期刊論文參考文獻(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 09:45:05
期刊論文參考文獻(匯總20篇)
時間:2023-11-25 09:45:05     小編:紫衣夢

分析是通過對事物進行細致而系統(tǒng)的觀察,以求更好地了解其本質(zhì)和特征。在寫一篇較為完美的總結時,我們應該明確總結的目的和受眾。以下是一些總結寫作的范例,希望對大家寫好總結有所幫助和指導。

期刊論文參考文獻篇一

[1]劉晨艷.淺談幼兒師范學校數(shù)學課程改革[j].文理導航(中旬).2013(01)。

[2]張奠宙等編著.數(shù)學教育學導論[m].高等教育出版社,2003。

[3]黃瑾.學科教學知識與幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展[j].幼兒教育.2011(36)。

[4]鮑宇.幼師生職業(yè)口語素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[d].華東師范大學2007。

[5]楊潔.幼師生學習倦怠的現(xiàn)狀調(diào)查[d].內(nèi)蒙古師范大學2013。

[6]薩如拉.蒙漢幼師生心理健康問題研究[d].內(nèi)蒙古師范大學2013。

[7]張奠宙等編著.數(shù)學教育學導論[m].高等教育出版社,2003。

[8]矯德鳳等編.幼兒計算教學法[m].人民教育出版社,1987。

[9]曹才翰,章建躍著.數(shù)學教育心理學[m].北京師范大學出版社,1999。

[10]沈譽輝.培養(yǎng)中職學生數(shù)學應用意識的探索[j].現(xiàn)代教育科學.2006(06)。

[11]王子興.論數(shù)學素養(yǎng)[j].數(shù)學通報.2002(01)。

[13]張麗.幼小數(shù)學教學銜接問題研究[d].廣西師范大學2010。

[15]車艷.小班幼兒家庭中數(shù)學教育的調(diào)查研究[d].蘇州大學2009。

[19]王靜.幼師生心理適應狀況的調(diào)查研究[d].內(nèi)蒙古師范大學2013。

[20]周超.關于如何提升幼師學生數(shù)學素養(yǎng)的相關研究[j].中國校外教育.2011(22)。

期刊論文參考文獻篇二

[2]由然,趙旭,仲兵.國外非油品業(yè)務漸趨成熟[j].中國石油企業(yè),(07)。

[3]鐘成索,由然.美國非油品銷售領域?qū)掗焄j].中國石油企業(yè),2012(1).

[4]吳金林,畢港峰土編.加油站經(jīng)營與管理[m].北京:中國石化出版社,:23s}240.

[5]張海潮.中國加油站非油品業(yè)務發(fā)展策略研究[j].當代石油石化,2010.(06).

[6]陳青松.非油品業(yè)務成加油站新利潤點[n].中國企業(yè)報,2011.2.2(11).

[8]劉冀生.企業(yè)戰(zhàn)略管理[m]北京:清華人學出版社,2010.

[9]田景惠.加油站營銷理論與實務[m].北京:石油工業(yè)出版社,2003.

[10]田景惠.中國成品油行業(yè)十一五發(fā)展回顧與十二五展望[j].國際石油經(jīng)濟,2011(04).

[11]馬興芹.構建加油站非油品業(yè)務新機制[j].中國石油企業(yè),2011(07).

[12]任征兵.石化雙雄:非油也憂[j].中國連鎖,2011(02).

[13]韓祥峰.北美成品油零售經(jīng)營特點及其啟示[j].理論學刊,2011.(06).

[14]國家信息中心中國經(jīng)濟信息網(wǎng)編著cei中國行業(yè)發(fā)展報告一汽車服務業(yè)「r].中國經(jīng)濟出版社,2005.(03).

[15]王旭東.便利業(yè)務[j].中國石油企業(yè),2008(1).

[16]董仕華.連鎖便利店快速成[`期的競爭力提升對策研究[j].生產(chǎn)力研究,201(5).

[17]李秀山.加油站便利店顧客需求分析與運行模式探討[j].經(jīng)營管理者,201(16).

[18]悉早加油站媒體戶外傳播新藍海[j].市場觀察,2011(os).

[19]楊波.7-i1連鎖業(yè)真經(jīng)[m].北京:北京工業(yè)大學出版社,.

[20]朱明.我國石油加油站便利店的現(xiàn)狀與發(fā)展探析[j].知識經(jīng)濟,2011(o1).

[21]閔志民.中石油終端銷售策略研究[d].碩士學位論文.大津人學,2004.

[22]劉宇.中石油沈}i{加油站便利店營銷案例研究[di.碩士學位論文.大連理i一火學,2009.

[23]彭未然.中石油s銷售公司1h油品業(yè)務發(fā)展研究[d]碩士學位論文.中國石油人學,2011.

[24]景仲林.加油站非油品業(yè)務發(fā)展策略研究[d].碩士學位論文.蘭州人學,2011.

