總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗，還能夠為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。如何管理時間成為了現(xiàn)代社會中的一項重要技能，我們需要學(xué)會合理安排時間。掌握一些寫作技巧，可以幫助大家提高語文寫作水平。
遺失的童真高考篇一
在2005年的那個夏天，我就已經(jīng)告別了童年，那個懵懂無知的小孩早已成了心中那一道遺失的風(fēng)景。還記得當(dāng)初忙著看卡通而與姐姐大打一架，還記得當(dāng)初遇到一點小事就要找媽媽，還記得那大大咧咧的純真的笑臉，可現(xiàn)在，‘你怎么還在這看卡通，漫畫書，你已經(jīng)讀初中了，怎么還像個小孩？’媽媽的嘮叨在耳邊回想。是啊，我怎么還可能是小孩呢？于是，我開始在教室，飯?zhí)茫奚徇@三點一線間奔跑，每天只顧著上課，做作業(yè)，考試，在大考前拼命復(fù)習(xí)……忙碌緊張的生活讓我忘記了一切也逐漸忘記了心中那一道最美好的情感---童真。
曾有一位老師說過‘永遠(yuǎn)要保持一顆童真的心’，但我們拭去了快樂，既是失去了童真，也許會換來幸福。我喜歡無知，可我必須面對枯燥無味ieide生活。遺失了童真，已是了一份最美好的情感，多了一份煩惱和憂愁。
會議在我腦海中已經(jīng)破碎，只是一直在默默將其碎片重拼，拼命巡回那一份遺失的童真……。
遺失的童真高考篇二
空氣中彌漫著淡淡的水汽，有一種雨天所特有的味道，隨著一束暗暗的日光從窗戶的小小縫隙里透進(jìn)來。我的房間在最偏暗的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來輪胎濺起水花的聲音，忽然就覺得好安靜好安靜，長久盤亙在心里的喧囂就這么散去了。
我是一個多愁善感的女生，處于好憂郁的青春初期，喜歡夜晚，喜歡下雨，喜歡寂靜;我一直以為，我是很純真的，還有著小女孩時代的干凈透徹的內(nèi)心。
一個昏暗的雨天閑來無事照鏡子，細(xì)細(xì)端詳自己的臉，忽然覺得好陌生好陌生，特別是那雙眼睛，很滲人。這還是我么?我一遍遍問自己，麻木的臉上一雙毫無生氣的眼睛，是空洞的墨黑色，泛著鏡子折射的銀色，我的眼睛明明是棕褐色的!清澈干凈。我明明是朝氣蓬勃的!
心里忽然就有一種刺痛，我到底，還是不是我?
有些疲憊地倒在床上，開始細(xì)細(xì)回想，我以前是什么樣的。似乎我的童年在記憶中和現(xiàn)在一樣，是大片大片鉛灰色的，人生的紙張間有淡淡的鉛筆酸腐的味道，只是小時候那個叫自卑，現(xiàn)在是憂郁。
在記憶里的童年是一段不堪回首的記憶，三年級以前的是好無聊的幼稚，是好可怕的單純，什么都不知道;三年級以后就不知道為什么被班里的人排斥，一直到六年級，持續(xù)了整整三年的自卑，深深把頭低下，不敢抬起。
初中是人生一個很大的轉(zhuǎn)折，在這里沒有人認(rèn)識我，我可以重新開始，敲去那自卑的三年給我裹上的灰色外殼，露出里面自認(rèn)為應(yīng)該還是純真的內(nèi)心。我曾經(jīng)就這么以為，我真的就這么長大了，可以一直保持內(nèi)心的純良，我還真的以為。
我以前一直認(rèn)為把內(nèi)心封閉起來，形成一個牢固的防壁，就可以隔絕所有的險惡;但是我忘記了，就像把五彩的糖果放進(jìn)玻璃罐里，很美麗，卻終有一天會變質(zhì)。我都忘記了，不管什么都會變質(zhì)的啊。好久好久以前，我的心里就盛開的是午夜的紅薔薇，現(xiàn)在懂的植物多了，心里又變成了在午夜的墳地紅蓮業(yè)火般的曼珠沙華，在燃燒著。從很久以前就該認(rèn)識到的，我明明早就變了，內(nèi)心早就被陰暗所盤踞，純真的綠洲被無情扼殺。
想著想著，不知道為什么，忽然失聲痛哭起來，我在好多年前就把純真丟了。
不過還好，真的，我還找得回來。
在很久以前的日記上，我曾寫過這樣一句話：沒有什么是不可結(jié)束的，包括生命和沉淪;所有失去的都將歸來，以另一種方式。
遺失的童真高考篇三
當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊;當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難;當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的`另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜?遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
