報告在學術(shù)研究、商務(wù)管理以及公共行政等領(lǐng)域中具有廣泛應(yīng)用。報告的結(jié)論應(yīng)該準確、明確地回答研究問題，并提出可行性建議。通過閱讀范文，可以了解如何組織和呈現(xiàn)報告的內(nèi)容。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇一
在應(yīng)試教育背景下，素質(zhì)教育這一教學總體目標被無情的忽略了。素質(zhì)教育就是在教學中培養(yǎng)學生全方面的能力，使學生能夠在踏入社會中時能夠有更好的能力去適應(yīng)各種環(huán)境。但在傳統(tǒng)教育中，教師往往更加注重知識的培養(yǎng)，而將學生的創(chuàng)造能力等擱置一旁。就目前的教育現(xiàn)狀而言，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)主要面臨著一下幾點困難：
1.教師主導地位過重隨著教育改革的不斷深入，初中數(shù)學教學模式越來越多樣化，但取得的效果卻甚微。主要原因就是教師的主導地位過重。新課程改革中強調(diào)，老師為教學主導，學生為教學主體，這里的主導并不是在教學中凡事都要由老師來指導。但是在實際教學中我們發(fā)現(xiàn)，目前大多初中數(shù)學教學中，還未擺脫教師唱主角，學生唱配角的情形。于是便會出現(xiàn)，教師為了趕教學進度，灌輸式的教學泛濫，而學生則在這樣的教學模式下被動接受知識，創(chuàng)造性思維被無情的磨滅。
2.電化教學的運用不科學隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體已經(jīng)在初中數(shù)學教學中得到廣泛應(yīng)用。多媒體技術(shù)的運用給教學帶來了很多新的教學方式和新思路，但同樣帶來了不好的一面。在實際教學中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師過分依賴多媒體教學，這是因為多媒體教學不用書寫大量的黑板板書，可以節(jié)省大量課堂時間，但是這樣便使得有些教學流于形式。學生看似很感興趣，但思維卻只是跟著。
課件。
上的內(nèi)容走，根本不能有效的發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，抑制了學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3.過分注重考試分數(shù)應(yīng)試教育背景下，分數(shù)不僅是家長最看重的，同時也是老師最看重的。班級與班級之間有平均分數(shù)的對比，老師之間也會互相比拼各自學科的成績，這無疑都給來世帶來了很大的壓力。因此，即使有些老師明白創(chuàng)新思維的重要性，但是卻不能將精力放在這方面的培養(yǎng)上。其實，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是一個長期的過程，是可以提升學生成績的，但卻不是一朝一夕就能體現(xiàn)出來的。也正是因為如此，教師才將創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)置之一旁。
1.設(shè)置問題情景，引發(fā)學生質(zhì)疑問題情景的設(shè)計可以有效的引發(fā)學生的思考。為此，教師做到深入分析教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)科學合理的情景，引導學生思考和質(zhì)疑。在引導過程中，教師要以鼓勵老為主，鼓勵學生大膽說出自己的想法，引發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情，從而促進學生積極的思考問題和解決問題。例如在講三角形性質(zhì)這一課時，教師便可以設(shè)置這樣的問題：為什么在大多建筑中我們常常會見到三角形的組成元素？這樣的問題與實際生活相關(guān)聯(lián)，看似簡單，卻可以有效的激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造性思維。
2.開啟觀點交鋒，鼓勵學生多問問題是創(chuàng)造性思維培養(yǎng)過程中必不可少的。問號是打開一切知識的起點，因為只有有了問題，才會有探索和求知。為此，在數(shù)學教學中，教師要多鼓勵學生多質(zhì)疑，并且積極鼓勵學生發(fā)表對問題的看法，對于那些敢于打破正常思維的同學，即使是存在問題，教師在指正的同時也要給予鼓勵和贊賞。例如：在講到證明等腰三角形兩個底角相等這一課時，，在證明方法上可以鼓勵學生積極思考并提出自己的證法，于是有的同學便問：可不可以作底邊的平行線交兩條腰于兩點？雖然有些同學提出的想法是錯誤的，但是他們卻積極思考了。在數(shù)學教學中，經(jīng)常鼓勵引導學生敢于提問題，善于質(zhì)疑，對于啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維能力十分有益。
3.發(fā)展學生求異思維求異思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，就是在教學中培養(yǎng)學生一題多解、一事多寫、一物多用等思維方式，啟發(fā)他們的發(fā)散思維能力。因此，在教學中，教師要善于挖掘一切有利因素，引導并鼓勵學生打破常規(guī)，尋求解決問題的新方法，使學生的思維向獨特性方面發(fā)展。例如在學習單項式除法時，我采取的教學方法是讓學生自主去設(shè)置問題，然后解決問題。教學時先板書一個式子，然后讓學生用多種算法去做這個式子的計算，以此來總結(jié)單項式除以單項式的法則。
4.誘發(fā)學生創(chuàng)造想象想象是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。知識是有限的，但想象確實無限的。在教學中，教師應(yīng)該深入研究教材中的教學內(nèi)容，并根據(jù)潛在的就問題因素創(chuàng)設(shè)想象教學情景，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思考,引導學生進行數(shù)學想象。這樣的教學方式不僅能夠鍛煉學生的思維能力，還能讓學生縮短解決問題的時間。例如在講解直線著一課時，教師可以先讓學生認識線段，讓學生在意識中明確線段的概念，線段是直的、有兩個端點、是有限長的。之后引導學生想象把線段的兩端向相反方向無限延長，沒有盡頭，讓學生在想象中明確直線是沒有端點、是無限的，進而形成直線的概念。
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是新課程理念中所倡導的，這是一個長期的過程。作為初中數(shù)學教師，我們要認清創(chuàng)造性思維的重要性，在教學中積極克服一些困難，創(chuàng)新教學方法，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力，只有這樣，才能讓學生在數(shù)學學習的過程中得到全方面的發(fā)展。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇二
為了認真貫徹落實中央電化教育館[xx]52號、省電教育[xx]31號和市電教館銅教電函[xx]5號文件精神，進一步推動全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題工作，加強校際的互動、交流和合作，發(fā)揮教育技術(shù)課題研究在信息技術(shù)與學科整合的示范和引領(lǐng)作用，提升課研的學術(shù)水平，依照中央電化教育館《“xx”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題中期評估檢查指標》的要求，現(xiàn)將我校承擔的“xx”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》中期自檢評估情況報告如下，如有不足之處，敬請省、市各位專家批評指正。
xx年5月我校課題組經(jīng)過反復研究討論擬定《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》作為中央電化教育館“xx”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題研究方案。該方案經(jīng)市、省專家組指點、論證、評審，于xx年11月被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘xx’全國教育技術(shù)研究專項課題”，課題立項號為062921360（見安徽省電化教育協(xié)會、安徽省電化教育館省電教[xx]20號文件）。
（一）課題研究的內(nèi)容。
1、關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計算機教學培訓的研究。
2、關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學等學科教學整合模式、策略和方法的研究。
3、關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠程教育、教育教學資源與語文、數(shù)學等學科教學整合的研究。
4、關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與學校校本教研的研究。
（二）課題研究的實施步驟。
1、準備階段：
xx年5月——xx年7月，主要任務(wù)是成立課題研究領(lǐng)導小組，設(shè)計課題研究實施方案和做好課題論證、申報立項等工作。
2、調(diào)查階段：
xx年8月——xx年12月，主要任務(wù)是設(shè)計調(diào)查方案，開展實地調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。
3、實施階段：
第一步：xx年1月——xx年12月，主要任務(wù)：
（1）關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計算機教學培訓的研究。
