。常言道:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!焙⒆訁拰W(xué)或存在不良行為,是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo),或者即使有所教育,但因教育方法不當(dāng),教育效果欠佳,孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去,家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信,家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”,孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”,家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。
一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情,對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問(wèn),等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了,再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí),已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育階段,一切晚了,完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成,而孩子不爭(zhēng)氣時(shí),竟然說(shuō):“他不是我的兒子,是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”
一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷,甚至大打出手,孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校,和老師不溝通不交流,當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí),卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短,他們的情緒感染了孩子,常言說(shuō):“親其師而信其道”,以后孩子能聽(tīng)老師的話(huà)嗎?他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎?面對(duì)這樣的家長(zhǎng),受害的只能是自己的孩子。
諸如此類(lèi)的家長(zhǎng)不勝枚舉,他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的,難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親,他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士,一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士,其中幾個(gè)還考上了美國(guó)著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),他是成功的家長(zhǎng),因?yàn)樗幸粋€(gè)信念:我的事業(yè)是父親!
家長(zhǎng)也是教育者,“教育好一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭!”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù),因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,應(yīng)該多看一些書(shū)籍,多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù),多與別人交流一些教育孩子的做法,多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn),多閱讀,多學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭,家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵,關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來(lái)送往,當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無(wú)策時(shí),唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了,孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長(zhǎng)努力了,定會(huì)有所收獲。
有這樣一個(gè)母親,文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí),母親就一直輔導(dǎo)他的功課,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),課程難度的加深,這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子,于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白,母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步,母親也在一天天提高。就是這樣,母親把孩子從小學(xué),一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè),高中畢業(yè)。最后,孩子順利考上了全國(guó)名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū),母親這才松了一口氣,才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了,太偉大了。