如何寫好“中國夢”這個題目。
遺失的童真高考篇四
現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
有一件往事一直激勵著我，讓我學(xué)會誠實，因此我相信，我總有一天，會實現(xiàn)我的諾言，買回那只金笛子，贖回我的純真。
記得我上六年級的一天，我坐在院子的藤椅上，百無聊賴的發(fā)呆，我的叔叔的女兒也是我的妹妹真真蹦蹦跳跳的跑過來問我姐姐，你為啥不吹笛子呢，？我答道對哦，可是我不想吹呀。那拿過來我吹呀，真真好喜歡那只笛子吆?？粗嬲婺钦J(rèn)真的樣子，我不禁笑了起來，心里想真真呀，真真，你真天真，你怎么知道笛子壞了呢。對，逗逗她。我對真真說你只要給我摘一根黃瓜來，我就把笛子給你。
真真卻低下了頭，捏著自己的衣角，想了好一會兒才說，菜地剛澆過水，我怎么去呢。
那我不管，否則，你就吹不到笛子了。我故意逗她。
別，別。我就去摘。真真說完就跑到后院菜地里去了。
看到真真離開后，我好得意，可是過了好久也不見她回來，我有點擔(dān)心，該不會出什么事吧。我趕緊向菜園跑去。
不該戲耍一個小孩子。我怕她發(fā)現(xiàn)我偷偷回了家，等了一會兒見她拿著一根小黃瓜來了，此時的我感到多么的后悔啊。
我拉著真真的手，擦去她腮邊的淚水，端來水，把她洗干凈。對她說，都是姐姐不好，姐姐明天給你一只新笛子·好不好，來我們一起吃黃瓜。
后來我用壓歲錢買了一只笛子，送給了真真。來贖回我丟失的純真，我相信，守住了純真，就守住樂真善美。
遺失的童真高考篇五
今天傍晚，埋頭寫寫作業(yè)的我，驀然聽見樓下石破天驚般一聲大喊：“老大，灰太狼來了！”便引起一陣驚呼。我不由得抬起頭來，咧嘴一樂：是樓下嬉戲的孩子吧，這戰(zhàn)報，可真有意思。但轉(zhuǎn)念一想，便感到了一種發(fā)自內(nèi)心的觸動，如心湖中的意思漣漪蕩漾開來。
孩子的話，固然是十二分的天真，這只屬于他們那個無慮的年齡。但是――。
我們誰沒經(jīng)歷過那段無憂時光？
遺失的童真高考篇六
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。
英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化。
美國作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。
綜合上述材料，你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。
【優(yōu)秀作文】。
當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊;當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難;當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大[微博]多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的`成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜?遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
遺失的童真高考篇七
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的浙江高考滿分作文：遺失的童真，希望對大家有所幫助。
當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的`孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
遺失的童真高考篇八
每一個孩子都是上天賜予世界的珍寶，他們初生時的心是世界上最美的寶玉，澄澈無瑕。面對這樣一顆純美的心，保護好它著實重要。