（2）關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學等學科教學整合模式、策略和方法的研究。
第二步：xx年1月——xx年8月，主要任務(wù)：關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠程教育、教育教學資源與語文、數(shù)學等學科教學整合的研究。
第三步：xx年9月——xx年12月，主要任務(wù)：關(guān)于農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與校本教研的研究。
4、總結(jié)結(jié)題階段：
xx年1月——xx年8月，主要任務(wù)是撰寫課題研究結(jié)題報告，課題研究成果匯編，課題驗收結(jié)題工作。
《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》自被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘xx’全國教育技術(shù)研究專項課題”立項時間以來，我校課題組嚴格執(zhí)行課題研究實施方案，加強課題研究過程的管理，認認真真地開展工作，扎扎實實地抓落實，取得了初步的成效。
1、認真深入開展課題研究調(diào)查工作。
為了努力實現(xiàn)課題研究組確定的課題研究的目標，準確地界定課題研究的可行性以及正確評估課題研究成果的價值性，我們課題組在向市、省電教館遞交了《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》實施方案后，就及時組織廣大課題組成員廣泛開展了課題研究調(diào)查工作，認真扎實地做好“調(diào)查方案的設(shè)計、深入各村小實地調(diào)查以及調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、調(diào)查資料情況的分析和調(diào)查總結(jié)報告的撰寫”等調(diào)查過程中各個環(huán)節(jié)的管理工作，切實注重課題過程的研究，為下一步課題研究工作打下了堅實的基礎(chǔ)，收到了一定的實際效果。
2、認真及時做好課題開題工作。
自我校申報的《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》課題研究方案，被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘xx’全國教育技術(shù)研究專項課題”以后，在市、縣電教館領(lǐng)導的關(guān)心指導，經(jīng)過課題組達一個月的精心籌備和全體課題組成員共同努力下，xx年9月20日上午在老洲中心小學電教室進行了正式開課。參加會議人員達40余人。首先，課題組副組長包柏松同志宣讀了中央電化教育館和安徽省電教館“關(guān)于公布‘xx’全國與全省教育技術(shù)研究立項課題的通知?！保ㄖ醒虢屉婐^研字062921360號和省電教[xx]20號文件）。接著課題組副組長魏百海同志代表課題組向參加會議的專家、領(lǐng)導以及全體課題組成員作開課報告以及有關(guān)課題研究問題的說明。再接著課題組組長周堅平同志宣讀了“課題研究管理制度和相關(guān)措施”。然后，銅陵縣教體局電教館李久東同志圍繞“課題研究管理的問題”作了專題講座。最后，課題組組長周堅平同志作了總結(jié)性發(fā)言并就有關(guān)課題研究的任務(wù)進行了具體地布置。同時，會議還號召和倡導大家在今后的教育教學中要潛心研究，認真反思，開拓創(chuàng)新，精益求精，讓大家人人都在研究的狀態(tài)下工作，人人都成為一名研究型的教師。本次開題會將永遠載入老洲中心學校教育發(fā)展史冊。
3、以校本培訓為抓手，認真開展校本培訓工作。
（1）領(lǐng)導重視，全員發(fā)動。學校領(lǐng)導高度重視教師觀念的更新，結(jié)合學?，F(xiàn)有的電教設(shè)備，制訂出切實可行的校本培訓實施方案，通過印發(fā)學習資料、邀請專家講座、開展專題討論、撰寫心得體會，促進教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)能力和應(yīng)用水平。正因為觀念的更新，許多教師對應(yīng)用現(xiàn)代教育手段情有獨鐘，全身心地投入，樂此不疲。
（2）重點培訓，分層推進。首先從學校領(lǐng)導開始，校長主任身行力先，自覺參加由中心學校課題組舉辦的計算機和英特爾r未來教育專業(yè)的培訓，占領(lǐng)信息教育的至高點，取得推進現(xiàn)代教育技術(shù)的主動權(quán)。接著培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師和電教設(shè)備管理人員，適時先派他們參加由縣、市、省電教館舉辦的以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的專業(yè)培訓，回校后，再對全體教師進行培訓，充分發(fā)揮“母機”聯(lián)動作用。自xx年2月以來，我們先后選派了20余位骨干教師或電教設(shè)備管理人員參加了由縣、市、省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培訓。最后著力全體教師的培訓，力爭讓每一位教師不僅“會用”、“愛用”，并且“用得好”。xx年暑期，我校將現(xiàn)有的48位小學教師分兩批參加由市教育局電教館舉辦的計算機教學專業(yè)培訓，其所有參培人員均取得由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)的《銅陵市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核合格證》，率先成為全縣18所中心學校第一個教師100%參加計算機教育專業(yè)培訓的學校。xx年10月——xx年12月，我校課題組依照子課題（一）的實施方案，利用每周的雙休日的星期六，又對全體課題組成員進行計算機等輔助教學提高的培訓。xx年7月25～30日，我校課題組對全鄉(xiāng)48位小學教師進行了暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家遠程教育新課程改革的培訓。xx年8月我校課題組又對48周歲以下的教師進行英特爾r未來教育基礎(chǔ)課程項目的培訓。
4、建立健全課題研究管理制度。
為了進一步加快教育現(xiàn)代化的進程，全面推動我校教育教學研究工作向縱深發(fā)展，引導廣大教師積極開展教育教學研究，使課題研究與平時的課堂教學緊密結(jié)合起來，切實做好課題實施工作，我校課題組經(jīng)過多次會議的研究討論，并結(jié)合學校工作實際，先后制定出臺了有關(guān)課題的“學習研究制度、課題檔案建設(shè)制度、課題成果匯報與交流制度、課題經(jīng)費保障制度、課題實施情況報告制度”等一系列課題研究管理制度，從而保證了課題有序地開展下去。
5、強化現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的投入與建設(shè)。
（1）xx年在省市電教館領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學校通過向教師借款付高利息的方式，投資1萬余元（其余資金由省市電教館承擔）新置一臺多媒體教學設(shè)備，率先成為銅陵縣18所中心小學第一個擁有多媒體教學設(shè)備的學校。
（2）xx年學校又投資1萬余元，用于標準化多媒體教室內(nèi)的日光燈、電風扇、課桌椅、窗簾等硬件設(shè)施建設(shè)。
（3）xx年5月學校再投資1萬余元，開通了校園計算機互聯(lián)網(wǎng)，實行網(wǎng)絡(luò)資源共建共享和優(yōu)勢互補，發(fā)揮典型引路和整體帶動作用，促進學?，F(xiàn)代教育技術(shù)再上一個新臺階。
（4）通過配備的農(nóng)遠接收系統(tǒng)，計算機互聯(lián)網(wǎng)等電教設(shè)備，大量接收外界優(yōu)質(zhì)教育資源，通過下載、整合、刻錄，不斷補充光盤資源。到目前為止，學校通過下載、刻錄、補充光盤資源達100余盤，接收教育教學資源達400g。
6、圍繞課題研究實施方案，開展與課題研究相關(guān)的校本教研活動。
（1）認真開展“三機一幕”進課堂活動。（“三機”即收錄兩用機、實物投影機、多媒體；“一幕”就是投影幕），學校課題組嚴格要求教師適時將錄音磁帶、光盤以及相關(guān)課件與課堂教學有機結(jié)合，認真組織課堂教學活動，改進教學過程，擴大學生知識面，拓展創(chuàng)新教學思路。
（2）認真組織開展第五、六屆小學語文、數(shù)學電教優(yōu)質(zhì)課暨“農(nóng)遠”工程教學應(yīng)用比賽活動。
（3）認真組織開展縣鄉(xiāng)教學能手校域示范公開課教學月活動。
（4）認真組織開展縣級農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應(yīng)用新星評比活動。
（5）認真組織開展教學對外開放周活動。
（6）認真組織開展六項電教學術(shù)作品的評選活動。
（7）認真組織開展縣、鄉(xiāng)“教學能手”評比活動。
在前一階段課題研究的過程中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ㄊ斋@與成效，但仍然存在著一些問題，主要表現(xiàn)如下：
1、課題經(jīng)費不足。由于學校經(jīng)費嚴重不足，難以滿足課題研究過程中教師外出學習所需的費用。
2、缺乏課題研究的第一手參考學習資料和專家的指導，課題研究不夠深入細致。
3、由于教育人事變動太大，課題組相關(guān)成員需要適時更換，難以保持課題研究的持續(xù)性。
4、師資隊伍普遍存在年齡偏大，難以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。
1、原課題研究。
