每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇一
太陽(yáng)，別走
暫時(shí)停在西山區(qū)，
我們還沒玩夠呢。
耐心等待。
讓我們踢足球吧
小朋友，我不能留下來(lái)。
世界上孩子多得多。
我還要去看看。
地球以外的兒童。
蟬的歌很好聽。
但是到夏天才唱歌。
他們喜歡稱贊——
金色的陽(yáng)光
蟬的歌很好聽。
但是他們只在樹上唱歌
所以，
到了夏天，
所有的樹，
會(huì)唱歌的雨傘。
上學(xué)，
不叫老師。
回家，
不叫媽媽。
看著同學(xué)，
置之不理，
大家都說(shuō)他：
啞巴。
我站在水邊
波浪嘲笑我。
害怕！害怕！害怕！
我脫了衣服
波浪向我揮手。
“下面！下來(lái)！下來(lái)！”
我從水里跳下來(lái)
波浪使我振作起來(lái)。
“計(jì)劃！劃！劃
路邊，
有一朵小花
悄悄地打開。
沒有人理解。
悄悄地謝謝你。
沒有人理解。
種子掉了，
沒有人理解。
之后，
小花開滿了山坡。
人們這樣說(shuō)。
多漂亮啊！
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇二
如果春天是葉
木子
如果
可以在一個(gè)慵懶時(shí)的午後
如果
可以在一個(gè)微風(fēng)中的春天
如果
此時(shí)還有一些流水的聲音
如果
此刻還有幾片葉子的舞蹈
如果，
這些如針般金黃的生命
那些空洞盒子中荒蕪時(shí)
無(wú)數(shù)次抬頭卻重未相遇的葉子
恰好飄落在樹下長(zhǎng)椅的扉頁(yè)中
我會(huì)將它收起
合著時(shí)光的記憶
一起慢慢地老去
如果春天是葉
寫給春天的詩(shī)
文：三毛聲：江小北
音樂：寂靜的`春天
當(dāng)粉紅的挑花開滿我的夢(mèng)
我的眼睛
無(wú)論是睜開還是睡去
你的芳香就彩霞般鋪滿
我所有的張望
清明了，谷雨了
在歲月深深淺淺的路上
我將等待
等待成心口
有一朵美麗的憂傷
是太多的需要
是太多的奢望
是太多的不想分離
又不能長(zhǎng)久的廝守
只好讓一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河
涓涓的流過你我的身旁
桃花三月里
春風(fēng)不相識(shí)
一朵桃花，一片紅霞，滿眼
春光
花開的時(shí)侯
誰(shuí)都沒有結(jié)果
想結(jié)果的人兒
只好守住季節(jié)
去立夏
去小暑
去霜降······
不想結(jié)果的
是蜂是蝶
翻飛著就過了籬墻
是誰(shuí)在說(shuō)
春天，是一年中最好的時(shí)光
用一只紙船
去載那流水的思念
《春天的故事》
作者/陳響點(diǎn)評(píng)/石偉波
故事從村頭的田壟開始
我的詩(shī)句如同初生的椰子
沉甸而滾燙在南國(guó)的歲月間
砸出一洼淺淺的青稚
橡膠樹的衣擺覆滿海洋般的青苔
我輕輕撫摸就像翻閱一段年輪
她流露白色的哀怨難以捉摸
檳榔葉子肥大油光可鑒
揉碾陽(yáng)光我驚訝他的從容不迫
春天的故事還在夏天尚未到來(lái)
秋與冬還在遙遠(yuǎn)北境
而我的故事遠(yuǎn)沒有結(jié)束
滾落在田壟的果實(shí)
我未來(lái)的詩(shī)句它的聲響
和果實(shí)落地的一剎那
有父子間的那種相似
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇三
（美國(guó)）謝爾·希爾弗斯坦
作業(yè)機(jī)，哦，作業(yè)機(jī)，
世界上最完美的機(jī)器。
只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，
按下按鈕，等上十秒，
你的作業(yè)就會(huì)出來(lái)，
又干凈，又整齊。
來(lái)看看——“9+4=？”答案是“3”。
3？
哦，我的'天！
看來(lái)它沒有我想的那么神奇。
年齡問題
（中國(guó)臺(tái)灣）杜榮琛
爺爺?shù)哪挲g，
寫在臉上的皺紋里；
馬兒的年齡，
嚼在嘴巴的牙齒里；
樹木的年齡，
藏在肚子的年輪里。
老師！
那么池塘的年齡，
是不是畫在一圈圈的
漣漪里？
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幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇四
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇五
《寫在新年第一天》
像我們的心兒一樣明亮，
像我們的領(lǐng)巾一樣鮮艷，
翻開嶄新的日歷，新的一年
綻出第一片火紅的花瓣!
