心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
成績和心得體會的關(guān)系篇一
隨著一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，參加一次次的考試，最終迎來了期末考試成績的發(fā)布。對于每個(gè)學(xué)生來說，成績是評價(jià)自己學(xué)業(yè)成就的重要標(biāo)準(zhǔn)。無論成績?nèi)绾危總€(gè)人都會有自己的心得體會。下面我將分享一些關(guān)于出成績的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先，對于成績不理想的同學(xué)來說，承認(rèn)錯(cuò)誤和反思非常重要。在得到成績后，有些人可能會情緒低落、自責(zé)甚至灰心喪氣。但是，這時(shí)候我們必須冷靜下來，想想為什么會取得這樣的成績。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的？在反思的過程中，我們能夠找到改進(jìn)的方向和方法。同時(shí)，我們也要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識到自己的不足，并對未來有一個(gè)明確的目標(biāo)和追求。
其次，對于成績不錯(cuò)的同學(xué)來說，也不能驕傲自滿。相信大家都有過這樣一種經(jīng)歷，那就是某一次考試成績很好，于是下一次考試的復(fù)習(xí)就敷衍了事，結(jié)果成績下滑了。這說明了我們絕對不能因?yàn)槟骋淮蔚暮贸煽兌鲆暳撕罄m(xù)的學(xué)習(xí)和鞏固。我們要時(shí)刻保持謙遜和勤奮的心態(tài)，永遠(yuǎn)不要停止努力，因?yàn)槌晒Σ⒉皇桥既坏?，而是日積月累的結(jié)果。
其次，與同學(xué)交流和互相激勵(lì)也是很重要的。每個(gè)人的優(yōu)勢和不足都不盡相同，當(dāng)我們將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑與同學(xué)們分享時(shí)，可能會找到很多共鳴。一起討論學(xué)習(xí)的方法和技巧，互相幫助，互相鼓勵(lì)，都能夠提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，對于那些成績好的同學(xué)來說，也不要獨(dú)善其身，要多幫助和鼓勵(lì)那些成績相對較差的同學(xué)，讓大家一起進(jìn)步。
再次，要保持積極的心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法。對于急于求成和追求高分的同學(xué)來說，很容易陷入焦慮和壓力，反而會影響學(xué)習(xí)效果。正確的學(xué)習(xí)方法是制定一個(gè)合理的計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，逐步完成。在遇到困難時(shí)，要有耐心和毅力，多與老師和同學(xué)交流，并尋求幫助。同時(shí)，要有一個(gè)積極向上的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，對于任何一個(gè)學(xué)生來說，不論成績好壞，都應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的階段。學(xué)習(xí)是人生中最寶貴的財(cái)富之一，我們要有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心，保持對于知識的渴望，不斷追求進(jìn)步。成績只是學(xué)習(xí)過程中的一部分，它不能完全定義一個(gè)人的價(jià)值。我們要用成績來衡量學(xué)習(xí)效果，但更重要的是要理解知識、培養(yǎng)能力和提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，成績是一面鏡子，能夠看到自己的不足和進(jìn)步。通過成績，我們可以反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，從而改進(jìn)和提高。無論成績好壞，我們都不應(yīng)該止步于此，而是要在失敗和成功中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)前行。只有持續(xù)努力，才能為自己的學(xué)業(yè)成就鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
成績和心得體會的關(guān)系篇二
魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，對于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。
《少年閏土》就是他寫的小說《故鄉(xiāng)》之中的一段。
文中講述了魯迅與朋友閏土過年時(shí)一齊度過的歡樂時(shí)光。閏土與魯迅的年紀(jì)相仿，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。其中閏土教魯迅雪地捕鳥尤為趣味：他告訴魯迅，僅有下雪后才好。下了雪，魯迅掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，魯迅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。閏土還告訴魯迅，在他的家，海邊有各種各樣的貝殼，他還要在他家的瓜田里捉“賊”(指獾豬、刺猬、猹等較愛破壞農(nóng)作物的動(dòng)物)。
魯迅認(rèn)為閏土心里有無窮無盡的的稀奇事，都是他往常的朋友所不明白的。
可惜正月過去了，閏土必須回家里去。魯迅急得大哭，閏土也躲到廚房里，哭著不肯出門，最終還是被他父親帶走了。
由此，我能夠看出當(dāng)時(shí)封建社會的黑暗。同樣是孩子，一個(gè)能夠當(dāng)少爺，飽讀詩書，一個(gè)卻只能看看瓜，干干活，上不起學(xué)，只能浪費(fèi)青春，浪費(fèi)讀書的大好時(shí)光。這也讓我懂得了要珍惜這來之不易的完美時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，有一句話叫“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”
我們要為了自我的夢想奮發(fā)向上，為建設(shè)中國的完美未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
