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培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇一
為了認真貫徹落實中央電化教育館[xx]52號、省電教育[xx]31號和市電教館銅教電函[xx]5號文件精神，進一步推動全國教育技術研究規(guī)劃課題工作，加強校際的互動、交流和合作，發(fā)揮教育技術課題研究在信息技術與學科整合的示范和引領作用，提升課研的學術水平，依照中央電化教育館《“xx”全國教育技術研究規(guī)劃課題中期評估檢查指標》的要求，現(xiàn)將我校承擔的“xx”全國教育技術研究規(guī)劃課題《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)的校本研究》中期自檢評估情況報告如下，如有不足之處，敬請省、市各位專家批評指正。
xx年5月我校課題組經過反復研究討論擬定《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)的校本研究》作為中央電化教育館“xx”全國教育技術研究規(guī)劃課題研究方案。該方案經市、省專家組指點、論證、評審，于xx年11月被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘xx’全國教育技術研究專項課題”，課題立項號為062921360（見安徽省電化教育協(xié)會、安徽省電化教育館省電教[xx]20號文件）。
（一）課題研究的內容。
1、關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與計算機教學培訓的研究。
2、關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學等學科教學整合模式、策略和方法的研究。
3、關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與遠程教育、教育教學資源與語文、數(shù)學等學科教學整合的研究。
4、關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與學校校本教研的研究。
（二）課題研究的實施步驟。
1、準備階段：
xx年5月——xx年7月，主要任務是成立課題研究領導小組，設計課題研究實施方案和做好課題論證、申報立項等工作。
2、調查階段：
xx年8月——xx年12月，主要任務是設計調查方案，開展實地調查，撰寫調查報告。
3、實施階段：
第一步：xx年1月——xx年12月，主要任務：
（1）關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與計算機教學培訓的研究。
（2）關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學等學科教學整合模式、策略和方法的研究。
第二步：xx年1月——xx年8月，主要任務：關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與遠程教育、教育教學資源與語文、數(shù)學等學科教學整合的研究。
第三步：xx年9月——xx年12月，主要任務：關于農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與校本教研的研究。
4、總結結題階段：
xx年1月——xx年8月，主要任務是撰寫課題研究結題報告，課題研究成果匯編，課題驗收結題工作。
《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)的校本研究》自被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘xx’全國教育技術研究專項課題”立項時間以來，我校課題組嚴格執(zhí)行課題研究實施方案，加強課題研究過程的管理，認認真真地開展工作，扎扎實實地抓落實，取得了初步的成效。
1、認真深入開展課題研究調查工作。
為了努力實現(xiàn)課題研究組確定的課題研究的目標，準確地界定課題研究的可行性以及正確評估課題研究成果的價值性，我們課題組在向市、省電教館遞交了《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)的校本研究》實施方案后，就及時組織廣大課題組成員廣泛開展了課題研究調查工作，認真扎實地做好“調查方案的設計、深入各村小實地調查以及調查問卷的數(shù)據統(tǒng)計、調查資料情況的分析和調查總結報告的撰寫”等調查過程中各個環(huán)節(jié)的管理工作，切實注重課題過程的研究，為下一步課題研究工作打下了堅實的基礎，收到了一定的實際效果。
2、認真及時做好課題開題工作。
自我校申報的《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)的校本研究》課題研究方案，被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘xx’全國教育技術研究專項課題”以后，在市、縣電教館領導的關心指導，經過課題組達一個月的精心籌備和全體課題組成員共同努力下，xx年9月20日上午在老洲中心小學電教室進行了正式開課。參加會議人員達40余人。首先，課題組副組長包柏松同志宣讀了中央電化教育館和安徽省電教館“關于公布‘xx’全國與全省教育技術研究立項課題的通知?！保ㄖ醒虢屉婐^研字062921360號和省電教[xx]20號文件）。接著課題組副組長魏百海同志代表課題組向參加會議的專家、領導以及全體課題組成員作開課報告以及有關課題研究問題的說明。再接著課題組組長周堅平同志宣讀了“課題研究管理制度和相關措施”。然后，銅陵縣教體局電教館李久東同志圍繞“課題研究管理的問題”作了專題講座。最后，課題組組長周堅平同志作了總結性發(fā)言并就有關課題研究的任務進行了具體地布置。同時，會議還號召和倡導大家在今后的教育教學中要潛心研究，認真反思，開拓創(chuàng)新，精益求精，讓大家人人都在研究的狀態(tài)下工作，人人都成為一名研究型的教師。本次開題會將永遠載入老洲中心學校教育發(fā)展史冊。
3、以校本培訓為抓手，認真開展校本培訓工作。
（1）領導重視，全員發(fā)動。學校領導高度重視教師觀念的更新，結合學?，F(xiàn)有的電教設備，制訂出切實可行的校本培訓實施方案，通過印發(fā)學習資料、邀請專家講座、開展專題討論、撰寫心得體會，促進教師提高現(xiàn)代教育技術能力和應用水平。正因為觀念的更新，許多教師對應用現(xiàn)代教育手段情有獨鐘，全身心地投入，樂此不疲。
（2）重點培訓，分層推進。首先從學校領導開始，校長主任身行力先，自覺參加由中心學校課題組舉辦的計算機和英特爾r未來教育專業(yè)的培訓，占領信息教育的至高點，取得推進現(xiàn)代教育技術的主動權。接著培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術骨干教師和電教設備管理人員，適時先派他們參加由縣、市、省電教館舉辦的以現(xiàn)代教育技術為核心的專業(yè)培訓，回校后，再對全體教師進行培訓，充分發(fā)揮“母機”聯(lián)動作用。自xx年2月以來，我們先后選派了20余位骨干教師或電教設備管理人員參加了由縣、市、省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術專業(yè)培訓。最后著力全體教師的培訓，力爭讓每一位教師不僅“會用”、“愛用”，并且“用得好”。xx年暑期，我校將現(xiàn)有的48位小學教師分兩批參加由市教育局電教館舉辦的計算機教學專業(yè)培訓，其所有參培人員均取得由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)的《銅陵市教師信息技術應用能力考核合格證》，率先成為全縣18所中心學校第一個教師100%參加計算機教育專業(yè)培訓的學校。xx年10月——xx年12月，我校課題組依照子課題（一）的實施方案，利用每周的雙休日的星期六，又對全體課題組成員進行計算機等輔助教學提高的培訓。xx年7月25～30日，我校課題組對全鄉(xiāng)48位小學教師進行了暑期中西部農村義務教育學校教師國家遠程教育新課程改革的培訓。xx年8月我校課題組又對48周歲以下的教師進行英特爾r未來教育基礎課程項目的培訓。