期刊論文參考文獻篇三

采用四號楷體?!皡⒖嘉墨I”四字要頂格,無需居中。具體到每個參考資料時要空兩格。

畢業(yè)論文。

的參考資料應該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時間等內(nèi)容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同:

要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如:

要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如:

2.張煒、劉岸然:“廣東民企期待第五春”,《南方都市報》,xx年1月12日。

3.陳關亭:“上市公司財務敏感區(qū)間與項目的審計意見”,〈〈會計研究〉〉,xx年7月(第七期)。

要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。

要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。

要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。

期刊論文參考文獻篇四

由于文獻綜述的特點,致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”,也不同于一般的科研論文。因此,在撰寫文獻綜述時應注意以下幾個問題:

1、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提,否則,隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的,甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同,有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異,因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

3、引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析,因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容,不能篡改文獻的內(nèi)容。

4、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略,但文獻綜述絕對不能省略,而且應是文中引用過的,能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

總之,一篇好的文獻綜述,應有較完整的文獻資料,有評論分析,并能準確地反映主題內(nèi)容。

期刊論文參考文獻篇五

文獻綜述是一種重要的學術論文,它在研究生學位論文寫作、課題申報與撰寫和科研寫作能力的培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而,掌握這門寫作技能對于提高科研能力大有裨益。只有依照文獻綜述的基本特點,重新建構文獻綜述相關知識的理論體系,才能撰寫出思路清晰、內(nèi)容翔實、語言簡練的文獻綜述,并為開展科學研究提供參考。為此,根據(jù)文獻綜述的概念和特點,筆者提出了撰寫文獻綜述的若干要求。但是在撰寫文獻綜述時,需要先回答以下基本問題:

第一,國內(nèi)外研究者對某一主題(或內(nèi)容)進行了哪些研究?回答“研究了什么”的問題。

第二,對于某一主題,國內(nèi)外研究者是怎樣進行研究的?這是回答“怎么研究”的問題。

第三,對于研究結果,國內(nèi)外研究者的研究之間有什么關聯(lián)性?即是回答“相關性研究的區(qū)別和聯(lián)系是什么”的問題。

第四,該研究有何突出性的貢獻或效果?后世對該研究做出了何種評價?回答“研究怎么樣”的問題。

上述的問題是構思文獻綜述中最核心的問題,如果能比較清楚地回答,那么這篇文獻綜述的主體內(nèi)容就基本形成了。但是還要注意以下的若干原則,才能寫出高質(zhì)量和高水準的文獻綜述。

(一)選文獻的“三最”原則。

在撰寫文獻綜述時,收集和選用文獻是前提。根據(jù)筆者的經(jīng)驗,總結出選用文獻時的“三最”原則,即“最權威、最經(jīng)典和最新的”原則?!白顧嗤笔侵府斚履硞€研究領域內(nèi)最有影響力和最知名的國內(nèi)外學者、專家和教授的著作、論文、會議論文等各類文獻資料,主要是學術論文;“最經(jīng)典”是指在中外歷史文化發(fā)展過程中,那些經(jīng)歷了歷史和社會的檢驗的世界名著等,主要是書籍;“最新的”是指近幾年來(一般默認為5年)發(fā)表的各種文章,而“最新的”資訊主要體現(xiàn)在報紙上,因為報紙信息更換速度和信息承載量都比較大,每日都在更新。

下面以撰寫“高等教育學”專業(yè)等方面的文獻綜述為例,“最經(jīng)典”的文獻就是由浙江教育出版社年出版的12本漢譯世界高等教育學名著叢書,比如約翰·s·布魯貝克的《高等教育哲學》。諸如此類的名著就是經(jīng)歷過歷史和世人的考驗的學術專著,那么他們所蘊含的文化價值和知識價值就比較大。如果你在思考和撰寫文獻綜述中,連這種非常重要的文獻你都沒有收集到,那么,你的研究就缺乏重要的理論支撐,其研究結果就可以預想而知了?!白顧嗤钡恼撐木褪恰陡叩冉逃芯俊泛汀督逃芯俊飞习l(fā)表的學術論文,它們代表著這個領域研究發(fā)展的現(xiàn)狀和最前沿的學術動態(tài)?!白钚碌摹钡奈墨I就是光明日報、中國社會科學在線、教育報、教師報等報紙上傳遞的教育類的知識或報道。恪守這“三最”原則,就為后續(xù)研究提供了最珍貴和最有價值的文獻資料,有利于研究所用。

(二)讀文獻的忠實原則。

在選擇好文獻之后,就是讀文獻。文獻既是研究的.材料,也是評論的對象。閱讀文獻時,可以采取“史-著-論”的順序展開閱讀,才能更接近于對原文的理解,才能分清誰是作者的觀點,誰是前人的觀點,哪些是描述性的文字,哪些是議論性的文字。特別一提的是,有研究者提倡“史論著”的閱讀法,筆者在此講三者的順序略微做了一下調(diào)整,提倡采取“史-著-論”的順序展開閱讀。理由如下:“著”和“論”的存在顯著差異。著作類原創(chuàng)性更強,知識覆蓋面更廣,邏輯關聯(lián)性更強,而論文類知識涵蓋量有限,更多作品只是對著作類的解讀或釋義,算是比較二次性的作品。它研究的基礎已經(jīng)是建立在別人的文獻基礎之上,而著作類,特別是學術專著,更多地體現(xiàn)出作者的原創(chuàng)性,它更多依賴于長期的教育生活實踐,它的研究成果對實踐的指導意義和作用更有針對性和實效性。