領(lǐng)導小組組長陶端正同志因縣教體局人事的變動，已于xx年2月調(diào)離老洲中心學校。為了不影響課題的正常研究工作，經(jīng)課題領(lǐng)導小組會議討論研究，決定有現(xiàn)任老洲中心學校校長周堅平同志擔任課題組組長，且已上報市教育局電教館備案。
2、由于鄉(xiāng)中心學校教研員的更換，現(xiàn)有原中心學校辦公室主任魏瑋同志擔任鄉(xiāng)中心學校教研員，全面負責主持全鄉(xiāng)小學教學與教研工作。為了加強課題研究過程管理中的組織協(xié)調(diào)工作，督促課題研究有條不紊地持續(xù)下去，經(jīng)課題領(lǐng)導小組會議討論研究，并征得課題組組長的同意，決定增補魏瑋同志為課題研究領(lǐng)導小組成員，且已上報市教育局電教館備案。
在下階段的課題研究中，我們將繼續(xù)遵循最初的課題研究思路，緊緊圍繞課題研究實施方案和前一階段遇到的問題展開研究：
1、加強理論學習。針對現(xiàn)有教師自身理論知識狀況，充分利用學校計算機的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源，加強教師相關(guān)理論的學習與研究，借鑒成功的研究經(jīng)驗為己所用。
2、繼續(xù)將課題研究與教學研究活動、校本培訓、校本教研結(jié)合起來，多種渠道開展有效活動，以活動支撐和服務(wù)于課題研究。
3、通過開設(shè)講座、教師自學、組織集體學習討論等方式，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，真正建立以學生為本的教學觀。
4、加強課題組成員反思意識，不斷深化課題研究，力爭在活動內(nèi)容和活動方式上有所創(chuàng)新。
5、努力想盡一切辦法加大課題經(jīng)費自籌力度，多渠道、多方式爭取較大的課題經(jīng)費。
（一）上傳到網(wǎng)上的材料成果。
1、課題申請·評審書。
2、《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》實施方案。
3、《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》開題報告。
4、關(guān)于要求更換課題組長的申請報告。
5、關(guān)于要求增補課題研究人員的申請報告。
6、《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計算機教學培訓的研究》實施方案（子課題一）以及研究報告。
7、《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語文、數(shù)學等學科教學整合模式、策略和方法的研究》實施方案（子課題二）以及研究報告。
8、《農(nóng)村小學教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠程教育、教育教學資源與語文、數(shù)學等學科教學整合的研究》實施方案以及研究報告。
9、《農(nóng)村小學教師教育能力培養(yǎng)的校本研究》中期報告。
（二）階段性研究視頻成果。
1、電教優(yōu)質(zhì)課堂教學實錄（3盤）。
2、課題組成員的教學設(shè)計和課件（1盤）。
3、相關(guān)論文電子文檔（1盤）。
5、師生獲獎成果（1盤）。
6、課題研究成果集（1盤）。
（三）階段性研究其他成果。
教師成果：
1、江永生、李久東二同志撰寫的教育技術(shù)研究論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學數(shù)學教學》榮獲xx年安徽省六項電教學術(shù)作品評選三等獎，并收入安徽教育資源網(wǎng)（www、ahedu、cn）。
2、包柏松、江永生二同志撰寫的《小蝌蚪找媽媽》教學設(shè)計方案榮獲xx年安徽省六項電教學術(shù)作品評選三等獎，并收入安徽教育資源網(wǎng)（www、ahedu、cn）。
3、包柏松、王素娥二同志撰寫的《烏鴉喝水》教學設(shè)計方案榮獲xx年安徽省六項電教學術(shù)作品評選三等獎，并收入安徽教育資源網(wǎng)（www、ahedu、cn）。
4、胡紅兵同志xx年7月榮獲銅陵縣第五屆小學優(yōu)質(zhì)課堂電化教學暨農(nóng)遠工程教學應(yīng)用比賽（語文學科）二等獎。
5、江永生、章愛琴、王浩、魏百海四同志xx年5月分別榮獲銅陵縣第五屆小學優(yōu)質(zhì)課堂電化教學暨農(nóng)遠工程教學應(yīng)用比賽（數(shù)學學科）一、二、三等獎。
6、魏百海、章愛琴、王娟娟三同志xx年6月榮獲銅陵縣“教學能手”稱號。
7、魏百海、王浩二同志xx年7月榮獲銅陵縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應(yīng)用新星稱號。
8、江永生、趙清潔二同志設(shè)計的《可怕的白色污染》教案榮獲xx年銅陵市中小學電教教案設(shè)計評比三等獎。
9、江永生的《點滴積累》榮獲xx年全縣中小學教師個人主頁評比一等獎。
10、江永生的《梯形面積的計算》榮獲xx年全縣中小學多媒體教育軟件評比二等獎。
11、王浩的《圓的認識》榮獲xx年全縣中小學多媒體課件設(shè)計評比二等獎。
12、王浩撰寫的《培養(yǎng)求異思維，提高學生數(shù)學素養(yǎng)》論文榮獲xx年全縣中小學電教論文評比三等獎。
13、江永生、王浩二同志xx年10月榮獲銅陵縣新課改小學數(shù)學教師典型課例教學大獎賽二等獎。
14、王浩xx年10月榮獲銅陵縣中小學教師全員崗位考評教學大獎賽數(shù)學組一等獎。
學生成果：
1、代云、蘇芮同學分別榮獲銅陵市第五屆中小學電腦制作科技創(chuàng)新作品評比一、二等獎。
2、王禮珊、金瑩同學分別榮獲xx年銅陵縣首屆中小學生信息學奧賽二、三等獎。
3、谷玉鎖同學榮獲銅陵市第九屆中小學電腦制作科技創(chuàng)新作品評比二等獎。
根據(jù)教育部中央電教館[xx]52號和省電教館[xx]31號文件的要求與具體實施辦法，銅陵市電教館從今年九月份開始組織開展對我市國家級、省級實驗學?！皒x”教育技術(shù)課題中期評估工作，我市共有課題22個。
接到省館文件后，我館于xx年9月15日組織22個課題學校的負責人在市十二中學召開了課題交流研討會，會上傳達了國家、省相關(guān)文件，各課題負責人分別介紹了課題進展情況。根據(jù)文件要求確定了自查時間和材料報送時間。各課題組會后積極準備，按時完成自查和網(wǎng)上報。所有課題材料上報市電教館。
我館于xx年11月11日組織專家在銅陵市附屬幼兒園集中對所有課題進行評估。本次評議專家組成員有：
1、市電教館館長殷振平。
2、市電教館副館長劉勛（中高）。
3、市教育局教研員張瑞光老師（中高）。
4、市一中潘澤航老師（中高）。
5、市二中嚴良化老師（中高）。
6、市十中宋陸玖老師（中一）。
7、市銅官山教育局教研員胡斌老師（小高）。
8、市實驗小學曹梅老師（小高）。
9、市電教館工作人員張海成（中一）。
課題中期評估辦法，主要采用。
（1）、查看資料；
（2）、和課題學校教師交流座；
（3）、現(xiàn)場調(diào)研等方式。
（側(cè)重于過程性評估,檢查前期課題研究已經(jīng)取得的成果,進行可持續(xù)評估,調(diào)整研究計劃建議等,限800字。）。
該課題歷時3年的研究，經(jīng)過先期準備，論證立項，師資培訓，硬件建設(shè)，教學實踐等階段，有豐富的成果，帶動了全校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。該課題選題好，針對性強，觀念新，運用恰當，效果明顯，取得了良好的成果。建議該課題在以后的研究中，進一步開展創(chuàng)新性研究，以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。
經(jīng)專家查閱資料得分78分。
專家組組長簽名：殷振平張瑞光胡斌梅。
xx年11月16日。
同意。
xx年12月12日。
（包柏松、魏瑋擬稿周堅平審定）。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇三
一、培養(yǎng)學習興趣，活躍學生思維。
“興趣是最好的老師?！睗夂竦膶W習興趣，可以有效地誘發(fā)學生的學習動機，使學生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學習中，還可讓學生在繁重的.學習過程中養(yǎng)成不怕困難、頑強拼搏的精神。例如，教授軸對稱，我們可從園林建筑、服裝設(shè)計乃至人體結(jié)構(gòu)方面對稱講起，讓學生充分感受到對稱之美無處不在，從而讓學生對之產(chǎn)生學習的興趣。學生一旦有了濃厚的興趣，精神就會亢奮，思維就會活躍，這就為創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)敞開了大門。
二、創(chuàng)設(shè)民主課堂，釋放思維潛能。
作為老師，我們應(yīng)該清醒地認識到我們的教育對象是具體的活生生的人，他們擁有自己的智慧、自己的思想，我們必須以平等、寬容、體諒、慈愛之心對待每一個學生，最大限度地激發(fā)學生思維的潛能。并且，我們始終要牢記課堂不只是老師的舞臺，更是學生的舞臺，在整個教學過程中，我們老師不過是其中的組織者、引導者和參與者，學生才是真正的主角，這也是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵。
三、增強問題意識，激發(fā)思維動機。
“學起于思，思源于疑。”質(zhì)疑是思維的導火索，是學生學習的內(nèi)驅(qū)力，是探索和創(chuàng)新的源頭。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！币虼?，這就要求我們老師善于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生的積極性，讓學生情緒高漲，以問題為中心，圍繞問題展開學習活動，體驗在不斷解決問題中獲得成功的喜悅和樂趣。這樣也就實現(xiàn)了由傳統(tǒng)老師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學”，讓學生進行自主、合作、探究學習，成為學習的主人。