4、建立健全課題研究管理制度。
為了進一步加快教育現(xiàn)代化的進程，全面推動我校教育教學研究工作向縱深發(fā)展，引導廣大教師積極開展教育教學研究，使課題研究與平時的課堂教學緊密結合起來，切實做好課題實施工作，我校課題組經過多次會議的研究討論，并結合學校工作實際，先后制定出臺了有關課題的“學習研究制度、課題檔案建設制度、課題成果匯報與交流制度、課題經費保障制度、課題實施情況報告制度”等一系列課題研究管理制度，從而保證了課題有序地開展下去。
5、強化現(xiàn)代教育技術基礎設施的投入與建設。
（1）xx年在省市電教館領導的關心和支持下，學校通過向教師借款付高利息的方式，投資1萬余元（其余資金由省市電教館承擔）新置一臺多媒體教學設備，率先成為銅陵縣18所中心小學第一個擁有多媒體教學設備的學校。
（2）xx年學校又投資1萬余元，用于標準化多媒體教室內的日光燈、電風扇、課桌椅、窗簾等硬件設施建設。
（3）xx年5月學校再投資1萬余元，開通了校園計算機互聯(lián)網，實行網絡資源共建共享和優(yōu)勢互補，發(fā)揮典型引路和整體帶動作用，促進學?，F(xiàn)代教育技術再上一個新臺階。
（4）通過配備的農遠接收系統(tǒng)，計算機互聯(lián)網等電教設備，大量接收外界優(yōu)質教育資源，通過下載、整合、刻錄，不斷補充光盤資源。到目前為止，學校通過下載、刻錄、補充光盤資源達100余盤，接收教育教學資源達400g。
6、圍繞課題研究實施方案，開展與課題研究相關的校本教研活動。
（1）認真開展“三機一幕”進課堂活動。（“三機”即收錄兩用機、實物投影機、多媒體；“一幕”就是投影幕），學校課題組嚴格要求教師適時將錄音磁帶、光盤以及相關課件與課堂教學有機結合，認真組織課堂教學活動，改進教學過程，擴大學生知識面，拓展創(chuàng)新教學思路。
（2）認真組織開展第五、六屆小學語文、數(shù)學電教優(yōu)質課暨“農遠”工程教學應用比賽活動。
（3）認真組織開展縣鄉(xiāng)教學能手校域示范公開課教學月活動。
（4）認真組織開展縣級農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用新星評比活動。
（5）認真組織開展教學對外開放周活動。
（6）認真組織開展六項電教學術作品的評選活動。
（7）認真組織開展縣、鄉(xiāng)“教學能手”評比活動。
在前一階段課題研究的過程中，雖然我們取得了一定收獲與成效，但仍然存在著一些問題，主要表現(xiàn)如下：
1、課題經費不足。由于學校經費嚴重不足，難以滿足課題研究過程中教師外出學習所需的費用。
2、缺乏課題研究的第一手參考學習資料和專家的指導，課題研究不夠深入細致。
3、由于教育人事變動太大，課題組相關成員需要適時更換，難以保持課題研究的持續(xù)性。
4、師資隊伍普遍存在年齡偏大，難以適應現(xiàn)代教育技術發(fā)展的需要。
1、原課題研究。
領導小組組長陶端正同志因縣教體局人事的變動，已于xx年2月調離老洲中心學校。為了不影響課題的正常研究工作，經課題領導小組會議討論研究，決定有現(xiàn)任老洲中心學校校長周堅平同志擔任課題組組長，且已上報市教育局電教館備案。
2、由于鄉(xiāng)中心學校教研員的更換，現(xiàn)有原中心學校辦公室主任魏瑋同志擔任鄉(xiāng)中心學校教研員，全面負責主持全鄉(xiāng)小學教學與教研工作。為了加強課題研究過程管理中的組織協(xié)調工作，督促課題研究有條不紊地持續(xù)下去，經課題領導小組會議討論研究，并征得課題組組長的同意，決定增補魏瑋同志為課題研究領導小組成員，且已上報市教育局電教館備案。
在下階段的課題研究中，我們將繼續(xù)遵循最初的課題研究思路，緊緊圍繞課題研究實施方案和前一階段遇到的問題展開研究：
1、加強理論學習。針對現(xiàn)有教師自身理論知識狀況，充分利用學校計算機的互聯(lián)網絡資源，加強教師相關理論的學習與研究，借鑒成功的研究經驗為己所用。
2、繼續(xù)將課題研究與教學研究活動、校本培訓、校本教研結合起來，多種渠道開展有效活動，以活動支撐和服務于課題研究。
3、通過開設講座、教師自學、組織集體學習討論等方式，轉變教師的教學理念，真正建立以學生為本的教學觀。
4、加強課題組成員反思意識，不斷深化課題研究，力爭在活動內容和活動方式上有所創(chuàng)新。
5、努力想盡一切辦法加大課題經費自籌力度，多渠道、多方式爭取較大的課題經費。
（一）上傳到網上的材料成果。
1、課題申請·評審書。
2、《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)的校本研究》實施方案。
3、《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)的校本研究》開題報告。
4、關于要求更換課題組長的申請報告。
5、關于要求增補課題研究人員的申請報告。
6、《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與計算機教學培訓的研究》實施方案（子課題一）以及研究報告。
7、《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學等學科教學整合模式、策略和方法的研究》實施方案（子課題二）以及研究報告。
8、《農村小學教師教育技術能力培養(yǎng)與遠程教育、教育教學資源與語文、數(shù)學等學科教學整合的研究》實施方案以及研究報告。
9、《農村小學教師教育能力培養(yǎng)的校本研究》中期報告。
（二）階段性研究視頻成果。
1、電教優(yōu)質課堂教學實錄（3盤）。
2、課題組成員的教學設計和課件（1盤）。
3、相關論文電子文檔（1盤）。
5、師生獲獎成果（1盤）。
6、課題研究成果集（1盤）。
（三）階段性研究其他成果。
教師成果：
1、江永生、李久東二同志撰寫的教育技術研究論文《淺談現(xiàn)代教育技術與小學數(shù)學教學》榮獲xx年安徽省六項電教學術作品評選三等獎，并收入安徽教育資源網（www、ahedu、cn）。
2、包柏松、江永生二同志撰寫的《小蝌蚪找媽媽》教學設計方案榮獲xx年安徽省六項電教學術作品評選三等獎，并收入安徽教育資源網（www、ahedu、cn）。
3、包柏松、王素娥二同志撰寫的《烏鴉喝水》教學設計方案榮獲xx年安徽省六項電教學術作品評選三等獎，并收入安徽教育資源網（www、ahedu、cn）。
4、胡紅兵同志xx年7月榮獲銅陵縣第五屆小學優(yōu)質課堂電化教學暨農遠工程教學應用比賽（語文學科）二等獎。
5、江永生、章愛琴、王浩、魏百海四同志xx年5月分別榮獲銅陵縣第五屆小學優(yōu)質課堂電化教學暨農遠工程教學應用比賽（數(shù)學學科）一、二、三等獎。
6、魏百海、章愛琴、王娟娟三同志xx年6月榮獲銅陵縣“教學能手”稱號。