家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí),還得用心做小事,尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注,事事關(guān)注。從某種意義上講,未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗,取決于今天家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng),孩子的不成功,是家長(zhǎng)最大的失敗,我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思,銳意進(jìn)取的家長(zhǎng),和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),這種理念,已經(jīng)走向了前臺(tái)。
雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠(yuǎn),但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好,做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見(jiàn)。最后,我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求,各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記我們的學(xué)校,我們的老師,一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝愿大家:家庭幸福、身體健康,萬(wàn)事如意!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十二
各位家長(zhǎng)、老師,同學(xué)們:大家下午好!
現(xiàn)在全國(guó)上下均對(duì)校園安全及校園周邊環(huán)境整治工作非常重視,因?yàn)樾W(xué)生仍然屬于未成年人,還不具備很強(qiáng)的分析、辨別、抵御以及遇事處理能力。為了保證學(xué)校能有一個(gè)正常的教育教學(xué)秩序,確保學(xué)校師生的安全,共同創(chuàng)建和諧平安校園,我講七個(gè)方面的問(wèn)題。第一點(diǎn):教學(xué)常規(guī)的安全問(wèn)題。每節(jié)課,各任課教師都對(duì)全體同學(xué)起著監(jiān)護(hù)作用。因此,學(xué)生有事要請(qǐng)假的時(shí)候,必須由家長(zhǎng)陪同或者具備假條向班主任或任課教師說(shuō)明情況方可離校。上學(xué)期間和放學(xué)時(shí)嚴(yán)禁在校園內(nèi)騎自行車(chē)和摩托車(chē),學(xué)生放學(xué)后應(yīng)及時(shí)路隊(duì)或跟隨家長(zhǎng)離校。
第二點(diǎn):課間及午間活動(dòng)的安全問(wèn)題。在課間活動(dòng)或午間休息時(shí),禁止在教室里、走廊上、樓梯間追逐打鬧,以免造成意外事故。因此學(xué)生在校期間要輕聲慢步,不要跑跳打鬧;要文明守紀(jì),不要大聲喊叫;要注意安全,不要爬窗攀高。不要做有傷害他人身體健康的游戲或活動(dòng)。學(xué)生上下樓時(shí)不要擁擠,以免發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的倒塌和踩蹋事件。特別是在課間操、放學(xué)下樓的時(shí)間,都要有秩序的下樓,下樓梯一定不可以追逐、打鬧,不可擁擠,堅(jiān)持靠右走。
第三點(diǎn):交通安全問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)和放學(xué)途中不要地在道路上玩耍、追逐,我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人,其中,中小學(xué)生占3萬(wàn)人左右。80﹪是因缺少交通安全知識(shí)和自我保護(hù)能力所致。因此家長(zhǎng)、班主任、科任教師在學(xué)生上學(xué)或放學(xué)的時(shí)候要多叮囑學(xué)生過(guò)馬路時(shí)要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應(yīng),橫穿公路時(shí)要做到“一看,二慢,三通過(guò)。”切不可亂跑亂橫過(guò)馬路。(我校要求學(xué)生后街及中學(xué)那邊的學(xué)生上放學(xué)必須走天橋)凡是沿公路上學(xué)或放學(xué)回家的同學(xué),必須靠公路邊行走,不可在公路中間行走或追逐打鬧。另外,根據(jù)國(guó)家交通法規(guī)及有關(guān)條例規(guī)定,未滿(mǎn)12周歲的兒童不得在公路上騎自行車(chē)?,F(xiàn)在各處都已打通水泥路,路上車(chē)來(lái)車(chē)往,有些人騎車(chē)又不很遵守交通規(guī)則;請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要求自己的孩子放學(xué)回家后一定要禁止學(xué)生騎自行車(chē)、摩托車(chē)。我校要求所有學(xué)生嚴(yán)禁搭乘超員、不合格車(chē)輛。也經(jīng)常都在要求接送學(xué)生的家長(zhǎng)朋友們駕車(chē)一定要遵守交通規(guī)則,畢竟每個(gè)人的生命都只有一次,我們必須珍惜生命。第四點(diǎn):提高消防安全意識(shí)。老師、學(xué)生應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全意識(shí)。做到平日里不亂動(dòng)校內(nèi)的消防器材,(在安排的時(shí)間里學(xué)校會(huì)教會(huì)大家使用消防器材)不允許學(xué)生帶打火機(jī)到校,不隨便玩火。不損壞和接觸樓內(nèi)電器或電源開(kāi)關(guān)、插座??吹綋p壞之處,要及時(shí)向老師匯報(bào)。
第五點(diǎn):自覺(jué)維護(hù)校園安全。家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)督促學(xué)生不到校園周邊小商販處購(gòu)買(mǎi)小商品、三無(wú)食品。在校期間,不與校外人員聯(lián)系,不欺侮同學(xué),不向同學(xué)索要錢(qián)物。學(xué)生上課期間,禁止出入校園。在校園內(nèi),不管是老師還是學(xué)生或家長(zhǎng)都應(yīng)相互尊重,不得隨意辱罵他人。家長(zhǎng)接送孩子上下學(xué)時(shí),不可在校園內(nèi)大聲喧嘩、吵鬧、吸煙和隨意吐痰。家長(zhǎng)或其他人有事到校,必須事先到學(xué)校門(mén)衛(wèi)室登記,取得同意后一定要等到學(xué)生下課后方可到班,以保證校園內(nèi)無(wú)閑雜人員。