四、聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成思維習慣。
數(shù)學源于生活，根植于生活。數(shù)學教學的根本目的在于培養(yǎng)學生的能力，即運用數(shù)學解決實際問題和進行發(fā)明創(chuàng)造的本領(lǐng)。因此，數(shù)學老師要努力創(chuàng)設(shè)情境，把社會生活中鮮活題材引入課堂，從而激發(fā)學生學習興趣，并通過提高學生運用數(shù)學理論解決實際問題的能力，增強數(shù)學學習的趣味性、生活性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
總之，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求，是新課程教學的重要內(nèi)容。只有老師創(chuàng)造性地教，學生創(chuàng)造性地學，才能提高教學效率，全面提升教學質(zhì)量。
（作者單位安徽省懷遠縣馬城中學）。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇四
集中思維是指人們解決問題的思路朝一個方向聚斂前進，從而形成的、確定的答案。發(fā)散思維則是指人們解決問題時，從某一特定目標出發(fā)，思維向外輻射，沿著各種不同的途徑和方向，從多角度、多方面思考、想象，從而探索出多種多樣的設(shè)想和解決問題的辦法，即產(chǎn)生出大量的獨特的新思想。因此不少人認為，創(chuàng)造性思維只包含發(fā)散思維，這是很不完全的。創(chuàng)造性思維應(yīng)包含集中思維，是發(fā)散思維和集中思維的對立統(tǒng)一。
創(chuàng)造性思維是邏輯思維和直覺思維的對立統(tǒng)一。
邏輯思維是嚴格遵循邏輯規(guī)律，逐步分析與推導，最后得出合乎邏輯的正確答案和結(jié)論的思維活動。直覺思維是一種沒有完整的分析過程與邏輯程序，依靠靈感和頓悟，快速地作出判斷和結(jié)論的思維活動。直覺思維可以創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)新問題、提出新概念、新思想、新理論，是創(chuàng)造性思維的主要形式。
當然，邏輯思維與直覺思維相互促進、相互聯(lián)系，邏輯思維是直覺思維的基礎(chǔ)，直覺思維是高度成熟的邏輯思維的產(chǎn)物。沒有直覺思維做先導，難以提出新問題、新設(shè)想，可以說，直覺思維在創(chuàng)造活動中起著決定性作用。但新思想、新設(shè)想提出之后，仍需要用邏輯思維進行推理和論證，因此，我們不能排斥或貶低邏輯思維在創(chuàng)造活動中的作用。事實上，整個創(chuàng)造性思維的發(fā)展都是在邏輯思維和直覺思維的交叉狀態(tài)下進行的。
1.重視數(shù)學思維認識發(fā)生階段。數(shù)學思維活動大致分為數(shù)學發(fā)生階段和知識整理階段。前者指概念如何形成，結(jié)論如何被發(fā)現(xiàn)的過程，后者是用演繹法進一步理解知識，推廣知識的過程。因此，前一階段是引導學生探索知識的階段，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的好階段，使學習與發(fā)現(xiàn)同步。但是，在數(shù)學概念課教學中，只要結(jié)論，不要形成的本末倒置的新課匆匆?guī)н^，以騰出時間練習等做法，是阻礙創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)的。
2.數(shù)學思維的展示主要包括三類人思維活動的展示，即數(shù)學家的，教師的，學生的思維活動。教師要將數(shù)學家的思維和學生的思維之間架設(shè)橋梁，以實現(xiàn)思維活動的和諧。數(shù)學家希爾伯特在哥廷根大學任教時，常在課堂上提出一些問題，通過討論解決它。他的解題過程常使學生受益匪淺。華羅庚在教學中也一向重視概念產(chǎn)生、命題形成及思路獲得的思維過程的教學，重視回答學生提出的“你是怎么想出來的”一類問題。
3.進行“問題探究”是展開數(shù)學思維活動的有效形式。在解題教學中，要求在問題表征，解題分析。思路探尋等過程中，教師都應(yīng)通過適當?shù)姆椒▉肀┞逗徒沂菊鎸嵉臄?shù)學思維過程。例如面對一個完整的數(shù)學解題，教師在設(shè)計時，需要首先考慮的是怎樣才能寫出這樣的解答，是什么促使他們想出這樣的解答，我是怎么想出它們的等，這樣通過對“過程”的輔佐，對解法的揭示，使枯燥的習題講解變得生動具體，使學生既知其然又知其所以然，由此逐漸增強了學生的創(chuàng)新能力。
幫助學生建立錯解檔案，培養(yǎng)學生思維的批判性、全面性。
記錄錯例，分析錯例，改正錯例，有助于解決“會而不對，對而不全，全而不美”，批判某種思維某方面的缺陷。消除思維定勢的負面影響，積極利用思維定勢的正面影響，思考問題將是靈活的而不是僵化的，敏捷的而不是呆滯的，深刻的而不是表面的，嚴密的而不是疏漏的，獨創(chuàng)的而不是機械的;消除思維定勢的負面影，擺脫形式上慣用模式，有助于激趣益智，使數(shù)學教學變得有“磁力”。
進行逆向思維的訓練，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
對于初中生來說，他們不習慣反過來思考，倒過來想，即不善于逆向思維。因此在數(shù)學教學中應(yīng)加強思維的訓練，有意識地引導和培養(yǎng)學生的逆向思維意識和習慣，幫助學生從正向思維過渡到雙向思維，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性，激發(fā)他們學習興趣。
遇到開放型、探索性問題，思維僵化的同學束手無策，具有發(fā)散思維的同學卻有了用武之地。傳統(tǒng)的一題多變，一題多解，具有發(fā)散思維的同學也發(fā)揮得淋漓盡致。發(fā)散思維表現(xiàn)為不墨守成規(guī)，尋求變異伸展擴散，從不同的角度尋找解決問題的各種可能的途徑。加強發(fā)散思維的培養(yǎng)，使同學的思維在量的積累上有質(zhì)的飛躍，有利于創(chuàng)造性的思維。
4如何培養(yǎng)數(shù)學的創(chuàng)新思維。
引導學生學會學習的創(chuàng)新思維，從小培養(yǎng)學生既學會也會學。
在教學中，不僅要使學生學會知識，而且要讓學生在學習中找規(guī)律，掌握學習方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。例如：我在教數(shù)學單數(shù)和雙數(shù)時，要求學生說出100以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)，并寫出幾個進行分類，尋找規(guī)律。于是，每個學生興致勃勃的按要求寫出一些單數(shù)、雙數(shù)。如單數(shù)：11、13、15、17、19、1、3、5、7、9、21、23、25、27、29……如雙數(shù)：20、24、28、26、.2、4、6、8、10、16、18……教師引導學生按從小到大的順序說出單數(shù)雙數(shù)，并板書在黑板上，讓學生仔細觀察，找出規(guī)律。在教師的引導下學生很容易的說出：單數(shù)的個位都是1、3、5、7、9，而雙數(shù)的個位上是0、2、4、6、8。在此基礎(chǔ)上，教師在引導，我們所學的100以內(nèi)的數(shù)中所有單數(shù)、雙數(shù)都有這個特點，這樣揭示知識本質(zhì)。學生的思維不斷得到發(fā)展，學生興趣濃，思考勤，理解深，記得牢，效果好。
創(chuàng)設(shè)情景把握激勵創(chuàng)新思維時機，有利地培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
學生求知欲十分強烈，注意力高度集中，應(yīng)抓住這一有利時機，進行啟發(fā)和誘導，促其思維定能取得良好效果。例如：講十幾減九的題時，我創(chuàng)設(shè)了“兔媽媽采了13個蘑菇，小灰兔拿走9個，還剩幾個?先讓學生用表演形式用學具進行操作，待學生表演后，問小灰兔拿走9個以后就怎么樣了?(少了)13個蘑菇少了幾個?還剩多少個?少了和去掉應(yīng)用什么方法?怎樣列式，有意地提出問題目的在于激勵學生通過表演操作再嘗試中探求知識。學生在操作學具時，教師巡回檢查輔導，引導學生結(jié)合操作過程進行充分討論使學生獲得創(chuàng)新思維，才能使學生思維活動步步深入。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇五
我國目前擁有師范類教育學校數(shù)不勝數(shù)，而幼師專業(yè)，不管是本科還是?？疲黝惵殬I(yè)院校都有這個專業(yè)，但是其質(zhì)量或是教育的內(nèi)容或是學生是否真的能在幼師專業(yè)里學到真正的知識，或是怎樣才能把他們學到的東西在現(xiàn)實生活中得以運用，這才是最重要的，往往學生畢業(yè)后，都會抱怨說，上了幾年學沒什么用，什么也沒學到或是什么都沒用，那么我們學校就要產(chǎn)學結(jié)合，在校園里創(chuàng)造出更適合在社會上生存的環(huán)境并讓學生體會到。目前，幼師這個專業(yè)之所以在各個院校還吃香的原因，很大一部分原因就是就業(yè)這一塊，現(xiàn)在農(nóng)村里有很多個人辦的幼兒園，她們的要求也不是很高，并且大部分又都是女生，所以就業(yè)率很高。再加上女生天生的親切力也給他們選擇這個專業(yè)添了不少的分。但往往這些畢業(yè)的學生都選擇了在大城市工作，因此農(nóng)村的學前教育是一塊很大的缺失。
