初中生比尾巴教案(優(yōu)質(zhì)13篇)

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初中生比尾巴教案(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-11-21 15:37:17     小編:文鋒

教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)活動(dòng)步驟和指導(dǎo)內(nèi)容的一種教學(xué)準(zhǔn)備材料。教案編寫(xiě)時(shí),應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)估和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。小編為您準(zhǔn)備了一系列的教案案例,希望對(duì)您的教學(xué)有所啟發(fā)。

初中生比尾巴教案篇一

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解新詞意思,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的作用,激發(fā)探索自然奧秘的`興趣。

一、談話揭題

出示小壁虎(貼畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà))借尾巴?

你有什么問(wèn)題要問(wèn)小壁虎嗎?

二、根據(jù)問(wèn)題自讀課文

思考1、小壁虎向哪些動(dòng)物借尾巴?

2、結(jié)果怎么樣?

3、劃出不認(rèn)識(shí)的字

三、檢查自學(xué)情況

1、生字:你記住了哪些字,怎么記住的?

2、小組交流(不認(rèn)識(shí)的字向同學(xué)請(qǐng)教)

3、分段指明讀課文

四、小結(jié)

學(xué)了課文,你知道了什么?

板書(shū)

小魚(yú)

撥水

牛伯伯

用尾巴

趕繩子

燕子

掌握方向

小壁虎

脫身

五、朗讀練習(xí)

1、同桌分角色朗讀

2、小組內(nèi)分角色朗讀

3、自由選擇伙伴讀

六、延伸

你還知道別的動(dòng)物尾巴有什么用處嗎?

七、交流資料

八、寫(xiě)字指導(dǎo)

九、課后練習(xí)

初中生比尾巴教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。

2.發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)去探索更多的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)。

師:(教師示范):現(xiàn)在我請(qǐng)配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來(lái)揪尾巴。

師:我請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范一下老師剛剛說(shuō)的玩法:請(qǐng)6個(gè)小朋友上來(lái),3個(gè)帶尾巴,3個(gè)揪尾巴。

師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對(duì)嗎?在跑的過(guò)程當(dāng)中我們要注意什么呢?在跑得過(guò)程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。

三、進(jìn)行游戲。

師:現(xiàn)在,我來(lái)分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請(qǐng)你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備,開(kāi)始?。ㄓ變洪_(kāi)始玩)師:***小朋友玩的真好,老師真喜歡你?。ū?yè)P(yáng)玩的好的小朋友)(點(diǎn)出玩的不好沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友)。

師:好了,現(xiàn)在我們交換過(guò)來(lái),剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的。

小朋友揪尾巴。(游戲開(kāi)始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)。

師:小朋友,現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組,我們來(lái)看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)。

活動(dòng)結(jié)束。

師:剛剛有個(gè)小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué),所有的小朋友,把尾巴拉起來(lái),連成一條小火車,搭著小火車回教室。

比尾。

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初中生比尾巴教案篇三

一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物,對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過(guò)這首兒歌,這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

教學(xué)思考:

抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑,讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“云、公、車”3個(gè)生字,理解詞語(yǔ)的意思。

2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),有感情的朗讀課文。

教具學(xué)具:

1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。

2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料,注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

3、認(rèn)讀生字的生字卡片。

重點(diǎn)難點(diǎn):練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書(shū)中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ):頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹(shù),最愛(ài)吃桃。(打一動(dòng)物)。

2、是啊,這種動(dòng)物就是小猴子。今天天氣晴朗,小猴子起了個(gè)大早,它要去參加一個(gè)有趣的動(dòng)物比尾巴大賽。板書(shū):比尾巴。學(xué)生齊讀課題,認(rèn)識(shí)生字。

3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動(dòng)物參加了比賽,它們比賽的結(jié)果怎么樣對(duì)不對(duì)?趕快打開(kāi)書(shū)本去讀一讀吧!讀的時(shí)候注意畫(huà)記號(hào)的生字哦!學(xué)生用自己喜歡的方法讀書(shū)。師相機(jī)在黑板上貼上生字。

