讀后感是對(duì)于書籍反映的社會(huì)、人生問題進(jìn)行思考和研究的一種表達(dá)方式。那么我們?cè)撊绾螌懸黄玫淖x后感呢？首先，要準(zhǔn)確理解書中的主題和思想，深入挖掘書中的含義。其次，要結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，從個(gè)人角度出發(fā)，用真實(shí)的情感來表達(dá)。同時(shí)，還要注意語言的優(yōu)美和表達(dá)的準(zhǔn)確性，使讀后感更加生動(dòng)有趣。寫一篇讀后感時(shí)，我們可以先寫一個(gè)簡單的提綱，然后逐步擴(kuò)展和豐富內(nèi)容，最后進(jìn)行修改和潤色。要注意不要純粹復(fù)述書中內(nèi)容，而是要加入自己的理解和思考。寫一篇讀后感時(shí)，我們可以從書中的主題、人物、情節(jié)、語言等方面進(jìn)行分析和思考，表達(dá)出個(gè)人的真實(shí)感受。以下是一些知名作家對(duì)其他作家作品的讀后感，讓我們一起來欣賞一下。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇一
槐鄉(xiāng)的孩子是從不向爸爸媽媽伸手要錢的。他們上學(xué)的錢是用他們的辛勤勞動(dòng)換來的。而我們卻可以不費(fèi)吹灰之力就能向爸爸媽媽要來很多錢，去超市里買到了許許多多各種各樣美味的零食。
槐鄉(xiāng)的孩子是非常勤勞的。沒等云雀醒來，就已經(jīng)爬到小山上采摘槐米了。而那時(shí)我們卻懶洋洋地躺在床上睡美覺。媽媽叫我們起床，我們就在那發(fā)脾氣。
槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱。夏天，他們還是像往常那樣去采摘槐米。可我們是向爸爸和媽媽伸手要錢，去買好吃的冰棍。在空調(diào)房里玩著電腦，吃著零食，還抱怨這不好，那不好。
《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文，讓我明白了不能亂花錢，爸爸媽媽賺錢是非常不容易的，以后要多多幫爸爸媽媽干一些活，做一個(gè)勤勞懂事的好孩子，讓他們不用擔(dān)心。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇二
的孩子從不向父母要錢，他們的學(xué)費(fèi)都是靠槐米換來的。每天他們一大早就去山上采槐米。他們帶著干糧和鉤刀，在山上不知辛勞地采著，到了村中升起縷縷炊煙的時(shí)候才回到家。
從勤勞的槐鄉(xiāng)孩子身上我看見了他們不辭辛勞，淳樸勤儉，以苦為樂，吃苦耐勞的品質(zhì)。
雖然采槐米很辛苦，但他們?cè)趶闹械玫搅丝鞓?。我們?yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇三
讀完了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇文章，我又想了想自己，想了想我們之間的距離。下面是小編為大家整理的槐鄉(xiāng)的孩子讀后感，希望大家喜歡!
給自己的衣服涂上漂亮的顏色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂，因?yàn)樗麄兛梢杂米约簰甑腻X上學(xué)，多棒呀!他們可以自食其力了!
我們城里的孩子，雖然條件好，但經(jīng)常不鍛煉身體，所以體質(zhì)比農(nóng)村的孩子差。如果開運(yùn)動(dòng)會(huì)，叫他們來和我們比，我們肯定比不上。農(nóng)村的孩子有一些知識(shí)比我們還懂。比如什么草有毒，什么草是藥，如果我們到鄉(xiāng)村去玩，我們一定會(huì)玩得興高采烈的。并且還能學(xué)到許多新的知識(shí)，而且是科學(xué)課里的植物哦!
