初中生比尾巴教案(通用12篇)

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初中生比尾巴教案(通用12篇)
時間:2023-11-21 03:26:09     小編:FS文字使者

編寫教案能夠幫助教師明確教學(xué)目標、選擇合適的教學(xué)方法和手段,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標,明確學(xué)生應(yīng)該達到的預(yù)期結(jié)果;其次,要合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識和技能;此外,還要設(shè)計好教學(xué)活動和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;最后,要合理安排教學(xué)資源和時間,確保教學(xué)的連貫性和有效性。以下是小編為大家整理的一些教案參考資料,希望對教師們有所幫助。

初中生比尾巴教案篇一

1、學(xué)會本課9個生字,理解新詞意思,會寫6個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、了解一些動物尾巴的作用,激發(fā)探索自然奧秘的`興趣。

一、談話揭題

出示小壁虎(貼畫或簡筆畫)借尾巴?

你有什么問題要問小壁虎嗎?

二、根據(jù)問題自讀課文

思考1、小壁虎向哪些動物借尾巴?

2、結(jié)果怎么樣?

3、劃出不認識的字

三、檢查自學(xué)情況

1、生字:你記住了哪些字,怎么記住的?

2、小組交流(不認識的字向同學(xué)請教)

3、分段指明讀課文

四、小結(jié)

學(xué)了課文,你知道了什么?

板書

小魚

撥水

牛伯伯

用尾巴

趕繩子

燕子

掌握方向

小壁虎

脫身

五、朗讀練習(xí)

1、同桌分角色朗讀

2、小組內(nèi)分角色朗讀

3、自由選擇伙伴讀

六、延伸

你還知道別的動物尾巴有什么用處嗎?

七、交流資料

八、寫字指導(dǎo)

九、課后練習(xí)

初中生比尾巴教案篇二

一年級孩子非常喜歡小動物,對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌,這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。

教學(xué)思考:

抓住各種小動物尾巴特點,以“比”的形式為主線,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時兒歌形式活潑,讀起來朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口,拓展學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生了解各種動物尾巴的特點。

教學(xué)目標:

1、認識“比、尾、巴”等12個生字,會寫“云、公、車”3個生字,理解詞語的意思。

2、了解動物尾巴的特點,有感情的朗讀課文。

教具學(xué)具:

1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動物尾巴圖。

2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料,注意留心它們尾巴的特點。

3、認讀生字的生字卡片。

重點難點:練習(xí)朗讀和認字是教學(xué)重點;讀好書中問句是教學(xué)難點。

第一課時。

一、導(dǎo)入。

1、猜謎語:頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹,最愛吃桃。(打一動物)。

2、是啊,這種動物就是小猴子。今天天氣晴朗,小猴子起了個大早,它要去參加一個有趣的動物比尾巴大賽。板書:比尾巴。學(xué)生齊讀課題,認識生字。

3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動物參加了比賽,它們比賽的結(jié)果怎么樣對不對?趕快打開書本去讀一讀吧!讀的時候注意畫記號的生字哦!學(xué)生用自己喜歡的方法讀書。師相機在黑板上貼上生字。

二、認讀生字。

1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認讀生字,然后說一說自己是怎么記生字的。(加一加減一減),用相同的方法認讀“把和巴”。

2、開火車認讀其它生字。

3、生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),互相認讀生字,要求讀準字音,并組詞。

4、指名認讀生字并組詞。

5、師領(lǐng)讀。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、到底有哪些動物參加了比賽呢?打開書讀一讀并做上記號。

2、指名回答,教師同時在黑板上貼上對應(yīng)的詞語。

3、指名認讀詞語。

4、全班齊讀詞語。

5、動物們比賽的結(jié)果是什么呢?師問生答練習(xí)朗讀。注意“最”的語氣。

6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書嗎?趕快和你的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧!學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),老師隨機指導(dǎo)。