二、認(rèn)讀生字。

1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認(rèn)讀生字,然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記生字的。(加一加減一減),用相同的方法認(rèn)讀“把和巴”。

2、開(kāi)火車認(rèn)讀其它生字。

3、生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),互相認(rèn)讀生字,要求讀準(zhǔn)字音,并組詞。

4、指名認(rèn)讀生字并組詞。

5、師領(lǐng)讀。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢?打開(kāi)書(shū)讀一讀并做上記號(hào)。

2、指名回答,教師同時(shí)在黑板上貼上對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

3、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

4、全班齊讀詞語(yǔ)。

5、動(dòng)物們比賽的結(jié)果是什么呢?師問(wèn)生答練習(xí)朗讀。注意“最”的語(yǔ)氣。

6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書(shū)嗎?趕快和你的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧!學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),老師隨機(jī)指導(dǎo)。

7、檢查讀書(shū)結(jié)果,男生問(wèn)女生答,反之女生問(wèn)生答。

8、指名背課文。

9、全班一起背全文。

10、動(dòng)手完成課后的畫(huà)尾巴作業(yè),學(xué)生分小組互相評(píng)比交流。

四、練習(xí)寫(xiě)字。

1、出示要寫(xiě)生字:云、公、車。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順,學(xué)生書(shū)空。

4、開(kāi)火車認(rèn)讀并組詞。

5、老師范寫(xiě)同時(shí)提示要注意的問(wèn)題。

6、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)。

7、同桌間互相交流,評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的好。

五、拓展作業(yè)。

課外收集各種動(dòng)物的尾巴圖,并和自己的伙伴說(shuō)一說(shuō)。

初中生比尾巴教案篇四

1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、開(kāi)始部分。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴,誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名,即給按上一條布尾巴。

(2)模仿小動(dòng)物走路,來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。

2、基本部分。教師和幼兒共同游戲。

游戲開(kāi)始,教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦”!小動(dòng)物四散跑開(kāi),教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái),小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。

幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

3、結(jié)束部分。

(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。

(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

(3)老師會(huì)把小朋友找到的'保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

初中生比尾巴教案篇五

1.能敏捷的觀察,區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴,2嘗試用語(yǔ)言描述出動(dòng)物尾巴的外形、特征。

2.在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。

1.課件:猜猜我是誰(shuí)小壁虎找尾巴。

2.情景設(shè)置:樹(shù)林。

3.動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片人手一份。

4.家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)。

1、猜一猜,想一想。

2、課件:由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)。(幼兒自由講述)。

師:1.你看到了電腦里的哪個(gè)小動(dòng)物?它的尾巴有什么作用?

2.除了剛剛看到的這些小動(dòng)物,你還知道哪些小動(dòng)物的尾巴也很有用?(幼兒自由講述)。

師:原來(lái)動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以再生,有的可以用逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來(lái)報(bào)警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,那邊樹(shù)林里還有許多小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了!我們快去到樹(shù)林里幫助它們找找吧!

5.找一找,說(shuō)一說(shuō)。

教師發(fā)放沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖片(幼兒尋找小動(dòng)物)。

你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎?請(qǐng)你和你的朋友看一看,都找對(duì)了嗎?

師:有誰(shuí)找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?

6.讓我們帶著你的動(dòng)物朋友一起到親子樂(lè)園去玩吧!

初中生比尾巴教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,增強(qiáng)幼兒的探索欲望。

2、通過(guò)故事,能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用,知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)是:幼兒能通過(guò)理解故事,知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;

難點(diǎn)是:了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀,并能根據(jù)尾巴的特征分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物,記住一些動(dòng)物的尾巴特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

課件:《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴。

活動(dòng)程序:

1、一起唱《尾巴歌》,幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀,邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。

2、提問(wèn)引入課:“動(dòng)物都有什么?可有只動(dòng)物沒(méi)了尾巴,你們知道它為什么沒(méi)尾巴嗎?”

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊思考,教師提問(wèn):

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?

3)小壁虎借到尾巴了嗎,后來(lái)尾巴怎么樣了?