讀完了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇文章，我又想了想自己，想了想我們之間的距離。
你不覺得自己太懶了嗎?躺在空調(diào)房里看著電腦吃著零食還抱怨自己不幸福的你，有沒有想過當(dāng)時(shí)農(nóng)家的孩子在干嘛?如果換成你，你會(huì)怎樣?槐鄉(xiāng)的孩子大家都知道，槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱，只要是晴天孩子們就會(huì)努力勞動(dòng)。而我們?cè)谔柕紫聠鸩坏桨胄r(shí)就叫熱。
這篇文章叫我知道，不要覺著不幸福，其實(shí)，許多人比你更不幸福。所以，每個(gè)人都應(yīng)該帶著一顆感恩的心珍惜身邊的幸福。
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子生活并不比我們差，只是沒有那些高科技的東西，比如空調(diào)，電腦等。但是我們就像一只只小小鳥，不能飛，只能在鳥籠里呆著，外面到處是汽車，不安全。除了看書，打電子游戲，聊qq，看電視，就只有讓爸爸媽媽或者其他人拿錢給我們買一些自己喜歡的玩具和一些小寵物。而槐鄉(xiāng)的孩子現(xiàn)在正在無憂無慮地削著槐米，而女孩子呢，可能會(huì)在家里讓槐米變成染料，給自己的衣服涂上漂亮的顏色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂，因?yàn)樗麄兛梢杂米约簰甑腻X上學(xué)，多棒呀!他們可以自食其力了!
我們城里的孩子，雖然條件好，但經(jīng)常不鍛煉身體，所以體質(zhì)比農(nóng)村的孩子差。如果開運(yùn)動(dòng)會(huì)，叫他們來和我們比，我們肯定比不上。農(nóng)村的孩子有一些知識(shí)比我們還懂。比如什么草有毒，什么草是藥，如果我們到鄉(xiāng)村去玩，我們一定會(huì)玩得興高采烈的。并且還能學(xué)到許多新的知識(shí)，而且是科學(xué)課里的植物哦!
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇四
今天，我讀了一本書，看到了《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇文章，講的是槐鄉(xiāng)的孩子們上山削槐米掙學(xué)費(fèi)的故事。
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子生活條件不比我們差，我們就像一只只小鳥呆在籠子里不能飛，外面都是汽車，不安全，只能待在家里打電子游戲，看書，看電視，上網(wǎng)。最多只能和小寵物在一起玩玩。
槐鄉(xiāng)的孩子有許多有點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，有些地方我真是自愧不如，希望大家能像他們學(xué)習(xí)，為低年級(jí)的小同學(xué)們樹立一個(gè)榜樣。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇五
讀了這篇文章，槐花給我的印象是，槐花開了，一串串白色的槐花掛在枝頭，風(fēng)一吹槐花就像鈴鐺一樣，在枝頭晃來晃去?？雌饋硎敲赖?，吃起來是甜的，聞起來是香的'。
槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的，因?yàn)榛被梢宰鱿銍妵姷恼麸?，槐花可以?dāng)零食吃，槐花還可以裝飾自己，槐花給我們帶來了無限的樂趣。
槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的，他們從不找家長要錢，總是自己拿槐米來換學(xué)費(fèi)。
槐鄉(xiāng)的孩子是熱情的，他們會(huì)熱情的接待到槐鄉(xiāng)做客的小朋友，給他們做一桌槐花飯，臨走時(shí)，還會(huì)送他們一袋子蒸過的曬干的槐米，外加一罐清涼清涼的槐花蜜。
我見過槐花，聞過槐花的香味兒，就是沒有吃過，到了五月，我也要嘗一嘗啊！
石家莊市沿西小學(xué)五（2）班劉思言。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇六
我們看到了槐鄉(xiāng)的孩子是這么的勤勞懂事，是這么的吃苦耐勞，而且，他們過的也很快樂。通過這篇課文，我學(xué)到了，不能很偷懶。不能像豬一樣整天不是吃，就是睡的。我平常也很懶，不過自從我看過這篇課文后，我覺得我不能這樣了，我一定要勤快點(diǎn)。
我希望所有偷懶的人們能該掉這個(gè)壞習(xí)慣。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇七
讀了這篇文章，槐花給我的印象是，槐花開了，一串串白色的槐花掛在枝頭，風(fēng)一吹槐花就像鈴鐺一樣，在枝頭晃來晃去。看起來是美的，吃起來是甜的，聞起來是香的。
槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的，因?yàn)榛被梢宰鱿銍妵姷恼麸?，槐花可以?dāng)零食吃，槐花還可以裝飾自己，槐花給我們帶來了無限的樂趣。
槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的，他們從不找家長要錢，總是自己拿槐米來換學(xué)費(fèi)。
槐鄉(xiāng)的'孩子是熱情的，他們會(huì)熱情的接待到槐鄉(xiāng)做客的小朋友，給他們做一桌槐花飯，臨走時(shí)，還會(huì)送他們一袋子蒸過的曬干的槐米，外加一罐清涼清涼的槐花蜜。