7、魏百海、王浩二同志xx年7月榮獲銅陵縣農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用新星稱號。
8、江永生、趙清潔二同志設計的《可怕的白色污染》教案榮獲xx年銅陵市中小學電教教案設計評比三等獎。
9、江永生的《點滴積累》榮獲xx年全縣中小學教師個人主頁評比一等獎。
10、江永生的《梯形面積的計算》榮獲xx年全縣中小學多媒體教育軟件評比二等獎。
11、王浩的《圓的認識》榮獲xx年全縣中小學多媒體課件設計評比二等獎。
12、王浩撰寫的《培養(yǎng)求異思維，提高學生數(shù)學素養(yǎng)》論文榮獲xx年全縣中小學電教論文評比三等獎。
13、江永生、王浩二同志xx年10月榮獲銅陵縣新課改小學數(shù)學教師典型課例教學大獎賽二等獎。
14、王浩xx年10月榮獲銅陵縣中小學教師全員崗位考評教學大獎賽數(shù)學組一等獎。
學生成果：
1、代云、蘇芮同學分別榮獲銅陵市第五屆中小學電腦制作科技創(chuàng)新作品評比一、二等獎。
2、王禮珊、金瑩同學分別榮獲xx年銅陵縣首屆中小學生信息學奧賽二、三等獎。
3、谷玉鎖同學榮獲銅陵市第九屆中小學電腦制作科技創(chuàng)新作品評比二等獎。
根據教育部中央電教館[xx]52號和省電教館[xx]31號文件的要求與具體實施辦法，銅陵市電教館從今年九月份開始組織開展對我市國家級、省級實驗學?！皒x”教育技術課題中期評估工作，我市共有課題22個。
接到省館文件后，我館于xx年9月15日組織22個課題學校的負責人在市十二中學召開了課題交流研討會，會上傳達了國家、省相關文件，各課題負責人分別介紹了課題進展情況。根據文件要求確定了自查時間和材料報送時間。各課題組會后積極準備，按時完成自查和網上報。所有課題材料上報市電教館。
我館于xx年11月11日組織專家在銅陵市附屬幼兒園集中對所有課題進行評估。本次評議專家組成員有：
1、市電教館館長殷振平。
2、市電教館副館長劉勛（中高）。
3、市教育局教研員張瑞光老師（中高）。
4、市一中潘澤航老師（中高）。
5、市二中嚴良化老師（中高）。
6、市十中宋陸玖老師（中一）。
7、市銅官山教育局教研員胡斌老師（小高）。
8、市實驗小學曹梅老師（小高）。
9、市電教館工作人員張海成（中一）。
課題中期評估辦法，主要采用。
（1）、查看資料；
（2）、和課題學校教師交流座；
（3）、現(xiàn)場調研等方式。
（側重于過程性評估,檢查前期課題研究已經取得的成果,進行可持續(xù)評估,調整研究計劃建議等,限800字。）。
該課題歷時3年的研究，經過先期準備，論證立項，師資培訓，硬件建設，教學實踐等階段，有豐富的成果，帶動了全校教師的現(xiàn)代教育技術的運用。該課題選題好，針對性強，觀念新，運用恰當，效果明顯，取得了良好的成果。建議該課題在以后的研究中，進一步開展創(chuàng)新性研究，以適應現(xiàn)代教育技術發(fā)展。
經專家查閱資料得分78分。
專家組組長簽名：殷振平張瑞光胡斌梅。
xx年11月16日。
同意。
xx年12月12日。
（包柏松、魏瑋擬稿周堅平審定）。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇二
敬愛的黨組織：
xx年xx月，經黨組織批準，我實現(xiàn)了向往已久的愿望，成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，我在黨組織團結求實、溫暖友愛的大家庭中親身感受到黨組織的關懷和團結奮斗的快樂。在這一年中我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，在各方面取得了較大的進步。按照《黨章》第七條規(guī)定，我的預備期已滿一年，現(xiàn)申請轉為中國共產黨正式黨員。我鄭重向黨組織提出轉正申請。為了便于黨組織對我的考察，現(xiàn)將自己一年來的情況向黨組織做個匯報：
在黨的幫助教育下，我深深認識到要以黨員的標準嚴格要求自己，還要繼續(xù)深入的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論知識和xx同志的“xxxx”的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平，我還從互聯(lián)網和報紙雜志中了解當今的國內國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的路線指導方針政策等。
在監(jiān)獄黨委和監(jiān)區(qū)黨支部的正確領導和關懷下，在同事們的大力支持幫助配合下，一年來我能夠按照要求認真履行崗位職責，圍繞監(jiān)獄和監(jiān)區(qū)的中心工作，努力完成好自身崗位工作任務。作為一名監(jiān)獄人民警察，我深刻理解我的身份和工作要求，人民警察是國家公務員的一種，在行使國家和人民賦予的權利同時，更應該履行好自身的義務，不負人民賦予的權力，自覺維護好警察的良好形象。
積極參加到“保持共產黨員先進性教育活動”“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”教育活動以及“百日安全”活動中，努力提高思想認識。認真學習先進黨員的典型事跡，領會他們的先進思想精神實質，向先進模范看齊，嚴格要求自己爭做先進。認真吸取監(jiān)獄系統(tǒng)內監(jiān)獄警察違法行為的深刻教訓，明確自己的身份和工作要求，嚴格公正執(zhí)法，進一步提高了自身執(zhí)法能力和水平。安全穩(wěn)定是一切工作的前提和根本，因此要樹立全面安全觀，嚴格落實各項監(jiān)管制度，確保監(jiān)管安全，生活中注意自身安全。
2、作為監(jiān)獄警察，管理教育改造好罪犯是基本的職責所在，在日常工作中，我能夠在監(jiān)獄“三化”建設精神的指引下，圍繞提高罪犯的教育改造質量這個中心，嚴格依法文明管理教育罪犯，并虛心向領導、先進黨員和經驗豐富的同事學習管理的方式方法，在實踐工作中主動探索改造罪犯的新路子，以人為本，重在教育轉化，及時有效處理罪犯中的矛盾，在罪犯中樹立威信。
3、在所負責的罪犯考核、刑罰執(zhí)行和獄務公示工作中，嚴格按照規(guī)定和要求做好每名罪犯的考核，嚴格按照程序和法律規(guī)定辦理好每批減刑假釋案件，在監(jiān)區(qū)罪犯減刑假釋案件較多的情況下，能加班加點辦理，按時將材料報送;及時做好獄務公示，增強執(zhí)法透明度，為罪犯營造一個公平公正公開的改造環(huán)境，。
沒有規(guī)矩，不成方圓。作為監(jiān)獄警察，所處的工作環(huán)境更容易受到不良風氣影響，因此更應當自覺遵守法律法規(guī)和紀律。一年來，我能夠嚴格遵守監(jiān)獄的各項規(guī)章制度，自覺遵守省司法廳“六條禁令”和省局的“雙六條”，處理好與罪犯之間的關系，管好自己的手嘴腿，遠離黃賭毒，自覺與不良現(xiàn)象做斗爭，向先進模范看齊。
一年來，我在黨組織的關心和幫助下取得了一定的成績，但我知道還存在著一些缺點和不足，主要有實踐能力偏低，業(yè)務知識不夠全面，政治理論水平不夠高等，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服自己的缺點和不足，爭取在各個方面取得更大的進步。
以上是我一年來的基本情況，如有不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉為中國共產黨正式黨員，請黨組織考慮我的轉正申請，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。
此致
敬禮!
