公司經(jīng)營(yíng)情況總結(jié)表明，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)營(yíng)銷策略。引用相關(guān)理論知識(shí)，提升總結(jié)的深度和廣度。在總結(jié)寫作中，參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文，可以幫助我們更好地把握寫作的重點(diǎn)和技巧。
地震觀看的心得篇一
一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴席卷武漢，這是一種冠狀病毒，它讓許多的武漢人民失去了生命，冠狀病毒在不斷的擴(kuò)散，越來(lái)越多的人民被感染，但是中國(guó)人民并沒(méi)有害怕，也沒(méi)有退縮，而是團(tuán)結(jié)在一起，一起研制解藥來(lái)對(duì)抗病毒。在這個(gè)過(guò)程中讓我看到了一些感人的事情。
例如，鐘南山院士，84歲的高齡，他第一個(gè)告誡人民不要去武漢，可是他自己第一個(gè)去了。去到義無(wú)反顧去到毫不猶豫。他要做祖國(guó)危難之時(shí)的靠山。
董宗祈教授，86歲的高齡，他在輪椅上堅(jiān)守陣地，他說(shuō)過(guò)這樣的一句話“我一輩子為了啥不就為了病人嗎?”他在用自己的行動(dòng)給世人闡釋了什么叫老驥伏櫪，志在千里。
黃錫璆設(shè)計(jì)師，79歲的他一紙戰(zhàn)書交給了黨，交給了人民。請(qǐng)戰(zhàn)的三條理由是：我是黨員，我沒(méi)拖累，我有經(jīng)驗(yàn)!理由充分的讓人無(wú)法拒絕，像鐘老一樣從17年前的戰(zhàn)斗中凱旋而歸，卻又急匆匆地投入到今天更加嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗里!一句“只要中國(guó)需要隨時(shí)可以出發(fā)?！?/p>
張定宇院長(zhǎng)，“我是一個(gè)漸凍癥患者，雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身慢慢都會(huì)失去知覺(jué)，我必須跑到更快才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完，我必須跑得更快，才能從病毒手中搶回更多病人。”他用漸凍的生命和無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員托起希望，托起。無(wú)數(shù)人的生命與健康。與時(shí)間賽跑，都僅僅是從病毒手里奪回更多的病人。
防疫戰(zhàn)線上每天都有感人的故事，令人瞬間感動(dòng)，一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)需要我們記住的名字，讓我們向這些逆行者們致敬，中國(guó)，加油!
地震觀看的心得篇二
20__年“5.12”汶川大地震已經(jīng)過(guò)去三年了，但留給我們的傷痛是永久難以忘卻的。面對(duì)難以抗拒的巨大天災(zāi)，人類又一次表現(xiàn)出渺小和虛弱。多少個(gè)無(wú)辜的生命被無(wú)情的自然災(zāi)害所吞噬;多少純真的少年兒童經(jīng)歷了生死離別的場(chǎng)面;多少個(gè)自然災(zāi)害拆散了一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭……我開始呼吁：為了自己來(lái)之不易的生命，從現(xiàn)在做起，從生活的點(diǎn)滴做起，跟我一起來(lái)學(xué)習(xí)如何防震的知識(shí)吧!
四川汶川5·12特大地震后，一所緊鄰重災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)造了全校師生無(wú)一人受傷或者遇難的奇跡。原來(lái)自20__年起，四川省安縣有所中學(xué)就堅(jiān)持進(jìn)行安全疏散演習(xí)，并想方設(shè)法不斷加固學(xué)校的教學(xué)樓，以維持學(xué)生們逃跑的時(shí)間。四川汶川特大地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生們立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下，在第一陣地震波過(guò)后，大家又在老師的指揮下快速而有序地疏散到了學(xué)校開闊的操場(chǎng)上。
由上可知安全意識(shí)對(duì)我們的重要性，同事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，防止安全隱患。發(fā)生地震時(shí)，我們要沉著冷靜，不要驚慌，如你住在第四層，必須待余震過(guò)后，立即從樓梯道有序地逃出，注意，逃出來(lái)以后，要到空曠的場(chǎng)地去等待救援。
地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。
下面，我將說(shuō)一則有關(guān)地震的另一個(gè)故事。某中學(xué)在發(fā)生地震時(shí)，驚慌失措，驚叫聲遍布，許多學(xué)生因性子急，不聽老師領(lǐng)導(dǎo)指揮，沖出教室，應(yīng)為學(xué)生數(shù)量多，再加上慌亂，很多學(xué)生一股腦第沖出去，造成學(xué)生傷亡多起，只逃出不到十五人，其他人無(wú)一幸免。
由此可知，面對(duì)危險(xiǎn)，我們應(yīng)沉著冷靜、機(jī)智，樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，面對(duì)危險(xiǎn)臨危不懼。
生命是寶貴的，學(xué)會(huì)保護(hù)生命，從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
我們除了震驚、悲哀、堅(jiān)強(qiáng)之外，也需要反省,為何全球變暖，為何沙塵暴，洪水，地震頻頻發(fā)生，還是我們埋下的種子。
地震觀看的心得篇三
故事一開始講述的是一個(gè)幸福的家庭,一個(gè)弟弟一個(gè)姐姐,父母雙親都在,可是因?yàn)榈艿苄?所以媽媽經(jīng)常讓著弟弟,只剩一個(gè)西紅柿了,兩人都要吃,媽媽還是給了弟弟,但是答應(yīng)姐姐會(huì)給她的,于是,姐姐就有一點(diǎn)不服氣。
在一個(gè)夜晚,姐弟倆獨(dú)自在家睡覺(jué),忽然一個(gè)突如其來(lái)的大地震讓這姐妹倆措手不及,爸爸媽媽迅速跑回家,爸爸沖了進(jìn)去,留媽媽一個(gè)人在外面,樓房轟然倒塌,當(dāng)看著丈夫的尸體抬出,妻子痛不欲生,突然傳來(lái)了發(fā)現(xiàn)孩子的消息,媽媽重新燃?xì)饬讼Ｍ?她沖了過(guò)去,救助人員給她講解,兩個(gè)孩子只能救一個(gè),讓她選擇,媽媽不忍心失去任何一個(gè)孩子,一直說(shuō):“兩個(gè)都要?！本戎藛T拿她沒(méi)法,就走了,媽媽突然小聲的說(shuō):“救弟弟。”而壓在石板下的姐姐聽到了,閉上了她的眼睛。
姐姐醒來(lái)以后,發(fā)現(xiàn)她躺在了他爸爸尸體旁邊,她起來(lái)了,一個(gè)解放軍來(lái)說(shuō):“小妹妹,你的家呢?”姐姐不愿提起媽媽,硬是不說(shuō)話,解放軍把他帶到了營(yíng)地。
終于,有人領(lǐng)養(yǎng)了她,一晃三十二年過(guò)去了,汶川大地震再次震動(dòng)了中國(guó)兒女的心,姐姐和弟弟雖然生在異處,但是想起唐山地震,想起那些人跟自己的遭遇一樣,都不約而同的到了救援現(xiàn)場(chǎng),親自救人。姐姐和弟弟就碰到了一塊,姐姐就跟弟弟回到了家。