4)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀,能根據(jù)尾巴的特征分類。

長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物:老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物:兔子等。

傘狀尾巴的動(dòng)物:松鼠、孔雀等。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大,我們是小動(dòng)物的好朋友,應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物。

6、課后延伸:

游戲《找尾巴》。

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初中生比尾巴教案篇七

《比尾巴》是小學(xué)一年級(jí)的一堂語(yǔ)文課。這首兒歌通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式,介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),兒歌內(nèi)容極富童真童趣,語(yǔ)言通俗易懂,歡快活潑。

能正確、流利地朗讀課文。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

進(jìn)行組詞、造句,編兒歌。

學(xué)生有一些生活積累,具有初步的表達(dá)能力。本班學(xué)生差異性比較大,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成,大部分初步形成習(xí)慣,但學(xué)習(xí)交流中隨意性明顯。

本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主合作學(xué)習(xí)等各種策略,提供一定的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

相關(guān)課文的教學(xué)課件。

一、激趣導(dǎo)入。

激趣:昨天陳老師收到了動(dòng)物們的來(lái)信,動(dòng)物們?cè)谛派险f(shuō)想邀請(qǐng)?jiān)蹅円唬?)班的小朋友去參加他們的森林大會(huì)。同學(xué)們,你們想去嗎?(想)那咱們出發(fā)吧。

森林里動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多啦,今天,他們聚在一起要舉行一次別開(kāi)生面的比賽,瞧,比賽的牌子都掛出來(lái)了,(出示“比尾巴”字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀,齊讀,“巴”要讀輕聲。)。

過(guò)渡:究竟有哪些小動(dòng)物參加比尾巴大賽呢?他們?cè)趺磦€(gè)比法?想知道嗎?那我們就到課文里找答案吧。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

1、借助拼音自讀課文。

2、問(wèn):參加比尾巴大賽的動(dòng)物有誰(shuí)呀?(指名回答,并出示動(dòng)物圖片)。

老師這有一些小動(dòng)物的名片,我想請(qǐng)幾位小朋友幫忙貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物下,(出示詞卡:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀)。

讀詞:咱們一起把小動(dòng)物的名字響亮地讀一讀吧,每個(gè)名字讀兩遍!

三、學(xué)習(xí)課文。

過(guò)渡:隊(duì)員都到齊了,老師宣布比尾巴大賽正式開(kāi)始。

1、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。

小朋友你最喜歡誰(shuí)的尾巴?它的尾巴怎么樣?(自由說(shuō))。

過(guò)渡:小裁判給大家提出了幾個(gè)問(wèn)題:

出示第一節(jié):誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好象一把傘?

指導(dǎo)朗讀。句子中有一個(gè)像耳朵的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫做“問(wèn)號(hào)”,我們要讀好問(wèn)句。

(2)誰(shuí)來(lái)回答三個(gè)問(wèn)題?(學(xué)生通過(guò)朗讀回答第二節(jié))。

出示第二節(jié):猴子的尾巴長(zhǎng),兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好象一把傘。

出示圖片,形象認(rèn)識(shí)猴子、兔子和松鼠的尾巴。

(3)多形式練習(xí)朗讀一二節(jié):男女生、分小組、師生合作。

剛才大家通過(guò)觀察,然后朗讀課文,公布了第一輪的比賽結(jié)果?,F(xiàn)在同學(xué)們按照剛才的方法同桌一問(wèn)一答,自讀三、四節(jié),行嗎?(同桌練習(xí))。

檢查自學(xué)情況。

過(guò)渡:第二組的參賽隊(duì)員也出場(chǎng)了?出示三、四節(jié)。指名兩名同學(xué)一問(wèn)一答朗讀。

讀了三、四節(jié),你知道了什么?公雞、鴨子、孔雀的尾巴各有什么特點(diǎn)?出示圖片,感性認(rèn)識(shí)。

多形式朗讀三、四節(jié)。

(4)全文朗讀。

四、寫(xiě)字。

這一課我們還要學(xué)寫(xiě)“車”字,先讀一讀,記一記生字的筆順。教師示范寫(xiě),生書(shū)空。在書(shū)本上描2個(gè),寫(xiě)一個(gè)。同桌交換互評(píng)。