北島在編《給孩子的詩》一書時便在序言中寫道，如今給孩子看的詩，質(zhì)量奇糟，為了孩子對詩歌的感覺與他們內(nèi)心的詩意，他編寫了此書，都是世間動人的好詩經(jīng)典。誠然，我也熱愛這些詩，它們美麗的文字繪織起夢幻般的意境，可誰又想告訴這些小讀者，有些絢麗的背后，抹著詩人的血污。
這才是真正的殘忍。
畢淑敏說：“人不能去尋找一個沒有風(fēng)暴的大海，因為痛苦與磨難是生活的一部分。沒有了風(fēng)暴的海洋，不是海，而是泥塘?！边@也許是安徒生寫童話的初衷，他筆下的童話的幸福都伴隨著現(xiàn)實的殘忍，都揉雜著真實的苦難，而你經(jīng)歷過的苦難，不一定都會有完美的結(jié)局。然而，正如老子所說的禍福相依，苦難與溫暖相伴而行，《海年女兒》中的小美人魚沒有得到她渴望的愛情，這是苦難，小美人魚善良愿犧牲自己而保全他人的愛情時，又迸射出萬丈光輝！童話的結(jié)局看似悲慘，但它依然映射出了人心的溫暖，成為孩子們乃至大人們都熱愛的讀物。
這才是真正偉大的童話，它讓人看清生活的真實，去讓人依然相信它。
《世間所有的相遇都是久別重逢》中有這樣一句：在這冠蓋如云的京城，我們面對功名利祿，難以自持，最終被浮華的酒，愛情的傷，金錢的毒藥啞了嗓音，只看到轉(zhuǎn)身之后優(yōu)雅背后的狼狽，富貴背后的破敗，榮譽背后的慘淡。
而這往往就是現(xiàn)實，孩子的心不能永遠(yuǎn)被護在溫室之中，呵護久了，在外面便一碰就碎。孩子終究要長大的，他們要親眼看見這世界斬全部真實，而童真在世，既不能一味地相信正義永遠(yuǎn)是勝利的那方，也不能一味地悲觀童話都是騙人的，因為世間既有殘酷，又有溫存，以一顆堅強的世闖蕩世界，也要為世間的美好所感動落淚。
看清這世界的真相，然后依然愛它，這是每一個孩子都要做到的事，也是大人們都希望做到的事。
遺失的童真高考篇九
大年三十，我隨父母回了遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶家。一到家門爺爺高興地拉著我的手，直到把我拉進(jìn)屋才放開我的手，又去翻箱倒柜找各種吃的，又去催奶奶把各種水果拿出來。我見這陣勢有點嚇著了，連忙很禮貌但又有些客氣地說：“奶奶，您先別忙了?！薄鞍。瑳]事兒，沒事兒，你不是喜歡吃這些嗎，我過年特意給你買的?！蹦棠田@得有些無奈?！拔疫@不才剛來嗎，您先別忙活了。”
我粗略地看了看桌上的東西，這些確實有我喜歡吃的，但這也是好幾年前的事了，所以我并沒有什么胃口去吃。過了一會兒，剛上初一的表妹一家人也來了，表妹還和以前一樣——那么天真，又有些幼稚。我很禮貌的打了招呼，而表妹見到所有人都像失散多年的親人一樣，就差沒撲上去給你一個大大的擁抱了。
妹妹看到桌上的零食，瞪著一雙小眼，飽含希望的看著我問道：“姐姐，我可以吃嗎?”我正忙著玩手機，揮揮手說道：“吃吧吃吧?！币惶ь^看到她飽含希望的眼里帶了一絲委屈，我也不得不露出友好的微笑，對她說：“吃吧，這都是奶奶特意準(zhǔn)備的，我還沒吃呢，特意等你的?！蔽乙仓肋@有些假了，但是妹妹卻露出了驚喜的表情。我有些忍不住了，好假，她是怎么做到的。
一會兒，妹妹又跑到爺爺奶奶面前，和他們有說有笑的，而我和爸爸一樣坐在沙發(fā)上，一條腿搭在另一條上，沒有任何表情的看著手機屏幕看新聞。
飯后，媽媽把我拉到一旁，對我說：“你就不能對你爺爺奶奶表現(xiàn)的熱情一點嗎?你看看你妹妹，人小最甜的?！薄八?我也很熱情啊，我還有禮貌呢”我不屑的回道?！澳愣Y貌的都生分了，你就不能和你妹妹學(xué)學(xué)?！薄八菢游揖陀X得幼稚，跟別說我跟她學(xué)了。”“她那是有童真?！薄巴?別開國際玩笑了，我都多大了，還童呢?！薄澳怯衷趺戳?，童真誰都可以有啊，自己想想吧?！?/p>
童真，是誰都可以有嗎?是的，誰都有童真的一面，這可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。童真，是不該丟失的。
遺失的童真高考篇十
童真，可以改變一個人，可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。
大年三十，我隨父母回了遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的奶奶家。一到家門爺爺高興地拉著我的手，直到把我拉進(jìn)屋才放開我的手，又去翻箱倒柜找各種吃的，又去催奶奶把各種水果拿出來。我見這陣勢有點嚇著了，連忙很禮貌但又有些客氣地說：“奶奶，您先別忙了?！薄鞍?，沒事兒，沒事兒，你不是喜歡吃這些嗎，我過年特意給你買的。”奶奶顯得有些無奈?！拔疫@不才剛來嗎，您先別忙活了。”