姐姐回到家,發(fā)現(xiàn)她的.墳?zāi)骨?之前不知道還活著)放著幾個(gè)新鮮的西紅柿,不禁熱淚盈眶,她還發(fā)現(xiàn),她媽媽每年都買了她的練習(xí)冊(cè),她立刻抱住媽媽,說(shuō):“三十二年,我折磨了你三十二年?！?/p>
這讓我知道了,親人永遠(yuǎn)是親人,是分不開的親人,雖然有時(shí)會(huì)偏愛(ài)比自己小的弟弟或者妹妹,但并不是剝奪了父母對(duì)你全部的愛(ài),父母永遠(yuǎn)是愛(ài)你的。
還可以體現(xiàn)出,中國(guó)兒女凝聚在一起的心,也是永遠(yuǎn)分不開的。
地震觀看的心得篇四
前幾個(gè)星期，我和爸爸媽媽一起去看了唐山大地震，這部影片深深震撼了我的心。
震后，元妮獨(dú)自撫養(yǎng)著兒子，選擇堅(jiān)強(qiáng)地活下去，劫后余生的方登被軍人王德清夫婦領(lǐng)養(yǎng)，進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。正由于地震時(shí)，母親選擇了弟弟，而放棄了方登。方登從聽到放棄她開始就對(duì)母親懷有一種恨。
方登的養(yǎng)母去世后，方登也因?yàn)閼言卸藢W(xué)。從此，與養(yǎng)父也多年沒(méi)有聯(lián)系。直到一年春節(jié)，她領(lǐng)著女兒回到養(yǎng)父的家中。養(yǎng)父對(duì)于方登多年與他不聯(lián)系，而感到擔(dān)心和生氣，并告訴她一定要找到自己的親生父母。這一晃到了，她在國(guó)外結(jié)婚并定居，一天她在電視新聞中看到了中國(guó)四川汶川地震，決定作為志愿者回到中國(guó)參加救援。
她在參加救援的人中找到了自己的弟弟，并同弟弟一起回到母親的家。母親對(duì)于當(dāng)年因救弟弟而舍棄她而感到內(nèi)疚。方登也因雖然活著卻多年不與母親聯(lián)系而感到羞愧。母女兩個(gè)的恩怨也就此了解。
看完了這部影片后，我被這偉大的親情深深地震撼了，有時(shí)就連我也沒(méi)有這么偉大的親情，我和影院里的每位人都是眼睛紅紅的出去的。我一邊走還一邊想，他們是多么的偉大。
首先最讓我感動(dòng)的面對(duì)地震的親情!徐帆演的母親和張國(guó)強(qiáng)演的父親在災(zāi)難發(fā)生的一刻，首先想到的不是自己而是孩子!看到孩子呼喊，父母愛(ài)子的情感被二位演員演繹得惟妙惟肖，一點(diǎn)也看不出他們是在表演。在父親搶救孩子遇難后，面對(duì)救姐姐還是救弟弟，母親做出了的痛苦選擇過(guò)程，被演員演得真實(shí)、動(dòng)人!那是多么痛苦的選擇啊，無(wú)論是誰(shuí)都是自己的骨肉，作為母親，任何一個(gè)人都很難選擇，那可關(guān)系著生死，最后選擇了弟弟，反映了重男輕女的思想。震后奶奶、姑姑來(lái)唐山要帶方達(dá)回濟(jì)南，面臨分離，母親無(wú)奈的答應(yīng)，反映了感人的母愛(ài)之情!姐姐回來(lái)了，看到母親為自己準(zhǔn)備了“西紅柿”，這是地震前母親說(shuō)給孩子的。上學(xué)的書本，母親也買兩套。母親給孩子跪下了說(shuō)對(duì)不起，漸漸姐姐理解了母親，明白了母親的愛(ài)。母親，對(duì)不起，我整整折磨了您32年!
它還反映了人民軍隊(duì)的抗震救災(zāi)中的巨大奉獻(xiàn)，無(wú)論是唐山還是汶川，解放軍永遠(yuǎn)沖在災(zāi)區(qū)的第一線，體現(xiàn)出人民軍隊(duì)是人民的保護(hù)神，災(zāi)難面前是人民生命的保護(hù)神!電影中對(duì)愛(ài)的表現(xiàn)處理非常到位。父親不顧生死推開母親自己卻闖入搖搖欲墜的樓房，這些體現(xiàn)了愛(ài)也表現(xiàn)出父親對(duì)母親的愛(ài);地震后母親30年孤守所表達(dá)的對(duì)父親的愛(ài)!當(dāng)看到記載唐山大地震死去二十四萬(wàn)同胞的名字的那堵紀(jì)念墻的時(shí)候，我的淚終于忍不住掉了下來(lái)。雖然唐山大地震奪去了許多人的生命，但是堅(jiān)強(qiáng)的唐山人民靠自己的雙手，從一片廢墟上再次建立起了美好的家園。這部電影是帶有傷感的，讓我們懂得了生命只有一次要珍惜。
地震觀看的心得篇五
11月28日嫦娥五號(hào)月球軌道插入。
11月29日-12月2日著陸區(qū)間。
火箭發(fā)射為什么是在凌晨。
于奔月軌道的設(shè)計(jì)。
月球探測(cè)與火星探測(cè)一樣，都屬于深空探測(cè)，在火箭發(fā)射軌道設(shè)計(jì)上，要考慮到地月相對(duì)位置關(guān)系，因此相比通信衛(wèi)星等發(fā)射任務(wù)，約束條件更多。
減少太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)“嫦娥五號(hào)”的影響。
長(zhǎng)征五號(hào)遙五火箭飛向太空時(shí)，地球正好把太陽(yáng)光直接遮蔽住，避免太多太陽(yáng)輻射對(duì)“嫦娥五號(hào)”的影響。而太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)“嫦娥五號(hào)”來(lái)說(shuō)非常復(fù)雜和麻煩，尤其是其中爆發(fā)的太陽(yáng)風(fēng)會(huì)干擾電子信號(hào)傳播，影響科研人員對(duì)“嫦娥五號(hào)”的控制。
凌晨的天空云層更少，有利于信號(hào)的傳播氣候條件對(duì)航天發(fā)射有重要影響。在長(zhǎng)征五號(hào)遙五火箭發(fā)射之前的很多天，專家們會(huì)對(duì)氣象進(jìn)行深入研究，確保發(fā)射時(shí)間段是最佳的天氣狀況。凌晨天氣狀況比較穩(wěn)定，基本不會(huì)出現(xiàn)突然的天氣變化，有利于火箭發(fā)射。同時(shí)，凌晨云層少，這代表云層更薄，這樣的條件更有利于信號(hào)的傳播。
嫦娥五號(hào)有什么寓意含義。
嫦娥五號(hào)任務(wù)有望實(shí)現(xiàn)我國(guó)航天史上的多個(gè)“首次”。
“首先是‘外貌’即外觀造型不同?！睋?jù)中國(guó)航天科技集團(tuán)五院嫦娥五號(hào)探測(cè)器副總設(shè)計(jì)師阮劍華介紹，與嫦娥一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)相比，嫦娥五號(hào)探測(cè)器的技術(shù)跨度大、結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜，它是由軌道器、著陸器、上升器、返回器等四器組成。這四器就像“糖葫蘆”一樣，每一個(gè)都是單獨(dú)的個(gè)體，放在一起還能組合，比如著陸器和上升器“抱”在一起，就組合成了“著上組合體”，軌道器和返回器組合，就成了“軌返組合體”。四器“串”在一起，則構(gòu)成了一個(gè)完整的探測(cè)器。對(duì)于中國(guó)在40多年后重啟月球采樣返回計(jì)劃，路透社認(rèn)為，這對(duì)于月球研究意義重大，可能有助于回答諸如月球內(nèi)部火山活動(dòng)持續(xù)多久，以及月球磁場(chǎng)何時(shí)消失等問(wèn)題。德國(guó)明斯特大學(xué)的行星地質(zhì)學(xué)家卡洛琳·凡·德·博格特說(shuō)：“在技術(shù)層面上，將月球樣本帶回地球本就是了不起的能力?！焙商m諾德威克的歐洲航天局人類與機(jī)器探索研究員詹姆斯·卡彭特說(shuō)，這次飛行將中國(guó)計(jì)劃在20__年代中后期建立一個(gè)“國(guó)際月球研究站”，并在10年后開展火星樣本采集任務(wù)，中國(guó)正在向著太空強(qiáng)國(guó)崛起。會(huì)是“未來(lái)人類探索的一次很好的預(yù)演”!
