幸福是自己給的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的每一天。完美的總結(jié)需要關(guān)注細(xì)節(jié)，確保每個(gè)方面都得到了充分的考慮。以下是一些成功的總結(jié)范例，它們能夠啟發(fā)您對(duì)總結(jié)的發(fā)揮和創(chuàng)新。
我的教室英語(yǔ)篇一
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空；因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地、,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸?，關(guān)愛(ài)我的師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒亲o(hù)我成長(zhǎng)。我要特別感恩我的英語(yǔ)老師——蔡老師。
蔡老師是一位女大學(xué)生教師，為了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，她放棄去縣城的機(jī)會(huì)，從中學(xué)調(diào)到小學(xué)。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的目光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“蔡老師！”英語(yǔ)課也成了我的最愛(ài)。蔡老師還是我們的班主任，她關(guān)心我們各門功課和生活。
笑，是美好的。但我的心目中，蔡老師的笑最美。以前，我最害怕老師。然而，蔡老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！蔡老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
蔡老師關(guān)心我們的生活細(xì)致入微，誰(shuí)生病了，她總是第一個(gè)知道。聯(lián)系家長(zhǎng)、送醫(yī)院救治、看護(hù)病人做的有條不紊。家長(zhǎng)們一提起蔡老師沒(méi)有不夸贊的！她常常教育我們要文明謙和，與人為善?？偸菬o(wú)私的將給自己女兒買的優(yōu)秀兒童文學(xué)讀物捐到圖書角，鼓勵(lì)我們多讀書。每周騰出一節(jié)課集體讀書，她還經(jīng)常為我們朗讀一些名家的短篇小說(shuō)。在她的影響下，全班同學(xué)愛(ài)上了讀書?！案褂性?shī)書氣自華”這是我們每個(gè)同學(xué)都記住的一句話。
說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？每到新學(xué)期，好多家長(zhǎng)搶著要把孩子分到蔡老師班上，教導(dǎo)處為此十分苦惱。
愿蔡老師甜甜的笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)蔡老師的愛(ài)戴之情！
我的教室英語(yǔ)篇二
有了這些設(shè)備，我們的老師今后上課就方便多了，對(duì)于那些比較抽象陌生的知識(shí)，可以直接通過(guò)大屏幕顯示出來(lái)，再也不用為了用一個(gè)電腦而讓學(xué)生跑來(lái)跑去了，孩子們，你們應(yīng)該感到幸福，在優(yōu)越的條件下更應(yīng)該發(fā)奮努力，珍惜美好的童年時(shí)代！
我的教室英語(yǔ)篇三
我們的教室在學(xué)校的三樓。教室里有團(tuán)結(jié)的同學(xué)，和藹的老師。教室前面有一塊大大的黑板，黑板教我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……語(yǔ)文告訴我們要多抄好詞佳句，英語(yǔ)告訴我們長(zhǎng)大要出國(guó)留學(xué)，數(shù)學(xué)告訴我們要得獎(jiǎng)。黑板上有八個(gè)大字，是團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)創(chuàng)新。這八個(gè)字告訴我們不緊要學(xué)習(xí)認(rèn)真還要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)造未來(lái)。黑板左下角有一個(gè)別的班都沒(méi)有的星星格，上面記著表現(xiàn)好和表現(xiàn)不好的同學(xué)的名字。黑板右邊有一個(gè)成語(yǔ)欄，我們每天都會(huì)學(xué)習(xí)五個(gè)新成語(yǔ)，幫助我們寫作文。黑板左邊有一張眼保健操圖，它告訴我們要保護(hù)眼睛。教室左右兩邊都有一塊板子，上面有名人名語(yǔ)，一位是唐朝著名詩(shī)人杜甫，另一位是美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生。教室后面有很多作品，最引人注意的是后面的'一排獎(jiǎng)狀，上面記載著我們比賽時(shí)的情景，還記載了我們課外的努力。獎(jiǎng)狀下面有很多作品，有美術(shù)、書法、衛(wèi)生小報(bào)、作文、攝影等，這些作品還得過(guò)獎(jiǎng)呢。我們給這些作文取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“小荷才露尖尖角”，意思是我們的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，以后還會(huì)有更好的作品。我們就是在這個(gè)教室里學(xué)著豐富的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光。
我的教室英語(yǔ)篇四
初一開(kāi)學(xué)時(shí)，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí)，心跳突然慢了一拍，因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是：這個(gè)老師看上去好兇啊……沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的英語(yǔ)老師。
雖說(shuō)我對(duì)黃老師第一印象是感覺(jué)好兇，但實(shí)際上，我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師是狠溫柔、很開(kāi)明的。