第六點(diǎn):提高自我防范意識(shí)。同學(xué)們必須加強(qiáng)自我防范意識(shí),在校外不隨意接觸陌生人,碰到有人問(wèn)路時(shí)只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,上學(xué)、放學(xué)時(shí)要結(jié)伴而行。其余相關(guān)的自我防范,我們?cè)谂e行知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候,大家都已經(jīng)比較清楚了。不吃不明來(lái)源的食物。路上丟棄的食物不要吃。不認(rèn)識(shí)的人給的食物不要吃。千萬(wàn)要記住,食物中毒的后果是很?chē)?yán)重的。
第七、天氣逐漸熱起來(lái)了,所有家長(zhǎng)都要注意:嚴(yán)禁任何學(xué)生私自到河邊、塘邊、堰邊玩水,洗澡,游泳。任何學(xué)生到校不準(zhǔn)攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物品。上放學(xué)期間一定要提高警惕,預(yù)防暴力恐怖的襲擊。
老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)們,學(xué)校是我們大家共同的學(xué)校,學(xué)校的安全工作重于泰山,盡管有執(zhí)法部門(mén),但請(qǐng)大家還要時(shí)刻不能放松警惕,齊心協(xié)力、齊抓共管,為我們自己建立一個(gè)文明、和諧、安全的環(huán)境而努力工作,使我校成為讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心、教師省心的平安樂(lè)園!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十三
稿各位家長(zhǎng):
大家下午好!很高興,大家今天來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)!和這個(gè)班級(jí)的孩子,我們相處一年多了。對(duì)他們每個(gè)人,我應(yīng)該是比較了解的。今年,他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級(jí),每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到六年級(jí)的升學(xué)壓力。有些家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn):自己的孩子和以前相比,自覺(jué)懂事了,學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說(shuō)名你的孩子已經(jīng)意識(shí)到壓力了,而這些壓力來(lái)源于自己的親身感受,并不是我們家長(zhǎng)、老師強(qiáng)行灌輸給他們的。其實(shí),這樣的壓力,才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是幸運(yùn)的,因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了六年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們家長(zhǎng)、老師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起,讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我的感受。總體而言,大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的重要性,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,這些同學(xué)有:??扇匀挥胁糠滞瑢W(xué)上課自由散漫了,心神不定,有些雖然看起來(lái)聽(tīng)得認(rèn)真,可突然請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題,就是回答不出個(gè)所以然。這些學(xué)生是:。課堂的聽(tīng)講,直接影響一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作業(yè)方面,同學(xué)作業(yè)情況完成較好,而一部分同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不交,他們是:。每個(gè)單元學(xué)習(xí)完之后,我都會(huì)進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn),有的同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待,積累了單詞量,但還有部分學(xué)生卻聽(tīng)寫(xiě)不出,也不去記憶。作為老師,我為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣擔(dān)憂(yōu),但同時(shí)又感到深深不安,每個(gè)相對(duì)落后的孩子都是可以通過(guò)課外的努力提高上來(lái)的,所以我懇請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)和我一起努力,關(guān)注孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。
我想強(qiáng)調(diào)的是:英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的`提高,基于平日的多讀、多背、多默,只有平時(shí)熟能生巧,才能一步一個(gè)腳印,收獲成功的果實(shí)。最后我想說(shuō):您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了,讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長(zhǎng)作為督促者,真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效!
最后,歡迎你們對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十四
????晚上好!