五、課后練習(xí),鞏固運(yùn)用。

有一位小小攝影師在比尾巴大賽時(shí)幫小動(dòng)物照了些照片,不過(guò)這個(gè)小攝影師太粗心了,竟然只照了動(dòng)物的身體,沒(méi)照動(dòng)物的尾巴。同學(xué)們,你們能給小動(dòng)物加上尾巴嗎?同學(xué)們真能干。

六、課外延伸,拓展閱讀。

動(dòng)物的尾巴各有各的樣,其實(shí)作用也各不相同。在藍(lán)皮書(shū)里藏著許多關(guān)于動(dòng)物們有趣的知識(shí),一邊讀一邊準(zhǔn)備出題目來(lái)考考你的同學(xué),咱們進(jìn)去讀一讀吧。(讀拓展資料23---27頁(yè)內(nèi)容)。

讀了資料城里的資料相信大家又學(xué)了不少知識(shí),那么有沒(méi)有同學(xué)想出幾道題目考考大家?

七、擴(kuò)散思維,打?qū)憚?chuàng)作。

比尾巴大賽將要結(jié)束了,要是讓你舉行下一次森林大會(huì),你覺(jué)得還可以舉行什么比賽呢?可以比什么呀?你們有什么好提議?(比耳朵、比眼睛、比誰(shuí)高誰(shuí)矮……)。

大家的建議非常好,到底怎么比?不如咱們像課文那樣用一問(wèn)一答的形式編幾句詩(shī)歌。讓小動(dòng)物們?cè)賮?lái)一次比賽,好嗎?(四人小組討論,指名匯報(bào),進(jìn)行打?qū)懀?/p>

初中生比尾巴教案篇八

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,“尾、巴、比、好、把、傘”。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“女”“”“人”,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字“尾、短、像、猴、兔、松、鴨、鼠、孔、雀”。

2、能正確流利地讀短文,學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話的句子,會(huì)背誦課文。

3、認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物,了解它們尾巴的特點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)句子詞語(yǔ)

難點(diǎn):觀察插圖再讀課文,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、說(shuō)話能力。

投影儀、掛圖、小黑板

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、聽(tīng)配樂(lè)的兒歌《比尾巴》。

三、(到了,請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛)說(shuō)說(shuō)參加今天比尾巴的動(dòng)物都有哪些?

(隨著學(xué)生的講述,師在黑板上出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖。)

過(guò)渡:它們都跟誰(shuí)比,比的結(jié)果怎樣,你們想知道嗎?(想)那我們就到課文找答案吧!

四、初讀課文。

1、借助拼音,自由輕聲讀課文,看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文;對(duì)照生字表;找到生字多讀幾遍,記住字音;

3、檢查自讀情況。

(1)抽讀音節(jié)卡片:s、ng

shu

shui

zui

xiang

chang

san

bian

(2)抽讀生字卡片。(讀準(zhǔn)字音,包括第三聲。)

(3)個(gè)別讀課文。(誰(shuí)愿意讀,就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀,可多讀幾個(gè)。)

(4)齊讀課文。

1、認(rèn)識(shí)小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。

(1)自由讀一、二兩節(jié)課文,數(shù)一數(shù)這兩節(jié)課文共有幾句話?這幾句話之間有什么聯(lián)系?(共有六句話,前三句是問(wèn)話,后三句是回答。)

(2)再讀一讀這兩節(jié)課文,說(shuō)一說(shuō)你都讀懂了什么?(猴子的尾巴長(zhǎng),兔子的`尾短,松鼠的尾母像―把傘。)

(3)結(jié)合看圖,比較“長(zhǎng)”和“短”。[

a.比較猴子、兔子的尾巴。

b.比較猴子、松鼠的尾巴。

c.小結(jié)。

通過(guò)比較,告訴學(xué)生“長(zhǎng)”和“短”是一對(duì)反義詞是通過(guò)相互比較而得出來(lái)的。

(4)指導(dǎo)朗讀第一、二節(jié)句子。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀問(wèn)句)

(5)指導(dǎo)學(xué)生用一問(wèn)一答的方式讀一七二兩節(jié)韻內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)第三、四兩節(jié)。

(1)說(shuō)明:這兩節(jié)與前面兩節(jié)形式相同,可:以按照前面的學(xué)習(xí)方法。

(2)自由讀課文,想一想從中你讀懂了什么?