我見過槐花，聞過槐花的香味兒，就是沒有吃過，到了五月，我也要嘗一嘗?。?/p>
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇八
一、教材簡析：
這是人教版三年級(jí)的一篇略讀課文，我們把它放在二年級(jí)當(dāng)作閱讀課文處理。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松和快樂。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
3、培養(yǎng)閱讀能力，積累一些詞語，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
三、教學(xué)建議：
引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題，并引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生互相討論：
（1）、他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
（2）、他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。
（3）、采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對(duì)他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對(duì)他們帶著甜密的微笑進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。
課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面，寫得歡快、輕松、活潑，一點(diǎn)不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，也說明了孩子們的以苦為樂。
（1）、勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。
（2）、槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。
（3）、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。
（4）、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
（5）、當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
（6）、月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字詞，能有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)2、3自然段，積累一些詞語，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
3、體會(huì)勞動(dòng)的快樂，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
一、談話揭題，認(rèn)識(shí)槐樹，了解槐鄉(xiāng)：
同學(xué)們，我們寧波是一個(gè)美麗的海濱城市，如今的寧波城處處綠樹成蔭，鳥語花香。不知你留意沒有，我們寧波都有哪些樹呀？發(fā)現(xiàn)了嗎？我們說的很多樹里都有一個(gè)什么旁？今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一種樹——槐樹。誰能讀？指名讀。老師寫“槐”字，讀字。槐就是指槐樹，槐也是木字旁。你們見過槐樹嗎？其實(shí)我們寧波也有槐樹，寧波還有一條路叫槐樹路呢！這就是一棵老槐樹，這是一棵開了花的槐樹。請(qǐng)你們讀讀下面那段介紹槐樹的文字，你也許對(duì)它就不陌生了。指名讀，現(xiàn)在你了解槐樹了嗎？知道了一些什么？（隨機(jī)學(xué)習(xí)槐米）同學(xué)們真會(huì)讀書，自己認(rèn)識(shí)了槐樹，多了不起。那你知道什么叫槐鄉(xiāng)了嗎？（板書：鄉(xiāng)）學(xué)生書寫?；编l(xiāng)一定有許許多多的槐樹，槐樹特別多，特別有名的地方，我們就叫——槐鄉(xiāng)。這樣的說法還有很多呢！比如：我們浙江黃巖盛產(chǎn)橘子，因此我們把黃巖稱為橘鄉(xiāng)。中國臺(tái)灣的阿里山出產(chǎn)各種水果，我們就把阿里山稱為——果鄉(xiāng)。我們寧波物產(chǎn)豐富，人民生活富裕，這樣的地方我們叫——魚米之鄉(xiāng)。這節(jié)課我們要走進(jìn)飄著淡淡花香的槐鄉(xiāng)，去認(rèn)識(shí)一群槐鄉(xiāng)的孩子。讓我們熱情地呼喚他們。讀課題。
二、初讀課文，初步感知那是一群怎樣的孩子。
那到底是一群怎樣的孩子呢？好好讀讀課文想一想。要求遇到生字圈出來多讀幾遍，把課文讀正確讀流利。
從你們搖頭晃腦的樣子，老師知道你們一定讀得很認(rèn)真，我先來考考你們?cè)~語都會(huì)讀了嗎？我先請(qǐng)了小老師來帶讀上面的詞語。
惹人注意、隨風(fēng)飄動(dòng)、上下飛舞、滿載而歸、月落柳梢開火車讀。
淡淡的花香、勤勞的孩子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動(dòng)師生接讀。