地震觀看的心得篇六
“在我們鄉(xiāng)下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據(jù)說(shuō)只有小孩子純真無(wú)邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽，風(fēng)聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音。”
這是著名動(dòng)漫家宮崎駿小時(shí)候聽到的傳說(shuō)，同時(shí)真是這個(gè)傳說(shuō)鑄就了這部家喻戶曉的電影《龍貓》，創(chuàng)造了那一只可愛(ài)善良，親切無(wú)比的森林守護(hù)者——龍貓。
在寧?kù)o的鄉(xiāng)間夜晚,立在頂端樹梢，吹著笛子的龍貓。幽幽的月光傾瀉下來(lái)，伴隨著鳴笛，游蕩于每家每戶。龍貓就是這樣無(wú)聲無(wú)息、默默無(wú)聞的守護(hù)著大家。沒(méi)有華麗的色彩，一切都是淡淡的自然的，甚至乎，有一絲的感傷。
龍貓，只有天真無(wú)邪、淳樸的小孩才能看見。
然而這樣的小孩越來(lái)越少。
神秘的樹洞里，可愛(ài)的龍貓?jiān)诤艉舸笏Ｌ煺娴拿妹玫舻剿砩?，與它一同玩耍時(shí)，所有關(guān)于童年、關(guān)于孩子的天真想象都出現(xiàn)了——相互瞪眼、開心交流、咧嘴大笑、相互撫摸、一同睡覺(jué)……孩子總是愿意通過(guò)身體的試探去認(rèn)知新事物，這便是孩子的特點(diǎn)。
還記得那一段，也是我最喜歡的。
夏夜月明，種子遲遲未發(fā)芽。這一夜，龍貓出現(xiàn)在花圃旁，繞著花圃旋轉(zhuǎn)起舞，姐妹二人也尾隨著起舞。樹芽從土壤中冒出，然后泄洪般相繼涌出，碩壯的樹干一路呈蛇形向天空延伸，茂盛的樹冠越過(guò)屋頂向遠(yuǎn)處趨伸，形成一顆猶如保護(hù)傘般的大樹。
每個(gè)人的童年都應(yīng)有一顆綠樹，樹冠蓋下來(lái)可遮住屋頂，如門兵保護(hù)著自己心愛(ài)的家、親人、朋友。也許有些孩子會(huì)想當(dāng)這棵樹，用自身去保護(hù)自己心愛(ài)的人事物。孩子本應(yīng)是最淳樸天真的生物，但經(jīng)過(guò)社會(huì)利益所熏陶，本性再善良也會(huì)變。
守護(hù)天真，珍藏淳樸、愛(ài)護(hù)孩子，這是我們應(yīng)該做的。
大人不會(huì)對(duì)著頭頂?shù)囊黄瑯淙~好奇，而孩童會(huì)想要跳起來(lái)抓獲，這便是不同。感謝宮崎駿讓我對(duì)頭頂飛落的樹葉好奇。
“如果靜下心來(lái)傾聽，風(fēng)聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音?！庇袡C(jī)會(huì)也去鄉(xiāng)下看一看麥穗的舞蹈，聽一聽風(fēng)的歌聲，坐在木籬上靜心傾聽，說(shuō)不定你可以聽到身旁的龍貓的呼吸。
地震觀看的心得篇七
24日凌晨4點(diǎn)30分，“嫦娥五號(hào)”月球探測(cè)器在長(zhǎng)征五號(hào)火箭運(yùn)載下于中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射。抖音帳號(hào)“央視新聞”與“我們的太空”同步直播，661萬(wàn)人參與。
探月任務(wù)是一項(xiàng)龐大并且復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所涉及的航天知識(shí)復(fù)雜專業(yè)，大眾有理解門檻。因此，抖音推出#你好月球科技知識(shí)普及活動(dòng)，除了直播，還邀請(qǐng)眾多科技知識(shí)達(dá)人解讀本次探月計(jì)劃的細(xì)節(jié)，包括“嫦娥五號(hào)”采集月壤的目的、探測(cè)任務(wù)的難點(diǎn)等，為網(wǎng)友答疑解惑。
據(jù)悉，本次#你好月球是抖音“我的星辰大?！毕盗谢顒?dòng)之一。該活動(dòng)關(guān)注中國(guó)火星探測(cè)、萬(wàn)米載人深潛、探月任務(wù)等重大前沿科技活動(dòng)，邀請(qǐng)航天、深潛等領(lǐng)域的專家、科技達(dá)人以直播、視頻等方式，為全國(guó)人民帶來(lái)專業(yè)、有趣的知識(shí)。
其中，專業(yè)教授航空航天知識(shí)的達(dá)人茍勝老師(抖音id：mr_gotion)，在#你好月球系列視頻中，講解了“嫦娥五號(hào)”要采集的鈦鐵礦、稀土等月壤資源，以及這些資源的戰(zhàn)略價(jià)值。
科普自媒體作者嚴(yán)伯鈞(抖音id：bojunyan)就讀于香港科技大學(xué)，曾在美國(guó)布朗大學(xué)攻讀過(guò)物理學(xué)博士學(xué)位。在視頻當(dāng)中，他闡述“嫦娥五號(hào)”本次采集月球土壤重量、在月降落地點(diǎn)等任務(wù)細(xì)節(jié)知識(shí)。
另一位創(chuàng)作者科學(xué)火箭叔(抖音id：unclerocket)介紹了本次探月計(jì)劃帶回月壤對(duì)于人類了解月球表面性質(zhì)，月球起源和太陽(yáng)系演化的重要意義。
在抖音上，像茍勝老師、嚴(yán)伯鈞、科學(xué)火箭叔一樣的科技知識(shí)達(dá)人還有很多。例如擁有各類飛行執(zhí)照的航空知識(shí)創(chuàng)作者“飛行員歐文講故事(抖音id：owenfly)”、硬核科技科普達(dá)人“回形針paperclip”等。他們依托自己的專業(yè)能力，為大家?guī)?lái)了趣味橫生的知識(shí)，借助抖音短視頻和直播形式，讓晦澀難懂的科技知識(shí)融入普通人的生活。
地震觀看的心得篇八
《大話西游》這個(gè)電影有的人看的懂，有的人看不懂。有的人喜歡，有的人討厭。但往往是看的懂的那些喜歡這部電影，看了還想看。
在《大話西游》里開始孫悟空打傷師傅被觀音菩薩抓住，唐僧以一命換一命救了孫悟空，悟空被貶為凡人，叫做至尊寶，沒(méi)了法力，在凡間做了個(gè)山大王。
有一天至尊寶他們到了蜘蛛精的住處，晚上他們把禁藥打入蜘蛛精的房間：結(jié)果蜘蛛精沒(méi)有了意智，變回了原形在山寨中大殺四方，在黑夜中廝殺他們誤把至尊寶也當(dāng)成了蜘蛛精，拿起棍子就打，還拿來(lái)火燒。聽到寨主的叫聲才知道打錯(cuò)人了。第二次討伐蜘蛛精時(shí)，愛(ài)上蜘蛛精的妹妹晶晶，也就是白骨精。但是蜘蛛精也愛(ài)至尊寶就騙妹妹晶晶說(shuō)自己懷了至尊寶的孩子，晶晶為情自殺了。
至尊寶為了救晶晶用月光寶盒一次又一次的回到半個(gè)時(shí)辰前救晶晶，沒(méi)想到月光寶盒操作失誤，回到了500年前，遇到了紫霞仙子。當(dāng)時(shí)他明白了腳上的三顆痣是紫霞仙子給的，他立刻拿出照妖鏡，發(fā)現(xiàn)自己竟然是孫悟空。紫霞仙子也奪去了他的月光寶盒。
為了拿回月光寶盒，為了救白晶晶。所以被紫霞仙子所愛(ài)。當(dāng)紫霞仙子飛到他的身體里看看是不是真心愛(ài)她時(shí)，紫霞仙子留下了一棵眼淚，便走了。后來(lái)遇到了500年后的白晶晶;以后我們是夫妻，白晶晶很驚訝、她進(jìn)入了他的心，看他的心是不是真心，卻發(fā)現(xiàn)他愛(ài)的是紫霞仙子，就沒(méi)有和他結(jié)婚。
后來(lái)他為了從牛魔王手中救出紫霞仙子，他自愿戴上了緊箍咒，承諾觀音拋開一切情欲，保唐僧西去取經(jīng)。他變回了孫悟空時(shí)也只能眼睜睜地看著紫霞仙子從天上落下，因?yàn)椋看嗡斐鍪侄紩?huì)因?yàn)閮?nèi)心有情遭到緊箍咒折磨，看著紫霞仙子飄走。
別看這只是一部電影，這其實(shí)講述的是一個(gè)人生故事。人生便是如此，你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)遇到了什么問(wèn)題。所以，你必須學(xué)會(huì)面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，學(xué)著獨(dú)立解決每一個(gè)問(wèn)題。
地震觀看的心得篇九
地震是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，而2008年5月12日的汶川地震更是給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的傷痛。近日，我有幸觀看了電影《汶川十年》。這部影片以其真實(shí)感人的故事情節(jié)和精湛的演技，讓我深刻體會(huì)到了地震給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難和困難，也讓我更加堅(jiān)定了人民團(tuán)結(jié)起來(lái)的信念。
第一部分：震撼心靈的故事。
影片以2008年汶川大地震為背景，以一位冒著生命危險(xiǎn)搶救幸存者的教師為主線，講述了地震發(fā)生后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中艱難求生的故事。整個(gè)故事無(wú)論從攝影技術(shù)還是演員表演上都十分精彩。每一處廢墟場(chǎng)景讓人感受到地震的毀滅性，每一個(gè)角色的命運(yùn)轉(zhuǎn)折讓人動(dòng)容。尤其是教師用盡全力救出學(xué)生的情節(jié)，讓我熱淚盈眶。這部影片讓人們深深地感受到了地震帶給人們的巨大災(zāi)難，同時(shí)也讓人們懂得了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第二部分：群體的力量無(wú)可匹敵。