成績和心得體會的關(guān)系篇三
成績是評判一個(gè)人在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。無論是在學(xué)校還是在社會中，成績往往是衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)。而每個(gè)人在追求優(yōu)異成績的過程中都會有所得與失，有所感悟與心得。今天，我就來談?wù)勛约簩Τ煽兊捏w會和感悟。
首先，我深深體會到成績的重要性。在學(xué)習(xí)生涯中，成績是我前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)。我相信，只有通過努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。每當(dāng)我看到自己的成績進(jìn)步時(shí)，我不禁感到一種由內(nèi)而外的滿足感和成就感。好成績不僅能夠讓我更有自信，還能讓我在學(xué)校中受到他人的認(rèn)可和尊重。因此，成績對我來說是非常重要的，而我也會為了成績而不斷奮發(fā)努力。
然而，在追求好成績的過程中，我也意識到一個(gè)人的能力并不僅僅體現(xiàn)在成績上。成績只是一個(gè)學(xué)生綜合能力的一部分，它不能完全代表一個(gè)人的價(jià)值。我曾經(jīng)追求過完美的成績，卻發(fā)現(xiàn)這只是一種對自己的限制和束縛。當(dāng)我意識到成績并不是衡量一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我更加注重培養(yǎng)自己的興趣愛好和實(shí)踐能力，這讓我感受到了更多的快樂和成就感。因此，我認(rèn)為成績不應(yīng)該成為一個(gè)人的唯一追求，我們還應(yīng)該提升自己的綜合素質(zhì)。
另外，我在追求好成績的過程中也認(rèn)識到了“量力而行”的重要性。每個(gè)人的能力和潛力都是有限的，我們不可能取得所有科目的滿分。在學(xué)習(xí)中，我明白了自己的優(yōu)勢和劣勢，并且努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的劣勢。在面對困難和挫折時(shí)，我學(xué)會了及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，并且不斷努力和堅(jiān)持。我相信，只有量力而行，并且始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠取得真正的進(jìn)步和成績。
最后，我也體會到了成績背后的努力和付出。優(yōu)秀的成績往往需要付出更多的努力和時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了規(guī)劃時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并且堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。我常常熬夜學(xué)習(xí)和做作業(yè)，盡管有時(shí)候會覺得很累很辛苦，但是當(dāng)看到自己付出的努力得到回報(bào)時(shí)，我覺得一切都是值得的。因此，我認(rèn)為成績背后的付出和努力是不可或缺的。
總之，成績是我學(xué)習(xí)生涯中的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過追求好成績，我意識到了成績的重要性，但同時(shí)也明白了成績并不是衡量一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我學(xué)會了量力而行，努力發(fā)揮優(yōu)勢和改進(jìn)劣勢。同時(shí)，我也深深體會到了成績背后的努力和付出的重要性。通過這些體會和感悟，我相信我能不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，并取得更加優(yōu)異的成績。
成績和心得體會的關(guān)系篇四
高考，是每個(gè)學(xué)生成長過程中必不可少的一環(huán)。對許多學(xué)生來說，高考的成績是對他們在學(xué)業(yè)上努力與付出的一種評價(jià)。然而，不可避免地，有些學(xué)生在高考中取得了低分。如何面對低分，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并取得更好的成績，成為了每個(gè)學(xué)生都需要思考的問題。在這里，我總結(jié)了一些關(guān)于“成績低心得體會”的經(jīng)驗(yàn)，希望能給予那些取得低分的學(xué)生一些啟示。
首先，我們要正視低分帶來的一些負(fù)面情緒。在高考得分低的時(shí)候，無疑會感到失落、絕望或者羞愧。不要逃避這些情緒，而是要面對它們。然而，同時(shí)也要提醒自己不要過于糾結(jié)于低分，因?yàn)閷⑦^多的關(guān)注放在低分上可能會讓你無法再向前看。取而代之，我們應(yīng)該努力去理解為什么自己取得了低分，從而找到解決的辦法。
其次，分析低分背后的原因。成績低下的原因可以有很多，比如學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤、考前準(zhǔn)備不充分、心態(tài)不穩(wěn)定等等。這些原因都需要我們?nèi)プ屑?xì)分析。例如，有些同學(xué)可能將大量時(shí)間用于刷題，卻不加思考地背誦解題方法。結(jié)果導(dǎo)致了在實(shí)際的考試中不懂得如何運(yùn)用這些方法。而有些同學(xué)可能將復(fù)習(xí)時(shí)間放在臨近考試前，導(dǎo)致復(fù)習(xí)內(nèi)容沒有充分消化吸收。通過分析低分背后的原因，我們可以了解到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
然后，我們要改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的選擇是直接影響成績的一個(gè)重要因素。對于成績低下的學(xué)生來說，關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)習(xí)方法的改變上。好的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓我們更加理解所學(xué)內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注重理解基本概念，而不是簡單地死記硬背公式。在學(xué)習(xí)語文時(shí)，要注重多讀優(yōu)秀的文章，而不是拼命記誦成語詩句。只有通過改變學(xué)習(xí)方法，我們才能夠更好地適應(yīng)高考的考點(diǎn)和出題思路。