像蜻蜓的翅膀、像覓食的小鴨子。
課文哪段生字最多？最難讀？我就來考考你們會(huì)讀了沒有？誰接受大家的檢查，其他同學(xué)可要仔細(xì)聽。
看來要把課文讀正確也不是件容易的事。
果然是胸有成竹呀！終于把課文讀正確了，看來讀書哪還真的下番工夫。
讀得真不錯(cuò)，瞧！新詞朋友也趕來夸你們呢？認(rèn)識(shí)他嗎？讀“炊煙”。知道炊是什么意思嗎？炊就是燒火做飯。那你知道什么是炊煙了嗎？（做飯菜時(shí)冒出來的煙叫炊煙。）我們把很少的炊煙叫一（）炊煙。很多炊煙可以叫一縷縷炊煙，也叫——縷縷炊煙。天上飄著的一朵朵白云，我們也可以叫朵朵白云，這樣的詞語還有好多呢！讓我們一起來讀一讀。出示：日積月累。
讀了課文你覺得那是一群怎樣的槐樹的孩子呢？
三、學(xué)習(xí)第三段：
八月，槐花飄香，那是孩子們最快樂的時(shí)光，在這樣一個(gè)熱情似火的季節(jié)里，他們?cè)诟墒裁茨兀砍鍪揪渥樱?/p>
男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
讀著讀著你仿佛看到了什么？這段話里寫了誰？男女生分別讀句子。想一想男孩在干什么？（男孩在削槐米。在怎樣地削？還能用自己的話說說嗎？是從哪里看出來的？能帶著你的體驗(yàn)再來讀讀這段話嗎？削槐米的時(shí)候你們可要抱緊大樹，不要掉下來哦，來，讓我們加上動(dòng)作一起來讀一讀。
女孩子呢？誰來讀。她們?cè)诟墒裁囱?？（板書：撿、塞）?/p>
看圖說話：槐鄉(xiāng)的孩子干得多起勁多快樂呀！你能看著圖畫說說那火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面嗎？
也可以用上：削、撿、塞。
讀讀第三段，找找描寫天氣的句子。指名讀。
八月的天真熱呀！連雞都熱得耷拉著翅膀，雞的翅膀怎樣了？垂下來就叫——耷拉著翅膀。
看“耷”大耳朵垂下來叫耷拉著耳朵。
引讀課文。
這樣的天氣我們可以說（酷暑難當(dāng)、炙日烤人、）。
這樣的天氣會(huì)令勞動(dòng)的槐鄉(xiāng)孩子（滿頭大汗、揮汗如雨、汗流浹背）。
槐鄉(xiāng)的孩子在這酷暑難當(dāng)、炙日烤人的天氣里正在揮汗如雨地勞動(dòng)著，他們個(gè)個(gè)滿頭大汗、汗流浹背。天是那么的熱，熱得連小動(dòng)物都受不了了，但槐鄉(xiāng)的孩子（引讀第三段）。
四、再現(xiàn)詞組，創(chuàng)作詩歌。
縷縷炊煙裊裊從村中升起的時(shí)候，孩子們提著滿籃子的槐米回家了，課文里用了一個(gè)什么詞？是呀！孩子們滿載而歸了。一路上，他們邊走邊唱，還不時(shí)和自己的好朋友說著悄悄話呢！我們也來給詞語找找朋友吧！
長長的飛舞的晶瑩的金黃的暖和的快樂的。
鉤刀溫室歌聲槐米辮子汗水。
二樓的朋友都住在一樓呢！趕緊幫他們找找吧！朋友見面真開心，我們一起來讀讀。
同學(xué)們，天色已經(jīng)不早了，夕陽早已映紅了天邊的云彩，槐鄉(xiāng)的孩子唱著跳著，碧綠的田野里到處飄蕩著他們的歌聲。聽到了嗎？他們?cè)诔皇自鯓拥母瑁磕馨堰@快樂的勞動(dòng)之歌補(bǔ)充完整嗎？其實(shí)只要把這些詞語朋友送進(jìn)去就是一首好聽的歌了。
快樂在哪里？
我來告訴你。
她不在________，
也不在________。
她在________，
她在________，
她在________，
她在________，
??！快樂，她就在辛勤的勞動(dòng)中。
老師把你們編的歌詞打在屏幕了，我們一起來讀讀好嗎？
掌聲響起，你的歌聲可能不是最動(dòng)聽的，但一定是最美妙的，因?yàn)槟愠隽藙趧?dòng)的快樂。
親愛的槐鄉(xiāng)孩子，讓我們站起來，動(dòng)起來，放開嗓子盡情歌唱?jiǎng)趧?dòng)的歡樂，歌唱你們的幸福吧！
歌聲已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去了，我們也該和槐鄉(xiāng)孩子說再見了。孩子們，不管生活多苦多累，只要我們勤勞樂觀，那我們就一定是快樂幸福的，就象那槐鄉(xiāng)的孩子。
教學(xué)反思：
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念。為了落實(shí)這一理念，我在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓語文教學(xué)向兒童的生活世界回歸。
低段的學(xué)生已經(jīng)有了運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)，也積累了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗(yàn)，特別是已經(jīng)有了一定程度的口頭表達(dá)能力。因此說“生活經(jīng)驗(yàn)是語文學(xué)習(xí)的重要資源”的觀點(diǎn)，完全符合學(xué)生學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)。
在本堂課中，有許多把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引入課堂的成功例子：例如從家鄉(xiāng)的樹引出槐樹，