我粗略地看了看桌上的東西，這些確實有我喜歡吃的，但這也是好幾年前的事了，所以我并沒有什么胃口去吃。過了一會兒，剛上初一的表妹一家人也來了，表妹還和以前一樣——那么天真，又有些幼稚。我很禮貌的打了招呼，而表妹見到所有人都像失散多年的親人一樣，就差沒撲上去給你一個大大的擁抱了。
妹妹看到桌上的零食，瞪著一雙小眼，飽含希望的看著我問道：“姐姐，我可以吃嗎？”我正忙著玩手機，揮揮手說道：“吃吧吃吧。”一抬頭看到她飽含希望的眼里帶了一絲委屈，我也不得不露出友好的微笑，對她說：“吃吧，這都是奶奶特意準(zhǔn)備的，我還沒吃呢，特意等你的?！蔽乙仓肋@有些假了，但是妹妹卻露出了驚喜的表情。我有些忍不住了，好假，她是怎么做到的。
一會兒，妹妹又跑到爺爺奶奶面前，和他們有說有笑的，而我和爸爸一樣坐在沙發(fā)上，一條腿搭在另一條上，沒有任何表情的看著手機屏幕看新聞。
飯后，媽媽把我拉到一旁，對我說：“你就不能對你爺爺奶奶表現(xiàn)的熱情一點嗎？你看看你妹妹，人小最甜的。”“她？我也很熱情啊，我還有禮貌呢”我不屑的回道?！澳愣Y貌的都生分了，你就不能和你妹妹學(xué)學(xué)?！薄八菢游揖陀X得幼稚，跟別說我跟她學(xué)了。”“她那是有童真。”“童真？別開國際玩笑了，我都多大了，還童呢?！薄澳怯衷趺戳?，童真誰都可以有啊，自己想想吧?！?/p>
童真，是誰都可以有嗎？是的，誰都有童真的一面，這可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。童真，是不該丟失的。
遺失的童真高考篇十一
當(dāng)暮靄沉沉?xí)r，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是童真就如那風(fēng)鈴聲，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不聞。
“孩子從賣氣球的人手中牽走了一個心愿。”多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封在凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到了一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為名利所奔波時，當(dāng)與孩子們共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧盈時，試想一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。
記得汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利鉤心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極樂觀的情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直的，不會轉(zhuǎn)彎，也正因如此，他能看到我們遺失的美好。他的創(chuàng)造，他的發(fā)問讓我們看到世界的另一面，童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇，有想象，有創(chuàng)造，便不畏懼。
遺失的童真高考篇十二
空氣中彌漫著淡淡的水汽，有一種雨天所特有的味道，隨著一束暗暗的日光從窗戶的小小縫隙里透進(jìn)來。我的房間在最偏暗的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來輪胎濺起水花的聲音，忽然就覺得好安靜好安靜，長久盤亙在心里的喧囂就這么散去了。
我是一個多愁善感的女生，處于好憂郁的青春初期，喜歡夜晚，喜歡下雨，喜歡寂靜;我一直以為，我是很純真的，還有著小女孩時代的干凈透徹的內(nèi)心。
一個昏暗的雨天閑來無事照鏡子，細(xì)細(xì)端詳自己的臉，忽然覺得好陌生好陌生，特別是那雙眼睛，很滲人。這還是我么?我一遍遍問自己，麻木的臉上一雙毫無生氣的眼睛，是空洞的墨黑色，泛著鏡子折射的銀色，我的眼睛明明是棕褐色的!清澈干凈。我明明是朝氣蓬勃的!