最后，樹立正確的心態(tài)和目標(biāo)。高考只是人生的一個(gè)階段，它并不能決定一個(gè)人的一生。即使我們?nèi)〉昧说头郑膊荒芤虼硕穸ㄗ约旱膬r(jià)值。相反，我們應(yīng)該將低分看作是自己未來努力的起點(diǎn)。沒有困難，沒有失敗，每一次的低分都能夠讓我們更清楚地了解自己需要提升的地方。同時(shí)，要設(shè)立具體的目標(biāo)，并為之努力。目標(biāo)的設(shè)定能夠讓我們更好地認(rèn)清自己的方向和方案，從而更好地做出計(jì)劃和安排。
總之，“成績低心得體會”這個(gè)話題不僅僅適用于高考中取得低分的同學(xué)，也適用于任何一個(gè)在學(xué)業(yè)上遇到挫折的人。面對低分，我們需要正視負(fù)面情緒，分析原因，改變學(xué)習(xí)方法，并樹立正確的心態(tài)和目標(biāo)。通過不斷地努力和調(diào)整，我們一定可以取得更好的成績，邁向成功。
成績和心得體會的關(guān)系篇五
為了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，成為學(xué)生尊重和喜愛的教師，本學(xué)期，我從以下幾方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和提高：
本學(xué)期，我讀了《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《小學(xué)語文教學(xué)》。在認(rèn)真閱讀這些書籍的同時(shí)，我一邊做筆記，一邊寫心得，并努力把讀書獲得的知識，應(yīng)用在課堂上。
閱讀教材的時(shí)候，我努力從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出有價(jià)值的教學(xué)要素來。課備的充分了，教學(xué)的時(shí)候，就能做到心中有數(shù)，課上抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)練習(xí)，達(dá)到有效的語文課堂教學(xué)效果。
課堂上，進(jìn)一步提高組織管理能力。課上，隨時(shí)注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，我馬上提醒；有學(xué)生在交頭接耳，不注意聽講，我馬上把他叫起來；有孩子老走神，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，意識到這些，正確地處理，就能有效地組織教學(xué)了。
作業(yè)能很好地反映出孩子近段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)狀況。所以，平時(shí)我就嚴(yán)抓作業(yè)，每一個(gè)孩子的每一項(xiàng)作業(yè)，我都要去他們認(rèn)真完成，然后我及時(shí)批改，有錯(cuò)的及時(shí)發(fā)下去改，不會做的，我叫到跟前予以輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，盡量使每一個(gè)孩子養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。
寫作能提升我們語言表達(dá)的能力?？陬^語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時(shí)反饋與溝通。因此，有時(shí)口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。因此，當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達(dá)自己的思想與感受時(shí)，自然而然，口頭語言的表達(dá)能力也就得到提高。
課堂上一個(gè)語意清晰、出口成章的老師一定會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。當(dāng)一個(gè)人有了寫作的習(xí)慣時(shí)，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
總之，作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
成績和心得體會的關(guān)系篇六
(一)提高教學(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一，理解比較片面
由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。
(二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差，急待改善
農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看，還存在著不少問題：一是電教設(shè)備條件差，多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不能及時(shí)更新，缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室，但藏書量嚴(yán)重不足。從教師用書方面看，除訂購為數(shù)不多的報(bào)刊外，教育理論書籍很少，各科教學(xué)的實(shí)用書籍更少而且陳舊，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看，藏書量也很少。此外，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展。
(三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端，迫切需要進(jìn)行深入的改革
課程結(jié)構(gòu)改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?，F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況，必須予以改革和解決。