在研究過程中,某些研究者為了多快好省地發(fā)表論文,在對文獻資料收集不全的情況下或者對文獻資料并沒有真正理解其中的涵義的情況下就開始寫作,這就違背了對研究中的客觀性和實事求是的原則。忠實于原文原觀點。尤其是一些外文資料。要做到忠實原則并不容易。某些主題或?qū)W科專業(yè)類的文獻并不是普通研究者或人士可以獲得的最原始或一手的資料。造成這種研究的原因有:一是研究者的身份和地位;二是文獻資料的珍貴程度;三是學科專業(yè)的特性。由于上述原因,所以來執(zhí)行和落實忠實性原則時就會大打折扣。

(三)寫作時的綜述結合原則。

撰寫文獻綜述時要“綜”“述”結合。文獻綜述應有述有評,對所引述文獻應做提煉、分析,盡量避免對所引述文獻只做一般性簡介。在廣泛收集閱讀文獻的基礎上,對已有研究成果作出合理性地評述,為進一步研究提供方向和依據(jù)。有些研究者不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻,找適合研究的問題或可預測的假設,卻宣稱某種研究缺乏文獻,從而自認他們的研究是探索性研究。這樣有選擇性的綜述文獻就帶有明顯的主觀偏見。

“綜”即收集“百家”之言,綜合分析整理;“述”即結合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。只有把兩者合理地融合在一起,才算是一篇合格的文獻綜述。如你所研究的主題是關于德育方面的,通過檢索知網(wǎng)、萬方、維普、人大復印資料、百鏈圖書館和goolge學術收索等網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)關于德育方面的文獻資料就收集全面了。殊不知還有一些重要的文獻未能進入你的視野。如中國高校人文社會科學網(wǎng)中關于德育研究方面的學術論文。該網(wǎng)站論文主要是由南京師范大學道德教育研究所主辦的《道德教育研究》期刊發(fā)表的論文,而這一部分論文及研究成果就不能在上述我們常說常用的網(wǎng)站上查閱到。

(四)寫作時的讀者意識。

文獻綜述屬于學術論文中的一種,它的讀者群體具有特殊性。主要供高校、科研機構、期刊社、研發(fā)中心、企事業(yè)單位等科研人員或教學人員閱讀,簡言之主要供同行交流。鑒于這種特殊的讀者群體,撰寫文獻綜述時就需要考慮該群體的文化需求,學會換位思考,在恪守學術規(guī)范和職業(yè)道德的前提下,用專業(yè)和平實的語言寫作,這樣才能讓讀者理解和明白作者的真實意思。

所謂讀者意識,就是寫作過程假想讀者對象,寫作過程傾訴或交流的目標人群。作者在創(chuàng)作過程中始終存在著“隱在讀者”,這一“讀者”存在于作者創(chuàng)作的任何一個環(huán)節(jié)。寫作中的讀者意識另一層含義就是學會換位思考。如果我是讀者,通過讀某人寫的文獻綜述,我能從中收獲什么呢?這篇文獻綜述的新穎和獨特之處在哪里呢?有沒有一種似曾相識的感覺呢?有時,你去讀別人寫的文獻綜述時,常常能找到似曾相識的感覺,其實,這類文章多半屬于低水平高重復的文章。如果在讀別人的文獻綜述時,能找到眼前一亮或者拍案叫絕或讀完之后意猶未盡之感,那么這類文獻綜述就算是比較上乘之作。換位思考,就是在理性分析和對比分析中,站在讀者的角度體驗自己寫出的文獻綜述是怎樣的感覺,試想,它將給讀者們留下怎樣的第一印象呢?如果我們善于這樣的思考,我們就為文獻綜述的修改找到了方向,從而才能不斷地提高自己的論文水平和質(zhì)量。

綜上,撰寫文獻綜述較為妥帖的處理方式就是保持“中庸”———不偏不倚。因為沒有人可以完全肯定地說自己的研究是十分完美的,也沒有人可以評價他人的研究一點價值都沒有。當然,這種“中庸”之道也要注意適度,如果掌握了翔實可靠的文獻資料,并且對研究問題做出了理性分析,那么就要勇于打破“中庸”式的平衡。

期刊論文參考文獻篇六

b.專著。

[序號]主要責任者.文獻題名[m].出版地:出版者,出版年:頁碼.。

c.會議論文集。

d.專著中析出的文獻。

e.學位論文。

[序號]主要責任者.文獻題名[d].保存地:保存單位,年份:

[7]張和生.地質(zhì)力學系統(tǒng)理論[d].太原:太原理工大學,1998:

f.報告。

[序號]主要責任者.文獻題名[r].報告地:報告會主辦單位,年份:

[9]馮西橋.核反應堆壓力容器的lbb分析[r].北京:清華大學核能技術設計研究院,:

g.專利文獻。

[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,發(fā)布日期:

h.國際、國家標準。

[序號]標準代號.標準名稱[s].出版地:出版者,出版年:

[1]gb/t16159―.漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京:中國標準出版社,1996:

i.報紙文章。

[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名,出版年,月(日):版次.。

[13]謝希德.創(chuàng)造學習的思路.人民日報,1998,12(25):10。

j.電子文獻。

[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型].:電子文獻的出版或可獲得地址(電子文獻地址用文字表述),發(fā)表或更新日期/引用日期(任選):