7、檢查讀書結(jié)果,男生問女生答,反之女生問生答。

8、指名背課文。

9、全班一起背全文。

10、動手完成課后的畫尾巴作業(yè),學(xué)生分小組互相評比交流。

四、練習(xí)寫字。

1、出示要寫生字:云、公、車。

2、指名認讀。

3、指名說說每個字的書寫筆順,學(xué)生書空。

4、開火車認讀并組詞。

5、老師范寫同時提示要注意的問題。

6、學(xué)生在書上練習(xí)。

7、同桌間互相交流,評一評誰寫的好。

五、拓展作業(yè)。

課外收集各種動物的尾巴圖,并和自己的伙伴說一說。

初中生比尾巴教案篇三

1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

1、開始部分。

(1)請幼兒說說什么動物有尾巴,誰說出一個動物名,即給按上一條布尾巴。

(2)模仿小動物走路,來起到活動身體的效果。

2、基本部分。教師和幼兒共同游戲。

游戲開始,教師說“捉尾巴的人來啦”!小動物四散跑開,教師想辦法把小動物的尾巴揪下來,小動物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。

3、結(jié)束部分。

(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗成功的喜悅。

(3)老師會把小朋友找到的'保護尾巴的好辦法告訴小動物,他們一定會很高興的。

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進幼兒健康成長。

初中生比尾巴教案篇四

1.能敏捷的觀察,區(qū)分各種動物的尾巴,2嘗試用語言描述出動物尾巴的外形、特征。

2.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。

1.課件:猜猜我是誰小壁虎找尾巴。

2.情景設(shè)置:樹林。

3.動物和動物尾巴的圖片人手一份。

4.家長與幼兒一起收集有關(guān)動物的圖片,積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。

1、猜一猜,想一想。

2、課件:由局部觀察到整體聯(lián)想猜測。(幼兒自由講述)。

師:1.你看到了電腦里的哪個小動物?它的尾巴有什么作用?

2.除了剛剛看到的這些小動物,你還知道哪些小動物的尾巴也很有用?(幼兒自由講述)。

師:原來動物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以再生,有的可以用逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來報警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,那邊樹林里還有許多小動物的尾巴不見了!我們快去到樹林里幫助它們找找吧!

5.找一找,說一說。

教師發(fā)放沒尾巴的動物圖片(幼兒尋找小動物)。

你的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?

師:有誰找錯了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?

6.讓我們帶著你的動物朋友一起到親子樂園去玩吧!

初中生比尾巴教案篇五

活動目標:

1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣。

2.發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。

3.讓幼兒學(xué)會去探索更多的玩法。

活動準備:

活動過程:

一、熱身活動。

師:(教師示范):現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來揪尾巴。

師:我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法:請6個小朋友上來,3個帶尾巴,3個揪尾巴。

師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對嗎?在跑的過程當(dāng)中我們要注意什么呢?在跑得過程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。

三、進行游戲。

師:現(xiàn)在,我來分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備,開始?。ㄓ變洪_始玩)師:***小朋友玩的真好,老師真喜歡你?。ū頁P玩的好的小朋友)(點出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友)。

師:好了,現(xiàn)在我們交換過來,剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的。

小朋友揪尾巴。(游戲開始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)。

師:小朋友,現(xiàn)在2個小朋友一組,我們來看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)。

活動結(jié)束。

師:剛剛有個小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué),所有的小朋友,把尾巴拉起來,連成一條小火車,搭著小火車回教室。

比尾。

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初中生比尾巴教案篇六

1、理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、學(xué)習(xí)兒歌的問答句式,體驗仿編兒歌的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)掛圖、課件ppt。

1、活動重點:理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、活動難點:在掌握兒歌問答句式的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

1、以情境導(dǎo)入課題。

師:今天,有幾只小動物要和小朋友玩捉迷藏游戲,可是這些小動物不小心露出了尾巴,請你們猜一猜它們分別是誰的尾巴!

提問:這是誰的尾巴呢?它的尾巴長的怎么樣呢?像什么?

2、指圖問答游戲:誰的尾巴。

師:誰的尾巴長?

幼:猴子的尾巴長。

師:誰的尾巴短?

幼:兔子的尾巴短。

師:誰的尾巴像把傘?