在電影中，教師不僅是救援者，更是堅(jiān)強(qiáng)和希望的象征。他帶領(lǐng)著學(xué)生，在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下互相幫助，共同生活并相互支持。他們從無(wú)人敢涉足的廢墟中尋找生機(jī)，他們用自己的力量和智慧一次又一次地克服困難。影片中群體的力量有時(shí)甚至可以改變命運(yùn)，在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，小人物們共同發(fā)起抗擊地震的斗爭(zhēng)，為人們帶來(lái)了新的希望。這種團(tuán)結(jié)一致的力量讓我深受觸動(dòng)。無(wú)論遇到什么困難，只要人們團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。
第三部分：生命的可貴和脆弱。
影片中的每一個(gè)角色都展現(xiàn)出了生命的可貴和脆弱。地震給人們的不僅僅是物質(zhì)上的破壞，更是對(duì)生命的威脅。在余震不斷的廢墟中，生死存亡成為了每個(gè)人心頭最重的話題。而每一個(gè)生命的存在都讓我深感珍惜和感恩。電影中的每一個(gè)角色都有著自己的故事和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，他們用自己的生命譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。他們的堅(jiān)持和勇氣讓我明白了生命的可貴，讓我深感命運(yùn)不易，更加珍惜眼前的一切。
第四部分：對(duì)生活的反思和思考。
觀看電影后，我不禁反思起自己的生活。我們生活在一個(gè)相對(duì)安全穩(wěn)定的環(huán)境中，工作和學(xué)習(xí)的壓力以及瑣碎的生活瑣事常常讓我們疲于奔命，但在電影中，生命的可貴和脆弱令我深思，我們是否珍惜和感恩我們所擁有的？我們是否應(yīng)該更加關(guān)注他人的需要和困難？面對(duì)生活的種種際遇，我們又是否能夠像電影中的教師和學(xué)生們一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢？這些問(wèn)題讓我重新審視了自己的生活和價(jià)值觀，并激勵(lì)我在以后的生活中更加積極向上，更加善待他人。
第五部分：堅(jiān)定信念，攜手應(yīng)對(duì)未來(lái)。
汶川地震教給我們的不僅僅是震災(zāi)的痛苦和傷痛，更有人們迎難而上的精神和抗?fàn)幍挠職?。這次地震在中國(guó)人民的心中留下了深深的記憶，同時(shí)也讓人們更加堅(jiān)定了團(tuán)結(jié)互助的信念。電影《汶川十年》通過(guò)真實(shí)動(dòng)人的故事情節(jié)，再次撥動(dòng)了我們心弦。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)守信念，才能在任何逆境中與困難戰(zhàn)斗，并繼續(xù)前進(jìn)。這是影片給予我的最大啟示，也是我在未來(lái)生活中將要堅(jiān)守的信念。
以上就是我對(duì)電影《汶川十年》的觀影心得和體會(huì)。通過(guò)這部電影，我感受到了地震的可怕以及人性的偉大。正是因?yàn)橛羞@些偉大的人們，我們才能夠在困難面前共同前行。希望在以后的生活中，每個(gè)人都能秉持這種精神，團(tuán)結(jié)一致，共同攜手應(yīng)對(duì)未來(lái)的艱難險(xiǎn)阻。
地震觀看的心得篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)師生面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí)，提高恐怖事件的合理處置、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖暴力事件對(duì)師生的人員傷害，努力實(shí)現(xiàn)“平安校園”的工作目標(biāo)，根據(jù)水城縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳辦公室關(guān)于組織觀看仁懷市學(xué)校反恐防暴演練暨創(chuàng)建省級(jí)安全文明校園文藝演出光碟的通知》的通知》。我校于20__年3月19日下午利用下午兩節(jié)課的時(shí)間組織師生觀看“仁懷市學(xué)校反恐防暴演練光碟”?？吹絻蓚€(gè)持刀不法分子的闖入使平靜的校園變得異常緊張。雖然這只是“反恐防暴”的一次安全疏散演練，但給我校師生的安全管理敲響了一大警鐘。接著引導(dǎo)學(xué)生觀看以安全為主線的文藝演出，從中重點(diǎn)理解到以下幾個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是野生菌有毒的問(wèn)題，從中教育了我校全體師生，在不懂野生菌有毒無(wú)毒情況下，我們不得擅自采集野生菌吃，以免中毒。接著溺水事故的演出，交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)等等，都給了我校師生無(wú)限的啟發(fā)和教育。
管理到位、基礎(chǔ)設(shè)施到位、環(huán)境整治到位、演練到位、資料整理到位。在工作中，要加強(qiáng)管理，在校園安全文明創(chuàng)建上管理要細(xì)致，精益求精，同時(shí)要加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治，為老師和學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本蝶通過(guò)身邊人演身邊事，用生動(dòng)活潑的典型案例，教育全體師生筑牢“安全第一、生命至上”理念的經(jīng)驗(yàn)和做法，全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育管理，切實(shí)維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校安全穩(wěn)定。為創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
地震觀看的心得篇十一
請(qǐng)不要忘記——1937年的那個(gè)令全中國(guó)人最寒冷的冬天!南京大屠殺，這個(gè)祖國(guó)封存了79年的歷史傷痕，是中華兒女心中抹不去的陰影，是我國(guó)歷史上最慘不忍睹的一頁(yè)，是祖國(guó)飽受帝國(guó)主義侵略的最好見證，更是300000中國(guó)人生命的終點(diǎn)。
1931年，日本發(fā)動(dòng)了九一八事變，侵占了我國(guó)東北地區(qū)。1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了盧溝橋事變，開始了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。1937年12月，日本侵略者侵占南京，進(jìn)城后，對(duì)無(wú)辜居民和放下武器的中國(guó)士兵進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六個(gè)多星期的血腥大屠殺。他們采用種種滅絕人性的手段來(lái)殘殺中國(guó)人民。昔日繁華的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，處處都有中國(guó)人民的尸體，頓時(shí)，南京城成了人間地獄，魔鬼的天堂。在那暗無(wú)天日的歲月中，南京城在流血，在呻吟，在哭泣。多少中華兒女受到了侵略者的摧殘，凌辱!遭難者達(dá)三十余萬(wàn)人三十萬(wàn)哪!在中國(guó)，在南京留下了人類歷史上最野蠻，最可恥的一頁(yè)。這就是歷史上駭人聽聞的“南京大屠殺”，一個(gè)“國(guó)窮民窮被狗欺”的有力見證。
在書中，我看到了這樣一個(gè)故事：“少婦中彈倒下了。母親的鮮血濺到孩子臉上，身上。‘媽咪，你醒醒，醒醒呀!’孩子拼命搖晃著母親的手。她張張嘴，卻說(shuō)不出話來(lái)。鬼子走下山逐個(gè)檢查尸體。一把明晃晃的刺刀穿過(guò)母親的心臟扎入孩子的左肋，又一刀穿過(guò)母親的腹部扎到孩子的下身......母親死了，孩子被收尸工隱匿起來(lái)，僥幸存活，卻留下終身殘疾?！弊x到這里，手中的拳頭不自主的就捏了起來(lái)。這一個(gè)個(gè)故事，一條條罪行都令人發(fā)指、殘無(wú)人道。不能想像的是，狂暴之極的日本士兵卻以此為樂(lè)、互相攀比。殊不知，有多少個(gè)這樣的故事無(wú)人知曉，有多少個(gè)無(wú)辜的靈魂四處游蕩，又有多少個(gè)夜晚人們夜不能寐。更可恨的是日本現(xiàn)在將當(dāng)時(shí)殘殺我國(guó)軍民的鐵證事實(shí)美化了，戲稱那是為日本增光，光宗耀祖的事!中國(guó)當(dāng)初為什么那么弱?為什么任一條瘋狗在她身上留下無(wú)法治愈的傷痕?我不知道，但我知道只有知識(shí)才能洗去那千古奇恥。如今，中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了，不會(huì)再讓那段中國(guó)人受盡屈辱的歷史重返。