[21]姚伯元.畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化管理與培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)[eb/ol].:中國高等教育網(wǎng)教學研究,-2-2:

附:參考文獻著錄中的文獻類別代碼。

普通圖書:m會議錄:c匯編:g報紙:n期刊:j學位論文:d報告:r。

標準:s專利:p數(shù)據(jù)庫:db計算機程序:cp電子公告:eb。

8.2017參考文獻書寫格式要求。

9.規(guī)范的參考文獻格式。

期刊論文參考文獻篇七

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果,而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱,在根據(jù)提綱進行撰寫工作。

前言部分,主要是說明寫作的目的,介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍,扼要說明有關主題的現(xiàn)狀或爭論焦點,使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式??砂茨甏樞蚓C述,也可按不同的問題進行綜述,還可按不同的觀點進行比較綜述,不管用那一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,闡明有關主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。

總結部分,與研究性論文的小結有些類似,將全文主題進行扼要總結,對所綜述的主題有研究的作者,最好能提出自己的見解。

參考文獻雖然放在文末,但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù),而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此,應認真對待。參考文獻的`編排應條目清楚,查找方便,內(nèi)容準確無誤。

期刊論文參考文獻篇八

教師撰寫教育科研論文大多在文后會列有參考文獻(注意一般不宜寫成參考書目或參考資料,因為后兩者會有過窄或過寬之嫌),但在實際撰寫時卻經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤區(qū):

具體表現(xiàn)有:(1)所列文獻范圍過寬,凡所參閱過的均列出其中,如教材、內(nèi)部刊物、獲獎過但并未公開發(fā)表的成果報告等;(2)所列文獻過多,如有些教師認為文獻越多越好,將參閱過的文章書籍后的參考文獻也悉數(shù)收錄,有些文獻作者并沒有親自閱讀,只是認為跟自己的文章搭點邊,也湊數(shù)其后;(3)所列文獻過少,有些老師怕自己文章引述別人東西太多,被人認為抄襲,故意將一些重要參考文獻略去;(4)對文獻的理解偏面,以為只有引用文獻原文才需要列出;(5)大而不當,將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報紙作為參考文獻,如有老師訂了一年《人民教育》,參考文獻會寫:《人民教育》2004年1—12期。

具體表現(xiàn)有:(1)漏寫項目,如有的文獻只有著者和篇名,有的書籍漏掉出版社,有的期刊漏掉年份期號等;(2)項目過雜,如有的叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱,分冊名稱、主副標題等寫了一大堆;(3)次序雜亂,如有的文獻條目先寫篇名,有的先寫著者,有的先寫期刊名等不統(tǒng)一,不按定規(guī);(4)數(shù)字、標點符號不規(guī)范,如一會兒是中文數(shù)字,一會兒是阿拉伯數(shù)字,一會兒是用黑點,一會兒用書名號;(5)不按標注排列,參考文獻在文內(nèi)有標注的一般要按順序排列,不能雜亂無序。

期刊論文參考文獻篇九

中央經(jīng)濟工作會議提出要進一步深化金融體制改革強化銀行內(nèi)部風險控制為我國經(jīng)濟長遠發(fā)展提供金融保障。依據(jù)相關會計法律法規(guī)強化會計管理工作已經(jīng)成為商業(yè)銀行管控運營風險的重要內(nèi)部手段。我國商業(yè)銀行通過吸收借鑒國外商業(yè)銀行的成功經(jīng)驗結合自身運營管理特點在商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作中已經(jīng)取得明顯改進。但是由于我國商業(yè)銀行大多屬于國有控股或集體控股的股份制銀行很多商業(yè)銀行行政化管理特色較為明顯。因此商業(yè)銀行會計管理工作中受到一些外在因素的干擾相對較多尤其是上級金融主管部門有時直接干預商業(yè)銀行的運營管理地方商業(yè)銀行缺乏足夠的運營管理獨立性。這導致當前我國商業(yè)銀行在會計內(nèi)控管理工作中也經(jīng)常會出現(xiàn)一些制約性問題。部門崗位職責定位不清晰、重經(jīng)營輕管理、側重事后追責忽視過程監(jiān)管等因素導致我國商業(yè)銀行在會計內(nèi)控管理中還需要進行深入的改革。我國商業(yè)銀行應當進一步研究當前會計內(nèi)控管理中存在的突出問題采取切實有效的應對之策。

2、商業(yè)銀行會計內(nèi)控中存在的風險因素。

商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作一直是商業(yè)銀行防范運營風險的重要手段。結合我國當前商業(yè)銀行運營管理實際,會計內(nèi)控中存在的突出問題主要包含以下幾點:。

2.1會計內(nèi)控制度執(zhí)行不到位,部門崗位人員職責定位不清晰。

會計內(nèi)控制度是做好商業(yè)銀行內(nèi)控風險的重要制度保障。我國經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)出臺制定了較為詳細可行的銀行業(yè)會計內(nèi)控管理制度。但是,目前很多會計內(nèi)控制度并未有落到實處,部分崗位人員職責定位也不清晰。以商業(yè)銀行借貸業(yè)務為例,應當做好授信方財務狀況的調(diào)研工作。但是,部分商業(yè)銀行營業(yè)網(wǎng)點把這項工作完全委托給辦理借貸的工作人員,銀行內(nèi)部會計人員并不直接參與。這容易導致信用資質(zhì)作假現(xiàn)象。其實,我國商業(yè)銀行很多規(guī)章制度等已經(jīng)明確規(guī)定了會計人員在借貸業(yè)務中的地位和作用,只是一些商業(yè)銀行營業(yè)網(wǎng)點未能貫徹落實這一制度,導致會計人員在借貸業(yè)務中職責定位不清晰。