(四)農(nóng)村學(xué)校教育評價(jià)存在嚴(yán)重問題，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求
教育評價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評價(jià)的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，存在著嚴(yán)重的問題：一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。二是評價(jià)范圍狹窄，對學(xué)生評價(jià)偏重考試科目、偏重知識與機(jī)械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價(jià)方法單一。
基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評價(jià)，以筆試為主，所以口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價(jià)。四是功能片面。評價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵(lì)、決策等多種功能，然而目前的教育評價(jià)僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價(jià)，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此，要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)真改革教育評價(jià)的指導(dǎo)思想、原則和方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系。
(五)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需培訓(xùn)與提高教師隊(duì)伍水平
農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊(duì)伍存在的主要問題是：一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量不足，而且教師配備不合理，教師嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動(dòng)等，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小，人員編制緊張，單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。
二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會，必須提高教學(xué)質(zhì)量，一位教師，要取信家長，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在，更是教師價(jià)值之所在。學(xué)校充分利用例會、政治學(xué)習(xí)、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。
(二)、廣開財(cái)源，努力改善教育教學(xué)設(shè)施
每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中，充分利用有利社會資源，形成全社會共同辦學(xué)的良好氛圍，向上級要一些、自己省一點(diǎn)、社會籌一部分，廣開財(cái)源，爭取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備，改善校園面貌。
(三)、深化課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
以初三教學(xué)為龍頭，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生；二是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成合力；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學(xué)科，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。
促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合，積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè)，課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)；采用興趣小組形式對數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，輪流對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；舉行數(shù)學(xué)和自然競賽，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量，通過教研組交流、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān)，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，學(xué)生效果比較好。
(四)、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
以校本教研為基礎(chǔ)，積極加強(qiáng)橫向交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
規(guī)范課題管理，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過程管理，既注重參與率，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合。
(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，探索一條具有校本特色的德育新路子。
形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)三項(xiàng)競賽及星級文明班級考核制度，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識，全面推行學(xué)生會干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組，分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理。