燕子披著陽(yáng)光歡然歸來(lái)，
小雪花開始一朵朵凋謝;
大江南北，茁壯的小樹，
年輪，又悄悄增加了一圈。
在喜慶的爆竹聲中，
窗前的迎春花也顯得分外燦爛。
此刻，我凝視著日歷上的“1”字，
思潮洶涌，浮想聯(lián)翩——
啊，它多像一條道路，
要在新的一年里加速延伸擴(kuò)展;
啊，它多像一枚火箭，
要在新的一年里騰飛新的空間……
我卻要把它當(dāng)作一支彩筆，
在寶貴的新的.春天，
發(fā)奮寫出讓祖國(guó)媽媽高興的
中國(guó)少年新的理想詩(shī)篇
《雨后》
嫩綠的樹梢閃著金光，
廣場(chǎng)上成了一片海洋！
水里一群赤腳的孩子，
快樂得好像神仙一樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起我高。
他喊；“妹，小心，滑！”
說(shuō)著自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”
而他通紅歡喜的臉上，
卻放射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊地跟在泥褲子后面，
她咬著唇兒
提著裙兒
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己
也摔這么痛快的一跤！
《生活的顏色》
一個(gè)小朋友問我，生活是什么顏色？
有時(shí)是閃閃桂冠的銀色
有時(shí)是長(zhǎng)夜漫漫的黑色
有時(shí)是飛騰火焰的紅色
有時(shí)是陰霾天空的灰色
有時(shí)是浩瀚大海的藍(lán)色
有時(shí)是無(wú)垠沙漠的黃色
有時(shí)是夏日森林的綠色
有時(shí)是黃昏薄暮的紫色
……
我無(wú)法告訴你生活是什么顏色
我不能想象生活只是單一的顏色
它旋轉(zhuǎn)著，旋轉(zhuǎn)著向前
閃射著燦爛的彩色
《我媽媽》
這是我媽媽，
她真的很棒!
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師。
也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家。
還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,
她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子。
我難過時(shí)，總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽像蝴蝶一樣美麗，
還像沙發(fā)一樣舒適。
她像貓咪一樣溫柔。
有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。
我媽媽真的、真的很棒!
不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，
還是個(gè)航天員，
也不管她是個(gè)電影明星。
還是個(gè)大老板，
她都是我媽媽。
我媽媽是一個(gè)超人媽媽，
常常逗得我哈哈大笑。
我愛她，而且你知道嗎?
她也愛我!