你們的孩子長(zhǎng)大了,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以今天學(xué)校在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我們聚在一起,是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
首先,我先說(shuō)孩子們?cè)诎嗬锏目傮w情況。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類(lèi):第一類(lèi)同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),即使寫(xiě)了,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題,既不改正,也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?!薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的,而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。
以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨,對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書(shū)本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí),沒(méi)有好的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀(guān)。
那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵??吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷,不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。
家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯(cuò),是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。還有,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(zhǎng),并取得優(yōu)秀成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)。
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!歡迎你們百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我是六(3)班班長(zhǎng)張____,今天我很榮幸的代表班級(jí)來(lái)介紹一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)?;顒?dòng)。
軍訓(xùn):我們一個(gè)個(gè)精神煥發(fā),沒(méi)有一個(gè)人放棄,我們對(duì)軍訓(xùn)沒(méi)有絲毫怠慢。隊(duì)列的訓(xùn)練也是軍訓(xùn)必不可少的一課。
我們?cè)谌斓挠?xùn)練中,得到了各方面的提升,認(rèn)識(shí)了新的同學(xué),班級(jí)的凝聚力也增強(qiáng)了,同學(xué)們的天賦也漸漸顯露出來(lái)。
在家中我們?cè)缫蚜?xí)慣了舒適的沙發(fā),但在軍隊(duì)中我們從懶惰變得勤快,我們的坐姿也十分端正。
軍訓(xùn)晚會(huì):軍訓(xùn)的最后一天,我們進(jìn)行了匯操,晚上我們舉行了晚會(huì)。
匯操過(guò)后,我們獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),這是我們大家努力的結(jié)果,當(dāng)然教官、老師和排頭同學(xué)付出的更多。
男生唱了莊嚴(yán)的軍歌,女生表演了舞蹈“荷塘月色”,晚會(huì)如火如荼地進(jìn)行著。
我們班實(shí)行月班干制度,每一屆班干都可以借鑒前一屆的優(yōu)點(diǎn)并且改進(jìn)不足的地方,而且可以讓每個(gè)人都有得到鍛煉的機(jī)會(huì),這可以看出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)月由我以及其他四位同學(xué)組成我班第一屆班干隊(duì)伍。接下來(lái)看一張圖片,初步了解一下第一個(gè)月的班干團(tuán)隊(duì)。(介紹各位班干成員)。
作業(yè):開(kāi)學(xué)后,作業(yè)方面比預(yù)期的好,而且一直有進(jìn)步,在這里欣賞一下幾張作業(yè)。
美麗的教室:這是六三班的班訓(xùn),做好第一次很簡(jiǎn)單,但是堅(jiān)持好每一次是要付出行動(dòng)的。
暑假優(yōu)秀作業(yè)都被張貼在板報(bào)上,這提供給同學(xué)借鑒的機(jī)會(huì),可以使每個(gè)同學(xué)都能做出完美的作業(yè)。
圖書(shū)角里有許多不同的圖書(shū),例如文學(xué)類(lèi)。在書(shū)海中暢游是件很快樂(lè)的事情。
植物角的每棵植物都富有生機(jī),在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下和我們一起成長(zhǎng)。
下課時(shí),同學(xué)們可以去板報(bào)欄欣賞同學(xué)們的作品,也可以去圖書(shū)角看書(shū),植物使教室更加富有生機(jī),在這種優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí),可以讓身心放松,又可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
最后是張貼著每次獲得的榮譽(yù)的光榮榜,這記錄了我們?cè)谥袑W(xué)成長(zhǎng)中收獲的榮譽(yù)。
多姿多彩的活動(dòng):協(xié)和倡導(dǎo)多元化,不僅師資力量雄厚,還為我們提供了極多的選擇,這是其他學(xué)校不能及的。
班徽評(píng)比:班徽代表班級(jí),我們?cè)趺茨苌倭税嗷漳?,接下?lái)欣賞入圍班徽,經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)比,孫嘉陽(yáng)的班徽以做工精巧勝出。就這樣我們的六三班就有了自己的班徽。我們來(lái)看看孫家陽(yáng)的短片介紹。
謝謝大家!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)?,你們的孩子再過(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校,跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天,你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對(duì)你們子女教育的`關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是,讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此,我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
那么,在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段,作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到:
讓孩子去做一些他力所能及的事情,讓孩子學(xué)會(huì)自理,讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任,比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房間要自己打掃,穿臟了襪子自己去洗干凈,起床后要自己整理床鋪,早晚洗漱要自己照顧自己,家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成,自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言,自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向,而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威,所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的,很難想象,一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng),能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面;有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng),抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等;有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母,孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù),依舊與朋友在一起打牌;有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心,一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍,尋找種。種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為,孩子是看在眼里、記在心上,長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響,不由得孩子不去效仿,這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心,孩子也會(huì)很不服氣,也會(huì)很不以為然。所以說(shuō),父母只有在生活中嚴(yán)以律己,給孩子做好表率,才能更好地去影響和教育孩子。
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所,是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在,而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間,因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手,家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí),提升孩子在家庭里的主體地位,讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面,讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人,當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的,他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候,他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn),家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念,要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人,而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子,家里的一些事情,無(wú)論是否與孩子直接有關(guān),都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn),讓孩子幫著出謀化策,對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工,每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么,媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)做什么,孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好,當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些,但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色,對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督,看看大家做事是否都有責(zé)任心;家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家,這期間家里大大小小的事情,只要不會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的損失,都可以由孩子來(lái)做主,都可以由孩子來(lái)安排,孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多,也能夠提高許多。