農(nóng)村的學前教育還停留在最早時候的教育，學數(shù)數(shù)，認字，唱歌，講故事，這樣簡單的模式里，這也是大多是幼兒園選擇的模式，有的城中村里也是這樣的，再加上辦學條件差，根本不會將孩子按年齡分為大、小、中班教育，大家都坐在一起，并且在加上孩子多根本不會一個個照顧到，我見過這樣一所幼兒園，早上家長把孩子送過去，利用早上的時間讓孩子們學習數(shù)數(shù)，唱會歌，之后就是孩子可以自己玩了，沒多大功夫，就中午了，可以吃飯了，吃完飯就可以睡覺了，睡覺可以說是下午的一個課程，知道快放學的時候，你就會聽到孩子們又在數(shù)數(shù)，唱歌，這樣一天就過去了。不止我一個見過，很多老師也很無奈地表示，農(nóng)村所謂的幼兒園，所謂的學前教育，實際就是托兒所，看孩子，只要孩子在這，沒事就好，家長就會很安心地去上班，園長加老師是一個五十多歲的婦女，之前交過幾年學，就這樣辦了一個幼兒園，我們想，這樣我們的孩子，我們的未來，祖國的花朵就是在這樣的地方受教育，那孩子還有前途可言么，所以對待幼師的培養(yǎng)，我們必須下大工夫。
針對于幼師類學生的培養(yǎng)，要能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，要德、智、體、美全面和諧的發(fā)展，建立多元化的培養(yǎng)培訓模式，為幼兒教師提高專業(yè)素質(zhì)、學歷水平提供機會和條件。讓幼師能夠熟練掌握學前教育的基本理論和專業(yè)知識，還要在幼兒園雙語教育，藝術(shù)教育和早期教育等方面具有自己的特長，使之成為高素質(zhì)的技能型教師。幼兒教師的教育要包括，她們對孩子的地位、權(quán)利、特質(zhì)等的看法和認識，幼兒教師要每天和自己的學生進行一個交流，看看孩子想的'是什么，想要的是什么或是想要學習哪方面的知識，然后根據(jù)孩子的需求去制定學習計劃和活動的組織，這樣一方面加大了學生的積極性，首先從態(tài)度上，孩子們都會很認真地去對待。此外還要培養(yǎng)孩子們正確的觀念，在農(nóng)村，很有一批人的觀念是，認識幾個字，會算賬就行了，對孩子以后的人生也沒有一個正確的規(guī)劃，也不知道孩子對哪方面有特殊的愛好，這一點城市的家長就做得比較好，她們會注重發(fā)展孩子所特長的東西。因此，對幼師的培養(yǎng)要樹立正確的觀念，要知道在孩子的腦海里，老師是萬能的，他對孩子的影響起著巨大的作用，也可以說是有決定性的作用。
年齡問題也是牽絆孩子思想的一個關(guān)鍵，孩子在小的時候接受的知識應(yīng)該是新鮮的、有吸引力的，但在農(nóng)村的學前教育的老師，往往年齡平均一般都是三十多歲，年齡是只高不低，最多的就是退休的老師，我們不難看出，像這樣年齡層的老師，她們的思想已經(jīng)比較陳舊，不會那么快的接受新鮮的教育觀念，還是一味地要求孩子按時聽課，好好坐著，不許說話。因此，在年齡的選擇上，我們要有所區(qū)別，因為是在農(nóng)村教學，環(huán)境是沒有城市里的優(yōu)勢，但是在教育孩子思想的問題上，還是要多交流、多溝通。孩子一般只會和對自己比較親的人玩在一起，而現(xiàn)在的這個幼師年齡層次上就已經(jīng)跟孩子有了很大的隔閡，因此，大多數(shù)孩子的心里對教師是心存畏懼的，這也是我們找一些年齡相對較小的教師的原因，首先她們是剛畢業(yè)，對社會上的一切事情都充滿著激情，在與孩子的交流中會更加的真誠，相對孩子來說也是一種放松。說到年齡這方面，同時值得注意的還有一點就是教師的性別，大多數(shù)的幼師都是女性，男性的比例少之又少，我們也可以提倡更多的男教師加入到學前教育的隊伍里，利用男性本身的思維開闊和活力，可以調(diào)動孩子們的積極性，同時增加他們的“男子氣概”。
環(huán)境，我們說了農(nóng)村的環(huán)境是沒有城市里的優(yōu)越，但是我們要建設(shè)出農(nóng)村自己的特色教育，可以根據(jù)當?shù)氐拿耧L民俗，如民謠、兒歌或是游戲，利用農(nóng)村本身所有的，都可以跟教學結(jié)合起來，讓教學的內(nèi)容豐富多彩。這樣就加大了孩子的趣味性學習，還能看出孩子們的天賦，同時舉行一些小朋友之間的比賽，增加他們的團結(jié)能力，從小就讓他們知道團隊的力量。
因此，特別需要幼教專業(yè)的教師能夠走出校園，走進園里，親身體驗農(nóng)村的環(huán)境和實際情況，這樣才能更切合地培養(yǎng)出適合農(nóng)村的學前教育人才。
據(jù)前不久的報道，我們可以看出，目前張家口學前教育進一步發(fā)展的主要難題是，資金短缺和師資力量不足，還顯示，張家口幼師5336人，其中正式在編幼兒教師僅占45.06%，保育員僅占29.31%。在崗教師中幼教專業(yè)畢業(yè)的只有21.68%，在農(nóng)村，這一比例則更低。但這一點就制約了農(nóng)村學前教育甚至是農(nóng)村孩子的未來，因此我們不能在短時間內(nèi)實現(xiàn)一個全部的改革，可先找?guī)讉€實驗點做，看效果，并作巡回的報道和宣傳，從讓農(nóng)村的家長也有這個意識開始，逐漸主動地把孩子送到幼兒園，送到學校。目前更多的是留守兒童的學前教育，因此農(nóng)村的學前教育的發(fā)展一定要有吸引力，讓更多的孩子能上學，上得起學，上得是有質(zhì)量的學，學到的是有用的東西。讓更多的外出務(wù)工人員把孩子送回來，這才真正達到了教育的目的。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇六
敬愛的黨組織：
2021年第__季度我在工作和學習中思想上有較大的收獲。通過學習，我深刻地認識到由于受到西方腐朽落后的思想、文化以及伴隨著市場經(jīng)濟而來的拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響、沖擊，少數(shù)民警的世界觀、人生觀錯位，價值觀扭曲，有的理想信念動搖，宗旨觀念淡薄，特權(quán)思想嚴重;有些民警濫用手中權(quán)力，吃拿卡要，把手中的權(quán)力視為商品交換的籌碼，以權(quán)謀私，徇私枉法等等____現(xiàn)象。我們警察隊伍中也還存在著一些民警執(zhí)勤不規(guī)范、對服務(wù)性的處警出現(xiàn)不及時、不到位，對群眾求助態(tài)度"冷、硬、橫、推"等問題，這些都直接影響了我們警察的整體形象。出現(xiàn)以上問題，究其原因是為人民服務(wù)的宗旨觀念不強、法制觀念淡薄，脫離了群眾，警民關(guān)系錯位的結(jié)果，這使我們的工作失去了群眾基礎(chǔ)，降低了我們的威信，影響了我們工作的開展。
作為__年入黨積極分子，我必須不斷加強世界觀、人生觀、價值觀及共產(chǎn)主義道德的教育，加強黨性教育，黨的紀律教育，在思想意識上筑就一道拒腐保廉的防線。要堅持廉潔自律，經(jīng)得住各種誘惑的考驗。堅持廉潔自律是黨員同志特別是黨員領(lǐng)導同志的立身之本。俗話說："人生最大的敵人是自己。"自律最重要的就是要戰(zhàn)勝自我，這是一個很高的精神境界。我們每一個同志都要強化嚴于律己意識，不折不扣地執(zhí)行中央關(guān)于黨員領(lǐng)導干部廉潔自律的各項規(guī)定。要"不以奢為樂，不以廉為悲。"，儉以養(yǎng)德，戒貪求廉，堅持和發(fā)展艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕。同時須強化監(jiān)督意識，把自覺監(jiān)督和組織監(jiān)督，自律與他律有機地結(jié)合起來，虛心接受群眾意見，勇于開展批評與自我批評，實現(xiàn)自我約束和自我完善，做到心正去私欲，公正無貪心，身正抑邪念。常言道：以事為鑒，可以明心智;以人為鑒，可以正言行。每一位共產(chǎn)黨員、民警都應(yīng)該時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，一身正氣，勤政為民，鞠躬盡瘁，無私奉獻。
針對自己目前的工作我會努力的做好一下幾點：
本人要很好地堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，"三個代表"提高政治上的堅定性、敏銳性和鑒別能力，擺正正常工作和業(yè)務(wù)學習的正確關(guān)系。在對待人民群眾報警求助方面總的來說，堅決抵制"門難進、臉難看、話難聽、事難辦"或生冷硬頂、粗暴蠻橫等現(xiàn)象，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，為經(jīng)濟建設(shè)大局服務(wù)的意識。在接待群眾方式上做到仇書記在動員報告上所提到的對待群眾要做到"一杯熱茶、一張椅子、一張笑臉"。有時候，有些群眾法制意識淡薄，群眾不理解、不支持，提出一些不合理的要求，要耐心細致地做好解釋工作。工作中要始終牢記為人民服務(wù)的宗旨意識，增強群眾觀念，自覺接受人民群眾監(jiān)督，傾聽人民群眾的建議和意見，一切從維護人民利益和國家利益出發(fā)，以人民滿意為最高標準，努力實現(xiàn)"三個代表"的要求，為宿遷優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)營造良好的局面。
作為一名刑警，偵查破案是自己的本職工作，樹立偵查至上破案為本的意識，利用工作間隙和業(yè)余時間，抓好偵查業(yè)務(wù)的學習，全面掌握辦案程序以及偵查辦案的各項基礎(chǔ)知識，潛心鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，擔當法醫(yī)檢驗的重任，不斷提高自己的偵查破案水平?，F(xiàn)場勘驗工作要做到"及時、客觀、全面、細致"的總要求，現(xiàn)場分析要做到搞準、搞清每一個犯罪細節(jié)和痕跡物證，對現(xiàn)場提取的有關(guān)痕跡物證及時加以認真研究，為確定偵查范圍、指明偵查方向提供依據(jù)。
作為刑事執(zhí)法機關(guān)，它能否做到嚴格公正文明執(zhí)法，也直接關(guān)系到黨和政府的形象，關(guān)系到本地區(qū)、本部門的形象?？偟谜f來，在上次分局組織的執(zhí)法質(zhì)量檢查的情況來看，存在行政處罰告知不規(guī)范的問題，今后我要加強對治安案件辦理的學習，提高執(zhí)法辦案水平，堅決杜絕各類徇私枉法現(xiàn)象，做到嚴格公正文明執(zhí)法，不辦關(guān)系案、人情案，頂住壓力，克服特權(quán)思想，維護公安機關(guān)良好的執(zhí)法形象。為確保全區(qū)的社會治安穩(wěn)定、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的建設(shè)做出自己的貢獻。作為公安干警我們只有做到這些才能對得起人民群眾的養(yǎng)育和信任!