她會(huì)在有兩節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，抽出一節(jié)課來(lái)放電影給我們看，為的是不讓我們太累；她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次，班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師，便去破壞老師的車，但老師依舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事，沒(méi)有去追究。
但令我印象最深的，還是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
那天上午最后一節(jié)是體育課，但天公不作美，在課上到一般時(shí)下起了大雨，沒(méi)辦法，我們只好各自找了個(gè)地方躲雨，而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓。“叮鈴鈴……”下課了，但我卻沒(méi)帶雨傘，外面還下著雨，這可讓我發(fā)了愁。
咦？那不是袁子怡（黃老師的女兒）嗎？她剛才是回家了呀，怎么又跑回來(lái)了？
原來(lái)，是黃老師看見(jiàn)我站在這兒回不去，特地把車開(kāi)到樓下，然后讓袁子怡把傘送了上來(lái)。
愣了一下，我接過(guò)了袁子怡手中的傘，雖說(shuō)外面又冷，還下著雨，但我的心卻是熱的，被老師的關(guān)心溫暖著。
是的，老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們，像是大樹在呵護(hù)、孕育著小樹。
雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，甚至連我都不記得是在幾月份了，但我仍然記在心里。
記著老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù)，記著老師為我們做的所有的一切。
教過(guò)我的老師有很多，我不一定都能記住，但我想，我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師，記住她的愛(ài)。
黃老師，謝謝您！
我的教室英語(yǔ)篇五
許是因?yàn)槠吣昙?jí)英語(yǔ)初始課程簡(jiǎn)單的緣故吧，我上課時(shí)有心不在焉的。一次課后，老師便把我叫到辦公室，滔滔不絕地訓(xùn)了起來(lái)：“……雖說(shuō)你成績(jī)好，但若上課一直這樣下去，天才也會(huì)變成傻子，驕傲是學(xué)習(xí)的大忌……”我一直緘口不言，甚至不敢直視她的眼睛。她的目光仿佛能一直刺透我的心，找出我心中最不堪的思想，然后用鐵齒鋼牙把它嚼得粉碎。我羞得全身燥熱。只是當(dāng)時(shí)我并不能太明白老師的良苦用心，心中還稍有不忿，越來(lái)越不喜歡這位丑老師了。
然而接下來(lái)發(fā)生的那件事，卻讓我改變了對(duì)她的看法，以至于對(duì)她越來(lái)越敬愛(ài)了。
那是一個(gè)炎熱的周五的下午。放學(xué)后，我把補(bǔ)好的試卷交給英語(yǔ)老師。老師接過(guò)試卷就改了起來(lái)，一題一題仔細(xì)地看，改出幾個(gè)錯(cuò)的，就馬上開(kāi)始講解。我說(shuō)這是粗心寫錯(cuò)的，她便瞪了我一眼：“別把粗心當(dāng)借口，若是真正地鞏固了這些知識(shí)，又怎么會(huì)不小心寫錯(cuò)呢？究竟還是沒(méi)鞏固好。我再講一遍，你定要記住了……”接著，她便不厭其煩地為我歸納整理那些繁復(fù)的知識(shí)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我發(fā)現(xiàn)我的確沒(méi)有掌握好這些知識(shí)，聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得熟悉無(wú)比，可乍然一個(gè)新題目，就不知所措了，于是我更加專心地聽(tīng)著老師的概括總結(jié)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，老師開(kāi)始幫我修改作文了。她使勁伸著脖子，皺起眉頭瞇著眼睛，手上的紅筆不停地顫動(dòng)著，寫下一行又一行小字?！澳銓懽魑目偸沁@樣，密密麻麻的還老是涂改，我看都看不清楚。這有幾個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤，應(yīng)該改成這樣……”她一邊修改，一邊念叨著。我站在老師身旁，看著她佝僂的背，瘦骨嶙峋的手，竟生出幾分心疼與懊悔。
她課堂掌控能力特別好，但凡發(fā)現(xiàn)同學(xué)上課做不該做的事，她會(huì)突然閉口不言，狠狠地瞪那個(gè)同學(xué)，教室里也會(huì)馬上安靜下來(lái)，靜得可以清楚地聽(tīng)到同學(xué)們小心翼翼的呼吸聲。這樣僵持了好幾秒，她才會(huì)收起那利劍般的目光，嘀咕幾聲，然后又立即轉(zhuǎn)換模式，笑瞇瞇地繼續(xù)講課。再看那同學(xué)，已面紅耳赤，低眉垂首，羞得恨不得鉆到地縫中去了。
一樁樁一件件，原來(lái)她的好我之前一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天我——這個(gè)愚蠢的外貌協(xié)會(huì)會(huì)員終于意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
以前，我一直覺(jué)得，漂亮、溫柔，上課有趣的老師才是好老師，可我錯(cuò)了，老師的好不在于其他任何東西，而在于她對(duì)學(xué)生的心，只要是真心誠(chéng)意待學(xué)生好的老師，不管她長(zhǎng)相普通還是美麗，不管她溫柔還是嚴(yán)厲，都是我心中的好老師！
我的教室英語(yǔ)篇六
進(jìn)入九年級(jí)，也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)?，我總有一種不詳?shù)念A(yù)感：我的九年級(jí)要玩蛋了。
每一次英語(yǔ)課，都感覺(jué)在上班會(huì)課，上人生教育課，上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課，我總會(huì)有一種想把教室炸了，想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番?？墒?，這只能是想想，不能是現(xiàn)實(shí)。