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃,他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親,在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái),里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了,然而后來(lái)里根回憶說(shuō),正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此,要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),不論孩子有什么樣的過(guò)失,只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力,就要讓他去勇敢地面對(duì),就不能讓他逃避和推卸,更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家,家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了,家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他,讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的,而這恰恰是許多孩子所缺失的,孩子往往好奇心很強(qiáng),興趣愛(ài)好也很廣泛,但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度,不是虎頭蛇尾就是半途而廢,稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓,不愿意再堅(jiān)持下去,在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此,為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心,家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣,交給孩子去做的事情,不管是大是小,家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正,決不允許孩子做到一半就隨意放棄,要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外,為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完,家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù),如果一下子就把孩子給嚇倒了,他就不會(huì)再有信心去努力了;交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣,要給孩子一定的新鮮感,不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事,那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。
孩子畢竟是孩子,他的手或許很笨,他的動(dòng)作或許很不麻利,他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò),這些都是很正常的,要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候,一定要沉得住氣,一定要學(xué)會(huì)等待,一定要能夠容忍孩子的不完美,決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖,要知道,孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí),這里最重要的是孩子做事的過(guò)程,是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn),只有這樣的心里體驗(yàn)多了,孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重結(jié)果,勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候,對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備,或者忍不住地去取而代之,這一方面會(huì)打擊孩子的積極性,另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī),因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手,他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足,以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本,是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì),我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng),不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板,也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。
二、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)
沒(méi)有種不好的莊稼,只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民;沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,決定了莊稼的命運(yùn),家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的一生!
農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣,但做法卻截然不同:莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),農(nóng)民從未埋怨莊稼,相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé),很少反思自己的過(guò)錯(cuò)!
中國(guó)有句俗話(huà):“有其父必有其子?!备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩墙K身的老師,是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響,孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上,家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。
大家都知道“孟母三遷”,“孟母斷織”,“岳母刺字”的故事,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng),很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上,不能從嚴(yán)要求自己,又怎能從嚴(yán)要求自己的子女?時(shí)常有這樣的事發(fā)生,晚飯后,家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視,孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視,家長(zhǎng)生氣地說(shuō):“看電視是我們大人的事,小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么?”,孩子能靜下心來(lái)嗎?這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用,如果孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí),這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo),心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說(shuō):“孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?!?/p>
隨著孩子的降生,為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而,怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?“家長(zhǎng)也是教育者”,當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀(guān)點(diǎn)。我們知道,學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋,遺憾的是,好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育,把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母,弱化了家庭的教育功能,忽視了“家長(zhǎng)也是教育者”這一重大責(zé)任。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的,“冰凍三尺,非一日之寒”,不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了,或者老師打電話(huà)了,再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰,最后受傷的除了孩子,還有家長(zhǎng)自己。常言道:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”孩子厭學(xué)或存在不良行為,是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo),或者即使有所教育,但因教育方法不當(dāng),教育效果欠佳,孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去,家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信,家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”,孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”,家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。
一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情,對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問(wèn),等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了,再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí),已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育階段,一切晚了,完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成,而孩子不爭(zhēng)氣時(shí),竟然說(shuō):“他不是我的兒子,是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”
一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說(shuō)要在三年級(jí)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí),等到孩子上了三年級(jí),又說(shuō)到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí),到了四年級(jí)又推到五年級(jí)……一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道,孩子在幾班也不知道,孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷,甚至大打出手,孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校,和老師不溝通不交流,當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí),卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短,他們的情緒感染了孩子,常言說(shuō):“親其師而信其道”,以后孩子能聽(tīng)老師的話(huà)嗎?他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎?面對(duì)這樣的家長(zhǎng),受害的只能是自己的孩子。
諸如此類(lèi)的家長(zhǎng)不勝枚舉,他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的,難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親,他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士,一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士,其中幾個(gè)還考上了美國(guó)著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),他是成功的家長(zhǎng),因?yàn)樗幸粋€(gè)信念:我的事業(yè)是父親!