“落后就要挨打”如果當(dāng)時(shí)中國(guó)政府不那么腐敗，不那么無(wú)能，怎么會(huì)發(fā)生南京大屠殺這樣慘無(wú)人道的大屠殺呢?作為中華兒女，的我們要支持和遵守國(guó)家的一切決策，中國(guó)的領(lǐng)土是絕對(duì)不容侵犯的，中國(guó)人維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的信念也是堅(jiān)對(duì)不可動(dòng)搖的!也許你們會(huì)由于時(shí)間對(duì)歷史的摧殘漸漸地忘掉了這些事情，可是如今那些沒(méi)有人性的日本鬼子又來(lái)重蹈覆轍了，他們又企圖霸占我們中國(guó)的釣魚島!我堅(jiān)信中華大地的華夏兒女絕不會(huì)像原來(lái)腐敗無(wú)能的清政府那樣，給那些所謂的打著‘和平交往’的口號(hào)來(lái)強(qiáng)行侵占別人領(lǐng)土的國(guó)家低頭，我們一定會(huì)拿起武器捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)和土地，絕不讓他們占有一絲便宜。南京大屠殺是一面歷史的鏡子，我們要牢牢地記住這個(gè)血的教訓(xùn)。日本人對(duì)中國(guó)人犯下了滔天大罪，他們現(xiàn)在還都不敢承認(rèn)，但是我們一定要記住那一次刻骨銘心的屠殺，不要忘記日本人對(duì)中國(guó)人的恥辱。如今日本人仍然沒(méi)有承認(rèn)自己當(dāng)年的錯(cuò)誤，日本首相小泉仍在參拜“靖國(guó)神社”，這是全世界愛(ài)好和平的人們所唾棄的。同學(xué)們，中國(guó)要扭轉(zhuǎn)乾坤這個(gè)重?fù)?dān)就落在我們身上。我們要記住中國(guó)人的恥辱，發(fā)憤圖強(qiáng)，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)!學(xué)習(xí)《南京大屠殺》是為了警醒世人以史為鑒，永遠(yuǎn)不讓歷史悲劇重演。日本人曾狂妄地認(rèn)為屠殺可以征服一切，但中華民族的血能夠白流嗎?華夏大地掀起了革命狂潮!在那短短的8年中，中華兒女獻(xiàn)出了無(wú)數(shù)不屈的靈魂和鋼強(qiáng)的軀體，拯救著這古老的民族。半個(gè)世紀(jì)彈指一揮間，日本侵略者早以被英勇的中國(guó)人趕出了神州大地，今天，我們不可能向日本發(fā)動(dòng)一場(chǎng)報(bào)復(fù)性的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們現(xiàn)在只能做的就是從國(guó)力上超過(guò)日本，趕上世界。這樣，才能告慰那慘遭劫難的30萬(wàn)英同時(shí)，中國(guó)人反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)暴力，反對(duì)任何形式的危及平民百姓生命的非正義行為。中國(guó)人現(xiàn)在不是打不起戰(zhàn)爭(zhēng)，更不想去制造什么東京大屠殺。中國(guó)向往和平，世界需要和平!
作為祖國(guó)新一代的少年，我們已經(jīng)步入了人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我們一定要珍惜時(shí)光，珍惜每一天，上課認(rèn)真聽講認(rèn)真完成作業(yè)努力進(jìn)取，長(zhǎng)大做中國(guó)未來(lái)的棟梁，為祖國(guó)的興旺發(fā)展先自己綿薄之力。最后請(qǐng)大家記住:少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!
最近用了幾天時(shí)間看了同學(xué)介紹的《簡(jiǎn).愛(ài)》一書，覺(jué)得簡(jiǎn).愛(ài)的一生中，幼年時(shí)期在舅媽家很悲慘，后來(lái)得到了好心人資助得以上學(xué)，上學(xué)之后，又得以在羅徹斯特的家里當(dāng)教師，最后，兩人相愛(ài)，卻又經(jīng)歷了一些波折才得以在一起。我個(gè)人覺(jué)得簡(jiǎn).愛(ài)的一些做法非常符合我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部分內(nèi)容。
簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)自由的追求，不正體現(xiàn)了社會(huì)核心價(jià)值觀中的自由嗎?
簡(jiǎn).愛(ài)正直善良的品質(zhì)，不正體現(xiàn)了社會(huì)核心價(jià)值觀中的友善嗎?
《簡(jiǎn).愛(ài)》一書寫的是簡(jiǎn).愛(ài)一生的經(jīng)歷。一方面，她追求自己的幸福，以及反抗所謂的命運(yùn);另一方面，她又在捍衛(wèi)自己的人格與尊嚴(yán)。這個(gè)故事，可以說(shuō)是一個(gè)灰姑娘的奮斗史，她追求一個(gè)基本的權(quán)利——平等。
簡(jiǎn).愛(ài)追求平等的意識(shí)，不正體現(xiàn)了社會(huì)核心價(jià)值觀中的平等嗎?
《簡(jiǎn).愛(ài)》一書闡述了一個(gè)灰姑娘簡(jiǎn).愛(ài)的奮斗史。同時(shí)，簡(jiǎn).愛(ài)的一些品質(zhì)和做法也無(wú)不在體現(xiàn)著我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的部分內(nèi)容。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》蘊(yùn)含的又一則真諦是：戰(zhàn)勝挫折。當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該想想簡(jiǎn)·愛(ài)的悲慘遭遇，從小被命運(yùn)捉弄的她，永不言棄!千百次挫折的考驗(yàn)，造就了她幸福的道路。面對(duì)挫折當(dāng)自強(qiáng)，當(dāng)困難真正來(lái)臨時(shí)不要哭泣，也不要絕望，要有著一定能克服困難的決心和勇氣，這樣才能“柳暗花明又一村”。請(qǐng)你務(wù)必相信：心向著陽(yáng)光的方向便不會(huì)看到陰影。簡(jiǎn)·愛(ài)一路走來(lái)，鮮花于泥濘在她人生劇幕中交替，有激動(dòng)，有艱難，更有幸福?！逗?jiǎn)·愛(ài)》整本書就像一曲悠楊的草原牧歌，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，變化多端，充滿了轉(zhuǎn)音與輕顫。這本書給我的啟示頗多，同時(shí)也讓我獲益匪淺。愿世間每一個(gè)人都能像簡(jiǎn)·愛(ài)那般，過(guò)程比較失敗，結(jié)局很是意外。
今天，我讀了《中國(guó)人的美德：仁義禮智信》這本書，使我感觸很深。
所謂“仁”指仁人、愛(ài)人、仁愛(ài)。作為古代最著名的教育家——孔子。就把“仁”作為個(gè)人道德修養(yǎng)的最高境界。在現(xiàn)代社會(huì)，我們把有道德的人稱為“仁人”，把沒(méi)有道德的人稱為“無(wú)仁”?！叭蕫?ài)”思想是五千年來(lái)中華民族最基本，也是最主要的道德要求，這個(gè)要求已經(jīng)滲透到中華民族的傳統(tǒng)文化里面，是不可取代的一部分。
“義”指大義、正義、公平、公正、公道。中華傳統(tǒng)文化“義”作為人生的終極目標(biāo)和價(jià)值取向。“義”是合宜應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該的意思。是人應(yīng)該遵守的最高道義。像我們這樣的青少年，應(yīng)該也是充滿正義感的?！傲x”也是中華民族崇高的道德體現(xiàn)。
“禮”指明禮、禮貌、禮讓、禮制。“禮’在我們生活中隨處可見。在校園中，學(xué)生對(duì)老師的問(wèn)好，這也是一種禮貌，出了校門回到家，向親人問(wèn)好，這也是一種禮貌?！岸Y”是治安之本。中國(guó)的文化從某種程度上來(lái)說(shuō)就是“禮儀文化”?！懊鞫Y”是講文明，“禮制”是作為倫理制度和倫理秩序，“禮儀”作為個(gè)人修養(yǎng)，“禮節(jié)”是作為待人接物的一個(gè)形式。明禮、禮貌、禮讓、禮節(jié)、禮制，是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。
“智”指知者、明智、智慧、機(jī)智?！叭?、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，這些都需要“智”來(lái)聯(lián)系起來(lái)才能靈活運(yùn)用，而要是一個(gè)人不會(huì)運(yùn)用“智”把它們聯(lián)系起來(lái)，那么我想這個(gè)人一定很愚笨且一事無(wú)成。中國(guó)古代思想家賦予“智”以豐富的道德和內(nèi)涵，而現(xiàn)在的新中國(guó)需要把中華民族的道德智慧、科學(xué)智慧匯聚一體，形成新的智慧。
“信”指誠(chéng)信、信任。誠(chéng)信是做人的基本要求，而信任是人與人交往的重要條件?！靶拧笔橇⑸碇?、興業(yè)之道、俗世之道、誠(chéng)信求和?？鬃影选靶拧绷袨閷W(xué)生進(jìn)行教育的“四大科目”(文、行、忠、信)和“五大規(guī)范”(恭、寬、信、敏、惠)之一，強(qiáng)調(diào)人一定要“言而有信”，不可無(wú)“信”?！耙哉\(chéng)待人”“一諾千金”“誠(chéng)實(shí)守信”等傳統(tǒng)美德千百年來(lái)一直被中華民族所推崇并發(fā)揚(yáng)光大。
這本書很好的寫出了中華民族五千年以來(lái)所擁有的美德。讓我們這些后輩能領(lǐng)悟到，中國(guó)之所以成為一個(gè)有文化的國(guó)家，就是因?yàn)槲覀兊南热瞬粩嗟匕堰@些美德傳承給一輩又一輩。中華美德，是中華民族五千年精神文明的積累!