如果叫我形容我的英語(yǔ)老師，兩個(gè)字，啰嗦。三個(gè)字，很啰嗦。四個(gè)字，非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題，進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題，進(jìn)入我們?cè)撚械恼n堂。因?yàn)樗偸抢梦覀兊挠⒄Z(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì)兒說(shuō)1996，一會(huì)兒說(shuō)20xx，他一整節(jié)課下來(lái)到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。
又是這樣，大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于，還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力，但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候，他卻說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)這么多了，也不差這幾分鐘了?！闭f(shuō)完后，就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了，我也不能說(shuō)些什么好。因?yàn)槲乙哺菊f(shuō)不了。
他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，等到這一節(jié)英語(yǔ)課就不會(huì)再啰嗦，不會(huì)再用來(lái)講班會(huì)或者其他的?？墒牵€是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣，大半節(jié)課過(guò)去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽(tīng)力?？墒?，在下一節(jié)英語(yǔ)課，差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過(guò)了。然后把一整節(jié)英語(yǔ)課，拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識(shí)點(diǎn)，我一概不知。因?yàn)樗淖x英語(yǔ)的聲調(diào)，一會(huì)兒很低，一會(huì)兒又很高，差點(diǎn)把我嚇?biāo)?。一?jié)課下來(lái)，他還沒(méi)有把他的翻譯完成，終于，已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學(xué)們對(duì)他議論紛紛。
有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師，已經(jīng)很慘了?？墒?，我們這群孩子，只能說(shuō)是慘上加慘。因?yàn)?，我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著，連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。
在我們這里的`老師，十個(gè)有八個(gè)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我們也能理解老師講課不用普通話?？墒牵揖筒欢覀兊臄?shù)學(xué)老師為什么要用普通話了，只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是我們班某個(gè)學(xué)生叫的，所以也不能怪老師了。
“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題，就這樣，我們對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里，我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫-3。寫完后老師居然還去算其他的題，不理會(huì)我們說(shuō)的話。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。
也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式?？墒?，已經(jīng)有一個(gè)月了，班里還有很多人都還沒(méi)有適應(yīng)，包括我。練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題，只能用非常難來(lái)形容。因?yàn)槲覀兏揪筒粫?huì)，老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類似的題目。我們?cè)趺纯赡馨堰@些題解出來(lái)，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數(shù)學(xué)老師，可是他又老是不在辦公室。
就這樣吧，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步，我只想不下滑，保持之前的成績(jī)。因?yàn)槲乙膊恢溃髂甑奈視?huì)以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運(yùn)！
我的教室英語(yǔ)篇七
未來(lái)的教室神奇多彩。你想知道未來(lái)的教室是什么樣的嗎?那就跟我來(lái)看一看吧。
未來(lái)教室的墻很軟，墻壁是五顏六色的，還可以隨著季節(jié)轉(zhuǎn)換圖案:春天的時(shí)候，可以是色彩斑斕的鮮花和綠油油的小草，冬天可以是孩子們?cè)诖蜓┱?、堆雪人的情景。教室里的窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”，夏天的時(shí)候可以給我們送來(lái)涼爽的風(fēng)，冬天可以給我們送來(lái)溫暖，讓教室不再寒冷。