心里忽然就有一種刺痛，我到底，還是不是我?
有些疲憊地倒在床上，開始細(xì)細(xì)回想，我以前是什么樣的。似乎我的童年在記憶中和現(xiàn)在一樣，是大片大片鉛灰色的，人生的紙張間有淡淡的鉛筆酸腐的味道，只是小時候那個叫自卑，現(xiàn)在是憂郁。
在記憶里的童年是一段不堪回首的記憶，三年級以前的是好無聊的幼稚，是好可怕的單純，什么都不知道;三年級以后就不知道為什么被班里的人排斥，一直到六年級，持續(xù)了整整三年的自卑，深深把頭低下，不敢抬起。
初中是人生一個很大的轉(zhuǎn)折，在這里沒有人認(rèn)識我，我可以重新開始，敲去那自卑的三年給我裹上的灰色外殼，露出里面自認(rèn)為應(yīng)該還是純真的內(nèi)心。我曾經(jīng)就這么以為，我真的就這么長大了，可以一直保持內(nèi)心的純良，我還真的以為。
我以前一直認(rèn)為把內(nèi)心封閉起來，形成一個牢固的防壁，就可以隔絕所有的險惡;但是我忘記了，就像把五彩的糖果放進(jìn)玻璃罐里，很美麗，卻終有一天會變質(zhì)。我都忘記了，不管什么都會變質(zhì)的啊。好久好久以前，我的心里就盛開的是午夜的紅薔薇，現(xiàn)在懂的植物多了，心里又變成了在午夜的墳地紅蓮業(yè)火般的曼珠沙華，在燃燒著。從很久以前就該認(rèn)識到的，我明明早就變了，內(nèi)心早就被陰暗所盤踞，純真的綠洲被無情扼殺。
想著想著，不知道為什么，忽然失聲痛哭起來，我在好多年前就把純真丟了。
不過還好，真的，我還找得回來。
在很久以前的日記上，我曾寫過這樣一句話：沒有什么是不可結(jié)束的，包括生命和沉淪;所有失去的都將歸來，以另一種方式。
遺失的童真高考篇十三
在人類所有反人性的行為中，后果最嚴(yán)重的是戰(zhàn)爭。在人類歷史上發(fā)生過的無數(shù)戰(zhàn)爭中，后果最嚴(yán)重、影響最大、范圍最廣的當(dāng)屬第二次世界大戰(zhàn)了。在“二戰(zhàn)”中，中國遭受了前所未有的損失，其中的南京大屠殺是中國人民永遠(yuǎn)不能忘卻的慘案。
有獸行就一定有善行存在，罪惡掩蓋不了人類的德行。比如，中國的奧斯卡.幸德勒-----拉貝，他在他的保護區(qū)里收養(yǎng)了幾千名中國難民，使他們免遭日本鬼子的迫害。他還大力宣傳日本軍隊的惡行，呼吁要嚴(yán)懲日本軍閥。他在家里給孩子們發(fā)送禮物，給予安慰，阻止日本人到他的家里。他這種大無畏的精神，永遠(yuǎn)值得我們中國人民紀(jì)念。
但是，現(xiàn)在，這段歷史慢慢地在被人篡改：日本國內(nèi)軍國主義幽靈再現(xiàn)，他們不許日本二戰(zhàn)老兵懺悔;他們在國內(nèi)大肆宣傳侵略戰(zhàn)爭;他們在國際上不斷宣傳“我們才是受害者，我們被中國人打死了130萬人”。他們沒有想過，正是他們的侵略，中國人民死傷了3000萬人，并且在他們的所謂“自由”下抗戰(zhàn)了八年。他們還想讓歷史悲劇重演嗎?不，我們一定不能讓悲劇再次發(fā)生!