讓我們攜起手來(lái)，把這些中華文化傳遞給更多人，弘揚(yáng)中華文化，讓他們知道，我們的國(guó)家，是我們的驕傲!
現(xiàn)在有很多與我同齡的孩子都會(huì)說(shuō)人生最苦的事是貧、失意、老、死。我認(rèn)為并不是，正如梁?jiǎn)⒊壬凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中提到：人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。那么人生中最快樂(lè)的呢?也許與我同齡的孩子會(huì)認(rèn)為是有很多錢，不用寫字，不用上課，有手機(jī)、電腦玩。然而我認(rèn)為，這僅僅是人生中次要的快樂(lè)，真正的快樂(lè)，便是那責(zé)任完了，也正如《最苦與最樂(lè)》中提到的“如釋重負(fù)”與“心上一塊石頭落了地”。在如今的生活中，每位家長(zhǎng)都將自己的兒女視為掌上明珠，握在手里怕碎了，含在嘴里怕化了;無(wú)論出了何等之事，家長(zhǎng)都一并包辦，不肯讓自己的兒女受一點(diǎn)兒苦，久而久之，我們對(duì)“責(zé)任”這個(gè)詞已視為浮云，如今你用“責(zé)任”一詞去與他們說(shuō)話，他們也許都會(huì)用拳頭與你說(shuō)“責(zé)任’.正因?yàn)樗麄儾欢螢樨?zé)任，不懂這是關(guān)于他自己、他人，乃至社會(huì)與國(guó)家的責(zé)怪，正因?yàn)椴欢螢樨?zé)任，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的“校園暴力”。
也有人以欲望得到滿足為人生快事。有些人則以清心寡欲為快樂(lè)，把欲望作為快樂(lè)為前提的人，就會(huì)窮奢極欲，挖空心思，不折手段地去滿足自己的欲望，這種人實(shí)際上活得太累了。因?yàn)槿说挠菦](méi)有滿足的時(shí)候。欲望越大，活得越累。反之將負(fù)完責(zé)任作為快樂(lè)的前提的人，就會(huì)處處快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)。人生要勇于負(fù)責(zé)，責(zé)任越大，快樂(lè)越大，盡了責(zé)任是最大的快樂(lè)，因?yàn)槿藗冐?zé)任是可以完成的。責(zé)任越大，快樂(lè)也就越大。當(dāng)我們?cè)谕瓿韶?zé)任的過(guò)程中時(shí)，心中的壓抑不知用何代替，到我們完成責(zé)任時(shí)，心中的那份興奮也是無(wú)與倫比的。責(zé)任可以使我們無(wú)法轉(zhuǎn)身，也可以使我們歡度余年，梁?jiǎn)⒊壬凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中提到過(guò)很多具有強(qiáng)大說(shuō)服力的句子，這是一篇議論文，選自《飲冰室》，梁?jiǎn)⒊壬\(yùn)用舉例、對(duì)比、引用等多種論證方法，論述了人們?cè)诿鎸?duì)責(zé)任時(shí)應(yīng)該是逃避還是承擔(dān)的問(wèn)題，告訴我們未盡是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。為何我們會(huì)在中學(xué)學(xué)習(xí)這篇文章?我想，是為了培養(yǎng)我們新一代的負(fù)責(zé)任心理，讓我們明白負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的關(guān)系，讓我們將來(lái)才成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的合格社會(huì)成員。讓我們現(xiàn)在成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的青年，也許之前的我們不懂責(zé)任是什么。但是我相信學(xué)習(xí)了《最苦與最樂(lè)》后，我們會(huì)有所感悟，感悟人生中“最苦”與“最樂(lè)”，感悟責(zé)任與負(fù)責(zé)任的樂(lè)味。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
今天，我懷著驚訝的心情，讀完了昆蟲記?！独ハx記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作，更是他創(chuàng)造的一個(gè)偉大的奇跡，贏得讀者聲聲的驚嘆!