教室里的椅子更神奇呢!如果你上課睡覺(jué)，它就會(huì)哄你一下，或者是伸出拳頭那么大的小棒子輕輕地敲敲你，讓你不要睡覺(jué)，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課。到時(shí)候，每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦，就不用愁鉛筆斷了或粗了的問(wèn)題了。那你就會(huì)問(wèn)我了：“不用愁鉛筆斷或粗，那是為什么呢?”讓我告訴你吧，做作業(yè)的時(shí)候就可以在電腦上做了，做好了，就可以通過(guò)電腦發(fā)給老師就行了;桌子兩邊還有一個(gè)撐不破的環(huán)保袋，無(wú)用的雜物都可以放在里面，就算你拿500斤重的鐵放在里面都撐不破。
這下你知道未來(lái)教室是什么樣了吧。我相信，隨著科技的發(fā)達(dá)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)肯定會(huì)有這樣的教室的。
我的教室英語(yǔ)篇八
我的英語(yǔ)老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑，還有點(diǎn)迷糊，我們都很喜歡她。
方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì)戴一副墨鏡來(lái)上課，即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光，她還是會(huì)戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著一個(gè)鞋拔子來(lái)上課，我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室，她說(shuō)的第一句話大部分是這樣的：“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了？”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書了？”一般說(shuō)完不久都會(huì)在講臺(tái)上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因?yàn)樵缟蠐缸约耗_丫不小心給扭到的。我的天！
還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著。快到門口的時(shí)候，突然“啪”的一聲，門毫無(wú)前兆地打開(kāi)了，正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去，老師們把她拖進(jìn)了辦公室，并給醫(yī)院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個(gè)雞蛋大的腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉?。?/p>
方老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。三年級(jí)時(shí)，全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫得都不好，她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫出24個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)體，讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會(huì)在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言，有時(shí)是一句激勵(lì)的話，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫，大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái)：“今天我決定對(duì)你們?nèi)蚀纫幌?。下午再?tīng)寫吧！”“萬(wàn)歲！”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師，我喜歡她！
我的教室英語(yǔ)篇九
然后，老師將她的一條靴子腿抬起來(lái)，在空中形成一道優(yōu)美的弧線，然后，夾住了我的脖子，我頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，只好抓住她的靴子，她笑了“這樣你舒服嗎？”我根本說(shuō)不出話來(lái)。只好任她擺布。她松開(kāi)了腿，讓我站起來(lái)喘口氣，我剛剛站起來(lái)，她便用靴子踢了我的肚子一下，接著又是一下，最后她用靴子踩住我的喉嚨，于是我拿住她的靴子，但她的腿的力氣還挺大，根本動(dòng)不了。老師拿開(kāi)了腿，我由于沒(méi)有力氣而躺在地上，本以為老師會(huì)就此罷休，沒(méi)想到老師讓我跪著，她像騎馬一樣騎了上來(lái)，但不是騎在我的腰上，而是用腿夾住了我的脖子，我被夾得喘不過(guò)氣來(lái)，只好抱住老師的腿，使自己變得輕松一些。
老師終于停下了凌虐我的步伐，她附身問(wèn)我“感覺(jué)怎么樣？還好吧。”“恩，雖然有點(diǎn)疼，但是我很高興?！崩蠋煱盐曳龅缴嘲l(fā)上，幫我擦去鼻子上的血，然后對(duì)我說(shuō)“時(shí)間不早了，我要回去了，下周你要好好學(xué)習(xí)哦！那這雙靴子我就拿回去啦！”老師把那雙紅靴子放進(jìn)了包里，穿上大衣離開(kāi)了。我在窗上目送老師離開(kāi)，心里想著老師今天對(duì)我的“愛(ài)撫”感到很幸福，并決定一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多讓老師高興幾次。而臨近期末考試了，我也更有必要要好好學(xué)習(xí)了。
一會(huì)，徐老師帶著卷子走進(jìn)了考場(chǎng)，她穿了一雙黑色的過(guò)膝靴，不過(guò)看起來(lái)靴筒比較細(xì)，把老師的腿勒得緊緊的，老師邁著小小的步子一步一步走向講臺(tái)，我感覺(jué)不對(duì)勁，仔細(xì)看了看老師，可能是她的那條裙子使她邁不開(kāi)腿吧。老師發(fā)下來(lái)卷子，我們開(kāi)始答題。剛答了五分鐘，我就有一道題不會(huì)做了，我眼睜睜看著這道題，可就是做不出來(lái)。這時(shí)候，老師向我走過(guò)來(lái)，走到我面前，看了看我的卷子，就拿了一把椅子，在我旁邊坐下。我的心一涼，這下連作弊都沒(méi)辦法了。