從槐鄉(xiāng)引出“橘鄉(xiāng)”“魚米之鄉(xiāng)”。既理解了“鄉(xiāng)”，又?jǐn)U充了生活積累。在學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子的勞動(dòng)情景時(shí)，讓孩子們想象是在怎樣的天氣中進(jìn)行的，通過調(diào)動(dòng)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，既讓他們體會(huì)到了槐鄉(xiāng)孩子的辛勞也讓他們感受了那份快樂。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇九
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
課前準(zhǔn)備。
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時(shí)。
談話導(dǎo)入??，揭示課題。
在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
初讀細(xì)讀，感知理解。
1.各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3.師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑?shí)可以制黃色染料?；?、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。
4.討論：
a.槐樹什么時(shí)候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
b.槐米有什么用處？
c.課文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關(guān)的課文。
5.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
6.雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。
欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟。
1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
2.通過課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十
教學(xué)內(nèi)容:。
正確,流利,有感情地朗讀課文.
使學(xué)生能夠從文中體會(huì)勞動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情.
使學(xué)生在獨(dú)立閱讀中能夠各抒己見,暢所欲言,提高學(xué)生表達(dá)能力.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):。
使學(xué)生感受勞動(dòng)是快樂的是本文的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn).
教學(xué)準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)過程:。
一,導(dǎo)入:。
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
同學(xué)們,你們知道嗎,有一個(gè)美麗的地方叫槐鄉(xiāng),那里每到八月份,滿山遍野的槐樹便開了花,散發(fā)出淡淡的清香,那香味可以說是香飄十里.你們想去看看嗎(出示課件:槐花)槐鄉(xiāng)不僅景色美,而且還有一群和你們一樣可愛的孩子.今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》.
板書課題.
齊讀課題,提出問題.
俗話說:文章是題目的眼睛.透過這雙眼睛,你想知道什么。
二,初讀課文,整體感知.
2,指名朗讀,同學(xué)評(píng)價(jià).
誰愿意讀給大家聽其他同學(xué)也要聽仔細(xì),等會(huì)可以當(dāng)小老師來評(píng)一評(píng).
3,朗讀評(píng)價(jià)后,交流感受.
誰愿意和大家交流交流,你讀了課文之后,有什么收獲,疑問,感受或是想法。
4,老師總結(jié).
同學(xué)們可真了不起,讀了一遍課文就能有這么多的感受.老師相信,在下面的學(xué)習(xí)中你肯定會(huì)有更多的收獲.
三,誦讀課文,讀中感悟.
1,提出學(xué)習(xí)要求:。
2,學(xué)生自由讀書,畫出相應(yīng)語句并和同學(xué)討論.
3,交流.
提要求:交流之前,老師有個(gè)小小的要求:發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)你先把自己的題目補(bǔ)充完整,然后把依據(jù)讀一讀,最后談?wù)勛约旱目捶?其他同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)傾聽,聽聽他的意見是否和你的一樣,如果有補(bǔ)充,可以舉手示意.
a,(勤勞懂事)的槐鄉(xiāng)孩子——課文的第二自然段.
指導(dǎo)朗讀.
創(chuàng)設(shè)情境(出示課件).同學(xué)們,看看這幅照片,你想說什么那你能不能通過朗讀表現(xiàn)出槐鄉(xiāng)的美(出示課件)。
指名讀,評(píng)價(jià),再讀.
b,(吃苦耐勞)的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段1~3句.(出示課件)。
指名讀,評(píng)價(jià),再讀.