(3)結(jié)合看圖,比較一下它們的尾巴,加深對(duì)“彎”“扁”“好看”等詞理解。

(4)指導(dǎo)讀三、四兩節(jié)。

(5)指導(dǎo)學(xué)生用一問(wèn)一答的形式讀三、四節(jié)的內(nèi)容。

1、用男女生對(duì)話的形式朗讀全文。

2、根據(jù)板書(shū)和插圖作提示,指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。

你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的尾巴?它們的尾巴是什么樣子的?

初中生比尾巴教案篇九

1、樂(lè)意接受同伴的創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽想象動(dòng)作,促進(jìn)幼兒間的交往。

出示動(dòng)物圖片,大家猜猜這是誰(shuí)的尾巴?

1、你猜我猜大家猜,這是誰(shuí)的尾巴?

2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的?

1、出示身后的尾巴:提問(wèn):小朋友,這是什么呀?(尾巴)那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)尾巴有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等)

2、那今天我們就用尾巴來(lái)跳舞吧教師放音樂(lè),幼兒第一次感受音樂(lè),同時(shí)在音樂(lè)中讓幼兒自己舞動(dòng)尾巴,激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

二、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作并請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我們也學(xué)一學(xué)他吧!

三、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起來(lái)跳一跳尾巴舞吧!

四、結(jié)束活動(dòng):《游戲抓尾巴》

我班幼兒是群活潑的孩子,在一次戶外活動(dòng)中,我偶然發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)尾巴活動(dòng)的熱愛(ài),他們玩法豐富,而且富有創(chuàng)意。

初中生比尾巴教案篇十

現(xiàn)代科技日新月異,時(shí)代信息瞬間萬(wàn)變。社會(huì)環(huán)境的變化使館21世紀(jì)的孩子,不僅僅對(duì)貓、兔之類的動(dòng)物感興趣,電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動(dòng)畫(huà)片給了孩興趣和知識(shí),遐想和疑問(wèn)。抓住時(shí)機(jī),適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識(shí),對(duì)于滿足大班幼兒的好奇心、擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的.興趣及熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的,所以結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),我運(yùn)用電腦、投影儀、彩噴機(jī)等電教材料,制作好天體概況的教學(xué)軟件,采用現(xiàn)代化教育手段,把認(rèn)識(shí),制作,玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起,構(gòu)成了這個(gè)綜合性系列活動(dòng)。

1. 通過(guò)觀察“天上”的星星,讓幼兒了解拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星——彗星。

2. 培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具,廢物利用,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

3. 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過(guò)動(dòng)腦筋,玩“彗星”練習(xí),培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及探究宇宙的興趣,懂得做事要持之以恒。

1. 電腦,有關(guān)星星的教學(xué)軟件。

2. 洗凈晾干的破舊布頭。

3. 人手一只洗凈的舊彈力襪,一塊吸鐵石,3-5根40cm長(zhǎng)的塑料包裝繩。

4. 人手一只自制“彗星”,兩塊磁性黑板做太陽(yáng)。

開(kāi)始部分:

(1)“機(jī)器人”邀請(qǐng)幼兒到太空游玩,激起幼兒興趣。

(2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛,兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。

(3)請(qǐng)幼兒睜眼參觀太空的同時(shí),老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件,內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。

(4)將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上,并將其最大化。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)老師的介紹:彗星的樣子很特別,身體發(fā)亮,頭部圓圓帶尖,尾部長(zhǎng)長(zhǎng)散開(kāi),像大姐姐拖著長(zhǎng)辮子,又像掃地的掃帚,所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的,它自己本身不會(huì)發(fā)光,天空中的彗星很多,就像大海里的魚(yú)兒那么多。

(5)告訴幼兒我國(guó)是世界上最早有彗星記錄的國(guó)家,我們?yōu)榇烁械阶院?,說(shuō)明我們祖先熱愛(ài)科學(xué),喜愛(ài)觀察,我們也要學(xué)習(xí)祖先。

(6)介紹哈雷慧星,告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事,使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次,還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷,像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋,持之以恒。

基礎(chǔ)部分:

1, 出示范例“彗星”,引起幼兒興趣。

(1) 請(qǐng)幼兒觀察,這個(gè)圓腦袋,長(zhǎng)尾巴的東西像什么?