匯報人：
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇三
在全國藝術考試最火爆的北京電影學院和中央戲劇學院的影視表演專業(yè),2006年的報名人數(shù)已經達到了7000人;而素有“藝考大省”的'山東省,2008年的考生人數(shù)更達到創(chuàng)紀錄的16萬人.除去專業(yè)藝術院校,全國現(xiàn)有的一千多所普通高校,開設藝術專業(yè)的就有七百多所.藝術考生的逐年增多,各院校藝術專業(yè)的不斷擴招,使現(xiàn)在藝術生的培養(yǎng)供大于求,藝術生的就業(yè)前景不容樂觀.
作者：王怡作者單位：中國農業(yè)大學藝術中心刊名：中國音樂教育英文刊名：chinamusiceducation年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關鍵詞：
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇四
開題報告包括調研資料的準備，選題依據、目的、主要研究內容；進度安排；完成任務所需條件、主要參考文獻與資料情況等，字數(shù)1500—2500字。
選定題目后，開始著手準備資料，主要從以下幾個方面進行：
1、通過網絡、泰山學院圖書館及電子閱覽室收集資料。
2、借鑒專家學者的理論觀點并走訪所在城市的幼兒園進行實地調查，結合實習經歷整合資料。
3、聽取指導老師意見，訪談部分幼兒家長以及相關教師。
舞蹈是人類最早的一種藝術活動，它是經過提煉和加工，以人體的造型和有節(jié)奏的動作為主要手段，來表現(xiàn)人的生活和思想感情的一種藝術形式?！队變簣@教育指導綱要（試行）》要求“給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。舞蹈教育目的不單單灌輸給兒童掌握藝術技能和基礎知識，它更加側重的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。通過舞蹈教育不僅可以讓幼兒得到身心情感的熏陶，體態(tài)儀表訓練身體素質上的提升，更要加強幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，從而使幼兒能在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展發(fā)展。所以說學前兒童舞蹈教育是一種能讓兒童用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)的活動，對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重大的意義。論文的目的旨在分析幼兒園舞蹈教育的現(xiàn)狀，論述舞蹈教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義所在，結合研究闡述對幼兒園舞蹈教育在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)方面的看法與建議。
在提倡素質教育的新形勢下，幼兒舞蹈教育不斷的被人們所接受并認可，家長對幼兒在舞蹈方面的培養(yǎng)越來越重視甚至追捧，幼兒園設置了舞蹈課，社會也上涌現(xiàn)出各種幼兒舞蹈培訓機構。幼兒舞蹈教育是藝術教育，特殊性的教育，這種特殊性表現(xiàn)在：幼兒舞蹈教育在進行能技巧的學習和訓練的同時，應該注重孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。但目前我國幼兒舞蹈教育仍存在著不按幼兒生長發(fā)育規(guī)律教學，急功近利、急于求成的現(xiàn)象，而忽略了對孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)的?；谒刭|教育對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的大力提倡，舞蹈藝術肩負著培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的責任，但目前幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀不容樂觀,受傳統(tǒng)教育觀念的影響,以及對幼兒身心特點、發(fā)展規(guī)律認識不足,很多幼兒教師和家長對幼兒舞蹈教育存在一定的誤區(qū),加上缺乏規(guī)范管理及幼兒教師綜合素質等因素,限制了幼兒舞蹈教育有序、健康的發(fā)展，忽視了舞蹈教育的根本目的，扼殺了舞蹈本身的趣味性，磨滅了對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的重大意義。
（一）研究內容。
1、幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。
3、幼兒園舞蹈教育開展方式與途徑。
4、幼兒舞蹈與創(chuàng)造力的關系。
5、幼兒舞蹈在創(chuàng)造力培養(yǎng)中的作用。
6、通過舞蹈教育提升幼兒創(chuàng)造力的表現(xiàn)。
7、對舞蹈教育培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的建議。
（二）研究思路。
通過閱讀大量的參考文獻與專家學者的研究資料，明確了該課題的研究現(xiàn)狀與產生的原因，說明幼兒舞蹈對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要性，并提出相關建議。具體研究思路如下圖。
（1）20xx年1月上旬，院系確定指導老師，在導師指導下確定論文方向和范圍撰寫開題報告。
（2）20xx年3月中旬，院系召開開題報告會，下達任務書。
（3）20xx年3月下旬，收集整理資料。
（4）20xx年4月中旬，完成論文初稿，并教導師初審。
（5）20xx年4月下旬，論文中期檢查。
（6）20xx年5月下旬，修改論文，定稿。
2、通過實地調查觀察，了解幼兒園舞蹈課中對兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的方式，了解現(xiàn)狀；
3、通過請教老師及個人實習經驗提出合理建議，做到理論聯(lián)系實際；
4、通過整理、分析資料以及結合調查結果，學習論文撰寫方式，撰寫論文。
孫銘、少兒舞蹈的特點及教育意義[j]、大眾文藝、20xx(07)。
趙春霞、淺談學前舞蹈教育的現(xiàn)狀及對策[j]、通俗歌曲、20xx(12)。
[3]肖瀟、淺談少兒舞蹈的創(chuàng)作與發(fā)展[j]、大眾文藝、20xx(15)。
[4]郭晶晶、幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性[j]、教育教學論壇、20xx(33)。
[5]王婉青、幼兒舞蹈在素質教育中的功能[j]、藝術教育、20xx(03)。
[8]劉秀、幼兒舞蹈教學的研究與探索[j]、新課程(小學版)、20xx(01)。
[10]劉靜、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的問題及對策研究[j]、才智、20xx(02)。
[11]許穎,劉朝輝、淺談幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的具體途徑[j]、遼寧師專學報(社會科學版)、20xx(02)。
[13]孫俏、談幼兒舞蹈教育的作用[j]、藝海、20xx(06)。
[14]許穎,劉朝輝、淺談幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)的具體途徑[j]、遼寧師專學報(社會科學版)、20xx(02)。