幼:松鼠的尾巴像把傘。

師:誰的尾巴像把扇?

幼:孔雀的尾巴像把扇。

3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌。

師:老師把你們和小動物玩的游戲編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《誰的尾巴》。

提問:老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么?

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)幼兒集體朗誦兒歌。

(2)分兩組采用一問一答的形式練習(xí)朗誦兒歌。

5、語詞替換,嘗試仿編兒歌。

(1)出示公雞、鴨子、老鼠的圖片。

提問:師:誰的尾巴彎?

幼:公雞的尾巴彎。

師:誰的尾巴扁?

幼:鴨子的尾巴扁。

師:誰的尾巴長?

幼:老鼠的尾巴長。

6、結(jié)束部分:

請小朋友回家把這首好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽。

活動內(nèi)容目標明確,趣味性強,符合小班年齡特點,教師教態(tài)大方自然,幼兒在一個自由、寬松的語言交往環(huán)境中學(xué)習(xí),使幼兒的口語表達能力得到發(fā)展。好!

初中生比尾巴教案篇七

現(xiàn)代科技日新月異,時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子,不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣,電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識,遐想和疑問。抓住時機,適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識,對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面,培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的.興趣及熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的,所以結(jié)合本班幼兒的特點,我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料,制作好天體概況的教學(xué)軟件,采用現(xiàn)代化教育手段,把認識,制作,玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起,構(gòu)成了這個綜合性系列活動。

1. 通過觀察“天上”的星星,讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。

2. 培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具,廢物利用,發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

3. 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋,玩“彗星”練習(xí),培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛及探究宇宙的興趣,懂得做事要持之以恒。

1. 電腦,有關(guān)星星的教學(xué)軟件。

2. 洗凈晾干的破舊布頭。

3. 人手一只洗凈的舊彈力襪,一塊吸鐵石,3-5根40cm長的塑料包裝繩。

4. 人手一只自制“彗星”,兩塊磁性黑板做太陽。

開始部分:

(1)“機器人”邀請幼兒到太空游玩,激起幼兒興趣。

(2)請幼兒閉上眼睛,兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。

(3)請幼兒睜眼參觀太空的同時,老師啟動有關(guān)教學(xué)軟件,內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。

(4)將錄像鎖定在彗星的畫面上,并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹:彗星的樣子很特別,身體發(fā)亮,頭部圓圓帶尖,尾部長長散開,像大姐姐拖著長辮子,又像掃地的掃帚,所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的,它自己本身不會發(fā)光,天空中的彗星很多,就像大海里的魚兒那么多。

(5)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家,我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學(xué),喜愛觀察,我們也要學(xué)習(xí)祖先。

(6)介紹哈雷慧星,告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事,使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次,還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷,像他那樣做事情愛動腦筋,持之以恒。

基礎(chǔ)部分:

1, 出示范例“彗星”,引起幼兒興趣。

(1) 請幼兒觀察,這個圓腦袋,長尾巴的東西像什么?

(2) 請幼兒看一看,捏一捏,搓一搓,猜一猜是什么東西做成的。

(3) 將“彗星”慢慢拆開,一邊拆一邊講解做法。

2, 組織幼兒分組操作,邊做邊交流自己做彗星的方法。

方法一:把破布頭塞進長襪,搓圓后用包裝繩在一頭系上,再把長襪卷成布團,把襪口翻出,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

方法二:把破布先團成團,然后用卷的方法,用襪子卷成布團,用包裝繩系好,再翻襪口,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

3, 幼兒做好后與教師的“彗星”比較,少一樣什么?(吸鐵石)教幼兒掀開襪口,把吸鐵石放進“彗星”里,這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。

4, 教師總結(jié):讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋,用廢舊東西也能做出有用,好玩的東西,要愛惜能用的舊東西,發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。

結(jié)束部分:

(1) 幼兒做《機器人模仿操》。

(2) 幼兒帶自制“彗星”,練習(xí)向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。

(3) 玩游戲《飛向太陽》。

a教師介紹活動方法,幼兒兩組,手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去,以粘上“太陽”為成功。

b幼兒練習(xí),比比看,哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。

(4) 游戲評價

為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵,結(jié)束活動離開活動室。

初中生比尾巴教案篇八

1、認識部分生字,會寫“公”、“車”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。

2、正確、流利地朗讀課文,并讀好問句。

3、知道一些動物尾巴的特點。

重點:識字、寫字、朗讀課文。

難點:讀好問句,知道一些動物尾巴的特點。

[一]、游戲?qū)胄抡n。

1、還記得我們以前玩過的“我說你摸”的游戲嗎?老師說“摸摸你的——眼睛”,你們就馬上摸摸自己的眼睛,同時大聲說“眼睛”,清楚嗎?看看誰反應(yīng)最快!

2、游戲開始。

師:對啊,我們是沒有尾巴,可小動物們有尾巴呀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課,一起說課題。(板書:比尾巴)

生:十、比尾巴

生:愿意

師:獅子大王說當(dāng)小裁判是要闖關(guān)的!

[二]、認讀生字

師:小裁判們一定要闖關(guān)成功才能參加森林大會,快來看看小裁判第一關(guān)難題是什么?

1、開火車朗讀?;疖嚮疖囬_起來,嘁哩喀喳動起來(拿出生字卡片)拼讀。

2、獅子大王說,你們可真棒,要獎勵你們一個動畫片,請小裁判們一邊看一邊豎起耳朵聽清字音。

播放動畫

生光看動畫

[二]、讀課文

1、師:小裁判么,第一關(guān)過得很順利,獅子大王說了,第二關(guān)要難難你們,聽完課文之后,把書打到83頁,讀課文的時候想想都誰來參加比賽了,并用鉛筆把他們的名字圈出來。

師:找同學(xué)讀課文.

生讀課文,齊讀課文.

師:參加比賽的小動物都有誰???

生:有猴子、有兔子、有松鼠、有公雞、有鴨子、有孔雀。

師:讓我們把他們隆重的請出來吧,貼在黑板上。

2、師:獅子大王說,小動物們上場了,他們進行比尾巴大賽,

他們要比比各自的尾巴都有什么特點?

找同學(xué)讀讀

學(xué)生讀

師:仔細觀察,每句話后面都有一個像耳朵一樣的符號,有知道它叫什么符號么?生:問號。

師:帶有問號的句子叫問句,讀的時候語調(diào)要上揚,聽,老師是怎樣讀的?找同學(xué)來試試。

學(xué)生讀。

齊讀。生活中有很多問句,你能說說么?

3、師:比賽結(jié)果已經(jīng)出來了,小裁判你們知道么?誰能讀讀?

找學(xué)生讀。

師:猴子的尾巴有什么特點?兔子的尾巴有什么特點?松鼠的尾巴有什么特點?生:一把傘。

師:松鼠的尾巴好像一把傘,你會用什么像什么說一句話么?

師:繼續(xù)比賽,看看其他小動物的特點

生:讀課文。

師:比賽結(jié)果出來了,找同學(xué)一問一答來讀課文。

師:看黑板,回憶小動物的尾巴都有什么特點?猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。生:長尾巴、短尾巴、像把傘、彎尾巴、扁尾巴、最好看。

4、下面讓我們小裁判們?yōu)楠{子大王匯報結(jié)果,用你最喜歡的方式進行匯報.

用你喜歡的方式進行匯報?

生拍手獨,對讀

今天小叮當(dāng)來到我們的課堂,小叮當(dāng)說阿,要男女生一問一答讀,海面寶寶也來到課堂,他說要我們小裁判用拍手的方式讀,拍手讀.