忘記歷史的人注定要重重蹈覆轍。我們無法忘記那段歷史，我們能忘記那段歷史，我們更不能重演南京大屠殺的歷史。為了我們美好的未來，我們一定要時刻牢記過去慘痛的教訓(xùn)，把我們的祖國建設(shè)得更加強大。
遺失的童真高考篇十四
丟了，就找不回來了，只有將要失去一切了，才想起來珍惜。生命，不會再次給你擁有機會，只有一次，倘若不珍惜，它就離開你了，永遠(yuǎn)！
一二年級，想著成人長大，卻發(fā)現(xiàn)不了現(xiàn)在的美好。小時候，想著圣誕老人的大駕光臨，想著世界有一座魔法城堡，里面住著美麗的公主，想著善良的天使帶我飛，想著花仙子讓我有翅膀……但這些想法被大人嘲笑，漸漸地，我們把破碎的童真拿回，一塊塊補回。但童真越來越小，越來越冷了。
有一次，我想著圣誕老人給我送禮物，但媽媽卻說，別等了，他在荷蘭呢！來不了。也不會來的，世界上沒有他的容身之處。不僅那次，也是那次，我內(nèi)心的希冀在這一番話里土崩瓦解，潰不成軍。從此以后，我不在相信夢，不相信童真，大人說我變了，變大了，我笑笑。我沒變，那都沒變，我還是我。
只是，失去了一樣?xùn)|西。罷了。我想有翅膀，媽媽說那不可能。我想有魔法，爸爸說做夢去吧！那殘留的天真，漸漸在被冰凍，在破裂，在離開我。我離那個愛魔法的女孩越來越遠(yuǎn)，她伸手，我也伸手，但她想拉我，我卻是招手。
遺失的童真高考篇十五
那時我第一次送爸爸禮物，禮物很簡單我卻把它包裝得很漂亮。那是一種細(xì)膩的感覺，至少我是這樣認(rèn)為。爸爸收到禮物的時候開心得像個孩子。真的，像個孩子一樣。
那晚家里來了客人，爸睡在客廳，看那容顏，看那白發(fā)我突然有種想哭的沖動。爸爸是個夜班司機，這樣看他的機會很少。不過很快我便拭干了眼淚，我很不愿意放肆的表現(xiàn)出對自己的不努力感到害怕。我非常會偽裝自己，每個周末媽媽反復(fù)問我在學(xué)校認(rèn)真沒，我會翻出一大堆道理告訴她我很努力。說這話的時候我會從心里笑自己假得?。?/p>
歸根結(jié)底都是自己不用功不努力。
其實我曾經(jīng)也很努力過，但我的努力并沒有很好的見證，這樣的努力真的太需要毅力了……。
一天看見堂妹在對天空吹泡泡，才想起自己也曾經(jīng)那么的喜歡過。彩色的泡泡越飛越高，最后飛到它承受不了的空中“叭”的一聲……妹妹睜著圓圓的大眼問我，“姐姐，為什么它會破呢？”她把頭仰得更高了，“要是它們不破的話……”
遺失的童真高考篇十六
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的遺失的童真隨筆作文，歡迎大家分享。
當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的'笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
遺失的童真高考篇十七
踏著枯黃的樹葉，我迎來2017年霏霏細(xì)雨打在傘上，又輕輕的該的關(guān)滾落下來，慢慢呼一口白霧，只見白霧隨風(fēng)逝去。
他們與我同校，但每一年，每一學(xué)期他們都會離開一些，像孫坤。潘家欽，歐峰偉接踵而去，我交朋友的速度竟趕不上朋友離去的速度！朋友好似秋末的樹葉，一落不返。
昔日的笑聲猶在耳畔，無情的現(xiàn)實告知我真相——他們已經(jīng)不在了。
回到家，翻著書上，本子上那熟悉的筆跡，回想起往昔的回憶，不由一陣感慨。
元旦只夜，同學(xué)們共歡，我獨自坐在墻邊，打量著這群熟悉的人。羅權(quán)，依舊是那么不拘一格，劉一林，依舊是那樣低調(diào)，憂郁，羅芳，陽光似的女孩，不羈。望著真實的他們，心中涌起莫名的感動。但過了今晚，一切又恢復(fù)成原來。
友情，真實的自己都遺失在風(fēng)中，而現(xiàn)在我也將告別真實的自己，去接受自己所厭惡的“題海戰(zhàn)術(shù)”。
無奈中考臨近，和同學(xué)們在一起的時間只剩下一百來天，想著同學(xué)們的近況，唉。
坐在教室中抬頭，只看見同學(xué)們都在埋頭奮筆疾書，桌上擺著各色各樣的參考書，教輔書，周圍一片寂靜，偶而傳來翻書聲。
我們的童年難道就將這樣遺失在風(fēng)中嗎？
遺失的童真高考篇十八
在繁華的街道，熙攘的人群中；我更喜歡在一個無人的角落里，擷取一份寧靜。
漸漸地喜歡上了后院的那片菜園地，因為它沒有灰塵、沒有喧囂，多了一份寧靜、一份自然；我憧憬著也可以有田園般地生活。
清晨走進(jìn)園中，可以享受空氣彌漫著蔬菜的清香味兒，待到陽光明媚時，可以斟一杯香茶，捧一本古詩靜坐園中，沉醉在這詩情畫意里；偶有幾只喜鵲在枝頭歡唱，為生活平添了一份勃勃生氣。任歲月在指尖悄悄流淌，晚霞染紅天邊云彩，我也不離開，因為在如今這個物欲橫流的時代里，能有這樣一塊寧靜之地屈指可數(shù)了。