作為一名入黨積極分子，我們在震撼于這些感人的事跡的同時，也應(yīng)該想想自己到底該怎么做。并不是說要做一名合格的黨員就一定要犧牲，但至少我們應(yīng)該學習他們這種不朽的精神，鞭策自己更好地注意自己的一言一行，樹立為人民服務(wù)的人生觀，價值觀，比一般人更敏銳地發(fā)現(xiàn)人民的需要，并從現(xiàn)實生活中的一點一滴做起，為人民多做貢獻，向一名合格的黨員不斷地靠攏!
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇七
在全國藝術(shù)考試最火爆的北京電影學院和中央戲劇學院的影視表演專業(yè),2006年的報名人數(shù)已經(jīng)達到了7000人;而素有“藝考大省”的'山東省,2008年的考生人數(shù)更達到創(chuàng)紀錄的16萬人.除去專業(yè)藝術(shù)院校,全國現(xiàn)有的一千多所普通高校,開設(shè)藝術(shù)專業(yè)的就有七百多所.藝術(shù)考生的逐年增多,各院校藝術(shù)專業(yè)的不斷擴招,使現(xiàn)在藝術(shù)生的培養(yǎng)供大于求,藝術(shù)生的就業(yè)前景不容樂觀.
作者：王怡作者單位：中國農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)中心刊名：中國音樂教育英文刊名：chinamusiceducation年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關(guān)鍵詞：
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇八
在這一階段中，該同志認真的參加黨支部的各項活動，積極和黨員及同事探討黨的理論，有自己的主見，觀點獨特，從她和同事熱情交談中，可以看出她的政治理論知識又有了明顯的提高。這也離不開她積極地學習實踐科學發(fā)展觀，并以其指導自己的工作和學習。學習上沒有絲毫的"放松，工作安排妥當。
培養(yǎng)意見及今后的努力方向：
該同志在組織能力、性格歷練等方面還要多多加強鍛煉，待人接物應(yīng)更加熱情和禮貌，爭取更大的進步。
xx同志在更方面都有了較大的進步，學習生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學習中刻苦努力，有明確的學習目標，在同學當中樹立了良好的榜樣，但是，還應(yīng)該看到xx同志在自身性格的歷練方面應(yīng)多多加強，待人接物應(yīng)更加熱情開朗，做事也應(yīng)更加大膽潑辣，爭取自身的全面突破。
這段時間以來，xxx同志工作上仍然保持積極主動，受到同事和上級的好評。有同志反映他在工作、學習上與以前相比努力了許多。并已認識到：自己還有不少缺陷，學習上還須更刻苦，學習目標更明確，動力更充足，工作中更應(yīng)提高技能、責任心。希望xxx能夠繼續(xù)保持這種良好的發(fā)展勢頭。
通過一年多的培養(yǎng)考察，xxx同志不但政治思想上積極要求上進，重視黨的知識與理論的學習，努力踐行科學發(fā)展觀，在工作上一直積極主動，與同志和諧相處，樂于助人，在同事中有較好的口碑。通過自己不懈的努力，思想有明顯進步，工作中能擔當一面。他表示今后要進一步提高對黨的認識，堅定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的“為人民服務(wù)”宗旨，不僅要爭取組織上入黨，而且更要努力從思想上早日加入黨組織。
綜上所述，xxx同志通過這一年多培養(yǎng)考察，綜合素質(zhì)有了很大的提高，基本符合黨員條件。我慎重推薦并建議黨支部將xxx同志列為發(fā)展對象。
經(jīng)過這一年的考察，我注意到該同學在政治思想上能自覺同黨中央保持一致，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的基本知識和時事政治，我認為該同學對黨的認識明確，入黨動機端正。在工作和學習中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。思想品德端正，團結(jié)同學，對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。希望xx同學在以后的學習和工作中，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，并改正自身缺點。
xx同志自進入入黨培養(yǎng)考察一年多以來認真學習理論知識，政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線方針政策，該同志在班級擔任學習委員期間，工作認真負責，在各項活動中起良好的帶頭作用，在學習生活中xx同志能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，尊敬師長，關(guān)心同學，樂于助人，生活儉樸，處世得當，具有較好群眾基礎(chǔ)，學習努力成績優(yōu)良，學習態(tài)度端正，希望在今后的生活學習中要多思考，取得更大的進步，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇九
敬愛的黨組織：
xx年xx月，經(jīng)黨組織批準，我實現(xiàn)了向往已久的愿望，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預備黨員。一年來，我在黨組織團結(jié)求實、溫暖友愛的大家庭中親身感受到黨組織的關(guān)懷和團結(jié)奮斗的快樂。在這一年中我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，在各方面取得了較大的進步。按照《黨章》第七條規(guī)定，我的預備期已滿一年，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員。我鄭重向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請。為了便于黨組織對我的考察，現(xiàn)將自己一年來的情況向黨組織做個匯報：
在黨的幫助教育下，我深深認識到要以黨員的標準嚴格要求自己，還要繼續(xù)深入的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論知識和xx同志的“xxxx”的先進思想。為了盡快提高自己的理論水平，我還從互聯(lián)網(wǎng)和報紙雜志中了解當今的國內(nèi)國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的路線指導方針政策等。
在監(jiān)獄黨委和監(jiān)區(qū)黨支部的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，在同事們的大力支持幫助配合下，一年來我能夠按照要求認真履行崗位職責，圍繞監(jiān)獄和監(jiān)區(qū)的中心工作，努力完成好自身崗位工作任務(wù)。作為一名監(jiān)獄人民警察，我深刻理解我的身份和工作要求，人民警察是國家公務(wù)員的一種，在行使國家和人民賦予的權(quán)利同時，更應(yīng)該履行好自身的義務(wù)，不負人民賦予的權(quán)力，自覺維護好警察的良好形象。
積極參加到“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”教育活動以及“百日安全”活動中，努力提高思想認識。認真學習先進黨員的典型事跡，領(lǐng)會他們的先進思想精神實質(zhì)，向先進模范看齊，嚴格要求自己爭做先進。認真吸取監(jiān)獄系統(tǒng)內(nèi)監(jiān)獄警察違法行為的深刻教訓，明確自己的身份和工作要求，嚴格公正執(zhí)法，進一步提高了自身執(zhí)法能力和水平。安全穩(wěn)定是一切工作的前提和根本，因此要樹立全面安全觀，嚴格落實各項監(jiān)管制度，確保監(jiān)管安全，生活中注意自身安全。
2、作為監(jiān)獄警察，管理教育改造好罪犯是基本的職責所在，在日常工作中，我能夠在監(jiān)獄“三化”建設(shè)精神的指引下，圍繞提高罪犯的教育改造質(zhì)量這個中心，嚴格依法文明管理教育罪犯，并虛心向領(lǐng)導、先進黨員和經(jīng)驗豐富的同事學習管理的方式方法，在實踐工作中主動探索改造罪犯的新路子，以人為本，重在教育轉(zhuǎn)化，及時有效處理罪犯中的矛盾，在罪犯中樹立威信。
3、在所負責的罪犯考核、刑罰執(zhí)行和獄務(wù)公示工作中，嚴格按照規(guī)定和要求做好每名罪犯的考核，嚴格按照程序和法律規(guī)定辦理好每批減刑假釋案件，在監(jiān)區(qū)罪犯減刑假釋案件較多的情況下，能加班加點辦理，按時將材料報送;及時做好獄務(wù)公示，增強執(zhí)法透明度，為罪犯營造一個公平公正公開的改造環(huán)境，。
沒有規(guī)矩，不成方圓。作為監(jiān)獄警察，所處的工作環(huán)境更容易受到不良風氣影響，因此更應(yīng)當自覺遵守法律法規(guī)和紀律。一年來，我能夠嚴格遵守監(jiān)獄的各項規(guī)章制度，自覺遵守省司法廳“六條禁令”和省局的“雙六條”，處理好與罪犯之間的關(guān)系，管好自己的手嘴腿，遠離黃賭毒，自覺與不良現(xiàn)象做斗爭，向先進模范看齊。
一年來，我在黨組織的關(guān)心和幫助下取得了一定的成績，但我知道還存在著一些缺點和不足，主要有實踐能力偏低，業(yè)務(wù)知識不夠全面，政治理論水平不夠高等，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服自己的缺點和不足，爭取在各個方面取得更大的進步。
以上是我一年來的基本情況，如有不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員，請黨組織考慮我的轉(zhuǎn)正申請，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。
此致
敬禮!