(2) 請(qǐng)幼兒看一看,捏一捏,搓一搓,猜一猜是什么東西做成的。

(3) 將“彗星”慢慢拆開(kāi),一邊拆一邊講解做法。

2, 組織幼兒分組操作,邊做邊交流自己做彗星的方法。

方法一:把破布頭塞進(jìn)長(zhǎng)襪,搓圓后用包裝繩在一頭系上,再把長(zhǎng)襪卷成布團(tuán),把襪口翻出,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

方法二:把破布先團(tuán)成團(tuán),然后用卷的方法,用襪子卷成布團(tuán),用包裝繩系好,再翻襪口,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

3, 幼兒做好后與教師的“彗星”比較,少一樣什么?(吸鐵石)教幼兒掀開(kāi)襪口,把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里,這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。

4, 教師總結(jié):讓個(gè)別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動(dòng)腦筋,用廢舊東西也能做出有用,好玩的東西,要愛(ài)惜能用的舊東西,發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。

結(jié)束部分:

(1) 幼兒做《機(jī)器人模仿操》。

(2) 幼兒帶自制“彗星”,練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動(dòng)作數(shù)次。

(3) 玩游戲《飛向太陽(yáng)》。

a教師介紹活動(dòng)方法,幼兒兩組,手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽(yáng)”——黑色磁性板擲去,以粘上“太陽(yáng)”為成功。

b幼兒練習(xí),比比看,哪組小朋友的“彗星”飛向太陽(yáng)的最多。

(4) 游戲評(píng)價(jià)

為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),結(jié)束活動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室。

初中生比尾巴教案篇十一

1、培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì)猜猜說(shuō)說(shuō)的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識(shí),讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。

掌握一些常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。

長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副,畫(huà)有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚(yú)、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。

1,出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。

2,猜一猜,這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

3,小結(jié):小動(dòng)物的特征。

1,師:“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”

2,幼兒先商量,然后找出躲著的小動(dòng)物是誰(shuí),并要說(shuō)出你是怎么知道的。

師:“小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了,我們幫它們找尾巴?!庇變耗呛梦舶?,到四周貼著動(dòng)物的地方,尋找相應(yīng)的動(dòng)物,貼上尾巴。并說(shuō)一說(shuō),替什么動(dòng)物找到了尾巴。

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初中生比尾巴教案篇十二

在孩子的眼中,小動(dòng)物是他們最親近的朋友。這首兒歌用三問(wèn)三答的形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富幼兒情趣的語(yǔ)言,能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,還能引起幼兒觀察其他動(dòng)物尾巴的興趣。

《比尾巴》是一篇有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的兒歌,目的是讓幼兒了解有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情,感受成功的喜悅,我在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)不同形式的讓幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,不僅使教學(xué)變的生動(dòng)活潑、也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力。

1、感知問(wèn)答歌的特點(diǎn),體驗(yàn)問(wèn)答歌的趣味性、知識(shí)性。

2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒探究的興趣。

3、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌、熟誦兒歌。

1、教學(xué)用ppt課件。

2、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫(huà)紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條動(dòng)物尾巴頭部、尾部頭飾。

3、兒歌《找朋友》。

1、利用游戲?qū)敕ā?/p>

2、出示課件:比尾巴,引幼兒認(rèn)讀。(插入動(dòng)物聲音視頻)。

3、出示課件:請(qǐng)幼兒觀察課件中圖片,猜一猜是誰(shuí)的尾巴?這些動(dòng)物比尾巴的事情被編成了問(wèn)答歌,我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。