2.2過于追求營業(yè)利潤,重經(jīng)營輕管理現(xiàn)象比較突出。

隨著我國商業(yè)銀行股份制改革的不斷發(fā)展,我國原國有獨資商業(yè)銀行為主的商業(yè)銀行體系已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閲锌毓缮虡I(yè)銀行、地方性商業(yè)銀行為主的全新商業(yè)銀行體系。商業(yè)銀行也稱為自負盈虧的市場主體。這迫使商業(yè)銀行也需要參與市場競爭,獲取營業(yè)利潤,以實現(xiàn)自我進一步發(fā)展壯大。過去幾十年,我國商業(yè)銀行一直把提高銀行營業(yè)利潤、降低銀行壞賬率等當作工作的重中之重。這就導致當前我國商業(yè)銀行重經(jīng)營輕管理的問題比較突出。有的商業(yè)銀行評價下屬部門、員工的主要指標是看其是否給銀行帶來客觀的利潤。這種維利潤至上的做法在很大程度上讓商業(yè)銀行忽視了會計內(nèi)控風險管理等工作。

2.3側重事后追責忽視會計內(nèi)控過程性監(jiān)管。

我國商業(yè)銀行目前在會計內(nèi)控領域還未能建立有效地風控管理機制。這導致當前很多商業(yè)銀行側重于事后追責忽視會計內(nèi)控過程性監(jiān)督的現(xiàn)象比較常見。,浙江蕭山某商業(yè)銀行營業(yè)點發(fā)生幾名銀行出納做偽賬侵吞挪用客戶資金的問題。事情敗露后,該商業(yè)銀行對參與人員進行了嚴厲的追責,并追究其法律責任。但是,此事件導致的客戶數(shù)百萬元存款損失的彌補難度非常大。其實,早在該商業(yè)銀行上級主管部門在內(nèi)部巡查中就發(fā)現(xiàn)了上述苗頭,但是沒有引起充分的重視,更沒有采取有效地過程性監(jiān)管措施。

2.4會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足,監(jiān)管力度不到位。

會計內(nèi)控監(jiān)管人員是做好商業(yè)銀行會計內(nèi)控工作的重要防線。但是,我國很多商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足,監(jiān)管力度不到位的問題比較突出。分析原因:會計內(nèi)控監(jiān)管人員多由商業(yè)銀行內(nèi)部人員兼任,并未有設立專門負責機構。即便是一些商業(yè)銀行設立專門機構,也相對不受重視。這使得會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風控意識也相對不高。同時,我國商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管工作行業(yè)準入門檻低,使得一些不具備相關監(jiān)管資質(zhì)的人員也進入這一領域。這也是導致會計內(nèi)控監(jiān)管人員自身風險意識不足,監(jiān)管力度不到位的重要因素之一。

3、加強商業(yè)銀行會計內(nèi)控風險管理的建議。

3.1強化會計內(nèi)控制度的執(zhí)行,明晰部門崗位人員職責。

強化商業(yè)銀行會計內(nèi)控制度的執(zhí)行,明晰部門崗位人員的職責,是做好會計內(nèi)控管理工作的重要基礎保障。我國商業(yè)銀行下屬各營業(yè)網(wǎng)點應當制定切實可行的會計內(nèi)控制度實施方案,明確會計內(nèi)控制度實施的步驟、程序和工作標準等內(nèi)容。同時,要明確不同部門崗位人員在會計內(nèi)控管理中的地位和職責。要出臺制定一些針對會計內(nèi)控管理方面的評價條例等。要對內(nèi)控制度執(zhí)行中不到位的單位和個人進行嚴厲的追責等。

3.2強化會計內(nèi)控管理理念,實現(xiàn)內(nèi)控管理與營業(yè)利潤的雙贏。

我國商業(yè)銀行要改變重利潤輕管理的做法,要把會計內(nèi)控管理工作當作商業(yè)銀行的重要工作。要在追求營業(yè)利潤的同時,不能忽視會計內(nèi)控管理工作。從本質(zhì)上看,會計內(nèi)控管理工作本身也是商業(yè)銀行獲取更多營業(yè)利潤的內(nèi)部保障。商業(yè)銀行營業(yè)利潤的提升,與會計內(nèi)控管理工作存在正向關系。西方商業(yè)銀行運行管理數(shù)據(jù)顯示,會計內(nèi)控管理水平?jīng)]上升1個百分點,可以增加0.3個商業(yè)銀行盈利點。因此,強化商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理理念,可以在很大程度上實現(xiàn)內(nèi)控管理與營業(yè)利潤的雙贏。