以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認(rèn)真開好“四會”，即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗(yàn)交流會、家長會，在組織活動(dòng)中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時(shí)要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。
以活動(dòng)促發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。積極發(fā)揮班級主體地位，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動(dòng)。抓好主題班會、辦好班報(bào)等班級常規(guī)活動(dòng)。加強(qiáng)愛國主義教育，規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度，深入開展愛國和愛校教育。
積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育；開展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等。
成績和心得體會的關(guān)系篇七
近年來，教育的競爭日趨激烈，學(xué)生們要面對的壓力越來越大。然而，不論在哪個(gè)社會，學(xué)習(xí)成績都是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)之一。然而，許多學(xué)生面臨成績低的問題，這時(shí)我們應(yīng)該如何面對成績低帶來的壓力和挑戰(zhàn)呢？本文將從努力提升自己、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、尋求他人的幫助、保持積極心態(tài)和培養(yǎng)興趣等方面進(jìn)行探討和思考。
第二段：努力提升自己
成績低的問題是可以通過努力提升自己來解決的。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一次的學(xué)習(xí)，將每一堂課都當(dāng)作對自己的一次鍛煉。其次，我們可以利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)參考書、刷題等方式提高自己的學(xué)習(xí)水平。此外，利用各種學(xué)習(xí)資源也是非常重要的，如參加輔導(dǎo)班、請教老師和同學(xué)等?？傊μ嵘约菏墙鉀Q成績低的關(guān)鍵。
第三段：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的。有些人適合通過聽講解來學(xué)習(xí)，有些人適合通過讀書來學(xué)習(xí)，而有些人則適合通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。我們要認(rèn)真觀察和思考，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷調(diào)整和改進(jìn)。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們才能事半功倍地提高學(xué)習(xí)效果，從而解決成績低的問題。
第四段：尋求他人的幫助
在遇到成績低的問題時(shí)，我們可以向他人尋求幫助。首先，我們可以向老師請教，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)尋求老師的指導(dǎo)和幫助。其次，我們可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互討論，互幫互助。此外，我們還可以向家長或?qū)W長學(xué)姐請教，他們有著更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，可以為我們提供指導(dǎo)和幫助。通過尋求他人的幫助，我們可以更好地理解和掌握知識，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績。
第五段：保持積極心態(tài)和培養(yǎng)興趣
在面對成績低的問題時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)。成績低并不代表我們就是笨的，而是說明我們的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度有待改進(jìn)。我們要以積極的心態(tài)來面對問題，相信自己可以克服困難，取得更好的成績。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)我們對學(xué)習(xí)充滿熱愛和興趣時(shí)，我們會更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績也會變得更加容易。
第六段：結(jié)論
成績低是學(xué)習(xí)過程中常見的問題，然而，我們只有正確對待成績低，積極去解決和克服它，才能取得進(jìn)步。努力提升自己、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、尋求他人的幫助、保持積極心態(tài)和培養(yǎng)興趣，這些都是解決成績低問題的有效方法。當(dāng)我們能夠克服成績低帶來的困難，我們就能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
成績和心得體會的關(guān)系篇八
王藝
這一學(xué)期感覺教得很吃力，不論是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是每次考試的成績上來說，都是不太滿意的。怎樣才能教好小學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績呢？這是我經(jīng)常思考的問題，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，有點(diǎn)粗淺的體會：
