大班社會活動教案春節(jié)教案(熱門16篇)

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大班社會活動教案春節(jié)教案(熱門16篇)
時間:2023-11-18 09:23:06     小編:念青松

編寫教案要注重思想深度和教學(xué)過程的合理安排,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案應(yīng)具有一定的針對性和層次性,以滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。請大家在設(shè)計教案時,根據(jù)自己的實際情況進行靈活運用,并結(jié)合學(xué)生的實際需要調(diào)整。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇一

1.能感知幼兒園過年前的景象。

2.會用一些詞語表達自己的感受。

3.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。

4.感受到節(jié)日的快樂。

中大班及幼兒園已進行新年布置。

1.引發(fā)參觀興趣。

提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2.明確參觀時的紀(jì)律。

跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。

愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4.共同布置自己的班級。

?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議:本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

評價:

1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。

2.有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

春節(jié)的留影

1、引出話題

小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?

2、鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講:新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康!等等。

5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!

大班社會活動教案春節(jié)教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗明顯的'季節(jié)特征。

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

1、引出話題。

小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?

2、鼓勵幼兒到前面來講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講:新年的趣事。

4、交流過年拜年的祝福語:新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康!等等。

5、小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂!

大班社會活動教案春節(jié)教案篇四

1、仔細觀察畫面,講述各種擺脫年的方法。

2、了解各種過年的習(xí)俗。

課件。

一、出示圖片,認(rèn)識年。

1、你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳說)。

2、(出示圖一)老師這里就有一個關(guān)于“年”的傳說,瞧!這就是年,看看它長的什么樣子?(四眼怪物非??膳?。

3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來,把那群孤獨的人們通通吃掉!

二、觀察圖片,了解擺脫年獸的方法。

1、你們愿意就這么被年吃掉嗎?(不愿意)那你們有什么辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)。

2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)。

3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰愿意向大家介紹一下。

(1)放鞭炮:為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)。

那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,也能把年趕走呢?

(2)紅燈籠:為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來,喜慶的紅色讓“年”感到害怕)。

新年中,還有哪些東西也是紅色的`,也會讓年感到害怕呢?

(3)年夜飯:為什么過年時要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰準(zhǔn)備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(熱鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個人,所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

(4)穿紅衣跳舞:一群人穿紅衣跳舞,特別熱鬧,年可是很怕熱鬧的呢!

(5)拜年:拜年時要說什么?(各種吉祥話)當(dāng)你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當(dāng)然,年是最害怕看到開心的人了!

5、小結(jié):原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,害怕團團圓圓,害怕一切熱鬧、開心的東西。

三、經(jīng)驗提升:豐富各地過年的習(xí)俗。

2、觀察課件,邊看邊講,了解各地過年的習(xí)俗:其實呀每個地方都有不同的過年方法???

(1)團圓飯:團團圓圓。

(2)到各家各戶拜年:互相祝福。

(3)舞龍燈:歡騰喜慶。

(4)舞獅:同上。

(5)踩高蹺:節(jié)節(jié)高升,步步高。

(5)包餃子做餛飩:一起慶祝大家長大一歲了!

(6)做年糕:節(jié)節(jié)高升。

3、小結(jié):原來,每個地方過年的習(xí)俗都不一樣,但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的,這樣,年就會害怕出來吃人了。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇五

活動設(shè)計背景

快來到春節(jié)了,小朋友們天天盼著過年,為了讓每個小朋友都一個快樂的新年禮物,特別按排了這次活動。

活動目標(biāo)。

知識與情感:了解春節(jié)習(xí)俗,知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。

教程與方法:能夠?qū)ι术r明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

情感太度與價值觀:引導(dǎo)幼兒學(xué)唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。

教學(xué)重點、難點。

重點:了解中國的春節(jié)習(xí)俗,喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。

難點:能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。

活動準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

活動過程。

活動一欣賞中國年畫。

一、出示年畫,引起幼兒興趣。

2、教師:小朋友看年畫有什么感覺?它表現(xiàn)了一種什么氣氛?