4、播放兒歌《比尾巴》,請(qǐng)幼兒欣賞。(插入課件視頻《比尾巴》兒歌。)。

5、師范讀,幼兒邊聽(tīng)邊想小動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)。

6、朗誦問(wèn)答歌。

(1)師出示課件:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長(zhǎng)、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認(rèn)讀。

(2)以教師問(wèn)幼兒答的形式練習(xí)說(shuō)問(wèn)答歌體驗(yàn)問(wèn)答歌的趣味性。

(3)幼兒分組,一組幼兒?jiǎn)?,另一組幼兒答。

小動(dòng)物去公園玩,玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見(jiàn)了,小動(dòng)物們非常的傷心,想找回自己的尾巴,小朋友們,你們?cè)敢鈳退鼈冋一刈约旱奈舶蛦??幼兒互?dòng)(播放課件兒歌《找朋友》,幼兒戴好頭飾伴隨著歌曲找到自己戴的小動(dòng)物頭飾的尾巴)。

《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌,抓住各種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),以“比”的形式為主線,以對(duì)話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

在孩子們眼里,小動(dòng)物是他們最親近的朋友,他們天生就非常喜歡小動(dòng)物,對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是感到新奇和新鮮。這為本次活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)里,我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式(男生女生對(duì)答、師生對(duì)答……)變換朗誦兒歌,以便讓幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

孩子是腳,教育是鞋。讓幼兒在我們教師的細(xì)心照顧、精心培養(yǎng)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

初中生比尾巴教案篇十三

《如果人類也有尾巴》是一篇既新奇又有趣的科技小品,它的特點(diǎn)是:設(shè)想大膽新奇、引人入勝;想象合理有據(jù),富有邏輯。學(xué)習(xí)本文的目的在于培養(yǎng)學(xué)生想象力,啟發(fā)學(xué)生敢于打破常規(guī)思維,大膽設(shè)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

(一)導(dǎo)語(yǔ)

1、同學(xué)們都做過(guò)夢(mèng),夢(mèng)到自己成為飛行員、科學(xué)家、醫(yī)生等,你們知道這是什么樣的心理活動(dòng)嗎?腦對(duì)己有事物進(jìn)行加工改造而形成新形象的過(guò)程。想象是創(chuàng)造的前提。古人想象人能在空中飛行,后人發(fā)明制造了飛機(jī);托爾斯泰通過(guò)想象創(chuàng)造出娜塔沙形象,寫(xiě)出了不朽名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要”。未來(lái)的世界需要想象力,同學(xué)們,只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于思考,富于想象,大家就將是未來(lái)的托爾斯泰、瓦特、牛頓、愛(ài)迪生。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)積累兩條名言(老師用毛筆寫(xiě)下兩條名言在紙上,貼在黑板兩旁)

名言一:想象是創(chuàng)造的先導(dǎo),是思維騰飛的翅膀。

名言二:科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就,都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)的。

同學(xué)們,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《如果人類也有尾巴》,并愉快地完成下面的問(wèn)題。愿同學(xué)們讀得沉醉,愿同學(xué)們答得輕松。

(二)初涉課文

1、看圖畫(huà)《有尾巴的動(dòng)物》說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的功能。

(臺(tái)詞內(nèi)容:尾巴的特點(diǎn)及功能)

(三)朗讀課文

注意:

1、聲音要亮,吐字要清,有表情,重停頓。

2、動(dòng)手動(dòng)腦,用小圓圈標(biāo)出你認(rèn)為要積累的字、詞、句子和疑難問(wèn)題,準(zhǔn)備閃亮登場(chǎng)發(fā)言。

(四)細(xì)讀課文

細(xì)讀課文后,小組討論,并編寫(xiě)課文提綱,準(zhǔn)備精彩的發(fā)言。

(五)探究課文

2、想象是豐富的,新奇的,那么在想象的過(guò)程中要注意什么?談?wù)勀愕南敕ā?/p>

(六)各抒己見(jiàn)

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組辯論:

{正方:人類長(zhǎng)尾巴好

辯題

{反方:人類長(zhǎng)尾巴不好

(七)知識(shí)的拓展延伸

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