拓展:還能用不同的語言來表現(xiàn)天氣非常熱嗎。
指名讀,評(píng)價(jià),再讀.
c,(快樂)的槐鄉(xiāng)孩子——第三自然段4~6句.(出示課件)。
讀4~6句,交流感受.(使學(xué)生感受到,孩子們?cè)诨ハ嗪献鞯膭趧?dòng)中獲得了無窮的樂趣.)板書:快樂.
你從哪里可以看出他們很快樂。
交流:(出示課件)。
男孩子:爬到樹上,一下又一下,削著.
女孩子:撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;塞著,頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,像覓食的小鴨子.(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻句的用法)。
想一想,他們還會(huì)怎么采摘槐米呢如果能用上比喻句就更好了.
指導(dǎo)朗讀:為什么這么快樂呀能通過你的朗讀讀出來嗎。
d,(快樂)的槐鄉(xiāng)孩子——第四自然段.
學(xué)生讀課文,交流想法.(使學(xué)生感受到:勞有所獲,非常愉快.)。
指導(dǎo)朗讀.
四,拓展練習(xí):。
1,同學(xué)們,看到這么勤勞的槐鄉(xiāng)孩子,看到他們熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面,是不是也激起了你對(duì)自己勞動(dòng)體驗(yàn)的回憶那誰能為大家說說你在家?guī)椭鷭寢尨驋咝l(wèi)生或是和同學(xué)們一起值日時(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)(出示課件)。
2,學(xué)生發(fā)言,師生評(píng)議.
五,總結(jié).
同學(xué)們,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞懂事的,是吃苦耐勞的,是在勞動(dòng)中體驗(yàn)(板書:體驗(yàn))著快樂的,他們能夠體諒父母,通過自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi).老師也真誠地希望同學(xué)們都能做一個(gè)懂事的孩子,勤勞的孩子,快樂的孩子.
六,課后作業(yè).
請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的部分,積累在摘抄本上,老師更希望你能把它記在心里.
板書:。
勤勞懂事。
體驗(yàn)快樂。
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十一
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子比我們快活。春天來了，他們?cè)趲痛笕烁苫顣r(shí)，還到處采摘野花和野果子。山花爛漫，多美??！夏天，他們下田捉泥鰍和小魚，還可以用荷葉做帽子帶在頭上，用荷葉煲的飯也好清香！
秋天來了，他們滿載而歸，光是撿些掉在地上的野果子，就可以吃得飽飽的。冬天，他們?cè)谝巴獾教幣?，盡管臉凍得通紅，但田野里滿是他們快樂的笑聲……。
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子生活并不比我們差，只是沒有那些高科技的東西，比如手機(jī)、電腦而已。這些東西我們雖然都有，但我們卻像一只只小小鳥，不能飛，只能在鳥籠里呆著，外面到處是汽車，不安全。除了看書，打電子游戲，追劇，睡覺，最多和寵物玩玩。而這個(gè)時(shí)候，槐鄉(xiāng)的孩子現(xiàn)在正在無憂無慮地削著槐米，女孩子可能把槐米做成染料，給自己的衣服染色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂。他們可以用自己掙的錢上學(xué)，這多棒呀！他們他們這么小就可以自食其力了，相比之下，我們真是太慚愧了！
我喜歡槐鄉(xiāng)，喜歡槐鄉(xiāng)的勤勞能干的小朋友！
槐鄉(xiāng)的孩子讀后感篇十二
我讀了這一篇文章，覺得槐鄉(xiāng)的孩子是一群勇敢、機(jī)智、活潑、開朗、不食言、孝順的小朋友。
特別是讀了第二段第五句話，我很感動(dòng)：他們的錢是用自己打下的槐米換來的，但我們的錢是向爸爸媽媽要來的；他們有了錢是用來交學(xué)費(fèi)的，我們有了錢就買零食和玩具……我知道了“孝”。
我們以后也要向他們那樣孝敬父母、長輩，把買玩具的錢省下來給爸爸媽媽用，讓他們買一些日常生活用品。
我們還要幫爺爺奶奶做些家務(wù)，因?yàn)檫@樣才能幫他們減去一些勞累。
書上說：“百善孝為先”，我會(huì)做個(gè)孝順的好孩子。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14499217.html】