3.3建立過程性內(nèi)控監(jiān)管體系,把終結性追責與過程性防范有機結合。

建立過程性監(jiān)管體系,改變以往側重于事后追責的滯后性做法,實現(xiàn)終結性追責與過程性防范的有機結合。這是做好我國商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作的外在保障。因為很多商業(yè)銀行運營風險隱患都可以通過過程性監(jiān)管予以化解排除。如果單靠終結性追責不能真正發(fā)揮會計內(nèi)控監(jiān)管的效力。我國商業(yè)銀行應當深入思考如何建立有效地會計內(nèi)控過程系監(jiān)管體系,把各種會計內(nèi)控風險隱患控制在萌芽狀態(tài)。過程性防范監(jiān)控可能會導致會計內(nèi)控工作量的增加,但是卻可以有效防止各種風險的發(fā)生,進而保障商業(yè)銀行有序健康的運營發(fā)展。

3.4提升會計內(nèi)控監(jiān)管人員風險意識,增強監(jiān)管能力。

要提升會計內(nèi)控監(jiān)管人員的風險意識,增強監(jiān)管能力。這是做好商業(yè)銀行會計內(nèi)控管理工作的人力資源保障。我國商業(yè)銀行應當重視會計內(nèi)控監(jiān)管人員工作業(yè)務、職業(yè)能力的培訓工作,讓他們能夠始終適應不斷發(fā)展變化的會計內(nèi)控監(jiān)管工作的需要。同時,應當適當提高商業(yè)銀行會計內(nèi)控監(jiān)管行業(yè)的準入門檻,讓一些具備更高監(jiān)管素質(zhì)的人員進入這一行業(yè)領域。對待一些不適合這一工作崗位的人員,應當及時為其調(diào)換其他崗位甚至脫崗。

4、結論。

會計內(nèi)控風險管理工作,應當成為我國商業(yè)銀行的核心工作之一。只有強化會計內(nèi)控風險管理工作,才能為我國商業(yè)銀行進一步提升營業(yè)利潤,推動自身做強做大提供內(nèi)部管理層面的保障。

[1]李海霞.商業(yè)銀行會計內(nèi)控風險防范解析[j].財經(jīng)界(學術版),2016(07)。

[2]張安扶.我國商業(yè)銀行會計運營中常見的內(nèi)控風險、問題及對策[j].管理觀察,2017(11).

期刊論文參考文獻篇十

人力資源會計是把人力資源管理理論與會計學理論相互借鑒融合,幫助企業(yè)合理預測人力資源投資效益,從而進一步提高競爭力。本文從人力資源會計的內(nèi)涵著手,剖析我國人力資源會計發(fā)展的現(xiàn)狀,并提出推動其進一步發(fā)展的建議。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

期刊論文參考文獻篇十一

[2]呂藝生.舞蹈教育學[m].上海:上海音樂出版社,2000年版。

[3]呂藝生.舞蹈學導論[m].上海:上海文藝出版社,2003年版。

[4]呂藝生.舞蹈學研究[m].上海:上海音樂出版社,2012年版。

[5]滕守堯.回歸生態(tài)的藝術教育[m].南京:南京出版社,2008年版。

[7]滕守堯.藝術與創(chuàng)生[m].陜西:陜西師范大學出版社,2002年版。

[8]王福陽.綜合藝術課程與教學論[m].北京:高等教育出版社,2008年版。

[9]牛曉牧.生態(tài)式藝術教育案例與解析[m].南京:南京出版社,2008年版。

[10]廖哲勛.課程學[m].武漢:華中師范大學出版社。

[12]廖哲勛田慧生.課程新論[m].北京:教育科學出版社,2003年版。

[13]賀志樸姜敏.藝術教育學[m].北京:人民出版社,2001年版。

期刊論文參考文獻篇十二

[2]辛西.信息技術與信息服務國際研討會論文集:a集[c].:中國社會出版社,1994.

[3]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙瑋.運籌學的理論與應用--中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安:西安電子科技大學出版社,1996.468-471.

[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的.不變集[d].:大學數(shù)學所,1983.

[5]分析[r].:清華大學核能技術設計院,1997.

[9]王明亮.關于中國期刊標準。

期刊論文參考文獻篇十三

3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進程》。

5.李浩培著《條約法概論》,法律出版社2003年版。

6.周忠海等著《國際法學述評》,法律出版社2001年版。

7.李居遷著《wto爭端解決機制》,中國財政經(jīng)濟出版社2001年版。

8.宣增益主編《世界貿(mào)易組織法律教程》,中信出版社2003年版。

9.梁西著《國際組織法》(總論),武漢大學出版社2001年版。

12.曾令良著《世界貿(mào)易組織法》,武漢大學出版社1996年版。

13.沈木珠著《國際貿(mào)易法研究》,法律出版社,2002年版。

15.朱欖葉編《世界貿(mào)易組織國際貿(mào)易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。

18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社2002版。

返回目錄。

期刊論文參考文獻篇十四

[2]李林.績效管理在hr管理系統(tǒng)中的定位和作用。

--。

基于人力資源管理的工作流程[j].商情,2012(4):55。

[11]郭士光.拓展訓練及其在企業(yè)員工培訓中的應用研究。

--。

以a公司為例[d].合肥:合肥工業(yè)大學,2010。

期刊論文參考文獻篇十五

[序號]主要作者.文獻題名[j].刊名,出版年份,卷號(期號):起止頁碼.