二、觀察年畫的內(nèi)容。

1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚,表示年年有魚等)。

2、教師:畫上還有許多圖章,刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)。

三、觀察年畫的色彩。

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫的不同色彩,并說出幾種主要著色。

2、教師:年畫的色彩有什么不同?

四、欣賞比較。

欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。

活動目標(biāo):

1、能圍繞“新年”這一話題,用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

2、認(rèn)識年歷,能在年歷上找出相應(yīng)的日期,知道元旦是新年的第一天。

3、認(rèn)讀句子“新年到了”,通過游戲活動等形式,進一步促進幼兒語言的發(fā)展。

4、體驗新年的快樂氣氛。

活動準(zhǔn)備:

1、環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置新年的喜慶氣氛。

2、大型“新年老人”一個(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)。

3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號筆各1支。

4、許愿蠟燭1支;火柴一盒。

5、句子卡若干。

6、放“新年到了”字卡的信封人手一個。

7、放若干禮物的“百寶箱”一只。

8、錄音機一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒。

活動過程:

1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見所聞,感受周圍環(huán)境的變化。

“小朋友,你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步,迎來了又一個新年,在過新年時人們都干些什么?我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。

2、師生共同觀察年歷。

“新年里到處張燈結(jié)彩,今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西?!?/p>

(1)出示舊年歷?!澳銈兛?,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”

(2)出示新年歷?!拔覀冊賮砜纯催@一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來的?”

(3)“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來?想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找?!?/p>

(4)“新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰會找出來?請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應(yīng)該是哪一年了?”

(5)“我們一起來數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。

(1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。

(2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭。”教師點燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能實現(xiàn)!”

4、通過游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。

(1)“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮,邀請小朋友來參加一個小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫了一句話,是一句有關(guān)新年的話,小朋友猜猜會是什么話呢?”幼兒猜句子。

(2)教師出示句子卡,引導(dǎo)幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。

(3)游戲“揭字卡,送禮物”。

“在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時不能拿禮物?!?/p>

準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。

(4)游戲“揭信封,送禮物”。

“拿到禮物的小朋友一定很高興,沒拿到禮物的小朋友也不要失望,因為新年老人想讓每位小朋友都快樂,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

活動延伸:

師生和新年老人共舞。

“小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個舞呢?”教師把新年老人“請”到中間,師生隨音樂圍著新年老人共舞。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇六

1.能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達自己的新年愿望。

繪畫紙和筆若干。

1.故事導(dǎo)入,說說自己的新年本領(lǐng)。

(1)師:新年快到了,你們開心嗎?有幾只動物也特別開心,我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)。

(2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領(lǐng)都增加了)。

(3)師:你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領(lǐng)?請說說你增強的本領(lǐng)將是什么?

2.說說新年的愿望。

(1)上次我們已經(jīng)表達了對即將過去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的.新年愿望。

(2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。

3.新年愿望畫。

(1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請你們自己的愿望畫下來。

(2)幼兒作畫。

張貼幼兒新年心愿畫。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇七

1.調(diào)查周圍人的姓氏,了解百家姓,感受中國姓氏的豐富內(nèi)涵。

2.了解自己姓名的由來,體會家人對自己的期望。

重點:調(diào)查周圍人的姓氏,能大膽地交流。

難點:在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。

請幼兒在活動前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏,并向家長了解自己名字的由來

將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。

投影儀。

幼兒用書第2冊第20頁。

音樂cd(歌曲《百家姓》)

1.我姓什么

一一每個人都有自己的姓氏,你姓什么?請上來取走你的姓氏卡片。(教師出示班級幼兒的姓氏卡片。)

一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。(教師鼓勵幼兒自主結(jié)對介紹。)

我和誰一個姓?