1、.從細(xì)小處抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的提高。對于這一點(diǎn)我想還是采用賞識的方法，多給予關(guān)心與獎(jiǎng)勵(lì)。要把他們內(nèi)化在每一次的作業(yè)中，讓學(xué)生把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)真的對待每一個(gè)小小的錯(cuò)誤與失誤，盡可能的改正過來。特別對于審題不夠的，我想還得從審題抓起。在平時(shí)的訓(xùn)練中我要盡可能讓學(xué)生自己來讀一讀題目，然后讓他們自己來說一說知道題目要我們做些什么。讓學(xué)生學(xué)會把題目中一些關(guān)鍵的字劃出來,圈出來，我想這樣一來應(yīng)該會有一些效里吧。當(dāng)然對于寫作中的審題，平時(shí)在練習(xí)時(shí)也要給學(xué)生提出一些要求，讓他們學(xué)生如何去思考，練多了，應(yīng)該會讓學(xué)生知道以后如何去做了。
2繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。本學(xué)期班中的學(xué)困生真的太多了，雖說平時(shí)也花了很多的時(shí)間，但總感覺效果不是太好，平時(shí)每次考試的成績真的也很差。我覺得對于后進(jìn)的學(xué)生,我還是要堅(jiān)持不懈,想更多的辦法,也要更多和他們家長聯(lián)系。
一、預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)直接影響教學(xué)質(zhì)量。預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我多年來的教學(xué)感受來說，我想這樣去描述它，“功在當(dāng)代，利在千秋”。如果學(xué)生能具備一定的自學(xué)能力，真是一件受益終生的事情。
二、上課的質(zhì)量是提高成績的重要保證
課堂是我們實(shí)施教學(xué)的主要陣地。上好每一節(jié)課，是提高教學(xué)成績的重要前提。如果我們不注意課堂效率的提高，而一味地布置作業(yè)，效果是不會很樂觀的，學(xué)生回家做作業(yè)的話質(zhì)量將大打折扣。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生在家里的學(xué)習(xí)效率是非常低的，除非極個(gè)別家長能做到幾年如一日的按時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。即便有這樣的家長，他的輔導(dǎo)效果也絕對不能和課堂的教學(xué)效果相提并論。所以，我們要珍惜課堂上的分分秒秒。損失一分鐘，就需要我們加倍的補(bǔ)缺，得不償失。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。凡是講課出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，指導(dǎo)不得法，滿堂灌，對學(xué)生提出的問題不能解答，或出現(xiàn)自由主義狀態(tài)，大都是由于教師備課不充分造成的。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)，要有思想、有目標(biāo)、有過程、有教法、有各個(gè)環(huán)節(jié)的安排，而不是把教材上的內(nèi)容搬到教案上。另外，在上課時(shí)我們還要注意幾點(diǎn)：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。教師要心中裝著學(xué)生，眼睛盯著學(xué)生，學(xué)生回答問題時(shí)，要專注地聽學(xué)生說，了解學(xué)情，以學(xué)定教。教師的語言要準(zhǔn)確、簡明、得體。每句話都要能送到學(xué)生的耳朵里。（2）教師要惜言如金。教師話多，必定不精，重復(fù)瑣碎，容易讓人心煩。所以教師在上課時(shí)該說則說，不該說時(shí)一定不要絮叨。要管好自己的嘴，要多讓學(xué)生講。
那么教師到底應(yīng)該講什么呢？要講好過渡語，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間承上啟下，富有啟發(fā)性、聯(lián)系性和激勵(lì)性。要講好指導(dǎo)語，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用知識，簡潔明了，操作性要強(qiáng)。要講好提示語，及時(shí)提醒學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯(cuò)誤。要講好“后教”的話，選準(zhǔn)時(shí)間、內(nèi)容和方式，補(bǔ)充講解、更正講解、點(diǎn)評講解、按順序講解、歸納總結(jié)講解、拓展延伸講解，要準(zhǔn)確、簡明，把握好尺度。
上課還要注意一節(jié)課的時(shí)間分配，不要一味地講課，注意多練習(xí)。還要保證學(xué)生的狀態(tài)都要好，也就是上課要注意紀(jì)律，抓好課堂管理，注意教學(xué)方法的使用。如果我們的課堂不能吸引學(xué)生，等于做了無用功，又怎么做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)？還要關(guān)注差生，其實(shí)差生并不是需要天天補(bǔ)課，而是抓住上課的機(jī)會，多留意他們，多督促。我們知道，單純因?yàn)橹橇Φ脑蛟斐傻牟钌皇呛芏?，多?shù)差生是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，只要我們對他嚴(yán)格要求，讓他沒有鉆空子的機(jī)會，也許會減少一些負(fù)面的積累。當(dāng)然，我們的教學(xué)不是為了考試，我們堅(jiān)決反對為了考試而學(xué)習(xí)，只要不考就不學(xué)的教學(xué)思想。
三、