(2)專著。

[序號]著者.書名[m].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

(3)論文集。

[序號]著者.文獻題名[c].編者.論文集名.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

例如:[3]孫品一.高校學報編輯工作現(xiàn)代化特征[c].中國高等學校自然科學學報研究會.科技編輯學論文集(2).北京:北京師范大學出版社,1998:10-22.

(4)學位論文。

[序號]作者.題名[d].保存地:保存單位,年份.

如:[4]張和生.地質(zhì)力學系統(tǒng)理論[d].太原:太原理工大學,1998.

(5)報告。

[序號]作者.文獻題名[r].報告地:報告會主辦單位,年份.

例如:[5]馮西橋.核反應堆壓力容器的lbb分析[r].北京:清華大學核能技術設計研究院,1997.

(6)專利文獻。

[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,發(fā)布日期.

(7)國際、國家標準。

[序號]標準代號,標準名稱[s].出版地:出版者,出版年.

例如:[7]gb/t16159―1996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京:中國標準出版社,1996.

(8)報紙文章。

[序號]作者.文獻題名[n].報紙名,出版日期(版次).

(9)電子文獻。

[序號]作者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址,發(fā)表或更新的期/引用日期(任選).

例如:[9]王明亮.中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的[eb/ol].

m――專著(含古籍中的史、志論著)。

c――論文集。

n――報紙文章。

j――期刊文章。

d――學位論文。

r――研究報告。

s――標準。

p――專利。

a――專著、論文集中的析出文獻。

z――其他未說明的文獻類型。

電子文獻類型以雙字母作為標識:

db――數(shù)據(jù)庫。

cp――計算機程序。

eb――電子公告。

非紙張型載體電子文獻,在參考文獻標識中同時標明其載體類型:

db/ol――聯(lián)機網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫。

db/mt――磁帶數(shù)據(jù)庫。

m/cd――光盤圖書。

cp/dk――磁盤軟件。

j/ol――網(wǎng)上期刊。

eb/ol――網(wǎng)上電子公告。

2.畢業(yè)論文參考文獻字體要求規(guī)范。

4.學術論文參考文獻格式及要求。

期刊論文參考文獻篇十六

一項科學研究取得的新成果通常是在前人成果的基礎上的新進展,它體現(xiàn)著科學科技的繼承和發(fā)展。如,基于已有的理論、方法、思想、實驗手段等,使本研究獲得了新進展,有了新發(fā)現(xiàn);或是將一個學科中的方法移植到另一學科中并取得成功;或是對已有方法做了改進。當在論文中敘述研究目的、設計思想、建立的模型、和已有結果進行比較的時候,就要涉和到已有的成果。如果在涉和到前人成果的地方再把已有成果的具體內(nèi)容抄到論文當中,不但占去論文的篇幅,沖淡論文的主題,而且抄寫這些已發(fā)表過的、讀者可以查找到的內(nèi)容是毫無意義的。

所以,在論文涉和到已有成果的地方,不去重抄已有的成果,而是指出登載這個成果文獻(出處),這種做法叫做引用參考文獻引用了參考文獻,就要在涉和前人成果的地方做一個標記,見到這個標記,讀者就知道在這里引用了參考文獻;按照這個標記在參考文獻表中就能找到刊登這個成果的詳細內(nèi)容的文章。在正文中引用參考文獻的地方加一個標記,稱為參考文獻的標注。標注的方法稱為標注法。

對于一篇完整的學術論文,參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來,參考文獻著錄的目的'和作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。

1)著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù),也反映出該論文的起點和深度??茖W技術以和科學技術研究工作都有繼承性,現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎上進行的,今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展;因此,在論文中涉和研究的背景、理由、目的等的闡述,必然要對過去的工作進行評價,著錄參考文獻即能表明言之有據(jù),并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。

5)著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。

3)引用論點必須準確無誤,不能斷章取義。

5)參考文獻的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者?出版年制”兩種。其中,順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用,所以這里作重點紹。

返回目錄。

期刊論文參考文獻篇十七

在學術研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。

征引過的文獻在注釋中已注明,不再出現(xiàn)于文后參考文獻中。

按照字面的意思,參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。

文后參考文獻是指:“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。

根據(jù)《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范(試行)》和《中國高等學校社會科學學報編排規(guī)范(修訂版)》的要求,很多刊物對參考文獻和注釋作出區(qū)分,將注釋規(guī)定為“對正文中某一內(nèi)容作進一步解釋或補充說明的文字”,列于文末并與參考文獻分列或置于當頁腳地。

期刊論文參考文獻篇十八

生境、生命、習性與組織[m].北京:北京大學出版社,2002:55.

[2].李傳統(tǒng).新能源與可再生能源技術[m].南京:東南大學出版社,2005:1,54,101.

[3].王俠.發(fā)展可再生能源[m].濟南:山東人民出版社,2008:7-9.

[4].楊平.環(huán)境美學的譜系[m].南京:南京出版社,2007:1-162.

[6].侯幼彬.中國建筑美學[m].哈爾濱:黑龍江科學技術出版社,1997:260.

[7].(美)阿摩斯·拉普卜特.黃谷蘭譯.建成環(huán)境的意義。

--。

[8].潘知常.我愛故我在:生命美學的視界[m].南昌:江西人民出版社,2009.

[9].(德)魯?shù)婪颉W伊肯.生活的意義與價值[m].上海:上海譯文出版社,1997:68.