就在這時(shí)，老師慢慢拉開(kāi)她靴子的拉鏈，把右腳從靴子里拿出來(lái)，翹起來(lái)二郎腿，用左手揉了揉，然后又穿上了靴子。由于我坐在最后一排，所以除了我沒(méi)人看見(jiàn)老師揉腳。難道這是老師在暗示我？我考好了就給我獎(jiǎng)勵(lì)？于是我投入到考試當(dāng)中，結(jié)果每一道題我都打出來(lái)了，看到別人還在答題，而我已經(jīng)答完了，心里頓時(shí)有一種自豪感。
終于要收卷了，我整理好試卷，準(zhǔn)備上交。這時(shí)老師走到我面前，給我一張小紙條，然后讓大家都把試卷交上來(lái)。我打開(kāi)小紙條，上面寫著“等會(huì)考完試去我的辦公室找我。”
看來(lái)今天連車都開(kāi)不了了，我連走路都不方便，今天你送我去坐公交車好嗎？”未完待續(xù)！
我的教室英語(yǔ)篇十
在舊棟四樓，要經(jīng)過(guò)學(xué)校的健康中心，再往上經(jīng)過(guò)二樓和三樓才能到達(dá)，就在四樓的中間的三年十一班。在教室的后面是一個(gè)大大的布告欄以及老師的座位，還有看故事的角落，架上的每一本書都是班上提供的。教室門口則是有一張大大的萬(wàn)圣節(jié)的海報(bào)，外面也有一大牌的女兒墻，上面都有許許多多漂亮的花盆呢！
走進(jìn)教室就可感受到一股書香的氣息，因?yàn)槔锩媸谴蠹覍W(xué)習(xí)書法的好地方，墻上也貼有大家的書法作品，可供大家觀摩及欣賞，而且我最喜歡的課也是書法課，那是因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)到許許多多大大不同的古字喔！教室前面，就在黑板的旁邊，有一個(gè)布告欄，在布告欄的旁邊有我們的班級(jí)公約，因?yàn)槲覀円焉先昙?jí)，所以我們的班級(jí)公約也變得比較多，也比較嚴(yán)格了呢！所以我們一定要遵守班級(jí)公約喔！
我們的教室雖然小了點(diǎn)兒，但“麻雀雖小，五臟俱全”，下課的時(shí)候，它是同學(xué)們玩象棋、圍棋、畫畫，還有看書等活動(dòng)的園地，我很喜歡，那是我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的好地方！
我的教室英語(yǔ)篇十一
在學(xué)校第二棟建筑物的二樓，距離校門口最遠(yuǎn)的邊間。每天早晨上學(xué)，我走進(jìn)校門，爬上樓梯，一眼望去，那條又長(zhǎng)又寬，又深又遠(yuǎn)的走廊映入我眼簾。洗手臺(tái)上綠意盎然、生氣蓬勃的植物，把長(zhǎng)廊點(diǎn)綴得宛如青翠的綠色隧道一般。走在那兒，真是令人心曠神怡。
走進(jìn)教室，教室前面深綠色的黑板上，留著十分端正漂亮字，像剛起床的小鸚鵡，熱情的跟我說(shuō)早安。盡職的板擦則像勤勞的清道夫，站在黑板角落，等著將黑板清理干凈。教室旁邊，陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶，照在充滿書香氣息的書柜上。書柜里陳列著各式各樣的書，那樣的書卷味兒，總能吸引我不由自主的向它走過(guò)去。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可以悠閑的閱讀，真是言語(yǔ)無(wú)法形容的幸福。
教室后面，是一面六平方公尺大小的布告欄，和高高的掃具柜。布告欄上面有獨(dú)特的小書，還有花樣繁多的簡(jiǎn)報(bào)和密密麻麻的成語(yǔ)周歷，讓我觀摩別人的作品，學(xué)習(xí)更多。掃具柜里面放的是大家用來(lái)分工合作，清掃教室的工具，透過(guò)它們，我們培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)的精神，和共同的默契。
下課時(shí)，大家一群一群的聚在一起玩游戲，有的人玩踩腳，有的人玩猜謎。其中，我最喜歡的是冷笑話。有一次，同學(xué)問(wèn)我：“偷什么不犯法?”當(dāng)他說(shuō)謎底是“偷笑不犯法”時(shí)，我原來(lái)的壞心情，立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。
上課時(shí)，老師們總是賣力的教學(xué)，有時(shí)候皺起眉頭，有時(shí)候滿臉微笑，有時(shí)候諄諄教誨，有時(shí)候談笑風(fēng)生。老師們盼望我們這群小蘿卜頭，能吸收知識(shí)、好品德的心意，彷彿就藏在這一堂又一堂的課里面。
帶給我無(wú)限的溫馨和歡笑，我喜歡，相信大家也會(huì)跟我一樣。
我的教室英語(yǔ)篇十二
是在學(xué)校舊棟四樓的正中間，校門口進(jìn)來(lái)要經(jīng)過(guò)會(huì)議室及視廳中心才能到達(dá)。教室給人的感覺(jué)是干凈而清爽的。
教室的后面是一整面的布置墻。上面貼滿了大家的作品，如書法、美勞、作文及學(xué)習(xí)單，真是琳瑯滿目??！教室門口有一張萬(wàn)圣節(jié)的海報(bào)，上面有恐怖的骷髏頭、邪惡的巫婆……等等，充滿了神秘的氣氛。
走進(jìn)教室，第一個(gè)看到的是一排排整齊的桌椅，旁邊還有大家的置物箱，好像是一塊塊的積木被堆疊著。老師的書桌就放在后面的正中央，上面總是放滿大家的作業(yè)，?？煽吹嚼蠋熜量?、不眠不休批改作業(yè)的身影。而前面的講臺(tái)則是老師講課的地方，凡是能站上講臺(tái)的可要言之有物才行喔！
教室后面有一個(gè)布告欄，上面有許多學(xué)校行事或各項(xiàng)比賽的訊息，這會(huì)隨時(shí)更新，讓我們都有充分的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。在布告欄的旁邊有我們的班級(jí)公約，一共有十五條，這些公約包括到校時(shí)間、作業(yè)的繳交、服裝儀容……等等，可以說(shuō)是“食、衣、住、行、育、樂(lè)”都有明白的規(guī)定。
我們的教室雖然小了一點(diǎn)兒，但“麻雀雖小，五臟俱全”，下課的時(shí)候，它可是同學(xué)們玩象棋、玩圍棋、畫畫、看書等等的好地方呢！
我的教室英語(yǔ)篇十三
1.垃圾也想有個(gè)家，請(qǐng)大家把送回家!
2.環(huán)境好一點(diǎn)，心情美一天。
3.多一份自覺(jué)，多一份清潔。
4.用好你的手，垃圾無(wú)處溜。
5.垃圾不落地，教室更美麗。
6.講究衛(wèi)生，做個(gè)好學(xué)生。
7.擯棄陋習(xí)，崇尚文明!
8.清除雜物，美化環(huán)境!
9.請(qǐng)保持室內(nèi)清潔!
10.隨手撿起一片碎紙，為心靈充電。
11.垃圾也是浮云，讓它飄走吧!
12.自行車停放處。
13.人人要學(xué)法知法守法護(hù)法。
14.您好對(duì)不起謝謝再見(jiàn)。
15.愛(ài)護(hù)花木請(qǐng)勿攀折。
我的教室英語(yǔ)篇十四