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇六
一個(gè)對(duì)你們而言太小的世界，
即使手腳并用
俯下身子，你們也難以進(jìn)來(lái)。
成年人的托辭。
即使你們用善于分析的眼睛
去探究、窺視，
用愉快的表情
去偷聽我們所有的談話，
你們?nèi)匀徊荒苷业侥莻€(gè)中心，
在那里，我們跳舞，我們玩耍，
生命仍在酣睡，
在那緊閉的`花朵下，
在那光滑的蛋殼下，
杯狀的巢內(nèi)的蛋，
嘲笑著你們那更為遙遠(yuǎn)的天堂中
褪色的憂郁。
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇七
六月的太陽(yáng)，又一次照亮了我們的童年。
月的繁花，又一次點(diǎn)染了我們的.年華。
六月的尚麗，是歡樂的世界，歌的海洋。
我們又一次迎來(lái)了自己的節(jié)日，
歡樂的歌聲又一次在這里唱響。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，
我們將永遠(yuǎn)銘記這一刻——20xx年的六一
在這里，我們將度過童年的最后一個(gè)節(jié)日。
在這里，再一次見證我們的幸福，歡樂，充實(shí)，多彩。
面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，
我們有太多的回憶要講述。
面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，
我們有太多的感動(dòng)要訴說(shuō)。
是啊，斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，
不經(jīng)意間，我們走過了六年的小學(xué)生涯。
尚麗學(xué)校是一塊成長(zhǎng)的沃土。
道德的種子，知識(shí)的種子，
在這里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，
當(dāng)年懵懂的娃娃，
今天已成長(zhǎng)為躊躇滿志的翩翩少年。
花開花謝，潮起潮落。
當(dāng)年的無(wú)知幼稚女孩，
今天已放飛理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我們充滿希望，豪情滿懷!
面對(duì)培育我們的母校，面對(duì)敬愛的老師，可愛的同學(xué)，
而今雖然即將畢業(yè)，卻魂?duì)繅?mèng)繞難以割舍。
是啊，往日的周末，校車齊聚在校門口時(shí)，
我們會(huì)像一群歡快的小鳥一擁而上，
巴不得早點(diǎn)發(fā)車，好快點(diǎn)回到我快樂的小家，
我思念我的爸爸媽媽，
可是今天，就在我們即將畢業(yè)的今天，
我們卻邁不開腳步，
我們巴不得時(shí)間能夠凝固,
我們是舍不得離開尚麗學(xué)校這個(gè)溫馨的大家。
舍不得離開我的老師媽媽。
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇八
想象大鳥
鳥是一種會(huì)飛的東西
不是青鳥和藍(lán)鳥。是大鳥
重如泰山的羽毛
在想象中清晰的逼近
這是我虛構(gòu)出來(lái)的
另一種性質(zhì)的翅膀
另一種性質(zhì)的水和天空
大鳥就這樣想起來(lái)了
很溫柔的行動(dòng)使人一陣心跳
大鳥根深蒂固，還讓我想到蓮花
想到更古老的什么水銀
在眾多物象之外尖銳的存在
三百年過了，大鳥依然不鳴不飛
大鳥有時(shí)是鳥，有時(shí)是魚
有時(shí)是莊周似的蝴蝶和處子
有時(shí)什么也不是
只知道大鳥以火焰為食
所以很美，很燦爛
其實(shí)所謂的火焰也是想象的
大鳥無(wú)翅，根本沒有鳥的影子
鳥是一個(gè)比喻。大鳥是大的比喻
飛與不飛都同樣占據(jù)著天空
從鳥到大鳥是一種變化
從語(yǔ)言到語(yǔ)言只是一種聲音
大鳥鋪天蓋地，但不能把握
突如其來(lái)的光芒使意識(shí)空虛
用手指敲擊天空，很藍(lán)的寧?kù)o
任無(wú)中生有的琴鍵落滿蜻蜓
直截了當(dāng)?shù)纳钊牖蛘咄顺?/p>
離開中心越遠(yuǎn)和大鳥更為接近
想象大鳥就是呼吸大鳥
使事物遠(yuǎn)大的有時(shí)只是一種氣息
生命被某種晶體所充滿和壯大
推動(dòng)青銅與時(shí)間背道而馳
大鳥碩大如同海天之間包孕的珍珠
我們包含于其中
成為光明的核心部分
躍躍之心先于肉體鼓動(dòng)起來(lái)
現(xiàn)在大鳥已在我的`想象之外了
我觸摸不到，也不知它的去向
但我確實(shí)被擊中過，那種掃蕩的意義
使我銘心刻骨的疼痛，并且冥想
大鳥翱翔或靜止在別一個(gè)天空里
那是與我們息息相關(guān)的天空
只要我們偶爾想到它
便有某種感覺使我們廣大無(wú)邊
當(dāng)有一天大鳥突然朝我們飛來(lái)
我們所有的眼睛都會(huì)變成瞎子
藍(lán)色的海
藍(lán)色的海
一望無(wú)際，
離岸的船
消失無(wú)影，
何時(shí)歸依：
牽掛你的人在望!