匯報人：
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十
室內(nèi)設(shè)計教學必須將重點放在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維上，引導學生在設(shè)計中運用創(chuàng)新思維有效滿足人們對于室內(nèi)設(shè)計的物質(zhì)和精神需求，有效提升學生的創(chuàng)新力，為學生的創(chuàng)造性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。教師在教學中除了要引導學生在設(shè)計時注重創(chuàng)意和美感的添加外，還需要帶領(lǐng)學生在實際生活中進行豐富的學習體驗，使得學生能夠在設(shè)計中綜合考慮和與實際生活相貼合，這樣學生能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H聯(lián)系起來，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
1優(yōu)化課程體系。
室內(nèi)設(shè)計教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維首先必須具備一套完善的課程體系，有目的有計劃地開展各項內(nèi)容的教學，并為學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)做好鋪墊。教師首先要對學生的學習特征、能力等因素進行分析，在此基礎(chǔ)之上將實驗操作和理論知識所占比例進行合理安排。首先，教師必須引導學生鞏固學習基礎(chǔ)，也就是掌握室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)知識和最為基本的操作技巧，為學生的深入思考與實踐打下基礎(chǔ)。教師在實際備課過程中在進行學習任務(wù)的設(shè)計時，也可以適當?shù)丶尤胂嚓P(guān)的理論知識，并且要綜合考慮到教學成效，采用循序漸進的原則來逐步增加問題難度，使得學生能夠進行自主思考，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造力。在課堂教學當中，教師要注重培養(yǎng)學生分析問題以及解決實際問題的能力，為學生創(chuàng)造性思維的形成起到促進作用，在這一環(huán)節(jié)不能單一的講授理論知識還要穿插著實踐和探究環(huán)節(jié)，從而有利于學生能力的培養(yǎng)。同時，學?？梢愿鶕?jù)學生的實踐以及創(chuàng)新能力進行恰當?shù)姆职?，按照合適的比例進行班級分配，使得學生能夠在均衡和諧的環(huán)境中學習與發(fā)展，這樣也有利于學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。除此以外，由于室內(nèi)設(shè)計是一門具有極強實踐性特征的學科，那么教師必須合理安排實踐和理論課程的課時，同時還可以對課間時間進行充分利用，展示學生優(yōu)秀的設(shè)計作品，促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
2改革教學方法。
室內(nèi)設(shè)計教學方法是否準確恰當會直接影響到課程教學效果，也關(guān)系到學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的成效，而為了適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計教學的現(xiàn)代化發(fā)展以及學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的需求，教師必須從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，并根據(jù)實際需求進行教學方法的改革和創(chuàng)新，為學生創(chuàng)造性思維的形成營造良好的氛圍，為學生的綜合發(fā)展搭建平臺。因此，教師要徹底改變原有的填鴨式教學方法，注重開展體驗式教學，恰當適度地引導學生進入市場與社會，豐富學生的學習體驗，使得學生能夠在體驗當中探尋創(chuàng)新源頭，在掌握室內(nèi)設(shè)計的技巧與要領(lǐng)之外，還能夠促進自身創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師可以組織豐富多樣的學習體驗活動如參觀訪問、市場調(diào)查、咨詢服務(wù)等，有效拓寬學生的視野和眼界，使得學生能夠?qū)κ覂?nèi)設(shè)計在實踐生活中的應(yīng)用方法和領(lǐng)域，從而加強對本專業(yè)學習的認知，在豐富的體驗式學習當中主動地進行創(chuàng)造和創(chuàng)新來滿足知識學習的需求。教師可以帶領(lǐng)學生參觀優(yōu)秀的建筑場地，鼓勵學生邊參觀邊記錄其中對室內(nèi)設(shè)計方法和技巧的運用，鼓勵學生提出自己的'看法，還可以邀請設(shè)計師與學生進行面對面的溝通互動，使得學生能夠更加近距離了解設(shè)計師在室內(nèi)設(shè)計時的想法和創(chuàng)造力。教師可以在學生完成體驗式學習后，鼓勵學生通過查閱資料和合作討論的形式來對自己在體驗式學習中獲取的經(jīng)驗和創(chuàng)新源頭進行交流分享，從整體上提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
3設(shè)計項目比賽。
引導和鼓勵學生通過設(shè)計項目比賽的方式來強化對室內(nèi)設(shè)計理論知識和實踐技巧的應(yīng)用，并從中發(fā)掘和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是室內(nèi)設(shè)計教學創(chuàng)新與發(fā)展的保障，因此，學校需要為此創(chuàng)造良好的軟硬件條件，為學生開放實驗室，同時可以適當?shù)卦黾蛹夹g(shù)先進的設(shè)備，使得學生能夠隨時開展項目設(shè)計以及展開良好的團隊合作。室內(nèi)設(shè)計教師可以首先開展市場調(diào)查活動，在調(diào)查中尋找和收集現(xiàn)實生活中市民真正需求的室內(nèi)設(shè)計方案，并結(jié)合這些內(nèi)容為學生設(shè)計恰當合理的比賽項目，使得學生能夠真正將自己的知識和創(chuàng)造力應(yīng)用到恰當?shù)膶嵺`領(lǐng)域。教師在對學生的特點進行分析后，需要對學生進行恰當分組，鼓勵學生積極主動地參與項目設(shè)計，在這一過程中要求學生能夠首先提交一份較為詳細的文字說明，之后運用相應(yīng)的設(shè)計軟件來完成整體的設(shè)計，并鼓勵學生能夠增加和突出創(chuàng)新部分，為學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮提供空間。教師還可以鼓勵學生進行項目或者研究課題的自主開發(fā)，鼓勵學生尋找有意義的設(shè)計項目，使得學生以小組為單位進行項目設(shè)計的比賽。教師在學生完成設(shè)計比賽后，可以就學生的分組合作情況、方案設(shè)計情況以及過程中學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展情況進行總結(jié)歸納，幫助學生取長補短。
4營造創(chuàng)新氛圍。
學生掌握室內(nèi)設(shè)計知識以及培養(yǎng)創(chuàng)造性思維需要打破學習以及教學中的限制，讓學生從單一的校內(nèi)課程學習中解放出來。教師可以加強與學生家長的溝通和互動，共同為學生創(chuàng)新思維的發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提升營造良好的校外環(huán)境，為學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供一種創(chuàng)新氛圍，從而極大的創(chuàng)新和優(yōu)化室內(nèi)設(shè)計教學的展開形式，拓寬學生的創(chuàng)新源泉。家長可以利用自身豐富的生活經(jīng)驗為學生講述自己所了解的豐富多樣的社會建、房屋在建造和設(shè)計時的技巧、在選擇房屋設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計所要考慮的因素等，只要學生也能夠更多地了解現(xiàn)實生活中對于室內(nèi)設(shè)計的實踐需求，學生也可以以此為出發(fā)點來加強自身的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。教師可以要求家長加入交流，使得雙方能夠?qū)W生的學習情況和問題進行交流，強調(diào)創(chuàng)造性思維對于學生室內(nèi)設(shè)計水平提高的重要性，同時教師也可以就如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與家長進行熱烈探討，指導家長如何恰當?shù)乇Ｗo和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，善于鼓勵和發(fā)展學生的創(chuàng)新想法，為學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供沃土?？傊?，通過家校合作和互動的方式能夠共同為學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)營造良好的氛圍，共同為學生的創(chuàng)新發(fā)展提供支持與保障。學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是室內(nèi)設(shè)計教學的重要環(huán)節(jié)，而學生創(chuàng)造能力的發(fā)展也是增強室內(nèi)設(shè)計教學效果和促進學生綜合進步的推動力。因此，教師在室內(nèi)設(shè)計教學中必須提高對學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重視程度，在教學中要對課程進行合理安排和設(shè)計，并增加學生實踐機會，使得學生能夠在理論與實踐當中促進自身創(chuàng)造性思維的開發(fā)與發(fā)展。學生在教學過程中也要對基本知識進行有效掌握，善于結(jié)合實際和生活實踐進行思考和探究。