在我們，也許學(xué)生不那么努力，但一定是。也許我們是外國(guó)語(yǔ)的緣故，我們所見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)都是一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。正如我的英語(yǔ)老師——吳老師。她是一個(gè)令我敬佩的人。她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，甚至可以堪比學(xué)生父母。
每當(dāng)你兩次相差明顯時(shí)，她便來(lái)找你談話?？嫉酶媚?，她就會(huì)表?yè)P(yáng)你，給你買些小獎(jiǎng)品，我就得過(guò)。雖然只是一塊餅，但我們學(xué)校是寄宿制，食堂里的飯菜吃來(lái)吃去就那么幾樣，而這一小塊餅就顯得十分新鮮，使忙碌于學(xué)習(xí)中的我們十分欣慰。而你考得差時(shí)，她并不是把你批評(píng)得灰頭灰臉的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的和你分析錯(cuò)誤原因，告訴你存在的不足，幫助你及時(shí)改正。
由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，我的很多知識(shí)掌握并不牢固。每當(dāng)臨近大考，我總是心神不寧的。這時(shí)吳老師便會(huì)來(lái)找我，把我?guī)У剿霓k公室，她幫我把一本書從頭至尾過(guò)一遍，將重要的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)法和我說(shuō)了一遍又一遍，又給我默寫單詞什么的。從放學(xué)就來(lái)指導(dǎo)我，一直到晚自習(xí)下才肯“放過(guò)”我。起初，我并不明白吳老師的良苦用心，只是覺(jué)得她很煩，用我放學(xué)打籃球的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我不停地詛咒她，甚至還會(huì)偷偷溜走。
吳老師和其他老師不同，沒(méi)有隨我而去，像那些不負(fù)責(zé)任的老師總是睜一只閉一只眼。她跑到籃球場(chǎng)勸我回去好好學(xué)習(xí)。她告訴我：“學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己。你這樣貪玩，最后害的還是自己。”起初，我并沒(méi)有因?yàn)閰抢蠋熯@番話而改變，僅僅當(dāng)作耳邊風(fēng)，依舊像往常一樣咎由自取?，F(xiàn)在，我總算明白了，老師放學(xué)后不回去，繼續(xù)在學(xué)校里給我補(bǔ)課，她又不多拿一分工資，也不是閑著沒(méi)事干，何況第二天還要監(jiān)考，還是很累的。
時(shí)至今日，已經(jīng)放假一個(gè)多月，我一直都沒(méi)有看到吳老師。每當(dāng)我抱起籃球來(lái)到，腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出吳老師的身影，真后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)吳老師的教誨，害得她常常生氣。不知道吳老師下學(xué)年還教不教我。我雖然不是吳老師最好的學(xué)生，但一定是她關(guān)愛(ài)最多的學(xué)生。謝謝您，吳老師！
我的教室英語(yǔ)篇十五
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，我愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)。
站在教室門口，可以看到里面擺滿了，整整齊齊的課桌。正對(duì)面潔白的墻壁上張貼著同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和書法作品，那是一扇寫滿同學(xué)們學(xué)習(xí)決心和輝煌成績(jī)的墻壁。抬頭仰視，可以看到綠色的天花板上吊著幾架風(fēng)扇和幾盞明亮的電燈。
走上講臺(tái)，面向課桌。身后是一塊大大的黑板，在黑板里面又鑲嵌著一臺(tái)電子白板顯示器。黑板的正上方是一面紅艷艷的五星紅旗。正前方是一塊副黑版，那上面寫滿了同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。左右兩邊的墻壁上嵌著兩扇大窗戶，讓教室顯得格外明亮。低頭俯視，可以看到一塊塊放的整整齊齊的白色地板，走在這潔白的地板上面，讓人的心情也顯得格外的好。
這就是——一個(gè)美麗的搖籃。
我的教室英語(yǔ)篇十六
我的學(xué)校坐落在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。步入校園，迎面看到的是很多花壇，簇?fù)碇淮彼膶咏虒W(xué)樓。它是口字型的，我無(wú)論向左走還是往右走，都能到達(dá)二樓。一眼望去，教室門上懸掛著一個(gè)小米粒娃娃的地方，就是三年級(jí)1班。
走進(jìn)寬敞明亮的教室，首先映入眼簾的是一大塊白板，值日生每天都把它擦得干干凈凈。每當(dāng)上課的時(shí)候，這塊白板就會(huì)來(lái)個(gè)華麗大轉(zhuǎn)身，變得有聲有色。老師用它來(lái)傳授我們豐富的知識(shí)，帶我們體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。白板的前面是一張高高的講臺(tái)，上面放著一臺(tái)電腦和一疊資料，它是老師的魔術(shù)道具，不停地變出許多新奇有趣的內(nèi)容。
教室的中間整整齊齊地?cái)[放著六列課桌椅，它們是我和同學(xué)們學(xué)習(xí)和自修的地方。課桌椅的左面有幾扇大玻璃窗，明晃晃的就像鏡子。墻上還掛著幾幅書法作品。課桌椅右邊的墻上貼著各種評(píng)比表，有閱讀、有行規(guī)這也是我們無(wú)聲的競(jìng)技場(chǎng)。
課桌椅的后面是一排書包柜，柜門上貼著我們的學(xué)號(hào)，我是8號(hào)柜。柜頂上放著幾盆淡雅的植物，有專人負(fù)責(zé)照料他們，盆盆都精神飽滿。