一片碧藍(lán)，
藍(lán)得深黑，
海面如鏡，
波光粼粼——
無(wú)痕可依：
思念在海面流淌。
拍岸的浪
輕吻，起伏，
深不可測(cè)的底
把焦慮埋葬;
望啊望，
朝霞滿天，
海平線處
一船飛駛
劃出波紋如織……
如幻至美的時(shí)辰來(lái)自這海洋!
四季的風(fēng)
春天的風(fēng)悄悄告訴我，
第一朵桃花綻開了吶，
就在小溪邊，
只是變成了蝴蝶飛到天上去了。
夏天的風(fēng)小聲告訴我，
第一朵荷花開放了吶，
就在池塘里，
只是變成了金魚藏進(jìn)池塘里了。
秋天的風(fēng)輕輕告訴我，
第一朵菊花舒展了吶，
就在草叢間，
只是變成刺猬跑進(jìn)樹林里了。
秋天的風(fēng)低聲告訴我，
第一朵白梅怒放了吶，
就在石縫中，
只是變成雪花飄到草叢里了。
哦，對(duì)了
她還說(shuō)。
“來(lái)年再見了吶——”
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇九
伴著春夏，伴著秋冬，
我長(zhǎng)大了，
可是，
什么才叫做長(zhǎng)大呢
媽媽說(shuō)過，長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛
老師說(shuō)過，長(zhǎng)大是從啞啞學(xué)語(yǔ)到出口成章
哦|~~我明白了，
長(zhǎng)大是過程，長(zhǎng)大是經(jīng)歷
感謝爸爸媽媽賜予生命，感謝老師傳授知識(shí)
爸爸媽媽請(qǐng)放心
我們是希望，即將綻放異樣的光彩
幼兒詩(shī)歌朗誦稿分鐘篇十
小小蠟筆穿花衣，
紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，
畫個(gè)圖畫比一比。
畫小鳥飛在藍(lán)天里，
畫花朵長(zhǎng)在春天里。
你畫太陽(yáng)、我畫國(guó)旗，
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你。
這里是五彩的樂園，
這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，
這里是娃娃的搖籃。
在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？
在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛？
告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，
是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢(mèng)。
春風(fēng)鬧，喜鵲叫，
農(nóng)歷新年已來(lái)到。
貼春聯(lián)，放鞭炮，
給您拜年拿紅包。
東家歡，西家笑，
萬(wàn)家團(tuán)圓樂逍遙。
男孩調(diào)，女孩俏，
幸福時(shí)光在今宵。
親人到，美酒飄，
祝福聲聲耳邊擾。
鑼鼓敲，社火鬧，
五谷豐登節(jié)節(jié)高。
吃也好，喝也好，
健康飲食要記牢。
天歡笑，地歡笑，
年年歲歲有今朝。
又是一年春光，
大地復(fù)蘇，
萬(wàn)物生長(zhǎng)，
看長(zhǎng)城內(nèi)外綠樹成蔭，
望大江南北繁花似錦。
三北防護(hù)林捍衛(wèi)家園，
暴風(fēng)不再?gòu)?qiáng)勁，
沙漠延緩了進(jìn)程。
屬第一功臣，
綠色長(zhǎng)城！
瞧，大路兩旁，
是什么挺立成行？
白楊樹在風(fēng)中站崗。
看，山坡那邊，
是什么翠綠一片？
松柏又換了新裝。
花兒也競(jìng)相開放，
在春風(fēng)里沐浴陽(yáng)光。
新綠使山川更美，
鳥兒在枝頭歌唱。
空氣清新，
令人多么舒暢。
綠樹給世界以滋養(yǎng)，
讓人類好好愛護(hù)森林，
永葆地球——母親安康！
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