你還能有其他的方式來匯報么

師:小裁判們今天表現(xiàn)的太棒了,現(xiàn)在獎勵大家一支歌曲,全體起立,播放動畫,師做動作,學(xué)生一起做。

[五]學(xué)習(xí)生字

師出示ppt公字、車字

生觀察生字,二說結(jié)構(gòu),三說筆畫,四說注意

“公”上面的"八"開口度要適中,車的最后一筆是“丨”要寫在豎中線上。

師范寫

學(xué)生描紅

學(xué)生寫字,

初中生比尾巴教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。

掌握一些常見小動物的尾巴特征。

長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。

1,出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。

2,猜一猜,這是什么小動物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。

3,小結(jié):小動物的特征。

1,師:“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動物躲在里面?”

2,幼兒先商量,然后找出躲著的小動物是誰,并要說出你是怎么知道的。

師:“小動物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴?!庇變耗呛梦舶?,到四周貼著動物的地方,尋找相應(yīng)的動物,貼上尾巴。并說一說,替什么動物找到了尾巴。

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初中生比尾巴教案篇十

1、認識12個生字。

2、正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)朗讀問句。

3、了解一些動物尾巴的特點。

4、通過讀課文學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

練習(xí)朗讀和認字,讀好問句。

本篇短文通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口,簡明易懂,富有兒童情趣。

課件、太陽生字卡、小太陽優(yōu)秀合作組獎?wù)?、小太陽?yōu)秀創(chuàng)作獎?wù)隆⒏鞣N小動物頭飾和尾巴。

1、師生問好。

2、師導(dǎo)語:同學(xué)們,今天我們來進行闖關(guān)游戲。

太陽拉拉:聽說小朋友們要玩闖關(guān)游戲,我給大家送來了許多小禮物,祝小朋友們,闖關(guān)成功。

1、第一關(guān)。尾巴找主人。

播放《粗心的小畫家》小動畫。

(學(xué)生可以幫助丁丁改畫。)

學(xué)生到電腦前動手操作。

太陽拉拉為小朋友送禮物。

2、第二關(guān):聰明的裁判。

這三個小動物們要比尾巴了,它們比什么呢?

課件出示“課文一二節(jié)”第一小節(jié)內(nèi)容。

生評。

課件出示第二小節(jié)內(nèi)容。

指導(dǎo)讀兒歌。在讀的過程中,老師引導(dǎo)學(xué)生進行評價。

3、第三關(guān)。

還有幾個小動物呀,也著急了,它們也想來比尾巴,課件出示第三四小節(jié)內(nèi)容。

生評。

師生讀兒歌,引導(dǎo)評價。

4、課件出示:課文范讀。

5、讀書。

太陽拉拉的禮物。

學(xué)生按自己的意愿讀兒歌。

師生對讀;同桌對讀;小組對讀(自由選擇對讀的對象);生生對讀;男女生對讀。

播放樂曲。

師生拍手唱兒歌。

1、課件出示:認讀生字詞。

2、摘太陽。

我們來玩一個游戲,摘太陽。誰會讀字,會拼音,會組詞,誰就可以到前面來摘下太陽,做老師。

課件出示:看圖背兒歌。同桌或與好朋友合作,表演兒歌。

播放樂曲《找朋友》。師生戴頭飾,在《找朋友》樂曲聲中一起游戲。

這節(jié)課,我充分調(diào)動和保護了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)出充滿吸引力的游戲情境,讓孩子們始終處在一個童話般的世界里,處在一個充滿新鮮與挑戰(zhàn)的世界里。他們自主地學(xué)習(xí)與感悟,我想算這是這節(jié)課的成功一處吧!這也是符合我們語文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點的。

教學(xué)中,孩子們小組圍坐在一起,一起討論、交流對問題的看法,統(tǒng)一小組內(nèi)的認識,我則在一旁靜靜地聽著,偶爾也發(fā)表一下自己的看法,當(dāng)孩子們進行兒歌表演時,我則坐在孩子們中間,和他們一起欣賞表演,一起發(fā)表自己的意見,我覺得課堂教學(xué)中教師不一定就是一個終結(jié)評價者,但教師一定要參與評價,教師的評價對孩子們的評價有著較強的引導(dǎo)性,我努力著使這種引導(dǎo)更加平等與自然。