[15]崔紅英、在藝術教育中促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的策略[j]、學前教育研20xx(01)。
[17]畢玉娟、學前舞蹈教育現(xiàn)狀的調查與研究[d]、山東師范大學,20xx、
[18]王白璇子、少兒舞蹈教育作用及應注意問題[j]、新西部(下旬、理論20xx(08)。
[19]劉靜、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力的問題及對策研究[j]、才智、20xx(02)。
[20]張文、淺談舞蹈活動對幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[j]、成功(教育)、20xx(24)。
評委評語及其建議：
評委簽字：
學院蓋章：
xx年xx月xx日。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇五
我國目前擁有師范類教育學校數(shù)不勝數(shù)，而幼師專業(yè)，不管是本科還是專科，各類職業(yè)院校都有這個專業(yè)，但是其質量或是教育的內容或是學生是否真的能在幼師專業(yè)里學到真正的知識，或是怎樣才能把他們學到的東西在現(xiàn)實生活中得以運用，這才是最重要的，往往學生畢業(yè)后，都會抱怨說，上了幾年學沒什么用，什么也沒學到或是什么都沒用，那么我們學校就要產學結合，在校園里創(chuàng)造出更適合在社會上生存的環(huán)境并讓學生體會到。目前，幼師這個專業(yè)之所以在各個院校還吃香的原因，很大一部分原因就是就業(yè)這一塊，現(xiàn)在農村里有很多個人辦的幼兒園，她們的要求也不是很高，并且大部分又都是女生，所以就業(yè)率很高。再加上女生天生的親切力也給他們選擇這個專業(yè)添了不少的分。但往往這些畢業(yè)的學生都選擇了在大城市工作，因此農村的學前教育是一塊很大的缺失。
農村的學前教育還停留在最早時候的教育，學數(shù)數(shù)，認字，唱歌，講故事，這樣簡單的模式里，這也是大多是幼兒園選擇的模式，有的城中村里也是這樣的，再加上辦學條件差，根本不會將孩子按年齡分為大、小、中班教育，大家都坐在一起，并且在加上孩子多根本不會一個個照顧到，我見過這樣一所幼兒園，早上家長把孩子送過去，利用早上的時間讓孩子們學習數(shù)數(shù)，唱會歌，之后就是孩子可以自己玩了，沒多大功夫，就中午了，可以吃飯了，吃完飯就可以睡覺了，睡覺可以說是下午的一個課程，知道快放學的時候，你就會聽到孩子們又在數(shù)數(shù)，唱歌，這樣一天就過去了。不止我一個見過，很多老師也很無奈地表示，農村所謂的幼兒園，所謂的學前教育，實際就是托兒所，看孩子，只要孩子在這，沒事就好，家長就會很安心地去上班，園長加老師是一個五十多歲的婦女，之前交過幾年學，就這樣辦了一個幼兒園，我們想，這樣我們的孩子，我們的未來，祖國的花朵就是在這樣的地方受教育，那孩子還有前途可言么，所以對待幼師的培養(yǎng)，我們必須下大工夫。
針對于幼師類學生的培養(yǎng)，要能適應社會發(fā)展的需要，要德、智、體、美全面和諧的發(fā)展，建立多元化的培養(yǎng)培訓模式，為幼兒教師提高專業(yè)素質、學歷水平提供機會和條件。讓幼師能夠熟練掌握學前教育的基本理論和專業(yè)知識，還要在幼兒園雙語教育，藝術教育和早期教育等方面具有自己的特長，使之成為高素質的技能型教師。幼兒教師的教育要包括，她們對孩子的地位、權利、特質等的看法和認識，幼兒教師要每天和自己的學生進行一個交流，看看孩子想的'是什么，想要的是什么或是想要學習哪方面的知識，然后根據孩子的需求去制定學習計劃和活動的組織，這樣一方面加大了學生的積極性，首先從態(tài)度上，孩子們都會很認真地去對待。此外還要培養(yǎng)孩子們正確的觀念，在農村，很有一批人的觀念是，認識幾個字，會算賬就行了，對孩子以后的人生也沒有一個正確的規(guī)劃，也不知道孩子對哪方面有特殊的愛好，這一點城市的家長就做得比較好，她們會注重發(fā)展孩子所特長的東西。因此，對幼師的培養(yǎng)要樹立正確的觀念，要知道在孩子的腦海里，老師是萬能的，他對孩子的影響起著巨大的作用，也可以說是有決定性的作用。
年齡問題也是牽絆孩子思想的一個關鍵，孩子在小的時候接受的知識應該是新鮮的、有吸引力的，但在農村的學前教育的老師，往往年齡平均一般都是三十多歲，年齡是只高不低，最多的就是退休的老師，我們不難看出，像這樣年齡層的老師，她們的思想已經比較陳舊，不會那么快的接受新鮮的教育觀念，還是一味地要求孩子按時聽課，好好坐著，不許說話。因此，在年齡的選擇上，我們要有所區(qū)別，因為是在農村教學，環(huán)境是沒有城市里的優(yōu)勢，但是在教育孩子思想的問題上，還是要多交流、多溝通。孩子一般只會和對自己比較親的人玩在一起，而現(xiàn)在的這個幼師年齡層次上就已經跟孩子有了很大的隔閡，因此，大多數(shù)孩子的心里對教師是心存畏懼的，這也是我們找一些年齡相對較小的教師的原因，首先她們是剛畢業(yè)，對社會上的一切事情都充滿著激情，在與孩子的交流中會更加的真誠，相對孩子來說也是一種放松。說到年齡這方面，同時值得注意的還有一點就是教師的性別，大多數(shù)的幼師都是女性，男性的比例少之又少，我們也可以提倡更多的男教師加入到學前教育的隊伍里，利用男性本身的思維開闊和活力，可以調動孩子們的積極性，同時增加他們的“男子氣概”。
環(huán)境，我們說了農村的環(huán)境是沒有城市里的優(yōu)越，但是我們要建設出農村自己的特色教育，可以根據當?shù)氐拿耧L民俗，如民謠、兒歌或是游戲，利用農村本身所有的，都可以跟教學結合起來，讓教學的內容豐富多彩。這樣就加大了孩子的趣味性學習，還能看出孩子們的天賦，同時舉行一些小朋友之間的比賽，增加他們的團結能力，從小就讓他們知道團隊的力量。
因此，特別需要幼教專業(yè)的教師能夠走出校園，走進園里，親身體驗農村的環(huán)境和實際情況，這樣才能更切合地培養(yǎng)出適合農村的學前教育人才。
據前不久的報道，我們可以看出，目前張家口學前教育進一步發(fā)展的主要難題是，資金短缺和師資力量不足，還顯示，張家口幼師5336人，其中正式在編幼兒教師僅占45.06%，保育員僅占29.31%。在崗教師中幼教專業(yè)畢業(yè)的只有21.68%，在農村，這一比例則更低。但這一點就制約了農村學前教育甚至是農村孩子的未來，因此我們不能在短時間內實現(xiàn)一個全部的改革，可先找?guī)讉€實驗點做，看效果，并作巡回的報道和宣傳，從讓農村的家長也有這個意識開始，逐漸主動地把孩子送到幼兒園，送到學校。目前更多的是留守兒童的學前教育，因此農村的學前教育的發(fā)展一定要有吸引力，讓更多的孩子能上學，上得起學，上得是有質量的學，學到的是有用的東西。讓更多的外出務工人員把孩子送回來，這才真正達到了教育的目的。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇六
新課改以來，不論是在教學模式上還是在教學內容上都有了較大改革與進步，但是不可否認，還是存在著一定問題的。目前的初中數(shù)學教育上，過多的把教學重點放在如何答對題、做對題，而不是放在如何來想如何來思考上，也就是說在學習的過程中，忽視了對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，學生的創(chuàng)造性思維必須要引起我們足夠的重視。