一一你和誰同一個姓?請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。(幼兒根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)和自己同樣姓的人,并且按姓氏分組。)

教師小結(jié):每個中國人都有自己的姓氏,姓氏是老祖宗傳下來的。

1.我的調(diào)查

一一前兩天,小朋友對姓氏做了調(diào)查,除了剛才我們說到的姓氏以外,你還調(diào)查到了哪些姓氏?(幼兒回答,教師取出相應(yīng)的調(diào)查表展示在投影儀上。)

2.百家姓

一一中國有很多的姓氏,聰明的中國人把它編成了一首歌。現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽。(播放《百家姓》,幼兒欣賞。)

一一請你跟著唱一唱(百家姓)。

3.教師小結(jié):中國姓氏文化源遠流長,每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內(nèi)涵

1.寶寶姓什么。

一一假如你當(dāng)了爸爸媽媽,你的寶寶會姓什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。)

一一如果你們長大了,有了自己的寶寶,你打算給你的寶寶取什么名字?為什么?

一一教師小結(jié):一般寶寶都跟著爸爸姓,不過現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記.性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望??磥砦覀円淝樗麄兘o子我們的姓氏和名字,做更好的自己。

聽一聽、唱一唱(百家姓》。

和家長一起尋找自己的姓氏傳說。

描一描自己的名字,畫畫自己名字的故事

大班社會活動教案春節(jié)教案篇八

1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。

2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

3.學(xué)會注意保護自己的小手。

【活動準(zhǔn)備】

1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2.活動前收集用手做事情的照片。

3.錄音機一臺,磁帶一盒。

【活動過程】

一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用

1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請你們摸摸桌上的物體,有什么感覺?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。

小結(jié):我們的手能通過觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2.出示照片,讓幼兒仔細觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?

小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。

3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。

(操作內(nèi)容有:剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

提出要求:邊操作邊觀察,你是怎樣用手來做事的?

4.每位幼兒操作后,教師請2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

5.集體討論:假如沒有手會怎樣?

6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?

小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險的事,并注意保持手的衛(wèi)生。

三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事

1.小朋友都有一雙勤快的手,請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2.組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

大班社會活動教案春節(jié)教案篇九

1.認(rèn)識時間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

2.激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。

3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。

2.兩個孩子一個轉(zhuǎn)盤。

3.每位幼兒一個星期卡片。

一、兒歌導(dǎo)入。

1.小朋友,今天我們一起來念一首關(guān)于星期的兒歌,好嗎?(朗誦兒歌)

2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關(guān)于星期來歷的故事。

二、新授:認(rèn)識"星期",了解其順序性、周期性。

1.教師講述故事。

3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?

4.星期寶寶們沒有排好隊,星期媽媽找不著了,誰來幫星期媽媽排排隊呢?

5.星期寶寶排好了隊,心里可高興了,他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。

三、游戲"誰不見了"。

請你找一找誰不見了,我們看看是不是星期x啊?

四、轉(zhuǎn)盤游戲。

1.看,這七個調(diào)皮的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上,他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。

2.介紹轉(zhuǎn)盤。

小朋友看一看,這個轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?

3.講解游戲規(guī)則,幼兒探索。轉(zhuǎn)動指針后,指針停到幾,就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個小朋友玩一個,一個小朋友在玩的時候,另一個小朋友做小老師,檢查他說的對不對,然后交換。

4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?

6.小朋友說的很好,請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩,玩過的小朋友做小老師。

7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格,我們起來看一看,我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請小朋友上來將上學(xué)的打勾,休息的畫圈。

小結(jié):原來星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時間,星期六和星期日是休息的時間。

8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后,第二個星期是從星期幾開始的呢?對了,第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束,那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán),小朋友也在一星期一星期的長大。

小結(jié):看來小朋友都理解了星期,那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。

四、角色游戲:找鄰居

1.教師講解游戲規(guī)則

2.老師給每個小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片,請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片,掛在胸前說一說,你拿的是星期幾的卡片,你的好朋友是星期幾,然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。

3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個娃娃在一起,快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。

4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高,其他星期寶寶蹲著不動。

5.請一組幼兒示范。

6.幼兒游戲。

五、結(jié)束部分。

星期娃娃還藏在了日歷上,我們再去找一找。

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動,在活動中,我首先讓孩子們理解星期的來歷,隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性,循環(huán)性,最后,讓幼兒形成"星期"的概念,對星期更感興趣。