植物的上方墻上就是我經(jīng)常工作的地方黑板。我是班級(jí)的宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)。別看它平時(shí)總是黑著臉，默默無(wú)聞。一旦遇到學(xué)校舉行重要活動(dòng)，或者有國(guó)家大事的時(shí)候，它便會(huì)綻放出絢麗的色彩和優(yōu)美的文字。它就像一塊肥沃的黑土地，我就像一位辛勤的園丁，精心的呵護(hù)它。雖然每次出黑板報(bào)都會(huì)花去我很多的時(shí)間，甚至?xí)兂梢槐╉斂Х?，但是每?dāng)聽(tīng)到同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲，我的疲勞立刻飛到了九霄云外去了。
今天我?guī)銈冏哌M(jìn)了，并且給你們介紹了我經(jīng)常工作的地方。小朋友們，你們覺(jué)得好嗎？
我的教室英語(yǔ)篇十七
剛上初中一年級(jí)，我的英語(yǔ)老師叫左明凈。正如他的名字，一個(gè)清爽帥氣的年輕男老師，皮膚很干凈的白，給人的感覺(jué)他不應(yīng)該是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師，而應(yīng)該是大城市學(xué)校的老師；聽(tīng)說(shuō)他英語(yǔ)教的很好，還帶過(guò)初三年級(jí)（那時(shí)我們學(xué)校只有初中部），所以輪到這一屆教我們初一，別的年級(jí)都覺(jué)得我們很幸運(yùn)。
左老師給人的感覺(jué)很親切但又有一定的距離感，這可能跟他的氣質(zhì)有關(guān)系吧。他的身體不好。聽(tīng)說(shuō)做了幾次手術(shù)，什么病，我一直沒(méi)弄清楚?？赡苣菚r(shí)年紀(jì)小，還沒(méi)有把一件事情弄清楚的意識(shí)（那個(gè)年代的孩子比現(xiàn)在的同齡孩子要稚嫩的多）；只是覺(jué)得挺奇怪的，他看起來(lái)那么陽(yáng)光，那么有精神，不像是有病的人。但他又確實(shí)有病。
初一的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始就是abc等26個(gè)英語(yǔ)字母和一些簡(jiǎn)單的單詞?，F(xiàn)在說(shuō)簡(jiǎn)單，但對(duì)于那時(shí)一個(gè)農(nóng)村的孩子，從小到大從沒(méi)聽(tīng)過(guò)一句英語(yǔ)的我來(lái)講，可以說(shuō)是在聽(tīng)天書，而且是每節(jié)課聽(tīng)得耳朵疼，為什么呢?因?yàn)楸仨氉⒁饴?tīng)，才能聽(tīng)清楚老師的發(fā)音。太過(guò)緊張、太過(guò)用心，所以往往一節(jié)課下來(lái)，腦殼疼耳朵也疼。就這樣，我還必須把老師的每個(gè)字母和單詞的發(fā)音要寫出漢語(yǔ)的相近音注明在旁邊，再依葫蘆畫瓢的背熟，這樣才能勉強(qiáng)跟上老師的進(jìn)度。雖說(shuō)那英語(yǔ)單詞發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但至少在班上不會(huì)太落后。雖然左老師上課并不嚴(yán)肅，但我每次上英語(yǔ)課卻緊張的很。
很快，就要英語(yǔ)單元小測(cè)驗(yàn)了，也就是寫出26個(gè)英語(yǔ)字母和部分單詞以及一些簡(jiǎn)單的句型。但是我還是緊張的要命，幾個(gè)字母和單詞翻過(guò)來(lái)顛過(guò)去的背，因?yàn)椴恢览蠋熞鍪裁礃拥念}。我又不是那種很機(jī)靈很聰明的學(xué)生；真的到時(shí)候在班上得個(gè)倒數(shù)，那就太丟人了。
考試考完了，背上也緊張的汗?jié)窳耍蛔约弘m說(shuō)沒(méi)找出什么錯(cuò)誤，但還是很害怕考試結(jié)果。結(jié)果還是出來(lái)了，當(dāng)老師念完成績(jī)后，半天我還是云里霧里的，不知是真是假！因?yàn)槲业昧艘话俜?，而且班上有六個(gè)一百分！過(guò)了一會(huì)兒等我清醒過(guò)來(lái)后，一想：唉！自己太過(guò)緊張?zhí)^(guò)當(dāng)回事了，這不，有啥嘛，那么多人得了一百分，也沒(méi)看到別的同學(xué)怎么樣。于是我人生中的第一次英語(yǔ)考試就這樣結(jié)束了。
左老師從這次考試后，對(duì)我這個(gè)學(xué)生似乎引起注意了；經(jīng)常上課先提問(wèn)我，還經(jīng)常得到他的表?yè)P(yáng)和指點(diǎn)。有時(shí)我也奇怪班上那么多同學(xué)得了一百分老師也沒(méi)怎么表?yè)P(yáng)他們呀，而我得了個(gè)一百分對(duì)于他來(lái)講好像很不得了似的，有時(shí)我都覺(jué)得不好意思；因?yàn)槲易约憾加X(jué)得我并不是個(gè)很聰明而且英語(yǔ)也不是最好的學(xué)生。當(dāng)然老師的鼓勵(lì)也使我對(duì)英語(yǔ)更有了興趣。
很快第一學(xué)期過(guò)去一半了，學(xué)校要召開(kāi)一次總結(jié)大會(huì)，其中還有一項(xiàng)就是學(xué)校要選舉部分學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言講講學(xué)習(xí)心得。而我卻被我的英語(yǔ)老師推薦上去了！當(dāng)?shù)弥@一消息時(shí)，我吃驚得并害怕得求老師不要讓我去。因?yàn)槲艺娴挠X(jué)得我沒(méi)什么資格輪到我在全校師生面前發(fā)言，再者我又是一個(gè)膽子很小性格又很內(nèi)向的女孩子，別說(shuō)在全校大會(huì)上發(fā)言，就是在陌生人面前都不敢說(shuō)話的人，叫我如何做這樣的事。我求了左老師幾次，老師卻一如既往的`鼓勵(lì)我，絲毫沒(méi)有要換我的意識(shí)。看來(lái)這次真的是要趕鴨子上架了。當(dāng)然當(dāng)我站在廣場(chǎng)發(fā)言臺(tái)上時(shí)，我的大腦一片空白，手中的發(fā)言稿顫抖著，我的聲音如蚊子般哼哼了幾分鐘后，念完講稿快速的跑下講臺(tái)，坐在位子上想：這回丟人丟大了，也給左老師丟面子了，心里委屈的想哭。然而我的老師依然沒(méi)有因?yàn)槲疫@次表現(xiàn)不佳而減少了對(duì)我學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)。
每想到此，我都有點(diǎn)遺憾，是??！都沒(méi)來(lái)得及和老師說(shuō)聲再見(jiàn)，真的該去和老師說(shuō)句再見(jiàn)！
此生是否有緣再見(jiàn)呢？
愿你在家鄉(xiāng)一切都好！
我的教室英語(yǔ)篇十八
我是五（3）班的一員，我的教室在臻美樓第一個(gè)教室。一走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是東邊一塊長(zhǎng)方的。