感嘆歲月讓我遺失了最美好的童真！
記得小時候去拜年，親朋好友最關(guān)心的是成績，而如今，別人最在意的是你什么時候才能畢業(yè)工作賺錢。對于這樣的詢問，我是畏懼的，那些世俗的觀念和現(xiàn)實的`壓力讓我窒息！我現(xiàn)在努力地去學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)，在別人看來好像是浪費青春一樣，還會給家庭帶來負(fù)擔(dān)，面對這樣來自各方面的壓力時，心靈的孤單，有誰知曉？感覺自己就像走進(jìn)了一條黑暗的隧道，看不見光芒。
當(dāng)又聽到別人說，誰誰今年回家?guī)Щ亓硕嗌馘X，給家人買了什么禮物時，我不再說話，我選擇了逃避。是的，我自慚形穢，又或許是我太在意別人的看法了，我只能躲在自己的世界里暗自療傷。還好，我的父母是通情達(dá)理之人，給了我莫大的安慰和支持，我也將為此學(xué)業(yè)奮斗到底！
我真希望現(xiàn)實生活中也可以有一片凈化心靈的“空中樓閣”。
遺失的童真高考篇十九
當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊，當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難，當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿，”多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉，而如今這樣的笑臉在冰封冰結(jié)，本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)該抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒的看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會，當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的淡資均為事業(yè)發(fā)展，利潤虧損時，試問一張白紙又怎能被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，兒爸，虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。江曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金光先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者，一個智者不應(yīng)該為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛與積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也正是因為如此，他能看到我們遺失的童真，他的創(chuàng)造，他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重，天夢過于美好，守護也便更自由。
遺失的童真被一種潛在暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里，琴聲優(yōu)雅，我更愿看到“最喜無欶小兒時，溪頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如夢美好，為何不好好珍惜?
遺失的童真高考篇二十
當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完全不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。
記得汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利鉤心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也正因如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
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