整個活動,我從始至終遵守以孩子為主體,讓孩子的想法盡量多的表達,然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中,也讓幼兒進行自由探索,讓幼兒充分了解星期的順序性,在最后通過提問"星期一開始到星期日結(jié)束,那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的,有周期性的。

在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多,所以在提問時對幼兒的難度也較低,在發(fā)現(xiàn)沒有難度時,教師應(yīng)該適時進行調(diào)整,如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時,教師可以增加難度,可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉,不流暢,通過本次活動,讓自己有所提高。

附故事:星期媽媽和孩子們

媽媽一連生了七個孩子,她皺著眉頭說:"我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非??蓯?,非常漂亮,于是她高興地說:"有了,有了,好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指,輕輕地點著孩子們的腦袋說:"梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了,"唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們,想呀想呀,覺得它們非常聰明,非常伶俐,于是他又快樂地喊起來:"有了,有了,好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指,輕輕地點著孩子們的腦袋說:"寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒,她又停住了,"哎呀,不行、不行,這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然,她拍著自己的腦袋自言自語的地說:"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七,"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時,感到這個名字很別扭,她想了一下說一天生一個孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字,噓了一口氣,高興地說,"好啦,好啦,七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒,星期媽媽拿來兩件紅衣服說:"星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子,就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖,星期媽媽說:"給他們穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿來五件黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說:"黑衣服、黑衣服,黑里襯出白皮膚,衣服黑,皮膚白,人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了,他們不但學(xué)會了走路,而且,還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,跳起快樂的"圓圈舞"呢!

大班社會活動教案春節(jié)教案篇十

隨著二孩政策的全面放開,二孩家庭越來越多,同時由此引發(fā)的社會問題也層出不窮,如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等,這些都讓計劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中,我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手,觀看視頻《寶貝,媽媽想對你說》,打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒,并且給幼兒提供溫馨的場景,讓他們在情境中照顧手中的小 baby,通過情境模擬,讓幼兒真切的感悟和體驗。

1、了解二孩家庭的生活,知道要與自己的家人相親相愛。

2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。

3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。

1、圖片四幅,內(nèi)容是大寶對待二寶的不同表現(xiàn)。

2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。

3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。

4、布娃娃每人一個,嬰兒用品若干。

【活動過程】

1、圖片導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。

提問:圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎?你希望自己有個弟弟或妹妹嗎?

2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》,感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。

提問:

(1)湯姆喜歡有個小妹妹嗎?

(2)為了迎接小妹妹的到來,湯姆的一家都做了哪些準(zhǔn)備?

(3)小妹妹出生了,湯姆的生活發(fā)生了哪些變化?他喜歡這些變化嗎?

(4)最后,湯姆喜歡自己的小妹妹嗎?他是怎樣照顧小妹妹的?他是一個怎樣的哥哥?

3、走進“二孩家庭”,感受家里有兩個寶寶的快樂。

(1)出示一組二寶降臨前后的全家福照片,引導(dǎo)幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。

(2)請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻,引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。

小結(jié):家里有兩個寶寶真幸福,他們可以一起做這么多事情,可以相互陪伴、一起玩耍,一點兒也不孤單。

小結(jié):不管是三口之家,還是四口之家,我們都要和自己的家人相親相愛。

5、模擬游戲《我來照顧你》,體驗當(dāng)哥哥姐姐的幸福。

(1)請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品,想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。

(2)請小朋友懷抱娃娃,學(xué)習(xí)運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇十一

1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。

3.體驗參與活動的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種職業(yè)的人的圖片;保安叔叔及其常用的幾種工具;各種職業(yè)的圖片;課間(職業(yè)與工具)。

活動過程:一、討論職業(yè)。

師:爸爸、媽媽的職業(yè)是什么?

工作時使用的工具一樣嗎?考考你,袁老師的職業(yè)是什么?我每天都做了哪些工作?

做這些工作時都用了哪些工具呢?

二、觀圖并講述。

今天,袁老師還請來了幾位客人,我們看看他是誰?你是怎么知道的(老師的圖片)?