黑板報(bào)。
黑板報(bào)一共分為三大塊板，左邊用楓葉圍成的長(zhǎng)方形是“學(xué)習(xí)園地”，里邊有我班許多同學(xué)的優(yōu)秀。
作文。
下課時(shí)，同學(xué)們可以去看看里面優(yōu)美的好詞佳句，這一塊是常常更換的，這樣我們班的作文水平才會(huì)”蒸蒸日上”！中間是新學(xué)期暢想，里面有同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期里的打算右邊貼著八個(gè)大字“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”里邊有許多讀書。
名言。
和同學(xué)們的讀書之樂(lè)。右下角是兩面光榮的流動(dòng)紅旗。告訴你吧，我們班可是學(xué)校里唯一一個(gè)本周拿到兩面流動(dòng)紅旗的哦！
黑板報(bào)的左邊是一個(gè)圖書柜，里面放滿了圖書，這些圖書在我們垂頭喪氣的時(shí)候給我們信心，不高興的時(shí)候使我們開(kāi)環(huán)大笑，也能提高我們的作文水平。黑板報(bào)上方墻上是兩張獎(jiǎng)狀，下面是各科本子的儲(chǔ)物柜。
南北兩面有六扇窗戶，所以教室顯得很寬敞明亮。窗臺(tái)上有幾盆植物，所以教室的空氣特別清新。前兩扇窗之間各有一塊黑板，一塊上面有英語(yǔ)短句來(lái)豐富我們的知識(shí)，另一塊則是數(shù)學(xué)思考題要我們動(dòng)腦。
教室西面墻上是大黑板，老師平時(shí)就在黑板前那個(gè)“大舞臺(tái)”上教授我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。黑板后，還有一個(gè)小秘密，只要你輕輕推開(kāi)右邊的黑板就會(huì)看到一個(gè)大電視機(jī)，每班都有哦！黑板上方，有一面鮮紅的五星紅旗，左右還有八個(gè)字的班風(fēng)。黑板左邊有一個(gè)飲水機(jī)，口渴時(shí)，同學(xué)們就去取水。飲水機(jī)上方有一臺(tái)空調(diào)與后面的一臺(tái)空調(diào)遙遙相望，卻無(wú)法擁抱，唉，我真替它們傷心！
我的教室英語(yǔ)篇十九
秋天了，窗外冷風(fēng)颼颼，到處是落葉；而轉(zhuǎn)過(guò)身，教室里卻是另一番其樂(lè)融融的景象。
“明亮，溫暖”這是一貫對(duì)教室的評(píng)價(jià)。也不例外這些特征！
如果你來(lái)到我們的教室，剛進(jìn)門，面對(duì)著你的就是四大塊窗戶。窗外的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，教室顯得格外明亮。十五號(hào)已經(jīng)過(guò)去，暖氣已經(jīng)開(kāi)了，同桌都是女生和女生，男生和男生，坐在一起也挺暖和的。
在七三班！教室的大門上就貼著一張粉紅的紙，上面印著三個(gè)大字——“七三班”。進(jìn)入教室，一回頭，你會(huì)看見(jiàn)一塊“小天地”，它被綠色的膠帶包圍著，那就是我們的課程表，作息時(shí)間及班級(jí)資料。“小天地”下隱藏著一個(gè)開(kāi)關(guān)，摁一下，“啪啪”，黑板前的燈便亮起來(lái)了。隨燈光向前看，“哇”！是一塊可以活動(dòng)的黑板！黑板的前面放著一個(gè)機(jī)器，想必你已經(jīng)猜到了，這就是我們班的多媒體。多媒體的右面挨著一個(gè)課桌，這便是我們老師的講臺(tái)了！講臺(tái)最左上角放著一個(gè)筆筒，里面放著“從各面八方獲來(lái)的筆”，紅色的，藍(lán)色的，黑色的，應(yīng)有盡有！再向右看，原來(lái)是我們的衛(wèi)生角，“唉”衛(wèi)生角怎么這么亂呀？再靠墻些，有一個(gè)暖氣，我們班的xxx同學(xué)可幸福了，可以整天“暖手了”！
在教室溜達(dá)幾圈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的教室十分整潔，桌面都是新的，并沒(méi)有同學(xué)用鋼筆在上面亂畫，再細(xì)心些，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？我們的桌子上用書立立起來(lái)的書可不少呢！都能到20了。
站在講臺(tái)向前觀賞，告訴你吧：那是我們還未完工的黑板報(bào)！上面寫著十個(gè)大字“為了孩子，我們攜手明天?！辈槐孛悦?，這是為家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備的！右下角還有半個(gè)心，鮮艷的顏色十分奪人眼目。
坐在第二排往上望，一個(gè)垂吊的投影機(jī)映入你的眼簾，看著上面密密麻麻的按鈕一定很暈吧？但不要擔(dān)心，可不是讓你爬上去打開(kāi)，我們有遙控器。點(diǎn)一下，投影機(jī)就開(kāi)了，方便吧！教室的前黑板左上方，靠墻一些有一個(gè)空調(diào)，緊挨著的是播音器，我們上課下課可全靠它！再往下望，這是一面紅旗，代表著我們的努力！
……。
普通又特別你想來(lái)么？
我的教室英語(yǔ)篇二十
位于朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)樓三樓。這里空氣清新，沒(méi)有吵鬧與喧嘩，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。
走進(jìn)我們的教室，首先映入眼簾的便是黑板，老師就在這里，寫下了讓我們終身受益的條條板書。
黑板上方，鮮艷的國(guó)旗與八個(gè)大字：“樂(lè)學(xué)多趣，會(huì)學(xué)多能”掛在墻上。它們時(shí)刻提醒著我們要好好學(xué)習(xí)，靜心學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。
往前走，黑板前方擺著一張張課桌，它們擺放的十分整齊，擦得十分干凈。上課，這里是我們夢(mèng)想?yún)R聚，走向藍(lán)天的臺(tái)階;下課，這里又是充滿我們歡聲笑語(yǔ)的游戲區(qū);考試時(shí)，課桌又成了我們夢(mèng)想火箭的發(fā)射臺(tái)。
幾列課桌后面，五彩繽紛的黑板報(bào)是我們教室里一道亮麗的風(fēng)景線。雖然上面的文字沒(méi)有十分生動(dòng)，雖然上面的圖畫沒(méi)有栩栩如生，但它們是我們用心完成的。所以我們大家都很喜歡我們自己的黑板報(bào)。
這就是我們的教室，一個(gè)放飛夢(mèng)想的美麗家園。
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