課堂中,我讓一個小太陽拉拉出現(xiàn)在孩子們面前,他們對這個小客人表現(xiàn)得彬彬有禮,能自主地與小拉拉對話,這也達到了我設(shè)計這一角色的目的。

課堂中,孩子們的評價很真實,但他們的評價負面較多,這表現(xiàn)出孩子們還不能從激勵的角度去對待伙伴。在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該對孩子們?nèi)绾胃‘?dāng)?shù)卦u價他人方面多加以引導(dǎo)。一方面鼓勵孩子們大膽指出別人的錯誤與缺點之處,另一方面應(yīng)加強對尋找他人優(yōu)點的教育,讓孩子們能夠常常對比自己與他人,找尋他人的長處,以使自己更加進步。

初中生比尾巴教案篇十一

3、培養(yǎng)幼兒對動物尾巴的探索興趣

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗尾巴的樂趣

5、使幼兒掌握一些動物尾巴的基本常識

1、自制動物尾巴與身體分解圖片;

2、創(chuàng)編的兒歌《你問我答》、兒歌掛圖一幅

3、漿糊、幼兒人手一套動物尾巴與身體分解的圖片

1、引題部分

以坐公交車去動物園看動物、并說兒歌《司機》來引出本節(jié)主題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察動物園(黑板上)都有什么動物?這些動物都沒有什么?(尾巴)

3、請個別幼兒分別上板為小動物找尾巴,并引導(dǎo)幼兒觀察小動物的尾巴像什么?時長時短、是粗還是細。(幼兒發(fā)揮想象)

(1)幼兒上板為小動物找尾巴

(2)教師講解各種動物尾巴的特征、用途

a、小豬:細而粗,象繩子,小豬的尾巴的用途是:將抗的小豬尾巴是翹起來的;而生病的小豬的尾巴是耷拉的。

f、小樣:粗粗的、短短的、(象小彎刀),它的尾巴是用來儲藏養(yǎng)料的,當(dāng)小羊看到有青草時,小樣就會使勁地吃、吃的飽飽的,把吃到的養(yǎng)料藏到尾巴里,再沒有東西吃時,它也不會餓了。

誰的尾巴細而短,小豬的尾巴細而短

--------象把扇,公雞------像把扇

----------剪刀,鯨魚--------剪刀

----------把傘,松鼠--------把傘

--------硬而粗,鱷魚-------硬而粗

--------象彎刀,小狗-------象彎刀

--------細而長,壁虎-------細而長

--------象大繩,豹子-------象大繩

--------象小刀,山羊-------象小刀

--------會打蠅,斑馬-------會打蠅

本節(jié)課準備充足,幼兒感興趣,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒認識了各種動物尾巴及其外觀特點和作用,知道各種動物的尾巴是不同的,進而培養(yǎng)幼兒對動物尾巴的探索興趣,能說出各種動物尾巴的特點和作用,利用創(chuàng)編兒歌,找尾巴、使幼兒對本節(jié)課得到進一步加深鞏固,幼兒對兒歌感興趣,幼兒結(jié)束時玩揪尾巴游戲開心,目的達到,效果明顯。

小百科: 基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

初中生比尾巴教案篇十二

1、樂意接受同伴的創(chuàng)編,鼓勵幼兒聽音樂大膽想象動作,促進幼兒間的交往。

出示動物圖片,大家猜猜這是誰的尾巴?

1、你猜我猜大家猜,這是誰的尾巴?

2、你還知道那些動物也有尾巴的?

1、出示身后的尾巴:提問:小朋友,這是什么呀?(尾巴)那請你說說尾巴有什么用呢?(幼兒自由說說如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等)

2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧教師放音樂,幼兒第一次感受音樂,同時在音樂中讓幼兒自己舞動尾巴,激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

二、請幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動作并請?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我們也學(xué)一學(xué)他吧!

三、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動作現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧!

四、結(jié)束活動:《游戲抓尾巴》

我班幼兒是群活潑的孩子,在一次戶外活動中,我偶然發(fā)現(xiàn)幼兒對尾巴活動的熱愛,他們玩法豐富,而且富有創(chuàng)意。

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