參考文獻：
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培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十一
某某同志是一位思想作風正派,待人誠懇真誠的同志。我們做為同事,在工作上大家相互協(xié)調(diào)配合,他業(yè)務(wù)精煉,思維開闊,富有創(chuàng)新精神。該同志作為(單位)工作人員,能嚴格要求自己,生活上、工作上表現(xiàn)令人信服,得到了職工群眾的一致好評,我認為某某同志經(jīng)過這一年的努力,無論從思想上、還是行動上都積極向黨靠攏,基本具備了入黨的條件,同意發(fā)展他加入黨組織。
某某(正式黨員)。
某同志為人熱情大方,作風正派,積極進取富有創(chuàng)新精神。在工作、生活以及學習上都發(fā)揮到了積極模范的作用。該同志一直以來嚴格律己,愛恨分明。他具有較高的業(yè)務(wù)水準,團結(jié)同事,尊老愛幼,是非分明。長久以來,他就有成為中共黨員的理想抱負,并在理論和實踐中不斷往這個方向靠攏。如今,我認為,他已經(jīng)具備了黨員的條件,我同意他入黨。
某某(正式黨員)。
某同志知識技能突出,思想進步,熱愛事業(yè)、熱愛家庭、熱愛祖國和人民。長久以來就有始終堅持黨的領(lǐng)導,始終從思想和實踐中積極向黨靠攏的精神。他作風正派,為人誠懇而率真,理論水平較高,實踐能力出眾,在許多方面都起到了表率作用。我認為,他具備了黨員的條件,因此,我同意他入黨。
某某(群眾)。
某同志是一名立場堅定、思想正派的入黨積極份子。品德優(yōu)良,理論知識豐富,業(yè)務(wù)水準高。該同志思想上和實踐中均能夠積極向黨組織靠攏,能以身作則,嚴格要求自己,我認為已經(jīng)基本符合成為一名中共黨員的條件。
某某(群眾)。
某同志,品德優(yōu)良,理論知識豐富,業(yè)務(wù)水準高。該同志思想上和實踐中均能夠積極向黨組織靠攏,能以身作則,嚴格要求自己,在許多方面都起到了表率作用。我認為,他具備了黨員的條件,因此,我同意發(fā)展他入黨。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十二
經(jīng)過××年零×個月考察，支部委員會在聽取黨小組及培養(yǎng)聯(lián)系人意見的基礎(chǔ)上，認為:。
2、該同志在考察期間能以黨員標準規(guī)范自我的言行，工作勤懇，表現(xiàn)突出。
4、經(jīng)過對該同志政審，其本人及家庭主要成員和主要社會關(guān)系政歷清白，無重大政治、歷史問題。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十三
該同志自被列為發(fā)展對象以來,能夠更加嚴格要求自己,積極參加黨組織活動,認真學習各項政策,并向群眾做好宣傳工作,對黨組織分配的工作能夠按時完成,履行好一個黨員的義務(wù)。建議在以后能戒驕戒躁,多學習黨的政策法規(guī)和專業(yè)知識,不斷的充實自己。
該同志具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為集體服務(wù),為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起。同時,該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風,不追求物質(zhì)享受,注意個人文明素質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。
該同志在思想上政治上能夠同黨中央保持一致,堅持四項基本原則,執(zhí)行黨的路線、方針、政策。入黨動機端正。工作積極,有較強的工作能力,在工作和學習中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。為人正直,襟懷坦白,有較強的組織紀律性,有為黨的基本路線和歷史任務(wù)奮斗終身的決心。
該同志在學習馬克思主義理論方面的自覺性有了較大提高,積極提高自身的馬克思主義理論素養(yǎng),能夠在復雜多變的國際環(huán)境中,在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形式下,能夠堅定共產(chǎn)主義思想和社會主義信念。堅持理論聯(lián)系實際,學以致用。在平時的學習工作中,能夠積極參加碩士學習,參與教科研研究,作出了很好的模范帶頭作用。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十四
入黨培養(yǎng)人意見：
***同志思想提高，工作學習表現(xiàn)進取，團結(jié)群眾樂于助人，擁護黨和國家，學習黨的基本理論和方針政策，表現(xiàn)突出，經(jīng)黨支部委員會討論研究決定推薦***同志為入黨培養(yǎng)對象。
入黨培養(yǎng)人意見：
思想逐步成熟，提高較快經(jīng)黨小組會議討論研究，一致推薦***同志為培養(yǎng)對象。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十五
1，被批準預備黨員時間：
如實填寫時間，精確到年月日，以支部大會通過時間為準。
2，應(yīng)按時轉(zhuǎn)正時間：
如實填寫時間，精確到年月日，時間為被批準為預備黨員時間之后1年。
3，入黨介紹人情況：
姓名欄填寫黨組織所確定的兩名入黨介紹人姓名。黨內(nèi)外職務(wù)（職稱）填寫職務(wù)、職稱具體情況。
4，被批準為中共預備黨員時的主要優(yōu)缺點：
凡被吸收為預備黨員的同志，應(yīng)繼續(xù)填寫。
填寫說明：
黨支部書記填寫，寫明吸收入黨時支部大會上黨員提出的意見和要求，本人的表態(tài)及今后努力的方向。
填寫示例：
在吸收**的支部大會上，黨員同志充分發(fā)表了意見，優(yōu)點主要有以下幾點：
1、.....2、.....3、.....
缺點：
1、.....2、.....3、.....
**x表示，感謝大家的教育和幫助，在今后，將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正缺點，爭取早日成為一名光榮的中共正式黨員。
黨支部書記簽字（蓋章）**x。
**年**月**日。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十六
敬愛的黨組織：
通過這次黨課錄像的實踐，讓我懂得了做為一名黨員的重要性，明白了黨員其中的真實意義，黨：是一個多么神圣的字眼，使人感覺那么可親，卻又那么可敬，他緊靠著我的心，就如花草緊貼著大地，他是柔美的，卻又是剛硬的，他們的精神，他們的思想，他們的行動深深的鼓舞了我，感染了我，激勵了我，我用我的歌與愛去歌頌黨，贊美黨。
我清晰的認識到：我們不僅要在組織上入黨，更要在思想上行動上入黨，用實際行動來證明自己，做到全心全意為人民服務(wù)，把全心全意為人民服務(wù)做為自己在生活中工作中一切事情的根本出發(fā)點，從一點一滴做起，用實踐去檢驗自己為大家服務(wù)的人生價值，認真學習，不斷實踐，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。
中國共產(chǎn)黨，燃燒著巨大的光芒，在我們?nèi)缃衿届o的大海上，高高的天空中，都有著他們不可磨滅的歷史，事物誕生的寧靜，精彩的生活，愜心的工作等，都是我們的中國共產(chǎn)黨用他們所做的點滴，用他們真誠的付出，用他們對人們的關(guān)愛所換來的，他們在心里永遠的堅持了共產(chǎn)主義的信念與偉大理想，為自己所做的一切無怨無悔的付出，不求任何回報，在心里，我有著十分敬愛，十分激情，十分熱情的像加入中國共產(chǎn)黨的組織，希望能像他們一樣為祖國為人民做貢獻，哪怕是有萬分之一的希望，我也會百倍的信心去爭取，把自己提升至此，也差點把自己拋進黨的萬丈深淵，這是我忠于黨忠于國家忠于人民的意志，只要生活沒有拋棄我，太陽落了還會升，桃花謝了還會開，柳葉枯了還會綠，我一點好好學習，努力實踐，爭取把自己做到，提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)以及在各方面的能力，利用一切可以學習的時間與機會，認真學習黨章：黨的思想，黨的綱領(lǐng)，黨的原則以及黨的法律法規(guī)等。
主動接受黨組織的培養(yǎng)與教育，積極向黨組織靠攏，樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀，盡職盡能，用實際行動來證明自己，因為樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。
培養(yǎng)聯(lián)系人教育培養(yǎng)報告篇十七
xxx同志在政治思想上自覺地與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。該同志思想品德端正，學習刻苦，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，平時能夠嚴格要求自己，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮骨干帶頭作用。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規(guī)定的標準群面衡量xxx同志，我認為他（她）已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共產(chǎn)黨。
【第二介紹人意見】。
同意第一介紹人意見。xxx同志對黨有正確的認識，堅信共產(chǎn)主義一定能實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。平時能夠嚴格要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關(guān)系，表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。本職工作和組織上交給的其他任務(wù)都完成得較為出色。缺點是工作中有時有些粗心?？偟恼f來，我認為xxx同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。
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