家長(zhǎng)也是教育者,“教育好一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭!”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù),因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,應(yīng)該多看一些書(shū)籍,多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù),多與別人交流一些教育孩子的做法,多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn),多閱讀,多學(xué)習(xí),努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭,家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵,關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來(lái)送往,當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無(wú)策時(shí),唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了,孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長(zhǎng)努力了,定會(huì)有所收獲。
有這樣一個(gè)母親,文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí),母親就一直輔導(dǎo)他的功課,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),課程難度的加深,這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子,于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白,母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步,母親也在一天天提高。就是這樣,母親把孩子從小學(xué),一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè),高中畢業(yè)。最后,孩子順利考上了全國(guó)名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū),母親這才松了一口氣,才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了,太偉大了。
家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí),還得用心做小事,尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注,事事關(guān)注。從某種意義上講,未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗,取決于今天家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng),孩子的不成功,是家長(zhǎng)最大的失敗,我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思,銳意進(jìn)取的家長(zhǎng),和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),這種理念,已經(jīng)走向了前臺(tái)。
雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠(yuǎn),但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好,做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見(jiàn)。最后,我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求,各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記我們的學(xué)校,我們的老師,一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝愿大家:家庭幸福、身體健康,萬(wàn)事如意!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十七
大家好!
我是xx班的班主任xx。首先,讓我們感謝各位家長(zhǎng)朋友們能準(zhǔn)時(shí)的參加我們xx學(xué)校xx班xx學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)!你們能為孩子的學(xué)習(xí)和生活付出真誠(chéng)的努力和積極的行動(dòng),真的讓我們深受感動(dòng)。在此,請(qǐng)接受我們xx班全體學(xué)生的的感謝!“各位家長(zhǎng),你們辛苦了??!”
作為xx班的班主任和老師,我們既是這些學(xué)生們的老師,也像孩子們的長(zhǎng)輩,對(duì)于如何管理好這個(gè)班級(jí),以及在學(xué)習(xí)上充分的調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性,我們老師們也一直在努力的探索和尋找!我們都一致認(rèn)為,盡管在學(xué)習(xí)的成績(jī)上是有高低之分,但在人生的機(jī)會(huì)上,每個(gè)人卻都是平等的。只要我們積極的引導(dǎo)和教育,每一名同學(xué)都會(huì)擁有機(jī)會(huì)!抓住機(jī)會(huì)!及時(shí)如今的成績(jī)并不出彩,但也請(qǐng)讓我們一起來(lái)相信他的未來(lái)和潛力!
今天,是我們作為老師、家長(zhǎng),以及學(xué)生共同參加的會(huì)議。過(guò)去,我們因?yàn)楣ぷ?、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今,趁著此次的家長(zhǎng)會(huì),我們也一起來(lái)談?wù)勱P(guān)于我們之間相關(guān)的話(huà)題。
現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏,家長(zhǎng)們?cè)谕獾墓ぷ髟桨l(fā)的辛苦,學(xué)生們也在家停留的時(shí)間也越來(lái)越短暫,這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)和學(xué)生們之間的溝通越來(lái)越少,甚至開(kāi)始產(chǎn)生代溝!有些學(xué)生向我提起過(guò),回到家中,父母無(wú)非就是詢(xún)問(wèn)成績(jī)和學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)生卻并不了解。這樣的情況下,這樣的`情況,不僅會(huì)讓學(xué)生在家中感到孤單,也會(huì)逐漸產(chǎn)生負(fù)面的情緒!這對(duì)學(xué)生們健康的身心發(fā)展有著極大的影響!