錢學森曾經這樣提出疑問：為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？這正是我國目前教育的現(xiàn)狀創(chuàng)造性思維的缺失造成的。數(shù)學，是一門邏輯思維性很強的學科，更需要學生的創(chuàng)造性思維來進行學習和探索，而目前來看，我國初中數(shù)學的教學瓶頸正是學生缺乏應有的創(chuàng)造性思維。在初中數(shù)學的課堂上，我們看到的不是老師啟發(fā)性的教育學生，而只是單純的知識灌輸，也就是俗稱的填鴨式教育，這種直接灌輸知識的方法是無法讓學生開發(fā)自己的創(chuàng)造性思維的，尤其是應試教育對學生的壓力，使得大部分學生在學習數(shù)學時不是因為興趣使然，而只是為了應付考試。即使是參加奧數(shù)競賽的學生，也有很大部分只是為了獲得名次，在解答數(shù)學題目的時候，不能注重解題過程中思維的開拓，而是更多的關注于解題結果的對錯，導致很多學生在學習數(shù)學時采取死記硬背公式定理或者單純進行機械模仿，沒有自己的想法在里面，這也是導致學生創(chuàng)造性思維缺失的很大原因。
1、改變傳統(tǒng)的應試教育模式。
應試教育一直是我國的教育模式，經過不斷的'對應試教育進行改革，開始逐漸實行素質教育，但是應試教育的傳統(tǒng)仍然沒有被改變。如果要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，首先就要從改變應試教育的傳統(tǒng)開始，因為應試教育很大程度上在禁錮學生的創(chuàng)造性思維，迫于升學壓力，學生不得不死記硬背或者機械模仿解題方式，使得數(shù)學不再是一門有創(chuàng)造性思維的學科。
2、改變教學模式。
首先是在解題方式上，鼓勵一題多解，這樣可以很好的培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，對于同一個問題，從不同的角度進行思考，可以獲得不同的解題方式，這就是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)形式之一，即發(fā)散性思維。這樣，在解題的過程中，引導學生進行發(fā)散性思維，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。其次，在初中教學過程中，教師應該注意引導學生來構造自己的知識框架，對所學過的知識進行總結，做到舉一反三才能說明是真正的掌握了這個知識點，對所學知識的靈活應用是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的重要方式之一。
3、開展數(shù)學頭腦風暴活動。
在初中數(shù)學的教學過程中，教師可以在課堂上安排幾次頭腦風暴活動，來啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。每次的頭腦風暴主題可以是一個具體的實際問題，也可以是針對某一問題的認識，還可以是對某一類問題的總結等等，通過頭腦風暴，讓學生可以就此話題進行討論或者是辯論，在合作中競爭，又在競爭中合作，這樣才可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學中要循序漸進。
教師不是課堂的主角，學生才應該更多的掌握課堂的主動性，但是教師要起到引導的作用，在數(shù)學教學過程中，教師應該更多的去引導學生自主學習與探索新的內容，而不是直接對學生進行知識的灌輸，缺乏創(chuàng)造性思維的啟發(fā)，忽視了過程的重要性，讓學生沒有一個理性思考的過程，也就缺乏了對學習的主動性培養(yǎng)。
在初中數(shù)學教學中，要想對學生進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，教師必須要有足夠的耐心，因為創(chuàng)造性思維的不培養(yǎng)是需要一個長期的過程的，因為人的思維定勢一旦形成后，要想對其進行改變必須要經過長時間的培養(yǎng)才可以，而不是幾天就能培養(yǎng)好的。因此，在這個培養(yǎng)的過程中，需要教師耐心的循序漸進的進行引導學生，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，而不是簡單的走一個形式。對學生來說，培養(yǎng)的過程中需要學生的堅持不懈，而不能半途而廢或者三分鐘熱度?？偠灾?，不論是學生還是教師，在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的過程中，都需要一定的耐心和毅力才能成功。
對學生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)不止是一個階段的培養(yǎng)，而應該要善始善終，要堅持到底的進行培養(yǎng)，不能半途而廢。教師在初中數(shù)學教學過程中，不應該只盯著學生的思維方式培養(yǎng)，而要注意到如何引導學生正確靈活的去應用創(chuàng)造性思維。
課堂不是老師的主場，老師應該更多的把主動權交給學生，讓學生更主動的去自主探索未知的知識，老師在這個過程中予以正確的引導，并與學生進行充分的交流，了解學生的想法，這樣才能更好的引導學生培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。
結語。
素質教育的目的不是培養(yǎng)會考試的機器，而是最大限度的挖掘學生的潛力，開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維來解決實際問題。在初中數(shù)學教學過程中，教師需要對學生進行正確的引導，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生自主學習的能力。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇七
___同志在政治思想上自覺同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的基本知識和時事政治，對黨的認識明確，入黨動機端正。在工作和學習中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規(guī)定的標準全面衡量___同志，我認為他已具備了共產黨員的條件，我愿意介紹___同志加入中國共產黨。
同意第一介紹人意見。___同志對黨有明確的認識，堅信共產主義的遠大目標一定能實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，平時能夠自覺用共產黨員的標準要求自已，本職工作和組織上交給的其他任務都完成得較為出色。缺點是工作中有時不夠過細?？偟膩碚f，我認為___同志已具備了共產黨員的條件，我愿意作___同志的入黨介紹人。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇八
該同志自被列為發(fā)展對象以來,能夠更加嚴格要求自己,積極參加黨組織活動,認真學習各項政策,并向群眾做好宣傳工作,對黨組織分配的工作能夠按時完成,履行好一個黨員的義務。建議在以后能戒驕戒躁,多學習黨的政策法規(guī)和專業(yè)知識,不斷的充實自己。
該同志具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為集體服務,為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起。同時,該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風,不追求物質享受,注意個人文明素質,養(yǎng)成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。