作者法布爾用人性化的方式觀察蟲子，向我們展現(xiàn)了昆蟲的生活。這本書讓我們知道人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這是作者細(xì)心觀察的結(jié)果，如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫，使整本書顯得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書之前，我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者能寫得這么引人入勝，都源于他的仔細(xì)觀察，讓我驚嘆的是一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說(shuō)是奇跡，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活有沒(méi)有恒心的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
地震觀看的心得篇十二
20__年3月1日晚21時(shí)20分許，昆明火車站發(fā)生暴力恐怖襲擊事件，為社會(huì)和公共場(chǎng)合旅游接待中心的安全再一次敲響了警鐘。
為了有效防范我公司內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件，加強(qiáng)教職員工面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí)，提高教職工面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)游客有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件造成的人員傷害，確保我公司內(nèi)部的職工和游客的人身安全。20__年4月29日下午17:30分，我公司組織了一場(chǎng)游客接待中心防恐防暴安全演練，全公司職工50余人參加了演練。
下午17：30時(shí)，演練準(zhǔn)時(shí)開始。一名由駕駛員__扮演的“可疑人員”，闖入游客接待中心大廳挾持一名“游客”(即員工)，人質(zhì)反抗，歹徒將其砍到。講解員__看到并呼喊“有”快跑，與其他員工疏散游客，票務(wù)員看到后報(bào)警，導(dǎo)游講解主管報(bào)告經(jīng)理，經(jīng)理下達(dá)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，各小組收到后準(zhǔn)備防暴工具趕撲現(xiàn)場(chǎng)與保安人員立即手握鋼叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協(xié)力把“歹徒”逼退至大廳中間時(shí)，“歹徒”被鋼叉叉得不能動(dòng)彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。
況下應(yīng)急的組織起到了寶貴的參考作用。
存在問(wèn)題有：
1，各應(yīng)急小組在相互配合上有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，下次演練中要加強(qiáng)相。
現(xiàn)象，使演練的總體效果受到影響，在模擬反擊的環(huán)節(jié)中還可以更加。
細(xì)化，更加充分發(fā)揮員工保衛(wèi)生命及在確保安全工作的投入狀態(tài)。
通過(guò)此次防暴演練活動(dòng)，提高了員工的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)了教。
職員工的防暴意識(shí)與遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗(yàn)了金石交運(yùn)安全。
防范工作的實(shí)效性，進(jìn)一步確保了公共場(chǎng)所環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
地震觀看的心得篇十三
錢老我國(guó)的“兩彈一星”的元?jiǎng)?，生?911逝于，的人生旅途中他給予中國(guó)這條東方巨龍?jiān)撚械臉幼?，雖然電影里只選取了幾個(gè)畫面，便勾勒出他的輝煌人生以及堅(jiān)定不移的信念。
1935年赴美留學(xué)先后斬獲航空工程碩士學(xué)位和航空、數(shù)學(xué)博士學(xué)位，在留學(xué)期間從事空氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)以及火箭導(dǎo)彈等領(lǐng)域研究，1943年至1945年分別加州理工任職以及開拓各種新領(lǐng)域和《工程控制論》英文版出版。
在回國(guó)期間同青梅竹馬的蔣英在上海完婚，當(dāng)時(shí)蔣英也是很有名氣的的歌唱家，為了支持他的工作毅然決然的放棄了她的歌唱生涯，隨他赴美生活，也給他生了一對(duì)兒女，后來(lái)她說(shuō)中國(guó)可以沒(méi)有一個(gè)偉大的歌唱家但是不能沒(méi)有像你這樣偉大的科學(xué)家，可見對(duì)錢老的支持。
赴美留學(xué)僅用了8年的時(shí)間完成了博士向一個(gè)教授的轉(zhuǎn)變，在美任職期間，接到邀請(qǐng)和中華民主共和國(guó)的誕生，迫切的想要回到祖國(guó)，當(dāng)?shù)弥愂逋ㄒ簿褪撬母赣H的老友擔(dān)任人大委員會(huì)副委員長(zhǎng)時(shí)，寫信給他請(qǐng)求回國(guó)，然而回國(guó)之路充滿了艱辛，此時(shí)美國(guó)對(duì)共產(chǎn)黨實(shí)行全面追查并在全美國(guó)掀起了雇員效忠美國(guó)的熱潮，錢老因被懷疑為共產(chǎn)黨，被美軍方吊銷參加機(jī)密研究的安全證書，先是移民局通告他限時(shí)離開美國(guó)，后又因國(guó)家機(jī)密限制他的行動(dòng)，并將其關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，直到加州理工送去1.5萬(wàn)美金的保釋金才釋放了他。此時(shí)美國(guó)當(dāng)局幡然醒悟知道他的重要性，也是軟硬兼施各種阻撓他回國(guó)，這就是5年。國(guó)內(nèi)用了釋放11名美軍飛行員的代價(jià)和各方的壓力作為交換回了錢老。
回國(guó)之后他提出《建立我國(guó)國(guó)防航空工業(yè)的意見書》，開始商定火箭導(dǎo)彈的研究計(jì)劃，需要很多專業(yè)人才和試驗(yàn)場(chǎng)地，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)可謂是要啥沒(méi)啥，可謂是舉全國(guó)之力來(lái)做這件事。他常年呆在西部，經(jīng)過(guò)五年的不懈努力成功的發(fā)射了導(dǎo)彈，又在后七年里成功的發(fā)射了原子彈和氫彈。此時(shí)中國(guó)的這條東方巨龍慢慢的蘇醒。
有一次錢老正在屋子里做研究，有一群從各個(gè)站點(diǎn)趕過(guò)來(lái)看望他的，當(dāng)他走出來(lái)的時(shí)候帶頭的說(shuō)我們就想看一下大科學(xué)家，錢老很和藹的說(shuō)我們都一樣，所以我們是戰(zhàn)友。
晚年的錢老很真誠(chéng)的致歉蔣英是他耽誤了一個(gè)偉大的歌唱家，他妻子發(fā)自內(nèi)心的給他打個(gè)比喻，丘吉爾母親即將仙逝的時(shí)候牧師問(wèn)她今生還有什么后悔的嗎，她說(shuō)這輩子沒(méi)有什么后悔的了，我為大英帝國(guó)生了一個(gè)丘吉爾。
病床上錢老還在思考我們國(guó)家的何去何從，望著領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：中國(guó)不但要科學(xué)技術(shù)還需要文化藝術(shù)和音樂(lè)。也許這是對(duì)他妻子的虧欠和對(duì)中國(guó)的強(qiáng)大著想，一個(gè)強(qiáng)國(guó)本就要百花齊放吧，也是無(wú)數(shù)個(gè)錢老這樣付出的人才有了我們現(xiàn)在的安穩(wěn)便利的生活。
地震觀看的心得篇十四
引言：電影《地震來(lái)了》中的汶川大地震場(chǎng)景給人們帶來(lái)了一次觸目驚心的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。觀影后，我深刻感受到汶川地震給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難和無(wú)盡痛苦，同時(shí)也看到了人性的善良與堅(jiān)韌，產(chǎn)生了許多感慨和思考。
第一段：震撼人心的場(chǎng)面。
《地震來(lái)了》中通過(guò)真實(shí)再現(xiàn)汶川大地震的場(chǎng)景，給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼和觸動(dòng)。地震來(lái)襲的那一刻，整個(gè)大地都在搖晃，房屋紛紛倒塌，人們驚慌失措地奔逃和呼救。鏡頭中的地震場(chǎng)景真實(shí)細(xì)膩，讓人看得膽寒。倒塌的建筑物、滾滾的土石、斷裂的道路，無(wú)一不向人們展示了地震帶來(lái)的恐怖和毀滅。觀影時(shí)，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象當(dāng)時(shí)遭遇地震的人們是如何度過(guò)那些恐怖的時(shí)刻的。
第二段：無(wú)盡的痛苦與堅(jiān)韌。
在地震中，人們?cè)馐芰司薮蟮耐纯嗪蛡ΑＴS多人失去了親人、家園和生活的一切。在電影中，片中的角色身處地震中心，他們的痛苦無(wú)法言語(yǔ)。然而，盡管面對(duì)巨大的災(zāi)難，他們展現(xiàn)出了堅(jiān)韌和勇氣。電影中的一幕讓我印象深刻：一位老奶奶雖然雙腿被壓住無(wú)法動(dòng)彈，卻仍在暗示救援者先去救其他人。這種堅(jiān)毅和無(wú)私的精神讓人感動(dòng)不已。電影中許多人們的故事讓我明白到，災(zāi)難可以暴露人們的弱點(diǎn)，但也可以激發(fā)他們的堅(jiān)韌和勇氣。