作為班主任,我在學(xué)習(xí)和生活中管理這些學(xué)生,對(duì)于他們的辛苦和努力也是有深刻的認(rèn)識(shí)的。為此,我們老師們也一直在努力,在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生們走向積極和開(kāi)朗的生活。但是,老師畢竟是老師,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),家庭才是最為重要的地方!父母對(duì)于孩子的影響,老師是相比不了的!
因此,我在這里呼吁家長(zhǎng)和同學(xué)們,讓我們積極的利用這次的機(jī)會(huì)好好進(jìn)行溝通、了解。希望各位同學(xué)們能更信任各位的父母,也希望家長(zhǎng)們多多關(guān)心自己的孩子,我們教師盡管會(huì)在一旁引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),但家庭永遠(yuǎn)都的大家的起點(diǎn)!
謝謝大家!
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十八
各位家長(zhǎng):
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了胡家中心學(xué)校,歡迎各位!感謝大家!
我叫陳恩學(xué),是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。
我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班個(gè),學(xué)生。
人。其中:付家橋小學(xué)班,學(xué)生。
人;肖家橋小學(xué)班,學(xué)生。
人;胡家小學(xué)。
一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
各位家長(zhǎng),為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;。
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)。孩子們說(shuō):我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿篇十九
教育是學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的立體式教育,家長(zhǎng)會(huì)是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。本文是本站小編為大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
講話(huà)稿。
僅供參考。
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
我是張運(yùn)帷的媽媽?zhuān)紫雀兄x學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。你們很辛苦,為孩子付出了無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。你們的認(rèn)真負(fù)責(zé),樸實(shí)的生活作風(fēng),注重學(xué)生習(xí)慣和方法的培養(yǎng),時(shí)刻潛移默化地影響著孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū),又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
一、重視孩子的“健康”
“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,從學(xué)習(xí)弟子規(guī)做起,,知恩圖報(bào),尊老愛(ài)幼,待人誠(chéng)懇講話(huà)文明,對(duì)人寬容…..使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們家原來(lái)有電腦,自從他二年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他要著迷,我就把電腦送給了別人。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考地不好的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來(lái)作為今天的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)及所有孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!謝謝大家!
二、要教育孩子有愛(ài)心,能為別人著想。
孩子往往是被別人關(guān)心多,很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛(ài)心的事跡,去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛(ài)孩子,但我不寵孩子。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,生活自理能力較差,隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事,會(huì)有錯(cuò)誤,遇到這種情況,我就先問(wèn)清原因,然后再分析道理。。
四,在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我很重視學(xué)習(xí)成績(jī),但我并不一味追求成績(jī)。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志,但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì)告誡他不要驕傲,在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)幫他找原因,然后再用類(lèi)似的題目讓他練習(xí),直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起,經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍,比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng),不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!老師們,恭喜你們順利地、卓有成效地又向中學(xué)輸送了一大批充滿(mǎn)陽(yáng)光、活力、智慧的同學(xué)。同學(xué)們,恭喜你們圓滿(mǎn)地完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí),即將面向充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)希望的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
在此畢業(yè)之際,我僅代表學(xué)生家長(zhǎng)忠心感謝老師們的辛勤耕耘。老師們,是你們教會(huì)了孩子識(shí)字、書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)了寫(xiě)作,學(xué)會(huì)了閱讀,學(xué)會(huì)了計(jì)算,學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)了與人相處,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了欣賞,激發(fā)了孩子的潛能及廣泛的興趣。