該同志在思想上政治上能夠同黨中央保持一致,堅持四項基本原則,執(zhí)行黨的路線、方針、政策。入黨動機端正。工作積極,有較強的工作能力,在工作和學習中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。為人正直,襟懷坦白,有較強的組織紀律性,有為黨的基本路線和歷史任務奮斗終身的決心。
該同志在學習馬克思主義理論方面的自覺性有了較大提高,積極提高自身的馬克思主義理論素養(yǎng),能夠在復雜多變的國際環(huán)境中,在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經濟的新形式下,能夠堅定共產主義思想和社會主義信念。堅持理論聯(lián)系實際,學以致用。在平時的學習工作中,能夠積極參加碩士學習,參與教科研研究,作出了很好的模范帶頭作用。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇九
敬愛的黨組織：
通過這次黨課錄像的實踐，讓我懂得了做為一名黨員的重要性，明白了黨員其中的真實意義，黨：是一個多么神圣的字眼，使人感覺那么可親，卻又那么可敬，他緊靠著我的心，就如花草緊貼著大地，他是柔美的，卻又是剛硬的，他們的精神，他們的思想，他們的行動深深的鼓舞了我，感染了我，激勵了我，我用我的歌與愛去歌頌黨，贊美黨。
我清晰的認識到：我們不僅要在組織上入黨，更要在思想上行動上入黨，用實際行動來證明自己，做到全心全意為人民服務，把全心全意為人民服務做為自己在生活中工作中一切事情的根本出發(fā)點，從一點一滴做起，用實踐去檢驗自己為大家服務的人生價值，認真學習，不斷實踐，維護黨的團結和統(tǒng)一。
中國共產黨，燃燒著巨大的光芒，在我們如今平靜的大海上，高高的天空中，都有著他們不可磨滅的歷史，事物誕生的寧靜，精彩的生活，愜心的工作等，都是我們的中國共產黨用他們所做的點滴，用他們真誠的付出，用他們對人們的關愛所換來的，他們在心里永遠的堅持了共產主義的信念與偉大理想，為自己所做的一切無怨無悔的付出，不求任何回報，在心里，我有著十分敬愛，十分激情，十分熱情的像加入中國共產黨的組織，希望能像他們一樣為祖國為人民做貢獻，哪怕是有萬分之一的希望，我也會百倍的信心去爭取，把自己提升至此，也差點把自己拋進黨的萬丈深淵，這是我忠于黨忠于國家忠于人民的意志，只要生活沒有拋棄我，太陽落了還會升，桃花謝了還會開，柳葉枯了還會綠，我一點好好學習，努力實踐，爭取把自己做到，提高自身的修養(yǎng)與素質以及在各方面的能力，利用一切可以學習的時間與機會，認真學習黨章：黨的思想，黨的綱領，黨的原則以及黨的法律法規(guī)等。
主動接受黨組織的培養(yǎng)與教育，積極向黨組織靠攏，樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀，盡職盡能，用實際行動來證明自己，因為樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十
經過××年零×個月考察，支部委員會在聽取黨小組及培養(yǎng)聯(lián)系人意見的基礎上，認為:。
2、該同志在考察期間能以黨員標準規(guī)范自我的言行，工作勤懇，表現(xiàn)突出。
4、經過對該同志政審，其本人及家庭主要成員和主要社會關系政歷清白，無重大政治、歷史問題。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十一
1、***同志入黨動機端正。自覺領悟黨的基本理論，關心校內先進性教育和系學生黨支部的活動動態(tài)，在思想上用心向黨組織靠攏。有較強的工作潛質，得到眾多認可;生活樸實，為人熱心，主動關心幫忙周圍的人，多次參加志愿者活動，并體現(xiàn)出社會職責感。
2、xx同志用心要求進步，主動向黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人匯報自我的思想和工作，主動征得黨組織和培養(yǎng)聯(lián)系人的幫忙和指導，進步比較快，領悟成績提高較大，更多的參與到公益活動，樂于幫忙同學，望進一步發(fā)奮表現(xiàn)。
3、***同志有強烈的入黨愿望，擁護共產黨的領導，自主領悟黨的理論知識，有較強烈的為人民服務的意識。領悟上，**同志刻苦認真，有明確的目標與計劃，工作上認真踏實以身作則，為他人服務意識強，思想用心進步。
4、**同志在思想上一貫要求進步，靠近組織，認真領悟黨的基本理論和基本知識按時參加政治領悟工作認真負責，領悟態(tài)度端正，善于團結同學，虛心明白批評不斷克服自身缺點，思想逐步成熟，進步較快經黨小組會議討論研究，一致推薦**同志為培養(yǎng)對象。
5、xx同志在考察期內，自我發(fā)展穩(wěn)定，一方面認真參加黨支部的各項活動，領悟黨的各項方針政策理論，應用先進的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自我關心時事另一方面在領悟生活當中用一名共產黨員的標準嚴格要求自我團結同志，全面領悟綜合全方面望持之以恒繼續(xù)發(fā)揚。
6、**同志工作用心，要求上進，對黨有務必的了解，用心參加政治領悟，按時匯報自我的思想和工作注意不斷改善自我的工作方式。在領悟上，發(fā)奮肯干，用心參加各項群眾活動，表現(xiàn)比較突出。能夠認真領悟并踐行黨的各項方針政策和決議。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十二
xxx同志在政治思想上自覺地與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。該同志思想品德端正，學習刻苦，團結同志，對黨忠誠老實，為人正派，平時能夠嚴格要求自己，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮骨干帶頭作用。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規(guī)定的標準群面衡量xxx同志，我認為他（她）已具備了共產黨員的條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共產黨。
【第二介紹人意見】。
同意第一介紹人意見。xxx同志對黨有正確的認識，堅信共產主義一定能實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。平時能夠嚴格要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關系，表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。本職工作和組織上交給的其他任務都完成得較為出色。缺點是工作中有時有些粗心。總的說來，我認為xxx同志已具備了共產黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十三
1，被批準預備黨員時間：
如實填寫時間，精確到年月日，以支部大會通過時間為準。
2，應按時轉正時間：
如實填寫時間，精確到年月日，時間為被批準為預備黨員時間之后1年。
3，入黨介紹人情況：
姓名欄填寫黨組織所確定的兩名入黨介紹人姓名。黨內外職務（職稱）填寫職務、職稱具體情況。
4，被批準為中共預備黨員時的主要優(yōu)缺點：
凡被吸收為預備黨員的同志，應繼續(xù)填寫。
填寫說明：
黨支部書記填寫，寫明吸收入黨時支部大會上黨員提出的意見和要求，本人的表態(tài)及今后努力的方向。
填寫示例：
在吸收**的支部大會上，黨員同志充分發(fā)表了意見，優(yōu)點主要有以下幾點：
1、.....2、.....3、.....