第三段：人性的善良與拯救。
盡管地震給人們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，但電影《地震來(lái)了》中也展現(xiàn)了人性的善良與拯救。在片中，有許多志愿者隨著救援隊(duì)趕往地震現(xiàn)場(chǎng)，不顧個(gè)人安危，用盡全力來(lái)尋找幸存者。他們不辭辛勞，不求回報(bào)，只是默默奉獻(xiàn)，用自己微薄的力量來(lái)幫助別人。這種善良和拯救的精神讓我感動(dòng)和敬佩。通過(guò)觀影，我認(rèn)識(shí)到在困境中，人們的愛(ài)與希望可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
第四段：思考與反思。
觀影后，我不禁思考起自己的生活和對(duì)待他人的態(tài)度。災(zāi)難讓人們看到了生命的脆弱和短暫，也讓人們明白到我們應(yīng)該珍惜眼前的一切。無(wú)論是家人、朋友還是陌生人，他們都值得我們?nèi)プ鹬睾完P(guān)愛(ài)。在電影中，有一句臺(tái)詞深深觸動(dòng)了我：“每一個(gè)活著的人，他的每一道眼淚都有很多人的心。”這讓我明白到每個(gè)人都有自己的苦難和困境，我們應(yīng)該多一些關(guān)心和理解，用自己的關(guān)心和關(guān)注溫暖他人的心靈。
結(jié)論：通過(guò)觀看電影《地震來(lái)了》我深深感受到了汶川地震給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難和無(wú)盡痛苦，同時(shí)也看到了人性的善良與堅(jiān)韌。地震場(chǎng)景給人們的震撼和觸動(dòng)讓我深刻思考自己的生活和對(duì)他人的態(tài)度。我相信只有更多的關(guān)愛(ài)和理解，我們才能更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。在災(zāi)難面前，我們應(yīng)該像電影中的角色一樣，展現(xiàn)出堅(jiān)韌和勇氣，讓愛(ài)和希望延續(xù)下去。通過(guò)觀影，我明白到只有真正理解和關(guān)心他人，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
地震觀看的心得篇十五
地震是一種自然力量的巨大釋放，它不僅對(duì)地表造成了巨大的破壞，也給人們的生活帶來(lái)了無(wú)法想象的困擾。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)地震的人們懂得了地震的可怕，也對(duì)地震有了更深刻的認(rèn)識(shí)。近日，我有幸觀看了一部關(guān)于地震的紀(jì)錄片，通過(guò)觀后心得，我受到了震撼和啟示。
第一段：地震的破壞力。
地震是人類無(wú)法抵擋的自然災(zāi)害之一，它的破壞力給人們帶來(lái)了深深的恐懼。在紀(jì)錄片中，地震襲擊過(guò)的城市幾乎變成了一片廢墟，高樓倒塌，道路崩裂，人們家園化為灰燼。這種巨大的破壞力讓我深感地震的可怕，也讓我明白了地震防災(zāi)工作的重要性。地震的破壞力是無(wú)法估量的，只有通過(guò)科學(xué)的預(yù)防措施和及時(shí)的救援行動(dòng)，才能最大限度地減少地震給我們帶來(lái)的傷害。
第二段：人們共同抵御地震的力量。
紀(jì)錄片中，我看到了地震發(fā)生后人們積極團(tuán)結(jié)的一幕幕。在面對(duì)地震的恐慌和無(wú)助時(shí)，很多人挺身而出，用自己的力量來(lái)幫助其他人。他們有的是普通民眾，有的是救援人員，他們用實(shí)際行動(dòng)證明了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。人們攜起手來(lái)，守望相助，可以抵御任何困難和災(zāi)難，這種觀后體會(huì)讓我深感人與人之間的聯(lián)系是無(wú)比重要的。
第三段：珍惜生命，追求安全。
地震是無(wú)情的，它不分貴賤，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的身份地位而放過(guò)誰(shuí)。在紀(jì)錄片中，我看到了許多人因?yàn)榈卣鹗チ擞H人、朋友甚至是自己的生命。他們?cè)?jīng)有著美好的憧憬和未來(lái)的規(guī)劃，可是地震將這一切都摧毀了。地震觀后心得給我?guī)?lái)的警示是珍惜生命，追求安全。我們要時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，從小事做起，從家庭做起，為自己和家人的生命安全做好準(zhǔn)備，抵御地震和其他災(zāi)難。
第四段：科學(xué)研究與防災(zāi)準(zhǔn)備。
地震的發(fā)生是可以預(yù)測(cè)的，而且科學(xué)的防災(zāi)準(zhǔn)備是可以做到的。紀(jì)錄片中展示了很多科學(xué)家對(duì)地震的研究成果，這些成果為我們提供了很多應(yīng)對(duì)地震的方法和手段。科學(xué)家們通過(guò)對(duì)地震的監(jiān)測(cè)和分析，可以提前判斷地震的發(fā)生可能，給人們提供寶貴的預(yù)警時(shí)間。此外，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為防災(zāi)準(zhǔn)備提供了更多可能，如地震預(yù)警系統(tǒng)、抗震建筑等。只有加強(qiáng)科學(xué)研究和防災(zāi)準(zhǔn)備，才能夠更好地應(yīng)對(duì)地震帶來(lái)的威脅。
第五段：積極面對(duì)地震，建設(shè)美好未來(lái)。
地震的破壞是不可否認(rèn)的，但是我們不能因此而失去希望。觀后紀(jì)錄片，我看到了許多地震發(fā)生后人們重建家園的故事。他們用堅(jiān)定的意志和勤勞的雙手，建設(shè)起了更美好的未來(lái)。地震觀后心得告訴我，災(zāi)難并不能擊垮人們的意志，相反，它會(huì)激發(fā)人們內(nèi)心深處的力量和希望。我們要積極面對(duì)地震，堅(jiān)信自己的力量和能力，用勤勞和智慧創(chuàng)造出更美好的生活。
總結(jié)：地震觀后心得體會(huì)告訴我們，地震的破壞是可怕的，但是我們不能因此而放棄。我們應(yīng)該珍惜生命，加強(qiáng)防災(zāi)準(zhǔn)備，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)意識(shí)?？茖W(xué)研究和技術(shù)進(jìn)步為我們提供了更多的防災(zāi)手段和方法，我們應(yīng)該利用這些成果來(lái)應(yīng)對(duì)地震帶來(lái)的威脅。最重要的是，我們要積極面對(duì)地震，堅(jiān)信自己的力量和智慧，共同建設(shè)更美好的明天。
地震觀看的心得篇十六
很震驚的，那一幕幕又出現(xiàn)在了眼前!那一刻，我看到生命的宏偉和壯麗永存!
回首汶川地震，那時(shí)候的我們還禁身在高考的戰(zhàn)場(chǎng)中，偶然聽到某同學(xué)說(shuō)了一句：“四川地震了!”。當(dāng)時(shí)還很不以為然，因?yàn)槲覀兡莻€(gè)縣城也地震過(guò)，都只是一些四點(diǎn)多級(jí)的小地震，而且四川又是盆地，不容易地震，所以很多同學(xué)都沒(méi)有放在心上，只以為是輕輕地晃一晃而已，沒(méi)什么可擔(dān)心的。
可是，隨后有關(guān)汶川地震的新聞接踵而至，讓我們徹底的震驚了!廢墟之上，醫(yī)生、護(hù)士、武警部隊(duì)、解放軍、自愿者、記者四處奔走，隨處可見衣衫襤褸、神情木訥的受災(zāi)者，周圍是泣不成聲、等待消息的親人...，整個(gè)天空都是陰沉沉的，沒(méi)有人說(shuō)話，只有哭泣聲和救援的指揮聲，一個(gè)原本熱鬧寧?kù)o的縣城，剎時(shí)變成了悲傷的海洋。{地震視頻觀后感}.
至今我仍記得，央視救災(zāi)晚會(huì)上，被介紹的一個(gè)個(gè){地震視頻觀后感}.
救災(zāi)英雄以及那些幸存者的家屬，廢墟中的緊緊相擁的情侶、為保護(hù)學(xué)生而犧牲的老師、用手機(jī)給幼兒寫遺言的母親...那場(chǎng)晚會(huì)我是全程流淚看完的，心情很沉重，只能木訥的盯著電視。當(dāng)時(shí)心里一直想著：那些失去家人的災(zāi)民太可憐了、那些舍己救人的英雄太偉大了、災(zāi)難永遠(yuǎn)不要再發(fā)生在了、一切都快點(diǎn)好起來(lái)吧!
四月二十號(hào)晚上，毛概課堂上，又一次看到了這些畫面，我眼中已然充滿淚水，蜀地的天空下，那一片殘破的廢墟之中，多少生命在為之掙扎;多少親人在為之哭泣;多少自愿者在為之拼搏!回到現(xiàn)在，距離地震已經(jīng)三年了，災(zāi)區(qū)建設(shè)已經(jīng)全面完工，為全國(guó)乃至全世界人民展現(xiàn)了一個(gè)全新的面貌。逝者安息，活者堅(jiān)強(qiáng)，在各省的幫助以及災(zāi)區(qū)人民的努力下，多功能學(xué)校、小區(qū)、公園等等一應(yīng)俱全，災(zāi)區(qū)人民的生活開始邁開全新的步伐!
汶川地震確實(shí)是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難，但是，從災(zāi)難中走出的災(zāi)區(qū)人民讓我們看到了，生命頑強(qiáng)而不屈的精神能夠屹立在時(shí)光的洪流之上，演奏著動(dòng)人的華麗樂(lè)章!
災(zāi)人禍?zhǔn)菦](méi)法避免的，但是，我們卻有能力讓自己的生命過(guò)得更有意義、更加充實(shí)。作為大學(xué)生，不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或是盯著美劇、韓劇、日劇不放，而是應(yīng)該在抓好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多參加社會(huì)實(shí)踐、多結(jié)交益友，讓自己的生命更“廣”!
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