總結(jié):醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰(環(huán)衛(wèi)工人)?環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢?會用到哪些工具?小朋友互相討論一下。

總結(jié):環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。

三、邀請嘉賓并討論。

他是誰(保安)?保安的工作是什么呢?他在工作時會用到哪些工具呢?幼兒猜測。

請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。

交巡警的工作是什么?小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢?(重點講哨子、對講機、警務(wù)通)。

總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。

四、游戲:同一種職業(yè)的工具找朋友。

總結(jié):不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。

五、觀看圖片和資料:辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。

1.他們的工作辛苦嗎?怎么個辛苦法?刮風(fēng)了,下雨了,還要堅持在自己的崗位上嗎?幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。

2.提問:他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?總結(jié):正是這些各行各業(yè)的勞動者,他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。

3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康,也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇十二

活動目標(biāo):

1、了解年歷的樣式和作用,學(xué)會看年歷。

2、感受畢業(yè)日期的臨近,懂得珍惜時間。

活動準(zhǔn)備:

1、師幼共同收集日期不同規(guī)格的年歷,每人一份。

2、離園倒計時牌。

活動過程:

1、看年歷。

師:小朋友,今天老師帶來了一些年歷,你們看它們有哪些相同的地方?(都有一些數(shù)字)。

教師出示年歷,每個幼兒一份,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:年歷上的每一個數(shù)字,你們知道表示什么?(一個數(shù)字表示一天)。

每一群數(shù)字表示什么?(一個月)。

數(shù)一數(shù)一年有幾個月?(十二個月)。

請幼兒找一找年歷上哪些數(shù)字是表示“月”的,十二個月是怎樣排列的。

再看看一個月有多少天,每個月都一樣嗎?哪個月份是二十八天?

每個星期有幾天?

年歷上的數(shù)字有不同的顏色,這些顏色表示什么意思?(節(jié)假日和雙休日)。

2、找日期。

請幼兒在年歷上找當(dāng)天的6月份和4日。

請幼兒尋找三八節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日,6月份第一周的雙休日。

請某個小朋友說出自己的生日,讓幼兒在年歷中圈出這個日期。

3、畢業(yè)時刻。

師:出示離園倒計時牌,小朋友今天是6月4日,你們7月5日就要畢業(yè)了,請你們數(shù)一數(shù)離畢業(yè)還有多少天?(25天)。

在這個時候你們有些什么想法和打算?幼兒討論,請個別幼兒回答。

4、教師進行小結(jié)講評。

活動延伸:本活動結(jié)束之后,可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌,以營造惜別氛圍。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇十三

活動目標(biāo):

1、了解龍的由來,知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物,是中華民族的象征,我們都是龍的傳人。

2、通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。

3、增強幼兒的民族自豪感,進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準(zhǔn)備:

1、龍的相關(guān)圖片,及舞龍的視頻課件。

2、飲料瓶貨布做的龍若干條。

3、《幼兒畫冊》。

活動重點:

了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧,體驗合作的重要性。

活動難點:

分組合作舞龍,體驗多人合作的重要性。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入:

1、教師出示龍的圖片,讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么?

2、幼兒討論,交流。

3、教師小結(jié):。

龍是一種神奇的動物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)。

成。有角、有鱗、能走會飛可游泳,能行云降雨。

4、聽故事,讓幼兒進一步了解龍。

教師講龍的相關(guān)傳說故事,讓幼兒了解龍是中華民族的象征,知道我們都是龍的傳人。

二、自主探究。

1、播放舞龍的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、幼兒觀看時,教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。

4、練習(xí)舞龍。

(2)各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。

(3)讓配合最默契的一組表演舞龍,其他組觀察,說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結(jié)合作,互相配合才能把龍舞好。

(4)舞龍表演。

播放歡快的音樂,各組幼兒再次嘗試舞龍,體驗合作的快樂。

活動延伸:

1、在家與父母利用廢舊材料制作龍,做親子舞龍的活動。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等,加深對龍的了解。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇十四

設(shè)計意圖:

我們發(fā)現(xiàn),許多家長自己的安全意識就很淡薄,他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我,這種安全教育活動,只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流,才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化,并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為,以達到實質(zhì)性的作用。

活動目標(biāo):

1、了解日常生活中存在的各種危險,學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

活動過程:

一、播放警笛聲,引出話題——安全的重要性。

1、如果你家著火了,你一個人在家,你會怎么辦?