作業(yè)批閱是提高質(zhì)量的重要途徑作業(yè)是學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，產(chǎn)品是否合格，表明學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也反映教師的教學(xué)質(zhì)量。批改作業(yè)是教師在教學(xué)工作中一項(xiàng)必不可少的工作。作業(yè)的批改，不僅僅是為了了解學(xué)情、了解教情、評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更重要的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在長期工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著很大的促進(jìn)作用，相反，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對每個(gè)學(xué)生的情況，教師要做到了然于心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣時(shí)要因人而異，耐心引導(dǎo)，不要急于求成，允許學(xué)生有轉(zhuǎn)變的過程。
從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我班這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：
1、在教學(xué)時(shí)要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。
2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。
3、經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。
成績和心得體會的關(guān)系篇九
首先，學(xué)習(xí)成績在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中具有至關(guān)重要的意義。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不僅僅是對學(xué)生自身所學(xué)知識的一種有力肯定，更是對其自我成長能力的體現(xiàn)。然而，要想取得良好的學(xué)習(xí)成績，并不是一件簡單的事情。個(gè)人的努力是必不可少的，同時(shí)也需要正確的學(xué)習(xí)方法和調(diào)整自身的心態(tài)。
其次，成績的好壞跟學(xué)習(xí)時(shí)間的長短并不能形成簡單的對應(yīng)關(guān)系，更多的情況下要看個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化的時(shí)長規(guī)劃。在我的學(xué)習(xí)過程中，我意識到了個(gè)人的自我調(diào)整和心態(tài)管理對學(xué)習(xí)成績有著莫大的影響。有時(shí)候我們會因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)游戲、刷微博等事情而導(dǎo)致學(xué)習(xí)十分推遲，然而這并不能成為一種借口，相反應(yīng)該堅(jiān)定信念，精益求精，實(shí)施有效計(jì)劃，樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)自信。
從學(xué)習(xí)的角度來看，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和節(jié)奏上的把握對學(xué)生的成績提升也十分重要。生活中總有一些瑣碎的事情會干擾我們的學(xué)習(xí)，如果我們不能夠在有限時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，那么就會浪費(fèi)私人的時(shí)間，隨之而來的是思想和情緒的過度壓抑。因此，適當(dāng)增強(qiáng)調(diào)整時(shí)間的管理和規(guī)劃，最大限度發(fā)揮學(xué)習(xí)效果的提高。
最后，性格和健康的對待也是影響學(xué)習(xí)成績的重要因素之一。長達(dá)幾個(gè)月的單調(diào)、機(jī)械、重復(fù)式的學(xué)習(xí)會讓我們的心理承受不小的壓力，需要在保持學(xué)習(xí)積極性的前提下多多參加體育鍛煉。休息和放松也尤為重要。我曾經(jīng)沉醉在半夜看書的情景中，無意中發(fā)現(xiàn)身體和心態(tài)狀態(tài)都出現(xiàn)了嚴(yán)峻的負(fù)面反應(yīng)。身體的疲勞和心理壓力放大會導(dǎo)致意志質(zhì)量的下降，翻譯的精度降低，從而影響你的整體計(jì)劃。所以，在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)放松、放松你的心情，會使你在學(xué)習(xí)中感到更清爽、精神更好！
總之，學(xué)習(xí)成績的提高是一項(xiàng)系統(tǒng)性和綜合性的工作。正確的調(diào)整時(shí)間、細(xì)心的調(diào)整方法、積極的擁抱生活的態(tài)度是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)成績的重要手段，也是為自己的人生增加色彩和價(jià)值的重要途徑。我們都有著巨大的潛力，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能使自己更好地成長，迎來更多明天的機(jī)會！
成績和心得體會的關(guān)系篇十
成績是學(xué)生所關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，它不僅代表了學(xué)生的能力、水平和學(xué)習(xí)成果，更體現(xiàn)了學(xué)生的努力和付出。而考試決不是一場簡單的比賽，而是一種能力的綜合體現(xiàn)，需要我們在每一場考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并不斷進(jìn)步。
第二段：成功的經(jīng)驗(yàn)
成功的經(jīng)驗(yàn)是我們親身經(jīng)歷的最好啟示。首先，提前進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)，把每個(gè)知識點(diǎn)都掌握到位，避免臨時(shí)抱佛腳。其次，考試時(shí)保持放松、專注、自信的狀態(tài)，用心答題，注意題目的要求，做到審題準(zhǔn)確、思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。此外，考場作答要合理安排時(shí)間，把握好答題節(jié)奏和速度，特別是要注意做到難度相符的試題先做，難度較大的留到后面，以免浪費(fèi)時(shí)間。
第三段：失敗的原因