記得在每次家長(zhǎng)會(huì)上,老師們不怨其煩地引導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆?,老師的引?dǎo)讓家長(zhǎng)們受益非淺。當(dāng)同學(xué)們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上有疙瘩時(shí),是我們敬愛(ài)的老師細(xì)致入微地親切交談,幫助同學(xué)們走出困境。
某某小學(xué)六年的學(xué)習(xí)讓我們的孩子從幼稚走向成熟,懂得了人品重于知識(shí),我們作為學(xué)生的家長(zhǎng),也感到無(wú)比欣慰,為孩子們能在附小學(xué)習(xí)而感到非常幸運(yùn)。因?yàn)?,我們的孩子,學(xué)習(xí)拼搏的目的是立足社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值??茖W(xué)文化固然重要,但若德與才不能兼?zhèn)?,就難以保證今后人生不走歪路。做學(xué)生,首先要學(xué)會(huì)做人。附小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,你們重視對(duì)學(xué)生德才兼?zhèn)涞呐囵B(yǎng),這為孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里,我再一次代表學(xué)生家長(zhǎng)們謝謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。
孩子們,你們即將要離開(kāi)自己的母校了,在這里,我要送給你們?nèi)湓?huà):
第一、永遠(yuǎn)不要忘記你的每一位老師。你們今天的成長(zhǎng),付出最多的是你們的老師。你們要永遠(yuǎn)記住老師在學(xué)習(xí)上對(duì)你們的循序善誘、不厭其煩的教導(dǎo),在思想上語(yǔ)重心長(zhǎng)的指引。
第二、永遠(yuǎn)不要忘記附小。你們有幸在附小學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),附小成為你們學(xué)習(xí)旅途的第一站。
第三、永遠(yuǎn)不要忘記勇往直前的奮斗。進(jìn)入初中、高中、大學(xué)不是我們的目的,學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)會(huì)做人才是我們的真正需求,希望你們緊握自已的理想,努力拼搏,積極向上,以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)恩師、回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)。瞧!同學(xué)們的臉上充滿(mǎn)了希望、洋溢著快樂(lè)。你們就是我們的未來(lái),未來(lái)的世界屬于你們,你們一定可以把祖國(guó)——偉大的中國(guó)變得更加強(qiáng)大、更加美麗、更加和諧!
最后,祝某某小學(xué)的老師們身體健康、工作順利、生活幸福。祝在座的同學(xué)們都能擁有錦繡的前程和美好的人生。
謝謝大家!
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。在此,向老師們表示衷心的感謝,你們很辛苦,為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),注重學(xué)生習(xí)慣和方法的培養(yǎng),我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少!再次感謝兩位老師!
介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上,這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們多指教。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低,但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),如:怕吃苦、貪玩,性格比較內(nèi)向。通過(guò)對(duì)他的綜合評(píng)價(jià)后,我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的??偟幕舅刭|(zhì)是好的,關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭?,發(fā)揮他的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)他的短處。
我認(rèn)為要教育好孩子的方法是:
一、身教重于言教。
因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂,要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事,也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如:在馬路上要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對(duì)朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。
二、要教育孩子有愛(ài)心,能為別人著想。
孩子往往是被別人關(guān)心多,很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛(ài)心的事跡,去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。
三、我很愛(ài)孩子,但我不寵孩子。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,生活自理能力較差,隨著孩子一天天的長(zhǎng)大,日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)事,會(huì)有錯(cuò)誤,遇到這種情況,我就先問(wèn)清原因,然后再分析道理。。
四,在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我很重視學(xué)習(xí)成績(jī),但我并不一味追求成績(jī)。
學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志,但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì)告誡他不要驕傲,在她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)幫他找原因,然后再用類(lèi)似的題目讓他練習(xí),直到他真懂為止。
為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起,經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語(yǔ)接龍,比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多,比誰(shuí)的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺(jué)到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng),不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。
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