[10].俞孔堅.以土地的名義:對景觀設計的理解[j].建筑創(chuàng)作,2003(07):28.

[11].裴丹.綠色基礎設施建構方法研究評述[j].城市規(guī)劃,2012,36(5):84.

[12].陳潔萍,葛明.景觀都市主義譜系與概念研究[j].建筑學報,2010(11):3.

[15].秦書生.復合生態(tài)系統(tǒng)自組織特征分析[j].系統(tǒng)科學學報,2008,16(2):45.

[16].俞孔堅.景觀的含義[j].時代建筑,2002(1):16.

期刊論文參考文獻篇十九

[4]甘漢,水資源合理配置理論與實踐研究,中國水利水電科學研究院博士論文,.。

[12]n.伯拉斯著,戴國瑞等譯,水資源科學分配,水利電力出版社,1983年.。

[15]華士乾主編,水資源系統(tǒng)分析指南,水利電力出版社,1988.。

[22]安徽省水文總局,.安徽省地表水資源(送審稿),1982.。

[23]北京中水新華國際工程咨詢有限公司,.合肥市節(jié)水型社會建設規(guī)劃,.。

[25]肥東縣發(fā)展計劃委員會,2009年肥肥肥國民經(jīng)濟和社會發(fā)展用用公報,.。

期刊論文參考文獻篇二十

[1]蔡霞.論舞蹈意境的生成[j].大舞臺.2014(02)。

[2]汪薇.我國舞蹈藝術的美學特征[j].大舞臺.2014(01)。

[3]李娟.論舞蹈意境的審美特征及創(chuàng)造[j].音樂時空.2013(13)。

[4]靳珺.舞蹈意境隨論[j].齊魯藝苑.2012(01)。

[5]易菲.藝術意境論探微[j].華北電力大學學報(社會科學版).2011(04)。

[6]王小平.舞臺服裝設計是舞蹈藝術理論研究的重要課題[j].美與時代(上).2010(11)。

[7]江欣.舞蹈藝術意境探究及其創(chuàng)設[j].文學教育(中).2010(04)。

[8]李晶晶.淺析舞蹈中情感的作用[j].赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版).2009(08)。

[9]王菲.淺談舞蹈表演的情感世界[j].大舞臺(雙月號).2009(03)。

[10]魏冰.情感浸潤中的舞蹈藝術[j].河南教育學院學報(哲學社會科學版).2009(02)。

[11]崔鵬.光與色的舞蹈--舞臺燈光設計應用淺析[j].戲劇文學.2007(10)。

[12]張春河.舞蹈意境及其創(chuàng)造[j].鄭州大學學報(哲學社會科學版).2007(05)。

[13]肖艷華.論舞之意境美[j].福建教育學院學報.2007(01)。

[14]歐陽曉芹.論舞蹈藝術的形式美及其特征[j].湘潭師范學院學報(社會科學版).2005(06)。

[15]龍健才,李映山.論藝術的形式美及形式美的創(chuàng)造[j].湘南學院學報.2005(04)。

[16]陳春.論中國舞蹈的意境及審美特征[j].臺聲.新視角.2005(04)。

[17]黃漢華.音樂符號、舞蹈符號律動形式與生命情態(tài)律動之同構[j].星海音樂學院學報.2004(02)。

[18]孫倩.舞蹈創(chuàng)作中的意境創(chuàng)造[j].美與時代.2003(03)。

[19]藍凡.舞蹈形式導論[j].浙江藝術職業(yè)學院學報.2003(01)。

[20]黃明珠.意境與舞蹈藝術鑒賞教學[j].福建師范大學學報(哲學社會科學版).2000(04)。

[21]何群.舞蹈意境的生成與人物關系的確立[j].北京舞蹈學院學報.1998(02)。

[22]袁禾.論舞蹈意境[j].北京舞蹈學院學報.1997(04)。

[24]任穎.舞蹈在中華文明中的文化建構[d].山東師范大學2011。

[25]張想想.執(zhí)著地追求大膽地探索[d].河南大學2011。

[26]許恩.吳地舞蹈文化源流研究[d].中國藝術研究院2006。

[27]安家彤.瑜伽訓練對舞蹈技能訓練的補助性研究[d].延邊大學2011。

[30]冷英嘉.族群文化與舞蹈審美的探索與研究[d].山東師范大學2012。

[31]張會改.高師地方舞蹈課程資源開發(fā)研究[d].曲阜師范大學2012。

[32]李輝.當代城市廣場舞蹈調(diào)查研究[d].云南藝術學院2012。

[33]章夢.舞蹈藝術中靜態(tài)造型的藝術美[d].南京航空航天大學2013。

[35]余夢露.想象力在舞蹈表演中的重要性[d].中央民族大學2013。

[36]白雪.民族民間舞蹈作品之意境創(chuàng)造探究[d].中央民族大學2013。

[38]吳婷.新媒體舞蹈藝術研究[d].南京藝術學院2013。

[39]冮毅.舞蹈藝術內(nèi)涵研究[d].哈爾濱師范大學2013。

[40]李恒子.舞蹈純粹性內(nèi)涵實質(zhì)研究[d].延邊大學2012。

[41]洪艷.舞蹈藝術與身體的審美關系[d].廣西師范大學2007。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14894044.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