失敗也是一種重要的經(jīng)驗(yàn)，它能夠讓我們認(rèn)識到自身的不足之處，進(jìn)而找到適合自己的方法和策略，不斷調(diào)整并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。首先，一定要認(rèn)真對待自己的弱點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，多做題目，不斷加強(qiáng)對知識的掌握。其次，要警惕題目中可能存在的陷阱和容易引起誤解的地方，認(rèn)真地閱讀題目，仔細(xì)分析，理智答題。
第四段：正確的心態(tài)
正確的心態(tài)也是獲得好成績的重要保障。首先，要保持平常心態(tài)，不要沉浸在自己的成績中，也不要輕視別人的成績，要始終抱著一顆謙虛、渴望、進(jìn)取的心態(tài)。其次，要積極樂觀地面對考試，不要怕困難，不要輕易放棄，要相信自己的實(shí)力和能力，鼓勵(lì)自己，堅(jiān)定地走向成功。
第五段：總結(jié)
在取得好成績的道路上，沒有捷徑可走，也沒有一成不變的方法。通過總結(jié)、反思、調(diào)整、實(shí)踐，我們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和策略，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。而且，好的成績不僅是評價(jià)自己的學(xué)生生活的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是一種強(qiáng)大的自信源泉，它會不斷激勵(lì)自己去追求更高的目標(biāo)，創(chuàng)造更好的未來。
成績和心得體會的關(guān)系篇十一
在一個(gè)充滿仇恨的世界，我們?nèi)匀灰獫M懷希望；在一個(gè)充滿絕望的世界，我們?nèi)匀灰矣趬粝搿?/p>
如果你要送我禮物，我要你上衣的第二顆紐扣，因?yàn)槟鞘强磕阈呐K最近的地方。
當(dāng)我說“我很好”時(shí)，我希望有人看穿我的眼，緊緊的抱著我說：“我知道你并不好?！?/p>
最體貼你的是鞋子，不要嫌它臟。那是因?yàn)槟阕叩穆凡桓蓛簟?/p>
人生四項(xiàng)基本原則：懂得選擇，學(xué)會放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。
真正的好男人：在外面兇，回家對老婆溫柔；而不是在外面像條狗，回家對老婆使用暴力！
永遠(yuǎn)不要嫌棄你的父母行動(dòng)遲緩，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)想象不出你小的時(shí)候他們是如何耐心地教你走路。
婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1即，兩人各削去一半自己的個(gè)性和缺點(diǎn)，然后湊合在一起才完整。
我選擇獨(dú)自舔食破碎的傷口，嘴角上揚(yáng)的弧度依舊是我一生誓死的守護(hù)。
你沒有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起頭往前走，幸福就會一直跟著你。
人的一生很少一帆風(fēng)順，或平淡，或驚奇，或險(xiǎn)惡，或復(fù)雜，乃至幾起幾落，大喜大悲；其實(shí)這些經(jīng)歷都是一種財(cái)富。
有時(shí)候，你不得不假裝很快樂，只是為了不讓別人問“你怎么了？”
每個(gè)嘴里說不想戀愛的人，心里都裝著一個(gè)無法擁有的人。
終于有一天，無論誰，在哪里，再次提及你的消息，我都可以真的笑笑，心里沒有一點(diǎn)漣漪。
在這個(gè)世上不要過分依賴任何人，因?yàn)榧词故悄愕挠白佣紩谀承r(shí)候離開你。
歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。
我們一生里可能遇到很多人，有時(shí)正好同路，就會在一起走一段，直到我們遇到了真正想要共度一生的那個(gè)人，才會把余下的旅途全部交給這個(gè)人，結(jié)伴一起到終點(diǎn)。
真正愛一個(gè)人，很多事情是會情不自禁的。一個(gè)人愛不愛你，在不在意你，你是感覺得到的。不要騙自己，不要勉強(qiáng)自己。
很多時(shí)候，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己愛上了一個(gè)人，都是在跟他分別的時(shí)候。突然一下子見不到那個(gè)人了，才知道自己已經(jīng)不知不覺地對那個(gè)人產(chǎn)生了很強(qiáng)的依戀。
如果你有夢想的話，就要去捍衛(wèi)它；如果你有理想的話，就要去努力實(shí)現(xiàn)。
和別人說話很多，和家人說話很少。和情人廝磨很多，和妻子相處很少。網(wǎng)絡(luò)上朋友很多，生活中朋友很少。上網(wǎng)時(shí)間很多，讀書時(shí)間很少。打字時(shí)間很多，寫字時(shí)間很少。短信用得很多，書信卻寫得很少。
寬容別人，其實(shí)也是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，人，才能奏出和諧的生命之歌！
當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時(shí)間推著向前走，這不是在靜止的火車?yán)?，與相鄰列車交錯(cuò)時(shí)，仿佛自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺，而是我們真實(shí)的在成長，在這件事里成了另一個(gè)自己。
看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。人憤怒的那一個(gè)瞬間，智商是零，過一分鐘后恢復(fù)正常。人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒。用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。
多少次又多少次，回憶把生活劃成一個(gè)圈，而我們在原地轉(zhuǎn)了無數(shù)次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點(diǎn)，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
如果你愛一樣?xùn)|西，應(yīng)該放手予之自由。如果它回到你身邊，它就是你的，如果沒有回來，則永遠(yuǎn)不屬于你。
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