缺點：
1、.....2、.....3、.....
**x表示，感謝大家的教育和幫助，在今后，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正缺點，爭取早日成為一名光榮的中共正式黨員。
黨支部書記簽字（蓋章）**x。
**年**月**日。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十四
我們已經走進知識經濟時代，即以知識的創(chuàng)新和知識迅速轉化為技術引導經濟發(fā)展的時代。高職教育的發(fā)展應實現(xiàn)以就業(yè)為導向的辦學目標，要追求培養(yǎng)目標與崗位標準的零距離；專業(yè)設置應遵循市場的發(fā)展規(guī)則和個人的發(fā)展需要；課程體系要與社會需要緊密結合，體現(xiàn)高職特色；教育理念、教學方法應是多姿多彩、靈活多變的；教學內容也應是與時俱進、不斷更新的。
從20世紀80年代初我國首批地方職業(yè)大學建立至今，我國的高等職業(yè)教育已有30多年的發(fā)展歷史。高職教育已成為我國高等教育中極其重要的組成部分，但有一部分高職院校仍存在著規(guī)模小、效益低、發(fā)展慢、就業(yè)率低等問題，現(xiàn)有的辦學規(guī)模與規(guī)劃辦學規(guī)模存在著較大的差距。因教學內容不能跟工作崗位設置良好的結合，學生畢業(yè)后難以找到好的工作。
（一）專業(yè)設置與市場需求不匹配。
一些高職學校的在課程開發(fā)中脫離市場需求，沒有進行崗位能力分析，達不到企業(yè)等用人部門的要求。在專業(yè)設置上隨意性較大，盲目跟風上專業(yè)，造成畢業(yè)生過剩，而有的急需人才又缺少相應的專業(yè)來培養(yǎng)。
（二）教學方法、手段陳舊。
在教學方法上，傳統(tǒng)的教育模式仍占主導地位，重視課堂教學、課本教學，強調教師講授的主導作用。一些教學改革沒有深入企業(yè)、市場，沒有對專業(yè)本身的需求進行細致的調研論證，盲目刪減課程，不利于學生學習的完整性、亦不利于學生適應職業(yè)變化的需要。
（三）校企合作，產學結合有望進一步加強。
由于勞動力供大于求，企業(yè)缺乏合作的動力，而學校缺乏政策支持與長期發(fā)展目標，使得校企合作和產學研結合的實際運行停留在某一時點，不能有效循環(huán)。大多數(shù)院校只停留在教學實習層面上的合作，企業(yè)界和學校雙方不能相互深度介入，未能建立雙方相互促進、互惠互利的“雙贏”機制。
（四）教師整體素質有待進一步提高，提高“雙師型”教師比例。
我國高職教育起步較晚，教師隊伍結構合理化有待進一步提高，實踐能力有待加強，“雙師型”教師匱乏，基礎課教師偏多，專業(yè)課教師不足，缺乏一專多能教師。企業(yè)優(yōu)秀人才進事業(yè)單位較為困難，“雙師型”人才很難補充進來。
（一）積極開展訂單式培養(yǎng)，專業(yè)設置與市場需要相匹配。
訂單式培養(yǎng)是根據用人單位需求，在大學內短期設置相關專業(yè)，學生畢業(yè)后直接進入用人單位的新型人才培養(yǎng)方式。這種量身定做的方式，在一定程度上緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)難、用人單位招不來人的難題。
（二）教學方式、手段向現(xiàn)代教學方式、手段轉化。
首先，教學方式要以人為本，重視學生實現(xiàn)個人成材、實現(xiàn)自我價值的愿望。學生能夠根據社會需要和個人興趣、條件選擇學習內容、學習方式和學習時間。其次，必須改變傳統(tǒng)的教學方式，要通過積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術，大力推動教育信息化，促進教育現(xiàn)代化，要進一步完善學校的計算機網絡，加快數(shù)字圖書館等教育公共服務體系建設，從而大力提高教育的現(xiàn)代化水平。
（三）注重校企合作、產學結合，提高學生職業(yè)能力。
教育與生產勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。提倡“以做帶學、學做結合”，學校教育與頂崗實習相結合的教學模式是高等職業(yè)教育的重要特色，是培養(yǎng)學生把理論知識轉化為實踐能力，提高學生綜合素質與創(chuàng)新素質的有效途徑。在教學過程中依托工作現(xiàn)場作為學生學習技能訓練的基地，為學生畢業(yè)求職打下良好的基礎。
（四）大力推進“雙師型”師資隊伍的建設和發(fā)展。
雙師型教師是高職教育教師隊伍建設的特色和重點，大力加強“雙師型”教師隊伍建設，已經成為社會和教育界的共同呼聲。在專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐能力上應呈現(xiàn)正比關系，即教師既要具備理論教學的素質，也應具備實踐教學的素質。雙師型教師比例的提高，是對教學效果的保障。
綜上，與時俱進的教學內容是高職教育人才培養(yǎng)的質量保障。我們必須用與時俱進的教學內容重組和構建適應時代和社會需要的課程體系，一是加強“三基”（基礎知識、基本理論、基本技能），在加強“三基”的過程中，利用項目教學法、情景模擬法、任務驅動法等多種教學方法和與時俱進的教學內容提升學生學習興趣、提高高職教育的教學效果；二要跟蹤學科前沿，優(yōu)化教學內容，提出“教學內容的調整與更新”與“教學方法的革新”要與時俱進、協(xié)調發(fā)展，反映現(xiàn)代科學的成果；三是重視對學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，重視學生實踐動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生利用知識分析、解決社會實際問題的能力；四是采用現(xiàn)代化教學手段，不斷改進教學方法，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生綜合能力。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十五
入黨培養(yǎng)人意見：
***同志思想提高，工作學習表現(xiàn)進取，團結群眾樂于助人，擁護黨和國家，學習黨的基本理論和方針政策，表現(xiàn)突出，經黨支部委員會討論研究決定推薦***同志為入黨培養(yǎng)對象。
入黨培養(yǎng)人意見：
思想逐步成熟，提高較快經黨小組會議討論研究，一致推薦***同志為培養(yǎng)對象。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十六
預備黨員較多的單位，黨組織可根據本單位的實際情況，舉辦預備黨員培訓班，集中對他們進行教育，幫助他們真正從思想上入黨。預備黨員少的單位，可由上級黨組織集中組織培訓。
黨支部可根據預備黨員的實際情況和特點，給他們分配一定的社會工作，或交辦某項任務，讓他們在實踐中經受鍛煉，樹立全心全意為人民服務的思想，并在實踐中加強對他們的考察。
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