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。

3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音,幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)。

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。

1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述,后請家長講述)。

2、生活中什么事是有危險的,我們不能做或者要當(dāng)心的?

3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄,加深幼兒對各種危險的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的,我們不能做或者是要當(dāng)心的?

2、放錄象,請幼兒判斷什么行為是錯誤的,進一步了解危險隨處可在。

3、如果你看見有小朋友正在做危險的事,你該怎么辦?

四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。

你覺得在安全教育中,有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。

五、教師小結(jié):危險在我們身邊隨處可在,但是只要我們知道它是危險的,遠遠的離開它,那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命,遠離危險,每一個人都能健康茁壯的成長。

六、音樂起,送給幼兒每人一個愛心氣球。

活動延伸:

布置安全主題板,家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中,加強幼兒的安全防范意識。

大班社會活動教案春節(jié)教案篇十五

1、在具體場景中,觀察相關(guān)信息,進行發(fā)現(xiàn)、思考、推理、表達。

2、了解一些常見的防盜方法,萌發(fā)初步地安全防衛(wèi)意識和關(guān)愛他人的情感。

3、在看看、猜猜、說說中發(fā)展觀察力、想象力和邏輯分析能力。

1、布置一個被盜現(xiàn)場。

2、拍有腳印、血跡、指紋的照片;錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶;錄有小偷作案經(jīng)過的錄象帶(自制);錄音、錄像機、電視機各一臺。

一、音樂導(dǎo)入,引起興趣。

師:“秋天到了,我們一起去郊游吧!(《郊游》的音樂)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)猜測。

1、第一次猜測。

前面是丁丁的.家,看,丁丁家的門開著呢!我們叫上丁丁跟我們一起去吧!怎么沒人答應(yīng)?(幼兒猜測)。

教師撥電話,聽電話錄音。

他們家有人嗎?我們趕快打開門看一看吧。

2、第二次猜測。

請小朋友仔細看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們覺得丁丁家這個樣子正常嗎?到底發(fā)生了什么事?

三、撥打電話,鼓勵表達。

遇到這種情況,我們現(xiàn)在該怎么辦呢?

誰能用簡短、明了的話來講述發(fā)生在這里的事?

四、觀看錄像,激發(fā)討論。

警察叔叔說請我們干什么?什么叫現(xiàn)場?怎樣來保護現(xiàn)場?

我們找到了哪些線索呢?

這么多線索對破案有什么用呢?

還有什么線索嗎?你們知道攝像頭有什么用?

丁丁家到底發(fā)生什么事了?

五、結(jié)合經(jīng)驗,強化意識。

你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事?

你們有什么好辦法,防止小偷來偷東西?

(觀看錄像,了解先進的防盜設(shè)備)。

小偷有時會進入家中盜竊,有時還會在一些公共場所進行偷盜。為了提醒大。

家,在這些場所還貼有一些防盜警示標(biāo)志,讓我們一起看一看。

六、收集證據(jù),結(jié)束活動。

“警察叔叔還沒來呢,小朋友,在警察叔叔趕到之前,讓我們趕緊把證據(jù)收集起來送給他們吧!”

大班社會活動教案春節(jié)教案篇十六

升入大班孩子們開始有了合作意識,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。

正對這種情況,如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題,我們生成了本次活動。在游戲活動中,使孩子們樂意主動和伙伴商量,共同解決問題完成任務(wù),體驗合作的快樂。

1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點:樂意主動和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。

難點:協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

師:昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)

引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容

小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物

1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,教師隨機指導(dǎo))

小結(jié):今天我們每個人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感,體驗合作帶來的快樂

1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

2、小結(jié):生活中離不開合作,因為合作給我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時候也能合作快樂,快樂合作。

在游戲活動中,通過層層遞進,孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓,學(xué)會商量,這樣的合作才會取得成功。

在最后一個環(huán)節(jié)中,孩子們以小組的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造,活動達到了預(yù)期的目標(biāo)。

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